7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
1/35
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANs i l a b u ss i l a b u s
Mata Pelajaran : BahasaIndonesia
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/1
Nama Guru : Rinawati, SPd.
NIK :
Sekolah : MAN Kajai
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
2/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAN Kajai
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XI
Semester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
Kompetensi
DasarMateri
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
1.1 Menemukanpokok-pokok
isi sambutan/
khotbah yang
didengar
Sambutan ataukhotbah
pokok-
pokok isi
sambutan
ringkasan sambutan/
khotbah
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan Mendengarkan
sambutan atau
khotbah
Menuliskan
pokok-pokok isi
sambutan tersebutke dalam beberapa
kalimat
Menyampaikan
(secara lisan)
ringkasan
sambutan atau
khotbah
Menanggapi
ringkasan isi
sambutan atau
khotbah
Mencatat pokok-
pokok isi sambutan
atau khotbah yang
didengarkan
Menuliskan pokok-
pokok isi sambutantersebut ke dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan
(secara lisan)
ringkasan sambutan
atau khotbah
JenisTagihan:
tugas
individu
ulangan
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas
pilihan
ganda
jawab
an singkat
2 tape/ kasetkhotbah
1.2 Merangkum
isi
pembicaraan
dalam
wawancara
Wawancara
melalui radio atau
televisi
isi pokok
wawancara
cara
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan Mendengark
an wawancara
melalui radio/
televisi *
Merangkum
seluruh isi
Mencatat pokok-
pokok pembicaraan
dalam wawancara :
siapa yang
mewawancarai dan
siapa yang
Jenis
Tagihan:
tuga
s individu
ulan
gan
2 wawancara
di radio/
televisi
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
3/35
merangkum
hasil
wawancara
pembicaraan
dalam beberapa
kalimat
Menyampaikan
(secara lisan) isi
rangkuman kepada
orang lain Menanggapi
(secara lisan) isi
rangkuman
wawancara
diwawancarai, serta
apa isi
pembicaraannya
Merangkum
seluruh isi
pembicaraan dalam
beberapa kalimat Menyampaikan
(secara lisan) isi
rangkuman kepada
orang lain
Bentuk
Instrumen:
urai
an bebas
pilih
an ganda
jaw
aban
singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Drs. Nofrizal
Pasaman , 23 Juli 2012
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Rinawati, SPd
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
4/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAN Kajai
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
2.1 Menjelaskan
secara lisanuraian topik
tertentu dari
hasil
membaca
(artikel ataubuku)
Artikel/ buku
pokok-
pokok isi artikel/
buku
hal-hal
yang menarik
dalam artikel/buku
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan Membaca
artikel/ buku
Mendata pokok-
pokok isi artikel/
buku yang diperoleh
dari hasil membaca
Menyampaikan(secara lisan) isi
artikel dengan
memperhatikanpenggunaan bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
Mengemukan hal-
hal yang menarik
dalam artikel/ buku
yang telah
dibacanya denganmemberikan alasan
Mendata pokok-
pokok isi artikel/buku yang
diperoleh dari hasil
membaca
Menyampaikan isi
artikel denganmemperhatikan
penggunaan
bahasa Indonesiayang baik dan
benar
Mengemukan hal-
hal yang menarik
dalam artikel/
buku yang telahdibacanya dengan
memberikanalasan
Jenis
Tagihan:
praktik
tugas
individu
tugas
kelompok
Bentuk
Instrumen:
unjuk kerja
formatpengamat
an
4 buku/ artikel
dari mediacetak/
elektronik
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
5/35
2.2 Menjelaskan
hasil
wawancara
tentangtanggapan
narasumber
terhadaptopik tertentu
Dialog yang berupa
tanya jawab
daftar
pertanyaan
rangkuman
hasil wawancara
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan Mencatat pokok-
pokok hasil
wawancara topik
tertentu *
Membuat
rangkuman hasil
wawancara dengankalimat yang efektif
Menyampaikan
rangkuman hasil
wawancara
Mendiskusikan
rangkuman hasil
wawancara
Mencatat pokok-
pokok hasil
wawancara topik
tertentu
Membuat
rangkuman hasil
wawancaradengan kalimat
yang efektif
Menyampaikan
rangkuman hasil
wawancara
Jenis
Tagihan:
tuga
s
kelompok
prakt
ikBentuk
Instrumen:
uraian
bebas
unjuk
kerja
format
pengamat
an
4 tape/ kaset,
daftar
pertanyaan
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Drs. Nofrizal
Pasaman, 23 Juli 2012
