1. Aku Dan Keluargaku 1a
Transcript of 1. Aku Dan Keluargaku 1a
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
1/21
JARINGAN KD/INDIKATOR
Tematik 1A 1
AKU DAN
BAHASA INDONESIAMendengarkanMembedakan berbagai bunyi bahasa (BI).BerbicaraMemperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yangsantun (BI).Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat danbahasa yang santun (BI).MembacaMembaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (BI).MenulisMenjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI). Membedakan berbagai bunyi bahasa (kata dan kalimat dengan
jelas). Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat.
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal)dengan kalimat sederhana.
Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung. Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung
teman sekelas Menunjukkan posisi duduk dengan benar.
IPA Memberi makna pada hasil pengamatan.
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan
untuk menjawab pertanyaan. Menerangkan bagian-bagian tubuh yang diamati. Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yangdiamati. Membiasakan merawat tubuh.
Menyampaikan masalah. Mencari alternatif jawaban.
Membuat model sederhana.
Berani men a ukan ertan aan.
MATEMATIKAMembilang banyak benda.Mengurutkan banyak benda.
Membilang atau menghitung secara urut.
Menyebutkan banyak benda. Membandingkan dua kumpulan benda
melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit, atausama banyak.
IPSMengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan
kerabat. Menyebutkan nama pendek dan nama panjang.
Menyebutkan nama-nama anggota keluarga.
SENI BUDAYA
Mengelompokkan berbagai jenis: bintik, garis,
bidang, warna dan bentuk pada benda dua dantiga dimensi di dlaam sekitar.
Mengelompokkan berbagai ukuran: bintik,
garis, bidang, warna dan bentuk pada bendadua dan tiga dimensi di alam sekitar.
Mengelompokkan berbagai jenis: bintik, garis,
bidang, warna dan bentuk pada hasil karyaseni rupa dua dan tiga dimensi.
Mengelompokkan berbagai ukuran: bintik,
OLAH RAGA & KESEHATAN Mengetahui bagian-bagian tubuh:
kepala, bahu, dada, punggung,pinggang, lengan, pergelangan, jari
tangan, tungkai, engkel, dan kaki.Men etahui lokasi aru dan ke unaann a.
PKnMenjelaskan cara menghormati anggota keluarga.Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dansuku bangsa.
Menceritakan cara bekerja sama
dengan anggota keluarga.
Mengidentifikasi macam-macamcontoh perbedaan.
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin
AGAMASesuai dengan karakteristik
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
2/21
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1A. TEMA: AKU DAN KELUARGAKU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALKSWAKTU
SARANA DAN SUMBERPENILAIAN
1 3 4 5 6 7
PKnMenjelaskan caramenghormati anggotakeluarga.Menjelaskan perbedaanjenis kelamin, agama,dan suku bangsa.
Mengidentifikasi macam-macamcontoh perbedaan. Menceritakan cara bekerja samadengan anggota keluarga. Menjelaskan perbedaan jeniskelamin dalam keluarga Memberikan contoh hidup rukun
melalui kegiatan di rumah dan di sekolah Menerapkan hidup rukun di rumahdan di sekolah
Mengamati gambar tentang keluarga.
Bertanya jawab tentang anggota keluarga.
Berdiskusi kelas membahas kasih sayang
keluarga.
Mengidentifikasi macam-macam contoh
keperbedaan.
Menceritakan kasih sayang keluarga.
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin dalam
keluarga.
Memberikan contoh hidup rukun melalui
kegiatan di rumah dan di sekolah.
Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.
4 Minggu4x6 hr= 24 hari
Kurikulum StandarIsi 2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budaya danAgama.
Kerangka Dasar
Kurikulum Standar Isi2006.
Buku Ajar Siswa
Pembelajaran Terpadudengan Pendekatan.
Tematik untukKelas 1A.
Buku Kerja Tematik
Mata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn, IPS.
Buku lain yang
relevan.
Buku Ajar Siswamata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn, IPS,Matematika, Orkes,Seni-Budaya danAgama.
Lingkungan sekitar
(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema.
Kurikulum StandarIsi 2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budaya danAgama.
Kerangka DasarKurikulum Standar Isi2006
Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan
Tematik untukKelas 1A.
Buku Kerja Tematik
IPSMengidentifikasiidentitas diri, keluarga,dan kerabatMenceritakan kasihsayang antar anggotakeluarga.
Mengidentifikasi identitas diri, keluargadan kerabat.
Menyebutkan nama pendek dan namapanjang.
Menyebutkan nama-nama anggotakeluarga.
Mengidentifikasi nama-nama kerabat.
Menceriterakan kasih sayang antar
anggota keluarga.
Mengamati gambar tentang keluarga.
Bertanya jawab tentang nama-nama anggota
keluarga.
Mendeskrisikan kasih sayang anggota keluarga.
Menceritakan pengalaman diri.
