TERJAMAH Idiomatik INDONESIA

1

DIKTAT TERJEMAH INDONESIA – ARAB

Oleh

DR. SUKAMTA, M.A

FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA

UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

2013/ 2014

TERJEMAH INDONESIA – ARAB

BERBASIK IDIOMATIK

2

جامعة سونان كاليجاكا اإلسالمية الحكومية

3

Pengantar

Alhamdulillah pada akhirnya tulisan yang sederhana ini selesai, meskipun

masih jauh dari sempurna. Kesempurnaan hanya dimiliki oleh Allah SWT. Tulisan ini

merupakan kumpulan kuliah terjemah Indonesia – Arab, dan kelanjuta dari buku

terjemah Indonesia –Arab I. Buku ini disertai latihan-latihan terjemah yang kuncinya

diletakkan di bagian lampiran. Hal itu dimaksudkan agar para mahasiswa mau banyak

berlati terjemah secara mandiri.

Penulis menyadari bahwa kerja terjemah itu bukan perkara mudah, terlebih-

lebih dari bahasa Indonesia ke bahasa asing, termasuk ke bahasa Arab. Jika orang

Indonesia menerjemah teks bahasa asing ke bahasa Indonesia, setidaknya ia tahu dua

hal: makna bahasa sumber melalui konteks kalimatnya, dan makna bahasa sasaran

(bahasa Indonesia) , karena merupakan bahasa ibu. Berbeda halnya kalau

menerjemahkan dari bahasa Indonesia ke bahasa asing, dalam hal ini, bahasa Arab.

Yang ia tahu persis adalah bahasa sumber (bahasa Indonesia).

Adapun bahasa sasaran, maka yang lebih tahu adalah penutur bahasa sasaran,

dalam hal ini para penutur bahasa Arab. Sebab persoalan bahasa bukan hanya

persoalan tatabahasa saja, tetapi juga masalah pemilihan kata, pemilihan ungkapan

yang tepat untuk konteks tertentu. Terkadang ada lebih dari satu kata yang maknanya

sama dalam konteks tertentu, tetapi beda dalam konteks yang lain. Kemampuan

untuk memilih kata atau rangkaian kata untuk makna tertentu dapat didapat dari rasa

bahasa (dzauqul lughah) yang umumnya muncul dari pengalaman yang panjang, beda

halnya dengan tata bahasa yang siapapun dapat mempelajarinya dan terkadang tak

perlu waktu terlalu lama.

Oleh karena tulisan ini dibuat oleh orang yang belum pernah tinggal lama di

negeri Arab, meskipun sudah lama belajar bahasa Arab, tentu masih ada kekurangan

di sana sini. Maka tegur sapa dari para pembaca amat diharapkan demi lebih baiknya

tulisan ini. Semoga tulisan yang sederhana ini dapat bermanfaat. Amin

Yogyakarta, 20 Januari 2014

penulis

4

MASALAH DALAM PENERJEMAHAN

Masalah Bentuk Aktif dan Pasif

Dalam bahasa Indonesia terdapat kalimat yang berbentuk pasif, tetapi

pelakunya bisa disebutkan. Berbeda dengan bahasa Arab yang pelaku tidak akan

disebutkan manakala kata kerjanya berbentuk pasif (mabni majhul1 ). Masalahnya

adalah ketika kalimat berbentuk pasif dalam bahasa Indonesia tersebut diterjemahkan

ke dalam bahasa Arab. Dalam bahasa Arab ada suatu susunan berupa kata kerja

bentuka paktif + kata ganti + pelaku ( fi’il = dlamir + fa’il ). Bentuk inilah yang

menjadi padanan susunan kata bahasa Indonesia yang kata kerjanya berbentuk pasif

tetapi pelakunya masih tetap disebutkan. Masalahnya tinggal penyesuaian antara fi’il

dan fa’il; antara dlamir (kata ganti) dan marji’nya dari sisi muannats, muzakkar,

dan waktu yang diinginkan: madli, mudlari, seperti dalam contoh berikut:

.و املكتبان اجلديدان اشرتاه أخيذلك الكرسي اجلديد - 1Kursi baru itu telah dibeli oleh saudaraku dan dua meja baru itu telah dibeli oleh

ibuku.

الدراجتان اجلديدتان وتانكاشرتاها أخيتلك السيارة اجلديدة - 2Mobil baru itu telah dibeli oleh saudaraku dan dua sepeda baru itu telah dibeli

oleh bibiku.

.شرتيهافريدةوتلك السبورة اجلديدة تشرتيه حسانذلك الكتاب اجلديد ي- 3Buku baru itu sedang dibeli oleh Hasan dan papan tulis baru itu sedang dibeli

oleh Faridah.

تبيعها خدجيةوتلك احلقيبة الكبرية شرتيها السائحهذه احملفظة اجلميلة ي- 4Tas yang bagus ini sedang dibeli oleh wisatawan dan kopor besar itu sedang dijual

oleh Khadijah

يف العام املاضي قابلة للتحسنيحصل عليها كل طالبإن نتائج االمتحان اليت - 51 Dari sisi logika bahasa Arab, disebut majhul (tidak diketahui) karena pelakunya tidak diketahui atausecara sengaja tidak disebutkan, oleh karena itu manakala bentuk pasif digunakan dalam bahasa Arabmaka pelakunya (fa’il ) tidak akan disebutkan.

5

Hasil-hasil ujian yang diperoleh setiap mahasiswa tahun lalu dapat diperbaiki.

. من البالد العربية وقد حجزه الناسالفندق مآلن - 6

نشأ أمحد يف جوكجاكرتاHotel penuh, telah dipesan oleh orang-orang dari negeri-negeri Arab.

أن اإلسالم أعلن حقوق اإلنسان كاملة منذ أربعة يعرفها كل مسلمالحقيقة التي ينبغي أن -7

2.عشر قرنا

Kenyataan yang seyogyanya diketahui oleh setiap muslim adalah bahwa Islam

telah menyatakan hak asasi manusia secara lengkap sejak empat belas abad.

3.حسب أرضيتهم المعرفيةيفهمه الناستم نقل المعلومات في التوراة واإلنجيل بشكل -7

Pengalihan informasi dalam Taurat dan Injil dilakukan dengan cara yang dipahami

oleh orang-orang sesuai dengan landasan pengetahuan mereka.

Jika diperhatikan, struktur kalimat sebagaimana di atas jika diterjemahkan ke

dalam bahasa Indonesia menjadi kalimat pasif tetapi pelakunya juga disebutkan.

Latihan :

Terjemahkan kalimat tersebut ke dalam bahasa Arab yang baik !

1.Rumah ini sudah dijual oleh pemiliknya; هذا البيت باعه صاحبه2.Buku ini telah dibaca oleh para mahasiswa; هذا الكتاب قرأه الطالب3.Mobil paman(dari ayah)ku telah dibeli oleh

seorang dokter dari Jakarta;سيارة عمي اشرتاه طبيب من جاكرتا

4.Hotel kuno itu telah diruntuhkan oleh

pemiliknya;الفندق القدمي قد هدمه صاحبه

5.Hotel yang baru akan dibangun oleh

seorang pengusaha kaya;الفندق اجلديد سيبنيه تاجر غين

6.Materi kuliah ini telah disampaikan setahun

yang lalu di ruang ini oleh Prof. Ahmad;هذه املادة ألقاها األستاذ أمحد يف هذه القاعة قبل

2 Mahmud Isma’il Shini. et al. Al-‘Arabiyyah li an-Nasyi’in. Bairut: Muassasah Said as-Sabbagh, 1983jld V, Hlm.2413 M.Syahrur. Al-Kitab wa al-Qur’an. Qira’ah Mu’ashirah. Damaskus: al-Ahali, 1990, Hlm. 59

6

.سنة7.Rumah yang sudah dijual oleh pemiliknya

itu ditempati oleh teman-teman si

pembelinya;

البيت الذي باعه صاحبه يسكن فيه أصدقاء .مشرتيه

8.Mobil paman(dari ayah)ku yang telah dibeli

oleh seorang dokter dari Jakarta itu akan

dijual lagi oleh dokter tersebut;

سيارة عمي اليت اشرتاه طبيب من جاكرتا .سيبيعها الطبيب من جديد

9.Sebenarnya hotel kuno yang telah

diruntuhkan oleh pemiliknya itu mempunyai

nilai sejarah yang tinggi;

يف احلقيقة إن الفندق القدمي الذي هدمه .صاحبه له قيمة تارخيية عالية

10.Hotel yang akan dibangun oleh

pengusaha kaya itu adalah hotel terbesar di

kota ini;

الفندق الذي سيبنيه التاجر الغين أكرب .ينةالفنادق يف هذه املد

11.Materi kuliah yang telah disampaikan

setahun yang lalu di ruang ini oleh Prof.

Ahmad itu tidak sulit.

ألقاها األستاذ أمحد يف هذه احملاضرة اليت مادة.ليست صعبةالقاعة قبل سنة

Majalah itu telah dibaca oleh Zainab

Majalah itu telah dibaca oleh Ahmad

Majalah itu sedang dibaca oleh Zainab

Majalah itu sedang dibaca oleh Ahmad

Majalah yang saya pinjam minggu lalu telah

dibaca oleh Zainab.

Mobil yang sekarang dinaiki oleh para

mahasiswa itu rusak.خرىب/ السيارة اليت يركبها الطالب اآلن خربانة

Bus yang kita sewa sebulan yang lalu itu

ACnya macet.احلافلة اليت استأجرناها قبل شهر تعطل

مكيفهاPara mahasiswa yang mempelajari terjemah,

buku-buku mereka dipenuhi latihan-latihan.الطالب الذين يدرسون الرتمجة كتبهم مملوؤة

بالتمريناتHasil nilai yang diperoleh mahasiswa yang

giat itu kumlaude.لنتائج اليت حصل عليها الطالب النشيط ا

ممتازةKunjungan yang dilakukan oleh para

7

mahasiswa itu membawa manfaat.

Novel yang telah ditulis oleh mahasiswa

fakultas Adab itu laris..الرواية اليت كتبها طالب كلية اآلداب رائجة

Film-fil yang disukai oleh para mahasiswa itu

laris dan yang tidak disukainya itu tidak laris.األفالم اليت رغب فيها الطالب رائجة واليت

.رغبوا عنها غري رائجةJadilah engkau seorang da’i dan ajaklah

orang-orang dengan cara yang dapat mereka

terima.

كن داعية وادع الناس إىل اخلري بشكل .يقبلونه

Mobil pamanku( dari ayah) itu dibeli oleh

seorang dokter dari Jakarta.سيارة عمي اشرتاها طبيب من جاكرتا

Hotel kuno itu telah dihancurkan oleh

pemiliknya, dan hotel yang baru akan

dibangun oleh seorang pengusaha kaya.

و الفندق الفندق القدمي قد هدمه صاحبه،اجلديد سيبنيه تاجر غين

Materi kuliah yang ini telah disampaikan oleh

ustaz Ahmad setahun lalu di ruang ini.مادة احملاضرة هذه ألقاها األستاذ أمحد قبل

.سنة يف هذه القاعةRumah ini telah dijual oleh pemiliknya. هذا البيت باعه صاحبهBuku ini telah dibaca oleh para mahasiswa. هذا الكتاب قرأه الطالبBuku ini telah dibaca oleh mahasiswi itu. هذا الكتاب قرأته الطالبةBuku ini telah dibaca oleh dua mahasiswi itu. هذا الكتاب قرأته الطالبتانMajalah yang saya pinjam seminggu yang

lalu sudah dibaca ibuku sepuluh hari lalu.قبل أمي

.عشرة أيامMajalah-majalah ini telah dibaca oleh para

mahasiswa.

Buku yang telah dibaca oleh para mahasiswa

itu berisi nasehat-nasehat keagamaan.الكتاب الذي قرأه الطالب حيتوي على

النصائح الدينيةBuku-buku yang telah dibaca oleh para

mahasiswa itu berisi nasehat-nasehat

keagamaan.

الكتب اليت قرأها الطالب حتتوي على النصائح الدينية

Buku-buku yang telah dibaca oleh para

mahasiswi itu berisi nasehat-nasehatالكتب اليت قر

8

keagamaan. النصائح الدينيةBuku-buku yang sedang dibaca oleh para

mahasiswi itu berisi nasehat-nasehat

keagamaan.

الكتب اليت تقرأها الطالبات حتتوي على النصائح الدينية

Mahasiswa itu mengetahui hal-hal yang

berkaitan dengan urusan-urusan akademik.وقف الطالب على األمور املتعلقة بالشؤون

األكادمييةPegawai negeri itu menyikapi partai-partai

politik secara netral (tidak berpihak).وقف املوظف احلكومي من األحزاب

)غري منحاز(السياسية موقفا احنياديا Perkembangan-perkembangan politik saat ini

seyogyanya disikapi oleh para mahasiswa

dengan sikap optimis.

التطورات السياسية يف الوقت الراهن ينبغي أن يقف منها الطالب موقفا متفائال

Kunjungan-kunjungan yang dilakukan oleh

para anggota DPR ke luar negeri tidak

membawa manfaat besar bagi bangsa. النواب إىل اخلارج ال تعود بالنفع الكبري.للشعب

Mobil pamanku (dari bapak) yang telah dibeli

oleh seorang dokter dari jakarta itu akan

dijual dokter itu lagi.

سيارة عمي اليت اشرتاها طبيب من جاكرتا .سيبيعها الطبيب من جديد

Sungguh hotel yang telah dihancurkan oleh

pemiliknya itu memiliki nilai sejarah yang

tinggi.

إن الفندق القدمي الذي هدمه صاحبه له قيمة .تارخيية عالية

Apa sisi sulitnya pelajaran ini? Apakah

pelajaran ini sulit?ما جانب صعوبة هذا الدرس؟ هل هذا

الدرس صعب؟Hotel yang akan dibangun oleh pedagang

(pengusaha) kaya itu adalah hotel terbesar di

kota ini.

الفندق الذي سيبنيه التاجر الغين أكرب .الفنادق يف هذه املدينة

Pelajaran yang telah disampaikan oleh ustaz

Ahmad setahun lalu di aula ini tidak sulit.الذي ألقاه األستاذ أمحد قبل سنة يف الدرس

.ليس صعبا/ هذه القاعة غري صعب

9

Bentuk Pasif dalam Bahasa Arab yang Bentuk Aktif dalam Bahasa

Indonesia

Dalam bahasa Arab ditemukan beberapa kata kerja (tidak banyak) yang

berbentuk pasif tetapi jika diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia menjadi

bentuk aktif. Masalah ini penting diketahui baik oleh orang yakan menerjemahkan

dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia atau sebaliknya, misalnya:

1-Saya kagum dengan indahnya

pemandangan alam iniجبمال هذا املنظر الطبيع 1-أعجبت

2-Pemerintah mempunyai perhatian

untuk memerangi terorisme4احلكومة بالقضاء على اإلرهابيةعنيت-2

3-Saya senang bertemu denganmu . بلقاءك سررت-3

4. Orang gila adalah orang yang tak

punya akal sehat.من ليس له عقل سليم- 4

5.Orang gila itu telah wafat تويف- 5

6.Orang yang pingsan itu telah sadar. أغمي عليهلقد أفاق الرجل الذي - 6

7.Apakah saudaramu ada di dalam

kelas?يف الفصل؟موجودهل أخوك -7

8.Ahmad lahir di kota ini. أمحد يف هذه املدينةولد-8

Bentuk Mashdar yang Bermakna Pasif dan Aktif

Dapat dikatakan bahwa bentuk mashdar adalah kata kerja yang telah

‘dibendakan’. Jika dalam fi’il (kata kerja) terkandung makna waktu, maka dalam

mashdar tidak lagi terkandung makna waktu baik waktu lampau, sekarang maupun

yang akan datang. Fi’il yang berbentuk aktif maupun pasif mempunyai bentuk

4 lihat Ahmad Warson Munawwir. Al-Munawwir. Yogyakarta: Pesantren al-Munawwir, 1984, hlm667-961-1052

10

mashdar yang sama, maka sesungguhnya bentuk mashdar dapat mewakili fi’il

bentuk aktif (mabni ma’lum ) maupun bentuk pasif ( mabni majhul ). Untuk

mengetahui apakah sesuatu mashdar bermakna kerja pasif atau aktif dapat diketahui

melalui konteks kalimatnya, sebagai contoh-contoh berikut:

1-Sistem ini masih dapat dirubah )ألن تغري.( للتغيريهذا النظام ما زال قابال -1

2-Teori yang dikemukakan oleh peneliti itu

masih perlu dikembangkan.النظرية اليت قدمها الباحث ما زال حباجة إىل -2

)أن تطور( التطوير3. Penelitian-penelitian lapangan mesti

dilakukan dalam rangka mengetahui

kecenderungan politik masyarakat.

يف سبيل البحوث امليدانية ال بد -3

harus4. Keadaan ekonomi internasional

sebelum kitadipertimbangkan

melanjutkan studi ke luar negeri tahun

depan.

البد من أخذهالوضع االقتصادي الدويل -4قبل أن نواصل يف االعتبار) البد أن يؤخذ(

.الدراسة إىل اخلارج يف العام املقبل

Dalam konteks yang berbeda bentuk mashdar yang sama bisa bermakna bentuk

aktif, seperti dalam contoh berikut:

1-Merubah tradisi yang jelek dimasyarakat terkadang memerlukan waktuyang lama.

تغيري-1قد حيتاج إىل وقت طويل

يف أوساط الطالب

2-Mengembangkan sarana-saranapembelajaran adalah termasuk tuntutansituasi dan kondisi sekarang.

وسائل الدراسة من تطوير-2متطلبات الظروف واألحوال احلالية

3-Bapak Presiden hendak melakukankunjungan resmi ke Mesir.

القيام يريد السيد رئيس اجلمهورية -3زيارة رمسية إىل مصرب

11

Beberapa kata yang dalam bahasa Arab merupakan bentuk aktif tetapi dalam

bahasa Indonesia berbentuk pasif, seperti:

1-Yogyakarta terkenal sebagai kota pelajar

(kota ilmu))العلم(

Pintu itu terbuka dan jendela itu tertutup. انغلقت النافذةانفتح الباب و

Anak itu dibesarkan di desa kecil. نشأ الولد يف قرية صغرية

Indonesia terletak di antara dua benua: Asia

dan Australia.آسيا وأسرتاليا: تقع إندونيسيا بني القارتني

Kata-kata bahasa Arab terdiri dari isim, fi’il

dan harf yang membawa makna.تتكون الكلمات العربية من اسم وفعل وحرف

جاء ملعىن

Masalah Idiomatika( العبارات االصطالحية )

Masalah ini tidak kalah pentingnya dari masalah-masalah penerjamahan

bahasa sebagaimana dibahas dalam tarjamah Indonesia-Arab I terdahulu, karena

setiap bahasa mempunyai logika dan cara pengungkapan yang terkadang berbeda

antara bahasa yang satu dengan yang lain. Seseorang yang menulis dengan bahasa

tertentu maka ia mesti mengikuti logika dan cara pengungkapan yang berlaku dalam

bahasa tersebut. Ketika ia menerjemahkan dari satu bahasa ke bahasa lain maka

dalam memahami bahasa sumber yang akan diterjemahkan ia mesti menggunakan

logika dan cara pengungkapan bahasa tersebut untuk kemudian di pindahkan ke

bahasa sasaran dengan menggunakan logika dan cara pengungkapan yang berlaku

pada bahasa sasaran tersebut.

Yang dimaksud dengan idiom di sini adalah sekumpulan kata-kata tertentu

yang memberi arti baru berbeda dari arti asal kata-kata tersebut atau bentuk ungkapan

khas yang dimiliki oleh sesuatu bahasa, perorangan atau kelompok orang 5.

5 R.E Allen. The Concise Oxford Dictionary of Current English. New York : Oxford University Press,1990, hlm. 586

12

Misalnya: أسلم الرجل رجليه للريح Secara harfiah artinya: Orang itu menyerahkan

kedua kakinya kepada angin. Yang dimaksud adalah: Melarikan diri (karena sesuatu

masalah) dengan cepat (jawa:ngacir ).

Dalam bahasa Arab banyak ditemukan kumpulan kata-kata tertentu yang

mempunyai makna baru yang berbeda dengan makna lazimnya. Tidak tertutup

kemungkinan bahwa masalah idiomatika ini juga terpengaruh oleh bahasa lain

(mu’arrabah), sebab masalah pengaruh mempengaruhi dalam hal bahasa adalah hal

yang biasa, termasuk dalam masalah idiomatika ini. Perlu diketahui bahwa dalam

pengelompokan fenomena ungkapan semacam ini terdapat dua istilah, 1) ta’bir

istilahi; 2) ma’na siyaqi. misalnya Karim Husamuddin menyebut sebagai makna

siyaqi terhadap ungkapan : رغب , yang maknanya berbeda jika menggunakan har jar

)يف( bermakna: senang atau suka, tetapi jika menggunakan harf jar )عن( bermakna :

membenci atau tidak suka. Sementara Ali al-Qasimi memasukkan ungkapan yang

sama sebagaimana di atas sebagai ta’bir istilahi (idiom).6 Maka gabungan kata

seperti dalam contoh-contoh berikut dapat dimasukkan ke dalam istilah tersebut,

dalam arti, dapat dikategorikan sebagai idiom atau ta’bir istilahi. seperti dalam

contoh:

a.Penggunaan عدمل ي yang berarti ‘ tidak lagi’, misalnya:

1-Temanku (perempuan) tidak lagi

mengunjungiku setelah aku pindah

ke rumah baruku.

تزورين بعد أن تعدصديقيت مل-1

انتقلت إىل بييت اجلديد

2-Tak ada lagi masalah sedikit pun

setelah ia berkata dengan terus

terang kepadaku.

Saya tidak lagi melupakan belajar

karena hal itu merupakan

tanggungjawab saya.

شيء من املشكلة بعد يعد هناكمل-2

أن قال يل بصراحة

لم أعد أنسى التعلم ألنه مسؤوليتي

13: ، ص2003الغريب، دار : ، القاهرةمعجم التعبري االصطالحيحممد حممد داود، 6

13

3.Adikku (pr) tidak lagi menangis

setelah ia diberi uang ibunya untuk

beli hp

تعد أخيت الصغرية تبكي بعد أن مل-3

/ تعطيها أمها نقودا لشراء احملمول

اجلوال/ اهلاتف املتحرك

4.Paman (dari bapak) saya

tidaklagi bekerja di Jakarta setelah

ia mendapat pekerjaan yang lebih

baik di Jawa Timur.

