Post on 01-May-2019
91
Lampiran 1
HUBUNGAN MOTIVASI GURU, KEIKUTSERTAAN GURU DALAM
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) DAN PELATIHAN
GURU DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU DIKALANGAN GURU SMA
NEGERI SE-KOTA SALATIGA
PENGANTAR
Instrumen penelitian ini disusun guna mendapatkan data penelitian dengan tingkat
ketercukupan data tertentu sesuai dengan masalah penelitian. Instrumen penelitian yang
digunakan berupa kuesioner yang berisi pernyataan-pernytaan tertulis kepada
responden untuk dijawab sesuai dengan keadaan responden. Kuesioner ini bertujuan
untuk mendapatkan informasi berkaitan dengan penelitian tentang Hubungan Motivasi
Guru, Keikutsertaan Guru dalam MGMP dan Pelatihan Guru dengan Kinerja Mengajar
Guru dikalangan Guru SMA Negeri se-Kota Salatiga. Informasi yang diperoleh
kuesoner ini akan diolah sehingga dapat memberikan data penelitian yang akan
membantu kelancaran pada penelitian yang dilakukan dan memberikan informasi yang
berguna.
Atas perhatian, kesediaan dan bantuannya, peneliti mengucapkan terimaksih,
TUHAN MEMBERKATI
Salatiga, 25 April 2013
Mengetahui, Hormat Kami,
Dr. Bambang Ismanto, M.Si Galih Priyo Hutomo
Kaprogdi Pendidikan Ekonomi FKIP 162009001
Mahasiswa
92
Intrumen Penelitian Motivasi Guru
IDENTITAS RESPONDEN
Nama : …………………………………………
Jenis Kelamin : …………………………………………
Pendidikan : …………………………………………
Tempat Bekerja : …………………………………………
Alamat : …………………………………………
Sangat setuju (SS) = 5
Setuju (ST) = 4
Ragu-ragu (RG) = 3
Tidak setuju (TS) = 2
Sangat tidak setuju (STS) = 1
Berilah jawaban pada pertanyaan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara
memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia!
No Pertanyaan Jawaban
SS ST RG TS STS
1. Saya melaksanakan tugas dengan tulus
ikhlas.
2. Saya sebagai guru harus memiliki sikap
digugu dan ditiru.
3. Saya akan izin kepada kepala sekolah jika
tidak dapat menunaikan tugas.
4. Saya akan mengerjakan administrasi yang
berhubungan dengan pekerjaan.
5. Saya lebih mengutamakan tugas pokok
daripada tugas sampingan.
6. Saya akan memajang hasil karya/ulangan
siswa sebagai sarana motivasi dan
instrospeksi siswa.
7. Dalam pembelajaran saya akan
menggunakan media pembelajaran atau alat
peraga meskipun harus membuat sendiri.
8. Dalam pembelajaran saya menbuat
rangsangan daya nalar siswa dengan
pertanyaab yang bersifat memancing,
sehingga siswa berfikit secara aktif.
9. Saya akan menggunakan metode pendekatan
pembelajaran yang disesuai dengan materi.
10. Demi mencapai prestasi yang baik, saya
mengadakan jam tanbahan untuk siswa.
11. Saya akan meneliti dan membahas tugas
pekerjaan rumah siswa.
12. Saya akan menulis buku/diktat atau LKS
yang dapat digunakan guru dan siswa dalam
pembelajaran.
93
13. Saya selalu berusaha agar meraih hasil yang
lebih baikdan meraih sukses menjadi guru
teladan.
14. Dalam melaksanakan pekerjaan, saya
berusaha melakukan dengan benar, dan
tampil lebih baik serta mengutamakan
kualitas.
15. Dalam bekerja, saya selalu hadir secara
disisplin dan menyelesaikan tugas dengan
tepat waktu.
16. Saya berkeinginan untuk memperoleh
peningkatan karir melalui kerja keras.
17. Saya optimis untuk bisa berkembang dengan
baik.
