MATA PELAJARAN: SEJARAHKELAS / PROGRAM: XII / IPS

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

Soal

1. Menganalisisperjuangan bangsaIndonesia sejakproklamasi hinggalahirnya Orde Baru.

1.1 Menganalisis peristiwasekitar Proklamasi 17 Agustus1945 dan pembentukanpemerintahan Indonesia

Upaya mempersiapkankemerdekaan Indonesia

Mendeskripsikan upaya-upayamempersiapkan kemerdekaanIndonesia dari pembentukanBPUPKI hingga PPKI

C1 1 PG

C2 2 PG

C1 3 PG

Peristiwa seputarProklamasi 17 Agustus1945

Mendeskripsikan peristiwaseputar proklamasi dariperistiwa Rengasdengkloksampai ProklamasiKemerdekaan

C1 4 PG

C3 5 PG

· Kebijakanpemerintah Indonesiapada masa awalkemerdekaan

Menganalisis kebijakanpemerintah Indonesia pada awalkemerdekaan bidang ekonomi,birokrasi dan militer

C1 6 PG

Disajikan informasi tentang PPKI, siswa dapat menyebutkan jumlah anggota yang mewakili dari salah satu wilayah di Indonesia

Disajikan informasi tentang peristiwa Rengasdegklok, siswa dapat menyebutkan tujuaanya

Disajikan informasi tentang proses pembuatan teks proklamasi, siswa dapat menunjukan perubahan kata pada teks proklamasi tersebut

Disajikan informasi tentang kesulitan ekonomi awal kemerdekaan, siswa dapat menyebutkan salah satu upaya perbaikan ekonomi pada masa awal kemerdekaan

Disajikan informasi pembentukan BPUPKI, siswa dapat menyebutkan tujuan pembentukan BPUPKI

KISI - KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

INDIKATOR SOAL

Disajikan informasi tentang sidang BPUPKI, siswa dapat menentukan salah satu isi usulan M. Yamin terkait dasar negara

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

SoalINDIKATOR SOAL

C2 7 PG

C2 41 Essay

C1 8 PG

C2 9 PG

C1 10 PG

1.2. Menganalisis perkembangan ekonomi, keuangan dan politik pada awal kemerdekaan

Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan IndonesiaPada Tahun 1945-1949

Mendeskrisikan konflik Indonesia-Belanda dalam upaya mempertahankan kemerdekaan (Pertempuran Surabaya s.d Agresi I dan II )

C2 11 PG

C1 12 PG

C1 13 PG

Disajikan informasi tentang pembentukan BFO oleh Belanda, siswa dapat menyebutkan salah satu tujuannya

Disajikan informasi tentang ultimatum Sekutu di Surabaya, siswa dapat menyebutkan isinya

Disajikan informasi tentang pembentukan wilayah Indonesia awal kemerdekaan, siswa dapat menentukan salah satu wilayah Indonesia yang dibentuk saat itu

Disajikan informasi perubahan sistem pemerintahan awal kemerdekaan, siswa dapat menyebutkan dasar perubahan sistem pemerintahan tersebut

Disajikan informasi tentang Blokade Ekonomi yang dilakukan Belanda, siswa dapat menyebutkan upaya-upaya untuk mengatasi Blokade Belanda tersebut

Disajikan informasi tentang sistem multi partai, siswa dapat menentukan proses pembentukan salah satu partai politik waktu itu

Disajikan informasi tentang kedatangan pasukan Sekutu ke Indonesia, siswa dapat menentukan salah satu divisi yang dibentuk oleh AFNEI

Disajikan informasi tentang pembentukan BKR, siswa dapat menyebutkan bentuk reaksi pemuda terhadap pembentukan BKR oleh Pemerintah

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

SoalINDIKATOR SOAL

C1 14 PG

C1 15 PG

Perjuangan diplomasi Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan

Menganalisis perjuangan diplomasi dalam memeprtahankan kemerdekaan C1 16 PG

C2 17 PG

C1 18 PG

C4 42 Essay

Mendeskripsikan kehidupan politik masa demokrasi parlementer

Mendeskrisikan sistem dan struktur politik pada masa demokrasi liberal C1 19 PG

C1 20 PG

Disajikan fakta tentang peristiwa pertempuran masa refolusi fisik, siswa dapat menentukan nama peristiwa tersebut berdasarkan fakta tersebut

