Post on 05-Feb-2018
- 510 -
III. BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : SMA/MAKelas : X (sepuluh)Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakan-nnyasesuai dengan kaidahdan konteks untukmempersatukan bangsa.
1.2 Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmengguna-kannyasebagai saranakomunikasi dalammemahami,menerapkan, dan
- Pembelajaran KD dariKI 1 dan KI2terintegrasi dalampembelajaran pada KI 3dan KI4 melalui indirectteaching.
Penilaian KD dari KI 1dan KI 2 dilakukanmelalui observasi,penilaian diri, penilaianantarteman, dan jurnal(catatan pendidik)tentangsikap bersyukur,tanggung jawab,peduli,responsif, dansantun
- 511 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
menganalisis informasilisan dan tulis melaluiteks anekdot, laporanhasil observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi.
2.1 Menunjuk-kan sikaptanggung jawab,peduli,responsif, dansantun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmembuat anekdotmengenai permasalahansosial, ingkungan, dankebijakan publik.
-
2.2 Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, dan proaktifdalam menggunakanbahasa Indonesia untukmenceritakan hasilobservasi.
1.3 Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakan-nyasebagai saranakomunikasi dalammengolah, menalar, danmenyajikan informasi
-
lisan dan tulis melaluiteks anekdot, laporanhasil observasi, prosedur
- 512 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kompleks, dan negosiasi.2.3 Menunjukkan perilaku
jujur, tanggung jawab,dan disiplin dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmenunjukkan tahapandan langkah yang telahditentukan.
2.4 Menunjukkan perilakujujur, disiplin, peduli,dan santun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukbernegosiasimerundingkan masalahperburuhan,perdagangan, dankewirausahaan.
-
2.5 Menunjukkan perilakujujur, peduli, santun,dan tanggung jawabdalam penggunaanbahasa Indonesia untukmemaparkan konfliksosial, politik,ekonomi,dan kebijakanpublik.
-
1. TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI3.1 Memahami struktur dan
kaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedur
Struktur tekslaporan hasil
LangkahMenyusun teks
A. Pemodelan TeksMengamati Mengamati dan
membaca puisi serta
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,
8JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:
- 513 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpre-tasimakna teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik secara lisanmaupun tulisan
4.3 Menyunting teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasisesuai dengan strukturdan kaidah teks baiksecara lisan maupuntulisan
laporan hasilobservasi
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
membicarakan isi puisiatau bertanya jawabuntuk membangunkonteks
Membaca teks modelteks laporan hasilobservasi dengancermat utuk melihatstrukturnya
Membaca teks modeluntuk memahami cirikebahasaan dalam tekslaporan hasil observasi(sinonim, antonim, katabentukan, konjungsi,kalimat simpleks dankalimat kompleks).
Menanya Menanya tentang
fungsi teks laporanhasil observasi
Menanya tentangstruktur teks laporanhasil observasi.
Menanya tentang cirikebahasaan tekslaporan hasil observasi.
Mengumpulkan informasi Mengidentifikasi
bagian-bagian tekslaporan hasil observasi.
disiplin, dan peduli Santun dalam
menyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks laporan hasilobservasi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekslaporan hasil observasi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman strukturdan ciri kebahasaanteks laporan hasilobservasi
Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 514 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Berdiskusi tentangstruktur teks laporanhasil observasi
Berdiskusi tentang cirikebahasaan tekslaporan hasil observasi
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan isi teks
laporan hasil observasiberdasarkan strukturteks untukmempertajampemahaman tentangteks laporan hasilobservasi
Menggunakan unsurkebahasaanuntukkemahiran berbahasadalam mendukungpemahaman tekslaporan hasil observasisecara lisan dan tulisan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
pemahaman tentangbentuk teks laporanhasil observasi secaralisan dan tulisan
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasil
Struktur tekslaporan hasilobservasi
B. Kerja SamaMembangun Teks Sikap :
Observasi8 JP Buku Siswa
“Bahasa
- 515 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
observasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
LangkahMenyusun tekslaporan hasilobservasi
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Meringkas tekslaporan hasilobservasi
Mengamati Membaca kembali teks
laporan hasil observasiuntuk memahamikembali strukturteks.
Membaca teks laporanhasil observasi yanglain dari berbagaisumber
Membaca teks untukmemahami cirikebahasaan dalam tekslaporan hasil observasi(kalimat defenisi dankalimat deskripsi).
Menanya: Menanya tentang cara
meringkas teks laporanhasil observasi.
Menanya tentang caramenata danmenanggapi tekslaporan hasil observasi.
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang
struktur teks laporanhasil observasi.
Berdiskusi tentangkekurangan tekslaporan hasil observasi
Perilaku bersyukur,jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks laporan hasilobservasi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekslaporan hasil observasi
Kemampuanmemahami teknikmembuat ringkasan
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman tentangstruktur dan cirikebahasaan tekslaporan hasil observasi
Kemampuan meringkasteks laporan hasil
Indonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 516 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
yang dibacaberdasarkan strukturdan ciri kebahasaanteks.
Berdiskusi tentangsumber –sumber yangakan dijadikan bahantulisan teks laporanhasil observasi
Berdiskusi tentang carameringkas teks tekslaporan hasil observasi
Meringkas teks laporanhasil observasi.
Menata danmenanggapi tekslaporan hasil observasi
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan kembali
teks laporan hasilobservasi untukmempertajampemahaman
Menguraikan strukturteks laporan hasilobservasi (yang lain)untuk mempertajampemahaman
Menyusun hal-halpenting yang akandituliskan dalam tekslaporan hasil observasi
observasi Kemampuan membuat
ringkasan
- 517 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
sesuai denganstruktur teks laporanhasil observasi.
Mengidentifikasi cirikebahasaan yang akandigunakan dalam tekslaporan hasil observasiuntuk mendukungtulisan.
Mengembangkantulisan teks laporanhasil observasiberdasarkan strukturteks
Menelaah dan merevisiteks berdasarkanstruktur
Menelaah dan merevisiteks berdasarkan cirikebahasaan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
tulisan teks laporanhasil observasi secaralisan
Menyampaikan hasiltelaah dan revisi tekslaporan hasil observasiyang disusun kelompoklain berdasarkan isidan struktur tekslaporan hasil observasi
- 518 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Menyampaikanringkasan teks laporanhasil observasi
Menyampaikan hasilpenataan teks laporanhasil observasi
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secara
Struktur tekslaporan hasilobservasi
LangkahMenyusun tekslaporan hasilobservasi
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Membuatpantun
C. Penyusunan Tekssecara Mandiri
Mengamati Membaca kembali atau
mencari contoh lainteks laporan hasilobservasi
Membaca teks sastra(cerita pendek)
Menanya Menanya tentang
penyusunan tekslaporan hasil observasiuntuk mempertajampemahaman
Menanya tentang caramembuat ringkasan
Mengumpulkan informasi Mencari informasi
tentang struktur tekslaporan hasil observasidari berbagai sumber
Menyusun teks
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks laporan hasilobservasi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekslaporan hasil observasi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan menyusun
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 519 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
lisan maupun tulisan4.2 Memproduksi teks
anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
laporan hasil observasiberadasarkandata/informasi yangdiperoleh
Mengidentifikasi cirikebahasaan dalam tekslaporan hasil observasiuntuk mempertajampemahaman
Mendiskusikan caramembuat ringkasanteks laporan hasilobservasi
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi
data/informasi untukmenyusun teks laporanhasil observasi
Membandingkan datayang diperoleh dengandata dari sumber lain(mis : buku referensi,internet, dll)
Menelaah kembali teksyang telah ditulis dariaspek struktur dan cirikebahasaan
Merevisi teksberdasarkan hasiltelaahan
Meringkas teks laporanhasil observasi
teks laporan hasilobservasi
Kemapuan membuatpantun
- 520 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan Menyampaikan teks
laporan hasil observasisecara lisan
Menanggapi sarandari teman/guruuntuk perbaikan
Menyampaikanringkasan teks laporanhasil observasi
2. TEKS PROSEDUR KOMPLEKS3.1 Memahami struktur dan
kaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpre-tasimakna teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik secara lisanmaupun tulisan
Struktur tekslaporan hasil
LangkahMenyusun teksprosedurkompleks
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
B. Pemodelan Teks
Mengamati Mengamati dan
membaca puisi ataulagu sertamembicarakan isi puisiatau lagu dan bertanyajawab untukmembangun konteks
Membaca teks modelteks prosedurkompleks dengancermat utuk melihatstrukturnya
Membaca teks modeluntuk memahami cirikebahasaan dalam teksprosedur kompleks(partisipan, verba
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks prosedurkompleks
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teks
8JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 521 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
material dan tingkahlaku, dan konjungsitemporal, pirantikohesi/kata gantisebagai pengacuan).
Menanya Menanya tentang
fungsi teks prosedurkompleks
Menanya tentangstruktur teks prosedurkompleks.
Menanya tentang cirikebahasaan teksprosedur kompleks.
Mengumpulkan informasi Mengidentifikasi
bagian-bagian teksprosedur kompleks.
Berdiskusi tentangstruktur teks prosedurkompleks
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan isi teks
prosedur kompleksberdasarkan strukturteks untukmempertajampemahaman tentangteks prosedur
prosedur kompleks
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman strukturdan ciri kebahasaanteks prosedurkompleks
- 522 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kompleks Menggunakan unsur
kebahasaanuntukkemahiran berbahasadalam mendukungpemahaman teksprosedur komplekssecara lisan dan tulisan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
pemahaman tentangbentuk teks prosedurkompleks secara lisandan tulisan
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan
Struktur teksprosedurkompleks
LangkahMenyusun teksprosedurkompleks
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Meringkas teksprosedurkompleks
B. Kerja SamaMembangun Teks
Mengamati Membaca kembali teks
prosedur kompleksuntuk memahamikembali strukturteks.
Membaca teks prosedurkompleks yang laindari berbagai sumber
Mebaca puisi
Menanya: Menanya tentang cara
meringkas teks
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks prosedurkompleks
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 523 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
negosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
prosedur kompleks. Menanya tentang cara
menata danmenanggapi teksprosedur kompleks.
Menanya tentangteknik membaca puisi
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang
struktur teks prosedurkompleks.
Berdiskusi tentangkekurangan teksprosedur kompleksyang dibacaberdasarkan strukturdan ciri kebahasaanteks.
Berdiskusi tentangsumber –sumber yangakan dijadikan bahantulisan teks prosedurkompleks
Berdiskusi tentang carameringkas teks teksprosedur kompleks
Meringkas teksprosedur kompleks.
Menata danmenanggapi teksprosedur kompleks
Bertanya jawab tentang
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teksprosedur kompleks
Kemampuanmemahami teknikmembaca puisi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman tentangstruktur dan cirikebahasaan teksprosedur kompleks
Kemampuan meringkasteks prosedurkompleks
Kemampuan membacapuisi
- 524 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
teknik membaca puisi Membaca puisi dengan
teknik yang benar
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan kembali
teks prosedurkompleks untukmempertajampemahaman
Menguraikan strukturteks prosedurkompleks (yang lain)untuk mempertajampemahaman
Menyusun hal-halpenting yang akandituliskan dalam teksprosedur komplekssesuai denganstruktur teks prosedurkompleks.
Mengidentifikasi cirikebahasaan yang akandigunakan dalam teksprosedur kompleksuntuk mendukungtulisan.
Mengembangkantulisan teks prosedurkompleks berdasarkanstruktur teks
Menelaah dan merevisi
- 525 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
teks berdasarkanstruktur
Menelaah dan merevisiteks berdasarkan cirikebahasaan
Meringkas teksprosedur kompleks
Menyimpulkan tentangteknik membaca puisiyang benar
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
tulisan teks prosedurkompleks secara lisan
Menyampaikan hasiltelaah dan revisi teksprosedur kompleksyang disusun kelompoklain berdasarkan isidan struktur teksprosedur komplek
Menyampaikanringkasan teksprosedur kompleks
Menyampaikan hasilpenataan teks prosedurkompleks
Menjelaskan teknikmembaca puisi yangbenar
3.1 Memahami struktur dan Struktur teks C. Penyusunan Teks
- 526 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yang
prosedurkompleks
LangkahMenyusun teksprosedurkompleks
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Memahamicerita pendek
secara Mandiri
Mengamati Membaca kembali atau
mencari contoh lainteks prosedurkompleks
Membaca teks sastra(cerita pendek)
Menanya Menanya tentang
penyusunan teksprosedur kompleksuntuk mempertajampemahaman
Menanya tentang isicerita pendek
Mengumpulkan informasi Mencari informasi
tentang struktur teksprosedur kompleks dariberbagai sumber
Menyusun teksprosedur kompleksberadasarkandata/informasi yangdiperoleh
Mengidentifikasi cirikebahasaan dalam teksprosedur kompleksuntuk mempertajam
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks prosedurkompleks
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teksprosedur kompleks
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan menyusun
teks prosedurkompleks
Kemapuanmenceritakan ulangcerita pendek
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 527 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
akan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
pemahaman Mengidentifikasi isi
cerita pendek
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi
data/informasi untukmenyusun teksprosedur kompleks
Membandingkan datayang diperoleh dengandata dari sumber lain(mis : buku referensi,internet, dll)
Menelaah kembali teksyang telah ditulis dariaspek struktur dan cirikebahasaan
Merevisi teksberdasarkan hasiltelaahan
Menyimpulkan isicerita pendek
Mengomunikasikan Menyampaikan teks
prosedur komplekssecara lisan
Menanggapi sarandari teman/guruuntuk perbaikan
- 528 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Menceritakan ulangcerita pendek
3. TEKS EKSPOSISI3.1 Memahami struktur dan
kaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpre-tasimakna teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik secara lisanmaupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
Struktur tekseksposisi
LangkahMenyusun tekseksposisi
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
C. Pemodelan Teks
Mengamati Mengamati dan
membaca sajak sertamembicarakan isi sajakatau bertanya jawabuntuk membangunkonteks
Membaca teks modelteks eksposisi dengancermat utuk melihatstrukturnya
Membaca teks modeluntuk memahami cirikebahasaan dalam tekseksposisi.
