Untitled - Томский государственный университет

Министерство образования и науки Российской Федерации

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ТГУ)

Институт биологии, экологии, почвоведения, сельского и лесного хозяйства

Кафедра лесного хозяйства и ландшафтного строительства

ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ В ГЭК

Руководитель ООП

Доктор биол. наук, профессор

____________А.М. Данченко

«___»_______________2016 г.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА

БЛАГОУСТРОЙСТВО И ОЗЕЛЕНЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ МАДОУ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ

РЕБЕНКА – ДЕТСКОГО САДА № 21 г. ТОМСКА

По основной образовательной программе подготовки бакалавров

направление подготовки

35.03.10 – Ландшафтная архитектура

Асланян Григор Меружанович

Руководитель

ВКР

ст. преподаватель

____________Д.Ю. Ассонов

«___»____________2016г.

Автор работы

студентка группы № 01205

____________Г.М. Асланян

Томск 2016

2

Оглавление

Введение ................................................................................................................... 5

1. Опыт проектирования территории детского сада ............................................ 7

1.1. Архитектурно-пространственное решение ................................................ 7

1.1.1. Функции и функциональное зонирование ........................................... 7

1.1.2 Архитектурно-планировочная организация .......................................... 8

1.1.3. Объемно-пространственная организация ............................................. 8

1.2. Благоустройство территории детского сада ............................................... 9

1.2.1. Групповые площадки ............................................................................. 9

1.2.2 Физкультурная площадка ...................................................................... 10

1.2.3 Хозяйственные площадки ..................................................................... 10

1.2.4 Хозяйственный дворик с сараем и площадкой для сушки белья ..... 11

1.3 Элементы благоустройства территории детского сада ............................ 11

1.3.1 Дорожно-тропиночная сеть .................................................................. 12

1.3.2 Декоративное освещение ...................................................................... 12

1.4 Озеленение территории детского сада....................................................... 13

1.4.1 Принципы и приемы озеленения.......................................................... 13

1.4.2 Подбор ассортимента растительности ................................................. 14

1.4.3 Цветочное оформление ......................................................................... 15

1.4.4 Газоны ..................................................................................................... 15

2 Природно-климатические условия ................................................................... 16

2.1 Солнечная радиация .................................................................................... 16

2.2 Подстилающая поверхность ....................................................................... 16

2.3 Температурный режим ................................................................................ 17

2.4 Ветровой режим ........................................................................................... 18

2.5 Осадки ........................................................................................................... 18

2.6 Растительный покров ................................................................................... 18

3. Комплексный ландшафтно-архитектурный анализ территории участка .... 20

3.1 Градостроительная ситуация ...................................................................... 20

3.2 Функциональное зонирование .................................................................... 20

3

3.3 Планировка ................................................................................................... 20

3.4 Рельеф ............................................................................................................ 21

3.5 Растительность ............................................................................................. 21

3.6 Инженерные коммуникации ....................................................................... 26

4 Проектные предложения ................................................................................... 27

4.1 Генеральный план. Функционально-планировочное зонирование

территории детского сада .................................................................................. 27

4.2 Архитектурно-планировочная и объемно-пространственная организация

территории сада .................................................................................................. 27

4.3 Дорожно-тропиночная сеть ......................................................................... 28

4.5 Дендрологическая структура ...................................................................... 28

4.6 Цветочное оформление ............................................................................... 29

5 Технология зеленого строительства ................................................................. 31

5.1 Вынос проекта в натуру .............................................................................. 31

5.2 Агротехническая подготовка почвы .......................................................... 31

5.3 Посадочный материал ................................................................................. 32

5.4 Посадка деревьев.......................................................................................... 32

5.5 Посадка кустарников ................................................................................... 33

5.6 Послепосадочный уход ............................................................................... 34

5.7 Уход за деревьями и кустарниками ........................................................... 34

5.7.1 Рыхление ................................................................................................. 34

5.7.2 Полив ....................................................................................................... 35

5.7.3 Подкормка .............................................................................................. 35

5.7.4 Утепление корневой системы ............................................................... 36

5.7.5 Уход за стволом ..................................................................................... 36

5.8 Создание цветников ..................................................................................... 37

5.9 Уход за цветочными насаждениями .......................................................... 37

5.9.1 Полив ....................................................................................................... 37

5.9.2 Мульчирование ...................................................................................... 38

5.9.3 Прополка и рыхление ............................................................................ 38

5.9.4 Подкормка .............................................................................................. 39

4

5.10 Создание газонов ........................................................................................ 39

5.11 Уход за газоном .......................................................................................... 40

5.11.1 Борьба с сорняками .............................................................................. 40

5.11.2 Полив ..................................................................................................... 40

5.11.3 Подкормка ............................................................................................ 41

5.11.4 Стрижка ................................................................................................. 42

5.12 Технология укладки тротуарной плитки ................................................. 42

Заключение ............................................................................................................ 44

Список литературы ............................................................................................... 45

Приложения

5

Введение

Благоустройство территории детских садов является жизненной

необходимостью, так как достаточно большое количество часов дня дети

проводят именно здесь, а красивая и грамотно оформленная территория

детского дошкольного учреждения оказывает положительное влияние на

эмоциональное развитие детей разного возраста. Развитие ребенка это

комплексный и сложный процесс, который влияет на всю дальнейшую жизнь

ребенка.

При решении вопросов планировки и благоустройства дошкольных

учреждений большое внимание уделяется озеленению.

Зеленые насаждения влияют на микроклимат и имеют большое

санитарно-гигиеническое значение, которое заключается в благоприятном

влиянии на температурный режим внутренних пространств, непосредственно

защищают здание детского сада, беседок, навесов и участков территории от

излишней инсоляции, защищают от сильных ветров, также благотворно

воздействуют на организм ребенка в целом и, в особенности на его нервную

систему, делают возможной организацию отдыха детей непосредственно на

территории детского сада.

В Томске насчитывается около ста детских садов.

Целью данной работы является разработка проекта озеленения и

благоустройства территории детского сада № 21 города Томска в

соответствии с нормами и правилами проектирования, для удовлетворения

социально-функциональных потребностей детей, их физического и

умственного развития, стараясь при этом сохранить ландшафтно-природную

целостность территории.

Основными задачами, решаемыми при проектировании, являются:

функциональное зонирование территории;

создание оптимальных условий для осуществления заложенных на

территории детского сада функций;

6

формирование архитектурно-ландшафтной среды;

формирование ландшафтной композиции;

подбор ассортимента растений;

улучшение художественного оформления участка детского сада.

В работе рассматриваются следующие вопросы:

обобщение опыта проектирования детских садов;

анализ природно-климатических и ландшафтных особенностей района

размещения детского сада;

разработка проектных предложений по архитектурно-ландшафтной

организации территории, инженерным и технологическим решениям.

7

1. Опыт проектирования территории детского сада

1.1. Архитектурно-пространственное решение

1.1.1. Функции и функциональное зонирование

Здания дошкольных организаций размещают на внутриквартальных

территориях жилых микрорайонов, удаленных от городских улиц,

межквартальных проездов на расстояние, обеспечивающее уровни шума и

загрязнения атмосферного воздуха требованиям санитарных правил и

нормативов. От границы участка дошкольной организации до проезда

должно быть не менее 25 м.

Территория детского сада должна иметь прямоугольную форму или

близкую к прямоугольной. Расстояние от границ земельного участка

детского сада до красной линии должно составлять не менее 25 м, до стен

жилых домов – не менее 10 м, до стен коммунальных предприятий – не менее

50 м.

