Post on 09-May-2023
9
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII/1
Nama Guru: ...........................NIP/NIK: ............................Sekolah: ...........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : VII (1) / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktu1. Memahami prosedur ilmiah untukmempelajaraibenda-benda alam dengan menggunakan peralatan
1.1 Mendeskripsi-kan besaranpokok dan besaran turunan beserta satuannya
Mengindentifikasikan besaran-besaran fisika dalamkehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan
Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran
Mengkonversisatuan panjang, masa, dan waktu secarasederhana
1.2. Menggunakan
11
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
WaktuMendeskripsi-kan pengertian suhu dan pengukurannya
termometer untuk mengukur suhu zat
Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume
Membandingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain
1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakanalat ukur yang sesuaidan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Mengukur dengan satuan baku dan tak bakusecara baik dan benar
Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran
2. Memahami 2.1 Mengindentif
12
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktukalsifikasi zat
Mengelompok-kan sifat larutan asam,larutan basa,dan larutan garam melaluialat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat
ikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan Indikator Pencapaian Kompetensi yang sesuai
Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam,basa dan garam
Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dankebasaan
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari
Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratoriumdan alam misalnya
13
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktudengan menggunakan kembang sepatu
2.3 Menjelaskan nama unsur danrumus kimia sederhana
Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur
Menuliskan nama dan lambang unsur
Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana
Menentukan nama senyawadan rumus kimia sederhana
2.4 membanding-kansifat unsur, senyawa, dan campuran
Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan
Membuat bagan klasifikasi materi secara
14
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktusederhana
Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari
3. Memahami wujud zat danperubahannya
3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya danpenerapannyadalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki perubahan wujud suatu zat
Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran
Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan
Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan
15
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktusehari-hari
3.2 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki proses pemuain padazat padat, cair dan gas
Merencanakanpercobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zatcair dan zatpadat
Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal
3.3 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannyadalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, perubahan wujud zat
Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat
16
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktupenguapan
Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat
Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh dan melebur
Menerapkan hubungan
Q = m.C.∆t Q = m.Udan Q = m.Luntuk meyelesaikan masalah sederhana
4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
4.1 Membanding-kansifat fisika dan sifat kimia zat
Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia
Mengklasifikasi
17
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktuperubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya
4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagicara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia
Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dantitik didih
Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana
Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, destilasi,
18
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktupenguapan dan sublimasi )
4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana
Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia
Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan
4.4 Mengindentifi-kasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana
Mereaksi duazat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau suhu
Menyimpulkanciri-ciri terjadinya reaksi kimiaberdasarkan perubahan warna dan atau suhu
Jumlah
19
Mengetahui,Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)NIP/NIK :
20
21
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII/2
Nama Guru: ...........................NIP/NIK: ............................Sekolah: ...........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : VII (1) / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktu5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik
Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadianpada objek abiotik melalui pengamatan
Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadianpada objek biotik melalui pengamatan
5.2 Menganalisis data percobaangerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah
Menemukan persamaan laju yang ditempuh
Menunjukkan Konsep GLB dalam
23
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktuberaturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu
Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan
Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
Mengenal bagian-bagian mikroskop
Menggunakan mikroskop dengan benar(mengatur fokus, pencahayaan,menemukan objec Mikropis)
5.4 Menerapkankeselamatan
Memegang, membawa dan
24
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktukerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam
memperlakukan alat dan bahan secaraama
Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit
Mengindentifikasi simbol-simbol dalamLaboratorium
6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
6.1 Mengindentifi-kasi ciri-ciri makhlukhidup
Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup
Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi
Membedakan ciri tumbuhan danhewan
6.2 Membedakan
25
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
WaktuMengklasifikasi-kan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki
makhluk hidup yang satu dengan yang lainnyaberdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya
Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup
Membuat perbandinganciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem3 kingdom
Mengklasifikasi beberapamahluk hidupdi sekitar berdasar ciri yang diamati
6.3 Mendeskripsi-kan keragaman pada sistem
Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan
26
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktuorganisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
hasil pengamatan menggunakan mikroskop
Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya
Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organberdasarkan hasil pengamatan
Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organpenyusun tubuh
7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem
7.1 Menentukanekosistem dan saling hubungan antara komponen
Mengindentifikasikan satuan-satuan dalamekosistem dan
27
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktuekosistem menyatakan
matahari merupakan sumber energi utama
Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem
7.2 Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem
Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka
Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langkadi suatu lokasi
Mengemukakanpentingnya
28
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktumembudidayakan tumbuhan dan hewan langka
Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langkayang dilindungi
7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan
Memperkirakan hubungan populasi penduduk
29
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktudengan ketersediaanlahan
Mejelaskan pengaruh meningkatnyapopulasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya
Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.
