KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

Ankara İzmir Yolu 8.Km 1.Eylül Kampüsü, Uşak/Merkez

HAZİRAN 2016

1

A. KURUM HAKKINDA BİLGİLER

A.1 İletişim Bilgileri

Uşak Üniversitesi Yükseköğretim Kurumu Kalite Komisyon Başkanı:

İsim Soyisim: Prof.Dr. Sait ÇELİK

Adres: İzmir Yolu 8 Km. 1 Eylül Kampüsü Uşak Üniversitesi

Telefon: 0276 221 2121

Cep Telefonu: 0532 548 99 60

E-posta Adresi: saitcelik@usak.edu.tr

A.2 Tarihsel Gelişim

A.2.1 Tarihçe

Üniversitemiz 17.03.2006 tarih ve 26111 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan 5467 sayılı Kanun’un 1. Maddesinin ek 60. Maddesi ile Afyon Kocatepe Üniversitesi’nden ayrılarak kurulmuştur. Üniversitemiz, Afyon Kocatepe Üniversitesi’nden ayrıldığında bünyesinde Eğitim Fakültesi, Mühendislik Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi ve Güzel Sanatlar Fakültesi olmak üzere 5 fakülte ile birlikte 1 Sağlık Yüksekokulu, il ve ilçelerde olmak üzere 6 meslek yüksekokulu bulundurmakta iken; 2016 yılında 3 enstitü, 12 fakülte, 3 yüksekokul ve 11 meslek yüksekokulu ve 23 Araştırma ve Uygulama Merkezi ile faaliyetlerine devam etmektedir. Üniversitemizin 2016 yılı itibariyle organizasyon yapısı Şekil 1’de gösterilmiştir.

A.2.1 Mevcut Durum

Üniversitemize bağlı akademik personelin ünvanlarına göre dağılımı Tablo 1’deki gibidir.

Tablo 1. Uşak Üniversitesi Akademik Personel Sayısı

Akademik Personelin Ünvanlarına Göre Dağılımı Profesör 35 Doçent 64 Yardımcı Doçent 234 Öğretim Görevlisi 127 Araştırma Görevlisi 141 Okutman 18 Uzman 13 Toplam 632

2

Şekil 1. Uşak Üniversitesi Organizasyon Yapısı

İdari personelin hizmet sınıflarına göre dağılımı ise Tablo 2’de gösterilmiştir:

Tablo 2. Uşak Üniversitesi İdari Personel Sayısı İdari Personelin Kadro Sınıflarına Göre Dağılımı Genel İdari Hizmetler Sınıfı 252 Sağlık Hizmetleri Sınıfı 7 Avukatlık Hizmetleri Sınıfı 2 Teknik Hizmetleri Sınıfı 52 Yardımcı Hizmetleri Sınıfı 18 Toplam 331

3

Üniversitemiz yerleşkeleri toplam 2.480.676 m2 alana kurulmuştur. Toplam 154.507 m2 kapalı alanda hizmet vermektedir. Üniversitenin kapalı alanları Tablo 3’te gösterilmiştir.

Tablo 3. Uşak Üniversitesi Kapalı Alanlar

Bina Adı Alan (m2)

Fen-Edebiyat Fakültesi 1.965 Eğitim Fakültesi 4.000 Mühendislik Fakültesi 6.010 İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 1.325 Sağlık Yüksekokulu 6.365 Banaz Meslek Yüksekokulu 6.000 Eşme Meslek Yüksekokulu 3.265 Ulubey Meslek Yüksekokulu 2.719 Rektörlük Binası 1.125 Yemekhane 1.500 Güzel Sanatlar Fakültesi 3.340 Karahallı Meslek Yüksekokulu 4.890 Sivaslı Meslek Yüksekokulu 2.360 Sosyal Eğitim ve Kültür Merkezi 2.400 İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 6.000 Merkezi Derslik D2 Blok 7.000 Merkezi Akademik Bloklar MA1, MA2, MA3, MB4 13.850 Meslek Yüksekokulu 7.000 Kapalı Spor Salonu ve Yarı Olimpik Yüzme Havuzu 7.500 Bilimsel Araştırmalar Merkezi Analiz Laboratuvarı 3.200 Öğrenci Sosyal Merkezi Kompleksi 2.250 Merkezi Kütüphane 10.300 Giriş Binası 71 Tarihi Bina Restorasyonu 454 Atık Su Arıtma Tesisi 340 Merkezi İdari Blok 7.000 Merkezi Derslik (Tüprag Bloğu) 8.000 Merkezi Teknik Bilimler 9.100 İslami İlimler Fakültesi 5.400 Kapalı Saha ve Spor Kompleksi 5.278 Öğrenci Yaşam Merkezi ve Yemekhane 14.500 TOPLAM 154.507

4

Fakülte, enstitü, yüksekokul ve meslek yüksekokullarda 2015-2016 eğitim öğretim yılında toplam 26470 öğrencimiz öğrenim görmektedir. 2013-2016 eğitim öğretim yılları arası Uşak Üniversitesi’nde eğitim gören öğrenci sayısı Tablo 4’te gösterilmiştir.

Tablo 4. Uşak Üniversitesi Öğrenci Sayısı

Ön Lisans Lisans Lisansüstü TOPLAM E K Toplam E K Toplam E K Toplam

2013-2014 2619 2262 4881 4623 5692 10315 687 477 1164 16360 2014-2015 3383 2757 6140 6455 6807 13262 997 623 1620 21022 2015-2016 4113 3128 7241 8834 8152 16986 1423 820 2243 26470

A.3 Misyonu, Vizyonu, Değerleri Ve Hedefleri

A.3.1 Misyon

“Uşak Üniversitesi, evrensel değerlere bağlı, nitelikli eğitim-öğretim faaliyetleri ile karşılaştığı sorunları insanlığın faydasını gözeterek bilimin ve aklın süzgecinden geçiren, ulusal ve uluslararası alanlarda ihtiyaç duyulan özgüven sahibi donanımlı bireyleri yetiştiren bir üniversite olarak toplumun değişim ve dönüşümüne, sürdürülebilir kalkınmasına öncülük etmek.”

A.3.2 Vizyon

“Bilgi ve teknoloji üretiminde, bilimsel, kültürel, sosyal, sanatsal ve sportif alanlarda Türkiye’de önde gelen ve dünyada saygın, mezunları tercih edilen, katılım, şeffaflık ve ölçülebilirlik odaklı kurumsallaşmanın geliştirildiği, bilgi teknolojilerinden en iyi şekilde faydalanan, hayat boyu eğitim anlayışına sahip, uluslararası nitelikte bir üniversite olmak.”

A.3.3 Değerler ve İlkeler

Evrensel etik değerlere bağlı Mesleki yetkinliğe sahip Eleştirel düşünceye açık İnsan haklarına saygılı Analitik düşünceye sahip Çalışkan ve üretken Şeffaf ve hesap verilebilirlik Paydaş memnuniyetini önemseyen Öncü ve yenilikçi Çevre bilincine sahip Özgürlük ve çok seslilik bilincine sahip Engelsiz bir üniversite olmak

5

A.3.4 Hedefler

A.3.4.1 Eğitim-Öğretimin Kalitesi

Yabancı dil hazırlık öğretiminin yaygınlaştırılması

Uygulamalı öğretimin yaygınlaştırılması

Öğrenci ve personelin uluslararası değişim programlarından daha fazla yararlanmalarının sağlanması

Eğitim-öğretimde bilgi ve teknolojik kaynaklardan daha etkin yararlanılması

Üniversitenin akademik ve idari norm kadro çalışmasının tamamlanması

Büro yönetiminde bilgi teknolojileri kullanımının geliştirilmesi

Öğrencilerin barınma (yurt) olanaklarının artırılması

Mezunlar derneğinin daha etkin çalışmasının sağlanması

Öğrenci ve personelin kullanımı için yeni sosyal alanların oluşturulması

Laboratuvarların akreditasyonunun sağlanması

Eğitim-öğretim programlarının ulusal ve uluslararası yeterlilikler doğrultusunda güncellenmesi

Lisansüstü öğretimin teşvik edilmesi ve güçlendirilmesi

Eğitim-öğretim altyapısının geliştirilmesi

Engelli bireyler için gerekli düzenlemelerin yapılması

Akademik ve idari personelin eğitimi ve gelişimi için kurumun verdiği desteğin artırılması

Üniversite çalışanları arasındaki ilişkilerin geliştirilmesi

Üniversitede uygulanan kurallar, kararlar ve sonuçlar hakkında bilgiye erişimin daha kolaylaştırılması

Öğrenci ve personelin kuruma yönelik tutumunun ölçülmesi ve değerlendirilmesi

İş akış ve süreçlerinin etkin hale getirilmesi

Fiziki yapılaşmanın, çevre düzenlemesinin ve altyapının geliştirilmesi

A.3.4.2 Ulusal Ve Uluslararası Tanınırlık Ve Tercih Edilirlik

Üniversitemizin ulusal ve uluslararası alanda tanınırlığının artırılması ve imajının geliştirilmesi

Yurt içinde ve yurt dışında üniversiteler ve araştırma kurumları ile işbirliğinin geliştirilmesi

6

Öğrenci kulüplerinin ulusal ve uluslararası etkinliklerinin geliştirilmesi

Üniversitemizin başarılı öğrenciler tarafından tercih edilmesinin özendirilmesi

Üniversitemizin öğretim programları, faaliyet alanları ve başarılarının duyurulması ve tanıtılmasının sağlanması

Sunulan hizmetlerin, yürütülen çalışmaların duyurulması ve tanıtılması

A.3.4.3 Araştırma Ve Geliştirme Faaliyetleri

Araştırma ve uygulama merkezlerinin etkinliğinin artırılması

Öğretim elemanlarının araştırma potansiyelinin geliştirilmesi

Disiplinlerarası araştırma ortamının yaratılması ve desteklenmesi

Plan dönemi sonuna kadar her yıl proje ve yayın sayısının yükseltilmesi

Araştırma projelerinin sayısının artırılması

Ulusal ve uluslararası bilimsel toplantı ve etkinliklere katılım oranının artırılması

Üniversitenin düzenlediği bilimsel toplantıların sayısının artırılması

A.3.4.4 Toplumla İlişkiler ve Toplumsal Katkı

Yapılan yayınların ve araştırma projelerinin sayısı, niteliği ve toplumsal faydasının artırılması

Toplumun ihtiyaç duyduğu nitelikli insan gücünün yetiştirilmesi,

Üniversitenin düzenlediği kültürel, sanatsal, sosyal ve bilimsel faaliyetlere toplumun etkin katılımının sağlanması

Toplum sorunları ile ilgili merkezlerin etkinliklerinin artırılması

A.4 Eğitim-Öğretim Hizmeti Sunan Birimleri

Kurumun eğitim-öğretim hizmeti sunan birimleri (Fakülte, Enstitü, Yüksekokul, Konservatuar, Meslek Yüksekokulu vb.) ve bu birimler altında yer alan programlar (çift anadal, yandal, ortak dereceler, programın türü ve eğitim dili vb.) aşağıdaki başlıklarda verilmiştir.

A.4.1 Ön Lisans Programı

2015-2016 eğitim-öğretim yılında üniversitemizde Ön Lisans eğitimi veren okullar (ve programları) aşağıda belirtilmiştir:

7

1. Adalet Meslek Yüksekokulu 1.1.Adalet 1.2.Adalet (İ.Ö.) 1.3.Sosyal Güvenlik 1.4.Sosyal Güvenlik (İ.Ö.)

2. Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu 2.1.Bilgisayar Programcılığı 2.2.Elektrik (İ.Ö.) 2.3.Elektronik Teknolojisi (İ.Ö.) 2.4.Gaz ve Tesisatı Teknolojisi 2.5.Kaynak Teknolojisi 2.6.Makine (İ.Ö.) 2.7.Otomotiv Teknolojisi 2.8.Otomotiv Teknolojisi (İ.Ö.) 2.9.Tekstil Teknolojisi

3. Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu 3.1.İşletme Yönetimi 3.2.İşletme Yönetimi (İ.Ö.) 3.3.Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 3.4.Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (İ.Ö.) 3.5.Radyo ve Televizyon Programcılığı 3.6.Yerel Yönetimler 3.7.Yerel yönetimler (İ.Ö.)

4. Sivil Havacılık Meslek Yüksekokulu 4.1.Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri 4.2.Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri (İ.Ö.) 4.3.Uçak Teknolojisi 4.4.Uçak Teknolojisi (İ.Ö.)

5. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu 5.1.İlk ve Acil Yardım 5.2.İlk ve Acil yardım (İ.Ö.) 5.3.Sağlık Kurumları İşletmeciliği 5.4.Sağlık Kurumları İşletmeciliği (İ.Ö.) 5.5.Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik 5.6.Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik (İ.Ö.) 5.7.Tıbbi Laboratuvar Teknikleri 5.8.Tıbbi Laboratuvar Teknikleri (İ.Ö.) 5.9.Yaşlı Bakım 5.10. Yaşlı Bakım (İ.Ö.)

6. Banaz Meslek Yüksekokulu 6.1.İç Mekan Tasarımı 6.2.İşletme Yönetimi 6.3.Kimya Teknolojisi 6.4.Mimari ve Dekoratif Sanatlar 6.5.Mimari ve Dekoratif Sanatlar (İ.Ö.)

8

6.6.Ormancılık ve Orman Ürünleri 6.7.Ormancılık ve Orman Ürünleri (İ.Ö.) 6.8.Pazarlama 6.9.Turizm ve Otel İşletmeciliği

7. Eşme Meslek Yüksekokulu 7.1.Bankacılık ve Sigortacılık 7.2.Bankacılık ve Sigortacılık (İ.Ö.) 7.3.Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı 7.4.Laborant ve Veteriner Sağlık 7.5.Lojistik 7.6.Lojistik (İ.Ö.) 7.7.Muhasebe ve Vergi Uygulamaları

8. Karahallı Meslek Yüksekokulu 8.1.Bilgisayar Programcılığı 8.2.Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı 8.3.Dış Ticaret 8.4.Lojistik

9. Sivaslı Meslek Yüksekokulu 9.1.Bitki Koruma 9.2.Organik Tarım

10. Ulubey Meslek Yüksekokulu 10.1. Bankacılık ve Sigortacılık 10.2. Bankacılık ve Sigortacılık (İ.Ö.) 10.3. Çocuk Gelişimi 10.4. Çocuk Gelişimi (İ.Ö.) 10.5. İşletme Yönetimi 10.6. Moda Tasarımı 10.7. Turizm ve Seyahat Hizmetleri

11. Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu *(Yeni Öğrenci Almamaktadır)

A.4.2 Lisans Programı

2015-2016 eğitim-öğretim yılında üniversitemizde lisans eğitimi veren okullar (ve programları) aşağıda sırasıyla verilmiştir:

1. Eğitim Fakültesi 1.1.Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 1.2.Fen Bilgisi Öğretmenliği 1.3.İlköğretim Matematik Öğretmenliği 1.4.Okul Öncesi Öğretmenliği 1.5.Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 1.6.Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (İ.Ö.) 1.7.Sınıf Öğretmenliği 1.8.Sosyal Bilgiler Öğretmenliği 1.9.Türkçe Öğretmenliği

9

2. Fen Edebiyat Fakültesi 2.1.Arkeoloji 2.2.Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları 2.3.Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları (İ.Ö.) 2.4.Coğrafya 2.5.Coğrafya (İ.Ö.) 2.6.Matematik 2.7.Moleküler Biyoloji ve Genetik 2.8.Moleküler Biyoloji ve Genetik (İ.Ö.) 2.9.Sanat Tarihi 2.10. Sanat Tarihi (İ.Ö.) 2.11. Sosyoloji 2.12. Sosyoloji (İ.Ö.) 2.13. Tarih 2.14. Tarih (İ.Ö.) 2.15. Türk Dili ve Edebiyatı 2.16. Türk Dili ve Edebiyatı (İ.Ö.)

3. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 3.1.Ekonometri 3.2.Ekonometri (İ.Ö.) 3.3.İktisat 3.4.İktisat (İ.Ö.) 3.5.İşletme 3.6.İşletme (İ.Ö.) 3.7.Kamu Yönetimi 3.8.Kamu Yönetimi (İ.Ö.) 3.9.Maliye 3.10. Maliye (İ.Ö.)

4. İletişim Fakültesi 4.1.Gazetecilik 4.2.Halkla İlişkiler ve Reklamcılık 4.3.Halkla İlişkiler ve Reklamcılık (İ.Ö.) 4.4.Radyo, Televizyon ve Sinema 4.5.Radyo, Televizyon ve Sinema (İ.Ö.) 4.6.Yeni Medya 4.7.Yeni Medya (İ.Ö.)

5. İslami İlimler Fakültesi 5.1.İslami İlimler 5.2.İslami İlimler (İ.Ö.)

6. Mühendislik Fakültesi 6.1.Gıda Mühendisliği 6.2.Gıda Mühendisliği (İ.Ö.) 6.3.İnşaat Mühendisliği 6.4.İnşaat Mühendisliği (İ.Ö.) 6.5.Kimya Mühendisliği 6.6.Makine Mühendisliği 6.7.Makine Mühendisliği (İ.Ö.) 6.8.Malzeme Bilimi ve Nano Teknoloji Mühendisliği 6.9.Maden Mühendisliği 6.10. Tekstil Mühendisliği

10

7. Ziraat ve Doğa Bilimleri Fakültesi 7.1.Bitki Koruma 7.2.Zootekni

8. Spor Bilimleri Fakültesi 8.1.Antrenörlük Eğitimi 8.2.Antrenörlük Eğitimi (İ.Ö.) 8.3.Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği 8.4.Spor Yöneticiliği 8.5.Spor Yöneticiliği (İ.Ö.)

9. Güzel Sanatlar Fakültesi 9.1.Geleneksel Türk El Sanatları 9.2.Resim 9.3.Seramik 9.4.Moda Tasarımı

10. Sağlık Yüksekokulu 10.1. Hemşirelik 10.2. İş Sağlığı ve Güvenliği 10.3. İş Sağlığı ve Güvenliği (İ.Ö.)

11. Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu 11.1. Bankacılık ve Finans 11.2. Bankacılık ve Finans (İ.Ö.) 11.3. Muhasebe Bilgi Sistemleri 11.4. Muhasebe Bilgi Sistemleri (İ.Ö.) 11.5. Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık 11.6. Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık (İ.Ö.) 11.7. Uluslararası Ticaret 11.8. Uluslararası Ticaret (İ.Ö.)

A.4.3 Yüksek Lisans ve Doktora Programları

Üniversitemizde 2015-2016 eğitim-öğretim yılında lisansüstü eğitim veren programlar aşağıda bellirtilmiştir:

1. Sosyal Bilimler Enstitüsü 1.1.Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı

1.1.1. Eğitim Yönetimi (Y.L.) 1.1.2. Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi (Tezsiz Y.L.) - (İ.Ö.)

1.2.İlköğretim Anabilim Dalı 1.2.1. Sınıf Öğretmenliği (Y.L.) 1.2.2. Sınıf Öğretmenliği (Tezsiz Y.L.-İ.Ö.) 1.2.3. Sosyal Bilgiler Öğretmenliği (Y.L.) 1.2.4. Sosyal Bilgiler Eğitimi (D.R.)

1.3.Coğrafya Anabilim Dalı 1.3.1. Coğrafya (Y.L.) 1.3.2. Coğrafya (D.R.)

1.4.İktisat Anabilim Dalı 1.4.1. İktisat (Y.L.) 1.4.2. İktisat (Tezsiz Y.L.-İ.Ö.) 1.4.3. İktisat (D.R.)

11

1.4.4. İktisat (D.R.-Muğla Sıtkı Koçman Ünv. İle Ortak) 1.5.İşletme Anabilim Dalı

1.5.1. İşletme (Y.L.) 1.5.2. İşletme (Tezsiz Y.L.-İ.Ö.) 1.5.3. İşletme (Y.L.-Afyon Kocatepe Ünv. İle Ortak) 1.5.4. İşletme (D.R.-Afyon Kocatepe Ünv. İle Ortak)

1.6.Tarih Anabilim Dalı 1.6.1. Tarih (Y.L.) 1.6.2. Tarih (D.R.)

1.7.Türk Dili Edebiyatı Anabilim Dalı 1.7.1. Türk Dili Edebiyatı (Y.L.) 1.7.2. Türk Dili Edebiyatı (D.R.) 1.7.3. Türk Dili ve Edebiyatı (Tezsiz Y.L.) - (İ.Ö.)

1.8.Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı 1.8.1. Türkçe Eğitimi (Y.L.) 1.8.2. Türkçe Eğitimi (Tezsiz Y.L.-İ.Ö.) 1.8.3. Türkçe Eğitimi (DR.)

1.9.Seramik Anasanat Dalı 1.9.1. Seramik (Y.L.)

1.10. Kamu Yönetimi Anabilim Dalı 1.10.1. Kamu Yönetimi (Y.L.) 1.10.2. Kamu Yönetimi (Y.L.- Muğla Sıtkı Koçman Ünv. İle Ortak) 1.10.3. Kamu Yönetimi (D.R.- Muğla Sıtkı Koçman Ünv. İle Ortak)

1.11. Maliye Anabilim Dalı 1.11.1. Maliye (Y.L.) 1.11.2. Maliye (D.R.-Afyon Kocatepe Ünv. İle Ortak)

1.12. Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi 1.12.1. Türk Dili Edebiyatı (Tezsiz Y.L.) 1.12.2. Coğrafya (Tezsiz Y.L.) 1.12.3. Tarih (Tezsiz Y.L.)

1.13. Geleneksel Türk El Sanatları Anasanat Dalı 1.13.1. Geleneksel Türk El Sanatları (Y.L.)

1.14. Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı 1.14.1. Temel İslam Bilimleri (Y.L.)

1.15. Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Anabilim Dalı 1.15.1. Halkla İlişkiler (Y.L.) 1.15.2. Halkla İlişkiler (Tezsiz Y.L.) - (İ.Ö.)

1.16. Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabilim Dalı 1.16.1. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi (Y.L.)

1.17. Hastane ve Sağlık Kurumları Yönetimi Anabilim Dalı 1.17.1. Hastane ve Sağlık Kurumları Yönetimi (Tezsiz Y.L. – Beykent Ünv. Ortak)

2. Fen Bilimleri Enstitüsü 2.1.Tekstil Mühendisliği Anabilim Dalı

2.1.1. Tekstil Mühendisliği (Y.L.) 2.1.2. Tekstil Mühendisliği (D.R.)

2.2.Makine Mühendisliği Anabilim Dalı

12

2.2.1. Makine Mühendisliği (Y.L.) 2.2.2. Makine Mühendisliği (D.R.)

2.3.Kimya Anabilim Dalı 2.3.1. Kimya (Y.L.) 2.3.2. Kimya (D.R.)

2.4.Maden Mühendisliği Anabilim Dalı 2.4.1. Maden Mühendisliği (Y.L.)

2.5.Matematik Anabilim Dalı 2.5.1. Matematik (Y.L.) 2.5.2. Matematik (D.R.)

2.6.İlköğretim Anabilim Dalı 2.6.1. Matematik Eğitimi (Y.L.) 2.6.2. Fen Bilgisi Eğitimi (Y.L.) 2.6.3. Fen Bilgisi Eğitimi (DR.)

2.7.Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi 2.7.1. Matematik Öğretmenliği (Tezsiz Y.L.)

2.8.İş Sağlığı ve Güvenliği Anabilim Dalı 2.8.1. İş Sağlığı ve Güvenliği (Y.L.)

2.9.Malzeme Bilimi ve Nanoteknoloji Mühendisliği Anabilim Dalı 2.9.1. Malzeme Bilimi ve Nanoteknoloji Mühendisliği (Y.L.)

2.10. Polimer Bilimi ve Teknolojisi Anabilim Dalı 2.10.1. Polimer Bilimi ve Teknolojisi (Y.L.)

2.11. Zootekni Anabilim Dalı 2.11.1. Zootekni (Y.L.)

2.12. İnşaat Mühendisliği Anabilim Dalı 2.12.1. İnşaat Mühendisliği (Y.L.) 2.12.2. İnşaat Mühendisliği (Y.L. – Afyon Kocatepe Ünv. Ortak) 2.12.3. İnşaat Mühendisliği (DR. – Afyon Kocatepe Ünv. Ortak)

A.5 Araştırma Faaliyetinin Yürütüldüğü Birimleri

Uygulama ve Araştırma merkezleri:

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi (A.U.M.) Avrupa Birliği Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi Balkan Ülkeleri Araştırma ve Uygulama Merkezi Bankacılık ve Sigortacılık A.U.M. Bilgisayar Bilimleri Araştırma ve Uygulama Merkezi Bilimsel Analiz ve Teknolojik Uygulama ve Araştırma Merkez Müdürlüğü Deprem A.U.M. Deri Uygulama ve Araştırma Merkezi Diş Hekimliği Fakültesi A.U.M Enerji, Çevre ve Sürdürülebilirlilik A.U.M. Hacım Sultan Araştırma ve Uygulama Merkezi

13

Halı Uygulama ve Araştırma Merkezi Hasan Hüsâmeddin Uşşâki Araştırma ve Uygulama Merkezi İslami Araştırmaları Araştırma ve Uygulama Merkezi Kadın Sorunları Uygulama ve Araştırma Merkezi Kalkınma Araştırma ve Uygulama Merkezi Sağlık Hizmetleri A.U.M. Su ve Toprak Araştırma ve Uygulama Merkezi Sürekli Eğitim ve Araştırma Merkezi Türk Dünyası Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Yeşil Ekonomi Araştırma Ve Uygulama Merkezi Yabancı Dil Öğretimi A.U.M

Her bir merkez yönergelerinde yazılı bulunan amaçları doğrultusunda kurum içi ve bölgesel olarak faaliyetlerini sürdürmektedir. Uşak Üniversitesi Uygulama ve Araştırma Merkezleri hakkında detaylı bilgiye http://www.usak.edu.tr/icerik/58/8 adresinden ulaşılabilir. Yıl içerisinde amaçlarına yönelik en az iki faaliyette bulunmayan araştırma merkezi yönetim kurulu gereği kapatılmaktadır.

Uşak Üniversitesi Bilimsel Analiz ve Teknolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (Ubatam) Laboratuvarları

Bu birimde Fiziksel Teksil Laboratuvarı, Kimyasal Tekstil laboratuvarı, Kimya Analiz Laboratuvarı, Gıda Analiz Laboratuvarı ve Su Analiz Laboratuvarı yer almaktadır. Bu laboratuvarlarda bölgeden gelen analiz talepleri döner sermaye marifetiyle yapılmaktadır (Ek.6 Bilimsel Analiz ve Teknolojik Araştırma ve Uygulama Merkezi Analiz Ücretleri). Ayrıca üniversitemizde araştırma yapan öğretim elemanlarının analiz talepleri de yine döner sermaye marifetiyle sürdürülmektedir. Süreçler ilgili birimin web sayfasında (ubatam.usak.edu.tr) belirtilen iş akış şemasına göre yürütülmektedir. Bu merkeze bağlı laboratuvarlar bölge halkının ve sanayisinin ihtiyaçları ve talepleri dikkate alınarak kurulmuş, etik ilkelerden ödün vermeden teknolojik ve bilimsel gelişmeleri takip ederek uluslararası kalite standartlarında etkin ve verimli bir şekilde hizmet vermektedir.

Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Birimi Koordinatörlüğü

Öğretim elemanlarının öncelikli olarak yapacakları bilimsel araştırma ve sanatsal faaliyetler için finansal destek sağlamayı amaçlamaktadır. Ekteki yönergedeki ilkeler doğrultusunda proje süreçleri ve verimlilikleri izlenmektedir (Ek.7 BAP Uygulama Yönergesi).

Projeler Koordinasyonu, Araştırma ve Uygulama Koordinatörlüğü

Birimin amacı; üniversitenin Bilimsel Araştırma Projelerinin dışında Avrupa Birliği IPA, Ulusal Ajans, HORIZON 2020, T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, TUBİTAK, SAN-TEZ, Kalkınma Ajansları ve diğer fon kaynaklarına sunulacak projelerin öğretim üyeleri tarafından yapılmasını

14

teşvik ederek üniversite ve sivil toplum kuruluşları dayanışmasına ve üniversite-sanayi işbirliğinin geliştirilmesine katkıda bulunmaktır.

Mühendislik Fakültesi Araştırma Laboratuvarları

Makine Mühendisliği, Kimya Mühendisliği, Maden Mühendisliğii, Gıda Mühendisliği, Malzeme Bilimi Ve Nanoteknoloji Mühendisliği, Tekstil Mühendisliği Ve İnşaat Mühendisliği bölümlerinde lisansüstü eğitim yapan öğrencilerin tez projeleri ile öğretim üyelerinin sanayi işbirliği kapsamında yürüttükleri projeler bu laboratuvarlarda yürütülmektedir. Proje raporları ve projelerden üretilen bilimsel yayınlar ile laboratuvarların etkinliği ve verimliliği takip edilmektedir.

Uşak Karma Organize Sanayi Bölgesi’nde hizmet veren Deri Uygulama ve Araştırma Merkezi laboratuvarı

Merkezin amacı, faaliyet alanlarına giren konularda bilimsel ve teknolojik araştırma, eğitim ve uzmanlık alanlarında danışmanlık hizmeti vermektir. Merkezin faaliyet alanları; uygulamalı araştırma geliştirme projeleri yapmak, akredite laboratuvar hizmeti sağlamak, saha hizmeti ile sektörün sorunlarını çözmek, sektör çalışanlarına hizmet içi eğitim ve danışmanlık desteği sağlamak, ilgili kurumlarla işbirliği yapmak, bilimsel yayın yapmak, kongre, seminer ve konferans ve benzeri programları düzenlemek, mesleki eğitimde kaliteyi artıracak çalışmalar yapmaktır.

Bu amaç doğrultusunda Deri Uygulama ve Araştırma Merkezi Laboratuvarı Uşak Karma Organize Sanayi Bölgesi’nde sektör ile iç içe faaliyet göstermektedir. Merkez laboratuvarımız Türkiye'nin tek Deri Uygulama ve Araştırma Merkezi Laboratuvarı olması sebebiyle bilimsel ve sektörel arenada ayrı bir öneme sahiptir.

A.6 İyileştirmeye Yönelik Çalışmalar

Uşak Üniversitesi’nde henüz dış değerlendirme gerçekleştirilmemiştir.

15

B. KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ

“Kurum misyon, vizyon ve hedeflerine nasıl ulaşmaya çalışıyor?” sorusunun cevabını

verebilmek üzere, kurumun kalite güvencesi süreçleri, iç değerlendirme süreçleri ve

eylem planları,

Üniversitemiz bölüm A.3.1. ve A.3.2.’de belirtilen misyon ve vizyonu doğrultusunda, topluma katkı sağlama, bölgesine ve yöresine değer katma, bölge ve ülke ihtiyaçlarına yönelik nitelikli öğrenci yetiştirme amaçları güderek kurum bilincini, kurum değerlerini, sürekliliği ve kalite süreçlerini yerleştirme ve geliştirme çalışmaları gerçekleştirmektedir.

“Kurum misyon ve hedeflerine ulaştığına nasıl emin oluyor?” sorusunun cevabını

verebilmek üzere, kurumun kalite güvencesi süreçleri ve iç değerlendirme süreçleri

kapsamındaki ölçme ve izleme sistemi,

Üniversitemizde hesap verebilirlik ve kalite güvencesi adına bir takım adımlar atılmaktadır. Bu kapsamda öncelik olarak 5018 sayılı kanunun 9’uncu maddesi gereğince Uşak Üniversitesi 2015-2019 Stratejik Planı düzenlenmiştir. 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu ile daha etkin bir mali yönetim ve kontrol sisteminin oluşturulması, mali yönetimin saydamlığı ve hesap verilebilirliği sağlanmaktadır. Bu amaçla mali saydamlığı ve hesap verme sorumluluğunu hayata geçirmek ve ilgili taraflar ile kamuoyunu bilgilendirmek amacıyla Stratejik Plan, Faaliyet Raporu ve Performans Programı hazırlanmaktadır. Akademik birimlerdeki alt komisyonlar aracılığıyla üniversitenin stratejik amaçları ile birimlerin hedefleri ve faaliyetleri arasında uyum sağlanmasına çalışılmaktadır. İzleme ve geliştirme faaliyetleri katılımcı bir yaklaşımla gerçekleştirilmektir.

“Kurum geleceğe yönelik süreçlerini nasıl iyileştirmeyi planlıyor?” sorusu kapsamında

ise yükseköğretimin hızlı değişen gündemi kapsamında kurumun rekabet avantajını

koruyabilmek üzere ne tür iyileştirmeler yaptığı,

Kurum her yıl belli dönemlerde YÖK’e, Maliye Bakanlığı’na ve Kalkınma Bakanlığı’na Stratejik Plan çerçevesinde her yılın sonunu takip eden iki ay içerisinde o yıla ait faaliyet raporları, takip eden bütçe yılına ait performans programı ve her yıl temmuz ayında izleme ve değerlendirme raporları, her yıl temmuz ayında birinci altı aylık döneme ait kurumsal mali durum ve beklentiler raporları, her üç ayda bir yatırım programı izleme ve değerlendirme raporları göndermektedir. Bu raporlar üniveristemizin web sayfasında da kamuoyunun bilgisine sunulmaktadır. İlgili dönemlerde hedeflerin gerçekleşmesi bakımından ‘Gerçekleşmiş, Hedefine Ulaşmış’, ‘Desteklenmesi gereken, Gerçekleşmeyen, Önlem alınması gereken’ , ‘Çalışması başlatılmış devam eden ancak henüz sonuçlanmamış’ şeklinde derlenip kılavuzlanmaktadır.

16

Kurumsal dış değerlendirme, program akreditasyonu, laboratuvar akreditasyonu ve

sistem standartları yönetimi (ISO 9001, ISO 14001, OHSAS 18001, ISO50001 vb.)

çalışmaları, ödül süreçleri (EFQM, ...) kapsamında kurumda geçmişte gerçekleştirilen ve

halen yürütülen çalışmalar varsa bu süreçlerin nasıl kurgulandığı ve yönetildiği,

Uşak Üniversitesi iç ve dış kalite standartları ile uyumlu olduğuna ve kalite ve performans süreçlerini tam olarak yerine getirdiğine dair güvence sağlayabilmek için yapılan ve sistemli olarak takip edilen kalite standartları akreditasyon ve sertifikalandırma çalışmaları konusunda İSO 9001:2008 Kalite Yönetim Sistemine Uygunluk Belgesi alarak eğitim-öğretim hizmetlerinin uluslararası standartlarda gerçekleştirdiğini belgelemiştir. Diğer sertifikasyonlar (ISO 14001, OHSAS 18001, ISO50001 vb.) ile ilgili çalışmalara gelecek dönemlerde ağırlık verilecektir.

Kurumun, dış değerlendirme sonuçlarına göre süreçlerini nasıl iyileştirdiği; bu

iyileştirme faaliyetlerinin etkilerinin kurumun işleyiş ve iş yapış yöntemlerine nasıl

yansıdığı

Hedef çalışmaları Stratejik Plan çalışma takvimi ile uyumlu olarak yürütülmekle birlikte, üniversitemize yeni laboratuvarların ve yeni araç gereçlerin kazandırılması hususunda yapılan çalışmalar hızla devam etmektedir. Hedef dahilinde laboratuvar akreditasyon çalışmalarına başlanması gerekmektedir. İlgili hedef çalışması Bilimsel Analiz ve Teknolojileri Uygulama ve Araştırma Merkezi (UBATAM) tarafından yürütülmekte ve bununla beraber makine teçhizat alımı ve laboratuvar akreditasyonu yine bu birim tarafından sağlanmaktadır. İlgili laboratuvarlara 2015 Ocak-Haziran döneminde makine ve teçhizat alımı yapılmamış olup, makine ve teçhizat alımı ile ilgili akreditasyon çalışmalarının başlatılması ile ilgili süreçler devam etmektedir.

Kurum, misyon, vizyon, stratejik hedefleri ve performans göstergelerini nasıl

belirlemekte, izlemekte ve iyileştirmektedir?

İlgili bilgi Ek.1 Uşak Üniversitesi 2015-2019 Stratejik Plan 6. ve 7. sayfalarda mevcuttur.

Kurum, kurumsal performansının ölçülmesi, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesi

için nasıl bir strateji izlemektedir?

Kurum performansının ölçülmesi, değerlendirilmesi ve sürekli iyileştirilmesi ile ilgili süreçte 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanununun 9. maddesi gereğince çıkartılan performans programlarının hazırlanmasına ilişkin usul ve esaslar kapsamında bir strateji izlenmektedir.

17

Kurumun Kalite Komisyonu üyeleri nasıl belirlenmiştir ve kimlerden oluşmaktadır?

Üniversitemizin eğitim-öğretim araştırma faaliyetleri ile idari hizmetlerinin iç ve dış kalite güvence sistemi konularındaki görev ve çalışmasına ait esasları düzenlemek üzere 20.04.2016 tarih ve 2016/75 sayılı Senato Kararı gereğince Kalite Komisyonu Çalışma Usul ve Esasları düzenlenmiş ve Kalite Komisyonu oluşturulmuştur. Senato kararıyla Kalite Komisyonu Rektör’ün başkanlığında;

a) Rektör Yardımcısı,

b)Farklı bilim alanlarından olmak şartıyla fakülteleri, yüksekokulları, meslek yüksekokullarını ve enstitüleri temsil etmek üzere öğretim üyeleri arasından Senato tarafından belirlenen üyeler,

c) Projeler Koordinasyon Araştırma ve Uygulama Koordinatörlüğü’nden bir üye,

ç) Genel Sekreter,

d) Strateji Geliştirme Daire Başkanı,

e) Öğrenci temsilcisi

olacak şekilde kurulmasına karar verilmiştir. Öğrenci temsilcisi hariç, Senato tarafından belirlenen üyelerin görev süresi iki yıldır. Öğrenci temsilcisi görev süresi bir yıldır ve en fazla iki komisyon dönemi görev yapmaktadır. 2016 yılında belirlenmiş olan Uşak Üniversitesi Kalite Komisyonu üyeleri aşağıda listelenmiştir:

1) Prof. Dr. Sait ÇELiK / Rektör / Kalite Komisyonu Başkanı

2) Prof. Dr. Cengiz SOYKAN / Rektör Yardımcısı

3) Prof. Dr. Lütfullah TÜRKMEN / Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü

4) Doç. Dr. Birol ERKAN / İktisadi ve İdari Bilimler Fakü|tesi

5) Doç. Dr. Şener TARLA / Sivaslı M.Y.O

6) Yrd. Doç. Dr. Mehmet Salih ERKEK / Fen-Edebiyat Fakültesi

7) Yrd. Doç. Dr. Demet KASAP / İletişim Fakültesi

8) Yrd. Doç. Dr. Fatma ÇETİNKAYA / Uşak Sağlık Yüksekokulu

9) Yrd. Doç. Dr. Eser YEŞİLDAĞ / Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu

10) Dr. Eren ÖNER / Mühendislik Fakültesi

11) Okt. Ceyda SERT AKTUĞ / Yabancı Diller Yüksekokulu

12)Yrd. Doç. Dr. Hakan SARIKAYA / Banaz M.Y.O

13) Yrd. Doç. Dr. Sibel ÖZAFŞARLIOĞLU SAKALLI / Sağlık Y.O.

14)Yrd. Doç. Dr. Senem ŞANLI / Sağlık Hizmetleri M.Y.O

15)Yrd. Doç. Dr. Hakan SERT / Projeler Koor. Arş. ve Uyg. Koordinatörlüğü

16) Mesut ÇETİNKAYA / Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı

17) Furkan Gökberk ÖZTÜRK / Öğrenci Temsilcisi

18

Kurumun Kalite Komisyonunun kalite güvencesi sisteminin kurulması ve işletilmesi

kapsamındaki yetki, görev ve sorumlulukları nedir? Komisyon, kalite güvencesi sürecini

nasıl işletmektedir?

Uşak Üniversitesi Kalite Komisyonu’nun görevleri şunlardır:

a) Üniversitenin Stratejik Planı ve hedefleri doğrultusunda, eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile idari hizmetlerinin değerlendirilmesi ve kalitesinin geliştirilmesi ile ilgili iç ve dış kalite güvence sistemini kurmak, kurumsal göstergeleri belirlemek ve bu kapsamda yapılacak çalışmaları Yükseköğretim Kalite Kurulu tarafından belirlenen usul ve esaslar doğrultusunda yürütmek ve bu çalışmaları Senato onayına sunmak,

b) İç değerlendirme çalışmalarını yürütmek ve kurumsal değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren yıllık kurumsal değerlendirme raporunu hazırlamak ve Senatoya sunmak, onaylanan yıllık kurumsal değerlendirme raporunun kamuoyuna duyurulmasını sağlayacak şekilde üniversitenin web sayfasında yer almasını sağlamaktır. Bu rapor, eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile bunları destekleyen idari hizmetlerin tümünü içine alacak şekilde stratejik plan ve yıllık olarak, performans programı ve faaliyet raporu ile bütünleşik yapıda bir iç değerlendirme raporu olarak hazırlanmalıdır.

c) Dış değerlendirme sürecinde gerekli hazırlıkları yapmak, Yükseköğretim Kalite Kurulu ile dış değerlendirici kurumlara her türlü desteği vermek.

İç paydaşlar (akademik ve idari çalışanlar, öğrenciler) ve dış paydaşların (işverenler,

mezunlar, meslek örgütleri, araştırma sponsorları, öğrenci yakınları vb.) kalite güvencesi

sistemine katılımı ve katkı vermeleri nasıl sağlanmaktadır?

İç paydaşlar (akademik ve idari çalışanlar, öğrenciler) ve dış paydaşların (işverenler, mezunlar, meslek örgütleri, araştırma sponsorları, öğrenci yakınları vb.) kalite güvencesi sistemine katılımı ve katkı vermelerini sağlamak için C bölümünde daha detaylı olarak açıklanacak olan web sayfası üzerinden yapılan akademik ve idari personel ile öğrenci memnuniyet anketlerinin uygulanması, analiz edilmesi ve yorumlanması çalışmaları yapılmaktadır. Bu konuda bazı adımlar atılmış olmasına rağmen sürecin devamlılığı ve periyodik olarak takibinin sağlanması konusunda eksikler bulunmaktadır. Bunun yanında özellikle Bologna Süreci ile beraber öğrencilerden öğrenim ve program çıktılarının gerçekleşme düzeyleri ile ilgili dönüt almak üzere bir çalışma üzerinde durulmaktadır. Yapılan anket ve analiz değerlendirme faaliyetlerinin niteliksel ve niceliksel olarak geliştirilmesi gerekmektedir.

19

C. EĞİTİM VE ÖĞRETİM

Kurumun eğitim-öğretim sürecinin değerlendirmesinin yapılması beklenmektedir. Eğitim-öğretim, kurumun sürekli gelişim odağı ile hedeflerinin ve bu hedeflerin kimler tarafından gerçekleştirileceğinin belirlendiği, eğitim-öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirildiği, hedeflerin nitelik ve nicelik olarak izlenerek değerlendirildiği ve ulaşılan sonuçların kontrol edilerek ihtiyaç duyulan iyileştirmelerin yapıldığı bir süreç olarak ele alınmalıdır. Aşağıda farklı başlıklar altında listelenen sorular, kurumda eğitim-öğretim altyapısının yeterliliği, eğitim-öğretim stratejisinin ve hedeflerinin tutarlılığı, sürecinin ne kadar etkin şekilde yürütüldüğü ve performansına ilişkin değerlendirmenin yapılabilmesine olanak sağlamak üzere yol gösterici olması amacıyla verilmiştir.

C.1 PROGRAMLARIN TASARIMI VE ONAYI

Programların eğitim amaçlarının belirlenmesinde ve müfredatın (eğitim programının)

tasarımında iç ve dış paydaş katkıları nasıl ve ne seviyede gerçekleşmektedir?

Bölümlerin (programların) ve derslerin öğrenme çıktılarının ortaya koyulması, derslerin öğrenme çıktıları ile bölümlerin (programların) çıktıları arasındaki ilişkilerin (matris) belirlenmesi, mevcut çıktıların, müfredatların test edilmesi bağlamında; iç paydaşların (öğrenci ve öğretim elemanları) katkılarının ölçümü anketler aracılığıyla yapılmaktadır. Bununla birlikte, benzer çalışmaların dış paydaşlar (mezun öğrenciler, sanayi kurumları, işletmeler, kamu kurumları vb. mezunları istihdam eden kurumlar) ile temas kurularak gerçekleştirilmesi hususunda yeterince yol katedilememiştir. Ayrıca üniversitemizde gerek mezun takip sistemi, gerekse mezunlarımızı istihdam eden kurumlarla bağlantıya geçilmesi hususunda gerekli bağlantılar sağlanamamıştır.

Programların yeterlilikleri (mezun bilgi, beceri ve yetkinlikleri) nasıl belirlenmektedir?

Programlarn yeterlilikleri birimlerdeki bölümlerde (programlarda) ders veren öğretim elemanlarınca belirlenmektedir. Her öğretim elemanı “Türkiye Yükseköğretim Yeterlikler Çerçevesi”nde belirtilen “bilgi, beceri, yetkinlikler” ışığında bölümün (programın) derslerinin iş yüklerini (öğrencilere yapılan anketlerle) belirleyip, bölüm kurullarında bölümün yeterliliklerini oluşturmaktadır. Bunların oluşturulmasında mezunlarla ve diğer dış paydaşlarla da iletişim kurulmaya çalışılmaktadır.

Programların yeterlilikleri belirlenirken Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler

Çerçevesiyle (TYYÇ) uyumu göz önünde bulundurulmakta mıdır?

Program yeterlilikleri belirlenirken Türkiye Yükseköğretim Yeterlikler Çerçevesinin 5., 6., 7. ve 8. düzey tanımlarında ortaya konulmuş olan “bilgi, beceri, yetkinlikler” başlıkları ile yetkinlikler başlığının alt maddeleri olan “bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme

20

yetkinliği, öğrenme yetkinliği, iletişim ve sosyal yetkinlik, alana özgü yetkinlik” dikkate alınmaktadır.

Programların yeterlilikleriyle ders öğrenme çıktıları arasında ilişkilendirme yapılmakta

mıdır?

Program yeterlilikleriyle ders öğrenme çıktıları arasında ilişkilendirme yapılmaktadır. Söz konusu ilişki matris şeklinde sunulmakta, derslerin öğrenme çıktılarının program yeterliliklerini “5 üzerinden” hangi düzeyde karşıladığı ortaya koyulmaktadır. Elde edilen sonuçlar tablo halinde “Uşak Üniversitesi Bologna Web Platformu” nda kamuoyuna sunulmaktadır.

Kurumda programların onaylanma süreci nasıl gerçekleştirilmektedir?

Programlar öncelikle bölüm kurullarının onayından geçmekte, daha sonra Dekanlık (Müdürlük) onayına sunulmaktadır. Buradan da fakülte / enstitü / yüksekokul / meslek yüksekokulu kurullarına gönderilmektedir. Sözü edilen kurullarca onaylandıktan sonra Rektörlük oluruna sunulmaktadır. Senatoda görüşüldükten sonra nihayete varmaktadır.

Programların eğitim amaçları ve kazanımları kamuoyuna açık bir şekilde ilan edilmekte

midir?

Programlara ait her türlü bilgi (program yeterlilikleri, ders öğrenme çıktıları, matrisler, müfredatlar, derslerin iş yükleri ve bunun sonucunda elde edilen AKTS vb.) Uşak Üniversitesi web adresinin (www.usak.edu.tr) anasayfasında sağ üst köşedeki “Bologna web platformu” (http://obs.usak.edu.tr/oibs/bologna/) web adresinden elde edilebilmektedir. Gerek iç gerekse dış paydaşlar sözü edilen siteye girmek suretiyle Uşak Üniversitesi Fakültelerinin / Enstitülerinin / Yüksekokullarının / Meslek Yüksekokullarının program yeterliliklerinden ders öğrenme çıktılarına kadar ilgili birçok bilgiye ulaşabilmektedir.

C.2 Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme

Programlarda yer alan derslerin öğrenci iş yüküne dayalı kredi değerleri (AKTS)

belirlenmekte midir?

Üniversitemizin web portalı üzerinden Bologna Süreci bağlantısı altında Öğrenci Bilgi Paketi ve Ders Kataloğundan, öğrenim planları, dersler, derslerin AKTS’leri, içerikleri, değerlendirme süreçleri, kaynaklar, program eğitim amaçları, öğrenim çıktıları, alınacak derece ve bölüm hakkındaki her türlü bilgiye ulaşılabilmektedir. Bunun yanında program çıktıları ile Yüksek Öğretim Ulusal Yeterlikler arasındaki ilişki de tamamlanmak üzeredir.

21

Öğrencilerin yurt içi ve/veya yurt dışındaki işyeri ortamlarında gerçekleştirebilecekleri

uygulama ve stajların iş yükleri belirlenmekte (AKTS kredisi) ve programın toplam iş

yüküne dâhil edilmekte midir?

Öğrencilerin Erasmus Plus programı kapsamında yurt dışında almış oldukları dersler normal dersler gibi iş yüklerine sayılmakta ve Diploma Eklerinde gösterilmektedir. Öğrenciler mezun oldukları zaman isterlerse Diploma Eklerini de alabilirler. Aynı durum Staj Hareketliliği için de geçerlidir.

Programların yürütülmesinde öğrencilerin aktif rol almaları nasıl teşvik edilmektedir?

Eğitim-öğretim faaliyetleri mesleklerin gerektirdiği bilgi ve beceriler dikkate alınarak ve motivasyonu artıracak şekilde düzenlenmektedir. Araştırma projeleri, ödevleri, sunumlar, laboratuvar uygulamaları öğretim süreçlerinin bir parçası haline getirilerek öğrencilerin öğrenmede aktif bir rol almaları sağlanmakta ve farkındalıkları artırılmaya çalışılmaktadır.

Ortak zorunlu derslerin ve bazı lisansüstü programların uzaktan eğitim ile yürütülmesi, ders notlarının internet ortamında sunulması ve II. öğretim programlar yükseköğretimde esneklik sağlamaktadır. Mesleki ve serbest seçmeli dersler ile öğrencilerin uzmanlaşması sağlanmakta ve ilgi duydukları konularda kendilerini geliştirme imkânları tanınarak motivasyonları artırılmaktadır.

Çağdaş öğretim yöntemleri ve uygulamaları öğrenme süreçlerinde uygulanmaktadır. Öğrenci-öğretim elemanı, idari personel arasında saygıya dayalı ilişkiler tesis edilmektedir. Öğrencilerin şikâyetleri ilgili birim yöneticileri tarafından dikkatli bir şekilde takip edilmektedir.

Başarı ölçme ve değerlendirme yöntemi (BÖDY) hedeflenen ders öğrenme çıktılarına

ulaşıldığını ölçebilecek şekilde tasarlanmakta mıdır?

Öğrencilerin başarı durumu her dönem birden fazla sınav yapılarak değerlendirilmektedir. Öğrencilerin değerlendirmeye yaptıkları itirazlar için yönetmeliklerimizde düzenlemeler bulunmaktadır. Öğrencilere her yarıyıl sonunda anketler uygulanmakta, böylelikle öğretim elemanlarını ve dersleri değerlendirmeleri sağlanmakta ve geribildirim imkânı elde edilmektedir.

Doğru, adil ve tutarlı şekilde değerlendirmeyi güvence altına almak için nasıl bir yöntem

(sınavların/notlandırmanın/derslerin tamamlanmasının/mezuniyet koşullarının önceden

belirlenmiş ve ilan edilmiş kriterlere dayanması, vb.) izlenmektedir?

Öğrencilerin değerlendirilmesi öğrenme çıktılarına dayalı olarak şeffaf, adil ve tutarlı bir şekilde yapılmaktadır. Değerlendirme süreci açık ve belirgin ölçütler ışığında yapılmaktadır. Değerlendirme sürecinde öğrencilere yeterli düzeyde geribildirim sağlanmaktadır.

22

Üniversitemiz Senato Kararı uyarınca hazırlanan öğrenci yönetmeliğine göre bir öğrencinin ham başarı notu güz ve bahar dönemimin başlamasını takip eden ilk iki hafta içinde ilgili birimin yönetim kurulunca öğretim elemanın teklifine göre ara sınav(lar) ve yılsonu katkı oranlarına göre belirlenir. Bağıl değerlendirmelerde ara sınav(lar)ın toplam katkı oranı %30’dan az ve yarıyıl sonu sınav oranı %70’den fazla olamaz. Final sınavı katkısı %50’den az olamaz. Bağıl Değerlendirme Katma Limiti, istatistiksel değerlendirmeye katılan notların ortalama ham başarı notu cinsinden alt limitini tanımlar. Bağıl değerlendirme katma limiti 100 tam puan üzerinden 20 puan ve yarıyıl sonu sınavından (final veya bütünleme) 100 ham puan üzerinden en az 45 puan alması gerekir. Bu şartı sağlayan öğrencilerin notları bağıl değerlendirmeye esas olacak hesaplamaya dahil edilir. Ayrıca devamsızlıktan kalan öğrenciler de ortalamaya katılmazlar. Sınıf mevcudu sonuçta devamsız olan ve mutlak sistem üzerinden ortalaması 20 puanın altında kalan ve yarıl yıl sonu sınavından (final veya bütünleme) 100 ham puan üzerinden 45 puanın altında kalan öğrenciler sınıf mevcudu sayısından düşülür.

Ham başarı notu alt limiti, bir öğrencinin bir dersten başarılı sayılabilmesi için ham başarı notu alt sınırını ifade eder. Ortalama ham başarı notu alt limiti 35’tir. Bağıl değerlendirme katma ve ham başarı notu alt limitlerinin herhangi birinin altında kalan öğrencilere doğrudan FF notu verilir. Öğrencilerin derslerden aldıkları notlara göre başarı notları Tablo 5’te verilen harf aralıklarına göre değerlendirilmektedir.

Tablo 5. Uşak Üniversitesi Öğrenci Sayısı

BAŞARI NOTU KATSAYI YÜZDE KARŞILIĞI DERECELENDİRME AA 4.00 90-100 MÜKEMMEL BA 3.50 85-89 ÇOK İYİ BB 3.00 80-84 İYİ CB 2.50 75-79 ORTA CC 2.00 70-74 GEÇER DC 1.50 65-69 ŞARTLI GEÇER DD 1.00 60-64 ŞARTLI GEÇER FD 0.50 50-59 BAŞARISIZ FF 0.00 0-49 BAŞARISIZ DZ 0.00 DEVAMSIZ BAŞARISIZ YT -- YETERLİ BAŞARILI YZ -- YETERSİZ BAŞARISIZ

Öğrencinin devamını veya sınava girmesini engelleyen haklı ve geçerli nedenlerin

oluşması durumunu kapsayan açık düzenlemeler var mıdır?

Konuyla ilgili olarak üniversitemiz Senatosunun 2014/06 kararı gereğince Uşak Üniversitesi Öğrencilerin Mazeretli Sayılma ve Mazeret Sınavları Uygulama Esasları belirlenmiştir. Bu esaslar üniversite web sayfasında yayınlanmıştır. Buna göre öğrenci hastalık ibraz etmesi halinde (rapor gün sayısına göre hastane birim raporu), öğrenci yakının vefatı veya ağır hastalığı durumunda, trafik kazası ve beklenilmeyen hallerde, gözaltı ve tutukluluk halinde,

23

öğrencinin bilimsel, kültürel ve sosyal faaliyetler çerçevesinde yurt içi ya da yurt dışı görevlendirilmesinde mazeret olarak değerlendirilmektedir. Bu doğrultuda haklı ve geçerli sebepleri olan öğrenciler mevzuata uygun olarak başvurmaları durumunda mazeretleri ilgili birim Yönetim Kurulu tarafından değerlendirilmektedir. Ayrıca sınav dönemlerinde gerekli duyurular da yapılmaktadır.

Özel yaklaşım gerektiren öğrenciler (engelli veya uluslararası öğrenciler gibi) için

düzenlemeler var mıdır?

Üniversitemiz yeni kurulduğundan binalar inşa edilirken ve düzenlenirken engelli öğrencilerin rahat hareket etmelerine olanak sağlayacak şekilde yapılmasına azami özen gösterilmektedir. Ayrıca engelli öğrencilere yönelik, birimlerde birim koordinatörlükleri ve genel bir Engelli Öğrenci Koordinatörlüğü bulunmakta ve bu birim eliyle engelli öğrencilere ihtiyaç duydukları hizmetler Sağlık, Kültür ve Spor Dairesi Başkanlığı’nca koordine edilmektedir. Ayrıca Zafer Kalkınma Ajansı tarafından desteklenen bir proje kapsamında engellilere yönelik özel donanımlı bir taşıt engelli öğrencilerimizin şehir merkezinden kampüse ulaşımını kolaylaştırmaktadır.

C.3 Öğrencinin Kabulü ve Gelişimi, Tanınma ve Sertifikalandırma

Öğrencinin kabulü ile ilgili tüm süreçlerde açık ve tutarlı kriterler uygulanmakta mıdır?

