Silabus Pembelajaran Pai

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama IslamKelas III (3) Semester 1

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TUNGGUL

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : IIISemester : 1Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Alquran) : 1. Mengenal kalimat dalam Alquran

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan

KegiatanPembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi waktu Sumber Belajar

Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Membaca kalimat dalam Alquran

Membaca dan menulis kalimat dalam Aquran

1. Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat secara klasikal dan kelompok, melafalkan kalimat dalam Alquran sesuai makhraj dan harakat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar cara membaca huruf-huruf Alquran sesuai harakat dan makhraj

1. Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat dengan benar

Tes lisan

Pelafalan 1. Lafalkan huruf- huruf Alquran dalam kalimat-kalimat di bawah ini:a. مرضيb. يدخلc. انهار

3 x 35 menit

1. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis

2. Buku tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3

hal 1-74. Alquran (juz amma)5. Kaset atau CD tentang cara baca

Alquran engalaman guru

2. Melafalkan kalimat dalam Alquran dengan benar sesuai harakat dan makhraj

Tes lisan

Pelafalan 1. Lafalkan kalimat-kalimat di bawah ini sesuai harakat dan makhrajnya:a. يالفي ال

قريشb. كتاب

مرقوم(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 5

dan 7)

1.2 Menulis kalimat dalam Alquran

Membaca dan menulis kalimat dalam Alquran

1. Siswa menulis kalimat Alquran dan menulis ayat-ayat Alquran secara individu serta menampilkan kemampuan menulisnya di depan kelas

1. Menuliskan kalimat Alquran dengan benar

Tes tulis

Penulisan Tuliskan kalimat-kalimat berikut dengan huruf Alquran sambunga. allahu kabirunb. fihi mukhtolifunc. lan tantahi

3 x 35 menit

1. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis

2. Buku tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3

hal 7-94. Alquran (juz amma)5. Kaset atau CD

tentang cara menulis huruf Alquran6. Pengalaman guru

2. Menuliskan ayat-ayat Alquran dengan benar

Tes tulis

Penulisan Tuliskan ayat-ayat Alquran berikut dengan huruf Alquran sambung:a. lam yalid

walam yuladb. amma yatasa alun

c. kalla saya’lamunna

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),


Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : IIISemester : 1Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal sifat wajib Allah


Kegiatan Pembelajaran




Contoh Instrumen

2.1 Menyebutkan lima sifat wajib Allah SWT

Sifat wajib Allah SWT

1. Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai definisi sifat wajib bagi Allah SWT dan menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

1. Menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT

Tes tulis Essay Apa definisi sifat wajib bagi Allah SWT?

3 x 35 menit

1. Tulisan sifat wajib bagi Allah di karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 14 - 18

3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT

Tes tulis Jawaban singkat

Sebutkan dua sifat wajib bagi Allah SWT!

2.2 Mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT

Sifat wajib Allah SWT

1. Siswa menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk-Nya, mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal

1. Menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk-Nya


Apa perbedaan penglihatan Allah SWT dengan penglihatan manusia?

3 x 35 menit

1. Tulisan lima sifat wajib bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima sifat wajib bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk di cocokkan

2. Buku Pendidikan Agama

kelompok dan individu serta mengkaji kandungan dari lima sifat wajib bagi Allah secara berkelompok

Islam jilid 3 hal 14-183. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

2. Mengartikan lima sifat wajib bagi Allah


Apa arti dari sifat wujud yang dimiliki Allah SWT?


Jepara, 21 Juli 2015Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama IslamKepala SDN2 Tunggul

( ABU BIBIT,S.Pd.I ) ( ABU BIBIT,S.Pd.I)NIP.195805051982011009 NIP.195805051982011009


Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : IIISemester : 1Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji





Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

3.1 Menampilkan perilaku percaya diri

Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku percaya diri menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri, menyebutkan manfaat dan menjelaskan cara-cara menumbuhkan perilaku percaya diri

1. Menjelaskan pengertian perilaku percaya diri

Tes tulis Essay Apa yang dimaksud dengan perilaku percaya diri?

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku percaya diri

2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 24-29

3. Alquran (juz Amma)4. Pengalaman guru atau

pribadi 5. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri

Tes tulis Pilihan ganda

Andi bersedia menjadi wakil sekolahnya dalam olimpiade fisika karena memiliki perilaku . . .a. sombongb. percaya diric. kikir

3. Menyebutkan manfaat percaya diri


Sebutkan satu manfaat dari perilaku percaya diri!

