KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
R P PR P P
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X/1
Nama Guru : Desi Setyani, S.Pd NIP : 19841210 201101 2 014Sekolah : MAN Kupang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak
langsungB. KOMPETENSI DASAR :
1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) C. MATERI PEMBELAJARAN :
Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita Pokok-pokok isi berita penangapan isi berita
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menuliskan isi siaran radio/ televisi da-lam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas
3 Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu dalam beberapa kalimat
dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas. Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui,
menolak, menambahkan pendapat) Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan logis.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung.
Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
Mencari Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita
Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan logis.
Siswa berlatih mendiskripsikan Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita
Siswa Menuliskan isi berita .
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan berita tentang bencana alam ( Misal:
gempa Aceh ) Menyampaikan secara lisan isi berita secara
bergantian ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat Mendiskusikan isi berita KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Radio/ tape Televisi CD salinan berita atau kaset rekaman
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu UlanganBentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANG MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak
langsungB. KOMPETENSI DASAR :
1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN : Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita) unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, dan amanat) unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :
No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.).
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
3 Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.).
4 Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) yang
terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya. Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) yang
terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya. Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang
disampaikan teman dengan menggunakan bahasa yang santun dan efektif.F. METODE PEMBELAJARAN :
Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung.
Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.)
Mencari siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman.
Siswa dapat Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya.
Siswa Menyimpulkan tentang siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya: Si
Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)* Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, ceritakan yang disampaikan secara langsung atau
melalui rekaman Diskusi dan tanya jawab KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :Buku cerita/kasetLKS : Buku pendamping
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANG MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara ; 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan bercerita.B. KOMPETENSI DASAR :
2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat.
C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi penggunaan sapaan penggunaan diksi penggunaan struktur kalimat
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat
3 Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman
4 Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara
resmi atau tidak resmi) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat dan sesuai dengan kondisi. Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman Memerbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara resmi atau tidak resmi
Siswa dapat Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mengamati moderator atau pembawa acara dalam
diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas)
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Berperan sebagai moderator atau pembawa acara
untuk memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi.
Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan yang dilakukan oleh teman
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.- Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku teks yang terkait Buku pendamping : (1) LKS Buku pendamping: (2) Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra
Indonesia Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006. Media cetak/ elektronik/CD Tuturan langsung
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen:
Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan berceritaB. KOMPETENSI DASAR :
2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) C. MATERI PEMBELAJARAN :
Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam)
1. penentuan masalah dalam berita2. daftar kata sulit dan maknanya
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mencatat masalah dari berbagai sumber Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan2 Menanggapi masalah dalam berita,
artikel, dan buku 3 Mengajukan saran dan pemecahan
terhadap masalah yang disampaikan
4 Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan
5 membahas maknanya
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat :1) Mencatat masalah dari berbagai sumber2) Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku 3) Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan4) Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan5) membahas maknanya
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengamati Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual.
Menuliskan kata sulit dalam teks bacaan
Mencari dan mengumpulkan data (misalnya, AIDS/HIV, SARS, bencana alam)
Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan
Siswa dapat Mencatat masalah dari berbagai sumber.
Siswa dapat membahas maknanya.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Secara bergiliran siswa mencari artikel, atau buku
yang berhubungan dengan lingkungan daerah masing-masing (misalnya, Folio, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)*
Membaca berita, artikel atau buku. Mengidentifikasi masalah dalam artikel ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan masalah Melaporkan hasil diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku cerita lucu/ kaset cerita Pengalaman langsung Buku pendamping : Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia
Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006.K. PENILAIAN :
Jenis Tagihan: Tugas individu UlanganBentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANG MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan berceritaB. KOMPETENSI DASAR :
2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepatC. MATERI PEMBELAJARAN :
Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.) penggunaan diksi (pilihan kata) penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu,
menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan efektif.
Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan kalimat efektif.F. METODE PEMBELAJARAN :
Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menceritakan berbagai pengalaman
Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.)
