Perangkat Pembelajaran Seni Budaya Kelas IX SMP/MTs ......6 Perangkat Pembelajaran Seni Budaya Kelas...

1Perangkat Pembelajaran Seni Budaya Kelas IX SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013

IX

2 Perangkat Pembelajaran Seni Budaya Kelas IX SMP/MTs Semester 2 Kurikulum 2013

SENI BUDAYAUntuk SMP/MTs Kelas IX Semester 2 Kurikulum 2013

Dafatar Isi ........................................................................................................ 2

Bab 1 Pameran Seni Grafis

Pengembangan Silabus .............................................................................. 3

Rekayasa Pembelajaran ............................................................................. 4

Kunci Jawaban Evaluasi 1 .......................................................................... 6

Bab 2 Bernyanyi dan Ansambel Lagu Populer




Kunci Jawaban Latihan Ulangan Tengah Semester ......................................... 14

Bab 3 Pola Lantai Gerak Tari Kreasi




Bab 4 Perancangan Pementasan dan Pementasan Teater Berdurasi Pendek




Kunci Jawaban Latihan Ulangan Akhir Semester ........................................... 27


PERANGKAT PEMBELAJARAN SENI BUDAYAKELAS IX SMP/MTs SEMESTER 2

BAB 1BAB 1 PAMERAN SENI GRAFIS

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP/MTsMateri pelajaran : Seni BudayaKelas/semester : IX/ 2Tahun Pelajaran : ....Kompetensi Inti :1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.4. Mengolah, dan menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifkasi,

dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai denganyang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Materi Strategi Pembelajaran AlokasiPenilaian

Dasar PembelajaranMetode Pengalaman Belajar

waktu

Bab 13.3 Memahami

prosedurberkarya senigrafis denganberbagai bahandan teknik.

4.3 Membuat karyaseni grafisdenganberbagai bahandan teknik.

3.4 Memahamiprosedurpenyelenggaraanpameran karyaseni rupa.

4.4 Menyelenggara-kan pameranseni rupa.

1. Seni Grafis2. Pameran

1. Ceramah.2. Diskusi.3. Tanya jawab.4. Penugasan.

MengamatiLakukan pengamatanterhadap karya seni grafisdan bacalah buku tentangsejarah dan perkembanganseni grafis untukmenambah wawasanilmumu.MenanyaTanyakan kepada gurukalian tentang prosespembuatan cetak. Apakahkesulitan dalampembuatan seni rafiscetak tinggi?MengeksplorasiDiskusikan mengenaitekhnik cetak saring yaitutehnik membuat film dantehnik mengafdruk screen!MengasosiasiBandingkan perbedaanpameran homogen denganpameran heterogen!Ambillah kesimpulan dariperbedaan tersebut.MengomunikasiBuatlah seni grafis disekolah dengan tekhnikyang di jelaskan diatas.Tunjukkan dan pajangdalam pameran dan ditonton semua orangdisekolah mengenai karyayang kalian dikerjakan.

... JP 1. Buku paketSeni BudayaKelas IXuntuk SMP/MTs.

2. Buku KerjaSeni BudayaKelas IXuntuk SMP/MTsSemester 2.

3. Buku AyoBelajarCerdas SeniBudaya KelasIX untukSMP/MTsSemester2.Karanganyar:PT PratamaMitra Aksara

4. Buku lainyang relevan.


REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP/MTsMateri pelajaran : Seni BudayaKelas/semester : IX/ 2Tahun Pelajaran : ....

A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya

diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mengolah, dan menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifkasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar3.3. Memahami prosedur berkarya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik.4.3. Membuat karya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik.3.4. Memahami prosedur penyelenggaraan pameran karya seni rupa.4.4. Menyelenggarakan pameran seni rupa.

C. Materi Pembelajaran1. Seni Grafis2. Pameran

D. Strategi Pembelajaran

Kegiatan WaktuAspek Life Skill yang

Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami

tentang pameran seni grafis.- Persyaratan: Memahami tentang seni grafis dan

pameran.II. Kegiatan Inti

MengamatiLakukan pengamatan terhadap karya seni grafis danbacalah buku tentang sejarah dan perkembangan senigrafis untuk menambah wawasan ilmumu.MenanyaTanyakan kepada guru kalian tentang proses pembuatancetak. Apakah kesulitan dalam pembuatan seni rafiscetak tinggi?MengeksplorasiDiskusikan mengenai tekhnik cetak saring yaitu tehnikmembuat film dan tehnik mengafdruk screen!MengasosiasiBandingkan perbedaan pameran homogen denganpameran heterogen! Ambil lah kesimpulan dariperbedaan tersebut.MengomunikasiBuatlah seni grafis di sekolah dengan tekhnik yang dijelaskan diatas. Tunjukkan dan pajang dalam pamerandan di tonton semua orang disekolah mengenai karyayang kalian dikerjakan.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, siswa:1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.


III. Penutup1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat

rangkuman atau kesimpulan pelajaran.2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan

guru.3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah

kepada siswa.

E. Media PembelajaranBagan, gambar-gambar, internet.

F. PenilaianA. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, kuisB. Tindak Lanjut : Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.

1. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.2. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.

G. Sumber Bacaan1. Buku paket Seni Budaya Kelas IX untuk SMP/MTs.2. Buku Kerja Seni Budaya Kelas IX untuk SMP/MTs Semester 2.3. Buku Ayo Belajar Cerdas Seni Budaya Kelas IX untuk SMP/MTs Semester 2.Karanganyar: PT Pratama

Mitra Aksara4. Buku lain yang relevan.

………………………………

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.


Kunci dan PembahasanSeni Budaya Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Bab 1 PAMERAN SENI GRAFIS

A. Seni GrafisTugas ProyekKebijaksanaan guru.Tugas TerapanKebijaksanaan guru.Ayo KerjakanKebijaksanaan guru.Latihan1. Seni grafis adalah karya seni rupa dua dimensi yang

proses pembuatannya melalui teknik cetak. Isilah grafisberasal dari bahasa Inggris yaitu “graph” atau “graphic”yang berarti membuat tulisan, gambar, atau lukisandengan cara di toreh atau di gores. Grafis juga dapatdiartikan sebagai gambaran yang nyata. Seni grafistermasuk kedalam seni rupa dua dimensi.

2. Pada awalnya seni grafis berkembang di China. DiCina seni grafis digunakan untuk menggandakantulisan-tulisan keagamaan. Tulisan tersebut diukir padabidang kayu serta di cetak diatas kertas. Pada tahun105 China menemukan kertas secara massal tepatnyapada masa pemerintahan Dinasti Yi.

3. Di Indonesia seni grafis adalah media alternatif bagiseniman yang telah mengerjakan bidang lain sepertimelukis ataupun mematung. Seni grafis di Indonesiamuncul sekitar tahun 1950-an, tokohnya bernamaSuromo dan Abdul Salam di Yogyakarta yang membuatkarya dengan teknik cukil kayu (woodcut) dankebanyakan karya nya adalah poster perjuangan.Tokoh lainnya yaitu Marasutan dari Jakarta danMochtar Apin dari Bandung.

4. Teknik cetak tinggi menggunakan bahan hardboard,karet, kayu, alumunium atau kertas karton, cat minyak,dan tinta. Alat yang digunakan yakni pisau pahat danrol. Contoh cetak tinggi adalah cap atau stempel.

5. Cetak dalam (intagilo print) adalah karya seni grafisyang dibuat dengan cetak dari bahan plat alumuniumyang ditoreh dengan alat tajam sehingga membentukgoresan yang dalam. Tinta kemudian dituangkan padagoresan dalam tersebut dan diatasnya diletakkankertas yang sudah dibasahi air. Tinta akan melekatpada kertas dan terbentuklah gambar yang sesuaidengan cetakan.Teknik cetak dalam dapat menggunakan bahanalumunium, kertas, dan tinta. Adapun alatnya adalahpaku dan besi runcing.

B. PameranTugas ProyekKebijaksanaan guru.Tugas TerapanKebijaksanaan guru.Ayo KerjakanKebijaksanaan guru.LATIHAN1. Manfaat pameran seni rupa yaitu sebagai berikut.

a. Bagi seniman, sebagai media atau sarana untukmengkomunikasikan karya-karyanya kepadamasyarakat

b. Bagi masyarakat, sebagai sarana untuk apresiasiterhadap karya-karya seniman

2. Bentuk pameran berdasarkan tempat dan waktupameran adalah sebagai berikut.a. Pameran permanen atau tetap adalah bentuk

pameran yang tidak terikat oleh lamanya waktu.Permanen artinya tidak pernah tutup dan tidakterikan oleh waktu.

b. Pameran rutin adalah pameran yang selaludiadakan dalam waktu-waktu tertentu,

c. Pameran insidental adalah pameran yang diadakandengan maksud dan tujuan tertentu yang tidakterikat oleh rutinitas pelaksanaannya.

3. Tujuan kemanusiaan yaitu pameran dilakukan dengantujuan demi kepentingan pelestarian, pembinaan nilai-nilai serta pengembangan hasil karya seni budaya yangmasyarakat mil iki. Pameran dengan tujuankemanusiaan hasilnya akan disumbangkan ke korbanbencana, masyarakat kurang mampu atau sebagainya.

4. Jenis-Jenis PameranBerdasarkan waktu penyelenggaraannya, pamerandapat dibedakan menjadi 3 jenis yaitu:a. Pameran Periodik

Pameran periodik yaitu pameran yangdiselenggarakan secara rutin dalam waktu tertentu,misalnya satu bulan sekali atau satu tahun sekali.

b. Pameran InsidentalPameran ins idental yaitu pameran yangdiselenggarakan apabila diperlukan sehinggawaktunya tidak dapat ditentukan.

c. Pameran PermanenPameran permanen yaitu pameran yang diadakandengan tempat yang tetap dan dibuka denganwaktu yang telah ditentukan. Contohnya, pamerandi museum.

5. Tempat pameran harus mempunyai penunjang yangsesuai dengan karya yang digelar. Tempat-tempatyang biasa digunakan untuk pameran, di antaranyasebagai berikut.a. Galeri merupakan gedung atau ruangan yang

digunakan sebagai tempat menyimpan danmemamerkan benda atau karya seni.

b. Museum merupakan tempat yang digunakan untukmenyimpan hasil kebudayaan fisik yang berasaldari berbagai kurun waktu tertentu yangmengandung nilai sejarah. Biasanya mempunyairuangan untuk dipakai tempat kegiatan seni, sepertipameran dan sebagainya.

c. Sanggar merupakan tempat yang digunakan untukberlatih atau melakukan pertunjukan karya senidan sekaligus sebagai tempat menggelar danmemajang karya seni yang akan dipamerkan.

d. Hotel merupakan tempat kegiatan umum yangmempunyai fasilitas tertentu, termasuk ruangankhusus yang bisa dimanfaatkan untuk pamerankarya seni.

e. Gedung kesenian merupakan tempat khusus yangdigunakan untuk kegiatan-kegiatan kesenian.