1. Gambar peraga tentang perilaku tekun

2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3, hal 30-36

3. Cerita yang berhubungan dengan perilaku tekun

4. Tuliskan lafal doa sebelum dan sesudah belajar di karton

4. Menjelaskan cara-cara menum-buhkan perilaku percaya diri


Tuliskan dua cara menumbuhkan perilaku percaya diri!

Penilaian5. Alquran (jus Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

3.2 Menampilkan perilaku tekun Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku tekun, menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun dan menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar serta membaca dan menghafalkan doa sebelum dan sesudah belajar

1. Menjelaskan pengertian perilaku tekun

Tes tulis Essay Apa yang kamu ketahui mengenai definisi tekun?

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku tekun


3. Cerita yang berhubungan dengan perilaku tekun

4. Tuliskan lafal doa sebelum dan sesudah belajar di karton

5. Alquran (jus Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun

Tes tertulis Pilihan ganda

Aisyah berhasil mendapatkan nilai tertinggi dalam ujian karena ia … dalam belajara. tekunb. malasc. bermain

3. Menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar dan bekerja

Tes tertulis Jawaban singkat

Apa manfaat yang di dapat dari perilaku tekun?

3.3 Menampilkan perilaku hemat Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang dmaksud 3 × 35 1. Gambar peraga




Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar

mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku hemat, menunjukkan contoh perilaku hidup hemat, menjelaskan cara-cara hidup hemat dan menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat

pengertian perilaku hemat

dengan perilaku hemat?

menit tentang perilaku hemat

2. Cerita singkat yang berkaitan dengan perilaku hemat

3. Buku pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 37-42

4. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru atau

pribadi6. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contoh perilaku hidup hemat


Lusi anak yang hemat, ia selalu menyisihkan uangnya untuk ….a. membeli mainanb. ditabungc. dihabiskan

3. Menjelaskan cara-cara hidup hemat


Tuliskan dua cara hidup hemat!

4. Menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat


Apa saja manfaat yang dapat dipetik dari perilaku hidup hemat


Guru Mapel Pendidikan Agama IslamKepala SDN2 Tunggul



Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : IIIMata Pelajaran : Agama IslamSemester : 1Standar kompetensi (Fiqih): 4. Melaksanakan salat dengan tertib






Contoh Instrumen

4.1 Menghafal bacaan salat

Salat dengan tertib 1. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal dan kelompok serta menghafalkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu, dan menampilkan hafalannya di depan kelas

1. Melafalkan bacaan salat dengan benar

Tes tulis

Pelafalan Lafalkan bacaan salat dengan benar!

6 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat di karton

2. Gambar peraga salat

3. Kaset/CD tentang bacaan dan gerakan salat


4. Buku tata cara salat

5. Pengalaman guru

2. Menghafalkan bacaan salat dengan benar

Tes tulis

Hafalan Hafalkan bacaan salat dengan benar!(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 56-68)

4.2 Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan salat

Salat dengan tertib 1. Siswa mempraktikkan gerakan salat secara klasikal dan kelompok serta mempratikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu

1. Mempratikkan gerakan salat

Tes praktik

Praktik Praktikkan gerakan salat dengan benar!

Pratikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat!

(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 67)

6 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat 2. Gambar peraga

salat3.

Kelas/ruangan/mushola

4. Kaset/CD tentang bacaan dan gerakan salat



7. Lingkungan sekitar

2. Mempratikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat

Tes praktik

Praktik


Latihan semester 1 hal 73-76 2 x 35 menit


Mata Pelajaran Pendidikan Agama IslamKelas III (3) Semester 2



Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : IIISemester : 2Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran

Kompetensi DasarMateri

Pokok/PembahasanKegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi


Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

5.1 Membaca huruf-huruf Alquran

Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran

1. Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran secara klasikal dan kelompok, melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata dan melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara melafalkan huruf Alquran baik dalam kata, kalimat/ayat Alquran

1. Melafalkan huruf-huruf Alquran

Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaan huruf-huruf Alquran dengan benar!