На территории детского сада выделяют следующие функциональные

зоны:

- игровая зона;

- хозяйственная зона.

Расстояние между игровой и хозяйственной зоной должно быть не

менее 3 м.

Зона игровой территории включает в себя:

- групповые площадки - индивидуальные для каждой группы из расчета не

менее 7,2 кв. м на 1 ребенка для детей младенческого и раннего возраста и не

менее 9,0 кв. м на 1 ребенка дошкольного возраста и с соблюдением

принципа групповой изоляции;

- физкультурную площадку (одну или несколько).

8

Групповые и физкультурные площадки дошкольных организаций

должны иметь продолжительность инсоляции не менее 3 часов не менее чем

на 50% площади каждой площадки

Хозяйственная зона включает хозяйственный дворик с сараем

(площадью 24-30 м²), площадку для сушки белья (площадью 36-40 м²),

площадку для установки мусоросборников (8-12 м²). (Теодоронский В.

Озеленение населенных мест. СПб., 2012).

1.1.2 Архитектурно-планировочная организация

Архитектурно-планировочная структура детского сада включает в себя

планировочные и архитектурные элементы. Дорожки и площадки относятся к

планировочным элементам, а здания, сооружения и малые архитектурные

формы к архитектурным.

Планировочная структура территории должна разработаться совместно

с объемно-планировочным решением здания детского сада.

При планировании участка нужно учитывать его природное окружение,

а также характер архитектурных решений как в самом здании детского сада,

так и окружающей застройки.

1.1.3. Объемно-пространственная организация

Объемно-пространственная композиция территории решается как

определенное сочетание открытых и закрытых пространств. В

пространственной структуре территории выделяются закрытые,

полуоткрытые и открытые участки.

Закрытые участки пространственной структуры представлены

насаждениями, исключающими или ограничивающими визуальные связи,

9

создающими определенные психофизиологические условия, благодаря

замкнутости и верхнему пологу над головой.

Полуоткрытые типы пространственной структуры имеют сомкнутость

полога 0,5-0,2 и подразделяются на участки с групповым или равномерным

размещением деревьев.

Открытые типы пространственной структуры представлены

участками, не занятые плотными насаждениями и сооружениями.

Следует учитывать эстетическое воздействие на детей красивого

здания и элементов благоустройства, а также аккуратно стриженного газона с

организованными группами деревьев и кустарников.

1.2. Благоустройство территории детского сада

Территория детского сада подразделяется на две зоны: зону детских

площадок и хозяйственную зону.

1.2.1. Групповые площадки

Групповые площадки являются основными местами пребывания детей

на участке которые предназначены для отдыха и игр детей на свежем

воздухе. На каждой площадке устанавливает теневой навес. Он используется

для занятий, не требующих активного движения. По согласованию с

органами Роспотребнадзора могут быть приняты иные решения

солнцезащиты на групповых площадках: легковозводимые пляжные тенты,

зонты, декоративные перголы, стойки и стенки с маркизами, постройки из

облегченных сборных конструкций комплектной поставки, а также

небольшие капитальные постройки, в том числе, решаемые в едином

ансамбле с оградой и малыми формами участка. (ГОСТы, СНиПы, Москва,

2004 г.)

http://www.snip-info.ru/index.html

10

Площадь групповой площадки должна составлять 150 м² для детей в

возрасте до 3 лет (при числе детей в группе 20 человек и норме на одного

ребенка 7,5 м²), а для детей от 4 до 6 лет – 180 м² (при числе детей в группе

20 человек и норме на одного ребенка 9 м²). (Теодоронский В. Озеленение

населенных мест. СПб., 2012).

1.2.2 Физкультурная площадка

Для детей 4-6 лет оборудуют общую физкультурную площадку

(площадью 200-250 м²) с приспособлениями для лазанья, прыжков,

подвижных игр.

Общая физкультурная площадка площадью 200 м² используется для

единовременного занятия с одной группой детей, площадью 250 м² – для

занятий с двумя группами одновременно.

Планировка, организация и оборудование физкультурной площадки

должны обеспечивать условия проведения с детьми утренней зарядки,

подвижных игр с элементами спорта, физкультурных занятий, спортивных и

игровых праздников.

На общей физкультурной площадке рекомендуется предусматривать

зеленую лужайку для подвижных игр, кольцевую или прямую беговую

дорожку, ямы для прыжков в длину и высоту, площадку для командных

спортивных игр, зону с физкультурно-игровым оборудованием,

гимнастическими и спортивными снарядами, а также «полосу препятствий».

Применение стационарного физкультурно-игрового оборудования,

выполняемого по индивидуальному заказу, а также трансформируемых

бассейнов необходимо согласовывать с органами Роспотребнадзора.

(ГОСТы, СНиПы, Москва, 2004 г.)

1.2.3 Хозяйственные площадки

http://www.snip-info.ru/index.html

11

Хозяйственная зона включает в себя площадку для сушки белья, сарай

для инвентаря и площадку для мусоросборников. Все элементы

хозяйственной зоны располагают в северной части участка.

К пищеблоку и к хозяйственной зоне должен быть обеспечен заезд для

специализированной техники с асфальтовым покрытием.

1.2.4 Хозяйственный дворик с сараем и площадкой для сушки белья

Хозяйственный двор должен быть площадью 150-200 м². Площадь

сарая 15-20 м². Сарай предназначен для хранения уборочного и садового

инвентаря.

Площадку для сушки белья устанавливают площадью 36-40 м².

Площадка должна легко проветриваться и быть изолированной ограждением.

1.3 Элементы благоустройства территории детского сада

На территории детского сада могут использоваться малые

архитектурные формы (далее – МАФ) трёх групп:

1-я Группа. Малые архитектурные формы утилитарного назначения

(беседки, скамьи, урны, светильники и др.).

2-я Группа. Малые формы декоративного назначения (декоративные

стенки, трельяжи для вертикального озеленения, скульптуры, декоративные

светильники, декоративные бассейны, фонтаны, вазы для цветов и др.).

3-я Группа. Малые архитектурные формы игрового и физкультурного

назначения (песочницы, качели, карусели, стенки и пирамиды для лазания,

лианы, рукоходы, плескательные бассейны и др.).

Главное требование, которое должно предъявляться ко всем видам

оборудования, ко всем сооружениям, большим и малым – их абсолютная

безопасность. Это особенно относится к качелям, каруселям, «гигантским

шагам», рукоходам, различным устройствам для лазания, балансирования.

Детский травматизм должен быть сведен к нулю.

12

Надо проверить прочность каждого из таких сооружений, надежность

всех узлов, креплений, шарнирных соединений, подвески канатов, тросов

раньше, чем позволить детям пользоваться ими. Надзор за исправностью

сооружений должен осуществляться систематически, а любые

неисправности, даже самые мелкие, должны немедленно устраняться.

(Сотникова В.О. Проектирование элементов благоустройства. Ульяновск,

2008).

1.3.1 Дорожно-тропиночная сеть

Взаимосвязь всех планировочных элементов на территории детского

сада осуществляется дорожками шириной 1,0-1,5 м. Групповые площадки,

как правило, связывают общей кольцевой дорожкой. Покрытие дорожек

должно быть из специальных смесей. (Теодоронский В. Озеленение

населенных мест. СПб., 2012).

На участке рекомендуется прокладывать кольцевую или

полукольцевую дорожку для езды на велосипеде с таким расчетом, чтобы она

не пересекала групповых площадок. (Гостев В.Ф. Проектирование садов и

парков. С-Пб., 2012,)

1.3.2 Декоративное освещение

Искусственное освещение на территории детского сада может

выполнять две основные функции:

утилитарную (пространственная ориентация);

декоративную.

