7/21/2019 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS

1/5

KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS

BERDASARKAN 7 KOMPONEN PEMBELAJARAN

Guna memenuhi tugas mata kuliah pembelajaran menulis

oleh :

Ahmad Badrudin 2101411155

Muhammad Jefri ! 21014110"4

#anda Ma$ %atri$andi 2101411114

M! &arsa Bahtiar 2101411115

'arikh Asri$ani (mi #! 210141112)

M! Ali %idi* #a+a+i 21014111,-

.do 'ushilat /auardo 210141112

Amanda i*$ana 2101400,5

JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2013

7/21/2019 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS

2/5

KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS BERDASARKAN

7 KOMPONEN PEMBELAJARAN

1. Karakter!tk T"#"a$ %a&a' Pe'(e&a#ara$ Me$"&!

a! Mengembangkan kreatifitas sis+a dalam kegiatan menulis!

b! Mengekspresikan perasaan dan emosi $ang berapi3api!

2. Karakter!tk Ba)a$* 'ater %a&a' Pe'(e&a#ara$ Me$"&!

a! Menjelaskan struktur bahasa

b! &akikat menulis

3. Karakter!tk Strate+ %a&a' Pe'(e&a#ara$ Me$"&!

%trategi pembelajaran menggambarkan langkah3langkah $ang men$eluruh

dalam proses pembelajaran menulis! erdapat model metode dan teknik

pembelajaran menulis dalam strategi tersebut!

a! Model

Model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran $ang tergambar dari

a+al sampai akhir $ang disajikan se6ara khas oleh guru di kelas!

1) Model Pembelajaran Menulis dengan Pendekatan Proses

Model pembelajaran menulis dengan pendekatan proses meliputi limatahap $akni pramenulis menulis draf mere7isi men$unting dan

mempublikasi 8omkins 9 &oskisson 1""5!

a ramenulis adalah tahap persiapan untuk menulis! Adapun hal3hal

$ang dilakukan sis+a dalam tahap ini adalah: 1 memilih topik 2

mempertimbangkan tujuan bentuk dan pemba6a dan - memperoleh

dan men$usun ide3ide!

b ahap menulis draf sis+a diminta han$a mengekpresikan ide3ide

mereka ke dalam tulisan kasar!

c) ahap mere7isi sis+a memperbaiki ide3ide mereka dalam karangan!

Adapun kegiatan3kegiatan $ang dilakukan sis+a pada tahap ini

adalah: 1 memba6a ulang seluruh draf 2 sharing atau berbagi

pengalaman tentang draf kasar karangan dengan teman dalam

kelompok!

7/21/2019 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS

3/5

d Mere7isi mengubah tulisan dengan memperhatikan reaksi komentar

atau masukan dari teman atau guru!

e Men$unting mengadakan perubahan3perubahan aspek mekanik

karangan! %is+a memperbaiki karangan mereka dengan memperbaiki

ejaan atau kesalahan mekanik $ang lain! ujuann$a adalah untuk

membuat karangan lebih mudah diba6a orang lain! Adapun aspek3

aspek mekanik $ang diperbaiki adalah penggunaan huruf besar ejaan

struktur kalimat tanda ba6a istilah dan kosakata serta format

karangan!

f ahap publikasi tahap akhir menulis sis+a mempublikasikan tulisan

mereka dalam bentuk $ang sesuai atau berbagi tulisan dengan

pemba6a $ang telah ditentukan!

2) Model Pembelajaran Menulis Imajinatif

;alam proses pembelajaran menulis

7/21/2019 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS

4/5

memba$angkan atau men6iptakan gambaran dan kejadian berdasarkan

tema lagu! espons $ang diharapkan mun6ul dari para sis+a berupa

kemampuan melihat gambaran3gambaran kejadian tersebut dengan

imajinasi3imajinasi dan logika $ang dimiliki lalu mengungkapkan kembali

dengan menggunakan simbol3simbol 7erbal!

c. eknik

eknik pembelajaran menulis adalah 6ara mengajarkan 8men$ajikan atau

memantapkan bahan3bahan pelajaran mata pelajaran Bahasa og$akarta di tahun 03an kepada 6alon36alon penulis muda $aitu

dengan -#3n$a 8niteni norokke nambahi! eknik ini biasan$a diterapkan

dalam menulis teks berita!2) Teknik pancingan kata kunci

%alah satu upa$a ino7atif dalam mengemas pembelajaran menulis puisi

adalah dengan aplikasi teknik pan6ingan kata kun6i!

,. Karakter!tk Me%a %a&a' Pe'(e&a#ara$ Me$"&!

a! Media $ang digunakan harus didasarkan pada kompetensi $ang ada atau

dengan kata lain media $ang digunakan merupakan 6ontoh real dari materi

$ang akan diajarkan! ?ontohn$a buku harian teks karangan surat

gambar!

b! Media pengajaran memegang peranan penting dalam usaha meningkatkan

hasil belajar semaksimal mungkin! ampakn$a masih sedikit guru $ang

mempergunakan media dalam mengajarkan menulis! %ebaikn$a guru

mempersiapkan berbagai ma6am media $ang dapat dipergunakan dalam

mengajarkan keterampilan menulis! &al ini berguna untuk mendorong

7/21/2019 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN MENULIS

5/5

terlaksanan$a kegiatan belajar mengajar keterampilan menulis $ang lebih

efektif dan efisien!

-. Ea&"a!

a! @rganisasi pen$ajian isi

@rganisasi pen$ajian isi digunakan untuk mengetahui kemampuan sis+a

dalam hal mengorganisasi pen$ajian tulisan!

b! Mekanik : tata bahasa ejaan : tanda ba6a kerapian dan kebersihan tulisan

&asil dari tulisan sis+a dilihat bentuk mekanikn$a $ang terdiri atas tata

bahasa ejaan tanda ba6a kerapian dan kebersihan tulisan untuk

mengetahui seberapa kemampuan sis+a dalam menulis!

/. Karakter!tk +"r"

a! Mampu memoti7asi sis+an$a untuk menuliseran guru untuk memoti7asi sis+an$a untuk meningkatkan semangat

dalam hal menulis sangat diperlukan! Jadi peran guru tidak han$a

mengajarkan tentang apa itu menulis tetapi guru harus mampu memoti7asi

sis+an$a untuk memiliki kesenangan menulis

b! Mengetahui tata 6ara dalam menulis dan mampu mengajarakan kepada

sis+a bagaimana 6ara menulis $ang benar

Guru harus memiliki dasar pengetahuan $ang kuat tentang menulis

sebelum mengajarkan menulis $ang baik dan benar kepada sis+an$a!

7. Karakter!tk !!a

a! Memiliki kemauan untuk menulis

etertarikan untuk menulis sangat penting dimiliki oleh sis+a jika sis+a

sudah memiliki ketertarikan terhadap menulis pasti kemauan sis+a untuk

menulis itu akan mun6ul dengan sendirin$a!

b! Memiliki pengalaman memba6a kar$a sastra $ang digunakan sebagai

referensi dalam menulis

(ntuk mendukung kemahiran sis+a dalam hal menulis sis+a perlu

men6ari pengalaman dan referensi dari berbagai sumber sebagai faktor

pendukung ketika sis+a melakukan proses menulisn$a!