ANALISIS GENDER DALAM KEGIATAN PROMOSI...

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Adab dan Ilmu BudayaUniversitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar SarjanaStrata Satu Pada Program Studi Ilmu Perpustakaan S1

Oleh

Atika Rahmawati12140011

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN S1FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGAYOGYAKARTA

2016

ANALISIS GENDER DALAM KEGIATAN PROMOSIPERPUSTAKAAN TAHUN 2013-2014

DI BADAN PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH (BPAD)DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA (DIY)

i

ANALISIS GENDER DALAM KEGIATAN PROMOSIPERPUSTAKAAN TAHUN 2013-2014

DI BADAN PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH (BPAD)DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA (DIY)

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Adab dan Ilmu BudayaUniversitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar SarjanaStrata Satu Pada Program Studi Ilmu Perpustakaan S1

Oleh


PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN S1FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGAYOGYAKARTA

2016

AI

rr00nr(,rrlB^r?{uqsu ?{lrY

'q1nue49I0Z 1erel{ LI

"4m:4ef8o1

'u1e1snd rsgsp urepp uulpnqos1p rrup tul qur1seu ruelsp ncelp

sqfl+rcll erscas &m,{ qenrel trel ?rmro qep Eert}Kpe+*p ffits ryngp geuad Fue{

pdepued nep e[,te4 redepret rypgr u,{us uenqas8ued Euefuedag 'und eueur tE6u1t

uen-rn$rod rwns rp {ffi}apu{s .ru1o8 qqo*eduaur {Bntt uelp*fep qetrrd F{nf, u",emt

pup ueluldrf ue{nq 'plpuas e,{rq 11se p1 1sdp1s tu"lep e,t\q?q ue1up,{ue1n1

tS nsqqsndredruq1 : ryo.kt

I [00?tzl : trrlN

p&lassryE*e)Flv: €rrr8N

: rur r{Brrr€q Ip u€Brrslepueueq EuBr( Bfes'rut ue8uoq

NWaSYI)I NYYIYtr'T\iUfld

v

MOTTO

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan

(QS Al Insyirah : 5)

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan


Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),

kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.


vi

PERSEMBAHAN

Dipersembahkan kepada kedua orangtuaku,

Bapak Mudjiyono dan Ibu Sartini

Terimakasih telah berkorban dan selalu mendukung cita-citaku

Serta adikku Rochana Dwi Lestari

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr. Wb.

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

hidayah serta inayah-Nya kepada kita semua, sehingga penulis mampu

menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul Analisis Gender Dalam Kegiatan

Promosi Perpustakaan Tahun 2013-2014 DI Badan Perpustakaan Dan Arsip

Daerah (BPAD) Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Shalawat dan salam semoga

selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah mengantarkan

umatnya dari jalan sesat menuju jalan yang diridhoi Allah SWT. Penulisan skripsi

ini didasarkan atas penelitian yang telah dilaksanakan. Skripsi disusun berkat

kerja sama dari pihak BPAD DIY, serta arahan dari Dosen Pembimbing. Oleh

karena itu pada kesempatan ini saya mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. Zamzam Affandi, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Adab dan Ilmu

Budaya.

2. Marwiyah, S.Ag., S.S., M.LIS, selaku Ketua Program Studi Ilmu

Perpustakaan S1.

3. Dra. Labibah M.LIS., selaku Dosen Pembimbing Skripsi.

4. Anis Masruri, S.Ag., SIP., M.Si., selaku Dosen Pemimbing Akademik

5. Dr. Nurdin, S.Ag., S.S., M.A., selaku Penguji I.

6. Faisal Syarifudin, S.Ag., S.S., M.Si., selaku Penguji II dan Dosen

Pembimbing PPL.

7. Budi Wibowo, SH, MM, selaku Kepala BPAD DIY.

viii

8. Bapak Wahyudi dan Ibu Gandes selaku informan dalam penelitian ini.

9. Orang tua yang telah member dukungan baik moril maupun materiil.

10. Emak-emak Ipyik (Riska Nugraheni, Heru Pasuko Rini, Yunita Wulandari,

dan Kartika Wulan Suryani), thanks to be my ears, hand, and heart.

Terimakasih untuk waktu, motivasi, pengertian dan perhatiannya.

11. Hendi Prasetyo dan Irfanosa Kusumandaru, second reader yang luar biasa.

12. ALUS Asosiasi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan

13. Geng Hello Kitty-KKN 142 Dilatan, terimakasih untuk pengalaman dan

petualangan bersama.

14. Terimakasih kepada Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga dan Perpustakaan

BPAD DIY

15. Seluruh rekan-rekan seperjuangan di Ilmu Perpustakaan, dan semua pihak

yang telah membantu penulis dalam penyusunan tugas akhir ini yang tidak

dapat disebutkan satu per satu, penulis mengucapkan terimakasih atas

segala bantuan dan kemurahan hatinya.

Dengan mengucapkan Alhamdulillahirobbil’alamiin penulis bersyukur

karena telah menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan tulus dan ikhlas

karena Allah SWT. dan semoga apa yang telah dilakukan bermanfaat dan

mendapat berkah dari Allah SWT. Aamiin.

Yogyakarta, 17 Maret 2016Penulis,


ix

INTISARI

Analisis Gender Dalam Kegiatan Promosi Perpustakaan Tahun2013-2014 Di Badan Perpustakaan Dan Arsip Daerah (BPAD)

Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY)

Atika RahmawatiNIM. 12140011

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk danpelaksanaan kegiatan promosi perpustakaan di BPAD DIY tahun 2013-2014ditinjau dari perspektif gender. Metode dalam penelitian ini menggunakanmetode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakandokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menyimpulkan bahwaterdapat sembilan bentuk kegiatan promosi perpustakaan di BPAD DIY tahun2013-2014 yaitu Workshop/Seminar, Bedah Buku, Pameran Buku, PameranPembangunan, Pameran Hari Kunjung Perpustakaan, Peringatan Hari Buku,Lomba-lomba, Gerakan Jogja Membaca, dan Pengembangan Kreativitas. Dalamkegiatan-kegiatan tersebut menunjukkan tingkat kesetaraan gender yang tinggiberdasarkan empat aspek yaitu akses, partisipasi, kontrol, dan manfaat. Darikesembilan kegiatan promosi yang diselenggarakan tidak ditemukan kegiatanyang mengandung ketidaksetaraan gender. Namun terdapat satu jenis kegiatanyang apabila dilihat dari aspek akses akan berpotensi bias gender yaitu kegiatanlomba. Pada lomba raja dan ratu buku, lomba menulis cerita berbahasa danberaksara jawa, serta lomba resensi buku bahasa jawa ditemukan adanya stereotipyang menghalangi laki-laki dan perempuan untuk bersaing bersama sertaanggapan bahwa kemampuan kognitif perempuan lebih tinggi dibanding laki-laki.

Kata kunci: Analisis Gender, Promosi Perpustakaan, BPAD DIY

x

ABSTRACT

Gender Analysis on the Library Promotion Activities 2013-2014Period in Badan Perpustakaan dan Arsip Daerah (BPAD)

Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY)

Atika RahmawatiNIM. 12140011

This research aims to describe the forms and implementations of librarypromotion activities at BPAD DIY on 2013-2014 based on gender perspective.The method of this research uses descriptive qualitative method. Then, datacollection techniques use documentation, observation and interviews. Thisresearch concludes that there are nine forms of library promotion activities atBPAD DIY on 2013-2014, there are Workshop or Seminar, Book Review, BookFair, Building Exhibition, Visit Library Day Exhibition, Books CommemorationDay, Competitions, Jogja Reading Movement and Creativity Development. Onthose activities indicate high level of gender equality based on four aspects:access, participation, control, and benefits. From those nine promotion activitiesthere is no one activities that contain gender inequality. But, there is one activitywhich if it is seen from access aspect will potentially creates gender inequalitythat is competition activity. The result of the research shows there are stereotypethat blocks men and women to compete together and an opinion that cognitiveability of women is higher than men in the king and queen of book competition,writing java story competition, and reviewing java book competition

Keywords: Gender Analysis, Library Promotion, BPAD DIY

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL...................................................................................................................i

NOTA DINAS ...................................................................................................... ii

PENGESAHAN ....................................................................................................iii

PERNYATAAN KEASLIAN...............................................................................iv

MOTTO ................................................................................................................ v

PERSEMBAHAN.................................................................................................vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii

INTISARI..............................................................................................................ix

ABSTRAK ............................................................................................................ x

DAFTAR ISI.........................................................................................................ix

DAFTAR TABEL................................................................................................xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................... 4

1.3 Fokus Penelitian .............................................................................................. 5

1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 5

1.5 Manfaat Penelitian .......................................................................................... 5

1.6 Sistematika Pembahasan ................................................................................. 6

xii

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ............................. 8

2.1 Tinjauan Pustaka ............................................................................................. 8

2.2 Landasan Teori............................................................................................... 12

2.2.1 Analisis........................................................................................................ 12

2.2.2 Gender......................................................................................................... 13

2.2.3 Analisis Gender........................................................................................... 17

2.2.4 Promosi ....................................................................................................... 21

2.2.5 Perpustakaan Umum ................................................................................... 22

2.2.6 Promosi Perpustakaan ................................................................................. 24

BAB III METODE PENELITIAN....................................................................... 27

3.1 Jenis Penelitian............................................................................................... 27

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................ 28

3.3 Subjek dan Objek Penelitian .......................................................................... 28

3.4 Sumber Data................................................................................................... 28

3.5 Metode Pengumpulan Data ............................................................................ 30

3.6 Instrumen Penelitian....................................................................................... 35

3.7 Metode Analisis Data..................................................................................... 36

3.8 Penentuan Keabsahan Data ............................................................................ 38

3.9 Keterbatasan Penelitian.................................................................................. 41

BAB IV GAMBARAN UMUM DAN PEMBAHASAN.................................... 42

4.1 Gambaran Umum........................................................................................... 42

4.1.1 Sejarah BPAD DIY..................................................................................... 42

4.1.2 Profil BPAD DIY........................................................................................ 46

xiii

4.1.3 Struktur Organisasi BPAD DIY.................................................................. 49

4.1.4 Jenis Layanan .............................................................................................. 52

4.1.5 Jam Layanan................................................................................................ 61

4.1.6 Keanggotaan................................................................................................ 61

4.1.7 Promosi di BPAD DIY ............................................................................... 62

4.1.8 Program Kegiatan Promosi Perpustakaan................................................... 66

4.2 Analisis Gender Dalam Promosi Perpustakaan di BPAD DIY ..................... 72

4.2.1 Akses ........................................................................................................... 72

4.2.2 Partisipasi .................................................................................................... 78

4.2.3 Kontrol ........................................................................................................ 86

4.2.4 Manfaat ....................................................................................................... 91

BAB V PENUTUP............................................................................................... 98

5.1 Simpulan ........................................................................................................ 98

5.2 Saran............................................................................................................... 99

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 100

LAMPIRAN........................................................................................................ 104

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Persamaan dan Perbedaan Penelitian Terdahulu Dengan Penelitian Ini..... 12

