LAPORAN PELAKSANAAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN
APARATUR SIPIL NEGARA (ASN)
“PENINGKATAN PERBENDAHARAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA
KELAS VII B DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ENGLISH FOR KIDS DI SMP
NEGERI 1 LAMBANDIA KABUPATEN KOLAKA TIMUR”
OLEH:
DESTI NATRIA, S.Pd
NIP. 19891226 202012 2 003
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL (CPNS)
GOLONGAN III ANGKATAN CIV TAHUN 2021
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI SULAWESI TENGGARA
KENDARI, 2021
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
LAPORAN PELAKSANAAN AKTUALISASI
NAMA : DESTI NATRIA, S.Pd
NIP : 19891226 202012 2 003
JABATAN : AHLI PERTAMA - GURU BAHASA INGGRIS
UNIT KERJA : SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
“PENINGKATAN PERBENDAHARAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VII B
DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ENGLISH FOR KIDS DI SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
KABUPATEN KOLAKA TIMUR”
Disetujui untuk diseminarkan pada Seminar Aktualisasi/Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan
Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) Golongan III Angkatan CIV Kelompok IV Tahun 2021
pada:
Hari/Tanggal : Jumat / 13 Agustus 2021
Pukul : 08.00 Sampai Selesai
Tempat : Lantai 3 Kelas C Hotel Athaya Kendari
Kendari, 13 Agustus 2021
Coach,
ROSNIAH, SE
NIP. 19701010 199112 2 002
Mentor,
H. KAMARUDDIN, S.Pd., M.Si
NIP. 19671221 198901 1 002
iii
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PELAKSANAAN AKTUALISASI
NAMA : DESTI NATRIA, S.Pd
NIP : 19891226 202012 2 003
JABATAN : AHLI PERTAMA - GURU BAHASA INGGRIS
UNIT KERJA : SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
“PENINGKATAN PERBENDAHARAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VII B
DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ENGLISH FOR KIDS DI SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
KABUPATEN KOLAKA TIMUR”
Telah diperbaiki sesuai dengan saran dan masukan: Penguji, Coach dan Mentor pada Seminar
Aktualisasi/Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS)
Golongan III Angkatan CIV Kelompok IV Tahun 2021.
Kendari, 13 Agustus 2021
Coach,
ROSNIAH, SE
NIP. 19701010 199112 2 002
Mentor,
H. KAMARUDDIN, S.Pd., M.Si
NIP. 19671221 198901 1 002
Penguji,
NASRUDIN, SP., MP
NIP. 19650215 199803 1 005
MENGETAHUI,
KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI SULAWESI TENGGARA
SYAHRUDDIN NURDIN, SE
Pembina Utama Madya, Gol. IV/d
NIP. 19660621 199012 1 001
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas curahan rahmat dan
nikmat-Nya, sehingga penulis sebagai peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil dapat menyelesaikan laporan aktualisasi Nilai-nilai Dasar Pegawai
Negeri Sipil yang berjudul ‘Peningkatan Perbendaharaan Kosa kata Bahasa
Inggris Siswa VII B dengan Menggunakan aplikasi English For Kids di SMP
Negeri 1 Lambandia Kolaka Timur” merupakan salah satu persyaratan yang
diwajibkan selama mengikuti Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil.
Laporan aktualisasi ini dapat terwujud atas bantuan dari berbagai pihak
baik secara langsung maupun tidak langsung. Dalam kesempatan ini, penulis ingin
mengucapkan penghargaan dan terima kasih yang sebesar besarnya kepada:
1. Ibu Hj. Andi Merya Nur, S.IP sebagai Bupati Kabupaten Kolaka
Timur
2. Bapak Syahruddin Nurdin, SE selaku Kepala BPSDM Prov. Sultra
beserta jajarannya selaku penyelenggara Latihan Dasar CPNS;
3. Bapak Dra. Hj. Murtini Balak, M.Si selaku Kepala BKPSDM
Kabupaten Kolaka Timur beserta jajarannya yang telah
memfasilitasi penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS Golongan III;
4. Bapak Nasruddin, SP.,MP selaku penguji yang berkenan meluangkan
waktu dan tenaga untuk memberikan masukan dalam seminar
rancangan aktualisasi;
5. Rosniah, SE, selaku coach atas semua inspirasi, dorongan, masukan
dan bimbingannya;.
6. Bapak H. Kamaruddin, S.Pd., M.Si, selaku mentor atas semua arahan,
motivasi, dukungan, masukan dan bimbingan selama perancangan
program aktualisasi;
7. Panitia Penyelenggara dari Badan Kepegawaian dan Pengembangan
Sumber Daya Manusia (BKPSDM) Kabupaten Kolaka Timur
8. Keluarga besar SMP Negeri 1 Lambandia atas dukungan dan
kerjasamanya;
v
9. Seluruh Widyaiswara yang telah membimbing dalam perkuliahan dan
memberikan pengarahan terkait materi ANEKA untuk dapat
diinternalisasikan dan diaktualisasikan di instansi;
10. Seluruh Panitia, dan Binsuh yang telah membantu dan menfasilitasi
kegiatan latsar;
11. Seluruh keluarga besar saya, yang selalu mendukung dan mendoakan
sepenuh hati demi terciptanya laporan aktualisasi ini; serta
12. Keluarga besar peserta Latsar Kabupaten/Kota dan Instansi Vertikal
Golongan III Angkatan CIV, CV, CVI tahun 2021,
13. Teman sekamarku Serni Yanti, Selviana Marisa, dan Tri lara Apriani
yang selalu menghiasi hari-hariku.
14. Orang-orang terdekat yang juga ikut membantu dalam penyusunan
laporan aktualisasi ini
Proses penyusunan laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena
itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk memperoleh hasil
yang sesuai dengan yang diharapkan.
Kendari, 11 Agustus 2021
Desti Natria, S.Pd
Nip : 19891226 202012 2 003
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................................i
LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL ......................................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ...................................................................................... 1
1.2. Tujuan ................................................................................................... 4
1.2.1. Tujuan Umum ............................................................................ 4
1.2.2. Tujuan Khusus ........................................................................... 4
1.3. Manfaat ................................................................................................. 4
1.3.1. Manfaat Untuk Guru .................................................................. 4
1.3.2. Manfaat Untuk Sekolah.............................................................. 4
1.3.3. Manfaat Untuk Peserta Didik ..................................................... 4
1.4. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi .................................................... 5
1.5. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Aktualisasi ......................................... 5
BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI DAN KONSEPSI NILAI-
NILAI DASAR KEDUDUKAN DAN PERAN ASN
2.1. GAMBARAN UMUM ORGANISASI ................................................. 6
2.1.1. Kedudukan Organisasi ............................................................... 6
2.1.2. Visi, Misi Organisasi .................................................................. 8
2.1.2.1. Visi Organisasi .............................................................. 8
2.1.2.2. Misi Organisasi. ............................................................ 8
2.1.3. Nilai Organisasi .......................................................................... 8
2.1.4. Struktur Organisasi..................................................................... 9
2.1.5. Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi .......................................... 10
2.1.6. Tugas Pokok Guru/peserta Latsar, Kedudukan, Peran,
dan Kompetensi Guru ...............................................................10
2.1.7. Data-data dan Sumber daya yang dimiliki Unit Kerja dan
Data Terkait Isu yang Diangkat ................................................. 13
2.1.8. Identifikasi dan Penetapan Isu .......................................... ......... 15
2.1.8.1. Identifikasi Isu ............................................................. 15
2.1.8.2. Penetapan Isu ............................................................... 15
vii
2.1 8.3. Keterkaitan Isu dengan Agenda III (Manajemen
ASN, W0G dan PelayananPublik ........................................ 17
2.2 Konsepsi Nilai-Nilai Dasar, Kedudukan dan Peran ASN
2.2.1. Akuntabilitas ................................................................................. 19
2.2.2. Nasionalisme ................................................................................ 20
2.2.3. Etika Publik .................................................................................. 21
2.2.4. Komitmen Mutu ........................................................................... 22
2.2.5. Anti Korupsi ................................................................................. 22
2.2.6. Manajemen ASN .......................................................................... 24
2.2.7. Whole of Government ................................................................... 24
2.2.8. Pelayanan Publik .......................................................................... 24
2.3. Gagasan Kreatif Pemecahan Isu ............................................................... 26
2.4. Deskripsi/Penjelasan Kegiatan.................................................................. 28
2.5. Estimasi Biaya Kegiatan ........................................................................... 59
BAB III CAPAIAN AKTUALISASI
3.1. Kendala Dan Antisipasi ............................................................................ 61
3.2. Capaian Hasil Aktualisasi ......................................................................... 63
3.3. Penjelasan Capaian Hasil Aktualisasi ....................................................... 67
3.4. Perbandingan & Rata-rata Nilai Pretest dan Posttest ............................... 102
BAB IV PENUTUP
4.1. Kesimpulan .............................................................................................. 105
4.2. Saran ......................................................................................................... 105
4.3. Rencana Tindak Lanjut ............................................................................ 106
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 107
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1.7 Data Guru SMP Negeri 1 Lambandia, Kolaka Timur ..................... 13
Tabel 2.1.8.1 Identifikai Isu .............................................................................. 15
Tabel 2.1.8.2 Analisis Penetapan Isu ................................................................ 16
Tabel 2.1.8.3. Keterkaitan Isu dengan Agenda III ............................................ 17
Tabel 2.2.1 Nilai Akuntabilitas ......................................................................... 19
Tabel 2.2.2 Nilai Nasionalisme ......................................................................... 20
Tabel 2.2.3 Nilai Etika Publik .......................................................................... 21
Tabel 2.2.4 Nilai Komitmen Mutu .................................................................... 22
Tabel 2.2.5 Nilai Anti Korupsi ......................................................................... 23
Tabel 2.2.8 Nilai Pelayanan Publik .................................................................. 25
Tabel 2.3 RencanaKegiatanAktualisasi ............................................................ 26
Tabel 2.4.1 Meminta Dukungan Kepada Pimpinan .......................................... 28
Tabel 2.4.2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................. 36
Tabel 2.4.3 Membuat Materi/alat Peraga Pembelajaran ................................... 40
Tabel 2.4.4 Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran .......................................... 44
Tabel 2.4.5 Evaluasi Hasil Pelaksanaan Kegiatan ............................................ 53
Tabel 2.5 Estimasi Biaya Kegiatan Aktualisasi ............................................... 59
Tabel 3.1 Kendala Dan Antisipasi .................................................................... 61
Tabel 3.2 Capaian Kegiatan Aktualisasi .......................................................... 64
Tabel 3.3.1 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 1 ................................... 67
Tabel 3.3.2 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 2 ................................... 74
Tabel 3.3.3 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 3 ................................... 80
Tabel 3.3.4 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 4 ................................... 84
Tabel 3.3.5 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 5 ........................................ 96
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat persetujuan pelaksanaan aktualisasi
Lampiran 2 Arahan dan petunjuk pimpinan
Lampiran 3 Silabus
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran 5 Daftar hadir siswa
Lampiran 6 Soal Pretest
Lampiran 7 Jawaban soal pretest
Lampiran 8 Hasil lembar jawaban pretest peserta didik
Lampiran 9 Rekapan nilai pretest
Lampiran 10 Soal evaluasi
Lampiran 11 Jawaban Soal Evaluasi
Lampiran 12 Soal posttest
Lampiran 13 Jawaban soal posttest
Lampiran 14 Hasil lembar jawaban posttest peserta didik
Lampiran 15 Rekapan nilai posttest
Lampiran 16 Rekapan perbandingan nilai pretest dan posttest
Lampiran 17 Kartu kontrol mentor
Lampiran 18 Kartu kontrol coach
Lampiran 19 Surat Pernyataan telah melaksanakan Aktuaslisasi
Lampiran 20 Jadwal pelaksanaan Aktualisasi
Lampiran 21 Matriks Habituasi
Lampiran 22 Matriks keterkaitan terhadap visi dan misiorganisasi
Lampiran 23 Matriks keterkaitan peran dan kedudukan ASN
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Seorang Aparatur Sipil Negara harus memiliki integritas, profesional,
dan netral serta bebas dari intervensi politik, juga bebas dari praktek KKN, serta
mampu menyelenggarakan pelayanan publik yang berkualitas bagi masyarakat
dan mampu menjalankan peran sebagai unsur perekat persatuan dan kesatuan
bangsa berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
Menurut UU Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara
disebutkan bahwa Aparatur Sipil Negara yang selanjutnya disingkat ASN adalah
Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian
Kerja (PPPK) yang bekerja pada instansi pemerintah. Selanjutnya yang
dimaksud dengan Pegawai Negeri Sipil (PNS) adalah warga negara
Indonesia yang memenuhi syarat tertentu, diangkat sebagai Pegawai
ASN secara tetap oleh Pejabat Pembina Kepegawaian (PPK) untuk
menduduki jabatan pemerintahan. Sebagai Aparatur Sipil Negara, PNS
mempunyai tugas melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh Pejabat
Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan;
memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas; dan mempererat
persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Salah satu fungsi ASN yakni sebagai pelayan publik. Sebagaimana yang
diamanatkan dalam UU No 25 tahun 2009 tentang pelayanan publik pasal 1
disebutkan pengertian pelayanan publik sebagai berikut:
”Pelayanan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan
dalam rangka pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan
peraturan perundang- undnagan bagi setiap warga negara
dan penduduk atas barang, jasa dan/atau pelayanan
administratif yang disediakan oleh penyelenggara pelayanan
publik. “
2
Membangun kepercayaan masyarakat atas pelayanan publik merupakan
kegiatan yang harus dilakukan seiring dengan harapan dan tuntutan seluruh
warga negara dan penduduk tentang peningkatan pelayanan publik, sebagai
upaya untuk mempertegas hak dan kewajiban setiap warga negara dan penduduk
serta terwujudnya tanggung jawab negara dan korporasi dalam penyelenggaraan
pelayanan publik.
Keberadaan ASN diharapkan dapat mewujudkan cita-cita besar
bangsa Indonesia sebagaimana tercantum dalam Pembukaan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang diantaranya yaitu
membentuk suatu Pemerintahan Negara Indonesia yang melindungi segenap
Bangsa Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan
bangsa serta melaksaikut melaksanakan ketertiban dunia. Dalam Peraturan
Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan Pelatihan Jabatan
Pegawai Negeri Sipil (PNS), ditetapkan bahwa salah satu jenis diklat yang
strategis untuk mewujudkan PNS sebagai bagian dari ASN yang profesional
sebagaimana tersebut di atas adalah Diklat Prajabatan.
Namun pada kenyataannya masih sering dijumpai ASN yang belum
memberikan pelayan yang optimal, sopan santun yang kurang dan tidak
menunjukkan sikap yang ramah kepada masyarakat serta mental ASN masih
belum kuat, etika dan moralitas masih rendah (ditandai dengan masih banyaknya
korupsi, kolusi, dan nepotisme).
Hal tersebut dapat dihilangkan ketika ASN mampu memahami,
menginternalisasikan dan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi. Oleh
sebab itu perlu adanya sebuah aktualisasi dalam pembelajaran seorang calon
pegawai negeri sipil agar mampu melaksanakan secara langsung dan
menerapkan nilai-nilai dasar profesi ASN sehingga tertanam kuat dalam dirinya.
Nilai-nilai dasar tersebut diantaranya Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA).
Ada beberapa masalah yang dihadapi oleh seorang guru terutama guru
Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Lambandia. Salah Satu masalahnya adalah
penguasaan kosa kata yang masih rendah, hal ini terjadi karena motivasi peserta
3
didik yang masih rendah dan kurangnya pemahaman tentang pentingnya
penggunaan Bahasa Inggris ke depannya. Pelaksanaan laporan aktualisasi ini
dilaksanakan di Kelas VII B, SMP Negeri 1 Lambandia, Kolaka Timur. Dimana
jumlah peserta didik berjumlah 24 orang dan hanya sekitar 10% yang mencapai
KKM . Sekolah ini terletak di wilayah Desa Lambandia Penanggo Jaya. Dalam
upaya meningkatan kosa kata Bahasa Inggris peserta didik, inovasi yang
dilakukan adalah dengan menggunakan aplikasi English for Kids. Selanjutnya,
peserta didik dianjurkan untuk membawa ponsel pintar mereka dan kemudian
dibantu untuk memasang aplikasi tersebut ke dalam ponsel mereka.
Aplikasi ini juga membantu untuk meningkatkan motivasi belajar peserta
didik karena belajar dengan menggunakan ponsel pintar adalah hal baru
bagi mereka. Hal ini juga bertujuan untuk membuat mereka terbiasa untuk
menggunakan ponsel pintar mereka dengan tujuan pembelajaran, hal yang
mereka jarang lakukan di sekolah maupun di rumah. Dengan kata lain,
merasakan hal yang baru dalam proses belajar mengajar membuat peserta didik
terbiasa dengan peran teknologi untuk meningkatkan kemampuan dan
kompetensi mereka.
Sebagai kesimpulan, sebagai ASN milenial dengan daya saing yang
tinggi, kita harus mempunyai nilai ANEKA dalam melaksanakan semua tugas
yang diberikan dan dibebankan. Hal ini akan membantu ASN tidak hanya untuk
bersikap professional akan tetapi juga untuk meningkatkan inovasi di instansi
kita bekerja. Akhirnya, inovasi dalam dunia kerja ASN betul-betul sangat
dibutuhkan untuk melaksanakan tugas dan fungsi guru sesuai dengan tujuan
nasional yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.
Oleh karena itu, di sini penulis akan mengambil peran untuk
meningkatkan kosa kata peserta didik dalam belajar bahasa inggris dalam bentuk
“ Peningkatan Perbendaharaan Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Kelas VII
B dengan Menggunakan Aplikasi English for Kids di SMP Negeri 1
Lambandia Kabupaten Kolaka Timur”
4
1.2 Tujuan
1.2.1 Tujuan Umum
Tujuan umum dari kegiatan aktualisasi yang dilakukan oleh peserta
pelatihan dasar CPNS
adalah :
Teraktualisasinya nilai-nilai dasar ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi), serta Peran dan Kedudukan
ASN yaitu Pelayanan Publik, Manajemen ASN dan Whole of Government di
dalam NKRI dalam pelaksanaan tugas sebagai guru Ahli Pertama Bahasa Inggris
di SMP Negeri 1 Lambandia Kolaka Timur.