Öğrenciler ön lisans ve lisans programlarına merkezi yerleştirme sistemiyle, lisansüstü programlara ise lisansüstü yönetmeliğine göre kabul edilmektedir. Ön lisans ve lisans programlarına öğrencilerin kabulü merkezi yerleştirme sistemiyle yapıldığından tamamen herkes tarafından bilinen ve Türkiye’de uygulanan genel kurallar ve kriterler geçerlidir. Yerleşme öğrencilerin tercihlerine göre merkezi olarak yapıldığından kurumun doğrudan bir katkısı veya yönlendirmesi olmamaktadır. Ancak bazı lisans programlarına ön kayıt ile kayıt yapıldığından bu programlara öğrencilerin nasıl alınacağı ve hangi kriterlerin uygulanacağı üniversitemizin web sitesinde ilan edilmekte, sınavlar herkese açık olarak yapılmakta ve değerlendirmenin nasıl yapılacağı da önceden ilan edilmektedir. Bunun yanında sınavlar kamera ile kayıt altına alınmaktadır.

Yeni öğrencilerin kuruma/programa uyumlarının sağlanması için nasıl bir yöntem

izlenmektedir?

Yeni kayıt olan öğrencilere Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı ve Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından uyum programları uygulanmaktadır. Ayrıca her birim yeni kayıt olan öğrencilerine yönelik uyum programları sağlamaya çalışmaktadır.

24

Başarılı öğrencinin kuruma/programa kazandırılması ve/veya öğrencinin programdaki

akademik başarısı nasıl teşvik edilmekte ve/veya ödüllendirmektedir?

Paydaşlarımızdan KOSGEB ile birlikte yürütülen program kapsamında Girişimcilik dersi alan öğrencilere Girişimcilik Sertifikası verilmektedir. Bu sertifikayı alan öğrenciler kendileri iş kurmaları halinde KOSGEB’den karşılıksız maddi destek alabilmektedir. Bunun dışında, ikinci öğretim programı bulunan birim veya programlar ilk %10’a giren öğrencilere normal öğretim programındaki gibi fazladan bir öğretim harcı ödemeden öğrenimlerine devam etme hakkı tanınmaktadır. Ayrıca üniversite bünyesindeki bölümlerin bir kısmında bölümü tercih edip ilk sıralarda dereceyle yerleşen öğrencilere burs imkanı sağlanmaktadır.

Öğrencilere yönelik akademik danışmanlık hizmetleri ne kadar etkin şekilde sunulmakta

ve akademik gelişimleri nasıl izlenmektedir?

Özellikle lisansüstü programlarda öğrencilerin hem ders aşamasında hem de tez aşamasında birer akademik danışmanları bulunmakta ve tez çalışmalarını danışmanları gözetiminde devam ettirmektedirler. Bunun yanında önlisans ve lisans öğrencilerinin de birer danışmanları bulunmakta, özellikle ders seçimlerinde danışmanların resmi görevleri bulunmaktadır. Öğrenciler danışmalarına ders seçiminin dışında da ulaşabilmekte ve akademik danışmanlık alabilmektedirler.

Öğrenci hareketliliğini teşvik etmek üzere ders ve kredi tanınması, diploma denkliği gibi

konularda gerekli düzenlemeler bulunmakta mıdır?

Öğrenci hareketliliğini teşvik etmek üzere ve ilgili konularda öğrencilere bilgi ve destek sağlamak için Uşak Üniversitesi Uluslararası Öğrenci Koordinatörlüğü, Erasmus+, Farabi, Mevlana ve Serbest Dolaşım Değişim Koordinatörlükleri bulunmaktadır. Ayrıca Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Ofisi öğrencilerin hareketlilik durumları ve sorunlarıyla yakından ilgilenmektedir.

Üniversitemiz 2013 yılında Avrupa Komisyonu’na yapılan başvurunun değerlendirilmesi sonucunda, Diploma Eki’ni (Diploma Supplement) almaya hak kazanmıştır. Uşak Üniversitesi’nin her bir eğitim düzeyinde (ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora) yürütülen Bologna Süreci uyum çalışmaları sonucunda tüm birimler için "Diploma Eki Etiketi” alınmıştır. Böylelikle öğrencilere mezun olduklarında diplomalarının yanında Diploma Eki verilmektedir.

C.4 Eğitim-Öğretim Kadrosu

Eğitim-öğretim sürecini etkin şekilde yürütebilmek üzere yeterli sayıda ve nitelikte

akademik kadrosu bulunmakta mıdır?

Uşak Üniversitesi’nde 35 profesör, 64 doçent, 229 yardımcı doçent, 131 öğretim görevlisi, 141 araştırma görevlisi, 13 uzman, 18 okutman olmak üzere toplam 631 Akademik personel bulunmaktadır. Bunun yanında, 2015/2016 eğitim-öğretim yılı itibariyle 26470 öğrenci

25

eğitimine devam etmektedir. Buna göre öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı oranı 41,95 iken, öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 80,70 olarak hesaplanmaktadır.

Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi verilerine göre Türkiye ortalamalarının öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı için 22, öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 51 olduğu düşünülürse, kurumun öğretim elemanı sayısında eksikliği bulunduğu görülmektedir. 2006 yılında kurulmuş olan Uşak Üniversitesi’nin YÖK ve MEB kurumları vasıtasıyla farklı üniversitelerde lisansüstü eğitimlerine devam eden akademik personelin katılımı ve yeni öğretim elemanlarını bünyesine katmasıyla bu eksikliği gidermesi planlanmaktadır.

Eğitim-öğretim kadrosunun işe alınması, atanması ve yükseltilmeleri ile ilgili süreçler

nasıl yürütülmektedir?

Eğitim öğretim kadrosunun işe alınması YÖK genel ilkelerine göre yürütülmektedir. İhtiyaç duyulan kadro için ilana çıkılmakta ve başvurular değerlendirilerek 2547 sayılı kanuna göre atamalar yapılmaktadır.

Uşak Üniversitesi Senatosu’nun 07.03.2016 tarihli kararı ile yardımcı doçent kadrolarına başvuru, atanma ve yükseltilme ile doçentlik ve profesörlük kadrolarına başvuru ve değerlendirme kriterleri 01.01.2017 tarihinden itibaren yürürlüğe girecektir (EK:4:Uşak Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Atanma ve Yükseltilme Ölçütleri).

Kuruma dışarıdan ders vermek üzere öğretim elemanı seçimi ve davet edilme usulleri

nasıl gerçekleştirilmektedir?

Bölüm akademik kurulları ders dağılımlarını planlamak üzere her iki akademik dönem öncesinde toplanmaktadır. Bu toplantılarda bölüm içi ders dağılımlarına karar verilmektedir. Bölüm dışından ders verecek öğretim elemanı olması durumunda akademik birim tarafından talepte bulunulmakta, ilgili öğretim elemanı kurum içinde ise akademik birim tarafından ilgili birimlere talep yazısı yazılmaktadır.

Üniversite dışından bir öğretim elemanı talebinde bulunulacak ise akademik birime yazılan talep yazısına istinaden Yönetim Kurulu görevlendirilecek öğretim elemanın adını, vereceği dersleri ve ders kredilerini açık bir şekilde yazıp karar almakta ve bu karar Rektörlük Makamı’na bildirilmektedir. Rektörlük Makamı da ilgili üniversite ile yazışarak öğretim elemanının görevlendirilmesini sağlamaktadır.

Kurumdaki ders görevlendirmelerinde eğitim-öğretim kadrosunun yetkinlikleri (çalışma

alanı/akademik uzmanlık alanı vb.) ile ders içeriklerinin örtüşmesi nasıl güvence altına

alınmaktadır?

Üniversitemiz tarafından okutulacak derslerin dağılımında öğretim elemanlarının öncelik sırası belirlenmiştir. Bu belirlemeye göre; okutulacak dersin öncelikle ilgili birimde o dersin branşındaki kadrolu öğretim elemanına verilmesi; birimin o branşta kadrolu öğretim elemanın yetersiz olduğu durumlarda, üniversitenin diğer birimlerinde üniversitemiz kadrosundaki o

26

dersin branşındaki öğretim elemanlarına verilmesi; üniversitenin o dersin branşındaki kadrolu öğretim elemanının yeterli olmadığı durumlarda, o dersin okutulduğu birimde kadrolu diğer yakın branş öğretim elemanlarına dersin verilmesi; ilgili birimin yakın branşındaki öğretim elemanlarının da yeterli olmadığı durumlarda, üniversitenin diğer birimlerinde o dersin yakın branşındaki öğretim elemanlarına verilmesi; üniversitenin diğer birimlerindeki o dersin yakın branşlarındaki öğretim elemanlarının da yetersiz olduğu durumlarda, diğer üniversitelerden veya dışarıdan görevlendirme yapılması uygun görülmüştür.

Eğitim-öğretim kadrosunun mesleki gelişimlerini sürdürmek ve öğretim becerilerini

iyileştirmek için ne gibi olanaklar sunulmaktadır?

Değişen dünyanın hızına ayak uydurmak için eğitim öğretim kadrosunun mesleki gelişimlerini sağlayabilmek için hem ulusal hem de uluslararası olanaklardan faydalanılmaktadır. Her öğretim elemanının yılda iki kez yurt içi ve yılda bir kez yurtdışı bilimsel toplantılara katılmaları halinde destek sağlanmakta, Erasmus ve Mevlana Programları kapsamında ders alma ve ders verme hareketliliğinden etkin bir şekilde yararlanmaları sağlanmaktadır. Üniversitemiz birçok bilimsel toplantıya ev sahipliği yapmaktadır. Bu konu ile ilgili ayrıntılı bilgi http://euiropers.usak.edu.tr/ adresinde bulunmaktadır.

Eğitim-öğretim kadrosunun eğitsel performanslarının izlenmesi ve ödüllendirilmesine

yönelik mekanizmalar mevcut mudur?

Eğitim öğretim kadrosunun yayınladıkları bilimsel çalışmalar üniversitemiz tarafından desteklenmektedir. SSCI ve SCI kapsamına giren çalışmalara ve ulusal yayınevleri tarafından basılan kitaplara Rektörlük akademik teşvik desteği sağlanmaktadır.

Ayrıca eğitim öğretim yılı sonunda akademik yayın sayısına göre sosyal bilimler ve fen bilimleri alanında en fazla yayın yapan akademisyenlere “Bilimsel Yayın Teşvik Ödülü” verilmektedir (Ek.3 Uşak Üniversitesi Bilimsel ve Sanatsal Yayınları Teşvik Programı Uygulama Yönergesi)

Kurum, eğitim bileşeni kapsamındaki hedeflere ulaşmayı sağlayacak eğitim-öğretim

kadrosunun, nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini nasıl güvence altına

almaktadır?

Öğretim elemanlarının göreve başlaması, görevlendirilmesi ve görev sürelerinin yenilenmesi mevcut mevzuata göre yapıldığından öğretim elemanlarının nicelik ve niteliklere sahip olduğu kabul edilebilir. Bunun dışında 2017 yılında yürürlüğe girecek olan akademik kadrolara atanma ve yükselmelerde uyulacak kurallar da belirlendiğinden bu kriterler de bir başka güvence aracı olarak ele alınabilir.

27

C.5 Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler

Kurum, eğitim-öğretimin etkinliğini arttıracak öğrenme ortamlarını (derslik, bilgisayar

laboratuvarı, kütüphane, toplantı salonu, programın özelliğine göre atölye, klinik,

laboratuvar, tarım alanları, müze, sergi alanı, bireysel çalışma alanı, vb.) yeterli ve uygun

donanıma sahip olacak şekilde sağlamakta mıdır?

Üniversitemizin sahip olduğu eğitim alanları ver derslikler Tablo 6’da, amfiler Tablo 7’de, laboratuvarlar Tablo 8’de ve fakülte ve meslek yüksekokulu alanları Tablo 9’da verilmiştir.

Tablo 6. Uşak Üniversitesi Eğitim Alanları ve Derslikleri

Sınıf 0-50 Kişi 51-75 Kişi 76-100 Kişi 101-150 Kişi

Sosyal Bilimler Enstitüsü 1 - - - Eğitim Fakültesi 3 10 1 2

Fen-Edebiyat Fakültesi 17 2 1 1Güzel Sanatlar Fakültesi 4 1 3 -

İİBF 3 14 2 3İslami İlimler Fakültesi 10 10 2 Mühendislik Fakültesi 33 - - -

Spor Bilimleri Fakültesi - 2 - - Ziraat ve Doğa Bilimleri 2 1 - -

Sağlık Yüksekokulu 5 2 1 Uygulamalı Bilimler - 10 - -

Yabancı Diller Yüksekokulu 4 7 - - Banaz Meslek Yüksekokulu 5 2 4 5Eşme Meslek Yüksekokulu - 10 - -

Karahallı Meslek Yüksekokulu 4 7 - 1Sağlık Hizmetleri Meslek 5 - 1 -

Sivaslı Meslek Yüksekokulu - - 7 - Ulubey Meslek Yüksekokulu 5 - 3 -

Teknik Bilimler Meslek 1 3 - - Sosyal Bilimler Meslek 1 6 - 2

TOPLAM 103 80 25 14

Tablo 7. Uşak Üniversitesi Amfiler

Amfiler Sayısı (Adet) Kapalı Alan (m2) Kapasitesi (Kişi)

Mühendislik Fakültesi 3 400 500

Güzel Sanatlar Fakültesi 4 - 550

TOPLAM 7 400 1050

28

Tablo 8. Uşak Üniversitesi Laboratuvarlar

Laboratuvarlar Sayısı (Adet) Kapalı Alanı Kapasitesi Eğitim Fakültesi 2 200 100

Fen-Edebiyat Fakültesi 1 93 52 Güzel Sanatlar Fakültesi 3 - -

İİBF 1 - - Mühendislik Fakültesi 27 2555 1740

Ziraat ve Doğa Bilimleri Fakültesi 5 784 - Sağlık Yüksekokulu 2 - -

Yabancı Diller Yüksekokulu 1 - - Banaz Meslek Yüksekokulu 2 184 150 Eşme Meslek Yüksekokulu 2 142 70

Karahallı Meslek Yüksekokulu 2 - - Sivaslı Meslek Yüksekokulu 4 228 90 Ulubey Meslek Yüksekokulu 2 - -

Uzaktan Eğitim MYO 1 60 37 Teknik Bilimler MYO 3 - 150 Sosyal Bilimler MYO 1 - 100

TOPLAM 59 4246 2489

Tablo 9. Uşak Üniversitesi Fakülte ve Meslek Yüksekokulu Alanları

Fakülte ve Meslek Yüksek Okulları

Sayısı(Adet)

Kapalı Alanı (m2)

Kapasitesi(Kişi)

Sayısı (Adet)(Adet)

Kapalı Alanı (m2)

Kapasitesi(Kişi)

Fen-Edebiyat Fakültesi 1 71 50 1 204 162İslami İlimler Fakültesi 1 - 75 - - -Mühendislik Fakültesi 1 50 35 - - -Sağlık Yüksekokulu - - - 1 - 100

Uygulamalı Bilimler MYO 1 99 96 - - -Banaz MYO - - - 1 - 100

Eşme Meslek Yüksekokulu - - - 1 80 105Karahallı MYO 1 - 50 1 - 100

Sağlık Hizmetleri MYO - - - 1 - 75Sivaslı MYO - - - 1 161 90Ulubey MYO - - - 1 - 150

Uşak Meslek Yüksekokulu 1 - 50 1 - 250İktisadi ve İdari Bil. Fak. 1 - 25 - - -

Sosyal Bilimler MYO 1 - 50 - - -TOPLAM 8 220 431 9 445 1132

Uşak Üniversitesi Merkez Kütüphanesi bilgi çağında, bilimsel bilginin üretim adreslerinden birisi olan üniversitemizin bu işlevini yerine getirebilmesi için gerek üretim aşamasında bilgi merkezi olma özelliği ile gerekse bilginin yayılması ve insanlığa ulaştırılması aşamasında köprü olma özelliğine uygun olarak yapılanmasını ve örgütlenmesini tesis etmeye çalışmaktadır. Uşak Üniversitesi Merkez Kütüphanesi, üniversite bünyesindeki fakülte, enstitü,

29

yüksekokul, meslek yüksekokulu ve araştırma merkezlerinin öğretim elemanları, öğrenci ve personelinin eğitim, öğretim, araştırma ve boş zamanlarını değerlendirme faaliyetlerini ve üniversitemizin eğitim öğretim ve araştırma faaliyetlerini desteklemek için ihtiyaç duyulan her türlü bilgi ve belgeyi sağlamak, düzenlemek ve hizmete sunmak amacıyla kurulmuştur. Merkez Kütüphanemiz eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerini desteklemek amacıyla üniversitemiz öğrencileri, akademik ve idari personeli ile üniversite dışından gelen tüm araştırmacıların ihtiyaç duydukları her türlü bilgiyi ve bilgi kaynaklarını toplayıp, kullanıcıların hizmetine en iyi şekilde sunmak üzere 1 Eylül Kampüsü’ndeki 700 kişilik kapasiteli 10.819 m2 lik 3 katlı binasında hizmet vermektedir. Merkez Kütüphane’mizde giriş katından başka 3 kat daha bulunmaktadır. Zemin katta; 9 adet tek kişilik çalışma kareli, 8-10 kişilik 5 adet grup çalışma odası, ödünç verme- iade alma bankosu, öğrencilerin araştırma yapabileceği 24 adet bilgisayar, 150 kişilik okuma salonu, bir adet engelli çalışma salonu, bir adet fotokopi odası ve dinlenme bölümü bulunmaktadır. Birinci katta; 9 adet tek kişilik çalışma kareli, 8-10 kişilik 3 adet grup çalışma odası, 20 kişilik toplantı salonu, 25 kişilik seminer salonu, ve 60 kişilik oryantasyon salonu, kitap rafları ve 48 adet okuma masası ve öğrencilerin araştırma yapacağı 14 adet bilgisayar ve dinlenme bölümü bulunmaktadır. İkinci katta; kitap rafları, tezler bölümü, 100 kişilik kapalı çalışma odası, 41 adet tarama amaçlı bilgisayar, 70 kişilik açık okuma salonu, 3 adet grup çalışma odası bulunmaktadır. Üçüncü katta ise 100 kişilik kafeterya, teras ve yönetici odaları bulunmaktadır. Merkez Kütüphanesi koleksiyonuna ait 72.852 basılı kitabın Amerikan Kongre Kütüphanesi Sınıflandırma Sistemine (LCCS)’ e uygun olarak sınıflama işlemleri tamamlanmıştır. Ayrıca Anglo Amerikan Kataloglama Kuralları’na (AARC2) uygun olarak U.S. MARC formatında kataloglama işlemleri bilgisayar ortamına aktarılarak kullanıcılarımızın hizmetine sunulmuştur. Kütüphanede mevcut bütün materyallere erişimin sağlanması için bütün materyaller “(YORDAM2001) 2001-Bilgi-Belge Otomasyon Programı” adlı program kullanılarak elektronik ortama aktarılmış ve internet üzerinde kullanıcıların hizmetine sunulmuştur. Bununla birlikte, çevrimiçi katalog tarama hizmeti web sayfamız aracılığı ile verilmektedir.

Öğrencilerin mesleki gelişim ve kariyer planlamasına yönelik ne tür destekler

sağlanmaktadır?

Hayat boyu öğrenme kapsamında Sürekli Eğitim Merkezi aracılığıyla mesleki, dil, kişisel beceri ve diğer kursların verilmesi, yabancı dil eğitimi için hazırlık sınıflarının olması ve öğrencilere laboratuvarlarda bilgisayar destekli dil eğitimi olanağının sağlanması, yabancı uyruklu öğrencilere Türkçe öğretimi için “TÖMER ”in olması, esnek öğrenim ve öğretim modelleri olarak yan dal, çift anadal, kurumlararası ve kurum içi programlara geçiş olanaklarının bulunması gibi destekler sağlanmaktadır. Ayrıca üniversitemiz yerleşkelerinde, Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı maharetiyle öğrencilerimizin Kısmi Zamanlı Öğrenci olarak çalışmalarına olanak sağlanmıştır. 2015-2016 eğitim- öğretim yılında toplamda 202 öğrencimiz Kısmi Zamanlı olarak çalışmaktadır. Bu öğrencilerimize üniversitemizin değişik birimlerinde çalışarak, kendilerine bir burs sağlama imkânı verilmiş, böylelikle kendi çabalarıyla ayakta kalabilme ve iş hayatı ortamının kendilerine mezun olmadan önce verilmesi amaçlanmıştır. Sosyal Hizmet Birimi ve Tahakkuk Biriminin ortak koordinasyonu ile yürütülmektedir.

30

Eğitimde yeni teknolojilerin kullanımını teşvik etmekte midir? Kurumda ne tür

teknolojiler kullanılmaktadır?

Üniversitemiz hizmetlerini yerine getirirken teknolojik gelişmeleri takip etmekte ve en son teknoloji ile hizmet vermeyi amaçlamaktadır. Bu ilkeden hareketle; tüm birimlerin her türlü bordro, sicil ve istihkak dağıtımı, malzeme hareketleri, evrak hareketleri, kütüphane hizmetleri hareketleri, personel özlük işleri ve her türlü öğrenci hareketleri hizmetlerinin otomasyonu sağlanmaktadır. Bilgi teknolojilerinin temel yürütücüsü olan Bilgi İşlem Daire Başkanlığı kullanıcıların ihtiyaçlarına en seri şekilde cevap vermeye çalışmakta ve yenilikler sürekli kullanıcılara aktarılmaktadır. Kesintisiz ve kaliteli bir iletişim hizmetinin verilmesi için azami derecede gayret gösterilmektedir. Arıza takip sistemlerimiz aracılığıyla kullanıcı destek ve teknik hizmetler birimimiz karşılaşılan sorunlara yerinde destek vermeye çalışmaktadır. Web ve yazılım yönetimi birimimiz üniversitemize ait ana sayfamızın, fakültelerimizin, yüksekokullarımızın ve idari birimlerimizin sayfalarının tasarlanması, kodlanması ve güncellenmesi işlerinin yanı sıra üniversitemiz birimlerinin ve fakültelerin ihtiyaçlarından doğan yazılım taleplerini karşılamayı amaçlamaktadır. Böylelikle ihtiyaç duyulan yazılımlara ayrılan bütçelerin en aza indirilmesi ve üniversitemiz kaynaklarından en yüksek derecede faydalanılması sağlanmaktadır.

Üniversitemize ait tüm web sayfalarının tasarımı, kodlanması bilgi işlem birimimiz tarafından yapılmış olup güncellemeleri her birimin kendi web sorumlularının yapabilmesi için dinamik bir yapı oluşturulmuştur. Sistem ve ağ yönetimi birimimiz üniversitemizin ihtiyaç duyduğu tüm sistem ve ağ altyapısının sağlanması ve yönetilmesi konusunda çalışmalar yürütmektedir. Merkez kampüsümüzdeki sistem odamızda bulunan omurga anahtarlama cihazımız aracılığıyla kampüsteki tüm binalara ve çevre ilçelerde yer alan yüksekokullar ve meslek yüksekokullarına fiber optik kablolarla bağlantı sağlanmaktadır. Böylece hızlı ve güvenli bir ağ altyapısı ile kullanıcıların hem internet ihtiyacı sağlanmakta, hem de güvenlik, yetkilendirme ve ihtiyaca yönelik hizmetler verme konusunda tek merkezden yönetim sağlanmaktadır. Ayrıca fiziksel sunucu altyapımıza ek olarak sanal sunucular aracılığı ile ihtiyaç duyulan sunucu hizmetleri, kurulum ve yönetim maliyetlerini en aza indirerek sanal sunucular aracılığı ile sağlanmaktadır. Üniversitemize ait olan tüm binalarımızda kablolu ve kablosuz internet yayını yapılabilmekte ve bu yayınlar gerekli güvenlik kontrollerinden geçirilmekte ve loglanmaktadır. Her bina ve her iş tanımı özelleşmiş birim için sanal ağ (VLAN) tanımlaması yapılmakta ve böylece her birime ve binaya DHCP sunucusu üzerinden birbirinden bağımsız IP tanımlaması yapılmakta ve böylece hem hızlı, hem güvenlikli, hem de hizmet takibi çalışmalarının daha sağlıklı yürütülebildiği bir ortam yaratılabilmektedir. Kullanıcılar, internet ağına hem kişisel bilgisayar, hem dizüstü bilgisayar, hem de mobil cihazlarıyla bağlanabilmektedirler. Ayrıca sistem tarafından da ihtiyaç duyulan uzaktan eğitim ile canlı ders ve bu derslerin kayıtlarının tutulduğu sunucularımız bulunmaktadır. Bu sunucular, eş zamanlı farklı dersler yapılmasına ve bu derslere kayıtlı olan tüm öğrencilerimizin aynı anda sisteme giriş yaparak canlı olarak işlenen dersi takip edebilmelerine, sorular sorarak derse etkileşimli bir şekilde katılmalarına olanak sağlanmaktadır. Bununla birlikte üniversite web portalı üzerinden öğretim elemanlarına kişisel web sayfası hazırlama imkânı da verilmektedir. Uşak Üniversitesi kütüphane envanter bilgileri Tablo 10’da gösterilmiştir.

31

Tablo 10. Uşak Üniversitesi Kütüphane Envanter Bilgileri

Bilgisayarlar Diğer Bilgi ve Teknolojik KaynaklarTürü Adet Türü Adet

Masaüstü Bilgisayar 1387 Access Point 30 Dizüstü Bilgisayar 558 Ağ Güvenlik Sistemi 5

Kütüphane Kaynakları

Akıllı Tahta 1 Baskı Makinası 19

Evrak İmha Makinesi 6 Faks Makinesi 27

Fotoğraf Makinesi 46 Fotokopi Makinesi 88

GPS 1 Türü Adet Kameralar 58

Toplam kitap sayısı 71.852 Mikroskop 176 Basılı süreli yayın 3000 Plotter24 1

Tezler 573 Projeksiyon 275 Veri Tabanları 42 Sistem odası klima 2

E-Kitap 3.866.795 Tarayıcı 40 E-Kitap Derleme 170.000 Televizyon 72

E-Dergi 55.029 Tepegöz 3 Sesli Kitap 6.299 (149.293 Yazıcı 360

Öğrencilerin staj ve işyeri eğitimi gibi kurum dışı deneyim edinmelerini gerektiren

programlar için kurum dışı destek bileşenleri nasıl sağlanmaktadır?

Zorunlu staj programı olan birimlerde idari ve akademik birimlerin işbirliğiyle yerel imkânlar da göz önüne alınarak öğrencilere yeterli staj imkânı sağlanmaktadır. Bunun dışında gönüllük esasına dayalı uygulama imkanları da araştırılarak öğrencilere fırsatlar sağlanmaya çalışılmaktadır. Bunların yanında bölgede bulunan kamu ve özel sektör temsilcileriyle gerekli protokoller yapılarak staj hareketliliğini artırma yolları geliştirilmektedir. Erasmus Plus programı kapsamında yurt dışı staj olanakları da bulunmaktadır. Öğrenciler her yıl artan sayıda bu fırsatlardan yararlanmaktadır.

Öğrencilere psikolojik rehberlik, sağlık hizmeti vb. destek hizmetleri sunulmakta mıdır?

Üniversitemiz Psikolojik Danışma ve Rehberlik birimimiz, öğrencilerimizin karşılaştıkları sorunlara çözüm üretmek, dayanışma ve işbirliği içinde olmalarını sağlamak, duygusal, sosyal ve zihinsel açıdan ortaya çıkabilecek problemlere yönelik önleyici, destekleyici ve yönlendirici çalışmalar yaparak, bireysel ve sosyal uyum sorunlarını tespit ederek başa çıkma yollarını öğretmek, öğrenim süresindeki problemlerini çözmek, iletişim ve kimlik problemlerine çözüm bulmak gibi durumlarda öğrencilere gereken desteği sağlamaktadır. PDR birimimizde görevli bir psikoloğumuz bulunmaktadır. İleride artan ihtiyaçlara daha fazla cevap verebilmesi için bu sayının artırılması gerekebilir.

Uşak Üniversitesi Beslenme ve Diyet Danışmalığı biriminde bir diyetisyen personel ile beslenme ve diyet danışmalığı hizmeti verilmektedir. Öğrencilerimize ve personelimize sağlıklı beslenme konusunda eğitimler verilirken, kendilerine özgü beslenme programları da

32

uygulanmaktadır. Amacımız, sağlıklı beslenme bilinci oluşturmak ve davranış değişikliği sağlamaktır. Birimimize başvuran kişilerin beslenme alışkanlıklarını değerlendirmek için form doldurulur. Kişinin sağlık durumu, yaş, cinsiyet, besin seçimi, yaşam tarzı, fiziksel aktivite düzeyi ve teknolojik aletlerle yapılan analizler sonucunda vücut kompozisyonu (vücut yağ yüzdesi, yağsız kas kütlesi, total vücut suyu, bazal metabolizma hızı) değerlendirilir. Değerlendirme sonrasında kişiye özgü beslenme programı hazırlanır. Programa başladıktan sonra iki haftada bir kontroller gerçekleştirilir. Vücut kompozisyonu ve ağırlığındaki değişikliğe göre beslenme programı değişikliği yapılır. Gerekli durumlarda üniversitemiz psikolojik danışmanlık birimi ile beraber çalışılmaktadır.

Genel Sağlık Sigortasına geçilmesinden sonra üniversitemiz mediko birimi görevini kampüs içerisinde ve spor tesislerinde ön sağlık hizmeti ve acil durumlarda ilk yardım mahiyetindeki hizmetlerini tüm öğrenci ve personele üç hemşire ile birlikte vermekte iken Diş Hekimliği Fakültesi’nin kurulmasıyla birlikte kurum içi nakilleri yapılmıştır ve mediko faaliyetleri şimdilik sonlanmıştır. Yeni açılan Tıp Fakültesi birimlerinin de hizmet vermeye başlamasıyla üniversitemizin hem personeline hem de öğrencilerine daha kaliteli ve kapsamlı sağlık hizmetleri verilmesi hedeflenmektedir. Aile Hekimliği Merkezimiz 3 Kasım 2011 tarihinde 2886 sayılı Devlet İhale Kanunu’nun 51. maddesi (g) bendi uyarınca “pazarlık usulü” ihale yoluyla İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi binası zemin katta bulunan Mediko sosyal biriminde 35 m² ‘lik alanda hizmete açılmıştır. Hizmete açıldığı tarihten itibaren aksaksız olarak üniversitemiz personeline Aile Sağlığı Hekimliği hizmetleri kapsamında bir doktor ve bir hemşire ile hizmetini devam ettirmektedir.

Öğrencilerin kullanımına yönelik tesis ve altyapılar (yemekhane, yurt, spor alanları,

teknoloji donanımlı çalışma alanları vs.) mevcut mudur?

Tablo 11. Uşak Üniversitesi Sosyal Alanları

SOSYAL ALANLAR

Yemekhane Kantin Misafirhane Kapalı Spor Alanı

Açık Spor Alanı

m2 Kişi m2 Adet Kişi Adet m2 Adet m2

Öğrenci Yemekhanesi 1500 400 - - - - Personel Yemekhanesi 500 160 - - - - Sağlık Yüksek Okulu 500 150 140 - - -

Banaz Meslek Yüksekokulu 170 100 140 - - - Eşme Meslek Yüksekokulu 150 100 60 - - 2 400

Karahallı Meslek Yüksekokulu 450 130 30 - - 1 520 Sivaslı Meslek Yüksekokulu 52 48 52 - - - Ulubey Meslek Yüksekokulu 94 100 130 - - 2 700

Mühendislik Fakültesi - 234 - - - Fen Edebiyat Fakültesi - - 80 - - -

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi - - 136 - - - 1 Eylül Kampüsü - - - 1 34 1 1650 -

Güzel Sanatlar Fakültesi - - 375 - - - İslami İlimler Fakültesi - - 206 - - -

TOPLAM 3122 1188 1031 1 34 1 1650 5 1620

33

Öğrenci gelişimine yönelik sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ne ölçüde

desteklenmektedir?

Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı bünyesinde bulunan Sosyal Hizmet birimimizin amacı; öğrencilerimizin psikolojik, sosyal, fiziksel ve ekonomik açıdan karşılaştıkları sorunları tespit etmek ve buna yönelik gerekli çalışmaları gerçekleştirmektir. Birimimizde görevli bir sosyal hizmet uzmanı bulunmaktadır.

Kültür hizmetlerinin amacı öğrencilerin ilgi alanlarına göre boş zamanlarını değerlendirmek ve eğlenme alışkanlığı kazanmalarını sağlamak, güzel sanatlarla ilgili faaliyetleri izlemelerini ve bu faaliyetlere katılımlarını sağlamak ve yeni ilgi alanları kazanmalarına imkân sağlayarak yeteneklerinin ve kişiliklerinin sağlıklı bir şekilde gelişmesine imkân verecek hizmetleri sunmaktır. Üniversitemizde 81 topluluğumuz bulunmaktadır. Topluluklarımız her zaman toplumsal olaylara karşı duyarlı davranmaktadır. Kültürel ve bilimsel etkinliklerin merkezi olmayı hedef edinen üniversitemiz, çeşitli sempozyum, konferans, panel, seminer, söyleşi, konser ve sergi gibi etkinliklere ev sahipliği yapmaktadır. Bu etkinlikler için üniversitemize davet edilen devlet büyükleri, öğretim üyesi, sanatçı, işadamı v.b. kişiler üniversitemiz öğrencileri ile buluşmakta ve öğrencilerimiz için gerekli olan bilgiyi öğrencilerimize aktarmaktadırlar. Bunun dışında üniversitemizin ulusal ve uluslararası arenada adının duyurulması için üniversitemizi temsilen seçilen öğrencilerimiz danışman hocalarının eşliğinde birçok etkinlikte yer almakta ve üniversitemizi en güzel biçimde temsil etmektedirler.

Uşak Üniversitesi öğrencilerinin ders dışında kalan zamanlarının değerlendirilmesi, spora ilgi duyması, spor yapmaya teşvik edilmesi, beden ve ruh sağlığının korunması amacıyla spor faaliyetlerini organize edilmesi, üniversitemiz akademik ve idari personelin spor hizmetleri ve tesislerden yararlanabilmeleri desteklenmektedir.

Üniversite İçi Spor Faaliyetleri

Fakülte ve Yüksekokullar arası spor müsabakaları düzenlemek Bahar şenliği kapsamında spor etkinlikleri planlamak ve uygulamak Spor kulüpleri kurmak ve etkinliklerini planlamak Spor malzemeleri temin etmek üniversite içi spor faaliyetleri kapsamında açılan kurslar

ve etkinlikler düzenlemek Tenis kursu düzenlemek Rektörlük Kupası Halı Saha Futbol Turnuvası düzenlemek Bahar şenlikleri kapsamında sınıflar ya da fakülteler arası futbol turnuvası düzenlemek.

Üniversite Dışı Spor Faaliyetleri

Türkiye Üniversite Sporları Federasyonu’nun yıllık faaliyet programında yer alan spor karşılaşmalarına Uşak Üniversitesi’ni temsil edecek takımlar hazırlamak ve yarışmalara katılımını sağlamak

Üniversite dışı özel spor etkinliklerine katılımı planlamak Diğer üniversitelerin katılımı ile Uşak Üniversitesi spor tesislerinde resmi turnuvalar

organize etmek Spor alanında düzenlenecek panel, seminer gibi bilimsel çalışmaları takip etmek ve

katılmak.

34

Kurum, özel yaklaşım gerektiren öğrencilere (engelli veya uluslararası öğrenciler gibi)

yeterli ve kolay ulaşılır öğrenme imkânları ile öğrenci desteğini nasıl sağlamaktadır?

Öğrenci birimimiz, yükseköğrenim gören engelli öğrencilerimizin, öğrenim hayatlarını kolaylaştırabilmek için gerekli tedbirleri alıp, bu yönde gerekli düzenlemeleri yaparak öğrencilerimize hizmet vermektedir. Daha önce Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı bünyesinde hizmet veren birimimiz 2014 yılı Ocak ayı itibariyle doğrudan rektörlüğe bağlanmış olup Engelli Koordinatörlüğü adı altında hizmetine devam etmektedir.

Sosyal ve ruhsal desteğe ihtiyaç duyan engelli öğrencilerimizle birimimizde Engelli Birimi Koordinatörü ve Danışman tarafından aktif görüşmeler yapılmaktadır. Gerektiğinde öğrencilerimiz üniversitemiz psikoloğuna ve sosyal hizmet uzmanına yönlendirilmektedir. Engelli birimimizin amacı; üniversitemizde öğrenim gören engelli öğrencilerimizin eğitim, öğretim, sosyal ve kültürel hayatlarına destek olmak ve üniversite yaşamları boyunca karşılaşacakları tüm engelleri ortadan kaldırmaya çalışmaktır. Üniversitemizdeki engelli öğrencilerin tespiti için dönem içinde toplantılar, seminerler gibi etkinlikler düzenlenmektedir. Dolayısıyla tespit edilen her engelli öğrenciyle birlikte engelli listesi güncellenmektedir. Eğitim öğretim yılı başında ön kayıt işlemleri esnasında tüm öğrencilerimize engelli öğrenci bilgi formu uygulanmakta ve engelli birimi broşürü dağıtılmaktadır. Bu sayede öğrencilerimizin engelli birimi hakkında bilgi edinmeleri sağlanmakta ve aramıza yeni katılan engelli öğrencilerimizin iletişim bilgilerine ulaşılmaktadır.

2012 yılında kurulan Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezinin amacı “yabancılara Türkçe öğretimi konusunda kuramsal ve uygulamalı çalışmalar yapmak, bunların yapılmasını özendirmek, başlatmak, desteklemek, geliştirmek ve yayınlamak için imkân sağlamak, ilgili tüm ulusal ve uluslararası kurum ve kuruluşlarla işbirliği ve koordinasyon görevini yürütmektedir.

Uşak Üniversitesi TÖMER’de dil öğretimi Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programına (The Common European Framework of Reference for Languages) uygun olarak yürütülmektedir. Bu sistemde dil öğretimi A1, A2, B1, B2, C1 ve C2 olmak üzere altı seviyeden oluşur. Dil öğretiminde en son yöntem, teknik ve yaklaşımlarla dört temel becerinin (dinleme, okuma, konuşma ve yazma) geliştirilmesi hedeflenmektedir. Merkezimizde yabancılara Türkçe öğretimi yanında Türklere yönelik olarak İngilizce, Almanca, ayrıca Fen Edebiyat Fakültesi tarafından da Rusça, Azeri Türkçesi, Türkmence, Kazakça, Kırgızca, Özbekçe, Yeni Uygurca, Tatarca ve Başkurtça eğitimleri de verilmektedir. Merkezimizde dersliklerimiz 15’er kişiliktir ve her derslikte çağdaş dil öğretim yöntemlerinin gerektirdiği her türlü görsel ve işitsel araç ve gereç yer almaktadır.

Sunulan hizmetlerin/desteklerin kalitesi, etkinliği ve yeterliliği nasıl güvence altına

alınmaktadır?

İdari denetimlerin yanında iç denetim sisteminin de devreye sokulmasıyla gerekli yasal denetimler yapılmaya çalışılmaktadır. Asıl eğitim ve öğretim faaliyetlerinin denetimi ise ilgili birimlerin bölüm ve anabilim dallarınca kendi içlerinde yapılırken mutat olarak yapılan bölüm

35

ve birim akademik kurul toplantılarında eğitim öğretim faaliyetleriyle beraber diğer akademik faaliyetler gözden geçirilmektedir. Diğer taraftan özellikle birimlerin akredite olmaları için çalışmalar devam etmekte, dış denetim için gerekli alt yapı oluşturulmaya çalışılmakta ve birçok program için gerekli standartlara ulaşılmaya çalışılmaktadır. Bu şartlar sağlandıktan sonra dış denetime de fırsat tanınacaktır.

C.6 Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi

İç paydaşların (öğrenciler ve çalışanlar) ile dış paydaşların (işveren, iş dünyası ve meslek

örgütü temsilcileri, mezunlar, vb.) sürece katılımı sağlanarak programın gözden

geçirilmesi ve değerlendirilmesi nasıl yapılmaktadır?

İç paydaşların görüşleri web sayfası üzerinden yapılan akademik ve idari personel ile öğrenci memnuniyet anketlerinin sonuçlarından elde edilmektedir. Bu konuda öğrencilere ders kayıt ve notların ilan edilmesi sırasında sistemden anketler uygulanmaktadır. Ancak mevcut durumda bu anketlerin dar bir zaman aralığında yapılıyor olması ve öğrencinin esas ulaşmak istediği bilgiyi elde etmek için gelişigüzel dolduruluyor olması toplanan verinin analizini ve yorumlanmasını zorlaştırmaktadır. Dış paydaşların görüşleri ise Uşak Üniversitesi stratejik plan hazırlama çalışmaları sırasında oluşturulan anketlerin belirlenen dış paydaşlara web üzerinden uygulanmasıyla elde edilmektedir. Bunun dışında her yıl düzenli olarak mezunlara, mezunların çalıştığı kurumların yöneticilerine, iş dünyası ve meslek örgütlerine ulaşılarak programın değerlendirilmesi gibi hususlarda eksiklikler bulunmaktadır. Bunların yanında iç ve dış paydaşların görüşleri stratejik planlama ekibi tarafından değerlendirilip mevcut durumun tespitinde ve misyon/vizyon ifadelerinin şekillendirilmesinde kullanılmıştır. 2015-2019 dönemi stratejik planının temel hedeflerinin şekillenmesinde düzenlenen anketlerin önemli derecede etkisi bulunmaktadır.

Gözden geçirme faaliyetleri ne sıklıkta, nasıl ve kimler tarafından yapılmaktadır? Katkı

veren paydaşlar nasıl belirlenmektedir? Bu paydaşlar karar verme sürecinin hangi

aşamalarına katılabilmektedir?

Üniversite kurum içi paydaşlarının görüşleri akademik ve idari personel ile öğrenciler için her yıl düzenli olarak uygulanan memnuniyet anketleri ile değerlendirilmektedir. Bu gözden geçirme faaliyetleri üniversite web sayfası üzerinden çevrimiçi anket değerlendirilmeleri ile yapılmaktadır.

Dış paydaşların görüş ve değerlendirilmelerinin alınmasında ise bölümlere göre değişiklik gösterse de üniversite genelinde periyodik bir uygulama yapılmamaktadır. Karar verme süreçlerinde iç paydaşlardan akademik ve idari personelin bir kısmı birebir katılım göstermekte, geri kalan kısmı ise düzenli bilgilendirmelerle sürece dahil edilmektedir. Her enstitü/fakülte/yüksekokul/meslek yüksekokulun da bir öğrenci temsilcisi bulunmakta ve üniversite yönetimi bu temsilcileri karar verme süreçlerinde aktif rol alması için sürece dahil etmeye çalışmaktadır. Ancak üniversitenin öğrenci temsilcilerini yönetime dahil etme çabalarına karşın onların bu konudaki isteksizliği ve duyarsızlığı dikkat çekmektedir. Ayrıca

36

üniversitenin dış paydaşlarla olan ilişkilerinin de sistematik bir şekilde yürütülmemesi bir sorun olarak görünmektedir.

Değerlendirme sonuçları, programın güncellenmesi ve sürekli iyileştirilmesi için nasıl

kullanılmaktadır?

Dış ve iç paydaşlara yapılan memnuniyet anketlerinin sonuçları analiz edilmekte ve sonuçlar yorumlanarak kurum içi toplantılarda değerlendirilmektedir. Değiştirilmesi ya da geliştirilmesi gereken hususlar ilgili birimlere iletilmektedir. Bununla birlikte üniversite stratejik plan hazırlama çalışmalarında iç ve dış paydaşlara memnuniyet anketleri uygulanmakta, anket sonuçları değerlendirilerek üniversitenin ve birimlerin sorunları ve öncelikleri belirlenmeye çalışılmaktadır. Sonrasında elde edilen veriler üzerinden SWOT analizleri yapılarak üniversitenin güçlü ve zayıf yönleri, fırsatları ve tehditleri belirlenmeye çalışılmaktadır.

Programların eğitim amaçlarına ilişkin hedeflerine ulaştığını; öğrencilerin ve toplumun

ihtiyaçlarına cevap verdiğini nasıl izlemekte ve ölçmektedir?

Programların eğitim amaçlarına ilişkin hedeflerine ulaşma konusundaki başarı durumu, öğrencilerin eğitim süreçlerindeki not ortalamaları, mezuniyet için geçirdikleri süreler, dersler ve aktiviteler kapsamındaki faaliyetlere katılım oranları gibi somut veriler takip edilerek değerlendirilebilmektedir. Bu konuda üniversite öğrenci işleri birimi öğrenciler ile ilgili gerekli kayıtları tutmaktadır.

Ayrıca mezun olan öğrencilerin iş bulma süreçleri, kurumlardaki çalışma süreleri, iş değiştirme sıklıkları, yöneticilerin Uşak Üniversitesi mezunlarını tercih etme öncelikleri gibi veriler programların öğrencilerin ve toplumun ihtiyaçlarını karşılama durumunu göstermektedir. Bu anlamda gelecek dönemde mezunlar ile ilgili veriler, üniversitenin kurulması planlanan kariyer planlama merkezi tarafından takip edilecektir. Mevcut durumda bu süreçlerin ve verilen izlenmesinde, ölçülmesinde ve sonuçların herkes tarafından ulaşılabilir bir şekilde paylaşılmasında sorunlar olduğu göze çarpmaktadır.

Programların eğitim amaçları ve öğrenme çıktılarına ilişkin taahhütleri nasıl güvence

altına alınmaktadır?

Programlar için belirlenen amaç ve hedeflere ulaşmak için her yıl performans değerlendirme programları yapılması planlanmaktadır. Bu performans programları ile stratejik planda yer alan amaç ve hedeflere ulaşılmayı sağlayacak faaliyetlerin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Bu anlamda öğrenme çıktılarının sonuçlarına göre faaliyet raporları belirlenmesi ve bu raporlarla hedeflere ne ölçüde ulaşıldığı belirlenmesi planlanmaktadır. Mevcut durumda somut verilerle programların yeterliliğinin değerlendirilmesi, sonuçların raporlanarak paylaşılması, eksikliklerin belirlenerek gerekli düzeltmeler için planlamaların periyodik olarak ortaya konulması konularında eksiklik bulunmaktadır.

37

D. ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME

D.1 ARAŞTIRMA STRATEJİSİ ve HEDEFLERİ

Kurumun araştırma stratejisi, hedefleri ve bu hedeflerin kimler tarafından

gerçekleştirileceği belirlenmiş midir?

Kurumun araştırma stratejisi, hedefleri ve kimler tarafından gerçekleştirileceği 2015-2019 Uşak Üniversitesi Stratejik Planı’nda belirlenmiş olup kurumun Stratejik Planı’nın 81. sayfasındaki Tablo 21’de gösterilmiştir.

Kurumun araştırma stratejisi ve hedefleri nelerdir? Bu hedefler nasıl belirlenmekte ve

hangi sıklıkta gözden geçirilmektedir?

Kurumun araştırma stratejisi, hedefleri 2015-2019 Uşak Üniversitesi Stratejik Planı’nda belirlenmiş olup aşağıdaki gibidir:

A)Araştırma ve uygulama merkezlerinin etkinliğinin artırılması Araştırma ve Uygulama Merkezlerinin niteliklerinin geliştirilmesi ve desteklenmesi. Araştırma ve Uygulama Merkezlerinin modernizasyonunun sağlanması. Araştırma ve Uygulama Merkezleri bünyesinde yürütülen araştırma projelerinin

sayının artırılması. Araştırma ve Uygulama Merkezlerinin düzenlediği konferans, panel vs. etkinliklerin

sayısının artırılması. Araştırma ve Uygulama Merkezlerinin faaliyetlerinin toplumun ihtiyaçlarına yönelik

çeşitlendirilmesi. Araştırma ve Uygulama Merkezlerinin ihtiyaç duyduğu personelin istihdam edilmesi.

B)Öğretim elemanlarının araştırma potansiyelinin geliştirilmesi

Proje hazırlama ve yönetme eğitimlerinin yaygınlaştırılması. Yabancı dil öğrenme etkinliklerine katılımın yaygınlaştırılması. Fakülte/ Bölümlerde akademik seminerlerin düzenlenmesi Yurt içinde ve yurt dışında sunulan bildirilerin akademik birimlerde sunumunun

yapılması. C) Disiplinlerarası araştırma ortamının yaratılması ve desteklenmesi

Disiplinlerarası lisansüstü programlarının açılması Disiplinlerarası araştırma projelerinin gerçekleştirilmesi Disiplinlerarası araştırma merkezlerinin kurulması

38

D) Plan dönemi sonuna kadar her yıl proje ve yayın sayısının yükseltilmesi Öğretim elemanlarının ödüllendirme sisteminin oluşturulması Öğretim elemanlarına gerekli araç ve gereçlerin temin edilmesi Her yıl her öğretim üyesinin en az bir tane uluslararası yayın yapmasının teşvik edilmesi İngilizce yayınların kurulan redaksiyon merkezinde dil açısından düzeltilerek dergilere

gönderilmesi Yurt dışı ve yurt içi kaynaklardan yararlanarak proje üretilmesinin sağlanması

E ) Araştırma projelerinin sayısının artırılması

AB araştırma fonları, Kalkınma Bakanlığı, TÜBA ve TÜBİTAK vb. destekli proje sayısının artırılması

Bilimsel Araştırma Projeleri bütçesinin artırılması Labaratuvar donanımlarının ve teçhizat eksikliklerinin tamamlanması Üniversite AR-GE Komisyonunun kurulması Her yıl üniversitemiz araştırma projeleri destek miktarının artırılarak araştırmacılara

duyurulması Disiplinlerarası ortak araştırma çalışmaların desteklenmesi Üniversite-sanayi işbirliğinin sağlanması amacıyla KOBİ’lerin sorunlarının

belirlenmesi ve çözümüne yönelik projelerin teşvik edilmesi İlgili sanayi kuruluşlarıyla üniversite iletişiminin etkin olarak sağlanması ve

sürdürülmesi Sanayi kuruluşları ve farklı sektörlerle yapılan ortak proje sayısının artırılması

F) Ulusal ve uluslararası bilimsel toplantı ve etkinliklere katılım oranının arttırılması

Öğretim elemanlarının bilimsel ve sanatsal etkinliklere katılımlarının artırılan kaynak ve olanaklarla teşvik edilmesi ve desteklenmesi

G) Üniversitenin düzenlediği bilimsel toplantıların sayısının artırılması

Üniversitenin düzenleyeceği bilimsel toplantılar için bütçe ayrılması Üniversitenin düzenleyeceği bilimsel toplantılar için akademik personelin teşvik

edilmesi

Bununla birlikte, Maliye Bakanlığı’nın bütçe kanunu ile verdiği ödeneklerin yetersizliği ve üniversite döner sermaye faaliyet alanlarının az olması ve dolayısı ile gelirlerinin yüksek olmaması neticesinde ve BAP biriminin bütçesinin sınırlı olmasına rağmen buradan daha fazla öğretim üyesine proje desteği sağlanmak istendiğinden, BAP 2016 yılı uygulama esaslarında güncellemeler olmuştur.

Araştırma stratejisine yönelik hedefler, Strateji Daire Başkanlığı tarafından 2015-2019 Stratejik Plan hazırlama çalışmaları kapsamında belirlenmiştir. Bu süreçle ilgili detaylar şöyledir:

Üniversitemizin 2015-2019 dönemini kapsayan stratejik plan hazırlama süreci 06.06.2013 tarihinde Stratejik Geliştirme Daire Başkanlığı tarafından Genel Sekreterlik makamına yazılan yazı ile başlatılmıştır. Stratejik Planlamanın başarısı ancak üniversite tüm çalışanlarının planı sahiplenmesiyle mümkün olacağından çıkarılan iç genelge ile çalışmalara tüm birimlerin

39

katılımı hedeflenmiş, tüm birimler kendi karar organları ile çalışanlarının tamamının katılımını sağlamıştır. Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu çalışmalarına Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu Başkanı Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Hasan TOSUN başkanlığında ve Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı koordinesinde devam etmiştir. Stratejik Plan Komisyonu tarafından Kurum Stratejik Plan çalışmalarında değerlendirmek üzere tüm birimlerimizden 19.06.2013 tarihinde birim stratejik planlarını hazırlamaları istenmiş ve gelen stratejik planlar komisyon tarafından dikkate alınarak çalışmalara devam edilmiştir.

Stratejik Planlamanın önemli bir aşaması olan durum analizi çalışmaları kapsamında 17 Aralık 2012 ve 26 Ocak 2013 tarihleri arasında üniversitemiz iç paydaşları (personel memnuniyeti anketi ve örgenci memnuniyet anketi) ve 25 Temmuz 2013 ve 16 Ağustos 2013 tarihleri arasında dış paydaşlarının görüşünü almak için iki anket çalışması yapılmıştır. Anket çalışmasına 1500 öğrenci, 209 personel, 50 dış paydaşımız katılmıştır. Anket sonuçları 25.09.2013 tarihinde yapılan ikinci toplantıda değerlendirilerek bu anket çalışmalarında üniversitemizin ve birimlerimizin sorunları ve öncelikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu toplantıyı takiben 2 ve 9 Ekim 2013 tarihlerinde yapılan üçüncü ve dördüncü stratejik plan toplantılarında SWOT analizi çalışmasına geçilmiştir. SWOT analizinden üniversitemizin güçlü ve zayıf yönleri, fırsatları ve tehditleri (GZFT) belirlenmeye başlanılarak çalışmalara devam edilmiştir.

Stratejik Planlama Ekibinin 6, 20 ve 27 Kasım 2014 tarihlerinde yaptığı toplantılarda Stratejik Amaçları, amaçlara ulaşabilmek için Stratejik Hedefleri, her hedefe ulaşmak için izlenecek Stratejileri, stratejilerin hedefe ulaşıp ulaşmadığını ölçen Performans Kriterleri belirlenmiştir. Stratejik planın faaliyet ve göstergelerinin belirlenmesi 4 Aralık 2013 ve 11 Aralık 2013 tarihlerinde komisyonun biraraya gelmesiyle tamamlanmıştır. Faaliyetleri gerçekleştirmek için gerekli maliyetlendirmeler harcama birimlerinden gelen veriler de dikkate alınarak belirlenmiştir.

2015-2019 Stratejik Planlama, üniversite içinde belirli bir birimin veya grubun işi olarak görülmemiş, üniversitemizin misyon vizyon ve değerleri doğrultusunda Stratejik Plan hazırlamak suretiyle tüm yetkililerin, idarecilerin ve her düzeyde personelin katılımıyla II. Stratejik Plan çalışmaları tamamlanmıştır. 2015-2019 Uşak Üniversitesi Stratejik Planı’nda yer alan hedeflerin ne ölçüde gerçekleştirilmekte olduğu ise her altı ayda bir değerlendirme raporlarıyla gözden geçirilmektedir.

Kurumun araştırma stratejisi bütünsel ve çok boyutlu olarak mı ya da tek bir araştırma

alanına yönelik olarak mı ele alınmıştır? Kurumun temel araştırma ve uygulamalı

araştırmaya bakışı nasıldır?

Kurumun araştırma stratejisi bütünsel ve çok boyutlu olarak ele alınmıştır. Üniversite temel araştırma ve uygulama araştırmaları Uşak Üniversitesi bünyesinde bulunan Projeler Koordinasyon Araştırma ve Uygulama Koordinatörlüğü ve BAP tarafından yürütülmekte ve üniversite bünyesinde bulunan Araştırma ve Uygulama merkezleri tarafından desteklenmektedir.

40

Kurum, araştırmada öncelikli alanları ile ilgili araştırma faaliyetlerinde bulunmakta

mıdır?

a. Araştırmada öncelikli alanlarında UYGAR (Uygulama ve Araştırma Merkezleri) merkezleri var mı? Varsa bu merkezlerin hedefleri belirlenmiş, çıktıları izlenmekte ve değerlendirilmekte midir ?

Üniversitemizde öncelikli araştırmalara yönelik 23 UYGAR merkezi bulunmaktadır. Bunların birçoğu aktif olarak alanlarında araştırma ve incelemelerini sürdürmektedirler. Her bir araştırma merkezinin kendisine has yönetmeliği olup bu çerçevede çalışmalarına devam etmektedirler. Yıllık faaliyet raporlarıyla çıktıları izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Her araştırma merkezinin üniversite genel bütçesinde müstakil bütçesi olmayıp bütçe ihtiyaçları talepleri doğrultusunda rektörlüğümüzün ilgili harcama kalemleri tarafından karşılanmaktadır.

b. Araştırmada öncelikli alanları ile ilgili, iç ve dış paydaşların önerileri doğrultusunda, bilimsel ve/veya sektörel toplantılar düzenlemekte midir?

Özellikle dış paydaşlardan yerel sektördeki temsilciler değişik vesileler ile üniversitemize davet edilerek ihtiyaç analizleri ortaya çıkartılmaya çalışılmakta ve bu yönde bilimsel toplantılar düzenlenmektedir. İç paydaşlarımızdan gelen istekler doğrultusunda konunun uzmanı bilim insanları üniversitemize davet edilerek bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif toplantılar yapılmaktadır.

Kurumun araştırma faaliyetleri ve diğer akademik faaliyetleri (eğitim-öğretim, topluma

hizmet) arasında nasıl bir etkileşim bulunmaktadır? Buna yönelik bir stratejisi var

mıdır?

