Post on 21-Feb-2018
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
1/103
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran: Matematika
Satan Pen!i!ikan: SD"MI
Kela#"Seme#ter: $ " %
Nama Gr: I &a'an De!' &i!ar#a SP!
NIP"NIK: *
Sek+la,: SDN - Bat.lan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Pertemuan Ke : %&5
Aloka! 'aktu : % *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
1. Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
1.2 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya
pembulatan dan penaksiran.
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat :
Menggunakan sifat komutatif asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan
secara efisien
Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan puluhan dan ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "
responsibility #
D+ Mater Ajar
&ifat Operasi hitung bilangan bulat
Penggunaan sifat komutatif 'sosiatif dan (istributif
Pembulatan bilangan dalam satuan puluhan dan ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
E+ Meto,e Pembelajaran
(emonstrasi !anya )a%ab (eduktif latihan *kspositori
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1-2
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
2/103
- Mengingatkan kembali tentang macam-macam bilangan bulat yang telah dipela$ari
pada kelas sebelumnya
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
&is%a dapat Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-
sifatnya pembulatan dan penaksiran
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Melakukan percobaan dengan menggunakan kancing ber%arna-%arni yang dapat
membantu sis%a memahami sifat-sifat operasi hitung yang dapat diambil dari
kehidupan sehari-hari misalnya : / kancing Merah 0 +ancing Putih apakah sama
dengan kancing Putih 0 / +ancing Merah "sifat komutatif pen$umlahan#.&etelah selesai melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan sis%a di u$i
kemampuannya dengan menger$akan soal latihan.
Konfirmasi(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan
kemudian memberikan peker$aanrumah dan menginformasikan materi yang akandibahas pada pertemuan selan$utnya.
Pertemuan ke 3-5
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkan kembali tentang cara membulatkan bilangan bulat yang telah
dipela$ari pada kelas sebelumnya
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
&is%a dapat Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-
sifatnya pembulatan dan penaksiranElaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Men$elaskan cara membulatkan bilangan dan menaksir dengan menggunakan garis
bilangan.
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
3/103
1 2 4 / 5 6 7 8 19
dibulatkan ke ba%ah dibulatkan ke atas
+emudian melakukan diskusi mengenai cara mennaksir hasil operasi hitung
setelah itu sis%a diu$i leterampilannya dalam membulatkan dan menaksir hasil
operasi hitung.Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama-sama
kemudian memberikan peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
+ancing Ba$u
"?.0?.# 0
?.
o 19 A "-18 A /# > "?.0?#
0 ?.
o @1 A "1/ 0 9# > "?.A?#
0 "?.A?.#
o dst.
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
4/103
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
No Nama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+
;+
+
%
+
))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
5/103
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
6/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : MatematkaKela!"Seme!ter : #" $
Aloka! 'aktu : *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
1. Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
1.2 Menggunakan Caktor Prima untuk menentukan CPB dan +P+.
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat :
Melakukan dan menggunakan 9perasi hitung bilangan bulat
Menentukan +P+ dari dua bilangan
Menentukan CPB dari dua bilangan
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
+P+ dan CPB
Penggunaan +P+ dan CPB untuk memecahkan masalah sehari-hari
Penggunaan +P+ dan CPB untuk memecahkan masalah sehari-hari
E+ Meto,e Pembelajaran
(emonstrasi diskusi *kspositori deduktif !anya $a%ab latihan
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran :
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Memberikan permasalahan dalam kehidupan sehari hari yang berhubungan dengan
CPB dan +P+.
+egiatan nti
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
7/103
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
&is%a dapat Menggunakan Caktor Prima untuk menentukan CPB dan +P+
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Melakukan percobaan menggunakan benda disekitar untuk membangun pemikiran
sis%a mengenai konsep CPB dan +P+ Misalnya dalam membagi 29 koin seratus
dan 2/ koin lima ratus sama rata membutuhkan berapa %adah Berapakah $umlahmasing-masing koin pada setiap %adahnya "konsep CPB# atau menghitung $ad%al
keberangkatan kereta api kapan kedua kereta itu dapat pergi sama-sama "konsep
+P+# dll. &etelah diberikan permasalahan tersebut sis%a berdiskusi membuat
kesimpulan bersama-sama mengenai definisi CPB dan +P+.
Men$elaskan cara mencari CPB dan +P+ menggunakan faktorisasi prima
sebelumnya sis%a diingatkan terlebih dahulu apa yang dimaksud dengan bilangan
prima.
&is%a diu$i keterampilan dan kemampuan dengan menger$akan soal-soal latihan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan
kemudian memberikan peker$aanrumah dan menginformasikan materi yang akandibahas pada pertemuan selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
+oin =ogam manilk-manik $am beker dll
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
8/103
dan +P+
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
N
o
Nama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
Skor
NlaPen2etahua
n Ska-
%+
9+
*+
+
5+
;+
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
9/103
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
10/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Pertemuan Ke : %&;
Aloka! 'aktu : %9 *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
1. Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
1.4 Melakukan Operasi Hitung Dampuran bilangan bulat
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat :
Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka
Melakukan operasi pen$umlahan pengurangan perkalian dan pembagian bilangan bulat
Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
Operasi Hitung Bilangan Bulat
Membacadan Menulis Bilangan Bulat
Operasi Pen$umlahan dan pengurangan bilangan bulat
Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat
E+ Meto,e Pembelajaran
!anya )a%ab *kspositori latihan
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1-3
+egiatan a%al
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
11/103
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkan kembali tentang konsep bilangan bulat dan contohnya.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru: &is%a dapat Melakukan Operasi Hitung Dampuran bilangan bulat
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Membuat garis bilangan melakukan pengamatan apa sa$a yang terdapat pada garis
bilangan tersebut didiskusikan sampai memperoleh kesimpulan.