14. c. prestasiPembahasan:Fungsi prestasi dimaksudkan bahwa melalui kegiatanpameran dapat diketahui para seniman yang berbakat,Hal ini bisa kita saksikan dari bentuk-bentuk kreasiyang ditampilkan.

15. b. rekreasiPembahasan:Fungsi rekreasi, kegiatan pameran memberikan rasasenang sehingga dapat memberikan nilai psikis danspiritual terutama hiburan.

16. d. apresiasiPembahasan:Fungsi apresiasi adalah kegiatan pameran untukmenilai dan menghargai karya seni.

17. a. tetapPembahasan:Pameran tetap adalah pameran yang menyajikankarya-karya koleksi galeri nasional Indonesia secaraperiodik yang ditata berdasarkan konsep kuratorialdan diselenggarakan oleh galeri nasional Indonesia.

18. d. edukatifPembahasan :Pameran diselenggarakan dengan harapan mendapatapresiasi dan tanggapan dari pengunjung untukmeningkatkan kualitas berkarya selanjutnyamerupakan tujuan edukatif.

19. a. ketua panitiaPembahasan:Ketua panitia adalah pimpinan penyelenggaraanpameran yang bertanggung jawab terhadap kelancaranpelaksanaan pameran. Ketua diharapkan dapatmencari jalan keluar untuk menyelesaikan berbagaimasalah yang timbul sejak perencanaan hinggapelaksanaan pameran.

20. b. sekretarisPembahasan:Tugas sekretaris lainnya adalah mengarsipkansuratsurat penting tersebut dan menyusunnya sesuaitanggal, waktu pengeluaran surat-surat tersebutsecara cermat dan teratur. Selain itu, bersama ketua,membuat laporan kegiatan sebelum, sedang dansesudah pergelaran berlangsung.

B. Isian1. bagian permukaan yang tinggi2. pisau dan penggaris3. cetak intaglio4.. cetak saring5. cetak6. seksi dekorasi7. untuk keperluan edukatif, komunikatif, kompetitf, dan

sosial8. tunggal dan kelompok9. homogen10. bendahara

C. Uraian1. Cetak saring atau screen printing merupakan salah

satu jenis seni gra? s di mana cara pembuatannyadengan menggunakan cetakan dari bahan screen ataukain yang dilapisi dengan bahan yang peka terhadapcahaya.

2. Cetak datar atau lithography adalah jenis seni rupagra? s yang cara memperbanyak atau memproduksisuatu gambar atau tulisan dengan memakai mediacetakan yang memiliki permukaan datar atau rata.

3. Proses pembuatan cetak tinggi dengan mencukil ialahsebagai berikut.a. pembuatan rancangan gambar, yang biasa disebut

sketsa atau gambar acuan.

EVALUASIA. Pilihan Ganda

1. c. percetakanPembahasan:Seni grafis adalah seni yang dihasilkan melalui prosescetak mencetak.

2. d. cetak luarPembahasan:Jenis seni grafis berdasarkan tekniknya antara laincetak tinggi, cetak dalam, cetak saring, dan cetak datar.

3. a. cetak tinggiPembahasan:Pada gambar meruapakn karya dengan teknik cetaktinggi dengan bahan batang talas yang dipotongkemudian permukaannya dilumuri tinta dan dicetakkandi atas kertas.

4. d. kain moriPembahasan:Agar bisa membuat seni rupa gra? s dengan caracetak tinggi dibutuhkan bahan-bahan, sepertialumunium, karet, kertas karton, kertas tela, tinta dancat minyak.

5. b. cetak saringPembahasan :Jenis seni gra? s di mana cara pembuatannya denganmenggunakan cetakan dari bahan screen atau kainyang dilapisi dengan bahan yang peka terhadap cahayaadalah cetak saring.

6. c. cetak dalamPembahasan :Jenis seni rupa grafis yang cara pembuatannyamemakai plat alumunium, lalu plat itu dibentuk memakaibenda tajam supaya bisa menciptakan goresan yangdalam dinamakan cetak dalam.

7. b. cetak saringPembahasan :Karya pada gambar menggunakan seni grafis denganteknik saring. Karena menggunakanteknik printingpada kaos.

8. d. pisauPembahasan:Alat yang biasa dipakai untuk menoreh dalam teknikcetak dalam ialah paku, jarum, logam runcing, danpahat grafis.

9. b. pelapisPembahasan:Pelapis digunakan untuk menyerap tinta yangberlebihan pada cetak saring.

10. c. rakelPembahasan:Rakel digunakan untuk menekan tinta dari kain screen,sehingga. dapat memindahkan tinta dari permukaanscreen jatuh ke media.

11. a. sablonPembahasan:Cetak saring dikenal dengan sablon atau seni grafis.Sablon banyak digunakan untuk mencetak tulisanmaupun gambar pada permukaan datar atau rata.

12. a. planografi printPembahasan :Nama lain dengan cetak datar ialah planografi print.

13. d. desainPembahasan:Pameran desain yaitu pameran desain atau pameranproduk kerajinan seperti arsitektur, pameran hasil risetproduk, pameran kriya, pameran furnitur, pameranproduk elektonik, pameran otomotif, pameranperhiasan, pameran produk pelengkap rumah sakit,dan sebagainya.


b. Setelah selesai membuat gambar acuan, dapatdilanjutkan dengan proses cukil.

c. Setelah selesai dicukil, maka plat atau acuan cetakterlihat memiliki permukaan yang dalam sepertirelief.

d. Selanjutnya proses cetak dapat dimulai. Pertama-tama ambil tinta secukupnya dengan alat bantuyang dinamakan kape. Letakkan tinta tersebut diatas permukaan kaca yang berfungsi sebagailandasan untuk mengolah tinta.

e. Kemudian ratakan tinta tersebut untuk diprosesdengan menggunakan rol karet. Setelah tintaselesai diproses, pindahkan tinta tersebut padapermukaan plat yang akan dicetak dengan bantuanrol karet.

f. Letakkan plat atau acuan cetak di atas selembarkertas yang bersih yang berfungsi sebagai alaskerja. Kemudian tempelkan kertas yang akandicetak di atas plat atau acuan cetak.

g. Proses cetak plat ke kertas dengan menggunakanetching machine, hand press.

h. Setelah mencetak, agar plat atau acuan cetaktersebut dapat digunakan kembali untuk mencetakdi lain waktu, segera cuci plat tersebut dengan airdan minyak tanah.

i. Apabila dalam proses cetak terdapat hambatan,misalnya hasil cetak lama-lama kurang jelas dankurang tajam, mungkin ada gumpalan tinta yangmembuat plat tersumbat.

4. Fungsi pameran, yaitu sebagai berikut.a. Sebagai media untuk berekpresi dir i,

berkomunikasi, pengembangan bakat, danapresiasi.

b. Mengembangkan kepekaan terhadap alam sekitardan menambah kehalusan budi pekerti.

c. Sebagai media ekspresi diri bagi pembuat karyaseni.

d. Sebagi media pengembang bakat. Makin banyakkesempatan untuk pameran, makin banyak latihanuntuk mengasah bakat seniman dan makin banyakyang dihasilkan.

e. Media komikasi antara pencipta karya seni denganpenikmatnya. Seniman menyampaikan sesuatu idedan pesan lewat karyanya dan kemudian ditangkap oleh penikmat seni yang melihat pameran.

f. Media apresiasi seni. Apresiasi merupakankegiatan yang meliputi pengamatan, penghayatan,penilaian, dan penghargaan terhadap sesuatu.

5. Tujuan kemanusiaan kegiatan pameran adalah untukkepentingan pelestarian, pembinaan nilai-nilai, danpengembangan hasil karya seni budaya yang dimilikioleh masyarakat


BAB 2BERNYANYI DAN ANSAMBEL LAGU POPULER








waktu

Bab 23.3 Memahami

konsep, bentuk,dan ciri-cirimusik populer.

4.3 Memainkankarya-karyamusik populerdengan vokaldan atau alatmusik secaraindividual.

3.4 Memahamipertunjukanmusik Populer.

4.4 Menampilkanhasilpengembanganornamentasiritmis maupunmelodis musikpopuler dalambentukansambel.

1. BernyanyiLagu Populer

2. AnsambelLagu Populer

1. Ceramah.2. Diskusi.3. T a n y a

jawab.4. Penugas-

an.

MengamatiLakukan pengamatan/bacalahwacana tajuk surat kabar yangberkaitan dengan konsep musikpopuler! Kemudian, catatlahhal-hal yang penting dan tidakdiketahui dalam wacana!MenanyaCoba susunlah beberapa perta-nyaan seputar perkembangandan jenis musik populer! Susunpertanyaan tersebutberdasarkan hasil pengamatanyang sudah kalian lakukan! Jikakalian mengalami kendala,coba buka kembali catatanyang sudah kalian buat saatmelakukan pengamatan!MengeksplorasiLakukan wawancara dengansalah satu tokoh musik disekitar sekolah atau tempattinggal kalian! Fokuskan wa-wancara pada masalah pertun-jukan musik populer! Sesuaikandengan daftar pertanyaan yangsudah kalian susun!MengasosiasiAnalisislah informasi yangberkaitan dengan penampilanhasil pengembangan ornamen-tasi ritmis dan melodis dalambentuk ansambel musik!MengomunikasiCobalah menampilkan hasilmengembangkan sebuah orna-mentasi melodis dan ritmispada lagu yang sederhana dalambentuk ansambel! Setelah itu,secara lisan diskusikan hasilnyadengan teman.












B. Kompetensi Dasar3.3Memahami konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik populer.4.3Memainkan karya-karya musik populer dengan vokal dan atau alat musik secara individual.3.4Memahami pertunjukan musik Populer.4.4Menampilkan hasil pengembangan ornamentasi ritmis maupun melodis musik populer dalam bentuk ansambel.

