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Introducción a la Clasificación Decimal Dewey
Acerca de la Introducción 1.1
Esta introducción explica los principios básicos y la estructura de la Dewey Decimal
Clasificación (DDC).
1.2 La introducción es destinado a ser utilizado en conjunción con el Glosario y el Manual.
El glosario define los términos empleados en la introducción y en otros lugares de la
Clasificación.
El manual ofrece consejos sobre la clasificación en zonas difíciles, y explica cómo elegir
entre los números relacionados.
Clasificación: qué es y para qué sirve 2.1
Clasificación proporciona un sistema para organizar el conocimiento. La clasificación
puede ser utilizada para
organizar el conocimiento representado en cualquier forma, por ejemplo, libros,
documentos, electrónico
recursos.
2.2
Notación es el sistema de los símbolos utilizados para representar las clases de un sistema
de clasificación.
En la Clasificación Decimal Dewey, la notación se expresa en números arábigos. La
notación da tanto el significado único de la clase y su relación con otras clases. La
notación proporciona un lenguaje universal para identificar las clases de clases y
relacionados, con independencia
el hecho de que diferentes palabras o idiomas pueden ser utilizados para describir la clase.
Historia, Uso actual y Desarrollo de la Clasificación Decimal Dewey 3.1
El Decimal Dewey Clasificación-concebido por Melvil Dewey en 1873 y primera
publicado en 1876, es una herramienta de organización del conocimiento general que se
revisa continuamente
para mantener el ritmo con el conocimiento. El sistema se amplía a través de número de
edificio,
traducciones interoperables, asociación con el contenido por categorías y las asignaciones a
otros
esquemas sujetos.
3.2 El DDC se publica en ediciones completas y abreviadas por OCLC Online Computer
Library
Center, Inc. La edición abreviada es un truncamiento lógica de la notación y estructural
jerarquía de la correspondiente edición completa en la que se basa, y está destinado a
colecciones generales de 20,000 títulos o menos. Ambas ediciones se emiten en forma
impresa y electrónica
versiones; las versiones electrónicas se actualizan con frecuencia y contienen índices
adicional
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entradas y vocabulario asignada. OCLC posee todos los derechos de autor en el Dewey
Decimal
Clasificación y licencias del sistema para una variedad de usos.
3.3
El DDC es el sistema de clasificación más ampliamente utilizado en el mundo. Bibliotecas
en más
de 138 países utilizan el DDC para organizar y facilitar el acceso a sus colecciones, y
Números de la DDC se ofrecen en las bibliografías nacionales de más de sesenta países.
Las bibliotecas de todo tipo se aplican números Dewey sobre una base diaria y compartir
estos números
a través de una variedad de medios (incluyendo WorldCat). Dewey también se utiliza en
una variedad de
aplicaciones en la web en apoyo de la categorización, la navegación, y la recuperación.
3.4
El DDC ha sido traducido a más de treinta idiomas. Desde 1988, autorizado
traducciones de las ediciones completas y abreviadas del DDC se han publicado o están
en curso en árabe, francés, alemán, griego, hebreo, islandés, indonesio, italiano,
Noruego, ruso, español, sueco, turco y vietnamita. El DDC resúmenes,
los tres primeros niveles del sistema de Clasificación Decimal Dewey, han sido traducidos
en afrikaans, árabe, chino, checo, francés, alemán, hebreo, italiano, noruego,
Portugués, ruso, español, sueco, y vietnamita.
3.5
Una de las grandes fortalezas de Dewey es que el sistema es desarrollado y mantenido en
un
agencia bibliográfica nacional, la Biblioteca del Congreso. La redacción es Dewey
ubicado en la Sección de Dewey de la Biblioteca del Congreso, donde los especialistas en
clasificación
anualmente asignar más de 60.000 números de la DDC a los expedientes de obras
catalogadas por la Biblioteca.
Tener la redacción dentro de la Sección Dewey habilita los editores para detectar
tendencias
en la literatura que deben ser incorporados en la Clasificación. Los editores preparan
Cambios en el horario propuesto y ampliaciones, y remitir las propuestas al Decimal
Clasificación Editorial Comité de Política (EPC) para su revisión y acción recomendada.
3.6
EPC es una junta internacional de diez miembros, cuya principal función es la de asesorar a
los editores y
OCLC en asuntos relacionados con los cambios, las innovaciones y el desarrollo general de
la
Clasificación. EPC representa los intereses de los usuarios DDC; sus miembros provienen
de
nacionales, públicas, especiales, y las bibliotecas universitarias y de escuelas de
bibliotecología.
Visión general de la Clasificación Decimal Dewey
Marco Conceptual 4.1
El DDC se basa en principios sólidos que lo hacen ideal como un conocimiento general
herramienta de organización: notación significativa en números arábigos universalmente
reconocidos, bien
categorías definidas, jerarquías bien desarrollados, y una rica red de relaciones
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entre los temas. En el DDC, clases básicas están organizados por disciplinas o campos de
estudio.
A nivel más amplio, la DDC se divide en diez clases principales, que en conjunto abarcan
el
todo mundo del conocimiento. Cada clase principal se divide en diez divisiones, y cada
división en diez secciones (no todos los números de las divisiones y secciones han sido
se utiliza).
4.2
La estructura principal de la DDC se presenta en los Resúmenes de DDC en el principio de
volumen 2. El primer resumen contiene las diez clases principales. El segundo resumen
contiene
los cien divisiones. La tercera resumen contiene los mil secciones. Los encabezamientos
asociado con los números en los resúmenes han sido editados con fines de navegación,
y que no necesariamente coinciden los encabezados completos se encuentran en las listas.
4.3
Las diez clases principales son:
000 Informática, información y obras generales
100 Filosofía y psicología
200 Religión
300 Ciencias Sociales
400 Idioma
500 Ciencia
600 Tecnología
700 Artes y recreación
800 Literatura
900 Historia y geografía
4.4
Clase 000 es la clase más general, y se utiliza para las obras no se limitan a uno en concreto
disciplina, por ejemplo, enciclopedias, periódicos, revistas generales. También se utiliza
esta clase
para ciertas disciplinas especializadas que se ocupan de los conocimientos y la información,
por ejemplo,
ciencias de la computación, biblioteca y ciencias de la información, el periodismo. Cada
una de la otra principal
clases
(100-900) comprende una disciplina importante o grupo de disciplinas afines.
4.5
Clase 100 abarca la filosofía, la parapsicología y el ocultismo, y la psicología.
4.6
Clase 200 está dedicado a la religión.
4.7
Clase 300 cubre las ciencias sociales. Clase 300 incluye la sociología, la antropología,
estadísticas, ciencias políticas, economía, derecho, administración pública, los problemas
sociales y
servicios, la educación, el comercio, las comunicaciones, el transporte y las costumbres.
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4.8
Clase 400 comprende el lenguaje, la lingüística y lenguajes específicos. Literatura, que es
organizado por el lenguaje, se encuentra en 800.
4.9
Clase 500 está dedicado a las ciencias naturales y matemáticas.
4,10 Clase 600 es la tecnología.
4,11 Clase 700 cubre las artes: el arte de las artes en general, finos y decorativos, la música,
y la
las artes escénicas. Recreación, incluyendo deportes y juegos, también se clasifica en 700.
4,12 Clase 800 cubre la literatura, e incluye la retórica, la prosa, la poesía, el teatro, etc.
Folk
literatura se clasifica con las costumbres de cada 300.
4,13 Clase 900 se dedica principalmente a la historia y la geografía. Una historia de un
tema específico es
clasificado con el tema.
4.14 Dado que las partes de la DDC se organizan por disciplina, no tema, puede aparecer
un sujeto
en más de una clase. Por ejemplo, "ropa" tiene aspectos que se incluyen en varios
disciplinas. La influencia psicológica de prendas de vestir pertenece en 155.95 como parte
de la
disciplina de la psicología; costumbres asociadas con la ropa pertenecen en 391 como parte
de la
disciplina de la aduana; y de la confección en el sentido de diseño de moda pertenece en
746.92 como
parte de la disciplina de las artes.
Notación 4.15 números arábigos se utilizan para representar cada clase en el DDC. El primer dígito
en cada
número de tres dígitos es la clase principal. Por ejemplo, 500 representa la ciencia. La
segundo dígito en cada número de tres dígitos indica la división. Por ejemplo, se utiliza 500
para trabajos generales sobre las ciencias, 510 en matemáticas, 520 para la astronomía, 530
para
la física. El tercer dígito en cada número de tres dígitos indica la sección. Por lo tanto, es
530
utilizado para trabajos generales sobre la física, 531 para la mecánica clásica, 532 para la
mecánica de fluidos,
533 para la mecánica de gas. El DDC utiliza la convención de que ningún número debe
tener menos
de tres dígitos; ceros se utilizan para llenar los números.
4.16 Un punto decimal o punto, sigue el tercer dígito en un número de clase, después de lo
cual la división por
diez continúa el grado específico de clasificación necesario. El punto no es un decimal
apuntan en el sentido matemático, sino una pausa psicológica para romper la monotonía de
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dígitos numéricos y para facilitar la transcripción y copia del número de la clase. Un
número
nunca debe terminar en un 0 en cualquier lugar a la derecha de la coma decimal.
Principio de Jerarquía 4.17 Jerarquía en el DDC se expresa a través de la estructura y la notación.