Все типы светильников можно подразделить на 2 группы: общего

освещения и местного освещения.

13

Светильники общего освещения располагают на опорах, консолях,

тросах или размещают на карнизах зданий. Светильники на высоких опорах

применяют для освещения больших участков, игровых площадок.

Светильники местного освещения выполняют в виде различных

торшеров или низко расположенных светильников для подсвета зелени,

воды, дорожек и малых форм.

При выборе типов светильников следует учитывать, что в дневное

время они становятся малыми архитектурными формами и выполняют

декоративные функции (Николаевская И.А. Благоустройство территорий. М.,

2002).

1.4 Озеленение территории детского сада

1.4.1 Принципы и приемы озеленения

По периметру территории детского сада проектируют деревья с

плотной кроной, по внешней границе проектируют живую изгородь из

кустарников, по внутренней границе – кустарники в группах. Вокруг

площадок проектируют посадки деревьев как с плотной, так и с ажурной

кроной. Для проветривания территории между группами необходимо

оставлять разрывы. Деревья и кустарники размещают так, чтобы большая

часто территории площадок в течении дня освещалась солнцем.

Физкультурная площадка должна быть хорошо освещена, поэтому деревья с

плотной кроной вокруг неё не размещают.

Плотность посадки деревьев и кустарников зависит от климатических

условий местности и наличия подземных коммуникаций. (Теодоронский В.

Озеленение населенных мест. СПб., 2012).

Деревья высаживают не ближе 5,0 м от зданий, 2,0 м от подземных

коммуникаций и 1,0 м от края дорожек.

14

При озеленении территорий детских учреждений возможно

использовать хвойные деревья и кустарники, так как именно им отводится

главная декоративная роль зимой. (Горохов В.А. Городское зеленое

строительство. М., 1991). Однако на территории детских садов размещение

хвойных деревьев и кустарников на самих групповых площадках

нежелательно.

Озеленение групповых площадок тесно связано с улучшением их

микроклимата; например, высокие деревья, посаженные со стороны

господствующего ветра, являются хорошей ветрозащитой; деревья,

расположенные с юга и юго-запада, создают необходимую тень. Не

рекомендуется, однако, производить посадку высоких деревьев по всему

периметру, а тем более по всей территории групповой площадки, так как это

вызовет уменьшение инсоляции и проветривания. Нежелательна посадка

деревьев у песочниц и плескательных бассейнов, так как падающие листья

засоряют воду и песок.

Для озеленения групповых площадок нежелательно применение

кустарников с низким расположением цветов и красивоцветущих цветочных

растений. Дети обрывают цветы, в результате кустарники и цветочные

растения развиваются медленнее и смотрятся недекоративно. (Сотникова

В.О. Проектирование элементов благоустройства. Ульяновск, 2008).

1.4.2 Подбор ассортимента растительности

При подборе ассортимента учитывают декоративные качества растений

(габитус, форму кроны, структуру ветвления, цвет и фактуру листьев,

цветков, плодов, коры), их эколого-биологические свойства и особенности

развития. При проектировании необходимо учитывать изменяемость

габитуса и динамику развития растений.

Композиция насаждений должна решаться с учетом сезонной

изменчивости растений в течение года: весеннего цветения (яблони,

15

черемухи, сирени и др.), летнего цветения (спиреи, чубушники и др.),

осенней окраски листьев и плодов (клены, березы, рябины и др.), окраски

стволов и ветвей в зимнее время года (дерен, береза, черемуха Маака,

хвойные) (Теодоронский В. Озеленение населенных мест. СПб., 2012).

Для детский дошкольных учреждений очень важно чтобы у деревьев и

кустарников не было шипов и ядовитых ягод и листьев которые могут

нанести вред ребенку. Исключать растения с резким или неприятным

запахом вызывающим раздражение или аллергические реакции.

1.4.3 Цветочное оформление

Как правило цветники размещают в основном у входов в здание

детского сада. Рядом с площадками создаются небольшие цветники.

Ассортимент цветов должен быть разнообразным по цветовой гамме, форме

и высоте.

Практично высаживать однолетние и многолетние декоративные

цветы, не требующие частого ухода.

1.4.4 Газоны

На территории детского сада высаживают газон высотой 10-15 см,

основным критерием при выборе газона является устойчивость к

вытаптыванию. Так же газон должен быть долговечным, теневыносливым и

декоративным. Для создания такого газона используют злаковые виды трав

(мятлик, овсяница, полевица).

16

2 Природно-климатические условия

Томск расположен на границе Западно-Сибирской равнины и отрогов

Кузнецкого Алатау на правом берегу реки Томи в 50 км от места её впадения

в Обь. Город расположен на краю таежной природной зоны: к северу

простираются труднопроходимые леса и болота, к югу — чередуются

широколиственные и смешанные леса и лесостепи.

2.1 Солнечная радиация

Годовое число дней без солнца – 90-100. Особенно много таких дней в

ноябре, декабре, январе. В декабре, например, до 20 дней без солнца, а в

июне-июле – 1-2 дня. Облачность уменьшает количество солнечной

радиации на 33-34% на севере и на 31% на юге области. Количество

суммарной солнечной радиации за год в Томске составляет 90-93 ккал/см2

(3771-3897 МД/м2).

Разность между приходом и расходом лучистой энергии формирует

радиационный баланс подстилающей поверхности. Годовые величины его в

области изменяются в пределах 27-34 ккал/см2 (1131-1425 МДж/м2). В

Томске радиационный баланс отрицательный с ноября по февраль.

Максимальные его значения отмечаются в июне-июле и повсеместно

составляют 7-8 ккал/см2 в месяц (293-335 МДж/м2). Несмотря на

максимальные величины радиационного баланса в июне-июле, лето в

области умеренно теплое, влажное, зима – умеренно суровая, снежная.

(Евсеева Н.С.География Томска. Томск, 2001).

2.2 Подстилающая поверхность

Равнинная поверхность области, ее открытость с севера и юга

благоприятны для свободного проникновения воздушных масс как с

17

Арктики, так и из Средней Азии. Это является одной из причин

неустойчивой погоды. Вторая причина неустойчивости погоды – ее

положение в центре Евразии, область подвергается влиянию, как материка,

так и океана. (Евсеева Н.С.География Томска. Томск, 2001).

2.3 Температурный режим

Средняя годовая температура воздуха в Томске составляет –0,6°С. В

Томске хорошо выражен годовой ход температуры воздуха. Максимум

температуры приходится на июль (18,1°С), минимум – на январь (–19,2°С).

Годовая амплитуда температуры воздуха составляет 37,3°С.

Наиболее изменчива температура воздуха зимой и в переходные

сезоны. Летом температурный режим более устойчив. Температура воздуха

от месяца к месяцу внутри летнего и зимнего сезонов изменяется

незначительно (на 2-3°С). Самые большие изменения температуры от месяца

к месяцу отмечаются в переходные сезоны.

Устойчивые морозы в Томске устанавливаются в первой декаде

ноября, примерно через неделю после того, как сформируется устойчивый

снежный покров, и продолжаются более 130 дней (включая третью декаду

марта). Июль – единственный месяц в году, когда не бывает заморозков в

воздухе и на почве.

На температурный режим почвы влияет большое количество

факторов. Особенно большое влияние оказывают снежный покров зимой и

растительный летом. Почвы Томска относятся к типу длительно

сезоннопромерзающих. Устойчивое промерзание почв происходит в ноябре.

