11
8 (delapan) Jenis 8 (delapan) Jenis Kecerdasan H. GardnerKecerdasan H. Gardner
22
Dr.Howad Gardner Dr.Howad Gardner mengartikan kecerdasan mengartikan kecerdasan
dengan : dengan : • Kemampuan menyelesaikan masalah di
dalam dunia kehidupan nyata • Kemampuan menemukan pokok
permasalahan dari suatu kejadian. • Kemampuan menciptakan masalah untuk
tujuan yang konstruktif. F• Kemampuan memberikan suatu produk atau
jasa yang bernilai dan dapat diterima pada suatu budaya tertentu. (Gardner: 1983)
33
Berpikir dengan (penalaran. Melibatkan masalah secara logis dan ilmiah dan kemampuan matematik. – Bereksperimen – Bertanya, – Menghitung, – Logika deduktif dan induktif, – Mengorganisasikan, – Fakta, – Teka-teki, dan – Skenario.
Logis – matematis Logis – matematis
44
JENIS KEGIATAN LOGICAL/MATHEMATICAL
• Menganalisa
• Menghitug
• Deduksi
• Menemukan fungsi dan hubungan
• Memperkirakan
• Melakukan percobaan
• Menjelaskan sesuatu dengan jjelas
• Menemukan dan meciptakan
• Induksi
• Pengorgaisasian, membuat batasan-batasan dan urutan-urutan
Bermain permainan yang membutuhkan strategi
Bertanya
Menalar secara abstrak
Menyeleksi
Menyelesaikan secara logis sesuai runtutan cerita
Menggunakan simbol abstrak
Mendaftar fakta-fakta
Membuat diagram
Memimpin sebuah percobaan
55
TEKNIK PENGEMBANGAN KECERDASAN LOGIS MATEMATIS
Mempelajari cara menggunakan sempoa
Mempelajari teka-teki logika/pengasah otak
Mempelajari cara memecahkan masalah
Membentuk sebuah kelompok diskusi atau lingkaran studi
Mengidentifikasi prinsip-prinsip ilmiah yang terjadi di sekitaar rumah
Menghadapi soal matematika dalam hidup sehari-hari
Mencoba menghitung harta yang wajib dizakatkan perbulan
Mengunjungi laboratorium sains.
66
Linguistik – Verbal Linguistik – Verbal
Berpikir dalam kata-kata. Mencakup kemahiran dalam berbahasa untuk berbicara, menulis, membaca, menghubungkan dan menafsirkan.
Bermain Kata-kata, Berbicara, Menulis, Bercerita, mendengarkan, buku, kaset dialog, diskusi, puisi, lirik, mengeja, bahasa asing, surat, pidato dan menafsirkan.
77
JENIS KEGIATAN LINGUISTIK
•Berkomunikasi
•Membuat cerita
•Berdebat, berdiskusi
•Belajar bahasa lain selain bahasanya sendiri
•Bermain permainan kata
•Membaca dengan pengertian
•Mengingat percakapan
•Mengeja dengan mudah
•Meyampaikan gurauan,…,ritme
•Mengguakan tata bahasa yang benar
•Menggunakan kosa kata yang bermacam-macam
•Menulis (deskripsi dan humor)
•Menuliskan sebuah cerita
88
TEKNIK PENGEMBANGAN KECERDASAN LINGUISTIK
• Melakukan permaina kata-kata (TTS, anagram)
• Mencintai buku
• Merekam pembicaraan sendiri dengan tape recorder
• Sering mengunjungi perpustakaan
• Berlangganan koran yang baik
• Bergabung dengan kelompok pidato atau kelompok diskusi
• Mendengarkan rekaman ahli pidato, penyair, pendongeng, dan pembicara lain yang terkenal
• Memperhatikan dialek, saya verbal, intonasi, kosa kata dan lain sebagainya
• Meyediakan waktu untuk bercerita
• Menciptakan lelucon, teka-teki, atau permainan kata
• Menggunakan salah satu kata baru dalam percakapan sehari-hari
99
Spasial – VisualSpasial – Visual
Berpikir dalam citra dan gambar. Melibatkan kemampuan untuk memahami hubungan ruang dan citra mental, serta secara akurat mengerti dunia visual.