Siswa dapat Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi
berbagai pengalaman (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan efektif
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan
kalimat efektif. Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi
(yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan) dengan menggunakan:
pilihan kata dan ekspresi secara tepat. Menggunakan kosakata sesuai dengan
situasi dan konteks. Membahas pengalaman yang diceritakan KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku cerita lucu/ kaset cerita Pengalaman langsung Buku pendamping : Syamsuddin A.R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia
Kelas X. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006.K. PENILAIAN :
Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19651005 199203 1 002
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik
membacaB. KOMPETENSI DASAR :
3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)
C. MATERI PEMBELAJARAN :Membaca cepat : teks nonsastra teknik membaca cepat rumus membaca cepat fungsi membaca cepat
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menemukan ide pokok paragraf dalam teks
3 Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit. Menemukan ide pokok dan ide penjelas paragraf dalam teks. Menentukan jenis paragraf dan wacana. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra
Membaca cepat (250 kata/menit)
Siswa dapat menguasai teknik Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
Guru melakukan apersepsi Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca cepat teks dengan kecepatan 250
kata/menit. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menemukan ide pokok paragraf dalam teks. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat
yang runtut. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.- Penugasan.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Media massa/ koran/ majalah/ internet Buku yang berkaitan dengan budaya setempat Buku pendamping
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu UlanganBentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik
membacaB. KOMPETENSI DASAR :
3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif
C. MATERI PEMBELAJARAN :Teks nonsastra dari berbagai sumber: ide pokok tiap paragraf ide pokok dari berbagai sumber fakta dan opini ringkasan isi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat
3 Mengidentifikasi fakta dan pendapat E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :
Siswa dapat: Mengidentifikasi ide pokok dan ide penjelas tiap paragraf. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat buatan sendiri. Mengidentifikasi serta membedakan fakta dan pendapat.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra
Membaca cepat (250 kata/menit)
Siswa dapat Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca teks berita/ artikel tentang kesenian daerah. Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas. Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.- Penugasan.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Media massa/ koran/ majalah/ internet
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 001
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :4. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif,
ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR :4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk
paragraf naratif
C. MATERI PEMBELAJARAN :Paragraf naratif: contoh paragraf naratif pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat) ciri/ karakteristik paragraf naratif kerangka paragraf naratif penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa
3 Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif
4 Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
5 Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif. Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa. Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif. Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa,
dan EYD Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis paragraf naratif contoh paragraf naratif Siswa Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi Guru mencontohkan paragraf dan ciri-ciri paragraf
naratif.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf naratif. Mengidentifikasi struktur paragraf naratif ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraf naratif. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.- Penugasan.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 40 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku teks yang terkait dengan naratif: Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-
Flores: Nusa Indah. Buku Ejaan Yang Disempurnakan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan: Balai
Pustaka. Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Wisnu Sujianto dan Dwi haryanti,
Sukoharjo: Yay. Ranafaza.
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu Ulangan
Bentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif,
ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR :4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
C. MATERI PEMBELAJARAN :Paragraf deskriptif: contoh paragraf deskriptif pola pengembangan paragraf deskripsi ciri/ karakteristik paragraf deskriptif Kerangka paragraf deskriptif contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menyusun kerangka paragraf deskriptif
3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif
4 Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
5 Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan
hasil pengamatan Menyusun kerangka paragraf deskriptif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
contoh paragraf deskriptif Siswa Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf deskripsi Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis paragraf deskriptif Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraf deskriptif KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini..
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah.
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu UlanganBentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui, Kupang, Juli 2013
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 201101 2 014
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANG MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif,
ekspositif)
B. KOMPETENSI DASAR :4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif
C. MATERI PEMBELAJARAN :Paragraf Eksposisi: contoh paragraf ekspositif pola pengembangan paragraf ekspositif contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif penggunaan kata penghubung dalam paragraf
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menyusun kerangka paragraf ekspositif
3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
4 Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
5 Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif Menyusun kerangka paragraf ekspositif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan
menggunakan kata penghubung yang tepat Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif
contoh paragraf ekspositif
Siswa Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf ekspositif Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis paragraf ekspositif dengan menggunakan kata
penghubung yang tepat Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf
ekspositif Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman Mendiskusikan paragraf eksposistif KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : - Refleksi- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.- Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :Gorys Keraf, Eksposisi, Nusa Indah: Ende-Folres. 2000Wisnu Sujianto, Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Yay. Ranafaza, Sukoharjo, 2004
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulangan
Bentuk Instrumen:
uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak
langsung
B. KOMPETENSI DASAR :5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung
ataupun melalui rekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN :Rekaman puisi atau pembacaan langsung : majas, irama kata-kata konotasi Kata-kata bermakna lambang
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan
3 Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengidentifikasi majas/gaya bahasa yang dipergunakan oleh penyair. Mengidentifikasi rima atau persajakan akhir. Mengidentifikasi kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang. Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
contoh Rekaman puisi atau pembacaan langsung
Siswa Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang).