Средняя дата устойчивого промерзания почвы – 1 ноября, самая

ранняя – 25 октября, самая поздняя – 15 ноября. Изменение глубины

промерзания почвы идет плавно от ноября к апрелю. В среднем заморозки на

18

почве прекращаются 1 июня, а осенние заморозки наступают 16 сентября.

(Кошинский С. Д. Климат Томска. Ленинград, 1982)

2.4 Ветровой режим

Летом велика повторяемость северных ветров (12-17%). Средняя

годовая скорость ветра составляет 4,1 м/сек. Наибольшие скорости

характерны в переходные периоды года, наименьшие в июле-августе.

(Кошинский С. Д. Климат Томска. Ленинград, 1982)

2.5 Осадки

По количеству выпадающих осадков Томск относится к зоне

умеренного увлажнения. В среднем в год выпадает 517 мм осадков.

Наибольшее количество осадков выпадает летом, годовой максимум

приходится на июль и составляет 76 мм за месяц. Летом иногда наблюдаются

ливневые дожди с количеством осадков в сутки 30 мм и более. Возможны

сухие периоды продолжительностью 10 дней. Зимнее среднемесячное

количество осадков составляет 18-42 мм.

В году насчитывается в среднем 176 дней со снежным покровом.

Устойчивый снежный покров ложится в начале ноября. Сход снежного

покрова происходит в конце апреля – начале мая. (Кошинский С. Д. Климат

Томска. Ленинград, 1982)

2.6 Растительный покров

Зональным типом растительности является равнинная

полидоминантная тайга с доминированием в южных районах области пихты

сибирской, а в северных — кедра сибирского с участием ели. В большинстве

лесных сообществ присутствуют осина и березы. На песчаных отложениях

19

распространены сосновые леса, нередко с присутствием лиственницы

сибирской. Растительность области подразделяется на лесную, болотную,

луговую и водную.

Лесная растительность представлена темнохвойными или

сменившими их вторичными мелколиственными лесами, сосновыми борами,

сфагновыми болотами. Площадь коренных лесов, не тронутых

промышленными рубками или пожарами, сравнительно невелика, а в южных

и юго-восточных районах области коренные леса почти полностью

уничтожены. Болотная растительность представлена мхами (сфагновыми,

зелеными, печеночными), осоками, пушицами, тростником, вахтой

трехлистной, сабельником болотным, шейхцерией и др. Луга занимают около

4% площади области и подразделяются на заливные (сосредоточены в

поймах Оби и ее притоков) и суходольные (наиболее развиты на юге

области). Водная растительность разнообразна. На берегах рек растут

частуха, стрелолист, сусак зонтичный. Около берегов растут осоки, на

иловых грунтах распространен камыш озерный, на песчаных грунтах обычно

развивается тростник, заходящий на глубину 1-1,5 м.

20

3. Комплексный ландшафтно-архитектурный анализ территории участка

3.1 Градостроительная ситуация

Здание детского сада находится в северной части города по адресу:

ул. Б. Подгорная 159 а.

Территория учреждения ограничивается тремя улицами, с севера – Г.

Чубаровцев, с запада – Б. Подгорной, а с востока – Севастопольской. Участок

находится в районе где преобладает рядовая деревянная застройка.

Общая площадь территории 0,417 га.

3.2 Функциональное зонирование

На сегодняшний день, территория детского сада имеет

средневыраженное функциональное зонирование.Условно можно выделить

хозяйственную зону и зону игровой территории.

Хозяйственная зона расположена на заднем дворе и представляет

собой площадку на которой замещено складское помещение, которое

примыкает к зданию.

Игровая зона находится на южной стороне участка.

3.3 Планировка

На территории детского сада существуют два входа с восточной и с

западной стороны. Здание окружено асфальтовым покрытием и находится в

северной части участка. В здании есть два главных и четыре запасных

выхода, что обеспечивает быструю эвакуацию при чрезвычайной ситуации.

Общий характер архитектурно-планировочной организации не полностью

соответствует нормам и правилам проектирования.

21

Баланс территории представлен в таблице 1.

Таблица 1. Баланс территории

№

п/п Наименование элемента Площадь, м2 %

1 Здания и сооружения:

детский сад 726,1 17,5

2 ДТС и площадки:

асфальтированные 1024,7 24,5

песок 539,2 12,9

3 Озеленение:

деревья и кустарники 180 4,3

газоны 1649,1 39,5

цветники 53,6 1,3

ИТОГО: 4172,7 100

3.4 Рельеф

На проектируемой территории ровный рельеф с небольшими

неровностями.

3.5 Растительность

На дендрологическом плане представлена существующая на

сегодняшний день растительность (см. приложение 1), породный состав,

физическое состояние и декоративность насаждений указаны в прилагаемой

ведомости элементов существующего озеленения (см. таблицу 2).

На территории объекта произрастает 4 вида деревьев (32 шт.) и один

вид кустарника (4 шт.)

Береза повислая – 24 шт. (66,7%)

22

Тополь бальзамический– 6 шт. (16,7%)

Черемуха обыкновенная – 1 шт. (2,7%)

Лиственница сибирская – 1 шт. (2,7%)

Сирень обыкновенная – 4 шт. (11,2%)

Таблица 2. Ведомость существующих элементов озеленения.

№

п/п

Наимено-

вание

породы

H,

м

D1.3,

см

Наклон,

град.

Кол-

во

ство

лов

Физио-

логическое

состояние

Декора-

тивност

ь

Приме

-чание

1 Береза

повислая

13 27 10 1 Среднее Средняя

2 Береза

повислая

7 18 0 1 Хорошее Высокая

3 Береза

повислая

13 25 0 1 Хорошее Средняя

4 Береза

повислая


5 Береза

повислая


6 Береза

повислая


23

Продолжение таблицы 2.

№

п/п

Наимено-

вание

породы

H,

м

D1.3,

см

Накло

н,

град

Кол-

во

ство

лов

Физио-

логическое

состояние

Декора-

тивность

Приме

-чание

7 Береза

повислая


8 Береза

повислая


9 Береза

повислая


10 Береза

повислая


11 Береза

повислая


12 Береза

повислая


13 Береза

повислая


14 Береза

повислая


15 Береза

повислая


24


№

п/п

Наимено-

вание породы

H,

м

D1.3

, см

На-

клон,

град

Кол-

во

ство-

лов

Физио-

логичес-

кое

состоя-

ние

Декора-

тивность

При-

меча-

ние

16 Черемуха

обыкновенная


17 Береза

повислая


18 Береза

повислая


19 Береза

повислая


20 Сирень


2 Хорошее Высокая

21 Сирень


2,1 Хорошее Высокая

22 Сирень



23 Сирень



24 Береза

повислая


25


№

п/п

Наимено-вание

породы

H,

м

D1.3

, см

На-

клон,

град

Кол-

во

ство-

лов

Физио-

логичес-

кое

состоя-

ние

Деко-

ратив-

ность

При-

меча-

ние

25 Береза повислая 11 22 15 1 Хорошее Выс.


27 Тополь

бальзамический

19 35 0 1 Хорошее Выс.

28 Тополь



29 Тополь





32 Тополь


8 33 0 1 Хорошее Выс. Обре-

зан

33 Тополь



зан

34 Тополь



зан

26


№

п/п

Наимено-вание

породы

H,

м

D1.3

, см

На-

клон,

град

Кол-

во

ство-

лов

Физио-

логичес-

кое

состоя-

ние

Деко-

ратив-

ность

При-

меча-

ние

25 Береза повислая 12 30 20 1 Плохое Низк.