3 × 35 menit 1. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton

2. Tuliskan huruf-huruf Alquran dalam kata-kata di karton atau papan tulis

3. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis

4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 , hal 78-80

5. Buku Tajwid6. Kaset/CD

tentang cara baca Alquran

7. Alquran (Juz Amma)

8. Pengalaman guru

2. Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata

Tes lisan pelafalan Lafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata-kata dibawah ini:a. كنتم

b. بصيرc. ر يكس

3. Melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat

Tes lisan pelafalan Lafalkan kalimat-kalimat berikut:a. ابصارهم يحفظb. خلق نسان االc. بماتعملون(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.3 halaman 80)

5.2 Menulis huruf Alquran

Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran

1. Siswa menyalin huruf-huruf Alquran dalam kata, kalimat/ayat Alquran dan merangkaikan huruf-huruf Alquran menjadi sebuah kata, kalimat/ayat Alquran

1. Menuliskan huruf-huruf Alquran

Tes tulis Penulisan Tuliskan huruf-huruf Alquran dengan benar!

3 x 35 menit 1. Tulis huruf-huruf Alquran di karton

2. Tulisan huruf-huruf Alquran dalam kata-kata di karton atau papan tulis

3. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis

4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 , hal 81-82

5. Buku tajwid6. Kaset/CD

tentang penulisan huruf-huruf Alquran


8. Pengalaman guru

2. Menuliskan huruf-huruf Alquran melalui kata

Tes tulis Penulisan Tuliskan kata-kata di bawah ini dengan huruf Alquran sambung:a. taidakhragab. alimunc. markazun

3. Menuliskan huruf Alquran melalui kalimat/ayat

Tes tulis Penulisan Tuliskan kalimat-kalimat dibawah ini dengan huruf Alquran sambung:a. di ashabil filb. yaj’ai kaidahumc. tairan abadil


Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : IIISemester : 2Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan





Contoh Instrumen

6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT

Sifat mustahil Allah SWT

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT, menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

1. Menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT

Tes lisan Essay Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT?

3 x 35 menit

1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 88-92

3. Pengalaman guru4. Lingkungan

sekitar2. Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT


Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT!

3. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT

Tes tulis Hafalan Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT!

6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT

Sifat mustahil Allah SWT

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT, mengkaji dan membahas setiap arti dari sifat mustahil bagi

1. Menjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWT

Tes tulis Essay Jelaskan arti sifat mustahil Allah Ajzum!

3 x 35 menit

1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari sifat mustahil

2. Memahami arti sifat mustahil bagi Allah SWT

Tes lisan Jawaban singkat

Mustahil Allah itu buta! Coba






Contoh Instrumen

Allah dan menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya secara klasikal, kelompok dan individu

jelaskan dengan singkat!

bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk dicocokkan.

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3. hal 88-92


sekitar

3. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya

Tes lisan Hafalan Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya!





Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : IIISemester : 2Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi DasarMateri Pokok/

PembahasanKegiatan Pembelajaran




Contoh Instrumen

7.1 Menampilkan perilaku setia kawan

Perilaku terpuji

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku setia kawan, menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan, dan menyebutkan manfaat setia kawan

1. Menjelaskan pengertian perilaku setia kawan

Tes tulis Essay Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian perilaku setia kawan?

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku setia kawan

2. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar

3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku setia kawan

4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 96-98

5. Pengalaman guru atau siswa

2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan

Tes tulis Pilihan ganda Sikap kita ketika melihat teman dalam kesulitan adalah ….a. menertawakanb. menghinanyac. membantunya

3. Menyebutkan manfaat setia kawan


Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia kawan?







Contoh Instrumen

7.2 Menampilkan perilaku kerja keras

Perilaku terpuji

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku kerja keras, menunjukkan contoh perilaku kerja keras, dan menyebutkan manfaat perilaku kerja keras

1. Menjelaskan pengertian perilaku kerja keras

Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud dengan perilaku kerja keras?

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku kerja keras

2. Bahan cerita yag berkaitan dengan bahan ajar

3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras

4. Buku Pendidikan

2. Menunjukkan contoh perilaku kerja keras

Tes tulis Pilihan ganda Rudi berhasil menjadi seorang dokter karena usahanya yang gigih. Rudi seseorang yang memiliki perilaku ….a. kerja kerasb. dermawanc. rendah hati

Agama Isalm Jilid 3 hal 98-100

5. Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekita

3. Menyebutkan manfaat perilaku kerja keras


Apa saja manfaat dari perilaku kerja keras?

7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan

Perilaku terpuji

1. Siswa mengemukakan pendapat tentang cara menyayangi hewan dengan benar, menunjukkan manfaat menyayangi

1. Menjelaskan cara menyayangi hewan dengan benar

Tes tulis Essay Bagaimana cara menyayangi hewan dengan benar?

