i

PENGARUH FREKUENSI KEIKUTSERTAAN SISWA DALAM TPA

(TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN) TERHADAP TINGKAT

KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS IV, V, DAN VI SD NEGERI 03

JETIS, JATEN, KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

UMI NUR ROSYIDAH A510090200

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

“… jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan menolongmu dan meneguhkan kedudukanmu”

(QS. Muhammad : 7)

“Dan mintalah pertolongan kepada Allah dengan sabar dan sholat…”

(QS. Al-Baqoroh : 45)

“… Boleh jadi kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu, dan boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu. Allah mengetahui

sedang kamu tidak mengetahui”

(QS. Al-Baqoroh : 216)

Kita terlanjur hidup. Jikalau tak ingin rusak, maka baca dan taati pedoman hidup ini, yakni Kitab Allah (Al-Qur’an) dan Sunnah Nabi

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah… atas ridho-Mu, hamba mampu menyelesaikan skripsi ini.

Karya sederhana ini kupersembahkan kepada :

Ibu dan Bapak tercinta, yang tak berbatas doa, perhatian,

kasih sayang, dan dukungan untuk keberhasilan anak-anaknya

Adik-adikku tersayang, yang telah mengisi hari-hariku dengan keceriaan

Kakak-Kakakku, yang senantiasa menjadi kakak yang terbaik untukku, tadi, kini, dan nantinya pasti

Ustadz dan ustadzahku, yang tausiyahnya menyejukkan hati

ketika futur menghampiri

Teman-teman “Ngaji” ku, yang senantiasa membersamai dan menuntunku kala jalan hidupku mulai tak menentu

Calon suamiku, yang pertemuan kita masih menjadi rahasiaNya

Teman-teman seperjuanganku

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan

terselesaikan dengan baik.

Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh

gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya karya ini bukan semata-mata hasil

jerih payah penulis sendiri, melainkan mendapat dukungan dan bantuan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menghaturkan

banyak terima kasih kepada :

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan surat

ijin peneliti.

2. Drs. Saring Marsudi, M.Pd, selaku ketua program studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan

arahan selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd, selaku pembimbing skripsi yang telah banyak

memberikan bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini dengan baik dan

lancar.

4. Seluruh staf pengajar Program Studi PGSD-UMS yang telah memberikan ilmu

dan berbagi pengalamannya yang bermanfaat bagi penulis.

5. Bapak Sumaryanto. DA, S.Pd, selaku kepala sekolah SD Negeri 03 Jetis yang

telah mengijinkan penulis untuk mengadakan riset di sekolah tersebut.

6. Bapak dan ibu, yang senantiasa memberikan dukungan dan semangat untuk

dapat segera menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

7. Teman-teman angkatan 2009 yang senantiasa membersamai dalam perjuangan

ini.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

viii

Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat serta menjadi jembatan bagi

penulisan selanjutnya. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis

harapkan.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, 14 Maret 2013

ix

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

ABSTRAK ......................................................................................................... xvi

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................... 7

C. Pembatasan Masalah .................................................................. 8

D. Perumusan Masalah ................................................................... 8

E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 9

F. Manfaat Penelitian ..................................................................... 9

x

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 11

A. TPA (Taman Pendidikan Al-Quran) .......................................... 11

1. Pengertian TPA .................................................................... 11

2. Dasar Eksistensi Kegiatan TPA ........................................... 13

3. Tujuan dan Target TPA ........................................................ 15

4. Materi Pelajaran TPA ........................................................... 17

5. Standar Proses Pembalajaran TPA ....................................... 21

6. Waktu dan Sistem Pembelajaran TPA ................................. 22

7. Frekuensi Keikutsertaan di Kegiatan TPA ........................... 22

B. Kepercayaan Diri ....................................................................... 22

1. Pengertian Percaya Diri........................................................ 22

2. Ciri-Ciri Percaya Diri ........................................................... 24

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Percaya Diri ................ 25

4. Akibat Kurang Percaya Diri ................................................. 26

5. Menumbuhkan Percaya Diri ................................................ 27

6. Hikmah dari Rasa Percaya Diri ............................................ 30

C. Hubungan Kegiatan TPA dengan Percaya Diri ......................... 31

D. Kerangka Penelitian ................................................................... 34

E. Hipotesis .................................................................................... 35

BAB III. METODE PENELITIAN.................................................................. 36

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 36

B. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................ 37

C. Variable Penelitian ..................................................................... 39

xi

D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 39

E. Teknik Uji Persyaratan Analisis ................................................ 46

F. Teknik Analisis Data .................................................................. 48

BAB IV. HASIL PENELITIAN ...................................................................... 49

A. Gambaran Umum SD Negeri 03 Jetis ........................................ 49

B. Uji Instrumen Penelitian ............................................................ 55

C. Deskripsi Data hasil Penelitian .................................................. 61

D. Pengujian Prasyarat Analisis ...................................................... 66

E. Analisis Data .............................................................................. 69

F. Pengujian Hipotesis ................................................................... 71

G. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 72

BAB V. KESIMPULAN , IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 74

A. Kesimpulan ................................................................................ 74

B. Implikasi ..................................................................................... 75

C. Saran ........................................................................................... 75

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ xvii

LAMPIRAN .......................................................................................................