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Rinawati, SPd
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
6/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAN Kajai
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 1
Standar Kompetensi : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan/
Alat
3.1 Menemuk-
an perbedaan
paragraf
induktif dan
deduktif
melalui
kegiatanmembacaintensif
Paragraf yang
berpola deduktif
dan induktif
kalimat
utama
kalimat
penjelas kalimat
kesimpulan
ciri
paragraf
deduktif/
induktif
perbedaan
deduktif dengan
induktif
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan
Membaca
paragraf berpola
deduktif dan
induktif
Mengidentifikasi
ciri paragraf
induktif dandeduktif
Menjelaskan
perbedaan antara
paragraf deduktif
dengan induktif
Mengidentifikasi
frasa nominaldalam paragraf
induktif dandeduktif
Menemukan kalimat
yang mengandung
gagasan utama pada
paragraf
Menemukan kalimat
penjelas yang
mendukung Menemukan
paragraf induktif
dan deduktif
Mengidentifikasi
ciri paragraf induktif
dan deduktif,
Menjelaskanperbedaan antara
paragraf induktifdan induktif
Mengidentifikasi
frasa nominal dalamparagraf induktif
dan deduktif
Jenis Tagihan:
tugas individu
tugas
kelompok
ulangan
BentukInstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
jawaban
singkat
4 buku yang
terkait
dengan
paragraf
artikel/
berita darimediacetak/
elektronik
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
7/35
3.2Membacakan
berita
denganintonasi,
lafal, dan
sikap
membacayang baik
Naskah berita
ciri-ciri
naskah berita
lafal
tekanan
intonasi
jeda
rangkuma
n isi berita
kalimat
tunggal
pola
kalimat
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan
Membacakan
naskah berita
denganmemperhatikan
penggunaan lafal,
intonasi,
kejelasan ucapan,tatapan mata, dan
sikap membaca
yang benar
Mendiskusikan
pembacaan berita
yang dilakukan
teman
Mengidentifikasi
kalimat tunggal
Membacakan
naskah berita
denganmemerhatikan
penggunaan lafal,
intonasi, kejelasan
ucapan, tatapanmata, dan sikap
membaca yang
benar
Membahas
pembacaan berita
yang dilakukan
teman
Mengidentifikasi
kalimat tunggal
Jenis Tagihan:
tugas
individu
Bentuk
Instrumen:
unjukkerja
format
pengamatan
4 berita dari
media
cetak/elektronik
buku tata
bahasa
Mengetahui,Kepala Sekolah,
Drs. Nofrizal
Pasaman, 23 Juli 2012Guru Mapel Bahasa Indonesia
Rinawati, SPd
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
8/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAN Kajai
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 1
Standar Kompetensi : Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan/
Alat
4.1 Menulis
proposal
untuk
berbagai
keperluan
Contoh proposal
unsur-unsur
proposal
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan
Membaca
contoh proposal
Mengidentifikasi
komponen atau
unsur-unsur yang
terdapat dalam
sebuah proposal Menulis proposal
sesuai dengan
keperluan dengan
menerapkan
kalimat kalimat
tunggal
Membahas
proposal dalam
kelompok keciluntuk mendapatkan
masukan perbaikan
Mengidentifikasi
komponen atau unsur-
unsur proposal
Menulis proposal sesuai
dengan keperluan
dengan menerapkan
kalimat tunggal Membahas proposal
dalam kelompok kecil
untuk mendapatkan
masukan perbaikan
Jenis Tagihan:
tugas
kelompo
k
tugas individu
ulangan
BentukInstrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
jawabansingkat
6 buku yang
terkait
dengan
proposal
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
9/35
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan/
Alat
4.2 Menulis
suratdagang
dan suratkuasa
Beberapa contoh
surat perjanjianjual beli dan surat
kuasa
ciri-ciri
surat dagang
dan surat kuasa
unsur-
unsur surat
dagang dansurat kuasa
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan
Mendaftar jenis
surat Niaga
Membaca surat
perjanjian jual belidan surat kuasa
Menulis surat
perjanjian
jual beli dan
surat kuasa sesuai
dengan keperluan
Mendiskusika
n surat perjanjianjual-beli dan surat
kuasa yang telah
dibuat
Memperbaiki suratperjanjian jual
beli dan suratkuasa tulisan teman
berdasarkanstruktur kalimat
dan EyD
Mendaftar jenis surat
niaga
Menulis surat
perjanjianjual beli dan surat
kuasa sesuai dengan
keperluan
Menjelaskan isi surat
jual-beli dan surat
kuasa
Memperbaiki surat
perjan-jian jual beli dansurat kuasa hasil tulisan
teman berdasarkan
struktur kalimat dan
EyD
Jenis Tagihan:
tugas individu
tugas
kelompok
ulangan