مل يعد عمي يعمل يف جاكرتا بعد -4

سن يف جاوا أن حصل على عمل أح

الشرقية

5.Saya tidak lagi terlambat datang

setelah saya diberitahu teman (pr)

saya bahwa mulai hari ini kita

harus datang di awal waktu.

أنا مل أعد أتأخر يف حضور احملاضرة بعد

صديقيت أنه / أعلمتين/ أن أخربتين

يف بداية من هذا اليوم علينا أن حنضر

.أول الوقت

6.Kita tidak lagi menghadapi

kesulitan untuk menerjemah dari

bahasa Arab ke bahasa Indonesia

setelah kita tahu berbagai macam

kamus di internet.

مل نعد نواجه الصعوبة للقيام بالرتمجة من

اللغة العربية إىل اللغة اإلندونيسية بعد أن

/ متنوع القواميس / عرفنا خمتلف

( يف الشبكة الدولية / املعاجم

).االنرتنت

b.Penggunaan pasangan ----- حىت -------- ما كاد atau

------حىت ---------- ما إن yang bermakna: Begitu …. maka…, misalnya:

1.Begitu hujan turun, para mahasiswa

masuk ke kelas.ما كاد املطر ينزل حىت دخل الطالب إىل -1

14

الفصل

2.Begitu ia menyelesaikan studinya di

Mesir ia melanjutkannya di Yordania.ما إن أمت دراسته يف مصر حىت واصلها يف -2

7األردن

3.Begitu saya diberitahu uleh teman-

temanku (lk) bahwa kuliah sudah dimulai

(maka) saya segera menuju ke kelas,

karena saya tidak ingin terlambat.

ما إن أخربين أصدقائي أن احملاضرة قد

بدئت حىت أسرعت إىل الفصل، ألين ال أريد

.ال أريد التأخر/ أن أكون متأخرا

4.Begitu saya diberitahu teman-temanku

(pr) bahwa kuliah telah dimulai saya

segera menuju ke kelas karena saya tidak

ingin terlambat.

ما إن أخربتين صديقايت أن احملاضرة قد بدئت

حىت أسرعت إىل الفصل، ألين ال أريد أن

.أكون متأخرا

7 Ada perbedaan dalam hal hamzah apakah inna atau anna, berikut

penjelasnnya:

ما أن مسعت األم بكاء طفلها : "" إن "و" أن "كثريا ما يقع خطأ يف كلميت

" ما"مكسورة اهلمزة اليت تأيت بعد " إن "بكسر اهلمزة؛ ألن " ما إن مسعت"والصواب هو ". حىت سارعت إليه

" أن "أما ". يف اللحظة اليت مسعت، ومبجرد ما مسعت "على ذلك واملعىن . النافية تكون زائدة إذا تبعتها مجلة فعلية

ما "املفتوحة فال تكون زائدة، بل هلا أثر يظهر على بنية الكلمة وهو غري موجود يف التعبري؛ لذا يبقى الصواب هو

". إن

"، "ما إن وقف القطار حىت ازدحم الركاب على الصعود إليه: "ونقول

."ذن املؤذنوما إن طلع الفجر حىت أ

(http://www.ahlalhdeeth.com/vb/showthread.php?t=279017 Selasa 30 April 2013)

http://www.yabeyrouth.com/pages/index2849.htm

15

c.Penggunaan ungkapan بل بالنابلاختلط الحا yng bermakna ‘kacau’ 8 seperti dalam

kalimat:

Api berkobar di hotel maka kacaulah

ketika orang-orang berlarian.فاختلط الحابل اشتعلت النار في الفندق

عند هروب الناسبالنابل

d.Penggunaan ungkapan وضعه على الرف yang bermakna ‘mengabaikannya’ atau

‘tidak menghargai lagi’, misalnya dalam kalimat :

Farid menghabiskan umurnya

mengabdi di perusahaan, tetapi ketika

sudah tua mereka mengabaikannya. (arti

asalnya: mereka meletakannya dalam rak)

الشركة وملا شاخ أفىن فريد عمره يف خدمة

وضعوه على الرف

Penggunaan قدم وساق على , misalnya:

Meski direktur perusahaan sedang tidak

ada, pekerjaan tetap berjalan dengan

baik. (arti asalnya: di atas kaki dan betis)

رغم غياب مدير الشركة فقد ظل العمل يسري

قدم وساقعلى

e.Penggunaan ungkapan أخذبالناصية yang bermakna ‘menguasai’,9 (asal artinya

adalah memegang ubun-ubun) seperti dalam kalimat :

Peneliti itu menguasai permasalahan

setelah penelitian lama yang

dilakukannya.

أخذ الباحث بناصية املوضوع بعد وقف طويل

الدرسقضاه يف

Tak ada lagi masalah bagi mahasiswa ini

dalam menghadapi munaqasyah yang

akan datang karena ia telah menguasai

skripsi.

مل يعد هناك شيء من املشكلة بالنسبة هلذا

الطالب يف مواجهة املناقشة املقبلة ألنه قد

8 Ahmad Warson Munawwir. Al-Munawwir. Yogyakarta: Pesantren al-Munawwir, 1984,hlm. 2519 Basuni Imamuddin dan Nashiroh Ishaq. Kamus Kontekstual Arab – Indonesia. Jakarta: FakultasSastra UI, 2001,hlm.22

16

.أخذ بناصية البحث

f. Penggunaan ungkapan أخذ باليد yang bermakna ‘menolong’ seperti dalam kalimat

:

لن أنسى صديقي الذي أخذ بيدي يف تلك الظروف الصعبة

Aku tak pernah akan lupa pada temanku yang telang menolongku dalam

situasi yang sulit itu.

g. Penggunaan ungkapan من طرف / من قبل yang bermakna ‘oleh’10 seperti dalam

kalimat :

املصنع الياباين) من قبل(من طرفصنع هذا احلاسوب

هذا احلاسوب صنعه املصنع الياباين

Komputer ini dibuat oleh industri Jepang

h. Penggunaan ungkapan باعتبار / باعتباره yang bermakna ‘dari segi; sebagai’11 seperti

dalam kalimat :

Ide ini benar secara logika tetapi salah

dari sisi kenyataan.املنطق خاطئة باعتبارهذه الفكرة صحيحة -1

الواقعاعتبارب

Farid melakukan tugas ini sebagai

penanggungjawab.مسؤوالباعتباره-2

Kami sebagai pegawai negeri melakukan

tugas ini.باعتبارناحنن -3

املهمة

10 Hadi al-‘Alawi. Qamus al-Isnasn wa al-Mujtama’. Bairut: Dar al-Kunuz al-Adabiyyah, 1997, hlm.14111 Ibid, hlm.138

17

Contoh-contoh di atas merupakan sebagian kecil idiomatika bahasa dan

perkembangan gaya bahasa Arab yang terjadi antara lain akibat pengaruh bahasa lain,

terutama bahasa yang lebih dominan saat ini, yang juga merupakan permasalahan

yang mesti dihadapi oleh penulis berbahasa Arab dari yang berbahasa ibu bahasa

Indonesia, juga oleh para penerjemah dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia atau

sebaliknya. Contoh-contoh lain dapat dilihat di kamus-kamus bahasa atau di majalah

atau surat kabar berbahasa Arab dan untuk memahaminya terkadang tidak perlu

membuka kamus tetapi bisa dilakukan melalui makna konteks kalimatnya.

Oleh karena itu, dalam membaca atau menulis karya ilmiah dalam bahasa

Arab, khususnya bagi mereka yang berbahasa ibu bahasa Indonesia, dari sisi

kebahasaan perlu diperhatikan masalah-masalah persamaan dan perbedaan antara

bahasa Indonesia dan bahasa Arab, sebab masing-masing mempunyai cara

pengungkapan yang terkadang berbeda. Untuk menulis dalam bahasa Arab dengan

baik atau menerjemah dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia atau sebaliknya,

seseorang dituntut untuk mengetahui bukan hanya tatabahasa, tetapi juga sifat-sifat

bahasa tersebut dan cara pengungkapan yang berlaku pada bahasa tersebut. Jika tidak,

maka ada dua kemungkinan yang terjadi: gaya bahasanya janggal atau bahkan tidak

dapat dipahami oleh penutur asli.

Contoh-contoh lain:

Meskipun:رغم

Farid membayar sejumlah uang.1على الرغم منهدفع فريد املبلغ -1 karena

terpaksa.

Ia melakukan sesuatu karena terpaksa/على رغمهفعله / رغما عنهفعل الشيء

Ayahnya mengharuskannya (pr) menikahرغم أنفهافرض عليها أبوها الزواج بابن عمها -2

dengan anak (lk) pamannya meski ia tak

mau.

-Pemerintah mengambil zakat dari orangرغم أنوفهمتأخذ الدولة الزكاة من مانعيها

orang yang tak mau membayar zakat

meskipun mereka tak mau (membayar).

Mengangkat nama baik:رفع رأس والده

18

Anak (lk) ituبني اآلباء بذكاءهرأس والدهاالبن رفع mengangkat nama baik

ayahnya di kalangan para bapak karena

kecerdasannya.

Hitam di atas putihشيكا على بياض

شيكا على طلب احملاسب من املدير أن يكتب له

، ما حتتاجه الشركة يف غيبته بياض

Bendahara itu meminta Direktur menulis

untuknya cek putih (hitam di atas putih)

yang diperlukan perusahaan ketika dia tak

ada di tempat.

شوكة يف حلق

اخلصوم شوكة يف حلقكانت املنظمة وما تزال

.كان وما يزال الولد الشرير شوكة يف حلق أسرته

Dari dulu sampai sekarang organisasi itu

jadi sumber gangguan para

lawannya.(duri di tenggorokan musuh-

musuh.

Dari sulu sampai sekarang anak yang.كان وال يزال الولد الشرير شوكة يف حلق أسرته

nakal itu menjadi sumber gangguan

keluarganya.

يصول وجيول

Penceramah itu lantas mengupas secaraوجيول يف موضوعهأخذ احملاضر يصول

luas dan mendalam tentang topiknya.

:صب الزيت على النار

بتلك صب الزيت على النارمل يدر الوزير أنه

التصرحيات إال حينما رأى الناس يهتفون ضده

Menteri itu baru tahu bahwa ia

memperbesar masalah dengan

pernyataan-pernyataannya itu setelah ia

melihat orang banyak teriak-teriak

menentangnya.

19

عن ساعد اجلد/ عن ساقه / مشر عن ساعده

Perang itu berkecamukمشرت احلرب عن ساقها

حني تشمر احلرب عن ساقها يثبت الشجعان

ويفر اجلبناء

Ketika perang berkecamuk, para

pemberani akan tetap bertahan sementara

orang-orang pengecut akan lari.

على الرأس والعني

كلما طلب منه خدمة قضاها له على والرأس

العني

Manakala ia diminta memberi layanan, ia

jalankan dengan senang hati.

Masih dibicarakan=على بساط البحث

على بساط ما زالت قضية السالم مطروحة

البحث

Masalah perdamaian itu masih (sedang)

dibicarakan.

Secara baik / sempurna=على الوجه األكمل

على الوجه أعط األجري أجره فقد أدى عمله

األكمل

Berikan buruh itu upah karena ia telah

melakukan pekerjaannya secara baik.

Contoh-contoh lain:

على الوجه األكملال بد لنا أن نؤدي أماناتنا

ال بد لنا القيام بأماناتنا بأكمل ما ميكن

1/Kita harus menunaikan amanah kita

masing-masing sesempurna mungkin.

إذا امتحنكم املمتحنون فأجيبوا أسئلتهم على

.الوجه األكمل

وظائفها على الوجه األكملأمتت هرديانيت

2.Jika kalian diuji oleh para penguji,

maka jawablah pertanyaan-pertanyaannya

sesempurna mungkin.

3.Hardianti menyelesaikan tugas-tuganya

secara sempurna

3.Fahami Alqur’an dengan baik.

20

تفهم القرآن على الوجه األكمل

=ء البيضاعلى احملجة

ليلها كنهارها ال يزيغ على احملجة البيضاءتركتكم

عنها إال هالك

Arah/ tujuan yg putih /jalan yang benar

Aku tinggalkan kalian di jalan yang

benar, begitu jelasnya sejelas perbedaan

antara malam dan siang, siapapun yang

menyimpang dari jalan itu pasti hancur.

على قصد السبيل/ على القصد

Para pemuda kita akan tetap baik selamaعلى القصدما يزال شبابنا خبري ما دام

mereka berjalan di jalan yang benar.

شبه اجلملة/ مضارع + مل يعد

Tidak lagi : مضارع+ يعدمل

Dia tidak lagi berbicara :يتكلميعدمل

Aku tidak lagi berbicara dengan

temanku, setelah ia memarahiku.عليغضبتأنبعدصديقيتمعأتكلمأعدملأنا

Saya tidak lagi merasa ngantuk setelah

saya disuruh (untuk) menerjemahkan

kalimat bahasa Indonesia ke dalam

bahasa Arab.

أنا مل أعد أنعس بعد أن أمرت برتمجة اجلملة من

. اللغة اإلندونيسية إىل اللغة العربية

Saya tidak lagi terlambat masuk kuliah

karena keterlambatan itu akan

menyebabkan kesulitan dalam belajar,

dan menggannggu proses

pembelajaran.

احملاضرة ألن التأخر أنا مل أعد أتأخر يف دخول

/ وحيول دون / يسبب الصعوبة يف التعلم يشوش

.عملية التعلم

Tak ada lagi masalah dalam أنبعدالعربيةاللغةتعلميفمشكلةهناكتعدمل

21

mempelajari bahasa Arab setelah saya

mempelajarinya dengan sungguh-

sungguh.

جبدتعلمتها

Begitu…… maka (langsung)…… ……حىت…… كادما

Begitu hujan turun, para mahasiswa

(langsung) masuk ke kelas.الفصلإىلالطالبدخلحىتينزلاملطركادما

Begitu saya sampai di sini para

mahasiswa dan mahasiswi masuk kelas.والطالباتالطالبدخلحىتهناأصلكدتما

الفصليف

begitu…… maka (langsung)…… ……حىت…… نإما

Begitu ia menyelesaikan studinya di

Mesir (langsung) melanjutkannya ke

Yordania.

األردنيفواصلهاحىتمصريفدراستهأمتنإما

Begitu ujian selesai saya langsung

berangkat ke stasiun dan naik keretaapi

untuk pulang kampung.

ما إن مت االمتحان حىت انطلقت إىل احملطة وركبت

.للعودة إىل القرية/ القطار للرجوع

Begitu saya tahu bahwa temanku (pr)

sukses saya mengucapkan selamat atas

kesuksesannya.

أهنئهاحىتجنحتصديقيتأنعلمتإنما

.بنجاحها

Begitu waktu ujian diumumkan,

saudaraku menyingsingkan lengan

bajunya dan menekuni belajar.

عن أخي يشمرما إن يعلن ميعاد االمتحان حىت

ويعكف على االستذكارساعديه

فعل + أنشأنهمن

Jangan katakan kepada temanmu suatu يؤذيهأنشأنهمنكالماألخيكتقلال

22

perkataan yang dapat menyakiti hatinya.

Jangan gunakan sesuatu yang dapat

menjadikanmu lupa waktumu. وقتك

Perdalam ilmu-ilmu yang bisa

membuatmu lebih bermanfaat di masa

depan ! .املستقبل

……sebelum / sesudah…… ب…… بعد/ ب…… قبل

Aku akan pulang kampung seminggu

sebelum Idul Fitri.بأسبوعالفطرعيدقبلالقريةإىلسأرجع

Kamu harus sampai Yogya dua hari

sebelum ujian.

ال بد لك أن تصل جوكجاكرتا قبل االمتحان

.بيومني

Hasan akan meninggalkan tanah air

seminggu setelah Idul Fitri.بأسبوعالفطرعيدبعدالوطنحسانسيغادر

Kamu harus datang di kelas lima menit

sebelum mulai kuliah.

ال بد لك أن تأيت إىل الفصل قبل بداية احملاضرة

خبمس دقائق

……keadaan sebelumnya قبلعليهكانما

Sekarang (kondisi) dia lebih baik

daripada keadaan sebelumnya.

Kampus ini amat berbeda dengan

keadaan sepuluh tahun sebelumnya.

قبلعليهكانمماأحسنهواآلن

هذه الجامعة تختلف عما كانت عليه قبل عشر

شاسعا/ كبيرا/ سنوات اختالفا بينا

23

Apakah keadaan ka’bah sekarang itu

sama dengan keadaan ka’bah

sebelumnya, dalam arti apakah ada

perkembangan-perkembangan baru

dari segi bentuknya?

مبعىن كانت عليه قبل هل حال الكعبة حاليا مثلما

) حيث(هل هناك تطورات جديدة من ناحية

.الشكل

Dulu…… فعل…… كان

Ketika aku pergi ke Jogja, rumah

temanku itu sedang diperbaiki karena

kena gempa seminggu yang lalu. Sebulan

setelah kunjunganku itu rumahnya sudah

bagus.

حينما ذهبت إلى جوكجا كان بيت صديقي

ألنه اصابه الزلزال ) في أثناء اإلصالح( يصلح

يارتي إليه بشهر صار بيته وبعد ز . قبل اسبوع

.جميال

Ketika saya masuk rumah surat kabar itu

sedang dibaca oleh ayahku .


telah dibaca oleh ayahku .

أبييقرأهاحينما دخلت البيت كانت الجريدة

أبي قرأهاحينما دخلت البيت كانت الجريدة

Ketika kamu mengunjungiku (saat itu)

aku sedang makan siang.الغداءأتناولكنتزرتنيحينما


aku sudah makan siang.الغداءتناولتقدكنتزرتينحينما

(Dulu) aku belajar di universitas ini. الجامعةهذهفيأدرسكنت

(Dulu) dan (sampai sekarang) saya masih

mengajar di fakultas ini..كنت وما أزال أدرس في هذه الكلية


tinggal di kampung ini..كنت وما أزال أسكن يف هذه القرية

Fakultas yang sama ها/هنفس_اسم / اسم+ نفس

24

Dulu saya belajar di fakultas Adab, dan

sekarang saya mengajar di fakultas yang

sama.

نفسيفأدرسواآلناآلدابكليةيفأدرسكنت

.الكلية نفسها/ الكلية

Saya tinggal di Mesir di kota di mana

paman (dari bapak) saya tinggal.اليت يسكن فيها سكنت يف مصر يف نفس املدينية

.عمي

Saya sekarang menghadapi masalah yang

sama dengan apa yang kau hadapi dua

tahun lalu.

أنا اآلن أواجه نفس المشكلة التي واجهت قبل

.سنتين

Tidak…… kecuali…… (hanya/baru) إال…… نفي

Saya tidak kenal kamu kecuali sekarang/

Saya baru kenal kamu sekarang

Saya baru tahu kamu sekarang.

Saya hanyalah manusia sepertimu.

Saya baru tahu masalah ini sekarang.

اآلنإال أعرفكال

إمنا عرفتك اآلن

Saya hanya manusia seperti kalian إنما أنا بشر مثلكم

Saya baru tahu masalah ini sekarang. عرفت هذه المسألة اآلنإنما

Saya hanya tahu ini هذاإالأعرفمل

Apa saja …… berupa … …ما… بيانيةمن/ بيانيةمن… ما

Saya telah membeli alat-alat belajar yang

saya butuhkan, seperti pena, pensil dan

penghapus.

مثلالدراسةآالتمنإليهاأحتاجمااشرتيت

واملمحاةواملرسمالقلم


saya butuhkan, seperti pena, pensil danمثلإليهاأحتاجماالدراسةآالتمناشرتيت

25

penghapus. واملمحاةواملرسمالقلم

Lihatlah kebaikan-kebaikan yang ada

pada saudaramu, dan janganlah melihat

keburukan-keburukan yang ada padanya.

أنظر ما في أخيك من حسناته وال تنظر ما فيه

من سيئاته

Oleh karena…… maka…… ف .... ؟ مبا أن ف…… كانملا

Oleh karena Dr. Syahrur mengadopsi

metode historis ilmiah, maka ia

memusatkan pada keniscayaan hubungan

antara bahasa, pikiran dan komunikasi.

العلميالتارخيياملنهجتبىنشحرورالدكتورأنمبا

ووظيفةوالتفكرياللغةبنيالتالزمعلىركزفقد

.االتصال





العلميالتارخيياملنهجتبىنشحرورالدكتوركانملا


.االتصال

Oleh karena saya mempunyai janji

dengan temanku pada jam ini, maka saya

harus pergi sekarang.

Oleh karena skripsi yang harus saya tulis

itu dalam bahasa Arab maka saya harus

belajar bagaimana menulis dalam bahasa

Arab

فالالساعةهذهصديقيمعموعداليأنبما

اآلنإليهالذهابمنليبد

لما كان البحث الذي ال بد لي من كتابته في

اللغة العربية فيجب علي التعلم كيف أكتب

.باللغة العربية

Oleh karena skripsi di jurusan ini harus

dengan bahasa Arab, maka saya harus

menguasai bahasa Arab dengan baik.

هذا القسم ال بد وأن يكون بما أن البحث في

/ باللغة العربية فيجب علي أن أستوعب عليها

.االستيعاب عليها استيعابا جيدا

26

Sebagai…… ……بصفته/ بوصفه/ باعتباره

Banyak orang berpegang teguh

(meyakini) pengetahuan hati sebagai

macam pengetahuan yang tertinggi.

األرقىالنوعباعتبارهاالقلبيةاملعرفةالكثريونمتسك

املعرفةمن

Saya duduk di sini sebagai mahasiswa. .أنا جالس هنا باعتباري طالبا

Bisa / mampu )املصدر(أن…… بإمكان

Anda mampu / bisa memperoleh

pengetahuan inderawi melalui indera-

indera anda.

