Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 15. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa mampu menunjukkan pengetahuan yang memadai tentang

sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia6. MATERI POKOK 1. Sejarah Bahasa Indonesia

2. Kedudukan Bahasa Indonesia3. Fungsi Bahasa Indonesia

7. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji sejarah bahasa Indonesia2. Menyimak dan menyatakan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia

STRATEGI PEMBELAJARANTAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN

MAHASISWAMEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum silabus, SAP, Kontrak Kuliah, Penilaian dan SOP Dosen; memberikan ulasan umum isi mata kuliah, ulasan tentang sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

1

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

Dosen :

Tanda Tangan

2

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 25. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa mampu mengenali dan menjelaskan ciri-ciri bahasa

Indonesia ragam ilmiah serta mewujudkannya dalam berbahasa6. MATERI POKOK 1. Ragam Bahasa Indonesia

2. Bahasa Indonesia Yang Benar Dan Baik3. Ragam Bahasa Indonesia Baku

7. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji ragam bahasa Indonesia2. Mengkaji ragam bahasa Indonesia baku3. Berlatih membuat bahasa

STRATEGI PEMBELAJARANTAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN

MAHASISWAMEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum ciri-ciri bahasa Indonesia ragam ilmiah

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan ragam bahasa Indonesia baku, yang benar dan yang baik

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan (Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

Dosen :

Tanda Tangan

3

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 35. INDIKATOR PENCAPAIAN Dapat mengenali dan menerapkan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia

yang Disempurnakan6. MATERI POKOK 1. Sejarah Ejaan Bahasa Indonesia

2. Aturan Pemakaian Huruf3. Aturan Penulisan Huruf

7. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji sejarah ejaan bahasa Indonesia2. Mengkaji aturan pemakaian huruf3. Mengkaji aturan penulisan huruf dan berlatih

STRATEGI PEMBELAJARANTAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN

MAHASISWAMEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum kaidah Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan sejarah ejaan bahasa Indonesia, aturan pemakaian huruf, aturan penulisan huruf dan berlatih

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

4

Dosen :

Tanda Tangan

5

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 45. INDIKATOR PENCAPAIAN Dapat mengenali dan menerapkan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia

yang Disempurnakan6. MATERI POKOK 1. Mengkaji aturan penulisan kata dan unsur serapan dan berlatih

2. Mengkaji aturan penulisan tanda baca dan berlatih7. PENGALAMAN BELAJAR 1. Aturan Penulisan Kata dan Unsur Serapan

2. Aturan Penulisan Tanda BacaSTRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum aturan penulisan kata, unsur serapan dan penulisan tanda baca

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan aturan penulisan kata dan unsur serapan, penulisan tanda baca

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan (Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

Dosen :

Tanda Tangan

6

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 55. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat menggunakan mengenal kata baku dan istilah dalam

bahasa Indonesia6. MATERI POKOK 1. Penggunaan Kata Baku

2. Istilah dalam Bahasa Indonesia7. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mencari kata baku dan berlatih menggunakan

2. Mengkaji dan mencari istilah dalam bidang ekonomi serta berlatih memakaianya

STRATEGI PEMBELAJARANTAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN

MAHASISWAMEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum pengenalan kata baku dan istilah dalam bahasa Indonesia

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan penggunaan kata baku, istilah dalam bidang ekonomi

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

Dosen :

Tanda Tangan

7

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 65. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat mengenali kalimat efektif dan membuatnya sesuai

dengan syarat-syarat kalimat yang efektif6. MATERI POKOK Pengertian Kalimat Efektif7. PENGALAMAN BELAJAR Mahasiswa mengkaji pengertian kalimat efektif

STRATEGI PEMBELAJARANTAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN

MAHASISWAMEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum kalimat efektif

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan pengertian, syarat-syarat dan penggunaan kalimat efektif

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

Dosen :

Tanda Tangan

8

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 75. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat menggunakan kalimat efektif6. MATERI POKOK Syarat-Syarat Kalimat Efektif7. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji syarat-syarat kalimat efektif

2. Berlatih mengefektifan kalimatSTRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum penggunaan kalimat efektif

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan berlatih mengefektifkan kalimat efektif dan latihan menggunakan kalimat efektif

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

Dosen :

Tanda Tangan

9

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 85. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat membuat paragraf yang baik6. MATERI POKOK 1. Pengertian Paragraf

2. Unsur-Unsur Paragraf3. Syarat-Syarat Paragraf Yang Baik4. Penulisan Paragraf

7. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji pengertian paragraf2. Mengkaji dan mencari unsur-unsur paragraf3. Mengkaji syarat-syarat paragraf yang baik dan berlatih menyusunnya4. Berlatih membuat paragraf yang baik

STRATEGI PEMBELAJARANTAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN

MAHASISWAMEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum membuat paragraf yang baik

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan pengertian paragraf, unsur-unsur paragraf, syarat-syarat paragraf yang baik,dan berlatih membuat paragraf yang baik

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)

10

4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)Dosen :

