Post on 28-Jan-2023
A D A P T A C I Ó N C U R R I C U LA R
I N D I V I D U A L I Z A D A(A.C.I.)
Significativa ( ) Nosignificativa ( )
Este documento es confidencial según dispone el Art. 13 de la Ordende 13 de julio de 1994. (BOJA 10/8)
1
FECHA DE ELABORACIÓN A.C.I.___________________
1. DATOS PERSONALES
Apellidos y nombre:______________________________________________________
Fecha de nacimiento: __________________
Lugar: _____________________________
Dirección y Población:___________________________________________________
______________________________________________________________________
Teléfono:________________________
Nombre y apellidos del padre: ______________________________ Profesión:_______
Nombre y apellidos de la madre: ___________________________Profesión:________
Centro escolar: _______________________________________Localidad: __________
Etapa: _______________________ Ciclo: _______________Nivel:________________
2
2. HISTORIAL DEL ALUMNO/A
2.1. ESTUDIOS DE EQUIPOS EXTERNOS.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.2. DATOS MEDICOS._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.3. OBSERVACIONES DEL TUTOR/A Y OTRO PROFESORADO________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.4. SITUACIÓN FAMILIAR________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. DATOS ACADÉMICOS
3.1. EVALUACIÓN PREVIA
( ) Estuvo en Aula de Apoyo durante los cursos: ________________
( )Estuvo en Aula de Educación Especial (E.E); durantelos cursos: __________
( )Repitió los cursos: ______________________
3
( )Otros:_________________________________________________________
3.2. ASPECTOS RELEVANTES QUE CONDICIONAN SU RENDIMIENTO
( )Capacidad.
( )Comunicación.
( )Motricidad.
( )Visión.
( )Ajuste personal.
( )Enfermedad.____________________________________________________
( )Otros:_________________________________________________________
3.3. SERVICIOS FUERA DEL CENTRO
( )Logopedia.
( )Fisioterapia.
( )Terapia visual.
( )Psicopedagógicos.
( )Otros:__________________________________________________________
4
4. TIPO DE ADAPTACION CURRICULAR
4.1. DE ACCESO AL CURRICULUM (precisa / no precisa)
- Físicas o espaciales ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Materiales____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Acceso a la comunicación_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5
4.2. ADAPTACIONES CURRICULARES
El niño/a cursa ______________ de Educación Infantil.
No tiene Significativa No Significativa
Identidad y Autonomía Personal
Medio Físicoy Social
Comunicacióny Representación
El niño/a cursa ______________ de Educación Primaria.
No tiene Significativa No Significativa
Matemáticas
Lengua
C. Medio
E. Física
E. Plástica
6
E. Musical
L. Extranjera
Religión - Alternativa
El niño/a cursa ______________ de Educación SecundariaObligatoria.
No tiene Significativa No Significativa
Matemáticas
Lengua Castellana y Literatura Ciencias de la Naturaleza.E. Física
E. Plástica y Visual.
E. Musical
L. Extranjera Inglés
Religión – Alternativa
L. Extranjera Francés
Ciencias Sociales. (Geografía/
7
Historia)Tecnología
Tutoría
5. PERSONAS IMPLICADAS EN EL DESARROLLO Y REALIZACIÓN DE LAA.C.I.
NOMBRE FUNCIÓN OBSERVACIONES
8
6. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR
6.1.CRITERIOS DE EVALUACIÓN INICIAL
6.2. ESTILO DE APRENDIZAJE
( )Participa en grupo.( )Se siente integrado en el grupo.( )Autonomía en la realización de tareas escolares.( )Motivación en el aprendizaje.( )Es reflexivo o impulsivo.( )Responde bien al esfuerzo positivo (elogios, alabanzas, etc...).( )Estabilidad emocional.( )Siente preferencia por alguna actividad.( )Ritmo de aprendizaje.
9
( )Le gusta llamar la atención del profesor.( )Tiene dificultades para compartir y trabajar con otros.( )Habla y se mueve continuamente. Es muy inquieto.( )Su acceso al conocimiento se hará en elementos visuales.( )Su acceso al conocimiento se hará en elementos de
manipulación, experimentación.
( )Manifiesta ansiedad ante la tarea.( )Otros factores que sirven de motivación al
alumno/a.
7. MODALIDAD DE APOYO.(Lugar y tiempo)
8. DISEÑO CURRICULAR DE A.C.I.(Adjuntar las hojas necesarias)
9. HORARIO DEL ALUMNO/A
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
10
R E C
R E O
R E
C R
E O
10. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOS (Especificando los disponibles y los no disponibles)
11
11. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
11. 1.REFERIDAS A LAS CAPACIDADES BÁSICAS
El alumno/a necesita desarrollar las capacidades de:
( )Atención ( )Percepción y discriminación auditiva.( )Percepción y discriminación visual. ( )Percepción y discriminación táctil.( )Memoria.( )Razonamiento verbal.( )Razonamiento abstracto.( )Razonamiento mecánico.( )Lingüísticas (Habla y comunicación)( )Aptitud numérica.( )Desenvolvimiento y autonomía personal.( )Adaptación al entorno escolar familiar.
