Post on 23-Oct-2015
description
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Disampaikan pada Seminar & Loka Karya 2010
Di Pontianak, Kalimantan Barat
Oleh:
Dr. H. Johar Permana, M.A.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 1
PENGERTIAN PTK
Menurut Suharsimi (2002)
Penelitian + Tindakan + Kelas
Penelitian: kegiatan mencermati suatu obyek, menggunakan aturan
metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yg
bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat
dan penting bagi peneliti
Tindakan: Gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu
yang dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan .
Kelas : Sekelompok siswa yang dalam waktu yg sama menerima pelajaran
yang sama dari seorang guru.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 2
PENGERTIAN PTK (Lanjutan)
PTK adalah tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki / meningkatkan mutu praktik pembelajaran
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 3
Ciri-ciri PTKMasalah yang diteliti bersifat praktek faktual
PTK dilaksanakan oleh guru itu sendiri
Adanya tindakan-tindakan yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar mengajar di kelas yang bersangkutan.
Berbeda dari penelitian formal
PTK dapat bersifat kolaboratif.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 4
LATAR BELAKANG
Keputusan bersama Mendiknas dan Kepala BAKNNomor 0433/P/1993, No.25 Thn. 1993 bahwaseorang guru selain mengajar dituntutmelaksanakan berbagai kegiatan lain: penelitianlapangan, penulisan bahan pelajaran/diktat,modul, makalah, dst.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 5
LATAR BELAKANG (Lanjutan…)
Kep Menpan No. 84/1983, Pasal 9
Untuk Kenaikan pangkat / jabatan setingkatlebih tinggi menjadi Pembina Tk 1 GolonganRuang IV b / Guru Pembina Tk 1 sampaidengan Pembina Utama Golongan Ruang IV e /Guru Utama, diwajibkan mengumpulkansekurang-kurangnya 12 (dua belas) angkakredit dari unsur pengembangan profesi.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 6
LATAR BELAKANG (Lanjutan...)
Hanya gurulah yang tahu persis permasalahan yangsedang dihadapi secara spesifik di kelas, sehinggagurulah yang lebih utama melakukan perbaikan.
Guru mampu meningkatkan sikap profesional dalamkeseharian.
Menumbuh-kembangkan budaya akademik di sekolahsehingga tercipta sikap proaktif di dalam memperbaikimutu pendidikan dan pembelajaran berkelanjutan(sustainable)
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 7
MOTIVASI (POLITIK & KONSTRUKTIVISTIK): ORIENTASI PERAN GURU UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN
Guru punya peran strategis dalam pembangunan sumber daya manusia, bukan sekedar melaksanakan tugas mengajar tetapi turut mendinamisasi perubahan inovatif lingkungan pendidikan.
Tuntutan perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran penting dilakukan secara berkelanjutan, kontekstual, dan orisinal.
They construct their own knowledge by themselves. Memahami dan menghayati arti dan tujuan
perubahan (inovasi) sekolah.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 8
Lanjutan…
Menggunakan metode, teknik dan mensiasati proses perubahan di sekolah.
Menumbuhkan iklim & wahana yang mendorong kebebasan berfikir untuk tukar kreativitas dan inovasi.
Mendorong untuk melakukan eksperimentasi, prakarsa/keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru.
Membudayakan kebiasaan meneliti dan menulis secara ilmiah dan produktif.
Mengkondisikan situasi bagi pertumbuhan kesejahteraan guru.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 9
Keuntungan Menggunakan PTK Guru dapat mencoba gagasan yang ada dalam
benaknya untuk dipraktekkan di dalam kelas.
Guru berlaku sebagai guru juga peneliti
Hasil penelitian meski sempit namun mendalam dan relevan.
Pendekatan yang dipilih tidak merugikan siswa.
Tidak memerlukan syarat penelitian yang ketat.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 10
Lanjutan…
Bersifat terbuka (penelitian dapat berubah sambil berjalan)
Pengolahan data kadang sekaligus berkenaan dengan kewajiban guru.
Laporan yang dibuat bersifat ilmiah dan dapat dipertanggungjawabkan.
Pembiasaan guru untuk kerja penelitian.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 11
TAHAPAN PTK
1. PERENCANAAN
2. TINDAKAN
3. OBSERVASI
4. REFLEKSI
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 12
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 13
Permasalahan
Permasalahan
Apabila PermasalahanBelum Terselesaikan
Perencanaan Tindakan I
Perencanaan Tindakan II
Refleksi I
Refleksi II
Pelaksanaan Tindakan I
Pelaksanaan Tindakan II
Pengamatan/Pengumpulan Data I
Pengamatan/Pengumpulan Data II
Dilanjutkan ke Siklus berikutnya
Siklus Penelitian dalam PTK
PERENCANAANPerencanaan tindakan-tindakan yang dilakukan secara rinci dan operasional. Hal yang dilakukan adalah:
1. persiapan model pembelajaran yang akan di kembangkan
2. persiapan instrumen yang digunakan.