Bentuk
Instrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
jawaban
singkat
4 buku yang
terkaitdengan
surat-menyurat
buku EyD
4.3 Melengk-
api karyatulis
dengan
daftar
pustaka
dan
catatan
kaki
Contoh karya
tulis dengandilengkapi daftar
pustaka dan
catatan kaki
unsur-unsur
karya tulis
daftar pustaka
catatan kaki
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan
Membaca contoh
karya tulis yangdilengkapi dengan
daftar pustaka dan
catatan kaki *
Men
ulis karya tulis,
dengan dilengkapi
daftar pustaka dan
catatan kaki
Men
yunting karya tulis
Menentukan topik
atau gagasan yangakan dikembangkan
dalam karya tulis
(berdasarkan
pengamatan atau
penelitian)
Menyusun kerangka
karya tulis
Mengembangkan
kerangka menjadi
karya tulis, dengan
Jenis Tagihan:
tugas
kelompok
ulangan
tugas individu
Bentuk
Instrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
jawaban
singkat
6 buku yang
terkaitdengan
karya
ilmiah
buku EyD
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
10/35
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan/
Alat
yang dilengkapi
daftar pustaka dancatatan kaki karya
sendiri atau karyateman berdasarkan
struktur kalimat dan
EyD
dilengkapi daftar
pustaka dan catatankaki
Men
yunting karya tulis
yang dilengkapi daftar
pustaka dan catatan
kaki karya sendiriatau karya teman
berdasarkan struktur
kalimat dan EyD
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Drs. Nofrizal
Pasaman, 23 Juli 2012
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Rinawati, SPd
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
11/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAN Kajai
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan5. Memahami pementasan drama
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan KarakterBangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
5.1 Mengidentifikasi
peristiwa,
pelaku dan
perwatakann
ya, dialog,
dan konflikpada
pementasandrama
Rekamandrama
peristiwa
penokohan
konflik
pesan
amanat
isi drama
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpina
n
Keorisinilan
Mendengarka
n rekaman
drama
Mengidentifik
asi unsur-
unsur intrinsik
drama
Merangkum
isi dramaberdasarkan
dialog yang
didengar
Mengaitkan
isi drama
dengan
kehidupan
sehari-hari.
Menentukan tokoh,
peran, dan wataknya
Menentukan konflik
dengan menunjukkan
data yang mendukung
Menentukan tema
dengan alasan
Menentukan pesan
dengan data yangmendukung
Merangkum isi drama
berdasarkan dialog
yang didengar
Mengaitkan isi drama
dengan kehidupan
sehari-hari.
Jenis Tagihan:
tugas kelompok
tugas individu
ulangan
Bentuk Instrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
jawaban singkat
4 rekamandrama
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
12/35
5.2 Menganalisis
pementasan
dramaberdasarkan
teknik
pementasan
Pementasan
drama
gerak
(action)
mimik/
pantomimik
blockng
tata
panggung
tata
busana
tata
bunyi
tata
lampu
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpina
n
Keorisinilan
Menonton
pementasan
drama
Mengidentifikasi
pementasan
drama
berdasarkan gerakatau action para
tokoh ( mimik,
pantomimik
(gerak anggotatubuh yang lain),
blocking (posisi
aktor di atas
pentas))
Menganalisis tata
busana, tata
panggung, tata
bunyi, tata lampu
Mengidentifikasi
pementasan drama
berdasarkan gerak atauaction para tokoh
( mimik, pantomimik
(gerak anggota tubuh
yang lain), blocking(posisi aktor di atas
pentas))
Menjelaskan tata
busana yang dipakaipara tokoh cerita
Menjelaskan tata
panggung yang
menggambarkan
peristiwa (tempat,
waktu, suasana)
Menjelaskan tata
bunyi (efek dan musik) Menjelaskan tata
lampu
Jenis Tagihan:
tugas kelompok
tugas individu
ulangan
Bentuk Instrumen:
uraian
bebas
pilihan
ganda
jawaban
singkat
4 pementasa
n drama
rekaman
video
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Drs. Nofrizal
Pasaman, 23 Juli 2012
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Rinawati, SPd
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
13/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAN KajaiMata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
6.1 Menyampai-kan dialog
disertai gerak-
gerik dan
mimik, sesuaidengan watak
tokoh
Naskah drama
gerak
(action)
mimik/
pantomimik blocking
tata
panggung
tata
busana
tata
bunyi
tata
lampu
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan
Membaca dan
memahami teks
drama yang akan
diperankan
