Relatório de Atividades - Portal ISEP

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012 i

2012 Relatório de Atividades

ÍNDICE

ÍNDICE I

ÍNDICE DE FIGURAS III

ÍNDICE DE TABELAS V

LISTA DE ACRÓNIMOS VII

NOTA INTRODUTÓRIA 1

DESTAQUES DE 2012 2

ISEP EM NÚMEROS 3

1.ESTRUTURA ORGANIZACIONAL 4 1.1. Modelo de Governo 4 1.2. Organização Interna 8

2.FORMAÇÃO 34 2.1. Introdução 34 2.2. Licenciaturas 35 2.3. Mestrados 44 2.4. Pós-graduações 49 2.5. Balanço final - Licenciaturas | Mestrados | Pós-graduações 50 2.6. Cursos de Especialização Tecnológica 53 2.7. Ano Zero 54 2.8. European Project Semester at ISEP (EPS@ISEP) 55 2.9. Formação contínua 56 2.10. Atividades de apoio à integração dos estudantes e ao sucesso escolar 59 2.11. Atividades de aproximação da comunidade escolar ao mundo empresarial 64

3.PESSOAS 68 3.1. Introdução 68 3.2. Docentes 69 3.3. Funcionários não docentes e não investigadores 74 3.4. Investigadores da carreira de Investigação Científica 77 3.5. Outras atividades relevantes 78

4.GESTÃO DE INFRAESTRUTURAS 80 4.1. Introdução 80 4.2. Intervenções realizadas 81

5.INVESTIGAÇÃO 84 5.1. Introdução 84 5.2. Grupos de Investigação 85 5.3. Projetos de investigação 93 5.4. Bolsas de investigação 95 5.5. Organização de encontros científicos 96 5.6. Participações em atividades científicas 98

Instituto Superior de

ii RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012

5.7. Publicações Científicas 99 5.8. Transferência de Tecnologia 100 5.9. Prémios de Mérito Científico 101 5.10. Prémios atribuídos a estudantes do ISEP 103 5.11. Outras atividades relevantes 104

6.COMUNICAÇÃO E MARKETING 106 6.1. Introdução 106 6.2. Ações de divulgação e promoção 107 6.3. Comunicação externa e interna 110 6.4. Comemorações dos 160 anos do ISEP 113 6.5. Outros eventos relevantes 115

7.GESTÃO ESTRATÉGICA 118 7.1. Introdução 118 7.2. Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ) 119 7.3. Desburocratização e desmaterialização de processos 120 7.4. Sustentabilidade 121 7.5. Empreendedorismo 122

8.INTERNACIONALIZAÇÃO 124 8.1. Introdução 124 8.2. Relações internacionais 125 8.3. Outras Atividades relevantes 128

9.CULTURA 130 9.1. Introdução 130 9.2. Exposições 131 9.3. Ações educativas e culturais 132 9.4. Outras Atividades relevantes 133

10.AVALIAÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES 134

ANEXOS 149

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012 iii

ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1| Evolução do número de turmas, estudantes inscritos e estudantes aprovados dos cursos da AcademiaCisco.ISEP 32

Figura 2| Organigrama do ISEP 33

Figura 3 | Distribuição percentual dos candidatos colocados por opção na 1.ª fase do CNAES (2012/2013) 36

Figura 4| Distribuição geográfica dos candidatos na 1.ª fase do CNAES (2012/2013) 37

Figura 5| Distribuição geográfica dos colocados na 1.ª fase do CNAES (2012/2013) 37

Figura 6| Evolução dos números de vagas, candidatos, colocados e matriculados - 1.ª fase do CNAES 40

Figura 7| Evolução dos números de candidatos, candidatos em 1.ª opção, colocados e colocados em 1.ª opção - 1.ª fase 40

Figura 8| Distribuição percentual do número de estudantes inscritos nos cursos de licenciatura por departamento 41

Figura 9 | Número de estudantes inscritos nos cursos de licenciatura por ano curricular 41

Figura 10| Distribuição percentual do número de estudantes inscritos nos cursos de mestrado por departamento 46

Figura 11 | Evolução do número total de estudantes inscritos 50

Figura 12| Evolução do número de diplomados 50

Figura 13| Evolução do número de diplomados na EEES 51

Figura 14| Evolução do número de desistentes 51

Figura 15| Evolução do número de estudantes inscritos no curso Ano Zero 54

Figura 16| Evolução do número de estudantes inscritos no EPS@ISEP por país de origem 55

Figura 17| Evolução das ações de formação realizadas pelo ISEP FORGLOBE 57

Figura 18 | Evolução do número de participantes no INTEGRA ISEP 59

Figura 19| Evolução anual do número de consultas psicológicas 62

Figura 20| Evolução do número de docentes por vínculo contratual 70

Figura 21| Evolução do número de docentes por grau de formação académica 70

Figura 22| Evolução percentual do número de docentes por grau de formação académica 70

Figura 23| Distribuição percentual de docentes (ETI) por formação académica e por departamento 71

Figura 24| Distribuição dos docentes aprovados em provas públicas, por departamento 72

Figura 25 | Número de docentes doutorandos por departamento 72

Figura 26 | Previsão do número de doutoramentos a concluir, por ano e por departamento 73

Figura 27| Evolução do número de FNDNI por categoria profissional 74

Figura 28| Evolução do número de FNDNI por nível de escolaridade 75

Figura 29| Evolução do número de investigadores por grupo de investigação 77

Figura 30| Número de candidaturas, de projetos aprovados e de projetos ativos por grupo de investigação 93

Figura 31 | Montantes de financiamento aprovados e recebidos por fonte de financiamento 94

Figura 32| Montantes de financiamento aprovados e recebidos por grupo de investigação 94

Figura 33| Distribuição do número de bolseiros pelas unidades de investigação e por tipo 95

Figura 34| Número de bolseiros por tipo fonte de financiamento 95

Figura 35| Evolução do número de publicações científicas 99

Figura 36| Número de participações na iniciativa ‘Dia aberto’ 107

Figura 37| Evolução do número de visitas e de visualizações da página web 110

Figura 38| Interatividade do mural do Facebook 110

Figura 39| Distribuição da publicação de conteúdos na TV corporativa e no Portal, por ano 111

Figura 40| Evolução do número de notícias publicadas na comunicação social 112

Figura 41| Evolução do número de estudantes em programas de mobilidade 125

Figura 42| Distribuição do número de estudantes OUT e IN por curso 126


iv RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012

Figura 43| Evolução do número de docentes em programas de mobilidade 126

Figura 44| Distribuição dos docentes em programas de mobilidade por departamento 127

Figura 45| Evolução do número de FNDNI no programa Staff Training 127

Figura 46| Número de participantes na Semana Internacional 128

Figura 47| Evolução do número de visitantes, visitas organizadas e ateliers organizados pelo Museu do ISEP 132

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012 v

ÍNDICE DE TABELAS Tabela 1 | Cursos lecionados e respetivos diretores de curso 9

Tabela 2 | Tabela resumos dos cursos de formação lecionados pela AcademiaCisco.ISEP 31

Tabela 3 | Tabela resumo de vagas, candidaturas, colocações e matrículas da 1.ª fase do CNAES 36

Tabela 4 | Notas de candidatura e médias da nota de candidatura - 1.ª fase do CNAES ‒ Contingente geral 38

Tabela 5 | Tabela resumo das três fases do CNAES 38

Tabela 6 | Ingressos especiais 39

Tabela 7 | Evolução dos principais indicadores de ingresso ‒ 1.ª fase do CNAES 39

Tabela 8 | Número de inscritos nos cursos de licenciatura 40

Tabela 9 | Tempo médio de conclusão dos cursos de licenciatura 42

Tabela 10 | Diplomados na EEES dos cursos de licenciatura por tipo de estatuto 43

Tabela 11 | Número e classificação dos diplomados dos cursos de licenciatura 43

Tabela 12 | Tabela resumo de vagas nos cursos de mestrado 44

Tabela 13 | Número de inscritos nos cursos de mestrado 45

Tabela 14 | Número e classificação dos diplomados dos cursos de mestrado 46

Tabela 15 | Tempo médio de conclusão dos cursos de mestrado 47

Tabela 16 | Diplomados na EEES dos cursos de mestrado por tipo de estatuto 48

Tabela 17 | Número de vagas e número de estudantes inscritos nos cursos de pós-graduação 49

Tabela 18 | Número e classificação dos diplomados dos cursos de pós-graduação 49

Tabela 19 | Tabela-resumo de inscrições, diplomados e notas médias de conclusão dos cursos 50

Tabela 20 | Taxas de sucesso, de êxito, de estudantes em avaliação e de aprovação em avaliação contínua (2011/2012) 51

Tabela 21 | Taxas de sucesso, de êxito, de estudantes em avaliação e de aprovação em avaliação contínua ‒ Licenciaturas (2011/2012) 52

Tabela 22 | Taxas de sucesso, de êxito, de estudantes em avaliação e de aprovação em avaliação contínua - Mestrado (2011/2012) 52

Tabela 23 | Número de estudantes inscritos no Ano Zero por unidade curricular 54

Tabela 24| Cursos de especialização lecionados por departamentos e grupos de investigação 56

Tabela 25 | Tabela resumo das atividades do ISEP FORGLOBE 57

Tabela 26 | Ações de formação dinamizadas pelo ISEP|GO 58

Tabela 27. | UC’s e número de estudantes envolvidos na utilização do sistema remoto VISIR@isep 61

Tabela 28 | Eventos científicos/pedagógicos decorridos no ISEP 64

Tabela 29 | Evolução do número de docentes por categoria profissional 69

Tabela 30 | Número de docentes por departamento e por grau de formação académica 71

Tabela 31 | Resumo das participações em ações de formação dos docentes 72

Tabela 32 | Docentes que concluíram o doutoramento em 2012 73

Tabela 33 | Distribuição dos FNDNI por categoria profissional e por vínculo contratual 74

Tabela 34 | Distribuição dos FNDNI pelos serviços 74

Tabela 35 | Nível de escolaridade dos FNDNI por categoria profissional 75

Tabela 36 | Resumo das participações em ações de formação dos FNDNI 75

Tabela 37 | Distribuição das participações dos FNDNI em ações de formação por serviço 76

Tabela 38 | Encontro científicos organizados no ISEP 96

Tabela 39 | Publicações científicas 99

Tabela 40 | Evolução do n.º de publicações científicas por docente (ETI) e por docente doutorado (ETI) 99

Tabela 41| Publicações científicas no âmbito da sustentabilidade 121

Tabela 42 | Número de estudantes envolvidos em programas de mobilidade 126


vi RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012

Tabela 43 | Número de docentes envolvidos em programas de mobilidade 127

Tabela 44 | Eixos estratégicos, objetivos operacionais e grau de execução do Plano de Atividades de 2012 135

Tabela 45 | Grau de execução do Plano de Atividades de 2012 por estrutura 136

Tabela 46 | Atividades não previstas no Plano de Atividades de 2012 que foram concretizadas 137

Tabela 47 | Tabela resumo das atividades previstas no Plano de Atividades de 2012 e respetivo grau de cumprimento 139

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012 vii

LISTA DE ACRÓNIMOS

CNAES Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior

FCUL Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa

FCUC Faculdade de Ciências da Universidade de Coimbra

FCUP Faculdade de Ciências da Universidade do Porto

FEUP Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto

FFUP Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto

FNDNI Funcionário Não Docente e Não Investigador

IPP Instituto Politécnico do Porto

ISEP Instituto Superior de Engenharia do Porto

OE Ordem dos Engenheiros

UA Universidade de Aveiro

UCoimbra Universidade de Coimbra

UM Universidade do Minho

UP Universidade do Porto

UTAD Universidade de Trás os Montes e Alto Douro

MODELO DE GOVERNO CCC Conselho de Coordenação dos Cursos

CP Conselho Pedagógico

CTC Conselho Técnico-Científico

PRES Presidência

SERVIÇOS ARQ Arquivo

ATE Assessoria Técnica

BIB Biblioteca

DAC Divisão Académica

DCC Divisão de Cooperação e Comunicação

DDC Divisão de Documentação e Cultura

DRH Divisão de Recursos Humanos

DSI Divisão de Sistemas Informáticos

GAP Gabinete de Aprovisionamento e Património

GC Gabinete de Comunicação

GDM Gabinete de Design e Multimédia

GEM Gabinete de E-Learning e Multimédia

GIS Gabinete de Infraestruturas e Suporte ao Utilizador

GJU Gabinete Jurídico

GLT Gabinete de Logística e Transportes

GOR Gabinete de Orientação

GPR Gabinete de Apoio a Projetos

GRD Gabinete de Reprodução Documental

GRE Gabinete de Relações Externas

GSI Gabinete de Sistemas de Informação

GV Gabinete de Vencimentos

MUS Museu

POS Gabinete de Pós-Graduação

PQA Gabinete de Planeamento, Qualidade e Avaliação

PRE Secção de Pré-Graduação

SAT Serviços de Apoio Técnico

SAU Secção de Serviços Auxiliares

SCO Secção de Contabilidade e Orçamento


viii RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012

SCR Secretariado

SEC Secretário

SEF Serviços Económico-Financeiros

SMT Secção de Manutenção

SP Secção de Pessoal

TES Tesouraria

UAG Unidade de Apoio à Gestão

DEPARTAMENTOS DEC Departamento de Engenharia Civil

DEE Departamento de Engenharia Eletrotécnica

DEG Departamento de Engenharia Geotécnica

DEI Departamento de Engenharia Informática

DEM Departamento de Engenharia Mecânica

DEQ Departamento de Engenharia Química

DFI Departamento de Física

DMA Departamento de Matemática

DOG Departamento de Organização e Gestão

CURSOS AZ Ano Zero

CETARCI Curso de Especialização Tecnológica em Automação, Robótica e Controlo Industrial

CETOGI Curso de Especialização Tecnológica em Organização e Gestão Industrial

CETTM Curso de Especialização Tecnológica em Tecnologia Mecânica

EPS@ISEP European Project Semester at ISEP

LECIM Licenciatura em Engenharia de Computação e Instrumentação Médica

LECIV Licenciatura em Engenharia Civil

LECIV|PL Licenciatura em Engenharia Civil|Pós-laboral

LEEC Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores

LEEC|PL Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores|Pós-laboral

LEESEE Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia

LEGG Licenciatura em Engenharia Geotécnica e Geoambiente

LEI Licenciatura em Engenharia Informática

LEI|PL Licenciatura em Engenharia Informática|Pós-laboral

LEIM Licenciatura em Engenharia de Instrumentação e Metrologia

LEM Licenciatura em Engenharia Mecânica

LEM|PL Licenciatura em Engenharia Mecânica|Pós-laboral

LEMAUT Licenciatura em Engenharia Mecânica Automóvel

LEQ Licenciatura em Engenharia Química

LEQIQB Licenciatura em Engenharia da Qualidade nas Indústrias Química e Biológica

LES Licenciatura em Engenharia de Sistemas

MCIM Mestrado em Computação e Instrumentação Médica

MCM Mestrado em Construções Mecânicas

MECIV|C Mestrado em Engenharia Civil | ramo Construções

MECIV|E Mestrado em Engenharia Civil | ramo Estruturas

MECIV|GC Mestrado em Engenharia Civil | ramo Gestão da Construção

MECIV|IA Mestrado em Engenharia Civil | ramo Infraestruturas e Ambiente

MEEC|AS Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores | ramo Automação e Sistemas

MEEC|SA Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores | ramo Sistemas Autónomos

MEEC|SPI Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores | ramo Sistemas e Planeamento Industrial

MEEC|T Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores | ramo Telecomunicações

MEESEE Mestrado em Engenharia Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia

MEGG Mestrado em Engenharia Geotécnica e Geoambiente

MEI|ASR Mestrado em Engenharia Informática | ramo Arquiteturas, Sistemas e Redes

MEI|SGM Mestrado em Engenharia Informática | ramo Sistemas Gráficos e Multimédia

MEI|TCD Mestrado em Engenharia Informática | ramo Tecnologias do Conhecimento e Decisão

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012 ix

MEM|CM Mestrado em Engenharia Mecânica | ramo Construções Mecânicas

MEM|E Mestrado em Engenharia Mecânica | ramo Energia

MEM|GI Mestrado em Engenharia Mecânica | ramo Gestão Industrial

MEM|MTF Mestrado em Engenharia Mecânica | ramo Materiais e Tecnologias de Fabrico

MEQ|OEIQ Mestrado em Engenharia Química | ramo Otimização Energética na Indústria Química

MEQ|TPA Mestrado em Engenharia Química | ramo Tecnologias de Proteção Ambiental

MES Mestrado em Energias Sustentáveis

MIM Mestrado em Instrumentação e Metrologia

MGPO Mestrado em Gestão de Processos e Operações

MMAEF Mestrado em Matemática Aplicada à Engenharia e às Finanças

MTGC Mestrado em Tecnologia e Gestão da Construção

PGCMA Pós-graduação em Computação Móvel Aplicada - Android

PGEAE Pós-graduação em Engenharia de Aplicações Empresariais

PGEEUREE Pós-graduação em Eficiência Energética e Utilização Racional de Energia Elétrica

PGEIAS Pós-graduação em Engenharia Informática Aplicada à Saúde

PGIE Pós-graduação em Informática na Educação

PGITSD Pós-graduação em Infraestruturas de Telecomunicações, Segurança e Domótica

PGPIE Pós-graduação em Projeto de Instalações Elétricas

PGPMOETACAP Pós-graduação em Projeto, Manutenção e Operação de Equipamentos de Tratamento de Água e de

Condicionamento do Ar de Piscinas

PGSIGQAS Pós-graduação em Sistemas Integrados de Gestão da Qualidade, Ambiente e Segurança

PGTAE Pós-graduação em Tecnologias de Apoio à Educação

INVESTIGAÇÃO Biomark BioMark - Sensor Research

CIDEM Centro de Investigação e Desenvolvimento em Engenharia Mecânica

CIETI Centro de Inovação em Engenharia e Tecnologia Industrial

CISTER Centro de Investigação em Sistemas Confiáveis e de Tempo-Real

FCT Fundação para a Ciência e Tecnologia

GECAD Grupo de Investigação em Engenharia do Conhecimento e Apoio à Decisão

GICEC Grupo de Investigação e Consultoria em Engenharia Civil

GILT Graphics, Interaction and Learning Technologies

GRAQ Grupo de Reação e Análises Químicas

IPP-HURRAY HUgging Real-time and Reliable Architectures for computing sYstems

LEMA Laboratório de Engenharia Matemática

LSA Laboratório de Sistemas Autónomos

CENTROS DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS AcademiaCisco.ISEP Academia da CISCO do Instituto Superior de Engenharia do Porto

LABCARGA Laboratório de Cartografia e Geologia Aplicada

LGMC Laboratório de Geotecnia e Materiais de Construção

NEC Núcleo de Estudos da Construção


x RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012 1

NOTA INTRODUTÓRIA

O presente documento foi elaborado no sentido de dar resposta ao preconizado na alínea l) do n.º 1 do artigo 12.º dos

Estatutos do Instituto Superior de Engenharia do Porto (ISEP), publicados por Despacho n.º 15832/2009, de 10 de julho.

As atividades descritas neste documento foram definidas no Plano de atividades de 2012 com o objetivo de satisfazer as

necessidades de formação da próxima geração de engenheiros através de uma sólida formação técnico-científica,

sustentada na realização de investigação e desenvolvimento científico e tecnológico do mais alto nível, reforçando as

capacidades, atitudes pessoais, interpessoais e profissionais dos diplomados, valorizando os diferentes perfis

pedagógicos e científicos dos docentes e investigadores, interagindo com o tecido empresarial e contribuindo para as

necessidades de mudança da sociedade.

A atuação do ISEP centrou-se em oito eixos estratégicos: Formação, Pessoas, Gestão de infraestruturas, Investigação,

Comunicação e marketing, Gestão estratégica, Internacionalização e Cultura, que definem a estrutura deste documento.

O Relatório de Atividades finaliza com a análise do grau de execução do respetivo Plano de Atividades.

O ISEP assumiu como um dos seus pontos de destaque para o ano de 2012 as comemorações do seu 160.º aniversário,

que o posiciona como uma das mais antigas escolas de engenharia do país. Esta instituição assume-se como a maior

escola do ensino superior politécnico e uma das maiores do ensino superior em Portugal, conhecida pela persistente

manutenção do espírito de ‘saber fazer’ aliado ao ‘saber conceber’ que tem distinguido os profissionais que forma.

O ano em análise ficou, igualmente, marcado pela atribuição da marca de qualidade EUR-ACE ao Mestrado de Engenharia

Informática, destacando-se por ser o primeiro curso a nível nacional na área da Engenharia Informática distinguido por

esta marca de qualidade. Salienta-se a importância desta atribuição pelo reconhecimento que representa relativamente

à qualidade da formação ministrada no ISEP e pela abertura dos mercados internacionais que propicia a todos os seus

estudantes.


2 RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2012

DESTAQUES DE 2012

JANEIRO

Docente do DEM publicou primeiro livro

abrangente dedicado aos carros

elétricos, em Portugal

Seminário Serious Games: GILT apresenta

jogo de computador para ser adotado no

ensino

GRAQ apresenta, no Brasil, soluções

inovadoras na área de remediação de

solos contaminados

FEVEREIRO

Inaugurado ciclo de exposições

comemorativo dos 160 anos do ISEP

Diplomada do ISEP recebe prémio da

Fundação Eng. António de Almeida

Seminário Mar à Mesa: ‘Estudo do GRAQ

mostra que comer pescado português é

seguro’

MARÇO

PROJETO EMMON: MAIOR REDE DE SENSORES

SEM FIOS DA EUROPA PARA MONITORIZAÇÃO

AMBIENTAL TESTADA EM S. JOÃO DA MADEIRA

ISEP ORGANIZA A 5ª SEMANA INTERNACIONAL,

DEDICADA AOS DESAFIOS GLOBAIS DA

ENGENHARIA

ARTIGO PUBLICADO POR UMA DOCENTE DO

DEE FOI A PUBLICAÇÃO COM O MAIOR NÚMERO

DE VISUALIZAÇÕES NA INTERNATIONAL

TRANSACTIONS IN OPERATIONAL RESEARCH

ABRIL

Atribuição da Marca de Qualidade EUR-

ACE ao Mestrado de Engenharia

Informática

ISEP foi palco do IV Congresso do Ensino

Superior Politécnico e da Conferência ‘O

Ensino Superior e Ciência na EU’

ISEP e a Publindústria promovem a

sessão de lançamento do livro

‘Automação Integrada’ da autoria de dois

docentes do DEM

Dois investigadores do GECAD foram

agraciados com Prémios REN

MAIO

ISEP recebeu reunião do 86.º Grupo

Europeu de Estudo com a Indústria

CISTER em edição especial de IEEE

Transactions on Industrial Informatics

Mestre do DEG agraciado com uma

menção honrosa do Prémio AP3E

AcademiaCisco.ISEP elevou-se a centro

nacional de apoio e formação de

instrutores

Eleições para CTC, CP e Diretores de

Departamentos

JUNHO

Três investigadores do GECAD foram

distinguidos com prémio da maior

associação europeia do setor eólico

Estudante do DEQ distinguida no II

Encontro de Técnicas de Caracterização e

Análise Química

Lançamento da ALUMNISEP

LINKEDIN.COM

Estudante do MECIM vence Classifying Heart Sounds

Apresentação do novo mestrado em

Matemática Aplicada à Engenharia e às

Finanças

JULHO

ISEP alcança o segundo lugar do Green Campus ‒ Desafio de Eficiência

Energética no Ensino Superior

Atribuído, em Portugal, o 1º título de

Especialista em Metrologia a docente do

DFI

GECAD distinguido na IEEE Power & Energy Society Transmission and Distribution Conference

ISEP apresenta dois novos cursos de

especialização pós-graduada em

Tecnologias de Apoio à Educação e em

Informática na Educação

Physics LabFARM premiado na Remote Engineering & Virtual Instrumentation International Conference

AGOSTO

Pelo segundo ano consecutivo, o

primeiro prémio da fase regional do

concurso Poliempreende foi atribuído a

estudantes do ISEP

ISEP apresentou diversos projetos

inovadores no 2º Fórum Mundial da

Educação Profissional e Tecnológica

SETEMBRO

ISEP foi a 4.ª escola de engenharia a nível

nacional com maior número de

estudantes colocados na 1. Fase do

CNAES

Lançamento do livro ‘Minimum Error Entropy Classification’ da co-autoria de um docente do ISEP

Investigadora do Biomark recebe bolsa

do European Research Council

OUTUBRO

ISEP representado no X Salão

Autoclássico Porto 2012

Investigadores do CISTER receberam o

Best Paper Award na 7th International Conference on Wireless Algorithms, Systems and Applications

NOVEMBRO

ISEP promove o encontro ISEP.START,

para estimular o desenvolvimento de

uma atitude empreendedora

Catarina Rodrigues distinguida com

prémio ‘Melhor Estágio’ do Colégio de

Engenharia Geológica e de Minas da OE.