4.18 jerarquía estructural significa que todos los temas (aparte de las diez clases
principales) son parte de todos
los temas más amplios encima de ellos. El corolario también es cierto: lo que es verdad del
todo es
verdadera de las partes. Este importante concepto se llama fuerza jerárquica. Ciertas notas
en cuanto a la naturaleza de una clase verdad para todas las clases subordinadas, incluyendo
temas lógicamente subordinadas clasificadas en coordinar números. (Para una discusión de
notas
con fuerza jerárquica, véanse los párrafos 07.10 a 07.16 y 07.19 a 07.21.)
Debido al principio de la fuerza jerárquica, notas jerárquicos se dan generalmente sólo
una vez en el más alto nivel de aplicación. Por ejemplo, la nota de alcance en 700 se aplica
a
730, a 736, y 736.4. Las palabras "Descripción, valoración crítica..." encontrado en el
nota de alcance en 700 también gobiernan la valoración crítica de la talla en 736 Talla y
tallas, y de talla de madera en 736,4 Madera. Con el fin de entender la estructural
jerarquía, el clasificador debe leer de arriba abajo los horarios (y recuerde apagar el
página).
4.19 jerarquía Nomenclatura se expresa por la longitud de la notación. Números en
cualquier nivel dado son
generalmente subordinada a una clase cuya notación es un dígito más corto; coordinar con
una clase
cuya notación tiene el mismo número de dígitos significativos; y de orden superior a una
clase
con los números de uno o más dígitos más largos. Los dígitos subrayados en el siguiente
ejemplo
demostrar esta jerarquía de notación:
600 Tecnología (Ciencias aplicadas)
630
Agricultura y tecnologías relacionadas
636
Ganadería
636.7
Perros
636.8
Gatos
"Los perros" y "Cats" son más específicas que (es decir, están subordinados a) "La cría de
animales";
son igualmente específica como (es decir, se coordine con) uno del otro; y "Animal
cría "es menos específico que (es decir, es de orden superior a)" Perros "y" Cats ".
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4.20 A veces, otros dispositivos debe ser utilizado para expresar jerarquía cuando no es
posible o
conveniente hacerlo a través de la notación. Una referencia sede lidera el clasificador para
subdivisiones de un objeto situado fuera de la jerarquía de notación. Una entrada de
centrado (por lo
llamado porque sus números, partida, y las notas aparecen en el centro de la página)
constituye una salida importante de la jerarquía de notación. Una entrada de centrado se
utiliza para
indicar y se relacionan estructuralmente un lapso de números que juntos forman un solo
concepto para
la que no hay notación jerárquico específico disponible. En el DDC, entradas centrada
siempre se marcan tipográficamente por el símbolo> en la columna de la serie.
La clasificación con el DDC 5.1
Clasificar un trabajo con el DDC requiere determinar el tema, el enfoque disciplinario,
y, en su caso, el enfoque o forma. (Para una discusión de enfoque o forma, ver
el punto 8.3.)
La determinación de la materia de una obra 5.2
La clasificación de una obra depende correctamente primero al determinar el tema de la
obra en
mano. Un elemento clave en la determinación del sujeto es la intención del autor.
(A)
El título es a menudo una pista sobre el tema, pero nunca debe ser la única fuente de
análisis. Por ejemplo, Opera podría ser el título de una obra sobre la dramática
familiarizado
forma de arte musical o en el navegador web Opera. Del mismo modo, un título con
específica
términos que son subdivisiones de un campo pueden de hecho utilizar términos tan
simbólicamente a
representar el tema más amplio. Por ejemplo, los títulos que contiene términos como
cromosomas, el ADN, doble hélice, genes y genomas pueden utilizar estos términos
simbólicamente para representar a todo el tema de la genética bioquímica.
(B)
La tabla de contenido puede enumerar los principales temas tratados. Títulos de los
capítulos
puede sustituir la ausencia de una tabla de contenidos. Capítulo subpartidas menudo
resultar útil.
(C)
El prefacio o introducción general establece el propósito del autor. Si un prólogo
está provisto, a menudo indica el tema de la obra y sugiere el lugar de la
trabajar en el desarrollo del pensamiento sobre el tema. La chaqueta libro o
material que lo acompaña puede incluir un resumen del contenido de la asignatura.
(D)
Una exploración del texto en sí puede dar nuevas orientaciones o confirmar preliminar
análisis temático.
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(E)
Las referencias bibliográficas y las entradas de índice son fuentes de información sujeta.
(F) copia de catalogación de los servicios de catalogación centralizada suele ser útil por
proporcionar encabezamientos de materia, números de clasificación y notas. Aparece Dicha
copia
en los servicios en línea, y en el reverso de la portada de muchos libros como parte de
Datos de catalogación en publicación (CIP). Los datos de estas fuentes deben ser
verificados
con el libro en la mano, ya que la catalogación de registro se basa en prepublicación
información.
.
(G) De vez en cuando, la consulta de fuentes externas, como los exámenes, obras de
referencia,
y expertos en el tema pueden ser necesarios para determinar el tema de la obra.
La determinación de la disciplina de una Obra 5.3
Después de determinar el tema, el clasificador debe a continuación, seleccione la disciplina
adecuada, o campo
de estudiar, de la obra.
5.4
El principio rector de la DDC es que una obra se clasifica en la disciplina para la cual es
previsto, en lugar de la disciplina de la que deriva el trabajo. Esto permite que las obras
se utilizan conjuntamente para encontrarse juntos. Por ejemplo, una obra en general por un
zoólogo en
control de plagas agrícolas debe ser clasificado en la agricultura, no zoología, junto con
otros
trabaja en el control de plagas agrícolas.
5.5 Una vez que el tema ha sido determinada, y se ha encontrado información sobre la
disciplina,
el clasificador se volverá a los horarios. Los resúmenes son un buen medio mentales
navegación. Los encabezados y notas en sí mismos los horarios y el Manual proporcionan
mucha orientación. El Índice Relativo puede ayudar al sugerir las disciplinas en las que un
tema es tratado con normalidad. (Para un análisis de los resúmenes, véase el párrafo 7.1;
para un
discusión del Manual, véanse los párrafos 10.01 a 10.06; Para una discusión de la relativa
Índice, véanse los párrafos 11.01 a 11.15).
5.6
Si se utiliza el índice relativo, el clasificador todavía debe confiar en la estructura de la
Ayudas de clasificación y diversos en todo para llegar al lugar adecuado para clasificar una
obra.
Incluso los más prometedores citas relativas índice deben ser verificados en las listas; la
Los horarios son el único lugar donde toda la información acerca de la cobertura y uso de la
los números se pueden encontrar.
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Más de un sujeto en la misma disciplina 5.7
Un trabajo puede incluir múltiples sujetos tratados por separado o en relación uno con otro
desde el punto de vista de una sola disciplina. Utilice las siguientes pautas para determinar
la
mejor ubicación para la obra:
(A)
Clase un trabajo que trata de temas interrelacionados con el tema que se está actuaron
a. Esto se conoce como la regla de aplicación, y prevalece sobre cualquier otra
gobernar. Por ejemplo, la clase de un trabajo analítico frente a la influencia de Shakespeare
sobre Keats con Keats. Del mismo modo, la clase un trabajo sobre la influencia de la Gran
Depresión en el arte americano del siglo 20 con el arte americano.
(B) Clase una obra en dos sujetos con el sujeto que recibe un tratamiento más completo.
(C) Si dos sujetos reciben igualdad de trato, y no se utilizan para introducir o explicar
entre ellos, la clase el trabajo con el objeto cuyo número es lo primero en la
Horarios DDC. Esto se conoce como la primera de dos regla. Por ejemplo, una historia
tratar
igualmente con los Estados Unidos y Japón, en el que se discute los Estados Unidos
primero y se da por primera vez en el título, se clasifica con la historia de Japón, porque
952
Japón precede 973 Estados Unidos.
A veces, se dan instrucciones específicas para utilizar los números que no vienen primero
en los horarios. Por ejemplo, en 598, la nota "obras completas de clase en
vertebrados de sangre caliente en 599 "dice el clasificador de ignorar la regla primera de
dos niños
y la clase un trabajo sobre aves (598) y mamíferos (599) en 599, que es el
número integral para vertebrados de sangre caliente.
También caso omiso de la primera de dos regla cuando los dos temas son los dos
principales
subdivisiones de un sujeto. Por ejemplo, los sistemas de recogida (628.142) y
sistemas de distribución (628.144) tomados en conjunto constituyen 628.14 Recogida y
sistemas de distribución. Relativo a obras de estos dos temas se clasifican en 628.14
(No 628.142).
(Para una discusión de la primera de dos regla contra orden de preferencia, véase el párrafo
9,6; para una discusión de los números completos, véanse los párrafos 7.16 y
07.19 a 07.20).
(D) de Clase una obra en tres o más asignaturas que son todas las subdivisiones de una más
amplia
tema en el primer número más alto que los incluye a todos (a menos que un sujeto es
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tratado con más detalle que los otros). Esto se conoce como la regla de tres. Por ejemplo,
una
historia de Portugal (946,9), Suecia (948,5) y Grecia (949,5) se clasifica con
la historia de Europa (940).
(E)
Las subdivisiones que comienzan con cero deben evitarse si hay una elección entre 0
y 1-9 en el mismo punto en la jerarquía de la notación. Del mismo modo, las subdivisiones
comenzando con 00 debe evitarse cuando hay una elección entre 00 y 0.
Esto se conoce como la regla de cero. Por ejemplo, una biografía de un estadounidense
Misionero metodista en China pertenece en 266 misiones. El contenido de la obra
se puede expresar en tres números diferentes:
266.0092
biografía de un misionero
266.02373051
misiones en el exterior de los Estados Unidos en China
266.76092
biografía de un misionero Iglesia Metodista Unida
El último número se utiliza ya que no tiene cero en la cuarta posición.