Menyampaikandialog disertai
gerak-gerik danmimik, sesuai
dengan wataktokoh
Mendiskusikan
penyampaian
dialog teman
Membaca dan
memahami teks
drama yang akan
diperankan
Menghayati wataktokoh yang akan
diperankan
Menyampaikan
dialog disertaigerak-gerik dan
mimik, sesuai
dengan watak
tokoh
Jenis Tagihan:
tugas individu
tugas kelompok
Bentuk Instrumen: unjuk kerja
format
pengamatan
6 buku drama
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
14/35
6.2 Mengekpresi-
kan perilaku
dan dialog
tokohprotaganis
dan atau
antagonis
Naskah drama
penghayatan
watak tokoh
tokoh
protagonis
tokoh
antagonis
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan
Membaca dan
memahami teks
drama yang akan
diperankan
Menghayati
watak tokoh
yang akandiperankan
Mengekpresikan
perilaku dan
dialog tokoh
protagonis,
antagonis, atau
tritagonis*
Mendiskusikan
pengekspresian
perilaku dandialog yangdisampaikan
teman
Membaca dan
memahami teks
drama yang akan
diperankan
Menghayati
watak tokoh yang
akan diperankan Mengekpresikan
perilaku dan
dialog tokoh
protogonis,
antagonis, atau
tirtagonis
Mendiskusikan
pengekspresian
perilaku dan
dialog yang
disampaikan
teman
Jenis Tagihan:
tugas
individu
tugas
kelompok
Bentuk Instrumen: unjuk kerja
format
pengamatan
6 buk
u drama
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Drs. Nofrizal
Pasaman, 23 Juli 2012
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Rinawati, SPd
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
15/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAN Kajai
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 1
Standar Kompetensi : Membaca7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
IndikatorPencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
7.1 Menemukan
unsur-unsur
intrinsik dan
ekstrinsik
hikayat
Teks hikayat
ciri-ciri
hikayat
unsur-unsur
intrinsic ( alur,
tema, penokohan,
sudut pandang,latar, dan amanat)
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan
Keorisinilan
Membaca teks
hikayat
Mengidentifik
asi ciri
hikayat
sebagai
bentuk karyasastra lama
Menemukan
unsur-unsur
intrinsik
( alur, tema,
penokohan,
sudutpandang,
latar, danamanat)
dalam hikayat
Menceritakan
kembali isihikayat
denganbahasa sendiri
Mengidentifikas
i ciri hikayat
sebagai bentuk
karya sastra
lama
Menemukan
unsur-unsurintrinsik ( alur,tema,
penokohan,
sudut pandang,
latar, dan
amanat) dalam
hikayat
Menceritakan
kembali isihikayat dengan
bahasa sendiri
Jenis Tagihan:
tugas
individu
tugas
kelompok
ulang
an
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas
piliha
n ganda
jawab
an singkat
4 buku hikayat
7.2 Novel Indonesia dan Bersahabat/ Kepemimpinan Membac Menganalisis Jenis Tagihan: 4 novel
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
16/35
Menganalisis
unsur-unsur
intrinsik danekstrinsik novel
Indonesia/terjemah
an
novel terjemahan
unsur-unsur
intrinsik ( alur, tema,penokohan, sudut
pandang, latar, dan
amanat)
unsur ektrinsikdalam novel
terjemahan(nilai
budaya, sosial, moral,
dll)
komunikatif
Kreatif
Keorisinilan a novel
Indonesia dan
novelterjemahan
Menganalisis
unsur-unsur
ekstrinsik danintrinsik
( alur, tema,
penokohan,
sudutpandang,
latar, dan
amanat) novel
Indonsia dan
terjemahan
Membanding
kan unsur
ekstrinsik dan
intrinsiknovel
terjemahan
dengan novel
Indonesia
unsur-unsur
ekstrinsik dan
intrinsik( alur, tema,
penokohan,
sudut pandang,
latar, danamanat) novel
Indonsia
Menganalisis
unsur-unsurekstrinsik dan
intrinsik
( alur, tema,
penokohan,
sudut pandang,
latar, danamanat) novel
terjemahan
Membandingkan unsur-
nekstrinsik dan
intrinsik novel
terjemahan
dengan novelIndonesia
tugas
kelompok
tugas
kelompok
ulangan
BentukInstrumen:
uraian bebas
pilihan
ganda
jawaban
singkat
Indonesia
novelterjemah-
an
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Drs. Nofrizal
Pasaman, 23 Juli 2012
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Rinawati, SPd
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
17/35
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
18/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAN Kajai
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 1
Standar Kompetensi : Menulis8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
IndikatorPencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
8.1 Mengungkapkanprinsip-prinsip
penulisan resensi
Resensi novelsastra atau novel