Menanya Menanya tentang
fungsi teks eksposisi Menanya tentang
struktur teks eksposisi. Menanya tentang ciri
kebahasaan tekseksposisi.
Mengumpulkan informasi Mengidentifikasi
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks eksposisi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekseksposisi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman strukturdan ciri kebahasaanteks eksposisi
8JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 529 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
bagian-bagian tekseksposisi.
Berdiskusi tentangstruktur teks eksposisi
Berdiskusi tentang cirikebahasaan tekseksposisi
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan isi teks
eksposisi berdasarkanstruktur teks untukmempertajampemahaman tentangteks eksposisi
Menggunakan unsurkebahasaanuntukkemahiran berbahasadalam mendukungpemahaman tekseksposisi secara lisandan tulisan
Menulis ulang tekseksposisi
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
pemahaman tentangbentuk teks eksposisisecara lisan dan tulisan
Menyampaikan hasilpenulisan ulang tekseksposisi
Menulis ulang tekseksposisi
- 530 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koheren
Struktur tekseksposisi
LangkahMenyusun tekseksposisi
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Menyusun tekseksposisi
B. Kerja SamaMembangun Teks
Mengamati Membaca kembali teks
eksposisi untukmemahami kembalistruktur teks.
Membaca tekseksposisi yang laindari berbagai sumber
Membaca teks untukmemahami cirikebahasaan dalam tekseksposisi.
Menanya: Menanya tentang cara
meringkas tekseksposisi.
Menanya tentang caramenata danmenanggapi tekseksposisi.
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang
struktur teks eksposisi. Berdiskusi tentang
kekurangan tekseksposisi yang dibacaberdasarkan struktur
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks eksposisi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekseksposisi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman tentangstruktur dan cirikebahasaan tekseksposisi
Kemampuan menatateks eksposisi
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 531 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
dan ciri kebahasaanteks.
Berdiskusi tentangsumber –sumber yangakan dijadikan bahantulisan teks eksposisi
Berdiskusi tentang carameringkas teks tekseksposisi
Meringkas tekseksposisi.
Menata danmenanggapi tekseksposisi
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan kembali
teks eksposisi untukmempertajampemahaman
Menguraikan strukturteks eksposisi (yanglain) untukmempertajampemahaman
Menyusun hal-halpenting yang akandituliskan dalam tekseksposisi sesuaidengan struktur tekseksposisi.
Mengidentifikasi ciri
- 532 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kebahasaan yang akandigunakan dalam tekseksposisi untukmendukung tulisan.
Mengembangkantulisan teks eksposisiberdasarkan strukturteks
Menelaah dan merevisiteks berdasarkanstruktur
Menelaah dan merevisiteks berdasarkan cirikebahasaan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
tulisan teks eksposisisecara lisan
Menyampaikan hasiltelaah dan revisi tekseksposisi yang disusunkelompok lainberdasarkan isi danstruktur teks eksposisi
Menyampaikanringkasan tekseksposisi
Menyampaikan hasilpenataan teks eksposisi
3.1 Memahami struktur Struktur teks C. Penyusunan Teks
- 533 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dan kaidah teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yang
eksposisi Langkah
Menyusun tekseksposisi
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Membuatpidato
secara Mandiri
Mengamati Membaca kembali atau
mencari contoh lainteks eksposisi
Mengamati gayaberpidato BungSukarno dan Tomo
Menanya Menanya tentang
penyusunan tekseksposisi untukmempertajampemahaman
Menanya tentang gayaberpidato BungSukarno dan BungTomo
Mengumpulkan informasi Mencari informasi
tentang struktur tekseksposisi dari berbagaisumber
Menyusun tekseksposisi beradasarkandata/informasi yangdiperoleh
Mengidentifikasi cirikebahasaan dalam tekseksposisi untuk
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks eksposisi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekseksposisi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan menyusun
teks eksposisi Kemapuan berpidato
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 534 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
akan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
mempertajampemahaman
Mendiskusikan gayaberbipato BungSukarno dan BungTomo
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi
data/informasi untukmenyusun tekseksposisi
Membandingkan datayang diperoleh dengandata dari sumber lain(mis : buku referensi,internet, dll)
Menelaah kembali teksyang telah ditulis dariaspek struktur dan cirikebahasaan
Merevisi teksberdasarkan hasiltelaahan
Membuat tekseksposisi
Mengomunikasikan Menyampaikan teks
eksposisi secara lisan Menanggapi saran
dari teman/guruuntuk perbaikan teks
- 535 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
eksposisi
4. TEKS ANEKDOT3.1 Memahami struktur dan
kaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpre-tasimakna teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik secara lisanmaupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
Struktur teksanekdot
LangkahMenyusun teksanekdot
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Menceritakanulang teksanekdot
D. Pemodelan Teks
Mengamati Mengamati dan
membaca kritik danhumordalam layananpubliksertamembicarakannya ataubertanya jawab untukmembangun konteks
Membaca teks modelteks anekdot dengancermat utuk melihatstrukturnya
Membaca teks modeluntuk memahami cirikebahasaan dalam teksanekdot (konjungsi,sindiran danpengandaian).
Menanya Menanya tentang
fungsi teks anekdot Menanya tentang
struktur teks anekdot. Menanya tentang ciri
kebahasaan teksanekdot.
Menanya tentang cara
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks anekdot
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teksanekdot danmenceritakan ulang
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman strukturdan ciri kebahasaanteks anekdot
8JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 536 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
menceritakan ulangteks anekdot
Mengumpulkan informasi Mengidentifikasi
bagian-bagian teksanekdot.
Berdiskusi tentangstruktur teks anekdot
Berdiskusi tentang cirikebahasaan teksanekdot
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan isi teks
anekdot berdasarkanstruktur teks untukmempertajampemahaman tentangteks anekdot
Menggunakan unsurkebahasaanuntukkemahiran berbahasadalam mendukungpemahaman teksanekdot secara lisandan tulisan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
pemahaman tentang
Kemampuanmenceritakan ulangteks anekdot
- 537 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
struktur teks anekdotsecara lisan dan tulisan
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,
Struktur teksanekdot
LangkahMenyusun teksanekdot
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Membuat teksanekdot
B. Kerja SamaMembangun Teks
Mengamati Membaca kembali teks
anekdot untukmemahami kembalistruktur teks.
Membaca teks anekdotyang lain dariberbagai sumber
Membaca teks untukmemahami cirikebahasaan dalam teksanekdot (kalimatdefenisi dan kalimatdeskripsi).
Menanya: Menanya tentang cara
meringkas teksanekdot.
Menanya tentang caramenata danmenanggapi teksanekdot.
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang
struktur teks prosedur
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks anekdot
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teksanekdot
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman tentangstruktur dan cirikebahasaan teksanekdot
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 538 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
kompleks. Berdiskusi tentang
kekurangan teksanekdot yang dibacaberdasarkan strukturdan ciri kebahasaanteks.
Berdiskusi tentangsumber –sumber yangakan dijadikan bahantulisan teks anekdot
Berdiskusi tentang carameringkas teks teksanekdot
Meringkas teksanekdot.
Menata danmenanggapi teksanekdot
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan kembali
teks anekdot untukmempertajampemahaman
Menguraikan strukturteks anekdot (yang lain)untuk mempertajampemahaman
Menyusun hal-halpenting yang akandituliskan dalam teksanekdot sesuai dengan
Kemampuan menatateks anekdot
Kemampuan membuatteks anekdot
- 539 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
struktur teks anekdot. Mengidentifikasi ciri
kebahasaan yang akandigunakan dalam teksanekdot untukmendukung tulisan.
Mengembangkantulisan teks anekdotberdasarkan strukturteks
Menelaah dan merevisiteks berdasarkanstruktur
Menelaah dan merevisiteks berdasarkan cirikebahasaan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
tulisan teks anekdotsecara lisan
Menyampaikan hasiltelaah dan revisi teksanekdot yang disusunkelompok lainberdasarkan isi danstruktur teks anekdot
Menyampaikanringkasan teksanekdot
Menyampaikan hasilpenataan teks anekdot
- 540 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengan
Struktur teksanekdot
LangkahMenyusun teksanekdot
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Membuat teksanekdot
C. Penyusunan Tekssecara Mandiri
Mengamati Membaca kembali atau
mencari contoh lainteks anekdot
Menanya Menanya tentang
penyusunan teksanekdot untukmempertajampemahaman
Mengumpulkan informasi Mencari informasi
tentang struktur teksanekdot dari berbagaisumber
Menyusun teksanekdot beradasarkandata/informasi yangdiperoleh
Mengidentifikasi cirikebahasaan dalam teksanekdot untukmempertajampemahaman
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi
data/informasi untuk
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks anekdot
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teksanekdot
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan menyusun
teks anekdot
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 541 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
karakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
menyusun teksanekdot
Membandingkan datayang diperoleh dengandata dari sumber lain(mis : buku referensi,internet, dll)
Menelaah kembali teksyang telah ditulis dariaspek struktur dan cirikebahasaan
Merevisi teksberdasarkan hasiltelaahan
Mengomunikasikan Menyampaikan teks
anekdot secara lisan Menanggapi saran
dari teman/guruuntuk perbaikan
5. TEKS NEGOISASI
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedur
Struktur teksnegoisasi
LangkahMenyusun teksnegoisasi
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
E. Pemodelan TeksMengamati Mengamati dan
membaca kritik danhumordalam layananpubliksertamembicarakannya ataubertanya jawab untukmembangun konteks
Membaca teks model
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
8JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
- 542 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpre-tasimakna teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik secara lisanmaupun tulisan
4.3 Menyunting teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasisesuai dengan strukturdan kaidah teks baiksecara lisan maupuntulisan
Membuat teksnegoisasi
teks negoisasi dengancermat utuk melihatstrukturnya
Membaca teks modeluntuk memahami cirikebahasaan dalam teksnegoisasi.
Menanya Menanya tentang
fungsi teks negoisasi Menanya tentang
struktur teks negoisasi. Menanya tentang ciri
kebahasaan teksnegoisasi.
Menanya tentang caramembuat teksnegoisasi
Mengumpulkan informasi Mengidentifikasi
bagian-bagian teksnegoisasi.
Berdiskusi tentangstruktur teks negoisasi
Berdiskusi tentang cirikebahasaan teksnegoisasi
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan isi teks
negoisasi berdasarkan
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks negoisasi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teksnegoisasi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman strukturdan ciri kebahasaanteks negoisasi
Kemampuan membuatteks negoisasi
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 543 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
struktur teks untukmempertajampemahaman tentangteks negoisasi
Menggunakan unsurkebahasaanuntukkemahiran berbahasadalam mendukungpemahaman teksnegoisasi secara lisandan tulisan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
pemahaman dan hasilpenyusunan tentangteks negoisasi secaralisan dan tulisan
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teks
Struktur teksnegoisasi
LangkahMenyusun teksnegoisasi
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Membuat teksnegoisasi
B. Kerja SamaMembangun Teks
Mengamati Membaca kembali teks
negoisasi untukmemahami kembalistruktur teks.
Membaca teksnegoisasi yang laindari berbagai sumber
Membaca teks untukmemahami cirikebahasaan dalam teks
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 544 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,
negoisasi.
Menanya: Menanya tentang cara
meringkas teksnegoisasi.
Menanya tentang caramenata danmenanggapi teksnegoisasi.
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang
struktur teks prosedurkompleks.
Berdiskusi tentangkekurangan teksnegoisasi yang dibacaberdasarkan strukturdan ciri kebahasaanteks.
Berdiskusi tentangsumber –sumber yangakan dijadikan bahantulisan teks negoisasi
Berdiskusi tentang carameringkas teks teksnegoisasi
Meringkas teksnegoisasi.
Menata danmenanggapi teksnegoisasi
memahami strukturteks negoisasi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teksnegoisasi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman tentangstruktur dan cirikebahasaan teksnegoisasi
Kemampuan menatateks negoisasi
Kemampuan membuatteks negoisasi
- 545 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan kembali
teks negoisasi untukmempertajampemahaman
Menguraikan strukturteks negoisasi (yanglain) untukmempertajampemahaman
Menyusun hal-halpenting yang akandituliskan dalam teksnegoisasi sesuaidengan struktur teksnegoisasi.