Men$elaskan cara men$umlahkan dan mengurangkan dua bilangan bulat dengan
garis bilangan. &etelah itu mendiskusikan cara men$umlahan dan mengurangkan
bilangan bulat yang lain sampai didapat kesimpulan.
&is%a diu$i keterampilan dan kemampuan dengan menger$akan soal-soal latihan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama-sama
kemudian memberikan peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan selan$utnya.
Pertemuan ke 6-7
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkan kembali tentang konsep bilangan bulat dan contohnya.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
&is%a dapat Melakukan Operasi Hitung Dampuran bilangan bulat
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru: Melakukan diskusi kelas untuk menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian
bilangan bulat. 3uru memberikan kasus-kasus mengenai perkalian dan pembagian
bilangan bulat misalnya: bagaimanakah hasil dari ??.
"0# F "0# contoh F / >??
"0# F "-# contoh 4 F "-6# >?.
dst.
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
12/103
Memberikan beberapa kasus mengenai operasi hitung campuran terutama operasi
hitung campuran penambahan atau pengurangan dengan perkalian ataupembagian setelah itu mengadakan diskusi kelas dan bersama-sama mencari
kesimpulan. Bagaimanakah hasil dari:
Penger$aan dari kiri Penger$aan dari kanan
1# "9 0 /9# @ 69 >... apakah hasilnya sama dengan 9 0 " /9 @69# >?
2# "/ @ /# : / >... apakah hasilnya sama dengan / @ "/ : 8#
> ?
4# "12 F /# 0 5 >... apakah hasilnya sama dengan 12 F " / 05# > ?
# dst.
=alu kasus-kasus itu didiskusikan lalu bersama-sama mencari aturan dasar dalamoperasi hitung campuran.
Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang
berhubungan dengan bilangan bulat misalnya masalah $ual beli dll.
Melakukan latihan soal yang memecahkan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-
hari.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama-sama
kemudian memberikan peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akandibahas pada pertemuan selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / ' *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
+oin =ogam manik-manik dll
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
13/103
o Melakukan operasi
pen$umlahan
pengurangan perkalian
dan pembagian bilanganbulat
o Melakukan operasihitung campuran denganbilangan bulat
o Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan bilangan
bulat
o Buatlah diagram panahnya
-/-4 @19E
o Buatlah diagram panah dari
operasi 4 0 - 19 > nE
o @4 0 29 >????
o @29 @ 49 > ????
o dst
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
No Nama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
14/103
%+
9+
*+
+
5+
;++
%
+
))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
15/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Pertemuan Ke : %&5
Aloka! 'aktu : % *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
1. Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
1. MenghitungPerpangkatan dan akar sederhana
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat :
Mencari hasil pemangkatan dua
Melakukan operasi pen$umlahan pengurangan perkalian dan pembagian bilangan
berpangkat dua
Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan
Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat
Melakukan operasi pen$umlahan pengurangan perkalian dan pembagian bilangan bulat
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "
responsibility #
D+ Mater Ajar
Perpangkatan dan 'kar &ederhana
Menuliskanperpangkatan dua sebagai perkalian berulang
Operasi hiitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua
Penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat
Membandingkan Bilanganbertanda akar kuadrat dengan bilangan lain
E+ Meto,e Pembelajaran
!anya )a%ab *kspositori =atihan
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
16/103
+egiatan a%al
- 'presepsi
- Memberikan motiasi dan semangat dengan permainan atau cerita pendek.
+egiatan nti
Eksplorasi(alam kegiatan eksplorasi guru:
Men$elaskan cara melakukan operasi hitung bilangan berpangkat dua memberikan
beberapa permasalahan melakukantanya $a%ab dengan sis%a.
Contoh Perma!alahan:
1. 720 2> "7 F 7# 0 " F # apakah hasilnya sama dengan 720 2 > " 7 0 #2
2. 52F /2> "5F 5# 0 "/ F /# apakah hasilnya sama dengan 52F /2> "5 F / # 2
Manakahyang benar
Mengingatkan kembali tentang aturan baku operasi hitung campuran bilangan
bulat.
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Membuat tabel perkalian dari perkalian 1 sampai dengan 19 lalu beri %arna
bilangan yang dikalikan bilangan yang sama melakukan diskusi dan bersama-sama
menarik kesimpulan.
&is%a diu$i keterampilan dan kemampuan dengan menger$akan soal-soal latihan
tremasuk soal operasi hitung campuran bilangan berpangkat dua.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru meriie% kembali mengenai materi yang telah disampaikan memberikan
peker$aan rumah dan memberi tugas membaca materi yang akan dibahas pada
pertemuan selan$utnya.
Pertemuan ke 2-3
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengulang sedikit materi tentang bilangan berpangkat dua dan hubungannya dengan
penarikan akar pangkat dua.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Men$elaskan cara melakukan penarikan akar pangkat dua dengan beberapa cara
sis%a dapat bebas memilih cara mana yang dimengerti untuk memecahkan
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
17/103
permasalahan pada soal. Penarikan akar dapat dilakukan dengan beberapa cara
yaitu:
1. Caktorisasi Prima
2. Dara Bersusun
4. Dara Menaksir
Elaborasi(alam kegiatan elaborasi guru:
&is%a diu$i kemampuan dan keterampilannya dalam menarik akar pangkat dua
termasuk soal latihan operasi hitung akar pangkat dua.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru: 3uru meriie% kembali mengenai materi yang telah disampaikan memberikan
peker$aan rumah dan memberi tugas membaca materi yang akan dibahas padapertemuan selan$utnya.
