i

LAPORAN SKRIPSI

ANALISIS KEMAMPUAN VERBAL SISWA DALAM MENYELESAIKAN

SOAL CERITA PADA MATERI PROGRAM LINIER

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh:

RANA SALMANORA IMTINAN

NIM: 201510060311022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

iii

iv

v

vi

DAFTAR ISI

Sampul Depan .............................................................................................. i

Lembar Persetujuan ...................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii

Surat Pernyataan ........................................................................................... iv

Lembar Hasil Cek Plagiasi ............................................................................ v

Abstrak ..................................................................................................... vi

Abstract ..................................................................................................... vii

Kata Pengantar .............................................................................................. viii

Daftar Isi ..................................................................................................... ix

Daftar Tabel .................................................................................................. xi

Daftar Gambar .............................................................................................. xii

Daftar Lampiran............................................................................................ xiv

Pendahuluan ................................................................................................. 1

Kajian Pustaka .............................................................................................. 5

1. Kemampuan Verbal ........................................................................... 5

2. Soal Cerita dalam Pembelajaran Matematika ..................................... 7

3. Kemampuan Verbal dalam Menyelesaikan Soal Cerita ...................... 9

Metode Penelitian ........................................................................................ 11

1. Jenis dan Pendekatan Penelitian ....................................................... 11

2. Tempat Dan Pelaksanaan Penelitian ................................................. 11

3. Subjek dan Objek Penelitian .............................................................. 11

4. Prosedur Penelitian ............................................................................ 12

5. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ......................................... 13

6. Teknik Analisis Data ......................................................................... 14

Hasil dan Pembahasan .................................................................................. 18

1. Hasil ................................................................................................. 18

2. Pembahasan ...................................................................................... 46

Kesimpulan dan Saran .................................................................................. 49

1. Kesimpulan ...................................................................................... 49

vii

2. Saran ................................................................................................ 49

Daftar Rujukan ............................................................................................ 50

Lampiran ..................................................................................................... 53

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Pedoman Interpretasi Variabel Penelitian ...................................... 15

Tabel 2 Indikator Penskoran Kemampuan Verbal ...................................... 16

Tabel 3 Nilai dan Kategori Kemampuan Verbal Siswa............................... 18

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek A ......................... 19

Gambar 2 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek A ....................... 20

Gambar 3 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek A ...................... 20

Gambar 4 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek A ...................... 21

Gambar 5 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator I Subjek A ......................... 21

Gambar 6 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator II Subjek A ....................... 22

Gambar 7 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator III Subjek A ...................... 22

Gambar 8 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator IV Subjek A ...................... 23

Gambar 9 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek B ......................... 24

Gambar 10 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek B ...................... 24

Gambar 11 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek B .................... 25

Gambar 12 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek B .................... 25

Gambar 13 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator I Subjek B ....................... 26

Gambar 14 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator II Subjek B ...................... 26

Gambar 15 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator III Subjek B .................... 27

Gambar 16 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator IV Subjek B .................... 27

Gambar 17 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek C ....................... 28

Gambar 18 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek C ...................... 28

Gambar 19 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek C .................... 29

Gambar 20 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek C .................... 29

Gambar 21 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator I Subjek C ....................... 30

Gambar 22 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator II Subjek C ...................... 30

Gambar 23 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator III Subjek C .................... 32

Gambar 24 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator IV Subjek C .................... 32

Gambar 25 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek D ....................... 33

Gambar 26 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek D...................... 34

Gambar 27 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek D .................... 34

Gambar 28 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek D .................... 34

Gambar 29 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator I Subjek D ....................... 35

Gambar 30 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator II Subjek D...................... 35

x

Gambar 31 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator III Subjek D .................... 36

Gambar 32 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek E ....................... 37

Gambar 33 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek E ...................... 38

Gambar 34 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek E ..................... 38