Menceritakan kasih sayang antar anggota
keluarga.
Menunjukkan sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga.
BAHASAiNDONESIAMendengarkan:Membedakan berbagaibunyi bahasa.Berbicara:Memperkenalkan dirisendiri dengan kalimatsederhana dan bahasayang santun.Menyapa orang laindengan menggunakankalimat sapaan yangtepat dan bahasa yangsantun.Membaca:
Membedakan berbagai bunyi bahasa(kata dan kalimat dengan jelas).
Membedakan berbagai bunyi/suaratertentu secara tepat.
Menyebutkan data diri (nama, kelas,sekolah dan tempat tinggal) dengan kalimatsederhana.
Menyebutkan nama orang tua dansaudara kandung. Menanyakan data diri dan nama orangtua serta saudara kandung teman sekelas. Menunjukkan posisi duduk denganbenar Mengatur jarak antara mata dan obyekharus tepat (30 Cm) Memegang obyek dengan benar
Diajak bertepuk tangan dengan suara keras,sedang dan lemah.
Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu
secara tepat.
Menjawab pertanyaan guru sesuai dengan isi
materi.
Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu
secara tepat.
Mengisi kolom/memberi tanda sesuai denganinformasi yang didengarkan
Menyelesaikan gambar yang belum selesai.
Tematik 1A 2
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
3/21
Membaca nyaring sukukata dan kata denganlafalMenulis:Menjiplak berbagaibentuk gambar,lingkaran dan bentukhuruf.Menebalkan berbagaibentuk gambar,lingkaran, dan bentukhurufyang tepat.
Membuka buku dengan urutan yang
benar Menjiplak berbagai bentuk huruf,
Memegang alat tulis danmenggunakannya dengan benar.
Mewarnai.
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan
tempat tinggal) dg kalimat sederhana.
Menyebutkan nama orang tua dan saudara
kandung.
Menanyakan data diri dan nama orang tua serta
saudara kandung teman sekelas.
Menyebutkan nama anggota badan dan keguna
annya dengan kalimat sederhana.
Menunjukkan posisi duduk dengan benar.
Mengatur jarak antara mata dan obyek harus
tepat (30 Cm).
Memegang obyek dengan benar.
Membuka buku dengan ururtan yang benar.
Mengamati gambar tentang keluarga.
Bertanya jawab tentang makna gambar.
Membaca nyaring (didengar siswa lain) kalimat
demi kalimat dalam paragraf serta menggu nakan afaldan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahamiorang lain.
Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai
suku kata, kata dan kalimat sederhana.
Membaca penggalan cerita dg lafal dan intonasi
yang benar.
Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagaibentuk garis dan lingkaran.
Memegang alat tulis dan mengguna-kannya
dengan benar.
Mewarnai.
Mata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn, IPS
Buku lain yangrelevan
Buku Ajar Siswamata Pelajaran BahasaIndonesia, IPA, PKn, IPS,Matematika, Orkes,Seni-Budaya danAgama.
Lingkungan sekitar
(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema.
Mengidentifikasiunsur rupa padabenda di alam sekitar(Se Bud)
Mengelompokkanbunyi berdasarkansumber bunyi yangdihasilkan tubuhmanusia (Se Bud)Melafalkan laguanak-anak(Se Bud)
Mengelompokkan berbagai jenisdan ukuran:bintik, garis, bidang,warna dan bentuk pada benda duadan tiga dimensi di alam sekitar
Membuat gambar ekspresi berbagaitema imajinatif dengan unsur rupa
Menentukan sumber bunyi
Mengelompokkan bidang, warna dan bentukpada benda dua dan tiga dimensi di alamsekitar
Mengelompokkan berbagai ukuran :bintik,garis, bidang, warna dan bentuk pada bendadua dan tiga dimensi di alam sekitar
Mengelompokkan berbagai jenis :bintik,garis, bidang, warna dan bentuk pada senirupa dua dan tiga dimensi
Mengelompokkan berbagai ukuran :bintik,garis, garis, bidang, warna dan bentuk padakarya seni rupa dua dan tiga dimensi
Membuat gambar ekspresi berbagai tema
Tematik 1A 3
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
4/21
imajinatif dengan unsur rupa
Menentukan sumber bunyi
Mengenal bagian-bagian tubuih dankegunaannya sertacara perawatannyaMengenal cara
menjaga lingkunganagar tetap sehat(IPA)
Mengidentifikasikegunaan benda dilingkungansekitar(IPA )
Memberi makna pada hasilpengamatan
Menggunakan informasi dari hasilpengamatan untuk menjawabpertanyaan
Menerangkan bagian-bagiantubuh misal nya mata, telinga,hidung, lidah, kulit dan gigi
Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamatiMembiasakan merawat tubuh
Memberi makna pada hasil pengamatan
Menggunakan informasi dari hasilpengamatan untuk menjawab pertanyaan
Menerangkan bagian-bagian tubuh misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi
Menceritakan kegunaan bagian-bagiantubuh yang diamati Membiasakan merawattubuh
Membilang banyakbendaMengurutkan banyakbendaMenyelesaikanmasalah yangberkaitan denganwaktu dan panjang(Mat)
Membilang atau menghitungsecara urut
Menyebutkan banyak benda
Membandingkan duakumpulan benda melalui istilah lebihbanyak, lebih sedikit atau samabanyak
