Post on 18-Mar-2023
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
ACTIVIDSECCIÓN PROGRAMA (Entorno del Robot Karel)
Descripción: Elabora en un documento Word la siguiente actividad: Entra a una sesión de trabajocon el Robot Karel, activa la Sección Programa e identifica los elementos que teseñalen, además describe la función que desempeñan.
a) Identifica los elementos de la Sección Mundo y describe su función.
NOMBRE FUNCIÓN
1
2
3
4
5 6 7
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
1.- Muros o bardas .____________________________________________ Para realizar ciertastareas en conjunto con las calles y avenidas______________________________
2.- cursor _____________________________________ indica la ubicacióninicial de trabajo de robot karel _____________________
3.- Robot karel _________________________________________ coloca al robot enposición para realizar su tarea ____________________
4.- trompos o zumbadores ________________________________________________son elementos que elrobot karel utiliza para realizar su trabajo______________________________
5.- sección mundo ____________________________________________ programa en donde robotkarel llevara a cabo sus tareas _________________________________
6.- cursor _____________________________________ para colocar trompos ozumbadores ______________________
7.- mochila _______________________________________ registra los zumbadores
NOTA: El maestro te dará indicaciones de esta actividad para su revisión, guarda en un dispositivode almacenamiento el documento Word con el nombre de E-2 ACT-1.
Actividad 2 SECCIÓN PROGRAMA (Entorno del Robot Karel)
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
Descripción: Elabora en un documento Word la siguiente actividad: Entra a una sesión de trabajocon el Robot Karel, activa la Sección Programa e identifica los elementos que teseñalen, además describe la función que desempeñan.
a) Identifica los elementos de la Sección Programa y describe su función.
NOMBRE FUNCIÓN
1.- área de escritura __________________________________________ escribir lasinstrucciones del programa _________
1
3
4 5 6 7
2
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
2.- cortar ____________________________________ se utiliza para cortaruna serie de instrucciones _______________________
3.- nuevo ______________________________________ inicia la captura de unnuevo programa en karel ___________________________
4.- programa _________________________________________ escribir lasinstrucciones que se ejecutaran paso a paso _____________________
5.- pegar _____________________________________ mover o duplicar a otraparte del programa _______________________
6.- compilar _______________________________________ detectar algún error
7.- java ____________________________________ tipo de lenguaje
NOTA: El maestro te dará indicaciones de esta actividad para su revisión, guarda en un dispositivode almacenamiento el documento Word con el nombre de E-2 ACT-2.
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
Actividad 3 ENTORNO DEL ROBOT KAREL (Sección Ejecutar)
Descripción: Elabora en un documento Word la siguiente actividad: Entra a una sesión de trabajocon el Robot Karel, activa la Sección Ejecutar e identifica los elementos que teseñalen, además describe la función que desempeñan.
a) Identifica los elementos de la Sección Ejecutar y describe su función. 4 532 6
1 7
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
NOMBRE FUNCIÓN
1.- área de escritura ___________________________________________ se utiliza paraescribir el inicio y el fin del programa ________________
2.- adelante _______________________________________ observa la realizacionde un solo paso
3.- correr _____________________________________ para correr el programa
4.- inicializar _____________________________________ para que aparezca elprograma y el mundo con la configuración__________________________________
5.- pasos/min _________________________________________ para modificar lavelocidad de ejecución del programa _________________________
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
6.- ejecutar ______________________________________ una vez que el programahaya sido elaborado y compilado se activa.________________________________
7.- calles y avenidas _________________________________________para observar laubicación del robot ____________
NOTA: El maestro te dará indicaciones de esta actividad para su revisión, guarda en un dispositivode almacenamiento el documento Word con el nombre de E-2 ACT-3.
Actividad 4 BOTONES DE MAYOR USO (Entorno del Robot Karel)
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
Descripción: Elabora en un documento Word la siguiente actividad: Entra al Robot Karel y definela función de los botones de mayor uso en el ambiente de trabajo de éste lenguaje deprogramación.
a) Sección Mundo
1.- Nuevo inicia la captura de un nuevo programa en karel
2.- Abrir abrir programa de karel que se encuentra almacenado en una unidad dealmacenamiento ________________________________________________________
3.- G. Como grabar por primera vez el programa.
b) Sección Programa
1.- Abrir abrir un programa guardado en una unidad de almacenamiento
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
2.- Guardar para guardar los ultimos cambios
3.- Copiar sacar una copia de una serie de instrucciones
c) Sección Ejecutar
1.- Atrás observar la realización de un solo paso hacia atrás del programa
2.- Zumbadores. Son utilizados para realizar algunas tareas
3.- Siguiente Instr______________________________________________________para poner instrucciones
NOTA: El maestro te dará indicaciones de esta actividad para su revisión, guarda en un dispositivode almacenamiento el documento Word con el nombre de E-2 ACT-4.
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
Actividad 5 SENSORES (Entorno del Robot Karel)
Descripción: Elabora en un documento Word la siguiente actividad: Entra al Robot Karel eidentifica y define la función de las diferentes Secciones, de los elementos y de losbotones de mayor uso en el ambiente de trabajo de éste lenguaje de programación.
a) Describe la función de cada uno de los siguientes sensores.
1.- frontIsClear ( ) Esta despejado al frente
2.- nextToABeeper ( ) Estoy junto a un trompo
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN IIEvidencia 2.2 Laboratorio
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
3.- facingEast ( ) Estoy en dirección este
4.- frontIsBlocked ( ) Está bloqueado al frente
5.- notNextToABeeper ( ) No estoy junto a un trompo
6.- facingWest ( ) Estoy en dirección oeste
7.- leftIsClear ( ) Esta despejado a mi izquierda
8.- anyBeepersInBeeperBag ( ) Hay algún trompo en mi mochila de trompos
9.- notFacingNorth ( ) No estoy en dirección norte
10.-leftIsBlocked ( ) Está bloqueado a mi izquierda
Norte(North)
Sur(South)
Este(East)
Oeste(West)