Presentación Resultados a Instituciones Colaboradoras
13 de agosto de 2020
Magdalena Moreno Z. - CEDEP
Agenda
Breve presentación de la metodología
Caracterización de la muestra
Corte 1: Preguntas metodológicas
Resultados en los niños y niñas
Corte 2: Preguntas sobre resultados en niños y niñas
Resultados en los adultos
Pasos a seguir
Corte 3: Comentarios generales y cierre
2
Objetivos,
Metodología e
Hitos
Objetivo General
Conocer la situación de los niños de 0 a 6 años respecto a su bienestar socioemocional.
Objetivos Específicos
1. Conocer las principales preocupaciones que tienen las madres, padres y cuidadores de niños y niñas de 0 a 6 años por los efectos que tiene la crisis por COVID-19 en el bienestar, desarrollo y aprendizaje de ellos.
2. Conocer cómo están los niños y niñas de 0 a 6 años de acuerdo a la percepción de sus madres, padres y cuidadores principales
3. Conocer la presencia explícita de conductas que indiquen alteraciones en el bienestar emocional de los niños y niñas de 0 a 6 años
4. Conocer los factores de riesgo y de resiliencia presentes en las familias con niños entre 0 y 6 años
Metodología
Encuesta de percepción online, plataforma LimeSurvey, de circulación a través de redes sociales principalmente.
Aprobado por Comité de Ética UANDES
09/MAY Kick off 09/JUL Lanzamiento 31/JUL Cierre campo3
Participantes
Instituciones colaboradoras: (Recursos económicos y HH)
• Fundación Minera Escondida
• Alba
• Subsecretaría de la Niñez
• Subsecretaría de Educación Parvularia
• JUNJI
• Fundación Integra
• Núcleo Milenio MILV
• Hogar de Cristo
• Universidad de los Andes
4
Caracterización
de la muestra
11% 2% 4% 3% 4% 6%
47%
12%4%
1%7%
3% 3% 2% 1% 1%
¿En qué region vive?
Urbana
87%
Rural
10%
No sé
3%
¿Vive usted en área el
rural o urbana de su
comuna?
Mamá
93%
Papá
5%
¿Cuál es su relación
con ese niño o niña?
6
EdadPromedio 33,7
DS 6,6
Mediana 34
Moda 33
Caracterización de la muestra
2
1%
4%
27%
17%
36%
15%
Básica incompleta
Básica completa
Media completa
Técnica Profesional completa
Universitaria completa
Postgrado completo
¿Cuál fue el último nivel educativo
que completó?
3,6%
2,1%
6,3%
6,4%
32,2%
3,2%
4,4%
3,4%
17,4%
3,3%
9,2%
8,5%
Trabajo presencial en sector salud
Trabajando fuera del hogar…
Trabajando fuera del hogar con…
Teletrabajando independiente
Teletrabajando con contrato fijo
Disminución de renta/jornada por…
Post Natal
Licencia Medica
Labores del hogar
Estudiante
Cesante previo a la pandemia
Cesante por situación asociada a…
¿Cuál alternativa describe mejor su
situación laboral actual?
61,6%
17,7%
No
31%
Sí
69%
¿...han disminuido (los
ingresos familiares) desde que
se inició la pandemia?
No
74%
Sí
26%
¿Ha recibido un bono
familiar o ayuda del gobierno
central en el último año?
7
Caracterización de la muestra
3
No
92%
Sí
8%
¿Es su familia
migrante?
No
94%
Sí
6%
¿Está a cargo del cuidado de
alguna persona con discapacidad
dentro de su mismo hogar?
26%
63%10%
¿Qué opinión tiene sobre la
seguridad de su barrio?
Barrio inseguro
Barrio seguro
No sé69%
25%
4%2%
Tipo de vivienda
Casa
Departamento
Pieza
Vivienda de emergencia
(de material ligero o mediagua)
8
Caracterización de la muestra
4
No
33%
Sí
67%
¿Considera que su vivienda tiene
suficiente espacio para las personas
que viven en ella?
Pensando en esta etapa COVID-19…
¿Cuántos adultos hay en su hogar
que se encargan del cuidado de
los niños y niñas, incluido usted?2,2
¿Cuántos niños y niñas menores
de seis años están bajo su
cuidado?1,4
0-2 años
40%
3-4 años
38%
5-6 años
22%
Edad del niño o niña por el que
contesta
4% 5%
12%
19%22%
16%
11% 11%
0 - 6
meses
6 -12
meses
1 año 2 años 3 años 4 años 5 años 6 años
Distribución edades
9
Situación de los niños y niñas
Salud
y
Movimiento
No
28%
Sí
72%
Durante la pandemia, ¿su niño
o niña ha recibido las vacunas
que le correspondía recibir?