Kurumun 2015-19 Stratejik Planı’nın 58. sayfasında “Toplumla İlişkiler ve Toplumsal Katkı” başlığı altında belirtilmiştir.

Kurum, araştırma stratejisinin bir parçası olarak kurumlar arası araştırma faaliyetlerini

desteklemekte midir? Bu tür araştırmalara uygun platformlar geliştirmekte midir? Ve

bu tür araştırmaların çıktılarını nasıl izlemekte ve değerlendirmektedir?

Ülkemizde bilimsel projelere katkıda bulunan kurumlar (Bakanlıklar, Tübitak, Kalkınma Ajansları, Yerel Yönetimler, Ulusal Ajans Gibi) tarafından verilen destekler sonucunda projeler teşvik edilmektedir. Uşak Valiliği önderliğinde Kültür Bakanlığı destekli Uşak İli Arkeolojik Kazı Projesi başlatılmıştır. Zafer Kalkınma Ajansı destekli projeler yürütülmektedir. Afyon Uşak bölgesi Tekno-Kent kurulumu gerçekleşmiştir. Bu kapsamda Uşak İli’nde bulunan üç adet Organize Sanayi Bölgesi, Belediye, Sanayi ve Ticaret Odası ile beraber ortak projeler yürütülecektir. Proje raporları ilgili bakanlıklara, kuruluşlara gönderilmekte ve kamuoyu ile paylaşılmaktadır.

41

Kurum, araştırma stratejisi olarak disiplinler arası ve/veya çok disiplinli araştırma

faaliyetlerini desteklemekte midir? Bu tür araştırmalara uygun platformlar geliştirmekte

midir? Ve bu tür araştırmaların çıktılarını nasıl izlemekte ve değerlendirmektedir?

Uşak Üniversitesi disiplinlerarası ve/veya çok disiplinli araştırma faaliyetlerini desteklemektedir. Enstitülerimizde açılan disiplinlerarası anabilim dalları (Enerji, Polimer, İş Sağlığı Ve Güvenliği, Tarım Bilimleri, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, İlköğretim Ana Bilim Dalı, Beden Eğitimi Ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı) sayesinde lisansüstü tezler ile araştırmalar desteklenmekte ve yürütülmektedir. Bu tür araştırma çıktıları disiplinlerarası projeler için proje sonuç raporlarıyla, lisansüstü programlar için yüksek lisans ve doktora tezleriyle izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Bunun sonucunda ulusal ve uluslararası yayınlar çıkartılmaktadır.

Gençlik ve Spor Bakanlığı Projeleri içerisinde yer alan şehirler ve kültürler projesi kapsamında yer alan Uşak Üniversitesi, Uşak Gençlik Merkezi aracılığı ile Roman Gençler ‘’Roman Açılımı Süreç ve Gelecek’’ adlı araştırmada üniversitemiz Sosyoloji, Coğrafya, Kamu Yönetimi ve İlköğretim bölümü katkıda bulunmuştur.

Kurum, yerel/bölgesel/ulusal kalkınma hedefleriyle kendi araştırma stratejileri arasında

nasıl bir bağ kurmaktadır?

Kurum, bölgesel ulusal kalkınma hedefleriyle kendi araştırma stratejileri arasında KOBİ’lerin sorunlarının belirlenmesi ve çözümüne yönelik projelerin teşvik edilmesi ile ilgili bir bağ kurmaktadır. Ayrıca yerel ve küresel ihtiyaçlar doğrultusunda yeni öğretim programlarının açılması desteklenmektedir. Bu kapsamda özellikle Mühendislik, Ziraat Ve Doğa Bilimleri Fakültesi ile Meslek Yüksekokullarında yerelin ihtiyacına yönelik bölüm ve programlar açılmaktadır (Maden Mühendisliği, Tekstil Mühendisliği, Seramik, Halı, Gıda, Ormancılık, Zootekni, vb.). Araştırma merkezi olarak görev yapan Deri Ve Halı Uygulama Ve Araştırma Merkezleri faaliyetlerde bulunmaktadır. Uşak Üniversitesi’nin tanıtılmasında yerel ve ulusal medya kuruluşları ile işbirliği yapılmaktadır. Yerel işletme ve kuruluşların yanı sıra sivil toplum kuruluşları ile de iletişim kurularak işbirliği olanakları için gerek konferans, seminer, panel gibi toplantılarla ve gerekse yerinde geziler ile ortam oluşturulmaktadır.

Yapılan araştırmaların bölgesel/ulusal açıdan değerlendirildiğinde ekonomik ve sosyo- kültürel katkısı var mıdır? Nasıl teşvik edilmektedir?

Özellikle Zafer Kalkınma Ajansı’nın desteklediği ve üniversitemizin de yer aldığı projelerin temel hedefi yerel kalkınmayı sağlamaktır. Bundan dolayı ajansın desteklemiş olduğu projelerin temel çıktısı bölgesel olarak ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmayı sağlamaktır. Bu projelerden bazıları aşağıdaki gibidir.

Uşak Üniversitesi’nin Uşak’ın Ekonomik ve Sosyal Gelişmesine Katkısı Araştırması Engelli Öğrencilerin Mesleki Eğitimi Entegrasyonu Kapsamında Uşak MYO Binasının

Düzenlenmesi.

42

Üniversite-toplum işbirliği kapsamında öğretim elemanlarının sosyal sorumluluk projelerinde yer almaları yönünde üniversitemizin ilgili birimlerince gerekli bilgilendirmeler ve destekler sağlanmaktadır.

Kurumun, araştırmada etik değerleri benimsetme ile ilgili girişimleri (Etik Komisyonu, İntihali önlemeye yönelik özel yazılımlar, vs.) var mıdır?

Uşak Üniversitesi Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi Senato tarafından güncellenerek kabul edilmiştir. Şu anda Uşak Üniversitesi’nde sosyal ve beşeri bilimler, sağlık bilimleri ve fen ve mühendislik bilimleri alanlarında etik kurullar bulunmaktadır. Ayrıca enstitülerimizde yapılan lisansüstü tezlerde “iThenticate” ve “Turnitin” yazılımları ile intihaller olup olmadığı kontrol edilmektedir.

Araştırmaların çıktıları (proje raporu, yayın, patent vb.) ödüllendirilmekte midir?

Üniversitemiz adına yapılan çıktılar Yayın Değerlendirme Komisyonu tarafından periyodik olarak yapılan başvurularla incelenmekte ve teşvik edilmesi için üst yönetime sunulmaktadır. Uşak Eğitim Kültür ve Bilimsel Araştırma Derneği’nce hak kazananlar ödüllendirilmektedir. (Ek.3 Uşak Üniversitesi Bilimsel ve Sanatsal Yayınları Teşvik Programı Uygulama Yönergesi)

Araştırma fırsatları ile ilgili kurum içi gerekli bilgi paylaşımı yapılmakta mıdır? Araştırma fırsatları ile ilgili kurum içi bilgilendirme başta e-mail yolu ile olmak üzere ayrıca düzenlenen toplantı ve panel vb. yollarla yapılmakta mıdır?

Araştırma fırsatları ile ilgili kurum içi gerekli bilgi paylaşımı yapılmaktadır. Haftalık olarak yüz yüze Avrupa Birliği, Tübitak, Kalkınma Bakanlığı, Kosgeb projeleri yazma toplantıları ve üniversitemiz proje koordinasyon birimine bağlı olarak görev yapan akademik birim koordinatörlerince açık olan projelerin e-mail yoluyla çağrısı düzenli olarak yapılmaktadır. Ayrıca belirli aralıklarla toplantı ve paneller düzenlenmektedir. Üniversitemizdeki proje sayıları ise Tablo 12’de verilmiştir.

Tablo 12. Uşak Üniversitesi Proje Sayıları

Devam Eden BAP Proje Sayısı 112

Tamamlanan BAP Proje Sayısı 104

43

Verilen doktora derecelerinin çeşitliliği ve doktora öğrencilerinin yurtiçi ve yurtdışı üniversitelerde öğretim görevlisi olarak işe başlama oranları takip ediliyor mu? Kurum tarafından verilen doktora derecesi ile akademik ortamda iş bulan öğrencilerin oranı nedir?

Fen Bilimleri ile Sosyal Bilimler Enstitülerinde, anabilim dallarına göre mezun olan doktora öğrencilerinin mezuniyet sonrası, öğretim görevlisi olarak işe başlama süreçlerine yönelik bir mezun takip sistemi bulunmamaktadır. Buna karşılık ilgili birimlerde sayısal bilgiler kayıt altına alınmaktadır.

Kurum, araştırma öncelikleri kapsamındaki faaliyetleri için gerekli fiziki/teknik altyapının ve mali kaynakların oluşturulmasına ve uygun şekilde kullanımına yönelik politikalara sahip midir?

Uşak Üniversitesi araştırma öncelikleri kapsamındaki faaliyetleri için gerekli fiziki/teknik altyapının ve mali kaynakların oluşturulmasına ve bu altyapı kaynaklarının uygun şekilde kullanımına yönelik politikalara sahiptir. Bu bağlamda bütçe kaynaklarının yanında yerel kaynakların da değerlendirilmesi yoluna gidilmektedir. Özellikle eğitime katkı yapmak isteyen hayırseverler, işadamları, sivil toplum kuruluşlarından da destek alınmaya çalışılmaktadır. İslami İlimler Fakültesi binası hayırsever Sayın Atasay KAMER, Eğitim Fakültesi binası Tüprag A.Ş., Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu binası ve öğrenci yemekhanesi hayırsever Sayın Halil Kaya GEDİK, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İdari Blok Binası Uşak Valiliği İl Özel İdaresi tarafından, Sivaslı Meslek Yüksekokulu Binası Sivaslı Kaymakamlığı ve Meslek Okulu Yaptırma ve Yaşatma Derneği katkılarıyla yaptırılması örnek olarak verilebilir. Kampüsümüz içerisinde İslami İlimler Fakültesine ait bir uygulama camii, Camii Yaptırma ve Yaşatma Derneği tarafından yapılmıştır. İnşaatı hali hazırda devam eden ikinci bir camiinin inşaatının yapımı da bir başka dernek tarafından üstlenilmiştir.

Kurum, öncelikleri kapsamındaki araştırma faaliyetlerinin nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini nasıl güvence altına almaktadır?

Uşak Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Uygulama Yönergesi’nde proje tipleri ve nitelikleri belirlenmiştir. Bu yönergede “UBAP 03 – Öncelikli Alan Araştırma Projesi” türünde çağrıya çıkılacağı belirtilmiş olup, en son 2014 yılında çağrıya çıkıldığı saptanmıştır. Dolayısıyla öncelikli alanlar kapsamındaki araştırma faaliyetlerinin desteklenmesi konusundaki uygulamaların süreklilik göstermediğini söylemek mümkündür.

D.2 ARAŞTIRMA KAYNAKLARI

Kurumun fiziki/teknik altyapısı ve mali kaynakları, araştırma öncelikleri kapsamındaki faaliyetleri gerçekleştirmek için uygun ve yeterli midir?

Araştırma öncelikleri kapsamındaki faaliyetlerin gerçekleştirebilmesi için kurumun fiziki ve teknik altyapısı yeterli düzeyde olup mali kaynakları ise Maliye Bakanlığı tarafından yeterli

44

ödenek verilmediğinden ve Bilimsel Araştırma Projeleri Biriminin (BAP) destekleri yeterli olmadığından araştırma faaliyetleri istenilen düzeylerde gerçekleştirilememektedir.

2015-2019 Stratejik Plan sayfa 30’da üniversite mali kaynak açıklaması, sayfa 71’den itibaren ise stratejileri gercekleştirmek için ayrılan bütçeler yer almaktadır.

Kurum içi kaynakların araştırma faaliyetlerine tahsisine yönelik açık kriterler mevcut mudur? Bu kriterler nasıl belirlenmekte ve hangi sıklıkta gözden geçirilmektedir?

Kurum içi kaynakların araştırma faaliyetlerine tahsisine yönelik açık kriterler mevcut olup bu kriterler BAP komisyonunca yılda bir kere görüşülmektedir. BAP projelerine verilen destekler BAP bütçesi kapsamında olduğundan istenilen bütün destekler gerçekleşememektedir. Bunun dışında akademik birimlerdeki araştırma faaliyetlerinin yürütülmesi için rektörlük idari birimlerince (İdari Mali İşler Daire Başkanlığı, Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı, vb.) destek verilmektedir.

Araştırma faaliyetlerine kurum içi kaynak tahsisine yönelik öncelikler mevcut ise ne tür parametreler (kurumun araştırma öncelikleri ile uyum, çok ortaklı/disiplinli araştırmalar, kurumlar arası ve/veya uluslararası ortaklıklar, lisansüstü çalışmalar, temel araştırma, uygulamalı araştırma, deneysel geliştirme, çıktı/performans vb.) dikkate alınmaktadır?

BAP komisyonu öncelikli olarak lisansüstü tez projelerini desteklemektedir. Buna ek olarak ihtiyaca göre öncelikli altyapı ve disiplinlerarası projelere desteği ön plana çekmektedir. Bunun dışında yörenin ihtiyaçlarını da göz önüne alarak öncelikli projelere destek verebilmektedir.

Kurum, kaynakların etkin/verimli kullanımı sağlamak ve ilave kaynak temin edebilmek için iç/dış paydaşlarla işbirliğini ve kurum dışından kaynak teminini nasıl teşvik etmekte ve desteklemektedir?

Üniversitemiz, kaynakların etkin/verimli kullanımı sağlamak ve ilave kaynak temin edebilmek için çeşitli kurumlardan hibe yoluyla araştırma geliştirmeye yönelik araç gereçleri kuruma kazandırmaktadır. Uşak Ticaret ve Sanayi Odası’nın Avrupa Birliği İş Birliği Geliştirme Merkezi (ABİGEM) destekli projesinden yeni almış olduğu gıda analizlerine yönelik cihazlar üniversitemiz laboratuvarlarına hibe yoluyla kazandırılmıştır. Bunun dışında Uşak Organize Sanayi Bölgesi tarafından tekstil malzemelerinin fiziksel ve kimyasal analizine yönelik bir takım test cihazları üniversitemize hibe edilmiştir. Aynı zamanda iç paydaşların proje hazırlaması ve uygun proje kaynaklarına başvuruda bulunması teşvik edilerek ilave kaynaklar temin edilmeye çalışılmaktadır.

45

Kurum dışından sağlanan mevcut dış destek (proje desteği, bağış, sponsorluk vb.) kurumun stratejik hedefleri ile uyumlu ve yeterli midir?

Bölgesel kalkınmaya yönelik ilgili bölümlerimizden olan Gıda Mühendisliği ve Tekstil Mühendisliği bölümlerimizin stratejik hedefleri doğrultusunda kurum dışından sağlanan hibe laboratuvar cihazları üniversitemizin stratejik hedefleri ile örtüşmektedir, fakat yeterli değildir.

Sözü edilen bölümlerimizin 2016-17 eğitim-öğretim dönemi LYS öğrenci tercihlerinde yüksek puanlı öğrenciler tarafından tercih edilmesini sağlamak için ilgili sektörlerden burs imkânı oluşturulmuş ve ÖSYM kılavuzunda da bu burslara yer verilmiştir.

Kurum, araştırma faaliyetlerinin etik kurallara uygun olarak yürütülmesini sağlamak için ne tür destekler (Fikir ve Sanat Eserleri Kanunun gereğini yerine getirme, lisanlı yazılım kullanımı,) sunmaktadır?

Üniversitemizde, araştırma faaliyetlerinin etik kurallara uygun olarak yürütülmesini sağlamak için her alanda ilgili etik kurullar oluşturulmuştur. Çalışmalar yapılmadan önce gerekli etik kurulu izinleri alınarak çalışmanın yapım aşamasına geçilmektedir. Bunun dışında üniversite bünyesinde bulunan bilgisayar yazılımlarının tamamı lisanslıdır. Araştırma raporları ve lisansüstü tezler iThenticate ve Turnitin yazılımlarıyla da intihal açısından taranmaktadır.

Kurum, araştırma bileşeni ile ilgili hedefleri kapsamında ihtiyaç duyulan kaynakların (fiziki/teknik altyapı, mali kaynaklar) sürdürülebilirliğini nasıl sağlamaktadır?

Üniversitemiz, araştırma bileşeni ile ilgili hedefleri kapsamında ihtiyaç duyulan kaynakların (fiziki/teknik altyapı, mali kaynaklar) sürdürülebilirliğini Maliye Bakanlığı ve Kalkınma Bakanlığı tarafından verilen bütçe imkânları ve bütçe planları ile yürütmektedir. Fiziki ve teknik altyapıda meydana gelen arızalar bilgi işlem, yapı işleri ve teknik daire başkanlığı tarafından ivedilikle çözülmeye çalışılmaktadır.

Araştırma bileşeni kapsamında sürdürülebilirlik açısından ihtiyaç duyulan kaynakları karşılamak için genel bütçe dışında kurumumuz bağış, sponsor ve hibe desteklerinden yararlanmaktadır.

D.3 Araştırma Kadrosu

Kurum, işe alınan/atanan araştırma personelinin gerekli yetkinliğe sahip olmasını nasıl güvence altına almaktadır?

Üniversitemiz, işe alınan/atanan araştırma personelinin gerekli yetkinliğe sahip olup olmadığını Yükseköğretim Kurulu’nun belirlemiş olduğu kriterler çerçevesinde ve ilan edilen kadronun şartlarına uygun olarak alanda oluşturulan jürinin yapmış olduğu alan sınavı sonucunun katkısı ile belirlenmektedir. Atanan araştırma personelinin görev süreleri ilgili birim yönetiminin teklifi ve performans değerlendirmelerine bakılarak rektörlük yönetim kurulunca yenilenerek güvence altına alınmaktadır.

46

Araştırma kadrosunun yetkinliği nasıl ölçülmekte ve değerlendirilmektedir?

Araştırma kadrosunun yetkinliği çalışılan birimlerde yapılan faaliyetler ve üretimlere bakılarak, birimin uluslararası standartlarda hizmet üretmesinin ölçütleri olan akreditasyon çalışmaları ve sonuçları ile değerlendirilmektedir. Öğretim üyelerinin performans ve yetkinliği 1 Ocak 2017 ‘de yürürlüğe girecek olan Uşak Üniversitesi Atanma ve Yükseltilme Ölçütleri ile değerlendirilecektir. (Ek.4 Uşak Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Atanma Ve Yükseltilme Ölçütleri)

Araştırma kadrosunun yetkinliğinin geliştirilmesi ve iyileştirmesi için ne gibi imkânlar sunulmaktadır?

Araştırma birimlerinde çalışan uzman kadrosundaki kişiler birimin donanımıyla ilgili düzenlenen seminer ve çalıştaylara (2023 Vizyonunda Üniversiteler Araştırma Laboratuvarları Çalıştayı vb.) katılmaktadırlar. Ayrıca araştırma kadrosunun laboratuvar cihazları sağlayan firmaların düzenlemiş oldukları kurslara katılmaları sağlanmaktadır. Bunun dışında akademik kadronun yetkinliğinin geliştirilmesi ve iyileştirmesi amacıyla yurt içi ve yurt dışı kongre ve sempozyumlara (yurt dışı 1 adet, yurt içi 2 adet) destek verilmektedir. Lisansüstü eğitim yapan öğretim görevlisi, araştırma görevlisi, uzman gibi kadro çalışanları başka üniversitelerde lisansüstü eğitimlerine devam ediyorlar ise kurumdaki işlerini aksatmamaları şartı ile kendilerine haftanın belirli günlerinde akademik çalışmalarını sürdürmeleri için izin verilmektedir. Öğretim üyesi ihtiyacı hissedilen alanlardaki açıklığı gidermek için Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı (ÖYP) ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın yürüttüğü 1416 sayılı kanun kapsamından faydalanılmaktadır. Yurt dışı araştırma birimlerinden kabul alan öğretim üyeleri araştırmalarını yapmak üzere üç aydan başlayan değişik sürelerde görevlendirilmektedir. (Ek.5 Uşak Üniversitesi Akademik Personel Yurt İçi ve Yurt Dışı Görevlendirme Yönergesi)

Atama ve yükseltme sürecinde araştırma performansını nasıl değerlendirmektedir?

Atama ve yükseltme sürecinde araştırma performansı araştırmacıların (yardımcı doçent, araştırma görevlisi, öğretim görevlisi, okutman, uzman) faaliyet raporları incelenerek ilgili yönetim kurullarında değerlendirilmektedir.

Araştırma bileşeni kapsamındaki hedeflerine ulaşmayı sağlayacak araştırma kadrosunun, nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini nasıl güvence altına almaktadır?

Araştırma bileşeni kapsamındaki hedeflere ulaşabilmek için Uşak Üniversitesi Stratejik Planı’nda belirtilen araştırmacı sayısı ve yapılan araştırma sayısı, yayın sayısı, konferanslara katılan öğretim üyesi sayısı hedeflerini gerçekleştirecek şekilde desteklenerek sürdürülebilirliği sağlanmaktadır. Ayrıca araştırma personelinin gerekli yetkinliğe sahip olup olmadığı atama yükseltme kriterleriyle güvence altına alınmaktadır.

47

D.4 Araştırma Performansının İzlenmesi ve İyileştirilmesi

Kurumun araştırma performansı verilere dayalı ve periyodik olarak ölçülmekte ve değerlendirilmekte midir?

Kurumun araştırma performansı verilere dayalı olarak her yıl düzenli bir şekilde birimlerden gelen bilgiler doğrultusunda oluşturulan faaliyet raporu ile değerlendirilmekte ve kamuoyu bilgisine sunulmaktadır. Araştırma performansının değerlendirilmesinde,

Doktora programlarına yönelik bilgiler (doktora programlarına kayıtlı öğrenci ve mezun sayıları, mezunların akademik ortamda ve/veya sanayi kuruluşlarında çalışma oranları, yurt içi ve yurt dışında çalışma oranları vb.),

Uşak Üniversitesi doktora öğrenci sayıları Tablo 13’te verilmiştir. Mezunlarımız ile ilgili bir portal hazırlanmakta ve hazırlıkların tamamlanmasının ardından mezun takip sistemi bir sonraki yıl uygulamaya başlanması planlanmaktadır.

Tablo 13. Uşak Üniversitesi Doktora Öğrencisi Sayıları

2016 Haziran Ayı İtibari İle Doktora Öğrenci Sayısı

Fen Bilimleri Entitüsü 35

Sosyal Bilimler Enstitüsü 102

Toplam 137

Bölge, ülke ve dünya ekonomisine katkıları

Yapılan araştırma sonuçlarından Uşak Üniversitesi öğretim üyelerince 7 adet patent tescili alınmış olup, ayrıca Tübitak, Santez, Zafer Kalkınma Ajansı, Kalkınma Bakanlığı destekli projeler çerçevesinde laboratuvarlar oluşturulmuş ve gerekli altyapı cihazları temin edilerek bölge ihtiyaçlarını karşılayacak çalışma ortamı oluşturulmuştur.

Kurumun mevcut araştırma faaliyetleri, araştırma hedefleriyle uyumu ve bu hedeflerin sağlanmasına katkısı kalite göstergesi olarak değerlendirilmekte ve izlenmekte midir?

Üniversitemizin mevcut araştırma faaliyetleri, araştırma hedefleriyle uyumu ve bu hedeflerin ne derecede sağlandığı, yılsonunda hazırlanan faaliyet raporu ve altı ayda bir düzenlenen performans izleme ve değerlendirme raporu ile izlenmekte ve değerlendirilmektedir.

48

Araştırmaların kalitesinin değerlendirilmesi ve izlenmesine yönelik mekanizma mevcut mudur?

BAP kapsamında sunulan projelerin değerlendirilmesi ve izlenmesi, üniversite dışından oluşturulan hakem havuzu ve en az üç hakem tarafından gerçekleştirilmektedir. BAP komisyonunun oluşturduğu yürütme esasları çerçevesinde bazı proje tiplerinde, proje çıktılarından ulusal ve uluslararası indeksli yayın üretilmesi esası getirilmiştir. Özellikle fen bilimleri enstitüsü doktora programlarında doktora tezinin tamamlanabilmesi için uluslararası indeksli bir dergide yayın yapma şartı bulunmaktadır. Uşak Üniversitesi yayın teşvik yönergesinde Tübitak, Kalkınma Bakanlığı, Avrupa Birliği destekli proje alan öğretim üyeleri ödüllendirilmektedir. 1 Ocak 2017 tarihinde yürürlüğe girecek olan Öğretim Üyeliğine Atanma ve Yükseltilme Ölçütlerine göre öğretim üyelerinin yaptıkları çalışmalar bir puanlama esasına göre değerlendirilecek ve buna göre atanma ve yükseltme işlemleri yapılacaktır.

Kurum, araştırma performansının kurumun hedeflerine ulaşmasındaki yeterliliğini nasıl gözden geçirmekte ve iyileştirilmesini nasıl gerçekleştirmektedir?

Kurumun araştırma hedeflerine ulaşılmasındaki yeterliliği, Uşak Üniversitesi Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı tarafından gerçekleştirilmekte olup, araştırma faaliyetleri kapsamında ortaya çıkan tez, yayın, proje raporları vb. çıktıların sayısal dökümü kamuoyu ile paylaşılmaktadır.

Kurum araştırma performansının iyileştirilmesine yönelik olarak BAP yönergesi uygulama esasları her yıl ilgili komisyon tarafından kurumun hedeflerine ulaşmasındaki yeterliliğini ve iyileştirilmesini sağlamak için güncellenmektedir.

E. YÖNETİM SİSTEMİ

E.1 Yönetim ve İdari Birimlerin Yapısı

Kurumun, yönetim ve idari yapılanmasında benimsediği bir yönetim modeli bulunmaktamıdır?

Yükseköğretim kurumları; eğitim, kültür, spor, sanat, sosyal ve bilimsel araştırmalar alanlarında yaptıkları çalışmalar ve yetiştirdikleri nitelikli öğrenciler ile ülkenin lokomotifi rolünü üstlenmişlerdir ve bu anlamda önemli bir yere sahiptirler.

Üniversitelerin yönetim ve işleyişi 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile düzenlenmiştir. Bu kanun ve bu kanuna bağlı yapılan düzenlemeler doğrultusunda üniversitelerin en üst yöneticisi rektördür. Üniversitede yapılan rektörlük seçimi sonucunda en çok oyu alan altı aday Yükseköğretim Kurulu (YÖK)’na bildirilir. Yükseköğretim Genel Kurulu bu altı adayı yaptığı mülakat ve değerlendirmeler sonucu üç adaya indirger ve bu üç adayı Cumhurbaşkanlığı Makamına sunar. Cumhurbaşkanlığı Makamı da bu üç adaydan birisini Üniversite Rektörü

49

olarak dört yıllığına atar. Süresi dolanlar yine aynı usul ile atanabilir. Ancak, yasa gereği iki defadan fazla rektörlük yapılamaz.

Rektörlerin görev, yetki ve sorumlulukları 2547 sayılı kanunun 13. maddesinde üniversitelerin en üst yöneticisi olarak açıkça belirtilmiştir. Rektör kendisine çalışmalarında yardımcı olmak üzere üç rektör yardımcısı seçebilir. Üniversite rektörünün çalışmalarında ve üniversite ile ilgili kararların alınmasında da yine akademik yapılanma anlamında 2547 sayılı kanunun 14. maddesinde üniversite senatoları ve bu senatoların nasıl teşekkül edecekleri ve görevleri sayılmıştır. Yine aynı kanunun 15. maddesi ile üniversite rektörünün idari çalışmalarında kendisine yardımcı olmak üzere üniversite yönetim kurulları getirilmiş ve ilgili maddede yönetim kurullarının nasıl oluşturulacağı ile görev ve yetkileri kanunla açıkça belirtilmiştir. Üniversitelerde akademik ve idari olmak üzere iki farklı yapı vardır. Akademik yapılanma; Fakülteler, Enstitüler, Yüksekokullar, Meslek Yüksekokulları olmak üzere 2547 sayılı kanunun 16, 19 ve 20. maddelerinde tanımlanmış, görev ve yetkileri belirlenmiştir. Diğer yapılanma da idari yapılanmadır. Bu da yine 2547 sayılı kanunun 51. maddesine dayanılarak çıkartılan 124 sayılı KHK (Kanun Hükmünde Kararname), 5018 sayılı KMYKK (Kamu Mali Yönetim Ve Kontrol Kanunu) 60. ve 5436 sayılı kanunun 15. maddesi ile kurulan idari birimlerin görev, yetki ve sorumluluklarının sınırları belirlenmiştir. Üniversite ile ilgili alınan veya alınacak tüm kararlar üniversite yönetim kurullarında katılımcı bir yönetim anlayışı ile herkesin demokratik kurallar içerisinde düşüncesini paylaştığı ve tartışabildiği bir ortamda alınmaktadır. Akademik konulardaki kararlar üniversite senatosunda görüşülüp karara bağlanmaktadır.

Operasyonel süreçlerini (eğitim-öğretim ve araştırma) ve idari/destek süreçlerini nasılyönetmektedir?

Üniversitemiz eğitim ve öğretim ile ilgili süreçlerini 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile buna bağlı olarak çıkartılan yasal düzenlemeler kapsamında Fakülteler, Enstitüler, Yüksekokullar, Meslek Yüksekokulları ile Araştırma ve Uygulama Merkezleri aracılığı ile yürütmektedir. Üniversitemizde araştırma ile ilgili süreçler Bilimsel Araştırma Proje Birimi (BAP), Bilimsel Analiz ve Teknolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (UBATAM) ve Projeler Koordinasyon Araştırma ve Uygulama Koordinatörlüğü aracılığı ile 2547 sayılı kanun ve bu kanuna bağlı olarak üniversitemiz senatosundan çıkartılan yönergeler ile yönetilmektedir. İdari ve destek süreçleri ise 2547 sayılı kanunun 51. maddesine dayanılarak çıkartılan 124 sayılı KHK ve 5018 sayılı KMYKK ve 5436 sayılı kanunun 15. maddesi ile kurulan Genel Sekreterlik, 8 Daire Başkanlığı, Hukuk Müşavirliği ve Döner Sermaye İşletme Müdürlüğü’nden oluşmaktadır ve üniversitemiz yürürlükteki mevzuat hükümleri doğrultusunda ve üniversitelerin kuruluş amacına uygun olarak yönetilmektedir.

İç kontrol standartlarına uyum eylem planını ne kadar etkin düzeyde uygulanmaktadır?

Üniversitemizde iç kontrol standartları ile ilgili çalışmalar 5018 sayılı kanunun 55., 56. ve 57. maddeleri kapsamında 2008 yılında başlatılmış ve 2009 yılında Uşak Üniversitesi olarak yapmış olduğumuz çalışma 94 devlet üniversitesi içinde, Maliye Bakanlığı Bütçe ve Mali Kontrol Genel Müdürlüğü tarafından Denizli Pamukkale Üniversitesi’nde düzenlenen

50

Yükseköğretim Kurumları Strateji Geliştirme Daire Başkanları toplantısında örnek çalışma olarak gösterilmiş ve birçok üniversite bu çalışmadan faydalanmıştır. 2009 yılında İç Kontrol Standartları Eylem Planı Hazırlama Komisyonu kurulmuş, bu komisyon tüm akademik ve idari birimleri temsil edecek kişilerden oluşturulmuş ve üniversitenin iç kontrol standartları ve eylem planı hazırlanarak mevzuat kapsamında Maliye Bakanlığı’na bildirilerek her akademik ve idari birim kendi iç kontrol standartları çalışmalarını, görev tanımlarını, iş akış şemalarını ve süreçlerini hazırlayarak web sayfalarında yayınlamışlardır. 2013 yılında İç Kontrol Standartları Uyum Eylem Planlarının revize edilmesi ile ilgili Maliye Bakanlığı Bütçe ve Mali Kontrol Genel Müdürlüğü Genelgesi ve 2014 yılında Kamu İç Kontrol Rehberinin yürürlüğe girmesi üzerine Uşak Üniversitesi olarak tüm birimlerimizi kapsayacak şekilde 2015 yılında 40 kişiden oluşan İç Kontrol Standartları Uyum Eylem Planı Revize Grubu oluşturulmuştur ve eylem planımız revize edilmiştir. Eylem planımız Maliye Bakanlığı Bütçe ve Mali Genel Müdürlüğü’ne gönderilmekte ve sürekli güncel halde tutulmaktadır. Ayrıca 2015 yılında Rektör Yardımcımız başkanlığında 10 üyeden oluşan İç Kontrol İzleme Ve Yönlendirme Kurulu oluşturulmuştur. Yine 2015 yılında Rektörlük Makamının olurları ile Rektör Yardımcımız kurum risk koordinatörü olarak görevlendirilmiş ve akademik ve idari birimlerimiz de kendi risk koordinatörlerini belirlemişlerdir. Her birim kendi iç kontrol standartları uyum eylem planı ve bu plana bağlı iç kontrol standartları ile ilgili çalışmaları etkin ve titiz bir şekilde uygulamaya çalışmaktadır.

E.2 Kaynakların Yönetimi

İnsan kaynaklarının yönetimi nasıl ve ne kadar etkin olarak gerçekleştirilmektedir?

1980’li yıllardan itibaren gündeme gelen insan kaynakları yönetimi kavramı, klasik personel yönetimi kavramından farklı bir anlama ve olguya sahiptir. Kavram olarak insan kaynaklarının gündemde yer almasıyla birlikte, teknoloji ve sermayenin olduğu kadar, işletme çalışanı olan insan, hatta bu iki kaynaktan daha değerli bir şekilde görülmeye başlanmıştır. Böylece, nasıl ki; sermaye kullanımında verimlilik ve karlılığın sağlanması konusunda çekinilmiyorsa, teknoloji ile ilgili birçok yatırım harcaması yapılıyorsa, en az bu kavramlara olduğu kadar insan kaynağına da yatırım yapılarak, iyileştirilmesi için çaba harcanmalıdır. İnsan kaynakları yönetiminin temelini bu yaklaşım oluşturmaktadır. Uşak Üniversitesinde kamu personel yönetim sistemi uygulanmaktadır. Mevcut olan bu durum yerine, gelişen koşullara ayak uydurabilen, başarılı bir personel yönetimi için, kamuda insan kaynakları yönetiminin uygulanmasını sağlayacak bir yapı oluşturulmaya çalışılmaktadır. Kurumumuz ile Devlet Personel Başkanlığı ve Maliye Bakanlığı’nın kadro ile ilgili yaptığı görüşmeleri sonucunda Bütçe Kanunu ile hangi kuruma ne kadar kadro verileceği belirlenmektedir. Takip eden yıl içeresinde Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS) sonucunda yeterli puanı alan adaylar arasında kurumların belirlediği niteliklere uygun adaylar arasında açıktan yerleştirmeler yapılmaktadır ve kurumlar da bu yerleştirmelere uygun açıktan atama işlemlerini gerçekleştirmektedir. Ancak kurumumuzda kimi meslek ve uzmanlık dallarında nitelikli eleman yetersizliği giderilmesi ve kimi alanda gereğinden fazla sayıda elemanın istihdamının önüne geçilebilmesi için kurum inisiyatifinin kullanılmasına ihtiyaç duyulmaktadır. Maliye Bakanlığı ve diğer kamu

51

kurumlarının işbirliği ile kadro ve görev tanımlarının çok açık olarak yapılması ve buna göre personelin istihdam edilmesi, kurumlar arasında ünvan birliğini sağlayacağı gibi farklı ücret uygulamasını da önleyecektir. Ayrıca, orta ve üst düzey yönetici konumunda çalışan kamu yöneticilerinin çağdaş yönetim tekniklerini öğrenmeleri, çalışma psikolojisi ve çalışma sosyolojisi konularında bilgilendirilmeleri verilecek hizmette verimliliğinin artmasına önemli katkılarda bulunacaktır.Kurum faaliyetlerinde insanı ve onun başarısının kurumun gelişimindeki rolünü esas alması başta gelen farklardan biridir. Kamu personel yönetiminde ise insana, görevini ifa eden personel gözüyle bakılmakta, insani unsurlar göz ardı edilmektedir. Kamu personel yönetiminde, görevlere ilişkin katı kuralların hâkim olması, bu aksaklığın başta gelen nedenidir. Bu sebeple güncel insan kaynakları yönetim şekline geçilmesi noktasında yasal düzenlemelere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu anlayışın son yıllarda kendini iyiden iyiye hissettirmesi, kurumumuzu bu konuda harekete geçirmiş, kurum başarısının en üst düzeyde sağlanabilmesi için insan gücü planlamasına ağırlık verilmiştir. Burada amaç, personelin temini, eğitimi, geliştirilmesi, değerlendirilmesi gibi konuların planlanarak sistemli bir şekilde hayata geçirilmesi, insan gücünün kuruma daha yararlı olabilecek şekilde istihdam edilmesini sağlamaktır. İnsan kaynakları yönetiminin en önemli fonksiyonlarından bir tanesi eğitimdir. Çünkü bir kurumun varlığını en verimli ve en etkili bir şekilde devam ettirmesi ancak; eğitim yoluyla ve gelişmeleri izleme yoluyla mümkün olabilmektedir. Çalışanlar da böylelikle, yeteneklerini gösterebilme ve geliştirebilme fırsatı bulmaktadırlar. Terfiler ve ücret artışları yürürlükteki personel ve mali mevzuat kapsamında yerine getirilmektedir. Ücret, bireyin çalıştığı kurum ve sosyal yaşantısındaki statüsünü belirleyen, işindeki motivasyonunu etkileyen önemli bir faktör niteliğindedir. Bu yüzden kurumlarda iyi bir ücret düzeninin kurulması ve bu düzenin başarıyla yönetilmesi çok önemlidir. İnsan kaynakları yönetiminin fonksiyonlarını oluşturan bu faaliyetler, kurumun dinamik, verimli ve yeniliğe açık yapısının temelini oluşturmaktadır. Ülkemizde kurumların insan kaynakları birimleri, büyük ölçüde geleneksel personel yönetimi anlayışı çerçevesinde faaliyet göstermektedir. Bu anlayış, doğası itibariyle işlemsel olup, işe alma, yetiştirme, maaş ve ödemeler gibi rutin konularda yönetime destek olmaktadır. Türk kamu yönetimine baktığımız zaman zıt denilebilecek iki eğilimi beraber görmekteyiz. Bir yandan 3 Mayıs 2002 tarihinde yürürlüğe giren Kamu Görevlerine İlk Defa Atanacaklar İçin Yapılacak Sınavlar Hakkında Genel Yönetmelikle, Merkezi Sınavla Personel Alınması Sistemi daha fazla merkezileştirilerek memurluğa girişte liyakate önem verilmiş, diğer taraftan “parçalanmış-âdemi merkezi bir maaş rejimi” ile birlikte bütüncüllükten uzak parçacıklı bir personel sistemi oluşmuştur. İnsan kaynakları yönetiminde nitelikli insan gücü istihdamına yönelik planlama kamuda uygulanamamaktadır. Hizmet içi eğitim konusunda da gerekli çalışmalar yapılamamakta, mevcut eğitim programlarından yeterli verim alınamamaktadır.

İdari ve destek hizmetleri sunan birimlerinde görev alan personelin eğitim ve liyakatlerinin üstlendikleri görevlerle uyumunu sağlamak üzere nasıl bir sistem kullanılmaktadır?

İdari ve destek hizmetleri sunan birimlerde görev alan personelin eğitim ve uyumunu sağlamak üzere öncelikle aday memurlara temel ve hazırlayıcı eğitim süreçlerini kapsayan bir eğitim verilmekte, daha sonra işbaşı eğitimi yaptırılmakta yine zaman zaman diğer kamu veya özel kuruluşlar tarafından düzenlenen eğitimler ile liyakatleri üstlendikleri görevleri ile uyumlu hale getirilmektedir. Ayrıca görevde yükselme ve ünvan değişikliği sınavları ile verilen eğitimler

52

sonucu düzenlenen sınavlarda başarı göstermeleri halinde kadro durumlarına uygun üst görevlere atanabilmektedirler.

Mali kaynakların yönetimi nasıl ve ne kadar etkin olarak gerçekleştirilmektedir?

Üniversitemizin mali kaynakları; her sene Kalkınma Bakanlığı ve Maliye Bakanlığı tarafından hazırlanan ve Yüksek Planlama Kurulu tarafından kabul edilen Orta Vadeli Program ve Orta Vadeli Mali Plan hükümleri doğrultusunda hazırlanan bütçeler ile belirlenmektedir. Mali kaynakların yönetiminde; Anayasa, 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, ait olan yıla ilişkin Merkezi Yönetim Bütçe Kanunları ve yayınlanan tebliğler ve genelge hükümleri dikkate alınmaktadır.

Üniversitemiz mali kaynaklarının yönetiminde kullandığımız programları aşağıdaki gibi gösterebiliriz.

1-E-BÜTÇE (Bütçe Modülü)

2-SAY2000İ (Muhasebe Modülü)

3-KBS (Kamu Hesapları Muhasebe Bilgi Sistemi)

4-HYS (Harcama Yönetim Sistemi)

Üniversitemizde mali kaynakların yönetimi Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı’nca aşağıda belirtilen süreçler izlenerek yürütülmektedir.

1-Mali kaynaklar ve yönetimi ile ilgili mevzuatları diğer birimlere bildirmek,

2-Birimlerimizden gelen bütçe tekliflerini konsolide ederek üniversitemiz bütçe teklifini hazırlamak,

3-Kontrol birimi tarafından harcama belgeleri üzerinde ödeme öncesi yapılan kontroller ile fazla ve yersiz ödemelere mahal vermemek,

4-Bütçe ve performans birimi ile kontrol birimi tarafından üniversite bütçesi takip edilerek ödenek üstü harcama yapılmasını engellemek,

5-Üniversitemize ek yük getirecek olan elektrik, yakacak, sosyal güvenlik kesintileri ve vergi gibi ödemelerin zamanında yapılmasını sağlamak,

6-Harcama birimlerinin ihtiyaç duyduğu Yedek Ödenek taleplerini Maliye Bakanlığı’ndan istemek,

7-Her yıl bütçe kanunları ile verilen ödenekleri Maliye Bakanlığı’nca vize edilen AFP (Ayrıntılı Finansman Programı) doğrultusunda birimlerin kullanımına açmak,

8-Gelir gerçekleşmesine bağlı olan gider bütçe tertiplerindeki ödenekleri, gerçekleşen gelir kadar ödenek gönderme belgesi düzenleyerek birimlerin kullanımına açmak,

Uşak Üniversitesi’nde mali kaynakların yönetimi mevzuata uygun olarak yapılmakta ve mali kaynaklar etkin, ekonomik ve verimli şekilde kullanılmaktadır.

53

Taşınır ve taşınmaz kaynakların yönetimi nasıl ve ne kadar etkin olarak gerçekleştirilmektedir?

Taşınır Kaynakların Yönetiminde 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 44. maddesine dayanılarak hazırlanan Taşınır Mal Yönetmeliği; Taşınmaz Kaynakların Yönetiminde ise Kamu İdarelerine Ait Taşınmazların Tahsis ve Devri Hakkında Yönetmelik ve Kamu İdarelerine Ait Taşınmazların Kaydına İlişkin Yönetmelik hükümleri uygulanmaktadır.

Üniversitemizde Taşınır Kaynakların Yönetiminde TKYS (Taşınır Kayıt Yönetim Sistemi) kullanılmaktadır.

Taşınır Kaynakların Yönetimi ve etkin kullanımı mevzuatla harcama yetkililerine verilmiştir. Genel olarak üniversitemizde taşınır yönetimine ve etkin kullanımına özen gösterilse de bazı aksaklıklar görülmektedir. Bu aksaklıkların giderilmesi için ihtiyaçtan fazla taşınır alımı gerçekleştirilmemektedir. .

İhtiyaç fazlası taşınırlar atıl durumda bırakılmamalıdır. Bakım onarım gerektiren taşınırlar değiştirilmek yerine tamiratları yapılarak tekrar

kullanıma kazandırılmalıdır.

Taşınmaz kaynakların yönetimi mevzuata uygun olarak yapılmakta ve etkin olarak kullanılmaktadır.

E.3 Bilgi Yönetim Sistemi

Her türlü faaliyet ve sürece ilişkin verileri toplamak, analiz etmek ve raporlamak üzere nasıl bir bilgi yönetim sistemi kullanılmaktadır?

Üniversitemizde her türlü faaliyet ve sürece ilişkin veriler toplamak, analiz etmek ve raporlamak üzere aşağıdaki bilgi yönetim sistemleri kullanılmaktadır:

Üniversitenin bütçe süreçleri ile ilgili tüm işlemlerin gerçekleştirildiği Maliye Bakanlığı Bütçe ve Mali Kontrol Genel Müdürlüğü’nün hazırladığı lisanslı e-bütçe modülü,

Üniversitenin harcamalarına ilişkin MYHBY (Merkezi Yönetim Harcama Belgeleri Yönetmeliği) gereğince belgelerin düzenlendiği, muhasebe kayıtlarının tutulduğu, verilerin toplandığı, analiz edildiği ve raporlandığı Say2000 KBS (Kamu Hesapları Muhasebe Bilişim Sistemi) programının altında,

1. Akademik ve idari personel maaşlarının hazırlandığı maaş modülü, 2. Akademik personelin ek ders ücret ödemelerinin hazırlandığı ek ders ücret

modülü, 3. Üniversitenin taşınır kayıtlarının tutulduğu, takip edildiği ve gerekli işlemlerin

yapıldığı taşınır hesap modülü, 4. Harcama evraklarının düzenlendiği HYS(harcama yönetim sistemi) modülü,

Üniversite yazışmalarının yapıldığı EBYS (Elektronik Belge Yönetim Sistemi) programı,

Üniversitenin mal ve hizmet alımlarına ilişkin işlemlerin yapılıp evrakların düzenlendiği satın alma programı,

54

Üniversitenin yapım, bakım ve onarım işlerine ait hakediş evraklarının düzenlendiği hakediş programı,

Üniversitede görev yapan akademik ve idari personelin atama, terfi vb. tüm özlük işlemlerinin yapıldığı ve takip edildiği personel programı,

Üniversitemizde öğrenim gören önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin tüm işlemlerinin yapıldığı öğrenci işleri programı,

Bilimsel araştırma projeleri ile ilgili tüm iş ve işlemlerin sürçlerinin takip edilip yürütüldüğü BAP otomasyon sistemi,

Kütüphane Dokümantasyon Daire Başkanlığı tarafından üye olunan 42 elektronik veri tabanı,

Akademik personel bilgi ve çalışmalarının yer aldığı ARBİS ve YÖKSİS programları, Üniversitemiz akademik, idari personel ve öğrencileri tarafından kullanılan diğer

programlar:

1. Kaspersky Virüs Yazılımı (Lisanslı) 2. Microsoft Office Yazılımı (Lisanslı) 3. Windows 7. ve 8. Yazılımı (Lisanslı) 4. Diş Hekimliği Fakültesi Hasta Takip Programı 5. İnfo TV Yazılımı (Lisanslı) Basın ve Halkla İlişkiler Koordinatörlüğü

Toplanan verilerin tamamının güvenliği lisanslı yazılım programları ile sağlanmaktadır.

Kurumsal iç ve dış değerlendirme sürecine yönelik bilgiler nasıl ve hangi sıklıkta toplanmaktadır?

Kurumsal iç değerlendirme ile ilgili olarak 5018 sayılı kanunun 41. maddesi gereğince her yıl düzenli bir şekilde faaliyet raporu hazırlanmaktadır. Ayrıca kurumumuzda bulunan iç denetim birimi marifetiyle de her yıl hazırlanan çalışma programı kapsamında yapılan denetimler ile iç denetim sağlanmaktadır. Dış denetim ile ilgili olarak da 6085 sayılı Sayıştay Kanunu gereğince her yıl kurumumuz düzenlilik ve verimlilik denetimine tabii tutulmaktadır.

Toplanan verilerin güvenliği, gizliliği (kişisel bilgiler gibi gizlilik gerektiren verilerin güvenliği ve üçüncü şahıslarla paylaşılmaması) ve güvenilirliği (somut ve objektif olması) nasıl sağlanmaktadır?

Kurumların/kuruluşların yetkilileri, toplanan gizli verilerin açıklanmasına imkân vermeyecek şekilde güvenliliğin ve gizliliğin yürütülmesini sağlar, bu verilerin istatistikî amaç dışında kullanılmaması için her türlü önlemi alır ve gizli verinin bulunduğu ortama yetkisiz kimselerin fiziksel veya elektronik yollarla erişiminin engellenmesi için gerek duyulan güvenlik sistemlerini belirler ve kullanır. Kurumlar/kuruluşlar, sorumlulukları altındaki veri derleme, işleme ve saklama çalışmalarını kimlerin yürüteceğini belirleyerek bu görevlilerin hangi ayrıntıdaki veriye ulaşabileceklerini, hangi tarihlerde yetkili olduklarını açık olarak tanımlar ve sürecin her aşamasındaki görev değişikliklerinin düzenli olarak kaydını tutar.

55

E.4 Kurum Dışından Tedarik Edilen Hizmetlerin Kalitesi

Kurum dışından alınan idari ve/veya destek hizmetlerinin tedarik sürecine ilişkin kriterleri belirlenmiş midir?

Kurumlar, 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu’na göre yapılacak ihalelerde; saydamlığı, rekabeti, eşit muameleyi, güvenirliği, gizliliği, kamuoyu denetimini, ihtiyaçların uygun şartlarla ve zamanında karşılanmasını ve kaynakların verimli kullanılmasını sağlamakla sorumludur. Yükseköğretim kurumları Kurum dışından alınacak idari ve/veya destek hizmetlerinin tedarik sürecinde 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu’na göre hareket eder. Öncelikle 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu’nun 62. maddesinin (e) fıkrasının 1. bendine göre hizmet alımının uygunluğu tespit edilmektedir. İhtiyaçlar ise birimlerin talepleri Rektörlük Makamı tarafından kurumun bütçe imkânları doğrultusunda değerlendirildikten sonra karşılanmaktadır. Bu doğrultuda Maliye Bakanlığı’ndan alınan izin ile birlikte ihale ilanına gidilmektedir. İhale ilanındaki koşullara sahip olan firmaların ihale günü dosyaları incelendikten sonra en uygun teklifi veren firma ihaleyi kazanmış olur.

Kurum dışından alınan bu hizmetlerin uygunluğu, kalitesi ve sürekliliği nasıl güvence altına alınmaktadır?

4734 sayılı Kamu İhale Kanunun’ bağlı olarak çıkartılan Hizmet Alımları Muayene ve Kabul Yönetmeliği’nin 8-9-10 ve 11. maddelerine göre, sözleşme konusu iş tamamlandığında yüklenici yapılmış olan hizmet işinin kabulün yapılması için idareye yazılı olarak başvuruda bulunur. Bu başvuru üzerine, kontrol teşkilatınca yapılan ön inceleme sonucunda işin kabule uygun bulunması halinde durum yetkili makama bildirilir. Belli bir süre içinde yetkili makamca, muayene ve kabul komisyonu oluşturulur ve durum yükleniciye yazılı olarak bildirilir. Muayene ve kabul komisyonu işyerine giderek işi inceler, muayene eder ve gerekli gördüğü kısımların işletme ve çalışma deneylerini yapar. Kabul sırasında tespit edilen kusur ve noksanlıkların giderilmesi hususu yükleniciye bildirilir. Ayrıca 5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu’nun 28. maddesine göre, Genel Yönetim kapsamındaki kamu idarelerinin, 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu’nun 62. maddesinin (e) fıkrasının 1. bendi kapsamında olan işlerden sürekli nitelikte olanlara ilişkin hizmet alımlarında yüklenme süresi üç yıl olup, işin niteliğinden veya süresinden kaynaklanan zorunlu hâllerde bu süre gerekçe gösterilmek şartıyla üst yöneticinin onayıyla kısaltılabilir.

E.5 Kamuoyunu Bilgilendirme

Kurum, topluma karşı sorumluluğunun gereği olarak, eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme faaliyetlerini de içerecek şekilde faaliyetlerinin tümüyle ilgili güncel verileri kamuoyuyla paylaşmakta mıdır?

Yapılan iç ve dış değerlendirmelerin sonuçları kamuoyuna açıktır. Yıllık iç ve dış değerlendirmelerle ilgili son raporlar üniversitenin internet sayfalarında yayınlanır. Üst

56

yöneticiler ve bütçeyle ödenek tahsis edilen harcama yetkililerince, hesap verme sorumluluğu çerçevesinde 5018 sayılı Kamu Mali Yönetim Kontrol Kanunu’nun 41. maddesi gereğince harcama birimleri tarafından her yıl ocak ayı içerisinde birim faaliyet raporu hazırlanır, daha sonra bu birim faaliyet raporu konsolide edilerek şubat ayı sonuna kadar Kurum Faaliyet Raporuna dönüştürülerek şeffaflık ve hesap verilebilirlik gereği kurumun web sayfasında yayınlanarak kamuoyunun bilgisine sunulur. 6085 sayılı Sayıştay Kanunu gereğince yapılan performans denetimlerinde de faaliyet raporu değerlendirilmektedir.

Kamuoyuna sunulan bilgilerin güncelliği, doğruluğu ve güvenilirliği nasıl güvence altına alınmaktadır?

Kuruma Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu ile verilen kaynakların kullanılması ve raporlanması Maliye Bakanlığı tarafından üretilen yazılım programları ile gerçekleştirilmekte ve böylece doğruluğu ve güvenilirliği sağlanmaktadır. Merkezî yönetim kapsamındaki kamu idareleri ve sosyal güvenlik kurumları, idare faaliyet raporlarının birer örneğini Sayıştay’a ve Maliye Bakanlığı’na gönderir. Her türlü kamu kaynağının elde edilmesi ve kullanılmasında denetimin sağlanması amacıyla kamuoyu zamanında bilgilendirilir.

E.6 Yönetimin Etkinliği ve Hesap Verebilirliği

Kurum, kalite güvencesi sistemini, mevcut yönetim ve idari sistemini, yöneticilerinin liderlik özelliklerini ve verimliliklerini ölçme ve izlemeye imkân tanıyacak şekilde tasarlamış mıdır?

Üst yöneticiler ve bütçeyle ödenek tahsis edilen harcama yetkililerince, hesap verme sorumluluğu çerçevesinde, her yıl faaliyet raporu hazırlanır. Kurumda görev yapan iç denetçiler aracılığı ile her yıl yapılan çalışma programları kapsamında denetim alanları belirlenir ve bu alanlar iç denetçiler aracılığı ile denetlenir. Ayrıca her yıl düzenlilik ve performans denetimi kapsamında 6085 sayılı Sayıştay Kanunu gereğince kamu kaynağının etkin, ekonomik ve verimli kullanılıp kullanılmadığı Sayıştay denetçileri tarafından TBMM adına denetimi yapılarak hesap verilebilirlik sağlanmaktadır.

Yönetim ve idarenin kurum çalışanlarına ve genel kamuoyuna hesap verebilirliğine yönelik ilan edilmiş politikası var mıdır?

Kurumumuz vizyonunda belirtildiği üzere;

“bilgi ve teknoloji üretiminde, bilimsel, kültürel, sosyal, sanatsal ve sportif alanlarda Türkiye’de önde gelen ve dünyada saygın; mezunları tercih edilen; katılım, şeffaflık ve ölçülebilirlik odaklı kurumsallaşmanın geliştirildiği; bilgi teknolojilerinden en iyi şekilde faydalanan, hayat boyu eğitim anlayışına sahip, uluslararası nitelikte bir üniversite olmak” şeklinde bir politika uygulanmaktadır.