Más de una disciplina 5.8
Tratamiento de un sujeto desde el punto de vista de más de una disciplina es diferente de
el tratamiento de varios temas en una sola disciplina. Utilice las siguientes pautas para
determinar
la mejor colocación para el trabajo:
(A)
Utilice el número interdisciplinario dispuesto en los horarios o Índice Relativo si
uno se le da. Una consideración importante en el uso de tal interdisciplinario
número es que el trabajo debe contener material significativo sobre la disciplina en
que se encuentra el número interdisciplinario. Por ejemplo, 305.231 (a la sociología
número) se ofrece para trabajos interdisciplinarios sobre el desarrollo del niño. Sin
embargo,
si una obra que es interdisciplinaria con respecto al desarrollo de los niños da poco
énfasis en el desarrollo social y un gran énfasis a la psicológica
y el desarrollo físico del niño (155,4 y 612,65, respectivamente), la clase en
155.4 (el primer número en las listas de las próximas dos elecciones obvias). En
números cortos, interdisciplinarios no son absolutos; son para ser utilizado sólo cuando
aplicable. (Para una discusión de los números interdisciplinarios, véanse los párrafos 7.16,
07/19 a 07/20, y 11/08 a 11/09).
(B)
La clase no funciona dado un número interdisciplinario en la disciplina dada la
tratamiento más completo en el trabajo. Por ejemplo, una obra que trata tanto con la
científica
y los principios de la ingeniería de la electrodinámica se clasifica en 537.6 si el
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aspectos de ingeniería se introducen principalmente para fines ilustrativos, pero en
621.31 si las teorías científicas básicas son sólo preliminares al autor de
exposición de los principios y prácticas de ingeniería.
(C)
Al clasificar trabajos interdisciplinarios, no pase por alto las posibilidades de
clase principal 000 Informática, información y obras generales, por ejemplo, 080 para un
colección de entrevistas de personajes famosos de distintas disciplinas.
Cualquier otra situación es tratada de la misma manera como las que se encuentran en las
instrucciones en
Más de un sujeto en la misma disciplina (apartado 5.7).
Tabla de Último Recurso 5.9
Cuando se han encontrado varios números para el trabajo en la mano, y cada uno parece tan
bueno como
la siguiente, la siguiente tabla de último recurso (en orden de preferencia) puede ser
utilizado como una
directriz en ausencia de cualquier otra norma:
Tabla de último recurso
(1) Tipos de las cosas
(2) Las partes de las cosas
(3) Los materiales de que están hechas las cosas, las clases, o partes
(4) Las propiedades de las cosas, los tipos, piezas o materiales
(5) Los procesos dentro de las cosas, los tipos, piezas o materiales
(6) Las operaciones sobre las cosas, los tipos, piezas o materiales
(7) instrumentalidades para llevar a cabo tales operaciones
Por ejemplo, la vigilancia de las patrullas fronterizas podría ser clasificado en cualquier
363.285 Fronteriza
patrullas, o 363.232 patrulla y vigilancia. Elija 363.285 desde las patrullas fronterizas son
un
tipo de servicio de la policía, mientras que la patrulla y la vigilancia son los procesos
realizados por la policía
servicios.
5.10 No aplique esta tabla o cualquier otra directriz si parece no tener en cuenta el autor de
intención y énfasis.
Cómo DDC 23 está dispuesto 6.1
DDC 23 se compone de las siguientes partes principales en cuatro volúmenes:
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Volumen 1 (A)
Nuevas funciones de la edición 23: Una breve explicación de las características especiales y
cambios en la DDC 23
(B)
Introducción: Una descripción de la DDC y cómo usarlo
(C)
Glosario: definiciones breves de los términos utilizados en el DDC
(D)
Índice para la Introducción y Glosario
(E)
Manual: Una guía para el uso de la DDC que se compone principalmente de extenderse
discusiones de las áreas problemáticas en la aplicación de la DDC. La información en el
Manual está organizado por los números en los cuadros y horarios
(F) Mesas: Seis mesas numeradas de notación que se pueden agregar a los números de la
clase a
proporcionar una mayor especificidad
(G)
Listas que comparan ediciones 22 y 23: Movimientos y abandonos;
Tablas Comparativas y equivalencia; Números reutilizados
Volumen 2 (H)
DDC Resúmenes: Los tres primeros niveles de la DDC
(I) Horarios: La organización del conocimiento 000-599
Volumen 3 (J)
Horarios: La organización del conocimiento 600-999
Volumen 4 (K) Índice Relativo: Una lista alfabética de los sujetos con las disciplinas en las que
son tratados subarranged orden alfabético bajo cada entrada
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Características principales de las Listas y Tablas
Resúmenes 7.1
Resúmenes proporcionan una visión general de la estructura de clases. Tres tipos de
resúmenes
aparecerá en el DDC:
(A) DDC resúmenes, los resúmenes de los tres niveles superiores de la DDC, se encuentran
en
delante de los horarios en el volumen 2. (Para una discusión de DDC resúmenes, ver
los párrafos 4.2 a 4.13.)
(B) los resúmenes de dos niveles se proporcionan para cada clase principal y la división de
la
horarios y principales números de la Tabla 2 con subdivisiones que van más allá
cuarenta páginas. Ver los resúmenes al comienzo de la Tabla 2 -4 Europa y 370
Educación para ejemplos de resúmenes de dos niveles.
(C) los resúmenes de un solo nivel en los esquemas y tablas proporcionan una visión
general de las clases
cuyas subdivisiones cubren entre cuatro y cuarenta páginas. Por ejemplo, 382
El comercio internacional (comercio exterior) tiene el siguiente resumen:
RESUMEN 382,01-0,09
Subdivisiones estándar
0.1
Temas generales de comercio internacional
0.3
Política comercial
0.4
Productos y servicios específicos
0.5
Comercio de importación
0.6
Comercio de exportación
0.7
La política arancelaria
0.9
Los acuerdos comerciales
Entradas 7.2
Entradas en los esquemas y tablas se componen de un número DDC en el número
columna (la columna en el margen izquierdo), un título que describe la clase que el número
representa, y con frecuencia una o más notas. Números de la DDC se clasifican en grupos
de tres dígitos
para facilitar la lectura y la copia. Todas las entradas (números, títulos y notas) deben ser
leer en el contexto de la jerarquía. (Para una discusión del principio de jerarquía, ver
los párrafos 04.17 a 04.20).
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13
7.3
Los tres primeros dígitos del número de horario (clases principales, divisiones, secciones)
aparecen sólo
una vez en la columna de la serie, cuando se usa primero. Se repiten en la parte superior de
cada página
donde sus subdivisiones siguen. Números subordinadas aparecen en la columna de la serie,
comenzando con un punto decimal, con los tres dígitos iniciales entiende.
7.4
Números de la tabla se dan en su totalidad en la columna de la serie de las mesas, y nunca
se usan
solo. Hay seis mesas numeradas en DDC 23:
T1
Subdivisiones estándar
T2
Areas Geográficas, períodos históricos, Biografía
T3
Las subdivisiones de las Artes, para Literaturas individuales, para Específica
Formas Literarias
T3A
Subdivisiones para Obras de o sobre autores individuales
T3B
Subdivisiones para Obras de o sobre mas de un autor
T3C
La notación que se añade que le indicará en la Tabla 3B, 700.4, 791.4,
808-809
T4
Las subdivisiones de Idiomas Individuales y Familias de los idiomas
T5
Étnicas y Nacionales Grupos
T6
Idiomas
A excepción de la notación de la tabla 1 (que se puede añadir a cualquier número menos
que haya una
instrucción en las listas o tablas en sentido contrario), la notación tabla sólo se puede añadir
como
instruido en los esquemas y tablas. (Para una discusión detallada de la utilización de los seis
tablas, ver párrafos 8.3 a 8.20.)
7.5
Algunos números en los esquemas y tablas están encerrados entre paréntesis o corchetes.
Los números y las notas entre paréntesis ofrecen opciones a la práctica estándar. Los
números en
corchetes representan temas que han sido reubicados o interrumpidas, o son
sin asignar. Los corchetes se utilizan también para los conceptos de subdivisión estándar
que son
representado en otra ubicación. Los números entre corchetes nunca deben ser utilizados.
(Para una
discusión de las opciones, consulte los párrafos 12.01 a 12.07; para una discusión de las
deslocalizaciones y
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14
interrupciones, véanse los párrafos 07.23 a 07.24; para una discusión de la norma entre
corchetes
subdivisiones, véase el párrafo 7.25).
7.6
Subdivisiones estándar también están entre corchetes bajo un número de gancho, es decir,
un número que
no tiene sentido en sí misma, sino que se utiliza para introducir ejemplos específicos de un
tema. Gancho
números tienen títulos que comienzan con "Varios", "Otros", o "específico"; y hacer
no contienen agregar notas, incluyendo notas, o clase aquí-Notes. Por ejemplo:
652.302
Los niveles específicos de habilidad
[0.302 01-,302 09]
Subdivisiones estándar
No utilice; clase en 652,3001-652,3009
Notas 7.7
Las notas son importantes porque proporcionan información que no es evidente en la
notación
jerarquía o en el rubro en lo que respecta a la orden, la estructura, la subordinación, y otra
asuntos. Notas pueden aparecer en el registro de un número o un lapso de números. Notas
mayo
también aparecen al principio de una mesa. Las notas al pie se utilizan para las
instrucciones que se aplican a
múltiples subdivisiones de una clase o de un tema dentro de una clase. Las entradas
individuales en la
Manual también se consideran notas.