Mengidentifikasi cirikebahasaan yang akandigunakan dalam teksnegoisasi untukmendukung tulisan.
Mengembangkantulisan teks negoisasiberdasarkan strukturteks
Menelaah dan merevisiteks berdasarkanstruktur
Menelaah dan merevisiteks berdasarkan cirikebahasaan
- 546 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
tulisan teks negoisasisecara lisan
Menyampaikan hasiltelaah dan revisi teksnegoisasi yang disusunkelompok lainberdasarkan isi danstruktur teks negoisasi
Menyampaikan hasilpenataan teks negoisasi
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupun
Struktur teksnegoisasi
LangkahMenyusun teksnegoisasi
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Membuat teksnegoisasi
C. Penyusunan Tekssecara Mandiri
Mengamati Membaca kembali atau
mencari contoh lainteks negoisasi
Menanya Menanya tentang
penyusunan teksnegoisasi untukmempertajampemahaman
Mengumpulkan informasi Mencari informasi
tentang struktur teksnegoisasi dari berbagaisumber
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks negoisasi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teksnegoisasi
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 547 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
tulisan4.1 Menginterpretasi makna
teks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
Menyusun teksnegoisasi beradasarkandata/informasi yangdiperoleh
Mengidentifikasi cirikebahasaan dalam teksnegoisasi untukmempertajampemahaman
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi
data/informasi untukmenyusun teksnegoisasi
Membandingkan datayang diperoleh dengandata dari sumber lain(mis : buku referensi,internet, dll)
Menelaah kembali teksyang telah ditulis dariaspek struktur dan cirikebahasaan
Merevisi teksberdasarkan hasiltelaahan
Mengomunikasikan Menyampaikan teks
negoisasi secara lisan Menanggapi saran
dari teman/guru
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan menyusun
teks negoisasi
- 548 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
untuk perbaikan
6. BERBAGAI TEKS (PENGAYAAN)3.1 Memahami struktur dan
kaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.2 Membandingkan teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpre-tasimakna teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik secara lisanmaupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan
Struktur teksnegoisasi
LangkahMenyusunberbagai teks
Penelaahan danrevisi berbagaiteks (strukturdan cirikebahasaan)
Membandingkan berbagai teks
F. Pemodelan TeksMengamati Mengamati dan
membaca berbagai teks(teks laporan hasilobservasi, teksdeskripsi, teksprosedur kompleks,teks eksplanasi) sertamembicarakannya ataubertanya jawab untukmembangun konteks
Membaca teks modelteks negoisasi dengancermat utuk melihatstrukturnya
Membaca teks modeluntuk memahami cirikebahasaan berbagaiteks.
Menanya Menanya tentang
fungsi berbagai teksnegoisasi
Menanya tentangstruktur berbagai teks.
Menanya tentang cirikebahasaan berbagaiteks.
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturberbagai teks
Kemampuanmemahami cirikebahasaan berbagaiteks
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman strukturdan ciri kebahasaanberbagai tek
Kemampuan membuat
8Jp Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 549 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
negosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
4.5 Mengonversi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi ke dalambentuk yang lain sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan
Menanya tentang caramembuat berbagaiteks.
Mengumpulkan informasi Mengidentifikasi
bagian-bagian berbagaiteks.
Berdiskusi tentangstruktur berbagai teks.
Berdiskusi tentang cirikebahasaan berbagaiteks.
Menalar/Mengasosiasi Membandingkan isi
berbagai teksberdasarkan strukturteks untukmempertajampemahaman tentangteks negoisasi
Menggunakan unsurkebahasaanuntukkemahiran berbahasadalam mendukungpemahaman berbagaiteks secara lisan dantulisan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
pemahaman dan hasil
berbagai teks
- 550 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
penyusunan tentangberbagai teks secaralisan dan tulisan
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.2 Membandingkan teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks anekdot, eksposisi,
Struktur tekseksposisi danteks diskudi
Langkahmenyusun tekseksposisi
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Membuat tekseksposisi
B. Kerja SamaMembangun Teks
Mengamati Membaca teks
eksposisi dan teksdiskusi untukmemahami kembalistrukturnya.
Membaca teks untukmemahami cirikebahasaan dalam teksekasposisi.
Menanya: Menanya tentang
perbedaan tekseksposisi dengan teksdiskusi.
Menanya tentang caramembuat teksekasposisi.
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang
struktur teks eksposisidan teks diskusi.
Berdiskusi tentangpenyusunan teks
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturteks eksposisi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekseksposisi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman tentangstruktur dan cirikebahasaan teks
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 551 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi baik secaralisan maupun tulisan
4.5 Mengonversi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi ke dalambentuk yang lain sesuai
eksposisi. Berdiskusi tentang
sumber –sumber yangakan dijadikan bahantulisan teks eksposisi
Menata danmenanggapi tekseksposisi
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan struktur
teks eksposisi untukmempertajampemahaman
Menyusun hal-halpenting yang akandituliskan dalam tekseksposisi sesuaidengan struktur tekseksposisi.
Mengidentifikasi cirikebahasaan yang akandigunakan dalam tekseksposisi untukmendukung tulisan.
Mengembangkantulisan teks eksposisiberdasarkan strukturteks
Menelaah dan merevisiteks berdasarkanstruktur
Menelaah dan merevisi
eksposisi Kemampuan menata
teks eksposisi Kemampuan membuat
teks eksposisi
- 552 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan
teks berdasarkan cirikebahasaan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
tulisan teks eksposisisecara lisan
Menyampaikan hasiltelaah dan revisi tekseksposisi yang disusunkelompok lainberdasarkan isi danstruktur teks negoisasi
Menyampaikan hasilpenyusunan teksnegoisasi
3.1 Memahami struktur dankaidah teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.2 Membandingkan teksanekdot, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teksanekdot, laporan hasil
Strukturberbagai teks
LangkahMenyusunberbagai teks
Penelaahan danrevisi teks(struktur dancirikebahasaan)
Mengonversiberbagai tekske dalam tekseksposisi
C. Penyusunan Tekssecara Mandiri
Mengamati Membaca kembali atau
mencari contoh lainteks laporan hasilobservasi, tekseksposisi, teksprosedur komplek dantek anekdot
Menanya Menanya tentang
perbedaan teks laporan
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
jujur, tanggung jawab,disiplin, dan peduli
Santun dalammenyampaikanpendapat dalamdiskusi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
membandingkan
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas X untukSMA/MA,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 553 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
observasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik melalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks anekdot,eksposisi, laporan hasilobservasi, prosedurkompleks, dan negosiasibaik secara lisanmaupun tulisan
4.2 Memproduksi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi yang koherensesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan mupun tulisan
4.3 Menyunting teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi sesuai dengan
hasil observasi, tekseksposisi, teksprosedur komplek dantek anekdotmempertajampemahaman
Mengumpulkan informasi Mencari informasi
tentang strukturberbagai teks dariberbagai sumber
Menyusun tekseksposisi beradasarkankeempat teks lainnya
Mengidentifikasi cirikebahasaan dalam tekseksposisiuntukmempertajampemahaman
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi
data/informasi untukmenyusun berbagaiteks
Membandingkan datayang diperoleh dengandata dari sumber lain(mis : buku referensi,internet, dll)
Menelaah kembaliberbagai teks yang
struktur berbagai teks Kemampuan
memahami cirikebahasaan teksnegoisasi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan menyusun
berbagai teks Kemampuan
mengonversi berbagaiteks ke dalam tekseksposisi
- 554 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
struktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
4.5 Mengonversi teksanekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dannegosiasi ke dalambentuk yang lain sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan
telah ditulis dari aspekstruktur dan cirikebahasaan
Merevisi teksberdasarkan hasiltelaahan
Mengomunikasikan Menyampaikan teks
perbedaan berbagaiteks secara lisan
Menanggapi sarandari teman/guruuntuk perbaikan
- 555 -
Satuan Pendidikan : SMA/MAKelas : XI ( Sebelas )Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan proseduralpada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakannnyasesuai dengan kaidahdan konteks untukmempersatukan bangsa
1.2 Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia dan
- Pembelajaran KD dari KI-1dan KI-2 terintegrasi dalampembelajaran pada KI 3 danKI4 melalui indirectteaching.
Penilaian KD dari KI-1 danKI-2 dilakukan melaluiobservasi, penilaian diri,penilaian antarteman, danjurnal (catatan pendidik)tentangsikap bersyukur, tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli, proaktif,disiplin, dan jujur
- 556 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
menggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammemahami, menerapkan,dan menganalisisinformasi lisan dan tulismelalui cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama
1.3 Mensyukuri anugerahTuhan akan keberadaanbahasa Indonesia danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammengolah, menalar, danmenyajikan informasilisan dan tulis melaluicerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/drama
serta santun dalamberbahasa Indonesia
2.1 Menunjukkan perilakutanggung jawab,responsif dan imajinatifdalam menggunakanbahasa Indonesia untukberekspresi
2.2 Menunjukkan perilaku
-
- 557 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
tanggung jawab,peduli,dan proaktif dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmemahami danmenyampaikanpermasalahan
2.3 Menunjukkan perilakujujur, tanggung jawab,dan disiplin dalammenggunakan bahasaIndonesia untukbercerita ulang
2.4 Menunjukkan perilakujujur, disiplin, peduli,dan santun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmenyampaikan paparan
2.5 Menunjukkan perilakujujur, peduli, santun,dan tanggung jawabdalam penggunaanbahasa Indonesia untukmenyampaikanpenjelasan
2. TEKS CERITA PENDEK
3.1 Memahami struktur dankaidah teks cerita
Struktur tekscerita pendek
G. PemodelanTeksSikap : 8JP Buku
- 558 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/dramabaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramayang koheren sesuaidengan karakteristikyang akan dibuat baiksecara lisan mupuntulisan
Struktur dankaidahkebahasaanteks ceritapendek
Memahami isidan makna tekscerita pendek
Mengamati Mengamati gambar dan
membaca sertamembicarakan isi profilpengusaha sukses ataubertanya jawab untukmembangun konteks
Membaca teks modelteks cerita pendekdengan cermat utukmelihat strukturnya
Membaca teks modeluntuk memahamikaidah kebahasaandalam teks cerita pendekdan isinya.
Menanya Menanya tentang fungsi
teks cerita pendek Menanya tentang
struktur teks ceritapendek.
Menanya tentang kaidahkebahasaan teks ceritapendek.
Menanya tentang isicerita pendek
Mengumpulkaninformasi Mengidentifikasi bagian-
bagian/strukturteks
Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,Imajinatif,peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahamistrukturteks ceritapendek
Kemampuanmemahami kaidahkebahasaan teks ceritapendek
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikan hasilpemahaman strukturdankaidahkebahasaantekscerita pendek
Kemampuanmemahami isi dan
Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XI untukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 559 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
cerita pendek. Berdiskusi tentang
struktur teks ceritapendek
Berdiskusi tentangkaidah kebahasaan tekscerita pendek
Berdiskusi tentang isidan makna teks ceritapendek
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan/melengkap
i isi teks cerita pendekberdasarkan strukturteks untuk mempertajampemahaman tentangstruktur teks ceritapendek
Menggunakan kaidahkebahasaan untukkemahiran berbahasadalam mendukungpemahaman teks ceritapendek secara lisan dantulisan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
pemahaman tentangstruktur dan kaidahkebahasaan teks cerita
makna teks ceritapendek
- 560 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pendek secara lisan dantulisan
Menyampaikan isi danmakna teks ceritapendek
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramabaik melalui lisanmaupun tulisan
3.2 Membandingkan tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramabaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun,ceritaulang,eksplanasikompleks,danulasan/reviufilm/dramabaikmelaluilisanmaupuntulisan
3.4 Mengevaluasi teks cerita
Unsur yangmembangunteks ceritapendek
Prosespenulisankreatif tekscerita pendek
B. Kerja Sama MembangunTeks
Mengamati Membaca kembali teks
cerita pendek untukmemahami unsur yangmembangun teks ceritapendek.
Menanya: Menanya tentang unsur
yang membangun tekscerita pendek
Menanya tentang isi tekscerita pendek
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang
unsur yangmembangunteks ceritapendek
Menelaah proses kreatifmenulis cerita pendek.
Berdiskusi tentang isiteks cerita pendek.