18. Saya sering memeberikan berbagai macam
evaluasi untuk memantau kemajuan siswa
baik berupa prestasi, protes, ulangan harian,
tugas pekerjan rumah dan sebagainya.
19. Saya akan menganalisis hasil belajar siswa
guna mengatahui daya serap siswa, batas
tuntas dan siswa yang harus mengalami
pengulangan.
20. Saya akan berusaha sebanyak-banyaknya
membaca buku serta melakukan inovasi agar
pembelajran tidak monoton.
21. Saya akan menerima kritik dan saran
maupun masukan dari teman guru dan akan
menerima dengan lapang dada, kemudian
menindaklanjuti dengan cara introspeksi
untuk pengembangan diri.
94
Intrumen Penelitian Keikutsertaan Guru dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran
(MGMP)
IDENTITAS RESPONDEN
Nama : …………………………………………
Jenis Kelamin : …………………………………………
Pendidikan : …………………………………………
Tempat Bekerja : …………………………………………
Alamat : …………………………………………
Sangat setuju (SS) = 5
Setuju (ST) = 4
Ragu-ragu (RG) = 3
Tidak setuju (TS) = 2
Sangat tidak setuju (STS) = 1
Berilah jawaban pada pertanyaan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara
memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia!
No Pertanyaan Jawaban
SS ST RG TS STS
1. Guna pengembangan diri sebaiknya MGMP
dilaksanakan minimal satu minggu sekali.
2. Guru wajib menghadiri kegiatan MGMP
untuk semua kegiatan.
3. Jika tidak hadir dalam kegiatan MGMP akan
mendapat sanksi.
4. Durasi waktu dalam pelaksanaan MGMP
miniman 3-4 jam.
5. Guru perlu melakukan identifikasi masalah
sebelum hadir dalam kegiatan MGMP.
6. Guru menjadi terampil dan mampu dalam
meningkatkan perencanaan, pelaksanaan dan
membuat evaluasi program kegiatan
pembelajaran jika mengikuti MGMP.
7. Guru akan dapat meningkatkan
profesionalitas melalui program dan
kegiatan MGMP.
8. Dengan MGMP dapat membenatu guru
dalam memecahkan persoalan yang dihadapi
sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.
9. Hasil kegiatan MGMP dapat
diimplementasikandalam pembelajaran
dikelas.
10. Dalam kegiatan MGMP diperlukan sumber
belajar dan fasilitas teknologi informasi.
11. Hasil kegiatan MGMP dapat menunjang
peningkatan mutu pendidikan yang terlihat
pada prestasi siswa.
95
12. MGMP dapat membantu guru dalam
memperoleh informasi teknis edukatif yang
berkaitan dengan kegiatan Ilmu Pengatahuan
dan Teknologi, kurikulum, metodelogi,
sistem pengujian sesuai dengan mata
pelajaran yang bersangkutan.
13. Kegiatan MGMP dapat dijadikan sebagai
wadah dalam bertukar pengalaman
mengikuti berbagai kegiatan yang
mendukung profesi.
14. MGMP dapat meningkatkan inovasi
pembelajaran bagi guru.
15. Setiap kegaiatan MGMP perlu melakukan
monitoring dan evaluasi.
96
Intrumen Penelitian Pelatihan Guru
IDENTITAS RESPONDEN
Nama : …………………………………………
Jenis Kelamin : …………………………………………
Pendidikan : …………………………………………
Tempat Bekerja : …………………………………………
Alamat : …………………………………………
Sangat setuju (SS) = 5
Setuju (ST) = 4
Ragu-ragu (RG) = 3
Tidak setuju (TS) = 2
Sangat tidak setuju (STS) = 1
Berilah jawaban pada pertanyaan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara
memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia!
No Pertanyaan Jawaban
SS ST RG TS STS
1. Banyaknya pelatihan yang diikuti minimal 3
kali dalam satu tahun.
2. Saya selalu hadir tepat waktu dalam setiap
pelatihan.
3. Pelatihan mendukung kelancaran
pelaksanaan tugas saya sebagai guru.
4. Pelatihan dapat meningkatkan
profesionalitas guru.
