[5] Program Semester Seni Budaya Sma
-
Upload
yadi-super -
Category
Documents
-
view
2.320 -
download
12
Transcript of [5] Program Semester Seni Budaya Sma
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTERMata Pelajaran : Seni BudayaMata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas: X (Sepuluh)Kelas: X (Sepuluh)Semester : 1Semester : 1
DI SUSUUN OLEHDI SUSUUN OLEHGURU MATA PELaJARAN SENI BUDAYAGURU MATA PELaJARAN SENI BUDAYA
TITIN SUTARTINI,S.PdTITIN SUTARTINI,S.PdSMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
2012
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
Menjelaskan pengertian seni rupa terapan
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura
Menyebutkan model /corak ukiran Madura
Menggambar motif-motif ukiran Madura
Menyebutkan sikap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan
Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah
Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
1
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
Menjelaskan ten-tang merancang karya seni rupa terapan
Menyebutkan per-siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara
Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran
Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran
Menyebutkan alat-alat yang diguna-kan dalam pembuatan ukiran
Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.
Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara
Membuat karya seni rupa terapan
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
3.2 Mengungkap-kan pengala-man musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
3.3 Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional
Menjelaskan latar belakang musik tradisional
Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan
Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik tradisional
Fungsi musik tradisional
Latar belakang musik tradisional
Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan
Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat
4.2 Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu
Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional
Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok
Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Mengidentifi-kasi jenis, pe-ran, dan per-kembang an tari Nusantara dalam konteks budaya mas-yarakat dae-rah setempat
5.2 Mengidentifi-kasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nu-santara dalam konteks buda-ya masyarakat daerah setem-pat dalam bentuk tari tunggal
Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta
Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta
Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta.
Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta
Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta
Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta
Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta
Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
6.2 Menampil-kan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta
Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari
Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta
Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta
Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta
Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta
Materi seni tari kreasi Nusantara daerah
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )
Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.1 Mendeskrip-sikan per-kembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
7.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat
7.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat
Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat
Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat
Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat
Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis
Menjelaskan tentang pesan moral
Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal
Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat
Sikap apresiatif terhadap unsur estetis
Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )
Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1 Mengeksplo-rasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
8.2 Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat
8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Menjelaskan tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
Memperagakan gerakan olah tubuh, pikiran dan suara
Menyebutkan tahap tahapan olah pikiran
Menyebutkan macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh
Merancang pergelaran teater tradisional
Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan
Menyebutkan bagian bagian teater yang dapat bekerja sama
Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat
Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Uji MateriRemedial Pengayaan
Mengetahui,Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya
Drs. Tatang Rusdani, M.PdNIP.19591102 198511 1 002
Guru Bidang Studi
Titin Sutartini, S.Pd
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTERMata Pelajaran : Seni BudayaMata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas: X (Sepuluh)Kelas: X (Sepuluh)Semester : 1Semester : 1
DI SUSUUN OLEHDI SUSUUN OLEHGURU MATA PELEJARAN SENI BUDAYAGURU MATA PELEJARAN SENI BUDAYA
TITIN SUTARTINI,S.PdTITIN SUTARTINI,S.PdSMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
2012
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.1 Mengidenti-fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya
Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya
Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara
Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara :
Pengertian Seni Terapan
Unsur seni
Fungsi dan tujuan seni
Jenis Terapan
Seni terapan wilayah Nusantara
Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Berapresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Apresiasi karya seni rupa
berapresiasi
Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara
Kunjungan ke Pameran/ galeri
Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Standar Kompetensi : 10.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara
Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara
Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan
Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa
Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Contoh: Batik Jawa Tengah
Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara
Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara
Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara
10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara
Mendesain karya seni terapan
Penggunaan Alat
Proses pembuatan
Proses Pewarnaan alam
Proses pewrnaan sintetis
Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara :
alat
Proses membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara
10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk
Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa
Pameran dan kreasi seni rupa terapan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pameran di kelas atau di sekolah
Nusantara kasil karya sendiri di kelas
Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk
Mengelompokan anggota untuk pameran
Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah
wilayah Nusantara :
dan Fungsi pameran seni kriya
menyiapkan karya seni
tempat Penyelenggaran pameran
dan tempat penyelenggaraan Pameran
Jenis Pameran
10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Mengidentifikasi pameran seni terapan
Membuat laporan kegiatan pameran
Mengevaluasi kegiatan pameran
Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :
Pameran
Kegiatan
Pameran
Tata Letak Pameran
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)
Standar Kompetensi : 11.Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.1 Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..
Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat
Musik non tradisional
tradisional
tradisional
tradisional.
Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.
1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran)
11.2 Mengungkap-kan pengala-man musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non
Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat
Musik non tradisional
Tradisional setempat.
Tradisional setempat.
Tradisional setempat.
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tradisional setempat
Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.
1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).
11.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia
Tanggapan terhadap musik non tradisional
karya musik non Tradisional.
Tradisional setempat.
Tradisional setempat.
Contoh : Musik non Tradisional
1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik)
Standar Kompetensi : 12.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
12.1 Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok
Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional.
Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional.
Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.
Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional
12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas
Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.
Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental
Pergelaran musikP
embentukan Kepanitian pergelaran musik kelas.
Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas.
Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas
12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah
Mendemonstrasikan bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar..
Mendemonstrasikan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar
Pergelaran musikP
enampilan musik vokal dengan teknik yang benar.
Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar.
Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar.
Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
musikUji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)
Standar Kompetensi : 13.Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Jan Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan / kelompok daerah setempat
Mengidentifikasi jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok
Apresiasi tari kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok
kelompok
pendukung tari
13.2 Mengidentifi-kasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpa-sangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Menganalisis sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/ kelompok
Mengidentifikasi keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok
Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelompok
Tari berpasangan / kelompok
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari)
Standar Kompetensi : 14.Mengekspesikan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Jan Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
14.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok
Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan/ kelompok
Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk
Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari
Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan
Apresiasi tari Berpasangan / Kelompokdaerah Setempat, gagasan/ide tari meliputi :
kostum
14.2 Menampil-kan seni tari kelompok/berpasangan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat
Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok
Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan secara individu/kelompok
Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih
sinopsis tari
rangkaian ragam gerak tari tunggal, berpasangan/ kelompok
berpasangan : tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng
Tari Berburu dari Papua
14.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di
Mengidentifikasi karya seni tari yang kan dipertunjukan
Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan
Menunjukan unsur pendukung pertunjukan
Apresiasi tari Berpasangan / Kelompok daerah setempat
meliputi :
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Jan Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kelas atau sekolah
14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah
Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok
Membuat susunan acara tari tunggal atau berpasangan/kelompok yang akan ditampilkan s
Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih
sinopsis tari
rangkaian ragam gerak tari tunggal,
berpasangan / kelompok
Tunggal ,tari Kandagan dari Jawa Barat
Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali
Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)
Standar Kompetensi : 15.Mengapresiasi karya seni teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Jan Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15.1 Mendeskrip-sikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat
Mengindentifikasi perkembangan teater non tradisional daerah setempat
Mengklasifikasikan ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.
Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat
Perkembangan Teater non tradisional daerah Setempat, yaitu:
Kemerdekaan
KemerdekaanMasa Indonesia Modern
15.2 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non tradisional daerah setempat
Mengidentifikasi tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional
Memdeskripsikan tentang pertunjukan teater tradisional daerah setempat.
Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat.
Mengidentifikasi perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat
Pertunjukkan teater Tradisional daerah setempat. Yaitu
Melakukan pengamatan pergelaran teater
Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater
15.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater non tradisional daerah setempat
Mendeskripsikan teater non tradisional daerah setempat .
Mengklasifikasi macam-macam pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional
Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat
Menyusun macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater)
Standar Kompetensi : 16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Jan Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
16.1 Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
Mengklasifikaskan olah tubuh dengan gerakan-gerakn berirama/ ritmis
Mengidentifikasi mengungkapkan gagasan/ imajinasi
Mendeskripsikan olah suara dengan Kata-kata, nyanyian atau dialog
Teknik olah tubuh Pikiran dan suara
0LAH TUBUH:Gerakan tubuh Yang berirama.
OLAH PIKIR:Ungkapan pikiran Melalui imajinasi
OLAH SUARAEkspresi bunyi Melalui bunyi
16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Menjelaskan rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater trdisional.
Mendeskripsikan perencanaan pergelaran seni taeter
Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran
Mengidentifikasi-kan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater
Rencana pergelaran seni teate Dengan membentuk
kelompok Manajemen / panitiakelompok produksi teater
16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Mendeskripsikan prinsip-prinsip kerja sama kepanitian dalam teater.