1.2.2 Tujuan Khusus
Adapun tujuan khusus dari kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN
adalah terwujudnya peningkatan penguasaan kosa kata Bahasa Inggris Peserta
didik Kelas VII B dengan menggunakan Aplikasi English For Kids di SMP
Negeri 1 Lambandia Kabupaten Kolaka Timur
1.3 Manfaat 1.3.1 Manfaat bagi Guru :
1. Mampu menginternalisasi dan mengimplementasikan nilai-nilai dasar
ASN (ANEKA) kepada diri sendiri maupun dalam pekerjaan yang dilakukan;
2. Mampu melaksanakan tugas dan perintah sesuai peraturan perundang-
undangan yang
berlaku;
3. Mampu menambah kompetensi diri dan keahlian yang berdaya guna,
dinamis dan
bermanfaat bagi diri sendiri maupun bagi lingkungan kerja.
1.3.2 Manfaat Bagi Sekolah :
1. Terselenggaranya pelayanan publik yang optimal di SMP Negeri 1
Lambandia,
5
Penanggo Jaya Kolaka Timur
2. Terselenggaranya proses pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan
zaman
3. Terwujudnya lingkungan dan budaya kerja yang kondusif dan
Menjunjung kegotong royongan.
1.3.3 Manfaat Bagi Peserta Didik :
1. Membantu peserta didik dalam meningkatkan kemampuan penguasaan
kosa kata Bahasa Inggris
2. Memotivasi peserta didik untuk berpatisipasi aktif dalam pembelajaran di
kelas sehingga dapat meningkatkan hasil belajar yang lebih baik.
1.4 Ruang Lingkup
Penulisan aktualisasi ini dibatasi pada “Masih Rendahnya Penguasaan
Kosakata Bahasa Inggris Peserta didik Kelas VII B dengan menggunakan Aplikasi
English For Kids di SMP Negeri 1 Lambandia Kabupaten Kolaka Timur” dengan
menerapkan nilai-nilai dasar profesi ASN yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Aktualisasi ini juga dilakukan pada
peserta didik VII B dengan menggunakan metode tatap muka/luring, peserta didik
dibagi menjadi 2 sesi pembelajaran mengingat kita harus tetap mematuhi protokol
kesehatan Covid 19.
1.5 Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan aktualisasi ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Lambandia, Desa
Penanggo Jaya, Kecamatan Lambandia, Kabupaten Kolaka Timur yang
dilaksanakan mulai tanggal 11 Juni s/d 26 Juli 2021.
6
BAB II
GAMBARAN UMUM ORGANISASI, KONSEP NILAI-NILAI DASAR,
KEDUDUKAN DAN PERAN ASN DAN PENETAPAN ISU
2.1 Gambaran Umum Organisasi
2.1.1 Kedudukan Organisasi
SMP Negeri 1 Lambandia merupakan sekolah yang terletak di Desa
Penanggo Jaya, Kecamatan Lambandia. Sekolah ini merupakan sekolah favorit di
desa karena memiliki suasana yang rindang, terletak di pusat kota Kecamatan
Lambandia, terletak disamping kiri puskesmas lambandia dan berada tepat di depan
Polsek Kecamatan Lambandia, dan area sekolah yang luas. Tenaga pengajar SMP
Negeri 1 Lambandia, terdiri dari 12 orang PNS dan 10 orang guru tidak tetap,
tenaga pendidik 5 orang serta peserta didik dengan jumlah 200 orang.
Profil Sekolah
1. Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Lambandia
2. Kepala Sekolah : H. Kamaruddin, S.Pd., M. Si
3. Alamat
2.2.Jalan
:
: Jl. Sangia Ni Bandera No. 123
2.3.Desa/ Kelurahan
2.4.Kecamatan
: Penanggo Jaya
: Lambandia
2.5.Kabupaten/ Kota
2.6.Provinsi
: Kolaka Timur
: Sulawesi Tenggara
4. Status : Negeri
5. NPSN : 40401527
6. Akreditasi : B
7. Tahun Berdiri : Tahun 2003
8. Jumlah Guru a. PNS
: : 12 orang (L = 2 / P = 10)
7
9.
b. GTT Status Bangunan Sekolah
: 10 orang (L = P = 2) : Milik Sendiri
1Luas Lahan Sekolah : 2000
8
2.1.2. Visi Misi dan
Tujuan Sekolah
2.1.2.1. Visi Sekolah
“Berprestasi, berbudi pekerti luhur dan berakhlak mulia
berdasarkan iman dan taqwa ”
2.1.2.2. Misi Sekolah
a. Mewujudkan akhlak mulia bagi setiap warga wiyata
b. mewujudkan prestasi akademik dan non akademik
c. Mewujudkan kurikulum yang mendasari prestasi
d. Mewujudkan dinamika dan kualitas proses pembimbingan,
pembelajaran, dan pelatihan
e. Mewujudkan pengelolaan sekolah berdasar manajemen
berbasis sekolah
f. Mewujudkan fasilitas sekolah yang mendukung berbagai
proses layanan
g. Mewujudkan pembiayaan yang memadai
h. Mewujudkan budaya sekolah yang kondusif
i. Mewujudkan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman
2.1.3 Nilai Organisasi
1. Religius. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melksanakan ajaran agama
yang dianutnya, tolerant terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan
hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
2. Jujur. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai
orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, danp
ekerjaan
3. Toleransi. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku,
etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
4. Disiplin. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh
padaberbagai ketentuan dan peraturan.
9
5. Kerja Keras. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan.
6. Kreatif dan Inovatif. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan
cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki
7. Mandiri. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain
dalam menyelesaikan tugas-tugas.
8. Demokratis .Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak
dan kewajiban dirinya dan orang lain.
9. Rasa Ingin Tahu. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk
mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,
dilihat, dan didengar.
10. Bersahabat atau Komunikatif. Sikap dan tindakan yang mendorong
dirinya untuk meghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat dan
mengakui serta menghormati keberhasilan orang lain.
11. Gemar membaca. Kebiasaannya menyediakan waktu serta saranadan
prasarana untuk membaca berbagai buku bacaan.
2.1.4 Struktur Organisasi
Gambar 1: SMP Negeri 1 Lambandia, Penanggo Jaya
Kolaka Timur
10
2.1.5 Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi
Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan salah satu jenjang
pendidikan yang memiliki tugas pokok dan fungsi sebagai berikut.
1) Meningkatkan kompetensi dasar peserta didik di bidang akademis sesuai
dengan tuntutan kurikulum.
2) Mengembangkan potensi intelektual, moral dan spiritual peserta didik.
3) Menumbuhkembangkan potensi social dan kebangsaan peserta didik.
4) Mempersiapkan peserta didik secara mantap untuk dapat melanjutkan ke
jenjang pendidikan berikutnya.
Tugas pokok dan fungsi pendidikan tingkat SMP tersebut berhubungan
erat dengan tugas perkembangan pada tingkat sekolah menengah yaitu tugas-
tugas perkembangan anak usia Sekolah Menengah Pertama (SMP).
1) Memiliki sikap dan perilaku beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang
Maha Esa.
2) Memperoleh perangkat nilai sebagai pedoman berperilaku
3) Mencapai kemandirian emosional
4) Mengembangkan keterampilan intelektual
5) Berperilaku soial yang bertanggungjawab
6) Mencapai peran social sebagai pria/wanita
7) Menerima keadaan diri dan menggunakannya secara efektif
8) Mencapai kemandirian perilaku ekonomis
9) Mencapai hubungan baru yang lebih matang dengan teman sebaya baik
pria maupun wanita.
2.1.6 Tugas Pokok Guru/peserta Latsar
a. Tugas Guru
Tugas guru ini dijelaskan dalam Bab XI Pasal 39 Ayat (2) Undang-
Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 20
Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Pasal 52
Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru,yakni:
11
1) Merencanakan pembelajaran;
2) Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu;
3) Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;
4) Membimbing dan melatih peserta didik / peserta didik;
5) Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;
6) Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang
sesuai; dan
7) Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi
secara berkelanjutan.
Lebih lanjut, tugas guru secara lebih terperinci dijelaskan
dalam Permendiknas No. 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, diantaranya :
1) Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
2) Menyusun silabus pembelajaran;
3) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
4) Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
5) Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
6) Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaaran di
kelasnya;
7) Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
8) Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan
memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
9) Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi
tanggungjawabnya (khusus guru kelas);
10) Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
tingkat sekolah/ madrasah dan nasional;
11) Membimbing guru pemula dalam program induksi;
12) Membimbing peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler proses
pembelajaran;
13) Melaksanakan pengembangan diri
12
14) Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif; dan
15) Melakukan presentasi ilmiah.
Sedangkan berdasarkan Permendikbud No.15 Tahun 2018, Tugas pokok
dan fungsi Guru sebagai berikut:
1) Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap
2) Melaksanakan kegiatan pembelajaran
3) Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan, dan ujian.
4) Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
5) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
6) Mengisi daftar nilai anak didik
7) Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan), kepada
guru lain dalam proses pembelajaran
8) Membuat alat pelajaran/alat peraga
9) Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
10) Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum
11) Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
12) Mengadakan pengembangan program pembelajaran
13) Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik
14) Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pelajaran
15) Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya
16) Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat
b. Fungsi Guru
Fungsi guru yang dimaksudkan disini juga sudah termasuk dalam tugas
guru yang telah dijabarkan diatas, namun terdapat beberapa fungsi lain yang
terkandung dalam poin d dan e Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen serta poin a, b dan c Pasal 40 Ayat (2) Undnag-Undang
No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yakni :
1) Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;
2) Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik
guru, serta nilai-nilai agama dan etika;
13
3) Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif,
dinamis dan dialogis;
4) Memelihara komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu
pendidikan; dan
5) Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan
sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.
Berdasarkan surat keputusan Bupati Kolaka Timur Provinsi Sulawesi
Tenggara Nomor : 188.45/359/2020 tentang pengangkatan Calon Pegawai Negeri
Sipil Daerah Formasi Umum Tahun 2019.
2.1.7 Data-data dan Sumber daya yang dimiliki Unit Kerja dan Data Terkait
Isu yang diangkat
a. Data-data dan Sumber daya yang dimiliki Unit Kerja
1. Data Guru SMP Negeri 1 Lambandia, Kolaka Timur
Tabel 2.1.7 Data Guru SMP Negeri 1 Lambandia,
Kolaka Timur No.
Nama / NIP
Jabatan
Status
Kepegawaian
1. H. kamaruddin, S.Pd., M. Si Kepala Sekolah PNS
2. Winarsih, S. Pd Wakasek PNS
3. Mustika, S. Pd Guru PNS
4. Rahmat Sopian, S. Pd Guru PNS
5. Rosmani, S. Pd Guru PNS
6. Anastasia Ari Lestari P, S. Pd Guru PNS
7. Heniwiana, S.Pd Guru PNS
8. Endang Susiani, S. Pd Guru PNS
9. Suriyanti, S. Pd Guru PNS
10. Ramlah, S. Pd Guru PNS
11. Hikmawati, S. Pd.i Guru PNS
12. Irmawati Tendik PNS
13. Desti Natria, S.Pd Guru PNS
14. Hj. Hamsiah, S. Pd Guru GTT
14
15. Saropah, S.Pd
Guru GTT
16. Rusni, S. Pd Guru GTT
17. Idayanti, S. Pd Guru GTT
18. La Ila, S.Pd Guru GTT
19. Darwis, S.Pd Guru GTT
20. Kasman, S.Pd Guru GTT
21. Muh. Ruslan, S.Pd Tendik PTT
22. Agus Purna Irawan, S.Pd Guru GTT
23. Alit Sari Tendik PTT
24 Indariyani, S. Pd Guru GTT
25 Nurhikma H.S, S. A. P Tendik PTT
26 Miftahul Arif Tendik PTT
27 Lukman Tendik PTT
2. Sarana dan Prasarana
- Ruang Kelas : 12
- Ruang Kepala Sekolah : 1
- Ruang guru : 1
- Ruang UKS : 1
- Mushola : 1
- Laboratorium : 3
- Perpustakaan : 1
- Kamar Mandi/WC : 14
3. Sumber Daya Manusia
- Kepala Sekolah
- Guru yang berjumlah 22 orang, yang terdiri dari 12 guru PNS dan 10
guru non PNS.
- Peserta didik yang berjumlah 200 orang
15
b. Data Terkait Isu yang Diangkat
Data terkait isu yang diambil adalah peserta didik kelas VII B yang
berjumlah 24 peserta didik. Terdiri dari 18 peserta didik laki-laki dan 6 peserta
didik perempuan. Berdasarkan hasil pengamatan penulis selama mengajar di
kelas VII B ini, ada beberapa peserta didik yang memiliki kemampuan Bahasa
Inggris masih rendah terutama penguasaan kosa kata Bahasa Inggris, terdiri:
- Sangat baik : -
- Baik : -
- Cukup : 3
- Kurang : 6
- Sangat Kurang : 15
2.1.8 Identifikasi dan Penetapan Isu
2.1.8.1 Identifikasi Isu
Tabel 2.1.8.1 Identifikai Isu
No Pelaksanaan Tugas atau
Fungsi Pegawai Yang
belum Optimal
Isu Teridentifikasi
1 Melaksanakan kegiatan
pembelajaran
Rendahnya penguasaan kosakata
Bahasa Inggris peserta didik
kelas VII B SMP Negeri 1
Lambandia
2 Melaksanakan kegiatan
pembelajaran
Kurangnya budaya membaca
Bahasa Inggris di kalangan peserta
didik kelas VII B SMP Negeri 1
Lambandia
3 Membimbing dan melatih
peserta didik/peserta didik
Kurangnya penggunaan Bahasa
Inggris antar peserta didik kelas
VII B SMP Negeri 1 Lambandia
2.1.8.2 Penetapan Isu
Berdasarkan hasil identifikasi yang telah dirumuskan terkait dengan
pelaksanaan tugas dan fungsi selaku tenaga pendidik pada SMP Negeri 1
16
Lambandia, maka penulis menetapkan Isu Prioritas dengan alat analisis
APKL sebagai berikut:
Tabel 2.1.8.2 Analisis Penetapan Isu
No. Isu Kriteria Jumlah
Skor Rangking
A P K L
1. Rendahnya perbendaharaan
kosakata Bahasa Inggris
peserta didik kelas VII B
SMP Negeri 1 Lambandia
5 4 4 5 18 I
2. Kurangnya budaya
membaca Bahasa Inggris di
kalangan peserta didik kelas
VII B SMP Negeri 1
Lambandia
5 4 3 4 16 II
3. Kurangnya penggunaan
Bahasa Inggris antar
peserta didik kelas VII B
SMP Negeri 1 Lambandia
4 3 3 3 13 III
Berdasarkan hasil identifikasi isu dalam tabel diatas, maka isu yg
ditetapkan adalah “Rendahnya Perbendaharaan Kosakata Bahasa Inggris
Peserta didik kelas VII B SMP Negeri 1 Lambandia”.
17
Diagram Analis Penetapan Isu
2.1.8.3. Keterkaitan Isu dengan Agenda III
Tabel 2.1.8.3. Keterkaitan Isu dengan Agenda III
No Pelaksanaan
Tugas atau Fungsi
Pegawai Yang
belum Optimal
Isu
Teridentifikasi
Deskripsi Keterkaitan
Dengan Agenda III
1 Melaksanakan
kegiatan
pembelajaran
Rendahnya penguasaan
kosakata Bahasa Inggris
peserta didik kelas VII B
SMP Negeri 1
Lambandia
ManajemenASN
Dalam memberikan
pelayanan ASN harus
bersikap profesional, diantaranya melakukan
kerjasama dengan
masyarakat.
Pelayan Public
Dalam memberikan
pelayanan, ASN harus
memberikan pelayanan
yang partisipatif yaitu
merencanakan,
melaksanakan,
mengevaluasi hasilnya
dan responsif yaitu
memenuhi tuntutan
masyarakat.
Rendahnya perbendaharaan
kosakata Bahasa Inggris peserta didik kelas VII B
SMP Negeri 1 Lambandia
Rendahnya motivasi peserta didik untuk
menambah kosa kata Bahasa Inggris
penggunaan Media yang masih konvensional
Penggunaan media
handphone melalui aplikasi English For Kids
18
2 Melaksanakan kegiatan
pembelajaran
Kurangnya budaya
membaca Bahasa Inggris di
kalangan peserta didik
kelas VII B SMP Negeri 1
Lambandia
ManajemenASN
Dalam memberikan
pelayanan ASN harus
bersikap profesional,
diantaranya melakukan
kerjasama dengan
masyarakat.
Pelayan Public Dalam memberikan
pelayanan, ASN harus
memberikan pelayanan
yang partisipatif yaitu
merencanakan,
melaksanakan,
mengevaluasi hasilnya dan
responsif yaitu memenuhi
tuntutan
masyarakat.PelayaanPublik
3 Membimbing dan
melatih peserta
didik/peserta didik
Kurangnya penggunaan
Bahasa Inggris antar
peserta didik kelas VII B
SMP Negeri 1
Lambandia
ManajemenASN Dalam memberikan
pelayanan ASN harus
bersikap profesional,
diantaranya melakukan
kerjasama dengan
masyarakat.
Whole of Government
Di dalam membuat
pengembangan program
pembelajaran diperlukan
kemampuan kolaboratif
dalam organisasi.
Pelayan Public Dalam memberikan
pelayanan, ASN harus
memberikan pelayanan
yang partisipatif yaitu
merenvanakan,
melaksanakan,
mengevaluasi hasilnya dan
responsif yaitu memenuhi
tuntutan masyarakat.