2. Perbedaan Gender dan Jenis Kelamin......................................................... 15

3. Kartu Data ................................................................................................... 32

4. Pemegang Jabatan di BPAD DIY ............................................................... 52

5. Lokasi dan Waktu Layanan Perpustakaan Keliling .................................... 57

6. Jam Layanan Unit Perpustakaan BPAD DIY ............................................. 62

7. Juara Lomba Raja & Ratu Buku Menulis Cerita Berbahasa & BeraksaraJawa Dan Resensi Buku Berbahasa Jawa ................................................... 75

8. Daftar Hadir Bedah Buku Tahun 2013 ....................................................... 80

9. Pekan Bedah Buku 2013 dan 2014 ............................................................. 80

10. Daftar Kegiatan Kreativitas di RBM .......................................................... 82

11. Kegiatan Lomba .......................................................................................... 86

12. Juara Lomba Mengarang Cerita Berbahasa Jawa, Bercerita Wayang,Mendongeng Bahasa Jawa, dan Pranata Adicara........................................ 94

13. Penerima Penghargaan Uang Pembinaan Penulisan Sains Fiksi KegiatanPengembangan Karya Tulis Tahun 2014 Kategori SMA ........................... 97

14. Penerima Penghargaan Uang Pembinaan Penulisan Artikel Ilmiah PopulerKegiatan Pengembangan Karya Tulis Kategori Guru, Pustakawan, danArsiparis ...................................................................................................... 97

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Struktur Organisasi BPAD DIY.................................................................. 51

2. Halaman Utama Website BPAD DIY......................................................... 64

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kartu Data .................................................................................................. 104

2. Transkrip Wawancara ................................................................................ 115

3. Laporan Pelaksanaan Kegiatan Lomba...................................................... 128

4. Laporan Kegiatan Publikasi dan Sosialisasi Minat dan Budaya Baca ....... 145

5. Laporan Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Karya Tulis..................... 151

6. Laporan Kegiatan Pengembangan Minat dan Budaya Baca ...................... 157

7. Surat Keterangan Kesediaan Informan ...................................................... 196

8. Profil Informan........................................................................................... 198

9. Daftar Riwayat Hidup ................................................................................ 200

10. Surat-Surat ................................................................................................. 201

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perpustakaan merupakan sistem informasi yang dalam prosesnya terdapat

aktivitas pengumpulan, pengolahan, pengawetan, pelestarian, dan penyajian

informasi yang meliputi bahan cetak, non cetak, maupun bahan lain yang

merupakan produk intelektual maupun artistik manusia (Lasa, 2009:262).

Sutarno (2003:25) menjelaskan tujuan perpustakaan yaitu untuk menyediakan

fasilitas dan sumber informasi serta menjadi pusat pembelajaran sehingga dapat

menciptakan masyarakat yang terdidik, terpelajar, terbiasa membaca, dan

berbudaya tinggi. Tujuan dari perpustakaan tersebut dapat tercapai jika

perpustakaan mampu menarik masyarakat untuk memanfaatkan layanan

perpustakaan. Kegiatan promosi merupakan salah satu cara yang dapat dilakukan

untuk menjaga eksistensi perpustakaan di masyarakat. Promosi perpustakaan

perlu dilakukan agar seluruh aktivitas yang berhubungan dengan jasa

perpustakaan dapat diketahui dan dipahami oleh masyarakat (Qalyubi,

2007:259).

Perpustakaan membutuhkan media promosi yang dapat menarik

masyarakat agar mengetahui dan mau berperan serta untuk meningkatkan

generasi yang literate (Lessy, 2007:60). Promosi perpustakaan menurut Mustafa

(2012:1.23) dapat dilakukan dengan berbagai cara antara lain : dalam bentuk

nama dan logo, poster, pameran, siaran radio, iklan, seminar dan kegiatan lain

2

yang dapat diselenggarakan di perpustakaan dengan tujuan untuk

memperkenalkan perpustakaan, koleksi, jenis layanan, dan manfaat yang

diperoleh penggunanya.

Berdasarkan pengamatan peneliti perpustakaan-perpustakaan yang ada di

Daerah Istimewa Yogyakarta telah melakukan berbagai kegiatan dalam rangka

mempromosikan perpustakaan, salah satunya di BPAD DIY. Jika ditelusuri di

internet banyak ditemukan berita-berita mengenai kegiatan perpustakaan yang

bertujuan untuk mempromosikan perpustakaan. Dari penelusuran tersebut

ditemukan juga kegiatan yang mengangkat tema emansipasi wanita seperti “Ibu

Perpustakaan Pertamaku”, dan “Ibuku Perpustakaanku”. Peneliti pernah

mengikuti salah satu kegiatan BPAD DIY yang bekerja sama dengan ALUS

Asosiasi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan pada tanggal 22 Desember 2013.

Kegiatan ini mengangkat tema “Ibuku Perpustakaan Pertamaku”, dilaksanakan

untuk memperingati Hari Ibu. Kegiatan ini merupakan gerakan Jogja Membaca

yang diselenggarakan di titik 0 km, Malioboro, dan bertujuan untuk mendekatkan

masyarakat dengan buku yaitu dengan cara memberikan akses pada bahan,

sehingga dapat menciptakan budaya membaca yang kuat pada masyarakat.

Pengunjung juga bisa berfoto di photobooth yang kemudian di-share ke media

sosial sebagai bentuk kampanye untuk meningkatkan minat baca masyarakat.

Dengan adanya tema-tema di atas, peran ibu sebagai pengasuh dan

pendidik anak di keluarga sangat ditonjolkan, seolah-olah ibu menjadi pemeran

utama dalam mendukung kegiatan promosi perpustakaan sehingga membuat

ayah merasa tidak menjadi bagian penting dalam pendidikan. Apabila dikaitkan

3

dengan konsep gender akan menimbulkan bias peran antara laki-laki dan

perempuan. Dalam sebuah penelitian yang dilakukan oleh Gronseth tahun 1975

dalam Kurniawan (2007:8), menemukan bahwa ayah dan ibu sama-sama

mengambil bagian dalam mengasuh dan mendidik anak (kesetaraan beban

kerja). Selanjutnya, dalam Buku Panduan Keluarga Muslim dijelaskan juga

bahwa kedua orang tua secara bersama-sama memberikan pendidikan yang baik

untuk menyelamatkan fitrah anak (Suyuti, 2009:28).

Dari paparan di atas jelas bahwa ayah sebenarnya mempunyai peran

penting dalam mendidik anaknya, sehingga ibu bukanlah penanggung jawab

utama. Tetapi menjadi tanggung jawab bersama antara ayah dan ibu dalam

pendidikan anak. Perpustakaan sebagai salah satu lembaga yang menunjang

fungsi pendidikan dapat dianalogikan sebagai sebuah keluarga yang mana dalam

keluarga terdapat ayah dan ibu yang mempunyai peran dan tanggungjawab yang

sama dalam mendidik anak, dengan demikian maka pendidikan anak diharapkan

lebih maksimal. Sama halnya dengan perpustakaan terutama dalam kegiatan

promosi perpustakaan, apabila laki-laki dan perempuan sama-sama berkontribusi

dalam promosi perpustakaan maka hasilnya akan lebih optimal.

Badan Perpustakaan dan Arsip Daerah DIY yang selanjutnya disingkat

BPAD DIY sebagai tempat belajar masyarakat tidak hanya menyediakan bahan

pustaka sesuai dengan kebutuhan, tetapi juga mengadakan kegiatan yang mampu

menarik masyarakat dalam pemanfaatan perpustakaan. Dipilihnya BPAD DIY

sebagai tempat penelitian dilatarbelakangi oleh banyaknya program kegiatan

guna mempromosikan perpustakaan. Berdasarkan wawancara dengan Pak

4

Wahyudi (penyusun program) yang dilaksanakan pada tanggal 30 Maret 2015

kegiatan promosi perpustakaan yang dilaksanakan BPAD DIY antara lain :

pameran, gerakan Jogja Membaca, lomba-lomba, pengembangan kreativitas dan

kegiatan lainnya. Pelaksanaan program kegiatan tersebut dikemas dengan

menarik dan disesuaikan dengan tren. Selain itu, kegiatan-kegiatannya juga

bersentuhan langsung dengan masyarakat sehingga dapat menarik partisipasi

masyarakat yang pada akhirnya akan mengajak untuk memanfaatkan

perpustakaan.

Dari paparan diatas, maka peneliti tertarik melakukan penelitian yang

berkaitan dengan promosi perpustakaan di BPAD DIY pada tahun 2013-2014

sebagai upaya menarik masyarakat untuk memanfaatkan perpustakaan yang

berdampak pada kemajuan minat baca masyarakat. Kemudian dalam penerapan

promosi perpustakaan tersebut dikaitkan dengan kesetaraan ataupun bias gender

yang terkandung di dalamnya.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang diangkat

oleh peneliti yaitu bagaimanakah pelaksanaan kegiatan promosi perpustakaan di

BPAD DIY tahun 2013-2014 apabila ditinjau dari perspektif gender?

5

1.3 Fokus Penelitian

Dalam penelitian ini fokus penelitiannya yaitu :

1. Analisis gender dalam penelitian ini yaitu dengan mengidentifikasi

kesenjangan gender dari aspek akses, partisipasi, kontrol, dan manfaat.

2. Promosi yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu promosi yang berupa

kegiatan sebagai sarana promosi perpustakaan yang diadakan oleh BPAD

DIY tahun 2013-2014.

1.4 Tujuan Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan bentuk-

bentuk dan pelaksanaan kegiatan promosi perpustakaan di BPAD DIY tahun

2013-2014 ditinjau dari perspektif gender.

1.5 Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberi beberapa manfaat, antara lain:

1. Bagi peneliti, penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan dan

mengembangkan kemampuan serta pengetahuan mengenai bentuk-bentuk

dan pelaksanaan promosi perpustakaan di BPAD DIY tahun 2013-2014

yang ditinjau dari perspektif gender.

2. Bagi praktisi, diharapkan dapat memberi masukan kaitannya dengan

kesetaraan gender yang ada di lingkungan perpustakaan terutama dalam

kegiatan promosi perpustakaan.

6

3. Bagi akademisi, diharapkan penelitian ini dapat memberikan sumbangan

pemikiran terhadap khasanah ilmu pengetahuan bidang ilmu

perpustakaan, khususnya mengenai promosi perpustakaan di BPAD DIY

tahun 2013-2014 dan ditinjau dari perspektif gender.

1.6 Sistematika Pembahasan

Penelitian ini disusun dengan sistematika pembahasan yang terdiri dari

lima bab yaitu pendahuluan, tinjauan pustaka dan landasan teori, metode

penelitian, gambaran umum dan pembahasan, serta penutup yang akan diuraikan

sebagai berikut:

BAB I Pendahuluan. Bab ini terdiri dari latar belakang masalah,

rumusan masalah, fokus penelitian, tujuan dan manfaat penelitian serta

sistematika pembahasan.

BAB II Tinjauan Pustaka dan Landasan Teori. Bab ini mengemukakan

tentang penelitian sejenis yang telah dilakukan sebelumnya dan menguraikan

teori-teori yang mendasari penelitian.