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan pembacaan puisi “Blues untuk
Bonnie” karya Rendra. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut. Melaporkan hasil diskusi. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Rekaman pembacaan puisi Ballada Orang-orang Tercinta, Rendra. Tuturan/Pembacaan langsung
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Kupang, Juli 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak
langsung
B. KOMPETENSI DASAR :5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui
rekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN :Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan : jenis puisi isi puisi tema maksud puisi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menyebutkan tema puisi yang didengar Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan2 Menyebutkan jenis puisi yang didengar
(balada, elegi, roman, ode, himne, dan satire)
3 Menjelaskan maksud puisi
4 Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menyebutkan tema puisi yang didengar. Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, dan satire). Menjelaskan maksud puisi. Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
L. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
contoh Rekaman puisi atau pembacaan langsung
Siswa Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang).
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi Guru mendeskripsikan jenis-jenis puisi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan puisi Mengidentifikasi jenis puisi ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan isi puisi Melaporkan hasil diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
H. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : rekaman puisi/ tape puisi yang dibacakan
J. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19651005 199203 1 002
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
B. KOMPETENSI DASAR :6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui
kegiatan diskusi
C. MATERI PEMBELAJARAN :Naskah cerita pendek : isi cerpen hal yang menarik unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan
3 Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.
4 Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca, baik oleh dirinya sendiri maupun
temannya dengan kalimat sendiri. Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan yang terdapat dalam cerpen
yang dibaca. Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar,
amanat) cerita pendek yang dibaca. Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung yang terdapat di dalam cerpen
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek
contoh Naskah cerita pendek
Siswa Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca cerita pendek Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca
dengan kata-kata sendiri Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau
mengesankan dari karya tersebut ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema,
penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca
Melaporkan hasil diskusi Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan cerpen: Tegak Lurus dengan Langit, Iwan Simatupang. media massa/ internet: Cybersastra.com, Kompas online
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
B. KOMPETENSI DASAR :6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
C. MATERI PEMBELAJARAN :Naskah cerita pendek nilai budaya nilai moral nilai agama nilai politik
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan2 Membandingkan nilai-nilai yang
terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari
3 Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Menemukan nilai-nilai dalam cerpen Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-
hari Mendiskusikan nilai-nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam cerpen
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menemukan nilai-nilai cerita pendek
contoh nilai Naskah cerita pendek
Siswa Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca cerita pendek ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen Melaporkan hasil diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan cerpen : Malam Terakhir, Leila S. Chudori, Departemen
Pendidikan Nasional, Dirjen Sekolah Dasar dan Menengah media massa/ internet: cybersastra.com.
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
B. KOMPETENSI DASAR :7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
C. MATERI PEMBELAJARAN :Puisi : lafal tekanan intonasi jeda pemenggalan kata, frasa
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi.
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi.
3 Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, ekspresi dan intonasi yang sesuai
dengan isi puisi. Membaca puisi dengan menempatkan jeda yang tepat. Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi. Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
contoh Puisi : lafal tekanan intonasi
Siswa Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi..