19
2.2 Konsepsi Nilai-Nilai Dasar, Kedudukan dan Peran ASN
Tujuan Kurikulum pembelajaran agenda Nilai-nilai Dasar PNS, dengan
memberi penekanan pada kemampuan dalam memaknai dan menginternalisasi
nilai-nilai dasar PNS. Adapun Nilai-nilai Dasar PNS yang dimaksud adalah
sebagai berikut:
2.2.1 Akuntabilitas
Mata Pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar
akuntabilitas pada peserta Pelatihan melalui substansi pembelajaran yang
terkait dengan nilai-nilai dasar akuntabilitas, konflik kepentingan dalam
masyarakat, netralitas PNS, keadilan dalam pelayanan publik dan sikap serta
perilaku konsisten, indikatornya adalah sebagai berikut:
Tabel 2.2.1 Nilai
Akuntabilitas
Nilai Indikator
1) Tanggung Jawab Menyelesaikan pekerjaan dan tugas secara tuntas dan dengan hasil terbaik serta mampu mempertanggung jawabkan
2) Jujur Memberikan laporan kinerja dengan memberikan bukti nyata dari hasil dan proses yang dilakukan
3) Kejelasan Target
Melakukan perencanaan atas apa yang perlu dilakukan untuk mencapai tujuan dengan melalui identifikasi program atas kebijakan yang perlu dilakukan, siapa yang bertanggung jawab, kapan akan dilaksanakan, dan biaya yang di butuhkan
4) Netral
Menunjukkan sikap netralitas PNS dan kepentingan tertentu
5) Orientasi Publik Mengutamakan kepentingan Masyarakat diatas kepentingan pribadi dan golongan
6) Adil Melayani masyarakat tanpa diskriminasi dan ketidakjujuran
7) Transparan Keterbukaan dalam melakukan kegiatan organisasi
20
8) Konsisten Melakukan Tindakan yang telah disepakati dan sesuai peraturan perundangan yang berlaku dari waktu ke waktu
9) Partisipatif Terlibat secara mental dan emosi kepada pencapaian tujuan dan ikut bertanggung jawab didalamnya
2.2.2 Nasionalisme
Mata Pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai Pancasila dalam
menumbuhkan nasionalisme ASN sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan
publik, dan sebagai perekat dan pemersatu bangsa. Adapun nilai - nilai indikator
nya adalah sebagai berikut :
Tabel 2.2.2 Nilai Nasionalisme
Nilai – nilai Indikator
1. Ketuhanan 1) Menghadirkan Tuhan pada setiap aktivitas 2) Menghormati kemerdekaan beragama
3) Membina kerukunan hidup antar umat
beragama 2. Kemanusiaan 1) Mencintai sesama manusia 2) Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan
3) Mengakui dan memperlakukan manusia sesuai
harkat martabat
4) Membela kebenaran dan keadilan
3. Persatuan 1) Mengutamakan keutuhan bangsa 2) Rela Berkorban
3) Mengembangkan rasa bangga berbangsa
dan bernegara tanah air Indonesia baik dalam
pikiran, ucapan dan perbuatan
4) Memajukan pergaulan antar sesama manusia
5) Menjaga persatuan dalam keberagaman
4. Kerakyatan 1) Menghormati kedudukan, hak, dan kewajiban yang sama
2) Mendahulukan kepentingan bersama 3) Tidak memaksakan kehendak
4) Melaksakan hasil musyawarah mufakat
5) Bertanggungjawab atas keputusan bersama
6) Membangun rasa persaudaraan dengan
berbagai suku dan budaya
21
5. Keadilan Sosial 1) Membangun semangat kekeluargaan dan kegotong- royongan.
2) Mendahulukan kewajiban daripada hak 3) Gemar menolong orang lain
4) Menghormati hak orang lain dalam pelayanan
publik
5) Mengembangkan pola hidup sederhana
6) Mengakui dan menghargai kesempatan
berkarya
2.2.3 Etika Publik
Mata Pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar etika
publik pada peserta pelatihan melalui pembelajaran kode etik dan perilaku
pejabat publik, bentuk-bentuk kode etik dan implikasinya, dan penerapan kode
etik PNS.Adapun nilai-nilai indikatornya adalah sebagai berikut :
Tabel2.2.3 Nilai Etika Publik
Nilai – nilai Indikator
1. Jujur 1) Tidak berbohong, dapat dipercaya dalam
memberikan pelayanan
2) Tidak membebani masyarakat
3) Menjalankan tugas sesuai hati nurani yang
bersih 2. Terbuka 1) Menyampaikan sesuatu sesuai peraturan yang berlaku 2) Siap menerima masukan dari pihak lain
3) Tidak ada yang ditutup-tutupi dalam
menjalankan tugas dan fungsinya 3. Tulus 1) Ikhlas dalam memberikan pelayanan 2) Memberikan pelayanan tanpa pamrih
4. Sopan 1) Membiasakan atau membudayakan senyum, sapa, santun dan ramah dalam memberikan pelayanan
2) Saling menghargai dan berkomunikasi baik 3) Menempatkan diri sebagai pelayan masyarakat 5. Transparansi 1) Memberikan Informasi secara benar
dan tidak menyesatkan 2) Tidak menyalahgunakan informasi untuk
mencari keuntungan pribadi atau golongan 6. Bersikap hormat 1) Toleransi dan tenggang rasa terhadap orang
lain 2) Mengindahkan nasehat orang lain
3) Membantu / meringankan setiap urusan orang
lain
4) Menjunjung tinggi harga diri dan martabat
sesama manusia
22
7. Bertanggung jawab terhadap barang milik Negara
1) Menggunakan barang milik negara sesuai peruntukannya
2) Tidak menjual barang milik negara 3) Memelihara dan tidak merusak barang milik
Negara 8. Tidak diskriminatif dan adil
1) Tidak pilih kasih dalam memberikan pelayanan 2) Tidak membeda-bedakan ras dan suku
dan agama dalam membrikan pelayanan.
3) Berperilaku adil/ proporsional dalam
menjalankan tugas
2.2.4 Komitmen Mutu
Mata Pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai dasar inovatif dan
komitmen mutu pada peserta Pelatihan, melalui pembelajaran tentang
efektivitas, efisiensi, inovasi dan kualitas penyelenggaraan pemerintahan, dan
konsekuensi dari perubahan.Adapun nilai - nilai indikator nya adalah sebagai
berikut :
Tabel 2.2.4 Nilai
Komitmen Mutu
Nilai – nilai I
n
d
i
k
a
t
o
r
1. Efektif 1) Memenuhi kebutuhan masyarakat 2) Mencapai target
3) Berhasil guna
2. Efisien 1) Menjalankan tugas dengan tepat dan cermat 2) Bekerja berdaya guna dan bertepat guna 3) Bekerja tanpa kesalahan dan tanpa pemborosan 3. Inovatif 1) Menghasilkan sesuatu yang baru dan bermanfaat
4. Orientasi Mutu 1) Bekerja dengan komitmen bagi kepuasan masyarakat 2) Bekerja cepat, tepat ramah 3) Melayani dengan hati 4) Melindungi dan mengayomi 5) Melakukan perbaikan kelanjutan
2.2.5 Anti Korupsi
Mata Pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar anti
korupsi pada peserta Pelatihan melalui pembelajaran penyadaran anti korupsi,
menjauhi perilaku korupsi, membangun sistem integritas, dan proses
internalisasi nilainilai dasar anti korupsi.Adapun nilai – nilai indikator nya
adalah sebagai berikut :
23
Tabel 2.2.5
Nilai Anti
Korupsi
Nilai – nilai Indikator
1. Jujur 1) Tidak melakukan perbuatan curang pada saat
melakukan pengadaan
2) Tidak melakukan perbuatan curang pada saat
pengawasan proyek
3) Tidak melakukan perbuatan curang pada saat
melakukan inventarisasi 13egar milik Negara
2.Peduli 1) Tidak membiarkan orang lain merusak atau menghilangkan barang inventaris dan kekayaan instansi
2) Bersedia 13egara keterangan atas kasus penyalahgunaan wewenang dan kerugian 13egara yang sednga dilakukan penanganan berwajib
3. Mandiri 1) Tidak melakukan penyuapan untuk melancarkan urusannya
2) Tidak memberikan hadiah atau imbalan berupa apaun pada petugas/ pejabat yang telah melaksanakan tuga dan tanggung jawabnya
3) Tidak tergantung dengan orang lain dalam melaksanakan tugas pokoknya
4. Disiplin 1) Tidak melakukan tindakan melawan hokum 2) Taat menjalankan tugas yang diberikan oleh
atasan sesuai dengan peraturan yang berlaku
5.Tanggung Jawab 1) Tidak menyalahgunakan wewenang untuk menguntungkan diri sendiri/ orang lain dan korporasi dan dapat merugikan keuangan 13egara
2) Tidak menerima imbalan apapun atas pelaksaan pekerjaan yang menjadi tugas dan tanggung jawabnya
6. Kerja keras 1) Bekerja dengan hasil terbaik dan tidak meminta imbalan apapun atas pelaksanaan pekerjaan yang menjadi tugas dan tanggung jawabnya
2) Memilik kemampuan dan kemauan bekerja sesuai aturan
3) Memiliki ketekunan dalam bekerja untuk mendapatkan hasil terbaik
7. Sederhana 1) Efisien dalam menggunakan sumber daya untuk mendapatkan hasil terbaik
2) Mensyukuri apapun hasil yang dicapainya setelah melakukan upaya maksimal.
3) Memiliki gaya hidup sederhana yang akan mempengaruhi pelaksaan tugas pokoknya
4) Menggunakan dan memelihara 14egar Negara
8 Berani 1) Berani menolak perintah yang berlawanan dengan hukum dana dapat merugikan Negara
2) Berani memberikan informasi sesuai dengan fakta
24
9. Adil 1) Memberikan layanan sesuai dengan aturan yang berlaku secara konsisten pada semua orang
2) Memberikan sesuai dengan apa yang menjadi haknya
2.2.6 Manajemen ASN
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan
pegawai ASN yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari
intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme.Ruang
lingkup Manajemen PNS meliputi penyusunan dan penetapan kebutuhan,
pengadaan, pangkat dan jabatan, pengembangan karier, pola karier, promosi,
mutasi, penilaian kinerja, penggajian dan tunjangan, penghargaan, disiplin,
pemberhentian, jaminan pensisun dan hari tua, dan perlindungan.
2.2.7 Whole of Government
Mata Pelatihan ini membekali peserta dengan pengetahuan tentang
sistem pengelolaan pemerintahan yang terintegrasi dalam penyelenggaraan pemb
erian pelayanan melalui pembelajaran konsep whole of government (WoG),
Penerapan WoG, dan Best practice penerapan WoG dalam pemberian
pelayanan yang terintegrasi.
2.2.8 Pelayanan Publik
Pelayanan publik adalah sebagai segala bentuk kegiatan pelayanan umum
yang dilaksanakan oleh instansi Pemenrintahan di pusat Daerah dan dilingkungan
BUMN/BUMD dalam bentuk barang dan atau jasa, baik dalam pemenuhan
kebutuhan masyarakat. Prinsip pelayanan Publik adalah sebagai berikut :
25
Tabel 2.2.8 Nilai Pelayanan Publik
Prinsip K
eterangan
1) Partisipasif Melibatkan masyarakat dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi hasilnya
2) Transparan Menyediakan akses bagi warga negara untuk mengetahui segala hal terkait pelayanan publik yang di selenggarakan 3) Responsif Wajib mendengar dan memenuhi tuntutan kebutuhan warga negaranya
4) Tidak Diskriminatif
Tidak boleh dibedakan antara satu warga negara dengan warga negara yang lain atas dasar perbedaan identitas warga Negara 5) Mudah dan
Murah
Memenuhi berbagai persyaratan dan membayar fee
untuk memperoleh layanan yang mereka butuhkan
dan masuk akal dan mudah untuk dipenuhi
6) Efektif dan Efisien
Mampu mewujudkan tujuan – tujuan yang hendak dicapainya dan cara mewujudkan tujuan tersebut dilakukan dengan prosedur yang sederhana
7) Aksesibel Dapat dijangkau oleh warga negara yang
membutuhkan dalam arti fisik (dekat, terjangkau dengan kendaran publik, mudah dilihat, gampang ditemukan) dan dapat dijangkau dalam arti non fisik yang terkait dengan biaya yang harus dipenuhi masyarakat.
8) Akuntabel Harus dapat dipertanggung jawabkan secara terbuka kepada masyarakat
9) Berkeadilan Dijadikan sebagai alat melindungi kelompok rentan dan mampu menghadirkan rasa keadilan bagi kelompok lemah ketika berhadapan dengan kelompok yang kuat.
26
2.3 Gagasan Kreatif Pemecahan Isu
Berdasarkan analisis isu yang telah dilakukan dengan metode
APKL, ditentukanlah isu utama yang memiliki skor tertinggi. Adapun
rencana kegiatana ktualisasi yang akan dilakukan yaitu sebagai berikut
Tabel 2.3.1 RencanaKegiatanAktualisasi
UnitKerja : SMP Negeri 1 Lambandia
Identifikasi Isu : 1. Rendahnya perbendaharaan kosakata Bahasa
Inggris
peserta didik kelas VII B SMP Negeri 1
Lambandia
2. Kurangnya budaya membaca Bahasa Inggris
di kalangan peserta didik kelas VII B SMP
Negeri 1 Lambandia
3. Kurangnya penggunaan Bahasa Inggris antar
peserta didik
kelas VII B SMP Negeri 1 Lambandia
Isu yang Diangkat : Rendahnya perbendaharaan kosakata Bahasa
Inggris
peserta didik kelas VII B dengan menggunakan
aplikasi
English for Kids SMP Negeri 1 Lambandia.
Gagasan Pemecahan Isu : Peningkatan perbendaharaan kosakata Bahasa
Inggris
peserta didik kelas VII B SMP Negeri 1
Lambandia
Rencana Kegiatan 1. Meminta dukungan kepada Kepala Sekolah;
2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
3. Menyiapakan aplikasi English For Kids
sebagai media pembelajaran;
27
4. Pelaksanaan evaluasi pengukuran perbendaha
raan kosakata peserta didik sebelum perlakuan
dan memperkenalkan aplikasi English for Kids
5. Pelaksanaan evaluasi pengukuran perbendaha
raan kosakata peserta didik setelah perlakuan
penggunaan aplikasi English for Kids.
28
2.4 Tabel Rancangan Aktualisasi
Kegiatan 1. : Meminta Dukungan Kepada Pimpinan
Tabel 2.4.1 Meminta Dukungan Kepada Pimpinan
N
o Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil
Keterkaitan substansi mata
pelatihan
Kontribusi
terhadap visi &
misi organisasi
Penguatan nilai
organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1 Meminta
dukungan
kepada Kepala
Sekolah
Whole of Government
- Penulis akan
melaksanakan konsultasi
dalam memintadukungan
pimpinan sebagai wujud
koordinasi dan integrasi
dalam menjalankan tugas
Guru
Sikap hormat dan
sopan kepada
atasan ketika
berkonsultasi
merupakan
kontribusi
terhadap misi ke
4 yaitu
mewujudkan
dinamika dan
kualitas proses
pembimbingan,
pembelajaran
dan pelatihan
- Jujur dalam
mengerjakan
dan
membahas isu
bersama
- Kreaktif dan
inovatif
- Mandiri
- Rasa ingin
tahu
- Bersahabat
atau
komunikatif
- Sopan dan
santun
- Ramah
- Tanggung
jawab
1.Membicarakan
masalah kurangnya
perbendaharaan
kosa kata Bahasa
Inggris peserta
didik
Terlaksananya
konsultasi yang baik
dengan atasan
(kepala sekolah
Akuntabililtas
- Penulis akan melakukan
perencanaan dengan jelas
atas isu yang dihadapi dan
mengetahui kebijakan apa
saja yang perlu dilakukan,
kapan dilaksanakan dan
proses apa saja yang perlu
dilakukan.
- Adanya transparansi atau
keterbukaan dalam
29
melaksanakan kegiatan
Nasionalisme
- Penulis akan melakukan
kegiatan yang bermanfaat
untuk orang banyak
sesuai dengan nilai
kemanusiaan
- Penulis akan gotong
royong membangun dan
berupaya untuk peningkatan
kualitas unit kerja
Etika Publik
- Penulis akan bersikap
Sopan santun dalam
menyampaikan pendapat.
- Penulis akan menghormati
Kepala Sekolah dalam
menyampaikan pendapat
- Penulis akan taat pada
perintah atasan/mentor
dalam melaksanakan
kegiatan
Komitmen Mutu
- Penulis akan kreatif dan
30
Inovatif dalam
menyelesaikan masalah
terjadi yang terjadi di
sekolah.
- Penulis akan
menyampaikan pendapat
dengan efektif dan efisien
Anti Korupsi
- Penulis akan jujur dalam
menyampaikan pendapat.
- Penulis akan berani
Mandiri dalam
mengemukan solusi
terhadap
permasalahan
- Penulis akan peduli
terhadap permasalahan
atau isu yang terjadi di
sekolah
2. Membahas
bersama
gagasan yang
digunakan
untukmengatasi
masalah
kurangnya
Terlaksananya
gagasan yang
digunakan untuk
mengatasi
kurangnya masalah
kurangnya
peningkatan
Akuntabililtas
- Penulis akan
melakukan perencanaan
dengan jelas atas isu
yang dihadapi dan
mengetahui kebijakan
apa saja yang perlu
31
peningkatan
perbendaharaan
kosa kata
peserta didik
perbendaharaan
kosa kata peserta
didik.
dilakukan, kapan
dilaksanakan dan proses
apa saja yang perlu
dilakukan.
- Penulis akan
transparan dan terbuka
dalam melaksanakan
kegiatan
Nasionalisme
- Penulis akan melakukan
kegiatan yang bermanfaat
untuk orang banyak
sesuai dengan nilai
kemanusiaan
- Penulis akan gotong
royong membangun dan
berupaya untuk
peningkatan
kualitas unit kerja
Etika Publik
-penulis akan bersikap
Sopan santun dalam
menyampaikan pendapat.
- Penulis akan menghormati
Kepala
Sekolah dalam
32
menyampaikan pendapat
- Penulis akan taat pada
perintah atasan/mentor
dalam melaksanakan
kegiatan
Komitmen Mutu
- Penulis akan kreatif dan
Inovatif dalam
menyelesaikan masalah
terjadi yang terjadi di
sekolah.
- Penulis akan
menyampaikan pendapat
dengan efektif dan
efisien
Anti Korupsi
- Penulis akan jujur
dalam menyampaikan
pendapat.