Pertemuan ke 6-5
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengulang sedikit materi tentang cara menarik akar pangkat dua.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Menghitung Perpangkatan dan akar sederhana
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan soal-soal pada buku paket.
Menceritakan tentang manfaat dan kegunaan akar pangkat dua dan bilangan
pangkat dua dalam kehidupan sehari @hari lalu mencoba penerapannya dalam soal
cerita.
&is%a diu$i kemampuan dan keterampilannya Menger$akan soal-soal latihan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
18/103
3uru memberikan refleksi mengenai materi yang telah disampaikan memberikan
peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari padapertemuan selan$utnya
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / ' *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
19/103
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
N
oNama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+
;+
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
20/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Aloka! 'aktu : *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
1. Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
1./ Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung +P+ dan CPB
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat : Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
Perpangkatan dan 'kar &ederhana
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang
berpangkat dua
E+ Meto,e Pembelajaran
!anya )a%ab *kspositori =atihan
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran :
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
-
Mengulang kembali kesimpulan mencari CPB dan +P+. +egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung +P+ dan CPB
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
21/103
Menceritakan kegunaan CPB dan +P+ dalam kehidupan sehari-hari setelah itu
melakukan percobaan dengan alat percobaan "manik-manik =onceng dll#
&is%a diu$i kemampuan dan keterampilannya Menger$akan soal-soal latihan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru memberikan refleksi mengenai materi yang telah disampaikan memberikan
peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari pada
pertemuan selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / . Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
22/103
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar sebagian kecil benar
semua salah
42
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
N
oNama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+
;+
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
23/103
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
24/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Pertemuan Ke : %
Aloka! 'aktu : 9 *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
2. Mengunakan pengukuran %aktu $arak dan kecepatan dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
2.1 Menuliskan tanda %aktu dengan menggunakan notasi 2 $am
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat :
Menuliskan tanda %aktu
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
Pengukuran "
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
25/103
Melakukan percobaan dengan membuat $am mainan dari karton memberikan
permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. &etelah itu sis%adiu$i kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket.
&is%a diu$i kemampuan dan keterampilannya Menger$akan soal-soal latihan.
Membahas macam-macam satuan %aktu mangadakan !anya )a%ab untuk
menentukan operasi hitungnya sampai diperoleh suatu kesimpulan. &is%a diu$i kemampuan dan keterampilannya Menger$akan soal-soal latihan
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru memberikan refleksi mengenai materi yang telah disampaikan memberikan
peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari padapertemuan selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
26/103
o Pukul 21.99 >?????.
o 19/ Hari >
????????.Minggu
o 197 !ahun > ??'bad 0
??..!ahun
o 7 )am 0 // detik >??????.detik
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
No
Nama S!0a
Per8orman
Pro,uk JumlahSkor
NlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+
))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
27/103
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
28/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Aloka! 'aktu : *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
2. Mengunakan pengukuran %aktu $arak dan kecepatan dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
2.2 Melakukan operasi hitung satuan %aktu
C+ .ujuan Pembelajaran//Peserta didik dapat :
Melakukan operasi hitung satuan %aktu
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan %aktu
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "
responsibility #
D+ Mater Ajar
Pengukuran "
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
29/103
menaksir besar sudut. Beberapa yang men$adi sudut acuan yaitu 499/9 599 899
1299
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Mendiskusikan cara mencari besar sudut satuan pada $am dengan menggunakan
miniatur $am yang telah dibuat sampai diperoleh kesimpulan setelah itu sis%a diu$ikemampuannya menger$akan soal-soal pada buku paket. Besar sudut satuan pada
$am setiap / menit besarnya adalah 4599 : 12 > 1/o.
&is%a diu$i kemampuan dan keterampilannya Menger$akan soal-soal latihan
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru: 3uru memberikan +esimpulan mengenai materi yang telah disampaikan
memberikan peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari
pada pertemuan selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
30/103
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
21
2
1
Lembar Penlaan
N
oNama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+9+
*+
+
5+
;+
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
31/103
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
32/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Aloka! 'aktu : *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
2. Mengunakan pengukuran %aktu $arak dan kecepatan dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
2.4 Melakukan pengukuran sudut
C+ .ujuan Pembelajaran//Peserta didik dapat :
Melakukan pengukuran sudut
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
Pengukuran "
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
33/103
Melakukan percobaan membuat sudut siku-siku lancip dan tumpul dengan
menggunakan busur dera$at sebelumnya diskusi terlebih dahulu untuk menentukanlangkah-langkah membuat sudut.
&is%a diu$i kemampuan dan keterampilannya dalam menggambar macam-macam
sudut.
Konfirmasi(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru meriie% kembali materi yang telah disampaikan memberikan peker$aan
rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari pada pertemuan
selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
34/103
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
No Nama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+
;+
+
%
+
))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
35/103
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
36/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Aloka! 'aktu : = *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
2. Mengunakan pengukuran %aktu $arak dan kecepatan dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
2. Mengenal satuan $arak dan kecepatan
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat : Memahami satuan dimensi lebih dari satu
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
Pengukuran "
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
37/103
Bentuk diagram hubungan $arak %aktu dan kecepatan.
)arak
: :
4 $am.
+ecepatan per $am> / km.
