Proposal spi ronul

Post on 14-Apr-2017

165 views 0 download

Transcript of Proposal spi ronul

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRIPADA BAHASAN PROGRAM LINIER TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

PESERTA DIDIK KELAS X1 MA AL AMIRIYYAH BLOKAGUNG TEGALSARI BANYUWANGI

TAHUN PELAJARAN 2014-2015

OLEH SAYIDI KHOIRONUL ANIM 2012.51.1.0257

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKAINSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAMBLOKAGUNG TEGALSARI BANYUWANGI

TAHUN 2015

LATAR BELAKANG

1. Proses pembelajaran yang berlangsung saat ini masih bersifat pasif.

2. Pembelajaran akan lebih bermakna dan berkesan jika peserta didik dapat mencari dan menemukan inti dari materi pelajaran.

3. Setiap peserta didik mempunyai tingkat kemampuan berpikir dan bernalar logis yang berbeda.

4. Mengubah mind-side peserta didik dalam belajar matematika yang cenderung pasif menjadi aktif.

RUMUSAN MASALAH

Adakah pengaruh penerapan strategi pembelajaran inkuiri pada bahasan program linier terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas X1 MA Al Amiriyyah Blokagung Tegalsari Banyuwangi tahun pelajaran 2014-2015?

TUJUAN PENELITIAN

Untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran inkuiri pada bahasan program linier terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas X1 MA Al Amiriyyah Blokagung Tegalsari Banyuwangi tahun pelajaran 2014-2015.

MANFAAT PENELITIAN

A. Manfaat Teoritis1. Dapat melatih kemampuan peserta didik

untuk berpikir kritis dan logis untuk menggali informasi dalam proses pembelajaran.

2. Dapat dijadikan sebagai contoh model pembelajaran matematika yang berorientasi pada model pembelajaran kognitif untuk membantu peserta didik dalam mencari dan menemukan konsep-konsep matematika.

B. Manfaat Praktis1. Pengalaman pada saat penelitian,

dapat dijadikan sebagai bekal untuk terjun ke dunia pendidikan.

2. Sebagai bahan masukan untuk meningkatkan kualitas prestasi pendidikan di sekolah tersebut.

H0 = Tidak terdapat pengaruh terhadap prestasi belajar pada bahasan program linier matematika antara sebelum dan sesudah diterapkan metode SPI.

H1 = Terdapat pengaruh terhadap prestasi belajar pada bahasan program linier matematika antara sebelum dan sesudah diterapkan metode SPI.

HIPOTESIS PENELITIAN

Pengujian hipotesis dilakukan dengan membandingkan nilai thitung dengan ttabel , dengan ketentuan sebagai berikut:1. Jika nilai thitung > ttabel , maka H0 ditolak2. Jika nilai thitung < ttabel , maka H0 diterima.

A. Tinjauan TeoritisOemar Hamalik (2001:220) kegiatan-kegiatan belajar dengan semangat berbagai inkuiri dan diskoveri akan mampu menambah motivasi, prestasi dan memajukan partisipasi.

BAB IIKAJIAN TEORI

B. Penelitian TerkaitLutfi Rifa’i (2013) dalam karya ilmiahnya “Penerapan strategi pembelajaran inkuiri (SPI) dalam menyelesaikan soal-soal matematika pokok bahasan garis dan sudut kelas VII MTs al Huda Sukorejo tahun pelajaran 2012-2013”.

Dari penelitian tersebut menghasilkan bahwa penerapan strategi pembelajaran inkuiri dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan hasil belajar matematika.

Dengan tempat, waktu penelitian dan responden yang berbeda, maka penelitian ini tentunya akan memperoleh hasil yang berbeda pula.

BAB IIIMETODE PENELITIAN

A. Jenis PenelitianPenelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), dengan membandingkan nilai tes sebelum dan sesudah dilakukan penerapan strategi pembelajaran inkuiri (SPI).

B. Tempat Penelitian

Penelitian ini bertempat di MA Al Amiriyyah Blokagung Tegalsari Banyuwangi

C. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X1, X2 dan X3 Madrasah Aliyah Al Amiriyyah Blokagung Tegalsari Banyuwangi.

Dalam penelitian ini, diambil sampel secara acak yaitu kelas X1 Madrasah Aliyah Al Amiriyyah Blokagung Tegalsari Banyuwangi, dengan jumlah sampel sebanyak 40 siswa.

D. Teknik pengumpulan dataDalam pengumpulan data, peneliti menggunakan beberapa metode, yaitu:1. Metode interview2. Metode observasi3. Metode tes4. Metode dokumentasi

E. Instrumen PenelitianInstrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu:1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).2. Evaluasi tes pembelajaran.

F. Rancangan Penelitian

Observasi

Populasi dan sampel

Pre-test

Penerapan SPI

Post-test

Hasil belajar Analisis data

Kesimpulan

Sumber: Arikunto (2010:137)

G. Teknik Analisis DataDalam penelitian ini, untuk menguji hipotesisnya menggunakan Uji-t dua sampel berpasangan (Paired Sample T-test)

1. Mean

Keterangan:

= nilai rata-rata sebelum penerapan SPI

= nilai rata-rata sesudah penerapan SPI

n = jumlah sampel

Rumus-rumus yang digunakan untuk analisis data dan menguji hipotesis penelitian, yaitu:

2. Standar Deviasi

Keterangan:

= Standar deviasi sebelum penerapan SPI

= Standar deviasi sesudah penerapan SPI

n = Jumlah sampel

Keterangan:

= korelasi antara variabel dan

= rata-rata kelas sebelum penerapan SPI

= rata-rata kelas sesudah penerapan SPI

n = jumlah sampel yang digunakan

3. Uji Korelasi

Keterangan:

= rata-rata nilai tes sebelum penerapan metode SPI

= rata-rata nilai tes sesudah penerapan metode SPI

s1 = standar deviasi sebelum penerapan metode SPI

s2 = standar deviasi sesudah penerapan metode SPI

n1 = jumlah sampel penelitian sebelum penerapan metode SPI

n2 = jumlah sampel penelitian sesudah penerapan metode SPI

r = korelasi antar dua sampel

4. Uji-t Sampel Berpasangan (Paired Sample T-test)

TERIMA KASIH