7.8
Notas en los esquemas y tablas generalmente aparecen en el siguiente orden: revisión,
ex-encabezamiento, definición, número-construida y son subdivisiones estándar añadido,
variante de nombre,
alcance, incluyendo, clase aquí, organizar, añadir (incluyendo-se añaden-subdivisiones),
preferencia,
clase en otro lugar, ver la referencia, ver-también referencia, ver-manual, opción,
continuado, y
notas de reubicación.
7.9
Las notas a continuación, haga lo siguiente: (A) describa lo que se encuentra en la clase y
su
subdivisiones; (B) identificar los temas en la sala de pie, es decir, los temas con literatura
insuficiente
tener su propio número; (C) describa lo que se encuentra en otras clases; y (D) explicar
cambios en los horarios y mesas. Otras notas se describen en las secciones de número
construcción (párrafos 8.1 a 8.22), la citación y el orden de preferencia (párrafos 9.1 a 9.6),
la
Manual (párrafos 10.01 a 10.06), y opciones (párrafos 12.01 a 12.05).
Notas en categorías (A) y (C) tienen la fuerza jerárquica (es decir, son aplicables a todos
los
subdivisiones de un número en particular). Los que están en la categoría (B) no tienen
jerárquica
la fuerza.
Página 15
15
(A) Notas que describen lo que se encuentra en una Clase 7.10 Definición notas indican el significado de un término en el título. Por ejemplo:
364 Criminología
Delito y su mitigación
7.11 Las notas de alcance indican si el significado del número es más estrecha o más
amplia que
se desprende de la partida. Por ejemplo:
700 Las artes
Descripción, valoración crítica, técnicas, procedimientos, aparatos,
equipos, materiales de la multa, decorativo, literario, realizando,
artes recreativas
7.12 notas Número construido identifican y explican el origen de los números construidos
incluidos en el
horarios y mesas. Números Construido en ocasiones se incluyen en las listas o tablas
para proporcionar información adicional o para indicar excepciones a las instrucciones
regulares add.
Por ejemplo:
353.132 63 Servicio de Relaciones Exteriores
Número construido de acuerdo a las instrucciones bajo 352-354
Clase aquí consular y los servicios diplomáticos
7.13 notas ex-epígrafe se dan sólo cuando la partida asociada con un número de clases en
la edición anterior ha sido alterado a tal grado que el nuevo título tiene poca o
ninguna semejanza con el epígrafe anterior, a pesar de que el significado del número tiene
permanecido sustancialmente la misma. Por ejemplo:
004,16
* Las computadoras personales
Antiguo título: Microinformática
Página 16
16
7.14 Variante de renombre notas se utilizan para sinónimos o casi sinónimos. Por ejemplo:
332.32 Ahorro y Préstamo
Nombres de variación de las asociaciones de construcción y préstamo, sociedades de
construcción, hogar
asociaciones de préstamo, instituciones hipotecarias
7,15 Clase-aquí señala lista los temas principales en una clase. Estos temas pueden ser más
o menos amplia
de la partida, se superponen, o definir otra forma de ver la esencia de la misma
material. Temas en los apuntes de clase-que aquí se consideran para aproximar el conjunto
de la clase.
Por ejemplo:
371.192 relaciones entre padres y escuela
Clase aquí participación de los padres en las escuelas; amplia funciona en
las relaciones entre maestros y padres
Subdivisiones estándar pueden ser añadidos para cualquier tema en una nota de clase
aquí. (Para una detallada
discusión sobre el uso de las subdivisiones estándar para los conceptos que se aproximan al
conjunto de
una clase, véanse los párrafos 08.03 a 08.12 y el inicio de la Tabla 1.)
7.16 Apuntes de clase-aquí también se utilizan para indicar dónde interdisciplinario e
integral
las obras se clasifican. trabajos interdisciplinarios tratan un tema desde la perspectiva de
más
de una disciplina. Por ejemplo:
391 de vestuario y apariencia personal
Clase aquí trabajos interdisciplinarios sobre los trajes, prendas de vestir (ropa,
prendas de vestir), la moda; ropa de sport (ropa deportiva)
Obras integrales de tratar a un sujeto desde varios puntos de vista dentro de un solo
disciplina. Obras completas se pueden indicar o implícita, en una nota de clase aquí. Para
ejemplo:
641.815 Panes y los alimentos similar al pan
Clase aquí panes de levadura, obras completas sobre los productos horneados
(Indicado)
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17
-411 5 Highland
Clase aquí * Tierras Altas de Escocia
(Implícita)
(B) incluyendo notas (notas que identifican los temas de Standing Room) 7.17 notas Incluyendo identifican temas que han "Standing Room" en el número donde la
nota es
encontrado. De pie números de las habitaciones ofrecen un lugar para temas con
relativamente pocas obras
escrito sobre ellos, pero cuya literatura puede crecer en el futuro, momento en el que puede
ser asignado su propio número. Por ejemplo:
362,16 centros médicos de atención extendido
Incluyendo casas de salud, sanatorios para las personas que sufren de
enfermedades crónicas
Subdivisiones estándar no se pueden añadir a los temas en la sala de pie, ni son otra
técnicas de construcción número permitido.
7.18 Las entradas en los horarios taxonómicos en 579-590 pueden tener dos, incluyendo
notas. La primera
incluyendo nota contiene los nombres científicos taxonómicos en o por encima del nivel de
la familia.
El segundo contiene los nombres comunes y género. Por ejemplo:
593,55 Hydrozoa
Incluyendo Chondrophora, Hydroida, Milleporina, Pteromedusae,
Siphonophora, Stylastenina, Trachylina
Hidras incluyendo, hombre de guerra portugués
(C) Notas que describen lo que se encuentra en otras clases 7,19 Clase otra parte señala liderar el clasificador a temas relacionados entre sí, o
distinguir entre
números en la misma jerarquía de notación. Se utilizan para mostrar orden de preferencia, a
conducir a la cantidad global o interdisciplinario, para anular la primera de dos regla,
o para llevar a los temas más amplios o más estrechos en el mismo arreglo jerárquico que
podría
de lo contrario debe pasarse por alto. Ellos pueden apuntar a un número específico, o a un
concepto dispersa
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18
a través de los horarios. Todas las notas que comienzan con la palabra "clase" son de clase
en otra parte
notas, excepto cuando empiezan con "clase aquí." Por ejemplo:
641.7
Procesos de cocción específicas y técnicas
Procesos específicos de clase aplicados a materiales específicos en 641,6; clase
procesos específicos que se aplican a determinados tipos de platos, preparar
bebidas en 641,8
370.15
La psicología educativa
Trabajos interdisciplinarios clase de psicología en la psicología 150. Clase
de un tema específico en la educación con el tema, además de la notación de 019
Tabla 1, por ejemplo, la psicología de la educación especial 371.9019
155.4
La psicología infantil
Trabajos interdisciplinarios de clase sobre el desarrollo infantil en 305.231
7.20 Ver referencias conducen desde un número amplio declarados o implícitos de un
concepto a la
partes componentes (subordinados) de ese concepto en una jerarquía de notación diferente.
Ver
referencias también conducen desde el número interdisciplinario para un concepto para el
tratamiento de la
concepto en otras disciplinas. Una referencia sede puede apuntar a un número específico,
oa una
concepto esparcidos por los horarios. Cada referencia ver comienza con la palabra
"Para" y aparece en cursiva. Por ejemplo:
577,7 ecología marina
Clase aquí salada ecología
Para la sal lago ecología, consulte 577.639; para los humedales de agua salada y la orilla
del mar
ecología, consulte 577.69
305.4 Mujeres
Clase aquí trabajos interdisciplinarios sobre las mujeres, en las hembras
Para un aspecto específico de la mujer no previsto aquí, ver el aspecto,
por ejemplo, el sufragio femenino 324.623, la situación legal de las mujeres 346.0134
Página 19
19
A lo largo de la Tabla 2, ver referencias (a menudo en forma de nota al pie) de plomo de la
implícita
número completo para una jurisdicción, región o función para sus partes subordinadas en
otras clases. Por ejemplo:
-411 5 Highland
Clase aquí * Tierras Altas de Escocia
* Por una parte específica de esta jurisdicción, región o función, consulte la parte y seguir
instrucciones bajo -4-9
7.21 Ver-también referenc es liderar el clasificador a temas relacionados. Son recordatorios
que los menores
diferencias en la redacción y el contexto pueden implicar diferencias en la clasificación.
Cada ver -también
referencia aparece en cursiva. Por ejemplo:
584.3 Liliidae
Clase aquí Liliales, lirios
Para Orchidales, consulte 584.4
Ver también 583,29 para nenúfares
(D) Notas que explican los cambios o irregularidades en las Listas y Tablas 7.22 La revisión nota advertir a los usuarios que se han producido cambios en las
subdivisiones de una clase
desde la edición anterior. Un nuevo calendario, la revisión completa, o una amplia revisión
es
siempre introducida por una nota de revisión que aparece por primera vez bajo el título de
la clase
afectado. (Para ver un ejemplo de un nuevo horario nota, ver 777 y Cinematografía
videografía. No hay notas completas o extensa revisión en DDC 23.)