BAB III Metode Penelitian. Bab ini berisi tentang metode-metode

penelitian yang disusun secara sistematis mulai dari jenis penelitian, tempat dan

waktu penelitian, subjek dan objek penelitian, sumber data, metode pengumpulan

data, instrumen penelitian, metode analisis data, serta penentuan keabsahan data.

Dengan metode yang benar dan tepat, maka diharapkan penelitian ini akan sesuai

dengan tujuan.

7

BAB IV Gambaran Umum dan Pembahasan. Bab ini menguraikan

gambaran umum tempat penelitian yaitu BPAD DIY, meliputi sejarah, profil,

struktur organisasi, jenis layanan, jam layanan, keanggotaan, media promosi, dan

program kegiatan promosi perpustakaan. Selanjutnya dijelaskan juga hasil-hasil

dari penelitian dan dilakukan analisis data.

BAB V Penutup. Bab ini terdiri dari simpulan dan saran dari hasil

penelitian.

98

BAB V

PENUTUP

5.1 Simpulan

Berdasarkan pembahasan yang telah paparkan, analisis gender pada

kegiatan promosi perpustakan di BPAD DIY menggunakan empat aspek, yaitu

akses, partisipasi, kontrol, dan manfaat. Dalam pembahasan tersebut, secara

umum ditemukan bahwa dari kesembilan jenis kegiatan promosi yang dilakukan

tidak ditemukan ketidaksetaraan gender berdasarkan keempat kategori. Kegiatan

promosi perpustakaan yang dimaksud antara lain Workshop, Bedah Buku,

Pameran Buku, Pameran Pembangunan, Pameran Hari Kunjung Perpustakaan,

Peringatan Hari Buku, Lomba-lomba, Gerakan Jogja Membaca, dan

Pengembangan Kreativitas. Namun terdapat satu jenis kegiatan yang berpotensi

bias gender yaitu kegiatan lomba. Pada lomba raja dan ratu buku, lomba menulis

cerita berbahasa dan beraksara jawa, serta lomba resensi buku bahasa jawa

ditemukan adanya stereotip yang menghalangi laki-laki dan perempuan untuk

bersaing bersama serta anggapan bahwa kemampuan kognitif perempuan lebih

tinggi dibanding perempuan.

99

5.2 Saran

Pemilihan tema kegiatan promosi perpustakaan sebaiknya tidak bersifat

diskriminatif. Hal ini akan menimbulkan ketidaksetaraan gender. Untuk itu perlu

adanya kebijakan yang menjelaskan bahwa sasaran kegiatan tidak dilihat dari

gender. Sosialisasi kebijakan juga diperlukan untuk menghilangkan asumsi bahwa

dalam suatu kegiatan hanya diselenggarakan untuk jenis kelamin tertentu.

98

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, H. M. Amin. 2004. Kesetaraan Gender di Perguruan Tinggi Islam.Yogyakarta : UIN Sunan Kalijaga Press.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian dan Penulisan: Suatu PendekatanPraktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azra, Azyumardi. 2004. Realita dan Cita Kesetaraan Gender di UIN Jakarta :Baseline dan Analisa Institusional Pengarusutamaan Gender pada UINSyarif Hidayatullah Jakarta Tahun 1999-2003. Jakarta : McGill IAIN-Indonesia Social Equity Project.

Bungin, Burhan. 2005. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Departemen Pendidikan Nasional. 2013. Kamus Besar Bahasa Indonesia PusatBahasa. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.

Ekawaty, Nani. 2013. “RUU Kesetaraan dan Keadilan Gender”. DalamPerempuan Bergerak. Jakarta : Kalyanamitra.

Fakih, Mansour. 2008. Analisis Gender & Transformasi Sosial. Yogyakarta :Pustaka Pelajar

Ghony, M. Djunaidi dan Fauzan Almansyur. 2012. Metodologi PenelitianKualitatif. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.

Ishmah, Nur. 2013. “Strategi Promosi di Kantor Perpustakaan dan ArsipKabupaten Magelang” (skripsi). Yogyakarta : Fakultas Adab dan IlmuBudaya UIN Sunan Kalijaga.

Kurniawan, Irwan Nuryana. 2007. Naskah Publikasi : Hubungan AntaraKeterlibatan Ayah dalam Pengasuhan dengan Kemandirian PemilihanCalon Pasangan Hidup. Yogyakarta : Universitas Islam Indonesia.

Kurniawan, Zulfa. 2013. Pedoman Umum Penggunaan Layanan Perpustakaan.Yogyakarta : Badan Perpustakaan dan Arsip Daerah DIY.

Lasa Hs. 2009. Kamus Kepustakawanan Indonesia. Yogyakarta: Pustaka BookPublisher.

Listyowati. 2013. “Payung Hukum Pemenuhan Hak-Hak Perempuan”. DalamPerempuan Bergerak Edisi I (Januari-Maret). Jakarta : Kalyamitra.

99

Lessy, Zulkipli. 2007.”Emerging Literacy Generation: Critical Analysis of theRoles of Libraries in Encouraging Literacy Generation”. Dalam Fihris:Jurnal Ilmu Perpustakaan Volume II No I (Januari-Juni). Yogyakarta:Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Adab UIN SunanKalijaga.

Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia. 2011. Peraturan Menteri DalamNegeri Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2011 Tentang Pedoman UmumPelaksanaan Pengarusutamaan Gender Di Daerah. Diunduh darihttp://www.kemendagri.go.id/media/documents/2012/01/16/p/e/permen_no.67_th_2011.doc pada tanggal 9 April 2015 pukul 21.22 WIB.

Moleong, Lexy J. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT RemajaRosdakarya.

______________. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT RemajaRosdakarya.

Mufidah. 2010. Isu-Isu Gender Kontemporer. Malang : UIN Malang Press.

Mujib. 2014. “Kesetaraan Gender Rancangan Undang-Undang Kesetaraan danKeadilan Gender Dalam Perspektif Politik Islam” (skripsi). Yogyakarta :Fakultas Syariah dan Hukum UIN Sunan Kalijaga.

Mulyana, Deddy. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: RemajaRosdakarya.

Mustafa, Badollahi. 2012. Materi Pokok Promosi Jasa Perpustakaan. TangerangSelatan : Universitas Terbuka.

Narbuko, Cholid dan Abu Achmadi. 2009. Metodologi Penelitian. Jakarta: BumiAksara.

PSW (Pusat Studi Wanita) UIN Jakarta. 2003. Pengantar Kajian Gender. Jakarta:Pusat Studi Wanita UIN Syarif Hidayatullah.

Puspitawati, Herien. 2012. Gender dan Keluarga : Konsep dan Realita diIndonesia. Bogor : IPB Press.

Qalyubi, Syihabuddin. 2007. Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi.Yogyakarta : Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Fakultas Adab.

100

Republik Indonesia. 2013. “Rancangan Undang-Undang RI Tentang KesetaranDan Keadilan Gender”. Diunduh darihttp://www.koalisiperempuan.or.id/wp-content/uploads/2014/04/DRAF-RUU-KKG-Panja-9-desember-2013-ke-Baleg.pdf. pada tanggal 29Desember 2014 pukul 23.11 WIB.

Septiana, Devi Chandra. 2012. ”Analisis Kesetaraan Gender dalam PromosiLiterasi di Kantor Arsip dan Perpustakaan Daerah Yogyakarta” (skripsi).Yogyakarta : Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga.

Subroto, Edi. 2011. Pengantar Studi Semantik dan Pragmatik. Surakarta : Yumapressindo

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.

________. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung :Alfabeta.

________. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung :Alfabeta.

Sulistyo-Basuki. 2010. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta. UniversitasTerbuka.

Sutarno NS. 2003. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Yayasan OborIndonesia.

Suyuti, Achmad. 2009. Buku Panduan Keluarga Muslim. Semarang : BadanPenasihatan Pembinaan dan Pelestarian Perkawinan.

Tim Pengarusutamaan Gender Kementerian Keuangan. 2010. “Panduan PelatihanPengarusutamaan Gender Kementerian Keuangan”. Diunduh darihttp://www.kemenkeu.go.id/sites/default/files/Panduan%20Pelatihan%20PUG.pdf pada tanggal 29 April 2015 pukul 09.56.

UNFPA. 2001. Bunga Rampai: Bahan Pembelajaran Pelatihan PengarusutamaanGender Bidang Kesehatan Reproduksi & Kependudukan. Jakarta : BKKBN.

Wahyuningsih, Rutiana Dwi dan Ismi Dwi Astuti Nurhaeni. 2007. IntegrasiPerspektif Adil Gender dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar.Surakarta : UNS Press.

Widi, Restu Kartiko. 2010. Asas Metodologi Penelitian. Yogyakarta : Graha Ilmu.

101

Wulan, Ida Suselo. 2011. Parameter Kesetaraan Gender Dalam PembentukanPeraturan Perundang-Undangan. Jakarta : PUG Bidang Polsoskum.

Yule, George. 2006. Pragmatik. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.

Yulia, Yuyu, dan Janti Gristinawati Sujana. 2009. Pengembangan Koleksi.Jakarta. Universitas Terbuka.

104

Lampiran 1

Kartu Data

No Tahun Jenis Kegiatan

1 Seminar dan Workshop

2014 Kegiatan 1. Workshop Penulisan Sains Fiksi untuk siswa SLTA/SMA

Sasaran Siswa SLTA/SMA Akses =

Sumber Dokumentasi BPAD Partisipasi P > L

Kode 1.1.K1 Kontrol =

Tipe Data Tercetak Manfaat P > L

Keterangan Peserta 35, perempuan 27, laki-laki 8Penerima penghargaan uang pembinaan penulisan sains fiksikategori SLTA/SMA terlampir, dipilih lima karya terbaik,semua perempuan.

Kegiatan 2. Workshop Penulisan Opini dan Ilmiah Populer

Sasaran Guru, pustakawan, arsiparis Akses =




Keterangan Peserta 57, perempuan 37, laki-laki 20Penerima penghargaan uang pembinaan penulisan artikel ilmiahpopuler terlampir, dipilih lima karya terbaik, penerimanya tigaperempuan dan dua laki-laki.

2 Bedah Buku

2013 Kegiatan 1. Pekan Bedah Buku 2013 Bersama IKAPI DIY

Sasaran Masyarakat Umum Akses =

SumberDokumentasi BPAD danJogjalib.com

Partisipasi P > L


Tipe Data Tercetak dan noncetak Manfaat P > L

Keterangan Buku yang dibedah berjumlah 20 buku. Buku yang bertema

105

tentang perempuan ada 3 yaitu Perempuan Kedua, MantraMaira dan Perempuan Berbicara Kretek, buku yang berjudullaki-laki tidak ada. Berdasarkan daftar absen, peserta bedahbuku lebih banyak perempuan.Hari 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

P 50 49 56 53 51 40 42 38 47 40L 40 41 34 37 39 35 33 37 28 35

2014 Kegiatan 2. Pekan Bedah Buku 2013 Bersama KANISIUS

Sasaran Masyarakat Umum Akses =

SumberDokumentasi BPAD danKanisiusmedia.com

Partisipasi P > L



Keterangan Buku yang dibedah berjumlah 20 buku. Buku yang bertematentang perempuan ada 4 yaitu Letter To Aubrey : kumpulansurat seorang ibu untuk putrinya yang berkebutuhan khususakibat terinfeksi virus rubella, True Spirit Ibu Risma : sangwalikota terbaik dunia, Hand Book Of New Mom, dan AsuhanKebidanan Pada Masa Nifas. Sedangkan buku yang berjudullaki-laki hanya 1 berjudul Bung Karno : Penyambung LidahRakyat Indonesia.

