RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PENGANTAR SOSIOLOGI
FSP612102
Oleh:
Ita Prihantika, S.Sos., M.A
JURUSAN ILMU ADMINISTRASI NEGARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
1. Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik – Universitas Lampung 1. Jurusan : Ilmu Administrasi Negara 2. Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi 3. Kode Mata Kuliah : FSP612102 4. Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 SKS (3 x 50 menit) 5. Semester : I (Tiga) 6. Jumlah Tatap Muka : 16 x pertemuan
Standar Kompetensi:
Mahasiswa mampu mengkaitkan konsep-konsep dasar sosiologi dalam kehidupan sehari-hari dan menganalisis fenomena sosial
dengan menggunakan imajinasi sosiologi.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi Waktu
Sumber/Bahan Ajar/Media
Assesmen
Mahasiswa
dapat
memahami
fondasi dasar
sosiologi
1. Memahami kontrak kuliah
2. Menjelaskan perspektif dalam sosiologi
3. Menjelaskan tahap-tahap penelitian dalam sosiologi
Melalui kegiatan
ceramah
mahasiswa dapat
memahami
kontrak kuliah,
perspektif
sosiologi dan
penelitian dalam
sosiologi
1. Kontrak kuliah
2. Perspektif
sosilogi
3. Penelitian dalam
sosiologi
1 x
pertemuan(3
x 50 menit)
1. Referensi buku:
Abdulsyani
(2012); Busromi
(2014); Cohen
(1992); Horton
dan Hunt (1999);
Johnson (1994);
Macionis (2012);
Ritzer (2014);
Sanderson
(1995); Setiadi
dan Kolip (2013);
Seokanto (2013);
Sunarto (2004).
2. Media: laptop dan
LCD
Non tes
keaktifan,
kemampuan
menyampaikan
ide, akurasi
tanggapan,
sikap dan tata
bahasa serta
keberhasilan
presentasi hasil
diskusi di kelas.
Mahasiswa dapat menganalisis fondasi terbentuknya masyarakat
1. Menjelaskan pengertian
budaya dan masyarakat
2. Menjelaskan dan
menganalisisagen-agen,
tipe sosialisasi
3. Menjelaskan dan
menganalisis interaksi
sosial
4. Menjelaskan dan
menganalisis kelompok
Melalui kegiatan diskusi mahasiswa dapat memahami dan menganalisis fondasi terbentuknya masyarakat
1. Budaya dan
masyarakat
2. Sosialisasi
3. Interaksi sosial
4. Kelompok dan
organisasi
masyarakat
5. Seksualitas
dan
masyarakat
6 x
pertemuan
(18 x 50
menit)
1. Referensi buku:
Abdulsyani
(2012); Busromi
(2014); Cohen
(1992); Horton
dan Hunt (1999);
Johnson (1994);
Macionis (2012);
Ritzer (2014);
Sanderson
1. Non tes
keaktifan,
kemampuan
menyampaik
an ide,
akurasi
tanggapan,
sikap dan
tata bahasa
serta
dan organisasi
masyarakat
5. Menjelaskan dan
menganalisis konsep
seksualitas dan
masyarakat
6. Menjelaskan dan
menganalisis fenomena
penyimpangan dan
kejahatan yang terjadi di
masyarakat
6. Penyimpangan
dan kejahatan
(1995); Setiadi
dan Kolip (2013);
Seokanto (2013);
Sunarto (2004).
2. Media: laptop
dan LCD
keberhasilan
presentasi
hasil diskusi
di kelas.
2. Tes kecil
(quis)
Mahasiswa dapat menganalisis ketidaksamaan sosial (social inequality)
1. Menjelaskan dan
menganalisisi stratifikasi
sosial
2. Menjelaskan dan
menganalisis kelas sosial
3. Menjelaskan dan
menganalisis stratifikasi
global
4. Menjelaskan dan
menganalisis stratifikasi
gender
5. Menjelaskan dan
menganalisis ras dan
etnitsitas
6. Menjelaskan dan
menganalisis konsep
umur dan penuaan
Melalui kegiatan small discussion group mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis ketidaksamaan sosial (social inequality)
1. Stratifikasi
sosial
2. Kelas sosial
3. Stratifikasi
global
4. Stratifikasi
gender
5. Ras dan
etnisitas
6. Konsep umur
dan penuaan
2 x
pertemuan
(6 x 50
menit)
1. Abdulsyani
(2012); Busromi
(2014); Cohen
(1992); Horton
dan Hunt (1999);
Johnson (1994);
Macionis (2012);
Ritzer (2014);
Sanderson
(1995); Setiadi
dan Kolip (2013);
Seokanto (2013);
Sunarto (2004).