populer denganmemperhatikan
unsur-unsur resensi
prinsip-prinsip
penulisanresensi:
- identitas buku- kepengarangan
- keunggulanbuku
- kelemahan buku
- kesimpulan
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kepemimpina
n
Keorisinilan
Membaca resensi
Mengungkapka
n prinsip-prinsip
penulisan
resensi:
- identitas buku- kepengarangan
- keunggulanbuku
- kelemahanbuku
- ikhtisar (inti
permasalahan)
dengan bahasa
yang
komunikatifdan
penggunaan
EYD- kesimpulan
Mengungkapka
n prinsip-
prinsippenulisan
resensi:
- identitas buku
- kepengarangan- keunggulan
buku- kelemahan
buku- ikhtisar (inti
permasalahan)
dengan bahasa
yang
komunikatif
danpenggunaan
EYD
- kesimpulan
Jenis Tagihan:
tugas
kelompok
tugas
kelompok
ulangan
Bentuk
Instrumen:
uraian bebas
pilihan
ganda
jawaban
singkat
4 buku yangterkait dengan
resensi
media cetak/
elektronik
8.2 Mengaplikasikanprinsip-prinsip
penulisan resensi
Unsur-unsurresensi
- identitas buku
Bersahabat/
komunikatif
Kepemimpina
n
Menulis resensi
novel dengan
Menulis resensi
novel dengan
Jenis Tagihan:
tugas
4 buku yangterkait dengan
resensi
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
19/35
- kepengarangan
- keunggulan
buku
- kelemahanbuku
- ikhtisar (inti
permasalahan)dengan bahasa
yang
komunikatif
dan enggunaan
EYD
Kreatif Keorisinilan memperhatikan
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulanbuku
- kelemahan
buku- ikhtisar (inti
permasalahan)
dengan bahasa
yang
komunikatifdan
penggunaanEYD
memperhatikan
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulanbuku
- kelemahan
buku- ikhtisar (inti
permasalahan)
dengan bahasa
yang
komunikatifdan
penggunaanEYD
kelompok
tugas
kelompok
ulangan
Bentuk
Instrumen: uraian bebas
pilihan
ganda
jawaban
singkat
media cetak/
elektronik
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Drs. Nofrizal
Pasaman, 23 Juli 2012
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Rinawati, SPd
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
20/35
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
s i l a b u ss i l a b u s
Mata Pelajaran : BahasaIndonesia
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI/2
Nama Guru : Rinawati, SPd
NIP :
Sekolah : MAN Kajai
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
21/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAN Kajai
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
9.1 Merangkum
isipembicaraa
n dalam
suatu
diskusi atau
seminar
Gagasan para
pembicaradalam diskusi
pokok-pokok
isi
rangkuman
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Mendengarkan
diskusi/ seminar
Merangkum
seluruh isipembicaraan ke
dalam beberapa
kalimat Menanggapi
rangkuman yang
dibuat teman
Mencatat pokok-
pokokpembicaraan: siapa
yang berbicara danapa isi
pembicaraannya
Merangkum seluruhisi pembicaraan ke
dalam beberapa
kalimat
Menanggapi
rangkuman yangdibuat teman
Jenis Tagihan:
tugas
kelompok
tugas
kelompok
ulangan
Bentuk
Instrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
jawaban
singkat
4 televisi/
gagasan parapembicara
9.2 Mengomenta-
ri pendapat
seseorang dalamsuatu diskusi
atau seminar
Komentar para
pembicara
cara
memberikan
komentar
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Mendengarkan
pendapat
seseorang dalamdiskusi/ seminar
Mengomentaripendapat
seseorang dalam
diskusi/ seminar
Mengajukan
pertanyaan
Menanggapi
pembicara dalam
bentuk kritikanatau dukungan
Menambahkan
alasan yang dapat
memperkuat
tanggapan
Jenis Tagihan:
tugas
kelompok
tugas
individu ulanga
n
Bentuk
Instrumen:
uraian bebas
4 televisi/
gagasan para
pembicara
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
22/35
pilihan ganda
jawaban
singkat
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
23/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAN Kajai
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
IndikatorPencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
10.1Mempresentasikan hasil
penelitiansecara runtut
dengan
menggunakan
bahasa yang
baik dan benar
Contoh hasilpenelitian
langka
h-langkah
penelitian
syarat-
syaratpenelitian
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Melakukan
penelitian
Menulis hasil
penelitian
Mengemukakan
ringkasan hasil
penelitian Menjelaskan
proses penelitiandengan kalimat
yang mudahdipahami
Mendiskusikan
hasil penelitian
teman yang telah
dipresentasikan( s
etuju atau tidaksetuju) dengan
argumen yangkuat.