Membaca dan menul islambang bilangan
Membilang atau menghitung secaraurut
Menyebutkan banyak benda
Membandingkan dua kumpulan bendamelalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atausama banyak
Membaca dan menulis lambang bilangan
Mempraktikkan gerakdasar jalan, lari danlompat dalampermainansederhana, serta nilai
sportivitas, kejujuran,kerjasama, toleransidan percaya diri(Orkes)
Mendemontrasikan sikap tubuh
yang benar dalam berbagai posisi(Orkes)
Mengetahui bagian-bagian tubuh:
kepala, bahu, dada, punggung,pinggang, le ngan, pergelangan, jaritangan, tungkai, engkel dan kaki
Mengetahui bagian-bagian tubuh: kepala,bahu, dada, punggung, pinggang, le ngan,pergelangan, jari tangan, tungkai, engkel dankaki
Mengetahui lokasi paru dan keguna annya
Melakukan beberapa sikap duduk de nganbenar
Tematik 1A 4
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
5/21
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 1, 2, dan 3
TEMA : AKU DAN KELUARGAKUKELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa(PKn).
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat (IPS).
Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun (BI).
Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun (BI).
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (BI).
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se Bud).
Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia (Se Bud).
Melafalkan lagu anak-anak (Se Bud).
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
Mengenal anggota tubuh (IPA).
Menceritakan cara merawat bagian tubuh (IPA).
Membilang banyak benda.
Mengurutkan banyak benda.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang (Mat).
Permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orkes).
II. INDIKATOR
Mengidentifikasi macam-macam contoh keperbedaan (PKn).
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin dalam keluarga.
Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat(IPS).
Menyebutkan nama pendek dan nama panjang.
Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dg kalimat sederhana .
Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung.
Mengelompokkan berbagai jenis dan ukuran:bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dantiga dimensi di alam sekitar.
Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur rupa.
Menentukan sumber bunyi.
Memberi makna pada hasil pengamatan (IPA).
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
Membilang atau menghitung secara urut (Mat).
Menyebutkan banyak benda.
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak.
Mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam berbagai posisi (Orkes).
III. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Tematik 1A 4
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
6/21
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Mengajak siswa menyanyikan lagu Aku Sayang Ibu sambil menggerakkan anggota badansesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan).
Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Aku Dan Keluargaku).
2. Kegiatan Inti
1) Meminta semua siswa mengamati gambar Keluarga Adi Yang terdiri dari ayah, ibu, asih danadi. Guru menceritakan makna gambar, dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang nama masing-masing siswa.
2) Guru membacakan teks tentang keluargaku dan semua siswa menirukan cara membacadengan lafal yang tepat.
3) Menugaskan semua siswa untuk menyebutkan data dirinya (nama, kelas, sekolah dan tempattinggal) dan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah dengan kalimat sederhana(PKWn & IPS & BI, MAT).
siapa nama panggilannya,
siapa nama panjang/lengkapnya
siapa nama ayahnya
dan ibunya (PKWn & IPS & BI)
4) Semua siswa diminta mengamati contoh huruf sambung dan contoh huruf lepas, serta carapenulisannya.
5) Setiap siswa belajar menulis data dirinya di buku masing-masing, untuk mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat sederhana (PKWn & IPS & BI).6) Bertanya jawab apakah siswa mempunyai foto juga seperti keluarga Adi
7) Meminta siswa (yang berani, kalau tidak berani sendirian, bisa dua atau tiga anak) untukmenyanyi lagu yang mereka bisa nyanyikan. Yang lain bertepuk tangan memberi semangat.
8) Guru bercerita bahwa di dunia ini selain manusia ada bermacam-macam isinya
Ada manusia
Ada hewan
Ada tumbuhan
Dan semua orang pastilah punya nama
9) Bertanya jawab tentang keadaan keluarga siswa, apakah ayah dan ibu saling menyayangi,guru bercerita tentang keluarga yang saling menyayangi dan bagaimana hubungan kasihsayang di rumah yang baik (PKWn & PS & BI).
10)Memanggil salah satu siswa untuk bercerita tentang kasih sayang di keluarganya (untukmelatih keberanian dalam mengungkapkan isi hatinya) (PKWn & PS & BI).