C. Materi Pembelajaran1. Bernyanyi Lagu Populer2. Ansambel Lagu Populer



Dikembangkan

I. Pendahuluan- Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami

tentang bernyanyi dan ansambel lagu populer.- Persyaratan: Memahami tentang bernyanyi lagu

popular dan ansambel lagu popular.II. Kegiatan Inti

MengamatiLakukan pengamatan/bacalah wacana tajuk surat kabaryang berkaitan dengan konsep musik populer! Kemudian,catatlah hal-hal yang penting dan tidak diketahui dalamwacana!MenanyaCoba susunlah beberapa pertanyaan seputarperkembangan dan jenis musik populer! Susunpertanyaan tersebut berdasarkan hasil pengamatanyang sudah kalian lakukan! Jika kalian mengalamikendala, coba buka kembali catatan yang sudah kalianbuat saat melakukan pengamatan!MengeksplorasiLakukan wawancara dengan salah satu tokoh musik disekitar sekolah atau tempat tinggal kalian! Fokuskanwawancara pada masalah pertunjukan musik populer!Sesuaikan dengan daftar pertanyaan yang sudah kalian susun!MengasosiasiAnalisislah informasi yang berkaitan dengan penampilanhasil pengembangan ornamentasi ritmis dan melodisdalam bentuk ansambel musik!MengomunikasiCobalah menampilkan hasil mengembangkan sebuahornamentasi melodis dan ritmis pada lagu yangsederhana dalam bentuk ansambel! Setelah itu, secaralisan diskusikan hasilnya dengan teman.


KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, siswa:1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.




kepada siswa.






………………………………

Mengetahui


NIP. NIP.


mungkin biola, selo, dan kontra bas, tetapisemuanya masih tergolong alat musik gesek.Ansambel tersebut juga masih tergolong ansambelsejenis.Sejenis dengan ini adalah ansambel tiup. Alat musikyang dimainkan bisa berupa flute, saksofon,trombon, trompet, klarinet, oboe, dan alat musiktiup lainnya. Selain itu, terdapat juga ansambelperkusi yang memainkan alat musik, sepertirampak gendang dan gamelan.

b. Ansambel CampuranPermainan ansambel campuran melibatkanpermainan aneka macam alat musik, seperti alatmusik tiup, gesek, petik, dan perkusi. Permainanansambel campuran yang melibatkan banyakmacam alat musik membutuhkan pemain yangmemiliki kecakapan memainkan musik yangberbeda-beda.

3. Alat musik yang sering digunakan dalam ansambelmusik sekolah, antara lain rekorder, pianika, gitar,tamborin, triangle, dan kastanyet. Selain alat musik initerjangkau harganya, juga mudah untuk memainkanlagu-lagu dengan teknik yang sederhana.

4. Jenis rekorder, antara lain kleine sopranino, sopranino,soprano, alto, tenor, bass, gross bass, dan kontrabas. Suara rekorder dapat memikat hati orang karenakeindahan suaranya. Dalam mitos Yunani maupuncerita kuno Cina, di negeri Barat maupun Timur.

5. Cara memainkan alat musik rekorder, antara lainsebagai berikut.a. Letakkan lubang tiupan di antara dua bibir,

usahakan jangan terlalu masuk atau ke luar.b. Tangan kiri memegang bagian badan atas rekorder

dengan setiap jari menutup lubang yang diinginkan.c. Tangan kanan memegang bagian badan bawah

rekorder dengan tugas setiap jari menutup lubangyang diinginkan.

d. Posisi rekorder diarahkan ke depan dengan sudut30– 45 derajat.

e. Posisi badan tegak dan menghadap ke depan.f. Pernapasan yang digunakan dalam meniup adalah

diafragma.g. Tiupan rekorder dengan ucapan “tu” “tu” bukan

“hu” atau “ku”.Latihan awal dalam permainan rekorder, dimulaidengan membunyikan bunyi “tu” yang disesuaikandengan ritme yang ada.

h. Cara Membersihkan Rekorder


1. d. musik langgamPembahasan:Genre musik yang termasuk musik populerdiantaranya adalah pop, rock, jazz dan keroncong.

2. c. musik jazzPembahasan :Jenis musik yang tumbuh dari penggabungan Blues,Ragtime dan musik Eropa ialah musik jazz.

3. a. 1960-anPembahasan:Musik popular dunia mulai berkembang pesat sejakmunculnya kelompok The “ Beatles “ dari Inggris sekitartahun enampuluhan.

A. Bernyanyi Lagu PopulerTUGAS PROYEKKebijaksanaan guru.TUGAS TERAPANKebijaksanaan guru.AYO KERJAKANKebijaksanaan guru.LATIHAN1. Populer memiliki ciri-ciri melodinya mudah dicerna dan

mudah diterima masyarakat, mudah dipadu padankandengan jenis musik lainnya, karakter dari liriknyamudah, dan gampang diserap, dan menggunakanharmoni yang tidak terlalu rumit, dengan tempo yangbervariasi.

2. Musik populer adalah istilah umum untuk musik darisegala usia yang menarik bagi selera populer,sedangkan musik pop biasanya mengacu pada genremusik yang lebih spesifik.

3. Istilah musik pop, awalnya berasal dari singkatan“populer”, adalah sebuah genre musik dari musikpopuler yang berasal dalam bentuk modern pada 1950-an, yang berasal dari rock and roll. Istilah musik populerdan musik pop sering digunakan secara bergantian,meskipun yang pertama adalah deskripsi musik yangpopuler (dapat termasuk gaya apapun), sedangkanyang terakhir adalah genre tertentu yang mengandungkualitas daya tarik masa.

4. Jenis lagu pop merupakan jenis lagu yang memilikibanyak penggemar karena lagu ini sangat mudahditerima oleh masyarakat luas pada umumnya.

5. Lagu pop di Indonesia disajikan oleh penyanyi solo,grup band, boy band, dan girl band.

B. Ansambel Lagu PopulerTUGAS PROYEKKebijaksanaan guru.TUGAS TERAPANKebijaksanaan guru.AYO KERJAKANKebijaksanaan guru.LATIHAN1. Musik ansambel adalah bermain musik secara

bersama-sama dengan menggunakan beberapa alatmusik dan kemudian memainkan lagu denganaransemen yang sederhana. Kata ansambel sendiriberasal dari Bahasa Perancis yang mempunyai artirombongan musik dan ansambel dalam kamus musikmempunyai definisi kelompok kegiatan musik. Musiksendiri digunakan banyak orang saat sedang belajarkarena dipercayai sebagai salah satu cara menghindaristress saat belajar.

2. Musik Ansambel terbagi menjadi dua kelompok, yaitusebagai berikut.a. Ansambel Sejenis

Dinamakan ansambel sejenis jika alat-alat musikyang dimainkan juga sejenis. Misalnya, ansambelrekorder, berarti seluruh pemain memainkanrekorder. Demikian pula ansambel gitar, berartiseluruh pemainnya memainkan gitar.Namun, ada pula ansambel yang memainkanbeberapa jenis aiat musik tertentu yang masihtergolong dalam jenis yang sama. Misalnya,ansambel gesek. Alat musik yang dimainkan

Kunci dan PembahasanSeni Budaya Kelas IX SMP/MTs Semester 2Bab 2 Bernyanyi dan Ansambel Lagu Populer


15. d. elektroponPembahasan:Elektrofon adalah alat musik yang bunyinya bersumberpada tegangan listrik. Contohnya, organ listrik dan gitarlistrik.

16. a. dipukulPembahasan:Alat musik yang dipukul contohnya drum, bongo,gendang, dan saron.

17. d. ditiupPembahasan:Alat musik yang ditiup contohnya terompet, seruling,dan clarinet.

18. b.Pembahasan :Tuts putih pada pianika berfungsi untuk memainkannada-nada pokok atau asli.

19. c. RumorPembahasan :Lagu Butiran Debu dipopulerkan oleh band dengannama Rumor.

20. a. gomblohPembahasan :Lagu Kebyar-Kebyar dipopulerkan oleh Gombloh.

B. Isian1. populer2. rock and roll3. Amerika Serikat4. fleksibel/luwes, sederhana dengan bagian-bagian

melodi yang pendek5. musik pop standard dan musik pop kreatif6. 1980-an7. Umar Bakri, Bento, Bongkar, Wakil Rakyat (Iwan Fals8. ansambel recorder9. tiup10. pianika

C. Uraian1. Contoh musik pop standar : Mungkinkah, Widuri (Krisna

Biantoro), Kupu-Kupu Malam , Marilah Kemari (TitikPuspa).

2. Musik pop kreatif ialah musik pop yang memilikikeunikan ritme,melodi, harmoni, instrumen,dinamik,gaya, dan lirik, karena keterpaduannya dengangaya musik yang lain, seperti klasik, rock, jazz, dansebagainya.

3. Musik pop balada, Ciri-ciri musik ini yaitu, antara lain :mirip dengan musik pop; tempo lambat dan sedang;pola melodi bervariasi karena dibuat untuk kepentinganlirik; lirik cenderung expresif.

4. Ciri-ciri musik popular, di antaranya sebagai berikut.a. Melodi mudah diterapkan dengan berbagai

karakter lirik.b. Fleksibel dan mudah dipadukan dengan dengan

jenis lain.c. Lagu mudah disenandungkan dan mudah dipahami.d. Harmoni tidak rumit.e. Tempo bervariasi.

5. Pertunjukan musik merupakan suatu penyajianfenomena bunyi yang disajikan dalam bentuk musikyang berkualitas untuk dapat didengar dan dinikmatioleh manusia.

4. b. PanbersPembahasan:Era tahun 70 – an , muncul generasi seperti : D’Loyd,The Mercys, Aka, Panbers, Fafourite Group, GodBless, dan lain-lain.

5. a. The BeatlesPembahasan:Salah satu pelopornya dari Inggris adalah adalah grupband The Beatles. Musik jenis ini kemudianberkembang ke seluruh dunia termasuk Indonesia.

6. d. harmoni terlalu rumitPembahasan:Ciri-ciri pop standar ini antara lain,yaitu : melodi mudahditerapkan diberbagai karakter lirik; sangat fleksibeljika dipadukan dengan jenis style lain; lagu padaumumnya mudah disenandungkan dan diserap;harmoni tidak terlalu rumit,tempo bervariasi.

7. d. musik dangdutPembahasan:Musik pop kreatif ialah musik pop yang memilikikeunikan ritme,melodi, harmoni, instrumen, dinamik,gaya, dan lirik.

8. a. Penjaga Hati (Ari Lasso)Pembahasan:Contoh musik pop kreatif ialah Karena Wanita InginDimengerti ( ada band ), Arti Cinta, Hampa, PenjagaHati (Ari Lasso).

