07 Dsp Pj Tahun 3

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

1/16

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3Mei 2012

1

STANDARD PRESTASIMATEMATIK TAHUN 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

PENDIDIKAN JASMANI

TAHUN TIGA

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

2/16


FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi

individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu

pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai

kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,

masyarakat dan negara.

2

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

3/16


PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar denganpelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh manamurid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahappencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada gurutentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modalinsan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

3

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

4/16


TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi

tujuan pelaporan individu.

o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi

memberi gambaran holistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan

menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalamstandard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betulmenggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

o Deskriptorialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti

boleh ditaksir dan dicapai.

o Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan bolehbuat berdasarkan deskriptor.

Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasandalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian

bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

4

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

5/16


KERANGKASTANDARD PRESTASI

BAND STANDARD

1 Tahu

2 Tahu dan Faham

3 Tahu, Faham dan Boleh Buat

4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab

5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji

6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali

5

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

6/16


TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

1 TAHUMurid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas ataumemberi respons terhadap perkara yang asas.

2 TAHU DAN FAHAMMurid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi ataumenterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatukemahiran pada suatu situasi.

4

TAHU, FAHAM DAN BOLEH

BUAT DENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu

mengikut prosedur atau secara sistematik.

5TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADABTERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, denganmengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikappositif.

6TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADABMITHALI

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyaikeupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan sertacabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untukmendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yangsesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

6

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

7/16


MATLAMAT KURIKULUM

Kurikulum Standard Pendidikan Jasmani Sekolah Rendah bertujuan membina murid menjadi individu yang cergas dan sihat sertaberkemahiran, berpengetahuan dan mengamalkan nilai murni melalui aktiviti fizikal ke arah mencapai kesejahteraan hidup.

OBJEKTIF KURIKULUM

Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran Kurikulum Standard Pendidikan Jasmani Sekolah Rendah berkebolehan untuk:

1. Melakukan kemahiran asas dengan lakuan yang betul mengikut konsep pergerakan2. Mengembangkan kebolehan dalam pergerakan dan kemahiran motor

3. Mengenal pasti kedudukan anggota badan yang betul semasa melakukan pergerakan

4. Mengenal pasti aktiviti meningkatkan tahap kecergasan

5. Mengetahui kepentingan melakukan aktiviti fizikal secara berkala

6. Mempamerkan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal

7. Melaksanakan aktiviti fizikal dalam suasana yang seronok dan persekitaran yang selamat

8. Mematuhi peraturan dan mengamalkan langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti fizikal; dan9. Mengamalkan gaya hidup sihat untuk kesejahteraan

7

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

8/16


BAND PERNYATAAN STANDARD

1Tahu melakukan kemahiran pergerakan dan aktiviti fizikal

2Tahu dan faham melakukan kemahiran pergerakan dan aktiviti fizikal berkaitan kecergasan

3Tahu, faham dan boleh mengembangkan pengetahuan dan kebolehan dalam kemahiran pergerakan dankecergasan mengikut konsep pergerakan dan konsep kecergasan

4Tahu, faham dan boleh mengaplikasi pengetahuan dan kebolehan untuk melakukan pergerakan dan aktivitiyang dapat mengekalkan dan meningkatkan kemahiran dan kecergasan

5Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kebolehan atas kesedaran kepentingan melakukanpergerakan dan aktiviti fizikal untuk meningkatkan kemahiran dan kecergasan dan melakukannya secaraseronok, mengamalkan langkah-langkah keselamatan dan mempamerkan tanggungjawab kendiri

6Memperkembangkan pengetahuan dan kemahiran secara sistematik dan berterusan serta menjana kreativitiminda menjurus kepada gaya hidup sihat untuk kesejahteraan

8

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

9/16


BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

1

Tahu

B1Tahu melakukan kemahiranpergerakan dan aktiviti fizikal

B1D1Melakukan kemahiran gimnastik asasyang mudah

B1D2Melakukan kemahiran asas

permainan yang mudah

B1D3

Melakukan kemahiran asas olahraga

B1D1E1Melakukan imbangan di atas bangku gimnastik

B1D1E2Melakukan aktiviti bergayut pada posisi badanlurus dan lutut difleksikan.

B1D2E1Menghantar dan menerima bola menggunakan

tangan, kaki dan alatan.

B1D2E2Melakukan servis menggunakan tangan, kakidan alatan.

B1D2E3Melakukan balingan bola atas bahu dan bolapelbagai aras.

B1D3E1

Berlari dalam pelbagai kelajuan dan jarak.

B1D3E2Melompat menggunakan sebelah kaki danmendarat dengan kaki yang berbeza

9

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

10/16


10

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

11/16



2

Tahu danFaham

B2Tahu dan faham melakukankemahiran pergerakan dan aktivitifizikal berkaitan kecergasan

B2D1Melakukan gimnastik asas

B2D2Melakukan kemahiran asaspermainan

B2D3Melakukan kemahiran asas balingandalam olahraga

B2D1E1Melakukan hambur daripada aras rendah danmendarat pada aras tinggi.

