Sil berkarakter vii

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs PSA AL-FALAH YASMIKelas : VII(tujuh)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSemester : 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

KegiatanPembelajaran*

IndikatorPencapaianKompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Teknik Bentuk Instrum

en

ContohInstrumen

1.1 Mendeskripsikan keragamanbentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

Bentuk-bentuk mukabumi.

Tenaga Endogen danTenaga Eksogen

Gejala diastropisme dan vulkanismeGempabumi

Pelapukan

Mengamati gambar bentukan-bentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi dengan Tekun( diligence ) ( NK, Tekun( diligence )

Mengamati gambar tentang gejala-gejala diastropisme dan vulkanisme.

Mengamati peta sebaran tipe gunung api di

Mengidentifikasi bentuk-bentukmuka bumi daratan dan dasar laut dengan Tekun ( diligence ) ( NK, Tekun ( diligence )

Mendeskripsikanproses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi .

Mendeskripsikan

Tes lisan

Tes lisan

Tes tulis

Penuga

Daftar pertanyaan.

Daftar pertanyaan

Pilihan Ganda

Tugas rumah

Sebutkan jenis-jenis bentuk muka bumi daratan!

Apakah yang dimaksud tenagageologi dan berikan contohnya!

Tipe gunung apiyang banyak terdapat di Indonesia yaitu….a. maar

12 JP PetaAtlasGlobeGambar proses terjadinya diastropisme.Gambar tipe gunung apiLKSCDBuku sumber

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

Erosi

Sedimentasi.

Dampak positif dannegatif dari tenagaendogen daneksogen bagi kehidupan serta upayapenanggulangan-nya.

Indonesia.

Mengkaji faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi.

Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang proses pelapukan.

Mengamati obyek dan gambar tentang erosi.

Menelaah contoh kenampakan hasil proses sedimentasiMembaca buku sumber tentang dampak positif dannegatif tenaga endogen dan eksogen bagi

gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api

Mendeskripsikanfaktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.

Mendeskripsikanproses pelapukan

Mendeskripsikanproses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.

Memberikan contoh bentukanyang dihasilkan

san

Tes tulis

Tes tulis

Tertulis

Tertulis

Tes Uraian

Pilihan ganda

Tes Uraian

Tes Uraian

b. perisaic. startod. kaldera

Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton ukuran A2!

Jelaskan prosespelapukan biologis!

Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantaidisebut ....a. abrasib. deflasic. glasiald. korasi

yang relevan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

kehidupan serta upaya penanggulangannya.

oleh proses sedimentasi.

Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air!

Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunungapi !

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

1.2.Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia.

Pengertian dan kurun waktu pra-aksara

Membaca referensi untuk merumuskan pengertian dan kurun waktu masa pra -aksara

Menjelaskan pengertian dankurun waktu masa pra –aksara

Tes tulis

Penuga

Tes Uraian

Tugas

Jelaskan pengertian masapra aksara.

Kumpulkan gambar manusia

8 JP Buku sumber yang relefanAtlas Sejarah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

Jenis-jenismanusia Indonesia yang hidup pada masa pra –aksara

Perkembangan kehidupanpada masa pra-aksara.

Peninggalan–peninggalankebudayaan.

Kedatangan nenek moyang dariYunan

Dengan Atlas Sejarah dan foto –foto/ gambar mengamati jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa Pra-aksara

Membaca buku referensi, mengamati gambar dan diskusi untukmenelaah kehidupanpada masa pra-aksara dan peralatan yang digunakan.

Membaca buku referensi dan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan –peninggalan

Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masapra- aksara

Mendeskripsikanperkembangan kehidupan padamasa pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan padamasa pra-aksara.

Melacak kedatangan dan

san

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

rumah

Tes Uraian

Tes pilihan ganda

Tugas rumah

purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian buatlah tampilannya secara berkelompok

Jelaskan perkembangan kehidupan pada masa pra aksaradan berilah contoh-contoh peralatan kehidupan yang dipergunakan.

Peninggalan budaya Megalithikum

Foto –fotoGambar –gambar peninggalan sejarahMusiumSitus sejarah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

tersebar diNusantara.

kebudayaan pada masa pra aksara.