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin, danjujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami unsur yangmembangunteks ceritapendek
Kemampuanmemahami isi tekscerita pendek
Kemampuanmemahami proseskreatif menulis tekscerita pendek
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XI untukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 561 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramaberdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramayang koheren sesuaidengan karakteristikyang akan dibuat baiksecara lisan mupuntulisan
4.3 Menyunting teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramasesuai dengan strukturdan kaidah baik secara
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan unsur
yang membanguntekscerita pendek untukmempertajampemahaman
Mengidentifikasi proseskreatif menulis tekscerita pendek
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
diskusi tentang unsuryang membangundanteks cerita pendeksecara lisan
Menyampaikan hasiltelaahan terhadap isicerita pendek yangdisusun kelompok lain
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmenyampai
kan hasil pemahamantentang unsur yangmembangun teks ceritapendek
Kemampuanmenjelaskan isitekscerita pendek
Kemampuanmenjelaskan proseskreatif penulisan ceritapendek
- 562 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
lisan maupun tulisan4.4 Mengabstraksi teks cerita
pendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramabaik secara lisanmaupun tulisan
4.5 Mengonversi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramake dalam bentuk yanglain sesuai denganstruktur dan kaidah baiksecara lisan maupuntulisan
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/dramabaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, dan
Mengabstraksidanmengonversiteks ceritapendek
Menulis tekscerita pendek
C. Penyusunan Teks secaraMandiri
Mengamati Membaca kembali atau
mencari contoh lain tekscerita pendek
Menanya Menanya tentang isi
teks cerita pendek Menanya tentang cara
mengabstraksi,mengonversi, dan
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin, danjujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XI untukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 563 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
ulasan/reviu film/dramabaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,danulasan/reviufilm/dramabaik secara lisanmaupun tulisan
4.2 Memproduksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramayang koheren sesuaidengan karakteristikyang akan dibuat baiksecara lisan mupuntulisan
4.4 Mengabstraksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramabaik secara lisanmaupun tulisan
4.5 Mengonversi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasi
memproduksi/menulisteks cerita pendek.
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau
menjawab pertanyaantentang isi teks ceritapendek
Berdiskusi tentang caramengabstraksi,mengonversi dan menulisteks cerita pendek
Mengbstraksi,mengonversi dan menulisteks cerita pendek
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi
data/informasi untukmenyimpulkan isi tekscerita pendek
Menyimpulkan tentangcara mengabstraksi,mengonversi, danmenulis teks ceritapendek.
Menelaah kembali teksyang telah ditulis dariaspek unsur yangmembangun dan kaidahkebahasaan
Merevisi teks cerita
Kemampuanmemahami caramengabstraksi,mengonversi danmenulis teks ceritapendek
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
engabstraksi,mengonversi danmenulis teks ceritapendek
- 564 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kompleks, danulasan/reviu film/dramake dalam bentuk yanglain sesuai denganstruktur dan kaidah baiksecara lisan maupuntulisan
pendek berdasarkanhasil telaahan
Meringkas teks ceritapendek
Mengomunikasikan Menyampaikan cara
mengabstraksi,mengonversi dan menulisteks cerita pendeksecaralisan
Menanggapi saran dariteman/guru untukperbaikan
Menyampaikanringkasan teks ceritapendek
- 565 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
2. TEKS PANTUN
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
3.3 Menganalisis tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.3 Menyunting teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, dan
Jenis-jenispantun
Struktur dankaidahkebahasaanpantun
Memahami isidan maknapantun
H. PemodelanTeks
Mengamati Mengamati pantun dan
menyanyikan syair lagu ataubertanya jawab untukmembangun konteks
Membaca teks model tekspantun dengan cermat utukmemahami jenis-jenis dan asalusul pantun
Menanya Menanya tentang pengertian,
jenis-jenis dan asal usul pantun Menanya tentang struktur
pantun. Menanya tentang kaidah
kebahasaan pantun. Menanya tentang isi pantun
Mengumpulkaninformasi Mengidentifikasi bagian-
bagian/strukturpantun. Berdiskusi tentang unsur yang
membangun pantun Berdiskusi tentang isi dan
makna teks pantun
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan/melengkapi isi
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab,responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami jenis-jenis dan asalusul pantun
Kemampuanmemahamikaidahkebahasaanpantun
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmeny
ampaikan hasilpemahaman jenis-jenis dan asalusul pantun
8JP BukuSiswa“BahasaIndonesia:EkspresiDiri danAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 566 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarulasan/reviufilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah baik secaralisan maupun tulisan
pantun berdasarkan strukturteks untuk mempertajampemahaman tentang strukturpantun
Menggunakan kaidahkebahasaan untuk kemahiranberbahasa dalam mendukungpemahaman teks pantun secaralisan dan tulisan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
pemahaman tentang jenis-jenisdan asal usul pantun
Menyampaikan hasilpemahaman tentang strukturdan kaidah kebahasaan tekspantun secara lisan dan tulisan
Menyampaikan isi dan maknapantun
Kemampuanmemahami isi danmakna tekspantun
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
3.3 Menganalisis teks
Unsur yangmembangunteks pantun
Hubunganantarasampiran danisi pantun
Kaitan katayang satudengan katalain dalampantun
B. Kerja Sama Membangun Teks
Mengamati Membaca kembali teks pantun
untuk memahami unsur yangmembangun teks pantun.
Menanya: Menanya tentang unsur yang
membangun teks pantun Menanya tentang isi teks pantun Menanya tentang kaitan kata
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab,responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:EkspresiDiri danAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
- 567 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarcerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.3 Menyunting teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah baik secaralisan maupun tulisan
yang satu dengan yang laindalam pantun
Menanya tentang hubunganantara sampiran dengan isidalam pantun
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang unsur
yang membangunteks pantun Berdiskusi tentang isi pantun. Berdiskusi tentang kaitan kata
dan hubungan antara sampirandengan isi dalam pantun
Melengkapi pantun
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan unsur yang
membangunpantun untukmempertajam pemahaman
Menyimpulkan isi pantun Menyimpulkan hubungan antara
sampiran dengan isi dalampantun
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi
tentang unsur yang membangunpantun secara lisan
Menyampaikan hasil telaahanterhadap isi pantun
Menyampaikan pantun yangtelah dilengkapi
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami unsuryangmembanguntekspantun
Kemampuanmemahamihubungansampiran denganisi pantun
Kemampuanmemahami kaitankata dalampantun
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmeny
ampaikan hasilpemahamantentang unsuryang membangunteks pantun
Kemampuanmenjelaskanhubungan antarasampiran denganisi pantun
Kemampuanmelengkapi
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 568 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarpantun
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
3.2 Membandingkan tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
3.3 Menganalisis tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasi
Meringkassyair,gurindam danpuisi
C. Penyusunan Teks secaraMandiri
Mengamati Membaca kembali atau mencari
contoh lain teks pantun, syair,gurindam dan puisi
Menanya Menanya tentang isi syair,
gurindam dan puisi Menanya tentang perbedaan
bentuk sajak antara pantun,syair, gurindam dan puisi
Menanya tentang cara meringkassyair, gurindam dan pantun
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang bentuk sajaklain, yaitu syair, gurindam danpuisi
Berdiskusi tentang isi syair,gurindam dan puisi
Berdiskusi tentang carameringkas syair, gurindam, danpuisi
Meringkas syair, gurindam danpuisi
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi data/informasi
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab,responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami carameringkas syair,gurindam danpuisi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
meringkas syair,gurindam danpuisi
Kemampuanmenangkap isisyair, gurindam
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:EkspresiDiri danAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 569 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarkompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama yangkoheren sesuai dengankarakteristik yangakan dibuat baiksecara lisan mupuntulisan
4.3 Menyunting teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah baik secaralisan maupun tulisan
4.4 Mengabstraksi tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
untuk menyimpulkanperbedaan antara pantun, syair,gurindam dan puisi
Menyimpulkan tentang carameringkas/mengabstraksi syair,gurindam, dan puisi
Meringkas teks pantun
Mengomunikasikan Menyampaikan cara
meringkas/mengabstraksi, syair,gurindam, dan puisi
Menanggapi saran dariteman/guru untuk perbaikan
Menyampaikan ringkasan tekssyair, gurindam dan pantun
dan pantun
- 570 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
3. TEKS CERITA ULANG BIOGRAFI
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
3.3 Menganalisis tekscerita pendek, pantun,cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
4.2 Memproduksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama yangkoheren sesuai dengankarakteristik yangakan dibuat baiksecara lisan mupuntulisan
Struktur tekscerita ulangbiografi
Struktur dankaidahkebahasaanteks ceritaulang biografi
Memahami isidan maknateks ceritaulang biografi
I. PemodelanTeks
Mengamati Membaca serta membicarakan
isi teks cerita ulang biografiatau bertanya jawab untukmembangun konteks
Membaca teks model teks ceritaulang biografi dengan cermatutuk melihat struktur yangmembangunnya
Membaca teks model untukmemahami kaidah kebahasaandalam teks cerita ulang biografidan isinya.
Menanya Menanya tentang fungsi teks
cerita ulang biografi Menanya tentang struktur yang
membangun teks cerita ulangbiografi.
Menanya tentang kaidahkebahasaan teks cerita ulangbiografi.
Menanya tentang isi ceritaulang teks biografi
Mengumpulkaninformasi Mengidentifikasi bagian-
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggung jawab,responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahamistruktur tekscerita ulangbiografi
Kemampuanmemahamikaidahkebahasaan tekscerita ulangbiografi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
8JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:EkspresiDiri danAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 571 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
4.3 Menyunting teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah baik secaralisan maupun tulisan
bagian/strukturyangmembangun teks cerita ulangbiografi.
Berdiskusi tentang strukturteks cerita ulang biografi
Berdiskusi tentang kaidahkebahasaan teks cerita ulangbiografi
Berdiskusi tentang isi danmakna teks cerita ulangbiografi
Menalar/Mengasosiasi Mendiskusikan struktur yang
membangun teks cerita ulangbiografi berdasarkan strukturteks untuk mempertajampemahaman tentang strukturteks cerita ulang biografi
Menggunakan kaidahkebahasaan untuk kemahiranberbahasa dalam mendukungpemahaman teks cerita ulangbiografi secara lisan dan tulisan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil
pemahaman tentang strukturdan kaidah kebahasaan tekscerita ulang biografi secaralisan dan tulisan
Menyampaikan isi dan makna
menggunakandanmenyampaikanhasilpemahamanstruktur dankaidahkebahasaan tekscerita ulangbiografi
Kemampuanmemahami isidan makna tekscerita ulangbiografi
- 572 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
teks cerita ulang biografi
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
3.2 Membandingkan tekscerita pendek, pantun,cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
3.3 Menganalisis tekscerita pendek, pantun,cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritapendek, pantun, cerita
Unsur yangmembangunteks ceritaulang biografi
Memahamidua isi tekscerita ulangbiografi
B. Kerja Sama Membangun Teks
Mengamati Membaca kembali dua teks
cerita ulang biografi untukmemahami danmembandingkan unsur yangmembangun teks cerita ulangbiografi beserta isinya.
Menanya: Menanya tentang unsur yang
membangun dua teks ceritaulang biografi
Menanya tentang perbedaanstruktur dan isi dua teks ceritaulang biografi
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang unsur
yang membangun dua tekscerita ulang biografi
Menelaah perbedaan unsuryang membangun dan isi keduateks cerita ulang biografi
Berdiskusi tentang isi duateks cerita ulang biografi.
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan perbedaan unsur
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggung jawab,responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahamiunsur yangmembangun tekscerita ulangbiografi
Kemampuanmemahami isiteks cerita ulangbiografi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmeny
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:EkspresiDiri danAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 573 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
yang membangun dua tekscerita ulang biografi untukmempertajam pemahaman
Mengidentifikasi perbedaan isidua teks cerita ulang biografi
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi
tentang perbedaan unsur yangmembangun danteks ceritaulang biografi secara lisan
Menyampaikan hasil telaahanterhadap isi dua teks ceritaulang biografi
ampaikan hasilpemahamantentangperbedaan unsuryang membangundua teks ceritaulang biografi
Kemampuanmenjelaskan isiteks cerita ulangbiografi
Kemampuanmenjelaskanperbedaan isi duateks cerita ulangbiografi
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
3.3 Menganalisis tekscerita pendek, pantun,cerita ulang,eksplanasi kompleks,
Menulis/memproduksi tekscerita ulangbiografi
C. Penyusunan Teks secara MandiriMengamati Membaca kembali atau
mencari contoh lain teks ceritaulang biografi untukmengumpulkan informasi/datayang mendukung
Menanya Menanya tentang isi teks cerita
ulang biografi Menanya tentang cara
memproduksi/menulis tekscerita ulang biografi.
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab,responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:EkspresiDiri danAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
- 574 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
dan ulasan/reviufilm/drama baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi tekscerita pendek, pantun,cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama yangkoheren sesuai dengankarakteristik yangakan dibuat baiksecara lisan mupuntulisan
4.3 Menyunting teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah baik secara
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang isi tekscerita ulang biografi
Berdiskusi tentang caramenulis/memproduksi tekscerita ulang biografi
Menulis/memproduksi tekscerita ulang biografi
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi
data/informasi untukmenyimpulkan isi teks ceritaulang biografi
Menyimpulkan tentang caramenulis/memproduksi tekscerita ulang biografi.