B2D1E2Melakukan rangkaian imbangan

B2D2E1Menggelecek bola dengan menggunakanalatan.

B2D2E2Melakukan pukulan pepat (forehand)dan kilas (backhand).

B2D3E1Melontar, merejam dan melempar objek padapelbagai jarak.

11

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

12/16



3

Tahu, Faham danBoleh Buat

B3

Tahu, faham dan bolehmengembangkanpengetahuan dan kebolehandalam kemahiranpergerakan dan kecergasanmengikut konsep pergerakandan konsep kecergasan

B3D1Melakukan kemahiran gimnastik asasdengan lakuan yang betul

B3D2Melakukan kemahiran asas permainandengan lakuan yang betul

B3D3Berkebolehan melakukan kemahiran asaslompatan dalam olahraga

B3D4Melakukan senaman dengan lakuan yang

betul

B3D1E1Mengimbang badan sebelum dan selepasmelakukan guling depan.

B3D2E1Melakukan kemahiran mengadang danmemintas.

B3D2E2Menjaring menggunakan tangan, kaki danalatan.

B3D3E1Melompat melepasi halangan pada pelbagaiaras.

B3D4E1Melakukan senaman yang dapat

meningkatkan kapasiti aerobik, daya tahandan kekuatan otot dalam masa yangditetapkan.

12

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

13/16



4

Tahu, Fahamdan Boleh

Buat denganBeradab

B4Tahu, faham dan bolehmengaplikasi pengetahuan dankebolehan untuk melakukanpergerakan dan aktiviti yangdapat mengekalkan danmeningkatkan kemahiran dankecergasan

B4D1Mengaplikasikan kemahirangimnastik asas

B4D2Mengaplikasikan kemahiran asaspermainan

B4D3Mengaplikasi konsep dan prinsipdalam kemahiran asas olahraga

B4D4Mengaplikasi aktiviti fizikal dalamkomponen kecergasan

B4D5Mengaplikasi corak pergerakkanmengikut irama

B4D1E1Melakukan imbangan secara berkumpulan

B4D1E2Melakukan guling belakang

B4D2E1Melakukan balingan tangan lurus mengikut danmelawan arah pusingan jam.

B4D3E1Mengenalpasti lakuan yang betul dalamkemahiran asas berlari, lompatan dan balingan.

B4D4E1Melakukan dan menerangkan kepentingansenaman daya tahan dan senaman kekuatanotot.

B4D5E1Melakukan satu rangkaian pergerakan mengikuttempo.

13

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

14/16


B4D6Melakukan kemahiran akuatik asas

atau

Melakukan aktiviti rekreasi dankesenggangan

B4D6E1Mengawal pernafasan dan melakukantendangan keribas (flutter kick) dalam posisi

meniarap dan terlentang

atau

Bermain permainan strategi dan permainantradisional

14

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

15/16



5


Buat denganBeradabTerpuji

B5Menguasai dan mengaplikasipengetahuan dan kebolehan ataskesedaran kepentinganmelakukan pergerakan danaktiviti fizikal untuk meningkatkankemahiran dan kecergasan danmelakukannya secara seronok,mengamalkan langkah-langkahkeselamatan dan mempamerkantanggungjawab kendiri

B5D1Menguasai elemen pengurusan dankeselamatan

B5D2Mengamalkan tanggungjawab kendiri

B5D3

Melibatkan diri dalam interaksi sosial

B5D1E1Mematuhi peraturan serta mengamalkanelemen pengurusan dan keselamatan

persediaan diri dan pakaian

mematuhi peraturan keselamatan

menyimpan alatan di tempat yang sesuai

B5D2E1Mempunyai keyakinan dan tanggungjawabkendiri semasa melakukan aktiviti fizikal

berkeyakinan melakukan aktiviti

menerima cabaran dan berasa seronok

menerima kemenangan dan kekalahansecara positif

B5D3E1

Berkebolehan berkomunikasi dengan baik diantara:

guru

rakan

ahli kumpulan

15

7/30/2019 07 Dsp Pj Tahun 3

16/16



6


Buat denganBeradabMithali

B6Memperkembangkanpengetahuan dan kemahiransecara sistematik dan berterusanserta menjana kreativiti mindamenjurus kepada gaya hidupsihat untuk kesejahteraan

B6D1Mengamalkan konsep kemahiranpergerakan, kecergasan dan gayahidup sihat.

B6D1E1Berupaya memupuk kreativiti minda, dalamkemahiran pergerakan dan aktiviti kecergasanuntuk kesejahteraan hidup.

B6D1E2Mengamalkan pengambilan makanan yangseimbang menjurus kepada gaya hidup sihat.

16

07 Dsp Pj Tahun 3

Documents

Transcript of 07 Dsp Pj Tahun 3