DEZEMBRO

ISEP acolhe a reunião anual do European Project Semester (EPS)

Lançamento do livro ‘Águas Minerais

Naturais e de Nascente da Região

Centro’, co-autoria de docentes do ISEP

Engenharia do Porto


ISEP EM NÚMEROS

ENSINO

2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

N.º de cursos 17 22 25 26 27

N.º de estudantes inscritos 5.686 6.111 6.608 6.784 6.767

N.º de diplomados 769 766 828 1040 -

ENSINO ‒ INGRESSOS (1.ª FASE DO CNAES)

Vagas 805 835 855 855 855

Candidatos 5.317 3.983 3.879 3.400 2.272

Colocados 805 836 855 833 608

Matriculados 691 788 812 792 588

Candidatos por vaga 6,6 4,8 4,5 4 2,7

Índice de Satisfação da Procura 1,24 0,87 0,85 0,75 0,4

% de estudantes colocados em 1.ª opção 49% 54% 51% 52,7% 41%

Média da nota de candidatura 145,0 139,1 138,3 136,9 138,2

RECURSOS HUMANOS - VÍNCULOS CONTRATUAIS (DEZ. 2012)

DOCENTES FNDNI INVESTIGADORES

TOTAL

(Nº ABS) Nº ABS ETI

CTFP a tempo indeterminado 249 249,00 123 - 372

CTFP a termo resolutivo certo 177 131,05 1 6 184

Comissão de serviço - - 3 - 3

Prestação de serviços - - 1 - 1

Totais 426 380,05 128 6 560

RECURSOS HUMANOS - HABILITAÇÕES LITERÁRIAS (DEZ. 2012)

DOCENTES FNDNI INVESTIGADORES

TOTAL

(Nº ABS) Nº ABS ETI

1.º ciclo - - 6 - 6

2.º e 3.º ciclo - - 17 - 17

12.º ano ou eq. - - 29 - 29

Bacharelato - - 3 - 3

Licenciatura 78 49,70 54 - 132

Mestrado 161 148,35 19 - 180

Doutoramento 187 182,00 - 6 193

Totais 426 380,05 128 6 560

INVESTIGAÇÃO - PROJETOS (2012)

N.º de grupos de investigação 9

N.º de projetos iniciados 11

N.º de projetos ativos 68

N.º de bolseiros 94

INVESTIGAÇÃO - PRODUÇÃO CIENTÍFICA (2012)

N.º de publicações científicas 699

N.º de comunicações apresentadas em encontros científicos 359

N.º de posters apresentados em encontros científicos 165

INVESTIGAÇÃO - TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA (2012)

N.º de patentes (pedidos provisórios) 2

N.º de marcas registadas 1



1. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

1.1. MODELO DE GOVERNO De acordo com os Estatutos do ISEP, publicados a 10 de Julho de 2009, esta instituição possui quatro órgãos que

constituem o seu Modelo de Governo: o Presidente, o Conselho Técnico-Científico (CTC), o Conselho Pedagógico (CP) e

o Conselho de Coordenação dos Cursos (CCC).

PRESIDENTE

O Presidente é o órgão superior de governo e de representação externa do ISEP, sendo responsável pela condução da

política institucional. As suas competências estão definidas no artigo 12.º dos Estatutos do ISEP. O Presidente pode

nomear livremente entre um e três vice-presidentes, tendo exercido funções, no ano de 2012, dois vice-presidentes.

Presidente: João Manuel Simões da Rocha

Vice-Presidentes: José Carlos Barros de Oliveira

Maria Joana França Cabral Sampaio Vega

Engenharia do Porto


CONSELHO TÉCNICO-CIENTÍFICO [CTC]

O CTC é o órgão de gestão que se pronuncia em matéria relacionada com o ensino e a atividade de investigação, estando

as competências descritas no artigo 19.º dos Estatutos do ISEP. É constituído por 25 membros: o Presidente do ISEP, 18

representantes do corpo docente, cinco representantes dos grupos de investigação e um representante dos centros de

prestação de serviços.

O ano em análise foi marcado pela realização, a 21 de maio, de eleições para eleger os membros do CTC, que tomaram

posse no dia cinco de junho.

Até à tomada de posse dos novos membros, a composição do CTC foi a seguinte:


Vice-Presidente: Maria João Monteiro Ferreira Viamonte

Representantes do corpo docente: Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo, Ângelo Manuel Rego Silva Martins,

António Manuel Cardoso da Costa, António Vega Y La Fuente, Cristina Maria Fernandes Delerue Alvim de Matos, Custódio

João Pais Dias, Eduardo Alexandre Pereira da Silva, Gustavo Ribeiro da Costa Alves, João Paulo Meixedo dos Santos Silva,

Joaquim Fernando Almeida Alves, Jorge Manuel Fernandes dos Santos, Maria Del Carmen Puga Lobo Jacinto, Maria João

da Câmara Gonçalves Meireles, Natércia Maria Pereira Machado Lima, Olga Maria Maia Coutinho de Paiva, Pedro Manuel

Barbosa Guedes, Rui de Sousa Camposinhos e Rui Manuel Ferreira Gomes dos Santos.

Representantes dos grupos de investigação: Eduardo Manuel de Médicis Tovar, José Manuel Andrade de Matos, Luís

Miguel Pereira Durão, Maria da Conceição Carvalho Benta de Oliveira Neves, José António Tenreiro Machado.

Representante dos centros de prestação de serviços: Hélder Gil Iglésias de Oliveira Chaminé.

A composição do CTC após o dia cinco de junho de 2012 é a seguinte:




Vice-Presidente: Maria João Monteiro Ferreira Viamonte

Representantes do corpo docente: Alcinda Maria Sousa Barreiras, Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo, António

Gonçalves Magalhães, António Manuel Cardoso da Costa, António Vega Y La Fuente, Cristina Maria Fernandes Delerue

Alvim de Matos, Carlos Manuel da Silva Félix, João Paulo Meixedo dos Santos Silva, José Manuel Andrade de Matos, Luís

Miguel Rosário da Silva Pinho, Maria Arcelina Marques, Maria João da Câmara Gonçalves Meireles, Mário Jorge de Andrade

Ferreira Alves, Natércia Maria Pereira Machado Lima, Olga Maria Maia Coutinho de Paiva, Paula Maria Marques Moura

Gomes Viana, Paulo Alexandre Gandra de Sousa e Rui Manuel Ferreira Gomes dos Santos.

Representantes dos grupos de investigação: Eduardo Alexandre Pereira da Silva, Eduardo Manuel de Médicis Tovar, José

Manuel Andrade de Matos, Luís Felipe Rocha de Faria e Maria Goreti Carvalho Marreiros,

Representante dos centros de prestação de serviços: Berta Hermínia Paradinha Batista Dias Pinheiro.

CONSELHO PEDAGÓGICO [CP]

O CP é constituído por 12 representantes do corpo docente e 12 representantes dos estudantes, estando as suas

competências estabelecidas no artigo 21.º dos Estatutos do ISEP. No ano em análise registaram-se eleições, a 21 de maio,

para eleger os seus novos elementos, que tomaram posse no dia cinco de junho.

A composição do CP anterior à tomada de posse dos novos membros foi a seguinte:

Presidente: Maria Eduarda da Cunha e Silva Pinto Ferreira

Representantes dos docentes: Ângelo Manuel Rego Silva Martins, Carlos Augusto Xavier Ramos, Gina Maria Oliveira Vilão

de Ramos, Helena Cristina Mendes Brás Silva, Isabel Maria de Sousa de Jesus, José Manuel Martins Soares de Sousa, José

Manuel Pereira Osório, Luís Manuel Sousa da Silva, Maria João Assoreira Raposo, Sílvia Vieira Pinto Alves da Costa Spínola,

Sónia Alexandra Madureira da Nóbrega Pinto Pizarro Bernardino

Representantes dos estudantes: Daniel Lopes, César Augusto Ferreira dos Santos, Gonçalo Filipe Machado dos Santos

Cardoso, Helena de Malo Pereira Agante, Nuno Miguel Sousa Correia, João Manuel Gomes da Silva Ferreira da Costa,

Leandro José Rodrigues Gomes, Nelson Filipe Moreira Lavrador, Mário António Pinto Simão, Paulo Filipe Pereira Neto,

Pedro Manuel Nunes Melo, Tiago Magalhães Caetano

A composição do CP após o dia cinco de junho de 2012 é a seguinte:

Presidente: Maria Eduarda da Cunha e Silva Pinto Ferreira

Representantes dos docentes: Carlos Augusto Xavier Ramos, Christopher Silva Alves de Sá, Gina Maria Oliveira Vilão de

Ramos, Isabel Cecília Correia da Silva Praça Gomes Pereira, Isabel Maria de Sousa de Jesus, José Manuel Martins Soares de

Sousa, Maria João Assoreira Raposo, Olga dos Remédios Sobral Castro, Ramiro de Sousa Barbosa, Sílvia Vieira Pinto Alves

da Costa Spínola e Teresa Isabel Moreira de Carvalho Amorim Neto Silva.

Representantes dos estudantes: Ana Catarina Moreira Anjos, Ana Luísa Silva Ribeiro, Artur Virgilio Gonçalves Rodrigues

Soares, Bruno Miguel Antunes dos Santos, Gustavo Gabriel Perez, Hugo Miguel Amorim Lourenço, José António da Silva

Moreira, Luís Carlos Morais Pinto, Paulo Filipe Pereira Neto, Paulo Jorge Tomás Santos, Rui Miguel Brandão de Madureira,

Tiago Filipe Vasconcelos do Vale

CONSELHO DE COORDENAÇÃO DOS CURSOS [CCC]

O CCC é um conselho consultivo de apoio ao Presidente e é constituído pelo Presidente do ISEP, pelo Presidente do

Conselho Pedagógico e pelos Diretores de Curso. As suas competências estão definidas no artigo 23.º dos Estatutos do

ISEP. A composição do CCC a 31 de dezembro de 2012 era a seguinte:

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Restantes membros: Alexandre Gonçalves Santiago Sottomayor, Ângelo Manuel Rego e Silva Martins, António Silveira

Dias Pinto Alberto, António Alfredo Crispim Ribeiro, António Gonçalves Magalhães, António Vega Y de la Fuente,

Armando José Vilaça de Campos, Carlos Augusto Xavier Ramos, Custódio João Pais Dias, Fernando José Ferreira, Francisco

José Dias Pereira, Helder Gil Iglésias de Oliveira Chaminé, Joaquim Fernando Almeida Alves, José Antonio Beleza Carvalho,

José Carlos Pereira Lopes da Costa, José António Tenreiro Machado, Manuel Joaquim Pereira Lopes, Maria Cristina Castro

Ribeiro, Maria Eduarda da Cunha e Silva Pinto Ferreira, Maria de Fátima Guimarães Faria Portela Moreira, Maria de Fátima

Coutinho Rodrigues, Maria Isabel da Silva Coimbra Luz, Maria Teresa do Valle Moura Costa, Paulo Alexandre Gandra de

Sousa, Paulo Alexandre Pereira da Silva, Rui de Sousa Camposinhos, Stella Maria Costa de Abreu e Teresa Alexandra

Ferreira Mourão Pinto Nogueira.



1.2. ORGANIZAÇÃO INTERNA O ISEP apresenta cinco estruturas que compõem a sua organização interna: os cursos, os departamentos, os grupos de

investigação, os centros de prestação de serviços e os serviços.

1.2.1. CURSOS

Nos anos letivos em análise (2011/2012 e 2012/2013), o ISEP foi responsável pela lecionação de onze cursos de

licenciatura, dezasseis cursos de mestrado, três cursos de pós-graduação e três cursos de especialização tecnológica, cuja

designação e respetivo diretor podem ser observadas na Tabela 1.

Em 2012, o ISEP apresentou dois novos cursos de especialização pós-graduada especialmente direcionados para

profissionais de ensino e formação. Os cursos de especialização pós-graduada em Tecnologias de Apoio à Educação

(PGTAE) e em Informática na Educação (PGIE) constituem uma oferta inovadora de formação profissional na área das

tecnologias de informação e comunicação para o ensino, direcionada para os educadores e professores do ensino básico

e secundário. O seu carácter inovador distingue-os da oferta atualmente disponível no mercado e permite que os

formandos definam o seu percurso formativo à medida das suas reais necessidades e disponibilidades. No ano em análise

foi, igualmente, apresentado o curso de pós-graduação em Computação Móvel Aplicada ‒ Android destinada a

profissionais interessados em aperfeiçoar competência ao nível do desenvolvimento de software para dispositivos móveis (Android); redes de comunicação sem fios (Bluetooth e ZigBee); e da plataforma de hardware para controlo de sistemas (Arduino).

Foi, igualmente, apresentado um novo curso de mestrado em Matemática Aplicada à Engenharia e às Finanças (MMAEF).

Este curso tem por objetivo conferir competências em métodos matemáticos computacionais para resolução de

problemas nos contextos da engenharia e do cálculo financeiro. Destina-se a licenciados em engenharia, matemática,

economia, gestão ou áreas afins, entre os quais recém-licenciados que pretendam adquirir competências que lhes

facilitem o ingresso no mercado de trabalho. Dirige-se, ainda, a profissionais que sentem necessidade de resolver

problemas envolvendo metodologias de modelação, simulação e análise.

Durante o ano de 2012 foram desenvolvidas diversas atividades de suporte aos processos de autoavaliação de vários

cursos do ISEP, nos âmbitos da obtenção da Marca de Qualidade European Accreditation of Engineering Programme (EUR-ACE) e da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), designadamente:

Apoio à elaboração do relatório de autoavaliação OE+EUR-ACE do curso de MEI e à visita da comissão de

avaliação externa da OE, realizada nos dias 11 e 12 de outubro;

Apoio à elaboração do relatório de autoavaliação A3ES do curso de LECIV e à visita da comissão de avaliação

externa da A3ES, que decorreu nos dias 8 e 9 de novembro de 2012;

Apoio à elaboração dos 11 relatórios de autoavaliação A3ES dos cursos de LECIM, LEEC, LEESEE, LEI, LEIM, LES,

MCIM, MEEC, MEESEE, MEI E MEIM para subsequente visita das comissões de avaliação externa da A3ES

durante o ano de 2013.

As atividades incluíram várias reuniões presenciais com todos os interessados, conduzidas pelo Coordenador dos

Processos de Acreditação e Certificação dos cursos do ISEP e apoiadas pelo PQA. A logística dos processos foi suportada

por recursos alojados na plataforma Moodle do ISEP, tendo-se registado cerca de 6700 visualizações de documentação.

Em 2012 teve início o processo de candidatura da LEI à obtenção da Marca de Qualidade EUR-ACE. Salienta-se que a LEI

é o primeiro curso de licenciatura (de 3 anos) do país a submeter-se a tal avaliação e que foi selecionada como o primeiro

curso a ser avaliado com vista à atribuição da marca EUR-ACE. Esta escolha atesta a qualidade reconhecida do curso, que

se reflete nos vários critérios sujeitos a avaliação, entre os quais se destacam a estrutura curricular, o programa

pedagógico, os recursos disponíveis (instalações e equipamento), o corpo docente afeto e, ainda, as competências

demonstradas pelos estudantes em áreas como investigação, projeto e prática de engenharia.

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TABELA 1 | CURSOS LECIONADOS E RESPETIVOS DIRETORES DE CURSO

CURSOS DE LICENCIATURA DIRETORES DE CURSO

Engenharia Civil Maria de Fátima Guimarães Faria Portela Moreira

Engenharia de Computação e Instrumentação Médica Maria Cristina Castro Ribeiro

Engenharia de Instrumentação e Metrologia António Silveira Dias Pinto Alberto

Engenharia de Sistemas Alcinda Maria de Sousa Barreiras (cessação de funções a 10 de julho)

Maria Teresa do Valle Moura Costa (início de funções a 11 de julho) Engenharia Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia Custódio João Pais Dias

Engenharia Eletrotécnica e de Computadores Francisco Dias Pereira

Engenharia Geotécnica e Geoambiente Antonio Vega Y de la Fuente

Engenharia Informática Ângelo Manuel Rego e Silva Martins

Engenharia Mecânica António Gonçalves Magalhães

Engenharia Mecânica Automóvel Fernando José Ferreira

Engenharia Química Paulo Alexandre Pereira da Silva

CURSOS DE MESTRADO DIRETORES DE CURSO

Construções Mecânicas (em extinção) Armando José Vilaça de Campos

Energias Sustentáveis José Carlos Pereira Lopes da Costa

Engenharia Civil Rui de Sousa Camposinhos

Engenharia de Computação e Instrumentação Médica Carlos Augusto Xavier Ramos

Engenharia de Instrumentação e Metrologia Elisabete Maria da Silva Marques Nogueira (cessação de funções a 11 de abril)

Joaquim Fernando Almeida Alves (início de funções a 12 de abril) Engenharia Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia Teresa Alexandra Ferreira Mourão Pinto Nogueira

Engenharia Eletrotécnica e de Computadores José António Tenreiro Machado

Engenharia Geotécnica e Geoambiente Hélder Gil Iglésias de Oliveira Chaminé

Engenharia Informática Maria de Fátima Coutinho Rodrigues

Engenharia Mecânica Fernando Aristides da S. Ferreira de Castro (cessação de funções a 16 de abril)

Alexandre Gonçalves S. Santiago Sottomayor (início de funções a 17 de abril)Engenharia Química António Alfredo Crispim Ribeiro

Gestão de Processos e Operações (em extinção) Manuel Joaquim Pereira Lopes

Matemática Aplicada à Engenharia e às Finanças Stella Maria Costa de Abreu (início de funções a 25 de outubro)

Tecnologia e Gestão da Construção (em extinção) Rui de Sousa Camposinhos

CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DIRETORES DE CURSO

Computação Móvel Aplicada ‒ Android

(a funcionar no ano letivo 2012/2013)

Lino Manuel Baptista Figueiredo

Eficiência Energética e Utilização Racional de Energia Elétrica

(funcionou apenas no ano letivo 2011/2012)

Nuno Filipe da Fonseca Bastos Gomes

Sistemas Integrados de Gestão da Qualidade, Ambiente e

Segurança

Maria Isabel da Silva Coimbra Luz

CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO TECNOLÓGICA DIRETORES DE CURSO

Automação, Robótica e Controlo Industrial


José António Beleza Carvalho

Organização e Gestão Industrial (funcionou apenas no ano letivo 2011/2012)

Paulo António da Silva Ávila

Tecnologia Mecânica


Alexandre Gonçalves Santos Santiago Sottomayor

Como já foi referido, o ano de 2012 ficou marcado pela atribuição da Marca de Qualidade EUR-ACE ao curso de MEI,

concedida pela Ordem dos Engenheiros, até 2018. Este feito resultou numa maior visibilidade e atratividade do curso,

permitindo aumentar a captação de atenção por parte do público-alvo. O MEI foi o primeiro curso da área de Informática

e o oitavo no país a obter esta certificação. Trata-se de um instrumento importante no reconhecimento das

competências em engenharia informática no quadro do mercado de trabalho europeu.



1.2.2. DEPARTAMENTOS

Os Departamentos são estruturas correspondentes a grandes áreas de conhecimento, congregando recursos humanos

e materiais que dinamizam e apoiam as atividades desenvolvidas no ISEP, nomeadamente, de formação, de I&D e de

prestação de serviços, de acordo com os princípios da identidade, da subsidiariedade e da complementaridade, e no

respeito da unidade institucional. Os departamentos são dirigidos por diretores, eleitos de acordo com o artigo 28.º dos

Estatutos do ISEP, que, por sua vez, podem nomear subdiretores. No dia 21 de maio realizaram-se eleições para os

Diretores de Departamentos, cuja cerimónia de tomada de posse decorreu no dia 25 de maio. Apenas o DEM, o DFI e o

DMA sofreram alterações dos seus diretores.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA CIVIL [DEC] Diretor do Departamento: Rui Manuel Ferreira Gomes dos Santos

Subdiretor de Departamento: Jorge José de Magalhães Mendes

Dois elementos do DEC integram o CTC: Carlos Manuel da Silva Félix e Rui Manuel Ferreira Gomes dos Santos; dois

integram o CP, José Manuel Martins Soares de Sousa e Teresa Isabel Moreira de Carvalho Amorim Neto Silva; e dois

representam os cursos do DEC no CCC, Maria de Fátima Guimarães Faria Portela Moreira e Rui de Sousa Camposinhos.

Em 2012/2013, o DEC é responsável pelos cursos de LECIV, de MTGC e de MECIV. Conta com a inscrição de 1.027

estudantes, 806 no curso de licenciatura e 221 nos cursos de mestrado. No ano letivo 2011/2012, diplomaram-se 180

estudantes, 163 do curso de LECIV e 17 dos cursos de mestrado.

O DEC contava, a 31 de dezembro de 2012, com a colaboração de 44 docentes (35,4 ETI), sendo oito (6,5 ETI) doutorados,

27 (24,6 ETI) mestres e nove (4,3 ETI) licenciados. Dezoito (18 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções

públicas a tempo indeterminado, enquanto os restantes tinham como vínculo contratual um contrato de trabalho em

funções públicas a termo resolutivo. Relativamente ao regime de dedicação, 23 (23 ETI) docentes encontravam-se em

regime de exclusividade, cinco (5 ETI) em regime de tempo integral e 16 (7,4 ETI) em regime de tempo parcial. Colaboram,

ainda, com o DEC, dois técnicos superiores e um assistente operacional.

Durante o ano em análise esteve em atividade um grupo de trabalho com o objetivo de submeter o curso de LECIV ao

processo de avaliação pela A3ES. Faziam parte da comissão de auto-avaliação os seguintes elementos do DEC: Maria da

Fátima Portela, Rui Gomes dos Santos e Paulo Filipe Pereira Neto (estudante da LECIV).

Com o objetivo de motivar os estudantes dando a conhecer a prática da atividade da engenharia e aproximando a

comunidade escolar ao mundo empresarial, o DEC promoveu 19 seminários/ações de formação, dirigidas aos

estudantes, com o objetivo de aproximar a comunidade escolar ao mundo empresarial:

Seminário 'Fundações e Estruturas de Suporte: 4, 11 e 18 de janeiro';

Seminário 'Conforto Ambiente Construído': 25 de janeiro;

Seminário 'BIMFórum Portugal': 14 de março;

Seminário 'AICCOPN e a Indústria da Construção': 21 de março;

Ação de formação sobre Cálculo Automático de Estruturas: 21 e 22 de março;

Ação de formação 'Cálculo Automético de Estruturas - CyperCad': 18 de abril;

Palestra 'Problemas de concepção e execução de estruturas, observados em sismos recentes (Itália e

Espanha)': 16 de maio;

Seminário sobre Avaliação de desempenho de estruturas: 23 de maio;

Palestra de apresentação da 'Casa Inteligente': 30 de maio;

Palestra 'Equipamentos de apoio e dispositivos anti-sismícos': 6 de junho;

Seminário sobre Pavimentos Rodoviários: 26 de setembro;

Seminário sobre AP4 Project Managers: 10 de outubro;

Seminário ‘Yeatman Hotel - Projeto PIN - Projeto de Estabilidade e sua execução’: 17 de outubro;

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Seminário ‘Arrebita!Porto - Apresentação e Divulgação do Projeto’: 24 de outubro;

Seminário sobre Instrumentação para Medição, Aquisição e Transmissão de dados: 7 de novembro;

Seminário sobre Software para Vias de Comunicação: 14 de novembro;

Seminário sobre Processos Construtivos em Metalomecânica: 21 de novembro;

Seminário sobre CYPE - Software para Engenharia Civil: 5 de dezembro;

Seminário sobre Máquinas de Obras: 12 de dezembro.

Estes eventos permitiram que profissionais de diversas entidades (por exemplo, MOTA-ENGIL, AICCOPN; SOLTRAFEGO,

STET, CYPE, entre outras) se deslocassem ao ISEP, para partilharem com os estudantes e os docentes o seu conhecimento

e experiência profissionais.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELETROTÉCNICA [DEE] Diretor de Departamento: José António Beleza Carvalho

Subdiretores de Departamento: Cecília Maria do Rio Fernandes Moreira Reis, Mário José Felgueiras de Carvalho e

Roque Filipe Mesquita Brandão

O DEE tem quatro elementos que fazem parte do CTC: Paula Maria Marques Moura Gomes Viana, Mário Jorge de Andrade

Ferreira Alves e Eduardo Alexandre Pereira da Silva (em representação dos grupos de investigação). Integram o CP dois

docentes do DEE: Isabel Maria de Sousa de Jesus e e Ramiro de Sousa Barbosa; estando o departamento representado

no CCC por Custódio João Pais Dias, Francisco José Dias Pereira, José António Tenreiro Machado e Teresa Alexandra

Ferreira Mourão Pinto Nogueira.

Eram cinco os cursos da responsabilidade do DEE a funcionar à data de 31 de dezembro de 2012: LEEC, LEESEE, MEEC,

MEESEE e PGCMA, totalizando 1.674 estudantes inscritos, 1.233 nos cursos de licenciatura, 419 nos cursos de mestrado e

22 no curso de pós-graduação. Relativamente ao número de diplomados no ano letivo de 2011/2012, verifica-se que

concluíram os cursos ministrados no DEE, 229 estudantes, 167 dos cursos de licenciatura, 47 dos cursos de mestrado, 12

do curso de pós-graduação e três dos CET’s.

Para a prossecução das suas tarefas letivas, o DEE contava, a 31de Dezembro de 2012, com a colaboração de 83 docentes

(78,1 ETI), dos quais 35 (34,5 ETI) eram doutorados, 42 (40,1 ETI) eram mestres e seis (3,5 ETI) eram licenciados.

