Post on 20-Oct-2020
i
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS KEMAMPUAN VERBAL SISWA DALAM MENYELESAIKAN
SOAL CERITA PADA MATERI PROGRAM LINIER
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh:
RANA SALMANORA IMTINAN
NIM: 201510060311022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
ii
iii
iv
v
vi
DAFTAR ISI
Sampul Depan .............................................................................................. i
Lembar Persetujuan ...................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii
Surat Pernyataan ........................................................................................... iv
Lembar Hasil Cek Plagiasi ............................................................................ v
Abstrak ..................................................................................................... vi
Abstract ..................................................................................................... vii
Kata Pengantar .............................................................................................. viii
Daftar Isi ..................................................................................................... ix
Daftar Tabel .................................................................................................. xi
Daftar Gambar .............................................................................................. xii
Daftar Lampiran............................................................................................ xiv
Pendahuluan ................................................................................................. 1
Kajian Pustaka .............................................................................................. 5
1. Kemampuan Verbal ........................................................................... 5
2. Soal Cerita dalam Pembelajaran Matematika ..................................... 7
3. Kemampuan Verbal dalam Menyelesaikan Soal Cerita ...................... 9
Metode Penelitian ........................................................................................ 11
1. Jenis dan Pendekatan Penelitian ....................................................... 11
2. Tempat Dan Pelaksanaan Penelitian ................................................. 11
3. Subjek dan Objek Penelitian .............................................................. 11
4. Prosedur Penelitian ............................................................................ 12
5. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ......................................... 13
6. Teknik Analisis Data ......................................................................... 14
Hasil dan Pembahasan .................................................................................. 18
1. Hasil ................................................................................................. 18
2. Pembahasan ...................................................................................... 46
Kesimpulan dan Saran .................................................................................. 49
1. Kesimpulan ...................................................................................... 49
vii
2. Saran ................................................................................................ 49
Daftar Rujukan ............................................................................................ 50
Lampiran ..................................................................................................... 53
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Pedoman Interpretasi Variabel Penelitian ...................................... 15
Tabel 2 Indikator Penskoran Kemampuan Verbal ...................................... 16
Tabel 3 Nilai dan Kategori Kemampuan Verbal Siswa............................... 18
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek A ......................... 19
Gambar 2 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek A ....................... 20
Gambar 3 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek A ...................... 20
Gambar 4 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek A ...................... 21
Gambar 5 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator I Subjek A ......................... 21
Gambar 6 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator II Subjek A ....................... 22
Gambar 7 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator III Subjek A ...................... 22
Gambar 8 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator IV Subjek A ...................... 23
Gambar 9 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek B ......................... 24
Gambar 10 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek B ...................... 24
Gambar 11 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek B .................... 25
Gambar 12 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek B .................... 25
Gambar 13 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator I Subjek B ....................... 26
Gambar 14 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator II Subjek B ...................... 26
Gambar 15 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator III Subjek B .................... 27
Gambar 16 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator IV Subjek B .................... 27
Gambar 17 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek C ....................... 28
Gambar 18 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek C ...................... 28
Gambar 19 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek C .................... 29
Gambar 20 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek C .................... 29
Gambar 21 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator I Subjek C ....................... 30
Gambar 22 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator II Subjek C ...................... 30
Gambar 23 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator III Subjek C .................... 32
Gambar 24 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator IV Subjek C .................... 32
Gambar 25 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek D ....................... 33
Gambar 26 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek D...................... 34
Gambar 27 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek D .................... 34
Gambar 28 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek D .................... 34
Gambar 29 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator I Subjek D ....................... 35
Gambar 30 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator II Subjek D...................... 35
x
Gambar 31 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator III Subjek D .................... 36
Gambar 32 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek E ....................... 37
Gambar 33 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek E ...................... 38
Gambar 34 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek E ..................... 38
Gambar 35 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek E .................... 39
Gambar 36 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator I Subjek E ....................... 39
Gambar 37 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator III Subjek E ..................... 40
Gambar 38 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek F ....................... 42
Gambar 39 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek F ...................... 42
Gambar 40 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek F ..................... 43
Gambar 41 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek F ..................... 43
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rubrik Penilaian Kemampuan Verbal dalam Menyelesaikan
Soal Cerita ............................................................................ 53
Lampiran 2 Kisi-kisi Soal Cerita Kemampuan Verbal ................................ 54
Lampiran 3 Lembar tes .............................................................................. 56
Lampiran 4 Rubrik Penilaian Soal Cerita Berdasarkan Kemampuan Verbal
Siswa ..................................................................................... 57
Lampiran 5 Lembar Wawancara ................................................................ 62
Lampiran 6 Surat Penelitian ....................................................................... 63
Lampiran 7 Surat Balasan Penelitian .......................................................... 64
Lampiran 8 Lembar Kerja Siswa ................................................................ 65
Lampiran 9 Transkrip Hasil Wawancara Siswa .......................................... 76
Lampiran 10 Lembar Validasi Soal .............................................................. 83
Lampiran 11 Lembar Validasi Wawancara ................................................... 87
Lampiran 12 Foto Penelitian ........................................................................ 90
49
DAFTAR RUJUKAN
Alfianika, Ninit. (2018). Ajar Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia.
Yogyakarta. Deepublish.
Apriani, C. M. (2016). Analisis Representasi Matematis Siswa SMP dalam
Memecahkan Masalah Matematika Kontekstual. Skripsi S1 Pendidikan
Matematika. Universitas Sanata Dharma.