- Penulis akan berani dan
mandiri dalam mengemukan
solusi terhadap
permasalahan
- Penulis akan peduli
terhadap permasalahan
atau isu yang terjadi di
33
sekolah
3. Membuat
persetujuan
dengan Kepala
Sekolah
Terbitnya surat
persetujuan
Akuntabilitas
- Penulis akan melakukan
tindakan yang konsisten
sesuai dengan saran dan
arahan dari mentor/atasan
- Penulis akan
transparan atau terbuka
dalam melaksanakan
kegiatan
Nasionalisme
- Penulis akan melakukan
kegiatan yang bermanfaat
untuk orang banyak sesuai
dengan nilai kemanusiaan
- Penulis akan gotong
royong membangun dan
berupaya untuk
peningkatan
kualitas unit kerja
Etika Publik
- Penulis akan sopan
dan santun dalam
menyampaikan
pendapat.
34
- Penulis akan menghormati
Kepala Sekolah dalam
menyampaikan pendapat
- Penulis akan taat pada
perintah atasan/mentor
dalam melaksanakan
kegiatan
Komitmen Mutu
- Penulis akan kreatif dan
Inovatif dalam
menyelesaikan masalah
terjadi yang terjadi di
sekolah.
- Penulis akan
menyampaikan pendapat
dengan efektif dan
efisien
Anti Korupsi
- Penulis akan jujur dalam
menyampaikan pendapat.
- Penulis akan peduli
terhadap permasalahan
atau isu yang terjadi di
sekolah.
- Penulis akan membuat
persetujuan pimpinan
35
dengan penuh
tanggungjawab dan
mandiri.
Analisis
Dampak Perkiraan
Hambatan
- Pimpinan tidak berada di tempat saat akan melakukan konsultasi
Dampak Bila
Kegiatan Tidak
Terlaksana
- Pelaksanaan Kegiatan aktualisasi akan terhambat dan tidak maksimal;
- Target Kinerja sekolah tidak tercapai dan dapat menghambat capaian visi-misi sekolah.
Alternatif Solusi Mencari hari lain untuk mengadakan pertemuan dengan kepala Sekolah
Penjelasan
Keterkaitan
Kegiatan
dengan Mata
Pelajaran
Agenda III
(Manajemen
ASN, WoG
dan Pelayanan
Publik)
Dengan melaksanakan konsultasi kepada pimpinan maupun kepada teman Guru yang senior, maka akan
meningkatkan hubungan integratif dan konsultatif yang harmonis didalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Hal
ini merupakan wujud dari implementasi Whole Of Government (WoG).
36
Kegiatan 2. : Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tabel 2.4.2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
N
o Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil
Keterkaitan substansi mata
pelatihan
Kontribusi
terhadap visi &
misi organisasi
Penguatan nilai
organisasi
1 2 3 4 5 6 7
2 Menyusun
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
Manajamen ASN
-Penulis akan dalam
Penyusunan RPP sebagai
salah satu wujud
pelaksanaan ASN sebagai
pelaksana Kebijakan.
Pelayanan Publik;
-Penulis akan menyusun
RPP dengan
mengedepankan prinsip
partisipatif, transparansi
dan responsip dalam
pelayanan publik
Ketika menyusun
RPP, maka akan
Berkontribusi pada
tercapainya visi
Sekolah yakni pada
misi ke 2
mewujudkan
prestasi akademik
dan non akademik
serta pada misi ke 3
mewujudkan
kurikulum yang
mendasari prestasi
Ketika menyusun
Rencana
pelaksanaan
pembelajaran,
dengan aplikasi,
maka diberikan
penguatan 10
nilai Organisasi
antara lain :
- Jujur
- Disiplin
- Kerjakeras
- Kreaktif dan
inovatif
- Mandiri
- Rasa ingin
tahu
- Bersahabat
atau
1. Menyiapkan
silabus
Tersedianya silabus Akuntabilitas
-Penulis akan menyiapkan
silabus dengan penuh
tanggungjawab
37
Komitmen Mutu
-Dalam akan menyiapkan
bahan dan alat serta
silabus memprioritaskan
kualitas/mutu
Anti Korupsi
- Penulis akan menyiapkan
silabus dengan penuh
tanggung jawab
komunikatif
- Tanggung
jawab
2. Mengidentifikasi
silabus bahan
pembelajaran
Teridentifikasinya
silabus sebagai
bahan pembelajaran
Akuntabilitas
-Penulis akan
mengidentifikasi silabus
dengan penuh integritas
Komitmen Mutu
-Penulis akan melakukan
identifikasi silabus dengan
efektif dan efisien
Anti Korupsi
-Penulis akan
mengidentifikasikan
silabus dengan mandiri
38
3. Berkoordinasi
dengan Teman
Guru
sejawat/Senior
Terlaksananya
Koordinasi dengan
Teman Guru
Nasionalisme
- Penulis akan
melaksanakan Koordinasi
dan konsultasi kepada
teman guru senior dengan
mengedepankan aspek
Musyawarah dan
Mufakat.
Etika Publik
-Penulis akan sopan
dan santun dalam
menyampaikan
pendapat
-Penulis akan
menghormati
pendapat guru atau
teman sejawat
Anti Korupsi
-Penulis akan jujur
dalam menyampaikan
pendapat
4. Menyusun
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
Tersedianya RPP
yang telah dicetak
Akuntabilitas
- Penulis akan menyusun
RPP dengan penuh
kejelasan Target.
39
Nasionalisme
-Penulis akan bekerja
keras ketika Menyusuna
RPP
Etika Publik
-Ketika akan menyusun
RPP akan selalu bersikap
professional
Komitmen Mutu
-Dalam penyusunan RPP
akan Inovatif dan selalu
memperhatikan mutu
Anti Korupsi
-Penulis akan menyusun
RPP secara mandiri.
Analisis
Dampak Perkiraan
Hambatan
- Kurangnya informasi dan literatur dalam penyusunan RPP.
Dampak Bila
Kegiatan Tidak
Terlaksana
- Kinerja capai KKM tidak akan tercapai karena terget yang tisak jelas dalam RPP;
- Pelaksanaan kegiatan pembelajaran akan terhambat dan tidka maksimal;
- Target Kinerja sekolah tidak tercapai dan dapat menghambat capaian visi-misi sekolah.
Alternatif Solusi Mencari Literatur yang relevan, berkonsupasi kepada teman guru yang senior dan
berpengalaman serta mencari ide kreatif dan inovatif.
Penjelasan Dengan melaksanakan konsultasi kepada teman Guru yang senior, maka akan meningkatkan hubungan integratif dan
40
Keterkaitan
Kegiatan
dengan Mata
Pelajaran
Agenda III
(Manajemen
ASN, WoG
dan Pelayanan
Publik)
konsultatif yang harmonis didalam Penyusunan RPP. Hal ini merupakan wujud dari implementasi Whole Of
Government (WoG).
Ketika berupaya mencari leteratur dan bersifat kreatif dalam penyusunanan RPP sehingga rencana pembelajaran
menjadi jelas terget dan tata pelaksanaannya, maka akan mewujudkan terlaksananya Pelayanan Publik karena telah
responsif, Aksesbilitas, kreatif , inovatif dan akuntabel dalam melaksanakan kegiatan.
Kegiatan 3. : Membuat Materi/alat Peraga Pembelajaran
Tabel 2.4.3 Membuat Materi/alat Peraga Pembelajaran
N
o Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil
Keterkaitan substansi mata
pelatihan
Kontribusi
terhadap visi &
misi organisasi
Penguatan nilai
organisasi
1 2 3 4 5 6 7
3 Menyiapakan
aplikasi English
For Kids
sebagai media
pembelajaran
Manajemen ASN
- Penulis akan membuat
media pembelajaran secara
efektif dan efisien dengan
mengacu pada asas
profesionalitas dan
proporsionalitas
Ketika
Menyiapakan
aplikasi English
For Kids sebagai
media
pembelajaran
pelatihan, maka
terwujudnya salah
satu misi organisasi
Penguatan nilai
organisasi sesuai
dengan kegiatan
adalah:
- Disiplindalam
melaksanakan
tugas
- tanggung
41
1.Berkonsultasi
dengan mentor
terkait pembuatan
media
pembelajaran
Terlaksananya
konsultasi dengan
mentor terkait
pembuatan media
pembelajaran
Akuntabilitas
- Penulis akan bersikap
transparan agar
mendapatkan dukungan
dari mentor untuk
menyediakan media
pembelajaran.
Nasionalisme:
-Penulis akan melakukan
konsultasi secara jujur dan
menunjukkan rasa hormat
EtikaPublik
-Penulis akan melakukan
konsultasi mengenai
media pembelajaran
dengan ramah dan sopan
Anti Korupsi
-Penulis akan jujur dalam
menyampaikan pendapat
terkait dengan pembuatam
nedia pembelajaran
yaitu misi ke 6
mewujudkan
fasilitas sekolah
yang mendukung
berbagai proses
layanan
jawab.
- Kerja keras
- Kreatif dan
inovatif
- Bersahabat
dan komunikatif
- Mandiri
- Jujur
- M
a
n
d
i
r
i
- -
2.Menyiapkan alat
dan bahan untuk
membuat media
Tersedianya alat dan
bahan pembuatan
media
Akuntabilitas
-Penulis akan
berintegritas dalam
42
pembelajaran
menyiapkan alat dan bahan
untuk media pembelajaran
.
Komitmen Mutu
-Penulis akan
menyiapakan alat dan
bahan pembuatan media
pembelajaran secara
efektif dan efisien.
Anti Korupsi
-Penulis akan menyiapkan
alat dan bahan untuk
media pembelajaran
dengan penuh tanggung
jawab
3. Mengunduh
aplikasi English
For Kids
melalui Play
Store
Terunduhnya
aplikasi English For
Kids
Akuntabilitas
-Penulis dalam mengunduh
media pembelajaran akan
dilakukan dengan penuh
tanggung jawab.
Komitmen Mutu
-Penulis akan mengunduh
media pembelajaran yang
inovatif.
43
Anti Korupsi
-Penulis akan
menunjukkan sikap
kerja keras dan
mandiri selama
mengunduh media
pembelajaran.
Analisis
Dampak Perkiraan
Hambatan
- Terkendala jaringan yang kadang hilang
Dampak Bila
Kegiatan Tidak
Terlaksana
- Proses mendownload aplikasi akan terhambat
.
Alternatif Solusi - Mencari hari lain untuk mendownload aplikasi
Penjelasan
Keterkaitan
Kegiatan
dengan Mata
Pelajaran
Agenda III
(Manajemen
ASN, WoG
dan Pelayanan
Publik)
Pembuatan media pembelajaran dilakukan secara profesioanl, efektif, dan efisien demi terciptanya media yang
proporsional dan aplikatif dalam pembelajaran.
44
Kegiatan 4. : Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran
Tabel 2.4.4 Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran
N
o Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil
Keterkaitan substansi mata
pelatihan
Kontribusi
terhadap visi &
misi organisasi
Penguatan nilai
organisasi
1 2 3 4 5 6 7
4 Pelaksanaan
evaluasi
pengukuran
perbendaha
raan kosakata
peserta didik
sebelum
perlakuan
penggunaan
aplikasi
English for
Kids
Manajemen ASN
-Penulis akan melaksanakan
evaluasi pengukuran
perbendaharaan kosakata
bahasa Inggris sebagai
Pelaksana Kebijakan Publik
Ketika
melaksanakan
evaluasi
pengukuran
pembendaharaan
kosakata dan
perlakuan aplikasi
English For Kids
berkontribusi pada
tercapainya visi
Sekolah yakni pada
misi ke 2
mewujudkan
prestasi akademik
dan non akademik
serta pada misi ke 4
mewijudkan
dinamika dan
kualitas proses
pembimbingan,
pembelajaran, dan
Penguatan nilai
organisasi
kegiatan sesuai
dengan kegiatan
adalah:
-Jujur dalam
melaksanak an
pretest dan
amanah dalam
proses
pemeriksaan
dan rekapan
hasilnya.
-Disiplin dalam
melaksanakan
tugas.
-Mandiri dalam
memeriksa dan
merekap hasil
nilai pretest
-Kreatif dan
1. Melaksanakan
pretest untuk
mengukur
perbendaharaan
kosakata peserta
didik
Terlaksananya
pretest untuk
mengukur
perbendaharaan kosa
kata peserta didik
Akuntabilitas
- Penulis akan
bertanggung Jawab
terhadap tugas yang
diberikan dengan
melaksanakan pretest
- Penulis akan berintegritas
tinggi dalam mengerjakan
tugas.
- Penulis akan bersikap
jelas dalam langkah-
langkah pelaksanaan
pretest
45
Nasionalisme
- Penulis tidak akan
memaksakan kehendak
dalam melaksanakan pretest
di kelas
- Penulis tidak akan
diksriminatif dalam
memperlakukan peserta
didik di kelas
Etika Publik
- Penulis akan memakai
bahasa yang sopan santun
dalam melaksanakan
pretest
- Penulis akan disiplin
terhadap jadwal pelaksanaan
pretest
Komitmen Mutu
- Penulis akan teliti dan
sesuai standar dalam
melaksanakan kegiatan
pretest
Anti Korupsi
- Penulis akan
bertanggung jawab
pelatihan inovatif dalam
proses
pembelajaran
-bersahabat dan
komunikatif
dalam proses
pembelajaran
46
terhadap pretest
yang dilakukan
- Penulis akan
bekerja keras dalam
melaksanakan
pretest
2. Memeriksa dan
merekap hasil
pretest peserta
didik
Terekapnya hasil
nilai pretest peserta
didik
Akuntabilitas
- Penulis akan
bertanggung jawab
terhadap memeriksa dan
merekap hasil nilai
- Penulis akan
berintegritas tinggi dalam
memeriksa dan merekap
hasil nilai
- Penulis akan bersikap jelas
dalam memeriksa dan
merekap hasil nilai
Nasionalisme
- Penulis tidak akan
diksriminatif dalam
memeriksa dan merekap
hasil nilai
47
Etika Publik
- Penulis akan
transparan dalam
memeriksa dan
merekap hasil nilai
- Penulis akan disiplin
terhadap memeriksa
dan merekap hasil
nilai
Komitmen Mutu
- Penulis akan teliti dan
sesuai standar dalam
memeriksa dan merekap
hasil nilai
Anti Korupsi
- Penulis akan
bertanggung jawab dalam
memeriksa dan merekap
hasil nilai
- Penulis akan adil dalam
memeriksa dan merekap
hasil nilai
48
3. Melaksanakan
kegiatan
pembelajaran
dengan
menggunakan
aplikasi English for
Kids
Terlaksananya
kegiatan
pembelajaran dengan
menggunakan
aplikasi English for
Kids
Akuntabilitas
- Penulis akan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan kegiatan
pembelajaran dengan
menggunakan aplikasi
English for Kids
- Penulis akan bersikap
netral dalam kegiatan
pembelajaran dengan
menggunakan aplikasi
English for Kids
Nasionalisme
- Penulis akan
memperlakukan
setiap peserta didik dengan
sama
dan tanpa adanya
diskriminasi
- Penulis tidak akan
memaksakan melanjutkan
materi pelajaran apabila
ada peserta didik yang
masih belum mengerti
berkaitan dengan
penggunaan aplikasi
49
Etika Publik
- Penulis akan tulus dan
ikhlas dalam
melaksanakan kegiatan
pembelajaran dengan
menggunakan aplikasi
English for Kids
- Penulis akan memberikan
materi pelajaran dengan
senyum, sapa, santun, dan
ramah
Komitmen Mutu
- Penulis akan
menyampaikan dengan
efektif dan efisien
kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan
aplikasi English for
Kids
- Penulis akan
berinovasi terhadap hal
baru dalam media
pembelajaran
Anti Korupsi
- Penulis akan peduli
kepada peserta didik yang
50
menemukan kesulitan
dalam penggunaan aplikasi
- Penulis akan adil dalam
memberikan penyampaian
materi berkaitan dengan
aplikasi English for Kids
kepada seluruh peserta didik
4. Melakukan
evaluasi
pembelajaran
terhadap aplikasi
English for Kids
Terlaksananya
evaluasi
pembelajaran
terhadap aplikasi
English for Kids
Akuntabilitas
- Penulis akan bertanggung
jawab dalam melaksanakan
kegiatan evaluasi dengan
menggunakan aplikasi
English for Kids
- Penulis akan bersikap
netral dalam kegiatan
evaluasi dengan
menggunakan aplikasi
English for Kids
Nasionalisme
- Penulis akan
memperlakukan setiap
51
peserta didik dengan
sama dan tanpa adanya
diskriminasi
Etika Publik
- Penulis akan tulus dan
ikhlas dalam melaksanakan
kegiatan evaluasi dengan
menggunakan aplikasi
English for Kids
Komitmen Mutu
- Penulis akan
menyampaikan dengan
efektif dan efisien
kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan
aplikasi English for
Kids
- Penulis akan
berinovasi terhadap hal
baru dalam media
pembelajaran
Anti Korupsi
- Penulis akan peduli kepada
peserta didik yang
menemukan kesulitan dalam
52
penggunaan aplikasi
- Penulis akan adil dalam
memberikan penyampaian
materi berkaitan dengan
aplikasi English for Kids
kepada seluruh peserta didik
Analisis
Dampak Perkiraan
Hambatan
- Peserta didik yang akan menjiplak jawaban pada teman sejawatnya
- Ada peserta didik yang tidak hadir pada saat pretest dan proses pembelajaran
Dampak Bila
Kegiatan Tidak
Terlaksana
- Proses pembelajaran akan tidak kondusif
Alternatif Solusi Mengawasi dengan ketat proses pretest dengan meminta bantuan guru lain
Penjelasan
Keterkaitan
Kegiatan
dengan Mata
Pelajaran
Agenda III
(Manajemen
ASN, WoG
dan Pelayanan
Publik)
Pelaksanaan evaluasi pengukuran perbendaharaan kosakata Bahasa Inggris dan pembelajaran kosakata melalui
aplikasi English For kids saat penting bagi seorang ASN untuk melakukan fungsinya sebagai Pelaksana Kebijakan
Publik yang merupakan wujud dari Manajemen ASN
53
Kegiatan 5. : Evaluasi Hasil Pelaksanaan Kegiatan
Tabel 2.4.5 Evaluasi Hasil Pelaksanaan Kegiatan
N
o Kegiatan Tahapan kegiatan Output/hasil
Keterkaitan substansi mata
pelatihan
Kontribusi
terhadap visi &
misi organisasi
Penguatan nilai
organisasi
1 2 3 4 5 6 7
5 Pelaksanaan
evaluasi
pengukuran
perbendaha
raan kosakata
peserta didik
setelah
perlakuan
penggunaan
aplikasi
English for
Kids
Manajemen ASN
-Penulis akan
melaksanakan evaluasi
pengukuran
perbendaharaan kosakata
bahasa Inggris sebagai
Pelaksana Kebijakan
Publik
Ketika
melaksanakan
evaluasi
pengukuran
perbendaharaan
kosakata peserta
didik setelah
perlakuan
penggunaan
aplikasi English for
Kids mewujudkan
visi dan misi
organisasi ke 8
yaitu mewujudkan
proses penilaian
yang memenuhi
standar yang sesuai
dengan aturan yang
berlaku di
organisasi sekolah
Penguatan nilai
organisasi sesuai
dengan kegiatan
adalah:
-Jujur dalam
melaksanak an
posttestt dan
amanah dalam
proses
pemeriksaan
dan rekapan
hasilnya.