Relativamente ao regime de dedicação, 71 (71 ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade, dois (2 ETI)

em regime de tempo integral e 10 (5,1 ETI) em regime de tempo parcial. Cinquenta (50 ETI) docentes possuíam contrato

de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado, enquanto os restantes tinham como vínculo contratual um

contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo. O DEE conta, também, com a colaboração de sete técnicos

superiores.

Durante o ano em análise foram constituídos diversos grupos de trabalho, tais como:

Grupo de trabalho para a elaboração dos horários semestrais dos cursos afetos ao DEE, composto por

Francisco José Dias Pereira, Sérgio Ferraz Sousa Santos, Isabel Vaz Pinheiro, Alexandre Miguel Marques da

Silveira, Paulo José Coelho Oliveira. Grupo de trabalho para a colocação dos estudantes nas turmas, constituído por Ângelo Jorge Soares Almeida,

António Augusto Gomes, Manuel Carlos Felgueiras, Pedro Sousa Melo, Susana Gomes Amado, Ramiro Sousa

Barbosa, Sérgio Carvalho Ramos, Veríssimo Manuel Lima Santos. Grupo de trabalho para a análise da oferta formativa do DEE, formado por Fernando Maurício Teixeira Dias,

António Carvalho de Andrade, Manuel Gradim Oliveira Gericota, Jorge Manuel Teixeira Tavares, Jorge Botelho

da Costa Mamede. Este grupo de trabalho analisa as necessidades das empresas da região em termos de

especialização dos seus profissionais de Engenharia na área da Eletrotecnia e apresenta os respetivos

resultados no Conselho de Departamento. Grupo de trabalho para a elaboração de propostas de novos cursos, constitudo por José António Beleza

Carvalho, Fernando Maurício Teixeira Dias, Roque Filipe Mesquita Brandão, Manuel Gradim Oliveira Gericota,

Paula Maria Marques Gomes Viana e Jorge Botelho da Costa Mamede. Este grupo de trabalho analisa o



resultado do grupo responsável pela análise da oferta formativa do DEE, elabora propostas de novos cursos

de licenciatura e/ou mestrado e apresenta os respetivos resultados no Conselho de Departamento. Grupo de trabalho sobre relações externas e contatos internacionais, constituído por Maria Benedita Malheiro

e Manuel Gradim Oliveira Gericota. Entre as atividades desenvolvidas por este grupo destacam-se: a

organização do European Project Semester (EPS) Providers Meeting 2012; a organização da visita dos representantes da Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (Universitat Politècnica de

Catalunya); a organização da palestra ‘Team Building and Cultural Differences’ proferida pelo Prof. Roger Nylund da Novia University of Applied Sciences; a monitorização e atualização da informação que deve ser

disponibilizada na página das relações externas e contatos internacionais do DEE e receção das escolas que

visitam o DEE, fazendo uma apresentação dos cursos. Grupo de trabalho responsável pela publicação da Revista ‘Neutro-à-Terra’, composto por José António Beleza

Carvalho, António Augusto Gomes, Roque Filipe Mesquita Brandão, Sérgio Carvalho Ramos. Trata-se de uma

publicação semestral, em formato digital, de artigos técnico-científicos na área das Instalações Elétricas,

Máquinas Elétricas, Infraestruturas de Telecomunicações, Segurança, Domótica e Energias Renováveis., que

tem como objetivo motivar os docentes e os esrtudantes dando a conhecer a prática de atividades científicas

e técnicas da engenharia e aproximando a comunidade escolar ao mundo empresarial. A revista já vai na sua

10ª edição, verificando-se um interesse crescente na sua publicação, não só por parte de outras instituições

de ensino, mas também por empresas e outras revistas natureza científica, que solicitam autorização para

republicarem artigos nas suas próprias revistas. Grupo de trabalho responsável pela organização das Jornadas Eletrotécnicas, constituído por José António

Beleza Carvalho, Fernando Maurício Dias, Manuel João Gonçalves, Teresa Alexandra Mourão Pinto Nogueira,

António Augusto Gomes, Sérgio Carvalho Ramos, Roque Filipe Brandão, Pedro Miguel Azevedo Sousa Melo e

António Carvalho Andrade. É um evento com uma periocidade bianual e a duração de 2 dias que aborda

fundamentalmente as áreas das Máquinas e Instalações Elétricas, com apresentação de comunicações por

empresas, instituições e entidades externas. Paralelamente decorre uma exposição por fabricantes e

empresários do setor eletrotécnico.

Unidade de apoio ao ensino da qual fazem parte Mário José Felgueiras Carvalho, Armando Herculano Lopes

Ferreira, Emanuel António Carvalhido Lomba, Hélder Vieira Mendes, José Cesar Pinto Dias, Maria João Carneiro

Madureira e Vítor Manuel da Costa Cerqueira. Esta unidade presta apoio ao bom funcionamento dos

laboratórios afetos ao DEE, apoiando algumas aulas e efetuando a manutenção de equipamentos e a gestão

dos consumíveis dos laboratórios. Auxiliam, ainda, na gestão e no bom funcionamento dos recursos

informáticos do DEE.

Grupo de trabalho responsável pela página do DEE: José António Beleza Carvalho, Mário José Felgueiras

Carvalho, Carlos José Ribeiro Campos, Hélder Vieira Mendes. A finalidade deste grupo de trabalho é

monitorizar e manter atualizada a informação que deve ser disponibilizada na página Web do DEE.

Grupo de trabalho responsável pela organização de visitas de estudo: José António Beleza Carvalho, Teresa

Alexandra Pinto Nogueira, Fernando Maurício Teixeira Sousa Dias, Manuel Fernando Santos Silva, Rui Filipe

Marques Chibante, Nuno Emanuel Fleming Oliveira e Mário José Felgueiras Carvalho. Em 2012 foram

organizadas visitas de estudo à Efacec, ao Centro de Controlo da Rede Elétrica Nacional e à empresa de

elevadores Schmitt+Sohn. Todas as visitas tiveram elevado índice de participação dos estudantes e foram,

sempre que necessário, financiadas pelo DEE.

No dia 28 de Setembro realizou-se uma sessão de acolhimento aos novos estudantes dos cursos do DEE. A sessão teve

uma forte aderência por parte dos estudantes, tendo as intervenções e as atividades lúdicas efetuadas e o lanche de

convívio motivado um grande entusiasmo. A sessão teve a duração de 4 horas, com a participação aproximada de 200

estudantes.

O DEE dinamizou diversas atividades com o objetivo de divulgar os seus cursos. Em abril foi promovida a divulgação

interna e externa do curso de MEESEE. A divulgação interna foi efetuada através da afixação de cartazes nos vários locais

apropriados do ISEP. Em resultado desta ação de divulgação, foram concretizadas várias reuniões e respostas por correio

eletrónico aos candidatos ao curso para esclarecimentos diversos. A ação de divulgação externa baseou-se na

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disponibilidade extensa de informação do curso na página do DEE, com apresentação de documentos relevantes como

planos de estudo, processos de candidatura, processos de equivalência e apresentação de estatísticas do curso. A

divulgação do curso de MEEC baseou-se em reuniões e respostas por correio eletrónico aos candidatos ao curso para

esclarecimentos diversos. Foi disponibilizada informação do curso no site do DEE, com apresentação de documentos

relevantes como planos de estudo e processos de candidatura. Nos dias 14 e 15 de Novembro, o DEE participou na

TecnoISEP, onde foi apresentado um vídeo de apresentação do DEE, dos cursos que lhe estão afetos e respetivos

programas curriculares. Neste evento, foram também apresentados alguns trabalhos desenvolvidos por estudantes dos

cursos de licenciaturas e de mestrados do DEE. Ao longo do ano de 2012, um dia por mês, o DEE recebeu a visita de

estudantes finalistas de várias escolas secundárias e profissionais através da iniciativa ‘Dia aberto’. Estes estudantes foram

acolhidos por um membro da direção do departamento e pelos diretores dos cursos de licenciatura, que fizeram uma

apresentação dos respetivos planos curriculares. Seguiu-se uma visita guiada aos principais laboratórios do DEE, que

suscitaram um grande interesse e admiração nos estudantes visitantes.

Com o objetivo de promover a formação complementar para diplomados dos cursos de licenciatura e de mestrado,

permitir a atualização de conhecimentos e a obtenção de competências profissionais, o DEE disponibilizou, em 2012, os

seguintes cursos de pós-graduação: Eficiência Energética e Utilização Racional de Energia, Projetos de Instalações

Elétricas, Segurança, Gestão Técnica e Domótica (Curso acreditado pela ANPC), Instalações Elétricas Especiais,

Infraestruturas de Telecomunicações e Computação Móvel Aplicada ‒ Plataforma Android. Contudo, nem todas as

edições se realizaram ao fato de não se ter obtido o número mínimo de inscrições para o seu funcionamento.

No sentido de promover a troca de conhecimentos junto da comunidade ISEP e contribuir para a formação transversal

em engenharia dos estudantes dos cursos afetos ao DEE, realizaram-se, em 2012, 17 palestras enunciadas na Tabela 28.

No âmbito da divulgação e a troca de conhecimentos científicos com outras instituições, os docentes do DEE

desenvolveram as seguintes atividades:

Gustavo Correia Alves proferiu uma palestra para docentes e discentes da Universidade Federal de Santa

Catarina, sobre “Utilização de laboratórios remotos no apoio ao ensino e aprendizagem de Ciência,

Tecnologia, Engenharia e Matemática. Exemplos baseados no VISIR”, Brazil, em 28 de Maio 2012.

Mário Jorge Andrade Ferreira Alves foi Lecturer at the “International School on Cooperative Robots and Sensor Networks (RoboSense 2012)”, Hammamet, Tunisia, 18-22/DEC/2012.

Benedita Malheiro leccionou ao abrigo do Programa Sócrates/Erasmus de mobilidade de docentes uma

palestra de 5 horas intitulado “Applications and Services for Web” na Katholieke Hogeschool, Sint Lieven, Gent,

Bélgica, Março de 2012, e apresentou a comunicação “Negotiation Platform for Personalised Advertising” na Fifth International European Conference on the Use of Modern Information and Communication Technologies (ECUMICT 2012), Gent, Bélgica, Março de 2012.

Manuel Fernando dos Santos Silva em Abril de 2012 leccionou 5 horas de aulas para estudantes da

Licenciatura em Sistemas de Produção Automática (Automatic Production Systems), da Universidade de

Obuda, Hungria, ao abrigo de um Programa de Mobilidade de Docentes ERASMUS LifeLong Learning. Os

tópicos abordados nas aulas foram os seguintes: An Overview of CLAWAR: Climbing Robots e Simulation and Offline Programming of Industrial Robots.

Carlos Ribeiro Campos foi convidado a dar uma palestra sobre o simulador de condução “DriS” (historia, arquitetura, e envolvimento em projetos científicos recentes), na FEUP, em Dezembro de 2012.

Cecília Maria Moreira Reis, ao abrigo do programa Lifelong Learning Programme/Erasmus - Mobilidade De

Docentes, leccionou 5 horas de aulas sobre Computação Evolucionária, na Riga Technical University, Letónia,

Setembro de 2012.

No sentido de fomentar a internacionalização e promover o intercâmbio de docentes e estudantes do DEE com

instituições de ensino superior de diferentes nações, o DEE colaborou com o GRE na organização da 5.ª Semana

Internacional do ISEP “Worldwide Engineering Challenges” destinada primordialmente aos estudantes de Mestrado do

ISEP.



Com o objetivo de motivar os estudantes dando a conhecer a prática da atividade da engenharia e aproximando a

comunidade escolar ao mundo empresarial e, ao mesmo tempo, promover a divulgação e a troca de conhecimentos

científicos, o DEE obteve a inscrição gratuita de cinco estudantes finalistas da LEEC no 22º congresso da APDC, realizado

em novembro de 2012.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA GEOTÉCNICA [DEG] Diretor de Departamento: José Augusto Abreu Peixoto Fernandes

Subdiretores de Departamento: António Carlos Reis Galiza Carneiro, António Vega Y da La Fuente e Helder Gil Iglésias de

Oliveira Chaminé

Dois docentes do DEG fazem parte do CTC: Antonio Vega Y de la Fuente e João Paulo Meixedo dos Santos Silva; e uma

docente integra o CP: Sílvia Vieira Pinto Alves da Costa Spínola. No CCC, o DEG está representado por Antonio Vega Y de

la Fuente e Helder Gil Iglésias de Oliveira Chaminé.

Em 2012/2013, o DEG é responsável pelos cursos de LEGG e de MEGG. Conta com a inscrição de 155 estudantes, 109 no

curso de licenciatura e 46 no curso de mestrado. No ano letivo 2011/2012, diplomaram-se 23 estudantes, 19 do curso de

LEGG e quatro do curso de MEGG.

A 31de Dezembro de 2012, o DEG contava com a colaboração de 20 docentes (15,8 ETI), dos quais oito (7,5 ETI) eram

doutorados, sete (6,1 ETI) eram mestres e cinco (2,2 ETI) eram licenciados. Relativamente ao regime de dedicação, 12 (12

ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade, um (1 ETI) em regime de tempo integral e sete (2,8 ETI) em

regime de tempo parcial. Doze (12 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo

indeterminado, enquanto os restantes tinham como vínculo contratual um contrato de trabalho em funções públicas a

termo resolutivo. Colaboram, também, com o DEG, dois técnicos superiores e um assistente operacional.

O DEG teve em atividade dois grupos de trabalho, um formado com o objetivo de realizar os trabalhos inerentes ao

processo de certificação EURACE do curso de MEGG e outro visando a dupla-titulação de cursos do ISEP e da UPM.

Destacam-se, ainda, as atividades do docente Hélder Chaminé, enquanto membro da direção da Associação Portuguesa

de Geomorfólogos (APGeom), e do docente José Martins Carvalho pela sua colaboração no próximo número da revista

European Geologist Magazine da Federação Europeia de Geólogos, na preparação do próximo workshop de águas subterrâneas da EFG e com o BluePrint Guidelines da União Europeia sobre a água, com apreciação e comentários.

Com o objetivo de divulgar os cursos do DEG foram organizadas atividades incluídas no programa Geologia no Verão do

Ciência Viva: As antigas minas de água do Mosteiro de São Martinho de Tibães (Braga): um percurso pela geoconservação

e geodiversidade; Na Rota dos Recursos Geológicos: o Sistema Hidromineral das Caldas da Cavaca e o Jazigo Pegmatítico

da Senhora da Assunção; O Georrecurso Granítico da Pedreira de Monte Córdova: um Exemplo de Desmonte com

Explosivos e Obras de Protecção Costeira entre Paramos e Espinho: uma Perspectiva Geotécnica da Matéria-prima à

Obra). Participaram nestas atividades 55 indivíduos

No sentido de aproximar a comunidade escolar ao mundo empresarial, o DEG promoveu diversas visitas de estudos:

Minas de Aljustrel ‒ 12 estudantes do MEGG;

Pedreira da Secilbritas (V. N. Famalicão) - 21 estudantes da LEGG;

Pedreira de Fornelo (Vila do Conde) ‒ 22 estudantes da LEGG;

Pedreiras de Serdedelo (Ponte de Lima) e da Secilbritas (Penafiel) ‒ 22 estudantes da LEGG, 2 dias para

avaliação do trabalho de produção industrial;

Minas de Volfrâmio de Tibães (Braga) - 18 estudantes da UC ‘Geomecânica Aplicada’;

Túneis dos mananciais de Paranhos e Salgueiros (Porto) - 25 estudantes da UC ‘Geotecnia e Sociedade’.

Museu de História Natural e Museu de Mineralogia Prof. Montenegro de Andrade (Reitoria da Univ. Porto);

‘Geologia’ - 30 estudantes;

Engenharia do Porto


Vila Real, Parque Natural do Alvão, GETER- Grupo de Estudos Territoriais da UTAD, Vale do Douro e Complexo

Mineiro de Três Minas - 9 estudantes;

Empresa de Lousas de Valongo - Extracção e Transformação de Rocha Ornamental - 27 estudantes.

No âmbito do mesmo objetivo foram, ainda, promovidas quatro palestras com profissionais da área:

Palestra ‘Segurança numa plataforma de Petróleo’ proferida pelo Eng.º. Álvaro Vieira (Repsol) - 50 estudantes.

Palestra ‘Tecnologia CAC (Captação, Transporte, Sequestração e Uso de CO2)’ proferida pelo Professor Doutor

Lemos de Sousa (Professor Catedrático da Universidade Fernando Pessoa) - 60 estudantes.

Palestra ‘Segurança nas Pedreiras’ proferida pela Eng.ª Ana Afonso (Mota-Engil) - 50 estudantes.

Palestra ‘Higiene e Segurança em Oficinas de Transformação’ proferida pela Eng.ª Luísa Matos (LNEG) - 50

estudantes.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA INFORMÁTICA [DEI]

Diretor do Departamento: Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo

Subdiretores de Departamento: Álvaro José Carvalho Teixeira e Luiz Felipe Rocha de Faria

Sete docentes do DEI integram o CTC: Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo, António Manuel Cardoso da Costa,

Berta Hermínia Paradinha Baptista Dias Pinheiro (em representação dos CPS), Eduardo Manuel de Médicis Tovar (em

representação dos grupos de investigação), Luís Felipe Rocha de Faria (em representação dos grupos de investigação)

Maria Goreti Carvalho Marreiros (em representação dos grupos de investigação) e Maria João Ferreira Monteiro Viamonte

(Vice-Presidente); e um que integra o CP: Isabel Cecília Correia da Silva Praça Gomes Pereira. No CCC o DEI está

representado por Ângelo Manuel Rego e Silva Martins e Maria de Fátima Coutinho Rodrigues.

O DEI é responsável por dois cursos nos quais se encontram inscritos 1.541 estudantes, 1.120 no curso de LEI e 421 no

curso de MEI. Em 2011/2012 diplomaram-se 255 estudantes, 219 do curso de licenciatura e 36 do curso de mestrado.

Para a prossecução das suas tarefas letivas, o DEI contava, a 31de Dezembro de 2012, com a colaboração de 85 docentes

(80,2 ETI), dos quais 39 (39 ETI) eram doutorados, 29 (27 ETI) eram mestres e 17 (14,2 ETI) eram licenciados. Relativamente

ao regime de dedicação, 73 (73 ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade, dois (2 ETI) em regime de

tempo integral e 10 (5,2 ETI) em regime de tempo parcial. 51 (51 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções

públicas a tempo indeterminado, enquanto os restantes tinham como vínculo contratual um contrato de trabalho em

funções públicas a termo resolutivo. Uma parte significativa (cerca de 53 %) dos docentes do DEI integra grupos de I&D

sediados fundamentalmente no ISEP, mas também na UP e na UMinho. Estes docentes têm desenvolvido uma vasta

atividade de I&D, nomeadamente, participação em projetos nacionais e internacionais, publicações, organização de

conferências e sessões científicas, integração de comités científicos, revisões, etc. Colaboram, também, com o DEI, três

técnicos superiores e um assistente operacional.

Durante o ano em análise foram constituídos diversos grupos de trabalho:

Grupo de trabalho ‘Horários e inscrições’, responsável pelas seguintes tarefas: concepção dos horários da LEI

e do MEI; apoio à distribuição dos docentes pelas turmas existentes, de acordo com a distribuição de serviço

do DEI; colocação dos horários no Portal e apoio à colocação dos estudantes nas turmas, nomeadamente,

através de atendimento presencial individualizado. O grupo de trabalho divide-se em dois subgrupos relativos

um à licenciatura e o outro ao mestrado. A equipa de trabalho referente à LEI é liderada por um dos

subdirectores do DEI (Álvaro Teixeira) tendo, em 2012, integrado, nas várias tarefas descritas, os seguintes

elementos: Ângelo Martins, Elsa Gomes, Jorge Duarte, Paula Tavares, Paulo Matos, Paulo Oliveira, Ricardo

Almeida, Rosa Reis e Nelson Freire. A equipa de trabalho referente ao MEI é liderada pela diretora do MEI

(Fátima Rodrigues), apoiada por João Paulo Pereira, Luís Lino Ferreira e José Reis Tavares.

Grupo de trabalho ‘Provas de Avaliação’, responsável pela organização da logística necessária à realização das

provas de avaliação no âmbito dos cursos de LEI e de MEI, particularmente, pela definição e pela divulgação

dos calendários de avaliação; pela alocação de salas para realização das provas; pelo destacamento de

vigilantes para as provas e pela produção e distribuição da documentação necessária para a realização das



provas de avaliação. A equipa integrante do grupo de trabalho é liderada por um dos subdirectores do DEI

(Luiz Faria) e integra os docentes José António Reis Tavares e Nuno Filipe Teixeira Malheiro e, ainda, a

assistente operacional, Julieta Maria Ribeiro da Cunha Araújo.

Grupo de trabalho ‘HandsOn’: o DEI organizou, em anos anteriores, diversos hands-on. De uma forma geral,

estes hands-on têm como objetivo fornecer uma formação complementar em diferentes áreas da Engenharia

Informática, de modo a poder dotar os seus interessados de uma formação mais prática, obrigando os

estudantes a colocar as mãos na "massa". As sessões de HandsOn são coordenadas por Joaquim Santos. Em

2012 não foi possível realizar qualquer destas sessões.

Grupo de trabalho ‘QTDEI’: os eventos QTDEI pretendem dinamizar e alargar a oferta formativa do DEI a

temáticas que habitualmente não são abordadas em profundidade no curriculum da LEI e do MEI, trazendo

ao ISEP autores de referência nas áreas em destaque. A coordenadora destes eventos é Isabel Praça que dispõe

do seguinte apoio logístico: Julieta Araújo; Ana Costa, Jaime Neto, Nuno Fonseca e Pedro Rocha. Em 2012

foram realizadas as sessões: 1° Encontro da Comunidade Azure PT ‒ ‘Arquitectura e Desenvolvimento de

Soluções Azure Ready’; 2ª Reunião Presencial da Comunidade NetPonto; Seminário ‘Vídeo -aulas e Tecnologias

na Educação’ e ISEP.START - empreendedorismo, a inovação e a criação de valor.

Grupo de trabalho ‘Formação Externa ‒Cursos’: O DEI organiza diversos cursos de curta, média e longa duração

que têm como objetivo fornecer uma formação adequada em diferentes áreas da Engenharia Informática, de

modo a dotar os seus interessados com uma formação especializada. A coordenação está a cargo de Dulce

Mota. Em 2012 realizaram-se duas edições do curso de Android, duas edições do Curso IOS e uma edição do

Curso Simphony, com um total de 100 formandos.

Grupo de trabalho ‘Estágios DEI’, responsável pela promoção de estágios curriculares para estudantes de

cursos profissionais ligados à área da Informática, em particular, com o estabelecimento de acordos de

parceria com escolas secundárias, escolas profissionais e com o Instituto de Emprego e Formação Profissional

(IEFP); a definição dos estágios e vagas disponíveis para cada instituição; o acompanhamento dos estagiários

durante os períodos de estadia no DEI e a avaliação do desempenho dos estagiários de acordo com o

acordado com a entidade formadora. Este grupo de trabalho é constituído pelo docente Joaquim Santos e

pelos técnicos superiores Nuno Fonseca, Jaime Neto e Pedro Rocha.

Grupo de trabalho ‘Certificação Pearson’, responsável pela manutenção e pela realização dos exames de

certificação ministrados pela Pearson, tendo a seu cargo as seguintes tarefas: a marcação de exames de

certificação; a vigilância dos exames de certificação e a manutenção do software dos exames de certificação

(Servidor e máquinas de exame). Integram este grupo de trabalho: Ana Almeida (parte financeira), Jaime Neto

(parte técnica), Raquel Faria e Ricardo Almeida (examinadores).

Grupo de trabalho ‘Certificação Prometric’, responsável pela manutenção e pela realização dos exames de

certificação ministrados pela Prometric, incluindo tarefas como a marcação de exames de certificação e a

vigilância dos exames de certificação e manutenção do software dos exames de certificação (Servidor e

máquinas de exame). Fazem parte deste grupo: Ana Almeida (parte financeira) Pedro Rocha (parte técnica) e

Raquel Faria (examinadora).

Grupo de trabalho ‘Academia LPI’: o ISEP é, desde maio de 2012, e através do DEI, parceiro da Linux Professional Institute (LPI), através do Master Affiliate em Portugal, a Caixa Mágica. Devido a esta parceria

entrou em funcionamento nesse ano uma Academia LPI que leciona cursos com o objetivo de aumentar e

aprofundar os conhecimentos dos formandos no que respeita ao sistema operativo Linux. Este grupo de

trabalho é responsável pela promoção de cursos de formação com vista à obtenção da certificação Linux Professional Institute, particularmente, pela definição e divulgação do calendário anual de formações

disponíveis; pela gestão dos equipamentos necessários às respectivas formações ministradas; pela gestão dos

formadores alocados ao grupo de trabalho e pela produção e pela distribuição da documentação de suporte

às formações. A equipa integrante deste grupo é liderada pelo docente Joaquim Santos, apoiado por Paulo

Matos, Nuno Fonseca e Jaime Neto. Por questões burocráticas não foi possível iniciar o curso em 2012.

Grupo de trabalho ‘Relações externas, contatos escolas’: no âmbito das atividades de promoção do DEI e dos

seus cursos, Sérgio Moreira e os técnicos do DEI, Nuno Fonseca, Jaime Neto e Pedro Rocha, receberam as

Engenharia do Porto


escolas que visitaram o DEI, fazendo uma visita e a apresentação dos cursos e dos laboratórios afetos aeste

departamento. Promoveram, ainda, um conjunto de atividades didáticas.