7,23 notas interrumpidas indican que la totalidad o parte de los contenidos de un número se
han movido
a un número más general en la misma jerarquía, o han dejado caer por completo. Para
ejemplo:
[025,393] Recatalogación
Número descontinuado; clase en 025,39
Página 20
20
Trastorno de pánico 154.632
El uso de este número para otros tipos de sueños interrumpidas; clase
154.63
7.24 Reubicación señala estado que todo o parte de los contenidos de una serie han sido
trasladados a un
número diferente. Por ejemplo:
- [755 811] Clifton Forge
Se trasladó a -755816
523.482
Óptica, electromagnética, radiactivo, fenómenos térmicos
Plutón se trasladó a 523.4922
El número anterior se da generalmente en el nuevo número, ya sea en el título o en el
nota apropiada. Por ejemplo:
-755 816
Condado de Alleghany
Incluyendo Clifton Forge [ anteriormente -755,811]
523.492 2
* Plutón [ antiguamente 523,482]
7.25 notas Do-no-uso instruyen el clasificador no utilizar la totalidad o parte de la norma
habitual
notación subdivisión, pero en lugar de usar una disposición especial o subdivisión estándar
notación en un número más amplio. Cuando se quita toda la subdivisión estándar de uso,
la nota aparece bajo una subdivisión estándar entre corchetes; Cuando sólo parte de la
norma
subdivisión se desplaza , se especifica la parte desplazada. Por ejemplo:
[374,809]
Historia, tratamiento geográfica, biografía
No utilice; clase en 374,9
320.409
Historia y biografía
No utilice para el tratamiento geográfica; clase de 320,41 a 320,49
Página 21
21
Do-no-uso de las notas también se utilizan para instruir el clasificador no utilizar la
totalidad o parte de un complemento
prestación mesa, pero en lugar de usar una disposición especial.
343.014
* La disciplina y conducta
Deserción Incluyendo
Las subdivisiones se añaden en estos u otros temas en la partida
Para que la disciplina y la realización de un servicio específico que no sea el
ejército en general, ver el servicio en 343,015 a 343,019, por ejemplo,
la disciplina y la conducta de las tropas mercenarias 343.015354, naval
disciplina y conducta 343.01913
[343. 014 026 9]
Juzgados y procedimiento
No utilice; clase en 343.0143
* Agregar instruido de conformidad con 342-347
Edificio 8.1
El clasificador a menudo encuentran que para llegar a un número preciso de una obra es
necesario
construir o sintetizar un número que no aparece específicamente en las listas. Tal
construido
números permiten una mayor profundidad de análisis de contenido. Se utilizan sólo cuando
instrucciones de los horarios hacen posible (excepto para las subdivisiones estándar, que
se discuten en los párrafos 8.3 a 8.12). Número edificio comienza con un número de base
(Siempre se indica en la nota de instrucciones) a la que se añade otro número.
8.2
Hay cuatro fuentes de notación para números de construcción: (A) Tabla 1 Standard
Las subdivisiones; (B) Tablas 2-6; (C) otras partes de los horarios; y (D) añadir tablas de la
horarios.
(A) Adición de Standard Subdivisiones de la Tabla 1 8.3
Una subdivisión estándar representa una forma física recurrente (como un diccionario,
periódica, o índice) o enfoque (como la historia o la investigación) y por lo tanto es
aplicable a
cualquier materia o disciplina que cubre o se aproxima a la totalidad del significado de la
Página 22
22
número. Aquí hay algunos ejemplos con el concepto subdivisión estándar subrayado (en
algunos casos un extra 0 precede a la subdivisión estándar de acuerdo a las instrucciones
que se encuentran
en las listas):
150.1
Filosofía y teoría de la psicología
230.003
Diccionario del cristianismo
340.02573
Directorio de abogados en los EE.UU.
405
Periódica sobre el idioma
507.8
Manejo de herramientas y armas en el estudio y la enseñanza de la ciencia,
por ejemplo, proyectos de la feria de ciencia
624.0285
Aplicaciones informáticas en la ingeniería civil
796.912092 Biografía de una patinadora artística
808.0071
La enseñanza de la retórica
Más instrucciones sobre el uso de la Tabla 1 se encuentran en el inicio de la Tabla 1. Véase
también
Notas manuales en las subdivisiones estándar seleccionados.
8.4
Subdivisiones estándar no están generalmente aparecen en las listas, salvo cuando sea
necesario para llenar
los números de tres dígitos, por ejemplo, 605 publicaciones seriadas, y en algunos otros
casos.
Subdivisiones estándar pueden ser enumeradas en las listas cuando las subdivisiones tienen
prorrogado o significados estrechado. Por ejemplo:
535.220 287 Prueba y medición
(Significado extendido)
Clase aquí fotometría
390.088
[Aduaneros] de grupos religiosos
(Significado reducido)
No lo use por grupos ocupacionales; clase en 390,4
Subdivisiones estándar también se pueden enumerar de introducir una expansión con
especial
notación (las subdivisiones en la expansión no son subdivisiones estándar). Dicha norma
subdivisiones son acompañados por una nota especial. Por ejemplo:
370.1 Filosofía y teoría, la educación para objetivos específicos, educativo
psicología
Notación 01 de la Tabla 1, modificado por debajo
Página 23
23
A veces, las subdivisiones estándar se enumeran ya que las referencias a otras clases o la
Se requiere Manual. Por ejemplo:
507,2 Investigación
La investigación de clase que cubre la ciencia en general en 001,4
Vea el manual a 500 vs. 001
507.21
Los métodos de investigación
Método científico clase como una técnica de investigación general en 001,42
8.5
Cuando notación subdivisión estándar de la Tabla 1 se muestra en las Tablas 2-6 y en la
horarios, todas las notas y las subdivisiones de la notación como dados en la Tabla 1 son
aplicables
salvo que se den otras instrucciones. Otros Tabla 1 notación que no aparece en el
horarios también se pueden utilizar. Por ejemplo, el hecho de que 610,7 aparece, pero no
610.8 o la
subdivisiones de 610.7, no excluye el uso de 610.8 o 610.71.
8.6
La notación de la Tabla 1 subdivisiones estándar se puede añadir a cualquier número en el
horarios a menos que haya una instrucción específica en contrario. El clasificador debe
nunca
usar más de un cero en la aplicación de una subdivisión estándar a menos que se lo indique.
Si
más de un cero es necesario, el número de ceros se indica siempre en las listas.
Cuando se utiliza subdivisiones estándar con los números construidas mediante la adición
de las Tablas 2-6 u otros
partes de los horarios, asegúrate de revisar la tabla o el programa usado para el segmento
anterior a la subdivisión estándar para instrucciones especiales sobre el número de ceros.
8.7
La advertencia más importante con respecto a las subdivisiones estándar es que se añaden
sólo para trabajos que cubren o se aproximan a la totalidad de la materia del número. Para
ejemplo, una obra sobre los sinsontes de California debe ser clasificado en 598.844, el
número
de aves de la familia Mimidae (no 598,84409794, el número de aves del Mimidae
familia en California). El clasificador no debe tratar de especificar California porque
sinsontes están en la nota incluida bajo 598.844, por lo que no se aproximan
el conjunto de 598.844 Mimidae en California. Del mismo modo, la clase un trabajo sobre
el De Havilland
98 Mosquito (un cazabombardero específico británico de la Segunda Guerra Mundial) en el
número de caza-
bombarderos 623.7463 (no 623.7463094109044, el número de cazabombarderos británicos
en
La Segunda Guerra Mundial).
Página 24
24
8.8
Subdivisiones Standard-son-añadido notas indican que los temas en una partida MultiTerm
mayo
tener subdivisiones estándar añadido para ellos, porque los temas designados se consideran
para aproximar el conjunto de la materia. Por ejemplo:
639.2 Comercial pesca, la caza de ballenas, sellado
Subdivisiones estándar se añaden para la pesca comercial, la caza de ballenas, sellando
juntas; para la pesca comercial por sí sola
Notas se añaden-Standard-subdivisiones no tienen fuerza jerárquica más allá de la
subdivisiones estándar asociados con el propio número. Por ejemplo, la nota bajo
639,2 regula la aplicación de subdivisiones estándar de 639,2 sí mismo, pero no a 639.21-
639.29.
8.9
No agregue múltiples subdivisiones estándar para el mismo número excepto cuando
específicamente
que se le indique, y en los siguientes casos. Subdivisiones estándar se pueden añadir
a las subdivisiones de temas especiales -04 que se enumeran específicamente en las listas.
Para
ejemplo, subdivisiones estándar se puede añadir a 155.9042 El estrés, una subdivisión de
155.904 temas especiales en la psicología ambiental.
Subdivisiones estándar también se pueden añadir a la notación especial en la norma
habitual
secuencia subdivisión. Por ejemplo, en 370,1, hay una expansión de la educación
objetivos en 370.11 Educación para objetivos específicos. Subdivisiones estándar pueden
ser
añaden a 370,11 y sus subdivisiones, desde 370,11 y sus subdivisiones son especiales
notación.
Conceptos de subdivisión estándar pueden ser desplazados a una disposición especial en el
normal
secuencia de subdivisiones estándar o en otros lugares; en cualquier caso, las subdivisiones
estándar de Mayo
se añade a la disposición especial. Por ejemplo, 370,19 principios psicológicos ha sido
completamente desplazado a 370,15 psicología educativa, donde el significado ordinario de
370.15 (principios científicos) ha sido abandonado a 370,1. Notación 03 de la Tabla 1,
la subdivisión estándar para enciclopedias, puede añadir a 370,15 Educacional
psicología para representar una enciclopedia de la psicología educativa 370.1503.
La gama completa de subdivisiones estándar también se puede añadir a la subdivisión
estándar
conceptos desplazados a la notación fuera de la secuencia regular de las subdivisiones
estándar, por ejemplo,
la gestión de las instituciones penales en Gran Bretaña 365.941068 (tratamiento geográfica
de las instituciones penales ha sido desplazado 365,09-365,9).