No
65%
No le ha
correspondido
asistir
17%
Sí
18%
¿Ha asistido a los controles de
salud durante la pandemia?
(Incluido el Control de Niño Sano)
No
79%
Sí
21%
Quiénes sí debían
asistir a control de
salud...
No
28%
Sí
72%
¿Los niños/as menores de 6
años tienen acceso a un patio
o espacio al aire libre donde
puedan jugar?
N/A
28%
No
27%
Sí
45%
¿Diariamente, los niños
salen al patio o espacio al
aire libre a jugar, correr,
etc?
No
55%
Sí
45%
Del total de niños y
niñas, salen
diariamente a jugar al
aire libre...
10
Situación de los niños y niñas
Educación
formal
15%
39%
28%
16%
1%
No asistía
Sí, asistía a Jardin Infantil
Sí, asistía a la escuela/colegio
Sí, asistía a Sala Cuna
Sí, asistía a un programa…
Estaba él o ella asistiendo a sala cuna,
jardín infantil, escuela o colegio...
85%
13,4%22,8%
11,5%0,5%
7,6%9,2%
28,7%2,0%4,3%
Fundación Integra
JUNJI
Municipal
Servicio Local de Educación
Otra fundación
Particular Subvencionado
Particular
Otro
No sé
(en blanco)
¿De qué dependencia es el centro
educativo al que estaba asistiendo?
65%
No
27%
No sé
23%
Sí
50%
Si la crisis sanitaria llegara a terminar
durante el 2020, ¿mantendrá este año
a su niño o niña en un jardín o
establecimiento educacional?
No
6%
No sé
13%
Sí
81%
¿Piensa matricular a su niño o niña en
un colegio o jardín infantil el próximo
año 2021?
11
Situación de
los niños y
niñas
Actividades
y uso del tiempo
No
28%No sé
6%
Sí
66%
¿Siente usted que su
niño o niña tiene una
rutina estable en su
casa?
8%15% 15% 13%
49%
13%18% 16% 14%
39%
Entre 0 a 30
minutos
Entre 30 min y
1 hora
Entre 1 y 2
horas
Entre 2 y 3
horas
3 horas o más
En promedio, ¿cuánto tiempo dedica al día usted a...
(menores de 1 año n=938)
Hablar con su bebé, repitiendo sus balbuceos, haciéndole
preguntas y jugando a conversar con él o ella
Jugar con sus manos y/o pies, girar, intentar gatear, jugar en
posición boca abajo
10%
19% 19%14%
38%
28%34%
23%
9% 6%
Entre 0 a 30
minutos
Entre 30 min
y 1 hora
Entre 1 y 2
horas
Entre 2 y 3
horas
3 horas o
más
En promedio, ¿cuánto tiempo dedica al día usted
a... (mayores de 1 año n= 9.075
Moverse, correr, saltar, bailar
Pintar, armar puzzles, encajar, o amasar12
Situación de
los niños y
niñas
Actividades
y uso del tiempo 38%
54%
14%
28%
11%
76%
6%
19%
10%
22%
27%
22%
39%
35%
35%
15%
26%
31%
27%
47%
35%
23%
47%
37%
55%
9%
68%
50%
62%
32%
Jugar moviéndose, corriendo, saltando, bailando
Jugar con otros niños y niñas (incluidos los hermanos)
Jugar solo con sus juguetes u objetos
Jugar haciendo manualidades como dibujar, colorear, usar
plasticinas y masas, etc.
Jugar con adultos
Jugar o estar al aire libre
Ver en televisión, computador, tablet o celular programas
infantiles educativos
Ver en la televisión, computador, tablet o celular distintos
programas como teleseries, matinales, series, etc.
Jugar o ver videos con el celular, tablet, televisión,
computador o consola de videojuegos.
Ver libros de cuentos, o que le lean cuentos.