Grupo de trabalho ‘Relações externas, contatos internacionais’: no âmbito das atividades de relações

internacionais Elsa Gomes, Ângelo Martins e Fátima Rodrigues são os responsáveis pela interação com escolas

estrangeiras no que respeita ao intercâmbio de estudantes, assim como, pela organização interna da semana

internacional do ISEP.

Grupo de trabalho ‘Criação do novo sítio do DEI’: Ana Almeida, Luiz Faria, Constantino Martins e os técnicos

do DEI elaboraram um projeto, em 2011, para a remodelação do sítio do DEI. Este projeto tinha como objetivo

adaptar o sítio atual de forma a promover externamente as atividades do DEI e facilitar o acesso a informação

fundamental dos seus docentes, funcionários e estudantes. O projeto foi desenvolvido em 2012 pelo técnico

Pedro Rocha com a colaboração do técnico Jaime Neto. A partir de maio integrou a equipa Nuno Bettencourt

que está a estudar a alteração para a utilização de CMS.

Grupo de trabalho ‘Criação do novo helpdesk do DEI’: Ana Almeida, Luiz Faria, Constantino Martins e os

técnicos do DEI elaboraram um projeto para a criação do novo helpdesk do DEI, com o objetivo de integrá-lo

com o sítio e permitir a gestão do equipamento, de atividades, entre outros aspetos. No final do ano

encontrava-se em reestruturação de acordo com o novo sítio, sendo a atividade coordenada por Nuno

Bettencourt.

Grupo de certificação OE EUR-ACE da LEI: foi responsável pela elaboração do processo de candidatura à

certificação OE EUR-ACE da LEI. O processo envolveu a recolha de informação, elaboração e revisão do

processo de candidatura. A equipa foi liderada pelo diretor de curso da LEI e composta pelos seguintes

elementos: Ângelo Martins, Elsa Gomes, Jorge Coelho e António Costa.

Grupo de acreditação A3ES da LEI: este grupo de trabalho foi responsável pela elaboração do processo de

acreditação da LEI. O processo envolveu a recolha de informação, elaboração e revisão do processo de

candidatura. A equipa foi liderada pelo diretor de curso da LEI e composta pelos seguintes elementos: Ângelo

Martins, Elsa Gomes, Jorge Coelho, Maria Conceição Neves, Nelson Freire, Ana Almeida e Berta Batista.

Grupo de trabalho ‘Júri dos concursos especiais, transferências e mudanças de curso da LEI’: este grupo de

trabalho é coordenado pelo diretor de curso da LEI e é responsável pela análise e seriação das candidaturas

aos concursos especiais, transferências e mudanças de curso da LEI, que, em 2012, ultrapassaram as 200. Os

elementos envolvidos foram: Ângelo Martins, Elsa Gomes, Luiz Faria e Isabel Praça.

Grupo de trabalho ‘Júri dos concursos especial para maiores de 23 anos’, responsável por entrevistar, analisar

o currículo e seriar os candidatos ao concurso especial para maiores de 23 anos, que envolveu 31 candidatos

(na fase final). Estiveram envolvidos neste grupo: Ângelo Martins, Alberto Sampaio e António Silva.

Contribuindo para o reforço da divulgação do ISEP junto dos potenciais candidatos ao ensino superior, o DEI acolheu

dois estagiários do IEFP (420h) e recebeu a visita de mais de 16 escolas secundárias, no âmbito da atividade ‘Dia Aberto’

e em iniciativas promovidas pelo DEI. O diretor e a subdiretora do curso de LEI participaram em ações de divulgação

deste curso a estudantes e professores de várias escolas do ensino secundário, no âmbito do ‘Dia Aberto’. Estas visitas

foram organizadas pela DCC, e contaram, ainda, com a organização de atividades coordenadas por Sérgio Moreira. Além

destas visitas, o DEI promoveu, autonomamente, mais algumas visitas com o intuito de divulgar a sua oferta formativa.

Assim, o docente Sérgio Moreira foi anfitrião em ações de divulgação do DEI e dos seus cursos a 48 estudantes e a cinco

professores de uma escola do ensino secundário e de uma escola profissional que visitaram as instalações do DEI. De

referir ainda a participação do DEI na edição de 2012 da TecnhoISEP organizada pela AEISEP.

No âmbito da promoção da internacionalização da cooperação inter-institucional, o DEI participou na Semana

Internacional do ISEP - 5th International Week - Worldwide Engineering Challenges (2012).

No âmbito do curso de Pós-graduação em Tecnologias e Informática Aplicadas à Educação, o DEI promoveu uma série

de sessões subordinadas às mais-valias das TIC na modernização do ensino e formação: Videojogos na sala de aulas: O

processo de ensino por Gamification, Integração de dispositivos móveis nas práticas educacionais, Tratamento de

imagem digital, Moodle ‒ plataforma de suporte ao ensino e EduGraal ‒ broadcast da aula em tempo real. No total das

sessões participaram 362 indivíduos.



DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA MECÂNICA [DEM] Diretor do Departamento: Paulo António da Silva Ávila (cessou funções a 25 de maio)

Olga Maria Maia Coutinho de Paiva (tomou posse a 25 de maio)

Subdiretores de Departamento: João Augusto de Sousa Bastos, Alexandre Gonçalves Santos Santiago Sottomayor e

Sónia Marisa Maciel Leitão Correia (cessaram funções a 25 de maio)

Arnaldo Manuel Guedes Pinto, João Augusto de Sousa Bastos, João Francisco Machado

Gomes da Silva e Marina Isabel Felizardo Correia Duarte (iniciaram funções a 25 de

maio)

Existem nove elementos do departamento nos órgãos de gestão do ISEP, sendo dois no CTC: António Gonçalves

Magalhães e Olga Maria Maia Coutinho de Paiva; uma no CP: Olga dos Remédios Sobral Castro e seis no CCC, António

Gonçalves Magalhães, Armando José Vilaça de Campos, Fernando Aristides da Silva Ferreira de Castro, Fernando José

Ferreira, José Carlos Pereira Lopes da Costa e Manuel Joaquim Pereira Lopes.

A 31 de dezembro de 2012, o DEM era responsável por sete cursos: LEM, LEMAUT, MCM, MES, MEM, MGPO e PGSIGQAS,

nos quais estavam inscritos 1.535 estudantes, 1.176 nos cursos de licenciatura, 344 nos cursos de mestrado e 15 no curso

de pós-graduação. Em 2011/2012, diplomaram-se 241indivíduos, 134 nos cursos de licenciatura, 37 nos cursos de

mestrado, 46 no curso de pós-graduação e 24 dos CET’s.

O DEM contava, a 31de Dezembro de 2012, com a colaboração de 56 docentes (45,45 ETI), dos quais 28 (26 ETI) eram

doutorados, 12 (10,35 ETI) eram mestres e 16 (9,1 ETI) eram licenciados. Relativamente ao regime de dedicação, 34 (34

ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade, um (1 ETI) em regime de tempo integral e 21 (10,45 ETI) em

regime de tempo parcial. Vinte e sete (27 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo


termo resolutivo. Colaboram, também, com o DEM, sete técnicos superiores e dois assistentes técnicos.

No decurso de 2012 foram formados três grupos de trabalho para a execução de tarefas específicas no departamento:

Grupo de trabalho para dinamizar o intercâmbio empresarial entre o ISEP|DEM e várias empresas do tecido

industrial, estabelecendo inúmeros protocolos, nomeadamente, com: a MCoutinho, a EDP Distribuição (dois

estudantes do MES), a Indústria Têxtil do Ave SA (Continental Mabor) (um estudantes do MES), a Pinto & Cruz

‒ Motores e Equipamentos, SA (um ex-estudante do curso de LEM), a Ecoinside - Soluções em Ecoeficiência e

Sustentabilidade, Lda (dois estudantes do MES).

Grupo de trabalho para dinamizar o intercâmbio internacional, que coordenou a participação do DEM na

Semana Internacional do ISEP; desenvolveu trabalho a nível do intercâmbio de docentes; assumiu a

colocação/receção de estudantes no programa ERASMUS e preparou/participou nos cursos Intensivos

Europeus (IP).

Grupo de trabalho para fomentar a empregabilidade dos atuais/antigos estudantes: responsável pela

atualização de uma bolsa de emprego na página do DEM (tendo-se divulgado, por este meio, inúmeras

ofertas) e por dar resposta aos pedidos das empresas que chegam ao departamento (indicando estudantes

que correspondem ao solicitado pelas empresas).

O DEM participou em todas as iniciativas de divulgação dos cursos para que foi solicitado, nomeadamente, a iniciativa

‘Dia Aberto’ e o TecnoISEP. Efetuou o acompanhamento de inúmeras visitas às instalações do DEM, nomeadamente:

Eef Zuurhout e Rinus van Dinter, docentes da Universidade de Avans (Holanda), tendo iniciado um projeto de

colaboração com empresas holandesas e portuguesas, no âmbito do MEM - ramo de Gestão Industrial;

Roel Lucassen (Holanda), tendo prestado colaboração no sentido de fornecer elementos relativos aos nossos

estudantes tendo em vista possíveis estágios em empresas holandesas, em novembro.

O DEM desenvolveu atividade importante para o seu funcionamento e desenvolvimento em vários domínios, sendo de

salientar:

Engenharia do Porto


Projeto TEMPUS 530158-TEMPUS-1-2012-1-SE-TEMPUS-SMHES “Support of Innovations through Improvement of Regulatory Framework for Higher Education in Ukraine (SpinOff)” (O IPP|ISEP é a entidade

parceira deste projeto), janeiro de 2012 a outubro de 2015;

Participação em três cursos intensivos europeus (IP): “Materials, Energy and Sustainable Growth”, “Ecommotive” e “Powering the Future with Zero Emission and Human Powered Vehicles”;

Organização da reunião geral do (IP) “Ecommotive 2013”, outubro 2012; Estágios de formação complementar de 4 meses, no laboratório AVAC-DEM (destinados a estudantes da

licenciatura e de mestrado), aos quais foram atribuídos certificados de frequência com avaliação, de abril a

Julho de 2012;

Organização da MEIT'2012 - Mechanical Engineering International Tour:, visita de estudo realizada por 26 estudantes e docentes do DEM, a empresas do Reino Unido, 5 a 13 de maio de 2012;

Organização de diversos encontros científicos: palestra “Chaos and Complexity Management in Organizations: Basic Definitions and Some Implications for Modern Manufacturing Systems”, palestra/seminário "Engenharia

da Soldadura, palestra/seminário “Metrologia e Incertezas na Medição”, workshops “Motorsport ISEP /

PrMinirancing”, palestra/seminário “Metodologias de Desenvolvimento de Produto: Das Matrizes de Decisão

às Matrizes de Impacto Ambiental”, seminário “Competição Automóvel Nacional”, seminário “Autodesk Product Design 2013” e palestra/seminário “Casos Práticos de Fundição e Conformação”, seminário

Climatização Invisível UPONOR ‘’O fator chave na eficiência energética’’;

Curso de MATLAB, lecionado pelo Professor Perutka da Universidade de Zlin, Republica Checa, nas instalações

do ISEP, com a duração de 1 semana;

Participação do laboratório AVAC no programa Ciência Viva, no Laboratório - Ocupação Científica de Jovens

nas Férias, tendo decorrido um estágio intitulado ‘Fluidos, sólidos e líquidos?’;

Participação do docente Luís Durão com a UC Anteprojeto II, na iniciativa do Dia Internacional dos Museus

2012 ‘Com Olhos na Ponta dos Dedos’;

Participação de um docente do DEM no “EPS - European Project Semester” do ISEP, no segundo semestre

letivo de 2012;

Participação em Comité Editorial de Revistas Internacionais: membro do “Editorial Board: Materials Science” - The Scientific World Journal.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA [DEQ] Diretor do Departamento: Maria João da Câmara Gonçalves Meireles

Subdiretores de Departamento: Elisa Maria Rodrigues Ramalho, Maria Madalena Alves de Freitas e Nídia de Sá Caetano

Dois docentes do DEQ integram o CTC: Cristina Maria Fernandes Delerue Alvim de Matos e Maria João da Camara

Gonçalves Meireles; um que faz parte do CP: Christopher Silva Alves de Sá; e dois que representam os cursos do DEQ no

CCC, António Alfredo Crispim Ribeiro e Paulo Alexandre Pereira da Silva. A docente Nídia de Sá Caetano desempenha o

cargo de assessora de sustentabilidade dos órgãos de gestão do ISEP.

O DEQ é responsável por dois cursos nos quais se encontram inscritos 412 estudantes, 331 no curso de LEQ e 81 no curso

de MEQ. No ano letivo 2011/2012, diplomaram-se 69 estudantes dos cursos da responsabilidade do DEQ, 39 do curso de

LEQ e 30 do curso de MEQ.

Para a prossecução das suas tarefas letivas, o DEQ contava, a 31de Dezembro de 2012, com a colaboração de 41 docentes

(38,6 ETI), dos quais 35 (35 ETI) eram doutorados, três (3 ETI) eram mestres e 3 (0,6 ETI) eram licenciados. Relativamente

ao regime de dedicação, 38 (38 ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade e três (0,6 ETI) em regime de

tempo parcial. Trinta e seis (36 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado,

enquanto os restantes tinham como vínculo contratual um contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo.

O DEQ contempla nos seus recursos humanos um assistente técnico afeto à direção do DEQ, seis técnicos superiores e

um assistente operacional afectos aos laboratórios de ensino.De acordo com o regulamento do DEQ, este tem as

seguintes estruturas de apoio:



Comissão Científica‒Pedagógica do DEQ, presidida pelo Director do departamento e composta pelos

directores de curso afectos ao DEQ e pelos representantes das áreas de competência do DEQ, a saber: Ciências

Químicas e Biológicas: Maria Manuela Barbosa Correia; Ciências da Engenharia Química: Gilberto Pinto e

Engenharia de Processos e Tecnologia Química: Isabel Pereira. Esta Comissão reuniu cinco vezes em 2012.

Coordenador das relações externas do DEQ: Paula Silva

Directores de Laboratório do DEQ: O DEQ dispõe de vários espaços laboratórios de ensino, agrupados do

seguinte modo: Laboratório de Química e Biologia ‒ Directora Simone Morais e Laboratório de Tecnologia ‒

Directora Maria Teresa Esteves.

No ano de 2012 funcionaram, no DEQ, os seguintes grupos de trabalho:

Comissão de obras: coordenação de Nídia Caetano, no âmbito das suas funções como Subdiretora do DEQ

para os Laboratórios de Ensino e Infraestruturas. Pertencem a esta comissão, por inerência das suas funções,

os diretores de laboratório do DEQ;

Comissão de horários: Ermelinda Manuela Garrido, Jorge Garrido, Luís Silva e Paulo Silva.

Grupo de trabalho ‘Inscrições e colocações em turmas’: Maria Madalena Freitas e Paula Silva.

Grupo de trabalho para a preparação da candidatura EUR_ACE do MEQ: António Crispim Ribeiro, Florinda

Martins, Gilberto Pinto, Isabel Pereira e Paulo Silva. O grupo concluiu o dossier de candidatura que foi submetida em junho de 2012.

Destaca-se o facto de o docente Luís Silva ser membro efetivo na representação do DEQ no Grupo Nacional para a

Integração de Processos (GNIP), representante português no acordo internacional “Industry Energy-Related Technologies and Systems”. A docente Cristina Matos foi nomeada membro da Comissão de Avaliação Externa da A3ES, tendo

participado na elaboração de relatórios de avaliação de cursos do 1º ciclo e 2º ciclo na área de Engenharia Química e

afins.

No sentido de diminuir o abandono no 1º ano foi realizada a atividade “O que é a engenharia Química” que consistiu em

abordar a temática da engenharia química direccionada para os estudantes do primeiro ano do curso, com visitas aos

laboratórios de investigação/ensino do DEQ e um laboratório comercial (o Centro de Estudos de Águas). Foi, também,

realizada uma visita de estudo às instalações do complexo fabril da CUF no âmbito da UC ‘Introdução à Engenharia

Química’ (21 de maio). Estiveram envolvidos nesta atividade, entre outros, os docentes: Cristina Matos, Luís Silva, Paulo

Silva e Sónia Figueiredo.

Inserido no eixo estratégico ‘Comunicação e marketing’, com o objetivo de reforçar a divulgação do ISEP junto dos

potenciais candidatos ao ensino superior e, simultaneamente, esclarecê-los sobre o que é a Engenharia Química e qual

o campo de atividades de um Engenheiro Químico, foi realizada a atividade “A vida dum Engenheiro Químico”. Esta

atividade decorreu entre 6 e 17 de fevereiro, dividida em 10 sessões de meio-dia cada, correspondentes a visitas de 10

escolas secundários, envolvendo 233 estudantes deste grau de ensino. Nesta atividade colaboraram todos os

funcionários não docentes do DEQ e a quase totalidade (34 docentes) do corpo docente do DEQ. No âmbito dos ‘Dias

Abertos’ do ISEP, o DEQ, com a supervisão da direção de curso de LEQ, recebeu a visita de cinco escolas, num total de 55

estudantes.

No sentido de divulgar o MEQ e atrair mais público para este curso foi realizado um conjunto de ações que incluíram a

preparação de um desdobrável e o seu envio, via correio eletrónico, aos ex-estudantes do DEQ. Um dos novos estudantes

(externos) para o MEQ de 2012/2013 resultou deste contacto.

No âmbito da iniciativa ‘Conhecer mais para melhor orientar’, realizada no ISEP a 31 de outubro, foram dados a conhecer

os cursos do DEQ às seguintes escolas: Escola Secundária António Nobre (Porto), Escola Secundária Abel Salazar (Porto),

Escola Secundária Almeida Garrett (Vila Nova de Gaia) e Escola Secundária de Oliveira do Douro (Vila Nova de Gaia).

O DEQ recebeu 27 estudantes do ensino secundário que realizaram, ou estão, a realizar estágios nos laboratórios de

ensino e, também, nalguns casos no laboratório de investigação do CIETI. Os estudantes são originários das seguintes

escolas: Colégio de Gaia (14 estudantes), Escola Secundária de Fontes Pereira de Melo (três estudantes), Escola Secundária

de Valongo (quatro estudantes), Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves - Valadares (dois estudantes),

Engenharia do Porto


Agrupamento de Escolas António Nobre (dois estudantes) e Externato Santa Clara (dois estudantes). Os estágios

realizam-se em diferentes contextos (formação em contexto de trabalho, projeto tecnológico e estágio) e tiveram

durações distintas que foram desde as 140 horas até às 420 horas de formação em laboratório. Integrados no projeto

Ciência Viva, na rúbrica Ocupação cientifica de Jovens nas férias, foram realizados, ainda, nove estágios, em julho de 2012,

nas instalações do ISEP, sob a gestão da docente Cristina Maria Fernandes Delerue Alvim de Matos.

Da responsabilidade de docentes do DEQ, foram realizados os seguintes encontros científicos: o seminário " Do Mar à

Mesa", o seminário ‘Green and Sustainable Campus ‒ Creating Environmental, Financial and Performance Benefits by Improving IT and Laboratories’ e o seminário sobre GHS-CLP: Classificação, Embalagem e Rotulagem de Substâncias e

Misturas Perigosas.

DEPARTAMENTO DE FÍSICA [DFI] Diretor do Departamento: Natércia Machado Lima (cessou funções a 25 de maio)

Manuel Maria Pereira de Azevedo (tomou posse a 25 de maio)

Subdiretores de Departamento: Cristiano Simões Abreu, Paulo Alexandre Franco Ponte Fernandes e Rui Galiza Carneiro

Barral

Fazem parte do CTC dois docentes do DFI: Maria Arcelina Marques e Natércia Maria Pereira Machado Lima. Para o CP

foram eleitos os docentes Carlos Augusto Xavier Ramos e Gina Maria Oliveira Vilão de Ramos. No CCC, o DFI está

representado por António Silveira Dias Pinto Alberto, Carlos Augusto Xavier Ramos, Joaquim Fernando Almeida Alves e

Maria Cristina Castro Ribeiro.

A 31 de dezembro de 2012, o DFI era responsável por quatro cursos: LECIM, LEIM, MECIM e MEIM, nos quais estavam

inscritos 253 estudantes, 171 nos cursos de licenciatura e 82 nos cursos de mestrado. Em 2011/2012, diplomaram-se 43

indivíduos, 28 nos cursos de licenciatura e 15 nos cursos de mestrado.

Para a prossecução das suas tarefas letivas, o DFI contava, a 31de Dezembro de 2012, com a colaboração de 29 docentes

(28 ETI), dos quais 12 (12 ETI) eram doutorados, 10 (10 ETI) eram mestres e sete (6 ETI) eram licenciados. Relativamente

ao regime de dedicação, 27 (27 ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade e dois (1 ETI) em regime de

tempo parcial. Dezoito (18 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado,


Colaboram, também, com o DFI, dois técnicos superiores.

Para além das competências normais do departamento, o DFI desenvolveu outras atividades para as quais foram

formados os seguintes grupos de trabalho:

Grupo de trabalho ‘Laboratório de Instrumentação e Metrologia Aplicada, constituído pelos docentes Rui

Barral, Paulo Fernandes, Carlos Vinhais e Manuel Azevedo e pelo especialista em Metrologia o Engº Carlos

Sousa, tem como objectivo estudar a implementação de um laboratório e grupo de I&D sustentável na área

da Instrumentação e Metrologia Aplicada.

Grupos de trabalho de autoavaliação A3ES: No âmbito do processo de autoavaliação dos cursos afetos ao DFI

pela A3ES foram criados grupos de trabalho coordenados pelos respetivos diretores e subdiretores de curso

com a participação de diversos docentes do DFI. No grupo do curso de MECIM participaram os docentes Gina

Ramos e Igor Silva; no grupo do curso de LEIM participaram os docentes Alexandre Lourenço e Elisabete

Nogueira, bem como, os técnicos superiores Frederico Jacob e Ruben Couto; no grupo do curso de MEIM

participaram os docentes Arcelina Marques e Clara Viegas.

Grupo de trabalho para o estudo, avaliação e implementação de um novo horário de funcionamento e

calendário escolar para o MEIM de forma a aumentar a aceitação por parte de estudantes com um perfil mais

profissionalizante. O grupo de trabalho foi constituído pelos docentes António Silveira, Natércia Lima e

Joaquim Alves.

O DFI dinamizou um ciclo de palestras MEIM subordinadas aos seguintes temas:



‘Cálculo de dose em radioterapia externa’, tendo como orador o Drº Luís Paulo Teixeira Cunha (18 de Abril).

‘Proteção radiológica’, tendo como orador o Dr. João António Miranda dos Santos do Departamento de Física

Médica do IPO (2 de Maio).

‘Radiobiologia em Radioterapia’, tendo como orador o Dr. José Guilherme Araújo Seara Couto do ESTSP (6 de

Junho).

No ano em análise foram, igualmente, promovidas diversas ações de formação de curta duração, designadamente:

Curso ‘A Template Thesis in LATEX’, lecionado e organizado por Carlos Vinhais, dirigido a estudantes do MECIM

(9 de março) e da LECIM (16 de março) com uma duração de 8 horas cada.

Curso ‘Hands on LATEX’, lecionado e organizado por Carlos Vinhais, dirigido a estudantes do MECIM e da

LECIM (5 de dezembro) com uma duração de 3 horas. Este curso de formação foi destinado aos estudantes

finalistas a frequentar a UC de Tese/Projeto/Estágio, para preparação de documentos em LATEX, usando o

formato Thesis.

Visitas de estudo com estudantes do MECIM e da LECIM a um serviço de Radiologia. Visitas de estudo com estudantes do MECIM e da LECIM a um serviço de Medicina Nuclear. Visitas de estudo com estudantes do 2º ano da LECIM, no âmbito da UC de Caracterização de Materiais, às

seguintes instituições: CEMUP ‒ Centro de Materiais da Universidade do Porto e INEB ‒ Instituto de Engenharia

do Porto. Visitas de estudo com estudantes da LECIM às seguintes instituições: Instituto de Radiologia Dr. Pinto Leite e

Hospital Privado de Alfena. Visitas de estudo com estudantes do 1º ano da LEIM ao IEP e à Unicer. Visitas de estudo com estudantes do 2º ano da LEIM, no âmbito da UC de METME ao IEP onde efetuaram um

trabalho experimental em ambiente industrial com técnicos do IEP. Visitas de estudo com estudantes do 3º ano da LEIM, no âmbito da UC de METAV ao IEP onde efetuaram um

trabalho em campo de medição de ruido no IEP.

O DFI tem apoiado o desenvolvimento do projeto Physics LabFARM, através da participação direta de alguns dos seus

membros como colaboradores do projeto a vários níveis de intervenção (ver ponto 2.10.5).

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA [DMA] Diretor do Departamento: José Manuel Andrade de Matos (cessou funções a 25 de maio)

Alcinda Maria Sousa Barreiras (tomou posse a 25 de maio)

Subdiretores de Departamento: Jorge Manuel Fernandes dos Santos e Stella Maria Costa de Abreu (cessaram funções a

25 de maio)

Alzira M. Teixeira da Mota, Ana Cristina Meira da Silva e Castro e Carla M. Alves Pinto (tomou

posse a 25 de maio).