2. Media: laptop dan
LCD
1. Non tes
keaktifan,
kemampuan
menyampaik
an ide,
akurasi
tanggapan,
sikap dan
tata bahasa
serta
keberhasilan
presentasi
hasil diskusi
di kelas.
2. Tes kecil
(quis)
Mahasiswa dapat menganalisis bentuk-bentuk insitusi sosial (social institution)
1. Menjelaskan dan menganalisis insititusi politik dan pemerintahan
2. Menjelaskan dan menganalisis institusi keluarga
3. Menjelaskan dan menganalisis institusi keagamaan
4. Menjelaskan dan menganalisis institusi pendidikan
5. Menjelaskan dan menganalisis institusi kesehatan dan pengobatan
Melalui kegiatan small discussion group mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis institusi sosial (social institution)
1. Insititusi politik dan pemerintahan
2. Institusi keluarga
3. Institusi keagamaan
4. Institusi pendidikan
5. Institusi kesehatan dan pengobatan
2 x
pertemuan
(6 x 50
menit)
1. Referensi buku:
Abdulsyani
(2012); Busromi
(2014); Cohen
(1992); Horton
dan Hunt (1999);
Johnson (1994);
Macionis (2012);
Ritzer (2014);
Sanderson
(1995); Setiadi
dan Kolip (2013);
Seokanto (2013);
Sunarto (2004).
2. Media: laptop
dan LCD
1. Non tes
keaktifan,
kemampuan
menyampaik
an ide,
akurasi
tanggapan,
sikap dan
tata bahasa
serta
keberhasilan
presentasi
hasil diskusi
di kelas.
2. Tes kecil
(quis)
Mahasiswa dapat menganalisis terjadinya perubahan sosial
1. Menjelaskan pengertian populasi, urbanisasi, dan lingkungan
2. Menjelaskan pengertian perilaku kolektif dan gerakan sosial
3. Menjelaskan pengertian perubahan sosial dalam perspektif tradisional, modern dan postmodern
Melalui kegiatan small discussion group mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis perubahan sosial (social change)
1. Populasi,
urbanisasdi
dan lingkungan
2. Perilaku
kolektif dan
gerakan social
3. Perubahan
social dalam
perspektif
tradisional,
modern dan
postmodern
3 x
pertemuan
(9 x 50
menit)
1. Abdulsyani
(2012); Basromi
(2014); Nasikun
(1995);
Puspadjaja
(2006); Setiadi
dan Kolip
(2013);
Soekanto
(2013);
Sunarto,
(2004); Susanto
1. Non tes
keaktifan,
kemampuan
menyampaik
an ide,
akurasi
tanggapan,
sikap dan
tata bahasa
serta
keberhasilan
presentasi
hasil diskusi
4. Menganalisis penyebab dan dampak perubahan sosial
(1999);
Suwarwono dan
So (1994)
2. Media: laptop
dan LCD
di kelas.
2. Tes kecil
(quis)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 1
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami fondasi sosiologi
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Memahami kontrak perkuliahan 2. Menjelaskan perspektif sosiologi 3. Mejelaskan penelitian dalam sosiologi
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan ceramah mahasiswa dapat memahami kontrak kuliah, perspektif sosiologi dan penelitian dalam sosiologi.
