RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama : Ardiani Samti NA

NIM :100341400678

Off/Kelas : A/A

A. Identitas Pelajaran

1. Mata pelajaran :Biologi

2. Kelas/Semester :XII/1

3. Disajikan pada jenjang : SMA

4. Alokasi waktu : 45 Menit

B. Standar Kompetensi

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme

C. Kompetensi Dasar

Mendiskripsikan proses anabolisme karbohidrat pada tumbuhan

D. Indikator

1. Menjelaskan pengertian proses fotosintesis

2. Membuktikan proses fotosintesis melalui percobaan

E. Tujuan Pembelajaran

Siswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan proses fotosisntesis

2. membuktikan proses fotosintesis melalui percobaan

F. Materi Pokok

Praktikum Biologi Pengaruh Cahaya terhadap Laju Fotosintesis (Percobaan

Ingenhousz)

G. Tahap-tahap Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi

Waktu

a. Kegiatan awal Guru meminta pendapat siswa

mengenai keadaan saat udara terik, dan

siswa berteduh di bawah pohon yang

rindang. Apa yang dapat mereka

rasakan?

Guru mengajukan pertanyaan melalui

fenomena nyata,

1. saat cuaca terik ikan yang berada di

tempat panas dan di sekililingnya

ada tumbuhan air,

2. ada ikan yang hidup di lingkungan

yang tidak ada tanaman airnya, ikan

mana yang merasa lebih nyaman?

Siswa diminta untuk memikirkan

tentang fenomena nyata yang lain.

Bagaimana dengan blooming enceng

gondok pada suatu perairan sungai,

apakah hal ini berpengaruh dengan

kondisi ikan yang ada di perairan

tersebut?

Siswa diharapkan

menjawab sejukdan

segar.

Siswa diharapkan dapat

membayangkan

fenomena

ini.selanjutnya

menjawab bahwa ikan

yang di kondisi pertama

yang lebih merasa

nyaman.

7’

b. Kegiatan inti

Guru

menyapaikan

prosedur kerja

Guru menjelaskan prosedur percobaan

laju fotosintesis dengan menggunakan

objek tumbuhan air Hydrila.

Guru menjelaskan perlakuan yang akan

dilakukan pada masing-masing

percobaan.

a. Air biasa

b. Air biasa yang diberi es

c. Air biasa yang diberi air hangat

Pada setiap perangkat.

Siswa diharap

memperhatikan dan

menyimak penjelasan

guru

33’

Siswa

melakukan

eksperimen

dengan

bimbingan

guru

Guru meminta siswa harus melakukan

pembagian tugas dan semua siswa harus

memiliki peran dalam praktikum dan

membuat laporan praktikum

Guru membagikan LKS dan meminta

siswa membaca dengan teliti sebelum

bekerja, agar praktikum berjalan dengan

lancar.

Guru mendampingi dan membimbing praktikum

Setiap siswa diharapkan

dapat berpartisipasi

dalam kerja kelompok

untuk menyelesaikan

tugas praktikum

Siswa membaca LKS

agar lebih mudah

memahami prosedur

praktikum

Siswa melakukan praktikum dan mencatat data

Guru

membantu

siswa

mengorganisasi

kan data dan

merumuskan

penjelasan

Guru membimbing siswa

mengorganisasikan data dan

merumuskan penjelasan

Guru membuat tabel hasil pengamatan

untuk satu kelas di papan tulis

Siswa mencatat data

dan membuat analisis

berdasarkan hasil

percobaannya

Setiap kelompok

mengisi tabel

pengamatan di papan

Guru membimbing diskusi kelas

tulis

Siswa mengajukan

pendapat dan

pertanyaan bila belum

memahami materi hari

ini

c. Kegiatan

penutup

Guru membimbing siswa untuk

merangkum kegiatan hari ini.

Kelompok mana yang berhasil

melakukan eksperimen dengan baik dan

dapat melakukan analisis data dengan

baik dan benar.