A 31 de dezemdro de 2012, sete docentes do departamento participam nos órgãos de gestão do ISEP: três no CTC,

Alcinda Maria de Sousa Barreiras, Jorge Manuel Fernandes dos Santos (em representação dos grupos de investigação) e

José Manuel Andrade de Matoshttps://portal.isep.ipp.pt/intranet/educacao/ver_utilizadores.asp?id=6677; uma no CP:

Maria Eduarda da Cunha e Silva Pinto Ferreira e, por inerência dos cargos, três no CCC: Maria Eduarda da Cunha e Silva

Pinto Ferreira, Maria Teresa do Valle Moura Costa e Stella Maria Costa de Abreu.

O DMA é responsável por dois cursos nos quais estão enscritos 78 estudantes, 71 no curso de LES e sete no curso de

MMAEF. Ainda não se registam valores para o número de diplomados dos cursos lecionados pelo DMA, uma vez que

estes cursos ainda não atingiram o número mínimo de edições que possibilitem a existência de diplomados.

Para a prossecução das suas tarefas letivas, o DMA contava, a 31de Dezembro de 2012, com a colaboração de 47 docentes

(45,5 ETI), dos quais 20 (20 ETI) eram doutorados, 23 (22 ETI) eram mestres e quatro (3,5 ETI) eram licenciados.

Relativamente ao regime de dedicação, 44 (44 ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade e três (1,5 ETI)

em regime de tempo parcial. Trinta e dois (32 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo


termo resolutivo.

Engenharia do Porto


O DMA possui diversos grupos de trabalho, designadamente:

Comissão de Serviço Docente: é um órgão do DMA, cujas constituição e competências são estabelecidas no

regulamento do DMA. Esta comissão tem como objetivo colaborar com o diretor do DMA na elaboração da

distribuição do serviço docente. A sua composição, durante o ano de 2012, sofreu alterações devido à

alteração do diretor do departamento, tendo-se mantido os restantes membros. Assim, a 31 de dezembro de

2012 faziam parte desta comissão: Alcinda Barreiras, Alzira Faria e Maria da Graça Marcos.

Comissão de Comunicação e Imagem: tem como objetivo, entre outros, a recolha e a divulgação de

informações relacionadas com as atividades dos docentes do DMA no âmbito científico e pedagógico, a

atualização da informação da página da Internet do DMA e a manutenção do arquivo eletrónico (ftp) com

informação relevante para os docentes do DMA. Integram esta comissão: Carla Pinto (coordenadora), Jorge

Mendonça, Manuel Cruz, Sandra Ramos e Teresa de Araújo.

Comissão de Gestão de Laboratórios: é responsável pela manutenção e a adequação de espaços físicos e dos

meios materiais dos laboratórios do DMA. Efetua, periodicamente, nos laboratórios do DMA, o levantamento

de necessidades de material e software necessário à atividade letiva e assegura a sua manutenção e a sua

atualização. Tem também a seu cargo a atualização do inventário de equipamento afeto a estes laboratórios.

É composta por Ana Cristina Meira (coordenadora), Fernando Carvalho e Vasco Graça (no apoio técnico).

Comissão de Supervisão e Acompanhamento das Provas dos Maiores de 23 anos: é responsável pela seriação

e pela avaliação da capacidade dos candidatos ao ensino superior do Contingente Especial para Maiores de

23 no ISEP. É presidida por Maria Alzira Teixeira, coadjuvada por Alzira Mota, António Sousa e Gabriela

Gonçalves.

Grupo de trabalho ‘Atribuição de Apoio’: A atual direção do DMA, com o intuito de impulsionar a qualificação

dos docentes, criou um grupo de trabalho para definir as linhas orientadoras para atribuição de apoios a

docentes em exclusividade no DMA que pretendam organizar ou participar em eventos no âmbito da sua

atividade profissional. Este grupo é coordenado por Ana Cristina Meira fazendo, também, dela parte Ana

Moura, Gabriela Gonçalves, Luís Afonso e Susana Araújo.

Grupo de trabalho ‘À boleia da Matemática com…’: foi criado com o objetivo de dinamizar o intercâmbio

empresarial e a divulgação científica em áreas de interesse do DMA. Esta iniciativa pretende facilitar a

transferência de boas práticas do mundo empresarial e de desconstruir a forma como a matemática é vista,

quase como uma ciência estática, sem aplicação, fazendo-a transparecer nos mais diversos ramos do saber e

no mundo real. Este grupo é composto por Carla Pinto (coordenadora), Maria Teresa Costa e Susana Araújo.

Grupo de trabalho ‘Acreditação de LES’: o curso de LES será objeto de avaliação pela agência A3ES em 2013.

Com vista à preparação do dossier, à recolha da informação necessária e ao acompanhamento do processo

foi criado um grupo de trabalho sob a coordenação da diretora de curso. A sua composição é a seguinte: Maria

Teresa Costa (coordenadora), Alcinda Barreiras, Maria da Graça Marcos, Maria Eduarda Pinto Ferreira, Marta

Ferreira e Pedro Guedes.

Grupo de trabalho ‘Dias Abertos’: a DCC solicitou ao DMA propostas de atividades para os estudantes das

escolas secundárias que visitam anualmente o ISEP. Neste contexto, foi criado este grupo de trabalho

coordenado por Pedro Guedes e do qual fazem parte Alcinda Barreiras, Maria da Graça Marcos e Maria

Teresa Costa.

Grupo de trabalho ‘Ações de Formação Contínua do DMA’: o DMA promove ações de formação para

professores dos ensinos básico e secundário, nas áreas de interesse do DMA. Neste momento estão

acreditadas três dessas ações pelo Conselho Científico e Pedagógico de Formação Contínua e estão a ser

avaliadas para acreditação mais duas ações. Este grupo é coordenado por Carla Pinto.

Grupo de trabalho ‘Elaboração da prova de matemática para o Colégio de Eletrotecnia da OE, região Norte’:

de acordo com o regulamento de 2011 de admissão e qualificação à OE, está prevista a realização de uma

prova de avaliação de conhecimentos nas áreas consideradas essenciais para o exercício profissional na

especialidade de Engenharia. Neste contexto, foi solicitada a colaboração dos docentes a seguir indicados,



para a realização da prova de matemática para admissão de licenciados em Engenharia à OE, Colégio de

Eletrotecnia: Alzira Faria, Ana Júlia Sousa e Rui Rocha.

No ano de 2012 decorreram quatro ações no âmbito do grupo de trabalho ‘Dias Abertos’: duas em março, uma em maio

e uma em novembro. Com o objectivo de divulgar a LES aos estudantes das escolas secundárias foi criada a iniciativa

‘Testa as tuas capacidades de construir’. No sentido de dar a conhecer o curso de LES junto de empresas futuras

empregadoras, a direção do DMA, em colaboração com a direção do curso, promoveu uma visita dos estudantes do 3º

ano do curso de LES à empresa Salvador Caetano e a 1ª sessão da iniciativa ‘À boleia da matemática com…’, tendo como

convidado o diretor geral da empresa Grohe em Portugal, Eng.º António Carvalho. Foi levada a cabo a divulgação dos

cursos de LES e de MMAEF. A direção do DMA facultou o apoio financeiro solicitado pelos diretores destes cursos para a

impressão de flyers e posters.

No âmbito da UC de Seminário do curso de MMAEF realizaram-se os seguintes seminários: Engenharia Matemática na

WEDO TECHNOLOGIES; Engenharia Matemática na Consultoria Financeira da DELOITTE; Engenharia Matemática na

Geotecnia da MOTA-ENGIL e Engenharia Matemática no Escalonamento de Serviços.

O DMA também apoiou diversos eventos de divulgação científica e de formação, dos quais se destacam as Conferências

Paralelas World Scientific and Engineering Academy and Society (WSEAS), a Summer School NN2012 - Neural Networks in Classification, Regression and Data Mining e o Curso de especialização em análise quantitativa de dados com SPSS.

No âmbito da redução de custos de funcionamento e de responsabilidade corporativa, foram promovidas ações de

sensibilização tendentes a motivar os docentes para aderirem a iniciativas promovidas pelo ISEP no âmbito do Plano de

Ação para a Sustentabilidade (PASUS), nomeadamente a adoção da filosofia de utilização do Formulário de Matemática

do ISEP e sua divulgação juntos dos estudantes; e para a reconversão de equipamento informático obsoleto em

equipamento com alguma utilidade como alternativa ao tradicional fim de vida dado a este tipo de equipamento e a sua

condução para abate.

DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO [DOG] Diretores do Departamento: José Salgado Rodrigues

Subdiretores de Departamento: Carlos Jorge Pereira Freitas e Maria Alexandra Pacheco Ribeiro da Costa

O DOG tem uma docente que integra o CP: Maria João Assoreira Raposo.

O DOG não é responsável por nenhum curso em particular, desenvolvendo atividades docentes na área científica de

Gestão, em diversos cursos do ISEP, visando complementar a formação dos futuros graduados em Engenharia com os

conhecimentos instrumentais e comportamentais de gestão essenciais à compreensão do fenómeno organizacional e

da sua dinâmica.

Este departamento tem centrado grande parte do seu esforço na manutenção de um elevado nível de qualidade de

serviço letivo nas unidades curriculares que leciona ou integra, bem como, na formação e qualificação dos seus docentes.

A 31de Dezembro de 2012, o DOG contava com a colaboração de 21 docentes (13 ETI), dos quais dois (1,5 ETI) eram

doutorados, oito (5,2 ETI) eram mestres e 11 (6,3 ETI) eram licenciados. Relativamente ao regime de dedicação, seis (6 ETI)

docentes encontravam-se em regime de exclusividade, um (1 ETI) em regime de tempo integral e 14 (6 ETI) em regime

de tempo parcial. Cinco (5 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado,


No ano de 2012, um docente obteve o grau de mestre, três docentes obtiveram o título de Especialista e um docente

obteve o grau de Doutor. A 31 de dezembro de 2012, existiam seis docentes em doutoramento e um docente que

aguardava a marcação da prova pública de atribuição do título de Especialista.

O DOG tem promovido a realização de cursos de formação avançada em diversas áreas da Gestão com parceiros de

reconhecido mérito. Em 2012 foram realizadas cerca de 400 horas de formação, em que estudantes, antigos estudantes

e docentes do ISEP beneficiaram de condições privilegiadas de acesso a esta formação.

Engenharia do Porto


O DOG foi, ainda, responsável pela organização de dois seminários:

Seminário 'Managing worldwide engineering carreers' - 30 de março, com 140 participantes;

Seminário ISEP.START sobre empreendedorismo - 29 de novembro, com 300 participantes.

1.2.3. GRUPOS DE INVESTIGAÇÃO

Nos termos do número 1 do artigo 33.º dos Estatutos do ISEP, são grupos de investigação aqueles se enquadrem em,

pelo menos, um dos seguintes critérios:

a) Unidades de investigação do ISEP reconhecidas e avaliadas, com classificação igual ou superior a Bom, pelo

organismo do ministério da tutela a quem estiverem atribuídas essas competências. Nesta alínea enquadram-

se o CIDEM, o CISTER e o GECAD;

b) Grupos do ISEP reconhecidos pelo Conselho Técnico-científico, nos termos de regulamento por si aprovado

e homologado pelo Presidente do ISEP. Nesta alínea enquadram-se o CIETI, o GICEC e o GILT;

c) Grupos de docentes e investigadores que realizem investigação em espaço de investigação próprio nas

instalações do ISEP e estejam associados a unidades de investigação externas reconhecidas e avaliadas, com

classificação igual ou superior a Bom, pelo organismo do ministério da tutela a quem estiverem atribuídas

essas competências. Nesta alínea enquadram-se o GRAQ, o LEMA e o LSA.

Considerando que o LSA, no âmbito do protocolo assinado entre o ISEP e o INESC PORTO, se encontra associado ao

INESCTEC ‒ Tecnologia e Ciência, Laboratório Associado, procede-se, em 12 de abril, ao seu reconhecimento como grupo

de investigação do ISEP, ao abrigo do artigo 33.º, n.º 1, alínea c) dos Estatutos do ISEP.

O GICEC (Grupo de Investigação e Consultoria em Engenharia Civil) esteve durante o ano em análise em processo de

mudança de Direção, pelo que não apresenta atividade relevante no âmbito deste relatório.

Dada a importância do trabalho desenvolvido pela BIOMARK, esta unidade de investigação terá, neste relatório,

tratamento idêntico a um grupo de investigação.

CENTRO DE INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO EM ENGENHARIA MECÂNICA (CIDEM)

Diretor do Grupo de Investigação: Luís Miguel Durão

O CIDEM possui estatutos próprios que instituem como órgãos de gestão internos a Assembleia Geral, a Direção e o

Conselho Científico. Em 2012, a Direção era constituída por Luís Miguel Durão (Coordenador), João Pinho Ribeiro, Jorge

Fonseca Justo e Olga Remédios Castro (Adjuntos). O Conselho Científico era constituído por Jorge Magalhães Mendes,

Leonardo Silva Ribeiro e Manuel Pereira Lopes. Em conformidade com o regulamento da FCT para as Unidades

reconhecidas do Sistema Tecnológico e Científico Nacional, o CIDEM dispõe de uma Comissão Externa Permanente de

Aconselhamento Científico (CEPAC) constituída por António Ferreira (FEUP), Goran Putnik (UM) e Nicolae Crainic (PUT-

Timisoara-Roménia).

Ao longo do ano de 2012, a equipa de colaboradores do CIDEM, composta por 37 elementos, contou com 27 doutorados,

sendo nove deles elegíveis (FCT), sete doutorandos, dois mestres e um bolseiro contratado, por um período de 9 meses,

com o objetivo de colaborar nas diversas tarefas e trabalhos desenvolvidos no CIDEM, incluindo a organização dos

Laboratórios de Compósitos e de Prototipagem Rápida e respetivos procedimentos e fichas de inventário.

CENTRO DE INOVAÇÃO EM ENGENHARIA E TECNOLOGIA INDUSTRIAL (CIETI)

Diretor do Grupo de Investigação: António Alfredo Crispim Ribeiro

O CIETI tem como objetivo promover a investigação para a criação e desenvolvimento de novos produtos, processos e

sistemas que contribuam para a inovação na indústria. Encontrava-se, inicialmente, dividido em quatro núcleos: LABORIS,

NBIN, NEP e NITAE. No entanto, na reunião realizada em Julho de 2012, decidiu-se pela fusão dos núcleos NEP e NITAE,



criando o NEPA (Núcleo de Energia, Processos e Ambiente). Esta fusão foi justificada pela sobreposição de projetos

existente entre estes núcleos. Na referida reunião, foi, igualmente, decidida a criação de linhas orientadoras de

investigação com o objetivo de aproveitar as competências dos vários núcleos e promover a sua integração. Assim, numa

primeira fase, criaram-se as seguintes linhas de investigação que servirão de orientação para futuros trabalhos do CIETI:

Laboratórios remotos

Teste e depuração de sistemas eletrónicos

Automação, controlo e instrumentação

Materiais e nanotecnologia

Fluidos, calor e energia

Bioenergia e valorização de resíduos

Proteção e qualidade ambiental

Piscinas: qualidade e eficiência

O LABORIS contou com a colaboração de oito investigadores: cinco doutorados e três com o grau de mestre, tendo por

responsável o docente Gustavo Alves. Rui Silva era o responsável pelo NBIN, núcleo que contava com a colaboração de

sete investigadores: quatro doutorados e três mestres. Com o novo núcleo - NEPA ‒ colaboraram 16 investigadores

doutorados, sendo responsável a docente Elisa Ramalho. Para além destes elementos afetos aos núcleos de investigação,

o CIETI contou, ainda, com a colaboração de dez bolseiros de investigação, de vários estudantes em regime de trabalho

voluntário de investigação, bem como, uma série de outros investigadores, entre docentes e técnicos superiores.

CENTRO DE INVESTIGAÇÃO EM SISTEMAS CONFIÁVEIS E DE TEMPO-REAL (CISTER)

Diretor do Grupo de Investigação: Eduardo Manuel Medicis Tovar

O CISTER é uma unidade de I&D sediada no ISEP e reconhecida pela FCT como uma Unidade de I&D do Sistema Científico

e Tecnológico Português, tendo sido avaliada com a classificação de Excelente nas duas últimas avaliações efetuadas

pela FCT. Desde 2011 é, também, uma Unidade Autónoma no âmbito do Laboratório Associado INESC Tecnologia e

Ciência.

Este grupo de investigação é gerido por um Conselho Diretivo, composto pelo Diretor (Eduardo Tovar), dois Vice-

Diretores (Luís Miguel Pinho e Stefan Petters) e um Diretor-Adjunto (Filipe Pacheco). Este Conselho é suportado pelo

Conselho Científico da Unidade, o qual contribui para o planeamento estratégico de médio e longo prazo, e que é

constituído por todos os membros Doutorados da Unidade.

As atividades de I&D são estruturadas em áreas estratégicas, não estanques, definidas internamente: Redes de Sensores

sem Fios, Sistemas Multiprocessador, Sistemas Cyber-Físicos, Sistemas Adaptativos e Software de Tempo-Real. O CISTER

conta com uma equipa multinacional e multicultural de investigadores séniores, pós-doutorados, estudantes de

doutoramento e funcionários. A 31 de dezembro de 2012, faziam parte desta equipa 17 investigadores com

doutoramento, 20 estudantes de doutoramento, seis estudantes de mestrado e três funcionários, num total de 18

nacionalidades. O CISTER contou, ainda, com a colaboração de 25 bolseiros: quatro com Bolsa de Técnico de Investigação,

dois com Bolsa de Gestão de Ciência e Tecnologia, dois com Bolsa de Iniciação Cientifica, 10 com Bolsa de Investigação

e sete com Bolsa de Cientista Convidado.

GRUPO DE INVESTIGAÇÃO EM ENGENHARIA DO CONHECIMENTO E APOIO À DECISÃO (GECAD)

Diretora do Grupo de Investigação: Zita Maria almeida do Vale

O GECAD é um grupo de investigação que se dedica à promoção e desenvolvimento de investigação científica no

domínio da Inteligência Artificial, Sistemas baseados em Conhecimento e Sistemas de Apoio à Decisão. Foi avaliado pela

FCT com a classificação de ‘Bom’.

Engenharia do Porto


O GECAD tem uma diretora, Zita Vale, e uma sub-diretora, Goreti Marreiros. Da respetiva estrutura organizativa, destacam-

se, ainda, os três órgãos seguintes: o Conselho de Administração, o Conselho Científico e o Conselho Consultivo Externo.

O Conselho de Administração é composto por Carlos Ramos, José Tenreiro Machado, Luiz Felipe Rocha Faria, Goreti

Marreiros e Zita Vale. Do Conselho Científico fazem parte todos os doutores elegíveis para financiamento pela FCT. O

Conselho Consultivo Externo é constituído por Andrew Ortony (Northwestern University), Chen-Ching Liu (Washington State University), Ganesh Kumar Venayagamoorthy (Clemson University) e Juan Carlos Augusto (University of Ulster).

Em 2012, a equipa do GECAD integrou 79 investigadores e seis colaboradores, sendo 39 doutores, dos quais 33 doutores

elegíveis para financiamento pela FCT. Nesse ano, 15 investigadores encontravam-se a desenvolver o seu projeto de

doutoramento.

GRAPHICS, INTERACTION AND LEARNING TECHNOLOGIES (GILT)

Diretor do Grupo de Investigação: Carlos Vaz de Carvalho

O GILT é um grupo de investigação, desenvolvimento e consultadoria orientado para a análise, construção,

aprofundamento e difusão do conhecimento técnico e científico nas áreas da computação gráfica, multimédia, interação

pessoa-máquina e tecnologias de aprendizagem. Cada uma das quatro linhas de investigação tem como responsáveis:

Multimédia e Comunicações: Jorge Mamede;

Realidade Virtual: Miguel Leitão;

Tecnologias de Aprendizagem: Paula Escudeiro e

Multimédia e Medicina: António Vieira de Castro e Ricardo Almeida (FMUP).

Em 2012, o GILT contou com a colaboração de 23 investigadores, dos quais nove são doutorados. No decurso do ano em

análise, dois investigadores concluiram o seu doutoramento e uma investigadora doutorada associou-se ao grupo. Sete

colaboradores encontram-se a desenvolver os seus projetos de doutoramento, quatro dos quais com conclusão prevista

para 2013.

GRUPO DE REAÇÃO E ANÁLISES QUÍMICAS (GRAQ)

Diretora do Grupo de Investigação: Cristina Maria Fernandes Delerue Alvim de Matos

O GRAQ tem vindo a desenvolver a sua atividade de investigação em 3 grandes domínios: Química Analítica, Ambiente

e Sustentabilidade. Foi constituído, em 1999, por investigadores do ISEP, tendo-se associado, nesse mesmo ano, ao

Centro de Química da Universidade do Porto (CEQUP). Em 2000, integrou o REQUIMTE através da parceria do CEQUP

com o Centro de Química Fina e Biotecnologia da Universidade Nova de Lisboa (CQFB). O REQUIMTE é a maior rede de

Química e Engenharia Química estabelecida em Portugal, tendo sido reconhecida como Laboratório Associado para a

Química Verde pelo Ministério de Ciência e Ensino Superior em Novembro de 2001. Esta organização de I&D tem

classificação de Excelente conferida pela FCT.

Em 2012, contou com a colaboração de 22 membros permanentes, dos quais 16 doutorados e um encontrava-se a

desenvolver o seu projeto de doutoramento. Para além dos membros permanentes, colaboraram também com o GRAQ

cinco bolseiros de pós-doutoramento, dez estudantes de doutoramento, cinco bolseiros afetos a projetos de

investigação (FCT), 14 estudantes de mestrado, um estudante de licenciatura, vinte participantes em projetos de pré-

graduação e 32 investigadores/estudantes voluntários.

LABORATÓRIO DE ENGENHARIA MATEMÁTICA (LEMA)

Diretor do Grupo de Investigação: Jorge Manuel Fernandes dos Santos

O LEMA é um laboratório associado ao Centro de Matemática da Universidade do Porto (CMUP), classificado com

‘Excelente’ pela FCT. Desenvolve atividades em domínios da Análise Numérica, dos Sistemas Dinâmicos e da Modelação



e Análise de Dados, predominantemente, aplicadas à resolução de problemas nas áreas de especialização de Engenharia

do ISEP.

Este grupo de investigação é constituído por três órgãos de gestão: a Assembleia Geral, composta por todos os membros

integrados, a Direção, coordenada pelo docente Jorge Santos adjuvado pela docente Sandra Ramos e o Conselho

Científico, formado por todos os membros integrados doutorados. Integraram o LEMA 16 investigadores, dos quais 12

são doutorados e encontrando-se os restantes a desenvolver projetos de doutoramento.

LABORATÓRIO DE SISTEMAS AUTÓNOMOS (LSA)

Diretor do Grupo de Investigação: Eduardo Alexandre Pereira da Silva

O LSA é um grupo de I&D que desenvolve projetos de investigação em sistemas autónomos e áreas afins, sendo a

robótica aplicada à monitorização oceanográfica e ambiental, segurança e transportes a sua principal área de

investigação. Atua em quatro linhas de trabalho: Programas de I&D, Projeto educacional, Projetos de divulgação e

Projetos de posicionamento estratégico para o ISEP/IPP.

Desde o ano de 2011 que os docentes e investigadores do ISEP associados ao LSA estão Integrados na Unidade de

Robótica do INESC TEC (Laboratório Associado), pelo que grande parte das atividades desenvolvidas em 2012 já está

afiliada no INESC Porto. Contudo, nem todas as atividades de I&D, de extensão ou de divulgação científica, encontram-

se afiliadas no INESC, mantendo-se algumas que ocorrem somente com o vínculo do ISEP.

A Unidade de Robótica do INESC TEC é composta por 55 elementos divididos por três polos (pólo da FEUP, pólo do ISEP

e pólo da UTAD), estando associados ao pólo do ISEP 24 colaboradores. A estrutura de gestão da Unidade Robótica é

composta por dois Coordenadores (Eduardo Silva do ISEP e António Paulo da FEUP), e um Conselho de Unidade

composto por nove elementos, dos quais três estão associados ao pólo do ISEP (Alfredo Martins, Eduardo Silva e José

Miguel Almeida).

BIOMARK - SENSOR RESEARCH

Coordenadora da Unidade de Investigação: Goreti Sales

O BIOMARK - Sensor Research é uma unidade de investigação, criada em 2011, que ainda não constitui, nos termos

estatutários do ISEP, um grupo de investigação, uma vez que ainda se encontra numa fase embrionária. Contudo, a

importância do trabalho já realizado confere-lhe um papel de destaque neste relatório. O objetivo desta unidade de

investigação consiste no desenvolvimento de (bio) sensores capazes de estabelecer medidas rápidas e de baixo custo

para a monitorização de biomarcadores/bioindicadores de interesse para a sociedade em geral. Para este efeito,

desenvolve novos materiais de reconhecimento do analito baseados, essencialmente, em polímeros de impressão

molecular, mais reconhecidos pela designação de anticorpos plásticos.

O BIOMARK é coordenado pela docente Goreti Sales e conta com a colaboração de seis estudantes de doutoramento,

quatros estudantes de mestrado e seis investigadores, não financiados, com grau de Mestre.

O ponto forte deste ano do BIOMARK foi, sem qualquer margem para dúvidas, a aprovação da bolsa Starting Grant, 3P’s,

patrocinada pelo European Research Council.