-Disiplin dalam
melaksanakan
tugas.
-Mandiri dalam
memeriksa dan
merekap hasil
nilai posttestt
.
1.Melaksanakan
posttest untuk
mengukur
perbendaharaan
kosakata peserta
didik
Terlaksananya
posttest untuk
mengukur
perbendaharaan
kosakata peserta
didik
Akuntabilitas
- Penulis akan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan kegiatan
posttest
Nasionalisme
- Penulis tidak akan
membeda-bedakan
peserta didik dalam
memberikan posttest
54
Etika Publik
- Penulis akan adil dalam
memberikan evaluasi kepada
peserta didik
Komitmen Mutu
- Penulis akan bekerja
cepat dan efisien dalam
memberikan posttest
Anti Korupsi
- Penulis akan jujur dalam
memberikan posttest
- Penulis akan memberikan
keterangan tambahan
kepada peserta didik hal
yang tidak jelas dalam
posttest
2. Memeriksa dan
merekap hasil
posttest peserta
didik
Terekapnya hasil
posttest peserta
didik
Akuntabilitas
- Penulis akan jujur dalam
memeriksa hasil evaluasi
posttest peserta didik
Nasionalisme
-Penulis tidak akan
membeda-bedakan
peserta didik dalam
55
memeriksa hasil
evaluasi posttest
Etika Publik
- Penulis akan jujur
dalam memeriksa hasil
evaluasi posttest
- Penulis tidak akan pilih
kasih dalam memberikan
nilai kepada peserta didik
- Penulis akan adil
dalam memberikan
nilai kepada peserta
didik
Komitmen Mutu
- Penulis akan bekerja cepat
dan efisien dalam memeriksa
hasil evaluasi
- Penulis akan memeriksa
hasil posttest dengan tanpa
kesalahan dan tanpa
pemborosan
Anti Korupsi
- Penulis akan jujur dalam
memberikan hasil
pemeriksaan evaluasi
peserta didik
56
- penulis akan
memberikan keterangan
tambahan kepada
peserta didik terkait
hasil pencapaian
mereka dalam posttest
3 Membandingkan
dan menentukan
hasil pretest dan
posttest peserta
didik untuk
melihat capaian
peserta didik
setelah adanya
perlakuan
Terekapnya hasil
pretest dan posttest
peserta didik dalam
pencapaiannya
setelah adanya
perlakuan
Akuntabilitas
- Penulis akan
bertanggung jawab
dalam menentukan hasil
pretest dan posttest
peserta didik untuk
melihat capaian peserta
didik setelah adanya
perlakuan
- Penulis akan jujur dalam
menentukan hasil pretest dan
posttest peserta didik untuk
melihat capaian peserta didik
setelah adanya perlakuan.
Nasionalisme
- Penulis tidak akan
membeda-bedakan
ppeserta didikdalam
menentukan hasil pretest
dan posttest peserta didik
57
untuk melihat capaian
peserta didik setelah
adanya perlakuan.
Etika Publik
- Penulis tidak akan pilih
kasih dalam menentukan
hasil pretest dan posttest
peserta didik untuk melihat
capaian peserta didik setelah
adanya perlakuan.
Komitmen Mutu
- Penulis akan bekerja
cepat dan efisien dalam
menentukan hasil pretest
dan posttest peserta
didik untuk melihat
capaian peserta didik
setelah adanya
perlakuan.
Anti Korupsi
- Penulis akan jujur
dalam menentukan hasil
pretest dan posttest
peserta didik untuk
melihat capaian peserta
58
didik setelah adanya
perlakuan.
Analisis
Dampak Perkiraan
Hambatan
- Ada beberapa peserta didik yang tidak ikut posttest
- Ada peserta didik yang tidak membawa android
Dampak Bila
Kegiatan Tidak
Terlaksana
- Proses evaluasi atau pemberian post test akan terhambat
Alternatif Solusi Penulis akan mencari waktu lain untuk mengadakan post test
Penjelasan
Keterkaitan
Kegiatan
dengan Mata
Pelajaran
Agenda III
(Manajemen
ASN, WoG
dan Pelayanan
Publik)
Pelaksanaan evaluasi pengukuran perbendaharaan kosakata Bahasa Inggris dan pembelajaran kosakata melalui
aplikasi English For kids saat penting bagi seorang ASN untuk melakukan fungsinya sebagai Pelaksana Kebijakan
Publik yang merupakan wujud dari Manajemen ASN
59
2.5 Estimasi Biaya Kegiatan Aktualisasi
BIAYA PELAKSANAAN AKTUALISASI/HABITUASI
PENINGKATAN PERBENDAHARAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VII B DENGAN MENGGUNAKAN
APLIKASI ENGLISH FOR KIDS DI SMP NEGERI 1 LAMBANDIA KOLAKA TIMUR
TUJUAN : UNTUK MENINGKATKAN PERBENDAHARAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK VII B
DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ENGLISH FOR KIDS DI SMP NEGERI 1 LAMBANDIA KOLAKA
TIMUR
NAMA : DESTI NATRIA, S.Pd
NDH : 11
UNIT KERJA : SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
Tabel 2.5. Estimasi Biaya Kegiatan Aktualisasi
No. Jenis Belanja Harga
Satuan (Rp.)
Jumlah
Satuan
Jumlah
Biaya (Rp.) Keterangan
1 BELANJA PEGAWAI/PERSONIL
a. Upah Tenaga Pengajar PNS/Non PNS - 1 - Penulis adalah guru di sekolah
2. BELANJA BARANG/JASA
a. AlatTulis;
- Spidol 10.000 1 - Tersedia di sekolah
- pulpen 3.000 1 - Tersedia di sekolah
- Buku catatan 5.000 1 - Tersedia di sekolah
b. Belanja Cetak dan Penggandaan
c. Beli Paket Data 10.000 24 240.000
d. BelanjaPenggandaan/Foto Copy 250 72 lembar - Tersedia di sekolah
60
c Belanja pencegahan covid
- Alat ukur suhu
- Hand sanitiser
200.000
30.000
1
2
-
-
Tersedia di sekolah
Tersedia di sekolah
3. BELANJA MODAL
a. Bahan ajar buku paket 150.000 24 buah
-
Buku paket tersedia di perpus
TOTAL BELANJA 240.000
Estimasi biaya Pelaksanaan Aktualisasi/ Habituasi “PENINGKATAN PERBENDAHARAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS
SISWA KELAS VII B DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ENGLISH FOR KIDS DI SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
KOLAKA TIMUR ." adalah sebesarRp.240.000,-(Dua Ratus Empat Puluh Ribu Rupiah).
Nilai belanja dimaksud sudah termasuk biaya pajak lainnya.
61
BAB III
CAPAIAN AKTUALISASI
3.1 Kendala Dan Antisipasi
Pada saat kegiatan aktualisasi untuk meningkatkan perbendaharaan
kosa kata Bahasa Inggris peserta didik VII B dengan menggunakan aplikasi
English for Kids di SMP Negeri 1 Lambandia Kolaka Timur, ada beberapa
kendala yang dihadapi oleh penulis dan kendala-kendala tersebut alhamdulilah
dapat di atasi, sehingga aktualisasi ini dapat terlaksana dengan baik sesuai
target. Adapun kendala dan upaya antisipasi selama pelaksanaan kegiatan
aktualisasi dapat dilihat pada tabel 3.1 berikut ini:
Tabel 3.1 Kendala Dan Antisipasi
No Uraian kegiatan Hambatan Solusi pemecahan
masalah
1 Meminta dukungan kepada
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
tidak berada di
tempat karena ada
kepentingan di
DIKMUDORA
Mengatur jadwal
untuk mengadakan
konsultasi sesuai
dengan
kesepakatan
pimpinan
2 Menyusun Rencana
Pelaksanaa Pembelajaran
(RPP)
Terkendala pada
penggunaan
komputer di
sekolah karena
harus bergantian
dengan guru lain
yang akan
menggunakan
komputer sekolah
Menggunakan
komputer sekolah
pada saat guru lain
sedang tidak
menggunakannya
62
3 Pelaksanaan evaluasi
pengukuran
perbendaharaan kosa kata
pesera didik sebelum
perlakuan (pretest)
1.Ada peserta
didik yang tidak
hadir
2. Ada peserta
didik yang tidak
membawa polpen
1.Mengganti
dengan hari lain
2. meminjamkan
polpen kepada
peserta didik
4 Pembelajaran dengan
menggunakan aplikasi
English for Kids
1. Pembelajaran
dilakukan dalam
masa pandemi
Covid 19 jadi
peserta didik
dibagi menjadi 2
shift/kelas
2. Pembelajaran
dilakukan dalam
masa pandemi
Covid 19 jadi ada
beberapa peserta
didik yang lupa
membawa masker
3. Ada peserta
didik yang tidak
membawa
smartphone
4. Ada 1 peserta
didik yang masih
1. Penulis
membagi peserta
didik menjadi 2
shift/kelas
2. Penulis memberi
masker kepada
peserta didik yang
tidak membawa
masker
3. Meminjamkan
smartphone peserta
didik shift 2
kepada peserta
didik shift 1
selama proses
belajar mengajar
4. Mengarahkan
secara langsung
63
belum paham
dalam
penggunaan
smartphone
kepada peserta
didik tersebut
secara personal
5 Pelaksanaan evaluasi
pengukuran
perbendaharaan kosa kata
peserta didik setelah
perlakuan (posttest)
1.Ada peserta
didik yang tidak
hadir
2. Ada peserta
didik yang tidak
membawa polpen
1.Mengganti
dengan hari lain
2.Meminjamkan
polpen kepada
peserta didik
3.2 Capaian Hasil Aktualisasi
Aktualisasi dilakukan untuk mengoptimalisasikan hasil belajar peserta
didik di SMP Negeri 1 Lambandia. Dalam mengoptimalisasikan peningkatan
kosa kata Bahasa Inggris peserta didik VII B dengan menggunakan aplikasi
English for Kids terdiri dari 6 (enam) kegiatan inti. Adapun kegiatan inti
dimulai dari meminta dukungan kepada Kepala Sekolah, menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaraan (RPP), menyiapkan aplikasi English for Kids
sebagai media pembelajaran, pelaksanaan pretest, Pembelajaran dengan
menggunakan aplikasi English for Kids, dan pelaksanaan posttest. Aadapun
capaian kegiatan/hasil kegiatan (output) aktualisasi yang dilaksanakan dapat
dilihat pada tabel dibawah ini:
64
Tabel 3.2 Capaian Kegiatan Aktualisasi
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/kegiatan Ket.
1 2 3 4 5
1. Meminta
dukungan
kepada
Kepala
Sekolah
1. Membicarakan
masalah kurangnya
perbendaharaan
kosa kata Bahasa
Inggris peserta
didik Kelas VII B
1. Terlaksananya konsultasi
yang baik dengan
atasan/Kepala Sekolah.
Terlaksana
2. Membahas
bersama gagasan
yang akan
digunakan untuk
mengatasi masalah
kurangnya
peningkatan
perbendaharaan
kosa kata peserta
didik.
2. Terwujudnya gagasan
yang digunakan untuk
mengatasi kurangnya
masalah kurangnya
peningkatan
perbendaharaan kosa kata
peserta didik.
Terlaksana
3. Membuat
persetujuan dengan
Kepala Sekolah.
terkait pelaksanaan
aktualisasi yang
akan di lakukan
dan saran dan
masukan
3. Terbitnya Surat
Persetujuan Pelaksanaan
Aktualisasi dan Surat
Arahan dan Petunjuk
Pimpinan
Terlaksana
2. Menyusun
Rencana
1. Menyiapkan
silabus
1. Tersedianya silabus Terlaksana
65
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
2. Mengindentifikasi
silabus bahan
pembelajaran
2. Teridentifikasinya silabus
sebagai bahan pelajaran
Terlaksana
3. Berkordinasi
dengan teman guru
sejawat
3. Terlaksanaya kordinasi
dengan teman guru
Terlaksana
4. Menyusun
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaraan
4. Tersedianya RPP Terlaksana
3. Menyiapkan
aplikasi
English for
Kids sebagai
media
pembelajaran
1. Berkonsultasi
dengan mentor
terkait pembuatan
media
pembelajaran
1. Terlaksananya konsultasi
dengan mentor terkait
pembuatan media
pembelajaran
Terlaksana
2. Menyiapkan alat
dan bahan untuk
membuat media
pembelajaran
2. Tersedianya alat dan
bahan untuk media
pembelajaran
Terlaksana
3. Mengunduh
aplikasi English
for Kids melalui
Play Store
4. Terunduhnya aplikasi
English for Kids di
Smartphone
Terlaksana
4. Pembelajaran
dengan
menggunakan
aplikasi
English for
Kids
1. Melaksanakan
pretest untuk
mengukur
perbendaharaan
kosa kata peserta
didik
1. Adanya hasil pretest Terlaksana
66
2. Memeriksa dan
merekap hasil
pretest peserta
didik
2. Terekapnya hasil nilai
pretest peserta didik
Terlaksana
3. Melaksanakan
kegiatan
pembelajaran
dengan
menggunakan
aplikasi English
for kids
3. Terlaksanya kegiatan
pembelajaran dengan
menggunakan aplikasi
English for Kids
Terlaksana
4. Melaksanakan
evaluasi
pembelajaran
terhadap aplikasi
English for Kids
4. Terlaksananya evaluasi
pembelajaran terhadap
aplikasi English for Kids
Terlaksana
5. Pelaksanaan
evaluasi
pengukuran
perbendaharaa
n kosa kata
peserta didik
setelah
perlakuan
penggunaan
aplikasi
English for
Kids
1. Melaksanakan
posttest
1. Adanya hasil posttest Terlaksana
2. Memeriksa dan
merekap hasil
posttest peserta
didik
2. Terekapnya hasil nilai
posttest peserta didik
Terlaksana
3. Membandingkan
dan menentukan
hasil pretest dan
posttest peserta
didik untuk
melihat capaian
peserta didik
3. Terekapnya hasil pretest
dan posttest peserta didik
dalam pencapaiannya
setelah adanya perlakuan
Terlaksana
67
setelah adanya
perlakuan
3.3 Penjelasan Capaian Hasil Aktualisasi
Pada bagian ini dibahas hasil aktualisasi nilai-nilai dasar ASN
terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan ditempat tugas yakni di SMP
Negeri 1 Lambandia. Terdapat 5 (lima) nilai dasar ASN yang diterapkan
dalam aktualisasi ini diantaranya Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti korupsi, atau biasa disingkat dengan istilah
ANEKA. Adapun penerapan nilai-nilai ANEKA dalam tiap kegiatan
aktualisasi tersebut dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Kegiatan Meminta Dukungan Kepada Kepala Sekolah
Tabel 3.3.1 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 1
Kegiatan 1 Meminta Dukungan Kepada Kepala
Sekolah
Tanggal pelaksanaan 15 Juni 2021
Daftar lampiran
1. Surat persetujuan pelaksanaan
aktualisasi
2. Surat arahan dan petunjuk
pimpinan
3. Tangkapan layar tampilan
aplikasi English for Kids
4. Dokumentasi saat membahas isu
di sekolah
5. Dokumentasi membahas gagasan
aktualisasi yang dilakukan
menggunakan aplikasi English for
Kids
68
Tahapan kegiatan 1
Membicarakan masalah kurangnya perbendaharaan kosa kata Bahasa Inggris
peserta didik Kelas VII B
a. Uraian Kegiatan :
Akuntabilitas
- Pada saat penulis membicarakan masalah kurangnya perbendaharaan
kosa kata bahasa Inggris peserta didik, penulis telah melakukan
perencanaan dengan jelas atas isu yang dihadapi dan mengetahui
kebijakan apa saja yang perlu dilakukan, kapan dilaksanakan dan
proses apa saja yang perlu dilakukan.
- Penulis telah bersikap transparan dan terbuka dalam melaksanakan
konsultasi dengan atasan langsung.
Nasionalisme
- Penulis telah melakukan kegiatan yang bermanfaat untuk orang
banyak sesuai dengan nilai kemanusiaan
- Penulis telah gotong royong membangun dan berupaya untuk
peningkatan kualitas unit kerja
Etika Publik
- Penulis telah bersikap sopan santun dalam menyampaikan pendapat.
- Penulis telah menghormati Kepala Sekolah dalam menyampaikan
pendapat
- Penulis telah taat pada perintah atasan/ mentor dalam melaksanakan
kegiatan
Komitmen Mutu
- Penulis telah kreatif dan Inovatif dalam menyelesaikan masalah yang
terjadi di sekolah.
- Penulis telah menyampaikan pendapat dengan efektif dan efisien
Anti Korupsi
- Penulis telah jujur dalam menyampaikan pendapat.
- Penulis telah berani Mandiri dalam mengemukan solusi terhadap
permasalahan
69
- Penulis telah peduli terhadap permasalahan atau isu yang terjadi di
sekolah
b. Bukti Kegiatan:
Gambar 3.1 Menjelaskan isu yang ada pada peserta didik Kelas VII berkaitan
dengan mata pelajaran Bahasa Inggris
Tahapan Kegiatan 2
Membahas bersama gagasan yang digunakan untuk mengatasi masalah
kurangnya peningkatan perbendaharaan kosa kata peserta didik.
a. Uraian Tahapan Kegiatan :
Akuntabilitas
- Setelah membahas permasalahan kosa kata Bahasa Inggris peserta
didik, Penulis membahas gagasan untuk mengatasi masalah telah
melakukan perencanaan dengan jelas atas isu yang dihadapi dan
mengetahui kebijakan apa saja yang perlu dilakukan, kapan
dilaksanakan dan proses apa saja yang perlu dilakukan.