57

F. SONUÇ ve DEĞERLENDİRME

Kalite Güvencesi açısından kurumun güçlü yönleri

Kaliteli, toplumun ihtiyaçlarıyla uyumlu eğitim-öğretim ve bölüm/program çeşitliliği ile yükselen değerlerin takip edilmesi ve bunların uluslararası eğitim-öğretim standartlarıyla uyumlu olması

Liyakate değer verilmesi “Toplam Kalite Yönetimi” anlayışına uygun olarak sürekli sürdürülebilir başarıyı

yakalamak adına güncel öğretim çalışmalarına önem verilmesi ve öğrenci merkezli öğretim anlayışının olması

Stratejik planın her yıl yayınlanan performans programı ve faaliyet raporları ile uygulamasının takip edilmesi

Yeni ve hızlı gelişen modern ve doğa ile iç içe kampüsünün olması

Eğitim-Öğretim açısından kurumun güçlü yönleri

Ulusal ve uluslararası ikili akademik işbirliği anlaşmalarının yapılmış olması Alanında uzman, genç, dinamik, nitelikli, güçlü, istekli, yeniliğe açık, kaliteli, rekabetçi

ve işbirliği yapan yetenekli, akademik kadrosunun olması Nitelikli eğitim için gerekli ve modern eğitim alanlarının, kütüphanesinin, sosyal ve

sportif tesislerinin olması

Araştırma-Geliştirme açısından kurumun güçlü yönleri

Öğretim elemanları ve dışarıdan gelecek talepleri karşılamak üzere oluşturulmuş Merkezi Araştırma Laboratuvarı (UBATAM) ‘ın kurulmuş ve faaliyette olması

Uşak-Afyon ortak TEKNOKENT kurulması projesinin yürürlüğe girmiş olması Fen ve Mühendislik alanında eğitim yapan birimler için laboratuvar ve atölyelerin

kurulup donatılarak araştırmaların yapılabilmesi için gerekli ortamların oluşturulmuş olması

Genç, dinamik ve istekli öğretim elemanı kadrosunun bulunması Araştırma ve altyapı eksikliklerinin tamamlanması konusunda yönetimin istek ve

kararlılığı

Yönetim Sistemi açısından kurumun güçlü yönleri

Katılımcı, şeffaf ve yeniliklere açık bir yönetim anlayışının benimsenmesi Liyakate değer verilmesi Üniversite akademik ve idari personelinin ekip çalışmasına yatkınlığı ve sürekli

kurumsal gelişme isteğinin olması

58

Kalite Güvencesi açısından kurumun iyileşmeye açık yönleri

Üniversite potansiyelinin ve katma değerinin yerel toplumca kavranınılyor olması Kurumun tanıtım ve tanınırlığında rol alabilecek birim ve bölümlerin faaliyete başlamış

olması İş süreçlerinde iş teknolojilerinin kullanımının hızla artıyor olması İhtiyacı hissedilen kongre ve kültür merkezi binası inşaatının tamamlanmak üzere

olması Ulusal ve Uluslararası akreditasyon sürecine girebilecek duruma gelmiş araştırma ve

eğitim birimlerinin sayısının artıyor olması Yabancı uyruklu öğrencilerin sayısının hızla artıyor olması

Eğitim-Öğretim açısından kurumun iyileşmeye açık yönleri

Yabancı dil hazırlık öğretiminin hızla bütün birimlerde yaygınlaşıyor olması Lisansüstü program sayısı ve çeşitliliğinin hızla artıyor olması Disiplinler arası lisansüstü program sayısında artışların olması Mezunlarla iletişim ve işbirliğine yönelik çalışmaların başlatılmış olması

Araştırma-Geliştirme açısından kurumun iyileşmeye açık yönleri

Bilimsel proje sayısı ve desteğinin artıyor olması Akademik teşvik sisteminin devreye girmiş olması Sanayi ve Meslek Kuruluşları ile ilişkilerin gelişiyor olması ve işbirliği protokollerinin

artıyor olması Uşak-Afyon ortak TEKNOKENT projesinin hayata geçiyor olması

Yönetim Sistemi açısından kurumun iyileşmeye açık yönleri

Kurumsallaşma sürecinin hızla tamamlanıyor olması Mali kaynak yaratmadaki araçların ve çeşitliliğinin artıyor olması Üniversite üst yönetiminin 2.döneminin olması sebebiyle hem kurumu hemde şehri iyi

tanıyor olması.

Kurum daha önce bir dış değerlendirme sürecinden geçmemiştir, dolayısıyla kuruma sunulmuş bir Kurumsal Geri Bildirim raporu bulunmamaktadır.

EKLER

EK-1 UŞAK ÜNİVERSİTESİ 2015-2019 STRATEJİK PLAN

EK-2 AKADEMİK TEŞVİK ÖDENEĞİ YÖNETMELİĞİ

EK-3 UŞAK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL VE SANATSAL YAYINLARI TEŞVİK PROGRAMI UYGULAMA YÖNERGESİ

EK-4 UŞAK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATANMA VE YÜKSELTİLME ÖLÇÜTLERİ

EK-5 UŞAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL YURT İÇİ VE YURT DIŞI GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ

EK-6 UŞAK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ANALİZ ve TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA ve UYGULAMA MERKEZİ ANALİZ ÜCRETLERİ

EK-7 UŞAK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ (BAP) UYGULAMA YÖNERGESİ

 

 

 

 

EK-1

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

2015-2019 STRATEJİK PLAN

UŞAKÜNİVERSİTESİ

15

17

16

18

19

20

STRATEJİK PLAN

Stratejik Plan

2015-2019OCAK 2014

UŞAK

Uşak Üniversitesi

T.C.

UŞAK

ÜNİVERSİTESİSTRATEJİK PLAN

2015/2019

STRATEJİ GELİŞTİRME

DAİRE BAŞKANLIĞI

2014/UŞAK

Tasa

rım

Fatih

ŞA

HİN

Uzm

an

Ünvanı / Adı Soyadı Kurul Görevi Birimi/Görevi

Prof.Dr. Hasan TOSUN Başkan Rektör Yardımcısı

Prof. Dr. Ramazan ÇALIK Üye Eğitim Fakültesi Dekanı

Prof.Dr. Cengiz SOYKAN Üye Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı

Prof. Dr. Lütfi ÖZAV Üye Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanı

Prof.Dr. Faysal GÖKALP Üye İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanı

Prof. Dr. Rifat OKUDAN Üye İslami İlimler Fakültesi Dekanı

Prof. Dr. Mevlüt TERCAN Üye Mühendislik Fakültesi

Prof. Dr. Kadir ÖZCAN Üye Uşak Sağlık Yüksekokulu Müdürü

Prof. Dr. Musa ÇİFCİ Üye Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü

Doç. Dr. Adem DURU Üye Eğitim Fakültesi

Doç. Dr. Ali Nafiz EKİZ Üye Fen-Edebiyat Fakültesi

Doç. Dr. Hakkı ODABAŞ Üye Uygulamalı Bilimler Yüksekokul Müdürü

Doç. Dr. Alparslan Şahin GÖRMÜŞ Üye Uşak Meslek Yüksekokulu Müdürü

Doç. Dr. Hüseyin YILMAZ Üye Banaz Meslek Yüksekokulu Müdürü

Doç. Dr. Mehmet AKTAŞ Üye Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü

Doç. Dr. Canan KANDİLLİ Üye Mühendislik Fakültesi

Yrd. Doç. Dr. Mehmet HATİPOĞLU Üye İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

Doç. Dr. Nezih TAYYAR Üye İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

Yrd. Doç. Dr. Şerif ÖNER Üye İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

Doç. Dr. Şener TARLA Üye Sivaslı Meslek Yüksekokulu Müdürü

Öğr. Gör. Şahser GÜVEN Üye Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu Müdürü

Yrd. Doç. Dr. Adil KARAMAN Üye Genel Sekreter

Kenan GÖKÇE Üye Genel Sekreter Yardımcısı

Mesut ÇETİNKAYA Üye Strateji Geliştirme Daire Başkanı

Ali ERCAN Üye İdari ve Mali İşler Daire Başkanı

Erol KORKMAZ Üye Bilgi İşlem Daire Başkanı

İsmail YILDIRIM Üye Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanı

Musa ŞENOL Üye Personel Daire Başkanı

Gülay SELÇUK ÇELİK Üye Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanı

Tayfun ÇAĞIRAN Üye Kütüphane ve Dökümantasyon Daire Başkanı

Mehmet KARA Üye Öğrenci İşleri Daire Başkanı

Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu

“Her fert istediğini düşünmek, istediğine inanmak, kendine

mahsus siyasi bir fikre sahip olmak, seçtiği bir dinin

icaplarını yapmak veya yapmamak hak ve hürriyetine

sahiptir. Kimsenin fikrine ve vicdanına hakim olunamaz.”

Üniversiteler, eğitim ve öğretim misyonu-

nu yerine getirirken değişen zaman ve

çağın gereksinimleri doğrultusunda, bu mis-

yonu sürekli yenilemek ve kuvvetlendirmek

sorumluluğunda olan kurumlardır. Stratejik

planların özünü, kurumların varlık nedenleri

olan misyonları ve onu destekleyen vizyonları

ile her ikisini de destekleyen stratejileri oluş-

turmaktadır.

Ülkemizde 2006 yılında yürürlüğe konan

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kont-

rol Kanunu ile kamu yönetiminin yeniden ya-

pılanması çerçevesinde kamu kurumlarının

daha etkin ve verimli bir yapıya kavuşturula-

rak hizmetin kalitesinin arttırılması amaçlan-

makta ve çeşitli yasal düzenlemeler ile hu-

kuki bir temel oluşturulmaya çalışılmaktadır.

5018 Sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol

Kanunu bir yandan kamu kaynaklarının etkili,

ekonomik ve verimli kullanımını diğer yan-

dan şeffaflık ve hesap verebilirliği sağlamayı

amaçlamaktadır. Söz konusu kanun bağla-

mında bütün kamu kurumları gibi üniversi-

telerin de kısıtlı kaynaklar nedeniyle öncelik-

lerini, amaçlarını belirlemesi ve bu amaçla

stratejik plan yapmaları gerekmektedir. Böy-

lelikle stratejik planlama üniversitemiz ve tüm

kamu kurumlarını politika oluşturmasını güç-

lendirerek; mali yönetim ve bütçenin temelini

oluşturmada önemli bir yere sahip olacaktır.

2015-2019 stratejik plan ile üniversitemi-

zin güçlü ve zayıf yönlerini ortaya çıkarıp

ne yapmak istediğimizi, isteklerimize ne öl-

çüde ulaştığımızı tanımlayacak orta ve uzun

dönemli politika ve strateji geliştirilmesine yol

gösterecektir. Uşak üniversitesi 2015-2019

stratejik planımızın üniversitemizin gelişme-

sine ışık tutmasını dilerken; hazırlanmasında

emeği geçen Stratejik Plan Hazırlama Ko-

misyonuna, akademik ve idari personelimi-

ze, kamu, özel sektör, meslek örgütleri ile

sivil toplum kuruluşlarına teşekkür eder; Tüm

kamuoyunun ve ilgili kamu kurum ve kuru-

luşların bilgisine saygıyla sunarım.

Prof. Dr. Sait ÇELİKRektör

Sunuş

Blaundus Antik Kentiİç Ege’de yer alan ilimiz, paha biçile-meyen en önemli arkeolojik değerlerini bünyesinde barındırdığı için kültür tu-rizmine meraklı ziyaretçiler için eşsiz gü-zellikler vaat ediyor. Bunlardan bir tane-si de Uşak iline 40 km mesafede yer alan Ulubey İlçesi Sülümenli Köyü sınırları içe-risinde yer alan Blaundus Antik Kentidir. 1. derece sit alanı olarak tescil edilmiştir.

Ulubey Kanyonları Ulubey Kanyonu (Ulubey Canyon) Uşak ilinin Ulubey İlçesi sınırları içerisindedir. ABD deki Arizona Eyaleti sınırları içersinde bulunan Büyük Kanyon ‘dan sonra dünyanın en bü-yük 2. kanyonudur. Ulubey Çayı, bütün kan-

yonu adeta saklı bir cennete çevirmiştir.

Eşme KilimiKilim dokumacılığı Anadolu ‘da yüzyıllar-dır süren geleneksel Türk el sanatların-dan biridir. Anadolu kilimleri yapıldığı köy, kasabanın ya da dokunduğu desenlerden birinin adını alır. Uşak’ın Eşme İlçesinde dokunan kilimler de Eşme Kilimleri olarak anılmaktadır. Eşme Kilimleri kendine has desen, renk bakımından Anadolu’nun di-ğer kilimlerinden ayrı bir özelliğe sahiptir.

Ulu Camii

CiritCirit Oyunu, daha 40-50 yıl önce-sine değin Anadolu’da yaygın bir oyun olduğu halde son yıllarda bir-kaç yöremizde devam ettirilme-ye çalışılan ata sporumuz Uşak İli ‘nde de devam ettirilmektedir.

Karun HazineleriUşak İli’nin 25 km batısında, Uşak-İz-mir Devlet Karayolu üzerinde yer alan Güre Köyü ’nün kuzeyindeki Hermos (Ge-diz) Nehri ‘nin suladığı dar ovanın yakın-larında Lidya ve Greko-Pers (IVI.Ö. 6. yy.) tümülüsleri bulunmaktadır. Ekim 1993 ’de, 60’lı yıllarda kaçak kazılarla edinilen 363 eserin ülkemize iadesi sağlanmıştır.

Cılandıras Köprüsü Uşak İlinin Karahallı İlçesinde yer alan Frigyalılar döneminden kalma tarihi köp-rü. Köprü Banaz Çayı üzerine yaklaşık 2500 yıl önce yapılmıştır. Köprünün iki ucu, dağ kayalarının yarı beli üzerine otur-muştur. Uzunluğu 24 metre, derinliği 17 metre, eni 1,75 metredir. Taşların yüzleri kalemle işlenmiş ve kemerlerin iri taşla-rı zıvanalı olarak birbirine iyice kenetlen-dirilmiştir. Kemeri kasnak biçimindedir.

Burm

a C

amii

1. Stratejik Planlama. ................................................................................................... 1

2. Katılımcılığın Sağlanması ve Planlama Süreci. ......................................................... 6

3. Durum Analizi. ....................................................................................................... 10

A. Tarihçe. ............................................................................................................. 10

B. Teşkilat Şeması. ................................................................................................ 12

C. İnsan Kaynakları. ............................................................................................... 14

D. Eğitim Öğretim. ................................................................................................. 18

E. Fiziki Kaynaklar.................................................................................................. 19

F. Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar. ............................................................................. 21

G. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi. .......................................................... 26

H. Mali Kaynaklar. ................................................................................................. 30

I. Faaliyet Alanları ile Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi. ......................................... 32

J. Paydaş Analizi. .................................................................................................. 34

K. GZTF (Güçlü Zayıf Tehtidler Fırsatlar) Analizi. ..................................................... 36

4. Misyon, Vizyon ve Temel Değerler. ....................................................................... 40

5. Stratejik Amaçlar, Hedefler ve Stratejiler. ............................................................... 44

6. Tahmini Maliyet ve Kaynak İhtiyacı. ....................................................................... 60

A. Tahmini Faaliyet Maliyetleri. .............................................................................. 60

B. Tahmini Toplam Maliyetler. ............................................................................... 77

C. Toplam Kaynak İhtiyacı Tablosu. ....................................................................... 78

7. Uygulama Dönemi ve Sorumlu Birimler. ............................................................... 80

İçindekiler

Tablo 1. Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu ............................................................. 8

Tablo 2. Teşkilat Şeması .......................................................................................... 13

Tablo 3. Akademik Personel Sayısı .......................................................................... 15

Tablo 4. Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel .......................... 15

Tablo 5. Üniversitemizde Görevlendirilen Akademik Personel.................................. 16

Tablo 6. İdari Personel Sayısı ................................................................................... 17

Tablo 7. Uşak Üniversitesi Ön Lisans/Lisans/Yüksek Lisan Öğrenci Sayısı ............... 18

Tablo 8. Uşak Üniversitesi Hizmet Alanlarının Dağılımı ............................................. 20

Tablo 9. Üniversitemiz Bilgi Ağları Altyapı Şeması .................................................... 23

Tablo 10. Uşak Üniversitesi 2009-2013 Yılları Mali Kaynaklar .................................. 30

Tablo 11. Uşak Üniversitesi Paydaş-Ürün/Hizmet Matrisi ......................................... 33

Tablo 12. Uşak Üniversitesi Paydaş Analizi .............................................................. 35

Tablo 13. Güçlü Yönler ............................................................................................ 36

Tablo 14. Zayıf Yönler .............................................................................................. 37

Tablo 15. Tehditler ................................................................................................... 38

Tablo 16. Fırsatlar .................................................................................................... 39

Tablo 17. Uşak Üniversitesi Stratejik Amaçlar .......................................................... 45

Tablo 18. Uşak Üniversitesi Tahmini Faaliyet Maliyetleri ........................................... 60

Tablo 19. Toplam Maliyet ........................................................................................ 77

Tablo 20. Toplam Kaynak ........................................................................................ 78

Tablo 21. Uygulama Dönemi ve Sorumlu Birimler ................................................... 81

Tablolar

1U

şak Ü

nive

rsitesi

1. Stratejik Planlama

Kamu kesiminin mali ve idari sorun-

ları dikkate alındığında kamu idarelerinin

faaliyetlerini planlı bir şekilde yerine ge-

tirmeleri giderek önem kazanmaktadır.

Kamu yönetimi ve kamu mali yönetimi

reformları çerçevesinde, makro düzey-

de bütçe hazırlama ve uygulama süre-

cinde mali disiplini sağlamak, kaynakları

stratejik önceliklere göre dağıtmak, bu

kaynakların etkin kullanılıp kullanılmadı-

ğını izlemek ve bunun üzerine kurulu bir

hesap verme sorumluluğu geliştirmek

temel başlıklar olarak ortaya çıkmıştır.

Kamu idarelerinin planlı hizmet sunu-

mu, politika geliştirme, belirlenen poli-

tikaları somut iş programlarına ve büt-

çelere dayandırma ile uygulamayı etkili

bir şekilde izleme ve değerlendirmele-

rini sağlamaya yönelik olarak “stratejik

planlama” temel bir araç olarak benim-

senmiştir. Stratejik planlama; bir yandan

kamu mali yönetimine etkinlik kazandı-

rırken, diğer yandan kurumsal kültür ve

kimliğin gelişimine ve güçlendirilmesine

destek olacaktır.

Ulusal düzeydeki kalkınma planları ve

stratejiler çerçevesinde kamu idarele-

rince hazırlanacak olan stratejik planlar;

programlar, sektörel ana planlar, bölge-

sel planlar ve il gelişim planları ile birlik-

te genel olarak planlama ve uygulama

sürecinin etkinliğini artıracak ve kaynak-

ların rasyonel kullanımına katkıda bulu-

nacaktır.

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

2

Kamuda Stratejik Planlamanın Hukuki Çerçevesi

10.12.2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu

Malî Yönetimi ve Kontrol Kanununda yer

alan stratejik planlamaya ilişkin hüküm-

ler 01.01.2005 tarihinde yürürlüğe gir-

miştir.

5018 sayılı Kanunda stratejik plan,

“kamu idarelerinin orta ve uzun vade-

li amaçlarını, temel ilke ve politikalarını,

hedef ve önceliklerini, performans öl-

çütlerini, bunlara ulaşmak için izlene-

cek yöntemler ile kaynak dağılımlarını

içeren plan” olarak tanımlanmıştır. Ka-

nunda, kamu idarelerine kalkınma plan-

ları, programlar, ilgili mevzuat ve be-

nimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde

geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını

oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçüle-

bilir hedefler saptamak, performansları-

nı önceden belirlenmiş olan göstergeler

doğrultusunda ölçmek ve uygulamanın

izleme ve değerlendirmesini yapmak

amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik

plan hazırlama görevi verilmiştir.

24 Aralık 2005 tarihinde yayımlanan

5436 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kont-

rol Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hük-

münde Kararnamelerde Değişiklik Ya-

pılması Hakkında Kanun ile tüm kamu

idarelerinde strateji geliştirme birimle-

ri oluşturulmuştur. Bu birimler, 18 Şu-

bat 2006 tarihinde yayımlanan “Strateji

Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve

Esasları Hakkında Yönetmelik” ile strate-

jik planlama çalışmalarının koordinasyo-

nu ile görevlendirilmiştir.

5018 sayılı Kanunda, stratejik plan ha-

zırlamakla yükümlü olacak kamu ida-

relerinin ve stratejik planlama sürecine

ilişkin takvimin tespitine, stratejik planla-

rın kalkınma planı ve programlarla ilişki-

lendirilmesine yönelik usul ve esasların

belirlenmesine Devlet Planlama Teşki-

latı Müsteşarlığı yetkili kılınmıştır. Bu çer-

çevede hazırlanan “Kamu İdarelerinde

Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esas-

lar Hakkında Yönetmelik” 26 Mayıs 2006

tarihli Resmi Gazetede yayımlanmıştır.

3U

şak Ü

nive

rsitesi

Stratejik Planlama

Stratejik planlama, kuruluşun bulun-

duğu nokta ile ulaşmayı arzu ettiği du-

rum arasındaki yolu tarif eder. Kurulu-

şun amaçlarını, hedeflerini ve bunlara

ulaşmayı mümkün kılacak yöntemleri

belirlemesini gerektirir. Uzun vadeli ve

geleceğe dönük bir bakış açısı taşır. Ku-

ruluş bütçesinin stratejik planda ortaya

konulan amaç ve hedefleri ifade edecek

şekilde hazırlanmasına, kaynak tahsi-

sinin önceliklere dayandırılmasına ve

hesap verme sorumluluğuna rehberlik

eder.

Bu çerçevede stratejik planlama:

¶ Sonuçların planlanmasıdır: Girdilere

değil, kamu hizmetleri ile elde edile-

cek sonuçlara odaklıdır.

¶ Değişimin planlanmasıdır: Değişimin

istenilen yönde olabilmesini sağlama-

ya gayret eder ve değişimi destekler.

Dinamiktir ve geleceği yönlendirir.

Düzenli olarak gözden geçirilmesi ve

değişen şartlara göre uyarlanması

gerekir.

¶ Gerçekçidir: Arzu edilen ve ulaşılabilir

bir geleceği resmeder.

¶ Kaliteli yönetimin aracıdır: Disiplinli ve

sistemli bir şekilde, bir kuruluşun ken-

disini nasıl tanımladığını, neler yaptı-

ğını ve yaptığı şeyleri niçin yaptığını

değerlendirmesi, şekillendirmesi ve

bunlara rehberlik eden temel kararları

ve eylemleri üretmesidir.

¶ Hesap verme sorumluluğuna temel

oluşturur: Sonuçların nasıl ve ne ölçü-

de gerçekleştirildiğinin izlenmesine,

değerlendirilmesine ve denetlenme-

sine temel oluşturur.

¶ Katılımcı bir yaklaşımdır: Stratejik

planlama sürecinin kuruluşun en üst

düzey yetkilisi tarafından tam olarak

desteklenmesi şarttır. Bununla bera-

ber, ilgili tarafların, diğer yetkililerin,

idarecilerin ve her düzeydeki perso-

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

4nelin katkısı, ortak çabası ve desteği

olmaksızın, stratejik planlama başarı-

ya ulaşamaz.

¶ Diğer yandan stratejik planlama:

Günü kurtarmaya yönelik değildir:

Uzun vadeli bir yaklaşımdır.

¶ Bir şablon değildir: Kuruluşların farklı

yapı ve ihtiyaçlarına uyarlanabilen es-

nek bir araçtır.

¶ Salt bir belge değildir: Stratejik planın

hazırlanması, gerçekleştirilmesi için

yeterli değildir. Planın sahiplenilme-

si ve eyleme geçirilmesi gerekir. Asıl

olan stratejik plan belgesi değil, stra-

tejik planlama sürecidir.

¶ Sadece bütçeye dönük değildir: Stra-

tejik planlama sürecinde kaynak kı-

sıtları dikkate alınmakla beraber, yıllık

bütçe ve kaynak taleplerinin stratejik

planları şekillendirmemesi; stratejik

planın, bütçeyi yönlendirmesi gerekir.

Stratejik planlama, özetle, bir kurulu-

şun aşağıdaki dört temel soruyu cevap-

landırmasına yardımcı olur:

Neredeyiz?

Nereye gitmek istiyoruz?

Gitmek istediğimiz yere na-sıl ulaşabiliriz?

Başarımızı nasıl takip eder ve değerlendiririz?

Yukarıda belirtilen sorulara verilen ce-

vaplar stratejik planlama sürecini oluş-

turur.

“Neredeyiz?” sorusu, kuruluşun faa-

liyetini gerçekleştirdiği iç ve dış ortamın

kapsamlı bir biçimde incelenmesini ve

değerlendirilmesini içeren durum anali-

zi yapılarak cevaplandırılır. “Nereye git-

mek istiyoruz?” sorusunun cevabı ise;

kuruluşun varoluş nedeninin öz bir bi-

çimde ifade edilmesi anlamına gelen

misyon; ulaşılması arzu edilen gelece-

ğin kavramsal, gerçekçi ve öz bir ifadesi

olan vizyon; kuruluşun faaliyetlerine yön

veren ilkeler; ulaşılması için çaba ve ey-

lemlerin yönlendirileceği genel kavram-

sal sonuçlar olarak tanımlanabilecek

amaçlar ve amaçların elde edilebilme-

si için ulaşılması gereken ölçülebilir so-

nuçlar anlamına gelen hedefler ortaya

5U

şak Ü

nive

rsitesi

konularak verilir. Amaçlar ve hedeflere

ulaşmak için takip edilecek yollar ve kul-

lanılacak yöntemler olan stratejiler “Git-

mek istediğimiz yere nasıl ulaşabiliriz?”

sorusunu cevaplandırır. Son olarak, yö-

netsel bilgilerin derlenmesi ve plan uy-

gulamasının raporlanması anlamındaki

izleme ve alınan sonuçların daha önce

ortaya konulan misyon, vizyon, temel

değerlerler, amaçlar ve hedeflerle ne

ölçüde uyumlu olduğunun, kısaca per-

formansın değerlendirilmesi ve buradan

elde edilecek sonuçlarla planın gözden

geçirilmesini ifade eden değerlendirme

süreci ise “Başarımızı nasıl takip eder ve

değerlendiririz?” sorusunu cevaplandı-

rır.

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

6

2. Katılımcılığın Sağlanması ve Planlama Süreci

Üniversitemizin 2015-2019 dönemini

kapsayan stratejik plan hazırlama süreci

06.06.2013 tarihinde Stratejik Geliştir-

me Daire Başkanlığı tarafından Genel

Sekreterlik makamına yazılan yazı ile

başlatılmıştır. II. Stratejik Plan Hazırla-

ma Üst Komisyon üyeleri Üniversite-

miz Yönetim Kurulunun 17.06.2013 ta-

rih ve 17 sayılı kararı ile belirlenmiş ve

13.06.2013 tarihinde İç Genelgemiz

yayınlanmıştır. İç genelgemizde planın

hazırlanmasında uygulanacak usul ve

esaslar açıklanmış ve 2015-2019 stra-

tejik plan çalışmalarına başladığımız be-

lirtilmiştir. Stratejik Planlamanın başarısı

ancak Üniversite tüm çalışanlarının pla-

nı sahiplenmesiyle mümkün olacağın-

dan çıkarılan iç genelge ile çalışmalara

tüm birimlerin katılımı hedeflenmiş, tüm

birimler kendi karar organları ile tüm ça-

lışanların katılımını sağlamıştır.

Stratejik plan hazırlama komisyonu

başkanlığına Üniversitemiz Yönetim ku-

rulu kararıyla Rektör Yardımcısı Prof. Dr.

Hasan TOSUN seçilmiştir.Komisyon ça-

lışmalarına Stratejik plan Hazırlama Ko-

misyonu Başkanı Rektör Yardımcısı Prof.

Dr. Hasan TOSUN başkanlığında ve

Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı koor-

dinesinde devam etmiştir. Stratejik Plan

Komisyonu tarafından; Kurum Strate-

jik Plan çalışmalarında değerlendirmek

üzere tüm birimlerimizden 19.06.2013

tarihinde birim stratejik planlarını hazırla-

maları istenmiş ve gelen stratejik plan-

lar komisyonlar tarafından dikkate alına-

rak çalışmalar devam edilmiş.

25.06.2013 tarihinde Strateji Geliştir-

me Daire Başkanımız Mesut ÇETİNKA-

YA Stratejik Plan hazırlık Çalışmaları

bilgilendirme toplantısı yaparak strate-

jik planın hazırlanması ve işleyiş süreci

hakkında bilgi vermiştir.Stratejik Planla-

manın önemli bir aşaması olan durum

analizi çalışmaları kapsamında 17 Ara-

lık 2012 ve 26 Ocak 2013 tarihleri ara-

7U

şak Ü

nive

rsitesi

sında Üniversitemiz iç Paydaşlarımız

(personel memnuniyeti anketi ve örgen-

ci memnuniyet anketi) ve 25 Temmuz

2013 ve 16 Ağustos 2013 tarihleri ara-

sında dış paydaşlarımızın görüşünü al-

mak için iki anket çalışması yapılmıştır.

Anket çalışmasına 1500 öğrenci, 209

personel,50 dış paydaşımız katılmış-

tır. 25.09.2013 tarihinde yapılan ikinci

toplantımızda anket sonuçları değerlen-

dirilerek bu anket çalışmalarında üni-

versitemizin ve birimlerimizin sorunları,

öncelikleri belirlenmeye çalışılmıştır. 2

ve 9 Ekim 2013 tarihinde yapılan üçün-

cü ve dördüncü stratejik plan toplantı-

sında swot analizi çalışmasına geçil-

miştir. Swot analizinden üniversitemizin

güçlü ve zayıf yönleri, fırsatları ve teh-

ditleri (GZFT) belirlenmeye başlanılarak,

çalışmalara devam edilmiştir.

24 Ekim 2013 tarihinde yapılan beşin-

ci stratejik plan toplantısında sekiz kişilik

alt komisyon oluşturulmuştur. 30 Ekim

2013’te yapılan toplantı alt komisyonun

katılımı ile gerçekleştirilmiş olup; mis-

yon ve vizyon belirlenerek, GZFT ana-

lizi çalışması tamamlanmıştır.Toplantıda

stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi

kararlaştırılmıştır. Stratejik Planlama Eki-

binin 6,20 ve 27 Kasım 2014 tarihlerinde

yaptığı toplantılarda Stratejik Amaç-

ları, amaçlara ulaşabilmek için Stratejik

Hedefleri, her hedefe ulaşmak için izle-

yeceğimiz Stratejileri, stratejilerin hedefe

ulaşıp ulaşmadığını ölçen Performans

Kriterleri belirlenmiştir.4 Aralık 2013 ve

11 Aralık 2013’te komisyon toplanarak

stratejik planın faaliyet ve göstergelerin

belirlenmesi tamamlanmıştır.Faaliyetleri

gerçekleştirmek için gerekli maliyetlen-

dirmeler harcama birimlerinden gelen

veriler de dikkate alınarak belirlenmiştir.

2015-2019 Stratejik planlama, üniver-

site içinde belirli bir birimin veya grubun

işi olarak görülmemiş; Üniversitemizin

misyon vizyon ve değerleri doğrultusun-

da Stratejik plan hazırlamak suretiyle

tüm yetkililerin, idarecilerin ve her dü-

zeyde personelin katılımıyla Üniversite-

miz II.Stratejik Plan çalışmaları tamam-

lanmıştır.

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

8

Ünvanı /Adı Soyadı Kurul Görevi Birimi/Görevi

Prof.Dr. Hasan TOSUN Başkan Rektör Yardımcısı

Prof. Dr. Ramazan ÇALIK Üye Eğitim Fakültesi Dekanı

Prof.Dr. Cengiz SOYKAN Üye Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı

Prof. Dr. Lütfi ÖZAV Üye Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanı

Prof.Dr. Faysal GÖKALP Üye İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanı

Prof. Dr. Rifat OKUDAN Üye İslami İlimler Fakültesi Dekanı

Prof. Dr. Mevlüt TERCAN Üye Mühendislik Fakültesi

Prof. Dr. Kadir ÖZCAN Üye Uşak Sağlık Yüksekokulu Müdürü

Prof. Dr. Musa ÇİFCİ Üye Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü

Doç. Dr. Adem DURU Üye Eğitim Fakültesi

Doç. Dr. Ali Nafiz EKİZ Üye Fen-Edebiyat Fakültesi

Doç. Dr. Hakkı ODABAŞ Üye Uygulamalı Bilimler Yüksekokul Müdürü

Doç. Dr. Alparslan Şahin GÖRMÜŞ Üye Uşak Meslek Yüksekokulu Müdürü

Doç. Dr. Hüseyin YILMAZ Üye Banaz Meslek Yüksekokulu Müdürü

Doç. Dr. Mehmet AKTAŞ Üye Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü

Doç. Dr. Canan KANDİLLİ Üye Mühendislik Fakültesi

Yrd. Doç. Dr. Mehmet HATİPOĞLU Üye İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

Doç. Dr. Nezih TAYYAR Üye İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

Yrd. Doç. Dr. Şerif ÖNER Üye İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

Doç. Dr. Şener TARLA Üye Sivaslı Meslek Yüksekokulu Müdürü

Öğr. Gör. Şahser GÜVEN Üye Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu Müdürü

Yrd. Doç. Dr. Adil KARAMAN Üye Genel Sekreter

Kenan GÖKÇE Üye Genel Sekreter Yardımcısı

Mesut ÇETİNKAYA Üye Strateji Geliştirme Daire Başkanı

Ali ERCAN Üye İdari ve Mali İşler Daire Başkanı

Erol KORKMAZ Üye Bilgi İşlem Daire Başkanı

İsmail YILDIRIM Üye Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanı

Musa ŞENOL Üye Personel Daire Başkanı

Gülay SELÇUK ÇELİK Üye Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanı

Tayfun ÇAĞIRAN Üye Kütüphane ve Dökümantasyon Daire Başkanı

Mehmet KARA Üye Öğrenci İşleri Daire Başkanı

Tablo 1. Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu

9U

şak Ü

nive

rsitesi

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

10

3. Durum Analizi

Durum analizi kapsamında; tarihçe,

yasal yükümlülükler ve mevzuat anali-

zi, faaliyet alanları paydaş analizi, GZFT

analizi yapılmıştır.

A. Tarihçe

Üniversitemiz 17.03.2006 tarih ve

26111 sayılı resmi gazetede yayınla-

nan 5467 sayılı Kanun’un 1.maddesi-

nin ek 60.maddesi ile Afyon Kocatepe

Üniversitesi’nden ayrılarak kurulmuştur.

Üniversitemiz Afyon Kocatepe Üniver-

sitesinden ayrıldığında Eğitim Fakültesi,

Mühendislik Fakültesi, Fen Edebiyat Fa-

kültesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

ve Güzel Sanatlar Fakültesi olmak üzere

beş fakülte, bir Sağlık Yüksekokulu, il ve

ilçelerde olmak üzere altı meslek yük-

sekokulu bulunmakta iken; 2014 yılında

üniversitemizde üç enstitü, on bir fakül-

te, üç yüksekokul ve on meslek yükse-

kokulu, yirmi Araştırma ve Uygulama

Merkezi bulunmaktadır. Fakültelerimizin

dokuz tanesinde, meslek yüksekokulla-

rımızın dokuz tanesinde, üç yüksekokul

ve üç enstitümüzün ikisinde öğretim fa-

aliyetine devam edilmektedir. Mimarlık

Tasarım Fakültesi, Diş Hekimliği Fakül-

tesi ve sivil Havacılık Meslek yüksekoku-

lumuz ile Sağlık Bilimleri Enstitüsü henüz

idari yapılanmasını tamamlayamadığı

için faaliyete geçmemiştir; ancak 2014-

2015 öğretim döneminde öğrenci alı-

mı yapılacak bu birimlerimizin faaliyete

geçmesi planlanmaktadır. Üniversite-

miz Bir Eylül, Halit Ziya, Banaz, Ulubey,

Karahallı, Sivaslı, Eşme ve Sağlık Yük-

sekokulu olmak üzere sekiz yerleşke-

de öğretim faaliyetini yürütmektedir. Bir

Eylül yerleşkemizde; Rektörlük, Eğitim

Fakültesi, Mühendislik Fakültesi, Fen-E-

debiyat Fakültesi, İktisadi ve İdari Bilim-

ler Fakültesi, Güzel Sanatlar Fakültesi,

İslami ilimler fakültesi, iletişim Fakültesi,

Mimarlık ve Tasarım Fakültesi, Spor Bi-

limleri Fakültesi, Ziraat ve Doğa Bilimleri

fakültesi, Diş Hekimliği Fakültesi, Uygu-

lamalı Bilimler Yüksekokulu, Yabancı

11U

şak Ü

nive

rsitesi

Diller Yüksekokulu, Uşak Meslek Yük-

sekokulu, Adalet Meslek Yüksekokulu,

Uzaktan Eğitim Meslek yüksekokulu,

kütüphane, kapalı spor salonu, öğrenci

yurtları ve sosyal tesisler yer almaktadır.

Sağlık Yüksekokulu ve Sağlık Hizmetle-

ri Meslek Yüksekokulu ayrı bir yerleşke

içinde şehir merkezinde yer almaktadır.

Diğer yüksekokullarımız ise Halit Ziya,

Banaz, Ulubey, Karahallı, Sivaslı ve

Eşme yerleşkelerinde bulunmaktadır.

Üniversitemiz bünyesinde çeşitli bilim

alanlarında faaliyet göstermesi amacı ile

Hasan Hüsâmeddin Uşşâki Araştırma

ve Uygulama Merkezi (A.U.M.), Hacım

Sultan A.U.M., Kalkınma A.U.M., Su ve

Toprak A.U.M., Merkezi Analiz ve Tek-

nolojik A.U.M., Yeşil Ekonomi A.U.M.,

Türk Dünyası Araştırma ve A.U.M., Bal-

kan Ülkeleri A.U.M., Türkçe Öğretimi

A.U.M., Sürekli Eğitim A.U.M., Kadın

Sorunları A.U.M., İslam Araştırmaları

A.U.M., Halı A.U.M., Deri A.U.M., Avru-

pa Birliği Eğitim A.U.M, Atatürk İlkeleri

ve İnkılap Tarihi A.U.M., Bankacılık ve

Sigortacılık A.U.M., Bilgisayar Bilimleri

A.U.M., Deprem A.U.M., Enerji Çervre

ve Sürdürülebilirlik A.U.M., kurulmuştur.

Rektörlüğe bağlı olarak Yabancı Dil-

ler Türk Dili Bölüm Başkanlığı, Enforma-

tik Bölüm Başkanlığı, Beden Eğitimi ve

Spor Bölüm Başkanlığı, Atatürk İlkeleri

ve İnkılap Tarihi Bölüm Başkanlığı, yanı

sıra Bilimsel Araştırmalar Birimi, Protokol

Basın ve Halkla İlişkiler Koordinatörlüğü,

Avrupa Birliği ve Uluslararası İlişkiler Ofi-

si ile Farabi Koordinatörlüğü, Mevlana

Koordinatörlüğü, Pedagojik Formasyon

Koordinatörlüğü ve Proje Birimi hizmet

vermektedir.

Üniversitemize bağlı akademik bi-

rimlerde 17 profesör, 33 doçent, 173

yardımcı doçent, 131 öğretim görevli-

si,157 araştırma görevlisi, 13 uzman, 7

okutman olmak üzere toplam 531 aka-

demik personel, 289 İdari personel bu-

lunmaktadır. Üniversitemiz yerleşkeleri,

toplam 2.480.676 m2 alana kurulmuş-

tur. 2013-2014 eğitim öğretim yılında

fakülte, enstitü, yüksekokul ve meslek

yüksekokullarında toplam 16.371 öğ-

rencimiz öğrenim görmektedir.

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

12B. Teşkilat Şeması

13U

şak Ü

nive

rsitesi

EN

ST

İTÜ

LE

RB

ÖLÜ

M

BA

ŞK

AN

LIK

LAR

I

Ata

türk

İlk

ele

ri v

e

İnk

ıla

p T

ari

hi

Be

de

n E

ğit

imi

ve

S

po

r

En

form

ati

k

Tü

rk D

ili

Ya

ba

nc

ı D

ille

r

Bil

gi İş

lem

D

air

e B

aşk

an

lığ

ı

Ge

ne

l S

ek

rete

r

İdar

i ve

Mal

i İşl

er

Dai

re B

aşka

nlığ

ı

Kü

tüp

ha

ne

ve

D

ök

üm

an

tasy

on

D

air

e B

aşk

an

lığ

ı

Öğ

ren

ci İş

leri

D

air

e B

aşk

an

lığ

ı

Pe

rso

ne

l D

air

e B

aşk

an

lığ

ı

Sağl

ık K

ültür

ve S

po

r D

aire

Baş

kan

lığı

Str

ateji

Geliş

tirm

e

Dai

re B

aşka

nlığ

ı

Yap

ı İşl

eri

veTe

knik

Dai

re B

aşka

nlığ

ı

Hu

ku

k

Mü

şav

irli

ği

Döner

Ser

may

e İş

letm

e M

üdür

lüğü

Re

kt

ör

Se

na

toYö

ne

tim

Ku

rulu

Re

ktö

r Y

ard

ımc

ısı

Re

ktö

r Y

ard

ımc

ısı

AB

ve

U

lus

lara

ras

ı İl

işk

ile

r O

fis

i

Pro

toko

l B

ası

n

ve

Ha

lkla

İl

işk

ile

r K

oo

r.

Bil

imse

l A

raşt

ırm

ala

r B

irim

i

FAK

ÜLT

ELE

R

Eğ

itim

Fa

kü

lte

si

Fe

n-E

de

biy

at

Fa

kü

lte

si

Gü

zel

Sa

na

tla

r

Fa

kü

lte

si

İkti

sad

i v

e İ

da

ri

Bil

imle

r Fa

k.

İle

tişi

mFa

kü

lte

si

Mü

he

nd

isli

k

Fa

kü

lte

si

İsla

mi

İlim

ler

Fa

kü

lte

si

Zir

aat v

e D

oğa

Bili

mle

ri F

akü

lte

si

Sp

or

Bil

imle

ri

Fa

kü

lte

si

Mim

arlık

ve

Tas

arım

Fakü

lte

si

YÜ

KS

EK

OK

ULL

AR

Sa

ğlı

k Y

.O.

Uy

gu

lam

alı

Bil

imle

r Y

.O.

Ya

ba

nc

ı D

ille

r Y

.O.

ME

SLE

K

Y

ÜK

SE

KO

KU

LLA

RI

Ba

na

z

M.Y

.O.

Eşm

e

M.Y

.O.

Ka

rah

all

ı M

.Y.O

.

Siv

aslı

M

.Y.O

.

Ulu

be

y

M.Y

.O.

Uşa

kM

.Y.O

.

Uza

kta

n E

ğit

im

M.Y

.O.

Sa

ğlı

k H

izm

etl

eri

M

.Y.O

.

Ad

ale

t M

.Y.O

.

Siv

il H

av

ac

ılık

M.Y

.O.

UY

GU

LAM

A V

E

AR

AŞ

TIR

MA

MR

K.

Ata

türk

İlk

ele

ri v

e

İnk

ıla

p T

ari

hi

A.U

.M.

Av

rup

a B

irli

ği

Eğ

itim

A

.U.M

De

ri

A.U

.M.

Ha

lı

A.U

.M.

İsla

m A

raşt

ırm

ala

rı

A.U

.M.

Ka

dın

So

run

ları

A

.U.M

.

Sü

rek

li E

ğit

im

A.U

.M.

Tü

rkçe

Öğ

reti

mi

A.U

.M.

Ba

lka

n Ü

lke

leri

A

.U.M

.

Tü

rk D

ün

ya

sı

Ara

ştı

rma

ve

A.U

.M.

Ye

şil

Ek

on

om

i A

.U.M

.

Me

rke

zi A

na

liz

ve

Tekn

olo

jik

A.U

.M.

Su

ve

To

pra

k A

.U.M

.

Ka

lkın

ma

A

raştı

rma

ları

A

.U.M

.

Ha

cım

Su

lta

n

A.U

.M.

Diş

He

kim

liği

Fakü

lte

si

Ha

san

Hü

sâm

ed

din

U

şşâ

ki A

.U.M

.

Ba

nk

ac

ılık

ve

S

igo

rta

cıl

ıkA

.U.M

.

Fa

rab

iK

oo

rdin

atö

rlü

ğü

Pe

da

go

jik

F

orm

as

yo

nK

oo

rdin

atö

rlü

ğü

Pro

jeB

irim

i

Bil

gis

ay

ar

Bil

imle

ri

A.U

.M.

Me

vla

na

Ko

ord

ina

törl

üğ

ü

De

pre

m

A.U

.M.

En

erj

i, Ç

ev

re v

e

Sü

rdü

rüle

bil

irli

k

A.U

.M.

Re

ktö

r Y

ard

ımc

ısı

So

sy

al

Bil

imle

r E

nsti

tüsü

Fe

n B

ilim

leri

E

nsti

tüsü

Sa

ğlı

k B

ilim

leri

E

nsti

tüsü

Tabl

o 2.

Teş

kila

t Şem

ası

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

14C. İnsan Kaynakları

İdariPersonel

Akademik Personel

% 64,76 % 35,24

2013–2014 eğitim öğretim yılında

üniversitemizde 531 akademik per-

sonel, 289 idari personel, toplam 820

personel görev yapmaktadır.

Akademik ve idari personel yüzdelik

oranlarına göz attığımızda toplam per-

sonelin % 64,76 ‘sı akademik, % 35,24

‘ü idari personeli oluşturmaktadır.

15U

şak Ü

nive

rsitesi

Akademik Personel

Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel

Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı

(ÖYP) dahilinde üniversitemizde görev-

li 69 araştırma görevlisi 2013-2014 yılı

içerisinde çeşitli üniversitelerde görev-

lendirilmiştir. Profesör kadrosunda gö-

revli 1 Personelimiz Gaziantep Üniversi-

Ünvanlar

Kadroların Doluluk Oranına Göre

Kadroların İstihdam Türlerine Göre

Dol

u

Boş

Top

lam

Ta

m

Za

ma

nlı

Ya

rı

Za

ma

nlı

Profesör 17  15  32  17  - 

Doçent 33   32  65 33  - 

Yardımcı Doçent 173  14  187   - 173 

Öğretim Görevlisi 131   18 149   -  131

Okutman  7 31  40  -  7 

Çevirici  - 1   1  - - 

Eğitim-Öğretim Planlamacısı  - 1  1   - - 

Araştırma Görevlisi 157  49  206  -  157 

Uzman 13  7  20  -  13 

TOPLAM 531 170 701 50 481

Tablo 3. Akademik Personel Sayısı

Ünvan Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversie

Profesör İ.İ.B.F. Gaziantep Üniversitesi

Tablo 4. Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

16tesi’nde görevlendirilmiştir.

Üniversitemizde Görevlendirilen Akademik Personel

2014 yılında diğer üniversitelerden

kurumumuzda görevlendirilen 7 aka-

demik personel bulunmaktadır. Diğer

üniversitelerden gelen akademik perso-

nelin üniversitemizde çalıştığı bölümler

aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

Ünvan Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversie

Profesör Rektör Fırat Üniv.

Profesör Rektör Yardımcısı Eskişehir Osmangazi Üniv.

Profesör İ.İ.B.F. Dekanı Muğla Sıtkı Koçman Üniv.

Profesör Eğitim Fak. Dekanı Selçuk Üniv.

Profesör İslami İlimler F. Dekanı Süleyman Demirel Üniv.

Profesör Mühendislik Fak. İstanbul Üniv.

Yardımcı Doçent İ.İ.B.F. İzmir Katip Çelebi Üniv.

Tablo 5. Üniversitemizde Görevlendirilen Akademik Personel

17U

şak Ü

nive

rsitesi

İdari Personel

Ünvanlar

Kadroların Doluluk Oranına Göre

Dol

u

Boş

Top

lam

Genel İdari Hizmetler Sınıfı 220 73 293

Sağlık Hizmetleri Sınıfı 6 7 13

Teknik Hizmetler Sınıfı 41 23 64

Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfı - - -

Avukatlık Hizmetleri Sınıfı 2 1 3

Din Hizmetleri Sınıfı - - -

Yardımcı Hizmetler Sınıfı 20 6 26

TOPLAM 289 110 399

Tablo 6. İdari Personel Sayısı

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

18D. Eğitim Öğretim

Pro

gra

m

Birin

ci Ö

ğre

timİk

inc

i Öğ

retim

Öğ

ren

ci S

ayı

sı

Erke

kKı

zTo

pla

mEr

kek

Kız

Top

lam

Erke

kKı

zTo

pla

m

Ad

ale

t Me

sle

k Yü

kse

koku

lu21

3253

2135

5642

6710

9

Me

sle

k Yü

kse

koku

lu74

147

212

1370

320

690

914

4467

821

22

Sağ

lık H

izm

etle

ri M

esl

ek

Yüks

eko

kulu

7011

518

555

126

181

125

241

366

Ban

az

Me

sle

k Yü

kse

koku

lu21

315

336

6-

--

213

153

366

Eşm

e M

esl

ek

Yüks

eko

kulu

231

350

581

7595

170

306

445

751

Kara

ha

llı M

esl

ek

Yüks

eko

kulu

235

207

442

83

1124

321

045

3

Siva

slı M

esl

ek

Yüks

eko

kulu

114

5817

20

00

114

5817

2

Ulu

be

y M

esl

ek

Yüks

eko

kulu

8723

932

615

165

180

102

404

506

Uza

kta

n E

ğiti

m M

esl

ek

Yüks

eko

kulu

306

36-

--

306

36

Eğiti

m F

akü

ltesi

439

794

1233

229

404

633

668

1198

1866

Fen

Ed

eb

iya

t Fa

külte

si59

482

014

1453

473

612

7011

2815

5626

84

İktis

ad

i ve

İda

ri Bi

limle

r Fa

külte

si63

790

115

3864

569

313

3812

8215

9428

76

İletiş

im F

akü

ltesi

3444

7846

3379

8077

157

İsla

mi İ

limle

r Fa

külte

si60

101

161

5410

616

011

420

732

1

Mü

he

nd

islik

Fa

külte

si56

030

686

636

910

147

092

940

713

36

Zira

at v

e D

oğ

a B

ilim

leri

Fakü

ltesi

4929

78-

--

4929

78

Sağ

lık Y

üks

eko

kulu

126

315

441

--

-12

631

544

1

Uyg

ula

ma

lı Bi

limle

r Yü

kse

koku

lu84

131

215

109

107

216

193

238

431

Gü

zel S

an

atla

r Fa

külte

si25

5277

--

-25

5277

Spo

r Bili

mle

ri Fa

külte

si40

1959

--

-40

1959

Fen

Bili

mle

ri En

stitü

sü86

6713

7-

--

8667

153

Sosy

al B

ilim

ler E

nst

itüsü

601

410

957

--

-60

141

010

11

TOPL

AM

5077

5621

1062

828

6328

1056

7379

4084

3116

371

Tablo 7. Uşak Üniversitesi Ön Lisans/Lisans/Yüksek Lisan Öğrenci Sayısı

19U

şak Ü

nive

rsitesi

E. Fiziki Kaynaklar

Fiziksel Yapı

Üniversitemiz 1 Eylül, Halit Ziya, Ba-

naz, Ulubey, Karahallı, Sivaslı, Eşme

ve Sağlık Yüksekokulu yerleşkelerinde

eğitim öğretim faaliyetlerini yürütmek-

tedir. Üniversitemiz yerleşkeleri, toplam

2.480.676 m2 açık alana kurulmuş-

tur. Uşak Üniversitesi yerleşkelerin deki

alanların dağılımı yandaki tabloda gös-

terilmiştir.

1 Eylül yerleşkesinde bulunan binalar

sırasıyla şu şekildedir; Eğitim Fakültesi,

Mühendislik Fakültesi, Öğrenci Sosyal

Merkezi Kompleksi, Uşak Meslek Yük-

sek Okulu, Merkezi Kütüphane, Mü-

hendislik Fakültesi Atölye, Yemekhane,

Güzel Sanatlar Fakültesi, Sosyal Tesisler

İşletme Müdürlüğü, İktisadi ve İdari Bi-

limler Fakültesi B Blok, İktisadi ve İda-

ri Bilimler Fakültesi, Merkezi Derslik D2

Blok, Merkezi Akademik Bloklar (MA1,

MA2, MA3, MB4), Kapalı Spor Salonu

ve Yarı Olimpik Yüzme Havuzu, Bilimsel

Araştırmalar Merkezi Analiz Labaratu-

arı, Merkezi İdari Blok, Merkezi Derslik

(Tüprag Bloğu).

Sağlık Yüksekokulu yerleşkesinde

Uşak Sağlık Yüksekokulu ve Sağlık Hiz-

metleri Meslek Yüksekokulu bulunmak-

tadır. Banaz yerleşkesinde Banaz Mes-

lek Yüksekokulu, Eşme yerleşkesinde

Eşme Meslek Yüksekokulu, Karahal-

lı yerleşkesinde Karahallı Meslek Yük-

sekokulu, Ulubey yerleşkesinde Ulubey

Meslek Yüksekokulu, Sivaslı yerleşke-

sinde Sivaslı Meslek Yüksekokulu bulun-

maktadır.

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

20

Uşa

k Ü

nive

rsite

si Y

erle

şkel

erin

deki

Ala

nlar

ın D

ağılı

mı (

m2 )

Enst

itü, F

akü

lte, Y

üks

eko

kul,

Me

sle

k Yü

kse

k O

kulla

rı Ve

Tü

m B

irim

ler

İdari Binalar

Derslik

Laboratuvar

Kantin/Kafe vb

Lojman

Sirkülasyon alanı

Açık Spor Tesisler

Kapalı SporTesisleri

Toplam

Eğ

itim

Fa

kü

ltes

i4.

000

4.00

0

Mü

hen

dis

lik

Fa

kü

ltes

i1.

900

2.17

518

523

01.

520

6.01

0

Öğ

ren

ci S

osy

al

Mer

kez

i K

omp

lek

si2.

250

2.25

0

Sa

ğlı

k Y

ük

sek

Ok

ulu

1.91

02.

870

955

350

280

6.36

5

Ba

na

z M

esle

k Y

ük

sek

Ok

ulu

2.60

03.

400

6.00

0

Eşm

e M

esle

k Y

ük

sek

Ok

ulu

3.26

53.

265

Ka

rah

all

ı M

esle

k Y

ük

sek

Ok

ulu

1.93

51.

950

600

405

4.89

0

Uşa

k M

esle

k Y

ük

sek

Ok

ulu

4.46

32.

858

1.11

41.

265

9.70

0

Ulu

bey

Mes

lek

Yü

kse

k O

ku

lu32

560

170

583

1.14

02.

719

Siv

asl

ı M

esle

k Y

ük

sek

Ok

ulu

2.36

02.

360

Mer

kez

i K

ütü

ph

an

e10

.330

10.3

30

Mü

hen

dis

lik

Fa

kü

ltes

i A

töly

e1.

000

1.00

0

Yem

ekh

an

e1.

500

1.50

0

Gü

zel

Sa

na

tla

r F

ak

ült

esi

3.34

03.

340

Sos

ya

l E

ğit

im v

e K

ült

ür

Mer

kez

i2.

400

2.40

0

İkti

sad

i v

e İd

ari

Bil

imle

r F

ak

ült

esi

B B

lok

1.12

51.

125

İkti

sad

i v

e İd

ari

Bil

imle

r F

ak

ült

esi

6.50

06.

500

Mer

kez

i D

ersl

ik -

D2

Blo

k7.

500

7.50

0

Mer

kez

i A

ka

dem

ik B

lok

lar,

MA

1, M

A2,

MA

3, M

B4

11.5

2811

.528

Mes

lek

Yü

kse

kok

ulu

7.50

07.

500

Ka

pa

lı S

por

Sa

lon

u v

e Y

arı

Oli

mp

ik Y

üzm

e H

av

uzu

7.50

07.

500

Bil

imse

l A

raşt

ırm

ala

r M

erk

ezi

An

ali

z L

ab

ara

tua

rı3.

200

3.20

0

Mer

kez

i İd

ari

Blo

k8.

000

8.00

0

Mer

kez

i D

ersl

ik (

Tü

pra

g B

loğ

u )

8.00

08.

000

Mer

kez

Kü

tüp

ha

ne

(Ha

lit

Ziy

a)

1.50

01.

500

Top

lam

34.0

8867

.847

7.12

46.

583

2.40

01.

520

1.42

07.

500

128.

482

Tablo 8. Uşak Üniversitesi Hizmet Alanlarının Dağılımı

21

Uşa

k Ün

iversite

siF. Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar

Teknolojik Kaynaklar

Üniversitemiz hizmetlerini yerine geti-

rirken teknolojik gelişmeleri takip etmek-

te ve en son teknoloji ile hizmet vermeyi

amaçlamaktadır. Bu ilkeden hareketle;

tüm birimlerin her türlü bordro sicil ve

istihkak dağıtımı, malzeme hareketleri,

evrak hareketleri, kütüphane hizmetleri

hareketleri, personel özlük işleri ve her

türlü öğrenci hareketleri hizmetlerinin

otomasyonu sağlanmaktadır.

Bilgi teknolojilerinin temel yürütücüsü

olan Bilgi İşlem Daire Başkanlığı kulla-

nıcıların ihtiyaçlarına en seri bir şekilde

cevap vermeye çalışmakta ve yenilikler

sürekli kullanıcılara aktarılmaktadır. Ke-

sintisiz ve kaliteli bir iletişim hizmetinin

verilmesi için azami derecede gayret

gösterilmektedir. Arıza takip sistemleri-

miz aracılığıyla kullanıcı destek ve teknik

hizmetler birimimiz karşılaşılan sorunla-

ra yerinde destek vermeye çalışmakta-

dır.

Web ve yazılım yönetimi birimimiz

üniversitemize ait ana sayfamızın, fakül-

telerimizin, yüksekokullarımızın ve idari

birimlerimizin sayfalarının tasarlanması,

kodlanması ve güncellenmesi işlerinin

yanı sıra üniversitemiz birimlerinin ve fa-

kültelerin ihtiyaçlarından doğan yazılım

taleplerini karşılamayı amaçlamakta-

dır. Böylelikle ihtiyaç duyulan yazılımlara

ayrılan bütçelerin en aza indirilmesi ve

üniversitemiz kaynaklarından en yüksek

derecede faydalanılması sağlanmakta-

dır. Üniversitemize ait tüm web sayfa-

larının tasarımı, kodlanması bilgiişlem

birimimiz tarafından yapılmış olup gün-

cellemeleri her birimin birim sorumlu-

larının yapabilmesi için dinamik bir yapı

oluşturulmuştur.