)arak > ???km
o )arak > 19 km. =ama
per$alanan > $am.+ecepatan per $am > ?..km
o
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
38/103
)ika $arak )akarta &urabaya
899 km pukul berapa kereta
api tiba di &urabaya
o Pak (armo mengendarai
mobil di $alan tol $ago ra%i.
a berangkat dari )akartapukul 95.29 dan tiba di cia%i
pukul 96.99. $ika kecepatan
mobil rata-rata 89 km per$am berapa $arak yang
ditempuh Pak (armo
o &ebuah pesa%at terbang
berangkat dari Bandara
&oekarno-Hatta pukul 9/.49dan tiba di bandara )uanda
pukul 96.99. Berapa km
kecepatan pesa%at terbangper $am $ika karak yangdiitrmpuh 899 km
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar sebagian kecil benar
semua salah
42
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
39/103
Lembar Penlaan
No Nama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+
;+
+
%
+
))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
40/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Aloka! 'aktu : ; *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
2. Mengunakan pengukuran %aktu $arak dan kecepatan dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
2./ Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan %aktu $arak dan kecepatan
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat : Memahami satuan dimensi lebih dari satu
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan $arak dan kecepatan
E+ Meto,e Pembelajaran
!anya )a%ab *kspositori =atihan
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengulang kembali hubungan $arak %aktu dan kecepatan pada diagram.
+egiatan nti
Eksplorasi(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Memahami satuan dimensi lebih dari satu
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Menceritakan kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan $arak %aktu dan
kecepatan .
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
41/103
Membahas beberapa permasalahan tentang $arak %aktu dan kecepatan pada soal-
soal latihan.
&is%a diu$i kemampuan dan pemahamannya dengan menger$akan soal-soal latihan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru memberikan kesimpulan materi yang telah disampaikan memberikan
peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari pada
pertemuan selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / . Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
42/103
pukul 96.99. Berapa km
kecepatan pesa%at terbang
per $am $ika karak yangdiitrmpuh 899 km
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
No Nama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+
;+
+
%
+
))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
43/103
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
44/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Pertemuan Ke : %&*
Aloka! 'aktu : ; *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
4. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
4.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat :
Menemukan Iumus =uas !rapesium dan =ayang-=ayang
Menghitung =uas !rapesium dan =ayang-=ayang
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "
responsibility #
D+ Mater Ajar
3eometri
Menentukan =uas Bangun (atar &ederhana
E+ Meto,e Pembelajaran
(iskusi!anya )a%ab *kspositori =atihan
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengenalkan dulu macam-macam bangun datar yang ada disekitar.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
45/103
Peserta didik dapat Menghitung =uas !rapesium dan =ayang-=ayang
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Melakukan percobaan untuk mencari rumus dengan mengambar bangun datar:
"trapesium $a$ar gen$ang belah ketupat dan layang-layang# pada kertas berpetak
lalu dibentuk men$adi segitiga kemudian dicari luasnya yang kemudian diturunkanmen$adi rumus bidang datar tersebut.
Membahas beberapa permasalahan dalam soal-soal latihan.
&is%a diu$i pemahamannya dengan menger$akan soal-soal latihan tentang bangun
datar "trapesium $a$ar gen$ang belah ketupat dan layang-layang#
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup(alam kegiatan penutup guru:
3uru memberikan kesimpulan materi yang telah didiskusikan memberikan
peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari pada
pertemuan selan$utnya.
Pertemuan ke 2
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkan kembali Iumus mencari segitiga yang telah dipela$ari pad kelas
sebelumnya. +egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Menghitung =uas !rapesium dan =ayang-=ayang
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Membahas cara menggunakan rumus segitiga untuk mencari luas bangun datar
"trapesium $a$ar gen$ang belah ketupat dan layang-layang#. Menggambar dulu
bangun datar yang akan dihitung lalu bangun datar tersebut dibagi 2 atau buah
segitiga "sesuai kemampuan bangun datarnya#. Misalnya: !rapesium dapat dibuat 2 buah segitiga yang
sama besarnya. =uas segitiga dan dihitung
dengan menggunakan rumus segitiga.
Membahas bersama-sama permasalahan yang ada pada soal-soal latihan.
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
46/103
&is%a diu$i kemampuan dan pemahamannya menger$akan soal-soal latihan pada
buku paket.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahamanmemberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru memberikan kesimpulan materi yang telah didiskusikan memberikan
peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari padapertemuan selan$utnya.
Pertemuan ke 3
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkan kembali Iumus mencari luas bangun datar "trapesium $a$ar gen$ang
belah ketupat dan layang-layang# yang telah dipela$ari pada pertemuan sebelumnya.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Membahas cara menurunkan rumus mencari alas dan tinggi bangun datar
sederhana dari rumus luas masing-masing bangun datar.
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Membahas bersama-sama permasalahan yang ada pada latihan soal.
&is%a diu$ikemampuan dan pemahamannya dengan menger$akan soal latihan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru memberikan kesimpulan materi yang telah didiskusikan memberikan
peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari pada
pertemuan selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
47/103
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
48/103
6+ Penlaan
$n,kator Pen7a-aan
Kom-eten!
.eknk
Penlaan
Bentuk
$n!trume
n
$n!trumen" Soal
o Menemukan Iumus =uas
!rapesium dan =ayang-=ayang
o Menghitung =uas !rapesium
dan =ayang-=ayang
!ugas
ndidudan+elompok
sian dan
uraian
o !emukan Iumus =uas
!rapesium dan =ayang-=ayang
o Hitunglah =uas !rapesium
dan =ayang-=ayang
nstrumen, &oal
-
/ cm 22 cm
6 cm
12 cm 4 cm
d1> 2/ cm d1> 15 cm d2> 49 cm d2> 12 cm
Hitunglah luas bangun di atasE
- 3unakan rumus segitiga untuk mencari luas bangun di ba%ah ini
19 cm
12 cm
14 cm
29 cm
2 cm
d1> 15 cm d1> 24 cm
d2> 29 cm d2> 29 cm
/ cm =uas > 129 cm2
=uas > /9 cm2
12 cm
t >?