9. d. musik dangdutPembahasan :Musik melayu yang berkembang dengan pengaruhgaya india ialah musik dangdut.

10. b. kelompok terbatasPembahasan:Penyajian kelompok musik terbatas ialah penyajiankelompok musik popular dalam bentuk duet alat musik,bentuk trio, kwartet dengan bentuk ansambel terbatas.

11. c. orchestraPembahasan :Penyajian musik yang memiliki sifat formal dan disiplintinggi, tetapi dihadiri oleh banyak penonton daripadapenyajian musik yang lain ialah penyajian musik or-chestra.

12. b. NidjiPembahasan :Lagu Laskar Pelangi di populerkan oleh Nidji. Lagu initermasuk dalam genre populer (pop) karena band Nidjiadalah band yang mengusung aliran pop.

13. d. jenis alat musikPembahasan:Golongan alat musik ansambel dapat dibagi menjadi 3yaitu dilihat dari aspek sumber bunyi, cara memainkan,dan peranannya dalam musik ansambel.

14. b. serulingPembahasan:Akrofon yaitu alat musik yang sumber bunyinya berasaldari getaran udara yang ada. Contohnya, seruling danterompet.


12. d. displayPembahasan:Seksi display: bertugas memajang atau mengaturkarya yang akan dipamerkan

13. a. woodcutPembahasan :Teknik cetak tinggi yang paling popular dan banyakdigunakan oleh seorang gra? kus adalah woodcut.

14. c. bendaharaPembahasan :Bagian yang bertugas untuk mencari dan mengelolasumber dana dalam pameran adalah bendahara.

15. d. homogenPembahasan :Pameran yang menyajikan satu jenis bentuk karyadisebut pameran homogen.

16. d. impressionPembahasan :Tiap salinan karya dikenal sebagai impression. Lukisanatau drawing, di sisi lain, menciptakan karya seni orisinilyang unik. Cetakan diciptakan dari permukaan sebuahbahan, secara teknis disebut dengan matrix.

17. c. plat logamPembahasan :Adapun Matrix yang umum digunakan adalah platlogam, biasanya tembaga atau seng untuk engravingatau etsa; batu digunakan untuk litografi; dan papankayu untuk woodcut/cukil kayu.

18. d. tintaPembahasan :Teknik cetak tinggi menggunakan bahan hardboard,karet, kayu, alumunium atau kertas karton, cat minyak,dan tinta. Alat yang digunakan yakni pisau pahat danrol. Contoh cetak tinggi adalah cap atau stempel.

19. a. cukil kayuPembahasan :Teknik cetak tinggi yang paling popular yang seringdigunakan adalah seni grafis cukilan kayu atau wood-cut. Teknik ini pertama kali dikenalkan oleh orang Koptiadari Mesir pada abad ke-14 M. Orang Eropamenggunakan teknik ini untuk membuat hiasan padakain tenun. Seni ini juga sering digunakan sebagai mediacetak huruf dan buku.

20. c. Johanes GutenbergPembahasan :Salah satu tokoh seniman yang memelopori dan berjasadalam penemuan seni mencetak adalah JohanesGutenberg yang hidup dari tahun 1400–1468 yangberasal dari Jerman.

21. a. cetak saringPembahasan :Cetak saring (screen printing) adalah karya seni grafisyang proses pembuatannya melalui tahapanpembuatan cetakan dan bahan screen atau kain yangdilapisi bahan peka cahaya. Screen lalu ditutup filmdan dilakukan penyinaran. Kemudian screen dicucidan terbentuklah cetakan berlubang (saring) sesuaidengan filmnya. Cat dituangkan di atas screen dandirakel sehingga membentuk gambar sesuai dengancetakannya. Teknik cetak saring menggunakan bahanafdruk seperti cromatine, ulano, cat sablon, dan film.Adapun alatnya adalah screen, rakel, dan meja sablon.

A. Pilihan Ganda1. a. seni grafis

Pembahasan :Karya seni rupa dwimatra yang dibuat untukmencurahkan ide/gagasan dan emosi seseorangdengan menggunakan teknik cetak disebut seni grafis.

2. a. dapat membuat lukisan dengan cara ditorehPembahasan :Istilah grafis berasal dari bahasa inggris graph yangberarti dapat membuat lukisan dengan cara ditoreh.

3. b. monotypePembahasan:Monotipe adalah satu jenis teknik cetak seni grafisyang dibuat dengan menggambari atau melukisi sebuahpermukaan yang halus dan tidak meresap. Permukaantersebut, sejarahnya dulu dipakai plat etsa tembaga,dalam karya kontemporer bisa bervariasi dari seng,kaca atau kaca akrilik.

4. a. silkscreenPembahasan:Menurut tekniknya, seni grafis dapat dibedakanmenjadi empat, yaitu cetak saring (silkscreen) ataucetak sablon, seni gra? s cetak datar (lithography),seni grafis cetak tinggi (woodcut), dan seni grafis cetakdalam (intaglio).

5. d. TPembahasan:Screen yang digunakan untuk menyablon sangatberagam. Hal itu terlihat dari segi kualitasnya dengansifat-sifatnya yang berbeda. Untuk menentukanperbedaan screen digunakan huruf “T”.

6. b. T 120Pembahasan:T 120, yaitu tipe screen dengan pori-pori yang lebihrapat. Tipe ini biasanya digunakan untuk mencetakpada permukaan kayu lapis, kertas karton, dan kulit.

7. d. cetak tinggiPembahasan :Cara membuat acuan cetak dengan membentukgambar pada permukaan media cetak secara timbuldisebut cetak tinggi.

8. c. woodcutPembahasan:Teknik cetak tinggi yang paling popular yaitu seni grafiscukilan kayu (woodcut). Teknik ini telah dikenal olehorang Koptia di Mesir pada abad ke-14 M.

9. c. lithographyPembahasan :Salah satu seni grafis cetak datar denganmenggunakan acuan cetak dari lempengan batu kapur,yang sifatnya dapat menghisap tinta cair dan lemakadalah lithography.

10. b. etsaPembahasan:Etsa merupakan teknik cetak yang menggunakanmedia cetak berupa lempengan tembaga.

11. a. pameranPembahasan :Suatu kegiatan yang dilakukan oleh seseorang ataukelompok yang bertujuan untuk mengomunikasikanhasil karyanya kepada masyarakat adalah pameran.


Latihan Ulangan Tengah Semester


30. d. kecepatan melodiPembahasan :Musik pop kreatif merupakan musik pop yang memilikikeunikan ritme, melodi, harmoni, instrumen, dinamik,gaya, dan lirik, karena keterpaduannya dengan gayamusik yang lain, seperti k lasik , rock, jazz, dansebagainya. Pop kreatif berkembang di Indonesia sejakdiadakannya Dasa Tembang Tercantik oleh RadioPrambors Rasisonia di Jakarta tahun 1980-an. Contohmusik pop kreatif adalah Karena Wanita InginDimengerti (Ada Band), Arti Cinta, Hampa, PenjagaHati (Ari Lasso).

B. Isian1. rocker2. Cetak saring3. Afdruk4. membuat sket di atas plat atau klise tersebut.5. Pameran permanen atau tetap6. Musik Pop Standar7. musik pop yang memiliki keunikan ritme, dipadukan

dengan instrumen atau jenis musik yang tidak biasaseperti classic, blues dan lain-lain

8. Bluetonality, Swinging, Sycopation, Improvisasi.9. Gitar, Gitar Bass, Piano, Saksofon, Trompet, Trom-

bone, Biola, Drum, Contra Bass, dan lain-lain10. rock and roll dan rockabilly di era 50an

C. Uraian1. Seksi dokumentasi bertugas mengabadikan peristiwa-

peristiwa saat pelaksanaan pameran.2. Berikut ini acara yang dilakukan saat pelaksanaan

pameran sekolah.a. Pembukaan acara oleh seksi acara.b. Sambutan dari ketua panitia dan pihak yang

mewakili sekolah seperti kepala sekolah atau gurukesenian.

c. Untuk memeriahkan acara biasanya diiringi olehmusik atau bentuk kreativitas seni sepertipembacaan puisi atau perfomance art.

3. Tujuan dilakukan evaluasi yaitu untuk menilai tingkatkeberhasilan atau kekurangan kegiatan pameran.

4. Istilah-istilah yang sering dikemukakan juri musik sepertikejelasan ucapan, kebenaran dalam pemenggalanucapan pada kalimat lagu, sikap dalam bernyanyi, dankemampuan bernyanyi nada tinggi maupun nadarendah.

5. Alat musik ritmis adalah alat musik yang memiliki fungsimengatur jalannya irama musik atau digunakan untukmengatur lagu. Misalnya tamborin, triangle (trikoma),gendang, drum set, dan ketipung.

6. Triangle, drum, tambourine.7. Nada dalam alat musik ritmis biasannya tetap atau

tidak bernada.8. Alat musik gitar akustik memiliki enam senar/dawai.9. Musik saat ini tidak lagi dijadikan sarana peribadatan,

tetapi sudah menjadi sarana hiburan dan pendidikan.10. Menurut penyajian musik ansambel dibagi menjadi dua,

yaitu musik ansambel sejenis dan musik ansambelcampuran.

22. b. kasaPembahasan :Cetak saring adalah salah satu teknik mencetak yangumum dikenal orang dengan nama sablon. Teknik yangdigunakan dalam mencetak adalah denganmenggunakan cetakan yang sering dibuat dari kasaatau screen yang biasa dipasang dalam kerangka.Kaca atau screen mempunyai sifat elastis, lentur, danhalus.

23. a. cetak saringPembahasan :Cetak saring pada umumnya sering berfungsi untukmembuat spanduk, poster, dan kaos. Screen yangsering digunakan untuk menyablon sangat banyak.Hal itu bisa dilihat dari segi kualitasnya karenamempunyai s ifat-sifat yang berbeda. Untukmenentukan perbedaan screen, yang digunakandengan huruf “T”.

24. d. T 150Pembahasan :T 150, merupakan tipe screen yang sering difungsikanuntuk mencetak pada permukaan bahan serat ataufiber, formika, dan imitasi.

25. c. JermanPembahasan :Engraving merupakan teknik yang dikembangkan diJerman pada tahun 1430 yang berasal dari ukiran halusyang difungsikan oleh para tukang emas untukmelakukan dekorasi pada karya seni mereka.

26. a. mengukir logamPembahasan :Burin berfungsi untuk mengukir logam. Seluruh,permukaan plat logam diberi tinta. Lalu, tinta dibersihkandari permukaan hingga yang tertinggal hanya tinta yangberada di garis yang diukir.