Disajikan gambar salah sorang tokoh Indonesia berkaitan dengan KMB , siswa dapat menyebutkan nama tokoh tersebut

Siswa dapat menyebutkan salah satu prestasi yang diraih kabinet Natsir

Disajikan informasi perundingan Konfrensi Intern Indonesia, siswa dapat menentukan hasilnya

Siswa dapat mendeskripsikan keuntungan dari KMB bagi Indonesia

Disajikan peta wilayah Indonesia, siswa dapat menyebutkan hasil perundingan yang menghasilkan wilayah tersebut

Siswa dapat menyebutkan bentuk reaksi PBB setelah Agresi Militer Belanda I

Disajikan informasi Pemilu I tahu 1955, siswa dapat menyebutkan hasil dari pemilu tersebut

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

SoalINDIKATOR SOAL

C1 21 PG

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan UUD baru

C3 43 Essay

Mendeskripsikan kehidupan politik masa demokrasi terpimpin

Mendeskrisikan sistem dan struktur politik pada masa demokrasi terpimpin

C1 22 PG

C1 23 PG

Kehidupan politik luar negeri masa demokrasi terpimpin

Mendeskripsikan kehidupan politik luar negeri masa demokrasi terpimpin C2 24 PG

C1 25 PG

Kehidupan ekonomi masa demokrasi terpimpin

Mendeskripsikan kehidupan ekonomi masa demokrasi terpimpin C2 26 PG

C3 44 Essay

Disajikan informasi tentamg kabinet Djuanda, siswa dapat menyebutkan salah satu program kerja kabinet Karya

disajikan informasi tentang Demokrasi Terpimpin, siswa dapat menyebutkan dampak pelaksanaan demokrasi terpimpin dibidang ekonomi

Siswa dapat menyebutkan dasar pelaksanaan Demokrasi Terpimpin

Disajikan informasi tentang pelaksanaan Demokrasi Terpimpin bidang politik luar negeri, siswa dapat menentukan salah satu bentuk pelaksanaanya

Disajikan informasi tentang politik luar negeri masa demokrasi terpimpin, siswa dapat menjelaskan pelaksanaannya

Disajikan informasi tentang proses kegagalan pembuatan UUD baru, siswa dapat menjelaskan sebabnya

Disajikan informasi konfrontasi RI ke Malaysia, siswa dapat menyebutkan akibatnya bagi Indonesia

Disajikan informasi dekon sebagai upaya perbaikan ekonomi masa demokrasi Terpimpin, siswa dapat menentukan pelaksanaan Ekonomi Lisensi

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

SoalINDIKATOR SOAL

C1 27 PG

1.3 Menganalisis perjuanganbangsa Indonesia dalammemperta-hankan kemerdekaandari ancaman disintegrasibangsa

Gejolak sosial diberbagai daerah padaawal kemerdekaanhingga tahun 1965

Mendeskripsikan ancamandisintegrasi bangsa terutamadalam bentuk pergolakan danpemberontakan (antara lain:PKI Madiun 1948, DI/TII, AndiAziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S-1965/ PKI)

C1 28 PG

C2 29 PG

C1 30 PG

C1 31 PG

Peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

Mendeskripsikan peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

C1 32 PG

C1 33 PG

2. Menganalisisperjuangan sejakOrde Baru sampaidengan masareformasi.

2.1 Menganalisisperkembangan pemerintahanOrde Baru

Proses peralihankekuasaan politik setelahperistiwa G-30-S-1965/PKI.

Menjelaskan proses peralihankekuasaan politik setelahperistiwa G-30-S-1965/ PKI. C1 34 PG

Siswa dapat menyebutkan isi dari Dewan Jendral terkait dengan G 30 S/PKI

Disajikan informasi strategi yang dilakukan pemberontak PKI Madiun 1948, siswa dapat menyebutkan tujuan wild west

Siswa dapat menentukan tujuannya strategi Pagar Betis

Disajikan informasi munculnya dua kekuatan yaitu Neefo dan Oldefo, siswa dapat menyebutkan anggota Nefo

Disajikan informasi pemberontakan PRRI/Permesta, siswa dapat menyebutkan nama operasi penumpasannya

Disajikan informasi Tritura sebagai reaksi rakyat terhadap G 30 S 1965, siswa dapat menyebutkan isi Tritura