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku menyayangi hewan

2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan






Contoh Instrumen

hewan dan memberikan contoh perilaku menyayangi hewan 2. Menunjukkan

manfaat menyayangi hewan

Tes tulis Jawaban Singkat

Sebutkan manfaat yang dapat dipetik dari menyayangi hewan!

Ajar3. Buku Pendidikan Agama

Isalam Jilid 3 hal 100-1024. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru/siswa6. Lingkungan sekitar

7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

Perilaku terpuji

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang cara menyayangi lingkungan, menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan dan memberikan contoh perilaku menyayangi lingkungan

1. Menjelaskan menyayangi cara menyayangi lingkungan

Tes Tulis Essay Bagaimanakah caranya menjaga lingkungan yang sehat?

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku menyayangi lingkungan

2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar

3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 102-104

4. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru/siswa6. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan

Tes tulis Jawaban Singkat

Manfaat apa yang dapat diambil dari menyayangi lingkungan?





Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : IIISemester : 2Mata Pelajaran : Agama IslamStandar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu






Contoh Instrumen

8.1 Melakukan salat fardu

Salat fardu 1. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian salat, menyebutkan nama-nama salat fardu, menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu

1. Menjelaskan pengertian salat fardu

Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud dengan salat fardu?

3 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat di karton2. Gambar peraga salat3. Buku tata cara salat4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3

hal 108-1105. Kaset/CD tentang tata cara salat6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan nama-nama salat fardu


Salat apakah yang dilaksanakan ketika waktu sore hari?

3. Menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu


Kapankah waktu pelaksanaan salat isya’?

8.2 Mempraktik- kan salat fardu

Salat fardu 1. Siswa mempraktikkan salat fardu secara klasikal, kelompok dan individu

1. Mempraktik kan salat fardu dengan benar

Tes praktik

Praktik Praktikkan salat fardu dengan benar!(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 128)

6 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat di karton2. Gambar peraga salat3. Kelas/ruangan/musholla4. Buku tata cara salat5. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3

hal 111-1296. Kaset/CD tentang tata cara salat7. Pengalaman guru

2. Mengamalkan salat fardu

Tes tertulis

Jawaban singkat

Jelaskan cara sujud yang benar!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Latihan semester 2 hal 132-133 2 × 35 menit




Mata Pelajaran Pendidikan Agama IslamKelas IV (4) Semester 1



Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : 1VMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 1Standar Kompetensi (Alquran) : 1. Membaca surah-surah Alquran






Contoh Instrumen

1.1 Membaca surah Al Fatihah dengan lancer

Surah Al Fatihah 1. Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang di berikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah

2. Siswa mengartikan dan mengkaji kandungan

1. Melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar

Tes lisan

Pelafalan Lafalkan surah Al Fatihah!

6 × 35 menit

1. Tulisan surah Al Fatihah beserta artinya di karton

2. Tuliskan definisi hukum-hukum bacaan di karton

3. Buku pendidikan agama Islam jilid 4 bab 1

4. Buku tajwid5. Buku-buku lain yang relevan6. Kaset/CD Alquran tentang surah Al

Fatihah7. Pengalaman guru

2. Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah (bacaan alif lam dan izhar)

Tes lisan

Pelafalan Bacalah surah Al Fatihah sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar!

surah Al Fatihah serta

kemudian menyebutkan isi pokok surah Al Fatihah

3. Mengartikan surah Al Fatihah dengan benar Tes

tulis

Jawaban singkat Apa arti

kalimat (ayat)اهدنالصراطالم

ستقيم؟

3. Siswa menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah

4. Menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar

Tes tulis

Jawaban singkat

و نعبد اياكنستعين اياك

Salinlah lengkap dengan tanda bacanya yang benar!

5. Menyebutkan isi

pokok surah Al Fatihah

Tes tulis

Essay Sebutkan isi pokok dari ayat ke-2 surah Al Fatihah!

1.2 Membaca surah Al Ikhlas dengan lancer

Surah Al Ikhlas 1 Siswa melafalkan surah Al Ikhlas secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al Ikhlas

2. Siswa mengartikan dan mengkaji kandungan surah Al Ikhlas, serta kemudian menyebutkan isi pokok surah Al Ikhlas

3. Siswa menulis kata dan kalimat surah Al ikhlas

1. Melafalkan surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar

Tes lisan

Pelafalan Lafalkan surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar!