Gambar 35 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek E .................... 39

Gambar 36 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator I Subjek E ....................... 39

Gambar 37 Penyelesaian Soal Nomor 2 Indikator III Subjek E ..................... 40

Gambar 38 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator I Subjek F ....................... 42

Gambar 39 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator II Subjek F ...................... 42

Gambar 40 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator III Subjek F ..................... 43

Gambar 41 Penyelesaian Soal Nomor 1 Indikator IV Subjek F ..................... 43

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rubrik Penilaian Kemampuan Verbal dalam Menyelesaikan

Soal Cerita ............................................................................ 53

Lampiran 2 Kisi-kisi Soal Cerita Kemampuan Verbal ................................ 54

Lampiran 3 Lembar tes .............................................................................. 56

Lampiran 4 Rubrik Penilaian Soal Cerita Berdasarkan Kemampuan Verbal

Siswa ..................................................................................... 57

Lampiran 5 Lembar Wawancara ................................................................ 62

Lampiran 6 Surat Penelitian ....................................................................... 63

Lampiran 7 Surat Balasan Penelitian .......................................................... 64

Lampiran 8 Lembar Kerja Siswa ................................................................ 65

Lampiran 9 Transkrip Hasil Wawancara Siswa .......................................... 76

Lampiran 10 Lembar Validasi Soal .............................................................. 83

Lampiran 11 Lembar Validasi Wawancara ................................................... 87

Lampiran 12 Foto Penelitian ........................................................................ 90

49

DAFTAR RUJUKAN

Alfianika, Ninit. (2018). Ajar Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia.

Yogyakarta. Deepublish.

Apriani, C. M. (2016). Analisis Representasi Matematis Siswa SMP dalam

Memecahkan Masalah Matematika Kontekstual. Skripsi S1 Pendidikan

Matematika. Universitas Sanata Dharma.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek.

Jakarta: Rineka Cipta.

Creswell. (2015). Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif &

Kuantitaif. (S. P.H & S. M.S, Eds.) (5th ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Daniyati, N. A., & Sugiman. (2015). Hubungan Antara Kemampuan Verbal ,

Kemampuan Interpersonal , dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar

Matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 50–60.

Dewi, S. K., Suarjana, M., & Sumantri, M. (2014). Penerapan Model Polya Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar dalam Memecahkan Soal erita Matematika Siswa

Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).

Fatimah, S. (2015). Identifikasi Tes Kemampuan Verbal Siswa Menurut WISC

dengan Tema “Suhu dan kalor dalam Kehidupan” di MTs Plus Az Zahro

Cilacap. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika UAD, 2(2), 58–61.

https://doi.org/10.12928/jrkpf.v2i2.3251

Ihsan, M., & Wahyuddin. (2016). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita

Matematika Ditinjau dari Kemampuan Verbal pada Siswa Kelas VII SMP

Muhammadiyah Se-Kota Makassar. Suska Jurnal of Mathematics Education,

2(2), 111–116. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.9

Irawan, A., & Kencanawaty, G. (2016). Peranan Kemampuan Verbal dan

Kemampuan Numerik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika.

Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Mihammadiyah Metro,

5(2), 110–119.

Kaprinaputri, A. P. (2013). Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah

VISI P2TK PAUD NI, 8(1), 10–15.

Karlimah, W.S, R., Pranata, O. H., & Lidinillah, D. A. M. (2010). Pengembangan

Kemampuan Proses Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Matematika

dengan Pendekatan Tidak Langsung di Sekolah Dasar. Skripsi S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia.

Khasanah, U., & Sutama. (2015). Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika

pada Siswa SMP. Skripsi S1 Pendidikan Matematika. Universitas

Muhammasiyah Surakarta.

Kumara, A. (2001). Dampak Kemampuan Verbal Terhadap Kualitas Ekspresi

50

Tulis. Jurnal Psikologi, (1), 35–40.