Menuliskan
pokok-pokok
yang akandisampaikan
secara berurutan
Mengemukakan
ringkasan hasilpenelitian
Menjelaskan
proses penelitian
dan hasilpenelitian
dengan kalimat
yang mudah
dipahami
Jenis Tagihan:
tugas
kelompok
tugas
individu
BentukInstrumen:
unjuk kerja
format
penilaian
4 buku yangterkait
denganpenelitian
10.2
Mengomentari
tanggapan orang
lain terhadap
Tanggapan para
pembicara
cara-
cara
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Mendengarkan
presentasi hasil
penelitian
Mengemukakan
Mengemukakan
tanggapan yang
mendukung hasil
penelitian
Jenis Tagihan:
tugas
kelompok
tugas
4 buku yang
berhubungan
dengan
penelitian
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
24/35
presentasi hasil
penelitian
memberikan
komentar
tanggapan yang
mendukung hasil
penelitian
Mengomentari
tanggapan orang
lain terhadap
presentasi hasilpenelitian
Menanggapi
kritikan terhadap
hasil penelitian
Menyampaikan
alasan yang
mendukung
penolakan Mengomentari
tanggapan orang
lain terhadap
presentasi hasil
penelitian
individu
Bentuk
Instrumen:
unjuk kerja
format
pengamatan
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Drs. Nofrizal
Pasaman, 23 Juli 2012
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Rinawati, SPd
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
25/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 2
Standar Kompetensi : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan KarakterBangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
11.1 Mengungkap
kan pokok-pokok isi teks
denganmembaca
cepat 300
kata per
menit
Teks terdiri atas
600 atau 900 kata
teknik
membacacepat
fungsi
membaca
cepat rumus
membacacepat
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Membaca cepat
teks
Menjawab secara
benar 75% dariseluruh
pertanyaan yang
tersedia
Mengungkapkanpokok-pokok isi
bacaan
Membaca cepat
300 kata per menit
Menjawab secara
benar 75% dariseluruh pertanyaan
yang tersedia
Mengungkapkan
pokok-pokok isibacaan
Jenis Tagihan:
pertany
aan tertulis
lisan
ulangan
Bentuk
Instrumen: pilihan ganda
uraian bebas
jwaban sinkat
2 artikel/
berita darimedia cetak/
elektronik
11.2 Membedakanfakta dan
opini pada
editorial
dengan
membaca
intensif
Tajuk rencanaatau editorial
dalam surat kabar
atau majalah
fakta
opini
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Membaca tajuk
rencana atau
editorial
Mendiskusikan
fakta dan opini
dalam tajuk
rencana atau
editorial
Menemukan fakta
dan opini penulis
tajuk rencana atau
editorial
Membedakan fakta
dengan opini
Mengungkapkan
isi tajukrencana/editorial
Jenis Tagihan:
tugas individu
tugas
kelompok
ulangan
Bentuk
Instrumen: uraian
bebas
jawaban
singkat, pilihan
ganda
2 media cetak/elektronik
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
26/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 2
Standar Kompetensi : Menulis12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
12.1 Menulisrangkuman/
ringkasan isi
buku
Ringkasan bukunonfiksi
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Membaca buku
nonfiksi
Mendaftar
pokok-pokok
pikiran buku
yang sudah
dibaca Membuat
ringkasan dariseluruh isi buku
Mendiskusikan
ringkasan untuk
mendapatkan
masukan dari
teman
Mendaftar
pokok-pokok
pikiran buku yang
sudah dibaca
Membuat
ringkasan dari
seluruh isi buku Me
ndiskusikanringkasan untuk
mendapatkan
masukan dari
teman
Jenis Tagihan:
tugas
individu
tugas
kelompok
ulangan
Bentuk Instrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
jawaban singkat
4 bukunonfiksi
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
27/35
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
12.3
Menulis karyailmiah seperti
hasilpengamatan
dan penelitian
Beberapa karya
tulis hasilpengamatan atau
penelitian
unsur-unsr karya
ilmiah
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Mengadakan
penelitiantentang sesuatu
* Menentukan