Página 25
25
8.10 En muchos lugares en los horarios, hay un número fuera de la secuencia regular de
subdivisiones estándar que se parecen a las subdivisiones estándar pero que no son estándar
subdivisiones. Si subdivisiones adicionales están destinados a ser utilizados en la
disposición especial,
se proporciona una nota add. Por ejemplo, a 027,009, una subdivisión estándar regular,
tratamiento geográfica se desplaza a 027,01 a 027,09:
027,009
Historia y biografía
No utilice para el tratamiento geográfica; clase de 027,01 a 027,09
027,01 a 027,09 * Tratamiento Geographic
Añadir al número base 027,0 notación 1-9 de la Tabla 2, por ejemplo,
bibliotecas en Francia 027,044
La disposición especial para el tratamiento geográfica en 027,01-027,09 no es una norma
subdivisión. Si es apropiado, las subdivisiones estándar se pueden añadir a la notación
resultante,
por ejemplo, las bibliotecas en Francia en el siglo 20 027,04409045.
8,11 subdivisiones estándar no deben utilizarse cuando redundante, es decir, donde la
subdivisión
significa lo mismo que el número base, o cuando la aplicación de la subdivisión estándar
sería innecesario separar el material por aspectos no enfatizados por el autor. Para
ejemplo, no añada notación 024.694, lo que representa el tema para los carpinteros, a
temas en 694, el número de carpintería, ya que las obras sobre un tema están escritas
principalmente para
sus practicantes. Del mismo modo, no añada la subdivisión de la notación 0905 para la
última
período histórico a las obras generales sobre un tema que representa el estado-del-arte
porque
la mayoría de los usuarios esperan encontrar dichas obras en el número principal. Especial
cuidado debe ser
tomado en la adición de las subdivisiones estándar para números construidas, ya que la
subdivisión estándar
se aplica a toda la serie, y no sólo a una parte del número.
8.12 La tabla de preferencia al principio de la Tabla 1 se rinde a otras dos normas, el Estado
de
aplicación y el Estado de cero. Por la regla de aplicación, la enseñanza financiera
gestión en la administración del hospital se clasifica en 362.110681, no 362.11071, incluso
aunque la notación de 07 está por encima de la notación de 068 en la tabla de preferencia.
La regla de cero
anula la tabla de preferencia cuando subdivisiones estándar son desplazados a la notación
fuera de la secuencia regular de las subdivisiones estándar (notación en posiciones
diferentes de cero o
notación con menos ceros), por ejemplo, la gestión de las prisiones en Gran Bretaña
365.941068, no
365.068 como sería el caso si las prisiones de Gran Bretaña fueron clasificados en
365.0941. (Para una
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26
discusión de la norma de aplicación y el estado de cero, véase el párrafo 5.7; para una
discusión
de subdivisiones estándar desplazadas, véanse los párrafos 7.25 y 8.9.)
(B) Adición de las Tablas 2-6 8.13 El clasificador puede ser instruido para añadir la notación de las Tablas 2-6 a un
número de la base de
los horarios o a un número de una tabla. Un resumen de la utilización de cada tabla a
continuación.
Más instrucciones sobre el uso de las Tablas 2-6 se encuentran al comienzo de cada mesa.
Ver
también las notas manuales para las Tablas 2-6.
8.14 Tabla 2 Áreas Geográficas, períodos históricos, Biografía. El principal uso de la
Tabla 2 es
con la notación 09 de la Tabla 1, donde se puede añadir a cada número en el calendario
a menos que haya instrucciones específicas de lo contrario. Por ejemplo, la instrucción de
lectura en
las escuelas primarias de Australia es 372.40994 (372,4 enseñanza de la lectura en primaria
escuelas + 09 Historia, tratamiento geográfica, biografía de la Tabla 1 + 94 de Australia
Tabla 2). Notación de la Tabla 2 también se añade mediante el uso de otra norma
subdivisiones de la Tabla 1 (por ejemplo, subdivisiones estándar 025, 074).
8.15 notación Área veces se añade directamente a programar los números, pero sólo cuando
se especifica
en una nota. Por ejemplo:
373,3-373,9 enseñanza secundaria, en los continentes, países, localidades
Añadir a la base número 373 notación 3-9 de la Tabla 2, por ejemplo, secundaria
escuelas de Australia 373.94
8.16 Tabla 3 subdivisiones para las Artes, para Literaturas individuales, por las formas
literarias específicas.
Estas subdivisiones se utilizan en la clase 800 como se indica, por lo general después de los
números
lenguajes específicos en 810-890. También se añaden Tabla 3C subdivisiones como se
indica a
números en la Tabla 3B, 700.4, 791.4, y 808-809.
8.17 Tabla 4 subdivisiones de Idiomas Individuales y Familias de los idiomas . Estos
subdivisiones se utilizan como se indica en la clase 400, siguiendo los números para
designada
lenguas o familias específicas del idioma en 420-490.
8.18 Tabla 5 grupos étnicos y nacionales . Notación de la Tabla 5 se añade a través de la
utilización de
subdivisión norma 089 de la Tabla 1, por ejemplo, las artes cerámicas de artistas chinos en
todo
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27
el mundo es 738.089951 (738 artes de cerámica + 089 grupos étnicos y nacionales de la
Tabla
1 + 951 chino de la Tabla 5).
8,19 Tabla 5 notación también se puede añadir directamente para programar números, pero
sólo cuando
especificado en una nota. Por ejemplo:
781. 621-0,629 música Folk de grupos étnicos y nacionales específicas
Añadir al número base 781.62 notación 1-9 de la Tabla 5, por ejemplo,
La música popular española 781.6261; a continuación, añadir más . . .
8.20 Tabla 6 Idiomas . Los principales usos de la Tabla 6 notación son proporcionar la base
para
la construcción de un número de idioma específico en 490 (a la que la notación de la Tabla
4 es a veces
agregado) y proporcionar la base para la construcción de un número literatura específica en
890 (a la que
notación de la Tabla 3 se agrega a veces). Tabla 6 notación se utiliza también en la Tabla 2
bajo
-175 Las regiones donde predominan las lenguas específicas, y en varios puntos de la
horarios.
(C) La adición de otras partes de las Listas 8.19 Hay muchas instrucciones para hacer una adición directa a un número de otra parte del
los horarios. Por ejemplo:
809.935 sujetos Literatura enfatizando
Añadir a la base número 809.935 notación 001-999, por ejemplo, obras religiosas
como literatura 809.9352, biografía y autobiografía como literatura
809.93592
En este ejemplo, el 2 en 809,9352 proviene de 200 Religión, el 92 en 809,93592 desde
920 Biografía, genealogía, insignias.
8.20 En muchos casos, parte de un número se puede añadir a otro número en la instrucción.
Para
ejemplo:
372.011 educación primaria para objetivos específicos
Añadir a la base número 372.011 el número siguiente en 370.11
370,111 a 370,119, por ejemplo, la educación del carácter 372.0114
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28
En este ejemplo, 4 proviene de 370.114 Moral, ética, educación del carácter. A veces
los números son tomados de más de un lugar en las listas; en tales casos, el procedimiento
de
para la segunda adición es el mismo que para la primera.
(D) Adición de tablas que se encuentran en las Listas 8.21 tablas Agregar a los cuadros facilitan los números que se añade a los números de
horario designados
(Identificado por un símbolo y acompaña instrucción pie de página); estas tablas deben ser
utilizado sólo como se indica. Por ejemplo:
616.973
* Alergias de contacto
Clase aquí dermatitis de contacto alérgica, alergias de la piel
El asterisco en la entrada anterior lleva a la siguiente nota al pie: "Agregar como instruido
de conformidad
616,1 a 616,9. "La mesa de complemento a 616,1-616,9 sólo se utiliza para las
enfermedades etiquetadas con un
asterisco o por enfermedades en clase aquí observa en las rúbricas marcados con un
asterisco.
Notación de la tabla de complemento, tales como 061 La terapia con medicamentos, puede
ser usada para 616.973 Contacto
alergias (marcados con un asterisco) y para la dermatitis de contacto alérgica y alergias de
la piel
(En la clase-aquí en cuenta).
8.22 notas se añaden-Subdivisiones indicar qué términos en una partida MultiTerm puede
tener
subdivisiones aplican a ellos. Por ejemplo:
616.51 * Dermatitis, trastornos de fotosensibilidad, urticaria
Las subdivisiones se añaden para la dermatitis, trastornos de fotosensibilidad, urticaria
juntas; para la dermatitis sola
Citación y Orden de preferencia 9.1
Citación y orden de preferencia deben ser considerados cuando varios aspectos o
características
de un sujeto (por ejemplo, edad, zona, sexo, períodos históricos, origen nacional) se
proporcionan para
en la clasificación, y una sola obra trata a más de uno de ellos.
Página 29
29
Cita Orden 9.2
Orden de cita permite que el clasificador para construir o sintetizar un número usando dos o
más
características ( facetas ) según se especifica en las notas de instrucciones. El éxito en la
construcción de una DDC
número requiere determinar qué características se aplican a un trabajo específico, y luego
determinar a partir de las instrucciones en el programa de la secuencia en la que las facetas
será
ordenada.
9.3
Citación para siempre se detalla cuidadosamente las instrucciones de fomento de número.
Por ejemplo:
909,04 [Historia con respecto a] los grupos étnicos y nacionales específicas
Añadir al número base 909.04 notación 1-9 de la Tabla 5, por ejemplo, la historia del
mundo
de Judios 909.04924; a continuación, añadir 0 * y al resultado sumar los números
siguiente 909 en 909,1 a 909,8, por ejemplo, la historia del mundo de Judios en el siglo 18
909.0492407
Para un trabajo sobre la historia del mundo de los Judios en el siglo 18, esta nota se
establece el
siguiente orden de citación para las facetas individuales del sujeto pleno: la historia del
mundo +
grupo étnico o nacional específica + período histórico. Se introduce el período histórico
por el indicador de faceta 0.