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
49/103
a > ?..
d1> ?. 19 cm d1> 1/ cm
d2> 29 cm d2> ?..
=uas > 2/9 cm2
=uas >19/ cm2
- Hitunglah keliling dan luas lingkaran di ba%ah ini
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
N
oNama S!0a
Per8ormanPro,uk
Jumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
1 cm2 cm
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
50/103
5+
))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
51/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Aloka! 'aktu : *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
4. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
C+ .ujuan Pembelajaran//Peserta didik dapat :
Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan =ayang-=ayang
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "
responsibility #
D+ Mater Ajar
Pengukuran "
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
52/103
Mengadakan Percobaan mengukur benda-benda sekitar yang berbentuk trapesium
$a$ar gen$ang belah ketupat dan layang-layang kemudian setelah itu luas bendatersebut di hitung.
(iadakan diskusi pembahasan hasil percobaan dan pengamatan sis%a terhadap
benda-benda sekitar.
Mengu$i keterampilan sis%a dengan menger$akan soal-soal latihan. Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru meriie% kembali materi yang telah didiskusikan memberikan peker$aan
rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari pada pertemuan
selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
53/103
o dst.
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
No Nama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
Skor
NlaPen2etahua
n Ska-
%+
9+
*+
+
5+
;+
+
%+
))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
54/103
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
55/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" $Pertemuan Ke : %&5
Aloka! 'aktu : % *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
. Menghitung olum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
.1 Menghitung olum kubus dan balok
C+ .ujuan Pembelajaran//Peserta didik dapat :
Mencariolume +ubus dan Balok
Mengenal rumus olume kubus dan balok
Menghitung olume kubus dan balok dengan rumus
Mengenal satuan olume yang baku
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
3eometri
Menemukan olume kubus dan balok
E+ Meto,e Pembelajaran
(iskusi !anya )a%ab *kspositori =atihan
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengenalkan macam-macam bangun ruang misalnya ruangan kelas kotak kapur
penghapus papan tulis yang berbentuk balok dan benda-benda lain yang berbentuk
kubus.
+egiatan nti
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
56/103
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Men$elaskan cara mencari pan$ang lebar tinggi pada balok dan sisi pada kubus
dengan cara menurunkan dari rumus pokok.
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru: Membahas permasalahan yang ada pada soal latihan mengenai olum kubus dan
balok secara bersama-sama.
Berdiskusi untuk mencari perbedaan bangun datar dan bangun ruang setelah di
dapat kesimpulan baru melakukan percobaan untuk mencari olum kubus dan
balok dengan menggunakan kubus satuan.
Mengu$i keterampilan sis%a dengan soal-soal latihan olum kubus dan balok.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahamanmemberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru meriie% kembali materi yang telah didiskusikan memberikan peker$aan
rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari pada pertemuan
selan$utnya.
Pertemuan ke 2-3
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi- Mengenalkan macam-macam bangun ruang berbentuk tabung dan prisma tegak.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Menemukan olume kubus dan balok
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Mengadakan diskusi untuk mencari rumus olum tabung dan macam-macam
olum prisma tegak memberikan arahan-arahan untuk mencarinya dengan cara
menurunkan rumus. Memberikan arahan-arahan kepada sis%a untuk mencari rumus tersebut sis%a
berdiskusi untuk menemukannya setelah itu diba%a ke diskusi kelas sampai
didapat kesimpulan.
Membahas permasalahan yang ada pada soal latihan mengenai olum tabung dan
prisma tegak secara bersama-sama.
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
57/103
Mengu$i keterampilan sis%a dengan soal-soal latihan olum tabung dan prisma
tegak
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahamanmemberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru meriie% kembali materi yang telah didiskusikan memberikan peker$aan
rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari pada pertemuanselan$utnya.
Pertemuan ke 6-5
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengenalkan macam-macam bangun ruang berbentuk limas dan prisma kerucut.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Menemukan olume kubus dan balok
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Mengadakan diskusi untuk mencari rumus olum kerucut dan macam-macam
olum limas memberikan arahan-arahan untuk mencarinya dengan cara
menurunkan rumus.
Memberikan arahan-arahan kepada sis%a untuk mencari rumus tersebut sis%a
berdiskusi untuk menemukannya setelah itu diba%a ke diskusi kelas sampat
didapat kesimpulan
Membahas permasalahan yang ada pada soal latihan mengenai olum limas dan
kerucut secara bersama-sama.
Mengu$i keterampilan sis%a dengan soal-soal latihan olum limas dan kerucut.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahamanmemberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
- 3uru meriie% kembali materi yang telah didiskusikan memberikan peker$aan
rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari pada pertemuan
selan$utnya.
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
58/103
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
59/103
%+
9+
*+
+
5+
;+
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
60/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : MatematkaKela!"Seme!ter : #" $
Aloka! 'aktu : *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
. Menghitung olum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan olume kubus dan balok
C+ .ujuan Pembelajaran//Peserta didik dapat :
Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
3eometri
olume kubus dan balok
E+ Meto,e Pembelajaran
(iskusi !anya )a%ab *kspositori =atihan
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
-
Mengingatkan kembali macam-macam rumus bangun ruang . +egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
61/103
Mengadakan praktek mengukur benda-benda sekitar "ruang kelas halaman dll#
yang berbentuk bangun ruang seperti kubus balok limas prisma kerucut dantabung.
Membahas permasalahan yang ada pada soal cerita mengenai olum bangun ruang
dalam kehidupan sehari-hari.