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
jeda pemenggalan kata, frasa
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal,
tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal,
tekanan, dan intonasi Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang
kurang tepat Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam puisi
dan cerpen Melaporkan hasil diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan puisi : Ballada Orang-orang Tercinta, Potret Puisi dalam
Pembangunan, Rendra. internet : cybersastra.com media massa: Solopos, Republika. Puisi buatan siswa
K. PENILAIAN :
Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
B. KOMPETENSI DASAR :7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari
C. MATERI PEMBELAJARAN :Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah
dibaca Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-
hari
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Unjuk kerja Ceramah
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen
Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)
Siswa Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca cerpen Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan
amanat) cerita pendek yang telah dibaca ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan
amanat) dengan kehidupan sehari-hari Mendiskusikan wacana sastra melalui kegiatan
membaca puisi dan cerpen Melaporkan hasil diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab, Bersahabat/komunikatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku kumpulan cerpen : Sri Sumarah dan Bawuk media massa : Jawa Pos, Solopos, Republika, Kompas internet: rumahku.org.id
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi
B. KOMPETENSI DASAR :8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh puisi lama (pantun, syair) bait irama rima perbedaan pantun dengan syair
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Membedakan bentuk pantun dan syair
3 Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
4 Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima Menentukan ciri-ciri pantun dan syair Membedakan bentuk pantun dan syair Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Contoh puisi lama (pantun, syair)
Siswa Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca puisi lama (pantun, syair) Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair)
berdasarkan bait, irama, dan rima ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait,
irama, dan rima Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat
teman KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan puisi lama : Syair Bibasari, Syair Si Pelanduk Jenaka Internet/ media massa : berbalas pantun.com
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANG
MATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 1
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi
B. KOMPETENSI DASAR :8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh puisi baru : ciri-ciri puisi baru bait rima irama
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima
Bersahabat/ komunikatif
Tanggung jawab
Kepemimpinan
2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
3 Menyunting puisi baru yang dibuat teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :Siswa dapat: Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama, dan rima Menyunting puisi baru yang dibuat teman
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Contoh puisi baru : ciri-ciri puisi baru bait rima irama
Siswa Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka
Bersahabat/ komunikatif
Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca puisi baru Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama,
dan rima ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama,
dan rima Menyunting puisi baru yang dibuat teman KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Tanggung jawab
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan puisi internet/media massa
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
RPPRPPMata Pelajaran : Bahasa
IndonesiaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X/2
Nama Guru : Desi Setyani, S.PdNIP : 19841210 201101 2 014Sekolah : MAN KUPANG
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 9. Memahami informasi melalui tuturan
B. KOMPETENSI DASAR :9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
C. MATERI PEMBELAJARAN :Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu pokok-pokok isi informasi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
3 Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Contoh puisi baru : ciri-ciri puisi baru bait rima irama
Siswa Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui
tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, bajaj, jukung, bendi, dan cidomo)
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang
runtut dan mudah dipahami. Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah
ditulis secara runtut dan jelas Mendiskusikan isi informasi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif Bersahabat/komunikatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :2 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Narasumber: sais Televisi/internet
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: Tugas individu UlanganBentuk Instrumen: Uraian bebas Pilihan ganda Jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 9. Memahami informasi melalui tuturan
B. KOMPETENSI DASAR :9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman
atau teks yang dibacakan)
C. MATERI PEMBELAJARAN :Rekaman Informasi atau teks yang dibacakan pokok-pokok isi informasi simpulan informasi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas
3 Menyimpulkan isi informasi yang didengar
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas Menyimpulkan isi informasi yang didengar
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung.
Menyimpulkan isi informasi yang didengar
Mencari pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks
Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas
Siswa dapat Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan.
Siswa Menyimpulkan tentang isi informasi.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui
rekaman atau teks yang dibacakan ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang
runtut dan mudah dipahami Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut
dan jelas KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif Bersahabat/komunikatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :2 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :Rekaman informasi/ teks yang dibacakan
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber
B. KOMPETENSI DASAR :10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik
C. MATERI PEMBELAJARAN : Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya,
kenaikan harga BBM atau berita terorisme) Kata kunci (saya kurang sependapat... karena..., ) untuk menyampaikan kritik atau
dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
3 Memberikan kritik dengan disertai alasan
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat:
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa
isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
Memberikan kritik dengan disertai alasan
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
Mencari Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
Siswa dapat Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.).