Mengidentifikasikan prinsip kerja sama dalam berteater
Mendeskripsikan unsur-
Prinsip-prinsip kerja sama dalam berteater.Dapat dilakukan dengan cara :
Membentuk Panitia.Membentuk staf Produksi
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Jan Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
unsur kerja sama dalam berteater
16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Mendeskripsikan langkah-langkah kegiatan dalam pertunjukan teater tradisional.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam persiapan pertunjukan teater.
Mendeskripsikan program latihan persiapan pertunjukan teater ciptaan sendiri
Perencanaan pertunjukan teaterTradisional daerah setempat, dengan tahapan:
Pengamatan/ kaji ilmuPemilihan temaPenulisan / pemilihan Naskah.Pemilihan pemainLatihan intensifBentuk pementasanPublikasiAkomodasi / alat-alatPertunjukan
16.5 Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
Menata ruang, dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional setempat
Menata pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional setempat.
Melaksanakan pergelaran
Teater tradisional setempat
Pergelaran teater Yaitu: Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat
Uji MateriRemedial Pengayaan
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya
Drs,Tatang Rusdani,M.Pd
NIP.19591102 198511 1 002
Guru Bidang Studi
Titin Sutartini, S.Pd
NIP.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Seni BudayaMata Pelajaran : Seni BudayaKelas: XI / IPA/IPSKelas: XI / IPA/IPSSemester : 1Semester : 1
DI SUSUUN OLEHDI SUSUUN OLEHGURU MATA PELEJARAN SENI BUDAYAGURU MATA PELEJARAN SENI BUDAYA
SOPYANSYAH,S.PdSOPYANSYAH,S.PdSMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
2012
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
Mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya
Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara
1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara
Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara
Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara
hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara
hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara
2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang
Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan
karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara
seni kriya dengan corak khas Nusantara
2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan
karya seni kriya
2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran
seni kriya
Uji Materi
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Remedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa)Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1. Mengidentifik-asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara
Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaMata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 2. Membuat karya seni rupaKelas / Semester : XI / 1
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Menggambar teknik atau mistar
Siswa mampu membuat gambar teknik
Cara-cara menggambar teknik atau mistar
2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara
Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara
Konsep fungsi dan corak dalam perancangan seni kriya
Merancang karya seni rupa terapan berdasarkan unsur seni rupa Nusantara
2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara
Siswa mampu membuat karya seni kriya
Membuat karya seni kriya
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Mengidenti-fikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Menjelaskan makna musik tradisional
Menyebutkan peranan musik tradisional
musik tradisional
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara
Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional
Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional
Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi
tradisional Nusantara
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1. Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara
Mempraktikkan mengaransir lagu
Menjelaskan tentang akor
Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia
Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen
Menyebutkan media mengaransemen lagu
dan merancang karya musik tradisional
4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Menyebutkan contoh-contoh musik tradisional
Menyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional
dan merancang karya musik tradisional
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Mengidenti-fikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat
5.2 Mendeskripsi-kan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan
5.3 Mengidenti-fikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat
Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal
Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal
Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern)
Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya
Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal
Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak)
Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak
estetis tari tunggal
tari tunggal Nusantara
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
Menjelaskan pengertian sinopsis tari
Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari
Menyebutkan contoh sinopsis tari
Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal
menyusun sinopsis tari
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater
Kompetensi Dasar IndikatorMateri Pokok
Alokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.1. Mengidenti-fikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara
Menjelaskan makna simbol/filosofi
Menjelaskan pengertian teater tradisional
Menyebutkan peran teater tradi-sional
Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional
Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana)
Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional
Menyebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang
peran teater tradisional
Uji Materi
Remedial
Kompetensi Dasar IndikatorMateri Pokok
Alokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1. Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara
8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran
Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara
Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran
Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater
Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater
siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi
siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater
Uji MateriRemedial Pengayaan
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya Guru Bidang Studi
Drs,Tatang Rusdani,M.Pd
NIP.19591102 198511 1 002
Titin Sutartini, S.Pd
NIP.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Seni BudayaMata Pelajaran : Seni BudayaKelas: XI / IPA/IPSKelas: XI / IPA/IPSSemester : 2Semester : 2
DI SUSUUN OLEHDI SUSUUN OLEHGURU MATA PELEJARAN SENI BUDAYAGURU MATA PELEJARAN SENI BUDAYA
SOPYANSYAH,S.PdSOPYANSYAH,S.PdSMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
2012
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni kriya
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.1. Mengidenti-fikasi keuni-kan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara
Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
9..2 . Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara
Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara
Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara
Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara
Konsep dan definisi “teknik” dalam perancangan seni kriya mancanegara
Konsep dan definisi “corak” dalam perancangan seni kriya mancanegara
10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara
Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya
Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara
Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegara
Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegara
10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran
Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan
Konsep pameran karya seni kriya
Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan
10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran
Konsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.1 Mengidentifi-kasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
dalam karya seni rupa terapan mancanegara
seni rupa terapan mancanegara
11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Membuat komentar ilmiah/apresiasi terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara
dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 12. Membuat karya seni rupa
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
12.1. Menggambar teknik atau proyeksi
Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis.
Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar.
Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar.
Mendeskripsi-kan gambar proyeksi
12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbagkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan.
Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
corak dalam seni rupa terapan
seni rupa terapan
12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
seni rupa terapan
12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah
Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan
mempersiapkan karya seni rupa untuk pameran
12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah
Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa
Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran
seni rupa
seni rupa sesuai konsep pameran
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
13.1. Mengidentifi-kasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara
Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.
Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.
Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.
Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya
musik nontradisional Nusantara
Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara
14.2. Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
14.3. Menggelar pertunjukan musik di kelas
Mengaransir lagu (kelompok)
Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.
Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.
Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah
Musik Paduan Suara dan Vokal Grup
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
15.1. Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat
15.2. Mendeskripsi-kan unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan
Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara
Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/
kelompok putri Nusantara
berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari berpasangan/kelompok Nusantara
Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang dugunakan dalam tari berpasangan/kelompok Nusantara
Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara
pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara
15.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat
menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara
engidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari kelompok Nusantara
Menjelaskan
pertunjukan seni tari nontra-disional Nusantara
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 16. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari
Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara
16.2 Mempertunju-kan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah
Menceriterakan tema-tema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara
Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk berpasangan / kelompok Nusantara
Menunjukan kostum, properti tari kreasi bentuk berpasangan / kelompok Nusantara
Mengidentifikasi materi pertunjukan
Menunjukan susunan acara
Menyajikan tari kelompok
tunggal Nusantara
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 17. Mengekspre-sikan karya seni Teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
17.1. Mengidentifi-kasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Menjelaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional
Mendeskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat
Mendiskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional
simbol/filosofi teater non tradisional dalam
kehidupan budaya masyarakat.
non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
17.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
Mendiskripsikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional
Mendiskripsikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat.
Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat.
Menunjukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional
terhadap kualitas estetis teater non
Nusantara
17.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara
Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral
1.Nilai luhur2.Religius3.Kejujuran4.Perjuangan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
yang dipaparkanUji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
18.1. Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis
Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir.
Mendemonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat
Teknik olah tubuh, ikiran dan suara
0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.
OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi
OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi
18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara.
Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara
Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masing-masing
18.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater
Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu1. Disiplin2. Tanggung jawab3. Kekompa-kan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater
Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater
4. Tujuan yang sama
18.4. Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya
Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan
Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema
Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaitu
Perencanaan pertunjukan teater
Tradisional daerah setempat1. Pengama-tan/ kaji
ilmu2. Pemilihan tema3. Penulisan naskah4. Pemilihan pemain5.. Latihan intensif6. Bentuk pementasan7. Publikasi8. Akomodasi / alat-
alat9. Pertunju-kan
produksi18.5. Menggelar
pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional
Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional
Medemontrasikan pergelaran
Teater tradisional
Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing
Uji MateriRemedial Pengayaan
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya
Drs,Tatang Rusdani,M.Pd
NIP.19591102 198511 1 002
Guru Bidang Studi
Sopyansah, S.Pd
NIP.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTERMata Pelajaran : Seni BudayaMata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas: XII / IPA / IPSKelas: XII / IPA / IPSSemester : 1Semester : 1
DI SUSUUN OLEHDI SUSUUN OLEHGURU MATA PELaJARAN SENI BUDAYAGURU MATA PELaJARAN SENI BUDAYA
TITIN SUTARTINI,S.PdTITIN SUTARTINI,S.PdSMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
2012
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli AgustusSeptembe
rOktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer
Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer)
Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara
Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer
gagasan dan teknik karya seni rupa modern
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni rupa )Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa
Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang
Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan
Membuat karya seni rupa murni dan terapan
seni rupa murni dan terapan
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni musik )Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli AgustusSeptembe
rOktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Mengidentifi-kasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Nusantara
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni musik )Standar Kompetensi : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar IndikatorMateri Pokok
Alokasi Waktu
Juli AgustusSeptembe
rOktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1. Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara
4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional,modern, dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
mengaransir lagu
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus Sept Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1. Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat
5.2. Mengidentifi-kasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat
5.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Menyebutkan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali)
Menyebutkan peran dan jenis, tari kelompok (tari Surakarta)
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali
perkembangan tari tunggal diBali
kelompok kreasi Surakarta
terhadap keunikan tari tunggal
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli AgustusSeptembe
rOktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1. Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik
6.2. Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Menyebutkan hal –hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari
Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani)
Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani)
Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok
tunggal
kelompok
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni teater )Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli AgustusSeptembe
rOktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.1. Mengidentifi-kasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
7.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
7.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)
Menjelaskan makna teater
Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional
Mengamati pertunjukan teater
Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional
Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet
Meyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet)
pertunjukan teater tradisional mancanegara
unsur estetis teater tradisional mancanegara
lokal) teater tradisional mancanegara
Uji Materi
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli AgustusSeptembe
rOktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni teater )Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli AgustusSeptembe
rOktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
8.2. Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia)
8.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
Menyebutkan contoh-contoh eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara
Merancang karya teater tradisional
Menyebutkan teknik-teknik permainan
Menyebutkan bagian-bagian kerja sama dalam berteater
olah tubuh, pikiran,dan suara
teater kreatif
berteater
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya Guru Bidang Studi
Drs,Tatang Rusdani,M.Pd
NIP.19591102 198511 1 002
Sopyansyah, S.Pd
NIP.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTERMata Pelajaran : Seni BudayaMata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas: XII / IPA / IPSKelas: XII / IPA / IPSSemester : 2Semester : 2
DI SUSUUN OLEHDI SUSUUN OLEHGURU MATA PELaJARAN SENI BUDAYAGURU MATA PELaJARAN SENI BUDAYA
TITIN SUTARTINI,S.PdTITIN SUTARTINI,S.PdSMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
2012
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni rupa )Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.1. Membanding-kan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Mengidentifikasi perbe-daan seni rupa tradisi-onal, seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer
Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Seni rupa tradisional, modern / kontemporer
Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer
9.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupa Modern / kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Menjelaskan corak seni rupa modern/ kontemporer Indonesia
Membuat laporan tertulis
Perkembangan karya seni rupa tradisional, modern / kontemporer
Sejarah perkemba-ngan seni rupa mo-dern / kontemporer Indonesia
Ciri seni rupa modern /kontemporer
Konsep pencipta-annya karya seni rupa modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
perkembanagan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
9.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia:
Apresiasi karya seni rupa modern/ kontemporer
Proses dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia
Kunjungan ke Pameran
rupa modern/ kontemporer Indonesia
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni rupa )Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.1. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak
Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni
Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan
Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan
Persiapan bahan dan alat yang diperlukan
Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan
10.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Mengidentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
Unsur-unsur seni rupa Nusantara
Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur
Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
10.3. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah
Mengidentifikasi karya seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
atau luar sekolah dipamerkan
Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas
kontemporer :
Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Kepanitia dan penyiapan karya
Waktu dan tempat pameran
Lingkup pameran dan jenis pameran
Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran
10.4. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Menyiapkan karya seni tradisi,modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah
Mengidentifikasi keguanaan pameran seni terapan
Mendeskripsikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer:
Persiapan Pameran
Menentukan tema Pameran
Menentukan rencana Kegiatan
Menyusun Program Pameran
Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni rupa )Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.1. Membanding-kan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer
Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/ kontemporer
Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer
Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/ kontemporer
Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisi-onal dan modern
9.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupa Modern/ kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Perkembangan seni rupa modern/ kontemporer
Sejarah perkembangan seni rupa modern/ kontemporer
Ciri-ciri seni rupa modern / kontemporer
Konsep pencipta-annya
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menjelaskan corak seni rupa modern/ kontemporer Indonesia
Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
karya seni rupa modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
9.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer
Proses pengamatan dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia
Kunjungan ke Pameran / galeri
Hasil penilaian karya seni rupa modern/ kontempo-rer Indonesia
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni rupa )Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.1. Menggambar teknik/ perspektif lanjutan
Mendeskripsikan menggambar perspektif
Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur
Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya
Menggambar teknik atau gambar perspektif
Menjelaskan pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif
Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif
Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun
10.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Mengidentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat
Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan
Prosedur membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif
Karya seni rupa
murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan budayanya
10.3. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif
Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran
Menyusun panitia pameran
Menentukan tugas pokok masing-masing
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif
Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif
Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya
Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran
Lingkup Pameran dan Jenis Pameran
10.4. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran
Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer
Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)
Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif
Persiapan Pameran
Menentukan tema Pameran
Menentukan rencana Kegiatan
Menyusun Program Pameran
Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Uji Materi
Remedial
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.1. Mengidentifi-kasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara.