Mengamati atlas sejarah kedatangandan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia.

persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

diantaranya ialah ....a.menhir dan dolmenb.nekara dan menhirc.sarkopagus dan dolmen d.kapak lonjongdan moko

Buatlah peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara!


Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran



PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial

Penegertianinteraksi sosial.

Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial.

Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasansosial.

Diskusi tentang pengertian interaksi sosial.

Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosialdalam kehidupan sehari-hari di lingkunganterdeka.

Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

Menjelaskan pengertian interaksi sosial.

Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

Tes tulis

Tes tulis

Portofolio

Tes uraian

Tes Uraian

Rubrik

Jelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.

Jelaskan kaitan interaksi sosialdengan proses sosial!

Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwaproses assosiatif dan 5proses dissosiatif darisurat kabar atautabloid.

4 JP Gambar-gambar tentang interaksi sosialdan sosialisasi.VCDBuku-buku sumber yang relevan.Surat kabar.Masyarakat

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen


2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

Pengertian sosialisasi

Faktor yangmempengaruhi sosialisasi.

Fungsi sosialisasidalam pembentukankepribadian.

Pengertian sosialisasi

Faktor yang mempengaruhi sosialisasi.

Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.

Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Uraian

Tes Uraian

Pilihan ganda

Jelaskan pengertian sosialisasi!

Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi!

Seorang anak diajarkan untukmencium tangan orangtuanya. Proses sosialisasi inidigolongkan sebagai sosialisasi ...


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

.a. primerb. skunderc. tersierd. kuarter


2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial

Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.

Bentuk-bentuk interaksi sosial (antar

Tanya jawab tentang syarat-syaratterjadinya interaksi sosial.

Diskusi tentang bentuk-bentukinteraksi

Menjelaskan syarat-syaratterjadinya interaksi sosial.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Pilihan ganda

Tes petik kerja prosedurdan produk

Contoh interaksi sosial berikut ini adalah ....a. Guru

mengajar siswa

b. Petani menyiram tanaman

c. Pawang melatih gajah

d. Sopir menyetir

6 JP Gambar-gambar tentang interaksi sosialdan sosialisasi.

VCD

Buku-buku sumber yang

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

individu dengan individu,antar individu dengan kelompok, danantar kelompok dengan kelompok)

sosial. taksi

Buatlah klipingberita dari media cetak, masing-masing lima contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar : individu

dengan individu

individu dengan kelompok

kelompok dengan kelompok

relevan.

Surat kabar.

Masyarakat


Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

2.4 Mengurai-kan proses interaksi sosial

Proses sosial asosiatif

Proses sosial disosiatif.

Diskusi tentang proses sosialasosiatif

Diskusi tentang proses sosialdisosiatif.

Mengidentifikasi proses sosial asosiatif .

Memberi contoh prosessosial disosiatif.

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes Uraian

Panduan observasi

Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerjasama!

Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yangterjadi di lingkungan masyarakatmu!



Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran



Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

3.1.s-krepsikan manusia sebagai makhluk sosialdan ekonomi yangbermoral dalam memenui kebutuh-an

Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.

Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.

Menerapkan / Mengaplikasikan hubungan yang harmonis

Mendiskusikanmakna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yangbermoral

Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikanciri-ciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yg bermoral

Tanya jawab cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis

Mendefinisikanmakna manusia sebagai makhluk sosialdan makhluk ekonomi yang bermoral

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosialdan makhluk ekonomi yangbermoral

Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial& ekonomi

Tes tulis

Tes tulis

Observasi

Tes Uraian

Tes pilihan ganda

Lembar Observasi

Jelaskan makna manusia sebagaimakhluk ekonomiyang bermoral!