gagasan yang
akan
dikembangkandalam karya
tulis(berdasarkan
pengamatan
atau penelitian)
Menulis karya
tulis, dengan
dilengkapidaftar pustaka
Menyunting
karya tulis
sendiri atau
karya teman
Mendaftar hal-
hal yang perluditulis,
berdasarkan topikyang dipilih
Menentukan
gagasan yang
akandikembangkan
dalam karya tulis(berdasarkan
pengamatan atau
penelitian)
Menyusun
kerangka karya
tulis Mengembangka
n kerangkamenjadi karya
tulis, dengan
dilengkapi daftar
pustaka
Menyunting
karya tulis sendiriatau karya teman
Jenis Tagihan:
tugas
kelompok
tugaskelompok
ulangan
Bentuk Instrumen:
uraian bebas
pilihan ganda
jawaban singkat
6 buku yang
terkaitdengan
karyailmiah
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
28/35
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
, Juli 2011
Guru Mapel Bahasa Indonesia
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
29/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan cerpenKompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
13.1Mengidenti
fikasi alur,
penokohan,dan latar
dalam
cerpen
yangdibacakan
Cerpen yang
dibacakan
unsur-
unsur cerpen
(alur,
penokohan,
dan latar)
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Mendengarkan
cerpen yang
dibacakan teman
M
engidentifikasi
unsur-unsur
intrinsik dalamcerpen yang
didengar
M
endiskusikan
unsur-unsur
intrinsik dalamcerpen
M
elaporkan hasil
diskusi
Mengidentifik
asi alur ,
penokohan,dan latar
cerpen yang
didengar
Mendiskusika
n alur,
penokohan,
dan latar
cerpen
Jenis Tagihan:
tug
as individu
tugas kelompok
ula
ngan
Bentuk Instumen:
uraian
bebas
pilihan
ganda
jawaban
singkat
4 buku
kumpulan
cerpen
13.2Menemukan nilai-nilai
dalam
cerpen
yangdibacakan
Cerpen yangdibacakan
nilai-nilai
(moral,budaya,
social, agama)
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Menemukan
nilai-nilai
(moral, budaya,
social) dalam
cerpen
Mendiskusikan
nilai-nilai
Menemukan
nilai moral,
budaya, dan
social dalam
cerpen
Mendiskusika
n nilai-nilai
Jenis Tagihan:
tugas individu
tug
as kelompok
ulangan
Bentuk Instumen:
2 bukukumpulan
cerpen
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
30/35
tersebut tersebut urai
an bebas
jaw
aban singkat
pili
han gandaSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
KegiatanPembelajaran
Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
Sumber/
Bahan/
Alat
14.1Mengekspresika
n dialog para
tokoh dalam
pementasan
drama
Teks drama
penghayatan
watak
pengekspresiandialog
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Membaca dan
memahami teks
drama yang akan
diperankan
Menghayati watak
tokoh yang akandiperankan
Mengekspresikan
dialog para tokoh
dalam pementasan
drama
Mendiskusikan dialog
para tokoh dalampementasan drama
Menghayati watak
tokoh yang akan
diperankan
Mengekspresikan
dialog para tokoh
dalam pementasandrama
Menanggapi
penampilan dialog
para tokoh dalam
pementasan drama
Jenis Tagihan:
tugas
individu
tugas
kelompok
Bentuk
Instrumen:
unjuk
kerja
format
pengamatan
4 buku
drama
14.2Menggunakangerak-gerik,
mimik, dan
intonasi, sesuai
Teks drama
gerak-gerik,
mimik,
intonasi
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Memerankan drama
dengan
memperhatikan
penggunaan lafal,
Memerankan drama
dengan
memperhatikan
penggunaan lafal,
Jenis Tagihan:
tugas individu
tugas
kelompok
4 bukudrama
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
31/35
dengan watak
tokoh dalam
pementasan
drama
intonasi, nada/tekanan,
mimik/gerak-gerik
yang tepat sesuai
dengan watak tokoh
Mendiskusikan peran
yang ditampilkan
dalam pementasandrama
intonasi,
nada/tekanan,
mimik/gerak-gerik
yang tepat sesuaidengan watak tokoh
Menanggapi peran
yang ditampilkandalam pementasan
drama
Bentuk
Instrumen:
unjuk
kerja
format
pengamatan
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
32/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
15.1Mengungkapkanhal-hal yang