Menggambar, mensketsa, mencoret-coret, visualisasi, citra, grafik, desain, tabel, seni, video dan ilustrasi.
1010
JENIS KEGIATAN SPASIAL VISUAL
• Menghargai dan menciptakan sebuah karya arsitektur
• Mengatur dan menghias
• Membangun bangunan
• Mendesain
• Mengkoordinasikan warna
• Menciptakan dan menginterpretasikan pengaturan grafis
• Menghias, desain interior
• Membayangkan dalam detil, memvisualisasikan
• Navigasi, indera sketsa dan menggambar
• Bermain permainan spasial
• Membaca peta
• Mengingat detail visual
• Melihat perspektif orang lain
• Melihat solusi dalam suatu masalah
• Menyelesaikan puzzle
• Berfikir dalam gambar dan image
• Membuat album foto
• Menciptakan kolase membuat poster
• Menggunakan warna dan bentuk
1111
TEKNIK PENGEMBANGAN KECERDASAN SPASIAL VISUAL
•Bermain puzzle
•Mempelajari fotografi dan teknik pengguaannya
•Mendekorasi ulang interior rumah dan taman rumah
•Mengikuti pelajaran melukis, menggambar, dan desain grafis
•Mempunyai kamus visual
•Mempelajari peta negara dan kota sendiri
•Membuat peta pikiran
•Membuat ringkasan pelajaran dengan simbol-simbol gambar
•Menggunakan lukisan, foto, dan diagram untuk presentasi
1212
Musikal – RitmikMusikal – Ritmik Berpikir dalam irama dan melodi, • Menyanyi • Bersenandung • Mengetuk-ngetuk • Irama • Melodi • Ketepatan • Warna nada • Alat musik • Irama
1313
JENIS KEGIATAN MUSIKAL
•Menyusun melodi, lirik
•Bersenandug
•Mengidentifikasikan alat musik
•Mengingat suatu ritme
•Belajar melalui sebuah lirik
•Memperhatikan dan menghargai sebuah musik
•Belajar dengan menggunakan telinga
•Bermain alat musik
•Membaca dan menulis musik
•Mengenali melodi, nyanyian dan gubahan
•Menyanyi rap
•Bernyanyi dengan nada yang tepat
•Bertepuk tangan dan kaki
•Mengerti kosep musik
•Mengubah kata ke lagu
•Menciptakan kolaborasi musik
•Menemukan judul lagu yang menjelaskan isi lagu
•Menciptakan permainan lagu
•Mengidentifikasi musik yang dapat membantu proses belajar
1414
TEKNIK MENGEMBANGKAN KECERDASAN MUSIKAL
• Sering bersenandung
• Bermain musik dengan teman
• Bergabung dengan padua suara di sekolah
• Mengikuti pelajaran formal musik
• Meluangkan waktu selama satu jam setiap hari untuk mendengarkan musik
• Membiasakan untuk belajar, bekerja, atau makan, dengan diiringi musik, pada waktu yang biasanya tenang
• Mencari musik kegemaran semasa kanak-kanak
• Mengarang lagu ciptaan sendiri
• Mengadakan diskusi bersama tentang musik
1515
InterpersonalInterpersonal Berpikir lewat berkomunikasi dengan orang lain. ini memacu pada “Ketrampilan Manusia”. – Memimpin– Mengorganisasi – Berinteraksi – Berbagi – Menyayangi – Berbicara – Sosialisasi – Manipulasi menjadi pendamai – Permainan kelompok– Klub dan lain-lain.