6 × 35 menit

1. Tulisan surah Al Ikhlas beserta artinya di karton

2. Tulisan definisi hukum-hukum bacaan di karton

3. Buku pendidikan agama Islam jilid 4, bab 1

4. Buku Tajwid5. Buku-buku lain yang relevan6. Kaset/CD Alquran tentang surah Al

Ikhlas7. Pengalaman guru

2. Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Ikhlas (bacaan qalqalah dan idgam)

Tes Lisan

Pelafalan Bacalah surah Al Ikhlas sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar!

3. Mengartikan surah Al ikhlas dengan benar

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa arti ayat لم لم و يلد

يولد؟

4. Menulis kata dan kalimat surah Al Ikhlas

Tes tulis

Jawaban singkat

له يكن ولم Apa arti كفواayat

لم لم و يلديولد؟


Sekolah : SDN 2 Tunggul Kelas : IVMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 1Standar Kompetensi (Aqidah) : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT






Contoh Instrumen

2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT

Sifat-sifat Allah 1. Siswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT melalui forum diskusi dan menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

1. Menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT

Tes tulis Essay Apakah definisi sifat jaiz bagi Allah SWT itu?

3 × 35 menit 1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT di karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 4, bab 2

3. Buku-buku lain yang relevan

4. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT


Sifat jaiz bagi Allah ada satu, sebut kan!

2.2. Mengartikan sifat jaiz Allah SWT

SIfat-sifat Allah 1. Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT.

Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal dan individu, mengkaji dan membahas sifat jaiz dan sifat mustahil jaiznya serta membandingkanny

1. Menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT

Tes lisan Pilihan ganda Semua yang terjadi terhadap makhluknya-Nya adalah ketentuan…a. Allah SWTb. Malaikatc. Nabi/ Rasuld. Manusia!

2 × 35 menit

4. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton atau papan tulis



4. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

a dengan sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT melalui forum Tanya jawab dan diskusi

2. Membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT


Disebut sifat apakah hak mutlak Allah SWT?





Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : 1VMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 1Standar Kompetensi (Akhlak) : 3. Menceritakan kisah Nabi






Contoh Instrumen

3.1 Menceritakan kisah Nabi Adam AS

Kisah Nabi Adam AS

1. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi, siswa menceritakan kembali tentang asal mula Nabi Adam AS ketika menjadi manusia dan Nabi pertama berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guru

2. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga, dan sebab Nabi Adam dikeluarkan dari surga berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guru

1. Menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS


Allah menciptakan Nabi Adam AS dari apa?

3 × 35 menit

1. Teks kisah Nabi Adam AS


3. Buku kisah Nabi Adam atau buku-buku lain yang relevan

4. Kaset atau CD tentang kisah-kisah Nabi

5. Alquran6. Pengalaman

guru7. Lingkungan

sekitar

2. Menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama


Apa tugas Nabi Adam dimuka bumi?

3. Menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga


Buah apakah yang dilarang oleh Allah untuk dimakan Adam dan Hawa?

4. Menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga


Siapakah yang membujuk Hawa untuk memakan buah khuldi?




Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar

3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW

Kisah Nabi Muhammad SAW

1. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi, siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad dan menyebutkan nasab/ keturuan Nabi berdasarkan bacaan referensidan penjelasan guru

1. Menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad

Tes lisan Essay Peristiwa apakah yang terjadi ketika Nabi Muhammad dilahirkan

6 × 35 menit

1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 3

3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan

4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi

5. Alquran6. Pengalaman

guru7. Lingkungan

sekitar

2. Menyebutkan nasab/keturu nan Nabi Muhammad


Sebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad dari garis ayahnya!

3.3. Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW


1. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi, siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guru

1. Menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak

Tes lisan Essay Jelaskan bagaimana kehidupan Nabi Muhammad setelah kedua orang tuanya meninggal?

1. Teks cerita Nabi Muhammad SAW



4. Kaset/CD tentang kisah-kisah nabi

5. Alquran




PenilaianAlokasi waktu Sumber Belajar6. Pengalaman

guru7. Lingkungan

sekitar





Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : 1VMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1Standar Kompetensi (Akhlak) : 4. Membiasakan perilaku terpuji






Contoh Instrumen

4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS

Kisah Nabi Adam AS

1. Siswa melalui forum diskusi secara berkelompok dan individu mengemukakan pendapatnya mengenai taubatnya Nabi Adam AS yang patut diteladani

1. Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS


Tulislah doa taubatnya Nabi Adam AS!