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendata informasi dari sebuah artikel dengan
mencantumkan sumbernya ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang
Mendiskusikan artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
Kata kunci (saya kurang sependapat... karena..., ) untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan
Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif bersahabat/komunikatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :
artikel dari media cetak/ internet artikel dari buku pendamping: Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X,
Syamsuddin A.R., Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Surakarta Lembar Kerja Siswa
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber
B. KOMPETENSI DASAR :10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak
dan atau elektronik
C. MATERI PEMBELAJARAN : Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya,
kenaikan harga BBM atau berita terorisme) Kata kunci (saya sependapat... karena..., ) untuk menyampaikan dukungan terhadap suatu
pendapat atau gagasan
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
3 Memberikan kritik dengan disertai alasan
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa
isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengungkapkan artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik
Mencari Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
Siswa dapat Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.).
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca artikel ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan
perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif bersahabat/komunikatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :artikel dari media cetak/ internet
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai
B. KOMPETENSI DASAR :11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan
membaca memindai
C. MATERI PEMBELAJARAN :Buku yang memuat daftar isi pokok isi informasi rangkuman isi buku klausa
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
3 Membahas rangkuman yang telah dibuat
4 Mengidentifikasi klausa dalam teks buku
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat:
Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujukMerangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimatMembahas rangkuman yang telah dibuatMengidentifikasi klausa dalam teks buku
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk
Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
Siswa dapat membahas rangkuman yang telah dibuat
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca daftar isi buku Menentukan salah satu bab dalam daftar isi buku
yang merujuk ke halaman Membaca informasi yang terdapat pada halaman
tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari
halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat Mendiskusikan rangkuman isi Mengidentifikasi klausa dalam teks buku KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :2 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : media cetak/ internet
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai
B. KOMPETENSI DASAR :11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa
kalimat dengan membaca memindai
C. MATERI PEMBELAJARAN : teks / bacaan yang berisi tabel atau grafik isi tabel/ grafik merangkum tabel/ grafik
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam
bacaan ke dalam beberapa kalimat Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami isi informasi dari suatu tabel/ grafik
Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
Siswa dapat Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca teks yang berisi tabel atau grafik ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/
grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
Menyimpulkan isi tabel/ grafik KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif bersahabat/komunikatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :2 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :Media cetak/ internet
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
B. KOMPETENSI DASAR :12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf
argumentatif
C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh paragraf argumentatif
ciri-ciri paragraf argumentatiftopik paragraf argumentatifkerangka paragraf argumentatifpenggunaan kata penghubung dalam paragraf argumentatif
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Menyusun kerangka paragraf argumentatif
3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif
4 Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.) dalam paragraf argumentatif
5 Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat:
1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif. 2. Menyusun kerangka paragraf argumentatif. 3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif
berdasarkan pemecahan masalah. 4. Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh
sebab itu) dalam paragraf argumentatif5. Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif
Contoh paragraf argumentatif ciri-ciri paragraf
argumentatif topik paragraf
argumentatif kerangka paragraf
argumentatif penggunaan kata
penghubung dalam paragraf argumentatif
Siswa dapat Menyusun kerangka paragraf argumentatif
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf argumentatif yang ada di dalam
buku pendamping Mengidentifikasi karekteristik paragraf argumentatif ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis paragraf argumentatif dengan menggunakan
penanda khusus Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh
karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif
Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku yang berkaitan dengan argumentasi Tata Bahasa Indonesia, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah. 1980. Argumentasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah.2000.