11)Guru bercerita bahwa semua manusia adalah ciptaan Tuhan (Cakrawala hal 3). Ada laki-laki
Ada perempuan
Ayah yang sudah tua
Ada yang masih anak-anak
Ada yang senang olah raga
Ada yang senang menyanyi
12)Menugaskan siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku, membahas tentang gambarsikap orang tua terhadap anak, sikap terhadap teman yang berbeda jenis kelamin (PKn & PS& BI).
13)Kalau belajar ibu akan menemani.
14)Kalau mandi, ibulah yang menyiapkan bajunya.15) Ayah juga sayang kepada anak-anak. Ayah yang mencari nafkah, ibu juga membantu ayah
16) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti (halaman26) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjukberbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup1) Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasilklarifikasi2) Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telahdipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)3) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang Keluarga
Lingkungan keluarga
Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS danagama)
Tematik 1A 5
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
7/21
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPSdan agama)
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses)
Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)
Penilaian Produk
Penilaian Portofolio
Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)
Mengetahui, Guru Kelas 1
Kepala Sekolah
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 4, 5, dan 6
TEMA : AKU DAN KELUARGAKUKELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa(PKn).
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat (IPS).
Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun (BI).
Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun (BI).
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (BI).
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se Bud).
Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia (Se Bud).
Melafalkan lagu anak-anak (Se Bud).
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
Mengenal anggota tubuh (IPA).
Menceritakan cara merawat bagian tubuh (IPA).
Membilang banyak benda.
Mengurutkan banyak benda.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang (Mat).
Tematik 1A 6
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
8/21
Permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orkes).
II. INDIKATOR
Mengidentifikasi macam-macam contoh keperbedaan (PKn).
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin dalam keluarga.
Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat(IPS).
Menyebutkan nama pendek dan nama panjang. Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dg kalimat sederhana .
Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung.
Mengelompokkan berbagai jenis dan ukuran:bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dantiga dimensi di alam sekitar.
Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur rupa.
Menentukan sumber bunyi.
Memberi makna pada hasil pengamatan (IPA).
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
Membilang atau menghitung secara urut (Mat).
Menyebutkan banyak benda.
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak.
Mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam berbagai posisi (Orkes).
III. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Mengajak siswa menyanyikan lagu Dua Mata Saya sambil menggerakkan anggota badan sesuaidengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)
Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Aku Dan Keluargaku)
2. Kegiatan Inti
1) Bertanya jawab membahas anggota keluarga di rumah (keluarga inti dan keluarga tambahan
: PKn, Mat, IPS & BI)2) Guru memberikan wawasan bahwa semua orang pasti mempunyai nama, punya orang tua,
punya kerabat seperti paman/om, tante/bibi, kakek dan nenek dsb
3) Semua siswa ditugaskan untuk belajar menulis nama keluarga inti dan keluarga tambahanyang ada di rumah masing-masing siswa dan alamat rumah (PKn, Mat, IPS, BI)
Nama paman (adik ayah/ibu)
Nama bibi/tante (adik ayah/ibi)
Nama kakek
Nama nenek4) Bertanya jawab tentang sikap kasih sayang terhadap keluarga di rumah, dan menunjuk salah
satu siswa untuk bercerita di depan kelas5) Guru bercerita bahwa di dunia ini ada beberapa perbedaan suku, dan agama dan pakaian
adatnya
Ada yang suku jawa Ada yang suku madura
Ada yang suku sunda
Ada yang suku batak
Ada yang suku osing
Dan sebagainya6) Guru membacakan teks tentang Perbedaan Suku dan Agama di halaman 8 dnan 9. semua
siswa menirukan membaca. Siswa diminta membaca sambil memahami huruf dan tulisannya7) Bertanya jawab apa suku dan agama para siswa di kelas 1 ini.8) Semua siswa diharuskan saling menghargai meskipun berbeda suku, adat, agama dan
bahasa daerahnya
9) Guru bercerita bahwa di rumah, ke mungkinan ada yang berbeda agama, berbeda kesukaan,berbeda suku dan sebagainya dan bagaiman seha rusnya sikap yang baik (PKn, Mat, IPS, BI)
10)Bertanya jawab apa saja kesukaan anak-anak dalam melihat acara TV. Dan apakah kesukaanadik/kakak? Apa kesukaan ayah kalau nonton TV dsb11) Semua siswa ditugaskan mengamati gambar di halaman 10, dan menjiplak garis, bentuk,
warna, bintik dan bidang serta menyebutkan warna-warnanya di buku masing-2
Siswa ditugaskan untuk menirukan macam-macam garis di bukunya
Tematik 1A 7
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
9/21
Siswa menyebut nama-nama kotak, panjang, dsb
12) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti (halaman26) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjukberbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasilklarifikasi
Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajariselama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang Keluarga
Lingkungan keluarga
Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS danagama)
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPSdan agama)
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses)
Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk
Penilaian Portofolio
Penilaian Tertulis Obyektif
Penilaian Tertulis Subyektif
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)
Mengetahui, Guru Kelas 1
Kepala Sekolah
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 7, 8, dan 9
TEMA : AKU DAN KELUARGAKUKELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
Tematik 1A 8
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
10/21
I. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa(PKn).