27. c. gitar elektrikPembahasan :Musik rock merupakan salah satu genre dalamkhasanah musik populer dunia yang biasanyadidominasi oleh vokal, gitar, drum, dan bas. Banyakjuga dengan penambahan instrumen seperti keyboad,piano maupun synthesizer. Musik rock biasanyamempunyai beat yang kuat dan didominasi oleh gitar,baik elektrik maupun akustik.

28. c. inggrisPembahasan :Musik popular dunia mulai berkembang pesat sejakmunculnya kelompok “The Beatles” dari Inggris sekitartahun enam puluhan. Begitu juga dengan negara kita,begitu terpengaruh oleh kelompok ini sehinggabermunculan kelompok-kelompok musik, seperti Koesbersaudara, Dara Puspita, The Singer, atau daripenyanyi solo, seperti Rahmat Kartolo, Ernie Johan,Titik Sandhora, dan lain-lain. Kemudian era tahun 70-an, muncul generasi, seperti D’Loyd, The Mercys, Aka,Panbers, Fafourite Group, God Bless, dan lain-lain.

29. d. standardPembahasan :Ciri-ciri pop standar ini antara lain, yaitu melodi mudahditerapkan di berbagai karakter lirik, sangat fleksibeljika dipadukan dengan jenis style lain, lagu padaumumnya mudah disenandungkan dan diserap,harmoni tidak terlalu rumit, dan tempo bervariasi.Contoh musik pop standar: Mungkinkah, Widuri (KrisnaBiantoro), Kupu-Kupu Malam, dan Marilah Kemari (TitikPuspa).



BAB 3 POLA LANTAI GERAK TARI KREASI







waktu

Bab 33.3 Memahami

penerapan polalantai danunsurpendukunggerak tarikreasi.

4.3 Memeragakancaramenerapkangerak tarikreasiberdasarkanpola lantaidenganmenggunakanunsurpendukung tari.

3.4 Memahamipenerapan polalantai tarikreasiberdasarkanunsurpendukung tarisesuai iringan.

4.4 Memeragakantari kreasiberdasarkanpola lantaidenganmenggunakanunsurpendukung tarisesuai iringan

1. Pola LantaiGerak TariKreasi

2. MeragakanTari Kreasi


MengamatiLakukan pengamatanterhadap tari kreasi yangada di daerah tempattinggal kalian! Kemudian,catatlah hal-hal yangpenting dan tidak diketahuidalam wacana!MenanyaCoba susunlah beberapapertanyaan seputar polalantai dan unsur pendu-kung tari kreasi! Susunlahberdasarkan hasilpengamatan yang sudahkalian lakukan! Jika kalianmengalami kendala, cobabuka kembali catatan yangsudah kalian buat saatmelakukan pengamatan!MengeksplorasiLakukan studi pustakatentang unsur pendukungtari kreasi dan penerapanpola lantai tari kreasi yangada di Indonesia, baik itutari kreasi yang berpolatradisi maupun nontradisi!MengasosiasiBuatlah artikel tentang tarikreasi dan iringan tari kreasi!Buatlah ringkasannya!MengomunikasiCoba diskusikan denganteman kelompok kalian dikelas! Diskusikan tentangdefinisi, jenis, danpentingnya iringan taridalam memeragakan tarikreasi! Kemudianperagakan gerakan tarikreasi sesuai kreasi kalian!












B. Kompetensi Dasar3.3Memahami penerapan pola lantai dan unsur pendukung gerak tari kreasi.4.3Memeragakan cara menerapkan gerak tari kreasi berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung

tari.3.4Memahami penerapan pola lantai tari kreasi berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan.4.4Memeragakan tari kreasi berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan

C. Materi Pembelajaran1. Pola Lantai Gerak Tari Kreasi2. Meragakan Tari Kreasi



Dikembangkan


tentang pola lantai gerak tari kreasi..- Persyaratan: Memahami tentang pola lantai gerak

tari kreasi dan meragakan tari kreasi.II. Kegiatan Inti

MengamatiLakukan pengamatan terhadap tari kreasi yang ada didaerah tempat tinggal kalian! Kemudian, catatlah hal-hal yang penting dan tidak diketahui dalam wacana!MenanyaCoba susunlah beberapa pertanyaan seputar pola lantaidan unsur pendukung tari kreasi! Susunlah berdasarkanhasil pengamatan yang sudah kalian lakukan! Jika kalianmengalami kendala, coba buka kembali catatan yangsudah kalian buat saat melakukan pengamatan!MengeksplorasiLakukan studi pustaka tentang unsur pendukung tarikreasi dan penerapan pola lantai tari kreasi yang adadi Indonesia, baik itu tari kreasi yang berpola tradisimaupun nontradisi!MengasosiasiBuatlah artikel tentang tari kreasi dan iringan tarikreasi! Buatlah ringkasannya!MengomunikasiCoba diskusikan dengan teman kelompok kalian di kelas!Diskusikan tentang definisi, jenis, dan pentingnya iringantari dalam memeragakan tari kreasi! Kemudianperagakan gerakan tari kreasi sesuai kreasi kalian!


KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, siswa:1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.




kepada siswa.






………………………………

Mengetahui


NIP. NIP.


dengan pertunjukan agar pertunjukan dapat terlaksanadengan lancar dan terorganisir.

3. Fungsi dari manajemen pertunjukan:a. Perencanaan

Dalam perencanaan ini yang pertama dilakukanadalah menetapkan sasaran lalu memilih tindakanyang akan diambil dari berbagai alternatif yang ada.

b. PengorganisasianDalam proses ini dilakukan pengalokasian sumberdaya, penyusunan jadwal kerja dan koordinasiantar unit-unit dalam suatu kepanitiaan.

c. PengendalianPengendalian di sini berarti membandingkanperencanaan dengan realisasi. Lalu mengambiltindakan koreksi atas realisasi yang tidak sesuaidengan perencanaan.

4. Agar kegiatan dapat terlaksana dengan baik danberjalan dengan lancar, maka dibentuklah suatukepanitiaan kegiatan. Panitia adalah sekelompok or-ang yang ditunjuk atau dipilih untuk mempertimbangkandan mengurus hal-hal yang ditugaskan kepadanya.Tujuan apa yang ingin dicapai dalam kepanitiaanbersifat sementara dan jangka pendek, dalam artianbahwa kepanitiaan akan berakhir jika kegiatan/tugasselesai.

5. Ciri-ciri tari modern adalah sebagai berikut.a. Pola-pola gerak yang lebih bebas tetapi masih

memperhatikan keindahan.b. Gerak yang digunakan masih memberi penekanan

pada gerak yang tumbuh dari gerak tari tradisional.c. Masih tetap berada dalam kerangka tradisi tari

suatu suku bangsa.Contoh tari modern adalah Tari Merak dari JawaBarat.


1. b. kreasi baruPembahasan:Tari kreasi baru merupakan jenis tarian yang tidakterikat oleh aturan-aturan tradisi ataupun daerahtertentu. Seluruh unsur diolah dengan konsep dan ideyang baru

2. a. sederhana tapi kuatPembahasan:Pola lantai vertikal (lurus): Pada pola lantai ini, penarimembentuk garis vertikal, yaitu garis lurus dari depanke belakang atau sebaliknya. Pola lantai ini banyakdigunakan pada tari klasik. Pola lantai ini menampilkankesan sederhana tapi kuat.

3. d. manisPembahasan :Garis melingkar atau melengkung memberi kesanmanis.

4. b. BaliPembahasan:Tari kupu-kupu adalah tari kreasi baru asal Bali yangmengekspresikan kehidupan kupu-kupu biru tua.

5. b. tari garuda NusantaraPembahasan:Tari garuda Nusantara adalah tarian yangmenceritakan keagungan, kegagahan, keindahan, dankelincahan seekor burung garuda, lambang negaraIndonesia

A. Pola Lantai Gerak Tari KreasiTUGAS PROYEKKebijaksanaan guru.TUGAS TERAPANKebijaksanaan guru.AYO KERJAKANKebijaksanaan guru.LATIHAN1. Tarian daerah merupakan kekayaan khazanah

budaya bangsa. Sudah seharusnyalah kita peduliterhadap tarian daerah. Bentuk kepedulian terhadaptarian daerah dapat kamu tunjukkan dengan caramenyaksikan tarian daerah, mengamati gerakan polalantai tarian daerah, dan belajar tarian daerah. Siapalagi yang akan peduli terhadap kebudayaan negerisendiri jika bukan kita sendiri.

2. Tarian daerah adalah warisan berharga yang dimilikisetiap daerah. Tarian daerah merupakan hasil ciptakarya seni dari ssuatu budaya. Sebagai negara yangmemiliki banyak daerah yang terdiri atas kepualaun,maka Indonesia juga memuliki ragam tari daerah yangunik dan merupakan ciri khas setiap daerah. Taridaerah juga merupkana identitas bangsa.

3. Tari kreasi adalah bentuk gerak tari baru yang dirangkaidari perpaduan gerak tari tradisional kerakyatan dengantari tradisional klasik. Gerak ini berasal dari satu daerahatau berbagai daerah di Indonesia. Selain bentukgeraknya, irama, rias, dan busanannya jugamerupakan hasil modifikasi tari tradisi.

4. Pola lantai merupakan garis yang dilalui penari padasaat melakukan gerak tari. Pada dasarnya, ada duapola garis dasar pada lantai, yaitu garis lurus dan garislengkung. Garis lurus memberikan kesan sederhanatetapi kuat. Sedangkan garis lengkung memberikankesan lembut tetapi lemah.

5. Pada pola lantai vertikal, penari membentuk garisvertikal, yaitu garis lurus dari depan ke belakang atausebaliknya. Pola lantai vertikal banyak digunakan padatari klasik. Pola lantai vertikal menampilkan kesansederhana tapi kuat.

B. Meragakan Tari KreasiTUGAS PROYEKKebijaksanaan guru.TUGAS TERAPANKebijaksanaan guru.AYO KERJAKANKebijaksanaan guru.LATIHAN1. Keunikan tari kreasi tidak hanya terletak pada gerak

tetapi dapat juga iringan, properti, atau pola lantai yangdigunakan. Keunikan merupakan ciri khusus yang tidakdimiliki oleh tari lain. Keunikan tari kreasi juga dapatmencirikan koreografernya atau yang menciptakantarian. Pengembangkan tari kreasi tidak terlepas daripertunjukan tari secara keseluruhan. Pertunjukan taritidak hanya menampilkan rangkaian gerak tari sematatetapi akan lebih baik jika didukung dengan unsur tatarias dan busana, tata panggung, dan tata iringan.