1.2.4. CENTROS DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS

O ISEP possui quatro centros de prestação de serviços (LABCARGA, LGMC, NEC e AcademiaCisco.ISEP) vocacionados para

a prestação de serviços, a entidades externas e internas, em áreas em que o ISEP dispõe de competências próprias. Os

centros de prestação de serviços são dirigidos por um diretor nomeado pelo Presidente do ISEP.

Engenharia do Porto


LABORATÓRIO DE CARTOGRAFIA E GEOLOGIA APLICADA (LABCARGA)

O LABCARGA presta consultadoria especializada em cartografia geo-aplicada, hidrogeologia e geociências de engenharia.

Tem ainda como objetivo dinamizar projetos de I&D em ambiente empresarial ou académico nas áreas da cartografia

geo-aplicada SIG, dos recursos geológicos, hidrominerais, geotérmicos, da geoengenharia de maciços rochosos,

geoengenharia de zonas costeiras e do património geomineiro. O LABCARGA acolhe docentes, investigadores, técnicos,

bolseiros de doutoramento da FCT (ligados ao Centro GeoBioTec|UA) e bolseiros associados a projetos desenvolvidos no

ISEP. As suas principais áreas de especialidade são: cartografia geo-aplicada/SIG; prospeção e gestão de recursos

geológicos, hidrominerais e geotérmicos; geoengenharia e geomecânica de maciços rochosos; hidrogeologia e

geotecnia urbanas e ambientais e geoengenharia costeira.

O LABCARGA apresenta um envolvimento efetivo em projetos I&D intrinsecamente ligada à comunidade, bem como, ao

tecido empresarial nos domínios do setor extrativo, dos recursos hídricos subterrâneos e da consultadoria em

geoengenharia. Além disso, insere-se numa lógica de complementaridade com o centro de prestação de serviços LGMC

e na visão estratégica do DEG, além de apoiar estudantes de mestrado em engenharia geotécnica e geoambiente e em

engenharia civil. O diretor do LABCARGA é o Professor Helder I. Chaminé.

Em Dezembro de 2012, o LABCARGA contava com os seguintes colaboradores: um professor coordenador com agregação

(diretor do LABCARGA), um professor coordenador, cinco professores adjuntos, uma técnica superior, uma bolseira de

doutoramento e dois bolseiros de investigação. Seis colaboradores são doutorados e três são doutorandos.

O LABCARGA apoiou o desenvolvimento de seis projetos de doutoramento, um dos quais concluído em 2012; e participou

em três projetos de investigação: RETICULA (“Microclimatology, geochemistry, mineralogy and geomicrobiology of subterranean environments: the case of reticulated filaments”), ÂNCORA/PROJETO I&D empresarial (“Projeto 18640 ‒

Sustentabilidade ambiental da indústria extrativa: Estudo cartográfico, geoambiental e hidrogeológico do núcleo do

maciço rochoso das antigas explorações de Cela, Castro Daire”) e o projeto CARTHIDRO_MOÇAMBIQUE (“estudos

cartográficos, geomorfológicos e geológico-estruturais em áreas-chave para apoio à prospecção hidrogeológica em

Moçambique”), concluído no ano em análise. O LABCARGA prestou, ainda, apoio técnico à gestão dos recursos hídricos

subterrâneos, recursos hidrominerais e recursos geotérmicos da fundação INATEL, em particular das Termas de Entre-os-

Rios. Participou, igualmente, na coordenação das atividades de Geologia no Verão do Programa Ciência Viva no ISEP, em

conjunto com o DEG (Na Rota dos Recursos Geológicos: o Sistema Hidromineral das Caldas da Cavaca e o Jazigo

Pegmatítico da Senhora da Assunção; O Georrecurso Granítico da Pedreira de Monte Córdova: um Exemplo de Desmonte

com Explosivos; Obras de Proteção Costeira entre Paramos e Espinho: uma Perspetiva Geotécnica da Matéria-prima à

Obra; As Antigas Minas de Água do Mosteiro de São Martinho de Tibães (Braga): um Percurso pela Geoconservação).

O LABCARGA colabora com inúmeras instituições nacionais e internacionais, das quais se destacam: Departamento de

Geociências da Universidade de Aveiro; Departamento de Ciências da Terra da Universidade de Coimbra; Departamento

de Engenharia Civil, Arquitetura e Georrecursos do Instituto Superior Técnico; Departamento de Geologia da

Universidade de Lisboa; Departamento de Geografia - Laboratório de Geomorfologia da Universidade do Porto; Centro

GeoBioTec ‒ Geobiociências, Geotecnologias e Geoengenharia|UA da Universidade de Aveiro; Centro Interdisciplinar de

Investigação Marinha e Ambiental| UP; Laboratório de Radioactividade Natural da Universidade de Coimbra; Centro de

Alterações Globais, Energia, Ambiente e Bioengenharia da UFP; Centro de Geofísica da Universidade de Coimbra; Centro

de Geologia da Universidade de Lisboa; Centro de Geofísica da Universidade de Lisboa, Instituto D. Luís|UL; Comissão de

Coordenação e Desenvolvimento Regional do Norte; Administração dos Portos do Douro e Leixões, SA; Direcção

Regional de Cultura do Norte, Mosteiro de São Martinho de Tibães; Instituto de Inovação Tecnológica dos Açores;

Direcção Regional da Economia do Norte; Escola de Engenharia Civil da Universidade da Corunha (Espanha);

Departamento de Engenharia Civil da Universidade de Granada (Espanha); Departamento de Geografia da Universidade

de Santiago de Compostela (Espanha); Instituto de Geologia da Galiza da Universidade da Corunha (Espanha); Escola de

Engenharia de Minas da Universidade Politécnica de Madrid (Espanha); Departamento de Geodinâmica da Universidade

de Salamanca (Espanha); Departamento de Geologia do Museo Nacional de Ciencias Naturales de Madrid (Espanha);

Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología (Sevilha, Espanha); European Space Agency (Paris, França), Centre d’Études



Techniques Maritimes et Fluviales (França); Instituto de Termalismo da Universidade Bordeaux 2 Victor Segalen (França)

e Department of Geological Sciences, University of Plymouth (Reino Unido).

Como resultado do trabalho realizado por este centro de prestação de serviços foram apresentadas quatro comunicações

orais e dois posters em encontros científicos e publicados quatro artigos em revistas científicas internacionais indexadas

ISI-Web of Knowledge / SCI-Expanded e Scopus Index, dois artigos em atas de encontros científicos, uma publicação

técnica e uma dissertação de doutoramento. Foi ainda efetuada a edição científica de três publicações.

LABORATÓRIO DE GEOTECNIA E MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO (LGMC)

O LGMC é dirigido por um diretor, o docente José Fernandes, que conta com a colaboração de uma técnica superior, um

assistente técnico e um assistente operacional. As habilitações académicas dos colaboradores são mestre, licenciado e

detentor do 12.º ano, respetivamente.

O LGMC apoiou vários trabalhos de projeto, mestrado e doutoramento, bem como as aulas laboratoriais dos cursos de

LEGG, MEGG, LECIV, MECIV e MTC. Destaca-se o apoio ao desenvolvimento de quatro teses de doutoramento, uma das

quais concluída em setembro de 2012. No âmbito da prestação de serviços especializados ao exterior, foram realizadas

as seguintes campanhas de sondagens/prospeção geotécnica/outros:

Campanha de prospeção geotécnica - rua a nascente da eb1, Salreu-Estarreja, adjudicada pela Câmara

Municipal de Estarreja - Janeiro de 2012.

Campanha de prospeção geotécnica - edifícios de apoio ao parque de S. Roque, no Porto, adjudicada pela

empresa OMEGA - Projetos de Engenharia e Arquitetura, lda. - Janeiro de 2012.

Campanha de prospeção geotécnica - ETAR ‒ Sangalhos, adjudicada pela Câmara Municipal da Anadia -

Fevereiro de 2012.

Carotagem e caracterização de pavimentos dos parques eólicos de Macedo de Cavaleiros, Coimbra e Leiria,

adjudicadas pela IBERWIND ‒ Junho de 2012.

Campanha de prospeção geotécnica - ETAR ‒ Amoreira da Gândara, adjudicada pela Câmara Municipal da

Anadia - Outubro de 2012.

Campanha de prospeção geotécnica - ETAR ‒ Sangalhos - Ampliação, adjudicada pela Câmara Municipal da

Anadia - Novembro de 2012.

Foi, ainda, realizada, no âmbito da prestação de serviço especializados ao exterior e no apoio pedagógico aos cursos do

DEG e DEC, a análise de 2.131 amostras, distribuídas pelos seguintes ensaios: Análise Granulométrica, Desgaste (Los

Angeles), Baridades, Resistências Mecânicas, Compressão provetes de Betão, Limites Liquidez e Plasticidade, Proctor, CBR,

Equivalente de Areia, Azul-de-metileno, Determinação Massa Volúmica, Determinação Porosidade Aberta, Energia de

Rotura por Impacto, Absorção de Água à Pressão Atmosférica, Carga Pontual, Resistência Compressão Simples,

Resistência à Flexão, Point Load Test, Índice de Forma, Transferência de Calor em Meio Aquoso, Determinação do

Coeficiente de Dilatação Térmica Linear, Termografia, Análise Química e Esclerómetro.

No que diz respeito a projetos de investigação, o LGMC colaborou com a unidade de Investigação GEOBIOTEC

(Universidade de Aveiro), o LABCARGA, o REQUINTE e o CICCOPN e tem em curso o projeto “Caracterização físico-mecânica

dos granitos de Castro Daire”, desenvolvido por José Fernandes e por Sílvia Spínola e promovido pelo Cluster da Pedra

Natural, Este projeto é financiado pelo QREN e tem a duração de dois anos.

O LGMC esteve representado na Comissão Técnica de Agregados CT 154 (IPQ), Comissão Técnica de Normalização do

IPQ - Agregados, Organismo notificado: InIR e na Comissão Técnica da Pedra Natural CT 118 (IPQ), Comissão Técnica de

Normalização do IPQ ‒ Pedra Natural, Organismo notificado: InIR.

Fruto do trabalho realizado no LGMC foi publicado o artigo ‘Contribuição para o conhecimento sobre o efeito da

utilização de material pozolânico no fabrico de betão’ na revista Portugal Mineral: Revista da Indústria Extractiva.

Engenharia do Porto


NÚCLEO DE ESTUDOS DA CONSTRUÇÃO (NEC) O NEC é um centro de prestação de serviços, constituído por um director/responsável, que o dirige em coordenação

direta com a Direção do DEC, e de, uma forma geral, por todos os docentes do DEC ou outros departamentos do ISEP,

que tenham disponibilidade e interesse pessoal em colaborar em ações de prestação de serviços técnicos de Engenharia

Civil, ou de outras especialidades, ao exterior e sejam especialistas na área envolvida. A 13 de janeiro foi nomeado o novo

diretor do NEC, o Prof. José Carlos Campeão.

Durante o ano de 2012, foram prestados os seguintes serviços especializados:

Peritagem judicial (ação cível) em aparcamento de edifício habitacional, na Maia ‒ Tribunal judicial da Maia,

3º Juízo Cível;

Consultoria relativa à certificação energética de 15 frações autónomas de edifício habitacional localizado em

Matosinhos, pertencente a Ibermate-Alea, Empreendimento Imobiliário Nautilus;

Consultoria relativa a soluções construtivas para optimização do desempenho no âmbito do conforto térmico

e análise regulamentar (RCCTE) de moradia unifamiliar em Penaventosa (Baião), pertencente a Paula Borges,

Confecções, Lda.;

Peritagem judicial (ação cível) em edifício hoteleiro, na Rua de N.ª S.ª de Fátima, 125, no Porto ‒ Varas Cíveis

do Porto, 4ª Vara.

Encontra-se em fase de estudo uma parceria com a SONAE SR, proprietária de mais de três centenas de estabelecimentos

comerciais de apreciável dimensão, em Portugal e em Espanha, no âmbito da consultoria sobre optimização de

consumos energéticos globais.

ACADEMIA CISCO DO ISEP (ACADEMIACISCO.ISEP)

No decurso do ano de 2012, a AcademiaCisco.ISEP lecionou 10 cursos de formação especializada em vários currículos

disponibilizados pela secção académica da Cisco System Inc, num total de 24 ações. Verificou-se a inscrição de 197

formandos, dos quais 180 obtiveram aprovação final.

TABELA 2 | TABELA RESUMOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO LECIONADOS PELA ACADEMIACISCO.ISEP

CURSOS N.º DE

TURMAS

HORAS DE FORMAÇÃO

(INSTRUTOR)

HORAS DE FORMAÇÃO

(FORMANDOS)

ESTUDANTES

INSCRITOS

ESTUDANTES

APROVADOS

TAXA DE

APROVAÇÃO

CCNA 1 3 63 1008 48 40 83%

CCNA 2 7 168 1224 51 44 86%

CCNA 3 3 72 648 27 27 100%

CCNA 4 4 96 1272 35 34 97%

CCNA 1 16 32 2 2 100%

CCNA Security Inst 1 16 16 1 1 100%

CCNP 3 216 1656 23 23 100%

CCNP Inst 1 16 16 1 1 100%

POPH 1 280 2520 9 8 89%

TOTAL 24 943 8392 197 180 95%

Efetuando uma análise evolutiva da atividade da AcademiaCisco.ISEP, constata-se que o ano de 2010 foi o ano que

apresentou melhores resultados em termos de número de turmas e de formandos inscritos. No entanto, em termos de

taxa de aprovação, 2012 destaca-se com o valor de 95%.



FIGURA 1| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE TURMAS, ESTUDANTES INSCRITOS E ESTUDANTES APROVADOS DOS CURSOS DA ACADEMIACISCO.ISEP

Para a prossecução das suas tarefas, a AcademiaCisco.ISEP dispõe de dois instrutores internos, um dos quais a tempo

parcial. No ano em análise, os seus colaboradores participaram em quatro cursos de formação, sendo que três tiveram

lugar na Birmingham City University. A AcademiaCisco.ISEP esteve, igualmente, representada em dois eventos: ASC Conference ‒ Europe Meeting e Cisco Talent Event.

Para além das normais tarefas relacionadas com a prestação de serviços na área da formação, os colaboradores da

AcademiaCisco.ISEP desenvolveram, também, as seguintes atividades:

Desenho e implementação da infraestrutura de rede da nova Academia Cisco.ISEP;

Cooperação com a Cisco System no ITQ de instrutores de outras academias portuguesas;

Tradutor convidado pela Cisco Portugal para o Curriculo CCNA Discovery;

Tradução dos Tutoriais NetSpace para Português.

1.2.5. SERVIÇOS

A atual estrutura hierárquica dos serviços do ISEP foi aprovada a 12 de maio de 2010 e abrange as estruturas que apoiam

o exercício das competências dos órgãos do ISEP, prestando, igualmente, apoio às unidades de ensino, de investigação

e de prestação de serviços.

7 1028 31 28 24

86109

313 315

256

197

7590

262291

230

180

75%

80%

85%

90%

95%

100%

0

50

100

150

200

250

300

350

2007 2008 2009 2010 2011 2012

N.º de turmas N.º de formandos inscritos

N.º de formandos aprovados Taxa de aprovação

Engenharia do Porto


FIGURA 2| ORGANIGRAMA DO ISEP

PRESIDÊNCIA

DIVISÃO DE

RECURSOS

HUMANOS

DIVISÃO DE

COOPERAÇÃO E

COMUNICAÇÃO

SERVIÇOS

ECONÓMICO-

FINANCEIROS

DIVISÃO DE

DOCUMENTAÇÃO

E CULTURA

DIVISÃO

ACADÉMICA

SERVIÇOS DE

APOIO TÉCNICO

SECÇÃO DE

PESSOAL

GABINETE DE

RELAÇÕES

EXTERNAS

GABINETE DE

COMUNICAÇÃO

SECÇÃO DE

CONTABILIDADE

EORÇAMENTO

GABINETE DE

APROVISIONAME

NTOE

TESOURARIA

BIBLIOTECA

ARQUIVO

SECÇÃO DE

MANUTENÇÃO

SECÇÃO DE

SERVIÇOS

AUXILIARES

GABINETE DE

LOGÍSTICA E

TRANSPORTES

GABINETE DE

REPRODUÇÃO

DOCUMENTAL

UNIDADE DE

APOIO À GESTÃO

SECRETARIADO

SECÇÃO DE PRÉ-

GRADUAÇÃO

GABINETE DE

PÓS-

GRADUAÇÃO

DIVISÃO DE

SISTEMAS

INFORMÁTICOS

GABINETE DE

INFRA-

ESTRUTURAS E

GABINETE DE

SISTEMAS DE

INFORMAÇÃO

GABINETE DE E-

LEARNING E

MULTIMÉDIA

SECRETÁRIO

GABINETE DE

VENCIMENTOS

GABINETE DE

APOIO A

PROJETOS

GABINETE DE

ORIENTAÇÃO

GABINETE DE

DESIGN E

MULTIMÉDIA

MUSEU

GAB. DE PLANEA-

MENTO,

QUALIDADE E

UNIDADE DE

APOIO AO ENSINO

E INVESTIGAÇÃO

GABINETE

JURÍDICO

ASSESSORIA

TÉCNICA

DEPARTAMENTO

S

GRUPOS DE

INVESTIGAÇÃO

CENTROS DE

PRESTAÇÃO DE

SERVIÇOS



2. FORMAÇÃO

2.1. INTRODUÇÃO No âmbito da ‘Formação’, o ISEP propôs, para 2012, alcançar cinco objetivos operacionais:

1) Qualificar a oferta de formação graduada e pós-graduada;

2) Diversificar a oferta de cursos de pós-graduação;

3) Aumentar a oferta de cursos de formação contínua;

4) Fomentar a integração dos estudantes e o sucesso escolar e

5) Aproximar a comunidade escolar ao mundo empresarial

Ciente da importância de garantir a satisfação das necessidades de formação da próxima geração de engenheiros através

de uma sólida formação técnico-científica, o ISEP propôs-se adequar a sua oferta formativa no sentido de assegurar a

disponibilização de cursos com conteúdo ajustado às atuais e futuras necessidades. Iniciou-se a avaliação dos ciclos de

estudos pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), instituição responsável pela melhoria da

qualidade do desempenho das instituições de ensino superior e dos seus ciclos de estudos e por garantir o cumprimento

dos requisitos básicos para o seu reconhecimento oficial. Com vista ao estabelecimento da equivalência dos ciclos de

estudos no quadro das formações europeias em Engenharia foram concluídos os processos de avaliação necessários à

obtenção da marca de qualidade EUR-ACE de dois cursos, LEI e MEESEE. O trabalho desenvolvido neste sentido pelo

curso de MEI (iniciado em 2011) deu frutos, em 2012, com a obtenção desta marca de qualidade.

No sentido de dar resposta às necessidades de atualização de conhecimentos manifestadas por empresas, por

diplomados e pela comunidade em geral, o ISEP procurou diversificar a sua oferta de cursos de pós-graduação,

propondo, para o ano de 2012, o início do funcionamento de novos cursos e a elaboração de propostas para novos

cursos de pós-graduação.

Neste capítulo será efetuada uma descrição das atividades que concorreram para o alcance dos objetivos propostos no

Plano de Atividades de 2012 no eixo estratégico ‘Formação’, iniciando-se com a análise dos dados estatísticos associados

aos diferentes graus de ensino administrados no ISEP.

Engenharia do Porto


2.2. LICENCIATURAS

2.2.1. INGRESSOS Para o ano letivo 2012/2013, o ISEP disponibilizou, através do CNAES, 855 vagas cuja distribuição pelas diversas

licenciaturas pode ser observada na Tabela 3. À imagem de anos anteriores, os cursos com o maior número de vagas

disponibilizadas são: LEI (175), LEEC (130), LEM (120) e LECIV (100). Verificou-se uma redução significativa do número de

vagas disponibilizadas na LECIV face ao ano anterior, atendendo às perspetivas menos favoráveis relativamente à

empregabilidade nesta área em consequência da crise na construção civil. Concorreram, na primeira fase do CNAES,

2.272 candidatos, correspondendo a uma média de 2,7 candidatos por vaga. O curso de LES destaca-se dos restantes

cursos registando o valor de 8,2 candidatos por vaga, valor muito superior à média registada. Salienta-se que este ano

corresponde à terceira edição deste curso. Do total de candidatos aos cursos do ISEP, apenas 18,3% correspondem a

candidatos do sexo feminino, destacando-se o curso de LEQ com 71,8% de candidatos deste género. Por oposição

destacam-se os cursos de LEMAUT (4,6%) e de LEI (8,3%). No que diz respeito ao índice de satisfação da procura1 constata-

se que o valor para o ISEP é de 0,4, no qual se destaca o curso de LES com o índice de satisfação da procura de 1,76,

correspondendo a uma procura em primeira opção superior à oferta de vagas. Em termos percentuais, os cursos de LEI

e LES são os que registam o maior número de candidatos em primeira opção, com 26,6% e 21,6%, respetivamente, sendo

o valor para o ISEP de 14,9%.

Na primeira fase do CNAES, o ISEP foi a quarta escola de engenharia a nível nacional com maior número de estudantes

colocados, registando uma taxa de colocação de 71,1% (608 candidatos colocados). Ao contrário dos valores registados

em anos anteriores, apenas quatro cursos apresentam uma taxa de colocação de 100% - LEI, LEM, LEMAUT e LES. No

curso de LEI regista-se a colocação de mais um candidato relativamente ao número de vagas disponibilizadas, o que se

justifica devido a uma situação de empate tendo sido colocados os dois candidatos empatados.

1 Estabelece a relação entre o número de candidatos em primeira opção e o número de vagas.



TABELA 3 | TABELA RESUMO DE VAGAS, CANDIDATURAS, COLOCAÇÕES E MATRÍCULAS DA 1.ª FASE DO CNAES

ISEP LECIM LECIV LEEC LEESEE LEGG LEI LEM LEMAUT LEQ LEIM LES LECIV|PL LEEC|PL LEI|PL LEM|PL

VAGAS 855 30 100 130 55 30 175 120 30 60 20 25 20 20 20 20

CANDIDATOS

n.º total 2.272 88 181 366 102 42 582 380 108 124 15 204 7 9 48 16

do sexo feminino 416 40 45 34 12 17 71 51 5 89 6 38 1 0 4 3

% do sexo feminino 18,3% 45,5% 24,9% 9,3% 11,8% 40,5% 12,2% 13,4% 4,6% 71,8% 40,0% 18,6% 14,3% 0,0% 8,3% 18,8%

em 1.ª opção 339 10 3 27 9 3 155 52 19 13 0 44 0 1 3 0

COLOCADOS

n.º total 608 17 29 110 24 12 176 120 30 47 0 25 0 1 17 0

do sexo feminino 106 10 10 5 3 6 23 13 1 30 0 3 0 0 2 0

% do sexo feminino 17,4% 58,8% 34,5% 4,5% 12,5% 50,0% 13,1% 10,8% 3,3% 63,8% 0,0% 12,0% 0,0% 0,0% 11,8% 0,0%

em 1.ª opção 249 10 3 27 9 3 96 45 19 13 0 20 0 1 3 0

MATRICULADOS

n.º total 588 17 27 106 24 10 172 119 30 42 0 24 0 1 16 0

do sexo feminino 99 11 9 5 3 4 23 13 1 25 0 3 0 0 2 0

% do sexo feminino 16,8% 64,7% 33,3% 4,7% 12,5% 40,0% 13,4% 10,9% 3,3% 59,5% 0,0% 12,5% 0,0% 0,0% 12,5% 0,0%

INDICADORES

Candidatos por vaga 2,7 2,9 1,8 2,8 1,9 1,4 3,3 3,2 3,6 2,1 0,8 8,2 0,4 0,5 2,4 0,8

Índice de Satisfação da Procura 0,40 0,33 0,03 0,21 0,16 0,10 0,89 0,43 0,63 0,22 0,00 1,76 0,00 0,05 0,15 0,00

Taxa de colocação 71,1% 56,7% 29,0% 84,6% 43,6% 40,0% 100,6% 100,0% 100,0% 78,3% 0,0% 100,0% 0,0% 5,0% 85,0% 0,0%

Taxa de colocação -1.ª opção 41,0% 58,8% 10,3% 24,5% 37,5% 25,0% 54,5% 37,5% 63,3% 27,7% 0,0% 80,0% 0,0% 100,0% 17,6% 0,0%

Taxa de Matrícula 96,7% 100,0% 93,1% 96,4% 100,0% 83,3% 97,7% 99,2% 100,0% 89,4% 0,0% 96,0% 0,0% 100,0% 94,1% 0,0%

A taxa de colocação em primeira opção foi de 41% (249 candidatos colocados), destacando-se os cursos de LES, de

LEMAUT e de LECIM, com 80%, 63,3% e 58,8%, respetivamente. O único candidato colocado no curso de LEEC|PL

escolheu esse curso como primeira opção.

FIGURA 3 | DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL DOS CANDIDATOS COLOCADOS POR OPÇÃO NA 1.ª FASE DO CNAES (2012/2013)

A incidência de candidatos colocados do sexo feminino continua a registar um valor baixo (17,4%), sendo exceção os

cursos de LEQ (63,8%), LECIM (58,8%) e LEGG (50%). A média de idade dos colocados é de 18 anos. Relativamente à

utilização das vagas, verifica-se que 66,9% das colocações ocorreram pelo contigente geral, enquanto 32,6% ocorreram

por Preferência Regional ‒ nível 1 e 0,5% ocorreram pelo contingente Açores - 1.

