ABSTRAK

Kata kunci: Irisan, Bidang, Bangun Ruang

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dirasakan sulit oleh banyak siswa. Hal ini dikarenakan objek matematika yang abstrak, sehingga siswa sulit memahaminya. Dengan demikian pembelajaran matematika perlu diusahakan sesuai dengan kemampuan kognitif siswa, mengkongkritkan objek matematika yang abstrak sehingga muda difahami siswa.

Dari pengalaman peneliti dalam mengajar selama ini, banyak siswa yang sulit memahami materi dimensi tiga khususnya irisan suatu bidang dengan bangun ruang. Untuk itu perlu diadakan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep irisan suatu bidang dengan bangun ruang, dengan objek penelitian siswa kelas X-5 SMA Negeri 6 PadangsidimpuanTahun Pelajaran 2011/2012.

Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam dua siklus, siklus pertama adalah pelaksanaan pembelajaran materi irisan suatu bidang dengan bangun ruang dengan media sketsa gambar, dan siklus kedua pelaksanaan pembelajaran materi irisan suatu bidang dengan bangun ruang dengan media visual atau media presentasi berbasis power point.

Data dalam penelitian ini diperoleh dengan cara observasi, pemberian angket, dan tes kepada objek penelitian. Data yang diperoleh dari observasi dan angket dianalisis dengan cara analisis kualitatif, sedangkan data yang diperoleh dari tes dianalisis dengan cara anlisis kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan siswa terhadap materi irisan suatu bidang dengan bangun ruang > 80% dengan rata-rata hasil tes akhir 88,6 dan 68% siswa mengatakan bahwa penggunaan media visual dapat meningkatkan pemahamannya dalam pembelajaran irisan bidang dengan bangun ruang.

i

KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala,

karena limpahan rahmat dan hidayahNya semata, semua kegiatan penelitian, dari

perencanaan sampai penulisan karya ilmiah dapat diselesaikan sesuai waktunya.

Penelitian yang berjudul ” Penggunaan Media Visual untuk Meningkatkan

Pemahaman Konsep Irisan Bidang dengan Bangun Ruang pada Siswa Kelas X-5

SMA Negeri 6 Padangsidimpuan” dapat terlaksana berkat dukungan serta bantuan

dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti sampaikan ucapan terima

kasih kepada :

1. Bapak Dr. Hamzah selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 6

Padangsidimpuan

2. Ibu Nismawati, S.Pd selaku Guru Matematika kelas X-5 SMA Negeri

6 Padangsidimpuan

3. Ibu Dermi Sihombing, S.Pd selaku Wali Kelas X-5 SMA Negeri 6

Padangsidimpuan

4. Orangtua dan rekan-rekan yang banyak membantu dalam penyelesaian

karya ilmiah ini

Peneliti menyadari bahwa karya ilmiah ini masih belum sempurna, untuk itu

peneliti mohon kritik dan saran dari para pembaca demi sempurnanya karya ilmiah

ini. Akhir kata peneliti berharap semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat.

Padangsidimpuan, April 2012

Peneliti

ii

DAFTAR ISI

ABSTRAK .................................................................................................. iKATA PENGANTAR ................................................................................iiDAFTAR ISI ...............................................................................................iii

BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1B. Rumusan Masalah ........................................................................... 3C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 3D. Manfaat Hasil Penelitian ................................................................. 4E. Batasan Istilah ................................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKAA. Karakteristik Matematika ................................................................ 6B. Pembelajaran Matematika ............................................................... 7C. Media dan Alat Peraga Pembelajaran ............................................. 8

BAB III METODE PENELITIANA. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 10B. Kehadiran Peneliti ........................................................................... 11C. Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................................... 11D. Sumber Data ................................................................................... 12E. Prosedur Pengumpulan Data ........................................................... 12F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 12G. Rancangan Penelitian ...................................................................... 12

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Paparan Data Selama Tindakan ...................................................... 16

1. Siklus-1 ........................................................................................ 162. Siklus-2 ........................................................................................ 24

B. Pembahasan ..................................................................................... 26

BAB V KESIMPULAN DAN SARANA. Kesimpulan ..................................................................................... 28B. Saran ............................................................................................... 29

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 30

iii