2. Manajemen Pertunjukan adalah proses merencanakandan mengambil keputusan, mengorganisasikan,memimpin, dan mengendalikan sumber daya manusia,keuangan, fisik, dan informasi yang berhubungan


Bab 3 Pola Lantai Gerak Tari Kreasi


17. d. tari serimpiPembahasan:Tari serimpi merupakan tari klasik yang berasal dariJawa Tengah.

18. d. gendangPembahasan:Musik internal adalah musik atau bunyi-bunyian yangberasal dari anggota tubuh manusia.

19. b. tepukan tanganPembahasan:Tari Saman biasanya ditampilkan menggunakan iringanalat musik, berupa gendang dan menggunakan suaradari para penari dan tepuk tangan mereka yangbiasanya dikombinasikan dengan memukul dada danpangkal paha mereka sebagai sinkronisasi danmenghempaskan badan ke berbagai arah.

20. c. modernPembahasan:Tari modern adalah bentuk tarian yang dikembangkanpada awal abad ke-20. Tari modern adalah salah satugenre yang paling sulit untuk mende? nisikan denganteknik.

B. Isian1. tari kreasi baru2. tari operet3. properti4. burung merak5. properti tari dalam tari.6. gerakan7. mahkota garuda8. iringan internal dan iringan eksternal9. gamelan10. sebagai perwujudan sikap nasionalisme dalam

melestarikan budaya bangsaC. Uraian

1. Beberapa macam pola lantai pada tarian, di antaranyapola lantai vertikal, pola lantai horizontal, pola lantaidiagonal, dan garis lengkung/melingkar

2. Pada pola lantai diagonal, penari berbaris membentukgaris menyudut ke kanan atau ke kiri.

3. Dalam pembuatan pola lantai harus memperhatikanbeberapa hal, antara lain bentuk pola lantai, maksudatau makna pola lantai, jumlah penari, ruangan atautempat pertunjukan, dan gerak tari

4. Garis-garis mendatar memberikan kesan istirahat,sedangkan garis-garis yang tegak lurus memberikesan ketenangan dan keseimbangan.

5. Pola lantai tari merak ialah pola lantai garis lurus danpola lantai garis lengkung. Tarian ini adalah tari yangmengekspresikan keindahan burung merak. Berbagaigerakan di dalamnya diambil dari gerakan-gerakanburung merak wanita

6. a. kostum/tata busanaPembahasan :Gambar tersebut merupakan unsur pendukung tariberupa kostum yang termasuk dalam tata busana.

7. b. tata riasPembahasan:Tata rias merupakan unsur pendukung berupa alatmakeup mulai dari lipstik, bedak, dan lain sebagainya.Tata rias ini berguna sebagai pendukung konsep atauperan yang dibawakan oleh para penari agar terciptanuansa pertunjukan yang sempurna.

8 d. gendangPembahasan:Musik yang mengiringi tari garuda adalah gamelan,terdiri atas boning barung dan boning penerus, saron,gambang, gender,slenthem siter, suling, kethuk,kenong, dan gong.

9. c. perkusiPembahasan:Tari Bali diiringi dengan gamelan jenis kebyar, SemarPegulingan, dan angklung yang begitu indah dan rumit.

10. a. melangkahPembahasan :Gerakan kaki pada hitungan 1_4 pada gerak lenggangtari lenggang patah sembilan ialah melangkah.

11. a. memutar dan garis lurusPembahasan :Bentuk pola lantai tari patah sembilan ialah memutardan garis lurus.

12. a. gambangPembahasan:Gambang adalah alat musik yang terbuat darilempengan perunggu pipih berbentuk persegi panjang.

13. b. gongsengPembahasan:Gongseng adalah gelang kaki berupa kumpulanlonceng. gongseng dipakai di kaki sebelah kanan.Gongseng dipakai dalam tarian garuda agar tarian initerkesan tegas dan gagah

14. d. mengungkapkan gagasan/ide melalui gerak-geraktari yang bermakna dan mimik.Pembahasan:Dalam mengekpresikan sebuah tarian, tentunya harusmemahami unsur-unsur apa saja yang ada dalamsebuah tarian. Tanpa mengenal unsur-unsur tari, makatidak akan dapat mengekspresikan sebuah tariandengan optimal.

15. d. modernPembahasan:Tari kreasi baru tidak berpolakan tradisi (non tradisi)merupakan tari yang garapannya melepaskan diri daripola-pola tradisi baik dalam hal koreogra? , musik, riasdan busana maupun tata teknik pentasnya, oleh karenaitu dinamakan tari modern.

16. a. pelengkap tariPembahasan:Musik iringan tari disini berarti musik yang berfungsisebagai pengiring dari sebuah tarian, tidak hanyakeluar sebagai suara saja, namun musik inilah yangmengatur gerak suatu tarian, sebagai penegas,pembentuk karakter penari, sehingga maksud dari satutarian itu dapat dipahami oleh penonton.


BAB 4PERANCANGAN PEMENTASAN DAN PEMENTASAN TEATER

BERDURASI PENDEK








waktu

Bab 43.2 Memahami

teknikmenyusunnaskah sesuaikaidahpementasandrama musikaldan atauoperet.

4.2 Menyusunnaskah sesuaikaidahpementasandrama musikaldan/ atauoperet.

3.4 Memahamipementasandrama musikaldan atauoperet sesuaikonsep, teknikdan prosedur.

4.4 Mementaskandrama musikaldan/atauoperet sesuaikonsep, teknik,dan prosedur.

1. PerancanganPementasan

2. PementasanTeaterBerdurasiPendek


MengamatiCoba kalian amatipertunjukan drama musikaldan operet melalui mediaiternet atau media yanglain! Kemudian, buatlahkesimpulan tentangperbedaan antara dramamusikal dan operet!MenanyaCarilah informasi tentangkonsep pementasan dramamusikal dan atau operet,kemudian buatlahpertanyaan-pertanyaantentang konsep-konseptersebut untuk selanjutnyakalian diskusikan di kelas!MengeksplorasiLakukan studi tentangteknik-teknik yangseharusnya dikuasai olehseorang pemain atau aktordan tim manajemen dalamperancangan pementasandrama musikal!MengasosiasiDiskusikan dengan temansekelas kalian tentangteknik menyusun naskahdrama fragmen!MengomunikasiCoba kalian buat evaluasiterhadap pementasandrama fragmen yangdipentaskan di sekolah!












B. Kompetensi Dasar3.2Memahami teknik menyusun naskah sesuai kaidah pementasan drama musikal dan atau operet.4.2Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan drama musikal dan/ atau operet.3.4Memahami pementasan drama musikal dan atau operet sesuai konsep, teknik dan prosedur.4.4Mementaskan drama musikal dan/atau operet sesuai konsep, teknik, dan prosedur.

C. Materi Pembelajaran1. Perancangan Pementasan2. Pementasan Teater Berdurasi Pendek



Dikembangkan


tentang perancangan pementasan dan pementasanteater berdurasi pendek.

.- Persyaratan: Memahami tentangII. Kegiatan Inti

MengamatiCoba kalian amati pertunjukan drama musikal danoperet melalui media iternet atau media yang lain!Kemudian, buatlah kesimpulan tentang perbedaanantara drama musikal dan operet!MenanyaCarilah informasi tentang konsep pementasan dramamusikal dan atau operet, kemudian buatlah pertanyaan-pertanyaan tentang konsep-konsep tersebut untukselanjutnya kalian diskusikan di kelas!MengeksplorasiLakukan studi tentang teknik-teknik yang seharusnyadikuasai oleh seorang pemain atau aktor dan timmanajemen dalam perancangan pementasan dramamusikal!MengasosiasiDiskusikan dengan teman sekelas kalian tentang teknikmenyusun naskah drama fragmen!MengomunikasiCoba kalian buat evaluasi terhadap pementasan dramafragmen yang dipentaskan di sekolah!KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, siswa:1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.





kepada siswa.






………………………………

Mengetahui


NIP. NIP.


produksi adalah kacakapan tugas yang diembannya.Peran pimpinan produksi dalam pelaksanaanpementasan menjadi motor gerak bawahan agarseluruh staf mau dan mampu bekerja maksimal,sehingga sukses dan tercapainya pementasan yangberbobot. Target yang diharapkan bersama dalamproduksi seni pertunjukan merupakan simbolkeberhasilan pimpinan produksi dalam mengawal anakbuahnya.

5. Sekretaris adalah orang yang bertanggungjawab dalammembukukan dan mencatat semua kegiatan yangberhubungan dengan produksi seni pertunjukan. Tugasdan tanggungjawabnya adalah bersifat administrasi.Tugas yang dikerjakan meliputi: membuat proposalpementasan, membuat surat-surat yang berhubungankegiatan pementasan pertunjukan (surat ijin, surat kerjasama dan lain-lain), mengarsipkan surat masuk dansurat keluar serta membuat rancangan kegiatan yangberhubungan dengan administrasi kesekretarisan.

B. Pementasan Teater Berdurasi PendekTUGAS PROYEKKebijaksanaan guru.TUGAS TERAPANKebijaksanaan guru.AYO KERJAKANKebijaksanaan guru.LATIHAN1. Persiapan-persiapan yang dilakukan bagian produksi

prapementasan adalah sebagai berikut:a. Pimpinan produksi, memastikan semua alur tugas

berjalan dengan lancar sehingga pementasansukses terlaksana.

b. Sekretaris produksi, m endampingi pimpinanproduksi karena tugasnya terkait langsung dengansurat menyurat baik itu untuk peminjaman ruanglatihan, gedung pementasan, serta peralatan, danperlengkapan pendukung pementasan lainnya.

c. Bendahara produksi, memastikan danbertanggung jawab terhadap neraca keuanganselama pementasan berjalan dengan lancar.Bendahara juga wajib menyiapkan laporankeuangan pementasan yang biasanya akandiberikan kepada para pemberi sponsor.

d. Koordinator latihan, mengatur jadwal, memastikanpemain datang tepat waktu, serta menyiapkankeperfuan pendukung latihan lainnya.

e. Koordinator publikasi, berupaya untuk menarikpenonton dengan berbagai intrik dan cara agarpada saat pelaksanaan dilikuti oleh banyak audiensdan meriah.

f. Koordinator dana dan usaha. Pementasan teaterjuga akan sulit berjalan apabila tidak ada danapendukung. Saat ini mencari sponsor pementasanteater sangat sulit, kecuali bagi teater yang sudahmemiliki tokoh terkenal dan nama besar. Jadi,butuh seorang koordinator dana dan usaha yangcakap untuk memastikan kelancaran persiapanpementasan teater.

g. Koordinator perlengkapan, menyiapkanperlengkapan pendukung untuk pementasanteater.