3 Pameran Buku

2013 Kegiatan 1. Sekatenan Buku 2013

Sasaran Masyarakat umum Akses =

Sumber Harianjogja.com Partisipasi P > L


Tipe Data Noncetak Manfaat P > L

2014 Kegiatan 2. Pameran Gadjah Mada Library Fair





Kegiatan 3. Pameran Festival Tugu Jogja

106





Kegiatan 4. Pameran Tumbuh Fair





Kegiatan 5. Pameran Festival Buku Indonesia Sesi 1





Kegiatan 6. Pameran Festival Buku Indonesia Sesi 2





Kegiatan 7. Pameran Hak Asasi Manusia (HAM)





4 Pameran Pembangunan

2013 Kegiatan 1. Pameran Pembangunan 2013




107


2014 Kegiatan 2. Pameran Pembangunan 2014





5 Pameran Hari Kunjung Perpustakaan

2013 Kegiatan 1. Pameran Hari Kunjung Perpustakaan 2013





2014 Kegiatan 2. Pameran Hari Kunjung Perpustakaan 2014





6 Pameran Hari Buku

2013 Kegiatan 1. Pameran Hari Buku 2013





2014 Kegiatan 2. Pameran Hari Buku 2014





7 Lomba-Lomba

108

2013 Kegiatan 1. Lomba Mendongeng Bahasa Jawa

Sasaran Siswa SD/MI Akses =




KeteranganJumlah peserta 37, perempuan 25, laki-laki 1210 nominator, perempuan 7, laki-laki 3Pemenang, perempuan 4, laki-laki 1

Kegiatan 2. Lomba Mendongeng Bahasa Jawa

Sasaran Siswa SMP/MTs Akses =




KetaranganJumlah peserta 16, perempuan 11, laki-laki 510 nominator, perempuan 6, laki-laki 4Pemenang, perempuan 3, laki-laki 2

Kegiatan 3. Lomba Raja Dan Ratu Buku



Kode 7.3.K20 Kontrol L & P


KeteraganJumlah peserta 34, perempuan 25, laki-laki 9Juara favorit, perempuan 5, laki-laki 2

Kegiatan 4. Lomba Menulis Cerita Berbahasa Dan Beraksara Jawa





Keterangan Jumlah peserta 89, perempuan 74, laki-laki 15

Kegiatan 5. Lomba Resensi Buku Berbahasa Jawa

Sasaran Siswa SMA/MA Akses =

109




Keterangan Jumlah peserta 49, perempuan 39, laki-laki 10

Kegiatan 6. Lomba Mengarang Cerita Berbahasa Jawa






Kegiatan 7. Lomba Mengarang Cerita Berbahasa Jawa

Sasaran Siswa SMA/MA Akses =





Kegiatan 8. Lomba Pranata Adicara


Sumber Dokumentasi BPAD Partisipasi L > P


Tipe Data Tercetak Manfaat L > P

KeteranganJumlah peserta 34, perempuan 10, laki-laki 24Pemenang, perempuan 1, laki-laki 4

2014 Kegiatan 9. Lomba Bercerita Wayang


Sumber Dokumentasi BPAD Partisipasi L > P


110

Tipe Data Tercetak Manfaat L > P

KeteranganJumlah peserta 12, perempuan 4, laki-laki 8Pemenang, perempuan 1, laki-laki 4

8 Gerakan Jogja Membaca

2013 Kegiatan 1. Gerakan Jogja Membaca III-Ibuku Perpustakaan Pertamaku


SumberDokumentasi BPAD dankompasiana.com

Partisipasi P > L

Kode 8.1.P1 Kontrol =


2014Kegiatan

2. Gerakan Jogja Membaca IV- Merangkai Jogja DenganMembaca


Sumber Jogja.tribunnews.com Partisipasi P > L


Tipe Data Noncetak Manfaat P > L

9 Pengembangan Kreativitas

2014 Kegiatan 1. Melukis Kanvas


SumberDokumentasi BPAD danwebsite RBM

Partisipasi P > L



Kegiatan 2. Melukis Toples Kaca



Partisipasi P > L



Kegiatan 3. Melukis Sepatu


111


Partisipasi P > L



Kegiatan 4. Kreasi Manik-Manik



Partisipasi P > L



Kegiatan 5. Kreasi Flanel



Partisipasi P > L



Kegiatan 6. Hantaran Pengantin



Partisipasi P > L



Kegiatan 7. Kreasi Clay



Partisipasi P > L



Kegiatan 8. Kreasi Lilin


112


Partisipasi P > L



Kegiatan 9. Membatik



Partisipasi P > L



Kegiatan 10. Kreasi Coklat



Partisipasi P > L



Kegiatan 11. Kreasi Sulam Pita



Partisipasi P > L



Kegiatan 12. Perca dan daur ulang plastic



Partisipasi P > L



Kegiatan 13. Merajut


113


Partisipasi P > L



Kegiatan 14. Brownies kukus singkong keju



Partisipasi P > L



Kegiatan 15. Membuat roti nastar



Partisipasi P > L



Kegiatan 16. Internet sehat



Partisipasi P > L



Kegiatan 17. Beauty Class



Partisipasi P > L



Kegiatan 18. Pelatihan Komputer


114


Partisipasi P > L



Kegiatan 19. Hijab style “kreasi hijab”



Partisipasi P > L



Keterangan :

Kode Keterangan

K Kegiatan dengan tema kesetaraan gender

P Kegiatan dengan tema perempuan

L Kegiatan dengan tema laki-laki

= Laki-laki dan perempuan setara

L & P Dikategorikan laki-laki dan perempuan

P > L Lebih banyak perempuan

L > P Lebih banyak laki-laki

1 1 K 1

Nomor jenis kegiatan

Nomor macam dari jenis kegiatan

Kode yang menunjukkan kesetaraan (K), laki-laki (L),atau perempuan (P)

Jumlah dari kode yang dimaksud

115

Lampiran 2

TRANSKRIP WAWANCARA

Narasumber : Sri Wahyudi

Jabatan : Penyusun Program

Hari/Tanggal : Selasa, 12 Januari 2016

1. Menurut anda bagaimana peran BPAD DIY dalam meningkatkan minat baca

di masyarakat?

Dalam rangka meningkatkan minat baca di masyarakat BPAD DIY

melakukan banyak kegiatan, salah satunya melalui promosi. Nah, promosi

itu dilakukan dengan berbagai macam cara, ada yang melalui media cetak,

media elektronik, dan menyelenggarakan event seperti pameran-pameran,

misalnya pameran buku, pameran hari kunjung perpustakaan, bedah buku,

juga yang biasa dilakukan yaitu mengadakan lomba-lomba untuk siswa

SD, SMP, SMA, mahasiswa, dan umum. Selain itu ada gerakan jogja

membaca, bedah buku, dan pengembangan kreativitas.

2. Menurut anda seberapa penting BPAD DIY untuk melakukan promosi

perpustakaan?

BPAD DIY merupakan suatu lembaga perpustakaan di tingkat provinsi,

melakukan promosi perpustakaan itu menjadi sesuatu yang sangat penting,

bisa dibilang wajib. Artinya minat baca masyarakat tidak bisa kita gugah

atau kita tingkatkan tanpa melakukan promosi untuk masyarakat agar

gemar membaca.

116

3. Apakah ada staf khusus yang menangani promosi perpustakaan?

Ada, jadi kami mempunyai kegiatan yang khusus dilaksanakan oleh staff

bidang pelayanan. Namun untuk event seperti seminar dan workshop,

setiap bidang bisa menyelenggarakan event yang berkaitan dengan bidang

tersebut.

4. Media promosi apa saja yang digunakan oleh BPAD DIY?

Media promosinya ada macam-macam, mulai dari media cetak, noncetak,

ada juga event. BPAD DIY mempunyai website yang dapat diakses

melalui bpadjogja.info. Selanjutnya di setiap unit layanan perpustakaan

seperti malioboro dan RBM dilengkapi dengan brosur tentang layanan

yang disediakan oleh unit tersebut. Ada juga bulletin Sangkakala yang

terbit dua kali setiap tahunnya. Kami rutin mengadakan publikasi lewat

televisi dan radio. Biasanya kami melakukan talkshow atau acara yang

biasa dikemas oleh televisi baik secara live ataupun siaran ulang di TVRI

Jogja. Kemudian kami juga menyelenggarakan talkshow melalui RRI

Jogja. Selain itu, di media massa, kami punya wartawan yang khusus

untuk meliput kegiatan kami terutama jika ada event-event besar sehingga

notabene setiap bulannya BPAD DIY akan muncul menjadi bagian dari

berita Koran, kadang di Kedaulatan Rakyat, Tribun, Bernas Jogja, dan

Harian Jogja.

117

5. Dari semua metode yang digunakan, mana yang dirasa paling efektif

untuk mempromosikan perpustakaan?

Menurut saya yang paling efektif adalah kegiatan yang langsung

bersentuhan dengan masyarakat, artinya semua lapisan masyarakat

menjadi bagian dalam kegiatan tersebut. Misalnya pameran buku

melibatkan beberapa penerbit dan organisasi-organisasi di bidang

perpustakaan. Sedangkan masyarakat umum secara langsung akan hadir

kemudian melihat pameran buku tersebut sehingga ada interaksi antara

penyelenggara dan masyarakat.

6. Siapa saja yang menjadi sasaran dalam kegiatan promosi perpustakaan yang

dilakukan BPAD DIY?

Sasarannya sangat kompleks, utamanya adalah masyarakat. Media

promosi tersebut disesuaikan dengan jenjang pendidikan atau usia. Jadi

memang ada lomba yang kami khususkan anak usia SD, SMP, SMA, dan

Mahasiswa. Kemudian ada lomba yang diperuntukkan bagi masyarakat

secara umum contohnya yang kami laksanakan di Rumah Belajar Modern

(RBM). Di sana kami menggelar kreativitas anak dan kreativitas ibu-ibu

yang merupakan kegiatan aplikatif dari isi buku. kreativitas anak biasanya

diikuti oleh anak-anak dari TK, play group, ataupun TPA. Kemudian

untuk kreativitas ibu-ibu biasanya diikuti masyarakat sekitar RBM, tapi

tidak jarang ada rombongan ibu-ibu arisan, PKK, atau kelompok pengajian

dari daerah sekitar.

118

7. Bagaimana dengan bapak-bapak, apakah ada kegiatan untuk bapak-bapak?

Untuk sementara ini tidak ada kegiatan yang dikhususkan untuk bapak-

bapak, karena mayoritas sibuk bekerja sehingga kemungkinan pesertanya

sangat sedikit. Untuk itu kami fokus untuk kegiatan kreativitas anak dan

ibu-ibu. Ibu-ibu sangat antusias dengan kegiatan yang kami selengarakan.

8. Pelaksanaan kegiatan promosi yang ada apakah dilakukan secara periodik

atau kadang-kadang?