Sistem ve ağ yönetimi birimimiz üni-

versitemizin ihtiyaç duyduğu tüm sistem

ve ağ altyapısının sağlanması ve yöne-

tilmesi konusunda çalışmalar yürütmek-

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

22

tedir. Merkez kampüsümüzdeki sistem

odamızda bulunan omurga anahtarla-

ma cihazımız aracılığıyla; kampüsteki

tüm binalara ve çevre ilçelerde yer alan

yüksekokullar ve meslek yüksekokulla-

rına fiber optik kablolarla bağlantı sağ-

lanmaktadır. Böylece hızlı ve güvenli bir

ağ altyapısı ile kullanıcıların hem internet

ihtiyacı sağlanmakta, hem de güvenlik,

yetkilendirme ve ihtiyaca yönelik hiz-

metler verme konusunda tek merkez-

den yönetim sağlanmaktadır. Ayrıca

fiziksel sunucu altyapımıza ek olarak sa-

nal sunucular aracılığı ile ihtiyaç duyulan

sunucu hizmetleri, kurulum ve yönetim

maliyetlerini en aza indirerek sağlan-

maktadır.

Üniversitemize ait olan tüm binaları-

mızda kablolu ve kablosuz internet ya-

yını yapılabilmekte ve bu yayınlar gerekli

güvenlik kontrollerinden geçirilmekte ve

loglanmaktadır. Her bina için ve her iş

tanımı özelleşmiş birimler için sanal ağ

(VLAN) tanımlaması yapılmakta ve böy-

lece her birime ve binaya DHCP sunu-

cusu üzerinden birbirinden bağımsız

IP tanımlaması yapılmakta ve böylece

hem hızlı, hem güvenlikli, hem de hiz-

met takibi çalışmalarının daha sağlıklı

yürütülebildiği bir ortam yaratılabilmek-

tedir. Kullanıcılar, internet ağına hem ki-

şisel bilgisayar, hem dizüstü bilgisayar,

hem de mobil cihazlarıyla bağlanabil-

mektedirler.

Kablosuz internet yayınımız kampü-

sümüzün farklı yerlerindeki 86 bağlantı

noktası (Access Point) aracılığıyla sağ-

lanmaktadır. Bu bağlantı noktaları üze-

rinden yapılan yayınlar hem kampüsü-

müz interneti üzerinden dış dünyaya

açılmakta; hem de EDUROAM hizme-

ti aracılığıyla hizmet vermektedir. Aynı

zamanda sistemimize kayıtlı olan, idari

personelimiz, akademik personelimiz

ve öğrencilerimizin, dünyanın 37 ülke-

sindeki merkezlere bağlı ve Türkiye’de-

ki 77 kurumdaki 643 farklı konumdaki

5980 erişim noktası aracılığıyla EDURO-

AM yayınına bağlanabilmektelerdir.

Doğrulama alabilmeleri için merkez

kampüsümüzde 1 adet RADIUS sunu-

cumuz çalışmaktadır.

23

Uşa

k Ün

iversite

siAyrıca sistem tarafında da ihtiyaç du-

yulan uzaktan eğitim ile canlı ders ve bu

derslerin kayıtlarının tutulduğu sunucu-

larımız bulunmaktadır. Bu sunucular, eş

zamanlı farklı dersler yapılmasına ve bu

derslere kayıtlı olan tüm öğrencilerimizin

aynı anda sisteme giriş yaparak canlı

olarak işlenen dersi takip edebilmeleri-

ne, sorular sorarak, derse etkileşimli bir

şekilde katılım sağlayabilmelerine ola-

nak sağlamaktadır.

Üniversitemizin ana sayfası tasarlan-

ması ve uygulanması sürecinde kulla-

nıcıların ihtiyaçları göz önünde bulundu-

rularak, aranılan bilgiye en kolay yoldan

ulaşılabilmesi için sade ve modern bir

tasarım benimsenerek yapılmıştır. Ana

sayfamızda; yönetim kadromuz, sena-

to ve yönetim kurulumuz, rektör danış-

manlarımız hakkında bilgiler; akademik

Tablo 9. Üniversitemiz Bilgi Ağları Altyapı Şeması

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

24

birimlerimiz olan fakültelerimiz, ensti-

tülerimiz, koordinatörlüklerimiz, yükse-

kokullarımız, bölüm başkanlıklarımız,

meslek yüksekokullarımız, uygulama

ve araştırma merkezlerimizin sayfaları;

idari birimlerimiz, daire başkanlıklarımız

ve müdürlüklerimize ait sayfalar, kütüp-

hanemiz, öğrenci rehberimiz, ziyaretler

sayfamız ve iletişim bilgilerimiz yer al-

maktadır. Buna ek olarak, hızlı erişim

bağlantılarımız, duyurularımız, haber ve

etkinlerimiz, fotoğraf galerimiz, video

galerimiz, etkinlik takvimimiz bulunmak-

tadır.

Üniversitemizin ihtiyacı olan yazılımlar

piyasadan satın alma yöntemiyle temin

edilmektedir. Bu yazılımlardan bazıları

şunlardır:

¶ Bilgi Yönetim Sistemi,

¶ Microsoft Windows İşletim Sistemleri,

¶ Microsoft Office Programları,

¶ SPSS; İstatistiksel Analiz Programı,

¶ Adobe Master Collection Grafik Ta-sarım Programları,

¶ Yemekhane ve Kullanıcı Takip Siste-mi

Kütüphane Kaynakları

Merkez kütüphanemiz 700 kişilik top-

lam kapasiteli 10819 m2 lik alana sahip,

3 katlı binasında hizmet vermektedir.

Merkez Kütüphanemizde Amerikan

Kongre Kütüphanesi Sınıflama Siste-

mine (LCSS) göre kataloglanmış olan

52.000 adet basılı kitap, 57.000 adet

e-kitap, yaklaşık 2600 adet dergi, açık

raf sistemiyle kullanıma sunulmaktadır.

Ayrıca 37 adet aboneliği devam eden

veritabanı ile araştırmacılara güncel bil-

giler sağlanmaktadır.

Merkez Kütüphanemiz kullanıcıları,

kütüphanemizin erişime açmış olduğu,

elektronik kaynaklardan 24 saat boyun-

ca yararlanabilmektedir. Elektronik bilgi

kaynaklarına; kampus dışından IP kont-

rollü olarak erişim sağlanabilmektedir.

Kataloglama- Sınıflama- Otomasyon:

2013 yılında 14.100 adet Türkçe Kitap,

426 adet yabancı dilde kitap satın alı-

25

Uşa

k Ün

iversite

sinarak, 4306 adet kitap bağış yoluyla

sağlanmış ve Kataloglama ve Sınıflama

Merkez Kütüphane Koleksiyonu Ame-

rikan Kongre Kütüphanesi Sınıflama

Sistemine (LCSS) göre sınıflama işlem-

leri tamamlanmış, YORDAM Kütüpha-

ne Bilgi Belge Otomasyon Programı,

Uluslararası MARC formatı özelliği ile

Anglo-American Kataloglama Kuralla-

rı II çerçevesinde kataloglama işlemleri

yapılarak katalog.usak.edu.tr üzerinden

kullanıcıların hizmetine açılmıştır.

Uzaktan Erişim: Daire Başkanlığımız

Merkez Kütüphanemiz ait web sayfası

http://kutuphane.usak.edu.tr/ üzerinden

katalog tarama hizmeti, kitap uzatma

ve rezerv işlemleri ve abone olunan veri

tabanlarına erişim hizmeti verilmektedir.

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

26

G. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

Uşak Üniversitesi, 1 Mart 2006 tarihin-

de 5467 Sayılı Yükseköğretim Kurumları

Teşkilatı Kanununun Ek 60. Maddesi ile

kurulmuştur.

Üniversitemiz;

a) Afyon Kocatepe Üniversitesi Rek-

törlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı

değiştirilerek oluşturulan ve rektörlüğe

bağlanan Fen-Edebiyat Fakültesi, Eği-

tim Fakültesi, Mühendislik Fakültesi ile

İktisadî ve İdarî Bilimler Fakültesinden,

b) Afyon Kocatepe Üniversitesi Rek-

törlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı

değiştirilerek oluşturulan ve rektörlüğe

bağlanan Sağlık Yüksekokulundan,

c) Afyon Kocatepe Üniversitesi Rek-

törlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı

değiştirilerek oluşturulan ve rektörlüğe

bağlanan Meslek Yüksekokulu, Banaz

Meslek Yüksekokulu, Eşme Meslek

Yüksekokulu, Karahallı Meslek Yükse-

kokulu, Sivaslı Meslek Yüksekokulu ile

Ulubey Meslek Yüksekokulundan,

d) Rektörlüğe bağlı olarak yeni kuru-

lan Sağlık Bilimleri Enstitüsü ile Sosyal

Bilimler Enstitüsü ve Fen Bilimleri Ensti-

tüsünden, oluşmaktadır.

Üniversitemizin mevzuattan kaynak-

lanan yükümlülükleri,

Üniversitelerin kuruluşu ve görevle-

ri, anayasamızın 130 uncu maddesi ve

2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu‟-

nun 3 üncü maddesinin (c) ve (d) bent-

leri ile 12 nci maddesinde belirlenmiştir.

Anayasa ‘nın 130 uncu maddesi;

“Çağdaş eğitim-öğretim esaslarına

dayanan bir düzen içinde milletin ve

ülkenin ihtiyaçlarına uygun insan gücü

yetiştirmek amacı ile; ortaöğretime da-

yalı çeşitli düzeylerde eğitim-öğretim,

bilimsel araştırma, yayın ve danışman-

lık yapmak, ülkeye ve insanlığa hizmet

etmek üzere çeşitli birimlerden oluşan

kamu tüzel kişiliğine ve bilimsel özerk-

liğe sahip üniversiteler devlet tarafından

kanunla kurulur.

27

Uşa

k Ün

iversite

siKanunda gösterilen usul ve esaslara

göre, kazanç amacına yönelik olma-

mak şartı ile vakıflar tarafından, devletin

gözetim ve denetimine tâbi yükseköğ-

retim kurumları kurulabilir. “2547 sayılı

Yükseköğretim Kanunu‟nun 3 üncü

maddesinin (c) ve (d) fıkraları;

c. Yükseköğretim Kurumları: Üniversi-

teler ile yüksek teknoloji enstitüleri ve

bunların bünyesinde yer alan fakül-

teler, enstitüler, yüksekokullar, kon-

servatuarlar, araştırma ve uygulama

merkezleri ile bir üniversite ve ya ileri

teknoloji enstitüsüne bağlı olmaksızın

ve kazanç amacına yönelik olma-

mak şartı ile vakıflar tarafından kuru-

lan meslek yüksekokullarıdır. Yüksek

teknoloji enstitüsü, özellikle teknoloji

alanlarında yüksek düzeyde araştır-

ma, eğitim-öğretim, üretim, yayın ve

danışmanlık yapan, kamu tüzel kişi-

liğine ve bilimsel özerkliğe sahip bir

yükseköğretim kurumudur.

d. Üniversite: Bilimsel özerkliğe ve kamu

tüzel kişiliğine sahip yüksek düzeyde

eğitim-öğretim, bilimsel araştırma,

yayın ve danışmanlık yapan; fakülte,

enstitü, yüksekokul ve benzeri kuru-

luş ve birimlerden oluşan bir yükse-

köğretim kurumudur.

“Yükseköğretim kurumlarının görev-

leri başlıklı 12 nci maddesi;

Madde 12-Bu kanundaki amaç ve ana

ilkelere uygun olarak yükseköğretim

kurumlarının görevleri;

a. Çağdaş uygarlık ve eğitim-öğretim

esaslarına dayanan bir düzen için-

de, toplumun ihtiyaçları ve kalkınma

planları ilke ve hedeflerine uygun ve

ortaöğretime dayalı çeşitli düzeylerde

eğitim-öğretim, bilimsel araştırma,

yayım ve danışmanlık yapmak,

b. Kendi ihtisas gücü maddi kaynakları-

nı rasyonel, verimli ve ekonomik şe-

kilde kullanarak, milli eğitim politikası

ve kalkınma planları ilke ve hedefleri

ile Yükseköğretim Kurulu tarafından

yapılan plan ve programlar doğrultu-

sunda, ülkenin ihtiyacı olan dallarda

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

28

ve sayıda insan gücü yetiştirmek,

c. Türk toplumunun yaşam düzeyini

yükseltici ve kamuoyunu aydınlatıcı

bilim verilerini söz, yazı vediğer araç-

larla yaymak,

d. Örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim

yoluyla toplumun özellikle sanayileş-

me ve tarımda modernleşme alanla-

rında eğitilmesini sağlamak,

e. Ülkenin bilimsel, kültürel, sosyal ve

ekonomik yönlerde ilerlemesini ve

gelişmesini ilgilendiren sorunlarını,

diğer kuruluşlarla işbirliği yaparak,

kamu kuruluşlarına önerilerde bulun-

mak suretiyle öğretim ve araştırma

konusu yapmak, sonuçlarını toplu-

mun yararına sunmak ve kamu ku-

ruluşlarınca istenecek inceleme ve

araştırmaları sonuçlandırarak düşün-

celerini ve önerilerini bildirmek,

f. Eğitim-öğretim seferberliği içinde ör-

gün, yaygın, sürekli ve açık eğitim

hizmetini üstlenen kurumlara katkıda

bulunacak önlemleri almak,

g. Yörelerindeki tarım ve sanayinin geliş-

mesine ve ihtiyaçlarına uygun meslek

elemanlarının yetişmesine ve bilgile-

rinin gelişmesine katkıda bulunmak,

sanayi, tarım ve sağlık hizmetleri ile

diğer hizmetlerde modernleşmeyi,

üretimde artışı sağlayacak çalışma

ve programlar yapmak, uygulamak

ve yapılanlara katılmak, bununla ilgili

kurumlarla işbirliği yapmak ve çevre

sorunlarına çözüm önerilerinde bu-

lunmak,

h. Eğitim teknolojisini üretmek, geliştir-

mek, kullanmak, yaygınlaştırmak,

i. Yükseköğretimin uygulamalı yapıl-

masına ait eğitim-öğretim esaslarını

geliştirmek, döner sermaye işletme-

lerini kurmak, verimli çalıştırmak ve

bu faaliyetlerin geliştirilmesine ilişkin

gerekli düzenlemeleri yapmaktır.

29

Uşa

k Ün

iversite

si

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

30

H. Mali Kaynaklar

Eko

no

mik

Sın

ıfla

nd

ırma

2009

2010

2011

2012

2013

KBÖ

Ha

rca

ma

KBÖ

Ha

rca

ma

KBÖ

Ha

rca

ma

KBÖ

Ha

rca

ma

KBÖ

Ha

rca

ma

PERS

ON

EL G

İDER

LERİ

12,4

88,0

0012

,520

,715

13,3

82,0

0015

,499

,700

17,6

84,0

0018

,595

,451

20,6

75,0

0023

,629

,742

25,9

64,0

0029

,869

,418

SOS.

GÜ

V. K

URU

M.

DEV

LET

PRİM

İ GİD

.1,

337,

000

1,34

9,54

52,

245,

000

2,46

3,00

02,

713,

000

w2,

777,

957

3,14

1,00

03,

408,

518

3,90

2,00

04,

392,

763

MA

L V

E H

İZM

ET

ALI

M

GİD

ERLE

Rİ6,

634,

000

5,78

3,16

96,

911,

000

8,07

3,71

78,

179,

000

8,65

4,37

711

,038

,000

10,9

65,7

5312

,217

,000

15,0

26,1

62

CA

Rİ T

RAN

SFER

LER

818,

000

1,01

0,41

092

5,00

01,

123,

927

1,07

9,00

090

7,85

899

8,00

089

3,60

61,

052,

000

1,03

9,11

8

SERM

AYE

GİD

ERLE

Rİ15

,500

,000

17,0

03,0

7819

,530

,000

26,5

29,0

9119

,530

,000

24,2

72,4

6022

,035

,000

20,6

53,4

3820

,664

,000

25,9

86,6

10

SERM

AYE

TRA

NSF

ERLE

Rİ0

100,

531

02,

003,

789

04,

040,

379

00

00

TOPL

AM

36,7

77,0

0037

,767

,448

42,9

93,0

0055

,693

,224

49,1

85,0

0059

,248

,482

57,8

87,0

0059

,551

,057

63,7

99,0

0076

,314

,071

Tabl

o 10

. U

şak

Üni

vers

itesi

200

9-20

13 Y

ıllar

ı Mal

i Kay

nakl

ar

31

Uşa

k Ün

iversite

si

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

32

I. Faaliyet Alanları ile Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi

2547 sayılı Yükseköğretim Kanu-

nu’nun 4 üncü maddesi yükseköğre-

timin amacını aşağıdaki şekilde belirt-

mektedir.

a) Öğrencilerini;

1. Atatürk inkılapları ve ilkeleri doğ-

rultusunda Atatürk milliyetçiliğine

bağlı,

2. Türk Milleti’nin milli, ahlaki, insani,

manevi ve kültürel değerlerini taşı-

yan, Türk olmanın şeref ve mutlu-

luğunu duyan,

3. Toplum yararını kişisel çıkarlarının

üstünde tutan aile, kültür ve millet

sevgisiyle dolu,

4. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’ne

karşı görev ve sorumluluklarını bi-

len ve bunları davranış haline ge-

tiren,

5. Hür ve bilimsel düşünce gücüne

geniş bir dünya görüşüne sahip,

insan haklarına saygılı,

6. Beden, zihin, ruh, ahlak ve duygu

bakımından dengeli ve sağlıklı şe-

kilde gelişmiş,

7. İlgi ve yetenekleri yönünde yurt

kalkınmasına ve ihtiyaçlarına ce-

vap verecek, aynı zamanda kendi

geçim ve mutluluğunu sağlayacak

bir mesleğin bilgi, beceri ve dav-

ranış ve genel kültürüne sahip va-

tandaşlar olarak yetiştirmek.

Türk Devleti’nin ülkesi ve milletiyle bö-

lünmez bir bütün olarak, refah ve mut-

luluğunu arttırmak amacıyla; ekonomik,

sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda

bulunacak ve hızlandıracak programlar

uygulayarak, çağdaş uygarlığın yapıcı,

yaratıcı ve seçkin bir ortağı haline gel-

mesini sağlamak,

Yükseköğretim kurumları olarak yük-

sek düzeyde bilimsel çalışma ve araştır-

ma yapmak, bilgi ve teknolojiyi üretmek,

bilim verilerini yaymak, ulusal alanda

gelişme ve kalkınmaya destek olmak,

33

Uşa

k Ün

iversite

siyurtiçi ve yurtdışı kurumlarla işbirliği yap-

mak suretiyle bilim dünyasının seçkin bir

üyesi haline gelmek, evrensel ve çağ-

daş gelişmeye katkıda bulunmaktır.

Üniversitemizin paydaş- ürün/hizmet

matrisi Tablo 11’de sunulmuştur.

Tablo 11. Uşak Üniversitesi Paydaş-Ürün/Hizmet Matrisi

Eğiti

m

Da

nış

ma

nlık

Bilim

sel Y

ayı

n

Bilim

sel F

aa

liye

t

Sosy

o-K

ültü

rel-

Spo

rtif

Faa

liye

tler

Yerel Yönetimler

Özel Sektör Kuruluşları

Sivil Toplum Kuruluşları

Kamu Kurum ve Kuruluşları

Üniversiteler

Akademik Personel

İdari Personel

Öğrenciler

Veliler/Aileler

Toplum

Yazılı ve Görsel Basın

Sanayi ve Meslek Odaları

Ürün/Hizmet

Paydaş

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

34

J. Paydaş Analizi

Uşak Üniversitesi’nin paydaşları Tab-

lo 12 ‘deki gibi belirlenmiştir. İç paydaş-

ların (idari/akademik personel ve öğren-

ciler) görüşlerine Üniversitenin Stratejik

Planının hazırlanmasında yer verilmiş-

tir. İç paydaşların görüşleri web sayfa-

sı üzerinden yapılan akademik ve idari

personel ile öğrenci memnuniyet anket-

lerinin sonuçlarından elde edilmiştir. Dış

paydaşların görüşleri ise stratejik plan

hazırlama çalışmaları sırasında oluştu-

rulan anketin belirlenen dış paydaşlara

web üzerinden yapılan anketler sonu-

cunda ulaşılmıştır. İç ve dış paydaşların

görüşleri stratejik planlama ekibi tara-

fından değerlendirilip mevcut durumun

tespitinde ve misyon/vizyon ifadelerinin

şekillendirilmesinde kullanılmıştır. 2015-

2019 dönemi stratejik planının temel he-

deflerinin şekillenmesinde düzenlenen

anketlerin önemli derecede etkisi bulun-

maktadır.

35

Uşa

k Ün

iversite

si

Ça

lışa

n

Hiz

me

t Ala

n

Tem

el O

rta

k

Stra

tejik

Ort

ak

İç P

ayd

aşl

ar

Akademik Birimler

İdari Birimler

Araştırma ve Uygulama Merkezler

Öğrenci Toplulukları

Akademik Personel

İdari Personel

Öğrenciler

Dış

Pa

yda

şla

r

Öğrenci Velileri

Mezunlar

YÖK

Milli Eğitim Bakanlığı

Maliye Bakanlığı

Sağlık Bakanlığı

Sanayi ve Ticaret Bakanlığı

Kalkınma Bakanlığı

Diğer Bakanlıklar

Sayıştay

TÜBİTAK-TÜBA

Sivil Toplum Örgütleri

İşverenler

Diğer Üniversiteler

Yerel Yönetimler

Yazılı ve Görsel Basın (Kamu ve Özel)

Diğer Kamu Kuruluşları

Toplum

Üniversitelerarası Kurul

ADIM Üniversiteleri

AB Komisyonları

Sosyal Güvenlik Kurumları

KOSGEB, OSB vb. Birimler

Paydaşlar

Paydaş

Tablo 12. Uşak Üniversitesi Paydaş Analizi

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

36

K. GZTF (Güçlü Zayıf Tehtidler Fırsatlar) Analizi

1. Güçlü Yönler

Güçlü Yönler

1 Katılımcı, şeffaf ve yeniliklere açık bir yönetim anlayışı

2Kaliteli, toplumun ihtiyaçlarıyla uyumlu eğitim-öğretim ve bölüm/program çeşitliliği ile yükselen değerlerin takip ediliyor ve bunların uluslararası eğit-im-öğretim standartlarıyla uyumlu olması

3 Araştırma ve altyapı eksikliklerinin tamamlanması konusunda yönetimin istek ve kararlılığı

4 Ulusal ve uluslararası ikili akademik işbirliği anlaşmalarının yapılmış olması

5 Liyakate değer verilmesi

6 Alanında uzman, genç, dinamik, nitelikli, güçlü, istekli, yeniliğe açık, kaliteli, reka-betçi ve işbirliği yapan yetenekli, akademik kadromuzun olması

7“Toplam Kalite Yönetimi” anlayışına uygun olarak sürekli sürdürülebilir başarıyı yakalamak adına güncel öğretim çalışmalarına önem verilmesi ve öğrenci merkezli öğretim anlayışının olması,

8 Üniversite akademik ve idari personelinin ekip çalışmasına yatkınlığı ve sürekli kurumsal gelişme isteğinin olması

9 Stratejik planın her yıl yayınlanan performans programı ve faaliyet raporları ile uygulamasının takip edilmesi

10 Yeni ve hızlı gelişen modern ve doğa ile iç içe kampüsünün olması

Tablo 13. Güçlü Yönler

37

Uşa

k Ün

iversite

si2. Zayıf Yönler

Zayıf Yönler

1 Bazı birimlerde nicel olarak akademik ve idari personel yetersizliği

2 Bazı birimlerde öğretim elemanı başına düşen ders yükünün fazla olması sebebi ile bilimsel araştırma ve faaliyetlerinin aksaması

3 Bilimsel proje sayısının istenilen düzeyde olmaması ve projelere katılımın yetersi-zliği,

4 Sanayi ve meslek kuruluşları ile ilişkinin istenilen düzeyde olmaması,

5 Yeni kurulan bir üniversite olmasından dolayı kurumsallaşma sürecini henüz tamamlayamamış olması.

6 Öğrenci yurtlarının yetersizliği ve lojman olmayışı

7 Yabancı dil hazırlık öğretiminin yetersiz olması

8 Lisansüstü program sayısı/çeşitliliğinin azlığı

9 Tanıtım eksikliği nedeni ile üniversitenin ve şehrin imajının iyi algılanamaması

10 Disiplinlerarası çalışmaların az olması

11 Açık fiziki alanların peyzaj ve altyapı düzenlemesinin istenen seviyede olmaması

12 Üniversite potansiyelinin ve katma değerinin yerel topluma yeterince ak-tarılamamış olması

13 Öğretim süreçleri çıktılarının etkinliğini ölçmeye yönelik bir merkezi değer-lendirme sisteminin olmaması.

14 Mezunlarla iletişim ve işbirliğine yönelik çalışmaların istenilen düzeye gelmeme-si

15 İş süreçlerinde iş teknolojilerinin yeterince kullanılamaması

16 Mali kaynakların ve kaynak yaratmadaki araçların yetersizliği

17 İl merkezinin uluslararası faaliyetlere ev sahipliği yapabilecek konumda bulun-maması

Tablo 14. Zayıf Yönler

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

38

3. Tehdİtler

Tehditler

1 Küresel rekabetin ve kalite standartlarının giderek artması

2 Üniversite öncesi öğretimin kalitesindeki düşüşün, yükseköğretimde etkinlik ve verimliliği olumsuz yönde etkilemesi

3 Meslek Yüksekokullarına sınavsız öğrenci alınması

4 Ülkemizdeki vakıf ve devlet üniversitelerinde çok fazla sayıda eşdeğer program-lar açılması

5 Yeni kurulan üniversitelerin, nitelikli öğretim elemanı temininde oluşturduğu sıkıntılar.

6 Modernizasyonun gerektirdiği gerekli danışmanlık, teknik ve teknolojik desteğin sürekli sağlanamaması

7 Ülke genelinde istihdam ve insan gücü planlamasındaki yetersizlikler

8 Araştırma görevlisi düzeyinde akademik kadro yetersizliğinin ortaya çıkıyor olması.

9 İdari kadroların sayısının yetersiz olması ve mevcut kadroların doldurulması önündeki yasal kısıt ve bürokratik engellerin bulunması,

10 Öğrenci kontenjanlarının giderek artmasından dolayı eğitim-öğretim kalitesinin düşmesi.

11Özel üniversitelerin, çalışanlara ve öğrencilere sunmuş olduğu akademik, ekonomik ve diğer olanaklarla, kamu üniversitelerindeki rekabet koşullarını zorlaştırması

12 Üniversite çalışanlarının, diğer kuruluşlarda çalışanlara göre maaşlarının düşük olması.

13 Araştırmayı motive eden ve destekleyen mali sistemlerin zayıflığı

14 Yasal düzenlemeler ve bürokratik işlemler nedeniyle yaşanan sıkıntılar

Tablo 15. Tehditler

39

Uşa

k Ün

iversite

si4. Fırsatlar

Fırsatlar

1 Bilgiye erişim kolaylığı ve bilgi teknolojileri alanlarında hızlı gelişmelerin yakından izlenmesi

2 Lisansüstü öğrenime yönelik talebin artması

3 Ülkenin genç nüfusa sahip olmasının, yükseköğretime olan talebi arttırması

4 Toplumsal gelişim ve ulusal refahın artmasına yönelik çabaların, üniversitenin yerel ve ulusal ölçekte tanınmasına katkı sağlaması

5 Nitelikli işgücüne duyulan talebin yükselmesinin, üniversitenin kamu ve özel sek-törde etkinliğinin artmasına yol açması

6 Yeni öğretim modellerinin geliştirilmesinin, eğitim-öğretim ve araştırma faali-yetlerinin verimliliğinin arttırmasında kolaylık sağlaması

7 Üniversitenin coğrafik konumunun sunduğu fırsatlar

8 Öğretim kalitesinin yükseltilmesi hususunda AB standartlarına uyma zorunlu-luğunun olması

9 AB ile ortak öğretim programları ve proje çalışmaları yapılması

10 Üniversite yönetiminin araştırmalara önem ve destek vermesi

11 Gelişmekte olan üniversitelere çeşitli desteklerin ön planda tutulması

12 Uşak ilinin birçok üniversite şehrine göre ucuz ve emniyetli olması

13 Üniversite-Sanayi işbirliğinin başlamış olması

14 Avrupa Birliği’nin değişim projeleri kapsamında öğrenci ve öğretim elemanı değişiminin mümkün olması

15 Üniversitenin gelişimine katkı sağlayacak yeni fakültelerin kurulma potansiyelin-in bulunması

16 Türkiye’de proje desteklenmesi yönünde sonucunda yeni fırsatların ortaya çık-ması

Tablo 16. Fırsatlar

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

40

“Uşak Üniversitesi, evren-sel değerlere bağlı, nitelikli

eğitim-öğretim faaliyetleri ile karşılaştığı sorunları insanlığın

faydasını gözeterek bilimin ve ak-lın süzgecinden geçiren, ulusal ve

uluslararası alanlarda ihtiyaç duyu-lan özgüven sahibi donanımlı bireyleri

yetiştiren bir üniversite olarak toplumun değişim ve dönüşümüne, sürdürülebilir

kalkınmasına öncülük etmek.”

MİSYON

“Bilgi ve teknoloji üretiminde, bilimsel, kültü-rel, sosyal, sanatsal ve sportif alanlarda Tür-kiye’de önde gelen ve dünyada saygın; mezunları tercih edilen; katılım, şeffaflık ve ölçülebilirlik odaklı kurumsallaşmanın geliştirildiği; bilgi teknolojilerinden en iyi şekilde faydalanan, hayat boyu eğitim anlayışına sahip, uluslararası nitelikte bir üniversite olmak.”

4. Misyon, Vizyon ve Temel Değerler

41

Uşa

k Ün

iversite

si

“Bilgi ve teknoloji üretiminde, bilimsel, kültü-rel, sosyal, sanatsal ve sportif alanlarda Tür-kiye’de önde gelen ve dünyada saygın; mezunları tercih edilen; katılım, şeffaflık ve ölçülebilirlik odaklı kurumsallaşmanın geliştirildiği; bilgi teknolojilerinden en iyi şekilde faydalanan, hayat boyu eğitim anlayışına sahip, uluslararası nitelikte bir üniversite olmak.”

VİZYON

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

42

Temel Değer ve İlkelerimiz

43

Uşa

k Ün

iversite

si

Temel Değer ve İlkelerimizo Evrensel etik değerlere bağlı

o Mesleki yetkinliğe sahip

o Eleştirel düşünceye açık

o İnsan haklarına saygılı

o Analitik düşünceye sahip

o Çalışkan ve üretken

o Şeffaf ve hesap verilebilirlik

o Paydaş memnuniyetini önemseyen

o Öncü ve yenilikçi

o Çevre bilincine sahip

o Özgürlük ve çok seslilik bilincine sahip

o Engelsiz bir üniversite olmak

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

44

1 2 3 4Amaç Amaç Amaç Amaç

Eğiti

m Ö

ğret

imin

Ka

lites

i

Ulu

sal v

e U

lusa

lara

sı T

anın

ırlılı

k ve

Terc

ih

Edili

rlilik

Ara

ştırm

a ve

Gel

iştir

me

Faal

iyet

leri

Top

lum

sal İ

lişki

ler

ve To

plum

sal K

atkı

5. Stratejik Amaçlar, Hedefler ve Stratejiler

45

Uşa

k Ün

iversite

si

Stratejik Amaç 1. Eğitim-Öğretimin Kalitesi

Hedef 1.1. Yabancı dil hazırlık öğretimini yaygınlaştırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Yabancı Diller Yüksekokulu öğretim elemanı

sayısının arttırılması • Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayı-sı (Öğrenci Sayısı/Öğretim Elemanı)

• Öğrenci kulüplerinin yabancı dil geliştirme et-kinliklerinin desteklenmesi

• Gerçekleşen etkinlik sayısı• Yabancı dilde ders dışı etkinliklerin sayısının arttırılması

Hedef 1.2. Uygulamalı öğretimin yaygınlaştırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Öğrenci labaratuar ve atölye sayısının arttırıl-

ması• Yeni açılan ve modernize edilen labaratuar

ve atölye sayısı• Öğrenci Laboratuvarlarındaki araç gereç ve

cihazların ihtiyaca göre her yıl arttırılması ve eskiyenlerin yenilenmesi • Labaratuarlar için alınan araç-gereç sayıları

• Yetersiz öğrenci Laboratuvarların modernize edilmesi

• Uygulama alanlarına yönelik düzenlenen gezi sayısı

• Öğrencilerin uygulama alanlarına yönelik tek-nik, inceleme vb. geziler düzenlenmesi

Hedef 1.3. Öğrenci ve personelin uluslararası değişim programlarından daha fazla yararlanmalarının sağlanması

Stratejiler Performans Göstergesi

• Üniversitemizle Ulusal Ajans arasındaki koor-dinasyonun güçlendirerek devam ettirilmesi

• Öğrenci ve personel değişimi kapsamında anlaşmamız bulunan uluslararası üniversite sayısı.

• Uluslararası değişim programı dâhilinde karşı-lıklı anlaşmamız bulunan üniversite sayısının arttırılması

• Öğrenci değişimi programı kapsamında yurt-dışına giden öğrenci sayısı

• Personel değişimi programı kapsamında yurtdışına giden personel sayısı

Tablo 17. Uşak Üniversitesi Stratejik Amaçlar

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

46

Hedef 1.4. Eğitim-öğretimde bilgi ve teknolojik kaynaklardan daha etkin yararlanılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Yeterli büyüklükte ve sayıda modern akıllı ders-

liklerin oluşturulması • Akıllı derslik sayısı başına öğrenci sayısı

• Uzaktan Eğitim ile verilen derslerin öğrenciye ulaşım ve öğretim etkinliğinin arttırılması

• Uzaktan Eğitim ile verilen ders programı sa-yısı

• Öğrenci başına düşen bilgisayar sayısının art-tırılması, mevcut bilgisayarların yenilenmesi

• Uzaktan Eğitim dersine katılım sağlayan öğ-renci sayısı

• Kütüphane kaynakların zenginleştirilmesi • Öğrenci başına düşen bilgisayar sayısı• Yayın sağlama ve kaynak paylaşımı konuların-

da diğer üniversite ve araştırma kütüphaneleri/ kurumları ile işbirliği kurulması

• Merkez kütüphanedeki basılı yayın sayısı

• Kütüphanede üye olunan veri tabanlarının üyeliklerinin sürdürülmesi ve geliştirilmesi, veri tabanlarına üniversite dışından ulaşımın sağ-lanması

• Kütüphanenin üye olduğu veri tabanlarının sayısı

Hedef 1.5. Üniversitenin akademik ve idari norm kadro çalışmasının tamamlanması

Stratejiler Performans Göstergesi• Akademik personelin eğitim, araştırma ve hiz-

met açılarından iş yükü hesaplarının yapılarak gerekli kadro ihtiyacı için planlanma yapılması, ihtiyaç duyulan personelin temini

• Mevcut akademik personel/ İhtiyaç duyulan akademik personel sayısı

• Birimlerdeki iş tanımları ve iç kontrol çalışma-larında oluşturulan iş akış şemaları dikkate alı-narak idari personel ihtiyacının belirlenmesi, ihtiyaç duyulan personelin temini

• Mevcut idari personel/ İhtiyaç duyulan idari personel sayısı

Hedef 1.6. Büro yönetiminde bilgi teknolojileri kullanımının geliştirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Sunucuların hızlı ve etkin kullanımlarının sağ-

lanması • Güncellenen yazılım sayısı

• Üniversitenin sistem ve ağ altyapısının etkinli-ğinin sürdürülebilmesi için gerekli cihaz alımla-rının yapılması

• Alınan cihaz sayısı

• Yeni yazılım alımı ve kullanılan yazılımların güncel tutulması • Personel başına düşen bilgisayar sayısı

• İşlerin etkin bir şekilde yürütülebilmesi amacıy-la personele yeterli bilgisayar temininin yapıl-ması

• Alınan yazılımı sayısı

• Elektronik bilgi ve belge yönetim sistemine ge-çilmesi

47

Uşa

k Ün

iversite

siHedef 1.7. Öğrencilerin barınma (yurt) olanaklarının arttırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Üniversite tarafından öğrencilere barınma ola-

nakları oluşturulması• Yapılacak öğrenci yurdu kapasitesi (Kişi)

Hedef 1.8. Mezunlar derneğinin daha etkin çalışmasının sağlanması

Stratejiler Performans Göstergesi• Uşak Üniversitesi Mezunlar Topluluğu Kariyer

Planlama Merkezinin kurulması ve desteklen-mesi

• Kariyer Planlama Merkezi’nin yaptığı faali-yetlerin sayısı

• İş bulunan mezun sayısı• Mezunlar profilinin oluşturulması, iletişim bilgi-lerinin güncel tutulması • Mezunlarımızın çalıştıkları kurumlar ve bura-

daki konumları• Mezunlar Derneği üye sayısının arttırılması

• Mezunlar derneğine kayıtlı üye sayısı• İletişim kurulan iş sahibi mezunlarla bilimsel

ve sosyal toplantılar düzenleyerek öğrencilere tecrübe ve bilgi birikimlerini aktarmalarını sağ-layacak etkinlikler tertip edilmesi

• Mezunlar derneğinin gerçekleştirdiği faaliyet çeşitliliğini ve sayısının arttırılması

• Mezunlar derneğinin düzenlediği faaliyet sa-yısı

• Web sitesinde mezunlar için bir forum ortamı-nın açılması

• Kariyer Planlama Merkezi’ne başvuran öğ-renci sayısı

Hedef 1.9. Öğrenci ve Personelin kullanımı için yeni sosyal alanların oluşturulması

Stratejiler Performans Göstergesi• Sportif, kültürel ve sosyal faaliyet alanlarının

arttırılması• Yeni oluşturulan spor, kültürel ve sosyal faa-

liyet alanı m2

Hedef 1.10. Laboratuvarların akreditasyonun sağlanması

Stratejiler Performans Göstergesi• Laboratuvarları asgari akredite kriterlerine uy-

gun hale getirmek için makine teçhizat alımı • Alınan makine ve teçhizat sayısı

• Akredite olan Laboratuvarların şartlarını koru-mak için gerekli bakım ve onarımların yapılma-sı

• Akredite belgesi alınmış labaratuar sayısı

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

48

Hedef 1.11. Eğitim-öğretim programlarının ulusal ve uluslararası yeterlilikler doğrultusunda güncellenmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Bologna sürecine uygun olarak öğretim prog-

ramlarının yapılandırılması ve akredite edilme-si

• Güncellenen ders/program sayısı

• Yerel ve küresel ihtiyaçlar doğrultusunda yeni öğretim programlarının açılması • Açılan program sayısı.

Hedef 1.12. Lisansüstü öğretimin teşvik edilmesi ve güçlendirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Lisansüstü öğretim programlarında kayıtlı olan

öğrencilere burs olanaklarının geliştirilmesi • Lisansüstü öğrenci sayısı

• Dereceyle mezun olan lisans öğrencilerine burslu yüksek lisans olanağı sağlanması • Lisansüstü öğrenci/program oranı

• Lisansüstü programlarının, lisans öğrencilerine toplantı, danışmanlık, kariyer merkezi, enstitü web sitesi gibi yöntemlerle daha etkin biçimde duyurulmasının sağlanması

• Burs verilen Lisansüstü öğrenci sayısı

Hedef 1.13. Eğitim-öğretim altyapısının geliştirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Öğrenci sayısı/öğretim elemanı oranı 30 ola-

cak şekilde öğretim elemanı sayılarının arttırıl-ması

• Öğrenci başına düşen öğretim elemanı sa-yısı (öğrenci sayısı/öğretim elemanı sayısı)

• Öğrenci sayıları göz önüne alınarak derslikle-rin sayı ve niteliklerinin yeterli hale getirilmesi • Derslik başına düşen öğrenci sayısı

• 60 öğrenci kapasitesinden büyük sınıflarda ses yayılım düzeneğinin kurulması • Ses yayılı düzeneği kurulan derslik sayısı

• Plan dönemi sonuna kadar en az iki tane mer-kezi derslik binasının tamamlanması (8000m2 + 8000 m2) ve fakültelere ait binaların tamam-lanması

• Binaların tamamlanma oranı

• Ortak kullanıma sunulmak üzere tüm akade-mik birimlerde (Enstitü, Fakülte, Meslek Yük-sekokulu, Yüksekokul vb.) en az bir bilgisayar labaratuarı kurulması

• Bilgisayar labaratuarı başına düşen öğrenci sayısı

49

Uşa

k Ün

iversite

siHedef 1.14. Engelli bireyler için gerekli düzenlemelerin yapılması

Stratejiler Performans Göstergesi• İşaret dili tercümanı bulundurulması veya be-

lirlenen personele işaret dil kursu olanağı sağ-lanması

• İşaret dili bilen personel ve tercüman sayısı.

• Kütüphanede görme engellilere yönelik (ekran okuyucu, Braille monitör, cctv gibi) bilgisayar donanımlı bir odanın kurulması

• Görme engelli öğrencilere yönelik alınan monitör sayısı.

• Mevcut binaların fiziksel engellilerin kullanımı-na uygun hale getirilmesi

• Engelli bireyler için uygun hale getirilen bina sayısı.

• Yeni binaların fiziksel engellileri de gözeterek tasarımlanması

• Engelli bireyleri topluma kazandırma konulu seminer, konferans vb. sayısı.

• Engellileri topluma kazandırma ile ilgili bilinç-lendirme çalışmalarının (seminer, konferans vb.) yapılması

Hedef 1.15. Akademik ve idari personelin eğitimi ve gelişimi için kurumun verdiği desteğin artırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Akıllı sınıf ve e-öğrenim teknolojileri de kulla-

nılarak istekli öğretim elemanlarının katılabile-ceği etkili öğretim seminerlerinin düzenli olarak yapılması

• Seminer sayısı

• İdari personelin daha yetkin hale getirilmesi için, teknolojik gelişmelere ve iş ortamındaki değişikliklere uyum sağlamasına yönelik ola-rak hizmet-içi eğitim programlarının düzenli olarak yapılmasının sağlaması ve sonuçlarının izlenmesi

• Hizmet içi eğitim sayısı

• Üniversite çalışanlarına yabancı dil eğitimi ve-rilmesi • Yabancı dil kurs sayısı

• Öğretim elemanlarına öğretim yeterliliklerini geliştirici (öğretim yöntemleri, etik, ölçme-de-ğerlendirme, vb.) eğitimlerin verilmesi

• Öğretim elemanlarına yönelik düzenlenen eğitim faaliyetleri sayısı

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

50

Hedef 1.16. Üniversite çalışanları arasındaki ilişkilerin geliştirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Akademik ve idari personeli bir araya getirecek

sportif turnuvalar, kültürel ve sosyal etkinlikle-rin düzenlenmesi

• Personelin bir araya gelmesine yönelik dü-zenlenen etkinlik sayısı

Hedef 1.17. Üniversitede uygulanan kurallar, kararlar ve sonuçlar hakkında bilgiye erişimin daha kolaylaştırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Üniversite yönetmelik ve yönergelerinin, yetkili

kurul kararlarının, terfi/atama ve kaynak tahsi-satının, performans veri ve istatistiklerinin, vb. bilgilerin web ortamında iç paydaşların erişimi-ne açık olarak güncel biçimde sunulması için hazırlık yapılması (intranet)

• Web de oluşturulan duyuru sistemi sayısı

Hedef 1.18. Öğrenci ve personelin kuruma yönelik tutumunun ölçülmesi ve değerlendirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Düzenli olarak akademik ve idari personelin iş

tatmini ve kuruma bağlılığını ölçme çalışma-larının yapılması, çalışma sonuçlarına göre iş tatmini ve kuruma bağlılık düzeylerinde birim-ler ve görev unvanlarına göre karşılaştırmanın ortaya konulması ve olumsuz etki yapan fak-törlerin giderilmesi

• Memnuniyet anketi sonucu ölçülen memnu-niyet oranı

Hedef 1.19. İş akış ve süreçlerinin etkin hale getirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Tüm birimlerin çalışma yönergelerinin tamam-

lanması • Çalışma yönergelerini tamamlayan birim sa-

yısı / Tüm birimler• Tüm birimlerde görev tanım, yetki ve sorumlu-

lukları belirlenmesi• Görev tanımları, yetki ve sorumluluk çizelge-

lerini hazırlayan birim sayısı / Tüm birimler• Tüm birimlerin iş akışlarını oluşturması• Performansa dayalı ödüllendirme sisteminin

oluşturulması

51

Uşa

k Ün

iversite

siHedef 1.20. Fiziki yapılaşmanın, çevre düzenlemesinin ve altyapının geliştirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Kamulaştırma yoluyla açık alan miktarının art-

tırılması • Kamulaştırılan açık alan miktarı m2

• Peyzaj ve altyapı düzenlemesi yapılmış açık alanların arttırılması • Peyzaj çalışması tamamlanan alan m2

• Yerleşkelerin altyapı çalışmalarının tamamlan-ması • Tamamlanan altyapı proje sayısı

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

52

Stratejik Amaç 2. Ulusal Ve Uluslararası Tanınırlık Ve Tercih Edilirlilik

Hedef 2.1. Üniversitemizin ulusal ve uluslararası alanda tanınırlığını artırılması ve imajının geliştirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Ulusal ve uluslararası düzeyde öğretim ve

araştırma kurumları ile olan iletişimin artırılma-sı

• Yapılan tanıtıcı faaliyet türleri, sayıları

• Ulusal ve uluslararası öğrenci topluluklarının faaliyetlerine katılımın desteklenmesi • İşbirliği yapılan ulusal kurum sayısı

• Plan dönemi sonuna kadar uluslararası tanıtım etkinliklerine katılınması • İşbirliği yapılan uluslararası üniversite sayısı

• Orta Asya Cumhuriyetlerine yönelik üniversite-mizi tanıtıcı faaliyetler düzenlenmesi

• Üniversite tanıtımı için katılım sağlanan eği-tim fuarı sayısı

• Batı ülkelerindeki Türk asıllı öğrencilerin ve öğretim elemanlarının Yaşam Boyu Öğrenim çerçevesinde üniversitemizi tercih etmelerine yönelik faaliyetler düzenlenmesi

• Üniversitenin yazılı ve görsel basında yer al-dığı haber sayısı

• Üniversitenin yazılı ve görsel medyadaki etkin-liğinin arttırılması

Hedef 2.2. Yurtiçinde ve yurtdışında üniversiteler ve araştırma kurumları ile işbirliğinin geliştirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Akıllı sınıf ve e-Öğrenim teknolojileri kullana-

rak, seçilecek yurtiçi ve yurtdışı üniversite ve araştırma kurumlarıyla karşılıklı olarak güncel konularda seminerlerin düzenlenmesi; bu se-minerlerin akademik ağa bağlı tüm üniversite birimleri içerisinde izlenebilmesine olanak sağ-layacak altyapının sağlanması

• Davet edilen kısa süreli konuşmacı sayısı

• Yurtdışı üniversitelerdeki araştırmacılar ara-sından kısa ve uzun süreli öğretim üyesi davet edilmesi

• Davet edilen araştırmacı sayısı

• Diğer üniversitelerle ortak sosyal, sportif, kültü-rel etkinliklerin düzenlenmesi

• Yurtdışı ve yurtdışındaki üniversiteler ile bir-likte düzenlenen faaliyet sayısı

53

Uşa

k Ün

iversite

siHedef 2.3. Öğrenci kulüplerinin ulusal ve uluslararası etkinliklerinin geliştirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Öğrenci kulüplerinin yurtiçi ve yurtdışındaki

üniversitelerin benzer birimleri ile iletişimi sağ-lanarak işbirliği ve faaliyetlerin desteklenmesi

• Öğrenci kulüplerinin düzenlediği etkinlik sa-yısı

• Öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif alanlardaki etkinliklerinin desteklenme-si, başarılarının ödüllendirilmesi

• Öğrenci kulüplerinin düzenlediği etkinlik sa-yısının öğrenci kulüpleri sayısına oranı

• Üniversitenin üyesi olduğu çeşitli değişim prog-ramları hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi

• Desteklenen öğrenci kulüp faaliyetlerinin toplam tutarının toplam SKS bütçesine payı

• Yurtdışındaki öğrenci kulüpleri ile anlaşma sayısı

• Ödül alan öğrenci sayısı

Hedef 2.4. Üniversitemizin başarılı öğrenciler tarafından tercih edilmesinin özendirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• İl Milli Eğitim Müdürlükleri ile işbirliği yapılarak

üniversitenin öğretim birimlerinin tanıtılmasının sağlanması.

• Öğrencilere yönelik yapılan tanıtım etkinlik sayısı.

• Üniversitemizi tercih eden başarılı öğrencilere; barınma, beslenme ve benzeri konularda des-tek sağlanması

• Ortaöğretim kurumları danışmanlık birimleri-ne yönelik yapılan tanıtım etkinlik sayısı.

Hedef 2.5. Üniversitemizin öğretim programları, faaliyet alanları ve başarılarının duyurulması ve tanıtılmasının sağlanması

Stratejiler Performans Göstergesi• Üniversitemizin web sayfasının içeriğinin zen-

gin ve güncel tutulması• Değişim programlarıyla değişimi yapılan öğ-

renci ve öğretim elemanı sayısı• Öğrenci ve öğretim elemanı değişim program-

larının arttırılması• Yazılı ve görsel basında üniversitemizle ilgili

yer alan haber sayısı• Tanıtım günlerinin geliştirilerek sürdürülmesi • Düzenlenen tanıtım günlerinin sayısı• Üniversitemizin tanıtılmasında yerel ve ulusal

medya kuruluşları ile işbirliği yapılması• Yeni kayıt yaptıran öğrencilere, üniversitemize

uyum programları ile öğretim, öğretim eleman-ları ve üniversitenin genel olanaklarına yönelik bilgi verilmesi

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

54

Hedef 2.6. Sunulan hizmetlerin, yürütülen çalışmaların duyurulması ve tanıtılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Broşür, el ilanı vb. araçlarla sağlık, eğitim-öğ-

retim, labaratuar hizmetleri ve spor faaliyetleri ile ilgili bilgilerin topluma sunulması yönündeki hizmetlerin duyurulması.

• Tanıtım için basılan broşür, el ilanı vb. araç-ların sayısı.

• Toplumsal sorunlara yönelik araştırmaların ba-sın-yayın organları aracılığı ile duyurulması

• Düzenlenen sosyal-kültürel faaliyetler, eğitim, seminer ve konferans gibi bilimsel etkinliklerin duyurulması.

• Yerel işletme ve kuruluşların yanı sıra sivil top-lum kuruluşları ile de iletişim kurularak işbirliği olanakları için ortam yaratılması.

55

Uşa

k Ün

iversite

si

Stratejik Amaç 3. Araştırma Ve Geliştirme Faaliyetleri

Hedef 3.1. Araştırma ve uygulama merkezlerinin etkinliğinin arttırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Araştırma ve Uygulama Merkezlerinin nitelikle-

rinin geliştirilmesi ve desteklenmesi.• Araştırma ve Uygulama Merkezinde görevli

personel sayısı.• Araştırma ve Uygulama Merkezlerinin moder-

nizasyonunun sağlanması.• Araştırma ve Uygulama Merkezlerince alın-

mış patent sayısı.• Araştırma ve Uygulama Merkezleri bünyesinde

yürütülen araştırma projelerinin sayının arttırıl-ması.

• Alınan makine teçhizat sayısı

• Araştırma ve Uygulama Merkezlerinin düzen-lediği konferans, panel vs. etkinliklerin sayısı-nın arttırılması.

• Düzenlenen etkinlik sayısı

• Araştırma ve Uygulama Merkezlerinin faaliyet-lerinin toplumun ihtiyaçlarına yönelik çeşitlen-dirilmesi.

• Yürütülen proje sayısı

• Araştırma ve Uygulama Merkezlerinin ihtiyaç duyduğu personelin istihdam edilmesi. • Tamamlanan proje sayısı

Hedef 3.2. Öğretim elemanlarının araştırma potansiyelinin geliştirilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Proje hazırlama ve yönetme eğitimlerinin yay-

gınlaştırılması.• Öğretim elemanlarının yabancı dil perfor-

mansı• Yabancı dil öğrenme etkinliklerine katılımının

yaygınlaştırılması. • Verilen Eğitim Sayısı

• Fakülte/ Bölümlerde akademik seminerlerin düzenlenmesi • Düzenlenen seminer sayısı

• Yurt içinde ve yurt dışında sunulan bildirilerin akademik birimlerde sunumunun yapılması. • Sunulan bildiri sayısı

• Yayınlanan makale sayısı

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

56

Hedef 3.3. Disiplinlerarası araştırma ortamının yaratılması ve desteklenmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Disiplinlerarası lisansüstü programlarının açıl-

ması• Yürütülen disiplinlerarası araştırma proje sa-

yısı• Disiplinlerarası araştırma projelerin gerçekleş-

tirilmesi• Açılan disiplinlerarası lisansüstü programları

sayısı • Disiplinlerarası araştırma merkezlerinin kurul-

ması• Kurulan disiplinlerarası araştırma merkezi

sayısı

Hedef 3.4. Plan dönemi sonuna kadar her yıl proje ve yayın sayısının yükseltilmesi

Stratejiler Performans Göstergesi• Öğretim elemanlarının ödüllendirme sisteminin

oluşturulması• Öğretim üyesi başına düşen uluslararası

makale sayısı• Öğretim elemanlarına gerekli araç ve gereçle-

rin temin edilmesi• Üniversitemiz tarafından projelere destek

verilmesi• Her yıl her öğretim üyesinin en az 1 tane ulus-

lararası yayın yapılmasının teşvik edilmesi• Yurtdışı ve yurtiçi kaynaklardan yararlanarak

proje üretilmesinin sağlanması

Hedef 3.5. Araştırma projelerinin sayısının arttırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• AB araştırma fonları, KALKINMA BAKANLIĞI,

TÜBA ve TÜBİTAK vb. destekli proje sayısının arttırılması

• Devam eden proje sayısı

• Bilimsel Araştırma Projeleri bütçesinin arttırıl-ması • Desteklenen yeni proje sayısı

• Labaratuar donanımlarının ve teçhizat eksiklik-lerinin tamamlanması • Tamamlanmış proje sayısı

• Üniversite AR-GE Komisyonunun kurulması • Araştırma projelerinin bütçesinin toplam büt-çe içerisindeki yüzdelik payı

• Her yıl üniversitemiz araştırma projeleri destek miktarının arttırılarak araştırıcılara duyurulması

• AB araştırma fonları, Kalkınma Bakanlığı, TÜBA ve TÜBİTAK vb. destekli proje sayısı

• Disiplinlerarası ortak araştırma çalışmaların desteklenmesi

• Üniversite ve sanayi işbirliği ile yürütülen proje sayısı (SANTEZ)

• Üniversite-sanayi işbirliğinin sağlanması ama-cıyla KOBİ’lerin sorunlarının belirlenmesi ve çözümüne yönelik projelerin teşvik edilmesi

• İlgili sanayi kuruluşlarıyla üniversite iletişiminin etkin olarak sağlanması ve sürdürülmesi

• Sanayi kuruluşları ve farklı sektörlerle yapılan ortak proje sayısının arttırılması

57

Uşa

k Ün

iversite

siHedef 3.6. Ulusal ve uluslararası bilimsel toplantı ve etkinliklere katılım oranının arttırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Öğretim elemanlarının bilimsel ve sanatsal et-

kinliklere katılımlarının artırılan kaynak ve ola-naklarla teşvik edilmesi ve desteklenmesi

• Ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel ve akademik toplantı ve etkinliklere katılan araştırmacı sayısı

Hedef 3.7. Üniversitenin düzenlediği bilimsel toplantıların sayısının arttırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Üniversitenin düzenleyeceği bilimsel toplantı-

lar için bütçe ayrılması• Üniversite tarafından düzenlenen ulusal ve

uluslararası bilimsel etkinlik sayısı

• Üniversitenin düzenleyeceği bilimsel toplantı-lar için akademik personelin teşvik edilmesi

• Üniversitenin düzenleyeceği bilimsel toplan-tılar için ayrılan bütçenin üniversite bütçesi-ne oranı

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

58

Stratejik Amaç 4. Toplumla İlişkiler Ve Toplumsal Katkı

Hedef 4.1. Yapılan yayınların ve araştırma projelerinin sayısı, niteliği ve toplumsal faydasının artırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Sivil Toplum Kuruluşları ile işbirliklerinin sağ-

lanması• Sivil toplum kuruluşları ile sağlanan işbirlik-

leri sayısı• Sivil Toplum Kuruluşlarının da yer aldığı proje

ve çalışmalar üretilmesi• Sivil toplum kuruluşları ile birlikte yürütülen

proje ve çalışma sayısı• Sivil toplum örgütlerinin, yöredeki kamu ve özel

kuruluşların üniversitede yapılan çalışmalar-dan haberdar olmasını sağlamak amacıyla, ile-tişim kanallarının etkin bir şekilde kullanılması

Hedef 4.2. Toplumun ihtiyaç duyduğu nitelikli insan gücünün yetiştirilmesi,

Stratejiler Performans Göstergesi• Toplum hizmetine sunulan sertifikalı eğitim

programlarının Sürekli Eğitim Merkezi (SEM) aracılığıyla geliştirilmesi

• SEM tarafından sertifika verilen kişi sayısı

Hedef 4.3. Üniversitenin düzenlediği kültürel, sanatsal, sosyal ve bilimsel faaliyetlere toplumun etkin katılımının sağlanması

Stratejiler Performans Göstergesi• Topluma yönelik kültürel, sanatsal, sosyal ve

bilimsel etkinlik sayısının arttırılması • Düzenlenen etkinlik sayısı

• Üniversitenin düzenlediği etkinlikler ile ilgili du-yuruların web sitesinde güncelliğinin sağlan-ması

• Katılımcı sayısı

59

Uşa

k Ün

iversite

siHedef 4.4. Toplum sorunları ile ilgili merkezlerin etkinliklerinin arttırılması

Stratejiler Performans Göstergesi• Toplumun güncel sorunlar konusunda bilgilen-

dirilmesini sağlayacak seminer, sempozyum ve panellerin düzenlenmesi

• Toplum yararına yönelik düzenlenen semi-ner, sempozyum, panel gibi etkinliklerin sa-yısı

• Üniversitenin bölgede düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklere katılımının ve desteğinin sağlanması

• Toplum yararına yönelik hazırlanan projele-rin sayısı

• Sosyal sorumluluk projelerinin oluşturulması ve araştırma ve uygulama projelerinin gelişti-rilmesi

• Topluma hizmet faaliyetlerinin ve kalitesinin arttırılması

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

60

2015 2016 2017 2018 2019TOPLAM

Eğitim-Öğretimin Kalitesi

32,295,000 34,141,000 35,488,000 36,810,250 39,010,404 173,757,654Amaç 1.