A. Perancangan PementasanTUGAS PROYEKKebijaksanaan guru.TUGAS TERAPANKebijaksanaan guru.AYO KERJAKANKebijaksanaan guru.LATIHAN1. Musik berfungsi sebagai pengiring penari atau adegan

dalam lakon drama yang di pentaskan. Tarian disajikansebagai penambah keindahan dalam unsur gerak yangdapat mendukung lakon drama dan lawakan yangdimainkan. Arena pertunjukan tidak selamanya berupapanggung resmi seperti di gedung-gedung pertunjukan.Pementasan teater tradisional lebih terasakeindahannya kalau dimainkan di arena terbuka sepertidi halaman depan rumah, dan lapangan terbuka dengantidak ada batasan dan jarak antara pementasan danpenonton.

2. Perencanaan merupakan suatu langkah kegiatan awaldalam menetapkan kegiatan melalui tahapan kerjauntuk mencapai tujuan yang telah digariskan, termasukkegiatan pengambilan keputusan dan pilihan alternatif-alternatif keputusan. Keputusan-keputusan di dalamperencanaan tersebut dilakukan oleh seorangpimpinan.Oleh karena itu, perencanaan non artistik yakniperencanaan di luar pementasan seni di dalammanajemen seni pementasan atau pementasandipimpinan oleh seorang manager yang disebut denganManager Produksi atau Pimpinan Produksi. Sedangkankeputusan-keputusan di dalam perencanaan artistikteater dilakukan oleh Manager Artistik atau Sutradara.

3. Panitia pementasan telah tersusun dan diputuskansecara musyawarah,selanjutnya perlu dilakukansosialisasi dan pemahaman tugas sertatanggungjawabyang harus dilakukan oleh masing-masing staf danbidang di dalam kepanitiaan.Hal ini dilakukan agar panitia yang satu dengan yanglainnya terjadi satu kesatuan; saling menghormati, salingmempercayai, menjunjung azas kekeluargaan danmenghindari overlapping, artinya mengerjakan suatupekerjaan orang lain yang sebenarnya bukan tugasdan tanggungjawab dirinya. Sehingga mendorongterjadinya bias dan ketidak jelasan tugas dantanggungjawab dalam mekanisme kerja.

4. Pimpinan produksi adalah orang yang ditunjuk untukmengorganisir pementasan suatu seni pertunjukan.Pimpinan produksi bertanggung jawab secarakeseluruhan atas pelaksanaan dan keberhasilanproduksi seni dipergelarkan. Tugas keberhasilan danselesainya produksi menjadi taruhan bahwa pimpinanproduksi seni pertunjukan juga menjadi ujung tombakterdepan dalam penyelenggaraan hingga selesainyapementasan maupun laporan pelaksanaan kegiatandilakukan. Pimpinan produksi harus memahami peran,tugas, dan tanggung jawabnya sebagai pimpinan dania berada di garda depan produksi seni pertunjukandalam menjalankan tugas produksi.Tugas kontroling kerja kerumahtanggaan, operasionalstaf, pemilihan tempat pementasan, hingga standarkualifikasi gedung yang digunakan sebagai pertunjukan


Bab 4 Perancangan Pementasan dan Pementasan Teater Berdurasi Pendek


Operet termasuk jenis opera yang sederhana. Operetlebih mengutamakan dialog daripada nyanyian.

3. a. musikPembahasan:Operet mengutamakan dialog daripada musik dandrama musikal lebih mengutamakan musik dan adajuga drama musikal yang memang seluruh dialognyadibuat seperti nyanyian.

4. a. suasana pementasan drama musikal sesuaitemanyaPembahasan :Dalam membuat rancangan pementasan drama,sebaiknya arena yang akan dijadikan tempatpementasan dibuat atau disesuaikan dengan suasanapementasan drama musikal sesuai temanya.5. a. naskah

Pembahasan:Naskah merupakan awal dari terbentuknya sebuahpementasan drama. Naskah sendiri terdiri dua jenis,yakni naskah tertulis dan naskah yang tidak tertulis

6. b. castingPembahasan :Pemilihan pemain disebut casting.

7. a. menyusun teks dramaPembahasan :Tahap persiapan sebelum pementasan drama musikalyang pertama ialah menyusun teks drama.

8. b. blockingPembahasan :Latihan gerak dan pengelompokan pelaku disebutlatihan.

9. c. umumPembahasan :Latihan menyeluruh yang dipadukan dengan dekorasidan tata musik disebut latihan umum.

10. d. seni peranPembahasan:Secara etimologis, kata drama berasal dari kata Yunaniyaitu “draoimai” yang artinya berbuat, bertindak, danbereaksi.

11. c. sutradaraPembahasan :Berikut hal-hal yang tidak mendukung kesuksesansaat penampilan drama musikal di atas pentas, yaitusutradara.

12. c. gladi resikPembahasan :Latihan terakhir secara keseluruhan dari awal hinggaakhir tanpa ada kesalahan disebut gladi resik.

13. a. sutradaraPebahasan :Seorang yang bertugas untuk mencasting seorangpemain disebut sutradara.

14. d. meraba kantong baju dan celanaPembahasn :Dompetku mana ,ya? Pada adegan tersebut gerakraga yang dilakukan oleh seorang pemain adalahmeraba kantong baju dan celana.

15. d. aksen vocalPembahasan :Dalam sebuah teater bagian kata atau kalimat yang diucapkan lebih keras dari pada yang lain disebut aksenvokal.

16. a. menjaga kebersihanPembahasan :Topik yang tidak khusus untuk masalah remaja ialahmenjaga kebersian.

h. Koordinator dokumentasi Seorang pemain akanmencari-cari koordinator dokumentasi dalam 10tahun mendatang setelah pementasan hanyauntuk melihat momen ketika pemain beraksi di ataspanggung. Jadi, tugas koordinator sangat pentingdalam membuat dokumentasi

i. Koordinator ticketing Tugasnya mengurus tiket,tidaklah mudah. Tugasnya antara lainberkoordinasi dengan pemilik gedung pertunjukan,memastikan tiket tercetak dengan balk sesuaijumlah kursi penonton, menjual tiket, mengaturposisi penonton, melaporkan hasil penjualan kebendahara, serta melayani para penonton yangbertanya.

j. Koordinator konsumsi Koordinator konsumsisangat mulia karena menyangkut hidup parapemain dan kru guna menjamin mereka selalusehat dan bertenaga.

2. Koordinator ticketing Tugasnya mengurus tiket, tidaklahmudah. Tugasnya antara lain berkoordinasi denganpemilik gedung pertunjukan, memastikan tiket tercetakdengan balk sesuai jumlah kursi penonton, menjualtiket, mengatur posisi penonton, melaporkan hasilpenjualan ke bendahara, serta melayani parapenonton yang bertanya.

3. Dramaturgi adalah ilmu yang mempelajari tentangdrama yang bertolak dari suatu lakon yang akandipertunjukan di atas panggung. Lakon dalam istilahteater adalah sebuah hasil karya sastra yang berbentukcerita khusus disusun untuk keperluan pementasanatau pertunjukan.

4. Tim artistik pada saat pers iapan pentas teaterbertanggung jawab pada keseluruhan penampakanvisual dan cara komunikasi visual dilakukan,membentuk mood tertentu, unsur-unsur kontras, dandaya tarik psikologis pada penonton. Penata artistikmembuat keputusan mengenai elemen visual yangdipergunakan, gaya artistik yang dipakai, dan waktugerakan yang digunakan.

5. Tim produksi bertugas dan bertanggung jawab untukmengelola pertunjukan. Bermula dari proses produksihingga pertunjukan berlangsung. Tugas dan tanggungjawab tim produksi di antaranya meliputi: pembuatansurat pemberitahuan kepada pihak sekolah tentangpertunjukan teater yang akan dilaksanakan di sekolah,pencarian dana, pembuatan publikasi pertunjukan,membantu tim artistik untuk menyiapkan sarana danprasarana, dan menyiapkan acara pada saatpertunjukan berlangsung. Tim produksi dipimpin olehseorang pimpinan produksi yang dibantu olehsekretaris , bendahara, bagian publikasi, bagiandokumentasi, bagian transportasi, keamanan, sertaseksiseksi kerja yang lain. Tim produksi senantiasasaling bekerja sama dan bertoleransi sebagai bentukproses belajar. Juga perlu disadari untuk menjaga kerjasama dengan elemen-elemen di luar teater, sepertipihak sekolah, pihak sponsor, masyarakat, pihakkeamanan, birokrat, dan sebagainya.


1. b. drama musikalPembahasan :Pertunjukan teater yang menggabungkan seni tari,musik dan seni peran ialah drama musikal.

2. a. operaPembahasan:Opera, yaitu salah satu pertunjukan drama yangdialognya berupa nyanyian dan diiringi oleh musik.


17. a. blokingPembahasan :Komposisi atau perpindahan pemain di pentas disebutblocking.

18. a. musical playPembahasan:Pertunjukan drama musikal menggambarkan suatucerita yang dikemas dengan tata koreogra? dan musikyang menarik sehingga terbentuklah sebuah dramamusik atau terkadang dikenal dengan “musical play”.

19. a. nyanyianPembahasan:Musik pada operet mendeskripsikan kata yang adapada dialog, sedangkan seluruh dialog dalam dramamusikal dibuat seperti nyanyian.

20. d. latarPembahasan:Latar, yaitu suatu gambaran tempat, waktu, sertasituasi yang terjadi dalam suatu kisah drama yangberlangsung.

B. Isian1. latihan karya2. bahasa3. latihan pelican4. Solilokui5. sinopsis6. lebih pendek.7. rangsangan8. mimik wajah9. tikaian10. tokoh

C. Uraian1. Unsur-unsur pokok drama musikal yaitu sebagai

berikut.a. Tema.b. Alur.c. Tokoh.d. Watak.e. Latar.f. Amanat.

2. Karena dalam pementasan drama musikal selalumelibatkan lagu dan nyanyian dalam setiap lakonpemain drama musikal. Lagu dan nyanyian dalampementasan drama musikal pun harus memilikiharmonisasi yang baik, sehingga seorang pemaindrama musikal perlu memiliki kemampuan yang baikdalam menyelelaraskan lagu dan musik sebagai bagiandari peran yang dilakonkan dalam pementasan dramamusikal.

3. Operet, yaitu pertunjukan seni peran yang melibatkanseni tari dan seni musik. Operet merupakan operayang lebih sederhana. Pada dasarnya, operet samadengan drama musikal, hanya saja memiliki durasi yanglebih singkat dan lebih mengutamakan dialog daripadanyanyian, tidak seperti yang terjadi pada dramamusikal.

4. Babak adalah bagian naskah yang merangkum semuaperistiwa yang terjadi dalam satu kesatuan waktu,tempat, dan peristiwa dalam drama musikal. Setiapbabak terbagi atas adegan-adegan.

5. Tokoh protagonis adalah tokoh yang membawa lakukeseluruhan cerita.


A. Pilihan Ganda1. b. proses cukil

Pembahasan:Setelah selesai membuat gambar acuan, dapatdilanjutkan dengan proses cukil

2. b. kelompokPembahasan :Pameran seni yang dilakukan oleh sekelompokseniman disebut pameran kelompok.

3. d. desainPembahasan:Pameran desain yaitu pameran desain atau pameranproduk kerajinan seperti arsitektur, pameran hasil risetproduk, pameran kriya, pameran furnitur, pameranproduk elektonik, pameran otomotif, pameranperhiasan, pameran produk pelengkap rumah sakit,dan sebagainya.

4. c. restospeksiPembahasan:Pameran restospeksi yaitu pameran sejarah perjalananseorang seniman dalam berkarya dan dilakukan olehperorangan. Pameran restospeksi dapat berisi karyaseni lukis, seni patung, kramik, grafis, atau karya senilainnya atas nama perorangan.

5. a. untuk meningkatkan kualitas berkaryaPembahasan:Tujuan edukatif pameran ialah untuk meningkatkankualitas berkarya.

6. a. cadasPembahasan :Musik rock disebut juga dengan musik cadas.

7. b. Ebiet G. AdePembahasan :Lagu “Kupu-Kupu Kertas” di populerkan oleh Ebiet GAde.

8. b. membranofonPembahasan:Membranofon adalah alat musik yang mendapatkansumber bunyi dari plastik, seperti gendang, rebana,dan drum.

9. d. idiofonPembahasan:Idiofon yaitu alat musik yang sumber bunyinya terletakpada bunyi alat itu sendiri apabiladimainkan. Contohnya, angklung dan gong.

10. b. ansambel recorderPembahasna :Recorder tidak termasuk dalam musik ansambelcampuran. Yang termasuk dalam ansambel campuranadalah pianika, recorder, gitar dan triangle

11. b. meningkatkan kecerdasanPembahasan :Berikut yang bukan termasuk fungsi musik :a. sebagai media hiburanb. untuk menambah penghasilanc. untuk meningkatkan produk kualitas kerja

12. a. Amerika SerikatPembahasan :Berdasarkan sejarahnya, musik jazz lahir,berkembang, dan populer di kalangan masyarakat kulithitam Amerika Serikat.

13. d. timbrePembahasan:Timbre, yaitu warna suara yang berbeda tiap-tiap or-ang.

14. d. baritonPembahasan :Suara sedang pria disebut bariton.

15. b. kaki berjalan lenggak-lenggokPembahasan:Ciri-ciri tari daerah dari Sumatera, antara lain kayaakan jenis tari pergaulan yang ditarikan secaraberpasangan, lincah, ringan, dinamis dan sangatenergik. Tangannya melenggang, kakinya nampakmeloncat-loncat seperti tari serampang dua belas.Sedangkan tari tor-torpandungo-dungoi, gerak jari-jaritangannya merapat turun naik, memutar, sedikitmerunduk, dan nampak lebih lincah.

16. d. dance ManadoPembahasan :Tari yang muncul pada zaman modern adalah dancemanado.

17. b. tariPembahasan :Ekspresi jiwa manusia yang diubah oleh imajinasi dalambentuk media gerak, sehingga menjadi bentuk gerakyang simbolismenya sebagai ungkapan si penciptanyadisebut seni tari.

18. a. munculnya koreografer-koreografer individu yangmenciptakan karya baruPembahasan :Berikut pernyataan yang merupakan penguatditandainya muncul tari modern adalah munculnyakoreografer-koreografer individu yang menciptakankarya baru.

19. a. tari merakPembahasan:Tarian ini adalah tari yang mengekspresikan keindahanburung merak. Berbagai gerakan di dalamnya diambildari gerakan-gerakan burung merak wanita. Tarian inidiciptakan oleh Seniman Sunda, Raden Tjetje Somantripada pertengahan abad ke-19.

20. c. waktu,ruang, dan tenagaPembahasan:Unsur-unsur dalam tari terdiri atas beberapa jenis,unsur-unsur itu adalah satu kesatuan yang tidak dapatdiabaikan dan tidak dapat dipisahkan satu denganlainnya. Dalam tari unsur-unsur itu adalah (a) Gerak,(b) Tenaga, (c) Irama atau ritme, (d) Ruang, (e) wirasa,dan (f) harmonis.

21. a. tata riasPembahasan:Fungsi rias antara lain adalah untuk mengubahkarakter pribadi menjadi karakter tokoh yang sedangdibawakan, untuk memperkuat ekspresi, dan untukmenambah daya tarik penampilan.

22. b. eksternal dan internalPembahasan:Ada dua macam iringan dalam tari, yaitu iringan inter-nal dan iringan eksternal.


Latihan Ulangan Akhir Semester


C. Uraian1. Secara umum, teknik untuk mengembangkan

ornamentasi melodis dan ritmis, yaitu sebagai berikut.a. Mengembangkan tema lagu.b. Menentukan birama.c. Membuat ritmik lagu.d. Menyusun melodi lagu yang baru.e. Menyelaraskan lirik lagu yang dikembangkan

melodinya.2. Artikulasi merupakan suatu kejelasan melodi dalam

suatu aransemen dan merupakan pengucapankatakata dengan jelas.

3. Gerakan dalam tarian kupu-kupu menggambarkankupu-kupu berwarna biru tua atau tarum yang sedangterbang dan hinggap dari satu bunga ke bunga lainnya.Secara filosofis, tarian kupu-kupu adalahpenggambaran keindahan, kedamaian, dan eksotiknyaPulau Bali. Gerakan yang gemulai dengan komposisigerak yang dinamis dan menawan.

4. Hal-hal yang memengaruhi menariknya pertunjukandrama musikal, antara lain sebagai berikut.a. Penampilan pemain.b. Keterpaduan akting, tarian, dan musik yang

disajikan.c. Setting panggung.d. Suasana pementasan.

5. Drama juga dari kata Yunani “draomai” yang berartiberbuat, berlaku atau berakting. Drama cenderungmemiliki pengerian ke seni sastra. Di dalam seni sastra,drama setara dengan jenis puisi dan prosa/esai. Dramajuga berarti suatu kejadian atau peristiwa tentangmanusia. Apabila peristiwa atau cerita tentang manusiakemudian diangkat ke suatu pentas sebagai suatubentuk pertunjukan maka menjadi suatu peristiwateater. Kesimpulannya, teater tercipta karena adanyadrama.

6. Iringan internal adalah iringan tari yang langsungditawarkan oleh penari, seperti tari Samur, tari tifa, dantari rebana

7. Dalam tari, musik mempunyai tiga fungsi iringan, yaitu musiksebagai iringan gerak tari, musik sebagai ilustrasi, danmusik sebagai pemberi suasana

8. Pada tarian Sunda musik iringannya, antara lain dengangamelan berlaras slendro, pelog, dan degung

9. Gerakan kaki pada gerak patah sembilan: kaki kananmelangkah ke kanan disusul kaki kiri meyilang di belakangkaki kanan. Kaki kanan ditarik kembali sejajar dengan kakikiri (dilakukan sama saat gerak ke arah kiri).

10. Gerakan tangan pada gerak patah sembilan: Tangan kananditekuk membentuk siku-siku di samping badan, telapaktangan diputar, telapak tangan tegap . Tangan kiri ditekukdi samping memegang kain (gerakan dilakukan sama saatbergerak ke kiri).

23. b. modernPembahasan :Teater dengan ciri utama menggunakan naskah tertulissebagai panduan pemanggungannya dan tumbuhsubur di kalangan remaja disebut teater modern.

24. d. castingPembahasan:Casting adalah proses penuangan peran berdasarkanhasil analisis skenario/naskah untuk diwujudkan dalampenentuan pemeran.

25. c. timingPembahasan :Teknik bermain drama musikal, di mana antara gerakdan ucapan harus disesuaikan disebut timing.

26. d. falling actionPembahasan :Berikut yang bukan persiapan pementasan seni perandrama musikal adalah falling action.

27. a. persiapan pentasPembahasan :Di antara persiapan pementasan drama musikal yangsangat bermanfaat untuk bahan kajian dan evaluasiterhadap pementasan yang telah dilakukan adalahpersiapan pentas.

28. a. unsurPembahasan :Tubuh dan gerak merupakan unsur dalam dramateater.

29. d. penata rias dan busanaPembahasan:Tugas utama penata rias dan busana adalahmewujudkan rias dan kostum para aktor sesuai dengankarakter tokoh yang dituntut oleh sutradara. Biasanya,penata rias dan busana berkoordinasi erat dengansutradara.

30. b. sutradaraPembahasan:Sutradara, adalah pimpinan pementasan. Ia bertugasmelakukan casting (memilih pemain sesuai perandalam naskah), mengatur akting para aktor, danmengatur kru lain dalam mendukung pementasan.Pada dasarnya seorang sutradara berkuasa mutlaksekaligus bertanggung jawab mutlak atas pementasan.

B. Isian1. kelayakan, studi awal, studi detail, dan pembuatan

karya jadi2. T 1503. cetak saring4. mayor, minor, pentatonis, dan diatonis5. musik dengan menggunakan alat musik6. Dekorasi7. kehidupan sehari-hari, permainan tradisi, peniruan alam

dan binatang, dan dongeng dan cerita.8. cita rasa yang tinggi9. kemanusiaan10. bendahara

Perangkat Pembelajaran Seni Budaya Kelas IX SMP/MTs ......6 Perangkat Pembelajaran Seni Budaya Kelas...

Documents

Transcript of Perangkat Pembelajaran Seni Budaya Kelas IX SMP/MTs ......6 Perangkat Pembelajaran Seni Budaya Kelas...