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsi mengenai kontrak kuliah, kesepakatan lain mengenai jalannya perkuliahan,dan fondasi sosiologi
2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit 1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui discovery learning, baik melalui buku rujukan maupun fasilitas
intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (perwakilan) mempresentasikan hasil discovery learning-nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode pembelajaran
yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber:
1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 4. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga. . 5. Johnson, Doyle Paul. 1994. Teori Sosiologi: Klasik dan Modern. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama 6. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson. 7. Ritzer, George, 2014. Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda. Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada 8. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 9. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala
Permasalahan Sosial: Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 10. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo
Persada 11. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas
Ekonomi, Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 2
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami fondasi terbentuknya masyarakat
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian budaya 2. Menjelaskan pengertian masyarakat
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan ceramah dan diskusi kelompok kecil mahasiswa dapat memahami pengertian budaya, masyarakat,
sosialisasi, interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari, kelompok dan organisasi, seksualitas dan masyarakat, serta penyimpangan..
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsi mengenai fondasi masyarakat. 2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit 1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui discovery learning, baik melalui buku rujukan maupun fasilitas
intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (perwakilan) mempresentasikan hasil discovery learning-nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode pembelajaran
yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 2. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 3. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga. . 4. Johnson, Doyle Paul. 1994. Teori Sosiologi: Klasik dan Modern. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama 5. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson. 6. Ritzer, George, 2014. Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada 7. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 8. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan
Sosial: Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, XXX: Prenada Media Grup (Kencana) 9. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 10. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 3
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis fondasi terbentuknya masyarakat
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Memahami pengertian sosialisasi 2. Menjelaskan peran agen-agen sosialisasi 3. Menjelaskan tipe sosialiasi primer dan sekunder 4. Menganalisis fenomena sosialisasi yang terjadi di masyarakat
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan diskusi mahasiswa dapat memahami dan menganalisis fenomena sosialisasi yang terjadi di masyarakat
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsimelalui tes kecil (quis) mengenai konsep-konsep dasar dalam sosialisasi 2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit
1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui small group discussion, baik melalui buku rujukan maupun
fasilitas intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (kelompok) mempresentasikan hasil small group discussionnya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode pembelajaran
yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga. . 3. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson. 4. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 5. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan
Sosial: Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 6. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 7. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 4
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis fondasi terbentuknya masyarakat
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Memahami pengertian interaksi sosial, status dan peran dalam masyarakat 2. Menjelaskan pengertian konstruksi sosial tentang realitas 3. Menjelaskan pengertian dramaturgi 4. Menganalisis bentuk-bentuk interaksi sosial yang terjadi di masyarakat
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan diskusi mahasiswa dapat memahami dan menganalisis bentuk-bentuk interaksi sosial yang terjadi di
masyarakat
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsi melalui tes kecil (quis) mengenai konsep-konsep dasar dalam interaksi sosial 2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit 1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui small group discussion, baik melalui buku rujukan maupun
fasilitas intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (kelompok) mempresentasikan hasil small group discussion nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga 3. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson 4. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 5. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan
Sosial: Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 6. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 7. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 5
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis fondasi terbentuknya masyarakat
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Memahami pengertian kelompok dan organisasi masyarakat 2. Menjelaskan bentuk-bentuk organisasi formal 3. Memahami evolusi organisasi sosial 4. Menjelaskan tipe organisasi sosial masa depan 5. Menganalisis bentuk-bentuk kelompok dan organisasi sosial yang ada di masyarakat
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan diskusi mahasiswa dapat memahami dan menganalisis kelompok dan bentuk-bentuk organisasi sosial yang
terjadi di masyarakat
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsi melalui tes kecil (quis) mengenai konsep-konsep dasar kelompok dan organisasi sosial 2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit
1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui small group discussion, baik melalui buku rujukan maupun