- Penulis telah bersikap transparan dan terbuka dalam melaksanakan
konsultasi dengan atasan langsung.
Nasionalisme
- Penulis telah melakukan kegiatan yang bermanfaat untuk orang
banyak sesuai dengan nilai kemanusiaan
70
- Penulis telah gotong royong membangun dan berupaya untuk
peningkatan kualitas unit kerja
Etika Publik
- Penulis telah bersikap sopan santun dalam menyampaikan pendapat.
- Penulis telah menghormati Kepala Sekolah dalam menyampaikan
pendapat
- Penulis telah taat pada perintah atasan/ mentor dalam melaksanakan
kegiatan
Komitmen Mutu
- Penulis telah kreatif dan Inovatif dalam menyelesaikan masalah
terjadi yang terjadi di sekolah.
- Penulis telah menyampaikan pendapat dengan efektif dan efisien
Anti Korupsi
- Penulis telah jujur dalam menyampaikan pendapat.
- Penulis telah berani Mandiri dalam mengemukan solusi terhadap
permasalahan
- Penulis telah peduli terhadap permasalahan atau isu yang terjadi di
sekolah
b. Bukti kegiatan
Gambar 3.2 Menyampaikan gagasan berupa aplikasi pembelajaran
berbasis android terhadap isu yang sedang diangkat
71
Gambar 3.3 Tampilan aplikasi yang digunakan selama proses belajar
mengajar
Tahapan kegiatan 3
Membuat persetujuan dengan Kepala Sekolah terkait pelaksanaan aktualisasi
yang dilakukan serta saran dan masukan
a. Uraian Tahapan Kegiatan :
Akuntabilitas
- Penulis telah melakukan tindakan yang konsisten sesuai dengan saran
dan arahan dari Kepala Sekolah terkait pelaksanaan aktualisasi di
sekolah
- Penulis telah bersikap transparan dan terbuka dalam melaksanakan
kegiatan
Nasionalisme
- Penulis telah melakukan kegiatan yang bermanfaat untuk orang
banyak sesuai dengan nilai kemanusiaan
- Penulis telah gotong royong membangun dan berupaya untuk
peningkatan kualitas unit kerja
72
Etika Publik
- Penulis telah bersikap sopan santun dalam menyampaikan pendapat.
- Penulis telah menghormati Kepala Sekolah dalam menyampaikan
pendapat
- Penulis telah taat pada perintah atasan/ mentor dalam melaksanakan
kegiatan
Komitmen Mutu
- Penulis telah kreatif dan Inovatif dalam menyelesaikan masalah
terjadi yang terjadi di sekolah.
- Penulis telah menyampaikan pendapat dengan efektif dan efisien
Anti Korupsi
- Penulis telah jujur dalam menyampaikan pendapat.
- Penulis telah membuat persetujuan dengan penuh tanggung jawab dan
mandiri
- Penulis telah peduli terhadap permasalahan atau isu yang terjadi di
sekolah
b. Bukti kegiatan
Gambar 3.4 Meminta dan penandatanganan Surat Persetujuan
Kegiatan Aktualisasi dan Pemberian Saran dari Kepala Sekolah
73
Gambar 3.5 Surat Persetujuan dan Saran dan masukan Kepala Sekolah yang
ditandatangani dan disahkan
Analisis Dampak Positif Kegiatan I
Meminta dukungan dari Kepala Sekolah tentang masalah kurangnya
perbendaharaan kosa kata Bahasa Inggris peserta didik dan pembahasaan
bersama mengenai gagasan yang tepat untuk mengatasi permasalahan
tersebut merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mendapatkan
dukungan dari pimpinan di SMP Negeri 1 Lambandia demi kelancaran
pelaksanaan kegiatan aktualisasi di tempat kerja
Analisis Dampak Negatif Kegiatan I
Jika tidak adanya dukungan dari Kepala Sekolah, penulis akan kesulitan
dalam mengembangkan kegiatan aktualisasi dan dianggap tidak berlaku
sopan terhadap rekan kerja di organisasi tempat kerja.
74
Keterkaitan Kegiatan Terhadap Visi Misi dan Nilai-Nilai Organisasi
Keterkaitan kegiatan dengan visi misi organisasi yaitu, mewujudkan
dinamika sekolah yang dapat dipercaya oleh masyarakat untuk
mencerdaskan anak bangsa melaui kualitas proses pembimbingan,
pembelajaran dan pelatihan
Keterkaitan Kegiatan dengan Peran dan Kedudukan ASN
Meminta dukungan kepada Kepala Sekolah merupakan bagian dari Whole
of Government karena adanya kerjasama serta saling koordinasi sesama
rekan guru dalam melaksanakan kegiatan menyelesaikan kegiatan
aktualisasi dan adanya integrasi seorang guru dalam menjalankan tugasnya
Dengan melaksanakan konsultasi kepada pimpinan maupun kepada teman
Guru yang senior, maka akan meningkatkan hubungan integratif dan
konsultatif yang harmonis didalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah.
Hal ini merupakan wujud dari implementasi Whole Of Government (WoG).
2. Kegiatan Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tabel 3.3.2 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 2
Kegiatan 2 Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 16 s/d 18 Juni 2021
Daftar lampiran
1. Print Out RPP
2. Print Out Silabus
3. Dokumentasi saat mengidentifikasi
silabus
4. Dokumentasi Kordinasi dengan
teman guru sejawat / senior
5. Dokumentasi membuat serta
mencetak RPP
75
Tahapan kegiatan 1
Menyiapkan silabus
a. Uraian tahapan kegiatan:
Akuntabilitas
- Penulis telah menyiapkan silabus dengan penuh tanggung jawab
Komitmen Mutu
- Penulis dalam menyiapkan silabus telah memprioritaskan
kualitas/mutu
Anti Korupsi
- Penulis telah menyiapkan silabus dengan penuh tanggung jawab
b. Bukti kegiatan
Gambar 3.6 Silabus Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas VII
76
Tahapan kegiatan 2
Mengidentifikasi silabus bahan pembelajaran
a. Uraian tahapan kegiatan:
Akuntabilitas
-Penulis telah mengidentifikasi silabusdengan penuh integritas
Komitmen |Mutu
- Penulis telah melakukan identifikasi silabus dengan efektif dan
efisien
Anti Korupsi
- Penulis telah mengidentifikasi silabus dengan mandiri
-
b. Bukti kegiatan
Gambar 3.7 Mengidentifikasi silabus bersama dengan wakasek kurikulum
Tahapan kegiatan 3
Berkordinasi dengan teman Guru sejawat / senior
a. Uraian tahapan kegiatan:
Nasionalisme
- Penulis telah melakukan kordinasi dan konsultasi kepada teman
guru senior dengan mengedepankan aspek musyawarah dan
77
mufakat
Etika Publik
- Penulis telah bersikap sopan santun dalam menyampaikan
pendapat.
- Penulis telah menghormati teman guru sejawat/ senior dalam
menyampaikan pendapat
Anti Korupsi
- Penulis telah jujur dalam menyampaikan pendapat
b. Bukti Kegiatan
Gambar 3.8 Berkordinasi dengan teman guru sejawat/senior
Tahapan kegiatan 4
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
a. Uraian tahapan kegiatan:
Akuntabilitas
- Penulis telah menyusun RPP dengan penuh kejelasan target
Nasionalisme
- Penulis telah bekerja dengan semangat ketika menyusun RPP
- Penulis telah melakukan kegiatan yang bermanfaat untuk orang
banyak sesuai dengan nilai kemanusiaan
78
Etika Publik
- Penulis telah bersikap profesionalisme dalam menyusun
Komitmen Mutu
- Penulis telah kreatif dan Inovatif dalam menyelesaikan
- Penulis stelah memperhatikan mutu dan kualitas dalam menyusun
RPP
Anti Korupsi
- Penulis telah membuat RPP dengan penuh tanggung jawab dan
mandiri
b. Bukti Kegiatan
Gambar 3.9 Menyusun dan mencetak Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
79
Gambar 3.10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Analisis Dampak Positif Kegiatan 2
Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan salah satu
kewajiban bagi seorang guru, karena dengan adanya rencana pelaksanaan
pembelajaran dapat menjadi acuan bagi guru untuk melaksanakan kegiatan
belajar mengajar agar lebih terarah dan berjalan secara efektif dan efiesien.
Selain itu rancangan pembelajaran merupakan acuan untuk mencapai
tujuan dari pembelajaran disekolah
Analisis Dampak Negatif Kegiatan 2
Jika penulis tidak menyiapkan rencana pelakasanaan pembelajaran maka
proses pembelajaran tidak akan berjalan efektif dan efisien serta
pembalajaran yang dilakukan tidak mencapai indikator yang akan di capai
dalam proses pembelajaran tersebut
80
Keterkaitan Kegiatan Terhadap Visi Misi Dan Nilai-Nilai Organisasi
Keterkaitan kegiatan dengan visi misi organisasi yaitu, dengan
menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang inovatif dapat
menarik minat peserta didik dan membentuk peserta didik untuk aktif
dalam proses pembelajaran dan mewujudkan prestasi akademik dan non
akademik, sehingga mewujudkan kurikulum yang mendasari prestasi
Keterkaitan Kegiatan Dengan Peran Dan Kedudukan ASN
Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan salah satu
kewajiban bagi seorang guru dan itu merupakan bentuk dari Manajemen
ASN dimana ASN merupakan pelaksanaan kebijakan. Dengan
melaksanakan konsultasi kepada teman Guru yang senior, maka akan
meningkatkan hubungan integratif dan konsultatif yang harmonis didalam
Penyusunan RPP. Hal ini merupakan wujud dari implementasi Whole Of
Government (WoG). Ketika berupaya mencari leteratur dan bersifat kreatif
dalam penyusunanan RPP sehingga rencana pembelajaran menjadi jelas
terget dan tata pelaksanaannya, maka akan mewujudkan terlaksananya
Pelayanan Publik karena telah responsif, partisipatif , transparansi,
Aksesbilitas, kreatif , inovatif dan akuntabel dalam melaksanakan
kegiatan.
3. Kegiatan Menyiapkan Aplikasi English for Kids sebagai Media
Pembelajaran
Tabel 3.3.3 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 3
Kegiatan 3 Menyiapkan aplikasi English For Kids
sebagai media pembelajaran
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 19 Juni 2021
Daftar lampiran
1. Dokumentasi konsul dengan
mentor terkait media
pembelajaran
81
2. Dokumentasi alat dan bahan
3. Dokumentasi aplikasi English for
Kids sebagai media pembelajaran
Tahapan kegiatan 1
Berkonsultasi dengan Mentor terkait pembuatan media pembelajaran
a. Uraian kegiatan
Akuntabilitas
- Penulis telah bersikap transparan agar mendapatkan dukungan
dari mentor untuk menyediakan media pembelajaran.
Nasionalisme
- Penulis telah melakukan konsultasi secara jujur dan menunjukkan
rasa hormat
Etika Publik
- Penulis telah melakukan konsultasi mengenai media pembelajaran
dengan ramah dan sopan
b. Bukti Kegiatan :
Gambar 3.7 Konsultasi dengan Mentor Terkait Pembuatan Media
Pembelajaran
82
Tahapan kegiatan 2
Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat media pembelajaran
a. Uraian kegiatan
Akuntabilitas
- Penulis telah berintegritas dalam menyiapkan alat dan bahan untuk
media pembelajaran
Komitmen Mutu
- Penulis telah menyiapkan alat dan bahan pembuatan media
pembelajaran secara efektif dan efisien.
Anti Korupsi
- Penulis telah menyiapkan alat dan bahan untuk media
pembelajaran dengan penuh tanggung jawab
b. Bukti kegiatan
Gambar 3.8 Alat dan Bahan Media Pembelajaran
Tahapan kegiatan 3
Mengunduh aplikasi English for Kids melalui Play Store
a. Uraian kegiatan
Akuntabilitas
- Penulis dalam mengunduh media pembelajaran dilakukan dengan
penuh tanggung jawab
83
Komitmen Mutu
- Penulis telah mengunduh media pembelajaran secara inovatif
Anti Korupsi
- Penulis telah menunjukkan sikap kerja keras dan mandiri selama
mengunduh media pembelajaran
b. Bukti kegiatan
Gambar 3.9 Proses mengunduh Aplikasi English for Kids
Analisis Dampak Positif Kegiatan 3
Menyiapkan alat dan bahan sebagai media pembelajaran yang efektif dapat
memberikan pemahaman kepada peserta didk sehingga menyiapkan
aplikasi belajar melalui aplikasi English for Kids merupakan salah satu
cara yang dapat digunakan oleh guru terutama guru Bahasa Inggris guru
dalam memberikan pemahaman tentang kosa kata Bahasa Inggris pada
peserta didik dalam melaksanakan proses belajar mengajar dikelas,
sehingga peserta didik tidak merasa bosan dalam mengikuti proses
pembelajaran
84
Analisis Dampak Negatif Kegiatan 3
Jika penulis tidak menyiapkan media pembelajaran sebelum melaksanakan
pembelajaran maka akan sulit untuk memberikan pemahaman kepada
peserta didik terutama untuk perbendaharaan kosa kata Bahasa Inggris
Keterkaitan kegiatan terhadap terhadap visi misi dan nilai-nilai
organisasi
Keterkaitan kegiatan dengan visi misi organisasi yaitu dapat mewujudkan
fasilitas sekolah yang mendukung berbagai proses layanan terutama
layanan dalam mempersiapkan proses pembelajaran di dalam kelas.
Sehingga memberi penguatan nilai organisasi yaitu menciptakan guru
yang disiplin dalam melaksanakn tugas dan tanggung jawab.
Keterkaitan Kegiatan Dengan Peran Dan Kedudukan ASN
Menyiapkan media pembelajaran melalui aplikasi English for Kids
merupakan bagian dari Manajemen ASN , sebagai seorang guru
menyiapkan media pembelajaran harus secara efektif berguna bagi peserta
didik dalam proses pembelajaran dan efisien dengan mengacu pada asas
profesionalitas dan proporsionalitas.
4. Kegiatan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran
Tabel 3.3.4 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 4
Kegiatan 4
Melaksanakan Kegiatan
Pembelajaran dengan aplikasi
English for Kids
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 19, 21 s/d 24 Juni 2021
Daftar Lampiran
1. Dokumentasi pelaksanaan
pretest
2. Dokumentasi memeriksa dan
merekap hasil pretest
85
3. Dokumentasi proses
pembelajaran dengan aplikasi
English for Kids
4. Dokumentasi evaluasi hasil
belajar dengan aplikasi
Tahapan Kegiatan 1
Melaksanakan pretest untuk mengukur perbendaharaan kosa kata peserta
didik
a. Uraian tahapan kegiatan
Akuntabilitas
- Penulis telah bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
dengan melaksanakan pretest
- Penulis telah berintegrasi tinggi dalam mengerjakan tugas
- Penulis telah bersikap jelas dalam langkah langkah pelaksanaan
pretest
Nasionalisme
- Penulis tidak telah memaksakan kehendak dalam melaksanakan
pretest di kelas
- Penulis tidak telah diskriminatif dalam memperlakukan peserta
didik di kelas
Etika Publik
- Penulis telah memakai bahasa yang sopan santun dalam
melaksanakan pretest.
- Penulis telah disiplin terhadap jadwal pelaksanaan pretest
Komitmen Mutu
- Penulis telah teliti dan sesuai standart dalam melaksanakan
kegiatan pretest
Anti Korupsi
- Penulis telah bertanggung jawab terhadap pretest yang dilakukan
86
- Penulis telah bekerja keras dalam melaksanakan pretest
b. Bukti kegiatan
Gambar 3.10 pelaksanaan pretest
Tahapan kegiatan 2
Memeriksa dan merekap hasil pretest peserta didik
a. Uraian kegiatan
Akuntabilitas
- Penulis telah bertanggung jawab terhadap memeriksa dan
merekap hasil nilai
- Penulis telah berintegrasi tinggi dalam memeriksa dan merekap
87
hasil nilai
- Penulis telah bersikap jelas dalam memeriksa dan merekap hasil
nilai
Nasionalisme
- Penulis tidak diskriminatif dalam memeriksa dan merekap hasil
nilai
Etika Publik
- Penulis telah transparan dalam memeriksa dan merekap hasil nilai
- Penulis telah disiplin dalam memeriksa dan merekap hasil nilai
Komitmen Mutu
- Penulis telah teliti dan sesuai standart dalam memeriksa dan
merekap hasil nilai
Anti Korupsi
- Penulis telah bertanggung jawab dalam memeriksa dan merekap
hasil nilai
- Penulis telah adil dalam memeriksa dan merekap hasil nilai
b. Bukti kegiatan
3.11 Memeriksa dan Merekap hasil pretest
88
Tahapan kegiatan 3
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi
English for Kids
a. Uraian kegiatan
Akuntabilitas
- Penulis telah bertanggung jawab dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran dengan menggunakan aplikasi English for Kids
- Penulis telah bersikap netral dalam kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan aplikasi English for Kids
Nasionalisme
- Penulis telah memperlakukan setiap peserta didik dengan sama
dan tanpa adanya diskriminasi
- Penulis tidak memaksakan untuk melanjutkan materi pelajaran
apabila ada peserta didik yang masih belum mengerti berkaitan
dengan penggunaan aplikasi
Etika Publik
- Penulis telah tulus dan ikhlas dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran dengan menggunakan aplikasi English for Kids
- Penulis telah memberikan materi pelajaran dengan senyum, sapa,
santun, dan ramah
Komitmen Mutu
- Penulis telah menyampaikan dengan efektif dan efisien
kegiatan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi
English for Kids
- Penulis telah berinovasi terhadap hal baru dalam media
pembelajaran
Anti Korupsi
- Penulis telah peduli terhadap peserta didik yang menemukan
kesulitan dalam penggunaan aplikasi
- Penulis telah adil dalam memberikan penyampaian materi
berkaitan dengan aplikasi English for Kids kepada seluruh peserta
93
Tahapan kegiatan 4
Melakukan evaluasi pembelajaran terhadap aplikasi English for Kids
a. Uraian kegiatan
Akuntabilitas
- Penulis telah bertanggung jawab dalam melaksanakan kegiatan
evaluasi dengan menggunakan aplikasi English for Kids
- Penulis telah bersikap netral dalam kegiatan evaluasi dengan
menggunakan aplikasi English for Kids
Nasionalisme
- Penulis telah memperlakukan setiap peserta didik dengan sama
dan tanpa adanya diskriminasi
Etika Publik
- Penulis telah tulus dan ikhlas dalam melaksanakan kegiatan
evaluasi dengan menggunakan aplikasi English for Kids
Komitmen Mutu
- Penulist elah menyampaikan dengan efektif dan efisien
kegiatan evaluasi dengan menggunakan aplikasi English for
Kids
- Penulis telah berinovasi terhadap hal baru dalam media
pembelajaran
Anti Korupsi
- Penulis telah peduli terhadap peserta didik yang menemukan
kesulitan dalam kegiatan evaluasi
- Penulis telah adil dalam penyampaian materi tentang kegiatan
evaluasi dengan menggunakan aplikasi English for Kids
94
b. Bukti kegiatan
3.11 Pelaksanaan Kegiatan Evaluasi Pembelajaran dengan
Menggunakan Aplikasi English for Kids
Analisis dampak positif kegiatan 4
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi
English for Kids dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, minat
95
belajar peserta didik, pemahaman peserta didik dan peserta didik lebih
aktif dalam proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat
tercapai dikarenakan dengan menggunakan aplikasi ini banyak fitur dan
gambar di dalamnya yang menarik minat peserta didik untuk terus
manambah perbendaharaan kosa kata Bahasa Inggris nya ditambah lagi
aplikasi ini digunakan di media smartphone sehingga peserta didik dapat
mengakses aplikasi ini dimanapun mereka berada dan lebih mudah
penggunaannya.
