v

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur hanyalah milik Allah S.W.T, Tuhan yang Maha Esa atas

segala Nikmat, karunia serta kasih sayang-Nya yang telah diberikan kepada kita

sehingga sampai pada kesempatan ini kami masih diberikan kesehatan dan

kemampuan untuk melaksanakan segala aktifitas keseharian terutama bagi peneliti

untuk menyelesaikan penulisan Tesis dengan judul: Kebijakan Peningkatan

Kompetensi Pedagogik Guru Bersertifikat Pendidik di SMA Negeri I Tehoru,

Kabupaten Maluku Tengah sebagai syarat utama untuk mendapatkan gelar

Magister pendidikan. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi

akhir jaman Rasulullah Muhammad S.A.W beserta para sahabat dan keluarganya

yang telah berjuang dengan penuh keikhlasan dalam menegakkan Dinul Islam

sehingga Islam terus mengalami perkembangan yang sangat pesat sampai

sekarang.

Peneliti telah berupaya semaksimal mungkin untuk dapat menyelesaikan

penulisan Tesis ini namun sebagai manusia biasa tentulah kekurangan dan

keikhlafan pasti terjadi, olehnya itu peneliti menyadari penulisan Tesis ini masih

jauh dari kesempurnaan sehingga masukan berupa saran dan kritik yang bersifat

konstruktif dari semua pihak sangat diharapkan untuk perbaikan Tesis ini.

Peneliti dengan penuh rasa hormat, tulus dan ikhlas meyampaikan rasa

terima kasih yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak yang telah memberikan

bantuan baik berupa informasi, motivasi, masukan, saran bahkan kritikan yang

bersifat kontruktif selama peneliti menyelesaikan penulisan Tesis. Oleh karena itu

vi

peneliti pada kesempatan ini menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan

yang tulus dan ikhlas kepada yang terhormat:

1. Dr. Muhajir Effendy, M.AP, sebagai Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melanjutkan

studi pada Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Latipun, M.kes sebagai Direktur Pascasarjana yang sudah memberikan

kesempatan kepada peneliti untuk melanjutkan studi pada Program

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Akhsanul In’am, Ph.D selaku ketua Program Studi Magister Kebijakan dan

Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang selalu

memberikan motivasi dan kemudahan kepada Peneliti untuk menyelesaikan

Tesis.

4. Dr. Rr. Eko Susetyarini, M.Si dan Dr. M. Syahri, M.Si selaku Dosen

Pembimbing Tesis yang banyak membantu peneliti di dalam membimbing,

mengarahkan, memberikan dorongan semangat dan kemudahan sehingga Tesis

ini dapat diselesaikan tepat sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.

5. Drs. L. Syamsudin selaku kepala sekolah SMA Negeri I Tehoru yang telah

memberikan ijin dan kesediannya kepada peneliti untuk memperoleh sejumlah

data yang dibutuhkan dalam penyusunan Tesis.

6. Bapak dan Ibu guru SMA Negeri I Tehoru yang sudah meluangkan waktunya

untuk membantu peneliti mengumpulkan data dalam penyelesaian Tesis.

vii

7. Orang Tuaku Aisyah dan Nurdin Ilihelu yang telah berkorban dengan tulus,

ikhlas sepenuh jiwa dan raga di dalam membesarkan, menyekolahkan serta

terus memberikan motivasi dan dukungan baik materil maupun non materil

kepada peneliti untuk terus menuntut ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi

diri sendiri dan orang lain.

8. Mahasiswa Program Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang angkatan 2012 yang saling memberikan

Spirit dan Motivasi dalam penyusunan Tesis.

9. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam penyelesaian Tesis

10. Secara Khusus, peneliti menyampaikan ucapan terima kasih yang tiada

terhingga kepada Adik dan Kakakku serta istriku tercinta yang telah

memberikan semangat dan dukungannya sehingga suksesnya penulisan Tesis

ini, semoga amal baik bapak/ ibu/ saudara/ I yang telah memberikan dukungan

baik materil maupun non materil demi penyelesaian Tesis ini senantiasa

mendapat imbalan yang setimpal dari Allah S.W.T, Amiin.