احلسيةاملعرفةعلى)احلصول(حتصلأنبإمكانك

كحواس بواسطة

Anda bisa

Ia bisa

...بإمكانك = تستطيع

....بإمكانه = يستطيع

Kalian semua (lk) dapat mengikuti

perlombaan pidato dua minggu lagi.

بإمكانكم االشرتاك يف مسابقة اخلطابة بعد

أسبوعني

Kalian semua (pr) dapat mengikuti


بإمكانكن االشرتاك يف مسابقة اخلطابة بعد

أسبوعني

Kalain semua (lk) dapat memperoleh

nilai kumlaude asalkan betul-betul

bersungguh-sungguh dalam studi kalian.

بشرط أن بإمكانكم احلصول على الدرجة املمتازة

.جتتهدوا يف دراستكم حق االجتهاد

Orang kaya itu mampu membeli mobil

yang nilainya lebih dari semilyar.

بإمكان الغين شراء السيارة اليت قيمتها أكثر من

.مليار روبية

27

Apakah anda dapat menghadiri rapat

malam ini? Tidak, saya tidak bisa

menghadirinya.

هل بإمكانك حضور إالجتماع هذه الليلة؟ال، ليس

.بإمكاين حضوره

Melalui عرب/ طريقعن/ بوسيلة/ بواسطة

Kalian (lk) dapat memperoleh

pengalaman-pengalaman melalui kerja

praktek di lapangan.

بإمكانكم احلصول على التجارب عن طريق العمل

.التطبيقي يف امليدان

Kita mempelajari ajaran-ajaran Islam

melalui buku-buku berbahasa Arab, dan

sebagian orang mempelajarinya melalui

buku-buku berbahasa Inggris.

نحن ندرس التعاليم اإلسالمية عن طريق الكتب

ومن الناس من يدرسها عبر الكتب . العربية

.اإلنجليزية

Sejak dulu (dan sampai sekarang) masih يزالالوكان/ يزالوماكان

Profesor Ahmad sejak dulu dan sampai

sekarang masih mengajar di Pasca

Sarjana

فييدرسيزالوالكانأحمداألستاذ

العلياالدراسات

Sejak dulu dan sampai sekarang saya

masih mengajar di fakultas ini.الكليةهذهيفأعلمأزالوالكنت


masih belajar di fakultas ini..كنت وما أزال أتعلم اللغة العربية

Lagi جديدمن

Undang-undang ini harus ditinjau ulang

lagiجديدمنالنظرإعادةمنلهبدالالقانونهذاإن

28

Meskipun / walaupun/ betapapun

/ …ف… منبالرغم/ منالرغمعلى

..رغم...

Meski ia susah sekali tetapi ia berupaya

untuk tersenyum di depan sahabatnya.

يبتسمأنحياولفإنهالشديدحزنهمنالرغمعلى

صديقهأمام

Ia berupaya untuk senyum di depan teman-

temannya meski ia susah..هو حياول أن يبتسم أمام أصدقائه رغم حزنه

Meskipun saya merasa ngantuk sekali

tapi saya berusaha untuk belajar dengan

sungguh-sungguh.

رغم أين أشعر بالنعاس الشديد فإين أحاول أن

.أتعلم جبد

Meskipun kedua orang tuanya tidak

mampu membiayainya untuk studi di

universitas, namun ia bersikeras

melanjutlan studinya ke universitas

melalui beasiswa yang dapat ia peroleh,

ia ia berhasil lulus ujian dengan

cumlaude.

قه للدراسة على الرغم من أن والديه عجزا عن إنفا

يف اجلامعة فإنه يصر على مواصلة دراسته إىل

اجلامعة بواسطة املنحة الدراسية اليت ميكنه احلصول

.عليها إذا جنح يف االمتحان جناحا ممتازا

Ketika saya mendengarkan pembicaraan

temanku (lk) tiba-tiba saya tertidur, maka

ia berbicara sendiri. Dan begitu ia tahu

bahwa saya tidur ia tertawa. Maka saya

pun terjaga dan saya baru tahu apa yang

terjadi padaku setelah ia memberitahu

padaku tentang hal itu.

عند ما أستمع إىل كالم صديقي فإذا يب غلبين

وما إن عرف أنين نائم . النوم، فهو يتكلم وحده

تيقظت وما عرفت ماذا حصل يب حىت ضحك فاس

.إال بعد أن يعلمين ذلك

Memperoleh…… ……علىحصل

29

Ia memperoleh ijazah setelah

menyelesaikan studinya.دراستهإمتامبعدالشهادةعلىالطالبحصل

Kakakku (lk) memperoleh hadiah karena

ia lulus dengan cumlaude.اجلائزة ألنه جنح جناحا حصل أخي الكبري على

.ممتازا

Suka / ingin يف…… رغب

sukaMahasiswa yang tekun itu

membaca buku-buku ilmiahالعلميةالكتبقراءةيفالطالبرغب

Tidak suka / benci عن…… رغب

tidak sukaMahasiswa yang malas itu

belajarالتعلمعنالكسالنالطالبرغب

Mencapai إىل…… لتوص

Rapat yang diadakan sejak semalam telah

mencapai kesepakatan bersama

اتفاقإىلالبارحةمنذعقدالذياالجتماعلتوص

مشرتك

Minta kepada من…… طلب

Aku mohon maaf padamu atas

kesalahankuزليتعلىالعفومنكأطلب

Sahabatku minta padaku untuk memberi

ceramah agama berkenaan dengan

peringatan nuzulul Qur’an.

يفالدينيةاحملاضرةألقيأنصديقيمينطلب

.القرآننزولذكرىمبناسبةمدرسته

Mengharap pada من…… رجا

Aku mengharap padamu untuk datang ke

rumahku hari Ahad yang akan datang.اآليتاألحديومبييتتزورأنمنكأرجو

Pamanku mengharapkan kepada kalian

semua untuk rapat di rumahnya.بيتهيفاالجتماعمجيعامنكمعمييرجو

Sesuai dengan لـتبعا/ لـوفقا/ لـطبقا

30

Kita harus merubah sistem sesuai

dengan perubahan situasi, sesuai

dengan aturan yang berlaku di

fakultas ini.

الظروفلتغريطبقاالنظامتغيريمنلنابدال

طبقا للنظام اجلاري يف هذه الكلية

Setiap mahasiswa harus hadir kuliah

75% paling sedikit untuk dapat

menempuh ujian.

يف املائة 75ال بد لكل طالب حضور املاضرة

.على األقل ألجل أداء االمتحان

Sejalan dengan معيتمشى/معيتساير/معيتوافق

Perlu diketahui bahwa makna lafal itu

berkembang sesuai dengan

perkembangan masyarakat.

تطوراتتطوراأللفاظداللةأنبالعلماجلديرمن

تطور) و(معيتوافق

Kita harus meningkatkan ilmu

pengetahuan kita sejalan dengan

perkembangan ilmu pengetahuan itu

sendiri.

ال بد لنا من ترقية علومنا و معارفنا وفقا لتطور العلوم

.واملعارف نفسها

31

Harus على… جيب/ على… يلزم

Anda harus memperhatikan studimu

demi kesuksesanmuجناحكألجلبدراستكأنعليكيلزم

Anda (lk) harus membantu orang

yang lemahالضعيفتساعدأنعليكجيب

Anda (pr) harus membantu orang

yang lemahجيب عليك أن تساعدي الضعيق

Mengetahui علىوقف

Para wisatawan Barat mengunjungi

pesantren-pesantren untuk

mengetahui kegiatan-kegiatan

pendidikannya.

علىللوقوفاإلسالميةاملعاهدالغربيونالسياحزار

التعليمية

Menyikapi من…… وقف

positifmengambil sikapUmat Islam

terhadap upaya-upaya yang dilakukan

oleh pemerintah baru untuk

korupsi secara serius.memberantas

تقوماليتاحملاوالتمنإجيابياموقفااملسلمونوقف

االختالسعلىلقضاءلاجلديدةاحلكومة

جديةبصفة) الفساد(

Para mahasiswa itu menyikapi aturan

akademik ini dengan positif karena

hal itu akan membawa manfaat bagi

mereka sendiri.

وقف الطالب موقفا إجيابيا من هذا النظام

.األكادمييكي ألن ذلك سيعود بالنفع هلم أنفسهم

Mendukung/ memback up جانبوقف إىل

Iran mendukung Suriah جانب سوريةوقفت إيران إىل

Menyuruh untuk…… ب…… أمره

Guruku menyuruhku untuk menulis

makalah pendek dalam bahasa Arab.العربيةاللغةيفالقصريةاملقالةبكتابةأستاذيأمرين

32

Kedua orangtuaku menyuruhku untuk

sungguh-sungguh dalam belajar/

studi.

.أمرين والداي باجلد يف الدراسة

Menghambat دون…… حال

Ketidakmampuan pemerintah

memberantas korupsi telah

menghambat akan terwujudnya

kesejahteraan bangsa.

االختالسعلىالقضاءمناحلكومةمتكنعدمإن

الشعبرفاهيةحتققدونحالتقد)الفساد(

Mampu من…… نمتك

Bangsa Indonesia telah mampu

menyelenggarakan pemilihan umum

dengan bebas, di mana setiap orang

memilih siapa yang ingin dipilihnya

dengan kebebasan penuh.

االنتحاباتعقدمناإلندونيسيالشعبمتكن

أنيريدمنفردكلينتخبحيثحبريةالعامة

تامةحبريةهوينتخبه

Melakukan ب…… قام

Para mahasiswa jurusan Bahasa dan

Sastra Arab melakukan studi tour ke

Jakarta dan Bandung beberapa hari

yang lalu.

إىلعلميةبرحلةالعربيةاللغةقسمطالبقام

مضتأيامقبلوباندونججاكرتا

Mengakui ب…… اعرتف

Penjahat itu sungguh-sungguh telah

taubat dan mengakui dosa-dosa yang

dilakukannya.

ارتكبهااليتبذنوبهواعرتفتابلقد

Memerlukan/membutuhkan: إىل…… احتاج

Orang-orang di era global ini

memerlukan suatu petunjuk yang

menunjukkannya kepada kebahagiaan

hidup.

هدىإىلالعومليالعصرهذايفالناسحيتاج

احلياةسعادةإىليرشدهم

Kontak/konsultasi ب…… اتصل

33

Adalah suatu keharusan bahwa

mahasiswa berkonsultasi dengan

pembimbingnya dalam menulis

skripsi.

كتابةيفمبشرفهالطالبيتصلأنالالزممن

البحث

Anak itu mengontak ayahnya

memalui telpon seraya minta dikirimi

beberapa buku yang diperlukannya.

بعضإرسالمنهطالباتلفونيابأبيهالولداتصل

إليهاحيتاجاليتالكتب

Bersandar pada علىاعتمد

Bersandar pada diri sendiri adalah

dasar kesuksesan.النجاحأساسالنفسعلىاالعتماد

Mengatasi علىتغلب

Mahasiswa yang cerdas itu mampu

mengatasi problem-problem

kesehariannya dengan mudah.

مشكالتهعلىالتغلبمنالذكيالطالبمتكن

بسهولةاليومية

Memperbolehkan ... kepada...

untuk....…ب… ل… مسح

Apakah anda memperbolehkanku

untuk duduk di sampingmu?جبانبك؟باجللوسيلتسمحهل

Harus/tidak bisa tidak …من… ل… البد

Mahasiswa harus membaca buku-

buku yang ditunjukkan oleh para

dosennya.

أشاراليتالكتبمطالعةمنطالبلكلبدال

مدرسوهمإليها

Tergantung على…… توقف

Kesuksesanmu tergantung pada

sejauh mana kesungguhanmu dalam

belajar.

الدراسةيفجدكمدىعلىجناحكتوقف

Terbatas pada على…… اقتصر

34

Problem-problem yang dihadapi

bangsa ini tidak terbatas pada

masalah-masalah ekonomi saja.

الشعبهذايواجههااليتاملشكالتتقتصرال

فحسباالقتصاديةاألمورعلى

Terbatas pada على…… احنصر

Kebutuhan-kebutuhan manusia itu

tidak hanya terbatas pada masalah-

masalah fisik saja.

اجلسديةاحلاجاتعلىاإلنسانيةاحلاجاتتنحصر

فحسب

Terbagi menjadi إىل…… انقسم

Kata dalam bahasa Arab terbagi

menjadi isim, fi’il dan harf yang

membawa arti.

وفعلاسمإىلالعربيةاللغةيفالكلمةتنقسم

ملعىنجاءوحرف

Menguasai ب…… ◌ أمل

Setiap dosen harus menguasai materi-

materi yang disampaikannya dalam

perkuliahan.

أثناءألقاهااليتباملواداإلملاممنمدرسلكلبدال

احملاضرة

Takut pada من…… خاف

Adikku takut pada anjing. الكلبمنالصغريأخيخافلقد

Suka/cenderung إىل…… مال

Anak kecil itu suka makan setelah ia

sembuh dari suatu penyakit yang

menimpanya.

مرضمنشفيأنبعداألكلإىلالطفلمييل

أصابه

Tidak suka عن…… مال

Anak kecil itu tidak suka (tidak mau)

makan karena suatu penyakit yang

menimpanya.

أصابهمرضبسبباألكلعنالصغريالطفلمييل

35

Memikirkan يفتفكر

Fikirkanlah ciptaan Allah, jangan

pikirkan Zat Allah, kamu akan

hancur.

فتهلكوااهللاذاتيفتتفكرواوالاهللاخلقيفتفكروا

Berkata kepada ل…… قال

Sahabatku berkata kepadaku bahwa ia

dua hari setelahingin mengunjungiku

.hari raya Fitri

الفطرعيدبعديزورينأنيريدأنهصديقييلقال

بيومني

Tidak mampu عن…… عجز

Anak itu tidak mampu melanjutkan

studinya ke Perguruan Tinggi setelah

ayahnya bangkrut dalam berdagang.

Mahasiswa itu tidak bisa melanjutkan

studinya ke luar negeri karena keua orang

tuanya tidak mampu membiayainya.

أنبعداجلامعةإىلدراستهمواصلةعنالولدعجز

جتارتهيفأبوهيفلس

الطالب عن مواصلة دراسته إىل اخلارج ألن عجز

.والديه عجزا عن إنفاقه

Memperhatikan ب…… اهتم

Para orang tua harus memperhatikan

pendidikan para putranya agar mereka

menjadi orang-orang pandai yang

saleh.

علماءليكونواأوالدهمبرتبيةاآلباءيهتمأنجيب

صاحلني

Semestinya املفروضمن

Memperhatikan ب…… اعتىن

Semestinya pemerintah

memperhatikan peningkatan

kesejahteraan rakyatnya dengan

شعبهارفاهيةبرتقيةاحلكومةتعتينأناملفروضمن

جهودهابكل

36

segala upayanya.

5

Di atas unta muda=على بكرة أبيهم ayah mereka /

semuanya

جاء المدعوون على بكرة أبيهم لمشاهدة

االحتفال

Para undangan itu datang semuanya

untuk menyaksikan festifal/ perayaan.

خرجت المدينة على بكرة أبيها ترحب بالضيف

الكبير

Warga kota semua keluar menyambut

tamu besar (agung).

jalan yang lurus / benar=الطريق على جادة

عود حممدأوالده السري على جادة الطريق باحلزم

حينا وباللني حينا آخر

Muhammad membiasakan anak-anaknya

untuk menempuh hidup yang lurus

(benar), terkadang dengan cara ketat,

terkadang dengan cara lembut.

Menurutnya / ungkapnya=على حد تعبريه

ال بد من دعم جهود السالم في الشرق

األوسط على حد تعبير األمين العام لألمم

المتحدة

Upaya-upaya perdamaian di Timur tengah

itu harus didukung, menurut/ kata/

Sekjen PBB.

Plinplan /mencla mencleعلى حرف من أمره / على حرف

فريدا من عضوية الحزب عندما اتضح فصلوا

لهم أنه يؤيدهم على حرف من أمره

Mereka memecat Farid dari keanggotaan

partai ketika jelas bagi mereka (ketika

mereka merasa yakin) bahwa ia mencla-

mencle dalam mendukung mereka.

37

Berpengaruh / dibiayai / dibayar /atas=....على حساب

biaya

سمح له المدير بحضور الدورة التدريبية بشرط

أن ال يكون ذلك على حساب العمل

Direktur memperkenankannya untuk

menghadiri pelatihan, dengan syarat hal

itu tidak berpengaruh mengganggu kerja.

في األنشطة سمح لي أبي باالشتراك

االجتماعية بشرط أن ال يكون ذلك على

حساب دراستي

Ayahku memperbolehkanku untuk

mengikuti kegiatan-kegiatan sosial

dengan syarat hal itu tidak mengganggu

belajarku.

علم أوالده على حسابه الخاص حين تعذر

قبولهم في المدارس الحكومية

Ia mengajari anak-anaknya atas biaya

sendiri, ketika mereka tidak diterima di

sekolah-sekolahj negeri.

Saat lengah/ saat lalai=على حين غرة

وضع القائد خطة محكمة أخذ بها عدوه على

حين غرة

Sang komandan itu membuat rencana

yang matang untuk menjebak/

menyerang musuhnya di saat lengah.

كان المالكم متيقظا طوال المباراة حتى ال

يأخذه خصمه على حين غرة

Petinju itu selalu waspada sepanjang

pertandingan sehingga lawannya tak

berpeluang mendapat saat lalainya.

Penanggungjawab / memimpin=على رأس

وفد كبير لحضور مؤتمر توجه الرئيس على رأس

القمة

Presiden memimpin delegasi besar

menghadiri konferensi puncak.

Terpaksa/ meskipun dengan berat hati= على رغم أنفه

-Pedagang itu terpaksa menerima syaratقبل التاجر تلك الشروط الصعبة على رغم أنفه

syarat yang sulit itu.

38

Bertolak belakang=طرفي نقيض على

رغم أنهما نشآ في بيت واحد إال أنهما كانا

على طرفي نقيض في أخالقهما

Meski mereka berdua itu dibesarkan

dalam satu rumah akan tetapi akhlak

mereka bertolak belakang (satu sama

lain).

رضة على طرفي نقيض في االحكومة والمع

صنع األسلحةموضوع

Pemerintah bertolak belakang dengan

oposisi dalam (menyikapi) topik

pembuatan senjata.

Secara sama, tak ada yang=على قدم المساواة

dibedabedakan

اشتركت جميع الدول في مؤتمر السالم على

قدم المساواة

Semua negara memiliki hak yang sama

mengikuti konferensi perdamaian.

Hadiah-hadiah itu dibagikan kepada paraقسمت الجوائز بين الفائزين على قدم المساواة

pemenang tanpa pandang bulu.

Dengan semangat / dengan giat=على قدم وساق

كانت االستعدادات للحفل تجري على قدم

وساق

Persiapan-persiapan untuk pesta itu

dilakukan dengan penuh semangat.

رغم غياب مدير الشركة فقد ظل العمل يسري على

قدم وساق

Meskipun direktur perusahaan absen

(tidak hadir) tetapi pekerjaan tetap

berjalan dengan baik sekali.

Di ambang /di awal / di permulaanعلى عتبة كذا =

لن ينسى تشجيع أستاذه له وهو على عتبة دراسته

اجلامعية

Ia tak akan lupa akan dorongan gurunya

kepadanya ketika ia di ambang

(menjelang) studinya di perguruan tinggi.

Di atas penyakitnya = seperti apa adanya=على عالته

39

Ia memutuskan menjaga hubungan baikقرر أن حيتفظ بصديقه القدمي على عالته

dengan teman lamanya seperti apa

adanya.

وافق على قبول املشروع على عالته بغية أن

يتمكن من إصالحه

Ia menyetujui proyek itu apa adanya

karena ingin mampu memperbaikinya.

Di lubang kepundan (kawah) / di ujung=بركان على فوهة

tanduk

Lomba persenjataan itu meletakkan duniaوضع سباق التسلح العامل على فوهة بركان

di ujung tanduk.

وجد الشعب نفسه على فوهة بركان حني دفعت

به الفنت إىل حروب طاحنة

Bangsa itu menemukan dirinya di ujung

tanduk ketika kerusuhan-kerusuhan itu

membawanya kepada peperangan yang

berkecamuk.

Buah bibir /jadi buah bibir=على كل لسان

صار اسم الالعب على كل لسان بعد فوزه

بالبطولة

Nama pemain itu menjadi buah bibir

setelah kemenangannya pada even

kejuaraan itu.

Dilihat dan didengar.... =على مرأى ومسمع

أثىن املدير على املوظف املخلص على مرأى

ومسمع من زمالئه

Direktur itu memuji pegawai yang tulus

itu di hadapan rekan-rekannya.

Masalah Idiomatika( العبارات االصطالحية )

Masalah ini tidak kalah pentingnya dari masalah-masalah penerjamahan

bahasa sebagaimana dibahas dalam tarjamah Indonesia-Arab I terdahulu, karena

setiap bahasa mempunyai logika dan cara pengungkapan yang terkadang berbeda

antara bahasa yang satu dengan yang lain. Seseorang yang menulis dengan bahasa

tertentu maka ia mesti mengikuti logika dan cara pengungkapan yang berlaku dalam

40

bahasa tersebut. Ketika ia menerjemahkan dari satu bahasa ke bahasa lain maka

dalam memahami bahasa sumber yang akan diterjemahkan ia mesti menggunakan

logika dan cara pengungkapan bahasa tersebut untuk kemudian di pindahkan ke

bahasa sasaran dengan menggunakan logika dan cara pengungkapan yang berlaku

pada bahasa sasaran tersebut.

Yang dimaksud dengan idiom di sini adalah sekumpulan kata-kata tertentu

yang memberi arti baru berbeda dari arti asal kata-kata tersebut atau bentuk ungkapan

khas yang dimiliki oleh sesuatu bahasa, perorangan atau kelompok orang 12.

Misalnya: أسلم الرجل رجليه للريح Secara harfiah artinya: Orang itu menyerahkan

kedua kakinya kepada angin. Yang dimaksud adalah: Melarikan diri (karena sesuatu

masalah) dengan cepat (jawa:ngacir ).

