4. Kls 3 Slbs & Rpp Lingk Ds Kec 2012 (Kirim)

7/27/2019 4. Kls 3 Slbs & Rpp Lingk Ds Kec 2012 (Kirim)

1/81

1

JARINGAN INDIKATOR

LINGKUNGAN DESA DAN

KECAMATAN

ILMU PENGETAHUAN ALAMMengidentifikasi cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidupMenggolongkan makhluk hidup secara sederhanaMengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungansekitarMendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar

Mengemukakan pendapat tentang suatu topik untuk mendata yg telah diketahui Membuat pertanyaan dg bantuan guru misalnya: apa yang ingin kita cari?, bagaimana

cara kita menemukan/menyelidiki?.mendiskusikan sesuatu yg didengar atai dilihat

Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan Mendeskripsikan hasil penyelidikan ilmiah sederhana dalam bentuk laporan Menyusun informasi dengan menggunakan sarana dan sumber Menyajikan informasi dengan berbagai cara Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari Mencari kemungkinan pemecahan masalah Mengamati lingkungan secara aktif Mengajukan pertanyaan tentang obyek yg ditemukan Bekerjasama dalam kegiatan kelompok Membuat rancangan kerja Bekerja dg tekun dan teliti dalam memecahkan suatu masalah

ILMU PENGETAHUAN SOSIALMenceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolahMemelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

Memberi contoh tata bergaul dengan tetangga di Desa dan di Kecamatannya Memberikan contoh akibat jika seorang tidak mau berteman dengan sesama Menunjukkan sikap berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari Menceritakan akibat jika tidak mau bergaul dengan tetangga dalam kehidupan sehari-

hari

Mengidentifikai kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan Desa danKecamatan

Memberi contoh cara yg baik dalam memperlakukan lingkungan alam dan buatan diDesa dan Kecamatannya

SENI DAN BUDAYAMenyanyikan alat musik ritmis sederhanaMenyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhanaMerancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar Menyanyikan lagu wajib dengan syair y ang benar Menyanyikan lagu dengan gaya yang sesuai dengan syair

Membedakan benda yg dapat bergerak dan tidak bergerak dan tidak dapat digerakkan olehangin

ORKESMempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lanta dasar, sertanilai keselamatan, disiplin dan keberanianMempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak ri tmik diorientasikan padaarah, ruang, dan waktu secara individual dengan atau tanpamenggunakan musik, serta nilai percaya diri dan disiplin

Menjaga keselamatan diri dalam bermain Mengendalikan emosi selama bermain Bergerak berpindah tempat dengan isyarat Mengontrol keseimbangan tubuh saat di dalam air Mengikuti instruksi guru

AGAMA(yg sifatnya tata krama , akhlak mulia, danbudi pekerti luhur)

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANMengenal tuturkata dan perilaku baik dan buruk, pantas dantidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dankeluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat-menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila1, 2, 3, 4, 5)Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi,danadat dalam kehidupan di sekolah dan keluargaMengenal perlunya kepatuhanterhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupandi sekolah dan keluargaMenampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolahMemiliki sikappositif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

Menjelaskan makna tutur kata yang baik danburuk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolahdan keluarga Menjelaskan maknaperil aku baik dan buruk, pantas dantidak pantas dalam kehidupansehari-hari di lingkungansekolah dan keluarga Membedakan tuturkata yang baik dan buruk, pantasdan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dankeluarga Membedakan perilaku baik danburuk, pantas dan tidak pantasdalam kehidupan sehari-hari di ling kungan sekolahdan keluarga Menggunakan tutur kata yangbaik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga Berperilaku yang baikdan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dankeluarga Berperilaku jujurdalam kehidupan sehari-hari. Berperilaku santundalam kehi-dupan sehari-hari. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupansehari-hari. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. Berperilaku taat dalam kehidup ansehari-hari. Berperilaku tole-ransi dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan maknakebi asaan, tata tertibtradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah dankeluarga Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, danadat dalam kehi dupandi sekolah dan keluarga Membiasakan berperilaku yangtidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, danadat dalam kehidupan di sekolahd an keluarga Menyebutkan man faat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga Menyebutkan akibat apabila tidakmemiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi, dan adat dalam kehidupandi sekolah dan keluarga Membiasakan ber perilaku patuh ter hadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolahdan keluarga Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidaktertulis di lingkungan keluarga. Menyebutkan contoh- contohperaturan tertu lis dan tidak tertulis di lingkungan sekolah Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. Menjelaskan maknaperbedaan dalam persatuan Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIAMendengarkan : Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisanMemberikan tanggapan sederhana setelah mendengar cerita pengalaman temanBermain peran berdasarkan teks drama yang dibacakanBerbicara : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami2Menjelaskan lambang rambu lalu lintasMenceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengarMemberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepatMembaca : Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepatMenjelaskan isi teks (20-25 kalimat) melalui membaca intensifMenjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks (20-25 kalimat) yang dibaca secara intensifMenceritakan isi dongeng yang dibacaMenulis : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seriMenulis pesan singkat kepada teman-teman Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan Mengidentifikasi tokoh dan watak Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi Memberikan tanggapan dan saran secara lisan Menyimak drama yang dibacakan Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar Menanggapi cerita pengalaman teman Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman

Mengungkapkan perasaan terha dap pengalaman teman Memperhatikan lambang atau simbol rambu lalu lintas, pramuka, lambang negara, dll Mengidentifikasi bagian-bagian lambang atau simbol dengan kreatif Menulis arti lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, lambang negara, dll) dengan bahasa komunikatif Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/ dialami/ didengar siswa Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

dengan bahasa komunikatif Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjelaskan isi teks bacaan dengan bahasa yang komunikatif Membaca isi cerita dengan teks agak panjang Menjawab/mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang Menuliskan makna kata sulit yang terdapat pada bacaan Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung

dengan kreatif dan mandiri

Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif Menyusun paragraf berdasark an teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung

dengan kreatif dan mandiri

Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif

MATEMATIKAMenentukan letak bilangan pada garis bilanganMelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan tiga angka

Menggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalahMenjelaskan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat Mengurutkan secara menaik atau turun dari s ekelompok bilangan yang diberikan Menempatkan sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat Menentukan bilangan yang tepat di antara dua bilangan pada garis bilangan yang diberikan Menentukan bilangan secara tepat yang ditunjukkan oleh garis bilangan yang diberikan Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan

atau pengurangan

Menjumlah bilangan tiga angka dengan teknik menyimpan dan tanpa menyimpan Mengurang bilangan tiga angka teknik meminjam dan tanpa meminjam Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara

lainnya agar lebih mudah dipahami

Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran Menyebutkan berbagai jenis satuan waktu (detik, menit, jam, hari, minggu, bulan, tahun) yang sering

digunakan

Menentukan kesetaraan satuan detik, menit, jam, hari serta bulan dan tahun Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan waktu Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan


2/81

2

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKTEMA : LINGKUNGAN DESA DAN KECAMATAN

Satuan Pendidikan : Kelas/Semester : III / I (Satu)Tahun Pelajaran :

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASI

WAKTUSARANA DAN SUMBER PENILAIAN

NILAIKARAKTER

1 2 4 3 5 6 7 8

PENDIDIKAN KAWARGANEGARAANPANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Membiasakan bertutur kata dan

berperilaku baik dan pantas dalamkehidupan sehari-hari di keluarga dansekolah1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku

baik dan buruk, pantas dan tidakpantas dalam kehidupan sehari-haridi lingkungan sekolah dan keluarga(sila 1, 2, 3, 4, 5)