fasilitas intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (kelompok) mempresentasikan hasil small group discussion nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 4. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga 5. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson 6. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 7. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan
Sosial: Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 8. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 9. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 6
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis fondasi terbentuknya masyarakat
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Memahami pengertian seksualitas 2. Menganalisis bentuk-bentuk orientasi seksual 3. Memahami isu-isu seksualitas dan kontroversinya 4. Memahami teori seksualitas
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan diskusi mahasiswa dapat memahami dan menganalisis bentuk-bentuk orientasi seksual yang terjadi di
masyarakat
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsi melalui tes kecil (quis) mengenai konsep seksualitas dan orientasi seksual yang ada di masyarakat
2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit
1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui small group discussion, baik melalui buku rujukan maupun
fasilitas intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (kelompok) mempresentasikan hasil small group discussion nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga 3. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson 4. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 5. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan
Sosial: Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 6. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 7
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis fondasi terbentuknya masyarakat
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Memahami pengertian, bentuk-bentuk dan fungsi penyimpangan dan kejahatan 2. Menjelaskan teori labeling dan teori sosial konflik 3. Menganalisis fenomena penyimpangan dan kejahatan yang terjadi di masyarakat
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan small group discussionmahasiswa dapat memahami dan menganalisis fenomena penyimpangan dan kejahatan
yang terjadi di masyarakat
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsi melalui tes kecil (quis) mengenai konsep penyimpangan dan kejahatan yang ada di masyarakat
2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit
1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui small group discussion, baik melalui buku rujukan maupun
fasilitas intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (kelompok) mempresentasikan hasil small group discussion nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga 3. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson 4. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 5. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan Sosial:
Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 6. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit FE, Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 8 (Ujian Tengah Semester)
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat memahami fenomena yang ada di masyarakat dengan menggunakan konsep-konsep yang telah diberikan
pada pertemuan ke 1 – 7
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Memahami fondasi sosiologi 2. Memahami fondasi dasar masyarakat: budaya, masyarakat, sosialisasi, interaksi sosial, kelompok dan organisasi sosial,
seksualitas dan masyarakat, penyimpangan dan kejahatan.
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui tes tertulis (UTS) mahasiswa dapat memahami, menjelaskan dan menganalisis fondasi sosiologi dan fondasi dasar
masyarakat.
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 15 menit
1. Dosen menyiapkan perlengkapan kebutuhan UTS 2. Dosen membangun apersepsi melalui penjelasan singkat tentang aturan pengerjaan UTS 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 120 menit
1. Dosen menyediakan soal UTS 2. Mahasiswa mengerjakan secara individual
IV.2. Penutup (15 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode ujian yang
telah dilaksanakan. 3. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut --
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 4. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga. . 5. Johnson, Doyle Paul. 1994. Teori Sosiologi: Klasik dan Modern. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama 6. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson. 7. Ritzer, George, 2014. Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada 8. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 9. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan
Sosial: Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 10. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 11. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Hasil: Penilaian tes tertulis dalam bentuk essay yang dilakukan pada pertengahan semester (UTS)
a. ketepatan menyampaikan gagasan dalam bahasa indonesia baku b. ketajaman analisis dalam melakukan menjawab c. penggunaan konsep dan teori-teori yang relevan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 9
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis ketidaksamaan sosial (social inequality)
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan konsep stratifikasi sosial 2. Menjelaskan konsep kelas sosial 3. Menjelaskan kosnep stratifikasi global 4. Menganalisis fenomena yang ada dimasyarakat berdasarkan konsep stratifikasi sosial, kelas sosial dan stratifikasi
global
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan small group discussionmahasiswa dapat memahami kontrak kuliah, perspektif sosiologi dan penelitian dalam
sosiologi.
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsi tes kecil (quis) mengenai stratifikasi sosial, kelas sosial, dan stratifikasi global 2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan.
3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit 1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui discovery learning, baik melalui buku rujukan maupun fasilitas
intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (perwakilan) mempresentasikan hasil discovery learning-nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode pembelajaran
yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah.
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 4. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga. . 5. Johnson, Doyle Paul. 1994. Teori Sosiologi: Klasik dan Modern. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama 6. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson. 7. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada.
8. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan Sosial: Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana)
9. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 10. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 10
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis ketidaksamaan sosial (social inequality)
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan konsep stratifikasi gender 2. Menjelaskan konsep ras dan etnisitas 3. Menjelaskan konsep umur dan penuaan 4. Menganalisis fenomena yang ada dimasyarakat berdasarkan konsep stratifikasi gender, etnisitas dan ras serta umur
dan penuaan
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan small discussion groupmahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis konsep sratifikasi gender, ras dan
etnisitas serta konsep umur dan penuaan
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsi melalui tes kecil (quis) mengenai konsep stratifikasi gender, etnisitas dan ras serta umur dan penuaan
2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit
1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui discovery learning, baik melalui buku rujukan maupun fasilitas
intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (perwakilan) mempresentasikan hasil discovery learning-nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 4. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga. . 5. Johnson, Doyle Paul. 1994. Teori Sosiologi: Klasik dan Modern. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
6. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson. 7. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 8. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan Sosial:
Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 9. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 10. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 11
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis bentuk-bentuk insitusi sosial (social institution)
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Memahami insititusi politik dan pemerintahan 2. Menjelaskan praktek kekuasaan dan wewenang 3. Menjelaskan teori kekuasaan di masyarakat 4. Menjelaskan kekuasaan dalam masyarakat 5. Menjelaskan konsep perang dan perdamaian 6. Menganalisis fenomena politik, kekuasaan, dan wewenang yang ada dimasyarakat
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan small discussion group mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis politik, kekuasaan, dan wewenang
yang ada dimasyarakat berdasarkan
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsimelalui tes kecil (quis) mengenai konsep politik, kekuasaan, dan wewenang 2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit
1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui discovery learning, baik melalui buku rujukan maupun fasilitas
intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (perwakilan) mempresentasikan hasil discovery learning-nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah.
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 4. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga. .
5. Johnson, Doyle Paul. 1994. Teori Sosiologi: Klasik dan Modern. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama 6. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson. 7. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 8. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan Sosial:
Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 9. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 10. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 12
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis bentuk-bentuk insitusi sosial (social institution)
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan institusi keluarga 2. Menjelaskan institusi keagamaan 3. Menjelaskan institusi pendidikan 4. Menjelaskan institusi kesehatan dan pengobatan 5. Menganalisis fungsi-fungsi institusi keluarga, keagamaan, pendidikan, serta kesehatan dan pengobatan
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan small discussion group mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis fungsi-fungsi institusi sosial yang
ada di masyarakat
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsimelalui tes kecil (quis) mengenai pengertian institusi sosial yang ada di masyarakat 2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan.
3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit 1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui discovery learning, baik melalui buku rujukan maupun fasilitas
intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (kelompok) mempresentasikan hasil discovery learning-nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen menugaskan mahasiswa untuk membuat laporan kuliah.
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Cohen, Bruce J. 1992. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta. 4. Horton, Paul B. dan Cherster L. Hunt. 1999. Sosiologi Jilid 1 (Edisi ke-6). Jakarta: Penerbit Erlangga. . 5. Johnson, Doyle Paul. 1994. Teori Sosiologi: Klasik dan Modern. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama 6. Macionis, John J., 2012. Sociology (14th Edition). Boston: Pearson.
7. Sanderson, Stephen K. 1995. Sosiologi Makro (Edisi ke -2 ). Jakarta: Penerbit RajaGrafindo Persada. 8. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan Sosial:
Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 9. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 10. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 13
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis terjadinya perubahan sosial
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
3. Menjelaskan pengertian populasi, urbanisasi, dan lingkungan 4. Menganalisis penyebab dan dampak urbanisasi
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan small discussion group mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis perubahan sosial melalui urbanisasi
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsi mengenai pengertian populasi, urbanisasi dan lingkungan 2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit
1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan
2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui discovery learning, baik melalui buku rujukan maupun fasilitas intranet yang disediakan Unila
3. Mahasiswa (kelompok) mempresentasikan hasil discovery learning-nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen menugaskan mahasiswa untuk membuat laporan kuliah.