Malang, Agustus 2014

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………………………………………………….…....i

LEMBAR PERSETUJUAN………………………………………………….ii

HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………… iii

SURAT PERNYATAAN…………………………………………………...iv

MOTTO………………………………………………………………………v

ABSTRAK……………………………………………………………………vi

KATA PENGANTAR……………………………………………………....vii

DAFTAR ISI………………………………………………………………..viii

DAFTAR TABEL………………………………………………………...….ix

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang…………………………………………………………..…1

B. Rumusan Masalah…………………………………………………………10

C. Tujuan Penelitian………………………………………………………….11

D. Manfaat Penelitian………………………………………………………...11

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori……………………………………………………………13

B. Kedudukan Guru…………………………………………………………..18

C. Pengelolaan Kelas…………………………………………………………24

D. Strategi Pembelajaran……………………………………………………...27

E. Perangkat pembelajaran……………………………………………………28

ix

F. Metode dan Media Pembelajaran dalam standar proses pendidikan………..35

G. Ketrampilan membuka dan menutup pelajaran…………………………..…36

H. Evaluasi hasil interaksi edukatif…………………………………….……....37

I. Kompetensi Pedagogik guru………………………………………………….41

J. Perancangan Pembelajaran…………………………………………………...49

K. MGMP………………………………………………………………………52

L. Sertifikasi Guru……………………………………………………………...52

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Pendekatan penelitian……………………………………………………....55

B. Lokasi Penelitian…………………………………………………………....56

C. Sumber Data………………………………………………………………...57

D. Metode pengumpulan Data………………………………………………...57

E. Metode Keabsahan Data……………………………………………………..60

F. Teknik Analisis Data………………………………………………………..62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran umum lokasi penelitian………………………………………....67

B. Perencanaan Kebijakan peningkatan kompetensi

pedagogik Guru bersertifikat Pendidik di SMA Negeri I

Tehoru………………………………………………………………..………71

C. Implementasi Kebijakan peningkatan Kompetensi

x

Pedagogik guru bersertifikat pendidik di SMA Negeri I

Tehoru…………………………………………………………………..….82

D. Evaluasi kebijakan peningkatan Kompetensi

pedagogik guru bersertifikat pendidik di SMA Negeri I

Tehoru…………………………………………………………………..….92

BAB V PENUTUP.

A. Kesimpulan……………………………………………………….……….100

B. Saran……………………………………………………………………….102

C. Rekomendasi……………………………………………………………...103

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………..104

LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN

Instrumen wawancara ……………………………………………………………………………1

Instrumen Format Observasi ………………………………………………………………..........2

Instrumen Format Studi Dokumen ……………………………………………………………….3

Daftar guru dan karyawan …………………………………………………………………..........4

Bank soal Fisika …………………………………………………………………………………..5

Dokumentasi ……………………………………………………………………………………...6

Rpp ………………………………………………………………………………………………..7

104

104

DAFTAR PUSTAKA

Amri, Sofan dan IIF Khoiru Ahmadi, (2010). Proses Pembelajaran Inovatif dan

Kreatif dalam Kelas. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.

Arikunto, Suharsimi. (2012). Dasar-dasar Evaluasi pendidikan, Jakarta:

Bumi Aksara.

Ametembun, N.A. (2004). Kerelevansian Gaya-gaya mengajar Cet. VII,

Bandung: Sinar baru.

Ali, Muhammad. (2004). Guru dalam proses Belajar mengajar Cet.VII. Bandung:

Sinar baru.

Djamarah, Bahri, S. (2005). Guru dan Anak didik dalam interaksi Edukatif,

suatu pendekatan Teoritis Psikologis. Jakarta: Rineka Cipta.

Dunn, W. N. (2003). Pengantar Analisis Kebijakan Publik, Gadjah Mada

University Press.

