Post on 14-Apr-2017
Peran santri/kyai dalam Implementasi Kurikulum
2013
Oleh:Deni Darmawan
santri/kyai
Berhubungan dengan masalah
Organisasi Kurikulum
(Terintegrasi) -6
Berhubungan dengan
Kemudahan Dan Perolehan Bahan
Ajar -2
Sistem Penilaian yang komprehensif dna berkeadilan
-5
Proses Pembelajaran Santri yang dihargai -3Peran Komite
Ponpes dan Dewan Guru -4
Akuntabilitas Tugas Ponpes oleh
santri/kyai -1
Paguyuban santri/kyai
-7Keberlanjutan dan
Masa Belajar santri -8
Akuntabilitas Tugas Ponpes oleh santri/kyai -1
1. Ponpes Efektif dengan menerapkan Kurikulum 2013 akan tergantung pada penilaian santri/kyai;
2. Ponpes dikatakan berhasil dalam mendidik anak-anaknya dengan kurikulum 2013 tidak terlepas dari penilaian santri/kyainya;
1) Bahan ajar lebih variasi;2) Bahan ajar dapat memanfaatkan yang dekat
dengan santri;3) Bahan ajar menjadi lebih murah karena
berdasarkan unsur otentik dan scientific nyata bidang keagaaan;
4) Jika kyai memiliki banyak penerus maka bahan ajar diharpkan mampu digunakan oleh generasi berikutnya;
Berhubungan dengan Kemudahan Dan Perolehan Bahan Ajar -2
Proses Pembelajaran santri yang dihargai -3
1. Semua Gaya Belajar santri terakomodir oleh Ponpes berdasarkan informasi individu santrinya;
2. santri cepat, lambat ataupun yang berada dalam standar minimal dihargai dan terlayani karena informasi dari santri/kyainya itu sendiri
3. santri/kyai dapat menindaklanjuti tugas-tugas belajar yang diberikan di Ponpes;
Peran Komite Ponpes dan Dewan kyai -4
• Komite Ponpes merupakan gabungan unsur tokoh, santri/kyai, alumni, pejabat pemerintah, setempat, pengusaha, unsur organisasi, tokoh masyarakat, dan tokoh agama. Smeuanya harus tersentuh oleh impelementasi kurikulum 2013 sebagai mitra Ponpes di bidang kurikulum;
• Dewan kyai merupakan perkumpulan pendidik ponpes di suatu Ponpes hendaknya satu suara dalam menerapkan semua kebijakan dan program kurikulum 2013.
Sistem Penilaian yang komprehensif dan
berkeadilan-5• santri/kyai berperan dalam memberikan
tambahan deskripsi capaian kompetensi santri di luar Ponpes;
• santri/kyai memiliki ruang dalam memberikan masukan selama proses penilaian autentik yang dilakukan di Ponpes;
• santri/kyai dapat dijadikan sumber penggalian data dalam memberikan keputusan untuk penilaian.
Berhubungan dengan masalah Organisasi
Kurikulum (Terintegrasi) -6• Prinsip dan landasan kurikulum yang
berhubungan dengan peran santri/kyai bisa terwujud seperti dalam prinsip filosofis, fleksibilitas-budaya pondok,
• santri/kyai merupakan salah satu bentuk dari komponen materi dalam organisasi kurikulum yaitu sebagai sumber belajar.
Paguyuban santri/kyai-7-7• Inovasi kurikulum tidak terlepas dari peran
serta santri/kyai yang telah memberikan kontribusi terhadap SKL yang teruji di masyarakat, sistem pengembangan sumber belajar, serta implementasi penilaian autentik dalam bentuk fortofolio santri.
• Pengalaman belajar tidak terputus;• santri memiliki masa belajar yang panjang
di luar ponpes;• Peran santri/kyai terasa lebih nyata di luar
pondok;
Keberlanjutan dan Masa Belajar santri -8
KESIMPULAN
Peran santri/kyai dalam implementasi kurikulum 2013 sangat sentral sebagai mitra dalam analisis kebutuhan belajr santri, solusi pengembangan organisasi dan materi, bentuk akuntabilitas yang transfaran, serta mitra dalam melaksanakan sistem penilaian.
• Semoga bermanfaat