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian................................................................................ 37

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Frekuensi Keikutsertaan Siswa di TPA ................. 41

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Kepercayaan Diri ................................................... 41

Tabel 3.4 Rangkuman Analisis Variansi Uji Linearitas..................................... 48

Tabel 4.1 Jumlah Siswa SD Negeri 03 Jetis ...................................................... 54

Tabel 4.2 Dat Guru dan Karyawan SD Negeri 03 Jetis ..................................... 56

Tabel 4.3 Rangkuman Hasil uji Validitas Angket Frekuensi Keikutsertaan Siswa di

TPA ... ................................................................................................................ 56

Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Kepercayaan Diri Siswa ..... 58

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data keikutsertaan Siswa di TPA ..................... 62

Tabel 4.6 Sebaran Frekuensi Skor Keikutsertaan Siswa di TPA ....................... 63

Dtabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Kepercayaan Diri Siswa ......................... 64

Tabel 4.8 Sebaran Frekuensi Skor Kepercayaan Diri Siswa .............................. 66

Tabel 4.9 Rangkuman Uji Normalitas Data Keikutsertaan Siswa di TPA ....... 67

Tabel 4.10 Rangkuman Uji Normalitas Data Kepercayaan Diri Siswa ............. 68

Tabel 4.11 Rangkuman Uji Linearitas Data ...................................................... 69

Tabel 4.12 Hasil Analisis Regresi Linear Tunggal ............................................ 70

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Denah Sekolah dengan Masjid ....................................................... 51

Gambar 4.2 Diagram Batang Data Keikutsertaan Siswa di TPA ....................... 62

Gambar 4.3 Diagram Batang Data Kepercayaan Diri Siswa ............................. 65

Gambar 4.4 Diagram Pencar bersama Garis Regresinya ................................... 70

Gambar 4.5 Kurva Hasil Pengujian Hipotesis ................................................... 72

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Uji Coba Penelitian ............................................................ 78

Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Sebagai Subjek Uji Coba Angket ................... 87

Lampiran 3 Tabel Validitas Angket Frekuensi Keikutsertaan Siswa di TPA .... 88

Lampiran 4 Perhitungan Validitas Angket Frekuensi Keikutsertaan Siswa di TPA .... 90

Lampiran 5 Perhitungan Reliabilitas Angket Frekuensi Keikutsertaan Siswa di TPA . 91

Lampiran 6 Tabel Validitas Angket Kepercayaan Diri Siswa ........................... 95

Lampiran 7 Perhitungan Validitas Angket Kepercayaan Diri Siswa ................ 100

Lampiran 8 Perhitungan Reliabilitas Angket Kepercayaan Diri Siswa ............. 101

Lampiran 9 Daftar Nama Siswa Anggota Sampel ............................................. 107

Lampiran 10 Angket Penelitian ......................................................................... 109

Lampiran 11 Hasil Skor Angket Frekuensi Keikutsertaan Siswa di TPA ......... 117

Lampiran 12 Perhitungan Tendensi Sentral Angket Frekuensi Keikutsertaan Siswa

di TPA dan Taraf Penggolongannya .................................................................. 119

Lampiran 13 Hasil Skor Angket Kepercayaan Diri Siswa ................................. 121

Lampiran 14 Perhitungan Tendensi Sentral Angket Kepercayaan Diri Siswa dan

Taraf Penggolongannya ..................................................................................... 124

Lampiran 15 Uji Normalitas Data Frekuensi Keikutsertaan Siswa di TPA....... 126

Lampiran 16 Uji Normalitas Data Kepercayaan Diri Siswa .............................. 128

Lampiran 17 Uji Linearitas Data ........................................................................ 130

Lampiran 18 Teknik Analisis Data .................................................................... 135

xv

Lampiran 19 Tabel r ........................................................................................... 139

Lampiran 20 Tabel Chi Kuadrat ........................................................................ 140

Lampiran 21 Tabel t ........................................................................................... 141

Lampiran 22 Tabel F .......................................................................................... 144

xvi

ABSTRAK

PENGARUH FREKUENSI KEIKUTSERTAAN SISWA DALAM TPA (TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN) TERHADAP TINGKAT

KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS IV, V, DAN VI SD NEGERI 03 JETIS, JATEN, KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Umi Nur Rosyidah A510090200. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara frekuensi keikutsertaan siswa dalam TPA dengan tingkat kepercayaan diri siswa kelass IV, V, dan VI di SD Negeri 03 Jetis, Jaten, Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013.

Penelitian mengambil lokasi di SD Negeri 03 Jetis, Kecamatan Jaten, Kabupaten Karanganyar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, dan, VI di SD Negeri 03 Jetis, Jaten, Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 62 siswa, yang terdiri atas 24 siswa kelas VI dan 38 siswa kelas V.

Hasil penelitian pengaruh frekuensi keikutsertaan siswa dalam TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) terhadap tingkat kepercayaan diri siswa kelas IV, V, dan VI SD Negeri 03 Jetis menghasilkan temuan sebagai berikut : hasil uji regresi membentuk suatu persamaan garis regresi linier Y = 124,822 + 0,137 X. Nilai thitung = 0,920 < ttabel = 1,671 (0,920 < 1,671) dengan taraf signifikansi 5%, sehingga Ho diterima. Dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan dari keikutsertaan siswa dalam TPA terhadap tingkat kepercayaan diri siswa kelas IV, V, dan VI SD Negeri 03 Jetis, Jaten, Karanganyar, tahun pelajaran 2012/2013. Adanya kepercayaan diri ini dikarenakan faktor lain di luar keikutsertaan siswa dalam TPA.

Kata kunci : frekuensi keikutsertaan siswa dalam TPA, kepercayaan diri