Em relação à origem geográfica dos candidatos à primeira fase do CNAES, constata-se que 75,8% dos candidatos são do

distrito do Porto, tendo os restantes origem em regiões próximas do Porto, nomeadamente, Braga, Aveiro, Viana do

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1.ª Opção 2.ª Opção 3.ª Opção 4.ª Opção 5.ª Opção 6.ª Opção

Engenharia do Porto


Castelo e Vila Real. Não se registaram candidaturas do distrito de Évora. Do distrito de Portalegre apenas se registou um

candidato, que não se concretizou em colocação. Os cursos que apresentam maior diversidade geográfica de procura

são LEI e LEMAUT. No que diz respeito aos candidatos colocados, verifica-se que 77,6% dos colocados são da região do

Porto. Não se registaram colocações de candidatos originários dos distritos de Coimbra, Lisboa, Portalegre, Santarém,

Setúbal, Évora e da Região Autónoma da Madeira.

FIGURA 4| DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA DOS CANDIDATOS NA 1.ª FASE DO

CNAES (2012/2013)

FIGURA 5| DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICA DOS COLOCADOS NA 1.ª FASE DO

CNAES (2012/2013)

A taxa de matrículas foi de 96,7%, destacando-se os cursos de LECIM, LEESEE, LEMAUT e LEEC|PL com 100%. O índice de

ocupação racional das vagas, que estabelece a relação entre o número de candidatos colocados em primeira, segunda

e terceira opções que efetivaram a matrícula e o número de vagas disponíveis, foi de 63%. Os cursos de LES, LEI e LEM

destacam-se com um índice de ocupação racional das vagas de 96%, 95% e 91%, respetivamente, posicionando-se entre

os dez cursos do universo IPP com melhor classificação deste indicador. A população do sexo feminino tem uma

representação de 16,8% no universo total de estudantes matriculados na primeira fase do CNAES. Os cursos em que a

população feminina é mais representativa são LECIM (64,7%) e LEQ (59,5%). 79% dos estudantes matriculados tiveram

como proveniência estabelecimentos de ensino secundário do setor público.

No que diz respeito à nota de candidatura do último candidato colocado pelo contingente geral, verifica-se que os cursos

que apresentam melhores notas são LEM (138,1), LEI (131,5) e LES (126,7). Em contrapartida, as notas mais baixas são

registadas pelos cursos de LEI|PL (111,9) e LEEC (113,5). À imagem dos anos transatos, os cursos que apresentam a melhor

média da nota de candidatura são LEQ (144,8), LEM (143,9) e LEI (142,4). As médias mais baixas das notas de candidatura

são registadas nos cursos de LEI|PL (126,1) e LEGG (127,8). O candidato colocado no curso de LEEC|PL não foi colocado

pelo contingente geral, mas por preferência regional nivel 2 com a nota de candidatura de 159,4.



TABELA 4 | NOTAS DE CANDIDATURA E MÉDIAS DA NOTA DE CANDIDATURA - 1.ª FASE DO CNAES ‒ CONTINGENTE GERAL

CURSOS NOTA DE CANDIDATURA DO

ÚLTIMO COLOCADO

MÉDIA DA NOTA DE

CANDIDATURA

LECIM 120,2 138,2

LECIV 119,9 132,3

LEEC 113,5 140,3

LEESEE 116,7 134,2

LEGG 121,2 127,8

LEI 131,5 142,4

LEM 138,1 143,9

LEMAUT 122,0 134,6

LEQ 121,8 144,8

LEIM - -

LES 126,7 134,0

LECIV|PL - -

LEEC|PL - -

LEI|PL 111,9 126,1

LEM|PL - -

No conjunto das três fases do CNAES, candidataram-se aos cursos do ISEP um total de 3.259 indivíduos tendo ficado

colocados 773, dos quais 743 efetivaram a matrícula. Apenas em três cursos se verificou a matrícula de todos os

candidatos colocados: LEMAUT, LEEC|PL e LEM|PL. Os cursos de LEIM e LECIV|PL não registaram, nas três fases do CNAES,

a colocação de nenhum candidato.

TABELA 5 | TABELA RESUMO DAS TRÊS FASES DO CNAES

CURSOS CANDIDATOS COLOCADOS MATRICULADOS

LECIM 127 31 27

LECIV 260 54 51

LEEC 491 144 139

LEESEE 159 43 42

LEGG 74 31 28

LEI 808 186 182

LEIM 22 0 0

LEM 509 133 131

LEMAUT 144 31 31

LEQ 157 59 54

LES 324 29 27

LECIV|PL 11 0 0

LEEC|PL 20 3 3

LEI|PL 122 21 20

LEM|PL 31 8 8

TOTAL 3.259 773 743

Observando o número de estudantes por curso que ingressaram no ISEP através dos regimes especiais de acesso (Tabela

6), constata-se o ingresso de 521 estudantes, sendo os valores mais elevados correspondentes a reingressos (171) e a

mudanças de curso (140). Os cursos de LECIV (80) e LEI (79) são os que apresentam o valor mais elevado de ingressos

especiais, correspondendo a maioria a reingressos e a mudanças de curso, respetivamente.

Engenharia do Porto


TABELA 6 | INGRESSOS ESPECIAIS

TIPO DE INSCRIÇÃO ISEP CURSOS

LECIM LECIV LEEC LEESEE LEGG LEI LEIM LEM LEMAUT LEQ LES LECIV|PL LEEC|PL LEI|PL LEM|PL

Reingressos 171 0 38 9 26 5 10 0 30 0 12 0 9 12 13 7

Mudanças de curso 140 6 15 22 14 3 30 0 18 10 6 3 0 4 8 1

Transferências 57 0 13 0 6 0 14 1 8 1 1 0 8 0 1 4

Maiores de 23 49 1 6 7 7 0 8 1 7 2 3 2 0 1 2 2

Titulares de cursos pós-secundários 78 0 3 6 13 0 11 3 7 2 5 0 1 8 5 14

Titulares de cursos superiores 17 2 3 4 0 1 6 0 1 0 0 0 0 0 0 0

Bolseiros PALOP 6 0 2 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0

Naturais de filhos de naturais de Timor Leste 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

TOTAL 521 11 80 48 67 10 79 5 71 16 29 5 18 25 29 28

Fazendo uma análise evolutiva dos principais indicadores de ingresso da primeira fase do CNAES do ISEP dos últimos

cinco anos letivos, destacam-se os aumentos significativos registados no ano letivo 2008/2009, nomeadamente, na

média da nota de candidatura, no índice de satisfação da procura e no número de candidatos por vaga. O ano letivo

2012/2013 é o que apresenta os valores mais baixos em todos os indicadores. O índice de satisfação da procura tem

vindo a diminuir, concluindo-se que o número de candidatos em primeira opção tem sido inferior ao número de vagas

disponibilizadas. A taxa de desistência é o único indicador cujo valor mais baixo representa um aspeto positivo nesta

análise, revelando que a relação entre o número de colocados que não realizaram a matrícula e o número total de

colocados diminuiu no último ano.

TABELA 7 | EVOLUÇÃO DOS PRINCIPAIS INDICADORES DE INGRESSO ‒ 1.ª FASE DO CNAES

INDICADORES ANOS LETIVOS

2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

Média da nota de candidatura 145,0 139,1 138,3 136,9 138,2

Índice de satisfação da procura 1,24 0,87 0,85 0,75 0,40

Candidatos por vaga 6,6 4,8 4,5 4,0 2,7

Taxa de desistência 13,0% 6,0% 5,0% 8,5% 3,9%

O número total de vagas disponibilizadas mantem-se nos últimos três anos letivos, por orientação da Secretaria de Estado

do Ensino Superior e deliberação do Instituto Politécnico do Porto. O número de candidatos apresenta um decréscimo

significativo relativamente aos anos anteriores, situação que espelha a realidade vivida a nível nacional, em que, pelo

quarto ano consecutivo, o ensino superior público registou uma diminuição do número de candidatos. O decréscimo

verificado no ISEP no ano letivo em análise também pode ser explicado pelo facto de se ter efetuado uma alteração nas

provas de ingresso que contemplam, agora, para a generalidade dos cursos, os exames nacionais do ensino secudário

de Matemática A e de Física.

Refira-se, adicionalmente, que a nível nacional, se verificou uma redução significativa do número de candidatos aos

cursos de engenharia, tendo a generalidade das instituições sentido grandes dificuldades no preenchimento das vagas.

Nos anos letivos de 2008/2009, 2009/2010 e 2010/2011 registaram-se taxas de colocação de 100%, tendo este valor

decrescido nos últimos dois anos, em especial no ano letivo de 2012/2013. No ano letivo 2009/2010, registou-se a

colocação de mais um estudante do que as vagas disponibilizadas devido ao facto de se ter registado um empate nos

dois últimos candidatos, tendo sido colocados ambos os estudantes. A relação entre o número de matriculados e o

número de colocados varia entre os 85,8% do ano letivo 2008/2009 e os 96,7% do ano letivo de 2012/2013.



FIGURA 6| EVOLUÇÃO DOS NÚMEROS DE VAGAS, CANDIDATOS, COLOCADOS E MATRICULADOS - 1.ª FASE DO CNAES

A relação entre o número de candidatos e o número de candidatos em primeira opção tem-se mantido na ordem dos

18%, à exceção do ano letivo 2012/2013 que registou 14, 9%. No que diz respeito à relação entre o número de colocados

em primeira opção e o número de colocados, a variação não é tão equilibrada variando entre os 4% do ano letivo

2012/2013 e os 53,8% do ano letivo 2009/2010.

FIGURA 7| EVOLUÇÃO DOS NÚMEROS DE CANDIDATOS, CANDIDATOS EM 1.ª OPÇÃO, COLOCADOS E COLOCADOS EM 1.ª OPÇÃO - 1.ª FASE

2.2.2. INSCRIÇÕES No ano letivo 2012/2013, inscreveram-se nos cursos de licenciatura do ISEP 5.078 estudantes, dos quais 22,5%

correspondem a estudantes inscritos no regime parcial. Os cursos que registam o maior número de estudantes inscritos

são os cursos de LEI, LEM e LEEC, com 1.132, 1.043 e 845 estudantes. Relativamente aos estudantes inscritos em turmas

de horário pós-laboral, verifica-se a inscrição de 1.362 estudantes (26,8%), destacando-se os cursos de LEM (393), de LEI

(289) e de LEEC (261). Em termos percentuais relativamente ao total de estudantes inscritos por curso evidenciam-se os

cursos de LEM (37,7%), de LEESEE (37,2%) e de LEEC (30,9%).

TABELA 8 | NÚMERO DE INSCRITOS NOS CURSOS DE LICENCIATURA

CURSOS TOTAIS PARCIAIS HORÁRIO PÓS-LABORAL

VALORES ABS. %

LECIM 124 16 0 0,0%

LECIV 822 194 204 24,8%

LEEC 845 207 261 30,9%

LEESEE 398 123 148 37,2%

LEGG 113 21 0 0,0%

LEI 1.132 237 289 25,5%

LEIM 51 11 0 0,0%

LEM 1.043 254 393 37,7%

LEMAUT 144 11 0 0,0%

LEQ 335 66 67 20,0%

LES 71 3 0 0,0%

TOTAL 5.078 1.143 1.362 26,8%

805 835 855 855 855

5317

3983 38793400

2272

805 836 855 833 608691 788 812 792 588

0

2000

4000

6000

2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

Vagas Candidatos Colocados Matriculados

5317

3983 38793400

2272

996 729 726 638 339805 836 855 833 608409 450 437 439 249

0

2000

4000

6000

2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

Candidatos Candidatos ‒ 1.ª opção Colocados Colocados ‒ 1.ª opção

Engenharia do Porto


À imagem dos anos anteriores, verifica-se uma elevada percentagem de estudantes do sexo masculino (85,5%),

constatando-se seis cursos em que esse valor é superior a 90%: LEEC (96,7%), LEMAUT (96,5%), LEESEE (93,0%), LEI (92,8%),

LEM (91,9%) e LES (90,1%). O curso de LEQ continua a ser o único curso em que a maioria dos estudantes inscritos é do

sexo feminino (57,4%).

Analisando a percentagem de estudantes de licenciatura inscritos por departamento destacam-se o DEE, o DEM e o DEI

com 24,5%, 23,4% e 22,3%, respetivamente.

FIGURA 8| DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NOS CURSOS DE LICENCIATURA POR DEPARTAMENTO

A distribuição do número de estudantes inscritos nos cursos de licenciatura por ano curricular pode ser observada na

Figura 9. No total estão inscritos no primeiro ano curricular 1.890 estudantes, no segundo ano curricular 1.579 estudantes

e no terceiro ano curricular 1.609 estudantes. O baixo valor verificado no terceiro ano curricular do curso de LES é

justificado por esta ser a primeira vez que este ano está em funcionamento.

FIGURA 9 | NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NOS CURSOS DE LICENCIATURA POR ANO CURRICULAR

DEC; 16,2%

DEE; 24,5%

DEG; 2,2%DEI; 22,3%

DEM; 23,4%

DEQ; 6,6%

DFI; 3,4%DMA; 1,4%

6931 24

261 257

304

382

226 237

137 139122

5332 28

381352

399

21 15 15

345 330368

7854

12

123 12191

4022 9

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

LECIM LECIV LEEC LEESEE LEGG LEI LEIM LEM LEMAUT LEQ LES



2.2.3. DIPLOMADOS No ano letivo 2011/2012, diplomaram-se 769 estudantes dos cursos de licenciatura, sendo, a grande maioria, estudantes

dos cursos de LEI (219), LECIV (163), de LEM (123) e de LEEC (105).

O tempo médio de conclusão dos cursos foi de 4,1 anos, existindo uma oscilação entre 3,7 anos do curso de LECIV e

LEGG e 4,5 anos dos cursos de LEI e LEIM. Repartindo o número total de diplomados pelo tipo de inscrição, verifica-se

que 48,6% frequentaram o curso usufruindo dos dois regimes, tempo integral + tempo parcial - ‘Misto’, 43,6%

frequentaram o curso exclusivamente a tempo integral e 7,8% frequentaram o curso exclusivamente a tempo parcial.

Relativamente ao tempo médio de conclusão do curso, no caso dos diplomados com frequência exclusiva a tempo

integral foi de 3,7, enquanto na situação ‘Tempo parcial’ foi de 1,42 e na situação ‘Misto’ foi de 4,9.

TABELA 9 | TEMPO MÉDIO DE CONCLUSÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA

CURSOS TIPO DE INSCRIÇÃO

TEMPO DE CONCLUSÃO

(ANOS LETIVOS)POR TIPO DE INSCRIÇÃO POR CURSO

1 2 3 4 5 6 N.º DE

DIPLOMADOS

TEMPO

MÉDIO

N.º DE

DIPLOMADOS

TEMPO

MÉDIO

LECIM Tempo integral 0 0 7 5 0 1 13 3,6

22 3,9 Tempo parcial 0 0 0 0 0 0 0 0

Misto 0 0 1 4 4 0 9 4,3

LECIV Tempo integral 0 2 25 23 13 0 63 3,7

163 3,7 Tempo parcial 23 4 0 0 0 0 27 1,1

Misto 0 5 2 18 48 0 73 4,5

LEEC Tempo integral 0 1 22 16 5 1 45 3,6

105 4,2 Tempo parcial 5 0 0 0 0 1 6 1,8

Misto 0 0 2 14 22 16 54 5,0

LEESEE Tempo integral 0 1 13 5 3 1 23 3,6

62 3,9 Tempo parcial 6 4 0 0 0 0 10 0,0

Misto 0 0 2 7 9 11 29 5,0

LEGG Tempo integral 0 0 8 6 2 0 16 3,6

19 3,7 Tempo parcial 0 0 1 0 0 0 1 0,0

Misto 0 0 0 1 0 1 2 5,0

LEI Tempo integral 0 1 46 26 10 8 91 3,8

219 4,5 Tempo parcial 2 1 0 0 0 0 3 1,3

Misto 0 2 6 31 32 54 125 5,0

LEIM Tempo integral 0 0 0 3 0 0 3 4,0

6 4,5 Tempo parcial 0 0 0 0 0 0 0 0

Misto 0 0 0 0 3 0 3 5,0

LEM Tempo integral 0 3 21 14 5 6 49 3,8

123 4,2 Tempo parcial 7 1 2 0 0 0 10 0,0

Misto 0 2 3 15 24 20 64 0,0

LEMAUT Tempo integral 0 1 10 0 0 0 11 2,9

11 2,9 Tempo parcial 0 0 0 0 0 0 0 0,0

Misto 0 0 0 0 0 0 0 0,0

LEQ Tempo integral 0 0 6 9 5 1 21 4,0

39 4,3 Tempo parcial 2 1 0 0 0 0 3 0,0

Misto 0 0 0 3 4 8 15 0,0

TOTAIS 45 29 177 200 189 129 769 4,1 769 4,1

Analisando os estudantes que concluíram a licenciatura na Época Especial de Exames de Setembro (EEES), constata-se

que 37,1% dos licenciados do ISEP usufruíram de estatuto especial. O estatuto ‘Finalista’ é o que apresenta o maior

número de estudantes com 233 diplomados.

2 Justificado pelos reingressos e pela frequência de planos complementares

Engenharia do Porto


TABELA 10 | DIPLOMADOS NA EEES DOS CURSOS DE LICENCIATURA POR TIPO DE ESTATUTO

CURSOS FINALISTA TRABALHADOR ESTUDANTE TOTAL

LECIM 12 0 12

LECIV 28 7 35

LEEC 50 10 60

LEESEE 24 7 31

LEGG 4 0 4

LEI 78 11 89

LEIM 1 0 1

LEM 26 12 38

LEMAUT 3 0 3

LEQ 7 5 12

TOTAL 233 52 285

A média da classificação final é de 12 valores para o universo de licenciados, destacando-se os cursos de LEI, LEIM,

LEMAUT e de LEQ com 13 valores de média final. Constata-se que 86 diplomados obtiveram média final igual ou superior

a 14 valores, evidenciam-se dois estudantes de LEI com média final de 17 valores e nove estudantes que obtiveram a

média de 16 valores: LEI (7), LEEC (1) e LEGG (1).

TABELA 11 | NÚMERO E CLASSIFICAÇÃO DOS DIPLOMADOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA

CURSOS CLASSIFICAÇÃO FINAL (VALORES)

TOTAL MÉDIA

FINAL 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

LECIM 0 1 14 3 4 0 0 0 0 0 0 22 12

LECIV 2 75 70 15 0 1 0 0 0 0 0 163 12

LEEC 0 21 49 23 9 2 1 0 0 0 0 105 12

LEESEE 0 10 32 16 4 0 0 0 0 0 0 62 12

LEGG 0 3 11 3 1 0 1 0 0 0 0 19 12

LEI 0 14 73 87 25 11 7 2 0 0 0 219 13

LEIM 0 0 4 0 2 0 0 0 0 0 0 6 13

LEM 0 19 68 27 6 3 0 0 0 0 0 123 12

LEMAUT 0 0 3 5 2 1 0 0 0 0 0 11 13

LEQ 0 0 21 14 3 1 0 0 0 0 0 39 13

TOTAL 2 143 345 193 56 19 9 2 0 0 0 769 12



2.3. MESTRADOS

2.3.1. INGRESSOS No ano letivo 2012/2013 foram disponibilizadas 370 vagas para candidatos que não concluíram qualquer Licenciatura

do ISEP da área científica do mestrado a que se candidatam ou uma licenciatura afim numa escola do IPP no ano letivo

2011/2012. À exceção do curso de MES, todos os restantes cursos não apresentaram limite de vagas para estudantes que

concluíram um ciclo de estudos conducente ao grau de Licenciado no IPP no ano letivo anterior. Estes estudantes

puderam concorrer ao ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre na área científica do curso de licenciatura ou afim.

No caso específico do curso de MES foram estipuladas 10 vagas para estes casos, uma vez que não existe curso de

licenciatura afim.

Foram, ainda, estabelecidas vagas para reingresso sem limitação, com excepção dos cursos de MECIV e MEM, e fixadas

vagas para mudanças de cursos entre mestrados da mesma área científica, nalguns casos, também, não limitadas.

TABELA 12 | TABELA RESUMO DE VAGAS NOS CURSOS DE MESTRADO

CURSOS DE MESTRADO VAGAS REINGRESSO MUDANÇA DE CURSO

Computação e Instrumentação Médica 20 Sem limite Sem limite

Energias Sustentáveis 20 Sem limite Sem limite

Eng.ª Civil

Construções 10 0 Sem limite

Estruturas 10 0 Sem limite

Gestão da Construção 10 0 Sem limite

Infraestruturas e Ambiente 10 0 Sem limite

Engª. Eletrotécnica e de Computadores

Automação e Sistemas 25 Sem limite 5

Sistemas Autónomos 20 Sem limite 5

Sistemas e Planeamento Industrial 20 Sem limite 5

Telecomunicações 10 Sem limite 5

Engª. Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia 35 Sem limite Sem limite

Engª. Geotécnica e Geoambiente 20 Sem limite 0

Engª. Informática

Arquiteturas, Sistemas e Redes 25 Sem limite Sem limite

Sistemas Gráficos e Multimédia 25 Sem limite Sem limite

Tecnologias de Conhecimento e Decisão 25 Sem limite Sem limite

Eng.ª Mecânica

Construções Mecânicas 10 0 Sem limite

Energia 10 0 Sem limite

Gestão Industrial 15 0 Sem limite

Materiais e Tecnologias de Fabrico 10 0 Sem limite

Engª. Química

Otimização Energética na Indústria Química 10 Sem limite 5

Tecnologias de Proteção Ambiental 10 Sem limite 5

Instrumentação e Metrologia 20 Sem limite Sem limite

TOTAL 370 - -

Engenharia do Porto


2.3.2. INSCRIÇÕES

No ano letivo 2012/2013, inscreveram-se nos cursos de mestrado do ISEP 1.652 estudantes, dos quais 706 correspondem

a estudantes inscritos pela primeira vez no primeiro ano. Os cursos de MCM, MGPO e MTGC apenas apresentam

estudantes inscritos no segundo ano, uma vez que correspondem a cursos que se encontram em extinção. As inscrições

em regime parcial correspondem a 35,7% do valor das inscrições totais. Os cursos que apresentam percentagens de

estudantes inscritos em regime parcial superiores a 50% são MTGC (72,2%), MEEC|AS (50,0%) e MEM|GI (51,8%).

TABELA 13 | NÚMERO DE INSCRITOS NOS CURSOS DE MESTRADO

CURSOS DE MESTRADO INSCRIÇÕES

TOTAIS

INSCRIÇÕES 1.ª

VEZ NO 1.º ANO

INSCRIÇÕES

PARCIAIS

Construções Mecânicas 5 0 2

Energias Sustentáveis 74 26 20

Eng.ª Civil

Construções 101 38 19

Estruturas 60 30 9

Gestão da Construção 27 8 9

Infra-estruturas e Ambiente 19 12 4

Engª. Eletrotécnica e de Computadores

Automação e Sistemas 88 18 44

Sistemas Autónomos 32 15 11

Sistemas e Planeamento Industrial 65 27 21

Telecomunicações 50 12 22

Engª. Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia 191 64 85

Engª. em Computação e Instrumentação Médica 62 33 11

Engª. em Instrumentação e Metrologia 21 20 1

Engª. Geotécnica e Geoambiente 46 20 11

Engª. Informática

Arquiteturas, Sistemas e Redes 160 83 71

Sistemas Gráficos e Multimédia 168 85 64

Tecnologias de Conhecimento e Decisão 101 45 49

Eng.ª Mecânica

Construções Mecânicas 91 43 38

Energia 36 25 7

Gestão Industrial 85 36 44

Materiais e Tecnologias de Fabrico 52 28 15

Engª. Química

Otimização Energética na Indústria Química 46 17 13

Tecnologias de Proteção Ambiental 36 15 4

Gestão de Processos e Operações 11 0 2

Matemática aplicada à Engenharia e às Finanças 7 6 0

Tecnologia e Gestão da Construção 18 0 13

TOTAL 1.652 706 589

No que diz respeito à distribuição do número de estudantes inscritos por departamento, constata-se que, à imagem do

que sucede com os cursos de licenciatura, o DEI, o DEE e o DEM são os departamentos que registam maior percentagem

de inscrições totais. Pela primeira vez o DMA apresenta estudantes inscritos em cursos de mestrado fruto da abertura do

novo curso de MMAEF.

Continua-se a verificar uma elevada percentagem de estudantes do sexo masculino (87,2%), constatando-se que o curso

de MGPO apresenta apenas a inscrição de estudantes deste género. Em nove cursos a percentagem de estudantes do

sexo masculino é superior a 90%: MEM|E (97,2%), MEEC|SA (96,9%), MEESEE (96,9%), MEI|ASR (96,9%), MEEC|AS (96,9%),



MEEC|T (94,0%), MEM|CM (92,3%), MEM|MTF (92,3%) e MECIV|E (90,0%). O curso de MEQ|TPA é o único curso em que a

maioria dos estudantes inscritos é do sexo feminino (86,5%).