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat (IPS).
Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun (BI).
Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun (BI).
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (BI).
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se Bud).
Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia (Se Bud).
Melafalkan lagu anak-anak (Se Bud).
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
Mengenal anggota tubuh (IPA).
Menceritakan cara merawat bagian tubuh (IPA).
Membilang banyak benda. Mengurutkan banyak benda.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang (Mat).
Permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orkes).
II. INDIKATOR
Mengidentifikasi macam-macam contoh keperbedaan (PKn).
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin dalam keluarga.
Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat(IPS).
Menyebutkan nama pendek dan nama panjang.
Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dg kalimat sederhana .
Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung.
Mengelompokkan berbagai jenis dan ukuran:bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dantiga dimensi di alam sekitar.
Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur rupa.
Menentukan sumber bunyi.
Memberi makna pada hasil pengamatan (IPA).
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
Membilang atau menghitung secara urut (Mat).
Menyebutkan banyak benda.
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak.
Mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam berbagai posisi (Orkes).
III. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Mengajak siswa menyanyikan lagu Aku Sayang Ibu sambil menggerakkan anggota badansesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)
Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Aku Dan Keluargaku)
2. Kegiatan Inti
1) Semua siswa ditugaskan mengamati gambar di halaman 11 dan bertanya jawab tentangsiapa saja yang ada dalam gambar tersebut. Berapa jumlah orang dalam gambar
2) Semua siswa ditugaskan untuk menyelesaikan gambarnya dengan cara menghubungkantitik-2 serta memberi warna. (PKWn & PS, BI, MAT & KTK)3) Menugaskan siswa berkelompok dengan cara mencari pasangan
adik +kakak;
Tematik 1A 9
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
11/21
kakek +nenek;
Ayah + Ibu
4) Semua siswa mencari pasangannya dan setelah menemukan pasangannya (kelompokberpasangan) ditugaskan mengerjakan unsur rupa pada tabel di halaman 11
5) Hasil pekerjaan diwarnai dan dikumpulkan kepada guru sebagai bagian dari portofolio.6) Mengajak semua siswa menyanyikan lagu dua Mata saya7) Setelah semua siswa lancar menyanyi, diiringi tepuk tangan serempak (dikomando guru
agar kompak). Kekompakan ini untuk mengawali ketercapaian indikator musik pada Mata pelajaranKertakes. (BI, PENJAS, KERTAKES, MATEMATIKA & SAINS).
8) Mengelompokkan siswa dengan teman sebangkunya diminta mengerjakan table dihalaman 12 dengan mengacu pada gambar keluarga
9) Selanjutnya semua ditugaskan untuk mengidentifikasi macam-macam indera di halaman14, sebagaimana pada lagu yang telah dinyanyikan diatas, dan meminta semua siswa belajarmenulis tentang kegunaan setiap anggota tubuh.
Mata jumlah ada . Gunanya untuk apa
Hidung ada . Gunanya untuk .
Telinga ada . Gunanya untuk .
Kaki ada . Gunany auntuk .
Dan seterusnya
10) Untuk pemahaman, dapat memanggil beberapa siswa untuk demontrasi menunjukkan
bagian-bagian tubuhnya (BI, PENJAS, KERTAKES, MATEMATIKA & SAINS).11) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti (halaman 26) dandiharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudipekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasilklarifikasi
Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajariselama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang Keluarga
Lingkungan keluarga
Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS danagama)
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPSdan agama)
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses)
Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)
Penilaian Produk
Penilaian Portofolio
Penilaian Tertulis Obyektif
Penilaian Tertulis Subyektif
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)
Mengetahui, Guru Kelas 1
Kepala Sekolah
Tematik 1A 10
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
12/21
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 10, 11, dan 12
TEMA : AKU DAN KELUARGAKUKELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa(PKn).
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat (IPS).
Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun (BI).
Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun (BI).
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (BI).
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se Bud).
Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia (Se Bud).
Melafalkan lagu anak-anak (Se Bud).
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
Mengenal anggota tubuh (IPA).
Menceritakan cara merawat bagian tubuh (IPA).
Membilang banyak benda.
Mengurutkan banyak benda.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang (Mat).
Permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orkes).
II. INDIKATOR
Mengidentifikasi macam-macam contoh keperbedaan (PKn).
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin dalam keluarga.
Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat(IPS).
Menyebutkan nama pendek dan nama panjang.
Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dg kalimat sederhana .
Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung.
Mengelompokkan berbagai jenis dan ukuran:bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dantiga dimensi di alam sekitar.
Tematik 1A 11
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
13/21
Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur rupa.
Menentukan sumber bunyi.
Memberi makna pada hasil pengamatan (IPA).