1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yangbaik dan buruk, pantas dan tidakpantas dalam kehi dupan sehari-haridi lingkungan sekolah dan keluarga

1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baikdan buruk, pantas dan tidak pantasdalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

1.1.3 Membedakan tutur kata yang baikdan buruk, pantas dan tidak pantasdalam kehi dupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

1.1.4 Membedakan perilaku baik danburuk, pantas dan tidak pantas dalamkehidupan sehari-hari di ling kungansekolah dan keluarga

1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baikdan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dankeluarga

1.1.6 Berperilaku yang baik dan pantasdalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

Menjelaskan makna tutur katayang baik dan buruk, pantas dantidak pantas dalam kehi dupansehari-hari di lingkungan sekolahdan keluarga

Menjelaskan makna perilaku baikdan buruk, pantas dan tidakpantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dankeluarga

Membedakan tutur kata yang baikdan buruk, pantas dan tidakpantas dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dankeluarga

Membedakan perilaku baik danburuk, pantas dan tidak pantasdalam kehidupan sehari-hari diling kungan sekolah dan keluarga

Menggunakan tutur kata yangbaik dan pantas dalam kehidup ansehari-hari di lingkungan seko lahdan keluarga

Berperilaku yang baik dan pantasdalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

Mengamati gambar Lingkungan Desa dan Kecamatan Bertanya jawab tentang lingkungan sekitar Berdiskusi tentang lingkungan desa dan kecamatan Menyebutkan kekhasan di Desa & Kecamatannya Menceritakan kebinekaan di Desa dan kecamatannya Menceritakan kekayaan alam yang ada di Desanya Menerangkan keramah tamahan warga Desa & Kec Menampilkan rasa kebangaan sebagai anak Desa

Standar Isi 2006 SDmata pelajaran Agama,IPS, Bahasa Indonesia,Orkes, IPA, Matematika, PKn,Seni-Budaya danKeterampilan

Bahan Ajar/Buku siswaPembela jaran Terpadudengan Pende katanTematik Kelas III.

Buku bahan Ajar lainyang relevan untukMapel Agama, IPS, BhsIndonesia, IPA, PKnMatematika, SeniBudaya dan Orjaskes

Penilaian Tingkah Laku Penilaian Tetulis

Obyektif Penilaian Tertulis

Subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk kerja Penilaian Portofolio Penilaian Produk

Nilai toleransi Nilai cinta

tanah air Nilai semangat

kebangsaan Nilai

bersahabat/komunikatif

1.2 Membiasakan perilaku baik dalamkehidupan sehari-hari (misal: jujur,

santun; hormat-menghormati(senyum, sapa, salam);menghargai; disiplin; taat; toleransi)(sila 1, 2, 3, 4, 5)

1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupansehari-hari.

1.2.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupansehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghor mati

dalam kehidupan sehari-hari.1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain

dalam kehidupan sehari-hari.1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan

sehari-hari.1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an

sehari-hari.1.2.7 Berperilaku tole-ransi dalam

kehidupan sehari-har

Berperilaku jujur dalam kehidupansehari-hari.

Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.

Berperilaku hormat menghor matidalam kehidupan sehari-hari.

Berperilaku menghargai orang laindalam kehidupan sehari-hari.

Berperilaku disiplin dalamkehidupan sehari-hari.

Berperilaku taat dalam kehidup ansehari-hari.

Berperilaku tole-ransi dalamkehidupan sehari-hari


3/81

3

Undang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupanbermasyarakat dan berbangsa2. Membiasakan perilaku patuh terhadap

norma dalam kehidupan di keluargadan sekolah2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib,

tradisi,dan adat dalam kehidupan disekolah dan keluarga

2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tatatertib tradisi, dan adat dalamkehidupan di sekolah dan keluarga

2.1.2 Memberikan contoh-contohkebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adatdalam kehi dupan di sekolah dankeluarga

2.1.3 Membiasakan berperilaku yang tidakbertentangan dengan kebiasaan, tatatertib, tradisi, dan adat dalamkehidupan di sekolah dan keluarga

Menjelaskan makna kebiasaan,tata tertib tradisi, dan adat dalamkehidupan di sekolah dan keluarga

Memberikan contoh-contohkebiasaan, tata tertib,tradisi, danadat dalam kehi dupan di sekolahdan keluarga

Membiasakan berperilaku yangtidak bertentangan dengankebiasaan, tata tertib, tradisi, danadat dalam kehidupan di sekolahdan keluarga

2.2 Mengenal perlunya kepatuhanterhadap kebiasaan, tata tertib,tradisi,dan adat dalam kehidupan disekolah dan keluarga

2.2.1 Menyebutkan manfaat apabilamemiliki kepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib, tradisi, danadat dalam kehidupan di sekolah dan

keluarga2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidak

memiliki kepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib, tradisi, danadat dalam kehidupan di sekolah dankeluarga

2.2.3 Membiasakan ber perilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di sekolahdan keluarga

Menyebutkan manfaat apabilamemiliki kepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib, tradisi, danadat dalam kehidupan di sekolah

dan keluarga Menyebutkan akibat apabila tidak

memiliki kepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib, tradisi, danadat dalam kehidupan di sekolahdan keluarga

Membiasakan ber perilaku patuhter hadap kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupandi sekolah dan keluarga

2.3 Menampilkan perilaku patuh dalamkehidupan di keluarga dan sekolah

2.3.1 Menyebutkan contoh-contohperaturan tertu lis dan tidak tertulis dilingkungan keluarga.

2.3.2 Menyebutkan contoh- contohperaturan tertu lis dan tidak tertulis dilingkungan sekolah

2.3.3 Membiasakan berperilaku patuhdalam kehidupan di keluarga dansekolah

Menyebutkan contoh-contohperaturan tertu lis dan tidak tertulisdi lingkungan keluarga.

Menyebutkan contoh- contohperaturan tertu lis dan tidak tertulisdi lingkungan sekolahMembiasakan berperilaku patuhdalam kehidupan di keluarga dansekolah

Bhinneka Tunggal Ika

Pengenalan keberagaman (suku, agama,ras, sosial budaya, gender) sehari-hari3. Menampilkan sikap positif terhadap

Keberagaman dalam Lingkungantetangga

3.2.1 Menjelaskan mak na BhinnekaTunggal Ika.

3.2.2 Menjelaskan makna perbedaandalam persatuan

3.2.3 Membiasakan bersikap positifterhadap keberagaman dalamlingkungan tetangga

Menjelaskan mak na BhinnekaTunggal Ika.