Berikut ini yang bukan ciri-ciri makhluk sosial adalah : a. saling

tolong menolong

b. setia kawan dan toleransi

c. individualdan egois

d. simpati dan empati

Lakukan pengamatan padawarga di sekitar tempat

8 JP Guru IPS

Buku MateriYang relefan

Lingkungan sekolah

LingkunganKeluarga

Lingkungan masyarakat

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran



Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.

antar manusiasebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.

yang bermoral tinggalmu kegiatan sosialapa yang dilakukan


3.2.entifikasi tindakanekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi

TindakanEkonomi manusia dalam memanfaatkan sumberdaya ekonomi

Tindakan ekonomi

Mendiskusikanperilaku manusia dalam memanfaatkan sumber dayayang terbatasuntuk memenuhi dengan melakukan

Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhikebutuhan hidupnya, dengan melakukan

Tes Lisan

Tes tulis

Daftar pertanyaan

Tes Isian

Bagaimana sikapkita dalammemanfaatkan sumberdayayang terbatas ?

Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yg dpt kita

6 JP Buku Materi ygrelevan

Keluarga

Lingkungan masyarakat

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran



Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

dalam berbagaikegiatansehari-hari

yang rasional

Pengertian motif dan prinsip ekonomi

Macam-macammotif dan prinsip ekonomi.

Penerapan/Aplikasi kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hariberdasar motif dan prinsip ekonomi.

tindakan ekonomi

Mendiskusikantindakan ekonomi rasional yg dila-kukan manusia

Mendiskusikanpengertian motif dan prinsip ekonomi

Membaca literatur danmendiskusikanmacam – macam motif dan prinsip Ekonomi

Mendiskusikan

berbagai tindakan ekonomi

Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia

Mendefinisikanpengertian motif dan prinsip ekonomi.

Mengidentifikasi macam-macammotif dan prinsip ekonomi.

Mengaplikasika

Tes tulis

Tes tulis

Observasi

Tes

Tes Uraian

Tes pilihan ganda

Lembar Observasi

Tes Uraian

lakukan adalah ... .

Jelaskan pengertian motif ekonomi. Pada umumnya motif ekonomi yang dilakukan manusia adalah karena ... .a. kebutuhan c. sosialb. keuntungan d. penghargaan

Amatilah kegiatan penduduk disekitarmu! Buatlah laporantentang kegiatan sehari-hari

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran



Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

Manfaat/prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

tentang contoh-contohdan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi yang berdasarkan motif dan prinsip ekonomiTanya jawab tentang manfaat/ pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

n kegiatan /tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motifdan prinsip ekonomi.

Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

tulis yang dilakukan berdasarkan motif ekonomi!Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalamkehidupan sehari-hari yang berdasarkan prinsip ekonomi.


Mengetahui,Kepala Sekolah,

( Drs Johan Abdul Fatah)

Cicantayan, 13 Juli 2011Guru Mapel Ilmu PengetahuanSosial

( Rahdi Galasaputra, S.IP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs PSA AL-FALAH YASMIKelas : VII(tujuh)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSemester : 2(dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe,untuk mendapat-kan informasi keruangan

Pengertian peta, atlas, dan globe.

Jenis peta dan bentuk peta.

Penggunaan indeks,daftar isi, garis lintang

Diskusi tentang perbedaan antara peta, atlas, dan globe.

Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta.

Mengamati peta, atlas, dan

Membedakan peta, atlas, dan globe.

Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta.

Mengidentifikasi informasigeografis dari peta, atlas dan globe.

Tes tulis

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes Uraian

Tes Uraian

Tes identifikasi

Tes Uraian

Jelaskan perbedaan peta dan atlas.

Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus !

Carilah kota Ampenan pada Atlasmu dengan menggunakan indeks .

Pada peta yang bersksla 1 :

8 JP PetaAtlasGlobeLKSCDBuku geografiyang relevan.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globeuntuk mencari informasigeografispada peta.

Skala peta.

Memperbesar dan memper-kecil peta.

globe tentang informasi geografis yang ada didalamnya.

Menelaah arti berbagai jenis skalayang terdapat pada peta.

Praktik memperbesardan memperkecilpeta dengangaris-gariskoordinat.(garis grid)

Mengartikan berbagai skala.

Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat(garis grid)

Tes unjuk kerja

Petik uji kerja produk

5.000.000 jarakkota A ke B adalah 5 centimeter. Berapakah jaraksebenarnya?

Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalamatlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali!

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

4.2.Membuatsketsa dan petawilayah yang menggam barkan obyek geografi

Sketsa wilayah dan obyekgeografi.

Simbol-simbol geografi pada peta.