Analisis dampak negatif kegiatan 4
Jika dalam melaksanakan proses pembelajaran tidak menggunakan media
pembelajaran dengan aplikasi English for Kids, maka peserta didik kurang
bersemangat dalam proses pembelajaran, sehingga peserta didik akan
merasa bosan terhadap materi pembelajaran tersebut, kurangnya semangat
peserta didik dapat berakibat rendahnya hasil belajar peserta didik.
Keterkaitan Kegiatan Terhadap Visi Misi Dan Nilai-Nilai Organisasi
Keterkaitan kegiatan dengan visi misi organisasi yaitu mewujudkan
prestasi akademik dan non akademik peserta didik dimana nilai peserta
didik akan meningkat dengan menggunakan aplikasi English for Kids
dalam proses pembelajaran serta mewujudkan dinamika dan kualitas
proses pembimbingan, pembelajaran, dan pelatihan. Guru disini
membimbing peserta didik dengan menggunakan aplikasi English for Kids
dalam proses pembelajaran sehingga perbendaharaan kosa kata Bahasa
Inggris peserta didik pun meningkat.
Keterkaitan Kegiatan Dengan Peran Dan Kedudukan ASN
Pelaksanaan evaluasi pengukuran perbendaharaan kosakata Bahasa Inggris
dan pembelajaran kosakata melalui aplikasi English For kids saat penting
96
bagi seorang ASN untuk melakukan fungsinya sebagai Pelaksana
Kebijakan Publik yang merupakan wujud dari Manajemen ASN
5. Kegiatan Evaluasi Hasil Pelaksanaan Kegiatan
Tabel 3.3.5 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 5
Kegiatan 5
Pelaksanaan evaluasi pengukuran
perbendaharaan kosa kata peserta
didik setelah perlakuan dengan
aplikasi English for Kids
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 25 s/d 26 Juni 2021
Daftar Lampiran
1. Dokumentasi pelaksanaan
posttest
2. Dokumentasi memeriksa dan
merekap nilai posttest
3. Dokumentasi membandingkan
dan menentukan nilai pretest
dan posttest setelah adanya
perlakuan
Tahapan Kegiatan 1
Melaksanakan posttest untuk mengukur perbendaharaan kosa kata peserta
didik
a. Uraian tahapan kegiatan
Akuntabilitas
- Penulis telah bertanggung jawab dalam melaksanakan posttest
Nasionalisme
- Penulis tidak membeda bedakan peserta didik dalam memberikan
posttest
Etika Publik
- Penulis telah adil dalam memerikan posttest kepada peserta didik
97
Komitmen Mutu
- Penulis telah bekerja cepat dan efisien dalam memeberikan posttest
Anti Korupsi
- Penulis telah jujur dalam memberikan posttest
- Penulis telah memberikan keterangan tambahan kepada peserta
didik hal yang tidak jelas dalam posttest
b. Bukti kegiatan
Gambar 3.10 Pelaksanaan posttest
98
Tahapan kegiatan 2
Memeriksa dan merekap hasil posttest peserta didik
a. Uraian kegiatan
Akuntabilitas
- Penulis telah jujur dalam memeriksa hasil evaluasi posttest peserta
didik
Nasionalisme
- Penulis tidak membeda bedakan peserta didik dalam memeriksa
hasil posttest
Etika Publik
- Penulis telah jujur dalam memriksa hasil evaluasi posttest
- Penulis tidak pilih kasih dalam memberikan nilai kepada peserta
didik
- Penulis telah adil dalam memberikan nilai kepada peserta didik
Komitmen Mutu
- Penulis telah bekerja cepat dan efisien dalam memeriksa hasil
posttest
- Penulis telah memeriksa hasil posttest dengan tanpa kesalahan dan
tanpa pemborosan
Anti Korupsi
- Penulis telah jujur dalam memberikan hasil pemeriksaan evaluasi
peserta didik
- Penulis telah memberikan keterangan tambahan kepada peserta
didik terkait hasil pencapaian mereka dalam posttest
99
b. Bukti kegiatan
3.11 Memeriksa dan Merekap hasil posttest
Tahapan kegiatan 3
Membandingkan dan menentukan hasil pretest dan posttest peserta didik
untuk melihat capaian peserta didik setelah adanya perlakuan
a. Uraian kegiatan
Akuntabilitas
- Penulis telah bertanggung jawab dalam menentukan hasil pretest
dan posttest peserta didik untuk melihat capaian peserta didik
setelah adanya perlakuan
- Penulis telah jujur dalam menentukan hasil pretest dan posttest
peserta didik untuk melihat capaian peserta didik setelah adanya
perlakuan
Nasionalisme
- Penulis tidak membeda bedakan peserta didik dalam menentukan
hasil pretest dan posttest peserta didik untuk melihat capaian
peserta didik setelah adanya perlakuan
Etika Publik
Penulis tidak pilih kasih dalam menentukan hasil pretest dan
100
posttest peserta didik untuk melihat capaian peserta didik setelah
adanya perlakuan
Komitmen Mutu
- Penulis telah bekerja cepat dan efisien dalam menentukan
hasil pretest dan posttest peserta didik untuk melihat capaian
peserta didik setelah adanya perlakuan
Anti Korupsi
- Penulis telah jujur dalam menentukan hasil pretest dan posttest
peserta didik untuk melihat capaian peserta didik setelah adanya
perlakuan
b. Bukti kegiatan
Gambar 3.12 Membandingkan dan Menentukan Hasil pretest dan
posttest
Analisis dampak positif kegiatan 5
Melaksanakan kegiatan evaluasi setelah adanya perlakuan dengan
menggunakan aplikasi English for Kids dilakukan untuk melihat
peningkatan perbendahraan kosa kata Bahasa Inggris yang hasil dari
pencapaian peningkatan tersebut dapat digunakan oleh peserta didik untuk
mngembangkan potensi penggunaan Bahasa Inggris dalam proses
101
pembelajaran dan dapat pula digunakan di luar lingkungan sekolah.
Pelaksanaan evaluasi setelah adanya perlakuan juga dapat meningkatkan
rasa bangga peserta didik dan minat peserta didik setelah melihat adanya
peningkatan yang terjadi dalam perbendaharaan kosa kata Bahasa Inggris.
Analisis dampak negatif kegiatan 5
Jika tidak melakukukan kegiatan evaluasi setelah perlakuan dengan
menggunakan aplikasi English for Kids, guru tidak dapat melihat apakah
adanya peningkatan dalam perbendaharaan kosa kata Bahasa Inggris
peserta didik, dan tidak dapat menilai apakah kegiatan pembelajaraan
dengan menggunakan aplikasi English for Kids berhasil bagi peningkatan
kosa kata Bahasa Inggris peserta didik.
Keterkaitan Kegiatan Terhadap Visi Misi Dan Nilai-Nilai Organisasi
Keterkaitan kegiatan dengan visi misi organisasi yaitu mewujudkan proses
penilaian yang memenuhi standar yang sesuai dengan aturan yang berlaku
di organisasi sekolah. Dalam proses penilaian harus mengutamakan dan
memenuhi standar penilaian dari sekolah. Hal ini membuat guru memiliki
tanggung jawab dan disiplin dalam mengevaluasi dan memberikan nilai
memiliki patokan yang harus diikuti dan tidak berdasarkan dengan
keinginan sendiri.
Keterkaitan Kegiatan Dengan Peran Dan Kedudukan ASN
Pelaksanaan evaluasi pengukuran perbendaharaan kosakata Bahasa Inggris
melalui aplikasi English For kids saat penting bagi seorang ASN untuk
melakukan fungsinya sebagai Pelaksana Kebijakan Publik yang
merupakan wujud dari Manajemen ASN.
102
3.4 Perbandingan & Rata-rata Nilai Pretest dan Posttest
Dalam melakukan penilaian skor peserta didik, saya melihat hasil capain
mereka dan membandingkannya dengan waktu pada saat mengerjakan soal. Dari
hasil tersebut penulis kemudian mengkalkulasikan nilai tersebut dan mengambil
hasil akhirnya. Berikut adalah tabel perbandingan dari hasil pencapaian peserta
didik pada saat melaksanakan pretest dan posttest.
Dari diagram batang diatas dapat dilihat bahwa rata-rata nilai peserta didik
mengalami peningkatan yang signifikan, dapat dilihat dari rata-rata nilai yang
0 20 40 60 80 100 120
ADE APRIYANSYAH
ADIT SUNANDAR
AGISTA
ALFIAN ARDIANSYAH
AL AQRAM
ANGGUN FEBRIANTI
ASMIRANDA
BAYU PRATAMA
IRSAN MOKODOMPIT
IRWANSYAH
MADE ARDI JULIANA
MUH. AFDAL
MUH. ALIF IKZIYAN
MUH. RESKI
MUH. FADLI
NOVIANTI
PADIL AULIA
RIFKY ADITYA A
SALMAN MUSTIKA
SELVI SILVIANA
ST NUR CHARIMA
YOGI UTOMO
ZHANI ZAWAL
ZULFADLI
3.4.1 Perbandingan Hasil Pretest dan Posttest
posttest pretest
103
didapatkan oleh peserta didik berada di atas rata-rata. Peserta didik atas nama
Muh. Fadli dan Yogi Utomo adalah peserta didik dengan nilai pretest paling
rendah, akan tetapi mereka mengalami peningkatan yang pesat pada saat proses
pembelajaran dengan berbasis android dan memiliki nilai posttest yang bisa
dikatakan memuaskan. Peserta didik atas nama Yogi Utomo juga bisa dikatakan
murid dengan kemauan belajar yang sangat tinggi dikarenakan dia tidak memiliki
perangkat smartphone dan hanya dapat menggunakan smartphone pada saat
proses pembelajaran saja. Peserta didik atas nama Made Ardi Juliana adalah
murid dengan kemampuan Bahasa Inggris yang baik, bisa dilihat dari
perbandingan nilai pretest dan posttestnya. Dimana peserta didik ini memiliki
nilai pretest paling tinggi diantra peserta didik yang lainnya dan mengalami
peningkatan yang baik dalam kegiatan pembelajaran menggunakan aplikasi
berbasis android sehingga nilai posttestnya juga sangat memuaskan. Ada pula 4
peserta didik yang nilainya tidak tuntas yang bisa dilihat dari diagram diatas
dikarenakan keempat peserta didik tersebut ada yang tidak mengikuti kegiatan
pretest maupun posttest karena sakit. Sebagai tambahan, proses pembelajaran
dengan menggunakan smartphone selain menjadi hal kebaruan bagi peserta didik
dan sekolah pada umumnya, hal ini juga meningkatkan motivasi belajar peserta
didik karena mereka dapat melakaukan sesuatu yang baru di dalam kelas.
Setelah membandingkan hasil Pretest dan Posttest dari peserta didik saya
kemudian menarik rata-rata dari masing-masing hasil evaluasi tersebut. Nilai rata-
rata dari Pretest dan Posttest saya cantumkan dalam diagram pie berikut.
104
Dari diagram pie diatas dapat dilihat bahwa rata-rata dari nilai pretest jika
dikalkulasikan dalam 100% maka nilai pretest mewakili 0% dikarenakan tidak
adanya peserta didik yang mencapai standart nilai Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM), namun setelah melakukan kegiatan posttest, dari 24 peserta didik terdapat
20 peserta didik yang mencapai standar nilai KKM dan nilai posttest mewakili
83%. Hal ini menjukkan bahwa rata-rata nilai yang dominan adalah nilai dari
posttest peserta didik dan dapat dikatakan proses pembelajaran dengan
menggunakan aplikasi berbasis android memiliki kelebihannya sendiri serta
menunjang motivasi dan semangat belajar peserta didik didalam kelas.
Selanjutnya, penggunaan aplikasi berbasis android dalam proses pembelajaran
khususnya mata pelajaran Bahasa Inggris dapat hendaknya terus dikaitkan dengan
kurikulum yang digunakan, karena hal tersebut dapat menunjang proses
pembelajaran berbasis teknologi yang dibutuhkan oleh peserta didik di jaman
revolusi industry 4.0 sekarang ini.
0%
100%
Perbandingan Pretest dan Posttest
Pretest Postest
105
BAB IV
PENUTUP
4.1. Kesimpulan
Dari hasil pelaksanaan seluruh kegiatan aktualisasi dengan judul
“Peningkatan Perbendaharaan Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Kelas VII B
dengan Menggunakan Aplikasi English for Kids di SMP Negeri 1 Lambandia
Kabupaten Kolaka Timur ” dengan menerapkan nialai-nilai dasar ASN berupa
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi,
maka penulis dapat menyimpulkan bahwa dengan menggunakan media
pembelajaran dengan menggunakan aplikasi English For Kids dalam
meningkatkan perbendaharaan kosa kata Bahasa Inggris ditemukan adanya
peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas IV B di SMP Negeri 1
Lambandia. Hal ini bisa dilihat dari persentase peningkatan dari hasil kegiatan
evaluasi pretest, persentase ketuntasan KKM dari 24 siswa yaitu 0% dan setelah
pembelajaran dengan menggunakan aplikasi English For Kids ini meningkat dan
bisa dilihat dari persentase hasil evaluasi posttest yaitu meningkat menjadi 83%.
Kegiatan aktualisasi ini memberikan dampak yang baik bagi para pesera
didik dimana mereka dapat merasakan proses pembelajaran kebaharuan dengan
memanfaatkan aplikasi berbasis android pada ponsel pintar mereka. Dalam
melaksanakan kegiatan ini nilai-nilai ANEKA betul-betul diperhatikan sebagai
bahan acuan dalam melaksanakan seluruh tahapan kegiatan yang terlaksana.
Sebagai tambahan, peningkatan motivasi peserta didik dalam proses belajar
mengajar khususnya pembelajaran Bahasa Inggris menjadi tolak ukur utama
pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini.
4.2. Saran
Setelah melaksanakan seluruh tahapan kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar
Aparatur Sipil Negara ini, ada beberapa saran dan masukan berkaitan dengan
pelaksanan proses belajar berbasis android di SMP Negeri 1 Lambandia Kolaka
Timur ke depannya.
106
1. Pelaksanaan proses pembelajaran berbasis android diharapkan
mendapatkan bantuan semaksimal mungkin dari Sekolah dan dari
Pemerintah pada umumnya sehingga proses pembelajaran dapat terlaksana
dengan baik.
2. Komunikasi yang lancar harus selalu dilaksanakan dengan baik dalam
rangka peningkatan kualitas unit kerja. Hal ini harus selalu dilaksanakan
oleh atasan dan bawahan dalam hal program-program kerja dan kegiatan di
unit kerja atau sekolah.
3. Perlunya perhatian khusus dan terencana untuk memastikan penggunaan
aplikasi oleh peserta didik tetap pada tujuan yang seharusnya. Hal ini juga
memerlukan kerja sama dari orang tua dan masyarakat pada umumnya
dalam membantu mengarahkan peserta didik untuk menggunakan ponsel
pintar mereka untuk tujuan pembelajaran.
4.3. Rencana tindak lanjut
Dengan terlaksananya seluruh kegiatan dan tahapan kegiatan aktualisasi
dan habituasi ini, beberapa rencana tindak lanjut yang direkomendasikan untuk
dilkasanakan adalah:
1. Diperlukan kerjasama yang baik dengan guru-guru disekolah untuk
mecapai visi dan misi dengan tetap menerapkan dan mengaplikasikan
nilai-nilai ANEKA.
2. Mensosialisasikan kepada rekan kerja di SMP Negeri 1 Lambandia
khususnya guru tentang pentingnya penggunaan media pembelajaran
berbasis android saat mengajar karena merupakan salah satu indikator
untuk mencapai keberhasilan proses pembelajaran di era modern.
3. Mengembangkan penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi lewat
smartphone yang tidak hanya diterapkan pada pelajaran Bahasa Inggris
saja akan tetapi pada pelajaran lainnya.
107
DAFTAR PUSTAKA
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Aktualisasi:Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Akuntabilitas: Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Nasionalisme: Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Etika Publik: Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Komitmen Mutu:
Modul Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Anti Korupsi: Modul
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Pelayanan Publik:
Modul Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Manajemen Aparatur
Sipil Negara: Modul Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik
Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Whole of Government
Modul Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
108
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 36
Tahun 2014.