El alumno/a necesita mejorar aspectos básicos relacionados con:
( )Autoestima y autoconcepto académico.( )Motivación ante el aprendizaje.( )Interés hacia las tareas escolares.( )Autonomía en la realización de las tareas escolares.( )Organización y planificación del trabajo escolar.( )Técnicas básicas de estudio.
11.2. REFERIDAS A LAS ÁREAS CURRICULARESAprendizajes presentes en el currículo de las
distintas áreas que el/la alumno/a necesita reforzar y/o iniciar:
15
Contenidos y/o procedimientos básicos a reforzar:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Contenidos y/o procedimientos a iniciar:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.3. REFERIDAS AL ENTORNO (CONTEXTO FAMILIAR Y ESCOLAR):
Necesidades detectadas en relación al contexto familiar:
( ) Aceptación de la situación de su hijo/a.( ) Prestar un trato normalizado a su hijo/a.( )Expectativas favorables hacia su hijo/a.( )Colaboración con el centro educativo en el
desarrollo de su hijo/a.
16
Necesidades detectadas en relación al contexto escolar:
Recursos humanos: ( )Logopeda.( ) Fisioterapeuta.( ) Educador.( )
Otros..................................................................
Recursos materiales: ( )Eliminación de barreras arquitectónicas (Centro y aula).
( )Material adaptado.( )Material específico.
Coordinación entre profesionales que atienden al alumno.
Otros:...................................................................
12. HOJA DE SEGUIMIENTO DE LA A.C.I. Hoja nº __
Alumno/a: _______________________________________________________
17
13. CRITERIOS DE PROMOCIÓN
La promoción de este alumno viene motivada por los siguientes elementos:
- INTEGRACIÓN EN EL GRUPO:
Buena Regular Mala
- CONSECUCIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDIVIDUALMENTE ESTABLECIDOS:
Positiva Negativa
- AÑOS DE REPETICIÓN:
Uno de los elementos puede ser suficiente para establecer su paso de nivel.
Málaga a .......de ........................... de 200....
19
Profesor/a Tutor/a Profesor/a de ApoyoOrientador/a
Profesores/as de Área
ACTA DE LA REUNIÓN PARA DECIDIR LA PERTINENCIA O NO DELA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA SIGNIFICATIVA
Y ELEMENTOS DE CURRICULUM A ADAPTAR EN SU CASO.
Reunidos los siguientes profesionales:
( ) Jefe de Estudios, D/Dña. : ________________________________________
( ) Tutor del alumno/a, D/Dña. : ______________________________________
( ) Profesor de Apoyo a la Integración, D/Dña. : _________________________
______________________________________________________________
( ) Orientador, D/Dña. : _____________________________________________
( ) Otros, D/Dña. : _________________________________________________
20
Con objeto de tomar la decisión de la pertinencia o node la realización de una Adaptación Curricular Individualizada Significativa al alumno/a:
ACUERDAN:
1º La pertinencia de la misma.2º Adaptar los elementos de curriculum marcado con un aspa.
( ) Elementos de Acceso.( ) Elementos Básicos.
( ) Objetivos ( ) Metodología( ) Contenidos ( ) Criterios de
Evaluación
En Málaga a ....... de ...................... de 200....
ACTA DE LA REUNIÓN PARA DECIDIR LA PERTINENCIA O NO DELA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA NO
SIGNIFICATIVA Y ELEMENTOS DE CURRICULUM A ADAPTAR ENSU CASO.
Reunidos los siguientes profesionales:
21
( ) Jefe de Estudios, D/Dña. : ________________________________________
( ) Tutor de la alumna/o, D/Dña. : _____________________________________
( ) Profesor de Apoyo a la Integración, D/Dña. : _________________________ ________________________________________________________________
( ) Orientador, D/Dña. : _____________________________________________
( ) Otros, D/Dña. : _________________________________________________
Con objeto de tomar la decisión de la pertinencia o node la realización de una Adaptación Curricular Individualizada No Significativa a la alumna/o:
ACUERDAN:
1º La pertinencia de la misma.2º Adaptar los elementos de curriculum marcado con un aspa.
( ) Elementos de Acceso.( ) Elementos Básicos.
( ) Objetivos ( ) Metodología( ) Contenidos ( ) Criterios de
Evaluación
22
En Málaga a ...... de ....................... de 200 ...
D/Dña. :Padre/madre de la alumna/o:
Una vez informada/o de las necesidades educativasespeciales que presenta mi hija/o manifiesto mi:
( ) Acuerdo
( ) Desacuerdo
Con las medidas a adoptar por parte del Centro Educativo enla realización de la Adaptación Curricular Individualizada Significativa que se propone.
Fdo. ______________________________
En Málaga a ....... de .........................de 200....