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell. (2015). Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif &
Kuantitaif. (S. P.H & S. M.S, Eds.) (5th ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Daniyati, N. A., & Sugiman. (2015). Hubungan Antara Kemampuan Verbal ,
Kemampuan Interpersonal , dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar
Matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 50–60.
Dewi, S. K., Suarjana, M., & Sumantri, M. (2014). Penerapan Model Polya Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar dalam Memecahkan Soal erita Matematika Siswa
Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).
Fatimah, S. (2015). Identifikasi Tes Kemampuan Verbal Siswa Menurut WISC
dengan Tema “Suhu dan kalor dalam Kehidupan” di MTs Plus Az Zahro
Cilacap. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika UAD, 2(2), 58–61.
https://doi.org/10.12928/jrkpf.v2i2.3251
Ihsan, M., & Wahyuddin. (2016). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Ditinjau dari Kemampuan Verbal pada Siswa Kelas VII SMP
Muhammadiyah Se-Kota Makassar. Suska Jurnal of Mathematics Education,
2(2), 111–116. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.9
Irawan, A., & Kencanawaty, G. (2016). Peranan Kemampuan Verbal dan
Kemampuan Numerik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika.
Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Mihammadiyah Metro,
5(2), 110–119.
Kaprinaputri, A. P. (2013). Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah
VISI P2TK PAUD NI, 8(1), 10–15.
Karlimah, W.S, R., Pranata, O. H., & Lidinillah, D. A. M. (2010). Pengembangan
Kemampuan Proses Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Matematika
dengan Pendekatan Tidak Langsung di Sekolah Dasar. Skripsi S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia.
Khasanah, U., & Sutama. (2015). Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
pada Siswa SMP. Skripsi S1 Pendidikan Matematika. Universitas
Muhammasiyah Surakarta.
Kumara, A. (2001). Dampak Kemampuan Verbal Terhadap Kualitas Ekspresi
50
Tulis. Jurnal Psikologi, (1), 35–40.
Munadziroh, L. (2008). Metode Non-Archimedean Goal Programming untuk
menyelesaikan Multiobjektif Linier Programming. Universitas Islam Negeri
Malang. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/4421/1/03510026.pdf
Murtianto, Y. H., Suhendar, A., & Sutrisno. (2019). Analisis Kemampuan
Representasi Verbal Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika
Berdasarkan Tahapan Krulik dan Rudnick Ditinjau dari Motivasi Belajar
Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 77–84.
NCTM. (2000). Principles and Standards fr School Mathematics. United States of
America: NCTM.
Nurdin Muhamad. (2016). Pengaruh Metode Discovery Learning untuk
Meningkatkan Representasi Matematis dan Percaya Diri Siswa. Jurnal
Pendidikan Universitas Garut, 9(1), 9–22.
Rahardjo, M., & Waluyati, A. (2011). Pembelajaran Soal Cerita Operasi Hitung
Campuran di SD. (C. Sa’dijah, Ed.). Yogyakarta: Kementrian Pendidikan
Nasional Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan
Penjaminan Mutu Pendidikan.
Sabirin, M. (2014). Representasi dalam Pembelajaran Matematika. JPM IAIN
Antasari, 1(2), 33–44. https://doi.org/10.18592/jpm.v1i2.49
Sanhadi, K. C. D., Mardiyana, & Pramudya, I. (2016). Analisis Kesulitan Siswa
Dalam Memecahkan Masalah Materi Program Linear Ditinjau Dari
Kemampuan Memahami Bacaan Siswa Kelas XI Sma MTA Surakarta Tahun
Pelajaran 2016 / 2017. Prosiding Seminar Matematika Dan Pendidikan
Matematika, 1(10), 99–110.
Saregar, A., Sunarno, W., & Cari. (2013). Eksperimen dan Demonstrasi Diskusi
menggunakan Multimedia Interaktif ditinjau dari Sikap Ilmiah dan
Kemampuan Verbal Siswa. Jurnal Inkuiri, 2(2), 100–113. Retrieved from
http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sains
Sutisna. (2010). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika pada
Siswa Kelas IV MI Yapia Parung-Bogor. Skripsi S1 Pendidikan Matematika.
UIN Syarif Hidayatullah.
Trizulfianto, Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam
Memecahkan Masalah Matematika Materi Program Linier Berdasarkan Gaya
Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Vol, 5(2), 197–208.
Tyas, W. H., Sujadi, I., & Riyadi. (2016). Representasi Matematis Siswa Dalam
Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Materi Aritmatika Sosial Dan
Perbandingan Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Kelas Vii Smp Negeri 15
Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Elektronik Pembelajaran
Matematika, 4(8), 781–792. Retrieved from http://jurnal.fkip.uns.ac.id
Wahyuddin. (2016). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
Ditinjau dari Kemampuan Verbal. Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 148–160.
51
https://doi.org/https://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.9
Widiastuti, Y., Ilma, R., & Putri, I. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
Pada Pembelajaran Operasi Pecahan Menggunakan Pendekatan Open-Ended.
Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 13–22.
https://doi.org/10.22342/JPM.12.2.5961.%P
Wijaya, D. A. (2011). Pengaruh Kemampuan Verbal , Kemampuan Berhitung , Dan
Motivasi Belajar Terhadap Perstasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI SMA
Negeri 7 Semarang. Skripsi S1 Pendidikan Ekonomi. Universitas Negeri
Semarang.
Yudhanegara, M. R., & Lestari, K. E. (2015). Meningkatkan Kemampuan
Representasi Beragam Matematis Siswa melalui Pembeajaran Berbasis
Masalah Terbuka (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII
SMPN 1 Pagaden, Subang). Jurnal Ilmiah Solusi, 1(4), 97–106.
https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Yudharina, P. (2015). Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Mejing 2 Melalui Model Pembelajaran
Creative Problem Solving Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar.Universitas Negeri Yogyakarta.
52