3.6 Инженерные коммуникации

На проектируемой территории расположены следующие виды

инженерных коммуникаций:

- канализация;

- водопровод;

- электрические кабели низкого напряжения.

27

4 Проектные предложения

4.1 Генеральный план. Функционально-планировочное зонирование

территории детского сада

На генеральном плане можно увидеть общее ландшафтное и

архитектурно-планировочное решение (см. приложение 4). На территории

детского сада выделяются 3 функционально-планировочные зоны:

спортивные площадки, групповые площадки, хозяйственная зона.

Групповые площадки проектируются размером 12,0х18,0 м (216м²).

Всего таких площадок будет 4.

На каждой групповой площадке будет установлена беседка площадью

35 м². Она предназначается для проведения учебно-тематических занятий и

настольных игр.

Так же будет установлена спортивная площадка для игр с мячом

площадью 250 м² и площадка предназначенная для подвижных игр

площадью 100 м².

Все площадки разделены живыми изгородями и дорожками из

тротуарной плитки.

4.2 Архитектурно-планировочная и объемно-пространственная организация

территории сада

Архитектурно-планировочную композицию детского сада составляют

планировочные элементы (площадки, дорожки) и архитектурные элементы

(здание детского сада, малые архитектурные формы).

Все площадки соединены между собой дорожкам. Каждая площадка и

дорожка имеет покрытие, отвечающее ее функциональному назначению.

28

Архитектурные элементы выбраны в едином стиле и хорошо

сочетаются друг с другом. Каждый из элементов является частью общего

композиционного замысла.

Объемно-пространственная композиция решается как сочетание

открытых и полузакрытых пространств. Открытые пространства

представлены площадками и газонами, полузакрытые пространства

формируются древесно-кустарниковыми насаждениями.

4.3 Дорожно-тропиночная сеть

К групповым и к спортивным площадкам проектируются дорожки

шириной 1-1,5 м с покрытием из тротуарной плитки.

Вокруг здания детского сада предусматривается замена

существующего асфальтового покрытия.

4.4 Благоустройство территории и малые архитектурные формы

На территории детского сада проектируются малые архитектурные

формы спортивно-игрового, утилитарного и декоративного назначения.

В качестве спортивно-игрового оборудования применяются

спортивные стенки, лианы, песочницы, качели, карусели, горки, игровые

домики, игровые лабиринты и т.п.

В качестве оборудования утилитарного назначения применяются

скамьи, столы, беседки.

Малыми формами декоративного назначения являются элементы

мобильного озеленения.

4.5 Дендрологическая структура

29

Проектом предусматривается формирование на территории детского

сада озеленения, включающего одиночные деревья, группы деревьев и

кустарников, живые изгороди в сочетании с газонами.

По периметру групповых площадок размещаются живые изгороди из

спиреи средней. Живые изгороди из пузыреплодника калинолистного

высаживаются по периметру спортивной площадки.

По периметру территории детского сада с восточной стороны

проектируется рядовая посадка яблони ягодной и сирени венгерской, с

северной стороны – рядовая посадка яблони ягодной, с западной –

одиночные и рядовые посадки сирени венгерской.

Для озеленения проектом закладывается 1 вид дерева и 3 вида

кустарников, отвечающих требованиям устойчивости, неприхотливости и

декоративности при минимальном уходе за ними (см. таблицу 3).

Таблица 3. Ассортимент древесно-кустарниковой растительности.

Название Предельная

высота в

регионе, м

Отношение к среде

К свету К почве Дымо- и

газоустойчи

вость

Яблоня ягодня 5 свето-

любива

малотребо-

вательна

устойчива

Пузыреплодник

калинолистный

2,5 тене-

вынослив

требо-

вателен

средне-

устойчив

Спирея средняя 1,5 тене-

вынослива

малотребо-

вательна

средне-

устойчива

Сирень венгерская 4,5 свето-

любива

малотребо-

вательна

средне-

устойчива

4.6 Цветочное оформление

Проектом предусмотрен цветник, который располагается вдоль

южного фасада здания. Площадь цветника составляет 40,2 м².

30

Сочетание цветов: бархатцы прямостоячие, бегония вечноцветущая,

цинерария приморская. Продолжительность декоративности составляет 2,5

месяца, с третьей декады июня по первую декаду сентября.

31

5 Технология зеленого строительства

5.1 Вынос проекта в натуру

Перенос проекта в натуру осуществить в два этапа. На первом этапе

разбить границы участка, дорог, габариты сооружений и площадок. На

втором этапе разметить посадочные места для растений.

Разбивку осуществить при помощи рулетки или мерной ленты,

топора, лопаты, вешек. Чертежи наиболее сложных и ответственных

элементов цветочного оформления перенести, с особой точностью, при

помощи экера, садового шнура, колышков, рулетки и деревянного циркуля.

От ближайших точек (существующие здания, ось дороги и т.д.)

отложить расстояния, указанные на разбивочном чертеже. Соответствующие

точки отметить вбиваемыми в землю колышками. Таким образом, в натуре

наметить углы площадок, границы габаритов сооружений, края и оси дорог,

границы участков отводимых по газон, посадку деревьев и кустарников.

Посадку деревьев вести по посадочному чертежу.

5.2 Агротехническая подготовка почвы

Прежде чем приступить к озеленению территории следует произвести

очистку территории от мусора, вывезти строительные отходы.

Обнаруженный на участке органический мусор (листва, древесные

опилки и др.) использовать в качестве удобрения. Расстелить его ровным

слоем на поверхности почвы или же смешать в небольшом количестве с

землей, предназначенной для заполнения вырытых для посадки древесных

растений ям. Затем нужно внести удобрения; если толщина плодородного

слоя на участке менее 10-15 см, то завезти растительную землю.

В конце произвести сплошную перекопку участка.

32

5.3 Посадочный материал

Посадочный материал завозится из декоративного питомника. В

декоративных питомниках заготовить стандартные саженцы в возрасте 8

лет для дерева и 5 лет для кустарников. Выбранные растения должны быть

здоровым, без видимых повреждений и патологий.

Выкопку растений произвести осенью с конца сентября до конца

октября. Все саженцы деревьев и кустарников (за исключением саженцев для

живых изгородей) выкопать с комом земли.

Во избежание пересыхания сразу же после выкопки обмакнуть

корневую систему саженцев для живых изгородей в сметанообразную смесь,

приготовленную из коровяка, глины и воды.

Посадку растений производить сразу же после доставки.

5.4 Посадка деревьев

После проведения работ по подготовке территории, перенесения

плана благоустройства в натуру, границ дорог, площадок и сооружений, по

посадочному чертежу определить места посадки под древесные растения в

соответствии с посадочной ведомостью, отмечая их колышками.

Размеры посадочных мест установить в зависимости от величины

корневых систем в соответствии с техническими условиями и правилами

проведения работ.

Посадку деревьев производить в следующей последовательности:

1. Подготовить ямы с отвесными стенками и взрыхленным дном.

Непосредственно перед посадкой в дно каждой ямы, на некотором

расстоянии от ее центра, вбить кол толщиной 3-5 см, длиной 2,0-2,5 м (в

дальнейшем он послужит опорой для молодого растения).

33

2. На дно ямы насыпать слой плодородной земли, причем делать это

таким образом, чтобы образовался холмик высотой, равной длине корневой

системы растения.