Mengu$i keterampilan sis%a dengan soal berbentuk uraian. Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru meriie% kembali materi yang telah didiskusikan memberikan peker$aan
rumah dan menginformasikan materi yang akan dipela$ari pada pertemuan
selan$utnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
62/103
2. &ikap
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
No Nama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+;+
+
%
+
))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
63/103
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran: Matematika
Satan Pen!i!ikan: SD"MI
Kela#"Seme#ter: $ " /
Nama Gr: I &a'an De!' &i!ar#a SP!
NIP"NIK: *
Sek+la,: SDN - Bat.lan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" 9Pertemuan Ke : %&
Aloka! 'aktu : = *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
/. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
/.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya
C+ .ujuan Pembelajaran//Peserta didik dapat :
Mengubah Pecahan Biasa Men$adi Persen
Mengubah pecahan Biasa men$adi desimal
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "
responsibility #
D+ Mater Ajar
Operasi pen$umlahan dan pengurangan
Mengubah Pecahan Biasa Men$adi Persen dan &ebaliknya
Mengubah pecahan Biasa men$adi desimal dan sebaliknya
E+ Meto,e Pembelajaran
!anya )a%ab (eduktif latihan *kspositori
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran
Pertemuan ke 1-2
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Menceritakan tentang kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan persen
" diskon harga dll#. &is%a diminta menceritakan pengalaman pribadinya yang
berhubungan dengan persen diskusi kelas dengan membahas beberapa kasus sampaikesimpulan didapat.
+egiatan nti
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
64/103
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta
sebaliknya
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru: &is%a diminta menceritakan pengalaman pribadinya yang berhubungan dengan
persen diskusi kelas dengan membahas beberapa kasus sampai kesimpulandidapat.
3uru dan sis%a bersama-sama menyimpulkan rumus cara mencari persen dari
kuantitas dan mencari kuantitas dari persen dari contoh-contoh yang telah
diberikan oleh sis%a.
3uru mengu$i keterampilan sis%a dalam menentukan persen dan kuantitas dalam
soal cerita maupun soal isian.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru: 3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan
kemudian memberikan peker$aan rumah dan menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan selan$utnya.
Pertemuan ke 3-6 +egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkan kembali macam-macam pecahan yang mereka ketahui atau yang telah
mereka pela$ari pada kelas sebelumnya. Men$elaskan bah%a ada banyak pecahanyang akan di pela$ari pada pertemuan ini seperti persen dan desimal.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Men$elaskan pengertian persen dan pecahan desimal serta
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
3uru dan sis%a bersama-sama mencari cara mengubah pecahan biasa ke persen
maupun ke desimal ataupun sebaliknya mengubah persen dan pecahan desimal kepecahan biasa sis%a diberi permasalahan guru memberikan arahan untuk
menyelesaikan permasalahan yang diberikan.
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
65/103
Men$elaskan tanda-tanda ketaksamaan seperti G dan > untuk membandingkan
dua buah pecahan yang berbeda $enis.
3uru mengu$i keterampilan dan kemampuan sis%a dalam mengubah pecahan
biasa ke persen dan desimal dalam soal latihan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru: 3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan
kemudian memberikan peker$aan rumah .
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / . Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
6+ Penlaan
$n,kator Pen7a-aan
Kom-eten!
.eknk
Penlaan
Bentuk
$n!trumen$n!trumen" Soal
o Mengubah Pecahan
Biasa Men$adi Persen
o Mengubah pecahanBiasa men$adi desimal
!ugasndidu
sian o )umlah sis%a kelas adalah
9 orang. &ebanyak 1/ orangadalah sis%a laki-laki dan
sisanya adalah perempuan.Berapa persenkah $umlahsis%a laki-laki
o &eorang pedagang buah
mangga memiliki 59 kgmangga. &ebanyak 69 Knya
telah ter$ual berapa kg buah
mangga yang talah ter$ualitu
o 29 K dari 7999
adalah??????..
o 4/ K dari 19999adalah???.
o ;bahlah ke dalam bentuk K
dan pecahan desimalE
i./
2
>
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
66/103
????..
ii.7
4
> ???..
o ;balah ke bentuk pecahan
biasa yang paling sederhanaEa. / K >??.
b. 5K > ??
c. 4 K >??.
o ;bahlah kebentuk pecahan
biasa yang paling sederhanaE
a. 95 b. 967
c. 949
4ormat Krtera PenlaanPRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
No Nama S!0aPer8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
67/103
%+
9+
*+
+
5+
;++
%
+
))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
68/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" 9Pertemuan Ke : %&=
Aloka! 'aktu : %; *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
/. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
/.2 Men$umlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
C+ .ujuan Pembelajaran//Peserta didik dapat :
Men$umlahkan pecahan berpenyebut tidak sama
Men$umlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran
Men$umlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran
Men$umlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal
Men$umlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut
Mengurangkan pecahan dari bilangan asli
Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan
campuran
Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secaraberturut-turut
Pen$umlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama
Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal
Menghitung pen$umlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "
responsibility #
D+ Mater Ajar
Operasi Hitung Pecahan
Operasi pen$umlahan dan pengurangan
Men$umlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan.
Pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan pen$umlahan dan pengurangan pecahan
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
69/103
E+ Meto,e Pembelajaran
!anya )a%ab (eduktif latihan *kspositori
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran
Pertemuan ke 1-2
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkan kembali cara men$umlahkan pecahan yang telah dipela$ari di kelas
sebelumnya.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Men$umlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan.
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Melakukan diskusi mencari perbedaan men$umlahkan pecahan berpenyebut sama
dan yang berpenyebut beda setelah muncul permasalahan dari diskusi tersebutguru memberikan arahan-arahan guna menyelesaikan permasalahan sampai
permasalahan itu ter$a%ab.
Bersama-sama menyimpulkan cara men$umlahkan peahan yang berpenyebut beda
dan $uga cara men$umlahkan pecahan campuran.