Mengusulkan cara
30
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktupenanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan
Jumlah
Mengetahui,Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)NIP/NIK :
31
32
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru: ...........................NIP/NIK: ............................Sekolah: ...........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : VIII (2) / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktu1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
1.1 Menganalisispentingnya pertumbuhan dan perkembanganpada makhlukhidup
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhipertumbuhan dan perkembanganmakhluk hidup
Menyimpulkanperbedaan pertumbuhan dan perkembanganpada makhlukhidup
Membandingkan metamorfosisdan perkembanganembrio ikan menjadi ikandewasa
Membuat laporan
34
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktuhasil percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya
1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembanganmanusia
Mendeskripsikan tahapan perkembanganmanusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa
Menjelaskan perbedaan karakteristik setiap tahapan perkembanganmanusia
1.3 Mendeskripsikan sistemgerak pada manusia danhubungannyadengan kesehatan
Membandingkan macam organ penyusun sistem gerakpada manusia
Membedakan fungsi tulang
35
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Wakturawan, tulang keras, otot,dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh
Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya
Mendata contoh kelainan danpenyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
1.4 Mendeskripsikan sistempencernaan pada manusia dandan hubungannya
Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjarpencernaan sebagai penyusun
36
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktudengan kesehatan
sistem pencernaan pada manusia
Mendeskripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat yang adadi dalamnya
Membandingkan pencernaanmekanik dan kimiawi,
Menyebutkan contoh kelainan danpenyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
1.5 Mendeskripsikan sistempernapasan pada manusia danhubungannyadengan
Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia
37
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktukesehatan. Membandingka
n proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan
Mendata contoh kelainan danpenyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
1.6 Mendeskripsikan sistemperedaran darah pada manusia danhubungannyadengan kesehatan
Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia
Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam
38
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktusistem peredaran darah
Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
Menjelaskan struktur danfungsi jaringan di akar, batangdan daun
Menunjukkan letak epidermis, korteks, danstele pada tumbuhan
Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai
39
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktupada tubuh tumbuhan
Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis
2.2 Mendeskripsikan prosesperolehan nutrisi dantransformasi energi pada tumbuhan hijau
Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhifotosintesis
2.3 Mengidentifikasi macam-macamgerak pada tumbuhan
Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan
Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan geraknasti
2.4 Mengidentifikasi hama
Menjelaskan perbedaan hama dan
40
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktudan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
penyakit Mendata
contoh hama dan penyakitpada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
3. Menjelaskankonsep partikel materi
3.1 Menjelaskankonsep atom, ion, dan molekul
Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).
Memberikan contoh materi tertentu yang terdiriatas ion-ion.
3.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekuldengan produk kimia
Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul
Mendeskripsikan komponenpenyusun salah satu
41
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktusehari-hari produk kimia
3.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa
Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur .
Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
4.1Mencari informasi tentang kegunaan danefek sampingbahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkandalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produkkebutuhan rumah tangga
42
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktu4.2
Mengkomunika-sikan informasi tentang kegunaan danefek sampingbahan kimia
Mengidentifikasi fungsi bahan kimiayang terdapat dalam makanan
Mengidentifikasi efek samping bahan kimiayang terdapat dalam suatuproduk
4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatandalam kemasan yangterdapat dalam bahan makanan
Menjelaskanbahan-bahankimia alamidan bahan-bahan kimiabuatan yangdapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahanmakanan
43
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktukemasan
Menunjukkancontoh makanan yang menggunakanbahan kimiaalami dan buatan
4.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropikabagi kesehatan, ekonomi, dansosial.