3. Перед посадкой саженцы еще раз внимательно осмотреть, удалить

поврежденные ветви, после чего приступить к посадке. Каждое растение

установить на холмик таким образом, чтобы корневая шейка на 5-8 см

возвышалась над краями ямы, при необходимости расправить корни и

засыпать их землей. В процессе засыпки ствол слегка встряхнуть, чтобы

пустые пространства между корнями заполнились землей. Как только яма

будет заполнена, почву вокруг саженца утрамбовать, утоптать ногами от

краев к центру ямы.

4. После посадки дерево подвязать к колу в двух местах мягкой

веревкой. Через две-три недели, когда растение с почвой осядет, веревку

заменить прочным шпагатом.

5. Вокруг каждого растения сделать поливные лунки, огражденные по

краям посадочной ямы земляным валиком высотой около 10 см. В том

случае, когда посадка производится осенью, корневую шейку растений

засыпать земляным валиком высотой около 25 см, таким образом,

обеспечивается защита корневой системы от вымерзания.

5.5 Посадка кустарников

Технология посадки кустарников:

1. Кусты сажать в ямы диаметром 0,5-0,6 м, глубиной 0,5 м. После

посадки разровнять по окружности ямы землю и сделать из нее валик, чтобы

вокруг куста образовалась лунка.

2. Живую изгородь сажать по шнуру в заранее приготовленную

траншею. Для повышения приживаемости растений в более короткие сроки

применить пересадку растений с комом. Вдоль ряда посаженных кустов для

живой изгороди сделать грядку с приподнятыми краями.

34

3. Для кустарников, высаживаемых группами, выкопать общий

котлован. После посадки сделать общую лунку по границам группы.

5.6 Послепосадочный уход

После посадки все саженцы древесно-кустарниковых пород обильно

полить.

В первое время после посадки за растением ведут особенно

тщательный уход: поливают, выпрямляют наклонившиеся растения,

проверяют подвязки деревьев к кольям, подсыпают землю в осевшие

посадочные ямы.

Регулярный полив в первый год после посадки во многом

обеспечивает высокую приживаемость. Полив осуществляют в зависимости

от погоды, в среднем - не менее 1 раза в неделю. В жару поливают чаще. В

дождливую погоду, если растение получает достаточно влаги, полив

ограничивают.

Норма полива составляет 25-40 л воды для каждого дерева, 10-15 л –

для кустарника, 20-30 л – на 1,0 м живой изгороди.

Затем, с целью уменьшения испарения влаги, каждую лунку

мульчировать торфом или перегноем (толщина слоя – 0,5-1,0 см).

5.7 Уход за деревьями и кустарниками

5.7.1 Рыхление

Рыхление производить с целью предотвращения уплотнения верхних

слоев почвы. Землю в приствольных лунках рыхлить на глубину 8-10 см, не

повреждая корни растений. В год посадки данную процедуру проводить 6-8

раз за сезон, в последующие вегетационные периоды – 3-4 раза. Земля вокруг

35

деревьев и кустарников должна быть всегда рыхлой и свободной от

сорняков, поэтому вместе с рыхление проводить и прополку.

5.7.2 Полив

Основной полив приходится, как правило, на период интенсивного

развития растений, когда потребность в воде побегов, листьев и активных

всасывающих корней усиливается. В год посадки и два-три последующих

года растения поливать часто.

Приствольные лунки, размер которых определяется произрастающей

породой, заполнить водой до краев и по мере ее впитывания наливать в

лунки воду еще несколько раз. Как только почва, а именно корнеобитаемые

слои, достигающие 60-70 см в глубину, хорошо пропитается, лунку засыпать

свежей землей. Сделать это для того, чтобы предотвратить быстрое

испарение влаги с поверхности и образование плотной корки.

Прекратить полив следует в конце лета – начале осени. Это позволит

приостановить развитие растений и даст возможность всем тканям

подготовиться к зимнему сну.

Весной полив начинать после распускания почек. В случае, когда

почва недостаточно увлажнена, поливать деревья и кустарники до начала

периода вегетации.

5.7.3 Подкормка

Подкормку деревьев и кустарников производить органическими и

минеральными удобрениями.

Подкормку производить в два этапа: первый раз удобрения

заделывать в почву в период активного развития корневой системы и

интенсивной вегетации, второй – во время плотного облиствения растений.

36

Благодаря использованию органических удобрений почва

обогащается питательными веществами, улучшаются ее физические и

химические свойства, структура, создается прочный микробиологический

барьер, препятствующий проникновению в ткани растений вредных

микробов.

5.7.4 Утепление корневой системы

Холодные малоснежные зимы нередко становятся причиной

вымерзания некоторых плохо переносящих морозы пород деревьев и

кустарников. Лучшими теплоизоляционными материалами, используемыми

для утепления корней, является навоз и парниковый перегной. Они не только

защищают корневую систему растений от промерзания, но и служат

хорошим удобрением.

В качестве утеплителя также использовать листву различных

древесных пород, опилки, сложенную в несколько слоев марлю, рогожу и т.д.

Навоз и перегной взять для покрытия почвы приствольных кругов слоем 12-

15 см, листву и опилки – слоем 20-25 см (сверху их еще присыпают землей).

Во избежание появления морозобойных трещин рекомендуется

обвязать стволы деревьев на зиму утепляющими материалами: елевым

лапником, сухим камышом, соломой и т.д.

5.7.5 Уход за стволом

Уход за стволами подразумевает следующие: выпрямление

искривившихся штамбов с помощью реек, кольев или растяжек, заделывание

небольших повреждений в коре пластырем или садовой замазкой,

пломбирование крупных дупел и уничтожение поросли на штамбе у

корневой шейки.

37

Весной и осенью стволы деревьев белить раствором, приготовленным

из извести, глины и навозной жижи для защиты молодых растений от

солнечных ожогов, живущих под корой насекомых-вредителей, грызунов и

предотвращения растрескивания коры в зимние месяцы.

5.8 Создание цветников

Размещение цветника производить на месте согласно составленному

общему проекту озеленения. На месте произвести разбивку цветника при

помощи рулетки, шнура, колышков и угольника с прямым углом. Углы

клумб отметить колышками, а их границы отметить бороздками, сделанными

лопатой или острым колом.

Техника посадки:

1. Перед посадкой клумбу перекопать, добить перегной (3-4 кг на 1,0

м2). Добавить хорошую растительную землю, чтобы поднять середину

клумбы. Чем больше клумба, тем более возвышенным делается ее центр.

2. За несколько часов до посадки клумбу полить водой. Перед самой

посадкой выровнять граблями ее поверхность.

3. Рассаду сажать с комом земли, чуть глубже корневой шейки в ямку,

сделанную рукой, землю прижимать к корням. Посадку произвести на

расстоянии в зависимости от вида растений.

4. После посадки клумбу хорошо полить из лейки, обязательно через

ситечко, чтобы не размыть землю.

5.9 Уход за цветочными насаждениями

5.9.1 Полив

38

Полив цветочных культур производить систематически, особенно в

периоды наибольшей потребности дополнительной влаги: в периоды

интенсивного роста, образования бутонов, начала цветения.

Полив производить из расчета 20-30 л воды на 1м² почвы. Кратность

полива составляет 3-4 раза в период роста растений и 1-2 раза – в конце лета

и начале осени (для многолетников).

Ранневесенние и весенние луковичные и клубнелуковичные растения

поливать 2-3 раза до цветения и один раз после цветения при норме 40-60 л

воды на 1м² почвы.

5.9.2 Мульчирование

Для мульчирования применить опилки, песок, мелкий гравий.

Толщину мульчирующего слоя принимать 2-3см, на старых клумбах – 5-8см.