Dalam bahasa Arab banyak ditemukan kumpulan kata-kata tertentu yang

mempunyai makna baru yang berbeda dengan makna lazimnya. Tidak tertutup

kemungkinan bahwa masalah idiomatika ini juga terpengaruh oleh bahasa lain

(mu’arrabah), sebab masalah pengaruh mempengaruhi dalam hal bahasa adalah hal

yang biasa, termasuk dalam masalah idiomatika ini. Perlu diketahui bahwa dalam

pengelompokan fenomena ungkapan semacam ini terdapat dua istilah, 1) ta’bir

istilahi; 2) ma’na siyaqi. misalnya Karim Husamuddin menyebut sebagai makna

siyaqi terhadap ungkapan : رغب , yang maknanya berbeda jika menggunakan har jar

)يف( bermakna: senang atau suka, tetapi jika menggunakan harf jar )عن( bermakna :

membenci atau tidak suka. Sementara Ali al-Qasimi memasukkan ungkapan yang

sama sebagaimana di atas sebagai ta’bir istilahi (idiom).13 Maka gabungan kata

seperti dalam contoh-contoh berikut dapat dimasukkan ke dalam istilah tersebut,

dalam arti, dapat dikategorikan sebagai idiom atau ta’bir istilahi. seperti dalam

contoh:

a.Penggunaan مل يعد yang berarti ‘ tidak lagi’, misalnya:

1-Temanku (perempuan) tidak lagi

mengunjungiku setelah aku pindahتزورين بعد أن تعدصديقيت مل-1

12 R.E Allen. The Concise Oxford Dictionary of Current English. New York : Oxford University Press,1990, hlm. 586

13: ، ص2003دار الغريب، : ، القاهرةمعجم التعبري االصطالحيحممد حممد داود، 13

41

ke rumah baruku. انتقلت إىل بييت اجلديد

2-Tak ada lagi masalah sedikit pun

setelah ia berkata dengan terus

terang kepadaku.

Saya tidak lagi melupakan belajar

karena hal itu merupakan

tanggungjawab saya.

شيء من املشكلة بعد يعد هناكمل-2

أن قال يل بصراحة

لم أعد أنسى التعلم ألنه مسؤوليتي

3.Adikku (pr) tidak lagi menangis

setelah ia diberi uang ibunya untuk

beli hp

تعد أخيت الصغرية تبكي بعد أن مل-3

/ تعطيها أمها نقودا لشراء احملمول

اجلوال/ اهلاتف املتحرك

4.Paman (dari bapak) saya

tidaklagi bekerja di Jakarta setelah

ia mendapat pekerjaan yang lebih

baik di Jawa Timur.

مل يعد عمي يعمل يف جاكرتا بعد -4

أن حصل على عمل أحسن يف جاوا

الشرقية

5.Saya tidak lagi terlambat datang

setelah saya diberitahu teman (pr)

saya bahwa mulai hari ini kita

harus datang di awal waktu.

أنا مل أعد أتأخر يف حضور احملاضرة بعد

صديقيت أنه / أعلمتين/ أن أخربتين

بداية من هذا اليوم علينا أن حنضر يف

.أول الوقت

6.Kita tidak lagi menghadapi

kesulitan untuk menerjemah dari

bahasa Arab ke bahasa Indonesia

setelah kita tahu berbagai macam

kamus di internet.

مل نعد نواجه الصعوبة للقيام بالرتمجة من

اللغة العربية إىل اللغة اإلندونيسية بعد أن

/ متنوع القواميس / عرفنا خمتلف

( يف الشبكة الدولية / املعاجم

42

).االنرتنت

b.Penggunaan pasangan ----- حىت -------- ما كاد atau

------حىت ---------- ما إن yang bermakna: Begitu …. maka…, misalnya:

1.Begitu hujan turun, para mahasiswa

masuk ke kelas.ما كاد املطر ينزل حىت دخل الطالب إىل -1

الفصل

2.Begitu ia menyelesaikan studinya di

Mesir ia melanjutkannya di Yordania.يف ما إن أمت دراسته يف مصر حىت واصلها -2

14األردن

3.Begitu saya diberitahu uleh teman-

temanku (lk) bahwa kuliah sudah dimulai

(maka) saya segera menuju ke kelas,

karena saya tidak ingin terlambat.

ما إن أخربين أصدقائي أن احملاضرة قد

بدئت حىت أسرعت إىل الفصل، ألين ال أريد

14 Ada perbedaan dalam hal hamzah apakah inna atau anna, berikut

penjelasnnya:

ما أن مسعت األم بكاء طفلها : "" إن "و" أن "كثريا ما يقع خطأ يف كلميت

" ما"ورة اهلمزة اليت تأيت بعد مكس" إن "بكسر اهلمزة؛ ألن " ما إن مسعت"والصواب هو ". حىت سارعت إليه

" أن "أما ". يف اللحظة اليت مسعت، ومبجرد ما مسعت "واملعىن على ذلك . النافية تكون زائدة إذا تبعتها مجلة فعلية

ما "املفتوحة فال تكون زائدة، بل هلا أثر يظهر على بنية الكلمة وهو غري موجود يف التعبري؛ لذا يبقى الصواب هو

". إن

"، "ما إن وقف القطار حىت ازدحم الركاب على الصعود إليه: "لونقو

."وما إن طلع الفجر حىت أذن املؤذن



43

.د التأخرال أري/ أن أكون متأخرا

4.Begitu saya diberitahu teman-temanku

(pr) bahwa kuliah telah dimulai saya

segera menuju ke kelas karena saya tidak

ingin terlambat.

ما إن أخربتين صديقايت أن احملاضرة قد بدئت

حىت أسرعت إىل الفصل، ألين ال أريد أن

.أكون متأخرا

c.Penggunaan ungkapan اختلط الحابل بالنابل yng bermakna ‘kacau’ 15 seperti dalam

kalimat:

Api berkobar di hotel maka kacaulah

ketika orang-orang berlarian.فاختلط الحابل اشتعلت النار في الفندق

عند هروب الناسبالنابل

d.Penggunaan ungkapan وضعه على الرف yang bermakna ‘mengabaikannya’ atau

‘tidak menghargai lagi’, misalnya dalam kalimat :

Farid menghabiskan umurnya

mengabdi di perusahaan, tetapi ketika

sudah tua mereka mengabaikannya. (arti

asalnya: mereka meletakannya dalam rak)

الشركة وملا شاخ أفىن فريد عمره يف خدمة

وضعوه على الرف

Penggunaan قدم وساق على , misalnya:

Meski direktur perusahaan sedang tidak

ada, pekerjaan tetap berjalan dengan

baik. (arti asalnya: di atas kaki dan betis)

رغم غياب مدير الشركة فقد ظل العمل يسري

قدم وساقعلى

e.Penggunaan ungkapan أخذبالناصية yang bermakna ‘menguasai’,16 (asal artinya

adalah memegang ubun-ubun) seperti dalam kalimat :

15 Ahmad Warson Munawwir. Al-Munawwir. Yogyakarta: Pesantren al-Munawwir, 1984,hlm. 25116 Basuni Imamuddin dan Nashiroh Ishaq. Kamus Kontekstual Arab – Indonesia. Jakarta: FakultasSastra UI, 2001,hlm.22

44

Peneliti itu menguasai permasalahan

setelah penelitian lama yang

dilakukannya.

أخذ الباحث بناصية املوضوع بعد وقف طويل

الدرسقضاه يف

Tak ada lagi masalah bagi mahasiswa ini

dalam menghadapi munaqasyah yang

akan datang karena ia telah menguasai

skripsi.

مل يعد هناك شيء من املشكلة بالنسبة هلذا

الطالب يف مواجهة املناقشة املقبلة ألنه قد

.أخذ بناصية البحث

f. Penggunaan ungkapan أخذ باليد yang bermakna ‘menolong’ seperti dalam kalimat

:

لن أنسى صديقي الذي أخذ بيدي يف تلك الظروف الصعبة

Aku tak pernah akan lupa pada temanku yang telang menolongku dalam

situasi yang sulit itu.

g. Penggunaan ungkapan من طرف / من قبل yang bermakna ‘oleh’17 seperti dalam

kalimat :

املصنع الياباين) من قبل(من طرفصنع هذا احلاسوب

هذا احلاسوب صنعه املصنع الياباين

Komputer ini dibuat oleh industri Jepang

h. Penggunaan ungkapan باعتبار / باعتباره yang bermakna ‘dari segi; sebagai’18 seperti

dalam kalimat :

Ide ini benar secara logika tetapi salah

dari sisi kenyataan.املنطق خاطئة باعتبارهذه الفكرة صحيحة -1

17 Hadi al-‘Alawi. Qamus al-Isnasn wa al-Mujtama’. Bairut: Dar al-Kunuz al-Adabiyyah, 1997, hlm.14118 Ibid, hlm.138

45

الواقعاعتبارب

Farid melakukan tugas ini sebagai

penanggungjawab.مسؤوالباعتباره-2

Kami sebagai pegawai negeri melakukan

tugas ini.باعتبارناحنن -3

املهمة

Contoh-contoh di atas merupakan sebagian kecil idiomatika bahasa dan

perkembangan gaya bahasa Arab yang terjadi antara lain akibat pengaruh bahasa lain,

terutama bahasa yang lebih dominan saat ini, yang juga merupakan permasalahan

yang mesti dihadapi oleh penulis berbahasa Arab dari yang berbahasa ibu bahasa

Indonesia, juga oleh para penerjemah dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia atau

sebaliknya. Contoh-contoh lain dapat dilihat di kamus-kamus bahasa atau di majalah

atau surat kabar berbahasa Arab dan untuk memahaminya terkadang tidak perlu

membuka kamus tetapi bisa dilakukan melalui makna konteks kalimatnya.

Oleh karena itu, dalam membaca atau menulis karya ilmiah dalam bahasa

Arab, khususnya bagi mereka yang berbahasa ibu bahasa Indonesia, dari sisi

kebahasaan perlu diperhatikan masalah-masalah persamaan dan perbedaan antara

bahasa Indonesia dan bahasa Arab, sebab masing-masing mempunyai cara

pengungkapan yang terkadang berbeda. Untuk menulis dalam bahasa Arab dengan

baik atau menerjemah dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia atau sebaliknya,

seseorang dituntut untuk mengetahui bukan hanya tatabahasa, tetapi juga sifat-sifat

bahasa tersebut dan cara pengungkapan yang berlaku pada bahasa tersebut. Jika tidak,

maka ada dua kemungkinan yang terjadi: gaya bahasanya janggal atau bahkan tidak

dapat dipahami oleh penutur asli.

Contoh-contoh lain:

Meskipun:رغم

Farid membayar sejumlah uang.1على الرغم منهدفع فريد املبلغ -1 karena

terpaksa.

46

Ia melakukan sesuatu karena terpaksa/على رغمهفعله / رغما عنهفعل الشيء

Ayahnya mengharuskannya (pr) menikahرغم أنفهافرض عليها أبوها الزواج بابن عمها -2

dengan anak (lk) pamannya meski ia tak

mau.

-Pemerintah mengambil zakat dari orangرغم أنوفهمتأخذ الدولة الزكاة من مانعيها

orang yang tak mau membayar zakat

meskipun mereka tak mau (membayar).

Mengangkat nama baik:رفع رأس والده

Anak (lk) ituبني اآلباء بذكاءهرأس والدهاالبن رفع mengangkat nama baik

ayahnya di kalangan para bapak karena

kecerdasannya.

Hitam di atas putihشيكا على بياض

شيكا على طلب احملاسب من املدير أن يكتب له

، ما حتتاجه الشركة يف غيبته بياض

Bendahara itu meminta Direktur menulis

untuknya cek putih (hitam di atas putih)

yang diperlukan perusahaan ketika dia tak

ada di tempat.

شوكة يف حلق

اخلصوم شوكة يف حلقكانت املنظمة وما تزال

.كان وما يزال الولد الشرير شوكة يف حلق أسرته

Dari dulu sampai sekarang organisasi itu

jadi sumber gangguan para

lawannya.(duri di tenggorokan musuh-

musuh.

Dari sulu sampai sekarang anak yang.كان وال يزال الولد الشرير شوكة يف حلق أسرته

nakal itu menjadi sumber gangguan

keluarganya.

يصول وجيول

47

Penceramah itu lantas mengupas secaraأخذ احملاضر يصول وجيول يف موضوعه

luas dan mendalam tentang topiknya.

:صب الزيت على النار

بتلك صب الزيت على النارمل يدر الوزير أنه

التصرحيات إال حينما رأى الناس يهتفون ضده

Menteri itu baru tahu bahwa ia

memperbesar masalah dengan

pernyataan-pernyataannya itu setelah ia

melihat orang banyak teriak-teriak

menentangnya.

عن ساعد اجلد/ عن ساقه / مشر عن ساعده

Perang itu berkecamukمشرت احلرب عن ساقها

حني تشمر احلرب عن ساقها يثبت الشجعان

ويفر اجلبناء

Ketika perang berkecamuk, para

pemberani akan tetap bertahan sementara

orang-orang pengecut akan lari.

على الرأس والعني

كلما طلب منه خدمة قضاها له على والرأس

العني

Manakala ia diminta memberi layanan, ia

jalankan dengan senang hati.

Masih dibicarakan=على بساط البحث

على بساط ما زالت قضية السالم مطروحة

البحث

Masalah perdamaian itu masih (sedang)

dibicarakan.

Secara baik / sempurna=على الوجه األكمل

على الوجه أعط األجري أجره فقد أدى عمله

األكمل

Berikan buruh itu upah karena ia telah

melakukan pekerjaannya secara baik.

Contoh-contoh lain:

48

على الوجه األكملال بد لنا أن نؤدي أماناتنا

ال بد لنا القيام بأماناتنا بأكمل ما ميكن

1/Kita harus menunaikan amanah kita

masing-masing sesempurna mungkin.

إذا امتحنكم املمتحنون فأجيبوا أسئلتهم على

.الوجه األكمل

أمتت هرديانيت وظائفها على الوجه األكمل

تفهم القرآن على الوجه األكمل

2.Jika kalian diuji oleh para penguji,

maka jawablah pertanyaan-pertanyaannya

sesempurna mungkin.

3.Hardianti menyelesaikan tugas-tuganya

secara sempurna

3.Fahami Alqur’an dengan baik.

=ء على احملجة البيضا

ليلها كنهارها ال يزيغ على احملجة البيضاءتركتكم

عنها إال هالك

Arah/ tujuan yg putih /jalan yang benar

Aku tinggalkan kalian di jalan yang

benar, begitu jelasnya sejelas perbedaan

antara malam dan siang, siapapun yang

menyimpang dari jalan itu pasti hancur.

على قصد السبيل/ على القصد

Para pemuda kita akan tetap baik selamaعلى القصدما يزال شبابنا خبري ما دام

mereka berjalan di jalan yang benar.

شبه اجلملة/ مضارع + مل يعد

Tidak lagi : مضارع+ يعدمل

Dia tidak lagi berbicara :يتكلميعدمل

Aku tidak lagi berbicara dengan

temanku, setelah ia memarahiku.عليغضبتأنبعدصديقيتمعأتكلمأعدملأنا

Saya tidak lagi merasa ngantuk setelah

saya disuruh (untuk) menerjemahkan

kalimat bahasa Indonesia ke dalam

أنا مل أعد أنعس بعد أن أمرت برتمجة اجلملة من

. اللغة اإلندونيسية إىل اللغة العربية

49

bahasa Arab.

Saya tidak lagi terlambat masuk kuliah

karena keterlambatan itu akan

menyebabkan kesulitan dalam belajar,

dan menggannggu proses

pembelajaran.

أنا مل أعد أتأخر يف دخول احملاضرة ألن التأخر

/ وحيول دون / يسبب الصعوبة يف التعلم يشوش

.عملية التعلم

Tak ada lagi masalah dalam

mempelajari bahasa Arab setelah saya


sungguh.

أنبعدالعربيةاللغةتعلميفمشكلةهناكتعدمل

جبدتعلمتها

Begitu…… maka (langsung)…… ……حىت…… كادما

Begitu hujan turun, para mahasiswa

(langsung) masuk ke kelas.الفصلإىلالطالبدخلحىتينزلاملطركادما

Begitu saya sampai di sini para

mahasiswa dan mahasiswi masuk kelas.والطالباتالطالبدخلحىتهناأصلكدتما

الفصليف

begitu…… maka (langsung)…… ……حىت…… نإما

Begitu ia menyelesaikan studinya di

Mesir (langsung) melanjutkannya ke

Yordania.

األردنيفواصلهاحىتمصريفدراستهأمتنإما

Begitu ujian selesai saya langsung

berangkat ke stasiun dan naik keretaapi

untuk pulang kampung.

ما إن مت االمتحان حىت انطلقت إىل احملطة وركبت

.للعودة إىل القرية/ القطار للرجوع

50

Begitu saya tahu bahwa temanku (pr)

sukses saya mengucapkan selamat atas

kesuksesannya.

أهنئهاحىتجنحتصديقيتأنعلمتإنما

.بنجاحها

Begitu waktu ujian diumumkan,

saudaraku menyingsingkan lengan

bajunya dan menekuni belajar.

عن أخي يشمرما إن يعلن ميعاد االمتحان حىت

ويعكف على االستذكارساعديه

فعل + أنشأنهمن

Jangan katakan kepada temanmu suatu

perkataan yang dapat menyakiti hatinya.يؤذيهأنشأنهمنكالماألخيكتقلال

Jangan gunakan sesuatu yang dapat

menjadikanmu lupa waktumu. وقتك

Perdalam ilmu-ilmu yang bisa

membuatmu lebih bermanfaat di masa

depan ! .املستقبل

……sebelum / sesudah…… ب…… بعد/ ب…… قبل

Aku akan pulang kampung seminggu

sebelum Idul Fitri.بأسبوعالفطرعيدقبلالقريةإىلسأرجع

Kamu harus sampai Yogya dua hari

sebelum ujian.

ال بد لك أن تصل جوكجاكرتا قبل االمتحان

.بيومني

Hasan akan meninggalkan tanah air

seminggu setelah Idul Fitri.بأسبوعالفطرعيدبعدالوطنحسانسيغادر

Kamu harus datang di kelas lima menit

sebelum mulai kuliah.

ال بد لك أن تأيت إىل الفصل قبل بداية احملاضرة

خبمس دقائق

51

……keadaan sebelumnya قبلعليهكانما

Sekarang (kondisi) dia lebih baik

daripada keadaan sebelumnya.

Kampus ini amat berbeda dengan

keadaan sepuluh tahun sebelumnya.

قبلعليهكانمماأحسنهواآلن

هذه الجامعة تختلف عما كانت عليه قبل عشر

شاسعا/ كبيرا/ سنوات اختالفا بينا

Apakah keadaan ka’bah sekarang itu

sama dengan keadaan ka’bah

sebelumnya, dalam arti apakah ada

perkembangan-perkembangan baru

dari segi bentuknya?

مبعىن كانت عليه قبل هل حال الكعبة حاليا مثلما

) حيث(هل هناك تطورات جديدة من ناحية

.الشكل

Dulu…… فعل…… كان

Ketika aku pergi ke Jogja, rumah

temanku itu sedang diperbaiki karena

kena gempa seminggu yang lalu. Sebulan

setelah kunjunganku itu rumahnya sudah

bagus.

حينما ذهبت إلى جوكجا كان بيت صديقي

ألنه اصابه الزلزال ) في أثناء اإلصالح( يصلح

يارتي إليه بشهر صار بيته وبعد ز . قبل اسبوع

.جميال


sedang dibaca oleh ayahku .


telah dibaca oleh ayahku .

أبييقرأهاحينما دخلت البيت كانت الجريدة

أبي قرأهاحينما دخلت البيت كانت الجريدة


aku sedang makan siang.الغداءأتناولكنتزرتنيحينما

52


aku sudah makan siang.الغداءتناولتقدكنتزرتينحينما

(Dulu) aku belajar di universitas ini. الجامعةهذهفيأدرسكنت


mengajar di fakultas ini..كنت وما أزال أدرس في هذه الكلية


tinggal di kampung ini..كنت وما أزال أسكن يف هذه القرية

Fakultas yang sama ها/هنفس_اسم / اسم+ نفس

Dulu saya belajar di fakultas Adab, dan

sekarang saya mengajar di fakultas yang

sama.

نفسيفأدرسواآلناآلدابكليةيفأدرسكنت

.الكلية نفسها/ الكلية

Saya tinggal di Mesir di kota di mana

paman (dari bapak) saya tinggal.اليت يسكن فيها سكنت يف مصر يف نفس املدينية

.عمي

Saya sekarang menghadapi masalah yang

sama dengan apa yang kau hadapi dua

tahun lalu.

أنا اآلن أواجه نفس المشكلة التي واجهت قبل

.سنتين

Tidak…… kecuali…… (hanya/baru) إال…… نفي

Saya tidak kenal kamu kecuali sekarang/

Saya baru kenal kamu sekarang

Saya baru tahu kamu sekarang.

Saya hanyalah manusia sepertimu.

Saya baru tahu masalah ini sekarang.

اآلنإال أعرفكال

إمنا عرفتك اآلن

Saya hanya manusia seperti kalian إنما أنا بشر مثلكم

53

Saya baru tahu masalah ini sekarang. عرفت هذه المسألة اآلنإنما

Saya hanya tahu ini هذاإالأعرفمل

Apa saja …… berupa … …ما… بيانيةمن/ بيانيةمن… ما



penghapus.

مثلالدراسةآالتمنإليهاأحتاجمااشرتيت




penghapus.

مثلإليهاأحتاجماالدراسةآالتمناشرتيت


Lihatlah kebaikan-kebaikan yang ada

pada saudaramu, dan janganlah melihat

keburukan-keburukan yang ada padanya.

أنظر ما في أخيك من حسناته وال تنظر ما فيه

من سيئاته

Oleh karena…… maka…… ف .... ؟ مبا أن ف…… كانملا





العلميالتارخيياملنهجتبىنشحرورالدكتورأنمبا


.االتصال





العلميالتارخيياملنهجتبىنشحرورالدكتوركانملا


.االتصال

Oleh karena saya mempunyai janji

dengan temanku pada jam ini, maka saya

harus pergi sekarang.

