PROGRAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN DAERAH SEGAMAT .
Dapatkah anda mengagakdi manakah wanita ini berada ?
Anda pasti?Tengok betul-betul
Lihat yang sebenarnya..
Jangan lihat sebahagian Lihat keseluruhan
FAKTOR YANG MENENTUKAN KEJAYAAN DAN KEGAGALAN GURUKAEDAH BAHAN BANTUPERSEKITARAN PENTADBIRANIBU BAPA MURID
KEMAHIRAN ASAS PENGAJARAN(suatu perekayasaan)
MENGAJAR MERUPAKAN SATU SENI
KEPERLUAN ASAS
PENGETAHUAN
KEMAHIRAN
PEMBAWAAN(Burden & Byrd, 2007)
KURIKULUMKANDUNGAN KURSUSKERANGKA KURSUS/TAJUKOBJEKTIF/HASIL PEMBELAJARANAKTIVITI P&PBAHAN & ALAT/ PERKAKASANPENDEKATAN,KAEDAH, TEKNIK/STRATEGIPENGAYAANPEMULIHANPROSES MENGAJAR (THE TEACHING PROCESS) PENTAKSIRAN
FALSAFAH MENGAJAR TEACHING PHILOSOPHY
PENYAMPAIAN ILMU (DELIVER KNOWLEDGE)
PENGGUNAAN KEMAHIRAN (IMPART SKILLS)
MEMBERIKAN PELUANG BELAJAR (PROVIDE LEARNING OPPORTUNITIES)
MEMBERIKAN SESUATU YANG BERMAKNA(PROVIDE MEANING MAKING)
MENYUBURKAN KUALITI MODAL INSAN (DEVELOP QUALITY HUMAN CAPITAL/RESOURCE)
KEMAHIRAN MENGAJAR HAKIKI
MENERANG
MENYOAL
MENGURUSKAN AKTIVITI P&P
MEMBERI MAKLUM BALAS
MENILAI/MENTAKSIR
MEMOTIVASI
MENGHIBUR
MENGAWAL
MENERANG
KENALI KHALAYAK (AUDIEN/MURID)
TAHU ARAS PENGETAHUAN & KEMAHIRAN MURID
ARAS BAHASA
MEMBERIKAN CONTOH
MENGGUNAKAN BAHAN/ALAT
MENGGUNAKAN ANALOGI
MENGGUNAKAN METAFORA
MENYOAL
TAHU TUJUAN
KENALI KHALAYAK (AUDIEN/MURID)
MEMILIH JENIS SOALAN
MENENTUKAN ARAS SOALAN
PELUANG/PENGGILIRAN
MENCUNGKIL
MEMBERI MAKLUM BALAS
MEMBERIKAN MAKLUM BALAS (GIVING FEEDBACK)
PASTIKAN TUJUAN
KENALI KHALAYAK ( AUDIEN/MURID )
KESEGERAAN MAKLUM BALAS
MEMANFAATKAN MAKLUM BALAS MURID-MURID
MENENTUKAN KETEPATAN
TANGANI MAKNA PERSONAL
PENGURUSAN AKTIVITI P&P
OBJEKTIF/HASIL PEMBELAJARAN
MENENTUKAN BENTUK
MENENTUKAN JENIS
MERANCANG PENGLIBATAN MURID
PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI
MENENTUKAN BAHAN/ALAT/INSTRUMEN
MENENTUKAN KADAR KELAJUAN/KELANCARAN
MEMASTIKAN URUTAN
MENENTUKAN TEMPOH
PENTAKSIRAN/PENILAIAN
BERASASKAN OBJEKTIF/HP
MENENTUKAN TUJUAN
MENENTUKAN BENTUK
KEKERAPAN
TEMPOH
STRATEGI
PEMANTAUAN/TINDAKAN SUSULAN
MEMOTIVASI
MENIMBULKAN KESEDARAN
MENYEMAI TUJUAN
KESESUAIAN MASA / TIMING
KETEPATAN GAYA/PENDEKATAN
KESESUAIAN RUANG/PELUANG
PENDEKATAN BERHEMAH/MENARIK
PENGGUNAAN PELBAGAI STRATEGI
KAITAN PELAJARAN DENGAN KEHIDUPAN
MENGHIBUR KENAL KHALAYAK (AUDIEN/MURID)
KESESUAIAN
KETEPATAN KONTEKS
MASA/TIMING
STRATEGI
PENDEKATAN
KAEDAH
TEKNIK
BENTUK
JENIS
KAWALAN KELAS
KENALI MURID
TENTUKAN TUJUAN
TELITI PERSEKITARAN
FAHAMI SITUASI
PILIH PENDEKATAN
TENTUKAN KAEDAH
PASTIKAN STRATEGI
TERIMA KASIH ATAS KESABARAN MENANTI UNTUK MENGIKUTI CERAMAH YANG SELANJUTNYA
TRANSFORMING TEACHERS INTO ENTERTAINERS
WHO ARE WE?WHO ARE OUR STUDENTS?WHO ARE ENTERTAINERS?WHAT ARE WE EXPECTEDTO DO?