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan:
tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
B. KOMPETENSI DASAR :12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan
sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif
C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh paragraf persuasif
ciri-ciri paragraf persuasif topik-topik paragraf persuasif kerangka paragraf persuasif penggunaan kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Menyusun kerangka paragraf persuasif
3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif
4 Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraf persuasif
5 Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat:
Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian
Menyusun kerangka paragraf persuasif Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam
paragraf persuasif Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf persuatif
Contoh paragraf argumentatif ciri-ciri paragraf
persuatif topik paragraf
persuatif kerangka paragraf
persuatif penggunaan kata
penghubung dalam paragraf persuatif
Siswa dapat Menyusun kerangka paragraf persuatif
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Membaca paragraf persuasif Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis paragraf persuasif Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh
karena itu dengan demikian, oleh sebab itu) dalam paragraf persuasif
Menyunting paragraf persuatif yang ditulis teman KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Persuatif, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah, 1990 Tata Bahasa Indonesia, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah, 1980
K. PENILAIAN :
Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
B. KOMPETENSI DASAR :12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan
yang tepat
C. MATERI PEMBELAJARAN :Informasi dari narasumber : topik wawancara daftar pertanyaan pokok-pokok isi wawancara penggunaan ejaan dan tanda baca
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menentukan topik Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan 2 Menyusun daftar pertanyaan dengan
memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
3 Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara
4 Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Menentukan topik Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di
mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca
yang benar
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf
contoh Informasi dari narasumber : topik wawancara daftar pertanyaan pokok-pokok isi
wawancara penggunaan ejaan dan
tanda baca
Siswa Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Memilih narasumber untuk diwawancarai ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan
kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
Melakukan wawancara dengan narasumber Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari
wawancara Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa
paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :Buku pedoman wawancara
K. PENILAIAN :
Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
B. KOMPETENSI DASAR :12.4 Menyusun teks pidato
C. MATERI PEMBELAJARAN :Kalimat pembuka, isi, penutup syarat-syarat topik sumber topik kerangka teks pidato penggunaan bahasa dalam teks pidato
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Menyunting teks pidato tulisan teman
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah
dipahami Menyunting teks pidato tulisan teman
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menyusun teks pidato contoh Kalimat pembuka, isi, penutup syarat-syarat topik sumber topik kerangka teks pidato penggunaan bahasa
dalam teks pidato
Siswa Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipaham.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menentukan topik dan tujuan ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menyusun kerangka pidato Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan
menggunakan kalimat yang mudah dipahami Menyunting teks pidato tulisan teman KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif Bersahabat/komunikatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku yang berkaitan dengan pidato buku EyD
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan :13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan
B. KOMPETENSI DASAR :13.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan
secara langsung dan atau melalui rekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN :Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung
1) ciri-ciri cerita rakyat2) unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)3) nilai-nilai (budaya, moral, agama)4) cara membuat sinopsis5) hal-hal yang menarik tentang tokoh
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
3 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
4 Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif
5 Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat:
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan
menggunakan kalimat yang efektif Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
Siswa Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan
cerita sesuai dengan daerah setempat)* Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang
didengarkan Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh
cerita rakyat ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita
rakyat dengan memperhatikan pelafalan kata, dan kalimat yang tepat
Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif Bersahabat/komunikatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat Buku cerita rakyat
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Mendengarkan : 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan
B. KOMPETENSI DASAR :13.2 Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara
langsung dan atau melalui rekaman
C. MATERI PEMBELAJARAN :Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung ciri-ciri cerita rakyat unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) nilai-nilai (budaya, moral, agama) cara membuat sinopsis hal-hal yang menarik tentang latar
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
3 Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat
4 Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif
5 Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan
menggunakan kalimat yang efektif Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
Siswa Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita
rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan secara langsung*
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh
cerita rakyat Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat
dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
Mengungkapkan cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Mendiskusikan hal-hal yang menarik tentang latar
cerita rakyat yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif Bersahabat/komunikatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :Buku cerita rakyat, tuturan cerita rakyat
K. PENILAIAN :
Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH` : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi
B. KOMPETENSI DASAR :14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan
imajinasi melalui diskusi
C. MATERI PEMBELAJARAN :Puisi : gambaran penginderaan gambaran perasaan gambaran pikiran penggambaran imajinasi maksud puisi
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Mendiskusikan maksud/ makna puisi
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) Mendiskusikan maksud/ makna puisi
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membahas isi puisi isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi
Siswa Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi).