3 × 35 menit

1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS




5. Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW


1. Siswa secara klasikal, kelompok dan individu menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad dan mengemukakan pendapatnya tentang sifat-sifat dan perilaku Nabi Muhammad yang patut diteladani melalui forum

1. Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad

Tes tulis Pilihan ganda Yang bukan merupakan sifat-sifat Nabi Muhammad adalah . . ..a. jujurb. dipercayac. kikird. pemurah

3 × 35 menit

1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS




5. Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar2. Meneladani sifat-sifat Tes tulis Jawaban Bolehkah kita




Penilaian

Alokasi waktu Sumber Belajar

diskusi kelompok Nabi Muhammad singkat menolong orang yang berlainan agama?





Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : 1VMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 1Standar Kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal ketentuan-ketentuan salat






Contoh Instrumen

5.1 Menyebutkan rukun salat Ketentuan salat 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian rukun salat, dan berlatih menjelaskan pengerian rukun salat, serta secara klasikal, kelompok dan individu menyebutkan rukun salat dan bacaan salat dengan berurutan

1. Menjelaskan pengertian rukun salat

Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud dengan rukun salat?

3 × 35 menit

1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton

2. Tulisan rukun –rukun salat di karton




6. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat


sekitar

2. Menunjukkan bacaan salat dengan benar


Sebutkan bacaan-bacaan salat dengan berurutan!

5.2 Menyebutkan sunah salat Ketentuan salat 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sunah salat, dan

1. Menjelaskan pengertian sunah salat

Tes tulis Essay Jelaskan pengertian sunah salat yang telah kamu pelajari!

3 × 35 menit


2. Tulisan sunah-sunah salat di




Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajarberlatih menjelaskan definisi sunah salat, serta secara klasikal, kelompok dan individu menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (fi’liyah) dan perkataan (qauliyah)

karton3. Buku tata cara

salat4. Buku Pendidikan

Agama Islam Jilid 4, bab 5




sekitar

2. Menyebutkan sunah qauliyah dan fi’liyah salat


Sebutkan 3 macam sunah salat yang berupa gerakan (fi’liyah)!

5.3. Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat

Ketentuan salat 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian syarat sah dan syarat wajib salat, dan berlatih menjelaskan pengertiannya, serta menyebutkan syarat wajib dan syarat sah salat secara klasikal, kelompok dan individu

2. Siswa melalui forum diskusi dan tanya jawab membedakan antara rukun, sunah, dan syarat sah salat

1. Menjelaskan pengertian syarat sah salat

Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud dengan syarat sah salat?

3 × 35 menit


2. Tulisan syarat sah salat di karton


4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, bab 5

5. Aluqran (Juz Amma)



sekitar

2. Menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat


Sebutkan tiga syarat sah salat!

3. Membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat


Yang harus dikerjakan dalam salat dinamakan . . .a. syarat sah salatb. sunah salatc. rukun salatd. pembatal salat




Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat

Ketentuan salat 1. Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat dan berlatih menunjukkan contoh salat yang batal melalui forum Tanya jawab dengan guru

1. Menyebutkan hal yang membatalkan salat


Sebutkan tiga hal yang membatalkan salat!

3 x 35 menit


2. Tulisan hal-hal yang membatalkan salat

3. Buku tata cara salat4. Buku Pendidikan

Agama Islam Jilid 4 halaman



7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contoh salat yang batal


Buang angin (kentut) termasuk hadas . . .. a. besar b. sedangc. kecil d. berat


LatihanSemester I

2 x 35 menit




Mata Pelajaran Pendidikan Agama IslamKelas IV (4) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TUNGGUL


Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : 1VMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 2Standar Kompetensi (Alquran) : 6. Membaca surah-surah Alquran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembah

asan





Contoh Instrumen

Membaca surah Al Kausar dengan lancer

Surah Al Kausar

1. Siswa melafakkan surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang di berikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacan yang ada di surah Al Kausar

2. Siswa mengartikan surah Al Kausar dan mengkaji isi pokok kandungannya

3. Siswa menghafal surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu

4. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Al quran dalam surah Al Kausar secara

1. Melafalkan surah Al Kausar dan makhraj yang benar

Tes lisan Pelafalan Lafalkan surah Al Kausar!

