2 bahan tayang pkg-pkb-2012

Strategi Pembimbingan Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

Guru

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKANBPSDMP DAN PMPKEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2012

Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2012

Standar Kompetensi: 2.6 Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Kompetensi Dasar

Hasil yang diharapkan Tujuan/Indikator

StrategiTagihanIn-1 On

Mengkoordinasikan kegiatan PKB Guru sebagai tindak lanjut dari PK Guru

Mampu mengorganisasi-kan kegiatan PK guru

Memahami Konsep PK Guru

Penjelasan singkat PK Guru (30 menit)Berfikir Reflektif (20 menit)Diskusi 5W 1H PK Guru(40 menit)Mind Map Pelaksanaan PK Guru (40 menit)

Mengorganisasikan kegiatan PK Guru

Studi Kasus(40 menit)

Mengorganisasi-kan PK Guru

Hasil PK Guru

Mampu memetakan kebutuhan PKB Guru

Memahami Konsep PKB

Penjelasan singkat PKB (30 menit)

Berfkir reflektif (15 menit)

Memahami prinsip dan komponen PKB

Diskusi & Presentasi (40 menit)

Mampu mengkoordinasi-kan kegiatan PKB Guru

Memahami lingkup pelaksanaan PKB Guru


Mengkoordinasikan kegiatan PKB Guru

Simulasi jadwal kegiatan PK-PKB selama 1 th.(40 menit)

Mengkoordinasi-kan kegiatan PKB Guru

- Time schedule- Pemetaan PKB Guru

STRATEGI PEMBIMBINGAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN


INSERVICE 1Kegiatan PembelajaranPENILAIAN KINERJA GURU

Pengantar PK Guru

(30 menit)

Berfikir Reflektif (20 menit)

Diskusi(40 menit)

Merekap Kompetensi

(30 menit)

Membuat Mindmap(40 menit)


Pre Test (15 menit)


Kegiatan PembelajaranPKB GURU

Pengantar PKB Guru

(30 menit)Berfikir Reflektif

(15 menit)Diskusi

(40 menit)

Presentasi(40 menit)

Studi Kasus (40 menit)

Simulasi(40 menit)

Refleksi(15 menit)

Post test(15 menit)

Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Berfikir Reflektif (20 menit) Diskusi (40 menit)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini:•Apakah penilaian

kinerja itu penting? Mengapa?

•Apa manfaat penilaian kinerja bagi sekolah?

•Apa yang terjadi jika tidak ada penilaian kinerja?


Merekap Kompetensi/Indikator/Kriteria (30

menit)Membuat Mind Map

(40 menit)Kompetensi dan indikator penilaian kinerja guru akan berbeda satu sama lainnya, bergantung pada tugas tambahan yang diembannya.

Anda dipersilakan membuka Buku 2 Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru. Isilah tabel-tabel pada LK untuk penilaian kinerja sesuai dengan tugasnya masing-masing.

Pelaksanaan PKG

Tahap 1: ...........................

Tahap 4: ...........................

Tahap 2: ...........................

Tahap 3: ...........................

1)

2)

3)

4)

Pelaksanaan PKG

Anda dipersilakan membuka Buku 2 Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru. Diskusikan dengan kelompok Anda mengenai pelaksanaan PKG.


Studi Kasus (40 menit)

Pada Modul disajikan contoh sebagian dari hasil penilaian kinerja terhadap seorang guru mata pelajaran, untuk kompetensi 2, 8, 11 dan 13.

Anda diminta untuk menghitung nilai masing-masing kompetensi. Anda dapat menggunakan Buku 2 Pedoman PK Guru sebagai rujukan.


Berfikir Reflektif (15 menit)

Diskusi (40 menit)

Sebelum Anda melakukan kegiatan lebih lanjut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

• Apakah PKB itu penting? Mengapa?

• Apa manfaat PKB bagi sekolah Anda?

• Apa yang terjadi seandainya tidak ada program PKB?

Anda dipersilakan untuk membuka Buku 1: Pedoman Pengelolaan PKB. Diskusikan dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan berikut:• Apa yang harus diperhatikan

agar PKB dapat mendukung kebutuhan guru untuk meningkatkan keprofesionalan?

• Apa saja yang menjadi komponen PKB?

• Bagaimana prinsip pelaksanaan PKB?

• Bagaimana guru melaksanakan PKB?


Presentasi (40 menit) Studi Kasus (40 menit)

Setelah Anda berdiskusi, presentasikan hasilnya dihadapan kelompok lain.

Berdasarkan hasil studi kasus pada materi sebelumnya (hasil penilaian kinerja pa Budi, S.Pd), Anda diminta untuk merancang PKB Guru.