Oleh karena skripsi yang harus saya tulis

فالالساعةهذهصديقيمعموعداليأنبما

اآلنإليهالذهابمنليبد

54

itu dalam bahasa Arab maka saya harus

belajar bagaimana menulis dalam bahasa

Arab

لما كان البحث الذي ال بد لي من كتابته في

اللغة العربية فيجب علي التعلم كيف أكتب

.باللغة العربية

Oleh karena skripsi di jurusan ini harus

dengan bahasa Arab, maka saya harus

menguasai bahasa Arab dengan baik.

هذا القسم ال بد وأن يكون بما أن البحث في

/ باللغة العربية فيجب علي أن أستوعب عليها

.االستيعاب عليها استيعابا جيدا

Sebagai…… ……بصفته/ بوصفه/ باعتباره

Banyak orang berpegang teguh

(meyakini) pengetahuan hati sebagai

macam pengetahuan yang tertinggi.

األرقىالنوعباعتبارهاالقلبيةاملعرفةالكثريونمتسك

املعرفةمن

Saya duduk di sini sebagai mahasiswa. .أنا جالس هنا باعتباري طالبا

Bisa / mampu )املصدر(أن…… بإمكان

Anda mampu / bisa memperoleh

pengetahuan inderawi melalui indera-

indera anda.

احلسيةاملعرفةعلى)احلصول(حتصلأنبإمكانك

كحواس بواسطة

Anda bisa

Ia bisa

...بإمكانك = تستطيع

....بإمكانه = يستطيع

Kalian semua (lk) dapat mengikuti


بإمكانكم االشرتاك يف مسابقة اخلطابة بعد

أسبوعني

Kalian semua (pr) dapat mengikuti

perlombaan pidato dua minggu lagi.بإمكانكن االشرتاك يف مسابقة اخلطابة بعد

55

أسبوعني

Kalain semua (lk) dapat memperoleh

nilai kumlaude asalkan betul-betul

bersungguh-sungguh dalam studi kalian.

بشرط أن بإمكانكم احلصول على الدرجة املمتازة

.جتتهدوا يف دراستكم حق االجتهاد

Orang kaya itu mampu membeli mobil

yang nilainya lebih dari semilyar.

بإمكان الغين شراء السيارة اليت قيمتها أكثر من

.مليار روبية

Apakah anda dapat menghadiri rapat

malam ini? Tidak, saya tidak bisa

menghadirinya.

هل بإمكانك حضور إالجتماع هذه الليلة؟ال، ليس

.بإمكاين حضوره

Melalui عرب/ طريقعن/ بوسيلة/ بواسطة

Kalian (lk) dapat memperoleh

pengalaman-pengalaman melalui kerja

praktek di lapangan.

بإمكانكم احلصول على التجارب عن طريق العمل

.التطبيقي يف امليدان

Kita mempelajari ajaran-ajaran Islam

melalui buku-buku berbahasa Arab, dan

sebagian orang mempelajarinya melalui

buku-buku berbahasa Inggris.

نحن ندرس التعاليم اإلسالمية عن طريق الكتب

ومن الناس من يدرسها عبر الكتب . العربية

.اإلنجليزية

Sejak dulu (dan sampai sekarang) masih يزالالوكان/ يزالوماكان

Profesor Ahmad sejak dulu dan sampai

sekarang masih mengajar di Pascaفييدرسيزالوالكانأحمداألستاذ

56

Sarjana العلياالدراسات


masih mengajar di fakultas ini.الكليةهذهيفأعلمأزالوالكنت


masih belajar di fakultas ini..كنت وما أزال أتعلم اللغة العربية

Lagi جديدمن

Undang-undang ini harus ditinjau ulang

lagiجديدمنالنظرإعادةمنلهبدالالقانونهذاإن

Meskipun / walaupun/ betapapun

/ …ف… منبالرغم/ منالرغمعلى

..رغم...

Meski ia susah sekali tetapi ia berupaya

untuk tersenyum di depan sahabatnya.

يبتسمأنحياولفإنهالشديدحزنهمنالرغمعلى

صديقهأمام

Ia berupaya untuk senyum di depan teman-

temannya meski ia susah..هو حياول أن يبتسم أمام أصدقائه رغم حزنه

Meskipun saya merasa ngantuk sekali

tapi saya berusaha untuk belajar dengan

sungguh-sungguh.

رغم أين أشعر بالنعاس الشديد فإين أحاول أن

.أتعلم جبد

Meskipun kedua orang tuanya tidak

mampu membiayainya untuk studi di

universitas, namun ia bersikeras

melanjutlan studinya ke universitas

melalui beasiswa yang dapat ia peroleh,

ia ia berhasil lulus ujian dengan

قه للدراسة على الرغم من أن والديه عجزا عن إنفا

يف اجلامعة فإنه يصر على مواصلة دراسته إىل

اجلامعة بواسطة املنحة الدراسية اليت ميكنه احلصول

.عليها إذا جنح يف االمتحان جناحا ممتازا

57

cumlaude.

Ketika saya mendengarkan pembicaraan

temanku (lk) tiba-tiba saya tertidur, maka

ia berbicara sendiri. Dan begitu ia tahu

bahwa saya tidur ia tertawa. Maka saya

pun terjaga dan saya baru tahu apa yang

terjadi padaku setelah ia memberitahu

padaku tentang hal itu.

عند ما أستمع إىل كالم صديقي فإذا يب غلبين

وما إن عرف أنين نائم . النوم، فهو يتكلم وحده

تيقظت وما عرفت ماذا حصل يب حىت ضحك فاس

.إال بعد أن يعلمين ذلك

Memperoleh…… ……علىحصل

Ia memperoleh ijazah setelah

menyelesaikan studinya.دراستهإمتامبعدالشهادةعلىالطالبحصل

Kakakku (lk) memperoleh hadiah karena

ia lulus dengan cumlaude.اجلائزة ألنه جنح جناحا حصل أخي الكبري على

.ممتازا

Suka / ingin يف…… رغب

sukaMahasiswa yang tekun itu

membaca buku-buku ilmiahالعلميةالكتبقراءةيفالطالبرغب

Tidak suka / benci عن…… رغب

tidak sukaMahasiswa yang malas itu

belajarالتعلمعنالكسالنالطالبرغب

Mencapai إىل…… لتوص

Rapat yang diadakan sejak semalam telah

mencapai kesepakatan bersama

اتفاقإىلالبارحةمنذعقدالذياالجتماعلتوص

مشرتك

Minta kepada من…… طلب

Aku mohon maaf padamu atas

kesalahankuزليتعلىالعفومنكأطلب

58

Sahabatku minta padaku untuk memberi

ceramah agama berkenaan dengan

peringatan nuzulul Qur’an.

يفالدينيةاحملاضرةألقيأنصديقيمينطلب

.القرآننزولذكرىمبناسبةمدرسته

Mengharap pada من…… رجا

Aku mengharap padamu untuk datang ke

rumahku hari Ahad yang akan datang.اآليتاألحديومبييتتزورأنمنكأرجو

Pamanku mengharapkan kepada kalian

semua untuk rapat di rumahnya.بيتهيفاالجتماعمجيعامنكمعمييرجو

Sesuai dengan لـتبعا/ لـوفقا/ لـطبقا

Kita harus merubah sistem sesuai

dengan perubahan situasi, sesuai

dengan aturan yang berlaku di

fakultas ini.

الظروفلتغريطبقاالنظامتغيريمنلنابدال

طبقا للنظام اجلاري يف هذه الكلية

Setiap mahasiswa harus hadir kuliah

75% paling sedikit untuk dapat

menempuh ujian.

يف املائة 75ال بد لكل طالب حضور املاضرة

.على األقل ألجل أداء االمتحان

Sejalan dengan معيتمشى/معيتساير/معيتوافق

Perlu diketahui bahwa makna lafal itu

berkembang sesuai dengan

perkembangan masyarakat.

تطوراتتطوراأللفاظداللةأنبالعلماجلديرمن

تطور) و(معيتوافق

Kita harus meningkatkan ilmu

pengetahuan kita sejalan dengan

perkembangan ilmu pengetahuan itu

sendiri.

ال بد لنا من ترقية علومنا و معارفنا وفقا لتطور العلوم

.واملعارف نفسها

59

Harus على… جيب/ على… يلزم

Anda harus memperhatikan studimu

demi kesuksesanmuجناحكألجلبدراستكأنعليكيلزم

Anda (lk) harus membantu orang

yang lemahالضعيفتساعدأنعليكجيب

Anda (pr) harus membantu orang

yang lemahجيب عليك أن تساعدي الضعيق

Mengetahui علىوقف

Para wisatawan Barat mengunjungi

pesantren-pesantren untuk

mengetahui kegiatan-kegiatan

pendidikannya.

علىللوقوفاإلسالميةاملعاهدالغربيونالسياحزار

التعليمية

Menyikapi من…… وقف

positifmengambil sikapUmat Islam

terhadap upaya-upaya yang dilakukan

oleh pemerintah baru untuk

korupsi secara serius.memberantas

تقوماليتاحملاوالتمنإجيابياموقفااملسلمونوقف

االختالسعلىلقضاءلاجلديدةاحلكومة

جديةبصفة) الفساد(

Para mahasiswa itu menyikapi aturan

akademik ini dengan positif karena

hal itu akan membawa manfaat bagi

mereka sendiri.

وقف الطالب موقفا إجيابيا من هذا النظام

.األكادمييكي ألن ذلك سيعود بالنفع هلم أنفسهم

Mendukung/ memback up جانبوقف إىل

Iran mendukung Suriah جانب سوريةوقفت إيران إىل

Menyuruh untuk…… ب…… أمره

Guruku menyuruhku untuk menulis

makalah pendek dalam bahasa Arab.العربيةاللغةيفالقصريةاملقالةبكتابةأستاذيأمرين

60

Kedua orangtuaku menyuruhku untuk

sungguh-sungguh dalam belajar/

studi.

.أمرين والداي باجلد يف الدراسة

Menghambat دون…… حال

Ketidakmampuan pemerintah

memberantas korupsi telah

menghambat akan terwujudnya

kesejahteraan bangsa.

االختالسعلىالقضاءمناحلكومةمتكنعدمإن

الشعبرفاهيةحتققدونحالتقد)الفساد(

Mampu من…… نمتك

Bangsa Indonesia telah mampu

menyelenggarakan pemilihan umum

dengan bebas, di mana setiap orang

memilih siapa yang ingin dipilihnya

dengan kebebasan penuh.

االنتحاباتعقدمناإلندونيسيالشعبمتكن

أنيريدمنفردكلينتخبحيثحبريةالعامة

تامةحبريةهوينتخبه

Melakukan ب…… قام

Para mahasiswa jurusan Bahasa dan

Sastra Arab melakukan studi tour ke

Jakarta dan Bandung beberapa hari

yang lalu.

إىلعلميةبرحلةالعربيةاللغةقسمطالبقام

مضتأيامقبلوباندونججاكرتا

Mengakui ب…… اعرتف

Penjahat itu sungguh-sungguh telah

taubat dan mengakui dosa-dosa yang

dilakukannya.

ارتكبهااليتبذنوبهواعرتفتابلقد

Memerlukan/membutuhkan: إىل…… احتاج

Orang-orang di era global ini

memerlukan suatu petunjuk yang

menunjukkannya kepada kebahagiaan

hidup.

هدىإىلالعومليالعصرهذايفالناسحيتاج

احلياةسعادةإىليرشدهم

Kontak/konsultasi ب…… اتصل

61

Adalah suatu keharusan bahwa

mahasiswa berkonsultasi dengan

pembimbingnya dalam menulis

skripsi.

كتابةيفمبشرفهالطالبيتصلأنالالزممن

البحث

Anak itu mengontak ayahnya

memalui telpon seraya minta dikirimi

beberapa buku yang diperlukannya.

بعضإرسالمنهطالباتلفونيابأبيهالولداتصل

إليهاحيتاجاليتالكتب

Bersandar pada علىاعتمد

Bersandar pada diri sendiri adalah

dasar kesuksesan.النجاحأساسالنفسعلىاالعتماد

Mengatasi علىتغلب

Mahasiswa yang cerdas itu mampu

mengatasi problem-problem

kesehariannya dengan mudah.

مشكالتهعلىالتغلبمنالذكيالطالبمتكن

بسهولةاليومية

Memperbolehkan ... kepada...

untuk....…ب… ل… مسح

Apakah anda memperbolehkanku

untuk duduk di sampingmu?جبانبك؟باجللوسيلتسمحهل

Harus/tidak bisa tidak …من… ل… البد

Mahasiswa harus membaca buku-

buku yang ditunjukkan oleh para

dosennya.

أشاراليتالكتبمطالعةمنطالبلكلبدال

مدرسوهمإليها

Tergantung على…… توقف

Kesuksesanmu tergantung pada

sejauh mana kesungguhanmu dalam

belajar.

الدراسةيفجدكمدىعلىجناحكتوقف

Terbatas pada على…… اقتصر

62

Problem-problem yang dihadapi

bangsa ini tidak terbatas pada

masalah-masalah ekonomi saja.

الشعبهذايواجههااليتاملشكالتتقتصرال

فحسباالقتصاديةاألمورعلى

Terbatas pada على…… احنصر

Kebutuhan-kebutuhan manusia itu

tidak hanya terbatas pada masalah-

masalah fisik saja.

اجلسديةاحلاجاتعلىاإلنسانيةاحلاجاتتنحصر

فحسب

Terbagi menjadi إىل…… انقسم

Kata dalam bahasa Arab terbagi

menjadi isim, fi’il dan harf yang

membawa arti.

وفعلاسمإىلالعربيةاللغةيفالكلمةتنقسم

ملعىنجاءوحرف

Menguasai ب…… ◌ أمل

Setiap dosen harus menguasai materi-

materi yang disampaikannya dalam

perkuliahan.

أثناءألقاهااليتباملواداإلملاممنمدرسلكلبدال

احملاضرة

Takut pada من…… خاف

Adikku takut pada anjing. الكلبمنالصغريأخيخافلقد

Suka/cenderung إىل…… مال

Anak kecil itu suka makan setelah ia

sembuh dari suatu penyakit yang

menimpanya.

مرضمنشفيأنبعداألكلإىلالطفلمييل

أصابه

Tidak suka عن…… مال

Anak kecil itu tidak suka (tidak mau)

makan karena suatu penyakit yang

menimpanya.

أصابهمرضبسبباألكلعنالصغريالطفلمييل

63

Memikirkan يفتفكر

Fikirkanlah ciptaan Allah, jangan

pikirkan Zat Allah, kamu akan

hancur.

فتهلكوااهللاذاتيفتتفكرواوالاهللاخلقيفتفكروا

Berkata kepada ل…… قال

Sahabatku berkata kepadaku bahwa ia

dua hari setelahingin mengunjungiku

.hari raya Fitri

الفطرعيدبعديزورينأنيريدأنهصديقييلقال

بيومني

Tidak mampu عن…… عجز

Anak itu tidak mampu melanjutkan

studinya ke Perguruan Tinggi setelah

ayahnya bangkrut dalam berdagang.

Mahasiswa itu tidak bisa melanjutkan

studinya ke luar negeri karena keua orang

tuanya tidak mampu membiayainya.

أنبعداجلامعةإىلدراستهمواصلةعنالولدعجز

جتارتهيفأبوهيفلس

عجز الطالب عن مواصلة دراسته إىل اخلارج ألن

.والديه عجزا عن إنفاقه

Memperhatikan ب…… اهتم

Para orang tua harus memperhatikan

pendidikan para putranya agar mereka

menjadi orang-orang pandai yang

saleh.

علماءليكونواأوالدهمبرتبيةاآلباءيهتمأنجيب

صاحلني

Semestinya املفروضمن

Memperhatikan ب…… اعتىن

Semestinya pemerintah

memperhatikan peningkatan

kesejahteraan rakyatnya dengan

شعبهارفاهيةبرتقيةاحلكومةتعتينأناملفروضمن

جهودهابكل

64

segala upayanya.

5

/ Di atas unta muda ayah mereka=على بكرة أبيهم

semuanya

المدعوون على بكرة أبيهم لمشاهدة جاء

االحتفال

Para undangan itu datang semuanya

untuk menyaksikan festifal/ perayaan.

خرجت المدينة على بكرة أبيها ترحب بالضيف

الكبير

Warga kota semua keluar menyambut

tamu besar (agung).

/ jalan yang lurus=على جادة الطريق benar

عود حممدأوالده السري على جادة الطريق باحلزم

حينا وباللني حينا آخر

Muhammad membiasakan anak-anaknya

untuk menempuh hidup yang lurus

(benar), terkadang dengan cara ketat,

terkadang dengan cara lembut.

Menurutnya / ungkapnya=على حد تعبريه

من دعم جهود السالم في الشرق ال بد

األوسط على حد تعبير األمين العام لألمم

المتحدة

Upaya-upaya perdamaian di Timur tengah

itu harus didukung, menurut/ kata/

Sekjen PBB.

Plinplan /mencla mencleعلى حرف من أمره / على حرف

فصلوا فريدا من عضوية الحزب عندما اتضح

لهم أنه يؤيدهم على حرف من أمره

Mereka memecat Farid dari keanggotaan

partai ketika jelas bagi mereka (ketika

mereka merasa yakin) bahwa ia mencla-

mencle dalam mendukung mereka.

65

Berpengaruh / dibiayai / dibayar /atas=....على حساب

biaya

بحضور الدورة التدريبية بشرط سمح له المدير

أن ال يكون ذلك على حساب العمل

Direktur memperkenankannya untuk

menghadiri pelatihan, dengan syarat hal

itu tidak berpengaruh mengganggu kerja.

سمح لي أبي باالشتراك في األنشطة

االجتماعية بشرط أن ال يكون ذلك على

حساب دراستي

Ayahku memperbolehkanku untuk

mengikuti kegiatan-kegiatan sosial

dengan syarat hal itu tidak mengganggu

belajarku.

علم أوالده على حسابه الخاص حين تعذر

قبولهم في المدارس الحكومية

Ia mengajari anak-anaknya atas biaya

sendiri, ketika mereka tidak diterima di

sekolah-sekolahj negeri.

Saat lengah/ saat lalai=على حين غرة

وضع القائد خطة محكمة أخذ بها عدوه على

حين غرة

Sang komandan itu membuat rencana

yang matang untuk menjebak/

menyerang musuhnya di saat lengah.

كان المالكم متيقظا طوال المباراة حتى ال

خصمه على حين غرةيأخذه

Petinju itu selalu waspada sepanjang

pertandingan sehingga lawannya tak

berpeluang mendapat saat lalainya.

Penanggungjawab / memimpin=على رأس

توجه الرئيس على رأس وفد كبير لحضور مؤتمر

القمة

Presiden memimpin delegasi besar

menghadiri konferensi puncak.

Terpaksa/ meskipun dengan berat hati= على رغم أنفه

Pedagang itu terpaksa menerimaقبل التاجر تلك الشروط الصعبة على رغم أنفه

syarat-syarat yang sulit itu.

66

Bertolak belakang=على طرفي نقيض

كانا رغم أنهما نشآ في بيت واحد إال أنهما

على طرفي نقيض في أخالقهما

Meski mereka berdua itu dibesarkan

dalam satu rumah akan tetapi akhlak

mereka bertolak belakang (satu sama

lain).

رضة على طرفي نقيض في االحكومة والمع

موضوع صنع األسلحة

Pemerintah bertolak belakang dengan

oposisi dalam (menyikapi) topik

pembuatan senjata.

Secara sama, tak ada yang=على قدم المساواة

dibedabedakan

اشتركت جميع الدول في مؤتمر السالم على

قدم المساواة

Semua negara memiliki hak yang sama

mengikuti konferensi perdamaian.

Hadiah-hadiah itu dibagikan kepadaالمساواةقسمت الجوائز بين الفائزين على قدم

para pemenang tanpa pandang bulu.

Dengan semangat / dengan giat=على قدم وساق

كانت االستعدادات للحفل تجري على قدم

وساق

Persiapan-persiapan untuk pesta itu

dilakukan dengan penuh semangat.

الشركة فقد ظل العمل يسري على رغم غياب مدير

قدم وساق

Meskipun direktur perusahaan absen

(tidak hadir) tetapi pekerjaan tetap

berjalan dengan baik sekali.

= Di ambang /di awal / di permulaanعلى عتبة كذا

لن ينسى تشجيع أستاذه له وهو على عتبة دراسته

اجلامعية

Ia tak akan lupa akan dorongan gurunya

kepadanya ketika ia di ambang

(menjelang) studinya di perguruan tinggi.

Di atas penyakitnya = seperti apa adanya=على عالته

67

Ia memutuskan menjaga hubungan baikقرر أن حيتفظ بصديقه القدمي على عالته

dengan teman lamanya seperti apa

adanya.

وافق على قبول املشروع على عالته بغية أن

يتمكن من إصالحه

Ia menyetujui proyek itu apa adanya

karena ingin mampu memperbaikinya.

Di lubang kepundan (kawah) / di ujung=على فوهة بركان

tanduk

Lomba persenjataan itu meletakkan duniaوضع سباق التسلح العامل على فوهة بركان

di ujung tanduk.

وجد الشعب نفسه على فوهة بركان حني دفعت

به الفنت إىل حروب طاحنة

Bangsa itu menemukan dirinya di ujung

tanduk ketika kerusuhan-kerusuhan itu

membawanya kepada peperangan yang

berkecamuk.

Buah bibir /jadi buah bibir=على كل لسان

صار اسم الالعب على كل لسان بعد فوزه

بالبطولة

Nama pemain itu menjadi buah bibir

setelah kemenangannya pada even

kejuaraan itu.

Dilihat dan didengar.... =على مرأى ومسمع

أثىن املدير على املوظف املخلص على مرأى

زمالئهومسمع من

Direktur itu memuji pegawai yang tulus

itu di hadapan rekan-rekannya.