Kegiatan promosi kami lakukan secara periodik karena itu sudah ada di

anggaran kami setiap tahun. Kami menyelenggarakan event secara rutin,

baik event bulanan, triwulan, atau semesteran. Yang jelas selama satu

tahun kami berusaha ada sebuah event periodik terkait dengan

mempromosikan keberadaan perpustakaan.

9. Apa yang menjadi target diadakannya kegiatan promosi perpustakaan di

BPAD DIY?

Targetnya jelas, ingin meningkatkan minat baca dan minat kunjung

masyarakat ke perpustakaan, mengingat minat baca masyarakat DIY

tergolong rendah, 40/1000 orang yang membaca, hal itu sangat rendah

untuk ukuran kota pelajar seperti Yogyakarta.

10. Yang saya ketahui, banyak promosi yang menggunakan kata Ibu sebagai

obyek utama (contohnya: ibuku perpustakaanku), seperti pada gerakan jogja

membaca tahun 2013 yang diadakan ALUS bekerjasama dengan BPAD DIY,

bagaimana menurut anda?

119

Ya, sampai saat ini kami melihat dan merasakan sosok ibu itu memang

figur yang layak menjadi panutan, sehingga beberapa event tidak hanya

terkait dengan promosi selalu menggunakan figur ibu. Disamping itu, ibu

menjadi sosok inspiratif bagi anak-anaknya, sehingga apabila ada event

yang bertema ibu respon dari masyarakat sangat positif.

11. Selain kegiatan Gerakan Jogja Membaca tahun 2013, apakah ada kegiatan

lainnya yang mengangkat tema emansipasi?

Sejauh ini tidak ada kegiatan lain yang temanya emansipasi wanita, tetapi

di unit RBM ada kegiatan untuk ibu-ibu yang saya jelaskan tadi.

Selanjutnya untuk setiap kegiatan memang partisipasi perempuan lebih

tinggi dibandingkan yang laki-laki. Seperti dalam lomba-lomba untuk

pelajar, kebanyakan yang ikut yaitu anak perempuan, sedangkan yang

laki-laki hanya sedikit, saya rasa karena masalah minat. Jadi minat murid

perempuan lebih besar daripada minat siswa Maka dari itu, sekarang tidak

dibutuhkan lagi kegiatan seperti pemberdayaan perempuan karena minat

perempuan sudah lebih tinggi dibanding laki-laki.

12. Kalau untuk lomba pranata adicara apakah partisipasi perempuan juga banyak

pak?

Lomba pranata adicara, partisipasi perempuan banyak mbak, tapi peserta

laki-lakinya lebih banyak. Saya rasa ini juga masalah minat. Ada lagi

lomba yang peserta laki-lakinya lebih banyak, bercerita wayang, biasanya

laki-laki lebih tertarik dengan wayang.

13. Menurut anda, apa makna sebenarnya dari kesetaraan gender?

120

Kesetaraan gender menurut saya adalah terjadinya kesetaraan atau

keadilan antara sesama manusia tanpa ada perbedaan jenis kelamin,

kondisi fisik, usia, dan status ekonomi atau status social, sehingga

semuanya punya hak dan kewajiban yang sama terkait dengan sebuah

konsep menjalani hidup.

14. Dalam kegiatan yang dilaksanakan, sasarannya adalah pelajar, mahasiswa

dan masyarakat umum, apakah laki-laki dan perempuan dapat berperan serta

dalam kegiatan tsb?

Baik laki-laki maupun perempuan dapat berperan serta dalam kegiatan

yang diselenggarakan BPAD DIY. Kami tidak pernah membedakan

kegiatan-kegiatan berdasarkan jenis kelamin tertentu saja. Kami lebih

condong membedakan kegiatan berdasarkan jenjang pendidikan. Kami

juga tidak pernah membedakan kegiatan berdasarkan letak sekolah, jadi

lomba-lomba yang diadakan di tingkat provinsi berlaku untuk semua

kabupaten dan kota di Yogyakarta.

15. Dalam melaksanakan kegiatan, apakah ada kebijakan yang mengandung

kesetaraan gender?

Iya, dalam aturan sudah dijelaskan bahwa kegiatan yang dilaksanakan

haruslah memenuhi kriteria berbasis keadilan dan kesetaraan gender.

Maka dari itu, kami tidak pernah membedakan kegiatan berdasarkan jenis

kelamin tertentu. Dalam kegiatan seperti lomba-lomba, kami tidak pernah

mengelompokkan lomba berdasar putra atau putri. Karena akan

menimbulkan ketidakseimbangan, apalagi kalau jumlah laki-laki lebih

121

sedikit daripada jumlah perempuan. Hal ini akan menimbulkan

kecemburuan, perlombaan yang laki-laki memberikan peluang

kemenangan lebih besar karena pesertanya sedikit.

16. Tetapi untuk kegiatan lomba raja dan ratu buku dan resensi buku bahasa jawa

dibedakan laki-laki dan perempuan?

Nah itu, namanya saja lomba raja dan ratu buku, makannya harus

dibedakan mbak. Jadi raja kan sebutan untuk icon laki-laki dan ratu untuk

icon perempuan. Kalau dijadikan satu tidak mungkin. Terus lomba yang

resensi buku kan serangkaian makanya sekalian aja dibuat seperti yang

raja dan ratu buku. Dibedakan putra dan putri. Terus biar juaranya ada

yang laki-laki dan perempuan. Kalau digabung kan peserta perempuanya

lebih banyak, dan biasanya juaranya kebanyakan perempuan

122

TRANSKRIP WAWANCARA

Narasumber : Gandes Yuningyas

Jabatan : Tim Kreatif RBM

Hari/Tanggal : Selasa, 26 Januari 2016

1. Menurut anda bagaimana peran RBM dalam meningkatkan minat baca di

masyarakat?

RBM berupaya meningkatkan minat baca melalui layanan yang ada di

perpustakaan, misalnya melalui fasilitas, koleksi bahan pustaka,

pembaruan sistem informasi, dan kegiatan perpustakaan yang berbasis

aktivitas.

2. Menurut anda seberapa penting peran RBM untuk melakukan promosi

perpustakaan?

Menurut saya, peran RBM untuk melakukan promosi sangat penting

sekali, karena dengan promosi tersebut akan berpengaruh pada

peningkatan pengunjung perpustakaan.

3. Apakah ada staf khusus yang menangani promosi perpustakaan di RBM?

Ada, promosi layanan di Rumah Belajar Modern dilaksanakan menurut

program kegiatan yang sudah direncanakan BPAD dan laksanakan oleh

staf layanan RBM

4. Metode atau media promosi apa saja yang digunakan oleh RBM?

123

RBM melakukan promosi melalui berbagai media, yaitu media cetak dan

media elektronik. RBM memiliki website dan menyediakan brosur yang

diletakkan di bagian informasi agar pengunjung tahu layanan yang

disediakan. Selain itu, RBM mengundang pemustaka melalui kegiatan

yang ada di RBM.

5. Dari semua metode yang digunakan, mana yang dirasa paling efektif

untuk mempromosikan perpustakaan unit RBM?

Media yang paling efektif dalam mempromosikan RBM yaitu melalui

kegiatan yamg mengundang pemustaka langsung, karena ketika orang

sudah tau RBM dia akan berbagi dengan temannya atau lembaga lain

dan dari situlah akan banyak permohonan kunjungan dan pemanfaatan

RBM.

6. Siapa saja yang menjadi sasaran dalam kegiatan promosi perpustakaan yang

dilakukan RBM?

Yang menjadi sasaran Rumah Belajar Modern adalah masyarakat di

lingkungan RBM dan masyarakat DIY pada umumnya

7. Apa yang menjadi target diadakannya kegiatan promosi perpustakaan yang

dilakukan di RBM?

Target diadakannya kegiatan promosi adalah meningkatnya jumlah

pengunjung perpustakaan (RBM)

8. Apa saja kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kegiatan di

RBM?

124

Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kegiatan RBM adalah tidak

semua keinginan masyarakat dalam kegiatan peningkatan kreativitas

dapat dilaksanakan oleh RBM karena semua harus berjalan sesuai dengan

program kerja yang direncanakan selama satu tahun

9. Menurut anda, apa makna sebenarnya dari kesetaraan gender?

Makna kesetaraan gender menurut saya setiap lagi-laki dan perempuan

memiliki hak yang sama dalam pendidikan, hukum dan kualitas hidup.

Namun gender sendiri tidak melupakan kodrat laki-laki dan perempuan

yang secara fisik jelas berbeda. Jadi, kesetaraan gender itu memberikan

kesempatan kepada kaum lagi-laki dan perempuan untuk

mengembangkan diri sehingga dapat bekerjasama tanpa meninggalkan

kodratnya.

10. Di Rumah Belajar Modern ini, fasilitas apa saja yang disediakan?

Kami menyediakan berbagai macam fasilitas, nanti mbak bisa melihatnya

sendiri. Kami mempunyai perpustakaan kanak-kanak, namun koleksi

umum juga ada untuk masyarakat yang komplek. Kami menyediakan

permainan anak-anak seperti kartu belajar dan puzzle, serta komputer yang

diinstal berbagai macam game edukatif. Jika anak-anak bosan, mereka

bisa bermain di luar ruang perpustakaan, ada ayunan jungkat-jungkit,

angklung, gamelan, boneka, dll.

11. Kegiatan apa saja yang dilaksanakan di RBM?

Kegiatan yang dilaksanakan di RBM meliputi kegiatan sirkulasi untuk

koleksi anak dan koleksi umum, kegiatan wisata pustaka untuk PAUD

125

dan SD, kegiatan bimbingan pembaca untuk pemustaka misalnya

bagaimana memanfaatkan layanan perpustakaan, dan kegiatan

peningkatan kreativitas untuk masyarakat umum seperti membuat aneka

ketrampilan, teknik penulisan di media masa, membuat blog, internet

sehat, berlatih mendongeng dll. Selain itu disediakan juga sarana

mewarnai untuk anak-anak, film animasi, dan mendongeng.

12. Kalau ada kunjungan dari PAUD/TK, kegiatan yang biasanya dilaksanakan

agar menarik minat baca anak?

Setiap kunjungan dari PAUD/TK anak diajak mengenal bahan pustaka

dan perpustakaan melalui kegiatan yang menyenangkan seperti

mendongeng, bermain kuis dan menonton film, mewarnai dan membuat

kegiatan hasta karya.

13. Adakah kegiatan yang rutin dilaksanakan?

Ada, itu tadi lho mbak, kami mengadakan kegiatan peningkatan atau

pengembangan kreativitas untuk masyarakat sebanyak dua kali setiap

bulannya. Biasanya pada minggu kedua dan minggu keempat. Nah

kreativitas ini macem-macem mbak.

14. Contoh kegiatan kreativitasnya apa saja?

Banyak, ada membatik, kreasi flannel, kreasi clay, kreasi lilin, lukis kaca,

kresi manik, kreasi coklat, kreasi sulam pita, sepatu lukis, kreasi daur

ulang plastik, kreasi menyusun hantaran, dll.

15. Dalam kegiatan pengembangan kreativitas masyarakat, apakah laki-laki dan

perempuan dapat berperan serta dalam kegiatan tsb?