Ahora, pensando en su niño o niña en esta etapa de COVID-19,
cuéntenos cómo está hoy (comparándolo con como estaba antes de la
pandemia) en los siguientes aspectos:
(mayores de 6 meses n= 9.580)
Menos que antes Igual que antes Más que antes
13
Situación de los niños y niñas
Uso depantallas
Tiempo diario de
uso de pantallasPromedio 2,8
DS 2,1
Mediana 2
Moda 2
14
Situación de
los niños y
niñas
Actividades
educativas delos centros
No
10%
No sé
1%
Sí
89%
¿Reciben, al menos una vez a la
semana, indicaciones desde el
centro educativo para realizar
actividades con su niño o niña en
la casa? (De los que sí asistían)
33%
24%
22%21%
¿Le ha sido posible desarrollar
las actividades enviadas?
Casi todo La mitadNada o muy poco Sí, todo
21%37%
17% 25%
¿Su niño o niña se entusiasma y
motiva por desarrollar y participar en
estas actividades cuando son en
modalidad "online" ?
Sí, mucho
Más o menos
Nada o muy poco
No tenemos actividades en
modo "online"
38% 38%
17%
4% 2% 1%
Entre 0 a
30 minutos
Entre 30
min y 1
hora
Entre 1 y 2
horas
Entre 2 y 3
horas
3 horas o
más
No
recibimos
actividades
del jardín o
escuela
¿Cuánto tiempo dedica al día su niño o niña a
realizar actividades enviadas por el jardín o
escuela?
15
Situación de los niños y niñas
Recursos
en el hogar
No
36%
No sé
6%
Sí
58%
¿Considera usted que cuenta con
suficientes recursos en su casa
para jugar y hacer actividades con
los niños y niñas (juguetes,
cuentos, materiales, objetos del
hogar y de la naturaleza, música,
etc.)
No
61%
No sé
5%Sí
34%
¿Considera usted que cuenta con
suficiente tiempo y energía para
jugar y estimular a su niño o niña?
16
Situación de
los niños y
niñas
Canales o
fuentes deapoyo educativo
percibidos
23%
3%
49%
19%
33%
30%
9%
26%
38%
40%
35%
48%
12%
26%
21%
12%
39%
13%
16%
6%
Programas educativos de televisión
Programa de apoyo municipal o de la…
Apoyo del jardín infantil o escuela
Actividades o sugerencias a través de…
Conversaciones con amigos o familiares…
Pensando en esta etapa COVID-19, alguna de las siguientes
alternativas le ha servido de ayuda para cuidar y/o apoyar
mejor a su niño o niña.
Sí, mucho Más o menos Nada o muy poco No corresponde
17
Situación de los niños y niñas
Bienestar
socioemocionaldel niño o niña
Ahora, pensando en su niño o niña en esta etapa de COVID-19, cuéntenos
cómo está hoy comparándolo con como estaba antes de la pandemia, en
relación a…
5%
18%
13%
21%
11%
43%
19%
8%
27%
25%
51%
28%
42%
56%
37%
38%
31%
51%
70%
32%
59%
37%
33%
20%
43%
61%
22%
Necesidad y demanda de apoyo y compañía a…
Capacidad de calmarse cuando un adulto lo…
Llantos / pataleta
Pena / tristeza
Alegría
Paciencia / tolerancia a la frustración
Motivación por aprender/ explorar
Irritabilidad/ enojo
Persistencia en tareas que conllevan esfuerzo…
Menos que antes Igual que antes Más que antes
18
Situación de
los niños y
niñas
Indicadores
conductuales debienestar
general en niños
57%
14% 29%
En relación a la rutina y hábitos de
sueño, él o ella está dumiendo
Igual que antesMejor que antesPeor que antes
60%
24%
16%
En relación a sus hábitos
alimenticios, él o ella; está
comiendo
58%
14%
46% 45%
Está teniendo
problemas para
quedarse
dormido
Está teniendo
pesadillas
Quiere dormir
acompañado /no
quiere dormir en
su pieza/ se
cambia de cama
constantemente
Se despierta
varias veces
durante la noche
¿Por qué considera que está
durmiendo peor que antes? n= 2.863
43%
36%
21%
¿Por qué considera que sus hábitos
alimenticios están peor que antes?