Orden de preferencia 9.4
Si no existe ninguna disposición para mostrar más de uno de los aspectos o características,
es una
cuestión de preferencia (ya que una elección debe hacerse entre varias características).
Preferencia señala suministro sea una instrucción o una mesa que se establece el orden en el
que
tomar la decisión. Un ejemplo de una instrucción de preferencia se encuentra en 305.9:
305,9 personas por ocupación y estatus sociales diversos; personas con
discapacidades y enfermedades, personas con talento
A menos que se les da otras instrucciones, clase un tema con aspectos en dos o
más subdivisiones de 305,9 en el número que viene pasado, por ejemplo, los desempleados
bibliotecarios 305.9092 ( no 305.90694)
En este caso, la base sujeto es un grupo de personas; las dos características son
la situación laboral y el estatus ocupacional. La ocupación de (305.9092) caídas
bibliotecario
después de la condición de desempleados (305.90694) en la jerarquía de DDC; siguiendo
las instrucciones de
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30
la nota preferencia, la característica que debe ser elegido es bibliotecario (305,9092). (Para
un ejemplo de una instrucción de preferencia usando una nota de clase en otro lugar, véase
el apartado 7.20).
9.5
Un ejemplo de una tabla que indica orden de preferencia se encuentra en 305:
305 Grupos de personas
A menos que se les da otras instrucciones, observar la siguiente tabla de
de preferencia, por ejemplo, los jóvenes varones afroamericanos 305,235108996073 ( no
305.3889607300835 o 305.896073008351):
Las personas con discapacidades y enfermedades, personas con talento
305.908
Grupos de edad
305.2
Personas por género o sexo
305,3-0,4
La gente de los niveles sociales y económicos
305.5
Los grupos religiosos
305.6
Los grupos étnicos y nacionales
305.8
Grupos lingüísticos
305.7
Personas por ocupación y estatus sociales diversos
305.9
( excepto 305.908)
9.6
Clasificadores menudo deben distinguir entre instrucciones de la orden de preferencia y la
primera de
dos regla en el mismo horario. Si se presta atención a dos temas, aplique la primera de dos
regla.
Si se presta atención a dos aspectos de un mismo tema, aplicar el orden de preferencia
instrucciones. Cuando la instrucción orden de preferencia es a la clase con la última, la
primera de desembolso
dos regla y las instrucciones de la orden de preferencia puede llevar el clasificador en
contrario
direcciones. Por ejemplo, una bibliografía de periódicos y folletos dando igual
tratamiento a cada uno sería clasificado de acuerdo con la regla en 011,33 primero de dos
niños
(Bibliografía de folletos) en lugar de 011,35 (bibliografías de periódicos). La
bibliografía de los periódicos de microformas (es decir, los periódicos en forma de
microformas) serían
clasificado de acuerdo con la nota preferencia a 011,1-011,8: "A menos que otras
instrucciones son
dado clase a un sujeto con aspectos en dos o más subdivisiones de 011,1 a 011,8 en la
número que viene pasado. . . ", Por lo que la bibliografía de los periódicos de microformas
sería
clasificado en 011,36 (bibliografías de microformas) en lugar de 011,35 (bibliografías de
periódicos). (Para una discusión de la primera de dos regla, véase el apartado 5.7.)
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31
El Manual 10.1 El manual da consejos sobre la clasificación en zonas difíciles, y proporciona
orientación sobre
elegir entre los números relacionados.
10.2 -Ver Manual de referencia en los esquemas y tablas se refieren el clasificador con el
Manual de
más información sobre un cierto número, rango de números, o la elección entre
números. En algunos casos, la referencia, véase el manual se refiere sólo a una parte de un
largo
Nota Manual, o el tema más estrecho que los números de la partida, por ejemplo, "Ver
manual en
930-990: La preservación histórica "La referencia-SEE Manual se repite en las entradas
para.
cada uno de los números o número de vanos cubiertos en la nota Manual. Por ejemplo,
"Ver
Manual en 004,21 vs. 004,22, 621.392 "aparece en las entradas de 004,21, 004,22, y
621.392.
10.3 Breves notas-Manual como se dan a veces directamente en la entrada de la
programación o de la mesa. Por ejemplo:
631.583 Controlado entorno agrícola
La mayoría de los trabajos sobre el uso de la luz artificial en la agricultura serán
clasificadas en
635.0483 y 635.9826
La disposición y el formato del Manual 10.4 El Manual está organizado por la tabla y programar los números, con el lapso más
amplio que viene
antes de las entradas para palmos estrechos o números individuales. Notas Manual se
introducen bajo
el preferido o el número ", si en la duda". Si no hay ningún caso en la duda número, preferir
el
número interdisciplinario.
10.5 El encabezamiento nota Manual resume el contenido de la nota. Los términos en el
Manual
encabezamientos nota no necesitan coincidir los términos asociados con el mismo número
(s) en las tablas
y horarios si la nota es más estrecho que el número o la nota se refiere a más de una
número. Por ejemplo:
510
Matemáticas
510, T1-0151 vs. 003, T1-011
Sistemas
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32
10.6 Si la nota Manual es muy largo, o una parte de la nota se centra en un tema más
estrecho que el
la partida, se pueden proporcionar subtítulos. Por ejemplo:
T1-068 vs. 353-354
Administración y gestión pública en sectores específicos
Excepciones
(Subpartida)
El índice relativo 11.1 El Índice Relativo se llama así porque se relaciona sujetos a las disciplinas. En los
horarios,
los sujetos se distribuyen entre las disciplinas; en el Índice Relativo, los sujetos están
dispuestos
alfabéticamente, con los términos que identifican las disciplinas en las que se tratan
subarranged alfabéticamente debajo de ellos. Por ejemplo:
Hospitales
362.11
contabilidad
657.832 2
Revolución Americana
973.376
ganadería
636.083 21
arquitectura
725.51
fuerzas armadas
355.72
Guerra Civil (Estados Unidos) 973,776
construcción
690.551
economía de energía
333,796 4
limpieza institucional 647.965 1
arquitectura del paisaje
712.7
ley
344.032 11
ley de responsabilidad
346.031
servicio de comida
642.56
teología pastoral
206.1
Cristianismo
259.411
Teología social
206.762 11
Cristianismo
261.832 11
bienestar social
362.11
La Primera Guerra Mundial
940.476
II Guerra Mundial
940,547 6
ver también los servicios de salud
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33
En algunos casos, el término implica más que estados de la disciplina. En el ejemplo
anterior, la
disciplina de la arquitectura está en la lista, pero la disciplina de la ciencia militar está
implícito en
"fuerzas armadas".
11.2 el índice relativo es principalmente un índice a la DDC como un sistema. Incluye la
mayoría de los términos
encontrado en los esquemas y tablas, y los términos con garantía literaria para los
conceptos
representado en los esquemas y tablas. El Índice Relativo no es exhaustiva. Si el término
buscado no se encuentra, el clasificador debe tratar un término más amplio, o consultar los
horarios y
tablas directamente. Los horarios y mesas siempre deben ser consultados antes de un
número
que se encuentra en el índice relativo se aplica.
La disposición y el formato del Índice Relativo 11.3 Las entradas de índice están ordenados alfabéticamente palabra por palabra, por
ejemplo, precede el orden de nacimiento
Cumpleaños. Las entradas con la misma palabra o frase, pero con diferentes marcas de
puntuacion
están dispuestos en el siguiente orden:
Plazo
Plazo. Subtítulo
Plazo (calificador entre paréntesis)
Plazo, calificador plazo invertida
Plazo en el marco de la frase
Siglas y acrónimos se introducen sin puntuacion y se presentan como si deletreado como
una palabra. Los guiones se ignoran y se trata como un espacio. Términos sangría debajo de
la principal
rúbricas están alfabetizados en un grupo a pesar de que pueden ser una mezcla de
disciplinas,
subpartidas tópicos y, hasta cierto punto, las palabras que forman frases o frases invertidas
cuando se combina con la línea principal.
11.4 números de clase se clasifican en grupos de tres dígitos para facilitar la lectura y la
copia. La
espacios no son parte de los números y no representan lugares convenientes para vulneren
la
número.
11.5 Ver-también referencias se utilizan para los sinónimos y las referencias a términos más
amplios (pero sólo
cuando tres o más nuevos números se pueden encontrar en el sinónimo o término más
amplio), y para
referencias a términos relacionados (que pueden proporcionar sólo una o dos nuevos
números).
11.6 referencias Ver Manual conducen el clasificador a los debates pertinentes en el
Manual.
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11.7 Números tomados de las Tablas 1-6 tienen el prefijo T1 a T6. (Para una lista completa
de nombres de tabla y abreviaturas, véase el punto 7.4.)