Idiom dalam bahasa Arab kontemporer

Dalam bahasa Arab terdapat beragam ungkapan yang dapat dikategorikan

sebagai kolokasi (التعبري السياقي أو املتالزمات اللفظية ), yaitu kelompok kata yang

memiliki makna tertentu yang biasanya selalu berpasangan; ada pula yang dapat

dikategorikan sebagai idiom (التعبري االصطالحي ), yakni kumpulan kata tertentu yang

68

memiliki makna khusus dan selalu berpasangan tetap. Kajian terhadap ungkapan-

ungkapan seperti ini masih relatif jarang dilakukan, baik oleh ahli bahasa Arab masa

lalu maupun masa kini. Kalau pun ada kajian terhadap ungkapan yang dimaksud, pada

umumnya, masih terbatas pada ungkapan-ungkapan lama yang tersimpan dalam buku-

buku klasik. Maka menjadi amat penting kajian ungkapan-ungkapan kebahasaan

kontemporer, termasuk yang sering digunakan dalam bahasa surat kabar maupun

media masa bahasa Arab. Kajian tersebut akan diklasifikasikan sebagai berikut:

1.Murakkab id}a>fi: terdiri dari mud}a>f dan mud}a>f ilaih19

للتعبري عن التصرف الطائش الذي ال يبصر العواقب وال يهتدي للصواب، وال : خبط عشواء

)249ص . (بغري اإلميان يعيش االنسان حياته خبط عشواء: مثل.مييز بني اخلري والشر

النجاح فعليه أن يضع أهدافه من أراد: االهتمام واملداومة على التذكر، مثال: نصب عينيه

.نصب عينيه

ص (.الطاقة هي نقطة االرتكاز اليت تستند إليها الصناعة: األساس القوي: نقطة االرتكاز

537(

ص . (من صفات القائد الناجح أن يكون نظيف اليد: أمني؛ غري متهم، مثل: نظيف اليد

537(

: فيها األحداث تغريا جوهريا، مثلللداللة على اللحظة اليت ميكن أن تتغري: نقطة حتول

)538ص .(نقطة حتول يف تاريخ البيولوجيا(DNA)كان اكتشاف الشفرة الوراثية

538- 114، ص 2003دار غريب، : القاهرة ، املعاصرةالتعبري االصطالحي يف العربية حممد حممد داود، : انظر 19

69

ظل جملس الشعب يعقد : مثل. آخر مسعى االنسان والنتيجة اليت وصل إليها:

.

2.Murakkab was}fi terdiri dari maus}u>f dan s}ifah

:مثل. موقف خمجل؛ عمل قبيح يظل أثره بارزا على صاحبه: نقطة سواداء

)538ص . (كانت هزمية يونيو نقطة سوداء يف تاريخ اجليش املصري

:شائعة متداولة بني الناس، وال جديد فيها، مثل: فكرة مبتذلة

)412ص . (ع بني العاشق وغرميهيعرض هذا الفيلم فكرة مبتذلة هي الصرا

)114ص . (العلم هو العمود الفقري للحضارة: األساس اجلوهري، مثل: العمود الفقري

. أصبح النفاق هو العملة الرائجة يف هذه األيام: السيادة والقوة والسيطرة، مثل: العملة الرائجة

)114ص (

ترك رسول اهللا صلى اهللا عليه : أحد، مثلاملنهاج الواضح الذي ال يشتبه على : احملجة البيضاء

)128ص . (وسلم أمته على احملجة البيضاء

3.Murakkab fi’li terdiri dari fi ‘il dan fa> ‘il.

من أمعن النظر يف الطبيعة وجد فيها : نظر نظرة فاحصة ؛ التفكري العميق، مثل: أمعن النظر

)145–144ص.(وصل إىل الصوابمن أمعن النظر يف األمور . مجاال بال حدود

70

: فعل مثل فعله؛ قال مثل قوله واقتدى به يف قوله وفعله، مثل: حذا حذوه

وسائل اإلعالم تلقي باملسؤولية على اإلسالميني وتصفهم باإلرهاب وحذا حذوها وسائل

)336ص .(اإلعالم العربية

:احلزن واألسى؛ اخلوف من حدوث شيء مفزع، مثل: انقبض قلبه

)152ص .(كلما استمعت لنشرة األخبار انقبض قليب

:توحيد الرأي والقوى املشرتكة، مثل: مجع الكلمة

)225ص . ( ال بد أن يعمل العرب على مجع الكلمة يف مواجهة النظام العاملي اجلديد

اتضحت احلقائق اخلفية، وال يستعمل هذا التعبري إال يف ) : القناع/ الغطاء (انكشف املستور

)153ص . (

:للداللة على من ضاقت عليهم سبل احلياة وشحت أرزاقهم، مثل:

ص . (

205(

4.Murakkab ismi terdiri dari mubtada’ dan khabar

:سيفصل بيننا يف املستقبل، مثل: م بيننا األيا

)74ص . (إذا كان اليهود الكرة علينا يف هذه احلرب فاأليام بيننا، وسننتصر بإذن اهللا

71

: للتعبري عن تغري أألحوال، مثل) : ص74(األيام دول

.األيام دول، فالقوي اليوم يصبح ضعيفا غدا

احلب يف االنسان كأنه جيعله أعمى للداللة على قوة تأثري )89ص(احلب يعمي ويصم

: " ومن األمثال العربية القدية. وأصم، مسلوب اإلرادة ال يريد أن يرى أو يسمع إال من حيب

". حبك الشيء يعمي ويصم

ضرورة اتباع : قول مأثور يستعمل يف العربية املعاصرة مبعىن :)91ص (احلق أحق أن يتبع

: مثال. احلق وجمانبة الباطل

.تعرف احلق وجتادل الباطل؟ احلق أحق أن يتبعكيف

للتعبري عن االختالف الشديد خاصة بني متجاورين، : )146ص (أنت يف واد وهم يف واد

: مثال

.فيم تناقش اجلهالء وأنت يف واد وهم يف واد

: بداية اخلري والفرج، مثال: )156(أول الغيث قطرة

.أول الغيث قطرة: فقلنابدأ احلديث عن قانون حرية الصحافة

تعبري قرآين، يستعمل يف العربية املعاصرة للدعوة إىل اإلصالح بني : )107ص (الصلح خري

.اعتذر ألخيك وأصلحا ما بينكما فالصلح خري: قال الرجل لصديقه: النتخاصمني،، مثل

72

على العدل االهلي تعبري قرآين يستعمل يف العربية املعاصرة للداللة : )148(إن ربك لباملرصاد

.: والعقاب الذي ينزل بالطغاة، مثل

كل شيء قابل : للتعبري عن التغري الدائم للحظوظ واألحوال، مثل: دوام احلال من احملال

)270ص . (للتحول، فدوام احلال من احملال

هذا رجل متكرب، أنفه : ى التكرب والشموخ والتعايل، مثلللداللة عل: )152( أنفه يف السماء

.يف السماء

5.Murakkab iba>ri terdiri dari syibh jumlah

: بكل أجزاءه وتفاصيله، مثل: حبذافريه

)162: ص(فاستطاعوا القبض عليهم

: قال صاحب البيت لضيفه: والتكرمي والسرور، مثلللداللة على الرتحيب: على العني و الرأس

ص ) (متثيل حلال اإلكرام حبمله فوق العني والرأس ومها أعز ما ميلكه اإلنسان( أنت على العني والرأس،

274–275(

:بسرعة بالغة، مثل) : فورا(على الفور

.شبت النريان يف املنزل وجاءت عربات املطافئ على الفور

.: مثل.كما هو، مبا فيه من عيوب: على عالته

73

قد ختتلف الشعوب يف ثقافتها لكنهم : مثل. للتعبري عن التماثل يف الطريقة... : على منوال

)285ص . (يعملون يف جمال االقتصاد على منوال واحد

:للتعبري عن قرب زمان أو مكان حدث ما، مثل: على مرمى حجر

)384ص .(سطول اخلامس األمريكي على مرمى حجر من العراقاأل

. النمو االقتصادي يسري على وترية بطيئة: على طريقة، للمماثلة بني شيئني ، مثل: على وترية

)287ص (

.خسر الرجل كل أمواله بني عشية وضحاها: للداللة على السرعة، مثل: بني عشية وضحاها

: عوبة املوقف وشدته والتعرض للخطر، مثلللداللة على ص: بني شقي الرحى

احلصار االقتصادي املفروض من اخلارج، ودكتاتورية نظام : الشعب العراقي بني شقي الرحى

)181ص . ( صدام حسني

يف أعقاب احلرب العاملية الثانية برزت احلاجة إىل تطوير : بعده مباشرة، مثل: يف أعقاب

)414ص . (العالقات الدولية

جاء وزير اخلارجية األمريكي ويف جعبته : للتعبري عن إضمار نية شريرة غالبا، مثل: ته يف جعب

) ( كأنه جاء مستعدا للحرب مبا فيها من شرور ومكر وخداع= ويف جعبته كذا . ( أفكار جديدة

)417ص

:للداللة على تضمن الشيئ بطريقة خفية، مثل:يف طياته

74

)420ص . ( ل الفقرية

:يف مكان إقامته، أو نفوذه وسلطانه، مثل: يف عقر داره

) 420ص . (ماتت الشيوعية يف عقر دارها

:): غمرة(يف غمار

الغمر . ( جتاهل العامل ما حيدث يف فلسطني يف غمار االهتمام باحلملة األمريكية على اإلرهاب

)421ص ).(الكثري مث استعري ملعىن القوة والشدةاملاء=

:أثناء وخالل، مثل: يف غضون

.وزير اخلارجية جيري مباحثات يف واشنطن يف غضون أسبوع

سأكلمك بالتليفون مبجرد أن أصل إىل : للتعبري عن السرعة وتتابع األحداث، مثل: مبجرد أن

.املنزل

)176ص (مبلء الفم

حرفيا: بنصه وفصه

Adapun hubungan antar unsur yang satu dengan yang lain pada ungkapan

tersebut ada yang didasarkan pada hubungan secara majaz ada yang secara kinayah.

Contoh yang hubungannya secara majaz :

= sapi perah)76(البقرة احللوب

75

.احللوب لالستعمار األجنيبظلت مصر أحقابا طويلة البقرة البقرة

Mesir dalam waktu yang lama tetap menjadi sapi perah oleh penjajah asing.

menara gading = lepas dari kenyataan di lapangan)76( الربج العاجي

.ينبغي للمفكر أن يعيش يف الواقع وال يرسل أفكاره من الربج العاجي

(Seyogyanya pemikir itu hidup dalam kenyataan dan tidak ( semata) melepas

pikiran-pikirannya dari menara gading (jauh dari kenyataan).

)109( اجلواسيس : الطابور اخلامس

)106(االهتمام األكرب : الشغل الشاغل

تكن ال : ليس له شخصية مستقلة، فهو متقلب الرأي حبسب تأثريات اآلخرين، مثل: إمعة

)144ص ( إمعة

حذر الرئيس مبارك من استمرار تردي األوضاع : وصوهلا إىل أسوأ حال، مثل: تردي األوضاع

)194ص . (مبنطقة الشرق األوسط

:مثل. : الفضفضة

.الفضفضة مع األصدقاء تريح النفس وتنزع عنها اهلم

:أمل أخري يبدو يف ظروف معينة، مثل: النفق

76

)346. (للقضية الفلسطينية

ال بد للكاتب أن يكون ضليعا يف اللغة اليت : : ضليع يف اللغة

)346ص . (

م –نـبض الشارع –ارتياح الشارع –غسل األموال –)فالن (ر رجل ج إغراق –محام الد

- رش امللح على اجلرح -)فالن (كسر عني - حفظ ماء الوجه - تـبخر األحالم - متزيق اهلوية -األسواق

.امتص غضبه -انكسرت عينه- بدل جلده - ع الراية السوداء رف

Contoh yang hubungannya secara kinayah :

نـيا ريك حت - النصف احللو –القطط السمان –رأس األفـعى–غصن الزيـتون –قـلعة العروبة –أم الد

أسال –ابـتـلع الطعم -جامد الكف ) فالن ( -رأسه ) فالن (ركب -أحرق البخور له - المياه الراكدة

.أفـقه ضيق ) فالن(- اللعاب ) كذا (

Latihan 120:

1.Adikku tidak menangis lagi setelah ia

diberi uang untuk membeli handphone.

2.Tak ada lagi suatu pertanyaan yang

diajukan oleh para oposan itu setelah

masalah ini dijelaskan dengan amat

20 Jawaban ada di lampiran buku ini.

77

jelas.

3.Keadaan ekonomi di negeri kita lebih

baik daripada dua tahun sebelumnya.

4.Keadaan ekonomi keluarga paman ( dari

ibu) saya sekarang lebih baik dari pada

keadaannya tiga tahun yang lalu

5.Pamanku yang sakit itu membaik.

Kesehatannya sekarang lebih baik

daripada sebelumnya.

5.Saya tidak lagi merasa bahwa bahasa

Arab itu sulit setelah saya

mempelajarinya dengan sungguh-sungguh

selama 5 tahun.

6.Dia (lk) tidak lagi datang ke rumahku

setelah saya memarahinya.

7.Dia (pr) tidak lagi datang ke rumahku

setelah saya memarahinya.

8.Temanku (lk) tidak lagi memperoleh

beasiswa setelah ia menyelesaikan

studinya dan mendapatkan pekerjaan tetap

sebagai seorang guru bahasa Arab di

suatu lembaga pendidikan bahasa Arab di

Jakarta.

9.Begitu ayahku tahu bahwa saya lulus

78

dengan cumlaud, ia nenelponku dan

menjanjikanku bahwa beliau akan

membelikan mobil baru untukku.

10. Begitu Ahmad tahu bahwa adiknya

(pr) mendapat beasiswa untuk

melanjutkan studinya di Mesir, ia

menghubungiku dg telpon dan

mengabarkan kepadaku tentang adiknya

itu dan berterimakasih banyak atas

bantuanku sehingga saudarinya itu

memperoleh beasiswa untuk melanjutkan

studinya di Timur Tengah.

11.Begitu ujian selesai saya pergi ke

terminal untuk pulang kampong.

12.Begitu dosen tahu bahwa si Farid sakit

di rumah sakit, ia mengunjunginya ke

sana.

13.Begitu dosen (pr) itu tahu bahwa

mahasiswinya sakit di rumah sakit, ia

mengunjunginya ke sana.

Latihan 2:

1.Ahmad lancar berbahasa Arab dan

Inggris, ia seorang dosen;

2.Hasan suka membela orang-orang yang

tertindas, ia seorang pengacara;

79

3.Fatimah sejak dulu dan sampai

sekarang bekerja di rumah sakit, ia

seorang perawat;

4.Farid sedang mengobati orang-orang

sakit di rumah sakit, ia seorang dokter;

5.Hilman pergi ke pasar setiap pagi dan

pulang sebelum zuhur, ia seorang

pedagang;

Latihan 3 :

1.Saya mempunyai sebuah buku novel;

saya membelinya setahun yang lalu.

2.Apakah kamu mempunyai sebuah

majalah baru yang membahas masalah

politik?

3.Mereka mempunyai harta banyak tetapi

hidupnya menderita karena banyak

masalah yang dihadapinya;

4.Meskipun harta mereka banyak tetapi

kehidupannya tidak bahagia, karena harta

itu satu hal, dan kebahagiaan itu hal lain.

5.Setiap kita bercita-cita untuk hidup

bahagia, tetapi banyak di antara kita yang

tidak tahu di mana kebahagiaan itu.

6.Sebagian orang menganggap bahwa

kebahagiaan itu ada dalam kekayaan atau

kedudukan yang tinggi, tetapi banyak

80

orang yang kaya atau yang memiliki

kedudukan tinggi di masyarakat, mereka

tak bahagia.

7.Farid mempunyai hotel yang bersih

meskipun relatif kecil;

8.Hilman mempunyai teman banyak yang

suka membantunya ketika ia menghadapi

banyak problim;

9.Halim tidak mempunyai buku bagus

yang dapat saya pinjam untuk sekedar

dibaca;

10. Halim tidak mempunyai mobil baru

padahal ia mampu membeli mobil baru

itu;

11. Dulu Halim belajar bersamaku di SD,

dan sekarang menjadi seorang pilot. Ia

banyak pergi ke luar negeri ;

12.Umar seorang apoteker dan isterinya

adalah seorang dokter gigi; mereka pergi

bekerja pagi hari dan pulang sore hari.

13.Amir seorang arsitek terkenal. Dulu ia

studi di Universitas Gadjahmada.

Sekarang ia sedang merancang hotel

mewah di ibukota.

14.Saya tidak mempunyai pengalaman

yang cukup untuk bekerja di bidang

81

pariwisata, tetapi saya akan berusaha

dengan sungguh-sungguh untuk bekerja

dengan baik.

Latihan 4:

1.Dua kasus ini sangat berbeda sekali

2.Dialek-dialek Arab itu sudah lama

seperti lamanya bahasa Arab itu sendiri

3.Hal ini sangat terang seperti terangnya

matahari

4. Bagi saya problem ini (sudah sangat)

jelas sejelas matahari

5.Bagi para ahli bangsa Arab tak ada

perbedaan besar antara yang ini dan itu

6.Berkaitan dengan pertanyaanmu

terakhir, dapat dikatakan bahwa para ahli

masih belum sepakat

7.Berkaitan dengan pertanyaanmu bagian

kedua, masalah ini harus didiskusikan

secara rinci

8.Income perkapita naik 20 persen

9.Kecelakaan lalu lintas turun 15 %

10.Ekspor naik sekitar 10 % dibanding

tahun lalu

11.Jalan ini dinamai dengan nama ini,

dikaitkan dengan Penyair Arab

82

Latihan 5:

1.Oleh karena kuliah dimulai jam

sebelas, maka saya sudah sampai di

kampus lima menit sebelum mulai

kuliah.

2.Oleh karena di antara syarat yang

harus dipenuhi untuk mengikuti ujian

akhir adalah menghadiri kuliah minimal

75%, maka saya berupaya untuk

menghadiri kuliah selama tidak

berhalangan, dan kalau saya berhalangan

maka saya akan izin untuk tidak

mengikutinya.

3.Saya tidak lagi bermalas-malasan

sekarang setelah hasil ujian saya merosot

tajam. Tak ada kata terlambat untuk

memperbaiki masa depan saya.

4.Begitu dosen masuk ke kelas

seyogyanya mahasiswa segera masuk

kelas, karena keterlambatan sebagian

mahasiswa itu mengganggu

berlangsungnya perkuliahan. Saya

segera masuk kelas begitu saya tahu

bahwa sang dosen sudah di dalam kelas.

5.Di antara yang harus kita lakukan

adalah menghadapi tantangan zaman.

Setiap zaman ada tantangannya. Jika

kita ingin maju maka pertama-tama kita

harus mengatasi berbagai tantangan di

depan kita.

6. Ada banyak kesenian yang akan

83

ditampilkan dalam acara milad

Universitas malam ini.

Latihan Terjemah 6:

1.Ada problem-problem yang harus

dipecahkan sebelum masuk tahun baru.

2.Kita menyadari bahwa ada banyak

problem yang harus dipecahkan secepat

mungkin.

3.Kita menyadari bahwa kita dituntut

untuk bersungguh-sungguh dalam studi.

4. Apakah anda membiasakan diri anda

untuk membaca setiap hari?

5. Siapa yang meletakkan buku saya di

atas meja?

6. Bukumu diletakkan oleh temanmu di

atas meja.

7. Tasmu diletakkan oleh teman(pr)mu di

atas meja.

8.Buku yang diletakkan di atas meja itu

dipindah oleh ibumu ke almari.

9.Rumah yang ditempati keluarga

pamanku itu hampir roboh.

10. Kelas yang digunakan oleh para

mahasiswa baru itu nyaman.

84

11.Ruang yang digunakan untuk diskusi

berAC, tetapi rumah yang digunakan

untuk studi itu tidak berAC.

12. Perlu diingat bahwa ruang-ruang yang

digunakan untuk studi itu tidak berAC,

tetapi ruang-ruang yang digunakan untuk

pekerjaan-pekerjaan administratif itu

berAC. Hal itu karena ruang-ruang yang

digunakan untuk studi itu jauh lebih

banyak (daripada yang digunakan untuk

pekerjaan administratif).

13.Di antara problem yang dihadapi oleh

bangsa ini adalah kemerosotan akhlak,

memburuknya situasi keamanan dan

menurunnya )تدين( kualitas lulusan

sekolah.

14.Kemajuan bangsa di masa depan

banyak tergantung pada kemajuan

pemuda di masa sekarang, karena para

pemimpin bangsa di masa depan adalah

para pemuda zaman sekarang.

Latihan Terjemah : 7

1.Oleh karena paman (bp) saya sudah

dijemput oleh kakak saya, maka saya

tinggal di rumah menunggunya dan

menyiapkan sesuatu untuk

menyambutnya.

85

2.Saya belum pernah naik pesawat

terbang, oleh karena itu saya akan belajar

sungguh-sungguh sehingga mampu

memperoleh beasiswa ke luar negeri.

Dengan demikian, saya akan memperoleh

kesempatan naik pesawat terbang.

3.Saya harus pergi sekarang

5.Saya harus merampungkan studiku

kurang dari 4 tahun.

6.Saya harus menguasai bahasa Arab

sampai taraf tertentu sebelum

merampungkan studiku di fakultas Adab.

7.Saya harus mengunjungimu pada suatu

hari.

8.Apa yang sebaiknya dilakukan oleh

tiga teman saya itu dalam menghadapi

masalah ini?

9.Mereka ingin agar penduduk desa itu

melakukan salat dan tidak lagi berjudi.

10.Ada sebuah persoalan yang harus

dipecahkan secepat mungkin.

11.Saya punya teman akrab yang dahulu

belajar bersama-sama di fakultas yang

sama, di mana saya mengajar sekarang.

12.Saya punya seorang guru yang dulu

mengajariku Alqur’an di masjid di mana saya

sekarang mengajar Alqur’an.

13.Mereka (pr) pergi ke perpustakaan

mencari buku-buku rujukan yang

86

diperlukannya untuk menulis skripsi.

14. Saya diajak oleh paman (dari ibu)

saya untuk mengunjungi pameran buku-

buku internasional yang diadakan sekali

setiap tahun di Kairo.

15. Banyak orang, yang sejak dulu sampai

sekarang, mengupayakan pemecahan

masalah dengan cara yang sama

meskipun ada banyak perbedaan untuk

memecahkan masalah yang sama dalam

waktu yang berbeda.

