Post on 04-Feb-2018
7/21/2019 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS
1/5
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS
BERDASARKAN 7 KOMPONEN PEMBELAJARAN
Guna memenuhi tugas mata kuliah pembelajaran menulis
oleh :
Ahmad Badrudin 2101411155
Muhammad Jefri ! 21014110"4
#anda Ma$ %atri$andi 2101411114
M! &arsa Bahtiar 2101411115
'arikh Asri$ani (mi #! 210141112)
M! Ali %idi* #a+a+i 21014111,-
.do 'ushilat /auardo 210141112
Amanda i*$ana 2101400,5
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2013
7/21/2019 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS
2/5
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS BERDASARKAN
7 KOMPONEN PEMBELAJARAN
1. Karakter!tk T"#"a$ %a&a' Pe'(e&a#ara$ Me$"&!
a! Mengembangkan kreatifitas sis+a dalam kegiatan menulis!
b! Mengekspresikan perasaan dan emosi $ang berapi3api!
2. Karakter!tk Ba)a$* 'ater %a&a' Pe'(e&a#ara$ Me$"&!
a! Menjelaskan struktur bahasa
b! &akikat menulis
3. Karakter!tk Strate+ %a&a' Pe'(e&a#ara$ Me$"&!
%trategi pembelajaran menggambarkan langkah3langkah $ang men$eluruh
dalam proses pembelajaran menulis! erdapat model metode dan teknik
pembelajaran menulis dalam strategi tersebut!
a! Model
Model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran $ang tergambar dari
a+al sampai akhir $ang disajikan se6ara khas oleh guru di kelas!
1) Model Pembelajaran Menulis dengan Pendekatan Proses
Model pembelajaran menulis dengan pendekatan proses meliputi limatahap $akni pramenulis menulis draf mere7isi men$unting dan
mempublikasi 8omkins 9 &oskisson 1""5!
a ramenulis adalah tahap persiapan untuk menulis! Adapun hal3hal
$ang dilakukan sis+a dalam tahap ini adalah: 1 memilih topik 2
mempertimbangkan tujuan bentuk dan pemba6a dan - memperoleh
dan men$usun ide3ide!
b ahap menulis draf sis+a diminta han$a mengekpresikan ide3ide
mereka ke dalam tulisan kasar!
c) ahap mere7isi sis+a memperbaiki ide3ide mereka dalam karangan!
Adapun kegiatan3kegiatan $ang dilakukan sis+a pada tahap ini
adalah: 1 memba6a ulang seluruh draf 2 sharing atau berbagi
pengalaman tentang draf kasar karangan dengan teman dalam
kelompok!
7/21/2019 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS
3/5
d Mere7isi mengubah tulisan dengan memperhatikan reaksi komentar
atau masukan dari teman atau guru!
e Men$unting mengadakan perubahan3perubahan aspek mekanik
karangan! %is+a memperbaiki karangan mereka dengan memperbaiki
ejaan atau kesalahan mekanik $ang lain! ujuann$a adalah untuk
membuat karangan lebih mudah diba6a orang lain! Adapun aspek3
aspek mekanik $ang diperbaiki adalah penggunaan huruf besar ejaan
struktur kalimat tanda ba6a istilah dan kosakata serta format
karangan!
f ahap publikasi tahap akhir menulis sis+a mempublikasikan tulisan
mereka dalam bentuk $ang sesuai atau berbagi tulisan dengan
pemba6a $ang telah ditentukan!
2) Model Pembelajaran Menulis Imajinatif
;alam proses pembelajaran menulis
7/21/2019 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS
4/5
memba$angkan atau men6iptakan gambaran dan kejadian berdasarkan
tema lagu! espons $ang diharapkan mun6ul dari para sis+a berupa
kemampuan melihat gambaran3gambaran kejadian tersebut dengan
imajinasi3imajinasi dan logika $ang dimiliki lalu mengungkapkan kembali
dengan menggunakan simbol3simbol 7erbal!
c. eknik
eknik pembelajaran menulis adalah 6ara mengajarkan 8men$ajikan atau
memantapkan bahan3bahan pelajaran mata pelajaran Bahasa og$akarta di tahun 03an kepada 6alon36alon penulis muda $aitu
dengan -#3n$a 8niteni norokke nambahi! eknik ini biasan$a diterapkan
dalam menulis teks berita!2) Teknik pancingan kata kunci
%alah satu upa$a ino7atif dalam mengemas pembelajaran menulis puisi
adalah dengan aplikasi teknik pan6ingan kata kun6i!
,. Karakter!tk Me%a %a&a' Pe'(e&a#ara$ Me$"&!
a! Media $ang digunakan harus didasarkan pada kompetensi $ang ada atau
dengan kata lain media $ang digunakan merupakan 6ontoh real dari materi
$ang akan diajarkan! ?ontohn$a buku harian teks karangan surat
gambar!
b! Media pengajaran memegang peranan penting dalam usaha meningkatkan
hasil belajar semaksimal mungkin! ampakn$a masih sedikit guru $ang
mempergunakan media dalam mengajarkan menulis! %ebaikn$a guru
mempersiapkan berbagai ma6am media $ang dapat dipergunakan dalam
mengajarkan keterampilan menulis! &al ini berguna untuk mendorong
7/21/2019 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS
5/5
terlaksanan$a kegiatan belajar mengajar keterampilan menulis $ang lebih
efektif dan efisien!
-. Ea&"a!
a! @rganisasi pen$ajian isi
@rganisasi pen$ajian isi digunakan untuk mengetahui kemampuan sis+a
dalam hal mengorganisasi pen$ajian tulisan!
b! Mekanik : tata bahasa ejaan : tanda ba6a kerapian dan kebersihan tulisan
&asil dari tulisan sis+a dilihat bentuk mekanikn$a $ang terdiri atas tata
bahasa ejaan tanda ba6a kerapian dan kebersihan tulisan untuk
mengetahui seberapa kemampuan sis+a dalam menulis!
/. Karakter!tk +"r"
a! Mampu memoti7asi sis+an$a untuk menuliseran guru untuk memoti7asi sis+an$a untuk meningkatkan semangat
dalam hal menulis sangat diperlukan! Jadi peran guru tidak han$a
mengajarkan tentang apa itu menulis tetapi guru harus mampu memoti7asi
sis+an$a untuk memiliki kesenangan menulis
b! Mengetahui tata 6ara dalam menulis dan mampu mengajarakan kepada
sis+a bagaimana 6ara menulis $ang benar
Guru harus memiliki dasar pengetahuan $ang kuat tentang menulis
sebelum mengajarkan menulis $ang baik dan benar kepada sis+an$a!
7. Karakter!tk !!a
a! Memiliki kemauan untuk menulis
etertarikan untuk menulis sangat penting dimiliki oleh sis+a jika sis+a
sudah memiliki ketertarikan terhadap menulis pasti kemauan sis+a untuk
menulis itu akan mun6ul dengan sendirin$a!
b! Memiliki pengalaman memba6a kar$a sastra $ang digunakan sebagai
referensi dalam menulis
(ntuk mendukung kemahiran sis+a dalam hal menulis sis+a perlu
men6ari pengalaman dan referensi dari berbagai sumber sebagai faktor
pendukung ketika sis+a melakukan proses menulisn$a!