3. alat dan bahan yang digunakan
4. waktu
5. observer, biaya, dsb
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 14
PERENCANAAN (Lanjutan)Perencanaan Tindakan:
1. Membuat skenario pembelajaran yang berisikan langkah-langkah tindakan
yang akan dilakukan guru dan siswa.
2. Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan dikelas,
seperti alat peraga.
3. Mempersiapkan cara mengobservasi hasil beserta alatnya.
4. Melakukan simulasi bersama untuk melakukan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan rencana:
a. Tindakan observasi
b. Analisis dan refleksi
c. perencanaan tindakan lanjutan
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 15
TINDAKAN Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru di
kelas.
Melaksanakan tindakan yang sudah dirumuskan(sasaran, pelaku penelitian, nara sumber/pakar,observer, waktu, tempat, fasilitas, dan sumberlainnya).
Tidak usah ragu jika rencana tidak terlaksana.
Kembangkan gagasan yang sebelumnya tidak
direncanakan.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 16
OBSERVASI Kegiatan pengamatan yang dilakukan baik secara tertulis yang sesuai
dengan instrumen ataupun tidak tertulis yang terungkap dalam
kegiatan PBM.
Tahapan ini berjalan bersamaan dengan saat pelaksanaan
pembelajaran.
Dalam melakukan pengamatan, lakukan pengamatan secara rinci dan
tertulis.
Dalam pengamatan gunakan format observasi/penilaian yang telah
disusun.
Data yang dikumpulkan dapat berupa kuantitatif
(hasil tes,kuis, nilai tugas), maupun kualitatif
(keaktifan siswa, antusias siswa, mutu diskusi,dll).
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 17
OBSERVASI (Lanjutan)Hal-hal yang harus diperhatikan dalam
observasi adalah:
1. Perencanaan bersama
2. Fokus
3. Penentuan Kriteria Keberhasilan
4. Keterampilan Observasi
5. Umpan balik.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 18
OBSERVASI (Lanjutan)Sasaran dalam melakukan observasi adalah:
1. Apakah pelaksanaan tindakan sesuai dengan rencana?
2. Adakah tanda-tanda akan tercapai tujuan tindakan? (Jika sudah ada maka pelaksanaan tindakan dapat diteruskan sesuai dengan rencana)
3. Apakah terjadi dampak tambahan atau lanjutan yang telah direncanakan?
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 19
REFLEKSI
Tahapan ini adalah mengkaji dan membahas secara menyeluruh tindakan yang telah dilaksanakan, berdasarkan data yang telah terkumpul, dan kemudian melakukan evaluasi guna menyembpurnakan tindakan yang berikutnya.
Apakah ada tindakan yang belum sesuai rencana, apakah ada tindakan baru yang tidak tercatatkan dan membuat perbaikan dan apakah tindakan itu perlu dilanjutkan.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 20
REFLEKSI (Lanjutan)
Menginventarisir masalah yangtimbul ketika proses atau sesudahPBM.
Menganalisis masalah, situasi,kondisi, keadaan yang diharapkan.
Menyusun hipotesis yang munculkemudian.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 21
REFLEKSI LANJUTAN (INTERPRETASI DATA)
1. Memperluas analisis dengan mengajukan pertanyaan.
2. Hubungkan temuan dengan pengalaman pribadi.
3. Minta dan cari nasihat dari teman yang kritis.
4. Hubungkan hasil-hasil analisis dengan literatur.
5. Kembalikan pada teori.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 22
SUMBER-SUMBER MASALAH DAN CONTOH-CONTOH
MASALAH YANG DAPAT DIUNGKAP DIJADIKAN PTK
No Sumber Masalah
Contoh Masalah
1 Siswa Siswa kurang berani bertanya
Kerja kelompok yang pasif
Minat belajar siswa rendah
Minat baca siswa rendah
2 Guru Keterampilan tekhnik bertanya
Keterampilan memimpin diskusi kelompok kecil
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 23
Pengelolaan kelas Keterampilan membuka dan
menutup pelajaran, keterampilan menjelaskan
3 Proses Pembela
jaran
Menggunakan metode pendekatan dan media pembelajaran kurang tepat
Proses pembelajaran tidak demokratif
Kelas cenderung tidak aktif Kurangnya interaksi antar siswa Proses PBM didominasi Guru
4 Hasil Belajar
Hasil Belajar Rendah
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 24
LANJUTAN...
Contoh Judul PTK
Meningkatkan hasil belajar melaluipembelajaran kooperatif pada matapelajaran X pokok bahasan Y
Peningkatan kreativitas siswa dalam prosesmata pelajaran X melalui penerapanpembelajaran model generatif
Penerapan Pembelajaran Model ProblemBased Learning untuk meningkatkankemampuan pemecahan masalah matapelajaran X
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 25
LANJUTAN ..
Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada mata pelajaran X melalui penerapan cooperatif learning
Pembelajaran berbasis konstruktivistik dan kontekstual pada mata pelajaran X untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pemahaman konsep
Penggunaan model pembelajaran learning cycle untuk meingkatkan keterampilan siswa pada mata pelajaran X
Meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada mata pelajaran X dengan model pengajaran inquiri
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 26
Contoh judul yang belum memenuhi syarat baik dan benar dan tidak dapat diberi nilai
1. Membangun karakter bangsa melalui kegiatan ekstra kurikuler
2. Dalam rangka HUT PGRI guru bertanggung jawab untuk meningkatkan mutu pendidikan Indonesia
3. Pengaruh jumlah faktor air semen pada kekuatan tekan beton
4. Analisis kesalahan siswa dalam mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif
5. Peranan perpustakaan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 27
Lanjutan …
6. Hubungan kondisi sosial ekonomi orang tua siswa dengan prestasi belajarnya
7. Suatu tinjauan tentang pelaksanaan pembelajaran sejarah
8. Pengaruh model pembelajaran melalui seting belajar kooperatif terhadap pemahaman konseptual dan algoritmik matematika realistik pada siswa
9. Pengaruh komunikasi kepala sekolah terhadap peningkatan semangat kerja guru
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 28
A. JUDUL PENELITIAN
B. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
2. Rumusan Masalah
3. Tujuan Penelitian
4. Manfaat Penelitian
C. KAJIAN TEORI
D. METODOLOGI PENELITIAN
1. Setting Penelitian
2. Sasaran Penelitian
3. Rencana Tindakan atau Prosedur Penelitian
4. Data dan Cara Pengambilannya
5. Analisis Data
E. JADWAL PELAKSANAAN
F. ANGGARAN BIAYA
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRANDiklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 29
SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL PTK
SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN PENELITIAN PTK
JUDUL
KATA PENGANTAR
ABSTRAK (satu halaman)
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL (bila ada)
DAFTAR GAMBAR (bila ada)
DAFTAR LAMPIRAN (bila ada)
BAB I PENDAHULUAN
BAB II KAJIAN PUSTAKA/KERANGKA TEORITIS
BAB III METODE PENELITIAN/PROSEDUR PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENELITI-TIM PENELITI
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 30
Proposal PTKKomponen Karakteristik Keterangan
JUDUL a. Judul diangkat dari masalah aktual
b. Ruang lingkup yang sempit
c. Dapat diselesaikan dalam waktu singkat
d. Praktis, mudah dilaksanakan
e. Melibatkan guru sebagai pelaksana
Singkat, spesifik, menggambarkan masalah yang akan diteliti
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Masalah
a. Penjelasan kondisi yang ada
b. Kondisi yang diharapkan
c. Keadaan umum yang terjadi
Menjelaskan fakta-fakta pembelajaran
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 31
B. Rumusan
Masalah
1. Hal-hal yang menjadi masalah
2. Penyebab Masalah
3. Hal-hal yang bisa memecahkan masalah
Perumusan masalah dirumuskan dengan kalimat pertanyaan secara singkat, jelas
C. Tujuan
Penelitian
Dapat diukur tingkat pencapaiannya
Hal-hal yang diharapakan dalam penelitian
D. Manfaat
Penelitian
1. Apa manfaat penelitian
2. Untuk siapa hasil penelitian
3. Bagaimana penggunaan hasil penelitian
Uraian mengenai hasil penelitian dalam memecahkan masalah yang diteliti
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 32
Lanjutan
II. KAJIAN
PUSTAKA
1. Data valid dan mutkahir
2. Berdasarkan landasan baik teori maupun hasil penelitian terdahulu
Uraian mengenai kajian teori dan pustaka yang menumbuhkan ggasan yang mendasari usulan PTK
III. METODOLOGI PENELITIAN
A.Setting
Penelitian
1. Menunjukan tempat
2. Waktu penelitian
Menjelaskan tentang lokasi dan gambaran kelompok subjek yang dikenai tindakan
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 33
lanjutan
B. Sasaran Penelitian
Uraian mengenai perubahan yang diinginkan dari subjek yang dikenai tindakan atau target yang diharapkan
C. Rencana Tindakan
Uraian mengenai langkah-langkah nyata yang dilakukan dalam tindakan
D. Data dan Cara Pengambilannya
Menjelaskan cara pengambilan data yang akan dilakukan oleh peneliti
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 34
lanjutan
E. Analisis Data Menjelaskan tentang cara yang dilakukan untuk analisis data
Misalnya:
Uji Rata-rata
IV. JADWAL
PELAKSANAAN
Menggambarakan rencana waktu kegiatan penelitian
V. RANCANGAN ANGGARAN
BIAYA
Uraian secara rinci tentang alokasi biaya yang dibutuhkan dalam penelitian
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 35
lanjutan
DAFTAR PUSTAKA Referensi/bahan bacaan yang dijadikan acuan peneliti dalam melakukan penelitian
LAMPIRAN Hal-hal yang dianggap dapat menjadi daya dukung dalam keberhasilan penelitian.
Diklat Profesi Guru Penelitian Tindakan Kelas 36
lanjutan