Membuat sketsa wilayah danobyek geografi dari peta atau observasi lapangan.

Menentukan simbol-simbol geografi dapa peta.

Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi.

Menentukan simbol-simbolgeografi padapeta.

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja.

Uji petik kerja produk

Tes identifikasi

Buatlah sketsa tempat tinggalmu!

Tentukan simbol-simbol obyek yang ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat.

4 JP PetaAtlasGlobeLKSBuku geografiyang relevan.


4.3.Mendesk Deskripsi Membaca Mendeskripsik Tes Tes Perhatiakan 4 JP Peta

Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

ripsikankondisi geografis dan penduduk

kondisi geografissuatu wilayah pada peta.

Deskripsikondisi peduduk suatu wilayah.

Kaitan antara kondisi geografisdengan keadaan penduduk.

peta tentang kondisi geografis suatu wilayah.

Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wialayah pada peta.

Diskusi tentang kaitan antara keadaan geografis dengan keadaan penduduk.

an kondisi geografis suatu wilayahpada peta.

Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah.

Menganalisis kaitan antarakondisi geografis dengan keadaan penduduk.

tulis

Tes unjuk kerja

Penugasan

Uraian

Uji petik kerja produk

Tugas proyek

peta Pulau Sumatera. Jelaskan reliefPulau Sumatera agian timur!

Buatlah peta persebaran penduduk daerahtempat tinggalmu!

Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataranrendah, pegunungan)

IndonesiaAtlas LKSBuku sumber yang relevan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

4.4.Mendeskripsikangejala-gejala yang terjadi di atmosferdan hidrosfer serta dampaknya terhadapkehidupan.

Sifat fisik atmosfer.

Unsur-unsur cuaca daniklim.

Tipe-tipehujan.

Faktor yang mempengaruhi suhu udara.

Proses terjadinya angin dan

Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk menyimpulkan sifat-sifat fisikudara.

Tanya jawabtentang sifat fisikatmosfer serta unsur-unsurcuaca dan iklim.

Mengamati

Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.

Mendiskripsikan cuaca dan iklim.

Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).

Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian diatas

Tes lisan

Tes tulis

Penugasan

Tes tulis

Tes

Daftar pertanyaan

Tes Uraian

Tugas rumah

Tes Uraian

Uji petik

Sebutkan sifat-sifat fisik udara !

Tuliskan 5 unsur cuaca daniklim!

Buatlah gambar proses terjadinya , hujan zenithal,hujan orografis, hujan frontal (pilih salah satu) ¡

Hitunglah suhu udara di kota Bogor yang terletak pada

8 JP Peta IndonesiaAtlas LKSBuku sumber yang relevan Peta arah angin muson diIndonesia

Gambar-gambar.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

jenis-jenis angin.

Siklus hidrologi.

Jenis-jenis airpermukaandan air tanah.

Zona lautmenurut letak dankeda-lamannya.

Batas wilayah laut.

gambar dan tanya jawabtentang tipe-tipe hujan.

Menghitung suhu suatu daerah berdasarkanketinggian di atas permukaan air laut.

Pengamatan gambar dan tanya jawabtentang proses terjadinya angina jenis-jenisangina, dancontoh-contohnya.

permukaan airlaut.

Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya.

Mendeskripsikan siklus hidrologi danbagian-bagiannya.

Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaandan air tanahserta pemanfaatannya.

unjuk kerja

Portofolio

Unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes lunjukkerja

kerja produk

Karya siswa

Uji petik kerja produk.Tes identifikasi

Tes identifikasi

ketinggian 700 meter di atas permukaan laut.

Buatlah gambar proses terjadinya angin fohn, angin darat danlaut, angin gunung dan lembah (pilih salah satu) ¡

Buatlah gambar siklus hidrologis dan bagian-bagiannya!

Sebutkan jenis-jenis air permukaan!

Tunjukkan pada

Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

Pengamatan gambar dan tanya tentang siklus hidrologi.

Pengamatan langsung atau gambartentang bentuk-bentuk tubuh air.

Pengamatan gambar dan peta serta tanya jawabtentang zona laut menurut letak (lautpedalaman,

Mendiskripsikan zona laut menurut letak(laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal).

Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.

peta, laut-lautyang termasuk dangkalan sahul!

Jelaskan apa yang dimaksud dengan laut teritorial!

Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

laut tepi, laut tengah) dankedalamannya (litoral,batial dan abisal).

Pengamatan peta tentang batas-bataswilayah laut.


Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian

Kompetensi Waktu BelajarTeknik Bentuk

Instrumen

ContohInstrumen

5.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, danpemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalan-pening-galannya.

Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangnyaagama Hindu dan Buddha keIndonesia

Peta daerah yang di pengaruhi unsur Hindu dan Buddha

Perkembangan kerajaan Hindu Buddha

Membaca referensi dan mengamati atlas sejarah tentang masuk dan berkembangnya agama Hindu Buddhadi Indonesia

Mengamati peta daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha

Membaca referensi

Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia

Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia

Menyusun kronologi perkembangankerajaan

Tes tulis

Penugasan

Tes tulis

Tes Uraian

Tugas rumah

Tes pilihan ganda

Jelaskan proses masuknya agama Hindudan Buddha ke Indonesia

Buatlah peta Indonesia dan berilahwarna daerah-daerah yangdipengaruhiunsur Hindudan Buddha dengan warna yang berbeda!

6 JP Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Foto dangambar Benda reflikaMusium

Situs sejarah

(Kutai, Taruma Negara, Mata-ram kuno, Sriwijaya,Kedi-ri,Singasari,dan Majapahit).

Peninggalan –peninggalan sejarah Kerajaan yangbercorak Hindu dan Buddha

dan mengamati gambar menyusun secara kronologi perkembagan kerajaan Hindu dan Buddha

Mengamati gambar untukmengenal peninggalan –peninggalansejarah kerajaan –

Hindu-Buddhake berbagai wilayah Indonesia

Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddhadi berbagai

Penugasan

Tugas rumah

Kerajaan Sriwijaya dapat berkembang besar karena berbagai faktor diantaranyaialah...a. wilayahnya sangatluas

b. hasil hutannya melimpah

c. memiliki angkatanlaut yang kuat

d. berhasil menarik pajak daripedagang luar negeri

Kumpulkan gambar –gambar

kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia

daerah peninggalansejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha dan kelompokkanmasing –masing sesuai corak agamanya


5.2 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, danpemerintahan pada masa

Proses masuk dan berkembangnyaagama Islam melalui aktivitas pelayaran danperdagangan antara Asia Barat, India dan Cina.

Saluran-

Mengamati peta dan gambar-gambar untukmendeskripsikan masuk dan berkemangnyaagama Islam ke Indonesia

Diskusi

Melacak proses masukdan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia

Mendiskrepsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia

Tes tulisTesPilihan Ganda

Masuknya agama Islamdi Indonesia diantaranyaterjadi melalui....a.proses perdagangan

b.perluasanwilayah

c.perebutan

8 JP Buku sumber yang relevan

AtlasSejarah

FotoFo /gambar peniggalan

Islam diIndonesia, sertapening-galan-pening-galannya.

saluran Islamisasi diIndonesia

Cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalammenyebarkan Islam.

Peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Inndonesia

Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Contoh peninggalan –peninggalan sejarah

tentang saluran-saluran Islamisasi di Indonesia

Tanya jawab tentang carayang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.

Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta diskusi membahas daerah-daerah yang dipengaruhi agama Islam

Dengan

Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.

Membaca dan membuat petajalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

Tes tulis

Penugasan

Tes uraian

Tes Uraian

Tugas rumah

Tes Uraian

Tugas

pengaruhd.pengembangan kebudayaan

Jelaskan salura-saluran Islamisasi di Indonesia!

Jelaskan cara yang dipergunakanan oleh Sunan Kalijaga dalam menyebarkanagama Islam!