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
Membilang atau menghitung secara urut (Mat).
Menyebutkan banyak benda.
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak.
Mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam berbagai posisi (Orkes).
III. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Mengajak siswa menyanyikan lagu Aku Sayang Ibu sambil menggerakkan anggota badansesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)
Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Aku Dan Keluargaku)
2. Kegiatan Inti1) Mengajak semua siswa mengamati gambar anggota tubuh yang perlu dirawat dengan baik
seperti:
Rambut harus keramas
Mata diberi penyegar/vitamin Telinga dibersihkan
Gigi disikat
Kuku dipotong
Tangan yang ktoro harus dicuci
Alat-alat makan harus dicuci
Dan sebagainyaBertanya jawab mengapa semua itu harus dilakukan? Dan bagaimana cara melakukannya.
2) Pada Bagian Ayo Bercerita siswa ditugaskan untuk membawa foto (bisa ibu, ayah, kakek atausiapa saja yang dikenal siswa) dan ditempelkan di dalam kotak pada halaman 17. Siswa dimintamengamati kartu huruf (guru bisa juga membuat kartu huruf yang lain selain yang ada dihalaman tersebut)
3) Semua siswa diajak bermain kartu huruf dengan cara mengambil kartu huruf danmenyebutkannya di depan kelas (dengan cara dilombakan, siapa yang paling banyakmenyebutkan kartu huruf akan mendapat hadiah permen) Setelah selesai berlomba
4) Semua siswa ditugaskan untuk menempelkan huruf-huruf itu di bahwa foto yang ada, sambilmembacanya keras-keras, dan semua siswa ditugaskan menuliskannya di buku catatannyamasing-masing dengan huruf sambung
5) sesuai petunjuk atau contoh dari guru (BI, PKn, Mat, IPS, IPA,Orkes)6) Siswa dikelompokkan dengan cara mencari pasangan sebagaimana yang telah dilakukan
sebelumnya,
7) Setelah mendapatkan pasangannya, semua pasangan ditugaskan mengamati gambar di halaman18, dan menceritakan peristiwa yang ada pada gambar bersama pasangannya.
8) Setelah diperoleh ceritanya, semua siswa diminta kembali ke bangkunya sendiri, kemudianditugaskan saling menceritakan peristiwa gambar tersebut kepada teman sebangkunya (apakahcerita yang dibangun dengan teman pasangan tadi sama dengan yang diceritakan kepada temansebangkunya atau tidak) (BI, (BI, PKn, Mat, IPS, IPA,Orkes)
9) Semua kelompok pasangan ditugaskanmengerjakan tugas di halaman 18 dan mendeskripsikannama benda-benda yang ada dan warnanya
10) Bertanya jawab dengan siswa (diskusi kelas) membahas peristiwa dalam gambar, apakah siswapernah mengalami sebagaimana pada gambar tersebut? Dan apa yang harus dilakukan anak?(Pengembangan cerita siswa) (MAT, BI, (BI, PKn, Mat, IPS, IPA,Orkes)
11) Bagian Ayo Berhitung mengajak siswa untuk memahami Matematika dengan cara mengamatigambar, Guru menceritakan makna gambar dan bertanya jawab untuk mengidentifikasi siapasaja yang ada pada gambar. Bertanya jawab tentang isi peristiwa dalam gambar, berapa jumlahyang membaca surat kabar, membaca majalah dan seterusnya. (BI, PKn, Mat, IPS,IPA,Orkes)
12) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti (halaman 26) dan diharapkansemua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekertitersebut.
13)
3. Kegiatan Akhir/Penutup
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasilklarifikasi
Tematik 1A 12
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
14/21
Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajariselama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang Keluarga
Lingkungan keluarga
Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS danagama)
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses)
Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)
Penilaian Produk
Penilaian Portofolio
Penilaian Tertulis Obyektif
Penilaian Tertulis Subyektif
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)
Mengetahui, Guru Kelas 1
Kepala Sekolah
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 13, 14 dan 15TEMA : AKU DAN KELUARGAKUKELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa(PKn).
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat (IPS).
Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun (BI).
Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun (BI).
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (BI).
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Tematik 1A 13
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
15/21
Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se Bud).
Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia (Se Bud).
Melafalkan lagu anak-anak (Se Bud).
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
Mengenal anggota tubuh (IPA).
Menceritakan cara merawat bagian tubuh (IPA).
Membilang banyak benda.
Mengurutkan banyak benda.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang (Mat).
Permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orkes).
II. INDIKATOR
Mengidentifikasi macam-macam contoh keperbedaan (PKn).
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin dalam keluarga.
Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat(IPS).
Menyebutkan nama pendek dan nama panjang.
Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI). Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dg kalimat sederhana .
Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung.
Mengelompokkan berbagai jenis dan ukuran:bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dantiga dimensi di alam sekitar.
Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur rupa.
Menentukan sumber bunyi.