Munadziroh, L. (2008). Metode Non-Archimedean Goal Programming untuk

menyelesaikan Multiobjektif Linier Programming. Universitas Islam Negeri

Malang. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/4421/1/03510026.pdf

Murtianto, Y. H., Suhendar, A., & Sutrisno. (2019). Analisis Kemampuan

Representasi Verbal Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika

Berdasarkan Tahapan Krulik dan Rudnick Ditinjau dari Motivasi Belajar

Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 77–84.

NCTM. (2000). Principles and Standards fr School Mathematics. United States of

America: NCTM.

Nurdin Muhamad. (2016). Pengaruh Metode Discovery Learning untuk

Meningkatkan Representasi Matematis dan Percaya Diri Siswa. Jurnal

Pendidikan Universitas Garut, 9(1), 9–22.

Rahardjo, M., & Waluyati, A. (2011). Pembelajaran Soal Cerita Operasi Hitung

Campuran di SD. (C. Sa’dijah, Ed.). Yogyakarta: Kementrian Pendidikan

Nasional Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan

Penjaminan Mutu Pendidikan.

Sabirin, M. (2014). Representasi dalam Pembelajaran Matematika. JPM IAIN

Antasari, 1(2), 33–44. https://doi.org/10.18592/jpm.v1i2.49

Sanhadi, K. C. D., Mardiyana, & Pramudya, I. (2016). Analisis Kesulitan Siswa

Dalam Memecahkan Masalah Materi Program Linear Ditinjau Dari

Kemampuan Memahami Bacaan Siswa Kelas XI Sma MTA Surakarta Tahun

Pelajaran 2016 / 2017. Prosiding Seminar Matematika Dan Pendidikan

Matematika, 1(10), 99–110.

Saregar, A., Sunarno, W., & Cari. (2013). Eksperimen dan Demonstrasi Diskusi

menggunakan Multimedia Interaktif ditinjau dari Sikap Ilmiah dan

Kemampuan Verbal Siswa. Jurnal Inkuiri, 2(2), 100–113. Retrieved from

http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sains

Sutisna. (2010). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika pada

Siswa Kelas IV MI Yapia Parung-Bogor. Skripsi S1 Pendidikan Matematika.

UIN Syarif Hidayatullah.

Trizulfianto, Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam

Memecahkan Masalah Matematika Materi Program Linier Berdasarkan Gaya

Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Vol, 5(2), 197–208.

Tyas, W. H., Sujadi, I., & Riyadi. (2016). Representasi Matematis Siswa Dalam

Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Materi Aritmatika Sosial Dan

Perbandingan Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Kelas Vii Smp Negeri 15

Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Elektronik Pembelajaran

Matematika, 4(8), 781–792. Retrieved from http://jurnal.fkip.uns.ac.id

Wahyuddin. (2016). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika

Ditinjau dari Kemampuan Verbal. Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 148–160.

51

https://doi.org/https://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.9

Widiastuti, Y., Ilma, R., & Putri, I. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Pada Pembelajaran Operasi Pecahan Menggunakan Pendekatan Open-Ended.

Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 13–22.

https://doi.org/10.22342/JPM.12.2.5961.%P

Wijaya, D. A. (2011). Pengaruh Kemampuan Verbal , Kemampuan Berhitung , Dan

Motivasi Belajar Terhadap Perstasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI SMA

Negeri 7 Semarang. Skripsi S1 Pendidikan Ekonomi. Universitas Negeri

Semarang.

Yudhanegara, M. R., & Lestari, K. E. (2015). Meningkatkan Kemampuan

Representasi Beragam Matematis Siswa melalui Pembeajaran Berbasis

Masalah Terbuka (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII

SMPN 1 Pagaden, Subang). Jurnal Ilmiah Solusi, 1(4), 97–106.

https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Yudharina, P. (2015). Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita

Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Mejing 2 Melalui Model Pembelajaran

Creative Problem Solving Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar.Universitas Negeri Yogyakarta.

52