Tanda Tangan

11

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 95. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat membuat paragraf yang baik6. MATERI POKOK 1. Pengertian Paragraf

2. Unsur-Unsur Paragraf3. Syarat-Syarat Paragraf Yang Baik4. Penulisan Paragraf

7. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji pengertian paragraf2. Mengkaji dan mencari unsur-unsur paragraf3. Mengkaji syarat-syarat paragrf yang baik dan berlatih menyusunnya4. Berlatih membuat paragraf yang baik

STRATEGI PEMBELAJARANTAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN

MAHASISWAMEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum membuat paragraf yang baik

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan pengertian paragraf, unsur-unsur paragraf, syarat-syarat paragraf yang baik,dan berlatih membuat paragraf yang baik

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)

12

4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)Dosen :

Tanda Tangan

13

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 105. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat membuat paragraf yang baik6. MATERI POKOK 1. Pengertian Paragraf

2. Unsur-Unsur Paragraf3. Syarat-Syarat Paragraf Yang Baik4. Penulisan Paragraf

7. PENGALAMAN BELAJAR 1. Mengkaji pengertian paragraf2. Mengkaji dan mencari unsur-unsur paragraf3. Mengkaji syarat-syarat paragrf yang baik dan berlatih menyusunnya4. Berlatih membuat paragraf yang baik

STRATEGI PEMBELAJARANTAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN

MAHASISWAMEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum membuat paragraf yang baik

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan pengertian paragraf, unsur-unsur paragraf, syarat-syarat paragraf yang baik,dan berlatih membuat paragraf yang baik

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)

14

4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)Dosen :

Tanda Tangan

15

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 115. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat mengenali dan menjelaskan pengertian penalaran

dan unsur-unsurnya6. MATERI POKOK 1.Pengertian Penalaran

2.Unsur-unsur Penalaran7. PENGALAMAN BELAJAR Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan penalaran, unsur-unsur

penalaranSTRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum pengertian penalaran dan unsur-unsurnya

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan pengertian penalaran dan unsur-unsurnya

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

Dosen :

Tanda Tangan

16

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 125. INDIKATOR PENCAPAIAN Mahasiswa dapat mengenali dan menjelaskan macam-macam

penalaran dan salah nalar serta menggunakan penalaran6. MATERI POKOK 3.Macam-macam Penalaran

4.Salah Nalar7. PENGALAMAN BELAJAR Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan macam-macam penalaran

dan salah nalarSTRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum macam-macam penalaran dan salah nalar serta menggunakan penalaran

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan macam-macam penalaran dan salah nalar serta menggunakan penalaran

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

Dosen :

Tanda Tangan

17

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 135. INDIKATOR PENCAPAIAN Mampu memahami dan menjelaskan macam-macam karya akademik

berbahasa Indonesia serta mewujudkannya dalam makalah6. MATERI POKOK 1. Macam-macam Karya Ilmiah

2. Ciri-ciri Karya Ilmiah3. Unsur-unsur Karya Ilmiah

7. PENGALAMAN BELAJAR Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan macam-macam, ciri-ciri dan unsur-unsur karya ilmiah

STRATEGI PEMBELAJARANTAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN

MAHASISWAMEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum macam-macam karya akademik

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan macam-macam, ciri-ciri dan unsur-unsur karya ilmiah

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

Dosen :

Tanda Tangan

18

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. MATA KULIAH Bahasa Indonesia2. KODE MATA KULIAH UNO 1043. WAKTU PERTEMUAN Kuliah : 100 menit, Kegiatan terstruktur : 50 menit, Kegiatan Mandiri :

50 menit4. PERTEMUAN KE- 145. INDIKATOR PENCAPAIAN Mampu memahami dan menjelaskan macam-macam karya akademik

berbahasa Indonesia serta mewujudkannya dalam makalah6. MATERI POKOK 4. Pemakaian Bahasa Indonesia dalam Karya Tulis Ilmiah

5. Penulisan Makalah7. PENGALAMAN BELAJAR Mahasiswa mempelajari dan mendiskusikan pemakaian bahasa

Indonesia dalam karya tulis ilmiah dan penulisan makalahSTRATEGI PEMBELAJARAN

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4)Pembukaan Menyampaikan

ulasan umum macam-macam karya akademik berbahasa Indonesia

Melihat, mendengarkan penjelasan, serta mencatat

SAP, Silabus, Rencana dan Jadwal Study Guide, Text Book, Tugas Terstruktur, Diktat, Slide Presentasi

Penyajian Menjelaskan pemakaian bahasa Indonesia dalam karya tulis ilmiah dan penulisan makalah

Melihat, mendengarkan penjelasan, mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, mengajukan pertanyaan dan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap proses pembelajaran, dan unjuk sikap

Referensi 1. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi (I W. Bawa)2. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurna-kan

(Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa)3. Buku Materi Pokok Bahasa Indonesia (Akhadiah)4. Belajar Mengemukakan Pendapat (Aning Retnaningsih)

Dosen :

Tanda Tangan

19

20