Такой слой создает благоприятные условия для роста корней и органов

возобновления, исключая развитие на клумбе однолетних сорняков.

Почву мульчировать ранней весной, до развития побегов, а если

внесение мульчи проводить осенью, то делать это после обрезки отцветших

побегов. Повторное мульчирование проводить в зависимости от толщины

слоя мульчи, внесенной в прошлый раз, обычно через 2-3 года.

5.9.3 Прополка и рыхление

Для удаления сорной растительности выполнять систематическую

прополку.

Для поддержания благоприятного воздушно-водного режима почвы,

способствующего росту мощной корневой системы, хорошему развитию

органов возобновления и, следовательно, обильному цветению,

систематически проводить рыхление.

39

Рыхление проводить после полива или дождя. Также рыхлить почву

во время внесения удобрений.


Минеральные удобрения вносить в несколько приемов. Средняя

норма на 1,0 м² цветника составляет: суперфосфата – 60 г, серно-кислого или

хлористого калия – 30 г, аммиачной селитры – 25 г.

Для двулетников, корневищных многолетников с двухгодичным

циклом развития побега и луковичных 2/3 общего количества фосфорно-

калийных удобрений вносить осенью при перекопке почвы; 2/3 общего

количества азотных удобрений вносить весной, сразу же после таяния снега.

Для однолетников и многолетников с одногодичным циклом развития

побега минеральные удобрения вносить весной во время перекопки участка и

летом в виде одной или двух подкормок.

Удобрения вносить после дождя или полива с обязательной заделкой

в почву рыхлением. Средняя норма внесения минеральных удобрений

корректируется на основе специфических особенностей культур и

агрохимических анализов почвы.

5.10 Создание газонов

Создание газонов предусматривает следующую последовательность:

1. Подготовка почвы на участке, предназначенном под газон. Это

рыхление почвы на глубину 25-30 см и тщательное ее выравнивание.

Если плодородной почвы на участке недостаточно или она

отсутствует вообще, то завезти её и равномерно отсыпать слоем 15-20 см.

2. Внесение основных удобрений.

40

3. Создание почвенного «ложа» для семян в самом верхнем слое

почвы. Это достигается перекрестным боронованием легкими боронами и

прикатыванием почвы.

4. Посев семян, а затем заделывание их в почву легкими боронами или

с помощью волокуш.

5. Полив газонного участка. Газонный участок поливать, промочив

верхний подсохший слой до влажного нижнего слоя почвы, не размывая при

этом ее поверхности.

5.11 Уход за газоном

5.11.1 Борьба с сорняками

Борьбу с сорняками производить ежегодно, начиная с ранней весны

и до поздней осени. Ни в коем случае нельзя допускать, чтобы сорняки

зацвели и семена их созрели.

В настоящее время для борьбы с сорняка широко применяются

гербициды избирательного (селективного) действия. Отечественная

промышленность выпускает два таких наиболее эффективных гербицида: 2,4-

дихлорфеноксиуксусную кислоту (2,4 Д) и 2-метил-4-хлорфеноксиуксусную

кислоту (2М-4Х). Гербициды 2,4 Д и 2М-4Х не опасны для людей и

животных. Опрыскивание произвести через 3-4 дня после скашивания или

стрижки газонов и уборки скошенной травы.

При незначительной засоренности вновь закладываемых газонов

эффективной мерой борьбы с сорняками является их выпалывание с

помощью узких лопат или ножом-лопатой.

5.11.2 Полив

41

Полив газонов на больших площадях проводить при помощи

дождевальных установок, а на малых из шлангов, подключенных к

поливочной сети.

Обычно на средних по механическому составу почвах для одного

полива требуется 200-300 м3 на 1,0 га, или 20-30 л на 1,0 м3 воды. Летом полив

осуществлять через каждые 10 дней, а иногда и чаще.


Для хорошего роста и развития газонного травостоя в течение

вегетационного периода систематически производить подкормку

питательными основными элементами – азотом, фосфором и калием.

Весной в начале травостой подкармливать усвояемыми формами азота,

а в конце вегетационного периода – фосфором и калием, элементами,

способствующими повышению морозостойкости газонных трав. Можно также

применить упрощенную схему подкормки газонного травостоя: полное

минеральное удобрение внести весной, а в течение сезона сделать

несколько подкормок сернокислым аммонием из расчета не более 14,5 г

на l,0 м².

Кроме минеральных удобрений, газонные травостои время от

времени подкармливать органическими удобрениями в виде перегноя из

конского или коровьего навоза, торфокомпоста или бытового компоста,

полностью перепревшего и просеянного через грохот.

Перегноем газоны удобрить после укоса, под зиму (в этом случае

перегной является и утепляющим средством) и ранней весной. Перегной

вносить из расчета 10-12 т на 1,0 га. Минеральные и органические

удобрения заделывать в почву при помощи борон или металлических

граблей.

42

5.11.4 Стрижка

Стрижку газонов производить на высоте 3-4 см, в среднем один раз

в неделю (максимум в декаду), как только травостой достигнет высоты 8-

10 см. Все садовые газоны скашивать моторными газонокосилками.

5.12 Технология укладки тротуарной плитки

Рекомендуется применение следующей общей технологии:

На краях будущей площадки забить колья.

На размеченной площадке при необходимости убрать лишнюю землю

или насыпать недостающую.

Выровнять площадку граблями.

Если грунт мягкий, необходимо его увлажнить (пролить водой из

шланга) и утрамбовать трамбовкой.

Рассчитать высоту основания (желательно принять ее на 2 см выше, т.к.

при уплотнении произойдет усадка).

Отмерить на кольях высоту насыпи песка. Высота насыпи должна быть

5 – 7 см.

На отмеченной высоте натянуть между кольев шнур-порядовку.

Отсыпать по всей площадке песок и разровнять его граблями.

Тщательно пролить водой из шланга до того момента, чтобы стояли

лужи.

Приблизительно через 2 – 3 часа в солнечный день, или на следующий

день, если погода пасмурная профилем выровнять поверхность до

ровной гладкой формы.

Приготовить песчано-цементную смесь в составе 8/1.

Высота песчано-цементной смеси должна быть 3 – 4 см.

Отмерить на кольях высоту насыпи песчано-цементной смеси и

натянуть шнур-порядовку.

43

Отсыпать сухую песчано-цементную смесь, разровнять.

Сделать стяжку швеллером до ровной поверхности.

Определить нужный рисунок.

Натянуть шнур по фаске плитки.

Первый ряд выложить по шнуру.

Плитку надо класть от себя на подготовленную поверхность.

Укладывать надо по диагонали, накладывать новую плитку сверху таки

образом, чтобы она плотно примыкала к предыдущей во избежание

увеличения толщины швов.

Если плитка легла неровно, мастерком аккуратно подложить под нее

песок и трамбовкой осторожно выровнять ее снова.

После окончания укладки следует в местах явных превышений

выровнять элементы мощения с помощью резинового молотка под

строительный уровень.

Закончив укладку всех плиток, нужно промести швы песчано-

цементной смесью (8/1).

Из шланга с рассеивателем увлажнить песчано-цементную смесь в

зазорах. После этого при необходимости посыпьте в зазоры еще смесь.

Срок службы плитки напрямую зависит от качественно выполненного

основания, поэтому не отступать от рекомендованных производителем

технологий.

44

Заключение

В результате выполнения работы достигнута цель и решены задачи,

поставленные в ее начале. Разработан генеральный план, максимально

учитывающий сложившуюся градостроительную ситуацию, проведено

функционально-планировочное зонирование территории детского сада.