Menelaah kembali teks yangtelah ditulis dari aspek unsuryang membangun dan kaidahkebahasaan
Merevisi teks cerita ulangbiografi berdasarkan hasiltelaahan
Meringkas teks cerita ulangbiografi
Mengomunikasikan Menyampaikan
menulis/memproduksi teks
Kemampuanmemahami caramenulis/memproduksi teks ceritaulang biografi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menulis/memproduksi teks ceritaulang biografi
elektronik
- 575 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
lisan maupun tulisan cerita ulang biografi secaralisan
Menanggapi saran dariteman/guru untuk perbaikan
Menyampaikan ringkasan tekscerita ulang biografi
4. TEKS EKSPLANASI
3.1 Memahami struktur dankaidah teks cerita pendek,pantun,cerita ulang,eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/dramabaik melalui lisan maupuntulisan
3.2 Membandingkan tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviu film/dramabaik melalui lisan maupuntulisan
Struktur danciri kebahasaanteks eksplanasi
J. PemodelanTeks
Mengamati Membaca serta membicarakan
tentang cara menghargai alamatau bertanya jawab untukmembangun konteks
Membaca teks model tekseksplanasi dengan cermat utukmelihat strukturnya
Membaca teks model untukmemahami ciri kebahasaandalam teks eksplanasi (kata kerjamaterial dan relasional, kataserapan, istilah asing dankonjungsi).
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
8JP BukuSiswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 576 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
Menanya Menanyat entang fungsi teks
eksplanasi Menanya tentang struktur teks
eksplanasi. Menanya tentang ciri kebahasaan
yang ada dalam teks eksplanasi. Menanya tentang isi teks
eksplanasi Membandingkan dua isi teks
eksplanasi
Mengumpulkaninformasi Mengidentifikasi strukturteks
eksplanasi. Berdiskusi tentang struktur teks
eksplanasi Berdiskusi tentang ciri kebahasaan
teks eksplanasi Berdiskusi tentang isi teks
eksplanasi Membandingkan struktur dua teks
eksplanasi
Menalar/Mengasosiasi Menyimpulkan isi teks eksplanasi
berdasarkan struktur teks untukmempertajam pemahamantentang struktur teks eksplanasi
Menggunakan ciri kebahasaanuntuk kemahiran berbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahamistrukturtekseksplanasi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekseksplanasi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikanhasil pemahamanstruktur dan cirrikebahasaantekseksplanasi
Kemampuanmemahami isi tekseksplanasi
Kemampuanmembandingkandua struktur tekseksplanasi
- 577 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajardalam mendukung pemahamanteks eksplanasi secara lisan dantulisan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil pemahaman
tentang struktur dan cirikebahasaan teks cerita pendeksecara lisan dan tulisan
Menyampaikan isi atau menjawabpertanyaan tentang isi tekseksplanasi
Menyampaikan perbedaan strukturdua teks eksplanasi
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.2 Membandingkan tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
Struktur tekseksplanasi
Cirikebahasaanteks eksplanasi
B. Kerja Sama Membangun TeksMengamati Membaca kembali model teks
eksplanasi untuk memahamistruktur yang membangun tekseksplanasi.
Membaca model teks untukmemahami ciri kebahasaandalam teks eksplanasi (kalimatyang mengandung unsur sebab-akibat).
Menanya: Menanya tentang struktur yang
membangun teks eksplanasi Menanya tentang ciri kebahasaan
dalam teks eksplanasi (kalimat
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahamistruktur yang
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 578 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
yang mengandung unsur sebab-akibat).
Menanya tentang isi tekseksplanasi
Menanya tentang perbedaanstruktur dua teks eksplanasi
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang unsur
yang membangunteks eksplanasi Berdiskusi tentang isi teks
eksplanasi. Membandingkan struktur dua
teks eksplanasi Berdiskusi tentang ciri
kebahasaan dalam tekseksplanasi (kalimat yangmengandung unsur sebab-akibat).
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan struktur yang
membangunteks eksplanasi untukmempertajam pemahaman
Mengidentifikasi perbedaan duateks eksplanasi
Mengidentifikasi ciri kebahasaandalam teks eksplanasi
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi
tentang unsur yang membangunteks eksplanasi secara lisan
membanguntekseksplanasi
Kemampuanmemahami isi tekseksplanasi
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekseksplanasi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmenya
mpaikan hasilpemahamantentang strukturyang membangunteks eksplanasi
Kemampuanmenjelaskan isitekseksplanasi
Kemampuanmenjelaskanperbedaan strukturteks dua tekseksplanasi
- 579 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
Menyampaikan perbedaanstruktur dua teks eksplanasi
Menyampaikan ciri kebahasaandalam teks eksplanasi
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, dan
Mengabstraksiteks eksplanasi
Memproduksiteks eksplanasi
Menyuntingteks eksplanasi
Kebahasaanteks eksplanasi
C. Penyusunan Teks secara MandiriMengamati Membaca kembali atau mencari
contoh lain teks eksplanasi
Menanya Menanya tentang isi teks
eksplanasi Menanya tentang cara
mengabstraksi,memproduksi/menulis, dan menyunting tekseksplanasi.
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang isi tekseksplanasi
Berdiskusi tentang caramemproduksi, mengabstraksi, danmenyunting teks eksplanasi
Memproduksi, menyunting, danmngabstraksi teks eksplanasi
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi data/informasi
untuk memahami isi tekseksplanasi
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami caramemproduksi,mengabstraksi, danmenyunting tekseksplanasi
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
memproduksi,mengabstraksi,menyunting
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 580 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarulasan/reviufilm/drama yangkoheren sesuai dengankarakteristik yang akandibuat baik secara lisanmupun tulisan
4.3 Menyunting teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah baik secara lisanmaupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
Menyimpulkan tentang caramemproduksi, mengabstraksi, danmenyunting teks eksplanasi.
Menelaah kembali teks yang telahditulis dari aspek struktur yangmembangun dan ciri kebahasaan
Mengomunikasikan Menyampaikan cara memproduksi,
mengabstraksi, dan menyuntingmengonversi teks eksplanasisecaralisan
Menanggapi saran dariteman/guru untuk perbaikan
Menyampaikan abstraksi tekseksplanasi
mengonversi tekseksplanasi
5. TEKS ULASAN FILM DAN DRAMA
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, dan
Struktur teksulasan film dandrama
Cirikebahasaanteks ulasan film
K. PemodelanTeksMengamati Mendengarkan uraian tentang
pengertian dan sejarahperkembangan film dan dramaserta hakikat ulasan
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,
8JP BukuSiswa“BahasaIndonesia:Ekspresi Diridan
- 581 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
dan drama Memahami isi
dan makna teksulasan film dandrama
Membaca teks model teks ulasanfilm dan drama dengan cermatutuk melihat strukturnya danisinya
Membaca teks model untukmemahami ciri kebahasaandalam teks ulasan film dan drama(kosakata dan istilah asing, verba,sinonim, antonym, adjektiva,konjungsi, preposisi)
Menanya Menanya tentang struktur teks
ulasan film dan drama. Menanya tentang ciri kebahasaan
teks ulasan film dan drama. Menanya tentang isi teks ulasan
film dan drama
Mengumpulkaninformasi Mengidentifikasi strukturteks
ulasan film dan drama. Berdiskusi tentang struktur teks
ulasan film dan drama Berdiskusi tentang ciri
kebahasaan teks ulasan film dandrama
Berdiskusi tentang isi teks ulasanfilm dan drama
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan/melengkapi isi teks
imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahamistrukturteks ulasanfilm dan drama
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teksulasan film dandrama
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikanhasil pemahamanterhadap strukturdan cirikebahasaanteksulasan film dandrama
Kemampuanmemahami isi teksulasan film dan
Akademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 582 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarulasan film dan drama berdasarkanstruktur teks untuk mempertajampemahaman tentang strukturteks ulasan film dan drama
Menggunakan ciri kebahasaanuntuk kemahiran berbahasadalam mendukung pemahamanteks ulasan film dan drama secaralisan dan tulisan
Menginterpretasi isi teks ulasanfilm dan drama
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil pemahaman
tentang struktur dan cirikebahasaan teks ulasan film dandrama secara lisan dan tulisan
Menyampaikan isi dan teks ulasanfilm dan drama
drama
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.2 Membandingkan tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi
Struktur yangmembangunteks ulasan filmdan drama
Mengevaluasiteks
Membandingkan teks
Menyuntingteks
Menginterpretasi teks
B. Kerja Sama Membangun TeksMengamati Membaca kembali teks ulasan
film dan drama untuk memahamistruktur, mengevaluasi ,membandingkan, dan menyuntingstruktur teks ulasan film dandrama.
Menanya: Menanya tentang struktur yang
membangun teks ulasan film dan
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
- 583 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarkompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama berdasarkankaidah-kaidahbaikmelaluilisanmaupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.3Menyuntingteksceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasi
drama Menanya tentang isi teks ulasan
film dan drama
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang struktur
yang membangunteks ulasan filmdan drama
Berdiskusi tentang caramengevaluasi, membandingkandan menyunting teks ulasan filmdan drama
Menginterpretasi teks ulasan filmdan drama
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan unsur yang
membangunteks ulasan film dandrama untuk mempertajampemahaman
Membedakan struktur beberapateks ulasan film dan drama
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi
tentang struktur yang teks ulasanfilm dan drama secara lisan
Menyampaikan hasil evaluasi,membandingkan beberapa teks,menyunting dan menginterpretasiteks
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturyangmembangunteksulasan film dandrama
Kemampuanmemahami isi teksulasan film dandrama
Kemampuanmemahami caramengevaluasi teks,membandingkanteks, menyuntingteks danmenginterpretasiteks
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmenya
mpaikan hasilpemahamantentang strukturyang membangunteks ulasan film dandrama
Kemampuanmengevaluasi teks,
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 584 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarkompleks, danulasan/reviufilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah baik secara lisanmaupun tulisan
membandingkan,beberapa teks,menyunting teksdanmenginterpretasiteks
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teks cerita
Mengabstraksiteks ulasan filmdan drama
Mengonversiteks
Memproduksiteks
C. Penyusunan Teks secara MandiriMengamati Membaca kembali atau mencari
contoh lain teks ulasan film dandrama untuk memahami isi,mengabstraksi, mengonversi danmemproduksi teks.
Menanya Menanya tentang isi teks ulasan
film dan drama Menanya tentang cara
mengabstraksi, mengonversi, danmemproduksi teks ulasan film dandrama.
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang isi teks ulasanfilm dan drama
Berdiskusi tentang caramengabstraksi, mengonversi danmemproduksi teks ulasan film dandrama
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami caramengabstraksi,mengonversi danmemproduksi teksulasan film dandrama
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 585 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarpendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama yangkoheren sesuai dengankarakteristik yang akandibuat baik secara lisanmupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.5Mengonversiteksceritapendek, pantun,ceritaulang,eksplanasikompleks,danulasan/reviufilm/dramakedalambentuk yanglainsesuaidenganstrukturdankaidahbaiksecaralisanmaupuntulisan
Mengbstraksi dan mengonversi teksulasan film dan drama
Mengonversi teks ulasan film dandrama
Memproduksi teks ulasan film dandrama
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi data/informasi
untuk menjawab pertanyaan isiteks ulasan film dan drama
Menyimpulkan tentang caramengabstraksi, mengonversi, danmemproduksi teks ulasan film dandrama.
Menelaah kembali teks yang telahditulis dari aspek unsur yangmembangun dan ciri kebahasaan
Merevisi teks ulasan film dandrama berdasarkan hasil telaahan
Mengomunikasikan Menyampaikan cara
mengabstraksi, mengonversi, danmemproduksi/menulis teks ulasanfilm dan dramasecara lisan
Menanggapi saran dariteman/guru untuk perbaikan
Menyampaikan abstraksi, konversi,dan produksi teks ulasan film dandrama
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
mengabstraksi,mengonversi danmenulis teks ulasanfilm dan drama
- 586 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
6. PEMODELAN BERBAGAI JENIS TEKS
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
Struktur teksulasan film dandrama
Cirikebahasaanteks ulasan filmdan drama
Memahami isidan makna teksulasan film dandrama
L. PemodelanTeksMengamati Mendengarkan uraian tentang
pengertian dan sejarahperkembangan film dan dramaserta hakikat ulasan
Membaca teks model teks ulasanfilm dan drama dengan cermatutuk melihat strukturnya danisinya
Membaca teks model untukmemahami ciri kebahasaandalam teks ulasan film dan drama(kosakata dan istilah asing, verba,sinonim, antonym, adjektiva,konjungsi, preposisi)
Menanya Menanya tentang struktur teks
ulasan film dan drama. Menanya tentang ciri kebahasaan
teks ulasan film dan drama. Menanya tentang isi teks ulasan
film dan drama
Mengumpulkaninformasi Mengidentifikasi strukturteks
ulasan film dan drama. Berdiskusi tentang struktur teks
ulasan film dan drama
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahamistrukturteks ulasanfilm dan drama
Kemampuanmemahami cirikebahasaan teksulasan film dandrama
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikanhasil pemahaman
8JP BukuSiswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 587 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
Berdiskusi tentang cirikebahasaan teks ulasan film dandrama
Berdiskusi tentang isi teks ulasanfilm dan drama
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan/melengkapi isi teks
ulasan film dan drama berdasarkanstruktur teks untuk mempertajampemahaman tentang strukturteks ulasan film dan drama
Menggunakan ciri kebahasaanuntuk kemahiran berbahasadalam mendukung pemahamanteks ulasan film dan drama secaralisan dan tulisan
Menginterpretasi isi teks ulasanfilm dan drama
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil pemahaman
tentang struktur dan cirikebahasaan teks ulasan film dandrama secara lisan dan tulisan
Menyampaikan isi dan teks ulasanfilm dan drama
terhadap strukturdan cirikebahasaanteksulasan film dandrama
Kemampuanmemahami isi teksulasan film dandrama
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritapendek, pantun,cerita
Struktur yangmembangunteks ulasan filmdan drama
B. Kerja Sama Membangun TeksMengamati Membaca kembali teks ulasan
film dan drama untuk memahami
Sikap :Observasi Perilaku
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:
- 588 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.2 Membandingkan tekscerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.4 Mengevaluasi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama berdasarkankaidah-kaidahbaikmelaluilisanmaupuntulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,
Mengevaluasiteks
Membandingkan teks
Menyuntingteks
Menginterpretasi teks
struktur, mengevaluasi ,membandingkan, dan menyuntingstruktur teks ulasan film dandrama.