1616
JENIS KEGIATAN INTERPERSONAL
•Memperhatikan dan mengajar orang lain
•Berkomunikasi dengan orang lain
•Berinteraksi dengan orang lain
•Empati dan simpati terhadap orang lain
•Memimpin dan mengkoordinasi kelompok
•Menciptakan dan memelihara persahabatan
•Menyelesaikan konflik dan meditasi
•Respek terhadap hak orang dan kebutuhan orang lain
•Memandang sesuatu dari perspektif orang lain
•Menunjuk sensitivitas terhadap “mood” dan motif orang lain
•Mengerti pikiran, nilai dan kebutuhan orang lain
•Bekerja sebagai anggota sebuah tim
•Bekerja dalam tugas secara kooperatif
•Mengajar orag lain
•Belajar dari oranglai di luar lingkungan sekolah
•Memantapkan peraturan kelompok
•Memimpin suatu wawancara
•Memberikan umpan balik pada seseorang tentang perkerjaannya
1717
TEKNIK PENGEMBANGAN KECERDASAN INTERPERSONAL
•Menetapkan untuk mengenal teman baru setiap hari
•Bergabung dengan kelompok sukarelawanutuk melakukan kerja sosial
•Meluangkan waktu selama 15 menit untuk mempraktekkan mendengarkan secara aktif
•Ambil peran kepemimpinan dalam kelompok
•Mengikuti kursus keterampilan berkomunikasi
•Mengadakan pertemuan keluarga secara teratur di rumah
•Mengadakan sesi sumbang saran secara berkelompok di tempat kerja
•Mempelajari kehidupan orang terkenal yang pandai bersosialisasi
•Menghadiri reuni keluarga, sekolah, atau yang berkaitan dengan pekerjaan
•Memulai percakapan di tempat umum
•Menawarkan diri kepada orang untu mengajar, membimbing, atau membina silaturahmi
1818
IntrapersonalIntrapersonal
Berpikir secara reflektif.
• Introspeksi dan intuisi
• Mengetahui dan mengatur suasana hati dan perasaan
• Mengetahui kekuatan dan kelemahan
• Memotivasi diri sendiri
Membuat tujuan yang realistik
Berpikir tentang apa yang orang lain pikirkan
Mengerti konflik dan motivasi di dalam diri.
1919
JENIS KEGIATAN INTRAPERSONAL•Hadir dalam memori, fantasi dan mimpi
•Mengklasifikasi nilai dan keyakinan diri
•Mengontrol dorongan-dorongan yang timbul
•Mengembangkan opini dan keyakinan secara terdeferensiasi
•Menikmati waktu, waktu sediri dan waktu tenang/teduh
•Introspeksi dan intuisi
•Mengetahui dan mengatur suasana hati dan perasaan
•Mengetahui kekuatan dan kelemahan
•Memotivasi diri sendiri
•Membuat tujuan yang realistik
•Berpikir tentang apa yang orang lain pikirkan
•Mengerti konflik dan motivasi di dalam diri
•Memiliki buku harian/catatan pribadi
•Menyusun tujuan jangka pendek dan panjang
•Menjelaskan mengapadan bagaimana suatu topik merupakan sesuatu yang penting dalam kehidupan nyatanya
•Menjelaskan/menggambarkan perasaan terhadap suatu topik
•Mengevaluasi pekerjaan pribadi
•Menggambarkan kekuatan pribadi yang dapat membantu dalam sebuah pekerjaan
•Membawa proyek-proyek independen
•Membuat jadual pribadi dan lingkungan
2020
TEKNIK MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTRAPERSONAL
• Mempelajari peta diri
• Menuliskan autobiografi sederhana
• Menghayati setiap bacaan shalat yang dibaca
• Menentukan tempat tenang di rumah untuk introspeksi
• Mengembangkan hobi dan minat yang membuat diri kita lain dengan orang lain
• Meluangkan waktu 10 menit untuk meninjau diri
• Melibatkan diri pada perilaku yang meningkatkan harga diri
• Membuat buku catatan harian untuk merekam gagasan, perasaan, sasaran, dan kenangan diri
• Melakukan sesuatu yang menyenangkan diri sekurang-kurangnya sekali setiap hari
• Menentukan sasaran jangka pendek dan sasaran jangka panjang
2121
Badan KinestetikBadan Kinestetik
Berpikir melalui sensasi dan gerakan fisik.