Siswa mengajukan

pendapat dan mencatat

penjelasan guru

5’

Guru meminta siswa untuk membersihkan peralatan praktikum dan meletakkannya di

meja guru kembali.

LAMPIRAN 1

PETUNJUK PRAKTIKUM PENGARUH CAHAYA TERHADAP LAJU

FOTOSINTESIS (PERCOBAAN INGENHOUSZ)

Tujuan

- Membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan oksigen 

- Mengamati faktor-faktor yang berpengaruh terhadap fotosintesis

Alat dan bahan

1. Beaker glass 600 ml

2. Corong kaca kecil

3. Tabung reaksi

4. Thermometer

5. Bascom plastic /ember kecil

6. Tumbuhan Hydrilla verticilata (tumbuhan air untuk aquarium)

7. Stopwatch (dari Hp)

Cara kerja

1. Rangkailah alat dan bahan seperti gambar di atas sebanyak 5 perangkat.

Upayakan tabung reaksi dalam keadaan penuh berisi air (tidak ada rongga

udara).

2. Berilah perlakuan sebagai berikut:

a. Perangkat cahaya lampu 10 watt (Untuk kelompok 1& 2)

Perangkat diletakkan di tempat yang terkena cahaya lampu 10 watt.

Diamati jumlah gelembung yang muncul selama 10 menit (5’ pertama dan

5’ kedua).

Untuk kelompok 1. Perangkat diberi perlakuan air hangat. Diamati jumlah

gelembung selama 10 menit (5’ pertama dan 5’ kedua

Untuk kelompok 2. Perangkat diberi perlakuan air es. Diamati jumlah

gelembung selama 10 menit (5’ pertama dan 5’ kedua

b. Perangkat cahaya lampu 40 watt (untuk kelompok 3 & 4)

Perangkat diletakkan di tempat yang terkena cahaya lampu 40 watt.

Diamati jumlah gelembung yang muncul selama 10 menit (5’ pertama dan 5’

kedua).

Untuk kelompok 3. Perangkat diberi perlakuan air hangat. Diamati jumlah

gelembung selama 10 menit (5’ pertama dan 5’ kedua

Untuk kelompok 4. Perangkat diberi perlakuan air es. Diamati jumlah

gelembung selama 10 menit (5’ pertama dan 5’ kedua

c. catat hasil pengamatan pada table hasil pengamatan

No Perlakuan

Jumlah gelembung saat 5

menit Keterangan

I II

1 Cahaya lampu 10 watt

a. air biasa

b. diberi air hangat

c. diberi air es

2 Cahaya lampu 40 watt

a. air biasa

b. diberi air hangat

c. diberi air es

LAMPIRAN 2

SOAL DISKUSI LAPORAN PRAKTIKUM PENGARUH CAHAYA

TERHADAP LAJU FOTOSINTESIS (PERCOBAAN INGENHOUSZ)

1. Berdasarkan kegiatan di atas, tentukan:

a. Variable bebasnya ……………………………………

b. Variabel terikatnya ……………………………………

c. Variable kontrolnya …………………………………

2. Bagaimana perbedaan jumlah gelembung pada kedua perlakuan yang kalian

lakukan?

3. Apa yang menyebabkan terjadinya peristiwa pada nomor 2?

4. Gelembung gas apakah yang dihasilkan dari percobaan tersebut? Bagaimana

cara membuktikannya?