Menanya: Menanya tentang struktur yang
membangun teks ulasan film dandrama
Menanya tentang isi teks ulasanfilm dan drama
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang struktur
yang membangunteks ulasan filmdan drama
Berdiskusi tentang caramengevaluasi, membandingkandan menyunting teks ulasan filmdan drama
Menginterpretasi teks ulasan filmdan drama
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan unsur yang
membangunteks ulasan film dandrama untuk mempertajampemahaman
Membedakan struktur beberapateks ulasan film dan drama
Mengomunikasikan
bersyukur,tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami strukturyangmembangunteksulasan film dandrama
Kemampuanmemahami isi teksulasan film dandrama
Kemampuanmemahami caramengevaluasi teks,membandingkanteks, menyuntingteks danmenginterpretasiteks
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmenya
Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 589 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajareksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.3 Menyunting teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah baik secara lisanmaupun tulisan
Menyampaikan hasil diskusitentang struktur yang teks ulasanfilm dan drama secara lisan
Menyampaikan hasil evaluasi,membandingkan beberapa teks,menyunting dan menginterpretasiteks
mpaikan hasilpemahamantentang strukturyang membangunteks ulasan film dandrama
Kemampuanmengevaluasi teks,membandingkan,beberapa teks,menyunting teksdanmenginterpretasiteks
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritapendek, pantun,ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik melaluilisan maupun tulisan
Mengabstraksiteks ulasan filmdan drama
Mengonversiteks
Memproduksiteks
C. Penyusunan Teks secara MandiriMengamati Membaca kembali atau mencari
contoh lain teks ulasan film dandrama untuk memahami isi,mengabstraksi, mengonversi danmemproduksi teks.
Menanya Menanya tentang isi teks ulasan
film dan drama Menanya tentang cara
mengabstraksi, mengonversi, danmemproduksi teks ulasan film dandrama.
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggungjawab, responsif,imajinatif, peduli,proaktif, disiplin,dan jujur
Santun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami cara
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 590 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajar
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita pendek,pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks,dan ulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama yangkoheren sesuai dengankarakteristik yang akandibuat baik secara lisanmupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teks ceritapendek, pantun, ceritaulang, eksplanasikompleks, danulasan/reviufilm/drama baik secaralisan maupun tulisan
4.5Mengonversiteksceritapendek, pantun,ceritaulang,eksplanasikompleks,danulasan/reviufilm/drama
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang isi teks ulasanfilm dan drama
Berdiskusi tentang caramengabstraksi, mengonversi danmemproduksi teks ulasan film dandrama
Mengbstraksi dan mengonversi teksulasan film dan drama
Mengonversi teks ulasan film dandrama
Memproduksi teks ulasan film dandrama
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi data/informasi
untuk menjawab pertanyaan isiteks ulasan film dan drama
Menyimpulkan tentang caramengabstraksi, mengonversi, danmemproduksi teks ulasan film dandrama.
Menelaah kembali teks yang telahditulis dari aspek unsur yangmembangun dan ciri kebahasaan
Merevisi teks ulasan film dandrama berdasarkan hasil telaahan
Mengomunikasikan Menyampaikan cara
mengabstraksi, mengonversi, dan
mengabstraksi,mengonversi danmemproduksi teksulasan film dandrama
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
mengabstraksi,mengonversi danmenulis teks ulasanfilm dan drama
- 591 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumber
Belajarkedalambentuk yanglain sesuai denganstruktur dan kaidahbaik secara lisanmaupun tulisan
memproduksi/menulis teks ulasanfilm dan dramasecara lisan
Menanggapi saran dariteman/guru untuk perbaikan
Menyampaikan abstraksi, konversi,dan produksi teks ulasan film dandrama
- 592 -
Satuan Pendidikan : SMA/MAKelas : XII ( Duabelas )Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahandalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia
KI 3:
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4:Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri anugerahTuhan akankeberadaan bahasaIndonesia danmenggunakannnyasesuai dengan kaidahdan konteks untukmempersatukanbangsa
- Pembelajaran KD dari KI-1 dan KI-2terintegrasi dalam pembelajaranpada KI 3 dan KI4 melalui indirectteaching.
Penilaian KD dariKI-1 dan KI-2dilakukan melaluiobservasi, penilaiandiri, penilaianantarteman, danjurnal (catatanpendidik) tentangsikap bersyukur,
- 593 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.2 Mensyukuri anugerahTuhan akankeberadaan bahasaIndonesia danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammemahami,menerapkan, danmenganalisis informasilisan dan tulis melaluiteks ceritasejarah,berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novel
1.3 Mensyukuri anugerahTuhan akankeberadaan bahasaIndonesia danmenggunakannyasebagai saranakomunikasi dalammengolah, menalar,dan menyajikaninformasi lisan dantulis melalui teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalamnovel
jujur, responsif,santun, tanggungjawab, peduli, dandisiplin dalammenggunakanbahasa Indonesia
- 594 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
2.1 Menunjukkan perilakujujur, responsif dansantun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmenyampaikan ceritasejarah tentang tokoh-tokoh nasionaldannternasional
2.2 Menunjukkanperilaku tanggungjawab, peduli, dansantun dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmemahami danmenyampaikan berita
2.3 Menunjukkanperilaku jujur,tanggung jawab, dandisiplin dalammenggunakan bahasaIndonesia untukmemahami danmenyampaikanpenjelasan dan ajakan
2.4 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, peduli, dansantun dalammenggunakan bahasaIndonesia untuk
-
- 595 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
memaparkaneditorial/opinintentang konflik sosial,politik, ekonomi,kebijakan publik, danlingkungan hidup
2.5 Menunjukkan perilakujujur, peduli, santun,dan tanggung jawabdalam penggunaanbahasa Indonesiauntuk memahami danmenyajikan cerita fiksidalam novel
3. TEKS CERITA SEJARAH
3.1 Memahami strukturdan kaidah tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksidalam novel baikmelalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks cerita
Strukturteks ceritasejarah
Kaidah/cirikebahasaanteks dalamceritasejarah
Memahamiisi danmakna teksceritasejarah
A. PemodelanTeksMengamati Membaca atau mengamatigambar
serta membicarakan isinyauntukmembangun konteks
Membacateksmodel teks ceritasejarahdengancermat utukmelihat dan memahamistrukturnya
Membaca teks model untukmemahamikaidah/cirikebahasaan dalamteks cerita sejarah dan isinya.
Menanya Menanya tentang fungsi teks
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur, jujur,responsif, dansantun dalamberbahasaIndonesia
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/
penugasantentang
Kemampuanmemahami
8JP BukuSiswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 596 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
cerita sejarah Menanyatentangstruktur teks
cerita sejarah. Menanya tentang
kaidah/kebahasaan dalam tekscerita sejarah.
Menanya tentang isi teks ceritasejarah.
Mengumpulkaninformasi Berdiskusitentang struktur teks
cerita sejarah Berdiskusi tentang kaidah/ciri
kebahasaan teks cerita sejarah Berdiskusi tentang isi dan makna
teks cerita sejarah Menggunakan kaidah/ciri
kebahasaanuntukkemahiranberbahasadalammendukungpemahaman tekscerita sejarah secara lisan dantulisan
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi bagian-
bagian/strukturteks ceritasejarah.
Mengurutkan/melengkapi isiteks cerita sejarah berdasarkanstruktur teks untukmempertajam pemahamantentang struktur teks cerita
struktur tekscerita sejarah
Kemampuanmemahamikaidah/cirikebahasaandalam teks ceritasejarah
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmen
ggunakan danmenyampaikanhasilpemahamanstruktur dankaidah/cirikebahasaan tekscerita sejarah
Kemampuanmemahami isidan makna tekscerita sejarah
- 597 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
sejarah
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil pemahaman
tentang struktur dan kaidah/cirikebahasaan teks ceritasejarahsecaralisandantulisan
Menyampaikan isi dan maknateks cerita sejarah
3.1 Memahami strukturdan kaidah tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksidalam novel baikmelalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
4.2 Memproduksi teks
Strukturyangmembangunteks ceritasejarah
B. Kerja Sama Membangun Teks
Mengamati Membaca kembali teks cerita
sejarah untuk memahamistruktur yang membangun tekscerita sejarah.
Menanya: Menanya tentang struktur yang
membangun teks cerita sejarah Menanya tentang isi teks cerita
sejarah
Mengumpulkan informasi Mendiskusikan strukturyang
membangunteks cerita sejarah Berdiskusi tentang isi teks
cerita sejarah. Melengkapi/menulis teks cerita
sejarah
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,jujurresponsif, dansantun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/
penugasantentang
Kemampuanmemahamistruktur yangmembangun tekscerita sejarah
Kemampuanmemahami isiteks ceritasejarah
8 JP BukuSiswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 598 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisanmaupuntulisan
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan strukturyang
membangunteks cerita sejarahuntuk mempertajampemahaman
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi
tentang struktur yangmembangun teks cerita sejarahsecara lisan
Menyampaikan hasil telaahanterhadap isi teks ceritasejarahyang disusun kelompoklain
Membacakan teks cerita sejarahyang telah dilengkapi/ditulis
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmen
yampaikan hasilpemahamantentang strukturyangmembangun tekscerita sejarah
Kemampuanmenjelaskan isiteks ceritasejarah
Kemampuanmelengkapi/menulis teks ceritasejarah
3.1 Memahami strukturdan kaidah tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksidalam novel baik
Mengabstraksi danmengonversiteks ceritasejarah
Menulis/melengkapi teksceritasejarah
C. Penyusunan Teks secara Mandiri
Mengamati Membaca kembali atau mencari
contoh lain teks cerita sejarah
Menanya Menanya tentang isi teks cerita
sejarah Menanya tentang cara
mengabstraksi, mengonversi, danmemproduksi/menulis teks cerita
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,jujur,responsif dansantun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/penugasan tentang
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
- 599 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
4.2 Memproduksi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisanmaupuntulisan
4.4 Mengabstraksi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik secara lisanmaupun tulisan
4.5 Mengonversi teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelke dalam bentuk yanglain sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisan
sejarah.
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang isi teks ceritasejarah.
Berdiskusi tentang caramengabstraksi, mengonversi danmenulis teks cerita sejarah
Mengbstraksi, mengonversi danmenulis teks cerita sejarah
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi data/informasi
untuk menyimpulkan isi tekscerita sejarah
Menyimpulkan tentang caramengabstraksi, mengonversi, danmenulis teks cerita sejarah
Menelaah kembali teks yangtelah ditulis dari aspek strukturyang membangun dankaidah/ciri kebahasaan teksdalam cerita sejarah
Merevisi teks cerita sejarahberdasarkan hasil telaahan
Meringkas teks cerita sejarah
Mengomunikasikan Menyampaikan cara
mengabstraksi, mengonversi danmenulis teks cerita sejarah secara
Kemampuanmemahami caramengabstraksi,mengonversi danmenulis tekscerita sejarah
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmen
gabstraksi,mengonversi danmenulis tekscerita sejarah
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 600 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
maupun tulisan lisan Menanggapi saran dari
teman/guru untuk perbaikan Menyampaikan ringkasan teks
cerita sejarah
3. TEKS BERITA
3.1 Memahami strukturdan kaidah tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
4.2 Memproduksi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan
Struktur teksberita
Kaidah/cirikebahasaandalam teksberita
Memahami isiteks berita
A. PemodelanTeksMengamati Mengamatigambar /teks puisi
/menyanyikan syair lagu/bertanyajawab untuk membangun konteks
Membacateksmodel teksberitadengancermat utukmemahami isi dan strukturnya
Menanya Menanyatentangisi teks berita Menanya tentang strukturteks
berita Menanya tentang kaidah/ciri
kebahasaan dalam teks beritaMengumpulkan
informasi/eksperimen Berdiskusitentangunsur yang
membangun teks berita Berdiskusi tentang isi dan makna
teks berita
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,tanggung jawab,peduli, dansantun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/
penugasantentang
Kemampuanmemahamistruktur pantun
Kemampuanmemahamikaidah/cirikebahasaandalam teks berita
8JP BukuSiswa“Bahasa Indonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 601 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
Berdiskusi tentang kaidah/cirikebahasaan dalam teks berita
Menggunakankaidah/cirikebahasaanuntukkemahiranberbahasadalammendukung
pemahaman teks berita secaralisan dan tulisan
Mengurutkan/melengkapi isi teksberita berdasarkan struktur teksuntuk mempertajam pemahamantentang struktur isi teks berita
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi struktur teks
berita Menyimpulkan kaidah/ciri
kebahasaan dalam teks berita
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil pemahaman
tentang struktur teks berita Menyampaikanhasilpemahamante
ntang kaidah kebahasaan dalamteks berita secaralisandantulisan
Menyampaikan teks berita yangdilengkapi/ditulis
3.1 Memahami strukturdan kaidah tekscerita sejarah, berita,
Struktur teksberita
Unsur sebuah
B. Kerja Sama Membangun TeksMengamati Membaca kembali teks berita
Sikap :Observasi
8 JP Buku Siswa“Bahasa
- 602 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksidalam novel baikmelalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
4.2 Memproduksi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan
karya sastra Menulis karya
sastra
untuk memahami struktur yangmembangun teks berita.