3uru mengu$i keterampilan dan kemampuan sis%a dalam soal latihan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan
kemudian memberikan peker$aan rumah menginformasikan materi yang akandibahas pada pertemuan berikutnya. .
Pertemuan ke 3-5
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkn kembali cara mengurangkan pecahan yang telah dipela$ari di kelas
sebelumnya.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal.
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
70/103
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Melakukan diskusi mencari perbedaan mengurangkan pecahan berpenyebut sama
dan yang berpenyebut beda setelah muncul permasalahan dari diskusi tersebut
guru memberikan arahan-arahan guna menyelesaikan permasalahan sampai
permasalahan itu ter$a%ab. Bersama-sama menyimpulkan cara mengurangkan peahan yang berpenyebut beda
dan $uga cara men$umlahkan pecahan campuran.
3uru mengu$i keterampilan dan kemampuan sis%a dalam soal latihan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru: 3uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan
kemudian memberikan peker$aan rumah menginformasikan materi yang akandibahas pada pertemuan berikutnya. .
Pertemuan ke 7-8
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkan kembali cara mengurangkan dan men$umlahkan pecahan yang telah
pada pertemuan sebelumnya.
+egiatan ntiEksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Men$umlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Mengingatkan kembali aturan-aturan dalam operasi hitung campuran yang telah
dipela$ari sebelumnya bersama-sama membahas suatu persoalan yang melibatkan
operasi hitung campuran pada pecahan..3uru mengu$i keterampilan dankemampuan sis%a dalam soal latihan.
Konfirmasi(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
71/103
3uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan
kemudian memberikan peker$aan rumah menginformasikan materi yang akan dibahas
pada pertemuan berikutnya
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / . Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
6+ Penlaan
$n,kator Pen7a-aan
Kom-eten!
.eknk
Penlaan
Bentuk
$n!trumen$n!trumen" Soal
o Men$umlahkan pecahan
berpenyebut tidak sama
o Men$umlahkan pecahan
biasa dengan pecahancampuran
o Men$umlahkan pecahan
campuran dengan persendan desimal serta
campuran
o Men$umlahkan pecahan
biasa dengan persen dan
pecahan desimal
o Men$umlahkan tiga
pecahan berpenyebut
tidak sama secaraberturut-turut
o Mengurangkan pecahan
dari bilangan asli
o Mengurangkan pecahan
berpenyebut tidak samadan pecahan biasa dari
pecahan campuran
o Mengurangkan dua
pecahan campuran serta
tiga pecahanberpenyebut tidak samasecara berturut-turut
o Pen$umlahan dan
pengurangan pecahanberpenyebut tidak sama
o Pengurangan pecahan
dengan persen dan
!ugasndidu
sian
o /
029
4
> ????..
o
42
04
2
> ????..
o /
2
019
4
0
21
> ????
o
/
-29
4
> ??????..
o
42
-4
2
> ?????..
o
/
21
-19
4
-
2
>
??????
o
/
-29
4
07
4
> ????..
o
42
04
2
-12
/1
> ???..
o
/
21
-19
4
0
2
> ?++++++++++
??
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
72/103
desimal
o Menghitung
pen$umlahan dan
pengurangan terhadap
masalah sehari-hari
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
N
oNama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+
;+ ))' *
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
73/103
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" 9
Pertemuan Ke : %&;Aloka! 'aktu : %9 *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
/. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
/.4 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat :
Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan
biasa
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan
sebaliknya
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan
sebaliknya
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan
sebaliknya
Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya
Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
74/103
Pecahan
Operasi Perkalian dan pembagian
Perkalian Pecahan
Pembagian pecahan
E+ Meto,e Pembelajaran!anya )a%ab (eduktif latihan *kspositori
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran
Pertemuan ke 1-3
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkan kembali cara mengalikan bilangan asli dan men$elaskan arti perkalian
pada pecahan.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Melakukan !anya $a%ab dan diskusi mencari persamaan atau perbedaan
mengalikan bilangan asli dan mengalikan pecahan setelah diskusi ber$alan dan
didapat kesimpulansis%a diu$i pengetahuaannya dengan menger$akan soal-soallatihan
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan
kemudian memberikan peker$aan rumah menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan ke 3-7 +egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Mengingatkan kembali cara mengalikan bilangan asli dan men$elaskan arti perkalian
pada pecahan.
+egiatan nti
Eksplorasi
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
75/103
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Melakukan !anya $a%ab dan diskusi mencari persamaan atau perbedaan membagi
bilangan asli dan membagi pecahan pecahan setelah diskusi ber$alan dan didapatkesimpulan sis%a diu$i pengetahuaannya dengan menger$akan soal-soal latihan
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan
kemudian memberikan peker$aan rumah menginformasikan materi yang akandibahas pada pertemuan berikutnya
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
6+ Penlaan
$n,kator Pen7a-aan
Kom-eten!
.eknk
Penlaan
Bentuk
$n!trumen$n!trumen" Soal
o Menghitung perkalian
dan pembagian dan
pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
biasa
o Menghitung perkalian
dan pembagian pecahanbiasa dengan pecahan
campuran dan sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian pecahanbiasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
!ugas
ndidu
sian
o
/
F29
4
> ??????..
o
42
F4
2
>??????..
o
/
21
F19
4
> ??????
o
/
:29
4
> ??????..
o
42
:4
2
>??????..