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menjelaskan isi puisi berkenaan dengan gambaran
penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi Membaca puisi ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan imajinasi) Melaporkan hasil diskusi Menanggapi isi laporan diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Berbicara : 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi
B. KOMPETENSI DASAR :14.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat
melalui diskusi
C. MATERI PEMBELAJARAN : hubungan isi dengan realitas alam hubungan isi puisi dengan sosial budaya hubungan isi puisi dengan masyarakat
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan
sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat) Menemukan makna mencintai lingkungan melalui pembacaan dan penghayatan puisi. Menemukan keterkaitan penyair dengan alam, sosial, dan budayanya. Menyusun laporan diskusi tentang puisi.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat
hubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat
Siswa Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menjelaskan isi puisi dengan realitas alam, sosial
budaya, dan masyarakat Membaca puisi ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas
alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)
Melaporkan hasil diskusi Menanggapi isi laporan diskusi KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan puisi buku panduan yang terkait
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 15. Memahami sastra Melayu klasik
B. KOMPETENSI DASAR :15.1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik
C. MATERI PEMBELAJARAN :Karya sastra Melayu klasik ciri-ciri karya sastra Melayu klasik unsur-unsur karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar, penokohan, amanat) ringkasan isi karya sastra Melayu klasik
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik
3 Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke
dalam beberapa paragraf
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami sastra Melayu klasik
Contoh Karya sastra Melayu klasik
Siswa dapat Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menjelaskan karakteristik dan struktur unsur intrinsik
sastra Melayu klasik Membaca naskah sastra Melayu klasik Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu
Klasik ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Melayu
Klasik Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu
klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif Bersahabat/komunikatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :karya satra Melayu klasik
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Membaca : 15. Memahami sastra Melayu klasik
B. KOMPETENSI DASAR :15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik
C. MATERI PEMBELAJARAN :Naskah sastra Melayu klasik : nilai-nilai (budaya, moral, agama)
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini
3 Mengartikan kata-kata sulit
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini Mengartikan kata-kata sulit
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Memahami nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik
Contoh Karya sastra Melayu klasik : nilai-nilai (budaya, moral, agama)
Siswa dapat Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung di dalam
sastra Melayu klasik ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu
Klasik Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu
Klasik dengan nilai-nilai masa kini KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :2 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :Karya satra Melayu klasik : Hikayat Hang Tuah, Hikayat Raja-Raja Pasai
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen
B. KOMPETENSI DASAR :16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku,
peristiwa, latar
C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh cerpenciri-ciri cerita pendek syarat topik cerpenKerangka cerita pendekunsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa
3 Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita
pendek Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa,
latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri
Contoh cerpen Siswa dapat Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menulis cerpen Membahas cerpen yang ditulis teman dari segi
penentuan topik, diksi, dan ejaan. Membahas cerpen yang ditulis teman dari segi alur dan
penokohan. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis kerangka cerita pendek dengan
memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam
bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :buku kumpulan cerpen
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : MAN KUPANGMATA PELAJARAN : Bahasa IndonesiaKELAS : XSEMESTER : 2
A. STANDAR KOMPETENSI :Menulis : 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen
B. KOMPETENSI DASAR :16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku,
peristiwa, latar)
C. MATERI PEMBELAJARAN :Contoh cerpenciri-ciri cerita pendek syarat topik cerpenkerangka cerita pendekunsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan
Karakter BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1 Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek
Bersahabat/ komunikatif
Kreatif
Kepemimpinan Keorisinilan
2 Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku, peristiwa, latar
3 Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN :Siswa dapat: Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis
cerita pendek Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku, peristiwa, latar Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa,
latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan. Membuat cerpen dengan penokohan dan pengaluran yang bervariasi.
F. METODE PEMBELAJARAN : Penugasan Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain
Contoh cerpen Siswa dapat Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
No. Kegiatan BelajarNilai Budaya Dan Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal : Salam pembuka Absensi Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran hari ini. Guru melakukan apersepsi.
Bersahabat/ komunikatif
2. Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi : Menulis cerpen Membahas cerpen yang ditulis teman ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Menulis kerangka cerita pendek dengan
memperhatikan pelaku, peristiwa, latar Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam
bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
Membuat cerpen dengan penokohan dan pengaluran yang bervariasi.
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kreatif
3. Kegiatan Akhir : Refleksi Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Penugasan
Bersahabat/ komunikatif
I. ALOKASI WAKTU :4 x 45 menit
J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :Buku kumpulan cerpen
K. PENILAIAN :Jenis Tagihan: tugas individu ulanganBentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag
NIP. 19550411 198303 2 003
Kupang, Juli 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
DESI SETYANI, S.Pd
NIP. 19841210 201101 2 014
Top Related