PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPOACH)
Pendekatan ilmiah (scientific appoach) dalam pembelajaran sebagaimana dimaksud meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, membentuk jejaring untuk semua mata pelajaran.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
2
Observing(mengamati)
Questioning(menanya)
Associating(menalar)
Experimen-ting
(mencoba)
Networking(membentu
k Jejaring)
Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran
PENDEKATAN KONTEKSTUAL, PORTOFOLIO, KOLABORATIF, BELAJAR AKTIF, PENYELESAIAN MASALAH. MENGAMATI, MENANYA, EKSPERIMEN/EXPLORE, ASOSIASI, KOMUNIKASI
PAIKEM
Pembelajaran Aktif, Inspiratif/Interaktif /Inovatif, Kritis /Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan.
KONTEKSTUAL
Contextual Teaching and Learning adalah Konsep pembelajaran yang membantu guru Mengaitkan antara materi yang diajarkannya dg situasi dunia nyata siswa (konteks pribadi, lingkungan fisik, sosial, kultural)
PORTOFOLIO DALAM DUNIA PENDIDIKAN
merupakan sekumpulan informasi pribadi yang merupakan catatan dan dokumentasi atas pencapaian prestasi seseorang dalam pendidikannya
COLLABORATIVE LEARNINGCollaborative learning atau pembelajaran kolaboratif adalah situasi dimana terdapat dua atau lebih orang belajar atau berusaha untuk belajar sesuatu secara bersama-sama.
PEMBELAJARAN AKTIF
pengertian pembelajaran aktif suatu kegiatan pembelajaran dimana terdapat keterlibatan pelajar dalam melakukan kegiatan dan memikirkan apa yang sedang dilakukan (A.Y. Soegeng)
ALGORITMA
Algoritma adalah langkah – langkah logis tertentu untuk menyelesaikan suatu masalah.Guna algoritma adalah untuk membantu seseorang dalam menyelesaikan suatu masalah berdasarkan pada pola pikirnya masing-masing.
PSEUDO-CODE
Pseudo- code adalah kode atau tanda yang menyerupai (pseudo) atau merupakan penjelasan cara menyelesaikan suatu masalah. berisikan langkah- langkah untuk menyelesaikan suatu permasalahan
PENGERTIAN FLOWCHART
Flowchart adalah gambaran dalam bentuk diagram alir dari algoritma-algoritma dalam suatu program yang menyatakan arah alur program tersebut
Top Related