WHAT IS TEACHING?
DELIVERING?PASSING EXAMS?INCULCATING THINKING?MAKING MEANING?ABLE HUMAN CAPITAL?SUSTAINABILITY OF CULTURE?CIVILIZATION?
CABARAN MENGAJAR/MENGHIBUR
SENANGSUKARMENCABARRUMITMENYIKSAKANMENGECEWAKANMENYERONOKKANMENGHIBURKANMEMBERI KEPUASANKEGEMBIRAAN
KEPERLUAN PENGHIBUR
ILMUKEMAHIRANPEMBAWAANBAKATKETERBUKAANMINATKEGILAANKESERONOKANKEBAHAGIAANKESABARANKEIKHLASAN
APA YG. GURU AJARKAN?APA YG. SEPATUTNYA GURU AJARKAN?APA YG. MURID PATUT DAPAT?APA YG. MURID SEPATUTNYA DAPAT?KUALITIReadinessReliableGuaranteeConsistentMeasurableQuickEmpathyPENGAJARAN BERKUALITIG 1G 2G 3G 4
MENGAPAKAH KITA SEPATUTNYA MENJADI GURU BERKUALITI?
KITA MEMILIKI
ILMU DAN KEMAHIRAN MUTAKHIRState of the art Knowledge and Skills
KITA MENGUASAI HIMPUNAN TEORI, PENDEKATAN, KAEDAH, STRATEGI DLL.
DAN
KITA KOMITEDKITA TIDAK PERNAH PUASKITA SENTIASA MAHUKAN YANG LEBIH BAIK
BUT..Teachinghas been too didactic and this does not allow much usage of the language (Brown 2000).
This does not mean that this approach is not helping learning at all. Depending on contexts, goals, skills and the stage of teachingit is useful.
WE USE VARIOUS TEACHING MODELS ACCORDINGLY
FEAR!!!
FORGETEVERYTHINGANDRUN
ORFACE !!!FACEEVERYTHINGANDRISE
PILIHAN DI TANGAN ANDA!!!
A analyse learner/self/issue/content etc.
S state objective
S select method/media/material
U utilize media and material meaningfully
R require/request participation
E evaluate and revise
PADA HAKIKATNYAdestinasi siapa yang kita utamakan?[yang baik, yang sederhana atau yang lemah]
TIDAKKAH ANTARA TUGAS KITAMEMBERI PENGALAMAN BELAJAR YANG BERMAKNA?The positive and wonderful learning experience not only promises good and meaningful learning experience but it also promotes lifelong learning
WHY DO WE HAVE TO LEARN ENGLISH?
Tak belajar pun tak mati
Pandai sangat pun, mati juga
WHO ARE OUR STUDENTS/CLIENTS?
YOUNG, CREATIVE, ADVENTUROUS, RECKLESS, IMPULSIVE, ACTIVE, EGO CENTRIC, REBELLIOUS, SELF-CONCIOUS, VANE ETC. ETC. ETC
IF WE TEACH STUDENTS THE WAY THEYLEARN, THEY MAY BE MORE MOTIVATED TO LEARN
Two factors that hinder teachers from enjoying themselves while teaching Personal BeliefsCreativity
Personal beliefs
have a subtle effect on teaching practice because it is the implicit assumptions of a teacher about students, teaching, learning, classroom and the subject itself.
Creativity When designing activities always look at what students like to do. What they like to see and what they like to talk about. Just manipulate their interest and likings towards the goal of our teaching.
FIRSTLY
SHIFT OUR PERSPECTIVE ABOUT TEACHING
TEACHING IS ENTERTAINING
Lets have funEmulate what entertainers do
KEDUA
BINA KONTRAK MENGAJAR(DENGAN PENUH EXPRESI & EMOSI)
NYATAKAN APA YANG GURU AKAN LAKUKAN UNTUK MENJADIKAN MEREKA PANDAI
MINTA MURID TOLONG GURU UNTUK MENJADIKAN MEREKAPANDAI
KALAU TIDAK BUAT KERJA, MINTA MURID TETAPKANHUKUMAN
TAMPAL KONTRAK DALAM KELAS
KETIGA
GEMBIRA & MESRA SENTIASA
Senyum, Smile, Sing, HumWarm and FriendlyEnergeticActiveExpressiveEnthusiastic
KEEMPAT
LET THE STUDENTS ENTERTAIN US AS WELL
Poor performanceSilly mistakesMannersIgnorantStupidityLazinessBehaviors
KELIMA
DO NOT FORGET THE AUDIENCE
THEY WANT TO BE ENTERTAINED
Play the their kind of musicSing their songsTalk about what they like
LASTLY
LETS BE PLAYFUL AND SILLY
It is funThere is a kid in us just let him goDo not be too formalDo not be too serious
Great TeacherMotivates, Inspire andChange the World of Students
THANK YOU.
***********************