Menjelaskan makna perbedaandalam persatuan

Membiasakan bersikap positifterhadap keberagaman dalamlingkungan tetangga


4/81

4

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami

penjelasan, petunjuk, cerita pengalamanorang lain, pesan telepon, serta dramaanak1.3 Mengomentari tokoh-tokoh

dongeng (legenda) yangdisampaikan secara lisan

1.3.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng(legenda) yang disampaikan secaralisan

1.3.2 Mengidentifikasi tokoh dan watak

Menyebutkan tokoh-tokohdongeng (legenda) yangdisampaikan secara lisan

Mengidentifikasi tokoh dan watak

Menjelaskan arti tanda/lambang lalu lintas kepada oranglain secara lisan maupun tertulis

Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan isi teks drama Memerankan tokoh dalam drama tentang cerita sejarah

Desanya

Menceritakan pengalaman tertentu yang berkaitan dengankegiatan sehari-hari menggunakan pilihan kata yang tepatdan disampaikan dengan kalimat yang runtut

Menanggapi cerita pengalaman teman dengan bertanyaatau mengemukakan pendapatmenjelaskan masalah yangterjadi di sekitar

Menanggapi secara sederhana masalah yang terjadi disekitar

Menceritakan pengalaman yang tak terlupakan secararuntut menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimatyang mudah dipahami

Membaca teks dg lafal dan intinasi yang tepat Menjawab pertanyaan isi teks secara lisan atau tertulis Menjawab pertanyaan eberkaitan dengan isi teks Menyatakan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi

teks

Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat Membacakan dongeng dg lafal dan intinasi yg wajar serta

ekspresi yg tepat

Menemukan urutan dan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana dg menggunakan pilihan

kata dan kalimat yg tepat

Nilaidemokratis

Nilai toleransi Nilai

bersahabat/komunikatif

Nilai gemarmembaca

1.4 Memberikan tanggapan sederhanasetelah mendengar ceritapengalaman teman

1.4.1 Menentukan masalah yang akandibahas/ditanggapi

1.4.2 Memberikan tanggapan dan saransecara lisan

Menentukan masalah yang akandibahas/ditanggapi

Memberikan tanggapan dansaran secara lisan

1.6 Bermain peran berdasarkan teksdrama yang dibacakan

1.6.1 Menyimak drama yang dibacakan1.6.2 Mengidentifikasi karakter tokoh dalam

drama tersebut1.6.3 Menirukan dialog dengan ekspresi

yang tepat dari pembacaan teksdrama anak yang didengar

Menyimak drama yang dibacakan Mengidentifikasi karakter tokoh

dalam drama tersebut

Menirukan dialog dengan ekspresiyang tepat dari pembacaan teksdrama anak yang didengar

2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran,perasaan, pengalaman melalui cerita;penjelasan tentang urutan melakukansesuatu, lambang/simbol, danmemberikan tanggapan/saran; bercerita

tentang pengalaman; melakukanpercakapan telepon, dan memberikantanggapan/saran, serta mengandaikandiri sebagai seseorang yang mendapatkegembiraan2.1 Menceritakan pengalaman yang

mengesankan denganmenggunakan kalimat yang runtutdan mudah dipahami

2.1.1 Menanggapi cerita pengalamanteman

2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiriuntuk ditanggapi teman

2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadappengalaman teman

Menanggapi cerita pengalamanteman

Mengungkapkan pengalamansendiri untuk ditanggapi teman

Mengungkapkan perasaanterhadap pengalaman teman


5/81

5

2.3 Menjelaskan lambang rambu lalulintas

2.3.1 Memperhatikan lambang atau simbolrambu lalu lintas, pramuka, lambangnegara, dll

2.3.2 Mengidentifikasi bagian-bagianlambang atau simbol dengan kreatif

2.3.3 Menulis arti lambang/simbol (rambulalu lintas, pramuka, lambang negara,dll) dengan bahasa komunikatif

Memperhatikan lambang atausimbol rambu lalu lintas, pramuka,lambang negara, dll

Mengidentifikasi bagian-bagianlambang atau simbol dengankreatif

Menulis arti lambang/simbol(rambu lalu lintas, pramuka,lambang negara, dll) denganbahasa komunikatif

2.5 Menceritakan peristiwa yangpernah dialami, dilihat, ataudidengar

2.5.1 Menceritakan kembali secara lisanperistiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/ didengar siswa

2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulisperistiwa kecelakaan yangdilihat/dialami

Menceritakan kembali secara lisanperistiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/ didengar siswa

Menceritakan kembali secaratertulis peristiwa kecelakaan yangdilihat/dialami

2.6 Memberikan tanggapan dan saransederhana terhadap suatu masalahdengan menggunakan kalimat yangruntut dan pilihan kata yang tepat

2.6.1 Membaca teks bacaan yangdidalamnya terdapat berbagaipermasalahan

2.6.2 Memberikan tanggapan dan saransederhana terhadap suatu masalahdengan menggunakan kalimat yang

runtut dan pilihan kata yang tepatdengan bahasa komunikatif

Membaca teks bacaan yangdidalamnya terdapat berbagaipermasalahan

Memberikan tanggapan dan saransederhana terhadap suatumasalah dengan menggunakankalimat yang runtut dan pilihankata yang tepat dengan bahasa

komunikatif

3. Membaca : Membaca nyaring danlancar teks (15-20 kalimat), memahamiisi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng danpuisi3.1 Membaca nyaring teks (20-25

kalimat) dengan lafal dan intonasiyang tepat

3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafaldan intonasi yang tepat

Membaca teks bacaan denganlafal dan intonasi yang tepat

3.2 Menjelaskan isi teks (20-25 kalimat)melalui membaca intensif

3.2.1 Menjelaskan isi teks bacaan denganbahasa yang komunikatif

Menjelaskan isi teks bacaandengan bahasa yang komunikatif

3.3 Menjawab dan mengajukanpertanyaan tentang isi teks (20-25kalimat) yang dibaca secara intensif

3.3.1 Membaca isi cerita dengan teks agakpanjang

3.3.2 Menjawab/mengajukan pertanyaantentang isi teks agak panjang

3.3.3 Menuliskan makna kata sulit yangterdapat pada bacaan

Membaca isi cerita dengan teksagak panjang

Menjawab/mengajukanpertanyaan tentang isi teks agakpanjang

Menuliskan makna kata sulit yangterdapat pada bacaan

3.4 Menceritakan isi dongeng yangdibaca

3.4.1 Mencatat hal-hal penting dalamdongeng terkait dengan penokohan

3.4.2 Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/dongeng (tokoh, watak tokoh, latar,amanat) dengan kreatif

Mencatat hal-hal penting dalamdongeng terkait denganpenokohan

Mengidentifikasi unsur intrinsikcerita/ dongeng (tokoh, wataktokoh, latar, amanat) dengankreatif


6/81

6

4. Menulis : Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi dalam bentukkarangan dan menulis puisi berdasarkangambar seri, dan mengungkapkan rasaempati ketika melihat orang lainmengalami kesedihan4.1 Menulis karangan sederhana

berdasarkan gambar seri4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks

bacaan atau gambar yang tersediadengan memperhatikan penggunaanejaan dan huruf tegak bersambungdengan kreatif dan mandiri

4.1.2 Menulis kalimat denganmenggunakan kalimat efektif secarakreatif

4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teksbacaan atau gambar yang tersediadengan memperhatikan penggunaanejaan dan huruf tegak bersambungdengan kreatif dan mandiri


Menyusun paragraf berdasarkanteks bacaan atau gambar yangtersedia dengan memperhatikanpenggunaan ejaan dan huruf tegakbersambung dengan kreatif danmandiri

Menulis kalimat denganmenggunakan kalimat efektifsecara kreatif

Menyusun paragraf berdasarkanteks bacaan atau gambar yangtersedia dengan memperhatikanpenggunaan ejaan dan huruf tegakbersambung dengan kreatif danmandiri


4.2 Menulis pesan singkat kepadateman-teman



MATEMATIKABilangan1. Melakukan operasi hitung bilangan

sampai tiga angka danmenggunakannya dalam menyelesaikanmasalah1.1 Menentukan letak bilangan pada

garis bilangan1.1.1 Mengurutkan secara menaik atau

turun dari sekelompok bilangan yangdiberikan

1.1.2 Menempatkan sekelompok bilanganpada garis bilangan dengan skalatepat

1.1.3 Menentukan bilangan yang tepat diantara dua bilangan pada garisbilangan yang diberikan

1.1.4 Menentukan bilangan secara tepatyang ditunjukkan oleh garis bilanganyang diberikan

Mengurutkan secara menaik atauturun dari sekelompok bilanganyang diberikan

Menempatkan sekelompokbilangan pada garis bilangandengan skala tepat

Menentukan bilangan yang tepat diantara dua bilangan pada garisbilangan yang diberikan

Menentukan bilangan secara tepatyang ditunjukkan oleh garisbilangan yang diberikan

Mengamati gambar Lingkungan Desa dan Kecamatan Bertanya jawab tentang lingkungan sekitar Berdiskusi tentang lingkungan desa dan kecamatan Memecahkan soal kontekstual tentang lingkungan desa

dan kecamatan dengan berbagai cara

Memberi alasan yang logis terhadap penyelesaian suatumasalah

Menunjukkan sikap gigih dan percaya diri dalammenyelesaikan masalah

Mengurutkan bilangan dan menentukan posisinya padagaris bilangan

Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya pada garisbilangan

Menentukan pola pada barisan bilangan atau barisan daribentuk geometri

Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan dandengan menyimpan

Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam dandengan meminjam

Membaca tanda waktu dalam bentuk angka atau digital(12 jam) misalnya pukul 12.30

Menggunakan satuan dalam pemecahan masalah sehari-hari

Nilai rasa ingintahu

Nilai kerjakeras

Nilai mandiri

1.2 Melakukan penjumlahan danpengurangan bilangan tiga angka

1.2.1 Menulis model/kalimat matematikadari kegiatan/kejadian sehari-hariyang berkaitan dengan penjumlahanatau pengurangan

1.2.4 Menjumlah bilangan tiga angkadengan teknik menyimpan dan tanpamenyimpan

1.2.5 Mengurang bilangan tiga angka teknikmeminjam dan tanpa meminjam

Menulis model/kalimat matematikadari kegiatan/kejadian sehari-hariyang berkaitan denganpenjumlahan atau pengurangan

Menjumlah bilangan tiga angkadengan teknik menyimpan dan

tanpa menyimpan

Mengurang bilangan tiga angkateknik meminjam dan tanpameminjam


7/81

7

Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu,

panjang dan berat dalammenyelesaikan masalah2.2 Menggunakan alat ukur dalam

menyelesaikan masalah

2.2.1 Menentukan unsur/apa yangdiketahui dari masalah yang berkaitandengan alat ukur dan pengukuran

2.2.2 Menyatakan masalah alat ukur danpengukuran ke bentuk gambar,diagram, peragaan, tabel atau caralainnya agar lebih mudah dipahami

2.2.3 Menulis model/kalimat matematikadari masalah yang berkaitan denganalat ukur dan pengukuran

2.2.4 Menentukan penyelesaian darimasalah yang berkaitan dengan alatukur dan pengukuran

Menentukan unsur/apa yangdiketahui dari masalah yangberkaitan dengan alat ukur dan

pengukuran

Menyatakan masalah alat ukur danpengukuran ke bentuk gambar,diagram, peragaan, tabel atau caralainnya agar lebih mudah dipahami

Menulis model/kalimat matematikadari masalah yang berkaitandengan alat ukur dan pengukuran

Menentukan penyelesaian darimasalah yang berkaitan denganalat ukur dan pengukuran

2.3 Menjelaskan hubungan antarsatuan waktu, antar satuanpanjang, dan antar satuan berat

2.3.7 Menyebutkan berbagai jenis satuanwaktu (detik, menit, jam, hari, minggu,bulan, tahun) yang sering digunakan

2.3.8 Menentukan kesetaraan satuan detik,menit, jam, hari serta bulan dan tahun

2.3.9 Menentukan hasil operasi hitung yangmelibatkan kesetaraan satuan waktu

2.3.10 Menentukan unsur/apa yangdiketahui dari masalah yang berkaitandengan kesetaraan satuan

2.3.11 Menulis model/kalimat matematikadari masalah yang berkaitan dengankesetaraan satuan

2.3.12 Menentukan penyelesaian darimasalah yang berkaitan dengankesetaraan satuan

Menyebutkan berbagai jenissatuan waktu (detik, menit, jam,hari, minggu, bulan, tahun) yangsering digunakan

Menentukan kesetaraan satuandetik, menit, jam, hari serta bulandan tahun

Menentukan hasil operasi hitungyang melibatkan kesetaraansatuan waktu

Menentukan unsur/apa yangdiketahui dari masalah yangberkaitan dengan kesetaraansatuan

Menulis model/kalimat matematikadari masalah yang berkaitandengan kesetaraan satuan

Menentukan penyelesaian darimasalah yang berkaitan dengankesetaraan satuan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan

makhluk hidup serta hal-hal yangmempengaruhi perubahan padamakhluk hidup1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan

kebutuhan makhluk hidup1.1.1 Mengemukakan pendapat tentang

suatu topik untuk mendata yg telah

diketahui1.1.2 Membuat pertanyaan dg bantuan

guru misalnya: apa yang ingin kitacari?, bagaimana cara kitamenemukan/menyelidiki?.mendiskusikan sesuatu yg didengar ataU dilihat

Mengemukakan pendapat tentangsuatu topik untuk mendata yg telahdiketahui

Membuat pertanyaan dg bantuanguru misalnya: apa yang ingin kitacari?, bagaimana cara kitamenemukan/menyelidiki?.mendiskusikan sesuatu yg didengar ataUdilihat

Mengamati gambar Lingkungan Desa dan Kecamatan Bertanya jawab tentang lingkungan sekitar Berdiskusi tentang lingkungan desa dan kecamatan Mengemukakan pendapat tentang suatu topik untuk

mendata yg telah diketahui

Membuat pertanyaan dg bantuan guru misalnya: apayang ingin kita cari?, bagaimana cara kitamenemukan/menyelidiki?.mendiskusikan sesuatu ygdidengar atai dilihat

Memberikan gagasan dalam merencanakan suatupenyelidikan

Mendeskripsikan hasil penyelidikan ilmiah sederhanadalam bentuk laporan

Menyusun informasi dengan menggunakan sarana dansumber

Nilai rasa ingintahu

Nilai pedulilingkungan

Nilaibersahabat/komunikatif

Nilai mandiri Nilai kreatif

1.2 Menggolongkan makhluk hidupsecara sederhana

1.2.1 Memberikan gagasan dalammerencanakan suatu penyelidikan

1.2.2 Mendeskripsikan hasil penyelidikanilmiah sederhana dalam bentuklaporan

1.2.3 Menyusun informasi denganmenggunakan sarana dan sumber

Memberikan gagasan dalammerencanakan suatu penyelidikan

Mendeskripsikan hasilpenyelidikan ilmiah sederhanadalam bentuk laporan

Menyusun informasi denganmenggunakan sarana dan sumber


8/81

8

Bumi dan Alam Semesta6. Memahami kenampakan permukaan

bumi, cuaca dan pengaruhnya bagimanusia, serta hubungannya dengancara manusia memelihara danmelestarikan alam6.1 Mendeskripsikan kenampakan

permukaan bumi di lingkungansekitar

6.1.1 Menyajikan informasi denganberbagai cara

6.1.2 Mengidentifikasi masalah ygditemukan dalam kehidupan sehari-hari

6.1.3 Mencari kemungkinan pemecahanmasalah

Menyajikan informasi denganberbagai cara

Mengidentifikasi masalah ygditemukan dalam kehidupansehari-hari

Mencari kemungkinan pemecahanmasalah

6.4 Mengidentifikasi cara manusiadalam memelihara danmelestarikan alam di lingkungan

sekitar

6.4.1 Mengamati lingkungan secara aktif6.4.2 Mengajukan pertanyaan tentang

obyek yg ditemukan

6.4.3 Bekerjasama dalam kegiatankelompok

6.4.4 Membuat rancangan kerja6.4.5 Bekerja dg tekun dan teliti dalam

memecahkan suatu masalah

Mengamati lingkungan secara aktif Mengajukan pertanyaan tentang

obyek yg ditemukan

Bekerjasama dalam kegiatankelompok

Membuat rancangan kerja Bekerja dg tekun dan teliti dalam

memecahkan suatu masalah

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami lingkungan danmelaksanakan kerjasama di sekitarrumah dan sekolah1.1 Menceritakan lingkungan alam dan

buatan di sekitar rumah dansekolah

1.1.1 Memberi contoh tata bergaul dengantetangga di Desa dan diKecamatannya

1.1.2 Memberikan contoh akibat jikaseorang tidak mau berteman dengansesama

1.1.3 Menunjukkan sikap berperilaku jujurdalam kehidupan sehari-hari

1.1.4 Menceritakan akibat jika tidak maubergaul dengan tetangga dalamkehidupan sehari-hari

Memberi contoh tata bergaul dengan tetangga di Desa dandi Kecamatannya

Memberikan contoh akibat jika seorang tidak mauberteman dengan sesama

Menunjukkan sikap berperilaku jujur dalam k ehidupansehari-hari

Menceritakan akibat jika tidak mau bergaul dengantetangga dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikai kenampakan alam dan kenampakanbuatan di lingkungan Desa dan Kecamatan

Memberi contoh cara yg baik dalam memperlakukanlingkungan alam dan buatan di Desa dan Kecamatannya

Nilai pedulisosial

Nilai jujur Nilai cinta

tanah air Nilai peduli

lingkungan

1.2 Memelihara lingkungan alam danbuatan di sekitar rumah 1.2.1 Mengidentifikai kenampakan alamdan kenampakan buatan di

lingkungan Desa dan Kecamatan1.2.2 Memberi contoh cara yg baik dalam

memperlakukan lingkungan alam danbuatan di Desa dan Kecamatannya

SENI DAN BUDAYA4. Mengekspresikan diri melalui karya

seni musik4.1 Memainkan alat musik ritmis

sederhana4.1.1 Memainkan alat musik dengan irama

sederhana Memainkan alat musik dengan

irama sederhana Memainkan alat musik dengan irama sederhana Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar Menyanyikan lagu dengan gaya yang sesuai dengan syair Membedakan benda yg dapat bergerak dan tidak bergerak

dan tidak dapat digerakkan oleh angin

Nilai semangatkebangsaan

Nilai cintatanah air

4.2 Menyanyikan lagu wajib, lagudaerah, dan lagu anak-anakdengan atau tanpa iringansederhana

4.2.1 Menyanyikan lagu anak-anak dgsyair yg benar

4.2.2 Menyanyikan lagu wajib dengan syairyang benar

4.2.2 4.2.3 Menyanyikan lagu dengangaya yang sesuai dengan syair

Menyanyikan lagu anak-anak dgsyair yg benar

Menyanyikan lagu wajib dengansyair yang benar

Menyanyikan lagu dengan gayayang sesuai dengan syair


9/81

9

7. Membuat benda yang dapat digerakkanoleh angin secara sederhana7.2 Merancang benda yang dapat

digerakkan oleh angin dari bahankertas

7.2 1 Membedakan benda yg dapatbergerak dan tidak bergerak dan tidakdapat digerakkan oleh angin

Membedakan benda yg dapatbergerak dan tidak bergerak dan

tidak dapat digerakkan oleh angin

PENJASORKES3. Mempraktikkan gerak senam lantai,

senam ketangkasan dasar dan nilai-nilaiyang terkandung di dalamnya3.1 Mempraktikkan keseimbangan

dalam bentuk senam lantai dasar,serta nilai keselamatan, disiplin dankeberanian

3.1.1 Menjaga keselamatan diri dalambermain

3.1.2 Mengendalikan emosi selamabermain

Menjaga keselamatan diri dalambermain

Mengendalikan emosi selamabermain

Menjaga keselamatan diri dalam bermain Mengendalikan emosi selama bermain Bergerak berpindah tempat dengan isyarat Mengontrol keseimbangan tubuh saat di dalam air Mengikuti instruksi guru

9. Mempraktikkan gerak ritmik dasar yangberorientasi dengan arah, ruang, danwaktu dengan atau tanpa musik, dannilai-nilai yang terkandung didalamnya9.1 Mempraktikkan gerak lokomotor

dalam gerak ritmik diorientasikanpada arah, ruang, dan waktu secaraindividual dengan atau tanpamenggunakan musik, serta nilaipercaya diri dan disiplin

9.1.1 Bergerak berpindah tempat denganisyarat

9.1.2 Mengontrol keseimbangan tubuh saatdi dalam air

9.1.3 Mengikuti instruksi guru

Bergerak berpindah tempatdengan isyarat

Mengontrol keseimbangan tubuhsaat di dalam air

Mengikuti instruksi guru

MengetahuiKepala Sekolah,

..............................................

............................, ......... ........................... ...............Guru Kelas 3,

..............................................


10/81

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Pertemuan 1 dan 2

SATUAN PENDIDIKAN : ... TEMA : LINGKUNGAN DESA DAN KECAMATANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga) / I (Satu)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)

I. STANDAR KOMPETENSIAGAMAAkhlak3. Membiasakan perilaku terpuji7. Membiasakan perilaku terpuji

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2. Membiasakan perilaku patuh terhadap norma dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama

anak2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan

sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukanpercakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yangmendapat kegembiraan

3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi

4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisiberdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan

MATEMATIKABilangan1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah

Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam menyelesaikan masalah

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk

hidup

Bumi dan Alam Semesta6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan

cara manusia memelihara dan melestarikan alam

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah


11/81

2

SENI BUDAYA4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Keterampilan7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

PENJASORKES

3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya9. Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah, ruang, dan waktu dengan atau tanpa musik, dan

nilai-nilai yang terkandung didalamnya

II. KOMPETENSI DASARAGAMAAkhlak3.1 Menampilkan perilaku percaya diri7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILA

Pengenalan nilai dan moral Pancasila1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat-menghormati (senyum,

sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di sekolah dan

keluarga2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIAMendengarkan :1.3 Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan1.4 Memberikan tanggapan sederhana setelah mendengar cerita pengalaman teman1.6 Bermain peran berdasarkan teks drama yang dibacakanBerbicara :2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

2.3 Menjelaskan lambang rambu lalu lintas2.5 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar2.6 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut

dan pilihan kata yang tepatMembaca :3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat3.2 Menjelaskan isi teks (20-25 kalimat) melalui membaca intensif3.3 Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks (20-25 kalimat) yang dibaca secara intensif3.4 Menceritakan isi dongeng yang dibacaMenulis :4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri4.2 Menulis pesan singkat kepada teman-teman

MATEMATIKABilangan1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan tiga angka


12/81

3

Geometri dan Pengukuran2.2 Menggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalah2.3 Menjelaskan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

Bumi dan Alam Semesta6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

SENI BUDAYA4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana

4.2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana

Keterampilan7.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

PENJASORKES3.1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian9.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak ritmik diorientasikan pada arah, ruang, dan waktu secara individual

dengan atau tanpa menggunakan musik, serta nilai percaya diri dan disiplin

III. INDIKATORAGAMA

Akhlak3.1.1 Menjelaskan makna perilaku percaya diri dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga3.1.2 Membedakan perilaku percaya diri yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga3.1.3 Menggunakan perilaku percaya diri yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan sekolah

dan keluarga3.1.4 Berperilaku percaya diri yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7.1.1 Menjelaskan makna perilaku penyayang dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7.1.2 Membedakan perilaku penyayang yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga7.1.3 Menggunakan perilaku penyayang yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan sekolah

dan keluarga

7.1.4 Berperilaku penyayang yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di ling kungan

sekolah dan keluarga1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dan

keluarga1.1.6 Berperilaku yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.1.2.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.


13/81

4

1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.

1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.1.2.7 Berperilaku tole-ransi dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga2.1.2 Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehi dupan di sekolah dan keluarga2.1.3 Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga2.2.1 Menyebutkan man faat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga2.2.3 Membiasakan ber perilaku patuh ter hadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah

dan keluarga2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertu lis dan tidak tertulis di lingkungan keluarga.

2.3.2 Menyebutkan contoh- contoh peraturan tertu lis dan tidak tertulis di lingkungan sekolah2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari3.2.1 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA1.3.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan1.3.2 Mengidentifikasi tokoh dan watak

1.4.1 Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi1.4.2 Memberikan tanggapan dan saran secara lisan1.6.1 Menyimak drama yang dibacakan1.6.2 Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut1.6.3 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar2.1.1 Menanggapi cerita pengalaman teman2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman2.3.1 Memperhatikan lambang atau simbol rambu lalu lintas, pramuka, lambang negara, dll2.3.2 Mengidentifikasi bagian-bagian lambang atau simbol dengan kreatif2.3.3 Menulis arti lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, lambang negara, dll) dengan bahasa komunikatif2.5.1 Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/ dialami/ didengar siswa

2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami2.6.1 Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan2.6.2 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang

runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat3.2.1 Menjelaskan isi teks bacaan dengan bahasa yang komunikatif3.3.1 Membaca isi cerita dengan teks agak panjang3.3.2 Menjawab/mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang3.3.3 Menuliskan makna kata sulit yang terdapat pada bacaan3.4.1 Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan3.4.2 Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan

ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan

ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif


14/81

5

MATEMATIKABilangan1.1.1 Mengurutkan secara menaik atau turun dari sekelompok bilangan yang diberikan1.1.2 Menempatkan sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat1.1.3 Menentukan bilangan yang tepat di antara dua bilangan pada garis bilangan yang diberikan1.1.4 Menentukan bilangan secara tepat yang ditunjukkan oleh garis bilangan yang diberikan1.2.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan

1.2.4 Menjumlah bilangan tiga angka dengan teknik menyimpan dan tanpa menyimpan1.2.5 Mengurang bilangan tiga angka teknik meminjam dan tanpa meminjam

Geometri dan Pengukuran2.2.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran2.2.2 Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya

agar lebih mudah dipahami2.2.3 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran2.2.4 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran2.3.7 Menyebutkan berbagai jenis satuan waktu (detik, menit, jam, hari, minggu, bulan, tahun) yang sering digunakan

2.3.8 Menentukan kesetaraan satuan detik, menit, jam, hari serta bulan dan tahun2.3.9 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan waktu2.3.10 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan2.3.11 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan2.3.12 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1.1 Mengemukakan pendapat tentang suatu topik untuk mendata yg telah diketahui1.1.2 Membuat pertanyaan dg bantuan guru misalnya: apa yang ingin kita cari?, bagaimana cara kita

menemukan/menyelidiki?.mendiskusikan sesuatu yg didengar ataU dilihat1.2.1 Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan

1.2.2 Mendeskripsikan hasil penyelidikan ilmiah sederhana dalam bentuk laporan1.2.3 Menyusun informasi dengan menggunakan sarana dan sumber

Bumi dan Alam Semesta6.1.1 Menyajikan informasi dengan berbagai cara6.1.2 Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari6.1.3 Mencari kemungkinan pemecahan masalah6.4.1 Mengamati lingkungan secara aktif6.4.2 Mengajukan pertanyaan tentang obyek yg ditemukan6.4.3 Bekerjasama dalam kegiatan kelompok6.4.4 Membuat rancangan kerja6.4.5 Bekerja dg tekun dan teliti dalam memecahkan suatu masalah

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1.1 Memberi contoh tata bergaul dengan tetangga di Desa dan di Kecamatannya1.1.2 Memberikan contoh akibat jika seorang tidak mau berteman dengan sesama1.1.3 Menunjukkan sikap berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari1.1.4 Menceritakan akibat jika tidak mau bergaul dengan tetangga dalam kehidupan sehari-hari1.2.1 Mengidentifikai kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan Desa dan Kecamatan1.2.2 Memberi contoh cara yg baik dalam memperlakukan lingkungan alam dan buatan di Desa dan Kecamatannya

SENI BUDAYA4.1.1 Memainkan alat musik dengan irama sederhana4.2.1 Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4.2.2 Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar4.2.3 Menyanyikan lagu dengan gaya yang sesuai dengan syair

Keterampilan7.2 1 Membedakan benda yg dapat bergerak dan tidak bergerak dan tidak dapat digerakkan oleh angin


15/81

6

PENJASORKES3.1.1 Menjaga keselamatan diri dalam bermain3.1.2 Mengendalikan emosi selama bermain9.1.1 Bergerak berpindah tempat dengan isyarat9.1.2 Mengontrol keseimbangan tubuh saat di dalam air9.1.3 Mengikuti instruksi guru

IV. TUJUANAGAMAAkhlak1. Makna perilaku percaya diri dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga2. Membedakan perilaku percaya diri yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga3. Menggunakan perilaku percaya diri yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan sekolah

dan keluarga4. Berperilaku percaya diri yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga5. Menjelaskan makna perilaku penyayang dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga6. Membedakan perilaku penyayang yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga

7. Menggunakan perilaku penyayang yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan sekolahdan keluarga

8. Berperilaku penyayang yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga2. Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga3. Membedakan tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga4. Membedakan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di ling kungansekolah dan keluarga

5. Menggunakan tutur kata yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dankeluarga

6. Berperilaku yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.8. Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.

13. Berperilaku tole-ransi dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa1. Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga2. Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehi dupan di sekolah dan keluarga3. Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga4. Menyebutkan man faat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga5. Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga6. Membiasakan ber perilaku patuh ter hadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah

dan keluarga7. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertu lis dan tidak tertulis di lingkungan keluarga.8. Menyebutkan contoh- contoh peraturan tertu lis dan tidak tertulis di lingkungan sekolah9. Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah


16/81

7

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari1. Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.2. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan3. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA

1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi4. Memberikan tanggapan dan saran secara lisan5. Menyimak drama yang dibacakan6. Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut7. Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar8. Menanggapi cerita pengalaman teman9. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman10. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman11. Memperhatikan lambang atau simbol rambu lalu lintas, pramuka, lambang negara, dll12. Mengidentifikasi bagian-bagian lambang atau simbol dengan kreatif

13. Menulis arti lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, lambang negara, dll) dengan bahasa komunikatif14. Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/ dialami/ didengar siswa15. Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami16. Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan17 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang

runtut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif18. Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat19. Menjelaskan isi teks bacaan dengan bahasa yang komunikatif20. Membaca isi cerita dengan teks agak panjang21. Menjawab/mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang22. Menuliskan makna kata sulit yang terdapat pada bacaan23. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan

24. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif25. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaanejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri

26. Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif27. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan

ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri28. Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif

MATEMATIKABilangan1. Mengurutkan secara menaik atau turun dari sekelompok bilangan yang diberikan2. Menempatkan sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat

3. Menentukan bilangan yang tepat di antara dua bilangan pada garis bilangan yang diberikan4. Menentukan bilangan secara tepat yang ditunjukkan oleh garis bilangan yang diberikan5. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan6. Menjumlah bilangan tiga angka dengan teknik menyimpan dan tanpa menyimpan7. Mengurang bilangan tiga angka teknik meminjam dan tanpa meminjam

Geometri dan Pengukuran1. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran2. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya

agar lebih mudah dipahami3. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran4. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran5. Menyebutkan berbagai jenis satuan waktu (detik, menit, jam, hari, minggu, bulan, tahun) yang sering digunakan6. Menentukan kesetaraan satuan detik, menit, jam, hari serta bulan dan tahun7. Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan waktu8. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan


17/81

8

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengemukakan pendapat tentang suatu topik untuk mendata yg telah diketahui2. Membuat pertanyaan dg bantuan guru misalnya: apa yang ingin kita cari?, bagaimana cara kita

menemukan/menyelidiki?.mendiskusikan sesuatu yg didengar ataU dilihat3. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan4. Mendeskripsikan hasil penyelidikan ilmiah sederhana dalam bentuk laporan

5. Menyusun informasi dengan menggunakan sarana dan sumber

Bumi dan Alam Semesta1. Menyajikan informasi dengan berbagai cara2. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari3. Mencari kemungkinan pemecahan masalah4. Mengamati lingkungan secara aktif5. Mengajukan pertanyaan tentang obyek yg ditemukan6. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok7. Membuat rancangan kerja8. Bekerja dg tekun dan teliti dalam memecahkan suatu masalah

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memberi contoh tata bergaul dengan tetangga di Desa dan di Kecamatannya2. Memberikan contoh akibat jika seorang tidak mau berteman dengan sesama3. Menunjukkan sikap berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari4. Menceritakan akibat jika tidak mau bergaul dengan tetangga dalam kehidupan sehari-hari5. Mengidentifikai kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan Desa dan Kecamatan6. Memberi contoh cara yg baik dalam memperlakukan lingkungan alam dan buatan di Desa dan Kecamatannya

SENI BUDAYA1. Memainkan alat musik dengan irama sederhana2. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar3. Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar

4. Menyanyikan lagu dengan gaya yang sesuai dengan syair

Keterampilan1. Membedakan benda yg dapat bergerak dan tidak bergerak dan tidak dapat digerakkan oleh angin

PENJASORKES1. Menjaga keselamatan diri dalam bermain2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Bergerak berpindah tempat dengan isyarat4. Mengontrol keseimbangan tubuh saat di dalam air5. Mengikuti instruksi guru

V. MATERIAGAMAAkhlak1. Makna perilaku percaya diri dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga2. Membedakan perilaku percaya diri yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga3. Menggunakan perilaku percaya diri yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan sekolah

dan keluarga4. Berperilaku percaya diri yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga5. Menjelaskan makna perilaku penyayang dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga6. Membedakan perilaku penyayang yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga7. Menggunakan perilaku penyayang yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan sekolah

dan keluarga8. Berperilaku penyayang yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga


18/81

9

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga2. Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga

3. Membedakan tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari dilingkungan sekolah dan keluarga

4. Membedakan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di ling kungansekolah dan keluarga

5. Menggunakan tutur kata yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dankeluarga

6. Berperilaku yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.8. Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.

12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.13. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa1. Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga2. Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehi dupan di sekolah dan keluarga3. Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga4. Menyebutkan man faat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga

5. Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalamkehidupan di sekolah dan keluarga6. Membiasakan ber perilaku patuh ter hadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah

dan keluarga7. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertu lis dan tidak tertulis di lingkungan keluarga.8. Menyebutkan contoh- contoh peraturan tertu lis dan tidak tertulis di lingkungan sekolah9. Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari1. Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.2. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan

3. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi4. Memberikan tanggapan dan saran secara lisan5. Menyimak drama yang dibacakan6. Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut7. Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengar8. Menanggapi cerita pengalaman teman9. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman10. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman11. Memperhatikan lambang atau simbol rambu lalu lintas, pramuka, lambang negara, dll12. Mengidentifikasi bagian-bagian lambang atau simbol dengan kreatif13. Menulis arti lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, lambang negara, dll) dengan bahasa komunikatif14. Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/ dialami/ didengar siswa15. Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami16. Membaca teks bacaan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan


19/81

10

17 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yangruntut dan pilihan kata yang tepat dengan bahasa komunikatif

18. Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat19. Menjelaskan isi teks bacaan dengan bahasa yang komunikatif20. Membaca isi cerita dengan teks agak panjang21. Menjawab/mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang22. Menuliskan makna kata sulit yang terdapat pada bacaan

23. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan24. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif25. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan

ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri26. Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif27. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan

ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri28. Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif

MATEMATIKABilangan1. Mengurutkan secara menaik atau turun dari sekelompok bilangan yang diberikan

2. Menempatkan sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat3. Menentukan bilangan yang tepat di antara dua bilangan pada garis bilangan yang diberikan4. Menentukan bilangan secara tepat yang ditunjukkan oleh garis bilangan yang diberikan5. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan6. Menjumlah bilangan tiga angka dengan teknik menyimpan dan tanpa menyimpan7. Mengurang bilangan tiga angka teknik meminjam dan tanpa meminjam

Geometri dan Pengukuran1. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran2. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya

agar lebih mudah dipahami

3. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran4. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran5. Menyebutkan berbagai jenis satuan waktu (detik, menit, jam, hari, minggu, bulan, tahun) yang sering digunakan6. Menentukan kesetaraan satuan detik, menit, jam, hari serta bulan dan tahun7. Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan kesetaraan satuan waktu8. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan kesetaraan satuan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengemukakan pendapat tentang suatu topik untuk mendata yg telah diketahui

2. Membuat pertanyaan dg bantuan guru misalnya: apa yang ingin kita cari?, bagaimana cara kitamenemukan/menyelidiki?.mendiskusikan sesuatu yg didengar ataU dilihat3. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan4. Mendeskripsikan hasil penyelidikan ilmiah sederhana dalam bentuk laporan5. Menyusun informasi dengan menggunakan sarana dan sumber

Bumi dan Alam Semesta1. Menyajikan informasi dengan berbagai cara2. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari3. Mencari kemungkinan pemecahan masalah4. Mengamati lingkungan secara aktif5. Mengajukan pertanyaan tentang obyek yg ditemukan6. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok7. Membuat rancangan kerja8. Bekerja dg tekun dan teliti dalam memecahkan suatu masalah

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memberi contoh tata bergaul dengan tetangga di Desa dan di Kecamatannya2. Memberikan contoh akibat jika seorang tidak mau berteman dengan sesama


20/81

11

3. Menunjukkan sikap berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari4. Menceritakan akibat jika tidak mau bergaul dengan tetangga dalam kehidupan sehari-hari5. Mengidentifikai kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan Desa dan Kecamatan

6. Memberi contoh cara yg baik dalam memperlakukan lingkungan alam dan buatan di Desa dan Kecamatannya

SENI BUDAYA

1. Memainkan alat musik dengan irama sederhana2. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar3. Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yang sesuai dengan syair

Keterampilan1. Membedakan benda yg dapat bergerak dan tidak bergerak dan tidak dapat digerakkan oleh angin

PENJASORKES1. Menjaga keselamatan diri dalam bermain2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Bergerak berpindah tempat dengan isyarat

4. Mengontrol keseimbangan tubuh saat di dalam air5. Mengikuti instruksi guru

VI. PENDEKATAN DAN METODEPendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

VII. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan

Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu Desaku yang permai sambil menggerakkan anggota badan sesuai

dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, dan nilai peduli lingkungan) Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab kegiatan-kegiatan apa saja yang dilakukan siswa seperti syairlagu, dan dikaitkan dengan Lingkungan Desa dan Kecamatan (Orkes dan BI, IPS, PKn, dan nilai rasa

ingin tahu) Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Lingkungan Desa dan Kecamatan)

2. Kegiatan Inti1) Bertanya jawab (Brainstorming) tentang acara siswa selama liburan (hari minggu atau hari libur semester).

(eksplorasi dan nilai rasa ingin tahu)2) Menunjukkan gambar lingkungan desa (sawah-sawah). (nilai peduli lingkungan)3) Siswa diminta mengamati dan memberikan pendapatnya serta memberikan makna terhadap gambar tersebut

dikaitkan dengan Lingkungan Desa dan Kecamatan. (elaborasi, nilai kreatif, dan peduli lingkungan)4) Siswa secara bergantian ditugaskan untuk membaca teks Berlibur ke Desa. (elaborasi dan nilai emar

membaca)

5) Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang pemahaman wacana/teks al: (eksplorasi, elaborasi,komunikatif, jujur,dan toleransi)(1) kemana acara liburan ?(2) kerumah siapa mereka berlibur?(3) Siapa yang mengajak berjalan-jalan?(4) Apa saja yang dijumpai di desa? dsb

6) Semua siswa diminta betrgabung dengan teman sebangkunya untuk berdiskusi tentang (ekplorasi, elaborasi,dan nilai bersahabat)(1) Apa manfaat berlibur ke desa(2) Apa bedanya desa dengan kota(3) Membandingkan suasana kota dengan desa(4) Apa keuntungannya ada desa? dsb.

7)

Masing-masing kelompok ditugaskan untuk memberikan pendapat/komentar dan saran terhadap pernyataandi halaman 78 dan mengerjakan tugas al: (eksplorasi dan nilai toleransi)(1) Udara di desa bersih dan segar sedangkan udara di kota berpolusi.(2) Jalan di desa berlubang-lubang sehingga kendaraan sulit untuk lewat(3) Air di kota kotor dan banyak sampah

8) Setelah selesai berdiskusi sampaikan hasilnya di depan kelas (ekplorasi dan nilai mandiri)9) Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi siswa (konfirmasi)


21/81

12

10) Guru menjelaskan bagaimana siswa harus menulis kata depan di. Apa perbedaan penggunaan kata di padakata-kata di bawah ini: (konfirmasi dan nilai kerja keras)(1) di desa (4) dimakan(2) di kota (5) ditarik(3) di rumah (6) dibayar

11) Guru menyiapkan artikel dan dibagikan kepada kelompok siswa. Tugasnya adalah mencari kata-kata yangmenggunakan kata di untuk dijadikan bahan diskusi(konfirmasi,nilai mandiri, dan kerja keras)

3. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi

hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang suasana desa Lingkungan desa dan kecamatan Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan, IPS dan

agama)

VI. PENILAIAN Penilaian Lisan Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja

MengetahuiKepala Sekolah,

..............................................

............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 3,

..............................................


22/81

13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Pertemuan 3 dan 4

SATUAN PENDIDIKAN : ...TEMA : LINGKUNGAN DESA DAN KECAMATANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga) / I (Satu)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)

I. STANDAR KOMPETENSIAGAMAAkhlak3. Membiasakan perilaku terpuji7. Membiasakan perilaku terpuji

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2. Membiasakan perilaku patuh terhadap norma dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama

anak2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan

sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukanpercakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yangmendapat kegembiraan

3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi

4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisiberdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan

MATEMATIKABilangan1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah

Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam menyelesaikan masalah

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk

hidup

Bumi dan Alam Semesta6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan

cara manusia memelihara dan melestarikan alam

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah


23/81

14

SENI BUDAYA4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Keterampilan7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

PENJASORKES

3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya9. Mempraktikkan gerak ritmik dasar yang berorientasi dengan arah, ruang, dan waktu dengan atau tanpa musik, dan

nilai-nilai yang terkandung didalamnya

II. KOMPETENSI DASARAGAMAAkhlak3.1 Menampilkan perilaku percaya diri7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILA

Pengenalan nilai dan moral Pancasila1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat-menghormati (senyum,

sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di sekolah dan

keluarga2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIAMendengarkan :1.3 Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan1.4 Memberikan tanggapan sederhana setelah mendengar cerita pengalaman teman1.6 Bermain peran berdasarkan teks drama yang dibacakanBerbicara :2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

2.3 Menjelaskan lambang rambu lalu lintas2.5 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar2.6 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut

dan pilihan kata yang tepatMembaca :3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat3.2 Menjelaskan isi teks (20-25 kalimat) melalui membaca intensif3.3 Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks (20-25 kalimat) yang dibaca secara intensif3.4 Menceritakan isi dongeng yang dibacaMenulis :4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri4.2 Menulis pesan singkat kepada teman-teman

MATEMATIKABilangan1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan tiga angka


24/81

15

Geometri dan Pengukuran2.2 Menggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalah2.3 Menjelaskan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

Bumi dan Alam Semesta6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

SENI BUDAYA4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana

4.2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana

Keterampilan7.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

PENJASORKES3.1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian9.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak ritmik diorientasikan pada arah, ruang, dan waktu secara individual

dengan atau tanpa menggunakan musik, serta nilai percaya diri dan disiplin

III. INDIKATORAGAMA

Akhlak3.1.1 Menjelaskan makna perilaku percaya diri dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga3.1.2 Membedakan perilaku percaya diri yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga3.1.3 Menggunakan perilaku percaya diri yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan sekolah

dan keluarga3.1.4 Berperilaku percaya diri yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7.1.1 Menjelaskan makna perilaku penyayang dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7.1.2 Membedakan perilaku penyayang yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga7.1.3 Menggunakan perilaku penyayang yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan sekolah

dan keluarga

7.1.4 Berperilaku penyayang yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :PANCASILAPengenalan nilai dan moral Pancasila1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehi dupan sehari-hari di

lingkungan sekolah dan keluarga1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk, pantas dan tidak pantas dalam kehidupan sehari-hari di ling kungan

sekolah dan keluarga1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dan pantas dalam kehidup an sehari-hari di lingkungan seko lah dan

keluarga1.1.6 Berperilaku yang baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.1.2.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.


25/81

16

1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.

1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.1.2.7 Berperilaku tole-ransi dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah dan keluarga2.1.2 Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehi dupan di sekolah dan keluarga2.1.3 Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga2.2.1 Menyebutkan man faat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di sekolah dan keluarga2.2.3 Membiasakan ber perilaku patuh ter hadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah

dan keluarga2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertu lis dan tidak tertulis di lingkungan keluarga.

2.3.2 Menyebutkan contoh- contoh peraturan tertu lis dan tidak tertulis di lingkungan sekolah2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari3.2.1 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA1.3.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan1.3.2 Mengidentifikasi tokoh dan watak

1.4.1 Menentukan masalah yang akan dibahas/ditanggapi1.4.2 Memberikan tanggapan dan saran secara lisan1.6.1 Menyimak drama yang dibacakan1.6.2 Mengidentifikasi karakter tokoh dalam drama tersebut1.6.3 Menirukan dialog dengan ekspre

4. Kls 3 Slbs & Rpp Lingk Ds Kec 2012 (Kirim)

Documents

Transcript of 4. Kls 3 Slbs & Rpp Lingk Ds Kec 2012 (Kirim)