Menanya: Menanya tentang struktur yang
membangun teks berita Menanya tentang isi teks berita Menanya tentang unsur yang
membangun sebuah karya sastra
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang struktur
teks berita Berdiskusi tentang isi teks
berita. Berdiskusi tentang isi dan makna
sebuah karya sastra Melengkapi/menyusun sebuah
karya sastra
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan struktur yang
membangunteks berita untukmempertajam pemahaman
Menyimpulkan isi sebuah karyasastra
Menyimpulkan isi sebuah karyasastra dalam hubungannyadengan kehidupan sehari-hari
Mengomunikasikan
Perilaku bersyukur,tanggung jawab,peduli, dan santundalam berbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/penugasan tentang Kemampuan
memahamistruktur yangmembangun teksberita
Kemampuanmemahami unsuryang membangunsebuah karya sastra
Kemampuanmemahami sebuahkarya sastra
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmenya
mpaikan hasilpemahamantentang strukturyang membangunteks berita
Kemampuanmenjelaskan unsuryang embangun
Indonesia:EkspresiDiri danAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 603 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
Menyampaikan hasil diskusitentang struktur teks berita
Menyampaikan hasil telaahanterhadap isi dan makna sebuahkarya sastra
sebuah karya sastra Kemampuan
melengkapi/menulis karya sastra
3.1 Memahami strukturdan kaidah tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
3.2 Membandingkanteks cerita sejarah,berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupuntulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksidalam novel baikmelalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan
Memahami isiteks berita
Meringkas isiteks berita
C. Penyusunan Teks secara MandiriMengamati Membaca kembali atau mencari
contoh lain dua teks berita
Menanya Menanya tentang isi dua teks berita Menanya tentang perbedaan isi
dua teks berita Menanya tentang cara
meringkas/mengabstraksi teksberita
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang isi dua teksberita
Berdiskusi tentang cara meringkastek berita
Meringkas teks berita
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi data/informasi
untuk menyimpulkan perbedaanisi dua teks berita
Sikap :Observasi Perilaku bersyukur,
tanggung jawab,peduli, dan santundalam berbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/penugasan tentang Kemampuan
memahami carameringkas teksberita
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
meringkas teksberita
Kemampuanmenangkap isi danmenulis sebuahkarya sastra
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:EkspresiDiri danAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 604 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
cerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
4.4 Mengabstraksi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik secara lisanmaupun tulisan
4.5 Mengonversi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel ke dalambentuk yang lainsesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
Menyimpulkan tentang carameringkas/mengabstraksi teksberita
Mengomunikasikan Menyampaikan perbedaan isi dua
teks berita Menyampaikan cara
meringkas/mengabstraksi teksberita
Menyampaikan ringkasan teksberita
- 605 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
4. TEKS IKLAN
3.1 Memahami strukturdan kaidah tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
Struktur teksiklan
Kaidahkebahasaanteks iklan
Memahami isidan makna teksiklan
A. PemodelanTeksMengamati Membaca serta membicarakan isi
teks iklan atau bertanya jawabuntuk membangun konteks
Membacateksmodel teksiklandengancermat utuk melihatstruktur yang membangunnya
Membaca teks model untukmemahami kaidah kebahasaandalam teks iklan dan isinya.
Menanya Menanya tentang fungsi teks iklan Menanyatentangstruktur yang
membangun teks iklan. Menanya tentang kaidah
kebahasaan teks iklan. Menanya tentang isi teks iklan
Mengumpulkaninformasi Mengidentifikasi bagian-
bagian/struktur yangmembangun teks iklan.
Berdiskusitentang struktur teksiklan
Berdiskusi tentang kaidahkebahasaan teks iklan
Berdiskusi tentang isi dan makna
Sikap :Observasi Perilaku jujur,
tanggung jawab,dan disiplin dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/penugasan tentang Kemampuan
memahamistruktur teks iklan
Kemampuanmemahami kaidahkebahasaan teksiklan
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikanhasil pemahamanstruktur dankaidah kebahasaanteks iklan
Kemampuan
8JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 606 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
teks iklan Menggunakan
kaidahkebahasaanuntukkemahiranberbahasadalammendukungpemahaman teksiklan secara lisan dan tulisan
Menalar/Mengasosiasi Menyimpulkan struktur yang
membangun teks iklanberdasarkan struktur teks untukmempertajam pemahamantentang struktur teks iklan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil pemahaman
tentang struktur dan kaidahkebahasaan teks iklansecaralisandantulisan
Menyampaikan isi dan maknateks iklan
memahami isi danmakna teks iklan
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik melalui lisanmaupun tulisan
3.2 Membandingkan tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,
Struktur yangmembangunteks iklan
Memahami duaisi teks iklan
B. Kerja Sama Membangun TeksMengamati Membaca kembali dua teks iklan
untuk memahami danmembandingkan unsur yangmembangun teks iklan besertaisinya.
Menanya: Menanya tentang unsur yang
Sikap :Observasi Perilaku jujur,
tanggung jawab,dan disiplin dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SM
- 607 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita sejarah,berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
membangun dua teks iklan Menanya tentang perbedaan
struktur dan isi dua teks iklan
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang unsur
yang membangun dua teks iklan Menelaah perbedaan unsur yang
membangun dan isi kedua teksiklan
Berdiskusi tentang isi dua teksiklan.
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan perbedaan unsur
yang membangun dua teks iklanuntuk mempertajampemahaman
Mengidentifikasi perbedaan isidua teks iklan
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi
tentang perbedaan unsur yangmembangun dan teks iklan secaralisan
Menyampaikan hasil telaahanterhadap isi dua teks iklan
Kemampuanmemahami unsuryang membangunteks iklan
Kemampuanmemahami danmembedakanstruktur dan isi teksiklan
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmenya
mpaikan hasilpemahamantentang perbedaanunsur yangmembangun duateks iklan
Kemampuanmenjelaskan isi teksiklan
Kemampuanmenjelaskanperbedaan isi duateks iklan
K/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritasejarah, berita, iklan,
Menulis/memproduksiteksiklan
C. Penyusunan Teks secara MandiriMengamati Membaca kembali atau mencari
Sikap :Observasi
6 JP Buku Siswa“Bahasa
- 608 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita sejarah,berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
4.2 Memproduksi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan
contoh lain teks iklan untukmengumpulkan informasi/datayang mendukung
Menanya Menanya tentang isi teks iklan Menanya tentang cara
memproduksi/menulis teks iklan.
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang isi teks iklan Berdiskusi tentang cara
menulis/memproduksi teks iklan Menulis/memproduksi teks iklan
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi data/informasi
untuk menyimpulkan isi teks iklan Menyimpulkan tentang cara
menulis/memproduksi teks iklan. Menelaah kembali teks yang telah
ditulis dari aspek unsur yangmembangun dan kaidahkebahasaan
Merevisi teks iklan berdasarkanhasil telaahan
Meringkas teks iklan
Mengomunikasikan Menyampaikan
Perilaku jujur,tanggung jawab,dan disiplin dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami caramenulis/memproduksi teks iklan
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menulis/memproduksi teks iklan
Indonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 609 -
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
menulis/memproduksi teks iklansecara lisan
Menanggapi saran dariteman/guru untuk perbaikan
Menyampaikan ringkasan teksiklan
5. TEKS EDITORIAL/OPINI
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita sejarah,berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
Struktur danciri kebahasaantekseditorial/opini
A. PemodelanTeksMengamati Membaca, mengamati gambar
atau bertanya jawab untukmembangun konteks
Membaca teks model tekseditorial/opini dengan cermatutuk melihat strukturnya
Membaca teks model untukmemahami ciri kebahasaandalam teks editorial/opini.
Menanya Menanyat tentang fungsi teks
editorial/opini Menanya tentang strukturteks
editorial/opini. Menanya tentang ciri kebahasaan
yang ada dalam tekseditorial/opini.
Menanya tentang isi tekseditorial/opini
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,jujur,peduli, disiplin, dansantun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/penugasan tentang Kemampuan
memahamistrukturtekseditorial/opini
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekseditorial/opini
Keterampilan:Unjuk kerja
8JP BukuSiswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 610 -
Membandingkan dua isi tekseditorial/opini
Mengumpulkaninformasi Mengidentifikasi strukturteks
editorial/opini. Berdiskusi tentang struktur teks
editorial/opini Berdiskusi tentang
cirikebahasaan tekseditorial/opini
Berdiskusi tentang isi tekseditorial/opini
Membandingkan struktur duateks editorial/opini
Menggunakan ciri kebahasaanuntuk kemahiran berbahasadalam mendukung pemahamanteks editorial/opinisecara lisandan tulisan
Menalar/Mengasosiasi Menyimpulkan isi teks
editorial/opini berdasarkanstruktur teks untuk mempertajampemahaman tentang strukturteks editorial/opini
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil pemahaman
tentang struktur dan cirikebahasaan teks cerita pendeksecara lisan dan tulisan
Menyampaikan isi atau menjawabpertanyaan tentang isi teks
Kemampuanmenggunakan danmenyampaikanhasil pemahamanstruktur dan cirikebahasaantekseditorial/opini
Kemampuanmemahami isi tekseditorial/opini
Kemampuanmembandingkandua struktur tekseditorial/opini
- 611 -
editorial/opini3.1 Memahami struktur
dan kaidah teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik melalui lisanmaupun tulisan
3.2 Membandingkan tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
4.2 Memproduksi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan
Strukturtekseditorial/opini
Cirikebahasaantekseditorial/opini
B. Kerja Sama Membangun TeksMengamati Membaca kembali dua model teks
editorial/opini untuk memahamistruktur yang membangun tekseditorial/opini.
Membaca model teks untukmemahami ciri kebahasaandalam teks editorial/opini.
Menanya: Menanya tentang struktur yang
membangun teks editorial/opini Menanya tentang ciri kebahasaan
dalam teks editorial/opini. Menanya tentang isi teks
editorial/opini Menanya tentang perbedaan
struktur dua teks editorial/opini
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang unsur
yang membanguntekseditorial/opini
Berdiskusi tentang isi tekseditorial/opini.
Membandingkan struktur duateks editorial/opini
Berdiskusi tentang cirikebahasaan dalam tekseditorial/opini.
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan struktur yang
Sikap :
Observasi Perilaku
bersyukur,jujur,peduli, disiplin, dansantun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/penugasan tentang Kemampuan
memahamistruktur yangmembanguntekseditorial/opini
Kemampuanmemahami isi tekseditorial/opini
Kemampuanmemahami cirikebahasaan tekseditorial/opini
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmenya
mpaikan hasilpemahamantentang struktur
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 612 -
membangunteks editorial/opiniuntuk mempertajampemahaman
Mengidentifikasi perbedaan duateks editorial/opini
Mengidentifikasi ciri kebahasaandalam teks editorial/opini
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi
tentang unsur yang membangunteks editorial/opini secara lisan
Menyampaikan perbedaanstruktur dua teks editorial/opini
Menyampaikan ciri kebahasaandalam teks editorial/opini
yang membangunteks editorial/opini
Kemampuanmenjelaskan isitekseditorial/opini
Kemampuanmenjelaskanperbedaan strukturteks dua tekseditorial/opini
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita sejarah,berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisan
Mengabstraksitekseditorial/opini
Memproduksitekseditorial/opini
Menyuntingtekseditorial/opini
Ciri/kaidahkebahasaantekseditorial/opini
C. Penyusunan Teks secara MandiriMengamati Membaca kembali atau mencari
contoh lain teks editorial/opini
Menanya Menanya tentang isi teks
editorial/opini Menanya tentang cara
mengabstraksi,memproduksi/menulis, dan menyuntingtekseditorial/opini.
