Post on 21-Jun-2015
description
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
11
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Matematika
Kelas IV (4) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
12
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : Matematika 4a
Kelas/Program : IV / Sekolah Dasar
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah
1.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat operasi hitung
o Melakukan operasi hitung dengan sifat pertukaran, pengelompokan, dan penyebaran
o Menentukan hasil perkalian dengan bilangan 0 dan 1
o Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1
1.2 Mengurutkan bilangan
o Membaca dan menuliskan lambang bilangan serta menuliskan nama bilangan
o Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempatnya
o Mengurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur
1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian
o Mengalikan bilangan satu angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka
o Mengalikan bilangan 10 secara berulang dan bilangan kelipatan 10
o Mengalikan Bilangan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
13
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
dua angka dengan bilangan dua angka dan tiga angka
o Menghitung pembagian dengan cara tak bersisa dan dengan sisa
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
o Menghitung operasi hitung campuran
1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan
o Menghitung soal penaksiran dan pembulatan
1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang
o Menuliskan nilai uang rupiah dan memcahkan masalah yang melibatkan uang
2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah
2.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
o Mencari kelipatan dan faktor suatu bilangan
2.2 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan
o Menentukan kelipatan suatu suatu bilangan dan kelipatan persekutuan dari dua bilangan
o Mengenal ciri-ciri bilangan yang habis di bagi 2, 3, 4, dan 5
o Menentukan faktor dari suatu Bilangan
o Mengenal bilangan prima dan saringan Eratosthenes serta mencari faktor prima
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
14
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
suatu bilangan
2.3 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB)
o Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan
o Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan dengan menggunakan metoda faktor prima
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
o Menggunakan FPB dalam menyederhanakan pecahan
o Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut pecahan
3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah
3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
o Mengukur besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan baku
o Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran dan seperempat putaran
o Mengenal sudut siku-siku pada arah mata angin
o Menggunakan empat arah mata angin
3.2 Menentukan o Menyebutkan hubungan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
15
2 12
2 6
2 3
24
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat.
hari, minggu, bulan, tahun, dan abad
o Menyebutkan hubungan antarsatuan panjang dan antarsatuan berat
o Menghitung satuan ukuran panjang dan satuan berat
o Mengenal dan menghitung satuan ukuran kuantitas
3.3 Menyelesaikan masalah yang ebrkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat
o Menghitung panjang, berat, dan waktu dalam soal cerita.
3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
o Menghitung satuan kuantitas dalam soal cerita.
4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup
4.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
o Menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang
o Menemukan rumus keliling dan luas segitiga
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
o Menghitung keliling dan luas jajargenjang
o Menghitung keliling dan luas segitiga
Jumlah
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
16
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
17
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
18
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
19
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Matematika
Kelas IV (4) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
20
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 4B
Kelas/Program : IV
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Bilangan
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
5.1 Mengurutkan bilangan bulat
oMenerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari
oMembaca dan menuliskan lambang bilangan bulat
oMenentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
oMengenal lawan suatu bilangan
oMengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar
5.2 Menjumlahkan bilangan bulat
oMenjumlahkan dua bilangan positif
oMenjumlahkan dua bilangan positif
oMenjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif
5.3 Mengurangkan bilangan bulat
Mengurangkan dua bilangan positif
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
21
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mengurangkan dua bilangan positif
Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif
Mengurangkan dua bilangan negatif
5.4 Melakukan operasi hitung campuran
o Menghitung operasi hitung campuran
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
6.1 Menjelas-kan arti pecahan dan urutannya
o Mengenal arti pecahan
o Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian
o Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan
o Membandingkan dan mengurutkan pecahan
6.2 Menyeder-hanakan berbagai bentuk pecahan
Menentukan pecahan-pecahan yang senilai dari suatu pecahan
Menyederhanakan pecahan
Menyatakan pecahan sebagai pembagian
6.3 Menjum-lahkan pecahan
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
Membulatkan pecahan desimal ke satuan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
22
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
terdekat
Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
6.4 Mengurang-kan pecahan
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat
Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
6.5 Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat
Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
23
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi
oMenerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari
oMembaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi
7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya
o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah
omenuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah
Geometri dan Pengukuran
8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus
8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan
Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus
8.3 Mengidentifi-kasi Mengelompokkan dan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
24
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
benda-benda dan bangun datar simetris
memberi contoh bangundatar yang simetris dan tidak simetris
Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris
Membuat bangun-bangun datar yang simetris
Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri
Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana
Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris
Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar
Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
25
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
26
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
27
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Matematika
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
28
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5A
Kelas/Program : V
Semester : Ganjil
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien
o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat
o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
1.2. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK
1.3. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka
o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
29
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat
o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat
1.4. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
o Mencari hasil pemangkatan dua
o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua
o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan
o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat
o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat
1.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB
o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat
2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam
2.1. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan
o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
30
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
pemecahan masalah notasi 24 jam
2.2. Melakukan operasi hitung satuan waktu
o Melakukan operasi hitung satuan waktu
o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu
2.3. Melakukan pengukuran sudut
o Menentukan dan menaksir besar sudut
o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat
2.4. Mengenal satuan jarak dan kecepatan
o Mengenal hubungan antarsatuan jarak
o Menghitung satuan jarak
o Mengenal macam-macam satuan kecepatan
o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung
2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan
o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan
3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang
o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang
o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
31
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
3.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang
4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah
4.1. Menghitung volume kubus dan balok
o Mencari Volume Kubus dan Balok
o Mengenal rumus volume kubus dan balok
o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus
o Mengenal satuan volume yang baku
4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
32
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
33
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Matematika
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
34
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5B
Kelas/Program : V
Semester : Genap
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
5.1. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen
o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal
5.2. Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama
o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran
o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran
o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal
o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut
o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli
o Mengurangkan pecahan berpenyebut
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
35
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran
o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut
o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama
o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal
o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari
5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa
o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya
o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya
o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
36
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
sebaliknya
o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya
o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan
5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan
o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang
o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang
o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang
o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang
o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran
o Menggambar lingkaran dengan jangka
o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
37
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
o Menggambar belah ketupat
6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut
o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut
6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana
6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
o Menunjukkan sifat-sifat kesebangun antarbangun
o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
38
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
39
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
40
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
41
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Matematika
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
42
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6A
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
1.1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK
o Melakukan pekerjaan hitung campuran
o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan
1.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan
1.3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat
o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat
2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah
2.1. Mengenal satuan debit
o Menghitung hubungan jam, menit dan detik
2.2. Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
o Menghitung masalah dengan rumus debit
3. Menghitung luas 3.1. Menghitung o Menurunkan rumus
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
43
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana
luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang
o Menghitung luas berbagai bangun datar
3.2. Menghitung luas lingkaran
o Menurunkan rumus luas lingkaran
o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari-jarinya, dan diameternya
3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
o Menurunkan rumus volume bangun ruang
o Menghitung volume bangun ruang
4. Mengumpulkan dan mengolah data
4.1. Mengumpulkan dan membaca data
o Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam
o Mengumpulkan data nilai
4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel
o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel
4.3. Menafsirkan sajian data
o Menentukan data dengan ukuran
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
44
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
tertentu, terbesar dan terkecil
o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
45
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
46
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
47
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Matematika
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
48
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6B
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Bilangan
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
5.1 Menyeder-hanakan dan mengurutkan pecahan
oMengenal berbagai bentuk pecahan
oMenyederhanakan pecahan
oMengurutkan pecahan
5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
oMengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai
oMembulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma
5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
oMengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai
oMembulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma
5.4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
oMenggambar letak benda secara sederhana
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
49
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala
oMenggambar letak benda secara sederhana
Geometri dan Pengukuran
6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
6.1 Membuat denah letak benda
oMenggambar letak benda secara sederhana
6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
oMenentukan letak benda dari denah yang ditentukan
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
oMenentukan letak titik pada sistem koordinat
oMenentukan pencerminan pada koordinat kartesius
oMenggambar bangun datar pada bidang koordinat
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran
oMengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan tally
oMenyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram, diagram batang, diagram lingkaran dan diagram garis
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
50
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data
omenjelaskan makna mean, modus, median dan kuartil data tunggal
oMenghitung mean, modus, median dan kuartil data tunggal
7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah
oMengurutkan data
oMenentukan nilai tertinggi dan terendah
7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data
oMembaca/menafsirkan diagram suatu data
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
51