126

Dalam kegiatan pengembangan kreativitas siapapun baik laki-laki

maupun perempuan dapat berperan dalam kegiatan tersebut, tapi kegiatan

peningkatan kreativitas yang dilaksanakan setiap bulan 2 kali memang

didominasi oleh kaum remaja dan ibu-ibu.

16. Tema yang dipilih setiap kegiatan pengembangan kreativitas ditentukan oleh

siapa?

Tema dalam setiap kegiatan sudah direncakan setiap tahunnya

disesuaikan dengan minat masyarakat dan melihat tren.

17. Sasaran dari kegiatan pengembangan kreativitas siapa saja?

Awalnya, kreativitas ini ditujukan untuk umum. Namun karena pesertanya

kebanyakan ibu-ibu, maka kegiatan ini selanjutnya untuk ibu-ibu. Kadang

ibu-ibu yang meminta kami, misalnya besok menyulam pita, atau kreasi

menyusun hantaran. Karena kegiatan ini ditujukan untuk ibu-ibu, maka

alat-alatnya pun kami sesuaikan dengan permintaan. Eh iya, sasaran

kegiatan ini sebenarnya masyarakat sekitar RBM, mulai dari ibu rumah

tangga, ibu-ibu PKK, kelompok arisan, kelompok pengajian, dan ibu-ibu

yang mengantar anaknya untuk membaca buku di sini.

18. Alat-alat untuk mendukung kegiatan kreativitas ini berasal darimana?

Untuk alat-alat, kami menyediakan. Memang sudah ada anggaran untuk

kegiatan ini. Sehingga peserta yang ikut tinggal mendatangi RBM saja,

tidak perlu repot-repot menyiapkan atau membawa sendiri alat yang akan

digunakan.

127

19. Bagaimana partisipasi masyarakat sekitar dengan adanya RBM dan kegiatan-

kegiatan yang dilaksanakan?

Masyarakat sangat antusias untuk datang ke RBM. RBM selalu ramai

dikunjungi anak-anak terutama sehabis sekolah, anak-anak kesini tidak

hanya dengan temannya saja tetapi bayak yang mengajak orang tua

mereka. Jika ada kegiatan, mereka lebih antusias lagi untuk mengikuti

kegiatan tersebut. Misal dalam kegiatan pengembangan kreativitas,

masyarakat yang datang kurang lebih 50 orang. Hal ini termasuk banyak

mengingat kegiatannya dilakukan hari jumat jam 2 sore.

20. Tingkat partisipasi lebih besar yang laki-laki atau perempuan?

Pengunjung RBM kebanyakan adalah anak-anak dan wanita. Jadi tentu

saja yang berpartisipasi dalam kegiatan RBM adalah perempuan.

128

Lampiran 3

Laporan Pelaksanaan Kegiatan Lomba

Lomba Mendongeng

Waktu dan tempat pelaksanaan

Lomba mendongeng dilaksanakan pada tanggal 24 dan 25 Juni 2013 di JogjaLibrary Center, Jalan Malioboro No. 175 Yogyakarta. Rekapitulasi hasil penilaiankemudian pengumuman nominator final dilakukan pada hari itu. Final lombadilaksanakan pada tanggal 27 Juni 2013.

Tata tertib

1. Peserta hadir 15 menit sebelum acara dimulai dan melakukan daftar ulang2. Peserta wajib mengenakan nomor undian pada dada sebelah kanan3. Apabila peserta dipanggil 3x tidak hadir maka dinyatakan gugur4. Peserta diperkenankan menggunakan alat peraga yang disediakan peserta

sendiri5. Durasi penampilan 7 menit6. Tanda-tanda pelaksanaan lomba :

Bendera hijau : tanda mulai Bendera kuning : tanda waktu kurang 1 menit

Bendera merah : waktu selesai

Peserta Lomba

Lomba mendongeng diikuti oleh 53 peserta, yang masing-masing kategori terdiridari 37 peserta kategori SD/MI dengan rincian putra 12 putri 25, dan 16 pesertakategori SMP/MTs dengan rincian putra 5 putri 11.

Hasil perlombaan

Penilaian yang dilakukan oleh dewan yuri Lomba Mendongeng, yang terdiri darilima orang, menghasilkan sepuluh nominator juara untuk masing-masing kategori.Pelaksanaan penampilan mendongeng kategori SD/MI dilakukan terlebih dahuludengan menghasilkan sepuluh nominator juara. Sepuluh besar kategori SD/MIadalah sebagai berikut.

Nama Judul SekolahEgi Hari Saputro Sang Senopati Pajang SDN 2 SuryodiningratanNaswa Previajati Kura-Kura dan Sepasang

ItikSD Muh Sapen

129

Fitri Tsalisa FaddilitaRahma

Bubu dan Raja Srigala SD Muh Condong Catur

M. Abdu Syakur A’laa Kisah Terciptanya HurufJawa

MIN Tempel

Annisa Fira Ardea Pesawat Penculik SD Muh Condong CaturPutri AmandaKarimatullah LL

Vonny & PohonPengetahuan

MIN Tempel

Jihan Nisfu Sya’ban Legenda Timun Mas MIN TempelSalsabilla Amiyard Siwi Asal Mula Aksara Jawa SD Muh TegalrejoFadliih Yahdi Ramadhan Jenderal Virus dan

Kapten KumanSD Muh Condong Catur

Syakira Divany Wijaya Ki Ageng GIring SD Model Sleman

Sementara itu, untuk kategori SMP/MTs juga menghasilkan sepuluh nominatorjuara. Sepuluh besar untuk kategori SMP/MTs adalah sebagai berikut.

Nama Judul SekolahNur Rahmad Hanafi Ande-Ande Lumut SMP N 1 WonosarNidenita Khalistya P Situ Bagendit SMP N 8 YogyakartaSarah Pramadani Asal Mula Huruf Jawa SMP N 4 WatesGita Indah Sari Dongeng Tikus dan

AnoaSMP N 4 Wates

Anggrelia Andarista N. Celaka KarenaSombong

SMP N 4 Wates

Aldi Priambodo Kraton Pleret SMP N 8 YogyakartaLucia Yuriko M.S Kisah Malin Kundang SMP PL 1 YogyakartaLia Nurhidayati Asal Mula Banyuwangi SMP N 1 TemonYusup Nur Sudarma Cerita Rakyat dari

SumateraSMP N 1 Temon

Felix Christofer S. Aji Saka SMP PL 1 Yogyakarta

Final Lomba Mendongeng Kategori SD/MI dan SMP/MTs menghasilkan juarasebagai berikut.

Kategori SD/MI

Nama Judul Sekolah JuaraSalsabilaAmiyard S

Nyi Ageng Serang SD Muh Tegalrejo Juara I

Jihan Nifsu Roro Jonggarng & MIN Tempel Juara II

130

Sya’bani Candi Prambanan

Fadlih Yahdi RJendral Virus danKapten Kuman

SD MuhCondongcatur

Juara III

Najma PreviaJati

WisanggeniMembakar Api

SD Muh Sapen Juara Harapan I

Putri Amanda KLL

Vony dan PohonPengetahuan

MIN Tempel Juara Harapan II

Kategori SMP/MTs

Nama Judul Sekolah Juara

Aldi Priyambodo Kraton PleretSMP N 8Yogyakarta

Juara I

Nur Rahmad HAnde-AndeLumut

SMP 1 Wonosari Juara II

Lucia YurikoM.S.

Malin KundangSMP PangudiLuhurYogyakarta

Juara III

Lia NurhidayatiAsal MulaBanyuwangi

SMP N 1 Temon Juara Harapan I

Giri Indah SariAsal Mula HurufJawa

SMP N 4 Wates Juara Harapan II

131

Lomba Resensi Buku Berbahasa Jawa


Lomba resensi buku dilaksanakan dengan dua tahap yaitu pengumpulan berkasdan final. Pengumpulan berkas pada tanggal 2-19 September 2013 di BPAD DIY,Jalan Tentara Rakyat Mataram No.29 Yogyakarta. Final lomba dilaksanakan padatanggal 26 September 2013 dimulai pukul 09.00 sampai dengan jam 16.00 WIB.

Kategori dan persyaratan lomba

1. Untuk semua pelajar SMA/MA se DIY2. Lomba dibagi dalam dua kategori, kategori putra dan kategori putri3. Buku yang diresensi adalah uku yang dipublikasikan dan menggunakan

bahasa jawa4. Naskah diketik dalam bahasa jawa huruf latin maksimal 3 halaman folio,

spasi 1.5, huruf Times New Roman, ukuran 125. Melampirkan fotocopy kartu pelajar atau keterangan dari sekolah, cover

buku, judul buku, penulis, penerbit, dan tahun terbit6. Merupakan karya asli. Penjiplakan atas karya orang lain dalam bentuk

apapun tidak dibenarkan. Panitia berhak membatalkan keikutsertaan dalamlomba ini.

Tata tertib

Tata tertib pelaksanaan final lomba resensi buku berbahasa jawa tahun 2013sebagai berikut :

1. Peserta hadir 15 menit sebelum acara dimulai dan melakukan daftar ulang2. Peserta wajib mengenakan nomor undian pada dada sebelah kanan3. Peserta meresensi buku yang telah disediakan oleh panitia4. Waktu resensi buku adalah selama 1 jam

Peserta Lomba

Lomba resensi buku berbahasa jawa diikuti oleh 49 peserta, yang masing-masingkategori terdiri dari 39 peserta kategori putri dan 10 peserta kategori putra.

Hasil perlombaan

Penilaian yang dilakukan oleh dewan yuri lomba resensi buku berbahasa jawa,yang terdiri dari lima orang, menghasilkan sepuluh nominator juara untuk masing-masing kategori. Selanjutnya sepuluh besar adalah sebagai berikut.

132

Kategori putra

No Nama Sekolah1 Noviantoro Nugroho SMAN 1 Kretek2 Muhammad Zainuddin SMAN 1 Sleman3 Yusuf Helmi Aziz SMAN 1 Kretek4 Rendra Ananta Prima Hardiyanta SMAN 1 Depok5 Stya Adi Purnomo SMAN 1 Depok6 Eko Widodo Saputro SMAN 1 Depok7 Alman Kresna Aji SMAN 9 Yogyakarta8 Tatak Puji Wahyudi SMAN 7 Yogyakarta9 Gusti Purbo Darpitojati SMAN 8 Yogyakarta

10 KhairulSMAN 1Bambanglipuro

Kategori putri

No Nama Sekolah1 Erwita Danu Gondohutami SMAN 7 Yogyakarta2 Ika Cahyani SMAN 1 Mlati3 Wahyu Susilo Wati MAN 1 Yogyakarta4 Aprilia Annisa Sanie SMAN 1 Sleman5 Nur Hikmah Hasanah SMAN 1 Depok6 Nana Khoirina SMAN 1 Depok7 Aulya Avionhela SMAN 1 Depok8 Hilda Khilya MAN 1 Yogyakarta9 Latifah Mardiah Romadhoni SMAN 1 Sanden10 Innoi Widhi Hakiki SMAN 1 Piyungan

133

Final lomba resensi buku berbahasa jawa kategori putra dan putri menghasilkanjuara sebagai berikut.