Memberi makna pada hasil pengamatan (IPA).
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
Membilang atau menghitung secara urut (Mat).
Menyebutkan banyak benda.
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak.
Mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam berbagai posisi (Orkes).
III. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Mengajak siswa menyanyikan lagu Aku Sayang Ibu sambil menggerakkan anggota badansesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)
Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Aku Dan Keluargaku)
2. Kegiatan Inti1) Semua siswa diajak bertanya jawab untuk menjawab pertanyaan di halaman 19 bagianAyo berhitung2) Semua siswa ditugaskan untuk berlatih menulis angka-angka bilangan 1 sampai dengan5 seperti dalam kotakan halaman 20 dan menyebutkan berapa banyak jumlah orang dalam
gambar. Sambil membandinghkan mana yang jumlahnya lebih banyak, lebih sedikit. Danmenugaskan semua untuk:
Menulis jumlah orang dengan angka
menulis lambang bilangan
cara menulis
cara membaca3) semua siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untukmengamati gambar di halaman 21, 22, dan 23. dan mengerjakan soal-soalnya.4) Semua siswa ditugaskan untuk memperhatikan gambar di halaman 24, dan menulisangka di dalam kotak
5) Untuk menghilangkan kejenuhan, semua siswa diajak ber main-main pada bagian AyoBermain, semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya mengamati gambar danmencari mana yang salah pada gambar tersebut. Memanggil salah satu siswa untuk bercerita di
depan kelas (yang berani maju) (MAT, BI, PKn, IPS, IPA)6) Bagian Cakrawala Guru memberikan wawasan tambahan kepada siswa bahwa yangberbunyi satu bisa diganti dengan angka 1, dua bisa diganti dengan angka 2 danseterusnya. (MAT, BI, PKn, IPS, IPA)
Tematik 1A 14
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
16/21
7) Semua siswa ditugaskan belajar menulis angka atau lambang bilangan sebagaimanapada halaman 18 secara urut 1 sampai dengan 5 dan bagaimana cara membacanya, dibaca keras-keras bersama-sama, sambil diminta mengamati gambarnya. Kemudian dilanjutnya membandingkan mana yang lebih banyak, dan mana yang lebih sedikit jumlahnya (MAT, BI, PKn, IPS,IPA)
8) Untuk pengembangan semua siswa diajak mengamati lingkungan kelas, dan menunjukgambar-gambar atau diajak menghitung jumlah papan, bangku, kursi dan sebagainya. Untukmenyebutkan banyak benda, dan membandingkannya. (MAT, BI, PKn, IPS, IPA)
9) Semua siswa ditugaskan mengerjakan soal dengan cara di pandu guru secara lisan,(siswa yang mengamati gambar dan guru memberikan pertanyaan/membacakan soalnya) bisamenunjuk siswa secara bergantian atau menunjuk siswa yang berani angkat tangan. Setelah dirasasebagian besar siswa dapat memahami dan menjawab soal, dilanjutkan belajar menuliskan
jawabannya pada kertas atau buku siswa. Semua jawaban siswa dikumpulkan untuk salah satubahan portofolio. (MAT, BI, PKn, IPS, IPA)10) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti(halaman 26) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positifyang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasilklarifikasi
Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari
selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang Keluarga
Lingkungan keluarga
Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS danagama)
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPSdan agama)
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses)
Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk
Penilaian Portofolio
Penilaian Tertulis Obyektif
Penilaian Tertulis Subyektif
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)
Mengetahui, Guru Kelas 1
Kepala Sekolah
Tematik 1A 15
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
17/21
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 16, 17 dan 18
TEMA : AKU DAN KELUARGAKUKELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa(PKn).
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat (IPS).
Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun (BI).
Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun (BI).
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (BI).
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se Bud).
Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia (Se Bud).
Melafalkan lagu anak-anak (Se Bud).
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
Mengenal anggota tubuh (IPA).
Menceritakan cara merawat bagian tubuh (IPA).
Membilang banyak benda.
Mengurutkan banyak benda.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang (Mat).
Permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orkes).
II. INDIKATOR
Mengidentifikasi macam-macam contoh keperbedaan (PKn).
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin dalam keluarga.
Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat(IPS).
Menyebutkan nama pendek dan nama panjang.
Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dg kalimat sederhana .
Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung.
Mengelompokkan berbagai jenis dan ukuran:bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dantiga dimensi di alam sekitar.
Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur rupa.
Menentukan sumber bunyi.
Memberi makna pada hasil pengamatan (IPA).
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
Membilang atau menghitung secara urut (Mat).
Menyebutkan banyak benda. Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak.
Mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam berbagai posisi (Orkes).