Latihan 8

1.Rumah ini sudah dijual oleh pemiliknya;

2.Buku ini telah dibaca oleh para mahasiswa;

3.Mobil paman(dari ayah)ku telah dibeli oleh

seorang dokter dari Jakarta;


pemiliknya;


seorang pengusaha kaya;


yang lalu di ruang ini oleh Prof. Ahmad;

7.Rumah yang sudah dijual oleh pemiliknya


pembelinya;







10.Hotel yang akan dibangun oleh pengusaha

kaya itu adalah hotel terbesar di kota ini;

87




12.Majalah itu telah dibaca oleh Zainab

13.Majalah itu telah dibaca oleh Ahmad

14.Majalah itu sedang dibaca oleh Zainab

15Majalah itu sedang dibaca oleh Ahmad

16.Majalah yang saya pinjam minggu lalu

telah dibaca oleh Zainab.

17.Mobil yang sekarang dinaiki oleh para

mahasiswa itu rusak.

18.Bus yang kita sewa sebulan yang lalu itu

ACnya macet.

19.Para mahasiswa yang mempelajari

terjemah, buku-buku mereka dipenuhi

latihan-latihan.

20.Hasil nilai yang diperoleh mahasiswa yang

giat itu kumlaude.

21.Kunjungan yang dilakukan oleh para


22.Novel yang telah ditulis oleh mahasiswa

fakultas Adab itu laris.

23.Film-fil yang disukai oleh para mahasiswa

itu laris dan yang tidak disukainya itu tidak

laris.

24.Jadilah engkau seorang da’i dan ajaklah


terima.

25.Mobil pamanku( dari ayah) itu dibeli oleh

seorang dokter dari Jakarta.

26.Hotel kuno itu telah dihancurkan oleh



27.Materi kuliah yang ini telah disampaikan

oleh ustaz Ahmad setahun lalu di ruang ini.

28. Rumah ini telah dijual oleh pemiliknya.

88

29.Buku ini telah dibaca oleh para

mahasiswa.

30.Buku ini telah dibaca oleh mahasiswi itu.

31.Buku ini telah dibaca oleh dua mahasiswi

itu.

32.Majalah yang saya pinjam seminggu yang

lalu sudah dibaca ibuku sepuluh hari lalu.

33.Majalah-majalah ini telah dibaca oleh para

mahasiswa.

34.Buku yang telah dibaca oleh para


keagamaan.

35.Buku-buku yang telah dibaca oleh para


keagamaan.



keagamaan.

37.Buku-buku yang sedang dibaca oleh para


keagamaan.

38.Mahasiswa itu mengetahui hal-hal yang

berkaitan dengan urusan-urusan akademik.

39.Pegawai negeri itu menyikapi partai-partai

politik secara netral (tidak berpihak).

40.Perkembangan-perkembangan politik saat

ini seyogyanya disikapi oleh para mahasiswa


41.Kunjungan-kunjungan yang dilakukan

oleh para anggota DPR ke luar negeri tidak

membawa manfaat besar bagi bangsa.

42.Mobil pamanku (dari bapak) yang telah

dibeli oleh seorang dokter dari jakarta itu

akan dijual dokter itu lagi.

43.Sungguh hotel yang telah dihancurkan

oleh pemiliknya itu memiliki nilai sejarah

89

yang tinggi.

44.Apa sisi sulitnya pelajaran ini? Apakah

pelajaran ini sulit?

45.Hotel yang akan dibangun oleh pedagang


kota ini.

46.Pelajaran yang telah disampaikan oleh

ustaz Ahmad setahun lalu di aula ini tidak

sulit.

Latihan 9;

:

1.Kereta api yang dinaiki oleh paman

saya itu hampir tiba di Yogyakarta.

maka saya beritahu adik saya (lk) intuk

menjemputnya di stasiun.

2.Mobil yang dibeli oleh paman saya dua

minggu lalu itu dipinjam ayahku untuk

mengunjungi kakek yang sedang sakit di

rumah sakit.

3.Oleh karena jalan menuju stasiun itu

macet, maka ia sudah berangkat ke sana

dua jam yang lalu.

4.Oleh karena ujian akhir tinggal dua

minggu lagi maka bahan perkuliahan

harus dipelajari dengan baik sejak

sekarang.

5..Oleh karena adik saya (pr) sudah

90

dijemput oleh kakak saya (pr) maka saya

beritahukan kepada paman saya (dari bpk)

untuk tidak menjemputnya.

6.Oleh karena buku saya dipinjam oleh

teman saya (pr) sejak sebulan lalu dan

belum dikembalikan ke saya sampai

sekarang, maka saya menghadapi

kesulitan dalam mempersiapkan diri

untuk ujian akhir.

7.Saya belum pernah naik keretaapi, oleh

karena itu saya ingin naik keretaapi

bersama teman-teman sekelas saya ke

Jakarta dalam rangka studi banding ke

lembaga pengajaran bahasa Arab di sana.

8.Saya belum pernah bertemu dengan

paman (dari bpk) sejak dua puluh tahun

yang lalu, karena beliau melanjutkan

studinya di Timur Tengah tahun 90 an

dan sekarang diangkat sebagai Duta Besar

di salah satu negara di Timur Tengah.

Begitu saya tahu bahwa beliau pulang ke

Jakarta maka saya segera pergi

menemuinya di sana.

9. Saya sudah pernah studi di luar negeri.

Ada perbedaan besar antara studi di dalam

negeri dan studi di luar negeri.

10.Ada banyak orang yang menghabiskan

umurnya untuk hal-hal yang tidak

bermanfaat. Maka sebaiknya kita selalu

sadar bahwasanya jika kita memanfaatkan

umur kita untuk hal-hal yang tidak

bermanfaat, kerugian nyatalah yang akan

menimpa kita.

91

11.Sebaiknya kalian semua membaca

bahan perkuliahan berulang kali dan

melakukan latihan-latihan terjemah

sebanyak mungkin agar kalian semua

mampu menjawab ujian dengan mudah

12.Apakah anda menyadari bahwa anda

menghadapi tantangan-tantangan berat?

Apakah anda yakin bahwa anda akan

lulus dengan cumlaude?

Latihan 10:

1.Ada beberapa hal yang harusdipertimbangkan untuk studi di jurusanBSA Fakultas Adab dan Ilmu Budaya.

للدراسة ال بد من أخذها يف االعتبارهناك أشياء يف قسم اللغة العربية بكلية اآلداب والعلوم الثقافية

2.Ada beberapa problem yang harusdipecahkan sebelum kakak saya (pr)melaksanakan ibadah haji.

قبل أن تؤدي ال بد من حلهاهناك مشكالت أخيت الكبرية احلج) أداء(

3.Ada beberapa kendala yang harusdiatasi sebelum kita menyelesaikan studidi Fakultas ini.

قبل ) تذليلها(هناك عراقل ال بد من التغلب عليها .الدراسة يف هذه الكلية) إمتامنا ( أن نتم

4. Ada beberapa hal yang harus dijelaskanterlebih dahulu sebelum kita membahasbab ini. ( ) أمور(هناك أشياء

هذا الباب) حبث/ حبثنا 5. Ada beberapa perbedaan peristilahanyang harus dijelaskan terlebih dahulusebelum mulai pembahasan.

اصطالحية ال بد من ) فروق(هناك اختالفات .

6. Ada beberapa hal penting yang harusdipenuhi bagi orang-orang yang inginmenjadi dosen di perguruan tinggi.

هناك أشياء مهمة ال بد من توفريها للراغبني يف أن .اجلامعةيكونوا مدرسني يف

7. Ada beberapa pertanyaan yang harusdijawab sebelum pembicaraan kita inidilanjutkan.

.هناك أسئلة البد من إجابتها قبل مواصلة حديثنا

8.Ada beberapa syarat yang harusdipenuhi agar anda dapat mengikuti ujianakhir

لكي تستطيع أن هناك شروط ال بد من توفريها تشرتك يف االمتحان النهائي

92

9.Ada beberapa syarat yang harusdipenuhi agar engkau sukses dalamhidupmu.

هناك شروط ال بد لك من توفريها لكي تنجح يف حياتك

10. Ini perkara yang sudah jelas, tak perludijelaskan.

غين عن يست/ هذا أمر واضح غين عن البيان .ال حيتاج إىل البيان/ البيان






قبل ) تذليلها(عراقل ال بد من التغلب عليها هناك .الدراسة يف هذه الكلية) إمتامنا ( أن نتم





هناك أشياء مهمة ال بد من توفريها للراغبني يف أن .يكونوا مدرسني يف اجلامعة




هناك شروط ال بد من توفريها لكي تستطيع أن تشرتك يف االمتحان النهائي




يستغين عن / هذا أمر واضح غين عن البيان .ال حيتاج إىل البيان/ البيان

11.Perlu diketahui bahwa minimalkehadiran kuliah adalah 75% dari empatbelas pertemuan.Semestinya setiapmahasiswa menghadiri kuliah 14

من اجلدير بالعلم أن أقل حضور احملاضرة مخسة .وسبعون يف املائة من أربعة عشر لقاء

93

pertemuan dalam satu semester.12.Perlu diingat bahwa tugas pokok kitaadalah menuntut ilmu.

من اجلدير بالذكر أن مهمتنا الرئيسة طلب العلم13.Saya senang bahwa pagi ini kitabertemu di tempat yang penuh berkah ini.

أنا مسرور أننا نلتقي يف هذا املكان املبارك يف هذا الصباح

14.Kami senang menyambut kehadirankalian di kampus ini.

حنن مسرورون برتحيب حضوركم يف هذه اجلامعة 15.Di antara yang menarik perhatian kitaadalah semakin bertambahnya orang-orang Barat yang masuk Islam setelahperistiwa September.

لذين أسلموا من الالفت ألنظارنا تزايد الغربيني ا.بعد حادثة سبتمرب

16.Orang cenderung lebih banyakbohong dalam surat menyurat, termasukSMS, yang dikirimkan melaluihandphone, daripada ketika berdialoglangsung secara tatap muka.

ان الشخص مييل للكذب يف الرسائل، مبا فيها أكثر منه رسائل نصية يرسلها عرب اهلاتف اجلوال،

وجها لوجهأثناء حوار مباشر17.Perjalanan dengan pesawat terbang itulebih cepat daripada perjalanan keretaapi

السفر بالطائرة أسرع منه بالقطار18.Ahmad itu lebih dekat dengankudaripada dengan saudaranya.

أمحد أقرب إيل منه إىل أخيه19. Namamu tertulis di papan tulis yangada di depan kelas.

امسك مكتوب على السبورة املوجودة أمام الفصل20.Pintu rumahku terbuka bagi orangyang ingin belajar bahasa Arab.

ن يرغب يف تعلم اللغة العربيةباب بييت مفتوح مل

94

DAFTAR PUSTAKA

دار : القاهرةمعجم التعبري االصطالحي يف العربية املعاصرة،حممد حممد داود، الكتور،

غريبBasuni Imamuddin, Drs,M.A. Dra.Nashiroh Ishaq, Kamus Kontekstual Arab –

Indonesia, Jakarta: Fakultas Sastera Universitas Indonesia, 2001

R.E Allen. The Concise Oxford Dictionary of Current English. New York : Oxford University Press,

1990

Ahmad Warson Munawwir. Al-Munawwir. Yogyakarta: Pesantren al-Munawwir, 1984

Basuni Imamuddin dan Nashiroh Ishaq. Kamus Kontekstual Arab – Indonesia. Jakarta: Fakultas Sastra

UI, 2001

Hadi al-‘Alawi. Qamus al-Isnasn wa al-Mujtama’. Bairut: Dar al-Kunuz al-Adabiyyah, 1997



95

LAMPIRAN:

JAWABAN:

Latihan 1

1.Adikku tidak menangis lagi setelah ia

diberi uang untuk membeli handphone.مل يعد أخي الصغري يبكي بعد أن يعطى

اجلوال/ اهلاتف املتحرك / نقودا لشراء احملمول

2.Tak ada lagi suatu pertanyaan yang

diajukan oleh para oposan itu setelah

masalah ini dijelaskan dengan amat

jelas.

لم يعد هناك سؤال طرحه المعارضون بعد

.أن بينت هذه المسألة بيانا واضحا جدا

3.Keadaan ekonomi di negeri kita lebih

baik daripada dua tahun sebelumnya.الحالة االقتصادية في بالدنا أحسن مما

نتينكانت عليه قبل س

4.Keadaan ekonomi keluarga paman (

dari ibu) saya sekarang lebih baik dari

pada keadaannya tiga tahun yang lalu

حالة أسرة خالي االقتصادية اآلن أحسن

مما كانت عليه قبل ثالث سنوات

5.Pamanku yang sakit itu membaik.

Kesehatannya sekarang lebih baik

daripada sebelumnya.

عمي المريض يتحسن ، أصبحت صحته اآلن

.أحسن مما كان عليه قبل

5.Saya tidak lagi merasa bahwa bahasa

Arab itu sulit setelah saya


sungguh selama 5 tahun.

لم أعد أشعر أن اللغة العربية صعبة بعد أن

.خمس سنوات بجددرستها طوال

6.Dia (lk) tidak lagi datang ke rumahku

setelah saya memarahinya.إىل بييت بعد أن غضبت ) يأيت(هو مل يعد يزور

.عليه

96

7.Dia (pr) tidak lagi datang ke rumahku

setelah saya memarahinya.إىل بييت بعد أن غضبت ) تأيت(هي مل تعد تزور

.عليها

8.Temanku (lk) tidak lagi memperoleh

beasiswa setelah ia menyelesaikan

studinya dan mendapatkan pekerjaan

tetap sebagai seorang guru bahasa Arab

di suatu lembaga pendidikan bahasa Arab

di Jakarta.

لم يعد يحصل صديقي على المنحة الدراسية

ووجد عمال دائما كمدرس بعد أن أتم دراسته

اللغة العربية في معهد تعليم اللغة العربية

.بجاكرتا

9.Begitu ayahku tahu bahwa saya lulus

dengan cumlaud, ia nenelponku dan

menjanjikanku bahwa beliau akan

membelikan mobil baru untukku.

ما كاد يعرف أيب أين ناجح بنجاح ممتاز حىت

ل يب هاتفيا ووعدين أنه سيشرتي يل سيارة اتص

جديدة

10. Begitu Ahmad tahu bahwa adiknya

(pr) mendapat beasiswa untuk

melanjutkan studinya di Mesir, ia

menghubungiku dg telpon dan

mengabarkan kepadaku tentang adiknya

itu dan berterimakasih banyak atas

bantuanku sehingga saudarinya itu

memperoleh beasiswa untuk melanjutkan

studinya di Timur Tengah.

ما كاد يعرف أمحد أن أخاه الصغري حصل على

املنحة الدراسية ملواصلة دراسته يف مصر حىت اتصل

يب هاتفيا وأخربين عن أخيه الصغري وشكر يل

خته على شكرا كثريا على مساعديت حىت حصلت أ

املنحة الدراسية ملواصلة دراستها يف الشرق

.األوسط

11.Begitu ujian selesai saya pergi ke

terminal untuk pulang kampong.ما كاد ينتهي االمتحان حىت أذهب إىل حمطة

.احلافالت للعودة إىل القرية

12.Begitu dosen tahu bahwa si Farid sakit

di rumah sakit, ia mengunjunginya ke

sana.

ما كاد يعرف املدرس أن فريد مريض يف

.املستشفى حىت زاره إليه

97

13.Begitu dosen (pr) itu tahu bahwa

mahasiswinya sakit di rumah sakit, ia

mengunjunginya ke sana.

ما كادت تعرف املدرسة أن طالبتها مريضة

.

Latihan 2:

1.Ahmad lancar berbahasa Arab dan

Inggris, ia seorang dosen;.أمحد جييد اللغتني العربية واإلجنليزية هو مدرس

2.Hasan suka membela orang-orang yang

tertindas, ia seorang pengacara;حسن حيب أن يدافع عن املستضعفني

)احملامي(هو حمام ) املضطهدين(

3.Fatimah sejak dulu dan sampai

sekarang bekerja di rumah sakit, ia

seorang perawat;

فاطمة كانت وال تزال تعمل يف املستشفى، هي

.ممرضة

4.Farid sedang mengobati orang-orang

sakit di rumah sakit, ia seorang dokter;.طبيبفريد يعاجل املرضى يف املستشفى هو

5.Hilman pergi ke pasar setiap pagi dan

pulang sebelum zuhur, ia seorang

pedagang;

حلمان يذهب إىل السوق كل صباح ويرجع قبل

.الظهر هو تاجر

Latihan 3 :

1.Saya mempunyai sebuah buku novel;

saya membelinya setahun yang lalu.اشرتيته قبل سنةعندي كتاب الرواية

2.Apakah kamu mempunyai sebuah

majalah baru yang membahas masalah

politik?

يف املسألة / هل عندك جملة جديدة تبحث عن

السياسية؟

98

3.Mereka mempunyai harta banyak tetapi

hidupnya menderita karena banyak

masalah yang dihadapinya;

هلم أموال

.

4.Meskipun harta mereka banyak tetapi

kehidupannya tidak bahagia, karena harta

itu satu hal, dan kebahagiaan itu hal lain. .األموال شيء والسعادة شيء آخر

5.Setiap kita bercita-cita untuk hidup

bahagia, tetapi banyak di antara kita yang

tidak tahu di mana kebahagiaan itu.

كل منا يتمىن ألن حنيا حياة سعيدة ولكن الكثري

.منا ال يعرفون أين السعادة

6.Sebagian orang menganggap bahwa

kebahagiaan itu ada dalam kekayaan atau

kedudukan yang tinggi, tetapi banyak

orang yang kaya atau yang memiliki

kedudukan tinggi di masyarakat, mereka

tak bahagia.

يظن بعض الناس أن السعادة يف األموال واملكانة

الرفيعة ولكن الكثري من األغنياء وذوي املكانة

.عادة

7.Farid mempunyai hotel yang bersih

meskipun relatif kecil;.لفريد فندق نظيف وإن كان صغريا نسبيا

8.Hilman mempunyai teman banyak yang

suka membantunya ketika ia menghadapi

banyak problim;

حللمان أصدقاء كثريون حيبون أن يساعدوه عندما

.التيواجه املشك

9.Halim tidak mempunyai buku bagus

yang dapat saya pinjam untuk sekedar

dibaca; القراءة

10. Halim tidak mempunyai mobil baru

padahal ia mampu membeli mobil baru

itu;

أن ليس حلليم سيارة جديدة مع أنه يستطيع

يشرتيها

99

11. Dulu Halim belajar bersamaku di SD,

dan sekarang menjadi seorang pilot. Ia

banyak pergi ke luar negeri ;

كان حليم يتعلم معي يف املدرسة االبتدائية

.هو يسافر كثريا إىل اخلارج. وأصبح اآلن طيارا

12.Umar seorang apoteker dan isterinya

adalah seorang dokter gigi; mereka pergi

bekerja pagi hari dan pulang sore hari.

مها يذهبان . عمر صيديل وزوجته طبيبة األسنان

.للعمل صباحا ويرجعان مساء

13.Amir seorang arsitek terkenal. Dulu ia

studi di Universitas Gadjahmada.

Sekarang ia sedang merancang hotel

mewah di ibukota.

وكان يدرس يف . شهري/ عامر معماري مشهور

اآلن هو يصمم الفندق الفاخر . جامعة غاجه مادا

.يف العاصمة

14.Saya tidak mempunyai pengalaman

yang cukup untuk bekerja di bidang

pariwisata, tetapi saya akan berusaha

dengan sungguh-sungguh untuk bekerja

dengan baik.

.ولكين سأحاول جبد للعمل جيدا

Latihan 4:

Dua kasus ini sangat berbeda sekali.1هتان القضيتان خمتلفتان اختالفا تاما

Dialek-dialek.2اللهجات العربية قدمية قدم اللغة العربية نفسها Arab itu sudah lama

seperti lamanya bahasa Arab itu sendiri

Hal ini sangat terang seperti terangnya.3هذا األمر واضح وضوح الشمس

matahari

بالنسبة يل تعترب هذه املشكلة واضحة وضوح

الشمس

4. Bagi saya problem ini (sudah sangat)

jelas sejelas matahari

100

ب ليس هناك فرق كبري بني بالنسبة للعلماء العر

هذا وذاك

5.Bagi para ahli bangsa Arab tak ada

perbedaan besar antara yang ini dan itu

بالنسبة لسؤالك األخري ميكن القول إن العلماء ما

زالوا مل يتفقوا بعد

6.Berkaitan dengan pertanyaanmu

terakhir, dapat dikatakan bahwa para ahli

masih belum sepakat

بالنسبة للجزء الثاين من سؤالك جيب مناقشة هذه

املسألة بالتفصيل

7.Berkaitan dengan pertanyaanmu bagian

kedua, masalah ini harus didiskusikan

secara rinci

Income perkapita naik 20 persen.8%20ارتفع الدخل القومي بنسبة

% Kecelakaan lalu lintas turun 15.9%15بنسبة اخنفضت حوادث املرور

بالنسبة للعام % 10ارتفعت الصادرات مبقدار

املاضي

10.Ekspor naik sekitar 10 % dibanding

tahun lalu

العريب

11.Jalan ini dinamai dengan nama ini,

dikaitkan dengan Penyair Arab

Latihan 5:

1.Oleh karena kuliah dimulai jam

sebelas, maka saya sudah sampai di

kampus lima menit sebelum mulai

kuliah.

تبدأ يف الساعة احلادية ) الدرس( مبا أن احملاضرة

عشرة فإين وصلت يف اجلامعة قبل بداية احملاضرة

.خبمس دقائق

2.Oleh karena di antara syarat yang

harus dipenuhi untuk mengikuti ujian

akhir adalah menghadiri kuliah minimal

شروط اليت ال بد من توفرها للمشاركة مبا أن من ال

يف االمتحان األخري حضور احملاضرات على األقل

101

75%, maka saya berupaya untuk

menghadiri kuliah selama tidak

berhalangan, dan kalau saya berhalangan

maka saya akan izin untuk tidak

mengikutinya.

، فإين )املئة/ مخس وسبعني يف املائة % (( 75

أحاول حلضور احملاضرات ما مل تكن هناك

أعذار، وإذا كان يل عذر فسأستأذن املدرس لعدم

.حضور احملاضرة

3.Saya tidak lagi bermalas-malasan

sekarang setelah hasil ujian saya merosot

tajam. Tak ada kata terlambat untuk

memperbaiki masa depan saya.