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Nasikun, 1995. Sistem Sosial Indonesia. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada 4. Puspadjaja, Rizani, 2006. Dinamika Pembentukan Kelompok Sosial dalam Masyarakat Indonesia. Bandar Lampung:
Penerbit Universitas Lampung 5. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan Sosial:
Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 6. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 7. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi, Universitas
Indonesia
8. Susanto, Astrid S. 1999. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial. Bandung: Binacipta 9. Suwarwono dan Alvin Y. So, 1994. Perubahan Sosial dan Pembangunan. Jakarta: Pustaka LP3ES
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 14
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis terjadinya perubahan sosial
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian perilaku kolektif dan gerakan sosial 2. Menjelaskan bentuk-bentuk perilaku kolektif dan gerakan sosial 3. Menganalisis perilaku kolektif dan gerakan sosial yang terjadi di masyarakat
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan small discussion group mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis perilaku kolektif dan gerakan sosial
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsimelalui tes kecil (quis) mengenai perubahan sosial dalam bentuk perilaku kolektif dan gerakan sosial
2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan. 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit 1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui discovery learning, baik melalui buku rujukan maupun fasilitas
intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (kelompok) mempresentasikan hasil discovery learning-nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen menugaskanmahasiswa untuk membuat laporan kuliah.
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Nasikun, 1995. Sistem Sosial Indonesia. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada 4. Puspadjaja, Rizani, 2006. Dinamika Pembentukan Kelompok Sosial dalam Masyarakat Indonesia. Bandar Lampung:
Penerbit Universitas Lampung 5. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan Sosial:
Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 6. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada
7. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi, Universitas Indonesia
8. Susanto, Astrid S. 1999. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial. Bandung: Binacipta 9. Suwarwono dan Alvin Y. So, 1994. Perubahan Sosial dan Pembangunan. Jakarta: Pustaka LP3ES
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
Penilaian Hasil: Penilaian dari tes kecil terhadap penguasaan materi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 15
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis terjadinya perubahan sosial (social change)
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian perubahan sosial dalam perspektif tradisional, modern dan postmodern 2. Menjelaskan penyebab perubahan sosial 3. Menjelaskan teori tradisional, modernitas dan postmodern 4. Menganalisis penyebab dan dampak perubahan sosial pada masyarakat
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui kegiatan small discussion group mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis perubahan sosial pespektif
tradisional, modern dan postmodern
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsimelalui tes kecil (quis) mengenai perubahan sosial dalam perspektif tradisional, modern dan postmodern
2. Dosen menyampaikan tujuan perkuliahan.
3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 100 menit 1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui discovery learning, baik melalui buku rujukan maupun fasilitas
intranet yang disediakan Unila 3. Mahasiswa (kelompok) mempresentasikan hasil discovery learning-nya di depan kelas secara begiliran 4. Mahasiswa saling memberikan tanggapan, kritik dan masukan 5. Dosen memeriksan dan memberikan ulasan terhadap hasil belajar mandiri mahasiswa
IV.2. Penutup (20 menit)
Evaluasi dan Refleksi: 1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah
dipelajari. 2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan
kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan. 4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut Dosen menugaskan kepada mahasiswa untuk membuat laporan kuliah.
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Nasikun, 1995. Sistem Sosial Indonesia. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada 4. Puspadjaja, Rizani, 2006. Dinamika Pembentukan Kelompok Sosial dalam Masyarakat Indonesia. Bandar Lampung:
Penerbit Universitas Lampung 5. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan Sosial:
Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 6. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 7. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia 8. Susanto, Astrid S. 1999. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial. Bandung: Binacipta 9. Suwarwono dan Alvin Y. So, 1994. Perubahan Sosial dan Pembangunan. Jakarta: Pustaka LP3ES
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
Penilaian Hasil: Penilaian dari tes kecil terhadap pengusaan materi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fak/Jur/ Prodi : ISIP/ Ilmu Administrasi Negara / Ilmu Administrasi Negara Mata Kuliah : Pengantar Sosiologi Kode Mata Kuliah : FSP612102 Jumlah Satuan Kredit Semester : 3 (3-0) SKS Semester / pertemuan ke : I / pertemuan ke 16 (Ujian Akhir Semester)
I. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menganalisis berbagai fakta sosial yang terjadi di masyarakat berdasarkan kerangka konsep dan teori yang
telah diberikan pada pertemuan ke 9 – 15
II. Indikator Pencapaian Hasil Belajar : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat:
1. Menganalisis studi kasus yang terjadi di masyarakat dengan menggunakan kerangka konsep dan teori yang telah diberikan pada pertemuan ke 9 – 15
III. Tujuan Pembelajaran: Melalui tugas terstruktur mahasiswa dapat menjelaskan dan menganalisis studi kasus yang terjadi di masyarakat dengan
menggunakan kerangka konsep dan teori yang telah diberikan pada pertemuan ke 9 – 15
IV. Kegiatan Pembelajaran: IV.1. Kegiatan Pembukaan : 30 menit
1. Membangun apersepsi mengenai kerangka konsep dan teori yang telah diberikan pada pertemuan ke 9 – 15 2. Dosen menyampaikan tata cara dan pedoman ujian tengah semester yang bersifat take home test 3. Dosen menyampaikan kompetensi dasar yang diharapkan dalam pertemuan tersebut.