Republik Indonesia. 2009. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 25 Tahun
2009 Tentang Pelayanan Publik.
Republik Indonesia. 2014. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun
2014 Tentang Aparatur Sipil Negara.
KEGIATAN 1
Lampiran 1 Surat persetujuan pelaksanaan aktualisasi
Lampiran 2 Arahan dan petunjuk pimpinan
KEGIATAN 4
Lampiran 6 Soal Pretest
Lampiran 7 Jawaban soal pretest
Lampiran 8 Hasil lembar jawaban pretest peserta didik
Lampiran 9 Rekapan nilai pretest
Lampiran 10 Soal evaluasi
Lampiran 11 Jawaban Soal Evaluasi
Lampiran 6. Soal Pretest
PEMERINTAH KABUPATEN KOLAKA TIMUR
DINAS PENDIDIKANKEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
Jln. Sangia Ni Bandera No. 123 Kec. Lambandia Kab. Kolaka Timur
SOAL PRETEST BAHASA INGGRIS KELAS VII
Name : ……………………………
Grade : ……………………………
Translate the following words into Bahasa Indonesia based on your own knowledge!
Terjemahkan kata-kata berikut ke Bahasa Indonesia berdasarkan pengetahuanmu!
1. Green : ……………………………
2. White : ……………………………
3. Horse : ……………………………
4. Goat : ……………………………
5. Monkey : ……………………………
6. Pig : ……………………………
7. Blue : ……………………………
8. Red : ……………………………
9. yellow : ……………………………
10. Alligator : ……………………………
11. Grey : ……………………………
12. Black : ……………………………
13. Owl : ……………………………
14. Deer : ……………………………
15. Hedgehog : ……………………………
16. Purple : ……………………………
17. Crow : ……………………………
18. Snake : ……………………………
19. Ant : ……………………………
20. Octopus : ……………………………
21. Rabbit : ……………………………
22. Camel : ……………………………
23. Turtle : ……………………………
24. Elephant : ……………………………
25. Bird : ……………………………
Lampiran 7. Kunci Jawaban Soal Pretest
KUNCI JAWABAN PRETEST
1. Hijau
2. Putih
3. Kuda
4. Kambing
5. Monyet
6. Babi
7. Biru
8. Merah
9. Kuning
10. Buaya
11. Abu-abu
12. Hitam
13. Burung Hantu
14. Rusa
15. Landak
16. Ungu
17. Burung Gagak
18. Ular
19. Semut
20. Gurita
21. Kelinci
22. Unta
23. Kura-kura
24. Gajah
25. Burung
RUBRIK PENILAIAN
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 𝑥 100
Lampiran 9. Rekapan Nilai Pretest
PEMERINTAH KABUPATEN KOLAKA TIMUR
DINAS PENDIDIKANKEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
Jln. Sangia Ni Bandera No. 123 Kec. Lambandia Kab. Kolaka Timur
REKAPAN NILAI PRETEST BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS VII
NO NAMA NILAI
PRETEST
1 ADE APRIYANSYAH 40
2 ADIT SUNANDAR 24
3 AGISTA 60
4 ALFIAN ARDIANSYAH 24
5 AL AQRAM 16
6 ANGGUN FEBRIANTI 56
7 ASMIRANDA 28
8 BAYU PRATAMA 28
9 IRSAN MOKODOMPIT 24
10 IRWANSYAH 48
11 MADE ARDI JULIANA 64
12 MUH. AFDAL 48
13 MUH. ALIF IKZIYAN 44
14 MUH. RESKI 0
15 MUH. FADLI 8
16 NOVIANTI 24
17 PADIL AULIA 20
18 RIFKY ADITYA A 40
19 SALMAN MUSTIKA 12
20 SELVI SILVIANA 32
21 ST NUR CHARIMA 36
22 YOGI UTOMO 8
23 ZHANI ZAWAL 12
24 ZULFADLI 48
Penanggo Jaya, Juli 2021
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
DESTI NATRIA, S.Pd.
NIP. 19891226 202012 2 003
Lampiran 10. Soal Evaluasi
PEMERINTAH KABUPATEN KOLAKA TIMUR
DINAS PENDIDIKANKEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
Jln. Sangia Ni Bandera No. 123 Kec. Lambandia Kab. Kolaka Timur
EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VII
Name : ……………………………
Grade : ……………………………
Translate the following words into Bahasa Indonesia based on your own knowledge!
Terjemahkan kata-kata berikut ke Bahasa Indonesia berdasarkan pengetahuanmu
1. Alligator : …………….. 23. Snake : ......................
2. Ant : …………….. 22. Tiger : ......................
3. Bear : …………….. 23. Wolf : ......................
4. Bee : …………….. 24. Zebra : ......................
5. Cow : …………….. 26. Brown : ......................
6. Crab : …………….. 27. Green : ......................
7. Deer : …………….. 28. Grey : ......................
8. Dog : …………….. 29. Orange : ......................
9. Eagle : …………….. 30. Pink : ......................
10. Elephant : …………….. 31. Purple : ......................
11. Fish : …………….. 32. White : ......................
12. Fox : …………….. 33. Yellow : ......................
13. Giraffe : ……………..
14. Goat : ……………..
15. Horse : ……………..
16. Jellyfish : ……………..
17. Kangaroo : ……………..
18. Lion : ……………..
19. Monkey : ……………..
20. Owl : ……………..
21. Pig : ……………..
22. Rabbit : ……………..
Lampiran 11. Kunci Jawaban Soal Evaluasi
KUNCI JAWABAN EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Buaya 26. Zebra
2. Semut 27. Biru
3. Beruang 28. Coklat
4. Lebah 29. Hijau
5. Burung gagak 30. Abu-abu
6. Kepiting 31. Jingga
7. Rusa 32. Merah Muda
8. Anjing 33. Ungu
9. Burung Elang 34. Putih
10. Gajah 35. Kuning
11. Ikan
12. Rubah
13. Jerapah
14. Kambing
15. Kuda
16. Ubur-ubur
17. Kanguru
18. Singa
19. Monyet
20. Burung Hantu
21. Babi
22. Kelinci
23. Ular
24. Harimau
25. Serigala
RUBRIK PENILAIAN
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 𝑥 100
KEGIATAN 5
Lampiran 12 Soal posttest
Lampiran 13 Jawaban soal posttest
Lampiran 14 Hasil lembar jawaban posttest peserta
didik
Lampiran 15 Rekapan nilai posttest
Lampiran 16 Rekapan perbandingan nilai pretest dan
posttest
Lampiran 12. Soal Posttest
PEMERINTAH KABUPATEN KOLAKA TIMUR
DINAS PENDIDIKANKEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
Jln. Sangia Ni Bandera No. 123 Kec. Lambandia Kab. Kolaka Timur
SOAL POSTTEST BAHASA INGGRIS KELAS VII
Name : ……………………………
Grade : ……………………………
Translate the following words into Bahasa Indonesia based on your own knowledge!
Terjemahkan kata-kata berikut ke Bahasa Indonesia berdasarkan pengetahuanmu!
1. Green : ……………………………
2. Monkey : ……………………………
3. Owl : ……………………………
4. Goat : ……………………………
5. White : ……………………………
6. Yellow : ……………………………
7. Snake : ……………………………
8. Red : ……………………………
9. Pig : ……………………………
10. Alligator : ……………………………
11. Octopus : ……………………………
12. Black : ……………………………
13. Horse : ……………………………
14. Blue : ……………………………
15. Hedgehog : ……………………………
16. Purple : ……………………………
17. Crow : ……………………………
18. Deer : ……………………………
19. Ant : ……………………………
20. Grey : ……………………………
21. Bird : ……………………………
22. Rabbit : ……………………………
23. Elephant : ……………………………
24. Camel : ……………………………
25. Turtle : ……………………………
Lampiran 13. Kunci Jawaban Soal Posttest
KUNCI JAWABAN POSTTEST
1. Hijau
2. Monyet
3. Burung Hantu
4. Kambing
5. Putih
6. Kuning
7. Ular
8. Merah
9. Babi
10. Buaya
11. Gurita
12. Hitam
13. Kuda
14. Biru
15. Landak
16. Ungu
17. Burung Gagak
18. Rusa
19. Semut
20. Abu-abu
21. Burung
22. Kelinci
23. Gajah
24. Unta
25. Kura-kura
RUBRIK PENILAIAN
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 𝑥 100
Lampiran 13. Rekapan Nilai posttest
PEMERINTAH KABUPATEN KOLAKA TIMUR
DINAS PENDIDIKANKEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
Jln. Sangia Ni Bandera No. 123 Kec. Lambandia Kab. Kolaka Timur
REKAPAN NILAI POSTTEST BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS VII
NO NAMA NILAI
POSTTEST
1 ADE APRIYANSYAH 100
2 ADIT SUNANDAR 100
3 AGISTA 96
4 ALFIAN ARDIANSYAH 92
5 AL AQRAM 96
6 ANGGUN FEBRIANTI 100
7 ASMIRANDA 0
8 BAYU PRATAMA 100
9 IRSAN MOKODOMPIT 0
10 IRWANSYAH 100
11 MADE ARDI JULIANA 100
12 MUH. AFDAL 100
13 MUH. ALIF IKZIYAN 100
14 MUH. RESKI 20
15 MUH. FADLI 100
16 NOVIANTI 96
17 PADIL AULIA 96
18 RIFKY ADITYA A 100
19 SALMAN MUSTIKA 100
20 SELVI SILVIANA 92
21 ST NUR CHARIMA 100
22 YOGI UTOMO 96
23 ZHANI ZAWAL 0
24 ZULFADLI 100
Penanggo Jaya, Juli 2021
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
DESTI NATRIA, S.Pd.
NIP. 19891226 202012 2 003
Lampiran 14. Rekapan Perbandingan Nilai Pretest Dan Posttest
PEMERINTAH KABUPATEN KOLAKA TIMUR
DINAS PENDIDIKANKEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
Jln. Sangia Ni Bandera No. 123 Kec. Lambandia Kab. Kolaka Timur
DAFTAR PERBANDINGAN NILAI PRETEST DAN POSTTEST
VOCABULARY DENGAN APLIKASI ENGLISH FOR KIDS
NO NAMA NILAI KET
PRETEST POSTTEST
1 ADE APRIYANSYAH 40 100 MENINGKAT
2 ADIT SUNANDAR 24 100 MENINGKAT
3 AGISTA 60 96 MENINGKAT
4 ALFIAN ARDIANSYAH 24 92 MENINGKAT
5 AL AQRAM 16 96 MENINGKAT
6 ANGGUN FEBRIANTI 56 100 MENINGKAT
7 ASMIRANDA 28 0 -
8 BAYU PRATAMA 28 100 MENINGKAT
9 IRSAN MOKODOMPIT 24 0 -
10 IRWANSYAH 48 100 MENINGKAT
11 MADE ARDI JULIANA 64 100 MENINGKAT
12 MUH. AFDAL 48 100 MENINGKAT
13 MUH. ALIF IKZIYAN 44 100 MENINGKAT
14 MUH. RESKI 0 20 -
15 MUH. FADLI 8 100 MENINGKAT
16 NOVIANTI 24 96 MENINGKAT
17 PADIL AULIA 20 96 MENINGKAT
18 RIFKY ADITYA A 40 100 MENINGKAT
19 SALMAN MUSTIKA 12 100 MENINGKAT
20 SELVI SILVIANA 32 92 MENINGKAT
21 ST NUR CHARIMA 36 100 MENINGKAT
22 YOGI UTOMO 8 96 MENINGKAT
23 ZHANI ZAWAL 12 0 -
24 ZULFADLI 48 100 MENINGKAT
Penanggo Jaya, Juli 2021
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
DESTI NATRIA, S.Pd.
NIP. 19891226 202012 2 003
LAMPIRAN
PENDUKUNG
Lampiran 17 Kartu kontrol mentor
Lampiran 18 Kartu kontrol coach
Lampiran 19 Surat Pernyataan telah melaksanakan
Aktuaslisasi
Lampiran 20 Jadwal pelaksanaan Aktualisasi
Lampiran 21 Matriks Habituasi
Lampiran 22 Matriks keterkaitan terhadap visi dan
misiorganisasi
Lampiran 23 Matriks keterkaitan peran dan kedudukan
ASN
Lampiran 17. Kartu Kontrol Mentor
PEMERINTAH KABUPATEN KOLAKA TIMUR
DINAS PENDIDIKANKEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
Jln. Sangia Ni Bandera No. 123 Kec. Lambandia Kab. Kolaka Timur
KARTU KONTROL KONSULTASI MENTOR
NAMA PESERTA : Desti Natria, S.Pd
INSTANSI : Dinas Pendidikan Kabupaten Kolaka Timur
LOKASI AKTUALISASI : SMP Negeri 1 Lambandia
MENTOR : H. Kamaruddin, S.Pd., M.Si
No Tanggal Kegiatan Output TTD
1 08 Agustus
2021
Proses Penyusunan
Laporan Hasil
Kegiatan Aktualisasi
dan Habituasi
Laporan Aktualisasi
dan Habituasi Via whatsapp
Lampiran 20. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi
Nama : DESTI NATRIA, S.Pd
Unit Kerja : SMP NEGERI 1 LAMBANDIA
Tabel 2.6 Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi
N
o. Kegiatan
Kegiatan
/ Tahap
kegiatan
JUNI 2021 JULI 2021
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1 Meminta
dukungan
kepada
Kepala
Sekolah
-
Membica
rakan
masalah
kurangny
a
perbenda
haraan
kosa kata
Bahasa
Inggris
peserta
didik
-
Memba
has
bersama
gagasan
yang
digunak
an
untuk
mengata
si
masalah
kurangn
ya
peningk
atan
perbend
aharaan
kosa
kata
peserta
didik
Membua
t
persetuju
an
dengan
Kepala
Sekolah
2 Menyusu
n
Rencana
Pelaksana
an
Pembelaj
Menyiap
kan
silabus
Mengide
ntifikasi
aran
(RPP
silabus
bahan
pembelaj
aran
-
Berkoord
inasi
dengan
Teman
Guru
sejawat/
Senior
-
Menyusu
n
Rencana
Pelaksan
aan
Pembelaj
aran
3 Menyiap
akan
aplikasi
English
For Kids
sebagai
media
pembelaj
aran
-
Berkons
ultasi
dengan
mentor
terkait
pembuat
an media
pembelaj
aran
Menyiap
kan alat
dan
bahan
utuk
membuat
media
pembelaj
aran
-
Mengun
duh
aplikasi
English
For Kids
melalui
Play
Store
4 Pelaksan
aan
evaluasi
penguku
ran
perbenda
ha raan
kosakata
peserta
didik
sebelum
perlakua
n
aplikasi
English
for Fun
-
Melaksa
nakan
pretest
untuk
menguku
r
perbenda
haraan
kosakata
peserta
didik
Memerik
sa dan
merekap
hasil
pretest
peserta
didik
-
Melaksa
nakan
kegiatan
pembelaj
aran
dengan
menggun
akan
aplikasi
English
for Kids
-
Melakuk
an
evaluasi
pembelaj
aran
terhadap
aplikasi
English
for Kids
5 Pelaksan
aan
evaluasi
penguku
ran
perbenda
ha raan
kosakata
peserta
didik
setelah
perlakua
n
penggun
aan
aplikasi
English
for Kids
-
Melaksa
nakan
posttest
untuk
menguku
r
perbenda
haraan
kosakata
peserta
didik
-
Memerik
sa dan
merekap
hasil
posttest
peserta
didik
-
Memban
dingkan
dan
menentu
kan hasil
pretest
dan
posttest
peserta
didik
untuk
melihat
capaian
peserta
didik
setelah
adanya
perlakua
n
Lampiran 21. Matriks Habituasi
MATRIKS HABITUASI
NILAI-DASAR Indikator
Nilai
Kegiatan I Kegiatan II Kegiatan III Kegiatan IV Kegiatan V Total
I II III I II III IV I II III I II III IV I II III
AKUNTABILITAS
Kepemimpinan
Transparasi 6
Integritas 3
Tanggung jawab 8
Keadilan 2
Kepercayaan
keseimbangan
kejelasan target 5
Konsisten 1
NASIONALISME
Religius
Kerja sama
Jujur 1
Amanah 1
Adil 1
Tidak
diskriminatif
7
Santun 1
Gotong royong 3
Rela berkorban
Cinta tanah air
Disiplin 1
Musyawarah 1
Hidup sederhana
Tolong menolong 3
Kerja keras 1
ETIKA PUBLIK
Jujur dalam
Memberikan
Informasi
1
Tulus 2
Cermat 1
Disiplin 3
Sopan 7
Taat pada
peraturan
5
Ramah 2
Bersikap hormat 4
Menjaga agar
tidak terjadi
konflik
kepentingan
1
Menjaga reputasi
KOMITMEN
MUTU
Efektifitas 7
Efisiensi 10
Inovatif 7
Adaptif
Mutu 3
Responsif 1
Perbaikan
berkelanjutan
1
Kerjasama
ANTI KORUPSI
Jujur 8
Peduli 7
Mandiri 6
Disiplin
Tanggung jawab 5
Sederhana
Kerja keras 2
Berani 2
Adil 3
Lampiran 22. Matriks Keterkaitan Terhadap Visi Misi Dan Nilai Organisasi
MATRIKS KETERKAITAN TERHADAP VISI MISI DAN NILAI ORGANISASI
Keterkaitan Terhadap Visi Misi Dan Tata
Nilai Organisasi
KEGIATAN
I
KEGIATAN
II
KEGIATAN
III
KEGIATAN
IV
KEGIATAN
V TOTAL
visi
Berprestasi, berbudi pekerti
luhur dan berakhlak mulia
berdasarkan iman dan taqwa
5
Misi
Mewujudkan akhlak mulia bagi
setiap warga wiyata
mewujudkan prestasi akademik
dan non akademik
2
Mewujudkan kurikulum yang
mendasari prestasi
1
Mewujudkan dinamika dan
kualitas proses pembimbingan,
pembelajaran, dan pelatihan
2
Mewujudkan pengelolaan
sekolah berdasar manajemen
berbasis sekolah
Mewujudkan fasilitas sekolah
yang mendukung berbagai
proses layanan
1
Mewujudkan pembiayaan yang
memadai
Mewujudkan proses penilaian
yang memenuhi standar
1
Mewujudkan budaya sekolah
yang kondusif
Mewujudkan lingkungan sekolah
yang aman dan nyaman
Nilai- Nilai
Organisasi
Religius
Jujur
3
Toleransi
Disiplin
4
Kerja Keras 1
Kreatif dan Inovatif
3
Mandiri
3
Demokratis
2
Rasa Ingin Tahu
2
Bersahabat atau Komunikatif
3
Gemar Membaca
Top Related