Disajikan informasi proses lahirnya Orba, siswa dapat menyebutkan tonggak lahirnya Orba

Disajikan informasi pemberontakan DI/TII Jawa Tengah, siswa dapat menyebutkan pemimpin gerakan tersebut

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

SoalINDIKATOR SOAL

Ciri-ciri pokok kebijakanpemerintah Orde Baru

Mengidentifikasi ciri-ciri pokokkebijakan pemerintah Orba

C1 35 PG

C1 36 PG

2.2. Menganalisis ProsesBerakhirnya Pemerintah OrdeBaru dan Terjadinya Reformasi

Menganalisis jatuhnyapemerintah Orde Baru secarakronologis. C1 37 PG

Kronologi jatuhnyapemerintah Orde Baru

Merekonstruksi jatuhnyapemerintahan Orde Baru secarakronologis C1 38 PG

2.3. Menganalisis Perkembangan Politik dan Ekonomi serta Perubahan Masyarakat di Indonesia pada Masa Reformasi

Perkembangan politiksetelah 21 Mei 1998

Mendeskripsikan perkembanganpolitik setelah 21 Mei 1998 C4 45 Essay

C1 39 PG

C1 40 PG

Mengetahui, Kejobong, November 2012Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Sejarah

Anjar Suanto, Arifin, S.Pd.NIP 19740812 200801 1 012

Siswa dapat menyebutkan nama kabinet yang dibentuk oleh BJ Babibie

Siswa dapat menentukan agenda reformasi yang disuarakan pemuda dan mahasiswa

Disajikan informasi tentang kebiijan Orba dalam bidang ekonomi, siswa dapat menyebutkna salah satu kebijan orba dalam pembangunan ekonomi

NIP 19680215 199512 1 004

Siswa dapat menentukan waktu jatuhnya Pemerintahan Orde Baru

Siswa dapat mendeskrisikan latar belakang gerakan reformasi dari segi krisis ekonomi

Siswa dapat menyebutkan dasar hukum pelaksanaan pemilu 1999

Siswa dapat menyebutkan hasil dari Fusi partai politk masa Orde Baru

MATA PELAJARAN: SEJARAHKELAS / PROGRAM: XII / IPS

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

Soal

1. Menganalisisperjuangan bangsaIndonesia sejakproklamasi hinggalahirnya Orde Baru.

1.1 Menganalisis peristiwasekitar Proklamasi 17 Agustus1945 dan pembentukanpemerintahan Indonesia

Upaya mempersiapkankemerdekaan Indonesia

Mendeskripsikan upaya-upayamempersiapkan kemerdekaanIndonesia dari pembentukanBPUPKI hingga PPKI

C1 1 PG

C2 2 PG

C1 3 PG

Peristiwa seputarProklamasi 17 Agustus1945

Mendeskripsikan peristiwaseputar proklamasi dariperistiwa Rengasdengkloksampai ProklamasiKemerdekaan

C1 4 PG

C3 5 PG

· Kebijakanpemerintah Indonesiapada masa awalkemerdekaan

Menganalisis kebijakanpemerintah Indonesia pada awalkemerdekaan bidang ekonomi,birokrasi dan militer

C1 6 PG

Disajikan informasi tentang PPKI, siswa dapat menyebutkan jumlah anggota yang mewakili dari salah satu wilayah di Indonesia

Disajikan informasi tentang peristiwa Rengasdegklok, siswa dapat menyebutkan tujuaanya

Disajikan informasi tentang proses pembuatan teks proklamasi, siswa dapat menunjukan perubahan kata pada teks proklamasi tersebut

Disajikan informasi tentang kesulitan ekonomi awal kemerdekaan, siswa dapat menyebutkan salah satu upaya perbaikan ekonomi pada masa awal kemerdekaan

Disajikan informasi pembentukan BPUPKI, siswa dapat menyebutkan tujuan pembentukan BPUPKI

KISI - KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

INDIKATOR SOAL

Disajikan informasi tentang sidang BPUPKI, siswa dapat menentukan salah satu isi usulan M. Yamin terkait dasar negara

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

SoalINDIKATOR SOAL

C2 7 PG

C2 41 Essay

C1 8 PG

C2 9 PG

C1 10 PG

1.2. Menganalisis perkembangan ekonomi, keuangan dan politik pada awal kemerdekaan

Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan IndonesiaPada Tahun 1945-1949