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
76/103
o Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
campuran dengan persen
dan sebaliknya
o Menghitung operasi
hitung campuranberbagai bentuk pecahan
o
/
21
:19
4
> ??????
o
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah
4
2
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap
kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
No Nama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+
;+
+
%
+
))' *
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
77/103
'ilai + ( ,umla skor * .umla skor maksimal $ / 10
Untuk sisa an4 tiak memenui sarat penilaian KK& maka iaakan Remeial
++++++++++++3 ++++++++++++++++++++++++++++++
Men2etahu
Ke-ala Sekolah uru Ma-el Matematka
(N 'a1an Aran3 S+P,+3 M+P,+) ($ 'a1an De,1 ',ar!a3 S+P,+)
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
78/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" 9Pertemuan Ke : %&
Aloka! 'aktu : = *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
/. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
B+ Kom-eten! Da!ar
/. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
C+ .ujuan Pembelajaran//
Peserta didik dapat :
Mengenalperbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan
Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
PEH'
Pecahan dan perbandingan
Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan "Hlm. /1#
Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala "Hlm. /#
E+ Meto,e Pembelajaran
!anya )a%ab (eduktif latihan *kspositori
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran
Pertemuan ke 1-6
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
- Menceritakan masalah sehari-hari yang melibatkan perbandingan misalnya:
perbandingan uang adik dan kakak kemudian diangkat dalam diskusi kelas
+egiatan nti
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
79/103
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
Melakukan diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubungan dengan
perbandingan dan mengadakan percobaan untuk membuat skala dari ruangan
sekitar "gedung sekolah# setelah diberi arahan terlebih dahulu. &etelah itu sis%adiu$i kemampuan dan keterampilannya dalam soal-soal latihan.
Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru: 3uru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan
kemudian memberikan peker$aan rumah menginformasikan materi yang akan
dibahas pada pertemuan berikutnya.
+ Alat"Bahan ,an Sumber Belajar
Buku Pela$aran Matematika untuk &ekolah (asar +elas / .
Matematika &( untuk +elas / B *sis
Matematika Progesif !eks ;tama &( +elas /
6+ Penlaan$n,kator Pen7a-aan
Kom-eten!
.eknk
Penlaan
Bentuk
$n!trumen$n!trumen" Soal
o Mengenal perbandingan
sebagian dari
keseluruhan sebagai
pecahan
o Menghitung perbanding
untuk mengukur suhu
dan skala
!ugas
ndidu
uraian o Perbandingan permen Lita
dan 'rief adalah : 4.
)umlah seluruh permen nita
adalah 7 buah. Maka$umlah seluruh permen 'rief
adalah??..
o Peta )a%a Barat digambar
dengan skala 1: 1./99.999.
)arak )akarta-Bandung pada
peta itu adalah 5/ cm. Maka$arak sesungguhnya
adalah??
o )arak antara terminal Bis dan
rumah 'ndi pada sebuah
gambar adalah 2 cm. )arak
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
80/103
sesungguhnya adalah 1.9
m. Maka skala pada gambar
tersebut adalah??
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
81/103
4ormat Krtera Penlaan
PRODUK(H!"#D"!KU!"$
No+ A!-ek Krtera Skor
1. +onsep semua benar
sebagian besar benar sebagian kecil benar
semua salah
42
1
PER%OR&'!"
No+ A!-ek Krtera Skor
1.
2.
Pengetahuan
&ikap
Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan
tidak Pengetahuan
&ikap kadang-kadang &ikap
tidak &ikap
2
1
2
1
Lembar Penlaan
N
oNama S!0a
Per8orman
Pro,ukJumlah
SkorNlaPen2etahua
nSka-
%+
9+
*+
+
5+
;+
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
82/103
N$P : %>;*%9*% %>>%* 9 ; N$P : &
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
83/103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 5 Batubulan
Mata Pelajaran : Matematka
Kela!"Seme!ter : #" 9Pertemuan Ke : %&
Aloka! 'aktu : = *5 Ment
A+ Stan,ar Kom-eten! :
5. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
B+ Kom-eten! Da!ar
5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
C+ .ujuan Pembelajaran//Peserta didik dapat :
Mengetahui sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
Karakter !!0a 1an2 ,hara-kan : D!-ln (
Discipline)3
Ra!a hormat ,an -erhatan ( respect )
!ekun " diligence# dan !anggung $a%ab "responsibility #
D+ Mater Ajar
&ifat-sifat Bangun (atar dan Bangun Iuang +esebangunan dan &imetri
E+ Meto,e Pembelajaran
!anya )a%ab (eduktif latihan *kspositori demonstrasi
4+ Lan2kah&lan2kah Pembelajaran
Pertemuan ke 1-6
+egiatan a%al
- 'presepsi, Motiasi
-
Mengadakan penelitian ke seluruh ruang kelas mencari mana yang berbentuk bangundatar.
+egiatan nti
Eksplorasi
(alam kegiatan eksplorasi guru:
Peserta didik dapat Mengetahui sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
Elaborasi
(alam kegiatan elaborasi guru:
7/24/2019 RPP Kelas 5 Matematika
84/103
&etelah sis%a menemukan bangun datar apa sa$a yang berada di dalam kelas guru
membagi sis%a dalam kelompok.
Melakukan diskusi kelompok dengan arahan guru untuk menentukan sifat-sifat
bangun datar segitiga persegi pan$ang persegi trapesium $a$ar gen$anglingkarang belah ketupat layang-layang .
Mengu$i pemahaman dan kemampuan sis%a dalam soal-soal latihan.Konfirmasi
(alam kegiatan konfirmasi guru:
3uru bertanya $a%ab tentang hal-hal yang belum diketahui sis%a
3uru bersama sis%a bertanya $a%ab meluruskan kesalahan pemahaman
memberikan penguatan dan penyimpulan
+egiatan Penutup
(alam kegiatan penutup guru:
3uru mengulang kembali kesimpulan yang didapatkan pada saat diskusi k