Kategori putra

Nama Sekolah Juara

Tatak Puji Wahyudi SMAN 7 Yogyakarta Juara I

Khairul SMAN 1 Bambanglipuro Juara II

Muhammad Zainuddin SMAN 1 Sleman Juara III

Eko Widodo Saputro SMAN 1 Depok Juara Harapan I

Gusti Purbo Darpitojati SMAN 8 Yogyakarta Juara Harapan II

Kategori putri

Nama Sekolah Juara

Wahyu Susilo Wati MAN 1 Yogyakarta Juara I

Aulya Avionhela SMAN 1 Depok Juara II

Erwita Danu Gondohutami SMAN 7 Yogyakarta Juara III

Nur Hikmah Hasanah SMAN 1 Depok Juara Harapan I

Nana Khoirina SMAN 1 Depok Juara Harapan II

134

Lomba Raja dan Ratu Buku


Lomba raja dan ratu buku dilaksanakan dengan dua tahap yaitu pengumpulannaskah dan final. Pengumpulan naskah pada tanggal 3-14 Juni 2013 di BPADDIY, Jalan Tentara Rakyat Mataram No.29 Yogyakarta. Final lomba dilaksanakanpada tanggal 25 Juni 2013.

Kategori dan persyaratan

1. Lomba dibagi dalam dua kategori, kategori putra dan kategori putri2. Peserta bersifat perorangan dan terbuka3. Peserta adalah siswa kelas 4, 5, dan 6 SD/MI Negeri/Swasta di Provinsi

DIY tahun ajaran 20134. Melampirkan surat keterangan sebagai siswa dari sekolah yang

bersangkutan5. Peraih juara 1 pada pemiihan raja dan ratu buku tahun 2012 tidak

diperkenankan mengikuti lomba pada tahun ini

Peserta Lomba

Tingkat partisipasi peserta didominasi oleh siswa kelas 5 dan 6. Peserta siswakelas 4 relatif masih kecil dibandingkan kelas 5 dan 6. Peserta tersebar darikabupaten Gunungkidul, Sleman, Bantul, dan Kota Yogyakarta. Hanya darikabupaten Kulon Progo yang tidak mengirimkan wakilnya. Hal ini berbedadengan tahun lalu dimana peserta dari Gunungkidul yang tidak ada. Pesertaberasal dari sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah baik negeri maupun swasta.Jumlah peserta Lomba Raja Dan Ratu Buku tahun 2013 adalah 25 untuk kategoriputri dan 9 peserta putra.

Hasil perlombaan

Penilaian yang dilakukan oleh dewan yuri Lomba raja dan ratu buku, yang terdiridari lima orang, menghasilkan sepuluh nominator juara untuk masing-masingkategori. Selanjutnya sepuluh besar adalah sebagai berikut.

Kategori putra

No Nama Sekolah

1 Satya Adi Wicaksana SD Muh Sapen

2 Akbar Muhammad USSD Model KabupatenSleman

3 Arya Suta Danishwara N SD Muh Condong Catur

135

4 Muhammad Abdu Syakur A Laa MIN Tempel Sleman5 Farrel Riyan Danendra Putra SD Muh Sapen6 Muhammad Fristo Wijaya SD Muh Sapen7 Santana Yuda Pradita SD Budi Utama8 Gavind Muhammad P SD Muh Sapen9 Irfan Lazuardi P SD Muh Sapen

Kategori putri

No Nama Sekolah

1 Syakira Divany Wijaya TK SD Model Sleman

2 Salsabila Amiyard SiwiSD Muh TegalrejoSleman

3 Naysilla Rose F.T SD Muh Condongcatur4 Destiana Rurhasana R. SD N 1 Wonosari5 Putri Amanda K. MIN Tempel Sleman6 Aufa Zulfa Azizah SD Muh Sapen7 Salsabila Rizki R. SD Muh Sapen8 Kayla Queenazima S. SD IT Salman Al-Farisi

9 Hanum RahmawatiSD Muh Al MujahidinWonosari

10 Shada Khairunnisa T. SD N 4 Wates

Dari hasil babak penyisihan yang telah menghasilkan nominator tersebutkemudian dilanjutkan babak final untuk menentukan pemenang pada masing-masing kategori. Penilaian final adalah sebagai berikut. Siswa, setelah mendapatpenjelasan dari panitia, dimasukkan di ruang karantina selama 20 menit untukmembaca sebuah buku yang telah disediakan oleh panitia. Setelah itu, bukuditarik oleh panitia dan kemudian peserta diminta untuk menyampaikan kembaliisi buku yang telah dibaca dihadapan dewan yuri dan penonton dengan waktu 7menit berdasarkan nomor undian. Yuri kemudian melakukan Tanya jawab perihalsemua buku yang telah dibaca sesuai dengan data yang telah diuat oleh masing-masing peerta. Tanya jawab ini dilakukan untuk mengetahui pemahaman dankedalaman anak dalam membaca.

136

Final lomba raja dan ratu buku kategori putra dan putri menghasilkan juarasebagai berikut.

Kategori putra

Nama Sekolah Juara

Satya Adi Wicaksono SD Muh Sapen Juara I

Akbar Muhammad US SD Model Kabupaten Sleman Juara II

Arya Suta Daniswara N SD Muh Condongcatur Juara III

Muhammad Abdu Syakur A MIN Tempel Sleman Juara Harapan I

Farrel Riyan Danendra Putra SD Muh Sapen Juara Harapan II

Muhammad Fristo Wijaya SD Muh Sapen Favorit

Santana Yuda Pradita SD Budi Utama Favorit

Kategori putri

Nama Sekolah Juara

Syakira Divany Wijaya TK SD Model Sleman Juara I

Salsabila Amiyard Siwi SD Muh Tegalrejo Juara II

Naysilla Rose FT SD Muh Condongcatur Juara III

Destiana Rushasana R SD N 1 Wonosari Juara Harapan I

Putri Amanda K MIN Tempel Sleman Juara Harapan II

Aufa Zulfa Azizah SD Muh Sapen Favorit

Salsabila Rizki R. SD Muh Sapen Favorit

Kayla Queenazima S. SD IT Salman Al-Farisi Favorit

Hanum RahmawatiSD Muh Al MujahidinWonosari

Favorit

Shada Khairunnisa T. SD N 4 Wates Favorit

137

Lomba Menulis Cerita Berbahasa Dan Beraksara Jawa


Pelaksanaan kegiatan lomba menulis cerita berbahasa dan beraksara jawa, terdiridari beberapa tahapan mulai dari pendaftaran atau penyerahan naskah hinggapenyerahan hadiah. Untuk penilaian, ada dua tahapan yakni tahap penilaiannaskah untuk menentukan 10 nominator masingmasing kategori dan tahap finaluntuk menentukan pemenang. Pada tahap final ini dilakukan dengan presentasiuntuk menunjukkan bahwa tulisan tersebut merupakan karya sendiri. Yuri perlumenguji nominator yang telah terseleksi berdasarkan kualitas tulisannya.Pendaftaran dan penyerahan naskah dilaksanakan tanggal 2-17 September 2013 diBPAD DIY, Jalan Tentara Rakyat Mataram No.29 Yogyakarta dan final tanggal26 September 2013.


1. Lomba dibagi dalam dua kategori, kategori putra dan kategori putri2. Peserta adalah semua tingkatan kelas untuk pelajar SMP/MTs se Provinsi

DIY3. Melampirkan surat keterangan sebagai siswa dari sekolah yang

bersangkutan

Peserta Lomba

Lomba menulis cerita berbahasa dan beraksara jawa diikuti 89 peserta, yangterbagi dalam dua kategori. Kategori putra diikuti 15 peserta dan 74 peserta untukkategori putri. Peserta lomba menulis cerita berbahasa dan beraksara jawa iniberasal dari berbagai daerah asal yaitu Gunungkidul, Sleman, Bantul, KotaYogyakarta, dan Kulon Progo.

Hasil perlombaan

Penilaian yang dilakukan oleh dewan yuri Lomba menulis cerita berbahasa danberaksara jawa, yang terdiri dari lima orang, menghasilkan sepuluh nominatorjuara untuk masing-masing kategori. Selanjutnya sepuluh besar adalah sebagaiberikut.

Kategori putra

No Nama Sekolah

1 Abiyan Akmal Suryabrata SMP Muh 2 Yogyakarta

2 Laurentinus Hanan Dwi AtmajaSMP Pangudi Luhur 1Yogyakarta

138

3 Raymond Tindra PratitaSMP Pangudi Luhur 1Yogyakarta

4 Alfonsus Ivan SuryadarmintaSMP Pangudi Luhur 1Yogyakarta

5 Gabriel Hayuno EsmahendraSMP Pangudi Luhur 1Yogyakarta

6 Mestri Prasetyo SMP N 4 Wates7 Anggit Rigen M SMP N 1 Pajangan8 Andika Dhamarjati SMP N 6 Yogyakarta9 Mahendra Ferry Adi N SMP N 9 Yogyakarta10 Ari Eko Cahyono SMP N 9 Yogyakarta

Kategori putri

No Nama Sekolah

1 Nanda Arisa Luthfi SMP Muh 2 Yogyakarta2 Laili Hidayah SMP N 4 Wates3 Anggit Anjar Riyani SMP N 1 Sentolo4 Firda Nur Istiomah SMP N 2 Ngaglik Sleman5 Tri Artika SMP N 2 Ngaglik Sleman6 Dinda Happy Indira SMP N 1 Nanggulan7 Aisyah SMP N 1 Nanggulan8 Ika Septi Damayanti SMP N 1 Nanggulan9 Annisa Amalia SMP N 9 Yogyakarta10 Anggita Nurindah Kusuma SMP N 10 Yogyakarta

Sepuluh terbaik masing-masing kategori dari hasil penilaian tersebut berhakmenjadi nominator dan wajib mengikuti penilaian tahap berikutnya untuk diambillima terbaik yang akan mendapatkan penghargaan. Hasil penilaian pada babakfinal untuk masing-masing kategori adalah sebagai berikut.

Kategori putra

Nama Sekolah Juara

Alfonsus Ivan SuryadarmintaSMP Pangudi Luhur 1Yogyakarta

Juara I

Mestri Prasetyo SMP N 4 Wates Juara IIMahendra Ferry Adi N SMP N 9 Yogyakarta Juara IIIAnggit Rigen M SMP N 1 Pajangan Juara Harapan I

Raymond Tindra PratitaSMP Pangudi Luhur 1Yogyakarta

Juara Harapan II

139

Kategori putri

Nama Sekolah Juara

Firda Nur Istiomah SMP N 2 Ngaglik Sleman Juara I

Dinda Happy Indira SMP N 1 Nanggulan Juara II

Ika Septi Damayanti SMP N 1 Nanggulan Juara III

Aisyah SMP N 1 Nanggulan Juara Harapan I

Anggita Nurindah Kusuma SMP N 10 Yogyakarta Juara Harapan II

140

Lomba Mengarang Cerita Berbahasa Jawa


Pelaksanaan kegiatan lomba mengarang cerita berbahasa jawa, terdiri daribeberapa tahapan mulai dari pendaftaran atau penyerahan naskah hinggapenyerahan hadiah. Selain penilaian dari naskah, yuri juga menilai presentasinominator dengan alasan untuk menjaga orisinalitas karya siswa. Pendaftaran danpenyerahan naskah dilaksanakan tanggal 3-14 Juni 2013 di BPAD DIY, JalanTentara Rakyat Mataram No.29 Yogyakarta dan presentasi nominator tanggal 25Juni 2013.