Mendeskrisikan konflik Indonesia-Belanda dalam upaya mempertahankan kemerdekaan (Pertempuran Surabaya s.d Agresi I dan II )

C2 11 PG

C1 12 PG

C1 13 PG

Disajikan informasi tentang pembentukan BFO oleh Belanda, siswa dapat menyebutkan salah satu tujuannya

Disajikan informasi tentang ultimatum Sekutu di Surabaya, siswa dapat menyebutkan isinya

Disajikan informasi tentang pembentukan wilayah Indonesia awal kemerdekaan, siswa dapat menentukan salah satu wilayah Indonesia yang dibentuk saat itu

Disajikan informasi perubahan sistem pemerintahan awal kemerdekaan, siswa dapat menyebutkan dasar perubahan sistem pemerintahan tersebut

Disajikan informasi tentang Blokade Ekonomi yang dilakukan Belanda, siswa dapat menyebutkan upaya-upaya untuk mengatasi Blokade Belanda tersebut

Disajikan informasi tentang sistem multi partai, siswa dapat menentukan proses pembentukan salah satu partai politik waktu itu

Disajikan informasi tentang kedatangan pasukan Sekutu ke Indonesia, siswa dapat menentukan salah satu divisi yang dibentuk oleh AFNEI

Disajikan informasi tentang pembentukan BKR, siswa dapat menyebutkan bentuk reaksi pemuda terhadap pembentukan BKR oleh Pemerintah

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

SoalINDIKATOR SOAL

C1 14 PG

C1 15 PG

Perjuangan diplomasi Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan

Menganalisis perjuangan diplomasi dalam memeprtahankan kemerdekaan C1 16 PG

C2 17 PG

C1 18 PG

C4 42 Essay

Mendeskripsikan kehidupan politik masa demokrasi parlementer

Mendeskrisikan sistem dan struktur politik pada masa demokrasi liberal C1 19 PG

C1 20 PG

Disajikan fakta tentang peristiwa pertempuran masa refolusi fisik, siswa dapat menentukan nama peristiwa tersebut berdasarkan fakta tersebut

Disajikan gambar salah sorang tokoh Indonesia berkaitan dengan KMB , siswa dapat menyebutkan nama tokoh tersebut

Siswa dapat menyebutkan salah satu prestasi yang diraih kabinet Natsir

Disajikan informasi perundingan Konfrensi Intern Indonesia, siswa dapat menentukan hasilnya

Siswa dapat mendeskripsikan keuntungan dari KMB bagi Indonesia

Disajikan peta wilayah Indonesia, siswa dapat menyebutkan hasil perundingan yang menghasilkan wilayah tersebut

Siswa dapat menyebutkan bentuk reaksi PBB setelah Agresi Militer Belanda I

Disajikan informasi Pemilu I tahu 1955, siswa dapat menyebutkan hasil dari pemilu tersebut

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

SoalINDIKATOR SOAL

C1 21 PG

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan penyusunan UUD baru

C3 43 Essay

Mendeskripsikan kehidupan politik masa demokrasi terpimpin

Mendeskrisikan sistem dan struktur politik pada masa demokrasi terpimpin

C1 22 PG

C1 23 PG

Kehidupan politik luar negeri masa demokrasi terpimpin

Mendeskripsikan kehidupan politik luar negeri masa demokrasi terpimpin C2 24 PG

C1 25 PG

Kehidupan ekonomi masa demokrasi terpimpin

Mendeskripsikan kehidupan ekonomi masa demokrasi terpimpin C2 26 PG

C3 44 Essay

Disajikan informasi tentamg kabinet Djuanda, siswa dapat menyebutkan salah satu program kerja kabinet Karya

disajikan informasi tentang Demokrasi Terpimpin, siswa dapat menyebutkan dampak pelaksanaan demokrasi terpimpin dibidang ekonomi

Siswa dapat menyebutkan dasar pelaksanaan Demokrasi Terpimpin

Disajikan informasi tentang pelaksanaan Demokrasi Terpimpin bidang politik luar negeri, siswa dapat menentukan salah satu bentuk pelaksanaanya

Disajikan informasi tentang politik luar negeri masa demokrasi terpimpin, siswa dapat menjelaskan pelaksanaannya