مل أعد أتكاسل اآلن بعد أن تدنت نتائج

" التأخر"ليس هناك كلمة . امتحاين بشكل حاد

.إلصالح مستقبلي

4.Begitu dosen masuk ke kelas

seyogyanya mahasiswa segera masuk

kelas, karena keterlambatan sebagian

mahasiswa itu mengganggu

berlangsungnya perkuliahan. Saya

segera masuk kelas begitu saya tahu

bahwa sang dosen sudah di dalam kelas.

الطالب أن يدخلوا الفصل فور ) ل(ينبغي على

بعض الطالب حيول دخول املدرس فيه ألن تأخر

). استمرار احملاضرة( دون جريان احملاضرة

سارعت يف دخول الفصل فور علمي أن املدرس

.يف الفصل

.سأذهب إىل املسجد فور خروجي من الفصل

5.Di antara yang harus kita lakukan

adalah menghadapi tantangan zaman.

Setiap zaman ada tantangannya. Jika

kita ingin maju maka pertama-tama kita

harus mengatasi berbagai tantangan di

depan kita.

مما البد لنا من القيام به مواجهة تحديات

فإذا أردنا أن . إذ لكل زمان تحدياته. الومان

من -أوال وقبل كل شيء-نتقدم ال بد لنا

.التغلب على مختلف التحديات أمامنا

6. Ada banyak kesenian yang akan

ditampilkan dalam acara milad

Universitas malam ini.

هناك فنون كثيرة ستعرض في حفلة ميالد

.الجامعة هذه الليلة

102

Latihan 6:

1.Ada problem-problem yang harus

dipecahkan sebelum masuk tahun baru.هناك مشكالت ال بد من حلها قبل حلول

م الجديدالعا

2.Kita menyadari bahwa ada banyak

problem yang harus dipecahkan secepat

mungkin.

نخن على وعي أن هناك كثيرا منن المشكالت

.التي ال بد من حلها في أسرع وقت ممكن

3.Kita menyadari bahwa kita dituntut

untuk bersungguh-sungguh dalam studi.أننا مطالبون بالجد في نحن على وعي

.الدراسة

4. Apakah anda membiasakan diri anda

untuk membaca setiap hari?هل عودت نفسك على القراءة كل يوم ؟

5. Siapa yang meletakkan buku saya di

atas meja?من الذي وضع كتابي على المكتب؟

6. Bukumu diletakkan oleh temanmu di

atas meja.كتابك وضعه صديقك على المكتب

7. Tasmu diletakkan oleh teman(pr)mu di

atas meja.محفظتك وضعتها صديقتك على المكتب

8.Buku yang diletakkan di atas meja itu

dipindah oleh ibumu ke almari.الكتاب الموضوع على المكتب نقلته أمك إلى

103

.الخزانة

9.Rumah yang ditempati keluarga

pamanku itu hampir roboh.البيت الذي تسكن فيه أسرة عمي على وشك

).يكاد ينهار( االنهيار

10. Kelas yang digunakan oleh para

mahasiswa baru itu nyaman..الفصل الذي يستخدمه الطالب الجدد مريح

11.Ruang yang digunakan untuk diskusi

berAC, tetapi rumah yang digunakan

untuk studi itu tidak berAC.

القاعة المستخدمة للمناقشة مكيفة لكن القاعة

.المستخدمة للدراسة غير مكيفة

12. Perlu diingat bahwa ruang-ruang yang

digunakan untuk studi itu tidak berAC,

tetapi ruang-ruang yang digunakan untuk

pekerjaan-pekerjaan administratif itu

berAC. Hal itu karena ruang-ruang yang

digunakan untuk studi itu jauh lebih

banyak (daripada yang digunakan untuk

pekerjaan administratif).

من الجدير بالذكر أن القاعات المستخدمة

للدراسة غير مكيفة ولكن القاعات المستخدمة

وذلك ألن القاعات . لألعمال اإلدارية مكيفة

. المستخدمة للدراسة أكثر بكثير منها

13.Di antara problem yang dihadapi oleh

bangsa ini adalah kemerosotan akhlak,

memburuknya situasi keamanan dan

menurunnya )تدين( kualitas lulusan

sekolah.

هها هذا الشعب من المشكالت التي يواج

انحطاط األخالق وتردي الوضع األمني

.وتدني جودة خريجي المدرسة

14.Kemajuan bangsa di masa depan

banyak tergantung pada kemajuan

pemuda di masa sekarang, karena para

في المستقبل متوقف كثيرا على تقدم الشعب

الشباب اليوم، ألن زعماء الشعب في

104

pemimpin bangsa di masa depan adalah

para pemuda zaman sekarang..المستقبل هم الشباب اليوم

Latihan Terjemah : 7

1.Oleh karena paman (bp) saya sudah

dijemput oleh kakak saya, maka saya

tinggal di rumah menunggunya dan

menyiapkan sesuatu untuk

menyambutnya.

عمي استقبله أخي الكبير / لما كان/ بما أن

.فأبقى في البيت أنتظره وأعد شيئا الستقباله

2.Saya belum pernah naik pesawat

terbang, oleh karena itu saya akan belajar

sungguh-sungguh sehingga mampu

memperoleh beasiswa ke luar negeri.

Dengan demikian, saya akan memperoleh

kesempatan naik pesawat terbang.

ما سبق لي ركوب الطائرة، ولذلك سأجتهد في

الدراسة حتى أتمكن من الحصول على المنحة

وبهذا سأحصل على . الدراسية إلى الخارج

.فرصة ركوب الطائرة

3.Saya harus pergi sekarang علي أن أذهب اآلن

5.Saya harus merampungkan studiku

kurang dari 4 tahun.

سنوات

6.Saya harus menguasai bahasa Arab

sampai taraf tertentu sebelum

merampungkan studiku di fakultas Adab.

علي أن أستوعب على اللغة العربية إىل مستوى

ما قبل إمتام دراسيت يف كلية اآلداب

7.Saya harus mengunjungimu pada suatu

hari.علي أن أزورك يوما ما

8.Apa yang sebaiknya dilakukan oleh

tiga teman saya itu dalam menghadapiما ذا ينبغي أن يقوم به

105

masalah ini?

9.Mereka ingin agar penduduk desa itu

melakukan salat dan tidak lagi berjudi.هم يريدون أن يصلي أهل القرية ومل يعودوا يلعبون

.ومل يلعبوا امليسر من جديد/ امليسر

10.Ada sebuah persoalan yang harus

dipecahkan secepat mungkin.هناك مشكلة ال بد من حلها يف أسرع وقت ممكن

.يف أسرع ما ميكن من الوقت/

11.Saya punya teman akrab yang dahulu

belajar bersama-sama di fakultas yang

sama, di mana saya mengajar sekarang.

يل صديق محيم كنا ندرس معا يف نفس الكلية اليت

.أدرس فيها اآلن

12.Saya punya seorang guru yang dulu

mengajariku Alqur’an di masjid di mana saya

sekarang mengajar Alqur’an.

يل أستاذ كان يعلمين القرآن يف نفس املسجد

.الذي أعلم فيه القرآن اآلن

13.Mereka (pr) pergi ke perpustakaan

mencari buku-buku rujukan yang

diperlukannya untuk menulis skripsi.

هن ذهنب إىل املكتبة للبحث عن املراجع اليت

.احتجن إليها لكتابة البحث

ذهبواهم

14. Saya diajak oleh paman (dari ibu)

saya untuk mengunjungi pameran buku-

buku internasional yang diadakan sekali

setiap tahun di Kairo.

) الدويل(دعاين خايل لزيارة معرض الكتب العاملي

.الذي عقد مرة واحدة كل عام يف القاهرة

15. Banyak orang, yang sejak dulu sampai

sekarang, mengupayakan pemecahan

masalah dengan cara yang sama

meskipun ada banyak perbedaan untuk

memecahkan masalah yang sama dalam

waktu yang berbeda.

كان وما يزال الكثري من الناس حياولون حل

يقة رغم أن هناك كثيربا من املشكالت بنفس الطر

حلل نفس املشكلة يف / الفروق / االختالفات

106

وقت خمتلف

Latihan 8:

1.Rumah ini sudah dijual oleh pemiliknya; هذا البيت باعه صاحبه2.Buku ini telah dibaca oleh para mahasiswa; هذا الكتاب قرأه الطالب3.Mobil paman(dari ayah)ku telah dibeli oleh

seorang dokter dari Jakarta;سيارة عمي اشرتاه طبيب من جاكرتا


pemiliknya;الفندق القدمي قد هدمه صاحبه


seorang pengusaha kaya;الفندق اجلديد سيبنيه تاجر غين


yang lalu di ruang ini oleh Prof. Ahmad;هذه املادة ألقاها األستاذ أمحد يف هذه القاعة قبل

.سنة7.Rumah yang sudah dijual oleh pemiliknya


pembelinya;

يسكن فيه أصدقاء البيت الذي باعه صاحبه .مشرتيه




سيارة عمي اليت اشرتاه طبيب من جاكرتا .سيبيعها الطبيب من جديد




يف احلقيقة إن الفندق القدمي الذي هدمه .صاحبه له قيمة تارخيية عالية

10.Hotel yang akan dibangun oleh

pengusaha kaya itu adalah hotel terbesar di

kota ini;

الفندق الذي سيبنيه التاجر الغين أكرب .ادق يف هذه املدينةالفن




مادة احملاضرة اليت ألقاها األستاذ أمحد يف هذه .القاعة قبل سنة ليست صعبة

12.Majalah itu telah dibaca oleh Zainab

13.Majalah itu telah dibaca oleh Ahmad

14.Majalah itu sedang dibaca oleh Zainab

107

15Majalah itu sedang dibaca oleh Ahmad

16.Majalah yang saya pinjam minggu lalu

telah dibaca oleh Zainab.

17.Mobil yang sekarang dinaiki oleh para

mahasiswa itu rusak.خرىب/ السيارة اليت يركبها الطالب اآلن خربانة

18.Bus yang kita sewa sebulan yang lalu itu

ACnya macet.عطل احلافلة اليت استأجرناها قبل شهر ت

مكيفها19.Para mahasiswa yang mempelajari

terjemah, buku-buku mereka dipenuhi

latihan-latihan.

الطالب الذين يدرسون الرتمجة كتبهم مملوؤة بالتمرينات

20.Hasil nilai yang diperoleh mahasiswa yang

giat itu kumlaude.النتائج اليت حصل عليها الطالب النشيط

ممتازة21.Kunjungan yang dilakukan oleh para


22.Novel yang telah ditulis oleh mahasiswa

fakultas Adab itu laris..الرواية اليت كتبها طالب كلية اآلداب رائجة

23.Film-fil yang disukai oleh para mahasiswa

itu laris dan yang tidak disukainya itu tidak

laris.

األفالم اليت رغب فيها الطالب رائجة واليت .رغبوا عنها غري رائجة

24.Jadilah engkau seorang da’i dan ajaklah


terima.

اخلري بشكل كن داعية وادع الناس إىل .يقبلونه

25.Mobil pamanku( dari ayah) itu dibeli oleh

seorang dokter dari Jakarta.سيارة عمي اشرتاها طبيب من جاكرتا

26.Hotel kuno itu telah dihancurkan oleh



و الفندق القدمي قد هدمه صاحبه،الفندق اجلديد سيبنيه تاجر غين

27.Materi kuliah yang ini telah disampaikan

oleh ustaz Ahmad setahun lalu di ruang ini.مادة احملاضرة هذه ألقاها األستاذ أمحد قبل

.سنة يف هذه القاعة28. Rumah ini telah dijual oleh pemiliknya. لبيت باعه صاحبههذا ا29.Buku ini telah dibaca oleh para

mahasiswa.هذا الكتاب قرأه الطالب

108

30.Buku ini telah dibaca oleh mahasiswi itu. هذا الكتاب قرأته الطالبة31.Buku ini telah dibaca oleh dua mahasiswi

itu.هذا الكتاب قرأته الطالبتان

32.Majalah yang saya pinjam seminggu yang

lalu sudah dibaca ibuku sepuluh hari lalu..عشرة أيام

33.Majalah-majalah ini telah dibaca oleh para

mahasiswa.

34.Buku yang telah dibaca oleh para


keagamaan.

الكتاب الذي قرأه الطالب حيتوي على النصائح الدينية



keagamaan.

الكتب اليت قرأها الطالب حتتوي على النصائح الدينية



keagamaan. النصائح الدينية37.Buku-buku yang sedang dibaca oleh para


keagamaan.

طالبات حتتوي على الكتب اليت تقرأها الالنصائح الدينية

38.Mahasiswa itu mengetahui hal-hal yang

berkaitan dengan urusan-urusan akademik.وقف الطالب على األمور املتعلقة بالشؤون

األكادميية39.Pegawai negeri itu menyikapi partai-partai

politik secara netral (tidak berpihak).قف املوظف احلكومي من األحزاب و

)غري منحاز(السياسية موقفا احنياديا 40.Perkembangan-perkembangan politik saat

ini seyogyanya disikapi oleh para mahasiswa


التطورات السياسية يف الوقت الراهن ينبغي أن يقف منها الطالب موقفا متفائال

41.Kunjungan-kunjungan yang dilakukan

oleh para anggota DPR ke luar negeri tidak

membawa manfaat besar bagi bangsa. النواب إىل اخلارج ال تعود بالنفع الكبري.للشعب

42.Mobil pamanku (dari bapak) yang telah سيارة عمي اليت اشرتاها طبيب من جاكرتا

109

dibeli oleh seorang dokter dari jakarta itu

akan dijual dokter itu lagi..سيبيعها الطبيب من جديد

43.Sungguh hotel yang telah dihancurkan

oleh pemiliknya itu memiliki nilai sejarah

yang tinggi.

إن الفندق القدمي الذي هدمه صاحبه له قيمة .تارخيية عالية

44.Apa sisi sulitnya pelajaran ini? Apakah

pelajaran ini sulit?ما جانب صعوبة هذا الدرس؟ هل هذا

الدرس صعب؟45.Hotel yang akan dibangun oleh pedagang


kota ini.

رب الفندق الذي سيبنيه التاجر الغين أك.الفنادق يف هذه املدينة

46.Pelajaran yang telah disampaikan oleh

ustaz Ahmad setahun lalu di aula ini tidak

sulit.

الدرس الذي ألقاه األستاذ أمحد قبل سنة يف .ليس صعبا/ هذه القاعة غري صعب

Jawaban latihan 9:

القطار الذي ركبه عمي على وشك الوصول يف

جوكجاكرتا فأخرب أخي الصغري الستقباله يف

.احملطة

1.Kereta api yang dinaiki oleh paman

saya itu hampir tiba di Yogyakarta.

maka saya beritahu adik saya (lk) intuk

menjemputnya di stasiun.

السيارة اليت اشرتاها عمي قبل أسبوعني استعارها

يف ) املريض(الذي يعاين من املرض أيب لزيارة اجلد

.املستشفى

2.Mobil yang dibeli oleh paman saya dua

minggu lalu itu dipinjam ayahku untuk

mengunjungi kakek yang sedang sakit di

rumah sakit.

مبا أن الشارع املتجه إىل احملطة مزدحم فقد انطلق

.إىل هناك قبل ساعتني

3.Oleh karena jalan menuju stasiun itu

macet, maka ia sudah berangkat ke sana

dua jam yang lalu.

Oleh karena ujian akhir tinggal dua.4االمتحان النهائي مل يبق إال ) مبا أن(ملا كان

minggu lagi maka bahan perkuliahan

harus dipelajari dengan baik sejak

110

فمواد احملاضرة ال ) سيأيت بعد أسبوعني( أسبوعان

جيدا من ) مراجعتها/ (بد من دراستها

).منذ اآلن( اآلن

sekarang.

مبا أن أخيت الصغرية قد استقبلتها أختىي الكبرية

.فأخربت عمي ألن ال يستقبلها

5..Oleh karena adik saya (pr) sudah

dijemput oleh kakak saya (pr) maka saya

beritahukan kepada paman saya (dari bpk)

untuk tidak menjemputnya.

منذ (صديقيت قبل شهر مبا أن كتايب استعارته

ومل ترده إيل بعد حىت اآلن، فأنا أواجه ) شهر

.الصعوبة يف االستعداد لالمتحان النهائي

6.Oleh karena buku saya dipinjam oleh

teman saya (pr) sejak sebulan lalu dan

belum dikembalikan ke saya sampai

sekarang, maka saya menghadapi

kesulitan dalam mempersiapkan diri

untuk ujian akhir.

) ركوب(أن أركب ) ما سبق يل( مل يسبق يل

القطار، لذلك أريد أن أركبه مع أصدقائي يف

ناسبة الدراسة نفس الفصل معي إىل جاكرتا مب

.املقارنة إىل معهد تعليم اللغة العربية يف جاكرتا

7.Saya belum pernah naik keretaapi, oleh

karena itu saya ingin naik keretaapi

bersama teman-teman sekelas saya ke

Jakarta dalam rangka studi banding ke

lembaga pengajaran bahasa Arab di sana.

مل يسبق يل اللقاء مع عمي منذ عشرين سنة

مضت، ألنه كان يواصل دراسته يف الشرق

واآلن عني ). التسعينيات(األوسط يف التسعينات

.سفريا يف إحدى الدول يف الشرق األوسط

إىل جاكرتا حىت / عاد / ما إن عرفت أنه رجع

.سارعت الذهاب للقاءه هناك

8.Saya belum pernah bertemu dengan

paman (dari bpk) sejak dua puluh tahun

yang lalu, karena beliau melanjutkan

studinya di Timur Tengah tahun 90 an

dan sekarang diangkat sebagai Duta Besar

di salah satu negara di Timur Tengah.

Begitu saya tahu bahwa beliau pulang ke

Jakarta maka saya segera pergi

menemuinya di sana.

111

هناك فرق كبري بني . سبق يل الدراسة يف اخلارج

.الدراسة يف داخل البالد وبينها يف خارجها

9. Saya sudah pernah studi di luar negeri.

Ada perbedaan besar antara studi di dalam

negeri dan studi di luar negeri.

ال ) ملا( قضوا أعمارهم فيما هناك أناس كثريون

/ منفعة / ليس فيه نفع / ال نفع فيه( منفعة فيه

فيحسن بنا أن نكون على وعي دائم أنه ). فائدة

ليس فيه نفع ) ملا(إذا استغللنا أعمارنا فيما

.فاخلسران املبني هو الذي سيصيبنا

10.Ada banyak orang yang menghabiskan

umurnya untuk hal-hal yang tidak

bermanfaat. Maka sebaiknya kita selalu

sadar bahwasanya jika kita memanfaatkan

umur kita untuk hal-hal yang tidak

bermanfaat, kerugian nyatalah yang akan

menimpa kita.

مواد احملاضرة كرات ) قراءة(حيسن بكم أن تقرأوا

ومرات وتقوموا

مترينات الرتمجة أكثر ما ميكن القيام )والقيام ب(

.به لتجيبوا أسئلة االمتحان بسهولة

11.Sebaiknya kalian semua membaca

bahan perkuliahan berulang kali dan

melakukan latihan-latihan terjemah

sebanyak mungkin agar kalian semua

mampu menjawab ujian dengan mudah

؟ .ى وعي أنك تواجه حتديات ثقيلةهل أنت عل

هل أنت على يقني أنك ستنجح يف االمتحان

جناحا ممتازا؟

12.Apakah anda menyadari bahwa anda

menghadapi tantangan-tantangan berat?

Apakah anda yakin bahwa anda akan

lulus dengan cumlaude?

Latihan 10:


للدراسة ال بد من أخذها يف االعتبارهناك أشياء

112

يف قسم اللغة العربية بكلية اآلداب والعلوم الثقافية2.Ada beberapa problem yang harusdipecahkan sebelum kakak saya (pr)melaksanakan ibadah haji.








من توفريها للراغبني يف أن هناك أشياء مهمة ال بد.يكونوا مدرسني يف اجلامعة
















113




هناك أشياء مهمة ال بد من توفريها للراغبني يف أن .يكونوا مدرسني يف اجلامعة


.أسئلة البد من إجابتها قبل مواصلة حديثناهناك







11.Perlu diketahui bahwa minimalkehadiran kuliah adalah 75% dari empatbelas pertemuan.Semestinya setiapmahasiswa menghadiri kuliah 14pertemuan dalam satu semester.

من اجلدير بالعلم أن أقل حضور احملاضرة مخسة .وسبعون يف املائة من أربعة عشر لقاء

12.Perlu diingat bahwa tugas pokok kitaadalah menuntut ilmu.

اجلدير بالذكر أن مهمتنا الرئيسة طلب العلممن 13.Saya senang bahwa pagi ini kitabertemu di tempat yang penuh berkah ini.

أنا مسرور أننا نلتقي يف هذا املكان املبارك يف هذا الصباح

14.Kami senang menyambut kehadirankalian di kampus ini.

حضوركم يف هذه اجلامعة حنن مسرورون برتحيب 15.Di antara yang menarik perhatian kitaadalah semakin bertambahnya orang-orang Barat yang masuk Islam setelahperistiwa September.

من الالفت ألنظارنا تزايد الغربيني الذين أسلموا .بعد حادثة سبتمرب

16.Orang cenderung lebih banyakbohong dalam surat menyurat, termasukSMS, yang dikirimkan melaluihandphone, daripada ketika berdialoglangsung secara tatap muka.

ان الشخص مييل للكذب يف الرسائل، مبا فيها أكثر منه رسائل نصية يرسلها عرب اهلاتف اجلوال،

وجها لوجهأثناء حوار مباشر

114

17.Perjalanan dengan pesawat terbang itulebih cepat daripada perjalanan keretaapi

السفر بالطائرة أسرع منه بالقطار18.Ahmad itu lebih dekat dengankudaripada dengan saudaranya.

أمحد أقرب إيل منه إىل أخيه19. Namamu tertulis di papan tulis yangada di depan kelas.

امسك مكتوب على السبورة املوجودة أمام الفصل20.Pintu rumahku terbuka bagi orangyang ingin belajar bahasa Arab.

باب بييت مفتوح ملن يرغب يف تعلم اللغة العربية

TERJAMAH Idiomatik INDONESIA

Documents

Transcript of TERJAMAH Idiomatik INDONESIA