INOVASI & PROSFEKTIF PENDIDIKAN

INOVASI KURIKULUM 2013 Oleh Kelompok IX

Ahmad GozaliDOSEN PEMBIMBING

C. Dr. Pariadi, S.Pd.,M.Pd

Batasan Masalah

1.Aspek Perubahan Kurikuluma. Pengertian b.Landasan Perubahan Kurikulum 2013

2.Kurikulum 2013 dengan Pndekatan Scientifica. Pengertianb.Konsep Pendekatan Scientificc. Langkah Pembelajaran Pada Pendekatan

Scientific

Bahasan : Aspek Perubahan Kurikulum ke 2013

1.Guru tidak mampu membuat kurikulum sendiri sehingga KTSP tidak berjalan sempurna.

2.aspek pembelajaran di sekolah lebih didominasi oleh aspek kognitif. Sedangkan aspek afektif dan psikomotorik dilupakan.

3.Pendidikan selama ini lebih ditekankan pada ilmu (study) bukan belajar (learn).

Lanjutan : Tiga Jenjang pada Kurikulum 2013

1. Kurikulum tingkat nasional yang

2. Kurikulum daerah

3. Kurikulum yayasan.

Melalui kurikulum 2013 semua potensi

peserta didik akan dikembangkan.

Lanjutan : Pendekatan Scientific

Pengertian:

Pendekatan pembelajaran ilmiah (scientific

teaching) merupakan   bagian dari pende-

katan pedagogis pada pelaksanaan pembe-

lajaran dalam kelas yang  melandasi penera-

pan metode ilmiah.

Scientific Menyentuh 3 Arah

Kurikulum yang dapat

menghasilkan insan indonesia yang:Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif

melalui penguatan Sikap,

Keterampilan, dan

Pengetahuan yang terintegrasi

Observing

Questioning

Assosiating

Exprimenting

Networking

Langkah Pembelajaran Melalui Penekatan Scientific