Tematik 1A 16
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
18/21
III. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Mengajak siswa menyanyikan lagu Aku Sayang Ibu sambil menggerakkan anggota badansesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)
Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Aku Dan Keluargaku)
2. Kegiatan Inti
1) Semua siswa diminta mengamati gambar pada bagian Ayo Belajar dan mengerjakan soalnya Siapa nama ibu
Nama ayah
Nama bibi
Nama paman
Dan seterusnya2) Bagian Berbudi Pekerti Guru membiasakan dan menceritakan bagaimana seharusnya bersikapdi dalam keluarga, dngan teman, dengan guru dan sebagainya
3) Setelah semua siswa menuliskan nama-nama anggota keluarganya sesuai dengan kata dalamdaun (misalnya kata ayah, dibawahnya ditulis nama ayahnya sendiri,
4) Dan semua siswa diajak menghitung berapa jumlah daunnya,5) Di dalam pohon ada burung, berapa jumlahnya
6)Dan siapa yang menciptakannya. Di selingi dengan dinamika dan menyanyikan lagu Satu-Satu
aku sayang ibu (BI, PKn, IPA, MAT, Orkes, Agama)7) semua siswa diajak bertanya jawab tentang materi-materi sebelumnya
8) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagiBerbudi Pekerti (halaman 26)dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalampetunjuk berbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasilklarifikasi
Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajariselama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang Keluarga
Lingkungan keluarga
Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS danagama)
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPSdan agama)
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses)
Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)
Penilaian Produk
Penilaian Portofolio
Penilaian Tertulis Obyektif
Penilaian Tertulis Subyektif
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)
Mengetahui, Guru Kelas 1
Kepala Sekolah
Tematik 1A 17
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
19/21
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 19, 20, dan 21
TEMA : AKU DAN KELUARGAKUKELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)
WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa(PKn).
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat (IPS).
Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun (BI).
Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun (BI).
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (BI).
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf(BI).
Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se Bud).
Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia (Se Bud).
Melafalkan lagu anak-anak (Se Bud).
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
Mengenal anggota tubuh (IPA).
Menceritakan cara merawat bagian tubuh (IPA).
Membilang banyak benda.
Mengurutkan banyak benda.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang (Mat).
Permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orkes).
II. INDIKATOR
Mengidentifikasi macam-macam contoh keperbedaan (PKn).
Tematik 1A 18
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
20/21
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin dalam keluarga.
Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.
Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat(IPS).
Menyebutkan nama pendek dan nama panjang.
Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga.
Membedakan berbagai bunyi bahasa (BI).
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dg kalimat sederhana .
Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung.
Mengelompokkan berbagai jenis dan ukuran:bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dantiga dimensi di alam sekitar.
Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur rupa.
Menentukan sumber bunyi.
Memberi makna pada hasil pengamatan (IPA).
Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
Membilang atau menghitung secara urut (Mat).
Menyebutkan banyak benda.
Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak.
Mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam berbagai posisi (Orkes).
III. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Mengajak siswa menyanyikan lagu Aku Sayang Ibu sambil menggerakkan anggota badansesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)
Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Aku Dan Keluargaku)
2. Kegiatan Inti
1) Semua siswa diminta mengamati gambar di halaman 28 dan diajak mengidentifikasinama-nama anggota tubuh
Nama anggota tubuh (mata, tangan, hidung, mulut dsb)
Kegunaan anggota tubuh
Jumlah anggota tubuh
Dan sebagainya2) Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya dan belajar menulis hal-hal sebagai berikut:. (BI, PKn, IPA, MAT, Orkes, Agama)
Nama diri sendiri (nama panjang dan nama panggilan)
Nama orang tua (ayah dan ibu)
Nama kakek dan nenek (dari ayah dan dari ibu)
Nama paman dan bibi (dari ayah dan dari ibu)
3) Bertanya jawab bahwa semua yang ada di dunia ini ada yang menciptakannya dan siapayang menciptakannya.
4) Mengajak semua siswa berdinamika dan menyanyikan lagu Satu-Satu aku sayang ibu(BI, PKn, IPA, MAT, Orkes, Agama)5) Mengadakan penilaian tertulis dan lisan
6)Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti
(halaman 26) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positifyang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.
3. Kegiatan Akhir/Penutup
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasilklarifikasi
Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajariselama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang Keluarga
Lingkungan keluarga
Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS danagama)
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPSdan agama)
Tematik 1A 19
-
8/14/2019 1. Aku Dan Keluargaku 1a
21/21
V. PENILAIAN
Penilaian Lisan (dalam proses)
Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)
Penilaian Produk
Penilaian Portofolio
Penilaian Tertulis Obyektif
Penilaian Tertulis Subyektif
Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)
Mengetahui, Guru Kelas 1
Kepala Sekolah
Catatan:Ketercapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai dengan cara:
1. Menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1
sampai terakhir) dalam proses pembelajaran yang sudah dirancang.2. Semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (BahasaIndonesia, IPS, IPA dan Matematika) yang seluruh isinya memuat soal-soal untuk mengukur ketercapaianindicator.