Новое функционально-планировочное решение обеспечит требуемую

полифункциональность использования проектируемого пространства,

повысит эффективность использования территории. Предлагаемые проектом

зеленые насаждения дополнят уже существующую архитектурно-

ландшафтную среду, и повлияют на улучшение санитарно-гигиенических и

микроклиматических параметров. Предлагаемый ассортимент растений

позволит добиться эффективности насаждений с точки зрения их

декоративных и функциональных качеств

Предлагаемые проектом мероприятия по улучшению состояния

зеленых насаждений и формированию открытых ландшафтных пространств

заметно обогатят архитектурно-ландшафтную среду и повлияют на

улучшение санитарно-гигиенических и микроклиматических параметров.

Таким образом, в ходе проектирования получено архитектурно-

планировочное решение, обеспечивающее комфортность ландшафтной зоны

для осуществления экологического и нравственного воспитания детей

детского сада.

45

Список литературы

1. Бойченко Е.П. Цветоводство и озеленение / Е.П. Бойченко. – Ростов-на-

Дону: Ростовское книжное издательство, 1969. – 192 с.

2. Брагин У.А. Озеленение городов. Гигиенические обоснования / Е.А.

Брагин, Л.Б. Лунц, В.И. Федынский. – М.: Изд-во Академии

медицинских наук СССР, 1947. – 101 с.

3. Вергунов А.П. Ландшафтное проектирование / А.П. Вергунов, М.Ф.

Денисов, С.С. Ожегов. – М.: Высшая школа, 1991. – 240 с.

4. Гайказова Р.Т. Оформление детских дошкольных учреждений.

Значение архитектурно-пространственной среды в воспитании

дошкольников / Р.Т. Гайзакова, Т.Д. Кострикина – М.: Просвещение,

1974. – 64 с.

5. Горохов В.А. Городское зеленое строительство / В.А. Горохов. – М.:

Стройиздат, 1991. – 416 с.

6. Гостев В.Ф. Проектирование садов и парков / В.Ф. Гостев, Н.Н.

Юскевич. – М.: Стройиздат, 1991. – 340 с.

7. Григорьев А.Д. Проектирование. Детские игровые площадки / А.Д.

Григорьев. – Магнитогорск: МаГУ, 2012. – 234 с.

8. Евсеева Н.С. География Томской области: Природные условия и

ресурсы / Н.С. Евсеева. – Томск: Издательство Томского университета,

2001. – 223 с.

9. Комарова Т.С. Эстетическая развивающая среда в ДОУ / Т.С.

Комарова, О.Ю. Филипс. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

– 128 с.

10. Кошинский С.Д. Климат Томска / С.Д. Кошинский, Л.И. Трифонова,

Ц.А. Швер. – Ленинград.: Гидрометеоиздат, 1982. – 178 с.

11. Лаптев А.А. Газоны / А.А. Лаптев. – Киев: Изд-во академии

архитектуры украинской ССР, 1955. – 75 с.

46

12. Николаевская И.А. Благоустройство территорий / И.А. Николаевская –

М.: Издательский центр «Академия»; Мастерство, 2002. – 272 с.

13. Павленко Л.Г. Ландшафтное проектирование / Л.Г. Павленко. – Ростов-

на-Дону: Феникс, 2005. – 192с.

14. Пантелеев Г.Н. Эстетика участка дошкольного учреждения / Г.Н.

Пантелеев. – М.: Просвещение, 1988. – 110 с.

15. Попов Ю.В. Охрана труда в лесном хозяйстве: Справочник / Ю.В.

Попов. – М.: Лесная промышленность, 1979. – 230 с.

16. Пособие к МГСН 4.07-05. Дошкольные образовательные учреждения. –

М.: ГУП «НИАЦ» № 2007, 2007. – 73 с.

17. СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных

организациях».

18. Сергиенко Ю.В. Все о декоративных деревьях и кустарниках / Ю.В.

Сергиенко. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Гранд, 2003. – 320 с.

19. Сотникова В.О. Проектирование элементов благоустройства / В.О.

Сотникова. – Ульяновск: УлГТУ. 2008. – 113 с.

20. Справочное пособие к СНиП 2.08.02-89 «Проектирование детских

дошкольных учреждений».

21. Сычева А.В. Ландшафтная архитектура / А.В. Сычева. – М.: ООО

«Издательский дом «ОНИКС 21век», 2004. – 87 с.

22. Теодоронский В.С. Объекты ландшафтной архитектуры / В.С.

Теодоронский, И.О. Беговая. – М.: МГУЛ, 2003. – 300 с.

23. Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство / В.С.

Теодоронский. – М.: МГУЛ, 2003. – 338 с.

24. Теодоронский В.С. Озеленение населенных мест / В.С. Теодоронский,

И.О. Беговая. – СПб.: Лань, 2012. – 240 с.

25. Хессайон Д.Г. Все о цветах в вашем саду / Д.Г. Хессайон. – М.:

Кладезь-Букс, 2007. – 256 с.

47

26. Юскевич Н.Н. Озеленение городов России / Н.Н. Юскевич, Л.Б. Лунц.

– М.: Россельхоиздат, 1986. – 158 с.

11.06.2016 Exactus Like поиск текстовых заимствований

http://like.exactus.ru/index.php/ru/?controller=process&view=report 1/2

Источники

Введите текст:

...или загрузите файл:

Укажите год публикации:

Выберите коллекции Все

Рефераты Википедия Российские журналы

Авторефераты Российские конференции Энциклопедии

Иностранные конференции Иностранные журналы Англоязычная википедия

Обработан файл: Диплом Асланян Г.М..doc.

Год публикации: 2016.

Оценка оригинальности документа 98.41%

Процент условно корректных заимствований 0.0%

Процент некорректных заимствований 1.59%

Просмотр заимствований в документе

Время выполнения: 8 с.

Документы из базы Источники заимствования В списке

литературы Заимствования

1. Реферат: Методические рекомендации по применению новыхсанитарных норм в дошкольных учреждениях и организациях(http://www.bestreferat.ru/files/76/bestreferat408876.docx)

Год публикации: 2015. Тип публикации: реферат. http://www.bestreferat.ru/files/76/bestreferat408876.docx(http://www.bestreferat.ru/files/76/bestreferat408876.docx) Показать заимствования (5)

1.14%

2. Шпаргалка: Гигиена в родильном отделении(http://www.bestreferat.ru/files/04/bestreferat121404.docx)


0.57%

3. Курсовая работа: Озеленение городских территорий и их роль вформировании городской среды(http://www.bestreferat.ru/files/99/bestreferat219099.docx)


0.45%

(/index.php) Поиск заимствований в научных текстахβ (/index.php/ru/) (/index.php/en/)

Файл не выбран... Выбрать файл...

2016

Анализировать

98.41%

1.59%

javascript:void(0)

http://www.bestreferat.ru/files/76/bestreferat-408876.docx


javascript:void(0)



javascript:void(0)



javascript:void(0)

http://like.exactus.ru/index.php

http://like.exactus.ru/index.php/ru/

http://like.exactus.ru/index.php/en/

11.06.2016 Exactus Like поиск текстовых заимствований

http://like.exactus.ru/index.php/ru/?controller=process&view=report 2/2

Дополнительно

© 2015 2016 Институт системного анализа Российской академии наук (http://www.isa.ru/index.php?lang=ru)

http://www.isa.ru/index.php?lang=ru

Untitled - Томский государственный университет

Documents

Transcript of Untitled - Томский государственный университет