Buatlah peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas –batas

bercorakIslam

EnsiklopediIslam

Musium

Situs sejarah

bercorak Islam di berbagai daerah

membaca referensi membahas perkembangankerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Dengan mengamati gambar-gambar dan bertanya jawab tentang peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia

Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah

rumah daerah-daerahyang dipengaruhiagama Islam

Jelaskan faktor-faktor penyebab kerajaan Aceh dapat berkembang pesat

Kumpulkan gambar-gambar peninggalansejarah bercorak Islam lakukan pemajangan


5.3 Mendes Proses Melacak Menguraikan Tes Tes Jelaskan 6 JP BuBuku

kripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, danpemerintahan pada masa KolonialEropa

masuknya bangsa-bangsaEropa ke Indonesia

Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya

Reaksi BangsaIndonesia terhadap bangsa Eropa;perlawanan terhadap Portugis, Spanyoldan VOC

Mendeskripsikanperkembangan masyarakat,kebudayaan danpemerintahan pada masa

proses masuknya bangsa-bangsa Eropadengan mengamati peta penjelajahansamodra

Membaca bukureferensi tentang cara-cara yang digunakan bangsa Eropauntuk mencapai tujuannya

Membaca referensi dan mengamati gambar-gambar perlawanan terhadap Portugis ,Sp

proses masuknya bangsa–bangsa Eropake Indonesia

Mengidentifikasi cara- cara yang digunakan bangsa Eropauntuk mencapai tujuannya

Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa

Mendiskripsikan perkembangankehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan

Tulis

Tes Tulis

Penugasan

Tes tulis

Uraian

Tes Uraian

Tugas rumah

Tes Uraian

proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia

Jelaskan cara –cara yang digunakan bangsa Eropa untukmencapai tujuannya

Kumpulkan foto/gambarperlawanan terhadap Portugis, Spanyol danVOC dan buatlah tambpilannya sesuai dengan daerah terjadinya peristiwa

sumber yang relevan

Atlas Sejarah

Foto/ gambar

Museum.

kolonial Eropa

anyol dan VOC

Membaca referensi tentang perkembangankehidupan masyarakat ,kebudayaan dan pemerintahanpada masa kolonial Eropa

pada masa kolonial Eropa

tersebut ! Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthansebelum dansesudah masa kolonial Eropa


Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

6.1 Mendeskripsikan pola kegiatanekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan polapermukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

Penggunaan lahan : Macam-macam mata pencaharian penduduk.

Kaitan bentukmuka bumi dengan penggunaan lahan.

Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai,

Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar laintentang macam-macam mata pencaharian penduduk.

Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.

Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan

Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).

Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).

Mendiskripsik

Tes lisan

Tes lisan

Tes tulis

Produk

Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan

PilihanGanda

Rubrik

Sebutkan macam-macam mata pencaharian penduduk non pertanian !

Jelaskan penggunaan lahan di daerah dataran rendah!

Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah….a.memusatb.menyebarc.memanjangd.melingkar

6 JP Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.

Gambar pola-pola permukiman penduduk.

Peta persebaran permukiman penduduk.

LKS

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

jalan dan pantai).

Kaitan bentang lahandengan persebaran permukiman penduduk.

lahan di pedesaan danperkaotaan.

Mengamati gambar dan tanya jawab tentang polapermukiman penduduk (mengikuti alur sungai,jalan, pantai).

Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan denganpersebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di

an persebaran(agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahandan mengungkapkanalasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut

Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

Testulis

Tes Uraian Buatlah

gambar 3 polapemukiman penduduk !

Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan?

CD Buku geografiyang relevan.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

suatu lokasi.


6.2. Mendeskripsikan kegiatanpokok ekonomi,yang meliputikegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /

Kegiatan Pokok ekonomi.

Pengertian konsumsi

Jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga Skala prioritas dalam memenuhikebutuhan

Membaca bukureferensi dan mendiskusikan pengertiandanmacam- macamkegiatanpokok ekonomi

Mendiskusikan pengertianKonsumsi

Tanya jawab

Mendefinisikan pengertian dan macam-macam

kegiatan ekonomi.

Mendefinisikan pengertian konsumsi

Mendiskusikanjenis-jenis

barang yangdikonsumsi siswa

dan

Tes tulis

Tes lisan

Penugasa

Isian

Daftar pertanyaan

Tugas rumah

Kegiatan pokok ekonomiadalah a)............... b) ................ c) .........