Musik non tradisional Mancanegara.
Karya-karya musik non tradisional Mancanegara.
Makna musik non tradisional Mancanegara.
Peran musik non tradisional Mancanegara.
Contoh musik tradisional Mancanegara.
Rock:November Rain(Gun N Roses),Another Day(Dream Teater)
Pop: IHave A Dream(Westlife),Titanik(Celin Dion)
11.2. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara
Mendeskripsikan karakteristik/keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara.
Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara
nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari
Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 512.1. Mengembang-kan
gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)
Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara
Menyebutkan langkah-langkah menaransir/meramcang karya lagu non tradisional mancanegara
Menaransir lagu non tradisional mancanegara
Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir
Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir
Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal
Prosedur (langkah-langkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara
Memilih lagu yang akan diaransir, menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan
Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akor-akor music
Menambahkan irama atau ritme, misalnya dengan menambahkan gendang, gitar, keyboard, dan sebagainya
Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan
Apresiasi hasil karya menaransir atau
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari
Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5merancang karya music tradisional mancanegara
12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music
Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah
Memilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah
Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/penampilan music
Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah
Mengidentifikasi acara pergelaran musik
Pergelaran music
Pengertian pergelaran music
Pembentukan kepanitiaan pergelaran music
Penyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music
Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music
Jenis acara dan pengisi acara pergelaranmusik di sekolah
12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Bernyanyi dengan nada yang sesuai
Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar
Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang
Pergelaran music
Penampilan music vocal dengan teknik yang benar
Penampilan music instrument dengan teknik yang benar
Penampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar
Penampilan karya music
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari
Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5benar secara perorangan atau kelompok
Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah
perorangan dan kelompok dengan pergelaran musik
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya
13.2 Mengidentifi-kasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan fungsi tari kelompok
Kelompok Mancanegara
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya
13.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya
Mancanegara (nonAsia) Mengidentifik
asi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)
Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari )Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari
Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok)
14.3 Mempertunju-kan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah
Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok
Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok
Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari
Mengidentifikasi karya tari
Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan
Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi
Menentukan tempat pertunjukan
Menunjukkan susunan acara
Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain
Kreasi
Uji Materi
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari
Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Remedial
Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TAsikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 15. Mengekspresikan karya seni teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari
Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 515.1 Mengidentifi-kasi
makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater
Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat
Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional
Makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara,yaitu:1. sebagai alat
Apresiasi.2. Sarana sosialisasi
Budaya3. Sebagai sarana
Kajian ilmu4. Dan lain-lain
15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional mancanegara
Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional mancanegara
Mengidentifikasi unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional
Mendeskripsikan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam
Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater, yaitu:1. Diskusi /saresehan2. Latihan alam3. pengama-tan alam4. Bedah naskah5. Menonton teater6. Latihan di sanggar7. Pendidikan / kursus8. Membaca buku seni9. Berperan jadi actor10.Kaji nilai budsaya
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari
Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5pertunjukan teater non tradisional
15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia)
Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan
Pesan moral (Kearifan local):1. Nilai luhur2. Religius3. Kejujuran4. Perjuangan
Uji MateriRemedial Pengayaan
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : SMA Negeri 4 TasikmalayaKelas / Semester : XII / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater )Standar Kompetensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
16.1 Mengeksplo-rasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara.
16.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia)
16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
16.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
16.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan
Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis
Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi
Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog.
Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suarai.
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia
Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia
Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia
Mengklasifikasikan prinsip kerja
Teknik Olah Vokal
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sama dalam pergelaran berteater
Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya
Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan
Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema
Menata ruang, dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri
Menata pakaian, rias wajah,penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri
Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri
Uji MateriRemedial Pengayaan
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya
Drs,Tatang Rusdani,M.Pd
NIP.19591102 198511 1 002
Guru Bidang Studi
Sopyansyah, S.Pd
NIP.