5. Saya aktif bertanya dalam pelatihan.
6. Saya selalu mengungkapkan pendapat
didalam diskusi kelompok.
7. Saya mengerjakan semua tugas yang
diberikan dalam pelatihan.
8. Saya dapat memahami materi yang
diberikan dalam pelatihan.
9. Saya secara rutin mengikuti siaran atau
informasi pendidikan.
10. Pelatihan dapat meningkatkan kompetensi
guru dalam aspek: kepribadian, professional,
paedagogik dan sisoal.
11. Hasil dari pelatihan dapat diterapkan dalam
proses pembelajaran.
97
Intrumen Penelitian Kinerja Mengajar Guru
IDENTITAS RESPONDEN
Nama : …………………………………………
Jenis Kelamin : …………………………………………
Pendidikan : …………………………………………
Tempat Bekerja : …………………………………………
Alamat : …………………………………………
Sangat sering (SS) = 5
Sering (SR) = 4
Kadang – kadang (KD) = 3
Jarang (JR) = 2
Tidak pernah (TP) = 1
Berilah jawaban pada pertanyaan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara
memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia!
No Pertanyaan Jawaban
SS SR KD JR TP
1. Saya merencanakan pembelajarab sesuai
dengan materi dalam kurikulum.
2. Saya memilih dengan tepat bahan
pembelajaran sesuai dengan karakteristik
siswa.
3. Saya menyusun bahan pelajaran dengan
memperhatikan berbagai jenjang
kemampuan siswa.
4. Saya menyusun tujuan pembelajaran khusus
berdasarkan indikator.
5. Saya menentukan metode pembelajaran
yang sesuai.
6. Saya menentukan startegi pembelajaran
yang sesuai dengan materi.
7. Saya menentukan cara memotivasi siswa.
8. Saya menentukan alokasi penggunaan
waktu.
9. Saya menentukan media pembelajaran yang
tepat.
10. Saya menentukan sumber belajar.
11. Saya membuat alat penilaian hasil belajar.
12. Saya menyampaikan bahan apersepsi dalam
pembelajaran.
13. Saya memotivasi keterlibatan siswa dalam
kegiatan pembelajaran.
14. Saya menyampaikan bahan pembelajaran
dengan cara yang menarik sehingga siswa
tidak merasa bosan dalam proses
pembelajaran.
15. Saya menggunakan alat-alat/media
98
pembelajaran dengan tepat.
16. Saya memberi kesempatan siswa untuk
terlibat aktif dalam pembelajaran.
17. Saya mengatur penggunaan waktu secara
efektif.
18. Saya mengorganisasi siswa dalam
pembelajaran.
19. Saya memanfaatkan fasilitas secara
memadahi.
20. Saya melaksankan penilaian pembelajaran.
21. Saya mengakhiri pembelajaran sesuai
dengan waktu yang direncanakan.
22. Saya melakukan penilaian selama proses
pembelajaran.
23. Saya melakukan evaluasi secara lisan
maupun tertulis.
24. Saya melakukan evaluasi terhadap produk
siswa.
25. Saya mengadakan pembatasan materi yang
diteskan.
26. Saya menyusun kisi-kisi penyusun soal tes
hasil belajar.
27. Saya membuat butir soal tes susai kisis-kisi,
yang sesuai dengan kurikulum pembelajaran
28. Saya menyusn soal tes sesuai dengan tujuan
yang telah ditetapkan.
29. Saya membuat soal tes sesuai dengan materi
pelajaran yang disampaikan.
30. Saya menyusun soal tes yang berhubungan
dengan ingatan, pemahaman, sistesis dan
evaluasi.
31. Dalam penyususnan evaluasi saya
memperhatikan aspek : kognitif, afektif dan
psikomotorik.
32. Saya melakukan analisis hasil evaluasi
belajar.
33. Saya mengembalikan hasil evaluasi pada
siswa sebagai umpan balik.
34. Saya menggunkan hasil evaluasi sebagai
bahan masukan untuk merevisi
pembelajaran.
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114