Jelaskan pengertian konsumsi

8 JP Toko/warung di sekitar sekolah

Sentra-sentra usaha yang ada di sekitar sekolah dan masyarakat

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

jasa

Aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang

Pengertian produksi

Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi

Macam-macam

tentang jenis-jenis barangyangdikonsumsi siswa dankeluarganya

Tanya jawab tentang skalaprioritas dalam meme-nuhi kebutuhan

Mendiskusikan aspek positifdan negatif perilaku konsumtif

Tanya jawab tentang

keluarga

Menyusun skala pri-

oritas dalam memenuhi kebutuhan

sebagai siswa.

Mengidentifikasi aspek- aspek positifdan negatif perilaku

konsumtif seseorang.

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi

n

Penugasan

Tes tulis

Tugas rumah

Pilihan Ganda

Susunlah daftar konsumsi yangkamu butuhkan, kemudian susunlah berdasarkan sk ala prioritas.

Susunlah dafatar konsumsi yangdibutuhkan keluarga di rumahmu , menurutmu bagaimana hubungan nya dgn sikap komsumtif di keluargamu.

Keluarga

Jalan raya

Pasar Lingkungan sekolah

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

kegiatan produksi

Pengertian sumber daya ekonomi

Macam-macam sumber daya ekonomi

Etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktorproduksi dalamkehidupansatu uaha/bisnis

Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu hasil produksi

faktor-faktor yang mempengaruhikonsumsiSeseorang

Mendiskusikan pengertianProduksi

Mendiskusikan Faktor-faktor yang mempengaruhiproduksi

Membaca bukusumber dan mendiskusikan macam- macam kegiatan produksi

Mendiskusika

seseorang.

Mendefinisikan pengertian produksi

Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi

Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi

Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi

Mengklasifika

Tes Lisan

Tes tulis

Testulis

Daftar pertanyaan

Isian

Tes Uraian

Tes

Berikut ini yang bukan termsuk faktor-faktoryang mempengaruhi pola konsumsiseseorang adalah ... a. penghasilan per bulan

b. jumlah anngota keluarga

c. pendidikandan lingkungan

d. keinginan untuk maju

Jelaskan pengertian produksi !

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

(bidang

Pengertian dantujuan distribusi

Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsungdan semi langsung)

Penerapan kegiatan distribusi dalam perdagangan

Etika ekonomi dalam kegiatandistribusi yang memenuhi

n Pengertiansumber daya ekonomi

Membaca literatur lalu mendiskusikan macam-macam sumberdaya ekonomi

Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkanfaktor-faktor produksi

Mendiskusikan macam-macam usaha

si maca m-macam sumber daya ekonomi

Mengidentifikasi etika ekonomi dalammemanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan

suatu usaha/bisnis

Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan

Tes tulis

Tes tulis

Tes Lisan

Penugasan

Uraian

Tugas Rumah

Daftar pertanyaan

Tes Uraian

Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan produksi, diantaranya adalah a. ....... b......... c. ............

Sebutkan minimal 3 macam kegiatanproduksi, jelaskan dan beri contohnya

Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumberdaya ekonomi ?

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

unsur keadilan dan pemerataan.

dan tujuan peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi

Mendiskusikan makna distribusi, tujuan distribusi

Tanya jawab tentangi sistem distribusi

Mendiskusikan contoh kegiatan distribusi dalam perdagangan

mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasimaupun ekstensifikasi

Mendefinisikan pengertiandan tujuan distribusi

Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya

Tes Tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian

Sumberdaya ekonomi ada empat macam yaitu :a. ............ b. .............

c. ............ d. .............

Etika ekonomi dalam meman faatkan sumberdaya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana?Peningkatan

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

Mendiskusikan etika ekonomi dalam melakukan distribusi

(langsung, tidak langsung dan semi langsung)

Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan

Melakukan kegiatan yangmenggambarkancontoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhiunsur keadilan dan pemerataan.

mutu dan jumlah hasil produksi dapatdilakukan dengan beberapa cara,sebutkan.

Apa arti dan tujuan tujuandistribusi ?

Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masing

Berikan contohkegiatan distribusi di dekat tempat tinggalmu

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi ?


6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasukkoperasi, sebagai tempat berlang-

Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha.

Macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal,lapangan usahabanyaknya

Mendiskusikan pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan contohnya

Membaca literatur

Mendefinisikan pe ngertianusaha, perusahaan dan badan usaha

Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut

Tes Lisan

Tes tulis

Daftar Pertanyaan

Tes uraian

Jelaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha

Susunlah macam-macam badan usaha menutut bentukhukumnya yang ada di

6 JP Buku Sumber yang relevan

Materi

Koperasi/ kantinsekolah

Pasar

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

sungnya proses produksidalam kaitannya denganpelaku ekonomi

pekerja dan menurut bentukhukum)

Tujuan badan usaha(milik negara/daerah,milik swasta, koperasi)

Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Kriteria badanusaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.

Peranan pemerintah

selanjutnya mendiskusikan jenis-je nis badan usaha menurut pemilik modal, la pangan usaha, jumlah pekerja serta menurut bentuk hukum/yuridis

Tanya jawab tentang misi/tujuanBUMN / BUMD,BUMS dan Koperasi

Mendiskusikan beberapa

pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta,koperasi)

Mengidentifikasi beberapapertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Tes tulis

Tes tulis

Tes Tulis

Tes pilhan ganda.

Tes uraian

Tes uraian

sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu

Berikut ini yang bukan prinsip koperasi adalah ... . a. keanggotaan sukarela

b. pengelolaan demokratis

c. pembagianSHU sesuai jabatan

d. dilakukansecara mandiri

Jelaskan tujuan

BUMN/ BUMS yang ada di wila-yahmasing-masing daerah

Contoh benda hasil kreatifitas

Contoh jasa hasil kreatifitas

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

sebagai pelakudan pengatur kegiatan ekonomi

Penerapan usaha berbinisdalam kehidupan sehari-hari

pertimba ngan yang perlu diperhatikandalam berbisnis

Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.

Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi

Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

- Mengidentifikasi penerapanberbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan

Penugasan

Penugasan

PR

PR

pemerintah mendirikan badan usaha.

Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan mendirikan perusahaan (berbisnis)

Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi

Berikan contoh

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

Membaca literatur dan mendiskusikan penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan

kegiatan usaha kecil-kecilan yang merupakan penerapan usaha berbisnis


6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai

Kreativitas dalam tindakanekonomi.

Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari.

Mendiskusikan pengertiankreatif dan contoh aplikasinya dalam tindakan ekonomi

Tanya jawab

Mendefinisikan pengertian kreatif danproses kreatifitas dalam tindakan ekonomi

Mendefinisika

Tes tulis

Tes Lisan

Tes Uraian

Daftar pertanyaan

Jelaskan arti kreatif dan kreatifitas dalam tindakanekonomi

Perlukah inovatif bagi seseorang dan kenapa ?

6 JP Guru IPS Ekonomi

Buku Materi

Koperasi/ kantinsekolah

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

kemandirian dan kesejahteraan

Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa

Melakukan gagasan dan berlaku kreatif, Inovatif dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi

Praktik kreatifitas dan inovasi untuk kemandirian

tentang inovatif danmanfaatnya

Mendiskusikan pengertianmandiri, kemandirian dan usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya

Mendiskusikan cara menghasilkanbarang/jasa,hasil kreatifitas dan inovasi dalam

Melakukan praktik

n pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan

Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan

Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil

Penugasan

Tes Lisan

Non tes

Tugas rumah

Daftar Pertanyaan

Uji Petik kerja produk

Bentukkreatifitasapakah yangkamu lakukanagar kamusukses dannaik kelas ?

Proseskemandirianharus dimulaidari dirisendiri, darimana kamumulai hidupmandiri ?

Buatlah salahsatu produkyang me-rupakan bentukkreatifitaskamu sebagaisiswa (taplak

Pasar

Buku yg relevan

Contoh benda hasil kreatifitas

Contoh jasa hasil kreatifitas

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber Belajar


en

ContohInstrumen

menciptakan hasil produktifitas dan inovasi

kreatifitas dan inovasi yang direncakan

Mempraktekkandan berlatih membuat produk berupabarang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

meja, hiasandinding,bunga-bungaan,dan wayang)


Sil berkarakter vii

Documents

Transcript of Sil berkarakter vii