IV.2. Kegiatan Inti: 24 jam 1. Dosen menyediakan data, atau petunjuk bagi mahasiswa untuk menelusuri suatu pengetahuan 2. Mahasiswa melakukan proses pembelajaran melalui discovery learning, baik melalui buku rujukan maupun fasilitas
intranet yang disediakan Unila
IV.2. Penutup (20 menit) Evaluasi dan Refleksi:
1. Dosen melakukan evaluasi dan refleksi yaitu mendorong mahasiswa untuk mengungkapkan apa yang telah dipelajari.
2. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan kesan-kesan berkaitan dengan metode pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Dosen meminta salah satu mahasiswa untuk mengungkapkan harapan dan saran secara lisan untuk perbaikan kegiatan pembelajaran yang baru dilaksanakan.
4. Dosen memberikan penguatan atau pujian terhadap upaya kerja keras yang telah dilakukan
V. Tindak Lanjut --
VI. Sarana Pembelajaran Media: Slide pembelajaran, LCD, Laptop, Jaringan Intranet
Sumber: 1. Abdulsyani, 2012. Sosiologi: Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: PT Bumi Aksara 2. Basromi, 2014. Pengantar Sosiologi. Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia 3. Nasikun, 1995. Sistem Sosial Indonesia. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada 4. Puspadjaja, Rizani, 2006. Dinamika Pembentukan Kelompok Sosial dalam Masyarakat Indonesia. Bandar Lampung:
Penerbit Universitas Lampung 5. Setiadi, Elly M., dan Usman Kolip, 2013. Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Permasalahan Sosial:
Teori, Aplikasi dan Pemecahannya, Jakarta: Prenada Media Grup (Kencana) 6. Soekanto, Soerjono, 2013. Sosiologi Suatu Pengantar (Edisi Revisi). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada 7. Sunarto, Kamanto, 2004. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi,
Universitas Indonesia 8. Susanto, Astrid S. 1999. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial. Bandung: Binacipta
9. Suwarwono dan Alvin Y. So, 1994. Perubahan Sosial dan Pembangunan. Jakarta: Pustaka LP3ES
VII. Assesment/Evaluasi: Penilaian Proses: Penilaian pengamatan aktivitas belajar mahasiswa selama proses perkuliahan meliputi :
1. Keaktifan dan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan yang dituangkan dalam hasil discovery learning 2. Akurasi penyampaian pertanyaan dan tanggapan dalam proses diskusi kelompok 3. Sikap dan tata bahasa dalam menyampaikan ide dan gagasan dalam proses diskusi 4. Keberhasilan dalam mempresentasikan hasil diskusi
Penilaian Hasil: Penilaian tes tertulis dalam bentuk makalah yang dilakukan pada akhir semester (UAS) Rubrik Penilaian (skala likert) 1. Ketepatan dalam sistematika makalah
a. pemilihan topik makalah b. latar belakang dan perumusan masalah secara tepat c. tinjuan pustaka d. kekayaan referensi buku dan jurnal ilmiah e.penggunaan bahasa Indonesia sesuai EYD
NILAI 10 10 10 10 5
2. Kemampuan dalam menyampaikan ide dan analisis a. ketepatan menyampaikan gagasan dalam bahasa indonesia baku b. ketajaman analisis isi makalah
25 25
3. Keberhasilan dalam mengumpulkan tugas tepat waktu 5 Jumlah skor maksimum 100
Top Related