Hedef 1. Yabancı dil hazır-lık öğretimini yay-gınlaştırılması

110,000 170,500 233,000 326,200 387,200 1,226,900

Stratejiler 1. Yabancı Diller Yükse-kokulu öğretim elema-nı sayısını artırmak

90,000 150,000 210,000 300,000 360,000 1,110,000

Stratejiler 2. Öğrenci kulüplerinin yabancı dil geliştirme etkinliklerinin destek-lenmesi

10,000 10,500 11,000 11,200 12,200 54,900

Stratejiler 3. Yabancı dilde ders dışı etkinliklerin sayısının arttırılması

10,000 10,000 12,000 15,000 15,000 62,000

Hedef 2. Uygulamalı öğre-tim yaygınlaştırıl-ması

4,550,000 5,060,000 5,232,500 5,535,700 6,445,000 26,823,200

Stratejiler 1. Öğrenci labaratuar ve atölye sayısının arttı-rılması

3,000,000 3,200,000 3,220,000 3,400,000 3,480,000 16,300,000

Stratejiler 2.

Öğrenci Laboratuvar-larındaki araç gereç ve cihazların ihtiyaca göre her yıl arttırılması ve eskiyenlerin yeni-lenmesi

1,000,000 1,200,000 1,250,000 1,270,000 1,285,000 6,005,000

Stratejiler 3. Yetersiz öğrenci Labo-ratuvarların modernize edilmesi

500,000 600,000 700,000 800,000 1,000,000 3,600,000

Stratejiler 4. Öğrencilerin uygulama alanlarına yönelik tek-nik, inceleme vb, gezi-ler düzenlenmesi

50,000 60,000 62,500 65,700 680,000 918,200

Hedef 3. Öğrenci ve per-sonelin ulusla-rarası değişim programlarından daha fazla yarar-lanmalarının sağ-lanması

200,000 250,000 300,000 350,000 400,000 1,500,000

Stratejiler 1.

Üniversitemizle Ulusal Ajans arasındaki koor-dinasyonun güçlendi-rerek devam ettirilmesi

150,000 200,000 250,000 300,000 350,000 1,250,000

Stratejiler 2.

Uluslararası değişim programı dâhilinde karşılıklı anlaşmamız bulunan üniversite sa-yısının arttırılması

50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 250,000

Tablo 18. Uşak Üniversitesi Tahmini Faaliyet Maliyetleri

6. Tahmini Maliyet ve Kaynak İhtiyacı

A. Tahmini Faaliyet Maliyetleri

61

Uşa

k Ün

iversite

si2015 2016 2017 2018 2019

TOPLAM

Hedef 4. Eğitim-öğretim-de bilgi ve tekno-lojik kaynaklardan daha etkin yarar-lanılması

3,820,000 4,170,000 4,485,000 4,763,000 5,112,500 22,350,500

Stratejiler 1. Yeterli büyüklükte ve sayıda modern akıllı dersliklerin oluşturul-ması

2,000,000 2,250,000 2,450,000 2,675,000 2,987,500 12,362,500

Stratejiler 2. Uzaktan Eğitim ile ve-rilen derslerin öğren-ciye ulaşım ve öğretim etkinliğinin arttırılması

200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 1,000,000

Stratejiler 3. Öğrenci başına düşen bilgisayar sayısının arttırılması, mevcut bilgisayarların yenilen-mesi

700,000 800,000 875,000 925,000 935,000 4,235,000

Stratejiler 4. Kütüphane kaynakla-rın zenginleştirilmesi

300,000 300,000 325,000 325,000 345,000 1,595,000

Stratejiler 5. Yayın sağlama ve kay-nak paylaşımı konula-rında diğer üniversite ve araştırma kütüpha-neleri/ kurumları ile işbirliği kurulması

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 100,000

Stratejiler 6.

Kütüphanede üye olu-nan veri tabanlarının üyeliklerinin sürdürül-mesi ve geliştirilmesi, veri tabanlarına üni-versite dışından ulaşı-mın sağlanması

600,000 600,000 615,000 618,000 625,000 3,058,000

Hedef 5. Ün i v e rs i t en i n akademik ve idari norm kadro çalış-masının tamam-lanması

275,000 345,000 390,000 460,000 555,000 2,025,000

Stratejiler 1.

Akademik personelin eğitim, araştırma ve hizmet açılarından iş yükü hesaplarının ya-pılarak gerekli kadro ihtiyacı için planlan-ma yapılması, ihtiyaç duyulan personelin temini

175,000 225,000 250,000 300,000 375,000 1,325,000

Stratejiler 2.

Birimlerdeki iş tanım-ları ve iç kontrol çalış-malarında oluşturulan iş akış şemaları dikka-te alınarak idari perso-nel ihtiyacının belirlen-mesi, ihtiyaç duyulan personelin temini

100,000 120,000 140,000 160,000 180,000 700,000

A. Tahmini Faaliyet Maliyetleri

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

62

2015 2016 2017 2018 2019TOPLAM

Hedef 6. Büro yönetimin-de bilgi teknolo-jileri kullanımının geliştirilmesi

700,000 530,500 536,000 556,600 585,200 2,908,300

Stratejiler 1. Sunucuların hızlı ve etkin kullanımlarının sağlanması

100,000 50,000 50,000 50,000 50,000 300,000

Stratejiler 2. Üniversitenin sistem ve ağ altyapısının et-kinliğinin sürdürülebil-mesi için gerekli cihaz alımlarının yapılması

50,000 40,000 40,000 40,000 40,000 210,000

Stratejiler 3. Yeni yazılım alımı ve kullanılan yazılımların güncel tutulması

330,000 330,000 335,000 355,000 383,000 1,733,000

Stratejiler 4.

İşlerin etkin bir şekilde yürütülebilmesi ama-cıyla personele yeterli bilgisayar temininin yapılması

110,000 110,500 111,000 111,600 112,200 555,300

Stratejiler 5. Elektronik bilgi ve bel-ge yönetim sistemine geçilmesi

110,000 - - - - 110,000

Hedef 7. Öğrencilerin ba-rınma (yurt) ola-naklarının arttı-rılması

- - - - - -

Stratejiler 1. Öğrencilerin barınma (yurt) olanaklarının arttırılması

- - - - - -

Hedef 8. Mezunlar derne-ğinin daha etkin çalışmasının sağ-lanması

177,500 189,000 198,500 208,500 215,500 989,000

Stratejiler 1.

Uşak Üniversitesi Me-zunlar Topluluğu Ka-riyer Planlama Mer-kezinin kurulması ve desteklenmesi

100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 500,000

Stratejiler 2.

Mezunlar profilinin oluşturulması, iletişim bilgilerinin güncel tu-tulması

10,000 12,000 12,000 12,000 12,000 58,000

Stratejiler 3. Mezunlar Derneği üye sayısının arttırılması

7,500 10,000 12,500 15,500 15,500 61,000

Stratejiler 4.

İletişim kurulan iş sahibi mezunlarla bi-limsel ve sosyal top-lantılar düzenleyerek öğrencilere tecrübe ve bilgi birikimlerini ak-tarmalarını sağlayacak etkinlikler tertip edil-mesi

20,000 25,000 30,000 35,000 40,000 150,000

Stratejiler 5. Mezunlar derneğinin gerçekleştirdiği faali-yet çeşitliliğini ve sayı-sının arttırılması

30,000 30,000 30,000 30,000 30,000 150,000

Stratejiler 6. Web sitesinde mezun-lar için bir forum orta-mının açılması

10,000 12,000 14,000 16,000 18,000 70,000

63

Uşa

k Ün

iversite

si2015 2016 2017 2018 2019

TOPLAM

Hedef 9. Öğrenci ve Per-sonel kullanımı için yeni sosyal alanların oluştu-rulması

3,500,000 4,000,000 4,290,000 4,430,000 4,750,000 16,983,000

Stratejiler 1. Sportif, kültürel ve sos-yal faaliyet alanlarının arttırılması

3,500,000 4,000,000 4,290,000 4,430,000 4,750,000 16,983,000

Hedef 10. Laboratuvarların akreditasyonun sağlanması

1,500,000 1,750,000 2,000,000 2,250,000 2,500,000 10,000,000

Stratejiler 1.

Laboratuvarları asgari akredite kriterlerine uygun hale getirmek için makine teçhizat alımı

1,000,000 1,200,000 1,400,000 1,600,000 1,800,000 7,000,000

Stratejiler 2.

Akredite olan Labo-ratuvarların şartlarını korumak için gerekli bakım ve onarımların yapılması

500,000 550,000 600,000 650,000 700,000 3,000,000

Hedef 11. Eğitim-öğretim programlarının ulusal ve ulusla-rarası yeterlilik-ler doğrultusun-da güncellenmesi

220,000 224,000 224,000 224,000 224,000 1,116,000

Stratejiler 1.

Bologna sürecine uy-gun olarak öğretim programlarının yapı-landırılması ve akredi-te edilmesi

20,000 24,000 24,000 24,000 24,000 116,000

Stratejiler 2.

Yerel ve küresel ihti-yaçlar doğrultusunda yeni öğretim program-larının açılması

200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 1,000,000

Hedef 12. Lisansüstü öğre-timin teşvik edil-mesi ve güçlendi-rilmesi

250,000 260,000 270,000 280,000 290,000 1,350,000

Stratejiler 1.

Lisansüstü öğretim programlarında kayıtlı olan öğrencilere burs olanaklarının geliştiril-mesi

100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 500,000

Stratejiler 2.

Dereceyle mezun olan lisans öğrencilerine burslu yüksek lisans olanağı sağlanması

100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 500,000

Stratejiler 3.

Lisansüstü program-larının, lisans öğ-rencilerine toplantı, danışmanlık, kariyer merkezi, enstitü web sitesi gibi yöntemler-le daha etkin biçimde duyurulmasının sağ-lanması

50,000 60,000 70,000 80,000 90,000 350,000

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

64

2015 2016 2017 2018 2019TOPLAM

Hedef 13. Eğitim-öğretim altyapısının geliş-tirilmesi

13,152,500 13,270,000 13,325,000 13,340,000 13,362,500 66,450,000

Stratejiler 1.

Öğrenci sayısı/öğre-tim elemanı oranı 30 olacak şekilde öğretim elemanı sayılarının arttırılması

52,500 70,000 75,000 90,000 112,500 400,000

Stratejiler 2.

Öğrenci sayıları göz önüne alınarak ders-liklerin sayı ve nitelik-lerinin yeterli hale ge-tirilmesi

400,000 450,000 500,000 500,000 500,000 2,350,000

Stratejiler 3. 60 öğrenci kapasite-sinden büyük sınıflar-da ses yayılım düzene-ğinin kurulması

200,000 250,000 250000 250000 250000 1,200,000

Stratejiler 4.

Plan dönemi sonuna kadar en az iki tane merkezi derslik bina-sının tamamlanması (8000m2 + 8000 m2) ve fakültelere ait binala-rın tamamlanması

12,000,000 12,000,000 12,000,000 12,000,000 12,000,000 60,000,000

Stratejiler 5.

Ortak kullanıma su-nulmak üzere tüm akademik birimlerde (Enstitü, Fakülte, Mes-lek Yüksekokulu, Yük-sekokul vb,) en az bir bilgisayar labaratuarı kurulması

500,000 500,000 500,000 500,000 500,000 2,500,000

Hedef 14. Engelli bireyler için gerekli dü-zenlemelerin ya-pılması

197,000 198,500 205,000 211,700 218,377 1,030,577

Stratejiler 1.

İşaret dili tercümanı bulundurulması veya belirlenen personele işaret dil kursu olanağı sağlanması

7,000 7,250 7,500 7,750 8,000 37,500

Stratejiler 2.

Kütüphanede görme engellilere yönelik (ek-ran okuyucu, Braille monitör, cctv gibi) bil-gisayar donanımlı bir odanın kurulması

30,000 30,750 36,500 42,400 48,250 187,900

Stratejiler 3. Mevcut binaların fi-ziksel engellilerin kul-lanımına uygun hale getirilmesi

100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 500,000

Stratejiler 4. Yeni binaların fiziksel engellileri de gözeterek tasarımlanması

50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 250,000

Stratejiler 5.

Engellileri topluma kazandırma ile ilgili bi-linçlendirme çalışma-larının (seminer, konfe-rans vb,) yapılması

10,000 10,500 11,000 11,550 12,127 55,177

65

Uşa

k Ün

iversite

si2015 2016 2017 2018 2019

TOPLAM

Hedef 15. Akademik ve idari personelin eğiti-mi ve gelişimi için kurumun verdiği desteğin artırıl-ması

190,000 250,500 311,000 371,550 432,127 1,555,177

Stratejiler 1.

Akıllı sınıf ve e-öğrenim teknolojileri de kulla-nılarak istekli öğretim elemanlarının katıla-bileceği etkili öğretim seminerlerinin düzenli olarak yapılması

100,000 150,000 200,000 250,000 300,000 1,000,000

Stratejiler 2.

İdari personelin daha yetkin hale getirilmesi için, teknolojik geliş-melere ve iş ortamın-daki değişikliklere uyum sağlamasına yö-nelik olarak hizmet-içi eğitim programlarının düzenli olarak yapıl-masının sağlaması ve sonuçlarının izlenmesi

10,000 10,500 11,000 11,550 12,127 55,177

Stratejiler 3. Üniversite çalışanları-na yabancı dil eğitimi verilmesi

80,000 90,000 100,000 110,000 120,000 500,000

Stratejiler 4.

Öğretim elemanlarına öğretim yeterlilikleri-ni geliştirici (öğretim yöntemleri, etik, ölç-m e - d e ğe r le n d i r m e, vb,) eğitimlerin veril-mesi

- - - - - -

Hedef 16. Üniversite çalı-şanları arasında-ki ilişkilerin geliş-tirilmesi

40,000 50,000 50,000 60,000 70,000 270,000

Stratejiler 1.

Akademik ve idari per-soneli bir araya getire-cek sportif turnuvalar, kültürel ve sosyal et-kinliklerin düzenlen-mesi

40,000 50,000 50,000 60,000 70,000 270,000

Hedef 17. Üniversitede uy-gulanan kurallar, kararlar ve so-nuçlar hakkında bilgiye erişimin daha kolaylaştı-rılması

35,000 40,000 40,000 40,000 45,000 200,000

Stratejiler 1.

Üniversite yönetmelik ve yönergelerinin, yet-kili kurul kararlarının, terfi/atama ve kaynak tahsisatının, perfor-mans veri ve istatis-tiklerinin, vb, bilgilerin web ortamında iç pay-daşların erişimine açık olarak güncel biçimde sunulması için hazırlık yapılması (intranet)

35,000 40,000 40,000 40,000 45,000 200,000

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

66

2015 2016 2017 2018 2019TOPLAM

Hedef 18. Öğrenci ve per-sonelin kuruma yönelik tutumu-nun ölçülmesi ve değerlendirilmesi

25,000 30,000 35,000 40,000 45,000 175,000

Stratejiler 1.

Düzenli olarak akade-mik ve idari personelin iş tatmini ve kuruma bağlılığını ölçme ça-lışmalarının yapılması, çalışma sonuçlarına göre iş tatmini ve ku-ruma bağlılık düzeyle-rinde birimler ve görev unvanlarına göre kar-şılaştırmanın ortaya konulması ve olumsuz etki yapan faktörlerin giderilmesi

25,000 30,000 35,000 40,000 45,000 175,000

Hedef 19. İş akış ve süreç-lerinin etkin hale getirilmesi

103,000 103,000 113,000 113,000 123,000 555,000

Stratejiler 1. Tüm birimlerin çalışma yönergelerinin tamam-lanması

28,000 28,000 28,000 28,000 28,000 140,000

Stratejiler 2. Tüm birimlerde görev tanım, yetki ve sorum-lulukları belirlenmesi

15,000 15,000 15,000 15,000 15,000 75,000

Stratejiler 3. Tüm birimlerin iş akış-larını oluşturması

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 100,000

Stratejiler 4. Performansa dayalı ödüllendirme sistemi-nin oluşturulması

40,000 40,000 50,000 50,000 60,000 240,000

Hedef 20. Fiziki yapılaşma-nın, çevre dü-zenlemesinin ve altyapının gelişti-rilmesi

3,250,000 3,250,000 3,250,000 3,250,000 3,250,000 16,250,000

Stratejiler 1. Kamulaştırma yoluyla açık alan miktarının arttırılması

250,000 250,000 250,000 250,000 250,000 1,250,000

Stratejiler 2. Peyzaj ve altyapı dü-zenlemesi yapılmış açık alanların arttırıl-ması

1,000,000 1,000,000 1,000,000 1,000,000 1,000,000 5,000,000

Stratejiler 3. Yerleşkelerin altyapı çalışmalarının tamam-lanması

2,000,000 2,000,000 2,000,000 2,000,000 2,000,000 10,000,000

67

Uşa

k Ün

iversite

si2015 2016 2017 2018 2019

TOPLAM

Ulusal Ve Ulusla-rarası Tanınırlık Ve Tercih Edilirlik

4,032,500 4,335,000 4,550,475 4,730,143 4,946,735 22,594,853Amaç 2.

Hedef 1. Üniversitemizin ulusal ve ulusla-rarası alanda ta-nınırlığını artırıl-ması ve imajının geliştirilmesi

1,350,000 1,500,000 1,600,000 1,650,000 1,700,000 7,800,000

Stratejiler 1.

Ulusal ve uluslarara-sı düzeyde öğretim ve araştırma kurumları ile olan iletişimin artı-rılması

500,000 550,000 550,000 600,000 650,000 2,850,000

Stratejiler 2. Ulusal ve uluslararası öğrenci topluluklarının faaliyetlerine katılımın desteklenmesi

100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 500,000

Stratejiler 3. Plan dönemi sonuna kadar uluslararası ta-nıtım etkinliklerine ka-tılınması

250,000 300,000 350,000 350,000 350,000 1,600,000

Stratejiler 4.

Orta Asya Cumhuriyet-lerine yönelik üniversi-temizi tanıtıcı faaliyet-ler düzenlenmesi

100,000 150,000 200,000 200,000 200,000 850,000

Stratejiler 5.

Batı ülkelerindeki Türk asıllı öğrencilerin ve öğretim elemanlarının Yaşam Boyu Öğrenim çerçevesinde üniversi-temizi tercih etmele-rine yönelik faaliyetler düzenlenmesi

200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 1,000,000

Stratejiler 6. Üniversitenin yazılı ve görsel medyadaki et-kinliğinin arttırılması

200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 1,000,000

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

68

2015 2016 2017 2018 2019TOPLAM

Hedef 2. Yurtiçinde ve yurtdışında üni-versiteler ve araştırma ku-rumları ile işbir-liğinin geliştiril-mesi

307,500 319,500 330,000 338,000 352,000 1,647,000

Stratejiler 1.

Akıllı sınıf ve e-Öğre-nim teknolojileri kulla-narak, seçilecek yurtiçi ve yurtdışı üniversite ve araştırma kurumlarıyla karşılıklı olarak güncel konularda seminerle-rin düzenlenmesi; bu seminerlerin akademik ağa bağlı tüm üniversi-te birimleri içerisinde izlenebilmesine olanak sağlayacak altyapının sağlanması

150,000 150,000 150,000 150,000 150,000 750,000

Stratejiler 2.

Yurtdışı üniversite-lerdeki araştırmacılar arasından kısa ve uzun süreli öğretim üyesi davet edilmesi

7,500 12,500 15,000 15,000 20,000 70,000

Stratejiler 3. Diğer üniversitelerle ortak sosyal, sportif, kültürel etkinliklerin düzenlenmesi

150,000 157,000 165,000 173,000 182,000 827,000

Hedef 3. Öğrenci kulüp-lerinin ulusal ve uluslararası et-kinliklerinin geliş-tirilmesi

315,000 328,000 341,000 356,000 372,000 1,712,000

Stratejiler 1.

Öğrenci kulüplerinin yurtiçi ve yurtdışındaki üniversitelerin benzer birimleri ile iletişimi sağlanarak işbirliği ve faaliyetlerin destek-lenmesi

65,000 68,000 71,000 75,000 79,000 358,000

Stratejiler 2.

Öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif alanlardaki etkinliklerinin destek-lenmesi, başarılarının ödüllendirilmesi

200,000 210,000 220,000 231,000 243,000 1,104,000

Stratejiler 3.

Üniversitenin üyesi olduğu çeşitli değişim programları hakkında öğrencilerin bilgilendi-rilmesi

50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 250,000

69

Uşa

k Ün

iversite

si2015 2016 2017 2018 2019

TOPLAM

Hedef 4. Üniversitemizin başarılı öğren-ciler tarafından tercih edilmesi-nin özendirilmesi

1,800,000 1,887,500 1,979,375 2,075,843 2,177,135 9,919,853

Stratejiler 1.

İl Milli Eğitim Müdür-lükleri ile işbirliği ya-pılarak üniversitenin öğretim birimlerinin tanıtılmasının sağlan-ması,

50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 250,000

Stratejiler 2. Üniversitemizi tercih eden başarılı öğrenci-lere; barınma, beslen-me ve benzeri konular-da destek sağlanması

1,750,000 1,837,500 1,929,375 2,025,843 2,127,135 9,669,853

Hedef 5. Üniversitemizin öğretim prog-ramları, faaliyet alanları ve ba-şarılarının du-yurulması ve tan ı t ı lmas ın ın sağlanması

170,000 208,000 206,000 214,000 247,000 1,045,000

Stratejiler 1. Üniversitemizin web sayfasının içeriğinin zengin ve güncel tutul-ması

10,000 15,000 20,000 25,000 25,000 95,000

Stratejiler 2. Öğrenci ve öğretim elemanı değişim prog-ramlarının arttırılması

30,000 60,000 60,000 60,000 90,000 300,000

Stratejiler 3. Tanıtım günlerinin ge-liştirilerek sürdürül-mesi

50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 250,000

Stratejiler 4. Üniversitemizin tanıtıl-masında yerel ve ulu-sal medya kuruluşları ile işbirliği yapılması

20,000 20,000 10,000 10,000 10,000 70,000

Stratejiler 5.

Yeni kayıt yaptıran öğ-rencilere, üniversite-mize uyum programları ile öğretim, öğretim elemanları ve üniver-sitenin genel olanak-larına yönelik bilgi ve-rilmesi

60,000 63,000 66,000 69,000 72,000 330,000

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

70

2015 2016 2017 2018 2019TOPLAM

Hedef 6. Sunulan hizmet-lerin, yürütülen çalışmaların du-yurulması ve ta-nıtılması

90,000 92,000 94,100 96,300 98,600 471,000

Stratejiler 1.

Broşür, el ilanı vb, araç-larla sağlık, eğitim-öğ-retim, labaratuar hizmetleri ve spor faa-liyetleri ile ilgili bilgile-rin topluma sunulması yönündeki hizmetlerin duyurulması,

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 100,000

Stratejiler 2.

Toplumsal sorunlara yönelik araştırmaların basın-yayın organları aracılığı ile duyurul-ması

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 100,000

Stratejiler 3.

Düzenlenen sos-yal-kültürel faaliyet-ler, eğitim, seminer ve konferans gibi bilimsel etkinliklerin duyurul-ması,

40,000 42,000 44,100 46,300 48,600 221,000

Stratejiler 4.

Yerel işletme ve kuru-luşların yanı sıra sivil toplum kuruluşları ile de iletişim kurularak işbirliği olanakları için ortam yaratılması,

10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 50,000

71

Uşa

k Ün

iversite

si2015 2016 2017 2018 2019

TOPLAM

Araştırma Ve Geliştirme Faali-yetleri

2,975,000 3,179,000 3,317,000 3,532,000 3,622,000 16,625,000Amaç 3.

Hedef 1. Araştırma ve uy-gulama merkez-lerinin etkinliğinin arttırılması

1,522,000 1,661,000 1,736,000 1,896,000 1,921,000 8,736,000

Stratejiler 1. Araştırma ve Uygula-ma Merkezlerinin nite-liklerinin geliştirilmesi ve desteklenmesi,

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 100,000

Stratejiler 2. Araştırma ve Uygula-ma Merkezlerinin mo-dernizasyonunun sağ-lanması,

1,000,000 1,115,000 1,190,000 1,350,000 1,375,000 6,030,000

Stratejiler 3.

Araştırma ve Uygulama Merkezleri bünyesinde yürütülen araştırma projelerinin sayının arttırılması,

400,000 400,000 400,000 400,000 400,000 2,000,000

Stratejiler 4.

Araştırma ve Uygula-ma Merkezlerinin dü-zenlediği konferans, panel vs, etkinliklerin sayısının arttırılması,

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 100,000

Stratejiler 5.

Araştırma ve Uygula-ma Merkezlerinin fa-aliyetlerinin toplumun ihtiyaçlarına yönelik çeşitlendirilmesi,

10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 50,000

Stratejiler 6. Araştırma ve Uygula-ma Merkezlerinin ihti-yaç duyduğu persone-lin istihdam edilmesi,

72,000 96,000 96,000 96,000 96,000 456,000

Hedef 2. Öğretim eleman-larının araştırma potans i ye l i n i n geliştirilmesi

77,000 80,000 83,000 86,000 89,000 415,000

Stratejiler 1. Proje hazırlama ve yö-netme eğitimlerinin yaygınlaştırılması,

12,000 14,000 16,000 18,000 20,000 80,000

Stratejiler 2. Yabancı dil öğrenme etkinliklerine katılımı-nın yaygınlaştırılması,

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 100,000

Stratejiler 3. Fakülte/ Bölümlerde akademik seminerlerin düzenlenmesi

15,000 16,000 17,000 18,000 19,000 85,000

Stratejiler 4.

Yurt içinde ve yurt dışında sunulan bil-dirilerin akademik bi-rimlerde sunumunun yapılması,

30,000 30,000 30,000 30,000 30,000 150,000

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

72

2015 2016 2017 2018 2019TOPLAM

Hedef 3. Disiplinlerarası araştırma orta-mının yaratılması ve desteklenmesi

220,000 230,000 240,000 240,000 250,000 1,180,000

Stratejiler 1. Disiplinlerarası lisan-süstü programlarının açılması

70,000 80,000 90,000 90,000 100,000 430,000

Stratejiler 2. Disiplinlerarası araş-tırma projelerin ger-çekleştirilmesi

50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 250,000

Stratejiler 3. Disiplinlerarası araş-tırma merkezlerinin kurulması

100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 500,000

Hedef 4. Plan dönemi so-nuna kadar her yıl proje ve yayın sayısının yüksel-tilmesi

400,000 400,000 400,000 400,000 400,000 2,000,000

Stratejiler 1. Öğretim elemanlarının ödüllendirme sistemi-nin oluşturulması

50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 250,000

Stratejiler 2. Öğretim elemanlarına gerekli araç ve gereçle-rin temin edilmesi

250,000 250,000 250,000 250,000 250,000 1,250,000

Stratejiler 3. Her yıl her öğretim üye-sinin en az 1 tane ulus-lararası yayın yapılma-sının teşvik edilmesi

75,000 75,000 75,000 75,000 75,000 375,000

Stratejiler 4.

Yurtdışı ve yurtiçi kay-naklardan yararlana-rak proje üretilmesinin sağlanması

25,000 25,000 25,000 25,000 25,000 125,000

73

Uşa

k Ün

iversite

si2015 2016 2017 2018 2019

TOPLAM

Hedef 5. Araştırma pro-jelerinin sayısının arttırılması

481,000 533,000 583,000 635,000 687,000 2,919,000

Stratejiler 1.

AB araştırma fonları, KALKINMA BAKANLI-ĞI, TÜBA ve TÜBİTAK vb, destekli proje sayı-sının arttırılması

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 100,000

Stratejiler 2. Bilimsel Araştırma Projeleri bütçesinin arttırılması

60,000 60,000 60,000 60,000 60,000 300,000

Stratejiler 3. Labaratuar donanım-larının ve teçhizat ek-sikliklerinin tamam-lanması

300,000 350,000 400,000 450,000 500,000 2,000,000

Stratejiler 4. Üniversite AR-GE Ko-misyonunun kurulması

12,000 14,000 14,000 16,000 18,000 74,000

Stratejiler 5.

Her yıl üniversitemiz araştırma projeleri destek miktarının art-tırılarak araştırıcılara duyurulması

25,000 25,000 25,000 25,000 25,000 125,000

Stratejiler 6. Disiplinlerarası ortak araştırma çalışmaların desteklenmesi

14,000 14,000 14,000 14,000 14,000 70,000

Stratejiler 7.

Üniversite-sanayi iş-birliğinin sağlanması amacıyla KOBİ’lerin sorunlarının belirlen-mesi ve çözümüne yö-nelik projelerin teşvik edilmesi

30,000 30,000 30,000 30,000 30,000 150,000

Stratejiler 8.

İlgili sanayi kuruluş-larıyla üniversite ile-tişiminin etkin olarak sağlanması ve sürdü-rülmesi

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 100,000

Stratejiler 9. Sanayi kuruluşları ve farklı sektörlerle yapı-lan ortak proje sayısı-nın arttırılması

- - - - -

Hedef 6. Ulusal ve ulus-lararası bilimsel toplantı ve et-kinliklere katılım oranının arttırıl-mas

50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 250,000

Stratejiler 1. Öğretim elemanlarının bilimsel ve sanatsal etkinliklere katılımları-nın artırılan kaynak ve olanaklarla teşvik edil-mesi ve desteklenmesi

50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 250,000

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

74

2015 2016 2017 2018 2019TOPLAM

Hedef 7. Ün i v e rs i t en i n düzenlediği bilim-sel toplantıların sayısının arttırıl-ması

225,000 225,000 225,000 225,000 225,000 1,125,000

Stratejiler 1. Üniversitenin düzen-leyeceği bilimsel top-lantılar için bütçe ay-rılması

150,000 150,000 150,000 150,000 150,000 750,000

Stratejiler 2. Üniversitenin düzenle-yeceği bilimsel toplan-tılar için akademik per-sonelin teşvik edilmesi

75,000 75,000 75,000 75,000 75,000 375,000

75

Uşa

k Ün

iversite

si2015 2016 2017 2018 2019

TOPLAM

Toplumla İlişki-ler Ve Toplumsal Katkı Sağlanma-sı

135,000 137,500 170,000 172,500 175,000 790,000Amaç 4.

Hedef 1. Yapılan yayınla-rın ve araştırma projelerinin sayı-sı, niteliği ve top-lumsal faydasının artırılması

30,000 30,000 60,000 60,000 60,000 240,000

Stratejiler 1. Sivil Toplum Kuruluşla-rı ile işbirliklerinin sağ-lanması

10,000 10,000 20,000 20,000 20,000 80,000

Stratejiler 2. Sivil Toplum Kuruluşla-rının da yer aldığı proje ve çalışmalar üretil-mesi

10,000 10,000 20,000 20,000 20,000 80,000

Stratejiler 3.

Sivil toplum örgütle-rinin, yöredeki kamu ve özel kuruluşların üniversitede yapılan çalışmalardan haber-dar olmasını sağlamak amacıyla, iletişim ka-nallarının etkin bir şe-kilde kullanılması

10,000 10,000 20,000 20,000 20,000 80,000

Hedef 2. Toplumun ihtiyaç duyduğu nitelik-li insan gücünün yetiştirilmesi,

10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 50,000

Stratejiler 1.

Toplum hizmetine su-nulan sertifikalı eğitim programlarının Sürekli Eğitim Merkezi (SEM) aracılığıyla geliştiril-mesi

10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 50,000

Hedef 3. Üniversitenin dü-zenlediği kültürel, sanatsal, sosyal ve bilimsel faali-yetlere toplumun etkin katılımının sağlanması

20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 100,000

Stratejiler 1.

Topluma yönelik kültü-rel, sanatsal, sosyal ve bilimsel etkinlik sayısı-nın arttırılması

10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 50,000

Stratejiler 2.

Üniversitenin düzen-lediği etkinlikler ile ilgili duyuruların web sitesinde güncelliğinin sağlanması

10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 50,000

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

76

2015 2016 2017 2018 2019TOPLAM

Hedef 4. Toplum sorunları ile ilgili merkezle-rin etkinliklerinin arttırılması

75,000 77,500 80,000 82,500 85,000 400,000

Stratejiler 1. Toplumun güncel so-runlar konusunda b i l g i l e n d i r i l m e s i n i sağlayacak seminer, sempozyum ve panel-lerin düzenlenmesi

15,000 15,000 15,000 15,000 15,000 75,000

Stratejiler 2.

Üniversitenin bölgede düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklere katılımının ve desteği-nin sağlanması

10,000 12,500 15,000 17,500 20,000 75,000

Stratejiler 3.

Sosyal sorumluluk projelerinin oluşturul-ması ve araştırma ve uygulama projelerinin geliştirilmesi

25,000 25,000 25,000 25,000 25,000 125,000

Stratejiler 4. Topluma hizmet faali-yetlerinin ve kalitesinin arttırılması

25,000 25,000 25,000 25,000 25,000 125,000

77

Uşa

k Ün

iversite

si

2015 2016 2017 2018 2019TOPLAM

Eğitim-Öğretimin Kalitesi

32,295,000 34,141,000 35,488,000 36,810,250 39,010,404 173,757,654 AMAÇ 1.

Ulusal Ve Uluslararası Tanınırlık Ve Tercih Edilirlik

4,032,500 4,335,000 4,550,475 4,730,143 4,946,735 22,594,853 AMAÇ 2.

Araştırma Ve Geliştirme Faaliyetleri

1,585,000 2,074,000 2,137,000 2,192,000 2,257,000 10,245,000 AMAÇ 3.

Toplumla İlişkiler Ve Toplumsal Katkı Sağlanması

135,000 137,500 170,000 172,500 175,000 790,000 AMAÇ 4.

38,047,500 40,687,500 42,345,475 43,904,893 46,389,139 211,374,507 TOPLAM

Tablo 19. Toplam Maliyet

B. Tahmini Toplam Maliyetler

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

78

Kay

nak

Tabl

osu

(TL.

)

EK

ON

OM

İK K

OD

2015

2016

2017

2018

2019

01

PERS

ON

EL G

İDER

LERİ

35,8

91,0

0039

,029

,000

45,0

00,0

0050

,000

,000

55,0

00,0

00

02

SOSY

AL

GÜ

VEN

LİK

KURU

MU

NA

D

EVLE

T PR

İMİ G

İDER

LERİ

5,54

4,00

06,

030,

000

8,00

0,00

09,

000,

000

12,0

00,0

00

03

MA

L V

E H

İZM

ET A

LIM

GİD

ERLE

Rİ13

,213

,000

13,9

13,0

0016

,000

,000

18,0

00,0

0021

,000

,000

04

FAİZ

GİD

ERLE

Rİ0

00

00

05

CA

Rİ T

RAN

SFER

LER

1,17

2,00

01,

234,

000

2,00

0,00

03,

000,

000

4,00

0,00

0

06

SERM

AYE

GİD

ERLE

Rİ38

,047

,500

40,6

87,5

0042

,345

,475

43,9

04,8

9346

,389

,139

07

SERM

AYE

TRA

NSF

ERLE

Rİ0

00

00

08

BORÇ

VER

ME

00

00

0

09

YED

EK Ö

DEN

EKLE

R0

00

00

Genel T

op

lam

93,8

67,5

0010

0,89

3,50

011

3,34

5,47

512

3,90

4,89

313

8,38

9,13

9

Tabl

o 20

. To

plam

Kay

nak

C. Toplam Kaynak İhtiyacı Tablosu

79

Uşa

k Ün

iversite

siC. Toplam Kaynak İhtiyacı Tablosu

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

80

Kısaltmalar:

R.Ö.K. : Rektörlük Özel Kalem

A.B. : Akademik Birimler

G.S. : Genel Sekreterlik

B.İ.D.B. : Bilgi İşlem Daire Başkanlığı

İ.M.İ.D.B. : İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı

K.D.D.B. : Kütüphane ve Dökümantasyon Daire Başkanlığı

Ö.İ.D.B. : Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

P.D.B. : Personel Daire Başkanlığı

S.K.S.D.B.: Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlğı

S.G.D.B. : Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı

Y.İ.T.D.B. : Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı

P.B.H.İ.K. : Protokol, Basın ve Halkla İlişkiler Koordinatörlüğü

7. Uygulama Dönemi ve Sorumlu Birimler

81

Uşa

k Ün

iversite

si

Uyg

ulam

a D

önem

i

SORUMLU BİRİMLER

Uyg

ula

ma D

önem

i ve

Soru

mlu

Bir

imle

r

R.Ö.

K.

A.B

.

G.S.

B.İ.D

.B.

İ.M.İ.

D.B.

K.D.

D.B.

Ö.İ.D

.B.

P.D.

B.

S.K.

S.D.

B.

S.G.

D.B.

Y.İ.T

.D.B

.

P.B.

H.İ.

K.

Amaç 1.

Hedef 1. 2015-19

Hedef 2. 2015-19

Hedef 3. 2015-19

Hedef 4. 2015-19

Hedef 5. 2015-19

Hedef 6. 2015-19

Hedef 7. 2015-19

Hedef 8. 2015-19

Hedef 9. 2015-19

Hedef 10. 2015-19

Hedef 11. 2015-19

Hedef 12. 2015-19

Hedef 13. 2015-19

Hedef 14. 2015-19

Hedef 15. 2015-19

Hedef 16. 2015-19

Hedef 17. 2015-19

Hedef 18. 2015-19

Hedef 19. 2015-19

Hedef 20. 2015-19

Amaç 2.

Hedef 1. 2015-19

Hedef 2. 2015-19

Hedef 3. 2015-19

Hedef 4. 2015-19

Hedef 5. 2015-19

Hedef 6. 2015-19

Amaç 3.

Hedef 1. 2015-19

Hedef 2. 2015-19

Hedef 3. 2015-19

Hedef 4. 2015-19

Hedef 5. 2015-19

Hedef 6. 2015-19

Hedef 7. 2015-19

Amaç 4.

Hedef 1. 2015-19

Hedef 2. 2015-19

Hedef 3. 2015-19

Hedef 4. 2015-19

Tablo 21. Uygulama Dönemi ve Sorumlu Birimler

St

ra

te

jik

Pl

an

20

Uşa

k Ü

niv

ers

itesi

82

8. İzleme ve Değerlendirme

Stratejik Planda belirlenen amaç ve

hedeflere ulaşmak için her yıl perfor-

mans programları yapılacaktır. Bu per-

formans programları ile stratejik planda

yer alan amaç ve hedeflere ulaşılmayı

sağlayacak faaliyetler belirlenecektir.

Merkezi yönetim bütçesi ile performans

programına tahsis edilen ödenekler,

performans programlarında belirlenen

hedeflere ulaşılmasında ki faaliyetler-

de kullanılacaktır. Stratejik planda be-

lirlenen hedeflere ulaşmak için yapılan

performans programları, uygulama yılını

takip eden yılda değerlendirilmek amacı

ile faaliyet raporları yayınlanacaktır. Faa-

liyet raporları ile belirlenen hedeflere ne

ölçüde ulaşıldığı belirlenecektir. Her yıl

faaliyet raporları değerlendirilerek stra-

tejik plan ile belirlenen hedeflerden sap-

malara neden olan etkenler belirlene-

rek gerekli tedbirler alınacaktır. Stratejik

plandaki göstergeler gerekirse mevzu-

ata uygun bir şekilde revize edilecektir.

83

Uşa

k Ün

iversite

si

T.C.Uşak Üniversitesi

İzmir Yolu 8.Km 1 Eylül Kampüsü UŞAK/64200Telefon. 0 (276) 221 2121

www.usak.edu.tr

 

 

EK-2

AKADEMİK TEŞVİK ÖDENEĞİ YÖNETMELİĞİ

 

 

EK-3

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

BİLİMSEL VE SANATSAL YAYINLARI

TEŞVİK PROGRAMI UYGULAMA YÖNERGESİ

 

 

T.C.

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

SENATO KARARLARI

TOPLANTI SAYISI: 08

KARAR TARİHİ: 22.05.2013

KARAR NO 2013/75 Üniversitemiz Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi’nin, Bilimsel ve Sanatsal Yayınları Teşvik Programı Uygulama Yönergesinde yapılan değişikliklerin aşağıdaki şekliyle kabulüne;

UŞAK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL VE SANATSAL YAYINLARI

TEŞVİK PROGRAMI UYGULAMA YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam MADDE 1 – (1) Bu yönergenin amacı; Uşak Üniversitesi’nde kadrolu ya da sözleşmeli olarak görev yapan öğretim elemanları tarafından yapılan çalışmaların uluslararası düzeyde yayımlanmasını teşvik etmek üzere ödüllendirilmelerinin yöntem ve esaslarını tespit etmek ve bu çalışmaları koordine etmek ve yürütmek üzere Yayın Değerlendirme Komisyonu (YDK) oluşturulma esaslarını ve görevlerini belirlemektir. Yayın Değerlendirme Komisyonu ve Görevleri MADDE 2 – (1) Yayın Değerlendirme Komisyonu (YDK), Uşak Üniversitesi’ne bağlı Fakülte ve Enstitülerde görevli öğretim elemanları arasından; Fen, Mühendislik, Sosyal Bilimler ve Sanat alanlarında dengeli bir dağılımı göz önünde bulundurarak, Rektör tarafından iki yıl süre ile görev yapmak üzere seçilen yedi üyeden oluşur. YDK başkanı Rektör tarafından belirlenir. (2) Görev süresi sona eren üye tekrar görevlendirilebilir. Herhangi bir sebeple, görev süreleri dolmadan ayrılan üyelerin yerlerine, onların sürelerini doldurmak üzere Rektör tarafından yeni üye(ler) seçilir. Üye(ler) herhangi bir nedenle 6 aydan fazla komisyon görevini yerine getiremeyecekse, asil Üye(ler) dönünceye kadar yerine Rektör tarafından yeni üye(ler) görevlendirilir. YDK raportörlüğünü, komisyon başkanının önerisi üzerine, Rektör tarafından görevlendirilen bir öğretim elemanı yapar, ancak oylamalara katılmaz. MADDE 3 – (1) Çoğunluk esasına göre YDK toplanarak, ödül için başvurulan yayını/eseri bu esaslara uygunluk açısından inceler ve kararını Rektörlük Makamına sunar. YDK kararlarını çoğunluk esasına göre alır. (2) YDK, ödüllerin parasal miktarı ve gerektiğinde ödül esaslarında değişiklik yapılması konularındaki önerilerini Rektörlüğe iletir. Komisyon, YDK başkanının çağrısı üzerine ve onun belirleyeceği yerde toplanır. Sekreterya işlerini Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Koordinasyon birimi yapar. Yayın Teşvik Programı MADDE 4 – (1) Uşak Üniversitesi YDK tarafından değerlendirmeye alınacak uluslararası nitelikteki yayınlar ve çalışmalar A1, B1, B2, C1, C2 ve C3 olmak üzere altı kategoriye ayrılır:

a) (A1): TÜBİTAK tarafından Türkiye Adresli Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı (UBYT) Uygulama Esasları çerçevesinde ilgili yıl için açıklanan UBYT Dergi Listesinde yer alan dergilerde yayımlanmış; vaka takdimi, teknik not, tartışma ve araştırma sonuçlarının ön duyurusu, editöre mektup, kısa tebliğ (short communication) v.b., türünden yayınlar dışındaki tam makalelerdir. b) (B1): Uşak Üniversitesi’nde yapılan çalışmalardan dolayı alınan Uluslararası Patent ve Avrupa Patentidir. c) (B2): Uşak Üniversitesi’nde yapılan çalışmalardan dolayı alınan Ulusal Patent ve Faydalı Modellerdir. d) (C1): Proje yürütücüsü ya da proje ortağı olarak katılınan AB Çerçeve Programları projeleridir. e) (C2): Projenin gerçekleşeceği kurum olarak Uşak Üniversitesi’nin belirtildiği proje yürütücüsü olunan TÜBİTAK 1001, 1007, 3501, 1301 projeleri ile SANTEZ ve DPT projeleridir. f) (C3): Projenin gerçekleşeceği kurum olarak Uşak Üniversitesi’nin belirtildiği proje yürütücüsü olunan TÜBİTAK 1002 projeleridir.

Ödül Miktarları MADDE 5 – (1) Her yıl Ocak ayında o yıl yayımlanacak yayınlara yayın başına verilecek ödülün parasal miktarının maksimum ve minimum miktarı YDK tarafından belirlenir. Her bir tam makaleye

verilecek teşvik miktarı ilgili yıl için TÜBİTAK tarafından açıklanan “dergi nihai puanı” kullanılarak aşağıda verilen formül kullanılarak hesaplanır.

2)100

__(*)min(maxmin puanınihaidergiimumimumimumTesvik tesviktesviktesvik

MADDE 6 – (1) Aynı yıl içinde veya bir önceki yıl alınmış patentler için, söz konusu patentin alınmasına sebep olan çalışmaları yapmış olup İhtira Beratında adı yazılı öğretim elemanlarına bu esaslar çerçevesinde (B1) türü patentlere YDK tarafından ilgili yıl için belirlenen maksimum teşvik miktarının dört katı, (B2) türü patentlere ise üç katı ödül verilir (Tablo 1). MADDE 7 – (1) Yönergenin yürürlüğe girdiği tarihten itibaren başlamak üzere, öğretim üyelerine proje yürütücüsü ve projenin gerçekleşeceği kurum olarak Uşak Üniversitesi’nin belirtildiği tüm kategorilerdeki TÜBİTAK, SANTEZ, DPT, AB Çerçeve Programları projelerini hazırlayıp başvurması halinde, YDK tarafından ilgili yıl için belirlenen minimum teşvik miktarı karşılığı teşvik verilir (Tablo 1).

(2) Başvurulan bu projelerden kabul edilen ve onaylanan TÜBİTAK 1002 projelerine (C3) YDK tarafından ilgili yıl için belirlenen maksimum teşvik miktarı karşılığı teşvik verilirken; TÜBİTAK 1001, 1007, 3501, 1301 projeleri ile SANTEZ ve DPT projeleri (C2) iki, AB Çerçeve Programları projeleri (C1) ise maksimum teşvik miktarının üç katı nispetinde destek almaya hak kazanır (Tablo 1).

Tablo 1. Ödül Miktarları YDK

tarafından belirlenen

B1 B2 C1 C2 C3 Başvurusu Yapılan

Proje

Maxtevsik

Minteşvik

=Maxtevsik*4 =Maxtevsik*3 =Maxtevsik*3 =Maxtevsik*2 =Maxtevsik =Minteşvik

MADDE 8 – (1) Bir öğretim elemanına, Madde 4 kapsamına giren basılmış olan yayını sebebiyle ödül verilebilmesi için, yayında kurum adı olarak “Uşak Üniversitesi”, “University of Usak” ya da “Usak University” ifadelerinin yer alması gerekir. MADDE 9 – (1) Yayın, çıktığı yıl için belirlenen miktarlara göre ödüllendirilir. Yalnızca basımı gerçekleşmiş yayınlar için başvuruda bulunulabilir. Yayına kabul edilmiş ancak henüz basılmamış yayınlar için başvuru yapılamaz. MADDE 10 - (1) İlgili yılın son YDK toplantısında değerlendirmeye alınamayan teşvik başvuruları, bir sonraki YDK toplantısında gündeme alınarak değerlendirilir ve teşvikten yararlandırılır. Yayının basım yılı ilgili yıldan en fazla bir önceki yıl olan yayınlar için başvuruda bulunulabilir. MADDE 11 – (1) Birden çok yazarlı yayınlarda (veya ihtiralarda), ödül miktarı tüm yazarlar arasında eşit olarak dağıtılır. Ancak Uşak Üniversitesi'nde görevli olmayan yazarların paylarına düşen ödül miktarları kendilerine ödenmez. Başvuru Şekli MADDE 12 – (1) Ödül programından yararlanmak isteyenler, bu yönergedeki koşulları sağlayan çalışmaları için Uşak Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Birimi web sayfasında yer alan “Bilimsel ve Sanatsal Yayınları Teşvik Programı Başvuru Formu”nu elektronik ortamda doldurarak başvurularını gerçekleştirir. Başvurular BAP Sekretaryası tarafından iki ayda bir toplanarak ödül durumunun uygunluğunu inceleyip karara bağlayacak olan Yayın Değerlendirme Komisyonu’na ulaştırılır. YDK Başkanı komisyonun toplanması için çağrıda bulunur. Komisyon başkanı gerekli gördüğü durumlarda iki ay geçmesini beklemeksizin yeni bir komisyon toplanmasını isteyebilir. Plaket Ödülü MADDE 13 – (1) İlgili yıl içerisinde bu yönerge çerçevesinde teşvik alan ve en çok yayın yapan öğretim elemanları arasından Fen ve Sosyal Bilimler alanlarında ayrı ayrı olmak üzere, ilgili yıl için TÜBİTAK tarafından açıklanan dergi nihai puanı kullanılmak suretiyle yapılacak hesaplama sonucunda en yüksek puanlı öğretim elemanı plaket ile ödüllendirilir. Yapılan bu hesaplamada dergi nihai puanı yazar sayısına bölünür. Toplam puanların eşitliği durumunda toplamda daha az yazar sayısı olan öğretim elemanına plaket verilir. (2) Ödül sahibi, YDK tarafından belirlenen bir son tarihe kadar başvuru yapan adaylar arasından yine YDK tarafından belirlenerek Rektörlüğe bildirilir. MADDE 14 – (1) Tüm ödül duyuruları Uşak Üniversitesi web sayfasından ilgililere ulaştırılır. Özel ödül kazanan öğretim elemanları listesi Uşak Üniversitesi web sayfasında yayınlanır. Uygulama MADDE 15 – (1) Bu esaslarda öngörülmeyen hususlarda Uşak Üniversitesi Rektörü, YDK’nın görüşünü alarak karar verir. MADDE 16 – (1) YDK’nın işleyiş ve ödüllendirme ile aldığı kararlar, Üniversite Yönetim Kurulu tarafından kabul edilip Rektörlük makamınca onaylandıktan sonra yürürlüğe girer. Yürürlük ve Yürütme

MADDE 17 – (1) Bu yönerge Uşak Üniversitesi Senatosunda kabul edildiği tarihte yürürlüğe girer. MADDE 18 – (1) Bu yönerge esaslarını Uşak Üniversitesi Rektörü yürütür. Geçici Madde: Bu yönergede 01.01.2013 tarihinden itibaren gerçekleştirilmiş olan yönerge çerçevesindeki bilimsel çalışmaların ödüllendirilmesini de kapsar.

 

 

 

EK-4

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATANMA VE YÜKSELTİLME ÖLÇÜTLERİ

 

 

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ

SENATO KARARLARI TOPLANTI SAYISI: 10

KARAR TARİHİ: 07.03.2016

KARAR 2016/56 Uşak Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Atanma ve Yükseltilme Ölçütleri’nin aşağıdaki şekliyle kabulüne;

UŞAK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATANMA VE YÜKSELTİLME

ÖLÇÜTLERİ Yardımcı Doçentlik İçin Başvuru, Görev Süresi Uzatma ve Değerlendirme Koşulları

Madde 1- (1) İlk atamada başvuruda bulunan adayların Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS)’de en az 55 puan veya Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezince eş değerliliği kabul edilen sınavlardan bu puan muadili bir puan alması gerekir. Ancak 02 Haziran 2007 tarihinden önce doktoraya başlayan adaylar için en az 50 (elli) puan almaları ve başvurdukları alanda doktora yapmış olmaları zorunludur. Ayrıca adayların, Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliğinin 7. maddesi uyarınca, Üniversitemiz tarafından yapılacak, kendi alanlarında Türkçe’den yabancı dile, yabancı dilden Türkçe’ye 150-200 kelime arasında değişen bir çeviri sınavından en az 70 puan almaları zorunludur. (2) Uşak Üniversitesi'ne Yardımcı Doçent kadrosuna ilk kez atanacaklar için istenilen puan 150'dir. Bu puanın en az 90 puanının Makaleler bölümünden alınması gerekmektedir. (3) Görev süresi uzatma dönemi 3 yıldır. (4) Yardımcı Doçentler için ikinci ve daha sonraki atamalarda son atama tarihinden itibaren 3 yıl için istenilen puan 350'dir. Bu puanın en az 120 puanının Makaleler1, en az 90 puanının Bildiriler ve/veya Kitaplar bölümünden ve en az 30 puanının ise Projeler bölümünden alınması gerekmektedir.

1 Sanat ve tasarım alanındaki yeniden atamalarda makaleler bölümünden alınması gereken 120 puanın, 70 puanı sanat ve tasarım etkinliklerinden alınabilir.

Doçentlik İçin Başvuru ve Değerlendirme Koşulları

Madde 2- Üniversitelerarası Kurul tarafından yapılan doçentlik sınavından başarılı olmak.

Profesörlük için Başvuru ve Değerlendirme Koşulları

Madde 3- (1)Profesör adaylarının doçentlik öncesi çalışmalarından 7002 puan almış olmaları gerekmektedir. Bu puanın en az 240 puanının Makaleler3 bölümünden, en az 180 puanının Bildiriler ve/veya Kitaplar bölümünden ve en az 60 puanının ise Projeler bölümünden alınması gerekmektedir. (2) Profesör adaylarının ayrıca doçentlik sonrası çalışmalarından 350 puan almış olmaları gerekmektedir. Bu puanın en az 120 puanının Makaleler4 bölümünden, en az 90 puanının Bildiriler ve/veya Kitaplar bölümünden ve en az 30 puanının ise Projeler bölümünden alınması gerekmektedir.

2 Doçentlik öncesi çalışmalardan 700 puan alınmadığı durumlarda, Profesör adaylarının doçentlik

öncesi ve sonrası toplam 1050 puanı 1. ve 2. maddelerde belirtilen şekillerde almış olmaları

gerekir.

3 Sanat ve tasarım alanındaki atamalarda makaleler bölümünden alınması gereken 240

puanın, 140 puanı sanat ve tasarım etkinliklerinden alınabilir. 4 Sanat ve tasarım alanındaki profesör atamalarında makaleler bölümünden alınması

gereken 120 puanın, 70 puanı sanat ve tasarım etkinliklerinden alınabilir.

ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME, ATANMA ve YENİDEN ATANMA

AKADEMİK ETKİNLİK PUANLARI

YAYINLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

1) MAKALELER (Makalenin yayınlandığı derginin hangi indeksler tarafından

tarandığını gösteren belge ve makalenin bir nüshası ibraz edilmelidir. Yayınlanma

aşamasında olan makaleler için editörden cilt ve sayı numaralı veya DOI numaralı

şekilde yayına kabul yazısının alınmış olması gerekir) Puan

1.1 SCI (Science Citation Index), SCI-Expanded (Science Citation Index-Expanded),

SSCI (Social Science Citation Index) ve AHCI (Arts and Humanities Citation Index)

tarafından taranan dergilerde yayımlanan teknik not, editöre mektup, tartışma,

örnek olay sunumu ve özet türünden yayınlar dışındaki makaleler.

150

1.2 SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI dışındaki indeksler tarafından taranan

dergilerde yayımlanan teknik not, editöre mektup, tartışma, örnek olay sunumu ve

özet türünden yayınlar dışındaki makaleler.

75

1.3 Ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan teknik not, editöre mektup,

tartışma, örnek olay sunumu ve özet türünden yayınlar dışındaki makaleler. 50

1.4 Diğer bilimsel, sanatsal dergilerde yayımlanan teknik not, editöre mektup, tartışma,

örnek olay sunumu ve özet türünden yayınlar dışındaki makale ve ansiklopedik

maddeler ya da görsel, işitsel veya görsel işitsel üretimler.

20

1.5 1.1, 1.2, 1.3, ve 1.4. maddelerde belirtilen dergilerde yayınlanan kitap eleştirisi ve

tanıtımı, editöre mektup, tartışma, örnek olay sunumu ve özet türünden yayınlar adı

geçen maddelerde belirtilen puanların 1/4’üne, tecnical report, tecnical note, short

communication ve brief report türü yayınlarda ise belirtilen puanın 2/3’üne eşittir.