Números Interdisciplinarios 11.8 El número de primera clase que se muestra en una entrada de índice (el término sin
sangría) es el número
para trabajos interdisciplinarios. Si el término aparece también en una mesa, el número de
la tabla aparece
a continuación, seguido por otros aspectos de la expresión. La disciplina de la
interdisciplinario
número puede repetirse como una subentrada si la disciplina no está claro. Por ejemplo:
La educación de adultos
374
T1 -071 5
ayuda federal
379,121 5
ley
344.074
apoyo administrativo público
353.84
apoyo público
379.114
ley
344.076 85
educación especial
371.904 75
extensión universitaria
378.175
11.9 números Interdisciplinarios no se proporcionan para todos los temas en el Índice
Relativo. Ellos son
omite cuando la entrada de índice es ambiguo, no tiene un enfoque disciplinario, o carece
de
garantía literaria. En tales casos, no hay un número enfrente de la entrada sin sangría. Para
ejemplo:
Coagulación
sangre
573.159
fisiología humana
612.115
fisiología
573.159
véase también Cardiovascular
sistema
tratamiento de agua
628.162 2
(Para obtener más información sobre los números interdisciplinarios, véanse los párrafos
5.8, 7.16, 7.19-
7.20.)
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35
Términos incluidos en el Índice Relativo 11.10 El Índice Relativo contiene la mayoría de los términos que se encuentran en las
partidas y de las notas de los horarios
y tablas y sinónimos y términos con garantía literaria para los conceptos representados por
la
horarios y mesas. El Índice Relativo también contiene términos para los conceptos
generales
cubierto de notas Manual.
Frases invertidas se evitan, a excepción de los nombres personales y geográficos (véanse
los párrafos
11.12 a 11.13). Calificadores se utilizan para homónimos, términos ambiguos, y la mayoría
de siglas
y abreviaturas. El uso más común del término no puede ser calificado. Disciplinario
se evitan los calificadores.
11.11 Los siguientes tipos de nombres de la Tabla 2 Areas Geográficas que se incluyen en
el
Índice Relativo: (A) los nombres de los países; (B) los nombres de los estados y provincias
de mayoría
países; (C) los nombres de los condados de los Estados Unidos; (D) los nombres de las
capitales y
otros municipios importantes; y (e) los nombres de ciertos accidentes geográficos
importantes.
11.12 También se incluye en el Índice Relativo son los nombres personales de los
siguientes grupos de
personas: jefes de estado utilizan para identificar los períodos históricos, por ejemplo, Luis
XIV; fundadores o
reveladores de las religiones, por ejemplo, Mu
ḥ
ammad; iniciadores de las escuelas de pensamiento cuando se utiliza para
identificar la escuela, por ejemplo, Smith, Adam.
11.13 Los nombres de lugares y otros nombres propios se dan generalmente en la forma
especificada por el
segunda edición, revisión 2002, actualización de 2005, de las Reglas de Catalogación
Anglo-American
( AACR2 ), sobre la base de los nombres establecidos en los archivos de autoridad de la
Biblioteca del Congreso. Si el
AACR2 forma no es el nombre Inglés común, una entrada también se incluye en el marco
del
forma familiar del nombre.
Las plantas y los animales se indexan con sus nombres científicos y comunes.
11.14 La elección de la forma singular contra plural sigue la norma ISO 999: 1996,
Directrices para la
contenido, organización y presentación de índices. Count sustantivos están generalmente
en el
plural; sustantivos noncount y conceptos abstractos están generalmente en el singular.
Partes de la
cuerpo son en plural sólo cuando más de uno ocurre en un organismo completamente
formado (por ejemplo,
orejas, manos, nariz). Las plantas y los animales siguen convención científica en la elección
de
forma singular contra plural, con la decisión en función de si la clase taxonómica
tiene más de un miembro (por ejemplo, caballos, león, caballo Lipizzaner). Cuando uso
varía
en todas las disciplinas, la entrada de índice refleja la forma preferida en la disciplina donde
trabajos interdisciplinarios se clasifican.
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Términos No incluido en el Índice Relativo 11.15 Términos usualmente no incluidos en el Índice Relativo son:
(A)
Frases que comienzan con la forma adjetival de países, idiomas, nacionalidades,
religiones, por ejemplo, la poesía Inglés, cocina francesa, la arquitectura italiana, la oración
hindú
libros.
(B) Frases que contienen conceptos generales representados por subdivisiones estándar
tales
como la educación, las estadísticas, laboratorios, y la gestión; por ejemplo, la educación
artística,
Estadísticas educacionales, laboratorios médicos, la administración del Banco.
Cuando hay mucha justificación documental de tal frase partidas como término buscado,
puede
ser incluidos en el Índice Relativo, por ejemplo, la literatura Inglés. Cuando el título frase
es una
nombre propio o proporciona la única forma de acceso al tema, puede también ser incluido,
por ejemplo, el Canal Inglés, cornos franceses, literatura amárico.
Opciones Se requieren 12.1 Algunos dispositivos para permitir la DDC para atender las necesidades
más allá de los representados en
la edición en idioma Inglés estándar. En una serie de lugares en las listas y tablas,
opciones se proporcionan para dar énfasis a un aspecto de la colección de una biblioteca no
se da
tratamiento preferido en la notación estándar. En algunos casos, las opciones también se
sugieren para
proporcionar más corto notación para el aspecto.
12.2 Las opciones se darán a través de la Clasificación destacar jurisdicción, étnico o
grupo nacional, idioma, tema, u otra característica.
12.3 Opciones descritos en las notas aparecen entre paréntesis y comienzan con "Opción".
Las opciones que
aplicará a la plena entrada aparecerá al final de la entrada; opciones a una instrucción
específica en
la entrada se inserta debajo de la nota correspondiente. Por ejemplo, la siguiente opción
aparece al final de la entrada de 420 a 490:
(Opción B: Para dar énfasis local y un número más corto para un idioma, lugar específico
en primer lugar mediante el uso de una letra u otro símbolo, por ejemplo, el idioma árabe
4A0 [anterior 420],
para los que el número base es 4A. Opción A se describe en 410)
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12.4 Algunos números opcionales se enumeran en los esquemas y tablas y aparecen en
paréntesis en la columna de la serie. Un acuerdo especial opcional (222) - (224) para los
libros
de la Biblia como dispuestos en Tanaj aparece como una subsección de la nota Manual para
221.
12.5 Organizar alfabéticamente y ordenar cronológicamente-notas no se colocan entre
paréntesis,
pero también son opciones. Representan sólo sugerencias; el material no tiene por qué estar
dispuesto
alfabéticamente o cronológicamente. Un ejemplo de una nota de organizar alfabéticamente
se encuentra
a 005,133 lenguajes de programación específicos: "Organizar alfabéticamente por nombre
de
lenguaje de programación, por ejemplo, C ++ ".
12.6 Algunas bibliotecas nacionales y las autoridades de catalogación centrales asignan
algunos números opcionales,
por ejemplo, la Biblioteca y Archivos de Canadá usa C810 para la literatura canadiense en
Inglés y C840
para la literatura canadiense en francés.
12.7 La mayoría de las veces, la responsabilidad de implementar una opción recae en el
ámbito local
biblioteca. Las bibliotecas deben sopesar el valor de usar una opción contra la pérdida de
interoperabilidad de los números. La biblioteca no será capaz de utilizar los números
asignados por otra
bibliotecas y otras bibliotecas no serán capaces de utilizar los números opcionales
asignados por el
biblioteca. Además, a menos que la opción es ampliamente utilizado en una región, los
usuarios pueden estar confundidos
por la notación alternativa.
Cierre y amplia clasificación 13.1 La Clasificación Decimal Dewey ofrece la opción básica de cerca frente amplio
clasificación. Cerrar clasificación significa que el contenido de una obra se especifica por
notación en la mayor medida posible. clasificación amplio significa que el trabajo se coloca
en una amplia clase por el uso de la notación que se ha abreviado lógicamente. Por ejemplo,
una obra
en la cocina francesa se clasifica de cerca 641.5944 (641.59 Cocinar por lugar + 44 Francia
de la Tabla 2), o ampliamente en 641,5 (Cocina).
13.2 Una biblioteca debe basar su decisión en una estrecha frente amplia clasificación del
tamaño de su
recolección y las necesidades de sus usuarios. Por ejemplo, un trabajo sobre la sociología
del hermano
relaciones en la sociedad canadiense se clasifican más útil en 306.8750971
(306.875 Las relaciones entre hermanos + 09 tratamiento geográfica de la Tabla 1 + 71
Canadá
de la Tabla 2) en una biblioteca de investigación o gran biblioteca pública. Una biblioteca
pequeña escuela podría
prefieren clase el mismo trabajo en el número más amplio (306.875) sin incluir el
faceta geográfica en la notación. Una biblioteca de ingeniería podría preferir cerca
clasificación
para las obras de ingeniería, pero amplia clasificación de disciplinas fuera de la ciencia y
la tecnología.
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38
13.3 El clasificador nunca debe reducir la notación a menos de los tres dígitos más
específica
número (no importa cuán pequeña colección de la biblioteca). Un número también no debe
ser nunca
reducido de modo que termine en un 0 en cualquier lugar a la derecha de la coma decimal.
13.4 Una ayuda al compendio lógica de números de la DDC es el dispositivo de
segmentación proporcionada por
la División de Clasificación Decimal de la Biblioteca del Congreso y algunos otros
servicios de catalogación centralizada.
13.5 La edición abreviada de la Clasificación Decimal Dewey es otra fuente de amplio
clasificación.
Más información 14.1 Los clasificadores que desean una introducción más detallada a la Clasificación
Decimal Dewey
puede consultar la Clasificación Decimal Dewey: Principios y Aplicación , 3d ed, por Lois.
Mai Chan y Joan S. Mitchell (Dublín, Ohio: OCLC, 2003).
14.2 Más información sobre el uso y la aplicación de la DDC, además de materiales de
capacitación, ¿pueden los
se encuentran en el sitio web de Dewey (http://www.oclc.org/dewey/) y sobre 025,431: La
Dewey el blog (http://ddc.typepad.com/).