Memproduksi, menyunting, danmngabstraksi teks editorial/opini
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang isi teks
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,jujur,peduli, disiplin, dansantun dalamberbahasa
Pengetahuan:Testertulis/lisan/penugasan tentang Kemampuan
memahami caramemproduksi,mengabstraksi, danmenyunting teks
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 613 -
maupun tulisan4.2 Memproduksi teks
cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan
4.3 Menyunting teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelsesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
4.4 Mengabstraksi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik secara lisanmaupun tulisan
editorial/opini Berdiskusi tentang cara
memproduksi, mengabstraksi,dan menyuntingtekseditorial/opini
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi data/informasi
untuk memahami isi tekseditorial/opini
Menyimpulkan tentang caramemproduksi, mengabstraksi,dan menyunting tekseditorial/opini.
Menelaah kembali teks yangtelah ditulis dari aspek strukturyang membangun dan cirikebahasaan
Mengomunikasikan Menyampaikan cara
memproduksi, mengabstraksi,dan menyunting mengonversi tekseditorial/opinisecara lisan
Menanggapi saran dariteman/guru untuk perbaikan
Menyampaikan abstraksi,produksi, dan hasilpenyuntinganteks editorial/opini
editorial/opini
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
memproduksi,mengabstraksi,menyuntingmengonversi tekseditorial/opini
6. TEKS CERITA FIKSI DALAM NOVEL
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritasejarah, berita, iklan,
Struktur tekscerita fiksidalam novel
A. PemodelanTeksMengamati Membaca atau mendengarkan
Sikap :Observasi
8JP BukuSiswa“Bahasa
- 614 -
editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita sejarah,berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
Cirikebahasaanteks cerita fiksidalam novel
Memahami isidan makna tekscerita fiksidalam novel
uraian tentang teks cerita fiksidalam novel
Membacateksmodel teks ceritafiksi dalam noveldengancermatutuk melihat strukturnya danisinya
Membaca teks model untukmemahami ciri kebahasaandalam teks cerita fiksi dalamnovel.
Menanya Menanyatentangstruktur teks
cerita fiksi dalam novel. Menanya tentang ciri kebahasaan
dalam teks cerita fiksi dalamnovel.
Menanya tentang isi teks ceritafiksi dalam novel
Mengumpulkaninformasi Mengidentifikasi strukturteks
cerita fiksi dalam novel. Berdiskusitentangstruktur teks
cerita fiksi dalam novel Berdiskusi tentang ciri
kebahasaan teks cerita fiksi dalamnovel
Berdiskusi tentang isi teks ceritafiksi dalam novel
Menggunakan cirikebahasaanuntukkemahiranberbahasadalammendukungpemahaman tekscerita fiksi dalam novel secara
Perilakubersyukur,jujur,peduli, santun, dantanggung jawabdalam berbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/penugasan tentang Kemampuan
memahamistrukturteks ceritafiksi dalam novel
Kemampuanmemahami cirikebahasaan dalamteks cerita fiksidalam novel
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikanhasil pemahamanterhadap strukturdan cirikebahasaantekscerita fiksi dalamnovel
Kemampuanmemahami isi tekscerita fiksi dalamnovel
Indonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 615 -
lisan dan tulisan
Menalar/Mengasosiasi Mengurutkan/melengkapi isi teks
cerita fiksi dalam novelberdasarkan struktur teks untukmempertajam pemahamantentang struktur teks cerita fiksidalam novel
Menginterpretasi isi teks ceritafiksi dalam novel
Mengomunikasikan Menyampaikanhasilpemahamante
ntangstruktur dan cirikebahasaan teks cerita fiksi dalamnovel secaralisandantulisan
Menyampaikan isi dan teks ceritafiksi dalam novel
3.1 Memahami strukturdan kaidah tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
3.2 Membandingkanteks cerita sejarah,berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupuntulisan
Struktur yangmembangunteks cerita fiksidalam novel
Mengevaluasiteks
Membandingkan teks
Menyuntingteks
Menginterpretasi teks
B. Kerja Sama Membangun TeksMengamati Membaca kembali teks cerita fiksi
dalam novel untuk memahamistruktur, mengevaluasi ,membandingkan, dan menyuntingstruktur teks cerita fiksi dalamnovel.
Menanya: Menanya tentang struktur yang
membangun teks cerita fiksidalam novel
Menanya tentang isi teks ceritafiksi dalam novel
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,jujur,peduli, santun, dantanggung jawabdalam berbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/penugasan tentang Kemampuan
memahami strukturyang
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
- 616 -
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksidalam novel baikmelalui lisanmaupun tulisan
3.4 Mengevaluasi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel berdasarkankaidah-kaidah baikmelalui lisan maupuntulisan
4.1 Menginterpretasimakna teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
4.2 Memproduksi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan
4.3 Menyunting tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalam
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang struktur
yang membangunteks cerita fiksidalam novel
Berdiskusi tentang caramengevaluasi, membandingkandan menyunting teks cerita fiksidalam novel
Menginterpretasi, mengevaluasi,membandingkan, dan menyuntingteks cerita fiksi dalam novel
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan unsur yang
membangunteks cerita fiksi dalamnovel untuk mempertajampemahaman
Membedakan struktur beberapateks cerita fiksi dalam novel
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi
tentang struktur yang teks ceritafiksi dalam novel secara lisan
Menyampaikan hasil evaluasi,membandingkan beberapa teks,menyunting dan menginterpretasiteks
membanguntekscerita fiksi dalamnovel
Kemampuanmemahami isi tekscerita fiksi dalamnovel
Kemampuanmemahami caramengevaluasi teks,membandingkanteks, menyuntingteks danmenginterpretasiteks
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmenya
mpaikan hasilpemahamantentang strukturyang membangunteks cerita fiksidalam novel
Kemampuanmengevaluasi teks,membandingkan,beberapa teks,menyunting teksdanmenginterpretasiteks
elektronik
- 617 -
novel sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
3.1 Memahami strukturdan kaidah teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melaluilisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita sejarah,berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisanmaupun tulisan
4.2 Memproduksi tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan
4.4 Mengabstraksi teks
Mengabstraksiteks cerita fiksidalam novel
Mengonversiteks
Memproduksiteks
C. Penyusunan Teks secara MandiriMengamati Membaca kembali atau mencari
contoh lain teks cerita fiksi dalamnovel untuk memahami isi,mengabstraksi, mengonversi danmemproduksi teks.
Menanya Menanya tentang isi teks cerita
fiksi dalam novel Menanya tentang cara
mengabstraksi, mengonversi, danmemproduksi teks cerita fiksidalam novel.
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang isi teks ceritafiksi dalam novel
Berdiskusi tentang caramengabstraksi, mengonversi danmemproduksi teks cerita fiksidalam novel
Mengbstraksi dan mengonversi tekscerita fiksi dalam novel
Mengonversi teks cerita fiksi dalamnovel
Memproduksi teks cerita fiksidalam novel
Sikap :Observasi Perilaku
bersyukur,jujur,peduli, santun, dantanggung jawabdalam berbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis/lisan/penugasan tentang Kemampuan
memahami caramengabstraksi,mengonversi danmemproduksitekscerita fiksi dalamnovel
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
mengabstraksi,mengonversi danmenulis teks ceritafiksi dalam novel
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 618 -
cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik secara lisanmaupun tulisan
4.5 Mengonversi teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelke dalam bentuk yanglain sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan
Menalar/Mengasosiasi Mengidentifikasi data/informasi
untuk menjawab pertanyaan isiteks cerita fiksi dalam novel
Menyimpulkan tentang caramengabstraksi, mengonversi, danmemproduksiteks cerita fiksi dalamnovel.
Menelaah kembali teks yang telahditulis dari aspek unsur yangmembangun dan ciri kebahasaan
Merevisi teks cerita fiksi dalamnovel berdasarkan hasil telaahan
Mengomunikasikan Menyampaikan cara
mengabstraksi, mengonversi, danmemproduksi/menulis teks ceritafiksi dalam novelsecara lisan
Menanggapi saran dariteman/guru untuk perbaikan
Menyampaikan abstraksi, konversi,dan produksi teks cerita fiksi dalamnovel
6. PEMODELAN BERBAGAI JENIS TEKS
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan ceritafiksi dalam novel baikmelalui lisan maupun
Strukturbeberapa teks
Memahami isibeberapa teks
Kaidahkebahasaan
M.PemodelanTeksMengamati Membaca dua teks model teks
dengancermat utuk melihatstruktur dan isinya
Membaca dua teks model untuk
Sikap :ObservasiPerilaku bersyukur,jujur, peduli, dansantun dalam
8JP BukuSiswa“BahasaIndonesia:Ekspresi Diridan
- 619 -
tulisan3.2 Membandingkan teks
cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisan maupuntulisan
4.5 Mengonversi teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan ceritafiksi dalam novel ke dalambentuk yang lain sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan
beberapa teks memahami ciri kebahasaandalam masing-masing teks
Menanya Menanya perbedaan struktur dua
teks model Menanya perbedaan isi dua teks
model
Mengumpulkaninformasi Mengidentifikasi struktur dua teks
model Berdiskusitentang perbedaan
struktur dan isi dua teks model Mengonversi teks model menjadi
jenis teks lainnya Berdiskusi tentang perbedaan
struktur dua teks Berdiskusi tentang isi dua teks Mengonversi teks menjadi jenis
teks lainnya
Menalar/Mengasosiasi Menginterpretasi isi dua teks model Menyimpulkan perbedaan struktur
dan isi dua teks model Menyimpulkan perbedaan struktur
dua teks
Mengomunikasikan Menyampaikanhasilpemahamanten
tang perbedaan struktur dan isidua teks model
berbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahami danmembandingkanstruktur dan isibeberapa teks
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
menggunakan danmenyampaikanhasil pemahamanterhadapperbedaanstruktur dan isibeberapa teks
Kemampuanmengonversi teks
Kemampuanmenulis beberapateks
Akademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 620 -
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan ceritafiksi dalam novel baikmelalui lisan maupuntulisan
3.2 Membandingkan tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisan maupuntulisan
4.2 Memproduksi teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan ceritafiksi dalam novel yangkoheren sesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan
Strukturbeberapa teks
Mengonversiteks
Membandingkan teks
Menginterpretasi teks
B. Kerja Sama Membangun TeksMengamati Membaca jenis teks yang berisi
beberapa jenis teks sekaligus
Menanya: Menanya tentang berbagai
struktur yang membangun satuteks yang disajikan
Mengumpulkan informasi Bertanya jawab tentang struktur
yang membangun satu teks yangdisajikan
Menalar/Mengasosiasi Menguraikan beberapa
strukturteks yang membangunsatu teks yang mempertajampemahaman tentang struktur teks
Menemukan unsur pendukungsebuah teks
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi
tentang beberapa strukturteksyang membangun satu teks yangdisajikan.
Menyampaikan unsur pendukungsebuah teks
Sikap :ObservasiPerilaku bersyukur,jujur, peduli, dansantun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
memahamibeberapastrukturteks
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuanmenya
mpaikan hasiltemuan beberapastruktur teks yangada dalam satu teksyang disajikan
Kemampuanmembuat teksdengan unsurkebahasaan yangmendukung
8 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 621 -
3.1 Memahami struktur dankaidah teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan ceritafiksi dalam novel baikmelalui lisan maupuntulisan
3.2 Membandingkan tekscerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,dan cerita fiksi dalamnovel baik melalui lisanmaupun tulisan
3.3 Menganalisis teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik melalui lisanmaupun tulisan
4.1 Menginterpretasi maknateks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dancerita fiksi dalam novelbaik secara lisan maupuntulisan
4.2 Memproduksi teks ceritasejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan ceritafiksi dalam novel yangkoheren sesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan
4.5 Mengonversi teks ceritasejarah, berita, iklan,
Mengapresiasi Mengonversi
teks Memproduksi
teks
C. Penyusunan Teks secara MandiriMengamati Mengamati gambar atau membaca
teks tertentu
Menanya Menanya tentang gambar atau teks
yang disajikan Menanya tentang struktur teks
yang disajikan
Mengumpulkan informasi Berdiskusi atau menjawab
pertanyaan tentang struktur teksyang disajikan
Berdiskusi tentang caramengonversi teks menjadi tekslainnya
Mengonversi teks Memproduksi teks tertentu
Menalar/Mengasosiasi Menyimpulkan perbedaan struktur
teks yang disajikan
Mengomunikasikan Menyampaikan perbedaan struktur
dua teks Menyampaikan hasil mengonversi
teks Menyampaikan teks yang
diproduksi Menanggapi saran dari
teman/guru untuk perbaikan
Sikap :ObservasiPerilaku bersyukur,jujur, peduli, dansantun dalamberbahasa
Pengetahuan:Tes tertulis Kemampuan
mengapresiasi,mengonversi danmemproduksi teks
Keterampilan:Unjuk kerja Kemampuan
mengapresiasi,mengonversi danmemproduksi teks
6 JP Buku Siswa“BahasaIndonesia:Ekspresi DiridanAkademik”,Kelas XIIuntukSMA/MA/SMK/MAK,Kemdikbud
Lingkungan Media cetak Media
elektronik
- 622 -
editorial/opini, dan ceritafiksi dalam novel ke dalambentuk yang lain sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secaralisan maupun tulisan