6 × 35 menit

1. Teks lafal surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis

2. Buku Tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4

bab 64. Alquran (Juz Amma)5. Kaset/CD Alquran6. Pengalaman guru2. Menerapkan hukum

bacaan pada surah Al Kausar

Tes lisan Pelafalan Bacalah surah Al Kausar sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!

3. Mengartikan surah Al Kausar


Hafalan

Jawaban singkat

Apakah arti ayat

ك فصل لربوانحر؟

4. Menghafal surah Al Kausar

5. Menyalin ayat dan kalimat Al quran

Tes lisan

Tes tulis

Hafalkan surah Al Kausar!

شانئك انهواالبتر

Salinlah dan

individu berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!

Membaca surah An Nasr dengan lancer

Surah An Nasr 1. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan

instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah An Nasr

2. Siswa mengartikan surah An Nasr mengkaji isi pokok kandungannya

3. Siswa menghafal surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu

4. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran dalam surah An Nasr secara individu

1. Melafalkan surah An Nasr dengan harakat dan

makhraj yang benar

Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah An Nasr

6 × 35 menit

1. Teks lafal surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis

2. Buku Tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 64. Alquran (Juz Amma)5. Kaset/CD Alquran6. Pengalaman guru

2. Menerapkan hukum bacaan pada surah An Nasr

Tes lisan Pelafalan Bacalah surah An Nasr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!

3. Mengartikan surah An Nasr


Apa arti kalimat, ه نصرالل والفتح؟

4. Menghafalkan surah An Nasr

Tes lisan Hafalan Hafalkan surah An Nasr

5. Menyalin ayat dan kalimat Alquran

Tes Tulis Jawaban singkat

ح بحمد فسبك واستغفره رب

Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan

ayat di atas!

6.3 Membaca surah Al Asr dengan lancar

Surah Al Asr 1. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al Asr

2. Siswa mengartikan surah Al Asr dan mengkaji isi pokok kandungannya

3. Siswa menghafal surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu

4. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu

1. Melafalkan surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar

2. Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Asr

3. Mengartikan surah Al Asr

Tes lisan

Tes lisan

Tes tulis

Pelafalan

Pelafalan

Jawaban singkat

Lafalkan surah Al Asr!

Bacalah surah Al Asr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!

Apa arti kalimat,

االنسان انخسر؟ لفي

6 × 35 menit

1. Teks lafal surah Al Asr beserta artinya di karton atau papan tulis

2. Buku Tajwid3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4

bab 64. Alquran (Juz Amma)5. Kaset/CD Alquran6. Pengalaman guru

4. Menghafalkan surah Al Asr

Tes lisan Hafalan Hafalkan surah Al Asr!

5. Menyalin ayat dan kalimat Alquran


ع وSalinlah surah Al Asr dengan benar!





Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : 1VMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 2Standar Kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya






Contoh Instrumen

7.1 Menjelaskan pengertian malaikat

Malaikat Allah 1. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian malaikat dan kejadian malaikat melalui forum diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya

1. Menjelaskan pengertian malaikat

Tes tulis Essay Apa yang dimaksud malaikat adalah makhluk gaib?

3 × 35 menit

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya




5. Pengalaman guru


2. Menjelaskan kejadian malaikat


Dari apakah malaikat diciptakan Allah?

7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat

Malaikat Allah 1. Siswa menyebutkan jumlah malaikat, menyebutkan nama-nama malaikat dan selanjutnya menghafal nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan

1. Menyebutkan jumlah malaikat


Berapakah jumlah malaikat yang wajib diketahui?

3 × 35 menit

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya


3. Buku-buku lain yang relevan2. Menghafal nama-

nama malaikatTes lisan Hafalan Hafalkan 10

nama-nama

7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat

Malaikat Allah

individu

1. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang tugas-tugas malaikat, kemudian siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat secara klasikal, kelompok dan individu

1. Mengetahui tugas-tugas malaikat

2. Menghafal tugas-tugas 10 malaikat

Tes tulis

Tes tulis

Pilihan ganda

Hafalan

malaikat!

Yang bertugas menyampaikan wahyu kepada Nabi/Rasul adalah malaikat . . .a. Jibrilb. Mikailc. Israfild. izrail

Hafalkan tugas-tugas 10 malaikat!

