PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN PENDEKATAN CHEMOENTREPRENOURSHIP (CEP) TERHADAP BERFIKIR

KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

ABSTRAK: Kimia adalah suatu ilmu yang mempelajari mengenai komposisi,struktur dan sifat zat atau materi dari skala atom hingga molekul,serta perubahan atau transformasi serta interaksi untuk membentuk materi yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari salah satunya adalah pada materi Larutan Elektrolit dan Non-elektrolit. pembelajaran kimia dalam prosesnya kurang melakukan inovasi pembelajaran yang memperhatikan kesesuaian antara media dan metode pendukung dengan karakteristik materi yang di sampaikan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai seperti yang diharapkan. Maka peneliti mengusulkan untuk menggunakan metode demonstrasi dan menggunakan pendekatan chemoentreprenour (CEP) dengan materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Yang menjadi populasi adalah siswa kelas XI SMAN 1 BATUJAI PRAYA BARAT pada tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 4 kelas yang berjumlah 152 siswa dan yang menjadi sampel adalah 2 kelas yaitu kelas XI IPA1 Sebagai kelas control dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas Ekssperimen, dengan tehnik pengambilaan sampel secara cluster random sampling yaitu tekhnik pengambilan sampel secara acak pada kelompok-kelompok populasi

yang homogen.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Example Non Example, Pendekatan Chemoentreprenourship (CEP), berfikir kritis, hasil belajar, Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit.