[3] SILABUS PEMBELAJARAN

7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN

1/35

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANs i l a b u ss i l a b u s

Mata Pelajaran : BahasaIndonesia

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : XI/1

Nama Guru : Rinawati, SPd.

NIK :

Sekolah : MAN Kajai


2/35

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MAN Kajai

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XI

Semester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara

Kompetensi

DasarMateri

Pembelajaran

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

1.1 Menemukanpokok-pokok

isi sambutan/

khotbah yang

didengar

Sambutan ataukhotbah

pokok-

pokok isi

sambutan

ringkasan sambutan/

khotbah

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan Mendengarkan

sambutan atau

khotbah

Menuliskan

pokok-pokok isi

sambutan tersebutke dalam beberapa

kalimat

Menyampaikan

(secara lisan)

ringkasan

sambutan atau

khotbah

Menanggapi

ringkasan isi

sambutan atau

khotbah

Mencatat pokok-

pokok isi sambutan

atau khotbah yang

didengarkan

Menuliskan pokok-

pokok isi sambutantersebut ke dalam

beberapa kalimat

Menyampaikan

(secara lisan)

ringkasan sambutan

atau khotbah

JenisTagihan:

tugas

individu

ulangan

Bentuk

Instrumen:

uraian

bebas

pilihan

ganda

jawab

an singkat

2 tape/ kasetkhotbah

1.2 Merangkum

isi

pembicaraan

dalam

wawancara

Wawancara

melalui radio atau

televisi

isi pokok

wawancara

cara

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan Mendengark

an wawancara

melalui radio/

televisi *

Merangkum

seluruh isi

Mencatat pokok-

pokok pembicaraan

dalam wawancara :

siapa yang

mewawancarai dan

siapa yang

Jenis

Tagihan:

tuga

s individu

ulan

gan

2 wawancara

di radio/

televisi


3/35

merangkum

hasil

wawancara

pembicaraan

dalam beberapa

kalimat

Menyampaikan

(secara lisan) isi

rangkuman kepada

orang lain Menanggapi

(secara lisan) isi

rangkuman

wawancara

diwawancarai, serta

apa isi

pembicaraannya

Merangkum

seluruh isi

pembicaraan dalam

beberapa kalimat Menyampaikan

(secara lisan) isi

rangkuman kepada

orang lain

Bentuk

Instrumen:

urai

an bebas

pilih

an ganda

jaw

aban

singkat

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Drs. Nofrizal

Pasaman , 23 Juli 2012

Guru Mapel Bahasa Indonesia

Rinawati, SPd


4/35



Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XISemester : 1

Standar Kompetensi : Berbicara2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

2.1 Menjelaskan

secara lisanuraian topik

tertentu dari

hasil

membaca

(artikel ataubuku)

Artikel/ buku

pokok-

pokok isi artikel/

buku

hal-hal

yang menarik

dalam artikel/buku

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan Membaca

artikel/ buku

Mendata pokok-

pokok isi artikel/

buku yang diperoleh

dari hasil membaca

Menyampaikan(secara lisan) isi

artikel dengan

memperhatikanpenggunaan bahasa

Indonesia yang baik

dan benar

Mengemukan hal-

hal yang menarik

dalam artikel/ buku

yang telah

dibacanya denganmemberikan alasan

Mendata pokok-

pokok isi artikel/buku yang

diperoleh dari hasil

membaca

Menyampaikan isi

artikel denganmemperhatikan

penggunaan

bahasa Indonesiayang baik dan

benar

Mengemukan hal-

hal yang menarik

dalam artikel/

buku yang telahdibacanya dengan

memberikanalasan

Jenis

Tagihan:

praktik

tugas

individu

tugas

kelompok

Bentuk

Instrumen:

unjuk kerja

formatpengamat

an

4 buku/ artikel

dari mediacetak/

elektronik


5/35

2.2 Menjelaskan

hasil

wawancara

tentangtanggapan

narasumber

terhadaptopik tertentu

Dialog yang berupa

tanya jawab

daftar

pertanyaan

rangkuman

hasil wawancara

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan Mencatat pokok-

pokok hasil

wawancara topik

tertentu *

Membuat

rangkuman hasil

wawancara dengankalimat yang efektif

Menyampaikan

rangkuman hasil

wawancara

Mendiskusikan

rangkuman hasil

wawancara

Mencatat pokok-

pokok hasil

wawancara topik

tertentu

Membuat

rangkuman hasil

wawancaradengan kalimat

yang efektif

Menyampaikan

rangkuman hasil

wawancara

Jenis

Tagihan:

tuga

s

kelompok

prakt

ikBentuk

Instrumen:

uraian

bebas

unjuk

kerja

format

pengamat

an

4 tape/ kaset,

daftar

pertanyaan

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Drs. Nofrizal

Pasaman, 23 Juli 2012


Rinawati, SPd


6/35





Standar Kompetensi : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai BudayaDan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

3.1 Menemuk-

an perbedaan

paragraf

induktif dan

deduktif

melalui

kegiatanmembacaintensif

Paragraf yang

berpola deduktif

dan induktif

kalimat

utama

kalimat

penjelas kalimat

kesimpulan

ciri

paragraf

deduktif/

induktif

perbedaan

deduktif dengan

induktif

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan

Membaca

paragraf berpola

deduktif dan

induktif

Mengidentifikasi

ciri paragraf

induktif dandeduktif

Menjelaskan

perbedaan antara

paragraf deduktif

dengan induktif

Mengidentifikasi

frasa nominaldalam paragraf

induktif dandeduktif

Menemukan kalimat

yang mengandung

gagasan utama pada

paragraf

Menemukan kalimat

penjelas yang

mendukung Menemukan

paragraf induktif

dan deduktif

Mengidentifikasi

ciri paragraf induktif

dan deduktif,

Menjelaskanperbedaan antara

paragraf induktifdan induktif

Mengidentifikasi

frasa nominal dalamparagraf induktif

dan deduktif

Jenis Tagihan:

tugas individu

tugas

kelompok

ulangan

BentukInstrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

jawaban

singkat

4 buku yang

terkait

dengan

paragraf

artikel/

berita darimediacetak/

elektronik


7/35

3.2Membacakan

berita

denganintonasi,

lafal, dan

sikap

membacayang baik

Naskah berita

ciri-ciri

naskah berita

lafal

tekanan

intonasi

jeda

rangkuma

n isi berita

kalimat

tunggal

pola

kalimat

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan

Membacakan

naskah berita

denganmemperhatikan

penggunaan lafal,

intonasi,

kejelasan ucapan,tatapan mata, dan

sikap membaca

yang benar

Mendiskusikan

pembacaan berita

yang dilakukan

teman

Mengidentifikasi

kalimat tunggal

Membacakan

naskah berita

denganmemerhatikan

penggunaan lafal,

intonasi, kejelasan

ucapan, tatapanmata, dan sikap

membaca yang

benar

Membahas

pembacaan berita

yang dilakukan

teman

Mengidentifikasi

kalimat tunggal

Jenis Tagihan:

tugas

individu

Bentuk

Instrumen:

unjukkerja

format

pengamatan

4 berita dari

media

cetak/elektronik

buku tata

bahasa

Mengetahui,Kepala Sekolah,

Drs. Nofrizal

Pasaman, 23 Juli 2012Guru Mapel Bahasa Indonesia

Rinawati, SPd


8/35





Standar Kompetensi : Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

4.1 Menulis

proposal

untuk

berbagai

keperluan

Contoh proposal

unsur-unsur

proposal

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan

Membaca

contoh proposal

Mengidentifikasi

komponen atau

unsur-unsur yang

terdapat dalam

sebuah proposal Menulis proposal

sesuai dengan

keperluan dengan

menerapkan

kalimat kalimat

tunggal

Membahas

proposal dalam

kelompok keciluntuk mendapatkan

masukan perbaikan

Mengidentifikasi

komponen atau unsur-

unsur proposal

Menulis proposal sesuai

dengan keperluan

dengan menerapkan

kalimat tunggal Membahas proposal

dalam kelompok kecil

untuk mendapatkan

masukan perbaikan

Jenis Tagihan:

tugas

kelompo

k

tugas individu

ulangan

BentukInstrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

jawabansingkat

6 buku yang

terkait

dengan

proposal


9/35

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

4.2 Menulis

suratdagang

dan suratkuasa

Beberapa contoh

surat perjanjianjual beli dan surat

kuasa

ciri-ciri

surat dagang

dan surat kuasa

unsur-

unsur surat

dagang dansurat kuasa

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan

Mendaftar jenis

surat Niaga

Membaca surat

perjanjian jual belidan surat kuasa

Menulis surat

perjanjian

jual beli dan

surat kuasa sesuai

dengan keperluan

Mendiskusika

n surat perjanjianjual-beli dan surat

kuasa yang telah

dibuat

Memperbaiki suratperjanjian jual

beli dan suratkuasa tulisan teman

berdasarkanstruktur kalimat

dan EyD

Mendaftar jenis surat

niaga

Menulis surat

perjanjianjual beli dan surat

kuasa sesuai dengan

keperluan

Menjelaskan isi surat

jual-beli dan surat

kuasa

Memperbaiki surat

perjan-jian jual beli dansurat kuasa hasil tulisan

teman berdasarkan

struktur kalimat dan

EyD

Jenis Tagihan:

tugas individu

tugas

kelompok

ulangan

Bentuk

Instrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

jawaban

singkat

4 buku yang

terkaitdengan

surat-menyurat

buku EyD

4.3 Melengk-

api karyatulis

dengan

daftar

pustaka

dan

catatan

kaki

Contoh karya

tulis dengandilengkapi daftar

pustaka dan

catatan kaki

unsur-unsur

karya tulis

daftar pustaka

catatan kaki

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan

Membaca contoh

karya tulis yangdilengkapi dengan

daftar pustaka dan

catatan kaki *

Men

ulis karya tulis,

dengan dilengkapi

daftar pustaka dan

catatan kaki

Men

yunting karya tulis

Menentukan topik

atau gagasan yangakan dikembangkan

dalam karya tulis

(berdasarkan

pengamatan atau

penelitian)

Menyusun kerangka

karya tulis

Mengembangkan

kerangka menjadi

karya tulis, dengan

Jenis Tagihan:

tugas

kelompok

ulangan

tugas individu

Bentuk

Instrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

jawaban

singkat

6 buku yang

terkaitdengan

karya

ilmiah

buku EyD


10/35

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

yang dilengkapi

daftar pustaka dancatatan kaki karya

sendiri atau karyateman berdasarkan

struktur kalimat dan

EyD

dilengkapi daftar

pustaka dan catatankaki

Men

yunting karya tulis

yang dilengkapi daftar

pustaka dan catatan

kaki karya sendiriatau karya teman

berdasarkan struktur

kalimat dan EyD

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Drs. Nofrizal



Rinawati, SPd


11/35





Standar Kompetensi : Mendengarkan5. Memahami pementasan drama

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya

Dan KarakterBangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Alat

5.1 Mengidentifikasi

peristiwa,

pelaku dan

perwatakann

ya, dialog,

dan konflikpada

pementasandrama

Rekamandrama

peristiwa

penokohan

konflik

pesan

amanat

isi drama

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpina

n

Keorisinilan

Mendengarka

n rekaman

drama

Mengidentifik

asi unsur-

unsur intrinsik

drama

Merangkum

isi dramaberdasarkan

dialog yang

didengar

Mengaitkan

isi drama

dengan

kehidupan

sehari-hari.

Menentukan tokoh,

peran, dan wataknya

Menentukan konflik

dengan menunjukkan

data yang mendukung

Menentukan tema

dengan alasan

Menentukan pesan

dengan data yangmendukung

Merangkum isi drama

berdasarkan dialog

yang didengar

Mengaitkan isi drama

dengan kehidupan

sehari-hari.

Jenis Tagihan:

tugas kelompok

tugas individu

ulangan

Bentuk Instrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

jawaban singkat

4 rekamandrama


12/35

5.2 Menganalisis

pementasan

dramaberdasarkan

teknik

pementasan

Pementasan

drama

gerak

(action)

mimik/

pantomimik

blockng

tata

panggung

tata

busana

tata

bunyi

tata

lampu

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpina

n

Keorisinilan

Menonton

pementasan

drama

Mengidentifikasi

pementasan

drama

berdasarkan gerakatau action para

tokoh ( mimik,

pantomimik

(gerak anggotatubuh yang lain),

blocking (posisi

aktor di atas

pentas))

Menganalisis tata

busana, tata

panggung, tata

bunyi, tata lampu

Mengidentifikasi

pementasan drama

berdasarkan gerak atauaction para tokoh

( mimik, pantomimik

(gerak anggota tubuh

yang lain), blocking(posisi aktor di atas

pentas))

Menjelaskan tata

busana yang dipakaipara tokoh cerita

Menjelaskan tata

panggung yang

menggambarkan

peristiwa (tempat,

waktu, suasana)

Menjelaskan tata

bunyi (efek dan musik) Menjelaskan tata

lampu

Jenis Tagihan:

tugas kelompok

tugas individu

ulangan

Bentuk Instrumen:

uraian

bebas

pilihan

ganda

jawaban

singkat

4 pementasa

n drama

rekaman

video

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Drs. Nofrizal



Rinawati, SPd


13/35


Nama Sekolah : MAN KajaiMata Pelajaran : Bahasa Indonesia


Standar Kompetensi : Berbicara

6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

6.1 Menyampai-kan dialog

disertai gerak-

gerik dan

mimik, sesuaidengan watak

tokoh

Naskah drama

gerak

(action)

mimik/

pantomimik blocking

tata

panggung

tata

busana

tata

bunyi

tata

lampu

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan

Membaca dan

memahami teks

drama yang akan

diperankan

Menyampaikandialog disertai

gerak-gerik danmimik, sesuai

dengan wataktokoh

Mendiskusikan

penyampaian

dialog teman

Membaca dan

memahami teks

drama yang akan

diperankan

Menghayati wataktokoh yang akan

diperankan

Menyampaikan

dialog disertaigerak-gerik dan

mimik, sesuai

dengan watak

tokoh

Jenis Tagihan:

tugas individu

tugas kelompok

Bentuk Instrumen: unjuk kerja

format

pengamatan

6 buku drama


14/35

6.2 Mengekpresi-

kan perilaku

dan dialog

tokohprotaganis

dan atau

antagonis

Naskah drama

penghayatan

watak tokoh

tokoh

protagonis

tokoh

antagonis

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan

Membaca dan

memahami teks

drama yang akan

diperankan

Menghayati

watak tokoh

yang akandiperankan

Mengekpresikan

perilaku dan

dialog tokoh

protagonis,

antagonis, atau

tritagonis*

Mendiskusikan

pengekspresian

perilaku dandialog yangdisampaikan

teman

Membaca dan

memahami teks

drama yang akan

diperankan

Menghayati

watak tokoh yang

akan diperankan Mengekpresikan

perilaku dan

dialog tokoh

protogonis,

antagonis, atau

tirtagonis

Mendiskusikan

pengekspresian

perilaku dan

dialog yang

disampaikan

teman

Jenis Tagihan:

tugas

individu

tugas

kelompok

Bentuk Instrumen: unjuk kerja

format

pengamatan

6 buk

u drama

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Drs. Nofrizal



Rinawati, SPd


15/35





Standar Kompetensi : Membaca7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

7.1 Menemukan

unsur-unsur

intrinsik dan

ekstrinsik

hikayat

Teks hikayat

ciri-ciri

hikayat

unsur-unsur

intrinsic ( alur,

tema, penokohan,

sudut pandang,latar, dan amanat)

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpinan

Keorisinilan

Membaca teks

hikayat

Mengidentifik

asi ciri

hikayat

sebagai

bentuk karyasastra lama

Menemukan

unsur-unsur

intrinsik

( alur, tema,

penokohan,

sudutpandang,

latar, danamanat)

dalam hikayat

Menceritakan

kembali isihikayat

denganbahasa sendiri

Mengidentifikas

i ciri hikayat

sebagai bentuk

karya sastra

lama

Menemukan

unsur-unsurintrinsik ( alur,tema,

penokohan,

sudut pandang,

latar, dan

amanat) dalam

hikayat

Menceritakan

kembali isihikayat dengan

bahasa sendiri

Jenis Tagihan:

tugas

individu

tugas

kelompok

ulang

an

Bentuk

Instrumen:

uraian

bebas

piliha

n ganda

jawab

an singkat

4 buku hikayat

7.2 Novel Indonesia dan Bersahabat/ Kepemimpinan Membac Menganalisis Jenis Tagihan: 4 novel


16/35

Menganalisis

unsur-unsur

intrinsik danekstrinsik novel

Indonesia/terjemah

an

novel terjemahan

unsur-unsur

intrinsik ( alur, tema,penokohan, sudut

pandang, latar, dan

amanat)

unsur ektrinsikdalam novel

terjemahan(nilai

budaya, sosial, moral,

dll)

komunikatif

Kreatif

Keorisinilan a novel

Indonesia dan

novelterjemahan

Menganalisis

unsur-unsur

ekstrinsik danintrinsik

( alur, tema,

penokohan,

sudutpandang,

latar, dan

amanat) novel

Indonsia dan

terjemahan

Membanding

kan unsur

ekstrinsik dan

intrinsiknovel

terjemahan

dengan novel

Indonesia

unsur-unsur

ekstrinsik dan

intrinsik( alur, tema,

penokohan,

sudut pandang,

latar, danamanat) novel

Indonsia

Menganalisis

unsur-unsurekstrinsik dan

intrinsik

( alur, tema,

penokohan,

sudut pandang,

latar, danamanat) novel

terjemahan

Membandingkan unsur-

nekstrinsik dan

intrinsik novel

terjemahan

dengan novelIndonesia

tugas

kelompok

tugas

kelompok

ulangan

BentukInstrumen:

uraian bebas

pilihan

ganda

jawaban

singkat

Indonesia

novelterjemah-

an

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Drs. Nofrizal



Rinawati, SPd


17/35


18/35





Standar Kompetensi : Menulis8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

8.1 Mengungkapkanprinsip-prinsip

penulisan resensi

Resensi novelsastra atau novel

populer denganmemperhatikan

unsur-unsur resensi

prinsip-prinsip

penulisanresensi:

- identitas buku- kepengarangan

- keunggulanbuku

- kelemahan buku

- kesimpulan

Bersahabat/

komunikatif

Kreatif

Kepemimpina

n

Keorisinilan

Membaca resensi

Mengungkapka

n prinsip-prinsip

penulisan

resensi:

- identitas buku- kepengarangan

- keunggulanbuku

- kelemahanbuku

- ikhtisar (inti

permasalahan)

dengan bahasa

yang

komunikatifdan

penggunaan

EYD- kesimpulan

Mengungkapka

n prinsip-

prinsippenulisan

resensi:

- identitas buku

- kepengarangan- keunggulan

buku- kelemahan

buku- ikhtisar (inti

permasalahan)

dengan bahasa

yang

komunikatif

danpenggunaan

EYD

- kesimpulan

Jenis Tagihan:

tugas

kelompok

tugas

kelompok

ulangan

Bentuk

Instrumen:

uraian bebas

pilihan

ganda

jawaban

singkat

4 buku yangterkait dengan

resensi

media cetak/

elektronik

8.2 Mengaplikasikanprinsip-prinsip

penulisan resensi

Unsur-unsurresensi

- identitas buku

Bersahabat/

komunikatif

Kepemimpina

n

Menulis resensi

novel dengan

Menulis resensi

novel dengan

Jenis Tagihan:

tugas

4 buku yangterkait dengan

resensi


19/35

- kepengarangan

- keunggulan

buku

- kelemahanbuku

- ikhtisar (inti

permasalahan)dengan bahasa

yang

komunikatif

dan enggunaan

EYD

Kreatif Keorisinilan memperhatikan

- identitas buku

- kepengarangan

- keunggulanbuku

- kelemahan


permasalahan)

dengan bahasa

yang

komunikatifdan

penggunaanEYD

memperhatikan

- identitas buku

- kepengarangan

- keunggulanbuku

- kelemahan


permasalahan)

dengan bahasa

yang

komunikatifdan

penggunaanEYD

kelompok

tugas

kelompok

ulangan

Bentuk

Instrumen: uraian bebas

pilihan

ganda

jawaban

singkat

media cetak/

elektronik

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Drs. Nofrizal



Rinawati, SPd


20/35

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

s i l a b u ss i l a b u s

Mata Pelajaran : BahasaIndonesia

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : XI/2

Nama Guru : Rinawati, SPd

NIP :

Sekolah : MAN Kajai


21/35





Standar Kompetensi : Mendengarkan9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

9.1 Merangkum

isipembicaraa

n dalam

suatu

diskusi atau

seminar

Gagasan para

pembicaradalam diskusi

pokok-pokok

isi

rangkuman

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Mendengarkan

diskusi/ seminar

Merangkum

seluruh isipembicaraan ke

dalam beberapa

kalimat Menanggapi

rangkuman yang

dibuat teman

Mencatat pokok-

pokokpembicaraan: siapa

yang berbicara danapa isi

pembicaraannya

Merangkum seluruhisi pembicaraan ke

dalam beberapa

kalimat

Menanggapi

rangkuman yangdibuat teman

Jenis Tagihan:

tugas

kelompok

tugas

kelompok

ulangan

Bentuk

Instrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

jawaban

singkat

4 televisi/

gagasan parapembicara

9.2 Mengomenta-

ri pendapat

seseorang dalamsuatu diskusi

atau seminar

Komentar para

pembicara

cara

memberikan

komentar

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri


pendapat

seseorang dalamdiskusi/ seminar

Mengomentaripendapat

seseorang dalam

diskusi/ seminar

Mengajukan

pertanyaan

Menanggapi

pembicara dalam

bentuk kritikanatau dukungan

Menambahkan

alasan yang dapat

memperkuat

tanggapan

Jenis Tagihan:

tugas

kelompok

tugas

individu ulanga

n

Bentuk

Instrumen:

uraian bebas

4 televisi/

gagasan para

pembicara


22/35

pilihan ganda

jawaban

singkat


23/35





Standar Kompetensi : Berbicara10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

IndikatorPencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

10.1Mempresentasikan hasil

penelitiansecara runtut

dengan

menggunakan

bahasa yang

baik dan benar

Contoh hasilpenelitian

langka

h-langkah

penelitian

syarat-

syaratpenelitian

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Melakukan

penelitian

Menulis hasil

penelitian

Mengemukakan

ringkasan hasil

penelitian Menjelaskan

proses penelitiandengan kalimat

yang mudahdipahami

Mendiskusikan

hasil penelitian

teman yang telah

dipresentasikan( s

etuju atau tidaksetuju) dengan

argumen yangkuat.

Menuliskan

pokok-pokok

yang akandisampaikan

secara berurutan

Mengemukakan

ringkasan hasilpenelitian

Menjelaskan

proses penelitian

dan hasilpenelitian

dengan kalimat

yang mudah

dipahami

Jenis Tagihan:

tugas

kelompok

tugas

individu

BentukInstrumen:

unjuk kerja

format

penilaian

4 buku yangterkait

denganpenelitian

10.2

Mengomentari

tanggapan orang

lain terhadap

Tanggapan para

pembicara

cara-

cara

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri


presentasi hasil

penelitian

Mengemukakan

Mengemukakan

tanggapan yang

mendukung hasil

penelitian

Jenis Tagihan:

tugas

kelompok

tugas

4 buku yang

berhubungan

dengan

penelitian


24/35

presentasi hasil

penelitian

memberikan

komentar

tanggapan yang

mendukung hasil

penelitian

Mengomentari

tanggapan orang

lain terhadap

presentasi hasilpenelitian

Menanggapi

kritikan terhadap

hasil penelitian

Menyampaikan

alasan yang

mendukung

penolakan Mengomentari

tanggapan orang

lain terhadap

presentasi hasil

penelitian

individu

Bentuk

Instrumen:

unjuk kerja

format

pengamatan

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Drs. Nofrizal



Rinawati, SPd


25/35


Nama Sekolah :



Standar Kompetensi : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya

Dan KarakterBangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

11.1 Mengungkap

kan pokok-pokok isi teks

denganmembaca

cepat 300

kata per

menit

Teks terdiri atas

600 atau 900 kata

teknik

membacacepat

fungsi

membaca

cepat rumus

membacacepat

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Membaca cepat

teks

Menjawab secara

benar 75% dariseluruh

pertanyaan yang

tersedia

Mengungkapkanpokok-pokok isi

bacaan

Membaca cepat

300 kata per menit

Menjawab secara

benar 75% dariseluruh pertanyaan

yang tersedia

Mengungkapkan

pokok-pokok isibacaan

Jenis Tagihan:

pertany

aan tertulis

lisan

ulangan

Bentuk

Instrumen: pilihan ganda

uraian bebas

jwaban sinkat

2 artikel/

berita darimedia cetak/

elektronik

11.2 Membedakanfakta dan

opini pada

editorial

dengan

membaca

intensif

Tajuk rencanaatau editorial

dalam surat kabar

atau majalah

fakta

opini

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Membaca tajuk

rencana atau

editorial

Mendiskusikan

fakta dan opini

dalam tajuk

rencana atau

editorial

Menemukan fakta

dan opini penulis

tajuk rencana atau

editorial

Membedakan fakta

dengan opini

Mengungkapkan

isi tajukrencana/editorial

Jenis Tagihan:

tugas individu

tugas

kelompok

ulangan

Bentuk

Instrumen: uraian

bebas

jawaban

singkat, pilihan

ganda

2 media cetak/elektronik


26/35


Nama Sekolah :



Standar Kompetensi : Menulis12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

12.1 Menulisrangkuman/

ringkasan isi

buku

Ringkasan bukunonfiksi

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Membaca buku

nonfiksi

Mendaftar

pokok-pokok

pikiran buku

yang sudah

dibaca Membuat

ringkasan dariseluruh isi buku

Mendiskusikan

ringkasan untuk

mendapatkan

masukan dari

teman

Mendaftar

pokok-pokok

pikiran buku yang

sudah dibaca

Membuat

ringkasan dari

seluruh isi buku Me

ndiskusikanringkasan untuk

mendapatkan

masukan dari

teman

Jenis Tagihan:

tugas

individu

tugas

kelompok

ulangan

Bentuk Instrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

jawaban singkat

4 bukunonfiksi


27/35

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

12.3

Menulis karyailmiah seperti

hasilpengamatan

dan penelitian

Beberapa karya

tulis hasilpengamatan atau

penelitian

unsur-unsr karya

ilmiah

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Mengadakan

penelitiantentang sesuatu

* Menentukan

gagasan yang

akan

dikembangkandalam karya

tulis(berdasarkan

pengamatan

atau penelitian)

Menulis karya

tulis, dengan

dilengkapidaftar pustaka

Menyunting

karya tulis

sendiri atau

karya teman

Mendaftar hal-

hal yang perluditulis,

berdasarkan topikyang dipilih

Menentukan

gagasan yang

akandikembangkan

dalam karya tulis(berdasarkan

pengamatan atau

penelitian)

Menyusun

kerangka karya

tulis Mengembangka

n kerangkamenjadi karya

tulis, dengan

dilengkapi daftar

pustaka

Menyunting

karya tulis sendiriatau karya teman

Jenis Tagihan:

tugas

kelompok

tugaskelompok

ulangan

Bentuk Instrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

jawaban singkat

6 buku yang

terkaitdengan

karyailmiah


28/35

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

, Juli 2011



29/35


Nama Sekolah :


Kelas : XI

Semester : 2Standar Kompetensi : Mendengarkan

13. Memahami pembacaan cerpenKompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

PencapaianKompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Alat

13.1Mengidenti

fikasi alur,

penokohan,dan latar

dalam

cerpen

yangdibacakan

Cerpen yang

dibacakan

unsur-

unsur cerpen

(alur,

penokohan,

dan latar)

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri


cerpen yang

dibacakan teman

M

engidentifikasi

unsur-unsur

intrinsik dalamcerpen yang

didengar

M

endiskusikan

unsur-unsur

intrinsik dalamcerpen

M

elaporkan hasil

diskusi

Mengidentifik

asi alur ,

penokohan,dan latar

cerpen yang

didengar

Mendiskusika

n alur,

penokohan,

dan latar

cerpen

Jenis Tagihan:

tug

as individu

tugas kelompok

ula

ngan

Bentuk Instumen:

uraian

bebas

pilihan

ganda

jawaban

singkat

4 buku

kumpulan

cerpen

13.2Menemukan nilai-nilai

dalam

cerpen

yangdibacakan

Cerpen yangdibacakan

nilai-nilai

(moral,budaya,

social, agama)

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Menemukan

nilai-nilai

(moral, budaya,

social) dalam

cerpen

Mendiskusikan

nilai-nilai

Menemukan

nilai moral,

budaya, dan

social dalam

cerpen

Mendiskusika

n nilai-nilai

Jenis Tagihan:

tugas individu

tug

as kelompok

ulangan

Bentuk Instumen:

2 bukukumpulan

cerpen


30/35

tersebut tersebut urai

an bebas

jaw

aban singkat

pili

han gandaSILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :


Kelas : XI

Semester : 2

Standar Kompetensi : Berbicara

14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

KompetensiDasar

MateriPembelajaran

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber/

Bahan/

Alat

14.1Mengekspresika

n dialog para

tokoh dalam

pementasan

drama

Teks drama

penghayatan

watak

pengekspresiandialog

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Membaca dan

memahami teks

drama yang akan

diperankan

Menghayati watak

tokoh yang akandiperankan

Mengekspresikan

dialog para tokoh

dalam pementasan

drama

Mendiskusikan dialog

para tokoh dalampementasan drama

Menghayati watak

tokoh yang akan

diperankan

Mengekspresikan

dialog para tokoh

dalam pementasandrama

Menanggapi

penampilan dialog

para tokoh dalam

pementasan drama

Jenis Tagihan:

tugas

individu

tugas

kelompok

Bentuk

Instrumen:

unjuk

kerja

format

pengamatan

4 buku

drama

14.2Menggunakangerak-gerik,

mimik, dan

intonasi, sesuai

Teks drama

gerak-gerik,

mimik,

intonasi

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Memerankan drama

dengan

memperhatikan

penggunaan lafal,

Memerankan drama

dengan

memperhatikan

penggunaan lafal,

Jenis Tagihan:

tugas individu

tugas

kelompok

4 bukudrama


31/35

dengan watak

tokoh dalam

pementasan

drama

intonasi, nada/tekanan,

mimik/gerak-gerik

yang tepat sesuai

dengan watak tokoh

Mendiskusikan peran

yang ditampilkan

dalam pementasandrama

intonasi,

nada/tekanan,

mimik/gerak-gerik

yang tepat sesuaidengan watak tokoh

Menanggapi peran

yang ditampilkandalam pementasan

drama

Bentuk

Instrumen:

unjuk

kerja

format

pengamatan


32/35


Nama Sekolah :



Standar Kompetensi : Membaca

15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

15.1Mengungkapkanhal-hal yang

menarik dan

dapat diteladani

dari tokoh

Buku biografitokoh sastra

(sesuai dengan

daerah masing-

masing)*)

hal-hal

yang menarik pereflek

sian tokoh

penentua

n hal-hal yang

dapat diteladani

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Me

mbaca buku

biografi tokoh

sastra sesuai

dengan daerah

masing-masing *)

Mengungkapkanhal-hal yang

menarik tentangtokoh dalam buku

biografi yang

dibaca

Merefleksikan

tokoh dengan diri

sendiri

Menemukan

tokoh yang mirippada tokoh lain

Menemukan hal-

hal yang bisa

diteladani tentang

tokoh tersebut

Mengungkapkan

hal-hal yang

menarik tentang

tokoh dalam buku

biografi yang dibaca

Merefleksikan

tokoh dengan dirisendiri

Menemukan tokoh

yang mirip pada

tokoh lain

Menemukan hal-hal

yang bisa diteladani

tentang tokoh

tersebut

Jenis Tagihan:

tugas Individu

tugas

kelompok

Bentuk

Instrumen:

uraian

bebas

piliha

n ganda

jawab

an singkat

4 buku biografi


33/35

15.2 Membandingk-

an unsur

intrinsik danekstrinsik novel

Indonesia/

terjemahan

dengan hikayat

ciri-ciri

hikayat

ciri-ciri

novel

Indonesia

ciri-ciri

novelterjemahan

unsur-

unsur hikayat

unsur-

unsur novel

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Membaca hikayat,

novel Indonesia,

novel terjemahan

Mengidentifikasi

unsur intrinsik dan

ekstrinsik

hikayat, novelIndonesia dan

terjemahan

Menjelaskan

unsur-unsurintrinsik dan

ekstrinsik hikayat,

novel Indonesia

dan terjemahan

Membandingkan

unsur intrinsik

dan ekstrinsik

novel Indonesia

dan terjemahandengan hikayat

Mengidentifikasi

unsur intrinsik dan

ekstrinsik hikayat,novel Indonesia

dan novel

terjemahan sebagai

bentuk karya sastra Menjelaskan

unsur intrinsik dan

ekstrinsik hikayat,

novel Indonesiadan novel

terjemahan

Membandingkan

unsur intrinsik dan

ekstrinsik hikayat,

novel Indonesia

dan novel

terjemahan

Jenis Tagihan:

tugas

individu

tugas

kelompok

ulangan

Bentuk

Instrumen:

uraian

bebas

pilihan

ganda

jawaban

singkat

4 buku hikayat

novelIndonesia

novel

terjemahan

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

, Juli 2011



34/35


Nama Sekolah :



Standar Kompetensi : Menulis

16. Menulis naskah drama

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran


KompetensiPenilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat

16.1Mendeskripsika

n perilaku

manusia melalui

dialog naskah

drama

Teks drama

unsur-unsur

drama (tema,

penokohan

konflik)

Bersahabat/

komunikatif

Mandiri

Kepemimpinan Membaca

drama

Menulis teks

drama*) dengan

menggunakan

bahasa yang sesuai

untuk:

Mendeskripsik

an perilaku

manusia

melalui dialog

Menghidupkan

konflik

Memunculkan

penampilan

(performance)

Menulis teks drama

dengan

menggunakan

bahasa yang sesuai

untuk:

Mendeskripsikan

perilaku

manusiamelalui dialog

Menghidupkan

konflik

Memunculkan

penampilan

(performance)

Jenis Tagihan:

tugas

kelompok

tugas

invidu

BentukInstrumen:

uraian

bebas

4 buku drama

16.2 Menarasikan

pengalamanmanusia dalam

bentuk adegan

dan latar pada

naskah drama

teks drama

unsur-unsurdrama (tema,

penokohan

konflik

Bersahabat/

komunikatif Mandiri

Kepemimpinan Mendaftar

pengalaman sendiriyang menarik

Menarasikan

pengalaman sendiri

dalam bentukadegan drama

Mendaftar

pengalamansendiri yang

menarik

Menarasikan

pengalamansendiri dalam

Jenis Tagihan:

tugaskelompok

individu

ulangan

Bentuk

4 buku drama


35/35

Menghadirkan

latar yang

mendukung adegan

bentuk adegan

drama

Menghadirkan

latar yang

mendukung

adegan

Instrumen:

uraian

bebas

jawaban

singkat

pilihan

ganda

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

, Juli 2011


[3] SILABUS PEMBELAJARAN

Documents

Transcript of [3] SILABUS PEMBELAJARAN