menarik dan
dapat diteladani
dari tokoh
Buku biografitokoh sastra
(sesuai dengan
daerah masing-
masing)*)
hal-hal
yang menarik pereflek
sian tokoh
penentua
n hal-hal yang
dapat diteladani
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Me
mbaca buku
biografi tokoh
sastra sesuai
dengan daerah
masing-masing *)
Mengungkapkanhal-hal yang
menarik tentangtokoh dalam buku
biografi yang
dibaca
Merefleksikan
tokoh dengan diri
sendiri
Menemukan
tokoh yang mirippada tokoh lain
Menemukan hal-
hal yang bisa
diteladani tentang
tokoh tersebut
Mengungkapkan
hal-hal yang
menarik tentang
tokoh dalam buku
biografi yang dibaca
Merefleksikan
tokoh dengan dirisendiri
Menemukan tokoh
yang mirip pada
tokoh lain
Menemukan hal-hal
yang bisa diteladani
tentang tokoh
tersebut
Jenis Tagihan:
tugas Individu
tugas
kelompok
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas
piliha
n ganda
jawab
an singkat
4 buku biografi
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
33/35
15.2 Membandingk-
an unsur
intrinsik danekstrinsik novel
Indonesia/
terjemahan
dengan hikayat
ciri-ciri
hikayat
ciri-ciri
novel
Indonesia
ciri-ciri
novelterjemahan
unsur-
unsur hikayat
unsur-
unsur novel
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Membaca hikayat,
novel Indonesia,
novel terjemahan
Mengidentifikasi
unsur intrinsik dan
ekstrinsik
hikayat, novelIndonesia dan
terjemahan
Menjelaskan
unsur-unsurintrinsik dan
ekstrinsik hikayat,
novel Indonesia
dan terjemahan
Membandingkan
unsur intrinsik
dan ekstrinsik
novel Indonesia
dan terjemahandengan hikayat
Mengidentifikasi
unsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat,novel Indonesia
dan novel
terjemahan sebagai
bentuk karya sastra Menjelaskan
unsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat,
novel Indonesiadan novel
terjemahan
Membandingkan
unsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat,
novel Indonesia
dan novel
terjemahan
Jenis Tagihan:
tugas
individu
tugas
kelompok
ulangan
Bentuk
Instrumen:
uraian
bebas
pilihan
ganda
jawaban
singkat
4 buku hikayat
novelIndonesia
novel
terjemahan
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
, Juli 2011
Guru Mapel Bahasa Indonesia
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
34/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XISemester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
16. Menulis naskah drama
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
KompetensiPenilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
16.1Mendeskripsika
n perilaku
manusia melalui
dialog naskah
drama
Teks drama
unsur-unsur
drama (tema,
penokohan
konflik)
Bersahabat/
komunikatif
Mandiri
Kepemimpinan Membaca
drama
Menulis teks
drama*) dengan
menggunakan
bahasa yang sesuai
untuk:
Mendeskripsik
an perilaku
manusia
melalui dialog
Menghidupkan
konflik
Memunculkan
penampilan
(performance)
Menulis teks drama
dengan
menggunakan
bahasa yang sesuai
untuk:
Mendeskripsikan
perilaku
manusiamelalui dialog
Menghidupkan
konflik
Memunculkan
penampilan
(performance)
Jenis Tagihan:
tugas
kelompok
tugas
invidu
BentukInstrumen:
uraian
bebas
4 buku drama
16.2 Menarasikan
pengalamanmanusia dalam
bentuk adegan
dan latar pada
naskah drama
teks drama
unsur-unsurdrama (tema,
penokohan
konflik
Bersahabat/
komunikatif Mandiri
Kepemimpinan Mendaftar
pengalaman sendiriyang menarik
Menarasikan
pengalaman sendiri
dalam bentukadegan drama
Mendaftar
pengalamansendiri yang
menarik
Menarasikan
pengalamansendiri dalam
Jenis Tagihan:
tugaskelompok
individu
ulangan
Bentuk
4 buku drama
7/22/2019 [3] SILABUS PEMBELAJARAN
35/35
Menghadirkan
latar yang
mendukung adegan
bentuk adegan
drama
Menghadirkan
latar yang
mendukung
adegan
Instrumen:
uraian
bebas
jawaban
singkat
pilihan
ganda
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
, Juli 2011
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Top Related