Come con ansiedad, pide
mucha comida a deshoras
Come menos que antes,
está con poco apetito
Dejó de comer solo y
necesita mucha ayuda para
terminar de comer
19
Situación de los niños y niñas
Bienestar
general deniños y niñas
53%
21%
26%
Ahora considerando la situación de
bienestar de este niño o niña durante la
pandemia, diría que está en general
Igual que antes
Mejor que antes
Peor que antes
24% 20% 16%
55% 54% 49%
21%27%
35%
0-2 años 3-4 años 5-6 años
Mejor que antes Igual que antes Peor que antes
20
Situación de los niños y niñas
Autoeficacia
cuidador(a)principal
Ahora, pensando en los cambios que ha notado en USTED MISMA(O) en
esta etapa de COVID-19, describa cómo se encuentra
52%
5%
39%
11%
26%
34%
13%
58%
20%
39%
14%
10%
47%
37%
19%
48%
26%
45%
47%
42%
35%
51%
46%
32%
35%
45%
11%
76%
12%
64%
29%
19%
44%
7%
29%
15%
54%
54%
8%
Estoy predominantemente tranquila(o), calmada(o)…
Me siento preocupada(o)
Me siento feliz
Me siento irritable
Me siento capaz de cuidar y estimular a mi niño o…
Me siento optimista
Me cuesta levantarme
Duermo bien
Me siento apoyada/ contenida por mi pareja o un…
Me siento capaz de disfrutar
Comparto y juego con mi niño o niña
Siento miedo
Mi ánimo es estable
Menos que antes Igual que antes Más que antes
21
Situación de
los niños y
niñas
Presencia
estresorespsicosociales en el hogar
Ahora, pensando en el impacto que ha notado en su hogar durante esta etapa de COVID-19
6%
8%
61%
44%
58%
6%
25%
27%
5%
27%
9%
23%
12%
44%
6%
5%
14%
16%
26%
11%
76%
23%
97%
92%
8%
79%
14%
63%
7%
Le preocupa el impacto del abuso de sustancias
como alcohol y/o drogas en su familia
Se producen discusiones entre los miembros de
la familia
Las discusiones entre adultos han terminado en
golpes y/o empujones
El niño o niña han recibido golpes o empujones
Las discusiones se resuelven de manera
calmada o tranquila
El niño o niña ha presenciado peleas o amenazas
entre los integrantes del hoga
Le preocupa el impacto de esta pandemia en su
salud mental o de alguno de los miembros de…
El niño o niña han recibido gritos o insultos
Le preocupa el impacto de esta pandemia en el
desarrollo/ aprendizaje de sus niños.
Sí, mucho Más o menos Muy poco Nada
22
Situación de
los niños y
niñas
Presencia
estresorespsicosociales en el hogar
Durante esta etapa COVID-19, usted
85%
79%
53%
75%
15%
21%
47%
25%
Ha enfrentado duelos por muerte de
algún ser querido
Ha tenido a algún familiar
hospitalizado o enfermo grave
Le preocupa la falta de alimento y/o
abrigo para su familia
Toma o ha tomado medicamentos
para regular su ánimo y/o sueño
No Sí
23
Situación de los niños y niñas
Percepción
de ventajas yfortalezas
Si tuviera que destacar lo positivo vivido con mi niño o niña menor de 6 años en este
tiempo, esto sería: (Marque todo aquello que corresponda)
84%
93%
71%
89%
51%
74%
95%
16%
7%
29%
11%
49%
26%
5%
Jugamos más
Conversamos más
Las mañanas son más relajada
He podido involucrarme en el proceso de
aprendizaje de mi niño o niña
Estamos más relajados
Ha aprendido a ser más independiente, a
hacer cosas solo/a
Regaloneamos más
Sí No
24
Resumiendo…
25
Principales alertas en los niños y niñas
• Pantallas
• Falta de naturaleza y aire libre
• Falta de interacción con pares
• Alta reactividad emocional de niños y
niñas
• Disminución del movimiento
• Riesgoso en salud por falta de
controles y vacunas
• Presencia de gritos, amenazas,
golpes
Cuidador:
• Baja energía o tiempo
para jugar y estimular
• Múltiples signos de
desgaste emocional:
irritabilidad, labilidad,
preocupación y miedo,
bajo disfrute y
optimismo.
Factores protectores:
• Juego compartido
• Ganas de explorar y aprender
de los niños
• Alegría de niños
• Regaloneo
• Menores de 2 años menos
impactados desde la
percepción materna.
• Familia y jardín como redes
activas.
Pasos a seguir:- Entrega de BD “pura” a todas las colaboradoras y
adherentes
- Comunicado Resultados principales y piezas gráficas con los
más impactantes.
- Subir PPT a www.redprimerainfancia.cl
- Realización seminario abierto (FME)
- Mesas técnicas
27