1. Lomba dibagi dalam dua kategori, kategori SMP/MTs dan kategoriSMA/MA

2. Peserta adalah semua tingkatan kelas untuk pelajar SMP/MTs danSMA/MA se Provinsi DIY

3. Melampirkan surat keterangan sebagai siswa dari sekolah yangbersangkutan

4. Tema cerita berhuungan dengan Budaya Yogyakarta5. Naskah diketik dalam bahasa Jawa huruf latin. Bebas menggunakan

bahasa Jawa karma inggil, ngoko alus, ataupun ngoko sesuaiperuntukannya.

6. Naskah diketik minimal 5 halaman kwarto, 1.5 spasi, rangkap 37. Naskah yang masuk menjadi milik panitia8. Pemenang pertama tahun lalu tidak boleh berpartisipasi pada tahun ini

Peserta Lomba

Lomba mengarang cerita berbahasa jawa diikuti 114 peserta, yang terbagi dalamdua kategori. Kategori SMP/MTs diikuti 89 peserta dengan rincian putra 24 putri65, dan 25 peserta untuk kategori SMA/MA dengan rincian putra 4 putri 21.Peserta lomba menulis cerita berbahasa dan beraksara jawa ini berasal dariberbagai daerah asal yaitu Gunungkidul, Sleman, Bantul, Kota Yogyakarta, danKulon Progo.

Hasil perlombaan

Penilaian yang dilakukan oleh dewan yuri Lomba mengarang cerita berbahasajawa, yang terdiri dari lima orang, menghasilkan sepuluh nominator juara untukmasing-masing kategori. Selanjutnya sepuluh besar adalah sebagai berikut.

141

Kategori SMP/MTs

Nama Judul Sekolah

Bonifatius Yuni Setiawan Ciptahening SMP N 1 TuriRahma Khoirunnisa E.F. Memedi Sawah SMP N 1 GalurKhoirun Nisak Segara Tiban SMP Muh 6 Yogyakarta

Izzudin AhmadWangine Mawar Ana ingSak Tengahing AwuMerapi

SMP N 8 Yogyakarta

Arif Bintang SetiawanPahlawan Tanpa TandaJasa

SMP N 8 Yogyakarta

Erlin Nawang K. Layang Saka Al-Azhar SMP N 8 Yogyakarta

Kharisma Citra A.T.Keong Cilik lanCangkange

SMP N 8 Yogyakarta

Oktaviana Kusuma Dewi Eseme Guru SMP N 1 TemonHanifianan Kartika Sari Idene Bu Yani SMP N 8 Yogyakarta

Felix Christofer S. Kotak Wasiat PangeranSMP Pangudi Luhur 1Yogyakarta

Kategori SMA/MA

Nama Judul Sekolah

Yulaekah Piwulange Macan SMK N 1 YogyakartaFitriana Amalia Hafidzah Larange Sliramu SMA N 11 Yogyakarta

Wildan HabibiKi Wicak Lan Kanca-Kancane

SMA N 2 Yogyakarta

Pony Salimah NurkhaffahOra Wawuh, Ora Jumbuh,Ora Tuwuh

SMA N 1 Wates

Sintya Eka Mayasari Bekakak SMK Muh GampingDewi Rukmini Gelo SMA Muh PakemSepti Hayati Gamelan SMA N 1 Kretek BantulNike Yunianti Tresna lan Impenku SMA N 1 PiyunganLasmiyati Biting Sapu SMA N 1 SentoloAnti Fatma Sari Aku lan Aksara Jawa SMA N 1 Yogyakarta

Sepuluh terbaik masing-masing kategori dari hasil penilaian tersebut berhakmenjadi nominator dan wajib mengikuti penilaian tahap berikutnya untuk diambillima terbaik yang akan mendapatkan penghargaan. Hasil penilaian pada babakfinal untuk masing-masing kategori adalah sebagai berikut.

142

Kategori SMP/MTs


Erlin Nawang K. Layang Saka Al-AzharSMP N 8Yogyakarta

Juara I

Izzudin AhmadWangine Mawar Anaing Sak TengahingAwu Merapi

SMP N 8Yogyakarta

Juara II

Oktaviana KusumaDewi

Eseme Guru SMP N 1 Temon Juara III

Felix Christofer S. Kotak Wasiat PangeranSMP PangudiLuhur 1Yogyakarta

Juara Harapan I

Rahma KhoirunnisaE.F.

Memedi Sawah SMP N 1 GalurJuara HarapanII

Kategori SMA/MA


Lasmiyati Biting Sapu SMA N 1 Sentolo Juara IPony SalimahNurkhaffah

Ora Wawuh, OraJumbuh, Ora Tuwuh

SMA N 1 Wates Juara II

Anti Fatma Sari Aku lan Aksara JawaSMA N 1Yogyakarta

Juara III

Septi Hayati GamelanSMA N 1 KretekBantul

Juara Harapan I

Nike Yunianti Tresna lan Impenku SMA N 1 PiyunganJuara HarapanII

143

Lomba Bercerita Wayang


Lomba bercerita wayang dilaksanakan tanggal 2 September 2013 di Aula BPADDIY, Jalan Tentara Rakyat Mataram No.29 Yogyakarta, dan dimulai pukul 08.00WIB.


1. Peserta adalah kelas 4, 5, dan 6 SD/MI Negeri/Swasta di Provinsi DIYtahun ajaran 2013

2. Peserta dipilih melalui seleksi tingkat kabupaten/kota terlebih dahulu3. Melampirkan surat keterangan sebagai siswa dari sekolah yang

bersangkutan4. Peserta diperkenankan menggunakan alat peraga yang disediakan peserta

sendiri

Peserta Lomba

Lomba bercerita wayang diikuti oleh 12 peserta dengan rincian putra 8 putri 4.Setiap kontingen dari masing-masing kabupaten/kota se-DIY diwakili oleh 3peserta lomba. Peserta lomba bercerita wayang berasal dari Gunungkidul, Sleman,Bantul, dan Kota Yogyakarta. Sedangkan kabupaten Kulon Progo tidakmengirimkan wakil.

Hasil perlombaan

Penilaian yang dilakukan oleh dewan yuri Lomba bercerita wayang, yang terdiridari lima orang, menghasilkan pemenang sebagai berikut.

Nama Sekolah Juara

Bonafisius Hardo PriyoWidodo

SD Model Sleman Juara I

Gymna Cahyo NugrohoSD Al Mujahidin WonosariGunungkidul

Juara II

Rafael Raga Budi Panuntun SD Kanisius Minggir Sleman Juara III

Najma Previa JatiSD Muhamadiyah SapenYogyakarta

Juara Harapan I

R Muhammad Fajar DwiArintio

SD Gedongkiwo Yogyakarta Juara Harapan II

144

Lomba Pranata AdicaraWaktu dan tempat pelaksanaan

Lomba pranata adicara dilaksanakan tanggal 20 September 2013 di Aula BPADDIY, Jalan Tentara Rakyat Mataram No.29 Yogyakarta, dan dimulai pukul 08.00WIB.

Tata tertib

Lomba pranata adicara diperuntukkan bagi masyarakat umum baik laki-lakimaupun perempuan.

1. Peserta harus menyertakan fotocopy identitas (KTP, SIM, KTM,dll)2. Peserta menggunakan pakaian Jawa (beskap)gaya Yogyakarta3. Peserta hadir 15 menit sebelum acara dimulai dan melakukan daftar ulang4. Peserta wajib mengenakan nomor undian pada dada sebelah kanan5. Apabila peserta dipanggil 3x tidak hadir maka dinyatakan gugur6. Durasi penampilan maksimal 15 menit7. Topik: "Upacara Pengantin Gaya Yogyakarta"

Peserta Lomba

Lomba pranata adicara diikuti oleh 34 peserta dengan rincian putra 24 putri 10yang berasal dari berbagai kalangan. Demikian juga daerah asal peserta cukupberagam; Gunungkidul, Sleman, Bantul, Kulon Progo dan Kota Yogyakarta.

Hasil perlombaan

Penilaian yang dilakukan oleh dewan yuri Lomba pranata adicara, yang terdiridari lima orang, menghasilkan pemenang sebagai berikut.

Nama Alamat Juara

Aris MaryantoKarang Tengah, Imogiri,Bantul

Juara I

SutadiSemampir, Argorejo, Sedayu,Bantul

Juara II

WintalaSukoharjo, Argodadi, Sedayu,Bantul

Juara III

Sudarmadi Budi WNyutran MG II/1603Yogyakarta

Juara Harapan I

E.M. SuciptyaningsihGedongkiwo MJ I/724Yogyakarta

Juara Harapan II

145

Lampiran 4

151

Lampiran 5

157

Lampiran 6

177

v

196

Lampiran 7

198

Lampiran 8

PROFIL INFORMAN

Nama : Sri Wahyudi

Tempat/Tanggal Lahir : Sleman, 3 Mei 1977

Agama : Islam

No.Hp/Telp. : 08174116958

E-mail : [email protected]

Jabatan : Penyusun Program

Pendidikan Terakhir : D3 Kearsipan

Masa sudah Kerja : 19 tahun

Pengalaman Kerja di BPAD DIY

1. Petugas penilaian dan penyusutan arsip

2. Penyiap bahan penilaian dan penyusutan arsip

3. Penyuluh Data dan TI

4. Penyusun Program

199

PROFIL INFORMAN

Nama : Gandes Yuningtyas

Tempat/Tanggal Lahir : Yogyakarta, 20 Juni 1974

Agama : Islam

No.Hp/Telp. : 087838173929

E-mail : [email protected]

Jabatan : Pelaksana Layanan

Pendidikan Terakhir : D3

Masa sudah Kerja : 9 tahun

Pengalaman Kerja di BPAD DIY :

Pelaksana Layanan di Sub Bidang Layanan sejak tahun 2009

200

Lampiran 9

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Curriculum Vitae

Data Pribadi

Person Details

Nama / Name : Atika Rahmawati

Alamat / Address : Krakitan RT 3 RW 5 Sucen, Salam,

Magelang

Kode Pos / Portal Code : 56484

Nomor Telepon / Phone : 085725725155

Email : [email protected]

[email protected]

Jenis Kelamin / Gender : Perempuan

Tempat Kelahiran / Place of Birth : Magelang

Tanggal Kelahiran / Date of Birth : 5 Agustus 1994

Riwayat Pendidikan

Educational Information

Periode Sekolah / Universitas Jurusan

1998 - 2000 TK Roudhotul Athfal Glagahombo -

2000 2006 MI Ma’arif Glagahombo -

2006 2009 SMP Negeri 1 Muntilan -

2009 2012 SMA Negeri 1 Muntilan IPA

2012 2016 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Ilmu Perpustakaan

201

Lampiran 10

ANALISIS GENDER DALAM KEGIATAN PROMOSI...

Documents

Transcript of ANALISIS GENDER DALAM KEGIATAN PROMOSI...