D/Dña. :Padre/madre de la alumna/o:
23
Una vez informada/o de las necesidades educativas especiales que presenta mi hija/o manifiesto mi:
( ) Acuerdo
( ) Desacuerdo
Con las medidas a adoptar por parte del Centro Educativo enla realización de la Adaptación Curricular Individualizada No Significativa que se propone.
Fdo. _______________________________
En Málaga a ......... de.......................... de 200....
DELEGACIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE
MÁLAGA
SUPERVISIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARESINDIVIDUALIZADAS SIGNIFICATIVAS
24
D/Dña._________________________________________________________________Inspector/a de Educación de la zona nº____, en relación conla Adaptación Individualizada Significativa (A.C.I.S.) propuesta por el Director/a del (1)_________________________________________________________________para la alumna/o ____________________________________________________________
INFORMA:
1º. CON RELACIÓN A LOS ASPECTOS GENERALES Y AL PROCEDIMIENTO SEGUIDO:
1.1. Datos personales y familiares.Apellidos:__________________________________ Nombre: ____________________Etapa:_______ Ciclo: __________ Curso: _________ Fecha de nacimiento:_________
SI NO-La propuesta de A.C.I.S. incluye información sobre el contexto familiar de la alumna/o.............................................................................. ( ) ( )- En la propuesta de A.C.I.S. consta que ha sido informada la familia o los tutores legales sobre la misma........................................................... ( ) ( )
1.2. Se han tomado las medidas previas de adecuación de la programación a las características personalesde la alumna/o:
SI NO- Refuerzo educativo
( ) ( )
25
- Adaptaciones en el tipo de actividades( ) ( )
- Adaptaciones en las técnicas de evaluación( ) ( )
- Adaptaciones en los instrumentos de evaluación( ) ( )
1.3. Se incluye propuesta razonada del tutor/a y/o equipo Educativo ( )
( )SI NO
- El profesor/a que ha intervenido con la alumna/o( ) ( )
- El orientador/a del Centro (I.E.S.)( ) ( )
- El orientador/a de referencia y profesional del área de necesidades educativas especiales del Equipo de Apoyo Externo de la Zona ( ) ( )- Jefa/e de estudios del centro
( ) ( )
1.4. Resultado de la reunión de trabajo convocada por la Jefa/e de Estudios del Centro (2)
SI NO- A la reunión asisten todo el profesorado que han participado en la fase
de evaluación inicial o diagnóstico( ) ( )
- Se decide sobre la pertinencia de A.C.I.S. para esta alumna/o ( ) ( )- Se decide sobre los elementos de curriculum y/o de accesoal mismo que han de ser adaptados
( ) ( )
1.5. Teniendo en cuenta los datos anteriores se deduceque
26
esta alumna/o necesita la aplicación de una Adaptación Curricular Individualizada Significativa
( ) ( )
2º. CON RELACIÓN A LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA SIGNIFICATIVA PROPUESTA.
SI NO
2.1. Delimita con claridad las necesidades educativas especiales de la alumna/o ( )( )
2.2. Los objetivos propuestos tienen siempre como referencia las
capacidades expresadas en los objetivos generales de Etapa, concretados para el (3)___________Ciclo de (4)_____________ ( ) ( )
2.3. La propuesta curricular específica desarrollada en la A.C.I.S. contiene:
- Objetivo de Área ( )( )
- Secuencias de Contenidos( ) ( )
- Tiempo de Actividades y aplicación de las mismas en su caso ( ) ( )- Metodología a seguir ( )
( )- Horarios y distribución del tiempo
( ) ( )- Criterios de Evaluación
( ) ( )
2.4. Se especifica como se va a realizar el seguimiento de la
Misma y los mecanismos de retroalimentación( ) ( )
27
2.5. Se especifican las personas responsables( ) ( )
2.6. Se especifica la temporalización( ) ( )
SI NO2.7. Se Concretan los recursos humanos y materiales necesarios ( ) ( )
3. VALORACIÓN Y CONSIDERACIONES FINALES.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Con fundamento en el cumplimiento de las normas y en relación con la Adaptación Curricular Individualizada Significativa propuesta, como medio para posibilitar a la alumna/o el desarrollo de las capacidades propias de los Objetivos Generales de la Etapa. La Inspección que suscribe emite informe:
( ) FAVORABLE
( ) FAVORABLE, debiéndose modificar y/o completar en el sentido
expresado en el apartado tercero de este informe.
28
( ) DESFAVORABLE, debiendo ser atendidas las necesidades educativas de esta alumna/o con las medidas de adaptacióngeneral realizadas en la programación de aula, el refuerzo educativoy/o una Adaptación Curricular Individualizada poco significativa, en su caso.
Málaga a _________de ______________de200
EL/LA INSPECTOR/A DE EDUCACIÓN
Fdo. :______________________________
(1) Indicar C.P., I.E.S., o la denominación oficial del Centro.(2) El Centro debe adjuntar el Acta de la reunión.(3) 1º, 2º, 3º(4) E. Infantil, E. Primaria, E. Secundaria Obligatoria.
29