5. Apa kesimpulan dari percobaan ini?

Nama : Ardiani Samti NA

NIM :100341400678

Off/Kelas : A/A

MATERI

Fotosintesis berasal dari kata foton yang berarti cahaya, dan sintesis yang berarti

menyusun.Jadi fotosintesis dapat diartikan sebagai suatu penyusunan senyawa kimia

kompleks yang memerlukan energi cahaya. Sumber energi cahaya alami adalah

matahari. Proses ini dapat berlangsung karena adanya suatu pigmen tertentu dengan

bahan CO2 dan H2O. Cahaya matahari terdiri atas beberapa spektrum, masing-masing

spektrum mempunyai panjang gelombang berbeda, sehingga pengaruhnya terhadap

proses fotosintesis juga berbeda. (Salisbury, 1995)

Fotosintesis ialah suatu proses pada tumbuhan hijau untuk menyusun senyawa

organic dari karbon dioksida dan air. Proses ini hanya akan terjadi jika ada cahaya dan

melalui perantara pigmen hijau klorofil. Reaksi keseluruhannya dapat ditulis dalam

persamaan sebagai berikut :

CO2 + H2O + energy cahaya (CH2O) + O2

(Karbon dioksida) (Air) klorofil (bahan organik) (Oksigen)

(Loveless, 1991)

Fotosintesis merupakan suatu proses biologi yang kompleks, proses ini

menggunakan energi dan cahaya matahari yang dapat dimanfaatkan oleh klorofil yang

terdapat dalam kloroplas. Seperti halnya mitokondria, kloroplas mempunyai membran

luar dan membran dalam. Membran dalam mengelilingi suatu stroma yang mengandung

enzim-enzim tang larut dalam struktur membran yang disebut tilakoid. Proses

fotosintesis dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain air (H2O), konsentrasi CO2,

suhu, umur daun, translokasi karbohidrat, dan cahaya. Tetapi yang menjadi faktor utama

fotosintesis agar dapat berlangsung adalah cahaya, air, dan karbondioksida. (Kimball,

1993)

Laju fotosintesis berbagai spesies tumbuhan yang tumbuh pada berbagai daerah

yang berbeda seperti gurun kering, puncak gunung, dan hutan hujan tropika, sangat

berbeda. Perbedaan ini sebagian disebabkan oleh adanya keragaman cahaya, suhu, dan

ketersediaan air, tapi tiap spesies menunjukkan perbedaan yang besar pada kondisi

khusus yang optimum bagi mereka. Spesies yang tumbuh pada lingkungan yang kaya

sumberdaya mempunyai kapasitas fotosintesis yang jauh lebih tinggi daripada spesies

yang tumbuh pada lingkungan dengan persediaan air, hara, dan cahaya yang terbatas.

(Salisbury dan Ross, 1995)

Faktor yang dibutuhkan untuk fotosintesis yakni :

- Kesehatan tanaman

- Menangkap dan mentransfer karbon dioksida (CO2) dari atmosfir

- Air (H2O) dari tanah atau udara

- Sinar, selalu dari matahari. (Dahlia, 2001)

Proses fotosintesis memerlukan cahaya yang ditunjukan dengan adanya

pengaruh intensitas cahaya terhadap laju fotosintesis. Pada intensitas cahaya yang besar

akan mempengaruhi keseluruhan reaksi fotosintesis. Dalam keadaan intensitas cahaya

rendah maka laju fotosintesis juga akan rendah. Keadaan seperti ini disebut faktor

pembatas, dalam hal ini cahaya menjadi faktor pembatas. Cahaya menjadi faktor

pembatas fotosintesis pada intensitas cahaya rendah. Dibawah intensitas cahaya tertentu

kenaikan intensitas cahaya tidak mempengaruhi produksi oksigen. Keadaan ini disebut

sebagai jenuh cahaya pada kondisi percobaan. Ada kemungkinan keadaan jenuh cahaya

terjadi karena CO2 menjadi faktor pembatas. Jika demikian maka kenaikan CO2 akan

menghilangkan pengaruh intensitas cahaya sebagai faktor pembatas selanjutnya akan

meningkatkan laju fotosintesis (Hopkins & Norman 2004).