– Menari
– Berlari
– Melompat
– Menyentuh
– Menciptakan
Mencoba Mensimulasikan Merakit / membongkar Bermain drama, Permainan dan lain-lain.
2222
JENIS KEGIATAN BODILY KINESTETIC
•Berakting, mimik
•Penampilan atletis
•Menari, koreografi
•Olahraga dan latihan fisik
•Motorik halus dan koordinasi tangan-mata
•Motorik, kasar, kelenturan dan ketahanan
•Juggling
•Belajar melalui aktifitas yang melibatkan tangan
•Memanipulasi benda
•Meniru
•Berpindah dengan koordinasi dan dengan rasa yang gembira
•Permainan sport
•Menggunakan bahasa tubuh
•Menciptakan tarian dan gerakan
•Membuat permainan lantai
•Melakukan perbuatan meniru
•Membangun bentuk bermain drama
•Bermain simulasi
•Memasangkan kembali puzzle
•Membuat permainan-permainan yang menjebak
•Berpantomim
2323
TEKNIK MENGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK
• Mengikuti klub olahraga pada cabang yang disenanginya
• Belajar berenang dengan baik
• Mempelajari seni beladiri seperti judo, karate, dan silat
• Mengikuti kursus seni membentuk tanah liat atau batu
• Meniti batu pembatas trotoar atau gelegar untuk memperbaiki keseimbangan
• Mengumpulkan benda-benda yang mempunyai berbagai tekstur
• Mempelajari cara memijat orang lain atau diri sendiri
• Mempelajari keterampilan yang membutuhkan sentuhan halus maupun kelincahan tangan seperti mengetik atau memainkan alat musik
• Mengikuti pelajaran akting atau pantomim
2424
NaturalisNaturalis Berpikir dengan acuan alam. • Jalan-jalan di alam terbuka• Berinteraksi dengan binatang• Pengkategorian • Menatap binatang• Meramal cuaca• Simulasi • Penemuan
2525
JENIS KEGIATAN NATURALIS
•Menganalisa kesamaan dan perbedaan
•Menghargai tumbuhan, bunga, dll
•Memelihara tanaman, taman, binatang
•Mengklasifikasi flora, fauna, dan fenomena alam
•Mengkoleksi tumbuh-tumbuhan, serangga dan batu-batuan
•Menemukan pola alam natural
•Menikmati perilaku binatang
•Mengobservasi secara detail
•Memprediksi cuaca
•Memelihara lingkungan
•Mengenali spesies, batu-batuan, bintang dan awan
•Melatih binatang
•Mengerti independensi lingkungan
2626
TEKNIK MENGEMBANGKAN KECERDASAN NATURAL
•Memelihara binatang
•Menanam jenis-jenis bunga
•Menikmati kicauan burung yang merdu
•Mengikuti kelompok pecinta alam
•Menyusuri sungai dan hutan pada liburan
•Menangkap ikan di sungai maupun di laut
•Mengamati perubahan musim maupun cuaca
•Melatih binatang dengan beberapa gerakan-gerakan
•Mengoleksi beberapa buku tentang berbagai jenis tanaman maupun binatang yang langka
2727
Tidak semua kecerdasan itu dapat kuat pada Tidak semua kecerdasan itu dapat kuat pada setiap anak. Jadi masing-masing dari kita setiap anak. Jadi masing-masing dari kita
mempunyai kekuatan dan kelemahan yang alami mempunyai kekuatan dan kelemahan yang alami pada 8 kecerdasan berganda Gardner ini.pada 8 kecerdasan berganda Gardner ini.
1. Tidak semua orang punya minat dan kemampuan yang sama.
2. Tidak semua dari kita belajar dari cara yang sama.
Top Related