2) BİLDİRİLER (Kongre bilim kurulu, düzenleme kurulu listesi, bildiri kitabı içindekiler sayfası, kongre

kabul veya davet yazısı ve bildiri metninin bir nüshası ibraz edilmelidir. Özet metin, tam metin

halinde yayınlanmışsa ya da bildiri makaleye dönüştürülmüşse sadece makale puan olarak

değerlendirilir)

Uluslararası Bildiriler Puan

2.1 Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal 60

toplantılarda sözlü olarak sunulan ve tam metin olarak yayınlanan bildiri

2.2 Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal

toplantılarda poster olarak sunulan ve tam metin olarak yayınlanan bildiri 40

2.3 Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal

toplantılarda sözlü olarak sunulan ve özet metin olarak yayınlanan bildiri 30

2.4 Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal

toplantılarda poster olarak sunulan ve özet metin olarak yayınlanan bildiri 15

Ulusal Bildiriler Puan

2.5 Ulusal kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal

toplantılarda sözlü olarak sunulan ve tam metin olarak yayınlanan bildiri 30

2.6 Ulusal kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal

toplantılarda poster olarak sunulan ve tam metin olarak yayınlanan bildiri 20

2.7 Ulusal kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal

toplantılarda sözlü olarak sunulan ve özet metin olarak yayınlanan bildiri 10

2.8 Ulusal kongre, sempozyum, panel, çalıştay (workshop) gibi bilimsel, sanatsal

toplantılarda poster olarak sunulan ve özet metin olarak yayınlanan bildiri 5

3) KİTAPLAR (Kitapların birer nüshası dosyaya eklenmelidir. Birden fazla baskısı yapılan kitaplarda

sadece bir atama dönemi için puanlama yapılır)

Alanında Kitap Yazarlığı Puan

3.1 Yurtdışında yayınlanmış bilimsel/sanatsal kitap 240

3.2 Yurtiçinde yayınlanmış bilimsel/sanatsal kitap 150

3.3 Alanında yayınlanmış derleme türü kitaplar, yüksek lisans veya doktora tezlerinden türetilmiş kitaplar ile ders kitabı mahiyetinde yazılmış kitaplarda 3.1.ve 3.2. maddelerindeki puanların 1/3’ü esas alınır.

Alanındaki kitaplarda yer alan her bölüm veya ünite yazarlığı Puan

3.4 Yurtdışında yayınlanan kitap bölümü veya ünite yazarlığı 80

3.5 Yurtiçinde yayınlanan kitap bölümü 50

3.6 Ders kitabında bölüm yazarlığı durumunda a ve b maddelerindeki puanların 1/3’ü

esas alınır.

Çeviriler Puan

3.7 Alanında kitap çevirisi 80

3.8 Alanında makale, kitap bölümü ve karar tahlili çevirisi 50

4) EDİTÖRLÜKLER VE HAKEMLİKLER

Dergi Editörlükleri Puan

4.1 SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI tarafından taranan dergilerde editörlük

görevinde her yıl için 180

4.2 Yukarıda belirtilen uluslararası indeksler dışındaki uluslararası indeksler tarafından

taranan dergilerde editörlük için 135

4.3 Diğer bilimsel, sanatsal veya mesleki hakemli dergilerde editörlük için 90

4.4 Yukarıdaki maddelerin kapsamı dışında kalan diğer bilimsel, sanatsal veya mesleki

dergilerde editörlük için 45

4.5 Yukarıda belirtilen dergilerde yardımcı editörlük veya konuk editörlük için ilgili

maddelerde belirtilen puanların yarısı esas alınır

4.6 Yukarıda belirtilen dergilerde hakemlik puanı her atama dönemi için (en fazla 10

adet hakemlik) ilgili maddelerde belirtilen puanların 1/5’i esas alınır.

Kitap Editörlüğü (Editörlük ve hakemlikler belgelenmelidir) Puan

4.7 Alanında yurtdışında yayınlanan kitap editörlüğü 60

4.8 Alanında yurtiçinde yayınlanan kitap editörlüğü 30

5) ATIFLAR Puan

5.1 SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI tarafından taranan dergilerde yayımlanmış ve

adayın yazar olarak yer almadığı yayınların her birinde, adayın atıf yapılan her

eseri için

10

5.2 SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI dışındaki indeks ve özler tarafından taranan

dergilerde yayımlanan ve adayın yazar olarak yer almadığı yayınların her birinde,

adayın atıf yapılan her eseri için

7

5.3 Hakemli dergilerde yayımlanan ve adayın yazar olarak yer almadığı yayınların her

birinde, atıf yapılan her eseri için 5

5.4 Adayın yazar olarak yer almadığı kitap veya diğer yayınların her birinde, adayın atıf

yapılan her eseri için

2

6) SANAT VE TASARIM ETKİNLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Sanat ve Tasarım Etkinlikleri Puan

6.1 Özgün sanat eserlerinin, tasarımların ya da yorum çalışmalarının yurt dışında kabul

görmüş resmi ve özel kurum ve kuruluşlar veya sanat müzeleri tarafından satın

alınması veya kurumsal koleksiyonlarına kabul edilmesi

(Belgelendirilmesi gerekmektedir.)

180

6.2 Özgün sanat eserlerinin, tasarımların ya da yorum çalışmalarının yurt içinde kabul

görmüş resmi ve özel kurum ve kuruluşlar veya sanat müzeleri tarafından satın

alınması veya kurumsal koleksiyonlarına kabul edilmesi

(Belgelendirilmesi gerekmektedir.)

90

6.3 Eserlerin proje bedeli alınmış, telif hakkı ödenmiş veya sanat eserinin alımı

yapılmış olmak kaydıyla yurtdışı yayınlarda yer alması (kitap, ansiklopedi, katalog,

periyodik sanat dergisi sinema, televizyon, radyo vb)

(Duyuru niteliğindeki yayınlar geçerli değildir.)

60

6.4 Eserlerin proje bedeli alınmış, telif hakkı ödenmiş veya sanat eserinin alımı

yapılmış olmak kaydıyla yurtiçi yayınlarda yer alması (kitap, ansiklopedi, katalog, 30

periyodik sanat dergisi sinema, televizyon, radyo vb)

(Duyuru niteliğindeki yayınlar geçerli değildir.)

6.5 Özgün sanat eserleri, tasarımlar, yorum vb. çalışmaları ile uluslararası alanda kişisel sanat etkinliklerinde bulunmak (Her etkinlik farklı çalışmalardan oluşur. Bir önceki çalışmaların en fazla %25’i bir sonraki etkinlikte yer alabilir. Belgelendirmek zorunludur.)

120

6.6 Özgün sanat eserleri, tasarımlar, yorum vb. çalışmaları ile ulusal kişisel sanat

etkinliklerinde bulunmak

(Her etkinlik farklı çalışmalardan oluşur. Bir önceki çalışmaların en fazla %25’i bir

sonraki etkinlikte yer alabilir. Belgelendirmek zorunludur.)

80

6.7 Özgün sanat eserleri, tasarımlar, yorum vb. çalışmaları ile uluslararası alanda

karma sanat etkinliklerinde bulunmak

(Her etkinlik farklı çalışmalardan oluşur. Bir önceki çalışmaların en fazla %25’i bir

sonraki etkinlikte yer alabilir. Belgelendirmek zorunludur.

30

6.8 Özgün sanat eserleri, tasarımlar, yorum vb. çalışmaları ile ulusal karma sanat

etkinliklerinde bulunmak

(Her etkinlik farklı çalışmalardan oluşur. Bir önceki çalışmaların en fazla %25’i bir

sonraki etkinlikte yer alabilir. Belgelendirmek zorunludur.)

20

6.9 Özgün sanat eserleri, tasarımlar ya da yorum çalışmaları ile uluslararası seçimli

veya davetli (sempozyum, festival, çalıştay (workshop), bienal, trienal gibi ) sanat

ve tasarım etkinliklerine katılmak

80

6.10 Özgün sanat eserleri, tasarımlar ya da yorum çalışmaları ile ulusal seçimli veya

davetli (sempozyum, festival, çalıştay (workshop), bienal, trienal gibi ) sanat ve

tasarım etkinliklerine katılmak

60

6.11 Özgün sanat eserleri, tasarımlar ya da yorum çalışmaları ile uluslararası seçimli veya davetli (sempozyum, festival, çalıştay (workshop), bienal, trienal gibi ) sanat ve tasarım etkinliklerinde ödül almak

150

6.12 Özgün sanat eserleri, tasarımlar ya da yorum çalışmaları ile ulusal seçimli veya

davetli (sempozyum, festival, çalıştay (workshop), bienal, trienal gibi ) sanat ve

tasarım etkinliklerinde ödül almak

100

6.13 Alan ile ilgili uluslararası proje veya sanatsal etkinliklerde jüri olarak görev almak

(Tez ve Doçentlik jürileri ve kurum içi özel yetenek sınavları hariç) 40

6.14 Alan ile ilgili ulusal proje veya sanatsal etkinliklerde jüri olarak görev almak

(Tez ve Doçentlik jürileri ve kurum içi özel yetenek sınavları hariç) 20

6.15 Uluslar arası alanda basılmış profesyonel stüdyo albümü (CD/DVD) ve benzeri

kayıt ortamları ile yayınlanmış müzik kliplerinde (internet ortamı dahil) proje

yürütücüsü, yapımcı, sanat yönetmeni, müzik yönetmeni, aranjör ve icracı

görevlerinde bulunmak

180

6.16 Ulusal alanda basılmış profesyonel stüdyo albümü (CD/DVD) ve benzeri kayıt

ortamları ile yayınlanmış müzik kliplerinde (internet ortamı dahil) proje

yürütücüsü, yapımcı, sanat yönetmeni, müzik yönetmeni, aranjör ve icracı

görevlerinde bulunmak

120

6.17 Yükseköğretim Kurumları, kamu kurum ve kuruluşları ile festivallerde, Radyo-TV etkinliklerinde uluslararası alanda bireysel (solo) olarak icra edilen sanatsal etkinliklerde yer almak

150

6.18 Yükseköğretim Kurumları, kamu kurum ve kuruluşları ile festivallerde, Radyo-TV etkinliklerinde ulusal alanda bireysel (solo) olarak icra edilen sanatsal etkinliklerde yer almak

120

6.19 Yükseköğretim Kurumları, kamu kurum ve kuruluşları ile festivallerde, Radyo-TV

etkinliklerinde uluslararası alanda topluluk olarak icra edilen sanatsal etkinliklerde

yönetmen görevinde bulunmak

150

6.20 Yükseköğretim Kurumları, kamu kurum ve kuruluşları ile festivallerde, Radyo-TV

etkinliklerinde ulusal alanda topluluk olarak icra edilen sanatsal etkinliklerde

yönetmen görevinde bulunmak

120

6.21 Yükseköğretim Kurumları, kamu kurum ve kuruluşları ile festivallerde, Radyo-TV etkinliklerinde uluslararası alanda topluluk olarak icra edilen sanatsal etkinliklerde yönetmen yardımcısı görevlerinde bulunmak

80

6.22 Yükseköğretim Kurumları, kamu kurum ve kuruluşları ile festivallerde, Radyo-TV etkinliklerinde ulusal alanda topluluk olarak icra edilen sanatsal etkinliklerde yönetmen yardımcısı görevlerinde bulunmak

60

6.23 Yükseköğretim Kurumları, kamu kurum ve kuruluşları ile festivallerde, Radyo-TV

etkinliklerinde uluslararası alanda topluluk olarak icra edilen sanatsal etkinliklerde

şef görevlerinde bulunmak

150

6.24 Yükseköğretim Kurumları, kamu kurum ve kuruluşları ile festivallerde, Radyo-TV etkinliklerinde ulusal alanda topluluk olarak icra edilen sanatsal etkinliklerde şef görevlerinde bulunmak

120

6.25 Yükseköğretim Kurumları, kamu kurum ve kuruluşları ile festivallerde, Radyo-TV etkinliklerinde uluslararası alanda topluluk olarak icra edilen sanatsal etkinliklerde icracı görevlerinde bulunmak

80

6.26 Yükseköğretim Kurumları, kamu kurum ve kuruluşları ile festivallerde, Radyo-TV

etkinliklerinde ulusal alanda topluluk olarak icra edilen sanatsal etkinliklerde icracı

görevlerinde bulunmak

60

7) EĞİTİM-ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Öğretim Faaliyetleri (Son üç yılda verilmiş dersler için bu alandan en fazla 25 puan

alınabilir.) Puan

7.1 Lisansüstü 5

7.2 Lisans 5

7.3 Ön Lisans 5

8) TEZ YÖNETİMİ Puan

Yönetiminde tamamlanmış her tez için

8.1 Doktora 60

8.2 Yüksek Lisans 40

8.3 İkinci danışmanlık için 8.1. ve 8.2. maddelerinde belirtilen puanların yarısı uygulanır

Yönetiminde devam etmekte olan her tez için Puan

8.4 Doktora 10

8.5 Yüksek Lisans 5

8.6 İkinci danışmanlık için 8.4. ve 8.5. maddelerinde belirtilen puanların yarısı uygulanır

9) SONUÇLANDIRILMIŞ ARAŞTIRMA PROJELERİ

9.1 Uluslararası kuruluşlarca desteklenen proje yürütücülüğü 150

9.2 Uluslararası kuruluşlarca desteklenen projelerde ortak olmak 100

9.3 Uluslararası kuruluşlarca desteklenen projede araştırmacı olmak 60

9.4 Uluslararası kuruluşlarca desteklenen projede hakemlik, panelistlik, eğitmen vb.

görev almak 40

9.5 Ulusal kuruluşlarca desteklenen proje yürütücülüğü 60

9.6 Ulusal kuruluşlarca desteklenen projede araştırmacı olmak 30

9.7 Ulusal kuruluşlarca desteklenen projede hakemlik, panelistlik, eğitmen vb. görev

almak 15

9.8 Devam eden projelerde 9/1.2.3.5.6. maddelerde belirtilen puanın 1/3’ü esas alınır

10) DİĞER BİLİMSEL, SANATSAL VE TASARIMA YÖNELİK ETKİNLİKLER Puan

10.1 Yurtdışı sanat ve tasarım yarışma jürilerinde görev almak 90

10.2 Yurtiçi sanat ve tasarım yarışma jürilerinde görev almak 45

10.3 Uluslararası sempozyum, kongre, çalıştay, festival, yaz okulu, bienal, trienal gibi

bilimsel, sanatsal ve tasarıma yönelik etkinliklerde bilim veya düzenleme kurulunda

görev almak

40

10.4 Uluslararası sempozyum, kongre, çalıştay, festival, yaz okulu, bienal, trienal gibi

bilimsel, sanatsal ve tasarıma yönelik etkinliklerde bilim veya düzenleme kurulu

başkanlığı

60

10.5 Ulusal sempozyum, kongre, çalıştay, festival, yaz okulu, bineal, trienal gibi bilimsel,

sanatsal ve tasarıma yönelik etkinliklerde bilim veya düzenleme kurulunda görev

almak

20

10.6 Ulusal sempozyum, kongre, çalıştay, festival, yaz okulu, bineal, trienal gibi bilimsel,

sanatsal ve tasarıma yönelik etkinliklerde bilim veya düzenleme kurulu başkanlığı 30

10.7 Alanı ile ilgili bilimsel, sanatsal ve tasarıma yönelik araştırma ve çalışmaları için

uluslararası burs almak 60

10.8 Alanı ile ilgili bilimsel, sanatsal ve tasarıma yönelik araştırma ve çalışmaları için

ulusal burs almak 30

10.9 Alanı ile ilgili olarak; panel, konferans, seminer, kurs, açıkoturum ve söyleşi gibi

etkinliklerde konuşmacı, müzakereci ya da panelist olarak görev yapmak 5

11) ÖDÜLLER Puan

11.1 Alanında uluslararası bilimsel veya sanatsal nitelikli ödül almak 150

11.2 Alanında ulusal bilimsel veya sanatsal nitelikli ödül almak 100

12) İDARİ GÖREVLER ve JÜRİLİK (Son üç yılda yürütülmüş idari ve jüri görevleri için Puan

bu alandan en fazla 25 puan alınabilir. İlgili idari görevin en az 1 yıl boyunca yürütülmüş

olması gerekir)

12.1 Dekan, Enstitü Müdürü, Yüksekokul Müdürü, Meslek Yüksekokul Müdürü 20

12.2 Dekan Yardımcısı, Üniversite düzeyinde Koordinatörlükler, Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü, Laboratuvar Müdürü, Bölüm Başkanı, Enstitü Müdür Yardımcısı, Yüksekokul Müdür Yardımcısı, Meslek Yüksekokul Müdür Yardımcısı

15

12.3 Bölüm başkanı yardımcısı, laboratuvar ve ünite yöneticiliği, üniversite üst komisyon

üyeliği 5

12.4 Ulusal kurumlarda teknik uzmanlık ve panelist vb. soruşturmacı/ön incelemeci 5

12.5 Anabilim dalı başkanlığı vb. birim düzeyinde idari görevler 10

12.6 ERASMUS, Mevlana ve Farabi Koordinatörlüğü vb. idari görevler 10

12.7 Fakülte/Yüksekokul/Meslek Yüksek Okulu Bölüm/program seviyesindeki komisyon

üyelikleri 3

12.8 Doktora yeterlilik jürisi üyeliği, Doktora tez jürisi üyeliği 5

12.9 Doktora izleme komitesi, Yüksek Lisans tezi jürisi üyeliği 3

12.10 Yardımcı Doçentlik atama ve süre uzatımı raporu, dil sınavı jüri üyeliği (Aynı adayın

atanma ve dil sınavı jüri üyeliğinde yalnızca biri değerlendirilir.) 3

12.11 Öğretim Görevlisi, Araştırma Görevlisi, Okutman, Uzman alımı jüri üyeliği 5

12.12 Eğitim-öğretim danışmanlığı 5

ÇOK YAZARLI / PAYLAŞIMLI FAALİYETLER İÇİN HESAPLAMADA KULLANILACAK KATSAYI ÇİZELGESİ

Yürürlükten Kaldırılan Hükümler Madde 4- 16.04.2009 tarihli Yükseköğretim Kurulu Genel Kurulu Kararı ile kabul edilen “Uşak Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Ölçütleri” yürürlükten kaldırılmıştır. Yürürlük Madde 5- Bu ölçütlerin 4. Maddesi Yükseköğretim Kurulu Genel Kurulunda kabul edildiği tarihte, diğer maddeleri ise Yükseköğretim Kurulu Genel Kurulunca kabulünü müteakip 01.01.2017 tarihinde yürürlüğe girer.

İsim Sırası

PUANIN ÇARPILMASI GEREKEN KATSAYI

Yazar Sayısı

1 2 3 4 5 N > 5

1. isim 1.00 0.95 0.90 0.85 0.80 0.75

2. isim - 0.85 0.80 0.75 0.70 0.65

3. isim - - 0.75 0.70 0.65 0.60

4. isim - - - 0.60 0.55 0.50

5. isim - - - - 0.50 0.45

6., 7. ve 8. isim - - - - - 0.35

9. ve daha sonraki isimler 0.25

 

 

 

 

EK-5

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

AKADEMİK PERSONEL YURT İÇİ VE YURT DIŞI GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ

 

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ

SENATO KARARLARI TOPLANTI SAYISI: 28

KARAR TARİHİ: 16.12.2015

KARAR 2015/198 Üniversitemiz Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Osman Nafiz KAYA’nın önerisi üzerine Akademik Personel

Yurt İçi ve Yurt Dışı Görevlendirme Yönergesinin aşağıdaki şekliyle kabulüne;

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

AKADEMİK PERSONEL YURT İÇİ VE YURT DIŞI GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam ve Dayanak

Amaç ve Kapsam

Madde 1 – (1) Bu yönergenin amacı, Uşak Üniversitesi öğretim elemanlarının yurt içi ve yurt

dışında bilimsel, sanatsal idari ve klinik araştırma çalışmaları kapsamında yapılacak görevlendirmeleri;

bunlarla ilgili seyahat, konaklama ve diğer giderlere ait usul ve esasları düzenlemektir.

Dayanak

Madde 2 – (1) Bu yönerge 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 39. Maddesi ile

Yükseköğretim Kurulunun Yurt İçinde ve Yurt Dışında Görevlendirmelerde Uyulacak Esaslara İlişkin

Yönetmelik hükümlerine göre hazırlanmıştır.

İKİNCİ BÖLÜM

Kısa Süreli Görevlendirmeler

İzin ve Onay

Madde 3 – (1) Öğretim elemanlarının bilimsel toplantılara katılmak, inceleme, araştırma ve

uygulama yapmak üzere süresi üç ay kadar (üç ay dahil) olan görevlendirmelerdir.

(2) Öğretim elemanlarının kurumlarından yolluk almaksızın yurt içinde ve yurt dışında kongre,

konferans, seminer ve benzeri bilimsel/sanatsal toplantılarla, bilim, sanat ve meslekleri ile ilgili diğer

toplantılara katılmalarına, araştırma ve inceleme gezileri yapmalarına, araştırma ve incelemenin

gerektirdiği yerde bulunmalarına bir haftaya kadar dekan, enstitü ve yüksekokul müdürleri, on beş

güne kadar rektör izin verebilir. On beş günü aşan veya yolluk verilmesini gerektiren veya araştırma ve

incelemenin gerektirdiği masrafların üniversite ile buna bağlı birimlerin bütçesinden veya döner

sermaye gelirlerinden ödenmesi gereken durumlarda, ilgili yönetim kurulunun kararı ve rektörün onayı

gereklidir.

(3) Kurumları adına yurt dışında görevlendirilecek öğretim elemanlarına verilecek yolluklar, yol

masrafları ve gündelikleri yurt dışına gönderilen devlet memurlarına verilen gündeliklerin aynı olmak

üzere genel hükümler çerçevesinde ödenir.

(4) Süreli olarak tayin edilen öğretim görevlileri ve okutmanlar yurt dışında ancak kısa süreli

olarak görevlendirilebilirler. Sürekli olarak tayin edilen öğretim görevlileri ve okutmanlar öğretim üyeleri

gibi görevlendirilirler.

Madde 4 – (1) Yurt içi ve yurt dışı görevlendirmelerin yapılabilmesi için ilgili birimin eğitim ve

öğretim programlarının aksatılmayacağının bölüm başkanının önerisi üzerine fakülte yönetim

kurullarınca belirlenmiş olması şarttır.

Başvuru

Madde 5 – (1) Kısa süreli görevlendirme talebi Uşak Üniversitesi web sayfasında yer alan

form dilekçe ile yapılır. Dilekçede yer alan ekler ile Yurt İçi ve Yurt Dışı Kısa Süreli Bilimsel /Sanatsal

Çalışmalara Görevlendirme İzni Başvurusu İçin Beyan Formu eksiksiz doldurulur.

(2) Birimlere yapılacak görevlendirme başvurusu, bilimsel/sanatsal etkinliğe kabul yazısındaki

tarihten sonraki ilk beş iş günü içerisinde Bölüm Başkanlığına yapılmış olmalıdır. Doçentlik jüri görevi

ve benzer jüri ve komisyon çalışmaları görevlendirme başvurularında bu süre davet ve/veya

görevlendirme istek yazısının tarihinden itibaren üç iş günüdür.

(3) Yolluksuz ve yevmiyesiz görevlendirmelerde bilimsel, sanatsal etkinlik ya da görev

tarihinden en az on gün önce Bölüm Başkanlığına başvurunun yapılmış olması gerekir. Yolluk ve

yevmiye gerektirmeyen bilimsel/sanatsal jüri, komisyon ve benzeri çalışmalar için görevlendirmelerde

Bölüm Başkanlığının eğitim öğretimi aksatmayacağını yazılı teyidiyle süre aranmaz.

(4) Başvuru, Ana Bilim/Sanat Dalı Başkanının uygunluk parafıyla Bölüm Başkanlığına yapılır.

(5) Eğitim öğretim dönemleri içerisinde yapılan başvurularda, yapılamayacak derslerin telafi

programı mutlaka birimlerin web sayfasında yer alan formlar kullanılarak belirtilir.

(6) Öğretim elemanı, yolluksuz-yevmiyesiz de olsa aynı eğitim öğretim yarıyılı içerisinde,

doçentlik jüri görevi ve benzer jüri ve komisyon çalışmaları istisna olmak üzere, dörtten fazla

görevlendirme başvurusu yapamaz.

(7) Ulaşım bilgileri başvuruda ayrıntılı olarak (uçak, otobüs, gidiş-dönüş vb.) belirtilir.

Katılım

Madde 6 – (1) Öğretim elemanları yurt içi ve yurt dışı bilimsel/sanatsal etkinliklere sözlü bildiri

sunumuyla, posterle, sanat eseriyle, açılış konuşmacısı (keynote speaker), oturum başkanı ve izleyici

olarak katılabilirler.

(2) Öğretim elemanları, Üniversitelerarası Kurulca görevlendirildikleri doçentlik sözlü sınav

jürilerine; doktora yeterlik, doktora tez izleme, yüksek lisans ve doktora savunma jürilerine; iki günü

aşmayan bilimsel seçme sınavlarına katılabilirler.

(3) Katılım, beş günü aşmamak üzere bilimsel/sanatsal etkinlik programı tarihleri ile sınırlıdır.

İlgili birimin uygun görmesi halinde katılım, ücretsiz olarak yedi güne kadar uzatılabilir. Güzel sanatlar

alanındaki görevlendirmelerde uzun süreli sergi vb. nedeniyle, bu süre ilgili birimin uygun görmesi

halinde 15 güne kadar yolluksuz-yevmiyesiz olabilir.

Görevlendirmenin Başlaması ve Bitişi

Madde 7 – (1) Görevlendirilen öğretim elemanı, görevlendirmesinin kendisine tebliğinden

sonra görevinden ayrılabilir.

(2) Göreve başlama tarihi ilgili birim tarafından Rektörlüğe bildirilir.

Yolluk, Yevmiye ve Konaklama Ücretleri

Madde 8 – (1) Yurt içi ve yurt dışı görevlendirmelerinde yolluk ve yevmiye sadece bildirinin

sözlü sunumunu gerçekleştirecek olan öğretim elemanına ödenir.

(2) Yurt içi ve yurt dışı görevlendirmelerinde, birden çok yazarlı bildirilerde, diğer katılımcıların

talepleri halinde görevlendirmeleri yolluksuz-yevmiyesiz yapılır.

(3) Yurt dışı bilimsel /sanatsal etkinlik görevlendirmelerinde her bir öğretim elemanı, yılda en

çok bir defaya mahsus yolluklu ve yevmiyeli olarak görevlendirilebilir ve ödenecek toplam yolluk,

yevmiye ve konaklama dahil Avrupa ve komşu ülkeler için 2.000 (ikibin) TL, Amerika Birleşik Devletleri

ve diğer ülkeler için 3.000 (üçbin) TL karşılığı döviz miktarını geçemez. Üniversite Yönetim Kurulu

ödeme miktarını her yıl yeniden belirleyebilir.

Ancak yurt içi ve yurt dışı görevlendirmelerdeki yolluk ve yevmiyenin öğretim elemanının Uşak

Üniversitesi BAP dışı (TÜBİTAK, AB vb.) kaynaklardan karşılandığı durumlarda, ilgili öğretim

elemanının aynı akademik yıl içerisindeki yurt içi ve yurt dışı görevlendirme hakları saklıdır.

(4) Aynı akademik yıl içerisinde SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI tarafından taranan

dergilerde yayınlanmış özgün araştırma makalesi sayısı dikkate alınarak, her birimin bütçe koşullarına

göre “Uşak Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Ölçütleri” dikkate alınarak en

başarılı 1-3 öğretim elemanının yolluklu ve yevmiyeli görevlendirilme sayısı; yurtiçi etkinlikler için dörde

ve yurt dışı etkinlik bütçesi de 6000 (altıbin) TL ye çıkarılır. Bu kapsamda başvuracak öğretim

elemanı, diğer belgelere ek olarak Uşak Üniversitesi adresli uluslararası yayınlarının birer kopyasını

da teslim eder. Süresinde kullanılmayan destek, bir sonraki yıla devredilemez.

(5) Yurt içi bilimsel/sanatsal etkinlik görevlendirmelerinde her bir öğretim elemanı, yılda en çok

iki defaya mahsus yolluklu ve yevmiyeli olarak görevlendirilebilir ve ödenecek katılım ücreti iki yüz Türk

lirasını geçemez. Üniversite Yönetim Kurulu ödeme miktarını her yıl yeniden belirleyebilir.

(6) Yurt içi görevlendirmelerde 750 kilometreyi aşan mesafeler için uçak ile ulaşım talep

edilebilir. Yurt içi ve yurt dışı görevlendirmelerde şehir içi ulaşım giderleri ödenmez.

(7) Öğretim elemanı, her türlü görevlendirme ile ilgili olarak başka kurum ve kuruşlardan aldığı

desteği başvurusunda belirtmek zorundadır. Alınan destek ya da tedarik karşılığı miktarlar, yapılacak

ödeme limitlerinden düşülür.

(8) Ödemeler, görevlendirme dönüşü, göreve başlamadan sonra bütçe şart ve imkânlarının

uygunluğuna göre yapılır.

(9) Aynı bildiri ya da bilimsel-sanatsal etkinlik çalışmasıyla hangi kurum ya da birimden olursa

olsun, birden fazla öğretim elemanına ücret ödenmesinin tespiti hâlinde ilgili disiplin hükümleri

uyarınca işlem yapılır ve ödemelerin yasal usullerle iadesi istenir.

(10) Kısmi statüde görev yapan profesör ve doçentlerin yurt dışı görevlendirilmelerinde

masrafları devlet bütçesinden, döner sermaye gelirlerinden ve üniversitenin diğer gelir kaynaklarından

ödenmez.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Uzun Süreli Görevlendirmeler

Madde 9 – (1) Öğretim elemanlarının bilimsel/sanatsal toplantılara katılmak, inceleme,

araştırma ve uygulama yapmak üzere üç aydan fazla bir süre ile ilgili yönetim kurullarınca

onaylanacak bir çalışma programına göre yapılan görevlendirmelerdir.

(2) Öğretim üyelerinin bir üniversitede veya çeşitli üniversitelerde toplam olarak en az altı yıl

çalışmış olması şartı aranır veya önceki uzun süreli yurt dışı görevlendirmeden sonra üniversiteye

dönüş ve işe başlama tarihinden itibaren aylık ve yolluklarını üniversiteden alanlar için en az altı yıl,

aylık ve yolluk almayacaklar için en az iki yıl geçmiş olması gerekir.

(3) Yurt dışında görevlendirilen öğretim elemanlarına yurt dışı kuruluşlardan burs veya ücret

sağlanmışsa görev yapacakları sürece bu elemanlar üniversite yönetim kurulu kararı ile aylıklı veya

aylıksız izinli sayılabilirler. İlgili elemanların aylıklı veya aylıksız izinli sayılması, yabancı ülkede temin

edilen burs veya ücretin geçimini sağlayıp sağlamayacağı esas alınarak karara bağlanır.

(4) Öğretim üyelerinin aylıklı yurt dışı görevlendirilmeleri süresi bir yılı aşamaz. Bir yıl sonunda

isteği üzerine gerekli görüldüğü takdirde bu süre aylıksız olarak bir yıla kadar uzatılabilir.

Madde 10 - (1) Kısmi statüde görev yapan profesör ve doçentler, bilgi ve görgülerini artırmak

ve bilimsel/sanatsal araştırma yapmak üzere kontenjanla yurt dışında çalışmalara katılabilirler. Bunlara

önce bir yıla kadar, gerekli görülüyorsa bir yıla kadar daha aylıksız izin verilebilir.

Madde 11 - (1) Araştırma görevlisi veya bu kadrolara atanmış öğretim elemanları, üniversitede

en az bir yıl görev yapmış olmak ve genel hükümlere göre mecburi hizmet yüklenmek şartıyla yurt

dışında iki yıla kadar görevlendirilebilirler. Bunların görevleri beş yıla kadar uzatılabilir.

Madde 12 – (1) Uzun süreli görevlendirme ve görev süresinin uzatılması ilgili yönetim

kurulunun önerisi üzerine rektörce kararlaştırılır.

Madde 13 – (1) Yurt dışında görevlendirilenler, kendilerine verilen onaylanmış çalışma

programına göre düzenleyecekleri ayrıntılı faaliyet raporunu yurda dönmelerinden sonra bir aylık süre

içinde bilimsel bir toplantıda sunmak üzere bağlı bulundukları rektörlüklere vermekle yükümlüdürler.

İstisnalar

Madde 14 – (1) Hükümetlerarası kültür anlaşmalarına göre veya üniversitelerin yurt dışı

üniversitelerle yaptığı ve Yükseköğretim Kurulu’nca onaylanmış bulunan anlaşmalar gereğince

yapılacak yurt dışı görevlendirmeler ve 2547 ayılı Kanunun ilgili maddeleri uyarınca yapılacak yurt dışı

görevlendirmeler bu yönergede geçen sınırlamalara tâbi değildir.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Çeşitli Hükümler

Yürürlük

Madde 15- (1) Bu Yönerge Uşak Üniversitesi Senatosunda kabulü tarihinde yürürlüğe girer.

Yürütme

Madde 16 – (1) Bu Yönerge hükümlerini Uşak Üniversitesi Rektörü yürütür.

Yönergenin kabul edildiği Senato Kararı

Tarih Sayı

YURT İÇİ VE YURT DIŞI KISA SÜRELİ BİLİMSEL ÇALIŞMALARA

GÖREVLENDİRME İZİNİ BAŞVURUSU İÇİN

BEYAN FORMU

Yurt içi ve yurt dışı bilimsel/sanatsal etkinliklere görevlendirme ilkeleri

“1. Etkinliğe katılacakların birden çok olması durumunda;

a. Yurt içi ve yurt dışı görevlendirmelerinde yolluk ve yevmiyenin sadece bildiri, poster vb.

sunumunu gerçekleştirecek olan öğretim elemanına ödenmesine,

b. Yurt içi ve yurt dışı görevlendirmelerinde diğer katılımcıların talepleri halinde ise

görevlendirmelerin yolluksuz-yevmiyesiz yapılarak, görevli izinli sayılmalarına,

2. Yurt içi ve yurt dışı görevlendirmelerinde sanat eseri ile katılacakların yolluk ve yevmiyeleri

sadece seçimli veya davetli olması durumunda öğretim elemanına ödenmesine,

3. Görevlendirmenin 5 günü aşmamak üzere bilimsel/sanatsal etkinlik programı tarihleri ile

sınırlandırılmasına ve ilgili birimin uygun görmesi halinde görevlendirmenin ücretsiz olarak 7 (yedi)

güne kadar uzatılabilmesine,

4. Yurt dışı bilimsel/sanatsal etkinlikler için katılım ücreti talep ediliyor ise en fazla 100 Euro

olarak sınırlandırılmasına,

5. Yurt dışı bilimsel/sanatsal etkinlik görevlendirmelerinde ödenecek toplam yolluk ve

yevmiyenin Avrupa ve komşu ülkeler için 2.000 (ikibin) TL, Amerika Birleşik Devletleri ve diğer ülkeler

için 3.000 (üçbin) TL karşılığı dövizle sınırlandırılmasına,

6. Yurt dışı bilimsel/sanatsal etkinlik görevlendirmelerinde her bir öğretim elemanının yılda en

çok bir defaya mahsus görevlendirmesinin yapılarak yolluk ve yevmiyesinin karşılanmasına,

7. Yurt içi bilimsel/sanatsal etkinlik görevlendirmelerinde her bir öğretim elemanının yılda en

çok iki defaya mahsus görevlendirmesinin yapılarak yolluk ve yevmiyesinin karşılanmasına, en fazla

200 (ikiyüz) TL katılım ücreti ödenmesine,

8. Yurt içi ve yurt dışı görevlendirmelerdeki yolluk ve yevmiyenin öncelikli olarak ilgili öğretim

elemanının yer aldığı projelerdeki seyahat kalemi bütçesinden karşılanmasına,

9. Bilimsel/sanatsal katılımlarla ilgili görevlendirme tekliflerinin yurt dışı ve yurt içi için 15 gün

önceden Üniversite yönetim Kuruluna sunulmasına,

10. Yurt içi görevlendirmelerde sadece 750 kilometreyi aşan mesafeler için uçak ile ulaşımın

talep edilmesine yurt içi ve yurt dışı görevlendirmelerde şehir içi ulaşım giderlerinin ödenmemesine,

11. Ulaşım ile ilgili bilgilerin detaylı olarak verilmesine (gidiş-dönüş, uçak, otobüs, resmi araç

vb.)

12. Yurt içi ve yurt dışı bilimsel/sanatsal etkinlik görevlendirme müracaatları için birimlerin web

sayfalarında bulunan görevlendirme formlarının kullanılmasına,

13. Birimlere yapılacak görevlendirme müracaatının, kabul yazısından sonraki ilk beş iş günü

içerisinde yapılmış olmasına,

Uşak Üniversitesi Yönetim Kurulunca belirlenen yukarıdaki akademik görevlendirme ilkelerini

okudum; başvurumun bu ilkelere uygunluğunu beyan ederim. ….. /……. / 201

İmza

KARAR 2015/199 Üniversitemiz Türkçe Uygulama ve Araştırma Merkezı̇ Müdürlüğü Döner Sermaye Gelı̇rlerı̇nden

Yapılacak Ek Ödemenı̇n Dağıtılmasında Uyulacak Usul ve Esaslar Yönergesinin aşağıdaki şekliyle

kabulüne;

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

TÜRKÇE ÖĞRETİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ

DÖNER SERMAYE GELİRLERİNDEN YAPILACAK EK ÖDEMENİN DAĞITILMASINDA UYULACAK USUL VE ESASLARI YÖNERGESİ

AMAÇ

MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı, Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü (UŞAKTÖMER)’in döner sermaye faaliyetleri çerçevesinde; hizmet sunum şartları ve kriterleri de dikkate alınmak suretiyle personelin unvanı, görevi, çalışma şartları ve süresi, mesleki uygulamalar ile ilgili performansı ve özellik arz eden riskli bölümlerde çalışma gibi hizmete katkı unsurları esas alınarak yapılacak ek ödeme oranları ile bu ödemelerin usul ve esaslarını belirlemektir.

KAPSAM

MADDE 2- (1) Bu Yönerge; Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü (UŞAKTÖMER) bünyesinde görev yapan, hizmet veren ve/veya Döner Sermaye Gelirlerinden ek ödeme alan tüm çalışanları kapsar.

DAYANAK

MADDE 3- (1) Bu yönerge 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Kanunun 58 inci maddesi ve 18 Şubat 2011 tarih ve 27850 sayılı Resmi Gazetede Yayımlanan Yüksek Öğretim Kurumlarında Döner Sermaye Gelirlerinden Yapılacak Ek Ödemenin Dağıtılmasında Uyulacak Usul ve Esaslara İlişkin Yönetmeliğe dayanılarak hazırlanmıştır.

TANIMLAR

MADDE 4- (1) Bu Yönergede geçen;

a) Bireysel Net Katkı Puanı: Merkezde çalışan personel için, Yönetmeliğin 5’inci maddesinde açıklanan puanlardan maddede belirtilen formüllere göre hesaplanan nihai toplam puanı,

b) Bireysel Gelir Getirici Faaliyet Puanı (B puanı); Kurum içinde bireysel gelir getirici faaliyetlerden dolayı alınan mesai içi (B1) ve mesai dışı (B2) puanlarının toplamından oluşan puanı,

c) Birim: Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü (UŞAKTÖMER)

ç) Dağıtılacak Miktar: İlgili ödeme dönemi için üniversite yönetim kurulunun, kanuni sınırlar dâhilinde yapılacak kesintilerden sonra dağıtımına karar verdiği miktarı,

d) Dönem Ek Ödeme Katsayısı: İlgili dönemde tespit edilen ve 1 (bir) puanı ücrete dönüştürmek için kullanılan katsayıdır. İlgili ödeme döneminde dağıtımına karar verilen döner

sermaye miktarının, ilgili ödeme döneminde birim bireysel net katkı puanları toplamına bölünmesi sonucu bulunan katsayıyı (Dağıtılabilecek Miktar/Birim Bireysel Net Katkı Puanları Toplamı),

e) Döner Sermaye Geliri: İlgili mevzuatı uyarınca mesai saatleri içinde ve mesai saatleri dışında döner sermaye faaliyetleri sonucunda elde edilen geliri ile bağış ve faiz gelirleri.

f) Ek Ödeme Matrahı: Ek ödemeden yararlanacak personelin aylık (ek gösterge dâhil), yan ödeme, ödenek (geliştirme ödeneği hariç) ve her türlü tazminat (makam, temsil, görev ve yabancı dil tazminatı hariç) toplamını; kadrosu Maliye Bakanlığına ait olup, döner sermaye işletmelerinin muhasebe birimlerinde görev yapan personel açısından ise, aylık (ek gösterge dâhil), yan ödeme ve her türlü tazminat (makam, temsil, görev ve yabancı dil tazminatı ile 213 sayılı Vergi Usul Kanununun ek 13’üncü maddesinde öngörülen ek ödeme hariç) toplamını,

g) Gelir Getirici Faaliyet: Yapılan işlem sonucunda döner sermaye işletmesine gelir getiren faaliyetleri,

ğ) Gider: İlgili mevzuatı uyarınca döner sermaye faaliyetlerini gerçekleştirmek için yapılan harcamaları,

h) Kanun: 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununu,

ı) Kanuni Kesintiler: Kanunun 58’inci maddesi ile 17.9.2004 tarihli ve 5234 sayılı Kanunun geçici 1’inci maddesi uyarınca yapılması öngörülen kesintileri,

i) Kurum: Uşak Üniversitesini,

j) Merkez: Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü (UŞAKTÖMER)

k) Merkez Yönetim Kurulu: Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü (UŞAKTÖMER) Yönetim Kurulunu,

l) Merkez Yönetmeliği: Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi (UŞAKTÖMER) Yönetmeliğini,

m) Mesai Dışı Çalışma: Mesai saatleri içinde yapılan çalışmalar dışında, sınırları merkez yönetim kurulunca belirlenen çalışma günlerinde yapılan çalışmayı,

n) Mesai Dışı Gelir: İlgili mevzuatı uyarınca tespit edilen çalışma saatleri dışında ve hafta sonu ve resmi tatillerde elde edilen geliri,

o) Mesai İçi Gelir: İlgili mevzuatı uyarınca tespit edilen çalışma saatleri içinde elde edilen geliri,

ö) Ödeme Dönemi: Yıl içerisinde döner sermaye ek ödemesinin yapılacağı aylık dönemler veya bu yönerge esasları dikkate alınarak Üniversite Yönetim Kurulunca belirlenebilecek ödeme dönemini,

p) Proje: Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkeziyle İşkur, KOSGEB, Türk Dil Kurumu, Yunus Emre Enstitüsü, Belediyeler, İl Özel İdareleri, Kalkınma Ajansları ve diğer kamu kurumlarının yanı sıra sivil toplum kuruluşları, özel teşebbüslerin işbirliğiyle yürütülen ve finansmanı bu kurum ve kuruluşlarca karşılanan proje ve programları.

r) Proje Danışmanı: Projelerin hazırlanması ve yürütülmesi aşamalarında ilgili kişi ve kurum ve kuruluşlara ve bu kapsamda eğitim alan kursiyerlere danışmanlık yapmak üzere, her bir proje için ayrı ayrı ve birden fazla olabilecek şekilde Merkez Yönetim Kurulu tarafından görevlendirilen kişi/kişileri,

s) Tavan Ek Ödeme Katsayısı: Ek ödemeden yararlanacak personelin kadro/görev unvanına göre Kanunun 58’inci maddesinde belirlenmiş bulunan tavan katsayısını,

ş) Üniversite Yönetim Kurulu: Uşak Üniversitesi Yönetim Kurulunu,

t) Yönetmelik: Yüksek Öğretim Kurumlarında Döner Sermaye Gelirlerinden Yapılacak Ek Ödemenin Dağıtılmasında Uyulacak Usul ve Esaslara İlişkin Yönetmeliğini, ifade eder.

GELİR ÇEŞİTLERİ

MADDE 5- (1) Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Döner Sermaye İşletmesi kapsamında oluşan gelirler üç ana grup altında toplanır:

a) Merkez Yönetmeliğinde belirlenen faaliyetlerden oluşan gelirler,

b) Kurs hizmetleri hariç olmak üzere, öğretim üyelerinin ve öğretim görevlilerinin doğrudan katkıları ile Merkez adına Merkez dışında yaptıkları faaliyetlerden oluşan gelirler,

c) Bilimsel görüş vermek, proje hazırlamak, araştırma, uygulama, danışmanlık hizmetlerinden oluşacak gelirler.

GENEL İLKELER

MADDE 6- (1) Döner sermaye gelirlerinden öğretim elemanları ve diğer personele dağıtılacak ek ödemeler, bu yönergede belirtilen esaslara ve oranlara uygun olarak birim bazında yapılır.

(2) Döner sermaye gelirlerinin elde edilmesine katkısı bulunmayan öğretim elemanları ile aynı şekilde gelirin elde edilmesine katkısı bulunmayan memurlara ve sözleşmeli personele, bu Yönerge kapsamında hiçbir şekilde ek ödeme yapılamaz.

(3) Yapılacak ödemelerde gelir gider dengesi gözetilerek, döner sermaye kaynakları uygun olduğu takdirde ek ödeme yapılır.

(4) Yapılacak ek ödemeye esas katkı oranlarının belirlenmesinde Yönetmeliğin 5 inci maddesinde belirlenen; Bireysel Net Katkı Puanlarından (B) puanı esas alınır.

(5) Ek ödemenin hesaplanmasında ilgili tüm personel açısından beyan esastır. Bu beyan sırasında verilen puantaj ve çizelgelerin kontrolü görevi Döner Sermaye İşletme Müdürlüğüne aittir. Bu beyanda oluşabilecek herhangi bir mali ve hukuki sorun sebebiyle ilgili personel maddi ve hukuki sorumluluğa sahiptir.

(6) Merkez 7/24 esasına göre çalışmakta olup, Resmi tatil günleri hariç saat 08:00’dan başlayıp 17:00’da biten işlemler için mesai içi B1 puanı, diğer gün ve saatlerde yapılan işlemler için ise mesai dışı B2 puanı hesaplanır.

(7) Merkezde görev yapıp da aynı zamanda Kanunun 58. maddesinin f fıkrası kapsamına giren yöneticiler, yönetici sıfatıyla değil öğretim üyesi sıfatıyla katkıda bulunurlar. Bu kapsamda bulunan öğretim üyeleri Kanunun 58. maddesindeki hükümlere bağlı olarak yönetici payı haricinde Merkez’de mesai saatleri dışında öğretim üyesi olarak gelir getirici faaliyetlerde bulunmaları halinde kendilerine ayrıca akademik unvanlarına göre döner sermaye gelirinden ek ödeme yapılır.

(8) Açılacak sertifika programları ve yürütülecek projelere ilişkin akademik takvimi, sınav takvimlerini, ders dağılımlarını, ders programlarını, ders gruplarını ve gruptaki öğrenci sayılarını Merkez Yönetim Kurulu belirler.

DAĞITIM ESASLARI

MADDE 7- (1) Merkez hizmetlerine katkısı bulunanların katkı oranlarının belirlenmesinde ve katkı paylarının dağıtılmasında Bireysel Gelir Getirici Faaliyet Puanı (B puanı) esas alınır.

(2) Bireysel Gelir Getirici Faaliyet Puanı (B puanı); Kurum içinde bireysel gelir getirici faaliyetlerden dolayı alınan mesai içi (B1) ve mesai dışı (B2) puanlarının toplamından oluşan puandır. B Puanı, Yönetmeliğin Geçici 1. maddesinin 2. fıkrasına göre, Yüksek Öğretim Kurulu tarafından “Gelir Getirici Faaliyet Cetveli” ile ilgili düzenleme yapılıncaya kadar, Yönetmelikteki esaslara uygun olarak Uşak Üniversitesi Yönetim Kurulu tarafından belirlenen ekteki “Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü (UŞAKTÖMER) Gelir Getirici Faaliyet Cetveli”ne göre kişinin ürettiği hizmetlerden elde edilen puanlar kullanılarak hesaplanır. Bu cetvelde, Merkezin hizmetlerinin ve çalışma alanlarının değişmesi veya genişlemesi halinde Merkez Yönetim Kurulu’nun önerisi ve Üniversite Yönetim Kurulunun kararı ile mevzuata uygun değişiklik, ekleme ve düzenleme yapılabilir.

(3) Katkı payı ödemelerinin yapılabilmesi için ilgili personelin beyanı gereklidir.

(4) Merkezde görevli akademik personele;

Bireysel Net Katkı Puanı = Bireysel Gelir Getirici Faaliyet Puanı (B puanı)

Bireysel Gelir Getirici Faaliyet Puanı (B puanı)= B1 (Mesai İçi) + B2 (Mesai Dışı)

Dönem Ek Ödeme Katsayısı= Dağıtılabilecek Miktar / Birim Bireysel Net Katkı Puanları Toplamı

Bireysel Ek Ödeme Miktarı= Dönem Ek Ödeme Katsayısı x Bireysel Net Katkı Puanı.

formülleri kullanılarak hesaplama yapılır.

DAĞITILAMAYACAK GELİRLER

MADDE 8-(1) Bağış ve faiz geliri gibi personelin katkısına dayanmayan döner sermaye gelirleri hiçbir şekilde personele ek ödeme olarak dağıtılamaz.

YER ALMAYAN HÜKÜMLER

MADDE 9- (1) Bu yönergede hüküm bulunmayan hallerde, ilgili diğer Kanun ve Yönetmelik hükümleri ile Üniversite Senato ve Yönetim Kurulu kararları uygulanır.

YÜRÜRLÜK

MADDE 10-(1) Bu yönerge Üniversite senatosunca kabul edildiği tarihte yürürlüğe girer.

YÜRÜTME

MADDE 11 – (1) Bu yönergenin hükümlerini Uşak Üniversitesi Rektörü yürütür.

EKLER:

Ek 1: Uşak Üniversitesi Türkçe Öğretim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü (UŞAKTÖMER) Gelir Getirici Faaliyet Cetveli.

EK 1: UŞAK ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ (UŞAKTÖMER) GELİR GETİRİCİ FAALİYET CETVELİ

Faaliyet Adı Açıklama B Puanı

B1 B2

Soru Hazırlama

1. Test Sorusu Hazırlama Çoktan seçmeli şekilde hazırlanmış 5 şıktan oluşan test sorusudur. Sınav başına puan verilir.

50 50

2. Konuşma Sınavları İçin Soru Kartelası Hazırlama

Soru kartelaları bir konu ile ilgili en az 4, en fazla 6 sorudan oluşur. Sınav başına puan verilir.

50 50

3. Yazma Sınavları İçin Soru Hazırlama

Sınav başına puan verilir. 50 50

4. Dinleme Sınavları İçin Soru Hazırlama

Dinleme soruları bir dinleme metni veya ses kaydı ile bundan çıkarılmış test şeklindeki beş şıklı bir sorudan oluşur. Sınav başına puan verilir.

50 50

5. Genel Ağ Üzerinden Sınav Başvurularının Alınması ve Sonuçlarının Duyurulması

Sınav başına puan verilir. 10 10

6. Sınav Sorularının Denetimi

Sınav komisyonu üyelerine denetimini yaptıkları soru başına puan verilir.

5 5

Sınavların Yapılması

1. Sınav Sorumlusu Sınav başına puan verilir. 40 50

2. Salon Başkanı Sınav başına puan verilir. 30 40

3. Gözetmen Sınav başına puan verilir. 20 30

4. Konuşma Sınavlarının Yapılması ve Değerlendirilmesi

Sınav başına puan verilir. 50 60

Sınavların Değerlendirilmesi

1. Test Sorularının Değerlendirilmesi

Sınav başına puan verilir. 50 50

2. Yazma Sınavlarının Değerlendirilmesi

Sınava başına puan verilir. 50 50

Derslerin Yürütülmesi

1. Ders Yürütücülüğü Saat başına puan verilir. 1 ders saati 45 dakika olarak kabul edilir.

70 80

Projelerin Yürütülmesi

1. Proje Yürütücülüğü Saat başına puan verilir. 1 saatlik çalışma 45 dakika olarak kabul edilir.

30 40

2. Proje Danışmanlığı Saat başına puan verilir. 1 saatlik çalışma 45 dakika olarak kabul edilir.

30 40

 

 

 

 

EK-6

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

BİLİMSEL ANALİZ ve TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA ve UYGULAMA MERKEZİ

ANALİZ ÜCRETLERİ

SIRA

NOANALİZ ADI Ücret (TL)* Uygulanan Standartlar

1 Optik Beyazlatıcı Tayini 50 UV Kabini

2 Tek Liflerde Uzunluk Tayini 150 TS 1140

3 Mikroskobik Görüntü Alma 70 TS 4739

4 Hidrofil pamuk analizi 900 TS4786

5 Gazlı bez analizi 1000 TS EN 14079

6 Kalitatif Lif Tayini (Tek lif numunesi)** 60 TS EN ISO 1833-1, TS EN ISO 1833-2

7 Kalitatif Lif Tayini (İki lif numunesi)** 120 TS EN ISO 1833-1, TS EN ISO 1833-2

8 Kalitatif Lif Tayini (Üç lif numunesi)** 180 TS EN ISO 1833-1, TS EN ISO 1833-2

9 Kalitatif Lif Tayini (İlave her lif numunesi)** 60 TS EN ISO 1833-1, TS EN ISO 1833-2

10 İplik Numarası (Kumaştan) Atkı 60 TS 244 EN ISO 2060

11 İplik Numarası (Kumaştan) Çözgü 60 TS 244 EN ISO 2060

12 İplik Numarası 40 TS 244 EN ISO 2060

13 İplik Büküm Sayısı 40 TS EN ISO 2061:2010

14 Bobin Metrajı 40 Hesaplama

15 İplik Üretim Yöntemi Tayini (Ring/OE mukayesesi) 80 TS 260, TS 265

16

Kumaşlardan Çıkarılan İpliklerde Numara Tayini:

Çözgü İplik Numarası 35 TS 255

17

Kumaşlardan Çıkarılan İpliklerde Numara Tayini:

Atkı İplik Numarası 35 TS 255

18 Kumaş İpliklerinde Kısalma Oranı 35 TS 254

19 Hassas Kalınlık Ölçme Testi 45 TS 7128 EN ISO 5084

20 Su Buharı Geçirgenliği Testi (Permetest) 200 TS EN ISO 11092

21 Isıl Özelliklerin Ölçülmesi (Alembeta) 200

22 Hava Geçirgenliği Testi 50 TS 391 EN ISO 9237

23 Su Geçirmezlik Testi (Hidrostatik) 70

TS 257 EN 20811, TS ISO 8096-1, TS

ISO 8096-2

24 Gramaj 40 TS 1534- 2 EN ISO-2286 -2

25 Kumaş m² Ağırlığı 35 TS 251,TS EN ISO 29073-1

26 Çözgü Sıklık 35 TS 250 EN 1049-2

27 Atkı Sıklık 35 TS 250 EN 1049-2

28 Kumaş Eni 30 TS EN 1773

29 Kumaş Boyu 30 TS EN 1773

30 Kumaş Mukavemeti : Şerit Metodu - Çözgü 50 TS EN ISO 13934-1

31 Kumaş Mukavemeti : Şerit Metodu - Atkı 50 TS EN ISO 13934-1

32 Kumaş Mukavemeti : Kavrama metodu - Çözgü 50 TS EN ISO 13934-2

33 Kumaş Mukavemeti : Kavrama metodu - Atkı 50 TS EN ISO 13934-2

34 Yırtılma Dayanımı: Tek Yırtma Metodu - Çözgü 35 TS EN ISO 13937-2,TS EN ISO 13937-3

35 Yırtılma Dayanımı: Tek Yırtma Metodu - Atkı 35 TS EN ISO 13937-2,TS EN ISO 13937-3

36 Yırtılma Dayanımı: Çift Yırtma Dil - Çözgü 35 TS EN ISO 13937-4

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ANALİZ ve TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA ve UYGULAMA MERKEZİ

ANALİZ ÜCRETLERİ

UBATAM 2016/Ocak-Temmuz Dönemi Sayfa 1

SIRA

NOANALİZ ADI Ücret (TL)* Uygulanan Standartlar

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ANALİZ ve TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA ve UYGULAMA MERKEZİ

ANALİZ ÜCRETLERİ

37 Yırtılma Dayanımı: Çift Yırtma Dil - Atkı 35 TS EN ISO 13937-4

38 Doku Tayini 40 TS 2459

39 Hav Yüksekliği 30 TS 11988

40 Su İticilik (Spray test) 40 TS EN ISO 4920

41 Güç Tutuşurluk (Giysi ve kumaş) 200 TS 5775 EN ISO 6940

42

Hava Şartlarına Karşı Renk Haslığı Tayini 4. Mavi

Yün Standardının 4'eşit Solduğunda 150 TS 4460 EN ISO 105 B04

43

Hava Şartlarına Karşı Renk Haslığı Tayini 6. Mavi

Yün Standardının 4'eşit Solduğunda 150 TS 4460 EN ISO 105 B04

44

Hava Şartlarına Karşı Renk Haslığı Tayini 7. Mavi

Yün Standardının 4'eşit Solduğunda 210 TS 4460 EN ISO 105 B04

45

Işık Haslığı Tayini 4. Mavi Yün Standardının 4'eşit

Solduğunda 75 TS EN ISO 105 B02

46

Işık Haslığı Tayini 6. Mavi Yün Standardının 4'eşit

Solduğunda 120 TS EN ISO 105 B02

47

Işık Haslığı Tayini 7 Mavi Yün Standardının 4'eşit

Solduğunda 210 TS EN ISO 105 B02

48 Yıkama Haslığı 40 TS EN ISO 105 C 06

49 Ter Haslığı (Asidik) 40 TS EN ISO 105 E04:2013

50 Ter Haslığı (Bazik) 40 TS EN ISO 105 E04:2013

51 Hipoklorit ile Ağartmaya Karşı Renk Haslığı 40 TS 739 EN 20105- N01

52 Klorlu (yüzme havuzu) Suyuna Karşı Renk Haslığı 40 TS EN ISO 105-E03

53 Kuru Temizleme Haslığı 40 TS EN ISO105 D01

54 Sürtme Haslığı 40 TS EN ISO 105 X 12

55 Suya Karşı Renk Haslığı 40 TS EN ISO 105 E 01

56 Deniz Suyu Haslığı 40 TS EN ISO 105 E 02

57 Su Damlasına Karşı Renk Haslığı 40 TS EN ISO 105 E07

58 Peroksit Haslığı 40 TS 400 EN ISO 105-N02

59 Ütüleme Haslığı 40 TS 472 EN ISO 105 X 11

60 Kuru Isı Haslığı 50 TS 3515 EN ISO 105 P01

61 pH tayini 50 TS EN ISO 3071

62 Dikiş Mukavemeti : Şerit Metodu- Atkı Yönü 35 TS 1619 EN ISO 13935-1,

63 Dikiş Mukavemeti : Şerit Metodu- Çözgü Yönü 35 TS 1619 EN ISO 13935-1

64 Fermuar Dayanım Testi 50 TS 11516

70 UV-Vis (Kalitatif Analiz) 10

71 UV-Vis (Kantitatif Analiz) 15

72FTIR (Kızılötesi Spektrofotometresi) 15

73LC-MS Kalitatif (Tek Bileşen) 120

74 LC-MS Kalitatif (İlave Bileşen Başına) 30

75LC-MS Kantitatif (Tek Bileşen) 150

UBATAM 2016/Ocak-Temmuz Dönemi Sayfa 2

SIRA

NOANALİZ ADI Ücret (TL)* Uygulanan Standartlar

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ANALİZ ve TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA ve UYGULAMA MERKEZİ

ANALİZ ÜCRETLERİ

76LC-MS Kantitatif (İlave Bileşen Başına) 40

77LC-MS/MS Kalitatif (Tek Bileşen) 200

78LC-MS/MS Kalitatif (İlave bileşen Başına) 50

79 LC-MS/MS Kantitatif (Tek Bileşen) 200

80 LC-MS/MS Kantitatif (İlave bileşen Başına) 60

81 GC-MS Kalitatif 120

82 GC-MS Kantitatif 150

83 GC-MS Kantitatif (İlave Bileşen Başına) 40

84 ICP-MS Kalitatif (Tek Bileşen) 60

85 ICP-MS Kalitatif (İlave Bileşen Başına) 20

86 ICP-MS Kantitatif (Tek Bileşen) 70

87 ICP-MS Kantitatif (İlave Bileşen Başına) 20

88 UHPLC (Kalitatif) 100

89 UHPLC Kantitatif (Tek Bileşen) 120

90 UHPLC Kantitatif (İlave Bileşen Başına) 30

91 Ultra Pure Su Temini (litre başına) 5

92 Ekstraksiyon/gün, numune hazırlama/ gün 100

93 Metod geliştirme** 500-4000

Oy birliği ile karar verilmiştir.