Intensitas cahaya yang menyebabkan tumbuhan jenuh cahaya jelas bergantung

pada tingkatan faktor yang berpengaruh lainnya, akan tetapi walaupun faktor itu bukan

faktor pembatas, kebanyakan tumbuhan akan jenuh cahaya pada intensitas dibawah

cahaya matahari penuh. Ini berarti, bahwa hanya pada pagi hari dan pada hari yang

mendung intensitas cahaya itu akan menjadi faktor yang terutama berpengaruh terhadap

kecepatan fotosintesis di alam. (Loveless, 1991)

Salah satu sifat fisiologi yang hanya dimiliki oleh tumbuhan ialah kemampuannya

untuk menggunakan zat karbon dari udara untuk diubah menjadi bahan organik serta

diasimilasikan di dalam tubuh tanaman. Peristiwa ini hanya berlangsung jika ada cukup

cahaya dengan panjang gelombang tertentu, yang mampu diserap oleh klorofil. Jadi

fotosintesis adalah suatu proses dimana zat-zat anorganik H2O dan CO2 oleh klorofil

diubah menjadi zat organik karbohidrat dengan pertolongan sinar, dan melalui perantara

pigmen hijau daun (klorofil) yang terletak dalam organel kloroplas pada sitoplasma.

(Deya, 2011)

Proses fotosintesis dapat dirumuskan dalam persamaan reaksi sebagai berikut:

cahaya

6CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6O2

klorofil

Persamaan reaksi tersebut diperoleh dari dua tahap reaksi fotosintesis yaitu:

1. Tahap reaksi terang atau fotolisis atau reaksi Hill, merupakan tahap yang

bergantung pada cahaya tetapi tidak tergantung suhu.

cahaya

2H2O 2NADPH2 + O2

klorofil

2. Tahap reaksi gelap atau fiksasi CO2 atau reaksi Blackman, merupakan

tahap yang bisa dikatakan tidak tergantung adanya cahaya tetapi bergantung suhu.

CO2 + NADPH2 2NADP + CH2O + H2O

Beberapa ilmuwan telah banyak yang melakukan percobaan tentang fotosintesis

untuk membuktikan kebenaran reaksi fotosintesis. Berikut merupakan beberapa

ilmuwan beserta hasil pembuktiannya:

a. Ingenhousz (1799), membuktikan bahwa pada fotosintesis dilepaskan O2.

b. Engelmann (1822), membuktikan bahwa klorofil merupakan suatu faktor

keharusan dalam proses fotosintesis.

c. Sachs (1860), membuktikan pada fotosintesis terbentuk karbohidrat

(amilum).

d. Hill (1937), berhasil mengikuti kegiatan kloroplas yang telah dipisahkan dari

sel hidup. Kloroplas sel itu jika disinari lampu mampu menghasilkan O2 asal tersedia

penampung elektron seperti Fe3+ (ion feri).

e. Blackman (1905) membuktikan bahwa reduksi dari CO2 ke CH2O

berlangsung tanpa sinar, yang selanjutnya disebut reaksi gelap.

Percobaan Ingenhousz yang membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan O2

dilakukan dengan menggunakan tanaman air Hydrilla verticillata yang diletakkan di

bawah corong terbalik . Jika tanaman tersebut diberi sinar, maka timbulah gelembung-

gelembung udara / gas yang akhirnya mengumpul di dasar tabung reaksi. Udara / gas

tersebut merupakan oksigen.

FOTO HASIL PRAKTIKUM FOTOSINTESIS

Pada praktium dalam matakuliah Fisiologi Tumbuhan

Perlakuan pada 15 menit pertama Perlakuan pada 15

menit kedua

Pewrlakuan pada 15 menit ke 3 Perlakuan pada 15

menit ke 4

Muncul gelembung yang akan naik ke

atas pada 15 menit pertama

Muncul gelembung lebih banyak pada

15 menit ke dua

Muncul gelembung yang lebih banyak

lagi pada 15 menit ke tiga

Gelembung yang mengumpul pada

tanaman Hydrilla sp.