3 × 35 menit


5. Pengalaman guru

6. Lingkungan guru

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugas-Nya


3. Buku-buku lain yang releven


5. Pengalaman guru






Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : 1VMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 2Standar Kompetensi (Tarikh) : 8. Menceritakan kisah Nabi






Contoh Instrumen

Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS

Nabi Ibrahim AS 1. Siswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan tentang kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuannya, kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud, kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian dari Allah dan meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim melalui forum diskusi dan Tanya jawab berdasarkan penjelasan guru dan bacaan referensi acuan.

1. Menjelaskan kisah Nabai Ibrahim AS dengan orang tuanya


Siapakah nama ayah Nabi Ibrahim AS?

3 × 35 menit

1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS


3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan

4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS



sekitar

2. Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud


Mengapa raja Namrud mengeluarkan perintah membunuh setiap bayi laki-laki?

3. Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian


Apa mukjizat Nabi Ibrahim AS?

4. Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim

Tes tulis Essay Cobaan apa saja yang menimpa Nabi Ibrahim AS?

8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS

Nabi Ismail AS 1. Siswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan tentang kisah Nabi Ismail AS dan menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya melalui forum Tanya jawab dan diskusi berdasarkan penjelasan guru dan bacaan referensi acuan

1. Menjelaskan kisah Nabi Ismail AS


Siapakah ayah Nabi Ismail AS?

3 × 35 menit

1. Teks kisah Nabi Ismali AS

2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, bab 8


4. Kaset atau CD tentang kisah Nabi Ismail AS

5. Alquran (juz Amma)


sekitar

2. Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya


Bangunan yang dijadikan kiblat dan di bangun oleh Nabi Ismail dan ayahnya adalah …





Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : 1VMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 2Standar Kompetensi (Akhlak) : 9. Membiasakan perilaku terpuji






Contoh Instrumen

9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS

Nabi Ibrahim AS 1. Siswa melalui forum diskusi kelompok mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT yang patut di teladani

1. Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT


Sebutkan 2 manfaat khitan!

3 × 35 menit

1. Teks cerita kisah Nabi Ibrahim AS


3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang releven


5. Alquran 6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS

Nabi Ismail AS 1. Siswa melalui forum diskusi kelompok mengemukakan pendapatnya tentang perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orang tuanya dan Allah SWT serta kesabaran dan ketaatan Nya dalam kehidupan sehari-hari yang

1. Meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orang tuanya dan Allah SWT


3 × 35 menit

1. Teks cerita kisah Nabi Ismail AS




5. Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

2. Meneladani perilaku sabar dan taat dalam

Tes tulis Essay Bagaimana cara meneladani

patut diteladani kehidupan sehari-hari

Nabi Ismail dalam menghormati orang tua?





Sekolah : SDN 2 TunggulKelas : 1VMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 2Standar kompetensi (Fiqih) : 10. Melaksanakan zikir dan doa






Contoh Instrumen

10.1 Melaksana kan zikir setelah salat

Zikir 1. Siswa secara klasikal, kelompok dan individu melafalkan bacaan zikir setelah salat, dan selanjutnya menghafal bacaan zikir setelah salat

2. Siswa mengartikan bacaan zikir berdasarkan bimbingan dan petunjuk guru dan selanjutnya berlatih mengartikan secara individual

1. Melafalkan bacaan zikir setelah salat

Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaan zikir sederhana setelah salat

3 × 35menit

1. Teks lafal zikir di karton

2. Teks lafal doa di karton


4. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang releven

5. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa


sekitar

2. Menghafal bacaan zikir setelah salat

Tes lisan Hafalan Hafalkan bacaan zikir setelah salat!

3. Mengartikan bacaan zikir setelah salat


4. Menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat

Tes lisan Pelafalan Tulislah bacaan tahmid dengan lengkap!

10.2 Membaca doa setelah salat Doa 1. Siswa secara

klasikal, kelompok dan individu melafalkan bacaan doa setelah salat dan berlatih memahami arti doa berdasarkan bimbingan dan petunjuk guru, serta menghafal doa pendek setelah salat

1. Melafalkan bacaan doa setelah salat

Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 doa yang dibaca setelah salat!

3 x 35 men

it

1. Teks lafal doa di karton


3. Buku- buku lain yang releven

4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa


sekitarKarakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Latihan Semeter 22x 35

menit



Silabus Pembelajaran Pai

Documents

Transcript of Silabus Pembelajaran Pai