11)Fiyatlara standart bedelleri ve % 18 KDV dahil değildir.

4) Yapılan analizler dışında, danışmanlık ve yol göstericilik gibi hizmetler ayrıca ücrete tabidir.

5) Varyasyon hesabı istenildiğinde, her numune için ücrete 20 TL ilave edilir.

6) Kumaş analizlerinde atkı ve çözgü ayrı mütalaa edilir.

7) Analizlerin 24 saat içerisinde teslim edilmesi istenildiğinde analiz ücretlerine % 50 ilave yapılacaktır.

8) Işık haslıklarında; özellikle yüksek haslıklarda sonuç almak için gerekli ışınlama süresi uzun olduğundan, baştan

temrin tespiti mümkün değildir. Dolayısıyla 7. madde, ışık haslıkları ölçümü için geçerli değildir.

9)Teknik nedenlerle Üniversitemiz içerisinde yapılmayan analizlerde % 20 oranında fark ücreti alınır.

NOT:

* Üniversitemiz personeli ve öğrencilerine %80 indirim, diğer üniversite personellerine %60 uygulanmaktadır

** İndirim oranı için lütfen ilgili birimle irtibat kurunuz.

1) Verilen puan miktarını aşmamak kaydı ile çalışan kişi sayısına puanlar bölünür.

2) 1Puan = 1 TL olarak hesaplanmıştır.

3) Listelerde belirtilmeyen özel analizler ve kontrollerin fiyatları, uygulanan işlemlere göre belirlenir.

10)Gelir getirici görevde çalışan,öğretim üyeleri ve öğretim elemanlarına ödenecek ek ödeme payı birimin ek ödeme

payıyla çarpılır.

UBATAM 2016/Ocak-Temmuz Dönemi Sayfa 3

 

 

 

 

EK-7

UŞAK ÜNİVERSİTESİ

BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ (BAP) UYGULAMA YÖNERGESİ

UŞAK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ (BAP) UYGULAMA YÖNERGESİ

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amaç ve Kapsam MADDE 1 – (1) Bu yönerge, Uşak Üniversitesi öğretim üyeleri ve doktora, tıpta uzmanlık veya sanatta yeterlik eğitimini tamamlamış araştırmacılar tarafından üniversitenin vizyon ve misyonuna uygun olarak hazırlanan ve Uşak Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) kaynaklarından desteklenmesi için Komisyona sunulan bilimsel araştırma proje önerilerinin değerlendirilmesi, kabulü, desteklenmesi ile bunlara ilişkin hizmetlerin yürütülmesi, izlenmesi ve sonuçlandırılması ile ilgili usul ve esasları düzenlemek amacıyla çıkarılmıştır. Dayanak MADDE 2 – (1) Bu yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 4684, 5234 ve 5947 sayılı kanunla değişik 58. maddesi, 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, 10.04.2002 tarih ve 24722 sayılı Resmi Gazetede yayınlanmış olan Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkında Yönetmelik Yükseköğretim Kurumları Bütçelerinde Bilimsel Araştırma Projeleri İçin Tefrik Edilen Ödeneklerin Özel Hesaba Aktarılarak Kullanımı, Muhasebeleştirilmesi ile Özel Hesabın İşleyişine İlişkin Esas ve Usuller ve Yurtiçinde ve Dışında Görevlendirmelerde Uyulacak Esaslara İlişkin Yönetmelik hükümlerine dayanılarak hazırlanmıştır. Bu yönergede yer almayan hususlar hakkında ilgili yönetmelik hükümleri ile genel hükümler uygulanır. Tanımlar MADDE 3 – (1) Bu yönergede geçen kavramların tanımları aşağıda belirtilmiştir. a) Yükseköğretim Kurumu: Uşak Üniversitesidir. b) Rektör: Uşak Üniversitesi Rektörüdür. c) Yönetim Kurulu: Uşak Üniversitesi Yönetim Kuruludur. ç) Senato: Uşak Üniversitesi Senatosudur. d) Fakülte, Enstitü, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulu ve Araştırma ve Uygulama Merkezi: Uşak Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu ve araştırma ve uygulama merkezleridir. e) Komisyon: Uşak Üniversitesi BAP Komisyonudur. f) Komisyon Başkanı: Rektör veya görevlendireceği Rektör Yardımcısıdır. g) Danışma Kurulu: Uşak Üniversitesi BAP Danışma Kuruludur. ğ) BAP Koordinasyon Birimi: İlgili kanun ve yönetmelikler uyarınca bu yönergenin birinci maddesinde belirtilen hizmetlerin yerine getirilebilmesi amacıyla Komisyonun sekretarya hizmetlerinin yürütülmesi; bütçe ödeneklerinin özel hesaba aktarılması ve özel hesaba ilişkin iş ve işlemlerin yürütülmesi; Uşak Üniversitesi araştırmacılarının görev aldığı ulusal ve uluslararası organizasyonlarca desteklenen projelerin ilgili mevzuatla belirlenen süreçlerinin yürütülmesi, izlenmesi, teşvik ve koordine edilmesi; Uşak Üniversitesi araştırma performansının ölçülmesi, değerlendirilmesi ve araştırma politikalarının belirlenmesiyle ilgili faaliyetlerin yürütülmesi ve üst yönetimin araştırma projeleri ile ilgili olarak vereceği diğer görevleri yürütmekle sorumlu birimdir. h) BAP Koordinasyon Birimi Koordinatörü: BAP Koordinasyon Biriminin faaliyetlerinin Uşak Üniversitesi adına yürütülmesinden sorumlu, Rektör tarafından görevlendirilen ve Rektöre karşı sorumlu öğretim üyesidir.

ı) BAP Koordinasyon Birimi Sorumlusu: BAP Koordinasyon Birimi Koordinatörüne karşı sorumludur. Birim sorumlusu, komisyon toplantılarına katılan ancak oy hakkı olmayan görevlidir. Birim sorumlusuna bağlı tahakkuk, satın alma ve proje hizmet birimi gibi birimler oluşturulur. i) Bilimsel Araştırma Projesi: Tamamlandığında sonuçları ile bilime evrensel veya ulusal ölçülerde katkı yapması, ülkenin teknolojik, ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkı sağlaması beklenen bilimsel içerikli, Uşak Üniversitesi içi ve/veya dışı, ulusal ve/veya uluslararası kurum ya da kuruluşların katılımlarıyla da yapılabilecek projelerdir. j) Proje Ekibi: Proje yöneticisi ile araştırmacılardan oluşur. k) Proje Yöneticisi: Projeyi teklif eden, hazırlanmasından ve yürütülmesinden sorumlu olan, projenin bilimsel, teknik, idari, mali ve hukuki her türlü sorumluluğunu taşıyan, Uşak Üniversitesi kadrosunda görev yapan doktora, tıpta uzmanlık ya da sanatta yeterlik eğitimini tamamlamış olan öğretim elemanıdır. l) Araştırmacı: Bilimsel araştırma projesinin yürütülebilmesi için proje yöneticisi tarafından proje ekibinde gösterilen; öğretim elemanları ile proje konusu ile ilgili lisans veya lisansüstü öğrenim görmekte olan öğrenciler ile mezunlarıdır. m) Yardımcı Araştırmacı: Bilimsel araştırma projesinin yürütülebilmesi için proje yönetici tarafından proje ekibinde gösterilen kurum içi veya dışı proje konusunda deneyimli kişilerdir. n) Danışman: Bilimsel araştırma projesinin yürütülmesi için proje yöneticisi tarafından belirlenen kurum içi ya da kurum dışı proje konusunda deneyimli kişilerdir. o) Hakem: Sunulan projelerin ve gerektiğinde proje gelişme ve sonuç raporlarının değerlendirilmesi için görüşlerine başvurulan ve projelerin kapsadığı alanda uzmanlığı ile tanınan bilim insanıdır. ö) Sözleşme: Komisyon tarafından desteklenmesine karar verilen projeler için, proje ile ilgili ayrıntıları içeren, Proje Yöneticisi, BAP Koordinasyon Birimi Koordinatörü ve Rektör ya da Rektörün görevlendireceği Rektör Yardımcısı tarafından imzalanan Bilimsel Araştırma Projesi Destekleme Sözleşmesidir. p) Proje Ortaklık Anlaşması: Projenin tarafı olan akademik personel ile ilgili kuruluşun yetkilisi arasında yapılan ve ortaklar arasında projeye ilişkin görev, yetki, sorumluluk, fikri ve sınai mülkiyet hakları, patent, tescil ve benzeri konuların belirtildiği anlaşmadır. r) Harcama Yetkilisi: BAP Koordinasyon Birimi Koordinatörüdür. s) Gerçekleştirme Görevlisi: Harcama yetkilisi tarafından belirlenen kişi ya da kişilerdir. ş) Özel Hesap: Yükseköğretim Kurumları bütçelerinde bilimsel ve teknolojik araştırma hizmetleri için öz gelir ve hazine yardımı karşılığı olarak tefrik edilen bilimsel araştırma projelerine ilişkin ödeneklerin, ilgisine göre cari (05) veya sermaye (07) ekonomik kodlarından tahakkuka bağlanmak suretiyle aktarıldığı kamu bankalarının birinde açtırılan proje özel hesabıdır.

İKİNCİ BÖLÜM

Organlar, Görev, Yetki ve Sorumluluklar Komisyon MADDE 4 – (1) Komisyon, Rektör veya görevlendireceği bir Rektör Yardımcısının başkanlığında Enstitü Müdürleri ve Senatonun önerisiyle Rektör tarafından görevlendirilen, uluslararası atıf indekslerince taranan dergilerde yayını olan ve/veya yayınlarına bu indekslerce taranan dergilerde atıf yapılan en az 3 (üç) en çok 7 (yedi) öğretim üyesinden oluşur. Komisyon üyeleri, Uşak Üniversitesinde bulunan bilim dalları arasında denge gözetilmek suretiyle 4 (dört) yıl için görevlendirilir. Süresi biten üye aynı usulle yeniden görevlendirilebilir. Yönetmelik uyarınca Komisyonun asli üyelerinin herhangi bir nedenle esas görevlerinden ayrılmaları hâlinde Komisyondaki görevleri de kendiliğinden sona erer.

Enstitü müdürleri dışındaki üyelerin görev, yetki ve sorumluluklarını yerine getirmediklerinin tespit edilmesi halinde, Rektör tarafından görev süreleri dolmadan görevden alınabilirler. (2) Komisyon akademik takvim içerisinde ayda en az bir kez ve salt çoğunlukla toplanır. Toplantılara katılamayan üyeler gerekçeli mazeretlerini BAP Koordinasyon Birimi Koordinatörüne yazılı olarak iletir. Komisyon toplantılarına resmi izin, görevlendirme veya sağlık sorunu gibi geçerli bir mazereti olmaksızın bir yıl içinde 3 (üç) kez katılmayan veya altı aydan fazla görevli veya raporlu olan üyenin görevi kendiliğinden sona ermiş sayılır. Komisyon kararları açık oylama ve oy birliği/oy çokluğu ile alınır. Oyların eşit olması hâlinde gizli oylama yapılır. Gizli oylama sonucunda eşitliğin bozulmaması durumunda Komisyon Başkanının oyu belirleyici olur. Komisyon tarafından alınan bütün kararlar Rektörün veya görevlendireceği bir Rektör Yardımcısının onayından sonra yürürlüğe girer. Komisyonun Görev, Yetki ve Sorumlulukları MADDE 5 – (1) Komisyon aşağıda belirtilen görev, yetki ve sorumluluklara sahiptir: a) Proje başvurularının kabulü, değerlendirmesi, desteklenmesi, yürütülmesi, izlenmesi ve sonuçların değerlendirmesi ile ilgili hizmetleri yürütür. b) Uşak Üniversitesi bilim politikaları doğrultusunda, proje başvuruları ve değerlendirmelerinde dikkate alınacak ilkeleri belirler ve araştırmacılara duyurur. c) Her yıl için proje başvuru ve değerlendirme takvimini belirler ve ilan eder. ç) Projelerde kullanılacak Başvuru Formu ve projelerin izlenmesinde kullanılan diğer formları hazırlar ve gerekli bulunan durumlarda kullanılan bu formlarda şekil ve içerik değişikliği yapar. d) Her yıl bütçe çalışmasını yaparak projeler için destek üst limitlerini belirler ve ilan eder. e) Lisansüstü tez, hızlı destek ve alt yapı proje önerilerini değerlendirerek doğrudan karara bağlar. Gerekli gördüğü lisansüstü tez ve alt yapı proje önerilerinin hakemlere ve/veya Danışma Kurulu üyelerine gönderilmesini temin eder ve gelen raporları değerlendirir. f) Diğer proje önerilerinin hakemlere ve/veya Danışma Kurulu üyelerine gönderilmesini temin eder ve gelen raporları değerlendirerek projenin desteklenip desteklenmeyeceğine karar verir. g) Desteklenen projelerin izlenmesi sürecinde, projelerin önerilere uygun şekilde gidip gitmediğini altı ayda bir proje yöneticilerinden alınan ara raporlarla izler ve değerlendirir. ğ) Öneriye uygun yürütülmeyen veya başarısız bulunan projelerin devam edip etmemesine karar verir. h) Gerektiğinde, projelerin içeriği, yöneticisi, araştırmacıları, bütçesi ve süresi ile ilgili değişiklik tekliflerini değerlendirerek karara bağlar. ı) Sunulan proje, ara rapor ve sonuç raporlarının değerlendirilmesi için gerektiğinde hakem görüşüne başvurur ve yazılı görüş alır. i) Sözleşme ve yönergeye aykırı hareket edilen projelerle ilgili gerekli yaptırımları belirler ve uygular. Öngörülmeyen durumlar ve/veya telif hakları maddesine aykırılık hâlinde yaptırımların belirlenmesine ve uygulanmasına karar verir. j) Gerekli bulduğu durumlarda, projelerin önerilmesinden, tamamlanmasına kadar olan tüm aşamalarda gerçekleştirilecek işlemlerin istenilen hız ve düzende yürüyebilmesine olanak sağlamak amacıyla, ilgili Kanun, Yönetmelik ve Yönergeye aykırı olmamak üzere belirlenecek hususlarda kararlar alır ve bu kararların uygulanmasını sağlar. k) Her yılın sonunda desteklenen, incelemeye alınan, devam eden ve tamamlanan projeler hakkında Rektörlüğe rapor hazırlanıp sunulmasını temin eder. l) “Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkında Yönetmelik” kapsamında, Uşak Üniversitesi Rektörlüğünün verdiği diğer görevleri yerine getirir.

Danışma Kurulu MADDE 6 – (1) Komisyona çalışmalarında yardımcı olmak üzere Fen-Mühendislik Bilimleri, Tıp-Sağlık Bilimleri ve Sosyal Bilimler olmak üzere üç ayrı Danışma Kurulu kurulur. Her bir danışma kurulu, üniversitede ilgili bilim dallarının dağılımına göre Rektör tarafından görevlendirilen ve uluslararası atıf indekslerince taranan dergilerde yayını olan ve/veya yayınlarına bu indekslerce taranan dergilerde atıf yapılan en az 3 (üç) öğretim üyesinden oluşur. Danışma Kurulu, projelerin değerlendirilmesinde, öncelikli araştırma alanlarının belirlenmesinde ve komisyonun ihtiyaç duyduğu diğer hususlarda, Komisyona danışmanlık yapar. Danışma kuruluna seçilen üyelerin görev süresi 3 (üç) yıldır. Süresi biten üye aynı usulle yeniden görevlendirilebilir. Rektör, gerekli gördüğü hâllerde görev sürelerinin dolmasını beklemeden Kurul üyelerinde değişiklik yapabilir. (2) Her bir Danışma Kurulu kendi üyeleri arasından bir başkan seçer. Danışma kurulları yürütülmekte olan hizmetlerin gerektirdiği zamanlarda ve Komisyonun çağrısı üzerine toplanır. Danışma kurulu salt çoğunlukla toplanır. Mazeretsiz olarak bir yıl içinde 3 (üç) kez toplantılara katılmayan veya altı aydan fazla görevli veya raporlu olan üyenin görevi kendiliğinden sona ermiş sayılır. Danışma kurulları proje tekliflerini bilimsel açıdan inceleyerek hazırlayacakları raporları Komisyona sunarlar. BAP Koordinasyon Birimi Koordinatörü MADDE 7 – (1) BAP Koordinasyon Birimi Koordinatörü, birimin faaliyetlerinin Yükseköğretim Kurumu adına yürütülmesinden sorumlu, Rektör tarafından atanan, uluslararası atıf indekslerince taranan dergilerde yayını olan ve/veya yayınlarına bu indekslerce taranan dergilerde atıf yapılan ve Rektöre karşı sorumlu olan öğretim üyesidir. Koordinatörün görev süresi 4 (dört) yıldır. Süresi biten koordinatör aynı usulle yeniden atanabilir. Koordinatörün Görevleri MADDE 8 – (1) Koordinatör aşağıda belirtilen görevleri yerine getirir: a) BAP Koordinasyon Biriminin program ve faaliyetlerini, yönerge ve komisyon kararları doğrultusunda düzenlemek ve yürütmek, b) Birim ve komisyon faaliyetlerinde iletişim ve koordinasyonu sağlamak, c) Komisyon Başkanı görevi başında bulunmadığı zamanlarda, Komisyon Başkanlığına vekâlet etmek, ç) Komisyon toplantıları için gündemi hazırlamak, d) Projelerle ilgili duyuruları hazırlamak ve yazışmaları yapmak, e) Proje önerilerinin, istenen yazım formatına uygun olup olmadığını inceleyerek, değilse uygun hâle getirilmesini sağlamak, f) Rektör ve ilgili Rektör Yardımcısına komisyon ve birim çalışmaları hakkında dönemsel yazılı raporlar sunmak, g) Proje satın alma işlemleri ile ilgili olarak gerçekleştirme görevlisi atamak.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Bilimsel Araştırma Projeleri

Proje Tipleri ve Nitelikleri MADDE 9 – (1) Tamamlandığında sonuçları ile alanında bilime evrensel veya ulusal ölçütlerde katkı yapması, ülkenin teknolojik, ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasında katkı sağlaması beklenen, kurum ya da kuruluşların katılımlarıyla da yapılabilecek bilimsel içerikli projelerdir.

(2) Uşak Üniversitesi bünyesinde yürütülebilecek bilimsel araştırma proje tipleri aşağıda listelenmiştir. Komisyon yönergede belirtilen bu projelerin kapsamında değişiklik yapabilir, gerekli gördüklerini uygulamadan kaldırabilir ve yeni projeler oluşturabilir. a) UBAP 01 – Araştırma Projesi: Uşak Üniversitesi mensubu en az doktora, tıpta uzmanlık ya da sanatta yeterlik eğitimini tamamlamış öğretim elemanlarının yöneticisi olduğu bilimsel araştırma projesidir. Makine-teçhizat taleplerinin toplam bütçe ile dengeli olması gözetilir. Alt yapı oluşturmaya yönelik olan projeler desteklenmez. b) UBAP 02 – İleri Araştırma Projesi: Uşak Üniversitesi öğretim elemanları yöneticiliğinde tamamlanan BAP veya TÜBİTAK destekli bir araştırma projesine yeni bir boyut ve değer kazandırmayı hedefleyen bilimsel araştırma projesidir. Bu proje tipine başvuruda bulunabilmek için tamamlanan araştırma projesine ilişkin sonuçların Science Citation Index (SCI), Science Citation Index-Expanded (SCI-E), Social Sciences Citation Index (SSCI) ve Arts and Humanities Citation Index (AHCI) indeksleri kapsamında yer alan bir dergide yayınlanmış, doi numarası almış veya araştırma sonuçlarına göre patent almış olması gerekmektedir. c) UBAP 03 – Öncelikli Alan Araştırma Projesi: En az üç birimin ortak katkılarıyla önerdiği çok disiplinli projedir. Sağlık bilimlerinde anabilim/bilim dalları, diğer alanlarda bölümler ayrı bir birim olarak değerlendirilecek, ancak bölüm ve fakülteler arası işbirlikleri tercih nedeni olacaktır. Öncelikli Alan Projeleri için Komisyon belli dönemlerde proje davetine çıkar. ç) UBAP 04 – Hızlı Destek Projesi: Uşak Üniversitesi mensubu en az doktora, tıpta uzmanlık ya da sanatta yeterlik eğitimini tamamlamış öğretim elemanları tarafından yürütülecek acil, kısa süreli ve küçük bütçeli bilimsel araştırma projesidir. Proje kapsamında sadece sarf malzemesi, hizmet alımı ve seyahat kalemleri için harcama yapılabilir. d) UBAP 05 – Alt Yapı Projesi: Uşak Üniversitesine ait birimlerin bilimsel, teknolojik, sosyal, sanatsal ve sportif altyapısını kurmayı, güçlendirmeyi ya da geliştirmeyi amaçlayan projelerdir. Üniversitenin akademik birimlerinin başlıca hedeflerini ve gereksinimlerini dikkate alarak belirledikleri ilkeler temelinde fakülte dekanlıkları, yüksekokul, meslek yüksekokulu, enstitü ve araştırma-uygulama merkezi müdürlükleri tarafından teklif edilir. Proje ana bilim dalı/ana sanat dalı/program başkanı ve bölüm başkanı görüşü ekinde sunulur. e) UBAP 06 – Lisansüstü Tez Projesi: Uşak Üniversitesi’nde sürdürülen yüksek lisans, doktora, tıpta uzmanlık ve sanatta yeterlik tezlerini desteklemek üzere tez danışmanlarının yönetici olduğu projelerdir. Lisansüstü tez projeleri, danışmanlar tarafından ilgili öğrenciler ile birlikte sunulur. f) UBAP 07 – Sanayi İşbirliği Projesi: Uşak Üniversitesi öğretim üyelerinin bir sanayi kuruluşu ile müşterek yürüttükleri, bütçesinin en az %50’ si ilgili sanayi kuruluşu tarafından karşılanan, uygulamaya yönelik projelerdir. Proje kapsamında satın alınan makine ve teçhizatlar, Uşak Üniversitesi demirbaş listesine kayıt edilir. g) UBAP 08 – Ar-Ge Başlangıç Destek Projesi: Uşak Üniversitesi mensubu doktora/tıpta uzmanlık/sanatta yeterlik eğitimini son 4 (dört) yıl içerisinde tamamlamış olan genç araştırmacıların akademik kariyerlerine başlayabilmeleri, bölümlerinde kendi araştırma altyapılarını/araştırma ortamlarını oluşturabilmeleri ve bir araştırma programı başlatabilmeleri için bir proje çerçevesinde destek sağlanan bilimsel araştırma projesidir. Belirtilen süre içinde başvuru yapılmaması durumunda geriye dönük olarak hak talep edilemeyecektir. Bilimsel Araştırma Projeleri Seçim İlkeleri MADDE 10 – (1) Bilimsel Araştırma Projeleri, Yükseköğretim Kurumunun uzman elemanı bulunan her dal ile ilgili, ülkenin makro kalkınma programına ve Uşak Üniversitesi’nin stratejik planlarına, amaç ve hedeflerine, Uşak Üniversitesi yönetim kurulunun belirlediği üniversite bilim politikasına veya ülke bilim politikasına uygun konulara öncelik verilerek

değerlendirilir ve seçilir. Araştırma projelerinin evrensel ve ulusal bilime, ülkenin teknolojik, ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkı sağlaması esastır. Araştırma projelerinin seçimi ve desteklenmesinde; temel bilimler içerikli, sonuçları uygulamaya dönük, kaynakları ve faaliyetleri bakımından çok katılımlı, çok merkezli, kurumlar arası, uluslararası ve disiplinler arası nitelikteki projelere öncelik verilir.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Başvuru, Değerlendirme ve Görev Alma Limitleri

Proje Başvurusu MADDE 11 – (1) Uşak Üniversitesi BAP Komisyonuna Uşak Üniversitesi mensubu öğretim elemanları proje önerebilirler. Proje yöneticisinin, öğretim üyesi, doktora veya tıpta uzman unvanı veya sanatta yeterlik almış öğretim elemanı olması şartı aranır. (2) Proje başvuruları her yıl Komisyon tarafından belirlenecek takvime göre yapılır. Proje başvurularına ilişkin başvuru koşulları ve başvuruda aranacak özellikler, BAP Koordinasyon Birimi Koordinatörünün Komisyon kararları doğrultusunda hazırlayacağı duyurular ile ilan edilir. (3) Projeler Komisyonun belirlediği tarihlerde fakülte dekanlıklarına, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu ve araştırma-uygulama merkezi müdürlüklerine Uşak Üniversitesi’ne bağlı tüm birimler tarafından teklif edilebilir. (4) Proje önerileri, BAP Koordinasyon Birimi web sayfasındaki otomasyon sisteminde yer alan “Proje Önerisi Başvuru Formu” doldurularak hazırlanır. Başvuru formunda istenen hususlar eksiksiz şekilde yer almalıdır. Proje yöneticisi otomasyon sistemine giriş yaparak projesini sunar. BAP Koordinasyon Birimi tarafından gerçekleştirilen ön inceleme yapılır ve başvuruya ilişkin herhangi bir esiklik tespit edilmediğine dair onay verildikten sonra proje yöneticisi otomasyon sistemindeki “Proje Öneri Formunun” ıslak imzalı 1 (bir) nüshasını BAP Koordinasyon Birimine iletir. (5) Proje önerileri hazırlanırken aşağıdaki hususlara da dikkat edilmelidir: a) İnsanlar veya hayvanlar üzerinde uygulanacak deneysel çalışmalarda desteklenmesi kabul edilen projelerin sözleşmeleri, ilgili etik kurul(lar)dan alınacak onay belgelerinin sunulmasını takiben yapılacaktır. Araştırma projelerinde anket yapılması hâlinde, hazırlanan anket formu ilgili etik kurul tarafından değerlendirilir. b) Başvuru formunda, proje kapsamında satın alınması istenen her bir kalem için ayrıntılı gerekçe verilmeli, istenen makine-teçhizatla ilgili teknik şartname ve proforma fatura ya da teklif mektubu, sarf malzeme ve hizmet alımı ile ilgili proforma fatura ya da teklif mektubu eklenmelidir. c) Proje talep listesinin hazırlanması aşamasında yurt dışı alım yapılmasının gerekli ve kesin olduğu durumlarda tüm masraflar dahil (gümrük bedeli, vergiler, nakliye vb.) bedeli yazılmalıdır. Yurt içi alımlarda KDV dahil bedeli yazılmalıdır. ç) Lisansüstü tez proje önerilerinin Komisyon tarafından kabul edilmesi ve desteklenebilmesi için proje başvurusu yapılırken, projenin lisansüstü tez olduğunu gösteren, ilgili enstitüden alınmış belgenin sisteme yüklenmesi ve BAP Koordinasyon Birimine verilme zorunluluğu vardır. d) Lisansüstü tez projesi başvurularında; yüksek lisans öğrencileri için ders yükünü bitirmiş ve tez aşamasına geçmiş olmaları, doktora öğrencileri için ise yeterlilik sınavını başarmış ve

tez aşamasına geçmiş olmaları koşulu aranır. Azami öğrencilik süresini doldurmuş yüksek lisans/doktora öğrencileri için proje başvurusu kabul edilmez. e) Sanayi İşbirliği projeleri için başvuru yapılırken taraflar arasında imzalanan Proje Ortaklık Anlaşması sunulmalıdır. Gerektiğinde araştırmanın bir bölümü üniversite dışı proje ortağının belirleyeceği araştırma ortamında gerçekleştirilebilir ve üniversite araştırmacısına araştırma için gerekli olan lojistik olanakların bir kısmı veya tamamı dış ortakça karşılanabilir. Bu ve benzeri gerekli görülen diğer hususlar da ortaklık anlaşmasında belirtilir. f) BAP projelerinden çıkan/çıkacak makale, kitap, tez gibi yazılı ürünlerde sağlanan maddi destek için proje kodu belirtilerek Uşak Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projelerine atıfta bulunulması gerekir. Verilmiş atıflar bir sonraki proje döneminde yeni proje başvurusunun değerlendirilmesi aşamasında Komisyon tarafından yakından izlenir. Proje Değerlendirmesi MADDE 12 – (1) Projelerin değerlendirilmesi ve seçiminde, Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkındaki Yönetmeliğin 7. maddesinde belirtilen hususlar dikkate alınır. (2) UBAP 01, UBAP 02, UBAP 03 ve UBAP 07 proje önerileri, BAP Komisyonu tarafından uzmanlık alanlarına göre seçilen hakemlerden en az 3 tanesine gönderilir. Komisyon, hakem değerlendirme raporları (gerekirse Danışma Kurulu görüşü) ile birlikte BAP kaynaklarını da göz önünde bulundurarak, ilgili projenin desteklenmesine veya desteklenmemesine oy birliği/oy çokluğu ile karar verir. Komisyon, proje yöneticisini projesinin sunumu için çağırabilir. (3) UBAP 04, UBAP 05 ve UBAP 06 proje önerileri, Komisyon tarafından değerlendirilerek doğrudan karara bağlanır. Komisyon gerekli gördüğü durumlarda projeyi değerlendirmek üzere ilgili konuda tecrübeli hakem ve/veya Danışma Kurulu üyelerinden yardım alabilir. (4) UBAP 08 proje teklifleri, Komisyon tarafından Uşak Üniversitesi veya başka üniversitelerden uzmanlık alanlarına göre seçilen en az 1 hakeme ve/veya Danışma Kuruluna gönderilir. (5) Hakemler tarafından yapılacak değerlendirmeler; proje önerisinin özgün değeri, yaygın etkisi/katma değeri, kullanılacak yöntemin uygunluğu, proje ekibinin ve araştırma olanaklarının yeterliliği, projenin mali portresi, dağılımı (araç-gereç, sarf malzeme, hizmet alımı, personel, seyahat gibi giderler) ve proje sonuçlarının Science Citation Index (SCI), Science Citation Index-Expanded (SCI-E), Social Sciences Citation Index (SSCI) ve Arts and Humanities Citation Index (AHCI) kapsamında taranan dergilerde yayınlanma olasılığı, bu dergilerde çıkabilecek yayın sayısı ve benzeri kriterler dikkate alınarak yapılır. (6) BAP Koordinasyon Biriminden destek almış olan öğretim elemanlarının, yeni proje başvuruları Komisyon tarafından değerlendirilirken daha önceki proje ürünlerinin (makale, kitap, bildiri, tez vb.) nitelik ve nicelikleri göz önüne alınır. (7) Projeden istenen demirbaş ve tüketim malzemeleri, doğrudan proje için gerekli olmalıdır. Kitap alım isteği bulunan projelerde, istenilen kitaplar proje ile ilişkili olmalıdır. (8) Bilimsel araştırma projelerinin seçiminde Fen Bilimleri, Sağlık Bilimleri ve Sosyal Bilimler alanları arasında denge sağlanmasına da dikkat edilmelidir.

Projelerde Görev Alma Limitleri MADDE 13 – (1) Uşak Üniversitesi öğretim elemanı BAP destekli, aynı anda en fazla, 2 (iki) projede yönetici ve 1 (bir) projede araştırmacı, 1 (bir) projede yönetici ve (2) iki projede araştırmacı veya 4 (dört) projede araştırmacı olarak yer alınabilir. Sonuç raporu henüz kabul edilmemiş ya da öneri olarak sunulmuş projelerdeki görevler de limitler içerisinde işlem görür. Daha önce proje yöneticisi olarak tamamladığı bir projenin sonuçları Science Citation Index (SCI), Science Citation Index-Expanded (SCI-E), Social Sciences Citation Index (SSCI) ve Arts and Humanities Citation Index (AHCI) indeksleri kapsamında yer alan bir dergide yayınlanan ya da doi numarası alan öğretim elemanlarına proje yöneticisi olarak üçüncü bir proje önerisi sunma hakkı tanınabilir. Yönetici olarak yer alınacak UBAP 03 ve UBAP 06 projeleri için sayı sınırlaması yoktur. (2) Proje yöneticisi yürütmekte olduğu belirli bir proje tipini (UBAP 02, UBAP 03 ve UBAP 04) başarıyla sonuçlandırmadan, aynı tipte yeni bir projeye başvuramaz. (3) Ar-Ge Başlangıç Destek Projesi kapsamında, araştırmacılar en çok bir projede yönetici olabilir ve bu projeden en çok bir defa yararlanabilir. Daha önce veya başvuruyu yaptığı sırada Uşak Üniversitesi BAP Koordinasyon Birimi tarafından desteklenen herhangi bir projede yönetici olarak görev yapmış olanlar, Ar-Ge Başlangıç Destek Projesine proje yöneticisi olarak başvuramazlar.

BEŞİNCİ BÖLÜM Projelerin Süresi, Bütçesi, İzlenmesi, Sonuçlandırılması, Yayın Şartı ve

Araç Gereçlerin Kullanımı Proje Sözleşmesi MADDE 14 – (1) BAP Komisyonu tarafından desteklenmesine karar verilen projelerin kabul yazıları ve hakem raporları (hakem isimleri gizli tutularak) ile birlikte sözleşme imzalamaya davet yazıları proje yöneticilerine gönderilir. Projelere ilişkin sözleşmeler proje yöneticileri tarafından en geç 1 (bir) ay içerisinde imzalanır ve BAP Koordinasyon Birimine teslim edilir. Mazereti olanların bu süre içerisinde mazeretlerini (görevlendirme, izin, sağlık raporu, Komisyonun kabul edeceği diğer mazeretler) BAP Koordinasyon Birimine yazılı olarak bildirmeleri gerekir. Mazeretleri Komisyon tarafından kabul edilen projeler için bu süre en fazla 6 (altı) aydır. Proje yöneticileri tarafından 1 (bir) ay içinde sözleşmesi imzalanmayan ya da mazeret bildirmeyen proje yöneticilerinin projeleri iptal edilir. (2) Proje yöneticileri tarafından imzalanan sözleşmeler BAP Koordinasyon Birimi Koordinatörü ve Rektör ya da Rektörün görevlendireceği Rektör Yardımcısının onayına sunulur. Projenin uygulamaya geçirilebilmesi, hazırlanan protokolün Rektör ya da Rektörün görevlendireceği Rektör Yardımcısı ve BAP Koordinasyon Birimi Koordinatörü tarafından onaylamasına bağlıdır. Proje yöneticisi, bu protokolde yer alan tüm hususlara uymakla yükümlüdür. (3) Taraflar tarafından sözleşme imzalandıktan sonra ilk ara rapor sunulana kadar proje ile ilgili çalışmalar proje yöneticisi tarafından başlatılmaz ise proje kendiliğinden yürürlükten kalkar. Projelerin Süresi ve Bütçesi MADDE 15 – (1) UBAP 01, UBAP 02, UBAP 03 ve UBAP 07 projeleri en fazla 36 ay, UBAP 05 ve UBAP 08 projeleri en fazla 24 ay, UBAP 04 projeleri en fazla 12 ay olarak

düzenlenir ve öngörülen süresi içinde tamamlanır. Bu sürede tamamlanamayan projelere Komisyon tarafından ek süre verilebilir. Proje yöneticisi, proje süresinin bitiminden en geç 1 ay önce Komisyondan yazılı gerekçeyle ek süre isteyebilir. Ek süre talebi için başvuru yaptığı tarihte projenin son ara raporu teslim edilmiş olmalıdır. Ek süre 1 yılı geçemez. UBAP 06 projeleri, yasal tez süresi tamamlanmadan UBAP 01 projesine dönüştürülemez. (2) Projenin başlangıç tarihi Rektör ya da Rektörün görevlendireceği Rektör Yardımcısının sözleşmeyi onayladığı tarihtir. Projelerin Bütçesi MADDE 16 – (1) Proje tiplerine göre sağlanacak destek miktarları her yıl Komisyon tarafından belirlenerek ilan edilir. (2) Projelere tahsis edilen ödenekler proje süresince kullanılabilecek olup, bu ödeneklerin proje takvimine uygun harcanması esastır. Proje ödenekleri ertesi yıla otomatik olarak devredilmektedir. (3) Proje yöneticileri ayrıntılı gerekçelerini Komisyona yazılı olarak bildirmek koşuluyla ek bütçe isteğinde bulunabilir. Ek bütçe taleplerinin sözleşmede belirtilen bitiş tarihinden en geç 3 ay önce gerçekleştirilmesi gerekir. Ek bütçedeki talebin proje ile uyumlu olması zorunludur. Ek bütçe istekleri Komisyon tarafından değerlendirilir ve karara bağlanır. İleri araştırma, hızlı destek, alt yapı ve lisansüstü tez projelerinde ek bütçe talep edilemez. (4) Verilen ek süre içinde ek bütçe talep edilemez. (5) İhtiyaç hâlinde belirtilen gerekçeler doğrultusunda proje bütçesinin harcama kalemleri arasında aktarım yapılabilir. Ancak, proje önerisinde öngörülmeyen bir kaleme aktarım yapılamaz. Harcama kalemleri arasında aktarım istekleri Komisyon tarafından değerlendirilir ve karara bağlanır. (6) Projeden alınan sarf malzemeleri, uygulama esaslarında belirtilen oranda proje yöneticisinin bağlı bulunduğu birimde kalmak zorundadır. (7) Uşak Üniversitesinde yapılabilen analiz ve testler başka kurum ve kuruluşlarda yaptırılamaz. Yurt içinde yaptırılabilen analiz ve testler ise yurt dışında yaptırılmaz. Zorunlu durumlarda, gerekçeler detaylı olarak başvuru formunda belirtilmelidir. (8) Proje kapsamında dizüstü ve masaüstü bilgisayar, projeksiyon cihazı, klima, yazıcı, faks, tarayıcı, dijital kamera, fotoğraf makinesi vb. cihaz istekleri, her yıl Komisyon tarafından belirlenen uygulama esaslarına göre karşılanır. (9) Komisyon, kırtasiye, fotokopi, seyahat ve benzeri yaygın olarak gerçekleştirilen talepler için sınırlama getirebilir. (10) Araştırmanın gerçekleştirilebilmesi için zorunlu olan yurtiçi/yurtdışı seyahat giderlerinden ayrı olarak, ulusal/uluslararası düzenlenen bir kongre/sempozyuma proje konusu ile ilgili alınmış sunum davetinin bulunması durumunda, katılım ve seyahat giderleri Komisyon tarafından belirlenen limitleri aşmamak üzere karşılanabilir. Lisansüstü tez projeleri için, proje yöneticisi dışındaki araştırmacının seyahat giderleri öncelikli olarak desteklenir. Araştırma veya kongre/sempozyum katılımı amaçlı seyahat giderlerinin

karşılanabilmesi için, proje başvurusunda ilgili seyahat bütçesinin öngörülmüş olması zorunludur. Projelerin İzlenmesi MADDE 17 – (1) Proje yöneticileri her yılın Haziran ve Aralık ayları içinde o ayın 15’ine kadar BAP Komisyonu tarafından belirlenen formata uygun olarak hazırlanmış Ara Rapor Formunun bir kopyasını otomasyon sistemine yüklemek ve çıktı alınarak ıslak imzalı bir nüshasını BAP Koordinasyon Birimine sunmakla yükümlüdür. Ara raporda, yapılan tüm çalışmalar, çalışmaların öngörülen takvime göre seyri, gelişme durumu, varılan ara sonuçlar, yapılan ve yapılması düşünülen bildiri ve yayınlar, proje ile ilgili bilimsel, teknik, yönetsel ve mali her türlü bilgi detaylı bir şekilde yer alır. Bu bilgiler haricinde rapora eklenen talepler (ek süre, ek ödenek, fasıl aktarımı, kesin rapor vb.) işleme alınmaz. Bu talepler ayrı bir üst yazı ile Komisyona gönderildikten sonra işleme alınır. (2) Bilimsel araştırma projeleri (UBAP 04, UBAP 05 ve UBAP 06 projeleri hariç) ara raporları hakem incelemesine gönderilir ve hakem değerlendirmeleri ışığında değerlendirilerek ara raporun kabul edilip edilmeyeceğine Komisyon tarafından karar verilir. (3) Komisyon ara raporları kabul edebilir, revizyona gönderebilir veya reddedebilir. Revizyondan gelen ara raporlar aynı şekilde tekrar değerlendirilir. Başarılı bulunan projelerin devam etmesine karar verilir. Projelerin Sonuçlandırılması MADDE 18 – (1) Proje yöneticisi, proje süresinin bitiminden itibaren en geç 3 (üç) ay içerisinde tüm araştırma sonuçlarını içeren ve BAP Komisyonu tarafından belirlenen formatta hazırlanmış Proje Sonuç Raporu ve Proje Sonuç Raporu Özet Bilgi Formunu otomasyon sistemi aracılığı ile BAP Koordinasyon Birimine sunar. Sistem üzerinden iletilen sonuç rapor formuna ek olarak; proje yöneticisi tarafından imzalanmış sonuç rapor formu, araştırmadan türeyen makale, bildiri, kitap gibi çalışmaların birer kopyaları ile birlikte BAP Komisyonuna iletilmek üzere BAP Koordinasyon Birimine gönderilmelidir. (2) Bilimsel araştırma projeleri (UBAP 04, UBAP 05 ve UBAP 06 projeleri hariç) sonuç raporları hakem incelemesine gönderilir ve hakem görüşleri doğrultusunda değerlendirilerek projenin başarılı sayılıp sayılmayacağına Komisyon tarafından karar verilir. (3) Sonuç raporu olduğu gibi kabul edilebilir, reddedilebilir ya da üzerinde değişiklikler yapılmak üzere iade edilebilir. Değişiklik için iade edilen sonuç raporları proje yöneticisi tarafından yeniden hazırlanarak en geç 3 ay içerisinde tekrar Komisyona sunulur. Sonuç raporları kabul edildiği takdirde proje başarılı olarak kapatılır. (4) Bilimsel yayın kurallarına göre hazırlanan sonuç raporunda “Kapak”, “İçindekiler” ve 200 kelimeyi geçmeyen Türkçe ve yabancı dilde yazılmış “Özet ve Abstract” bulunmalıdır. Sonuç raporu, “Giriş”, “Materyal ve Yöntem”, “Sonuç ve Tartışma” ve “Literatür” bilgilerini içermelidir. Sonuç raporu, sade bir dille ve imla bakımından Türk Dil Kurumunca çıkarılan yazım kılavuzuna uygun biçimde yazılmalıdır. Ayrıca araştırma devam ederken bilimsel toplantılara sunulan bildiri metinleri ile varsa yayınlanan makalelerin birer örneği de sonuç raporuna eklenmelidir. Projeden hazırlanan ulusal veya uluslararası dergilerde yayınlanan makaleler sonuç raporu olarak kabul edilmez.

(5) Lisansüstü tez projelerinde, Enstitü Yönetim Kurulu tarafından onaylanmış tezin kopyası Komisyon tarafından sonuç raporu olarak kabul edilir. Lisansüstü tez projeleri için, proje yöneticileri tezin başarılı bulunarak tamamlandığına dair ilgili enstitüden alınmış bir belgeyi de BAP Koordinasyon Birimine teslim etmek zorundadır. (6) Tüm bilimsel araştırma projelerinde proje bitiminden önce, proje yöneticisi veya proje araştırmacılarından biri tarafından, projenin sonuçlarının açıklanacağı ve tartışılacağı bir seminer verilebilir. Bu seminerin düzenlenmesi ve duyurulmasından ilgili bölümler, dekanlıklar, enstitüler, yüksekokullar, meslek yüksekokulu ve araştırma-uygulama merkezi müdürlükleri sorumludur. Bu seminerler herkese açık olup, üniversite içi ve dışı tüm araştırmacılar davet edilebilir. Yayın Şartı MADDE 19 – (1) Desteklenen bilimsel araştırma projelerinin (lisansüstü tez ve alt yapı projeleri hariç) yayına dönüşmesini sağlayabilmek için proje sonuçlarının proje bitiminden itibaren 2 yıl içinde; Science Citation Index (SCI), Science Citation Index-Expanded (SCI-E), Social Sciences Citation Index (SSCI) ve Arts and Humanities Citation Index (AHCI) kapsamında yer alan dergilerde en az bir makalenin yayınlanmış veya doi numarası almış olması şartı aranır. Sosyal bilimlerde en az bir kitap veya kitapta bölüm yayınlanması da yeterli kabul edilir. 2 yıllık süreçte yayın şartlarını yerine getirmeyen projelerin yöneticilerinin yeni bir proje desteği alabilmeleri için yayın koşulunu sağlamaları gerekir. (2) Yüksek lisans tez projelerinin sonuçlandırılabilmesi için proje konusu ile ilgili ulusal/uluslararası dergilerde en az bir makalenin yayınlanmış veya doi numarası almış olması gerekmektedir. Doktora tez projelerinin sonuçlandırılabilmesi için proje konusu ile ilgili Science Citation Index (SCI), Science Citation Index-Expanded (SCI-E), Social Sciences Citation Index (SSCI) ve Arts and Humanities Citation Index (AHCI) indeksleri kapsamında yer alan dergilerde en az bir makalenin yayınlanmış veya doi numarası almış olması gerekmektedir. Bu dönem zarfında istenilen şartları sağlayamayan lisansüstü tez projelerinin kapatılma işlemleri yapılmayacaktır. (3) Alt yapı projesi tamamlandıktan sonra tamamlandığına dair bir üst yazı ile Komisyona iletilir. Komisyonca uygun görülen alt yapı projesi kapatılır. Alt yapı projelerinde herhangi bir yayın şartı aranmaz. Proje Araç-Gereçlerinin Kullanımı MADDE 20 – (1) Projeler kapsamında alınan her türlü demirbaş (araç, gereç, aygıt, donanım ve diğer malzemeler), Komisyon mülkiyetinde olup, proje süresince projenin yürütüleceği ilgili akademik birime (dekanlık/yüksekokul//meslek yüksekokulu/enstitü/merkez) proje yöneticisi ve ekibinin kullanımı için devredilir. Proje kapsamında temin edilen makine-teçhizatın, proje süresince öncelikli kullanımı proje yöneticisine aittir. Proje bitiminden sonra Komisyon makine-teçhizatın yeni bir projede kullanılmak üzere başka bir birime devrine karar verebilir ya da bulunduğu birimde başka proje yöneticisinin kullanımına açılmasını isteyebilir. (2) Proje kapsamında alınan kitaplar, alım aşamasında Uşak Üniversitesi Merkez Kütüphanesine demirbaş olarak kaydedilir.

ALTINCI BÖLÜM Projelerin Durdurulması, Yürürlükten Kaldırılması ve İptali

MADDE 21 – (1) Zorunlu nedenlerle yürütülemeyecek olan projeler, proje yöneticisinin başvurusu ve Komisyonun kararı ile geçici olarak durdurulabilir. Proje yöneticisinin başvurusu ve/veya Komisyonun incelemesi sonucu, durdurma gerekçelerinin ortadan kalkması hâlinde proje yeniden başlatılır. Durdurma süresi proje süresine ilave edilir. (2) Proje yöneticisi herhangi bir nedenle projesini tamamlayamayacağını varsa belgeleriyle birlikte yazılı olarak Komisyona bildirdiğinde, Komisyon durumu değerlendirip gerekçeleri haklı bulursa projenin yürürlükten kaldırılmasını kabul edebilir. (3) Proje yöneticisinin ayrılmayı talep ettiği veya değiştirilmesi gerektiği hâllerde projenin durumu ve yeni bir proje yöneticisinin görevlendirilmesi veya projenin yürürlükten kaldırılması Komisyon tarafından değerlendirilir ve karara bağlanır. (4) Araştırmacı ile ilgili yapılması öngörülen değişiklikler, atama ve görevden alma dahil olmak üzere, proje yöneticisinin gerekçeli başvurusu ile Komisyon tarafından değerlendirilir ve karara bağlanır. (5) Proje yürütülmekte iken bilimsel etiğe aykırılık saptanması, ara raporun yeterli bulunmaması, proje yöneticisinin bu görevi bırakması veya Uşak Üniversitesinden ayrılması, proje bütçesinin kötü kullanılması, proje sonuç raporunun belirlenen süre içinde verilmemesi vb. durumlarda Komisyon projeyi durdurabilir, yöneticisini değiştirebilir, düzeltilmesini isteyebilir veya iptal edebilir. (6) İptal edilen ya da yürürlükten kaldırılan proje kapsamında alınan her türlü demirbaş (araç, gereç, aygıt, donanım vb.) ve kullanılmayan sarf malzemeler dekanlık, yüksekokul ya da meslek yüksekokulu müdürlüklerine bir tutanakla teslim edilerek birim yetkilisi tarafından benzer araştırmaları yapan araştırmacıların kullanımına sunulur. İşlemi yapan birim tarafından BAP Koordinasyon Birimine yazılı bilgi verilir. (7) İptal edilen ya da yürürlükten kaldırılan projede, Komisyon yapılan ödemeleri proje yöneticisi ve ortak araştırmacılardan geri alabilme yetkisine sahiptir. Yapılan tüm harcamalar genel hükümler çerçevesinde yasal faiziyle birlikte tahsil edilir. (8) Tez Projelerinde yüksek lisans veya doktora öğrencisinin herhangi bir şekilde öğrenciliğinin sona ermesi, devam etmemesi hâlinde Komisyon proje yöneticisinin yazılı önerilerini dikkate alarak söz konusu projeyi araştırma projesine (UBAP 01) çevirebilir.

YEDİNCİ BÖLÜM Yaptırımlar, Patent-Telif Hakları ve Diğer Hükümler

Yaptırımlar MADDE 22 – (1) Üst üste iki dönem ara raporu gönderilmeyen veya ara raporu kabul edilmeyen projeler Komisyon tarafından iptal edilebilir. (2) Proje sonuç raporunu süresi içinde sunmayan proje yöneticilerinin yürütmekte oldukları tüm projelere ait işlemler rapor teslim edilinceye kadar durdurulur.

(3) Projenin iptaline yol açan proje yöneticisi veya araştırmacıları 4 (dört) yıl süreyle proje desteğinden yararlanamaz. Ayrıca, aynı nedenlerle iki kez projesi iptal edilen kişilere bir daha destek verilmez. (4) Projeler yürürlükteyken veya tamamlandıktan sonra, Uşak Üniversitesi Etik Kurulunun proje verilerinin veya mali kaynakların etik ilkelere aykırı kullanıldığını tespit etmesi halinde aşağıdaki yaptırımlar uygulanır: a) Yürütülmekte olan proje Komisyon kararı ile iptal edilir. b) Proje kapsamında satın alınan demirbaşlardan bir problemi veya arızası olmayan ve kullanılabilir durumda olanlar geri alınır. Aksi takdirde bu demirbaşların da bedelleri dahil olmak üzere, diğer tüm harcamaların bedelleri yasal faizi ile birlikte araştırmacılardan tahsil edilir. c) Proje ekibindeki, etik kurallara aykırı durumları gerçekleştiren kişi ya da kişiler 4 (dört) yıl süre ile herhangi bir proje desteğinden yararlanamaz. Ayrıca, bu durumun tekrarı hâlinde de bir daha destek verilmez. ç) Komisyon, yasal işlem yapılması hususunda Rektör’e görüş bildirebilir. Patent ve Telif Hakları MADDE 23 – (1) Projeden elde edilen bilimsel sonuçların telif hakları, yapılacak sözleşme ile belirlenir. Yürütülen projelerin gerçekleştirilmesi sırasında ortaya çıkan eser, buluş, endüstriyel tasarım, entegre devre topografyaları veya teknik bilgi gibi her türlü fikri ürün üzerindeki haklar ve telif hakları Uşak Üniversitesi’ne aittir. Uşak Üniversitesi elde edilen patent ve buluşlar ile ilgili olarak üretim ve satış yapabilir. Uşak Üniversitesine ait fikrî hakların ekonomik olarak değerlendirilmesi sonucunda elde edilecek gelirin %50’si fikri ürün sahibine verilir. (2) Uşak Üniversitesi BAP Koordinasyon Birimi tarafından desteklenen projeler kapsamında gerçekleştirilen her türlü yazı, makale, kitap, tez ve sunulan bildirilerde, “Bu çalışma Uşak Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimince Desteklenmiştir. Proje Numarası: ……”, “This work was supported by Research Fund of Uşak University. Project Number: ……” şeklinde veya benzer anlama gelecek bir ibarenin bulunması zorunludur. Yayın(lar)ın bir kopyası da BAP Koordinasyon Birimine iletilmelidir. Projeyle ilgili yayın(lar)da BAP Koordinasyon Birimi desteğinin belirtilmediğinin tespiti durumunda Komisyon yaptırım uygulayabilir. Yürürlük ve Yürürlükten Kaldırma MADDE 24 – (1) Bu yönerge Uşak Üniversitesi Senatosu tarafından kabul edildiği tarih itibariyle yürürlüğe girer ve daha önce konu ile ilgili alınmış yönerge kararları yürürlükten kalkar. Hüküm Bulunmayan Hâller MADDE 25 – (1) Bu yönergede yer almayan hususlarda “Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkındaki Yönetmelik” hükümleri ile genel mevzuat hükümleri uygulanır. (2) Maliye Bakanlığı, Kalkınma Bakanlığı (mülga Devlet Planlama Teşkilatı) ve Yükseköğretim Kurulu tarafından müştereken hazırlanan 01/01/2009 tarihinden itibaren yürürlüğe giren “Yükseköğretim Kurumları Bütçelerinde Bilimsel Araştırma Projeleri için Tefrik Edilen Ödeneklerin Özel Hesaba Aktarılarak Kullanımı, Muhasebeleştirilmesi ile Özel

Hesabın İşleyişine İlişkin Esas ve Usuller” ve bu esas ve usullerde yapılacak değişiklikler de BAP Koordinasyon Biriminin iş ve işleyişinde uygulanır. Yürütme MADDE 26 – (1) Bu yönerge hükümlerini Uşak Üniversitesi Rektörü yürütür.