Disajikan informasi tentang proses kegagalan pembuatan UUD baru, siswa dapat menjelaskan sebabnya

Disajikan informasi konfrontasi RI ke Malaysia, siswa dapat menyebutkan akibatnya bagi Indonesia

Disajikan informasi dekon sebagai upaya perbaikan ekonomi masa demokrasi Terpimpin, siswa dapat menentukan pelaksanaan Ekonomi Lisensi

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

SoalINDIKATOR SOAL

C1 27 PG

1.3 Menganalisis perjuanganbangsa Indonesia dalammemperta-hankan kemerdekaandari ancaman disintegrasibangsa

Gejolak sosial diberbagai daerah padaawal kemerdekaanhingga tahun 1965

Mendeskripsikan ancamandisintegrasi bangsa terutamadalam bentuk pergolakan danpemberontakan (antara lain:PKI Madiun 1948, DI/TII, AndiAziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S-1965/ PKI)

C1 28 PG

C2 29 PG

C1 30 PG

C1 31 PG

Peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

Mendeskripsikan peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

C1 32 PG

C1 33 PG

2. Menganalisisperjuangan sejakOrde Baru sampaidengan masareformasi.

2.1 Menganalisisperkembangan pemerintahanOrde Baru

Proses peralihankekuasaan politik setelahperistiwa G-30-S-1965/PKI.

Menjelaskan proses peralihankekuasaan politik setelahperistiwa G-30-S-1965/ PKI. C1 34 PG

Siswa dapat menyebutkan isi dari Dewan Jendral terkait dengan G 30 S/PKI

Disajikan informasi strategi yang dilakukan pemberontak PKI Madiun 1948, siswa dapat menyebutkan tujuan wild west

Siswa dapat menentukan tujuannya strategi Pagar Betis

Disajikan informasi munculnya dua kekuatan yaitu Neefo dan Oldefo, siswa dapat menyebutkan anggota Nefo

Disajikan informasi pemberontakan PRRI/Permesta, siswa dapat menyebutkan nama operasi penumpasannya

Disajikan informasi Tritura sebagai reaksi rakyat terhadap G 30 S 1965, siswa dapat menyebutkan isi Tritura

Disajikan informasi proses lahirnya Orba, siswa dapat menyebutkan tonggak lahirnya Orba

Disajikan informasi pemberontakan DI/TII Jawa Tengah, siswa dapat menyebutkan pemimpin gerakan tersebut

SK KD MATERI Indikator Pencapaian KD THPNO.

SOALBentuk

SoalINDIKATOR SOAL

Ciri-ciri pokok kebijakanpemerintah Orde Baru

Mengidentifikasi ciri-ciri pokokkebijakan pemerintah Orba

C1 35 PG

C1 36 PG

2.2. Menganalisis ProsesBerakhirnya Pemerintah OrdeBaru dan Terjadinya Reformasi

Menganalisis jatuhnyapemerintah Orde Baru secarakronologis. C1 37 PG

Kronologi jatuhnyapemerintah Orde Baru

Merekonstruksi jatuhnyapemerintahan Orde Baru secarakronologis C1 38 PG

2.3. Menganalisis Perkembangan Politik dan Ekonomi serta Perubahan Masyarakat di Indonesia pada Masa Reformasi

Perkembangan politiksetelah 21 Mei 1998

Mendeskripsikan perkembanganpolitik setelah 21 Mei 1998 C4 45 Essay

C1 39 PG

C1 40 PG

Mengetahui, Kejobong, November 2012Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Sejarah

Anjar Suanto, Arifin, S.Pd.NIP 19740812 200801 1 012

Siswa dapat menyebutkan nama kabinet yang dibentuk oleh BJ Babibie

Siswa dapat menentukan agenda reformasi yang disuarakan pemuda dan mahasiswa

Disajikan informasi tentang kebiijan Orba dalam bidang ekonomi, siswa dapat menyebutkna salah satu kebijan orba dalam pembangunan ekonomi

NIP 19680215 199512 1 004

Siswa dapat menentukan waktu jatuhnya Pemerintahan Orde Baru

Siswa dapat mendeskrisikan latar belakang gerakan reformasi dari segi krisis ekonomi

Siswa dapat menyebutkan dasar hukum pelaksanaan pemilu 1999

Siswa dapat menyebutkan hasil dari Fusi partai politk masa Orde Baru