4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zatadiktif dan psikotropika
Menjelaskancara menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman
44
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
Alokasi
Waktukeras) dan psikotropika.
Mendata zat adiktif dan psikotropikayang digunakan dibidang kesehatan
Jumlah
Mengetahui,Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)NIP/NIK :
45
46
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru: ...........................NIP/NIK: ............................Sekolah: ...........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : VIII (2) / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
5.1. Mengidentifikasijenis-jenisgaya, penjumlahangaya dan pengaruhnyapada suatu benda yang dikenai gaya
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baikyang searah maupun berlawanan.
Membedakan besar gaya gesekan padaberbagai permukaan yang berbedakekasarannyayaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar
Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya
48
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
gesekan yangmenguntungkan dan gaya gesekan yangmerugikan
Membandingkan berat dan massa suatu benda
5.2. Menerapkan hukumNewton untuk menjelaskanberbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannyadalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannyadalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannyadalam kehidupan
49
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
sehari-hari
5.3. Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannyadalam kehidupan sehari-hari
Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak
Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalamkehidupan sehari-hari
50
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha
Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari
5.4. Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baikyang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)
Menyelesaikan masalah secara
51
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana
5.5. Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menemukan hubungan antara gaya,tekanan, danluas daerah yang dikenaigaya melaluipercobaan
Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannyadalam kehidupan sehari-hari
52
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep bendaterapung, melayang dantenggelam
Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat,cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaianmasalah sehari- hari)
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
6.1 Mendeskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-
Mengidentifikasi getaran padakehidupan sehari-hari
Mengukur perioda dan
53
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
produk teknologi sehari-hari
parameternya frekuensi suatu getaran
Membedakan karakteristik gelombang longitudinaldan gelombang transversal
Mendeskripsikan hubunganantara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
6.2 Mendeskripsi-kan konsep bunyi dalamkehidupan sehari-hari
Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik
Memaparkan karakteristik gelombang bunyi Menunjukkan gejala resonansi dalam
54
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
kehidupan sehari-hari.Merencanakanpercobaan untuk mengukur laju bunyi *)
Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
6.3 Menyelidikisifat-sifatcahaya dan hubungannyadengan berbagai bentuk cermin dan lensa
Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikansifat-sifat perambatan cahaya
Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui
55
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
percobaan Menjelaskan
hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung
6.4 Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan
Menjelaskan fungsi mata sebagaialat optik
56
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retinaMenjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata
Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alatoptikMenjelaskan konsep lup sebagai alatoptik
Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dansebagainya
57
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
*)Jumlah
Mengetahui,Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)NIP/NIK :
58
60
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX/1
Nama Guru: ...........................NIP/NIK: ............................Sekolah: ...........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : IX (3) / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Mendeskripsikan bentuk/bangunorgan-organ penyusun sistem ekskresi padamanusia
Mendeskripsikan fungsisistem ekskresi
Mendata contoh kelainan dan penyakit padasistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
62
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
Menyadaripentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistemreproduksi pada manusia
Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia
Mendeskripsikan fungsisistem reproduksi
Menulis artikel tentang carapenularan danpencegahan penyakit yangberhubungan dengan sistemreproduksi
Menyadaripentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
63
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Membandingkan bentuk/bangunbagian organ dan/atau organ penyusun sistem syarafpada manusia
Mendeskripsikan fungsiotak, fungsi sumsum tulangbelakang, dansel saraf dalam sistem koordinasi
Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya
Mendata contoh kelainan dan penyakit padaalat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
64
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
2. Memahami kelangsunganhidup makhluk hidup
2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhlukhidup melaluiadaptasi, seleski alam,dan perkembangbiakan
Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup
Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhlukhidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki
Mendeskripsikan hubungan interspesifik(antar populasi) dengan seleksi alam
Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup
Mendiskripsikan cara perkembangbia
65
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
kan pada tumbuhan dan hewan
2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)
Membedakan pengertian sifat resesifdominan dan intermediat
2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan danhasil pewarisan sifat besertapenerapannya
Menentukan gamet dari genotip tetua/induk
menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibridamelalui bagan
2.4 Mendeskripsikan penerapanbioteknologi
Membedakan infrasonik, ultrasonik dan
66
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
dalam mendukung kelangsungan hidup manusiamelalui produksi pangan
audiosonik Memaparkan
karakteristik gelombang bunyi Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.Merencanakanpercobaan untuk mengukur laju bunyi *)
Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannyadalam
3.1 Mendeskripsi-kan muatan listrik untukmemahami gejala-gejala
Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik biladengan dilakukan
67
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
kehidupan sehari-hari
listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
dengan cara tertentu
Memberi contoh peristiwa yang menghasilkanbenda yang bermuatan listrik
Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik
Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besargaya listrikdan besar muatan listrik serta jarak antara bendabermuatan listrik
3.2 Menganalisis percobaan listrik
Menjelaskan konsep arus listrik dan beda
68
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
dinamis dalamsuatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
potensial listrik
Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baikseri maupun paralel
Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuktabel dan grafik.
Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #
Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor,
69
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
semi konduktor dan isolator)
Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung Vdan I dalam rangkaian
Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seridan paralel
3.3 Mendeskripsi-kan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumberarus listrik
Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder
Mengukur tegangan antara kutub-kutub
70
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
sumber tegangan dantegangan jepit (tegangan terpakai)
3.4 Mendeskripsi-kan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yangdigunakan.
Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)
Menerapkan konsep energi dan daya listrikdalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tanggaberdasarkan angka yang tertera pada
71
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
kWh meter Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain
Mempraktikkan penghematan energi dalamkehidupan sehari-hari dan mengemukakanalasannya.
Jumlah
Mengetahui,Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)NIP/NIK :
72
74
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX/2
Nama Guru: ...........................NIP/NIK: ............................Sekolah: ...........................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : IX (3) / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.1. Menyelidiki gejalakemagnetan dan cara membuat magnet
Menunjukkan sifat kutub magnet
Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkansifat kemagnetan
Memaparkan teori kemagnetan bumi
Menjelaskan sifat medan magnet secarakualitatif disekitar kawatbermuatan arus listrik
4.2. Mendeskripsikan pemanfaatan
Menjelaskan cara kerja elektromagnet
76
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
kemagnetan dalam produk teknologi
ik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi
Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapaalat listrik sehari-hari
Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
4.3. Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerjabeberapa alatyang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan
Menjelaskan prinsip kerjadinamo/generator secara
77
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
sederhana Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator
Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik danterjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan
5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
5.1 Mendeskripsikan karakteristiksistem tata surya
Mendeskripsikan peredaranbulan mengelilingi bumi dan bumimengelilingi matahari
Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan
78
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
dengan jarak. Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya
Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dansebagainya dengan menggunakan tabel
5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
Mendeskripsikan matahari sebagai salahsatu bintang
Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari
Mendeskripsikan susunan
79
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
lapisan matahari
Mendeskripsikan karakteristikdan perilaku bumi.
5.3 Mendeskripsikan gerak edarbumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinyaterhadap bumi
Mendiskripsikan terjadinyagerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut
Menjelaskan fungsi satelit buatan.
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khususyang terjadi di lapisan lithosfer dan
Menjelaskan pengaruh proses-prosesyang terjadi dilapisan litosfer terhadap
80
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
atmosfer yangterkait dengan perubahan zatdan kalor
perubahan zatdan kalor
Menjelaskan pengaruh proses-prosesyang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zatdan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antara prosesyang terjadi di lapisan lithosfer danatmosfer dengan kesehatan danpermasalahan lingkungan
Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan
Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan dibumi
Menjelaskan pengaruh proses-prosesdilingkungan terhadap kesehatan
81
StandarKompetensi
KompetensiDasar KKM
IndikatorPencapaianKompetensi
AlokasiWaktu
manusiaMenyadari bahayanya pengaruh negatif proses-proseslingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia
Jumlah
Mengetahui,Kepala SMP/Mts …………………
(__________________________)NIP/NIK :
…….……..,…………………… 20 …….Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________)NIP/NIK :
82