Driyarkara. (2006). Karya lengkap Drikarya, Jakarta: Gramedia

Freire, Paulo. (1993). Pedagogy of the Oppressed. New York: The Continum

Publishing Company

Hasan, Hamid S. (2008). Evaluasi kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hamzah, Uno (2011). Model pembelajaran, menciptakan proses belajar mengajar

yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Kerlinger, Fred N. r (2000). Asas-asas penelitian Behavioral. Yogyakarta:

UGM Press.

Mulyasa, E. (2009). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Miles, M.B & Huberman, A. M. (1994). Analisis Data Kualitatif. Terjemahan

oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: Universitas Indonesia (UI-Pers)

Muslich, Masnur. (2007). Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme

Pendidik. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Majid, Abdul. (2009). Perencanaan pembelajaran, Mengembangkan Standar

Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2012). Menjadi Guru professional, Menciptakan pembelajaran

Kreatif dan menyenangka. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ngalim, Purwanto M. (2006). Ilmu pendidikan teoritis dan praktis, bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

105

105

Pidarta, Made. (2005). Pengelolaan kelas. Surabaya: Usaha Nasional.

Roestiyah. (2006). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Bina Aksara.

Qohar, Jahya. (2007). Evaluasi pendidikan Agama, Jakarta: Ciawi jaya

Sugiono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan, pendekatan kuantitatif, kualitatif,

dan R&D, Bandung: penerbit Alfabeta.

Sutini, Agnes. (2013). Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Bersertifikat

pendidik Profesional dalam penerapan KBM di SMAK Yos Sudarso

Kepanjen.

Sulistyani, Lilik. (2013). Kemampuan Guru Bersertifikat Pendidik dalam

Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMP Negeri 1 Karangploso

Kabupaten Malang.

Sudirman. (2007). Ilmu Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sadullah, Uyoh. (2010). Pedagogik Ilmu Mendidik, Bandung: Alfabeta

Sanjaya,Wina H. (2011). Strategi Pembelajaran beroientasi Standar Proses

Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada media.

Samani. (2006). Kendala Sertifikasi Guru. Jawa Pos, 11 Februari 2006.

Sutrisno Hadi. (1986). Metodologi Research, Jilid 1, 2, UGM.

Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar di sekolah, Jakarta: Rineke Cipta.

Susan Stainback; William Stainback; (1988). Understanding & Conducting

Qualitative Research; Kendall/ Hunt Publishing Company; Dubuque,

lowa

Sudjana, Nana. (2004). Dasar-dasar proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar

Baru.

Trianto. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi

Konstruktivistik. Konsep, landasan teoritis-praktis dan

implementasinya. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Trianto & Tutik TT. (2007). Sertifikasi Guru dan Upaya Peningkatan Kualifikasi

Kompetensi dan Kesejahteraan. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Winarno, Budi. (2004). Teori dan proses kebijakan Publik. jogyakarta: Media

Pressindo.

106

106

Wersma,William; (1986) Research Methods in Education; An Intrroduction; Forth

Edition; Allyn and Bacon Inc; Boston, London, Sidney, Toronto

Wibowo, Mungin Eddy. (2004). Standarisasi, Sertifikasi, dan Lisensi profesi

pendidik dan Tenaga Kependidikan. Surabaya: Seminar Nasional

Pendidikan.

Zakiah, D. (2009). Ilmu pendidikan islam. Jakarta: Bumi aksara.

Peraturan Menteri pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun

2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru,

Jakarta: Badan Standar Nasional.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan, Bandung: Citra Umbara.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 41 Tahun 2007 pasal 1 tentang

standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah).

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen, Bandung: Citra Umbara.

Undang-Undang Republik Indonesia, Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional, Bandung: Citra Umbara.

Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2000 tentang Program Pembangunan Nasional

yang berisikan pembentukan Badan Akreditasi dan Sertifikasi Mengajar

di Daerah.

Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2004 tentang Tenaga Kependidikan.

Depdiknas. (2004). Draft Naskah Akademik Sertifikasi Kompetensi Pendidik dan Tenaga

Kependidikan. Jakarta: P2TK Ditjen Dikti

Depdiknas. (2004). Pedoman Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Jakarta