ON THE JOB LEARNING

A. Mengorganisasikan kegiatan PK Guru

B. Mengkoordinasikan kegiatan PKB Guru

C. Membuat Laporan

PENILAIAN KINERJA GURU

(PK GURU)


Refleksi dan

penilaian diri

Penilaian Formatif

Awal Tahun

Profil Kinerja –

14 Kompe-tensi

Rencana PKB per-

tahun

Penilaian Sumatif Akhir Tahun

Nilai Kinerja

& Angka Kredit

KERANGKA PENILAIAN KINERJA GURU DAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Peningkatan kinerja Tahap Informal dan Tahap Formal

(kebutuhan guru)

Pengembangan Kinerja

(Kebutuhan sekolah)

Berhak untuk

promosi

Berhak untuk naik

pangkat

Sanksi

PKB

PKB


Penilaian kinerja guru merupakan penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya (Permennegpan & RB No.16/2009

Dilakukan setiap tahun di sekolah oleh kepala sekolah atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah, atau pengawas untuk menilai kepala sekolah (telah memahami proses PK GURU)Penilaian kinerja guru dilakukan 2 kali dalam setahun (formatif dan sumatif) menggunakan instrumen yang didasarkan kepada:* 14 kompetensi bagi guru kelas dan/atau mata pelejaran * 17 kompetensi bagi guru BK/konselor* pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah (Kepsek, Wakasek, dsb)

PENILAIAN KINERJA GURU


PELAKSANAAN PKGuruDI SEKOLAH

Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau wakil kepala sekolah atau guru senior yang kompeten (ditunjuk oleh kepala sekolah) yang telah mengikuti pelatihan penilaian dan memperoleh sertifikat (legalitas)

Penilaian dilakukan 2 kali dalam satu tahun (penilaian formatif pada awal tahun dan penilaian sumatif pada akhir tahun)


Hasil penilaian formatif digunakan sebagai dasar penyusunan profil kompetensi dan perencanaan program PKB tahunan bagi guru

Hasil penilaian sumatif digunakan untuk memberikan nilai prestasi kerja guru (menghitung perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut)

PELAKSANAAN PK GuruDI SEKOLAH

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


•Kepribadian dan Sosial•Kepemimpinan•Pengembangan Sekolah/Madrasah•Pengelolaan Sumber Daya•Kewirausahaan•Supervisi

Kepala Sekolah

•Kepribadian dan Sosial•Kepemimpinan•Pengembangan Sekolah/Madrasah•Kewirausahaan•Bidang Tugas

Wakil Kepala Sekolah

•Kepribadian•Pengelolaan Lingkungan dan P3•Sosial•Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi•Pengelolaan dan Administrasi•Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi•Pengembangan dan Inovasi

Kepala laboratori-

um/Bengkel

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN1


•Merencanakan program perpustakaan •Melaksanakan program perpustakaan •Mengevaluasi program perpustakaan •Kembangkan koleksi perpustakaan •Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan•Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi•Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi•Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber

belajar kependidikan•Memiliki integritas dan etos kerja•Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan

Kepala Perpustakan

•Kepribadian•Sosial•Perencanaan•Pengelolaan Pembelajaran•Pengelolaan Sumber Daya Manusia•Pengelolaan Sarama Prasarana•Pengelolaan Keuangan•Ealuasi dan Pelaporan

Kepala Program Keahlian

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN2


keg. sebelumpengamatan

keg. selamapengamatan di atau luar kelas

keg. setelahpengamatan

PENGUMPULAN FAKTA

(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega,

siswa, orang tua)

PEMANTAUAN

PENGAMATAN

2PENILAI MEMAHAMI:Pedoman PK GuruInstrumen PK GuruIndikator kompetensi

1

Nilai PK Guru(14 kompetensi)

CATATAN HASIL:Pengamatan dan/atau/

pemantauan

pemberian skor 0,1,2 indikator kinerja

pemberian nilai 1,2,3, dan 4 per-kompetensi

guru dan penilai setuju

Laporan hasil PK Guru

PROSES PK GURU

3

4

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

BERKELANJUTAN


PENGERTIAN PKB

PKB dilaksanakan dalam upaya mewujudkan guru yang profesional,

bermatabat dan sejahtera; sehingga guru dapat berpartisifasi aktif untuk membentuk

insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan

dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, dan berkepribadian

PKB dilakukan terus menerus

PKB merupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru

sepanjang kehidupan kerjanya.


TUJUAN PKBPKB bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Sedangkan tujuan khusus PKB adalah sebagai berikut: 1. Memfasiltasi guru untuk mencapai standar

kompetensi profesi yang telah ditetapkan.2. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan

kompetensi yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya.

3. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.

4. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada penyandang profesi guru.


PKB

Proses PKB


MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKBMacam PKB Jenis Kegiatan

1 Pengembangan Diri (PD)

a) Diklat fungsionalb) Kegiatan kolektif guru

2 Publikasi Ilmiah (PI) a) Presentasi pada forum ilmiahb) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau

gagasan ilmu di bidang pendidikan formalc) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan,

dan pedoman guru

3 Karya Inovatif (KI) a) Menemukan teknologi tepat gunab) Menemukan/menciptakan karya senic) Membuat/memodifikasi alat

pelajaran/peraga/praktikumd) Mengikuti pengembangan penyusunan

standar . pedoman., soal dan sejenisnya


Guru mengevaluasi diri menjelang akhir

tahun ajaran, Format-1

Guru melalui proses Penilaian

Kinerja

Koordinator PKB dan Guru membuat

perencanan PKB

Guru menyetujui rencana kegiatan

PKB, Format-2

Guru menerima rencana final kegiatan PKB,

Format-2

Guru menjalankan program PKB

sepanjang tahun

Koordinator PKB melaksanakan

monev. kegiatan PKB

Guru menerima perkiraan angka

kredit dari kegiatan PKB

Guru melakukan refleksi kegiatan PKB Format-3

MEKANISME PELAKSANAAN PKB

2 bahan tayang pkg-pkb-2012

Science

Transcript of 2 bahan tayang pkg-pkb-2012