FIGURA 10| DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NOS CURSOS DE MESTRADO POR DEPARTAMENTO

2.3.3. DIPLOMADOS

No ano letivo 2011/2012, concluíram os cursos de mestrado 186 estudantes. A média final do ISEP foi de 14 valores,

destacando-se os cursos de MEEC|SA e de MEI|SGM com 16 valores. Relativamente às classificações individuais

evidenciam-se nove estudantes com média igual ou superior a 17 valores dos cursos de MEEC|AS, MEEC|SA, MEI|ASR,

MEI|SGM (tendo um diplomado média final de 19 valores), MEI|TCD, MEQ|OEIQ e MEQ|TPA.

TABELA 14 | NÚMERO E CLASSIFICAÇÃO DOS DIPLOMADOS DOS CURSOS DE MESTRADO

CURSOS CLASSIFICAÇÃO FINAL (VALORES)

TOTAL MÉDIA

FINAL 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

MCM 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 14

MECIM 0 0 0 1 4 8 2 0 0 0 0 15 15

MECIV|C 0 0 2 1 3 0 0 0 0 0 0 6 13

MECIV|GC 0 0 0 3 1 0 1 0 0 0 0 5 14

MEEC|AS 0 0 0 2 5 1 3 1 0 0 0 12 15

MEEC|SA 0 0 0 0 0 0 4 1 0 0 0 5 16

MEEC|SPI 0 0 0 0 1 4 1 0 0 0 0 6 15

MEEC|T 0 0 0 0 7 3 0 0 0 0 0 10 14

MEESEE 0 0 0 3 6 4 1 0 0 0 0 14 14

MEGG 0 0 0 2 0 2 0 0 0 0 0 4 14

MEI|ASR 0 0 1 2 5 5 3 1 0 0 0 17 15

MEI|SGM 0 0 0 2 1 1 3 1 1 1 0 10 16

MEI|TCD 0 0 2 0 2 1 3 1 0 0 0 9 15

MEM|CM 0 0 1 0 3 0 1 0 0 0 0 5 14

MEM|GI 0 0 0 4 8 7 0 0 0 0 0 19 14

MEQ|OEIQ 0 0 0 2 7 3 3 1 0 0 0 16 15

MEQ|TPA 0 0 0 0 6 6 1 1 0 0 0 14 15

MES 0 0 0 0 2 2 2 0 0 0 0 6 15

MGPO 0 0 0 1 3 2 0 0 0 0 0 6 14

MTGC 0 0 3 2 1 0 0 0 0 0 0 6 13

TOTAL 0 0 9 25 66 49 28 7 1 1 0 186 14

DEC; 13,6%

DEE; 25,8%

DEG; 2,8%DEI; 26,0%

DEM; 21,4%

DEQ; 5,0%

DFI; 5,0%

DMA; 0,4%

Engenharia do Porto


Efetuando uma análise ao tempo médio de conclusão dos cursos, verifica-se que a média deste valor para todos os cursos

de mestrado foi de 2,1, destacando-se os cursos de MEEC|SA, MEGG e de MES, em que este indicador tem valor

equivalente ao número mínimo de anos para a conclusão dos cursos de mestrado.

TABELA 15 | TEMPO MÉDIO DE CONCLUSÃO DOS CURSOS DE MESTRADO

CURSOS TIPO DE

INSCRIÇÃO

TEMPO DE CONCLUSÃO

(ANOS LETIVOS) POR TIPO DE INSCRIÇÃO POR CURSO E RAMO

1 2 3 4 5 6 N.º DE

DIPLOMADOS

TEMPO

MÉDIO

N.º DE

DIPLOMADOS

TEMPO

MÉDIO MCM Misto 0 0 1 0 0 0 1 3,0 1 3,0

MECIM Tempo integral 0 11 0 0 0 0 11 2,0 15 2,3

Misto 0 0 4 0 0 0 4 3,0

MECIV|C Tempo integral 6 0 0 0 0 0 6 1,0 6 1,0

MECIV|GC Tempo integral 5 0 0 0 0 0 5 1,0 5 1,0

MEEC|AS Tempo integral 0 7 0 0 0 0 7 2,0

12 2,3 Tempo parcial 1 0 0 1 0 0 2 2,5

Misto 0 1 2 0 0 0 3 2,7

MEEC|SA Tempo integral 0 5 0 0 0 0 5 2,0 5 2,0

MEEC|SPI Tempo integral 0 5 0 0 0 0 5 2,0 6 2,2

Misto 0 0 1 0 0 0 1 3,0

MEEC|T Tempo integral 0 6 1 0 0 0 7 2,1

10 2,5 Tempo parcial 0 1 0 0 1 0 2 3,5

Misto 0 0 1 0 0 0 1 3,0

MEESEE Tempo integral 0 10 0 0 0 0 10 2,0 14 2,4

Misto 0 0 3 1 0 0 4 3,3

MEGG Tempo integral 1 2 0 0 0 0 3 1,7 4 2,0

Misto 0 0 1 0 0 0 1 3,0

MEI|ASR Tempo integral 0 7 3 1 0 0 11 2,5

17 2,7 Tempo parcial 0 0 0 1 0 0 1 4,0

Misto 0 0 5 0 0 0 5 3,0

MEI|SGM Tempo integral 0 6 0 0 0 0 6 2,0 10 2,4

Misto 0 0 4 0 0 0 4 3,0

MEI|TCD Tempo integral 0 4 2 0 0 0 6 2,3 9 2,7

Misto 0 1 0 2 0 0 3 3,3

MEM|CM Tempo integral 3 0 0 0 0 0 3 1,0 5 1,0

Tempo parcial 2 0 0 0 0 0 2 1,0

MEM|GI Tempo integral 9 0 0 0 0 0 9 1,0 19 1,0

Tempo parcial 10 0 0 0 0 0 10 1,0

MEQ|OIEQ Tempo integral 0 9 0 0 0 0 9 2,0 16 2,5

Misto 0 1 4 2 0 0 7 3,1

MEQ|TPA Tempo integral 0 10 2 0 0 0 12 2,2 14 2,4

Misto 0 0 1 1 0 0 2 3,5

MES Tempo integral 0 6 0 0 0 0 6 2,0 6 2,0

MGPO Tempo integral 0 2 0 0 0 0 2 2,0

6 2,3 Tempo parcial 0 1 0 0 0 0 1 2,0

Misto 0 1 2 0 0 0 3 2,7

MTGC Tempo integral 0 1 2 0 0 0 3 2,7 6 2,8

Misto 0 0 3 0 0 0 3 3,0

TOTAL 37 97 42 9 1 0 186 2,1 186 2,1

Constata-se a situação de 35 diplomados que concluíram o curso em apenas um ano e que correspondem a estudantes

dos cursos de MECIV|C (6), MECIV|GC (5), MEM|CM (5) e MEM|GI (19) que transitaram de cursos de mestrado que se

encontram em fase de extinção. Repartindo o número total de diplomados pelo tipo de inscrição, verifica-se que 128

frequentaram o curso exclusivamente a tempo integral, 18 frequentaram o curso exclusivamente a tempo parcial e 42

frequentaram o curso usufruindo dos dois regimes - ‘Misto’. Relativamente ao tempo médio de conclusão do curso, no



caso dos diplomados com frequência exclusiva a tempo integral foi de 1,93, enquanto na situação ‘Parcial’ foi de 1,74 e

na situação ‘Misto’ esse valor foi de 3,1.

No que diz respeito a estudantes que concluíram o mestrado na EEES, constata-se que 68 diplomados usufruíram de

estatuto especial: 56 do estatuto de ‘Finalista’ e 12 do estatuto ‘Trabalhador estudante’.

TABELA 16 | DIPLOMADOS NA EEES DOS CURSOS DE MESTRADO POR TIPO DE ESTATUTO

CURSOS FINALISTA TRABALHADOR

ESTUDANTE TOTAL

MECIM 12 1 13

MECIV|C 6 0 6

MECIV|GC 3 2 5

MEEC|AS 7 1 8

MEEC|SA 0 0 0

MEEC|SPI 2 1 3

MEEC|T 5 0 5

MEESEE 1 0 1

MEI|ASR 1 2 3

MEI|SGM 1 0 1

MEI|TCD 2 1 3

MEM|CM 1 0 1

MEM|GI 3 0 3

MEQ|OEIQ 5 1 6

MEQ|TPA 2 1 3

MGPO 1 0 1

MTGC 4 2 6

TOTAL 56 12 68

3 Justificado pela transição de estudantes dos cursos em extinção para os cursos de MECIV e MEM e por situações de reingressos. 4 Idem.

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2.4. PÓS-GRADUAÇÕES

2.4.1. INSCRIÇÕES

Até à data de 31 de dezembro de 2012, candidataram-se 54 indivíduos nos cursos de pós-graduação disponibilizados,

aos quais corresponderam 96 vagas. Nos cursos de PGIE, PGSSGTD e PGTAE não se alcançou o número mínimo de

candidaturas para que estes funcionassem. Verificou-se a inscrição de 37 estudantes nos dois cursos em funcionamento.

TABELA 17 | NÚMERO DE VAGAS E NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

2.4.2. DIPLOMADOS

No ano letivo 2011/2012 concluíram os cursos de pós-graduação 58 estudantes cuja nota média final foi de 15 valores

para o conjunto dos dois cursos lecionados.

TABELA 18 | NÚMERO E CLASSIFICAÇÃO DOS DIPLOMADOS DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO CLASSIFICAÇÃO FINAL (VALORES)

TOTAL MÉDIA

FINAL 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

PGEUREE 0 0 1 4 4 0 2 1 0 0 0 12 14

PGSIGQAS 0 0 0 1 14 22 8 1 0 0 0 46 15

TOTAL 0 0 1 5 18 22 10 2 0 0 0 58 15

CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO VAGAS CANDIDATURAS INSCRIÇÕES

Computação Móvel Aplicada - Android 20 27 22

Informática na Educação 15 2 -

Sistemas de Segurança, Gestão Técnica e Domótica 16 2 -

Sistemas Integrados de Gestão da Qualidade, Ambiente e Segurança 30 22 15

Tecnologias de Apoio à Educação 15 1 -

TOTAL 96 54 37



2.5. BALANÇO FINAL - LICENCIATURAS | MESTRADOS | PÓS-GRADUAÇÕES Efetuando um balanço final relativamente ao número total de estudantes inscritos nos cursos de licenciatura, de

mestrado e de pós-graduação, conclui-se que os cursos de licenciatura agrupam o maior número de inscritos,

correspondendo a 75,0% do valor total. O mesmo se pode observar em relação ao número de diplomados, sendo essa

correspondência de 75,9%. Os cursos de licenciatura são os que apresentam a média final de conclusão da graduação

mais baixa.

TABELA 19 | TABELA-RESUMO DE INSCRIÇÕES, DIPLOMADOS E NOTAS MÉDIAS DE CONCLUSÃO DOS CURSOS

INSCRIÇÕES DIPLOMADOS MÉDIA

Licenciaturas 5.078 769 12

Mestrados 1.652 186 14

Pós-graduações 37 58 15

TOTAIS 6.767 1.013 --

Procedendo à análise evolutiva, verifica-se que o número de estudantes inscritos tem vindo a aumentar nos últimos anos,

sendo esse acréscimo mais acentuado e constante nos cursos de mestrado.

FIGURA 11 | EVOLUÇÃO DO NÚMERO TOTAL DE ESTUDANTES INSCRITOS

O número total de diplomados tem vindo a aumentar, gradualmente, nos últimos anos, após ter apresentado um

decréscimo no ano letivo de 2008/2009. A diferença verificada nesse ano é explicada pelo facto de, no ano letivo de

2007/2008, se registar um número considerável de diplomados dos cursos pré-Bolonha que se encontravam em edições

finais.

FIGURA 12| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DIPLOMADOS

Relativamente ao número de diplomados na EEES, verifica-se uma diminuição que, também, acompanha o término das

edições dos cursos pré-Bolonha, seguida de um aumento nos últimos dois anos letivos.

77

4 796 4 988 5 270 5 294 5 078

746 1 0711 270 1 372 1 65267

5268 63 37

0

2 000

4 000

6 000

8 000

2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

Cursos pré-Bolonha Licenciaturas Mestrados Pós-graduações

26953

729

616596 635

769

38

81 125 132

186

71

19 4562

58

0

200

400

600

800

1 000

1 200

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Cursos Pré-Bolonha Licenciaturas Mestrados Pós-graduações

Total: 5.686 Total: 6.111 Total: 6.608 Total: 6.729

Total: 1.013 Total: 1.107

Total: 769 Total: 766 Total: 828

Total: 6.767

Engenharia do Porto


FIGURA 13| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DIPLOMADOS NA EEES

Analisando o número de estudantes desistentes, ou seja, o número de estudantes que estiveram inscritos no ano letivo

n-1, mas não se inscreveram no ano letivo n e não concluíram o curso, verifica-se uma tendência para um aumento, que

atingiu, na transição do ano letivo 2011/2012 para o ano letivo 2012/2013, o valor mais elevado dos últimos cinco anos.

FIGURA 14| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DESISTENTES

Analisando o desempenho dos estudantes em termos de aprovação, tendo em conta a taxa de sucesso5, a taxa de êxito6,

a taxa de estudantes em avaliação7 e a taxa de aprovação em avaliação contínua8, verifica-se um melhor comportamento

ao nível dos cursos de mestrado, sobretudo, no que diz respeito à taxa de êxito.

TABELA 20 | TAXAS DE SUCESSO, DE ÊXITO, DE ESTUDANTES EM AVALIAÇÃO E DE APROVAÇÃO EM AVALIAÇÃO CONTÍNUA (2011/2012)

GRAUS DE ENSINO TAXA DE SUCESSO TAXA DE ÊXITO TAXA DE ESTUDANTES

EM AVALIAÇÃO

TAXA DE APROVAÇÃO EM

AVALIAÇÃO CONTÍNUA

Licenciaturas 55% 67% 83% 14%

Mestrados 67% 84% 80% 14%

ISEP 57% 69% 83% 14%

Na Tabela 21 é possível observar o desempenho dos estudantes por curso de licenciatura e por semestre, constatando-

se que os cursos de LES, de LEMAUT e de LEGG são os que apresentam, para os quatro indicadores, valores superiores

aos registados para todos os cursos do ISEP.

5 Relação entre o número de estudantes aprovados e o número de estudantes aptos para efetuar a avaliação. 6 Relação entre o número de estudantes aprovados e o número de estudantes aptos para efetuar a avaliação e que realizaram a mesma. 7 Relação entre o número de estudantes presentes a exame e o número de estudantes aptos para efetuar a avaliação. 8 Relação entre o número de estudantes aprovados em avaliação contínua e o número de estudantes aprovados.

6113

245

192145

255 285

12

9

29

25

68

0

100

200

300

400

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Cursos Pré-Bolonha Licenciaturas Mestrados

66 13

562535 604 623 696

157171

285 295289

0

200

400

600

800

1000

1200

2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

Cursos pré-Bolonha Licenciaturas Mestrados

Total: 362 Total: 318

Total: 214Total: 174

Total: 280

Total: 785 Total: 719

Total: 889 Total: 918 Total: 985



TABELA 21 | TAXAS DE SUCESSO, DE ÊXITO, DE ESTUDANTES EM AVALIAÇÃO E DE APROVAÇÃO EM AVALIAÇÃO CONTÍNUA ‒ LICENCIATURAS (2011/2012)

CURSOS

1.º SEMESTRE 2.º SEMESTRE

TAXA DE

SUCESSO

TAXA DE

ÊXITO

TAXA DE

ESTUDANTES EM

AVALIAÇÃO

TAXA DE APROVAÇÃO

EM AVALIAÇÃO

CONTÍNUA

TAXA DE

SUCESSO

TAXA DE

ÊXITO

TAXA DE

ESTUDANTES EM

AVALIAÇÃO

TAXA DE APROVAÇÃO

EM AVALIAÇÃO

CONTÍNUA

LECIM 62% 73% 85% 15% 54% 64% 84% 5%

LECIV 50% 63% 80% 11% 48% 61% 79% 6%

LEEC 50% 58% 86% 6% 52% 69% 76% 5%

LEESEE 54% 62% 88% 25% 55% 68% 81% 0%

LEGG 62% 72% 86% 17% 68% 76% 90% 19%

LEI 64% 80% 80% 8% 64% 73% 87% 21%

LEIM 57% 70% 82% 32% 55% 66% 84% 33%

LEM 54% 64% 84% 24% 50% 60% 83% 7%

LEMAUT 63% 73% 86% 14% 62% 71% 87% 44%

LEQ 60% 68% 88% 31% 54% 64% 84% 30%

LES 74% 76% 97% 37% 74% 77% 95% 38%

ISEP 56% 67% 83% 16% 55% 66% 82% 13%

Relativamente aos cursos de mestrado, observam-se valores mais elevados, com existência de algumas taxas êxito de

100%, principalmente no que diz respeito a UC anuais, que correspondem exclusivamente a UC de

estágio/projeto/dissertação e para as quais não existe avaliação contínua. Os cursos que apresentam melhor

desempenho comparativamente com os valores registados para todos os cursos do ISEP são MEQ|TPA, MEIM e MEEC|AS.

TABELA 22 | TAXAS DE SUCESSO, DE ÊXITO, DE ESTUDANTES EM AVALIAÇÃO E DE APROVAÇÃO EM AVALIAÇÃO CONTÍNUA - MESTRADO (2011/2012)

CURSOS

1.º SEMESTRE 2.º SEMESTRE ANUAL

TAXA DE

SUCESSO

TAXA DE

ÊXITO

TAXA DE

ESTUDANTES

EM

AVALIAÇÃO

TAXA DE

APROVAÇÃO

EM AVALIAÇÃO

CONTÍNUA

TAXA DE

SUCESSO

TAXA DE

ÊXITO

TAXA DE

ESTUDANTES

EM

AVALIAÇÃO

TAXA DE

APROVAÇÃO

EM AVALIAÇÃO

CONTÍNUA

TAXA DE

SUCESSO

TAXA DE

ÊXITO

TAXA DE

ESTUDANTES

EM

AVALIAÇÃO

MCIM 95% 95% 100% 41% 85% 93% 91% 22% 4% 100% 4%

MCM 38% 50% 77% 0% 38% 50% 75% 0% 17% 17% 100%

MECIV|C 65% 81% 80% 0% 67% 81% 83% 0% - - -

MECIV|E 51% 80% 64% 0% 64% 80% 80% 0% - - -

MECIV|GC 58% 83% 70% 0% 58% 86% 68% 0% 14% 100% 14%

MECIV|IA 38% 65% 57% 0% 44% 67% 67% 0% - - -

MEEC|AS 75% 87% 87% 36% 79% 91% 88% 22% 20% 100% 20%

MEEC|SA 77% 82% 94% 69% 48% 55% 86% 68% 36% 100% 36%

MEEC|SPI 87% 91% 95% 41% 83% 92% 90% 7% 21% 100% 21%

MEEC|T 65% 87% 75% 1% 72% 90% 80% 7% 38% 100% 38%

MEESEE 78% 88% 89% 1% 70% 81% 86% 0% 14% 100% 14%

MEGG 75% 96% 78% 26% 68% 89% 77% 0% 26% 100% 26%

MEI|ASR 73% 78% 94% 3% 65% 94% 69% 0% 34% 94% 36%

MEI|SGM 80% 86% 93% 16% 86% 88% 98% 0% 17% 90% 19%

MEI|TCD 72% 83% 88% 4% 64% 78% 82% 0% 16% 16% 100%

MEM|CM 86% 90% 96% 7% 84% 97% 86% 20% 16% 16% 100%

MEM|E 55% 75% 74% 0% 79% 95% 83% 0% - - -

MEM|GI 84% 89% 95% 26% 86% 93% 92% 45% 35% 100% 35%

MEM|MTF 81% 86% 95% 0% 77% 95% 82% 8% - - -

MEQ|OEIQ 74% 94% 79% 24% 55% 81% 67% 0% 54% 54% 100%

MEQ|TPA 72% 84% 86% 19% 75% 89% 84% 28% 76% 76% 100%

MES 65% 77% 84% 9% 64% 84% 76% 0% 26% 28% 93%

MGPO 63% 81% 78% 21% 71% 87% 82% 55% 31% 100% 31%

MIM 0% 0% 100% 0% 50% 50% 100% 0% 0% 0% 100%

MTGC 60% 77% 78% 0% 42% 50% 83% 0% 0% 0% 0%

ISEP 73% 85% 86% 16% 70% 86% 82% 11% 23% 60% 39%

Engenharia do Porto


2.6. CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO TECNOLÓGICA No ano letivo 2011/2012, o ISEP disponibilizou três Cursos de Especialização Tecnológica (CET) - Automação, Robótica e

Controlo Industrial, Organização e Gestão Industrial e Tecnologia Mecânica, a funcionar na Escola Tecnológica de Vale de

Cambra. Os estudantes que frequentam estes cursos adquirem competências que lhes permitem, de forma autónoma

ou integrados numa equipa, desempenhar as seguintes tarefas:

Técnico Especialista em Automação Robótica e Controlo Industrial e Técnico Especialista em Tecnologia Mecânica:

conceber, programar, planear e coordenar as atividades de produção, equipamentos e pessoas, recorrendo

crescentemente a sistema de fabrico assistido por computador, tendo em vista a otimização da quantidade e

qualidade de produção.

Técnico Especialista em Organização e Gestão Industrial: participar na definição, implementação, controlo e melhoria

dos sistemas produtivos e das tecnologias das empresas ou organizações; e participar na conceção e

desenvolvimento de produtos ou serviços, sistemas de qualidade ambiental e segurança bem como nos sistemas

de transporte e distribuição com vista à melhoria do desempenho das empresas/organizações.

Inscreveram-se nestes CET’s 55 estudantes: 19 no CET em Automação, Robótica e Controlo Industrial, 19 no CET em

Organização e Gestão Industrial e 17 no CET em Tecnologia Mecânica. Apenas 13 estudantes inscritas são do sexo

feminino.

Do total de estudantes inscritos nos CET’s, concluíram os cursos 27 estudantes, 13 do CET em Tecnologia Mecânica, 11

do CET em Organização e Gestão Industrial e três do CET em Automação, Robótica e Controlo Industrial.

No final do ano de 2012 foi efetuada a instrução do processo de candidatura de financiamento pelo Programa

Operacional Potencial Humano (POPH) de cinco CET, dois dos quais novos ‒ Aplicações Informáticas de Gestão,

Automação, Robótica e Controlo Industrial, Manutenção Insdustrial, Organização e Gestão Industrial e Tecnologia

Mecânica. A proposta apresentada visa o funcionamento destes cursos em Arouca e em Vale de Cambra.



2.7. ANO ZERO No ano letivo 2012/2013, inscreveram-se no curso Ano Zero 74 estudantes distribuídos por cinco UC. Apenas se verificou

a inscrição de 10 estudantes de sexo feminino. O número de estudantes inscritos por UC pode ser observado na Tabela

23. A Matemática continua a ser a UC que apresenta o maior número de estudantes inscritos. Dos 70 estudantes inscritos

no ano letivo 2011/2012, nove ficaram colocados nos seguintes cursos do ISEP: LEM (3), LES (3), LEI (2) e LECIM (!).

TABELA 23 | NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NO ANO ZERO POR UNIDADE CURRICULAR

UNIDADES CURRICULARES INSCRITOS

HM M Física e Química 67 10 Introdução à Informática 72 10 Inglês Técnico 72 10 Matemática 74 10 Técnicas de comunicação 68 10

Analisando a evolução do número de estudantes inscritos, constata-se um aumento considerável no ano letivo

2010/2011, que se manteve nos anos seguintes.

FIGURA 15| Evolução do número de estudantes inscritos no curso Ano Zero

31 34

7470

74

0

20

40

60

80

2008/2009 2009/2011 2010/2011 2011/2012 2012/2013

Engenharia do Porto


2.8. EUROPEAN PROJECT SEMESTER AT ISEP (EPS@ISEP) O European Project Semester (EPS) é um programa europeu concebido para promover a formação de profissionais de

engenharia especialmente vocacionados para carreiras internacionais. Em linha com o eixo estratégico de

internacionalização do ISEP, o EPS@ISEP consiste num programa semestral, integralmente lecionado em Inglês, que

desafia estudantes de diferentes nacionalidades e áreas da engenharia a desenvolver um projeto transversal. Além de

conteúdos técnicos de engenharia, o programa aborda ainda o desenvolvimento de competências de gestão,

planeamento e execução de projetos em equipa.

O EPS@ISEP Spring 2012 decorreu de 27 de fevereiro a 22 de junho de 2012 e acolheu 16 estudantes de sete países

europeus (Portugal (1), Alemanha (2), Espanha (1), Hungria (1), Letónia (4), Lituânia (2) e Polónia (5)) e de 10 áreas de

engenharia distintas (engenharia química industrial, engenharia de materiais e marketing, engenharia de impressão,

gestão, car technics, mecânica e construção de máquinas, engenharia biomédica, engenharia mecânica e mecatrônica,

comercialização e compra em engenharia e engenharia eletrotécnica e de computadores).

Registou-se um aumento para o dobro do número de estudantes participantes no EPS@ISEP relativamente à primeira

edição, em 2011. O número de países de proveniência dos participantes também apresenta um aumento passando de

quatro para sete países.

FIGURA 16| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NO EPS@ISEP POR PAÍS DE ORIGEM

Os participantes, que foram agrupados em quatro equipas compostas por estudantes de diferentes nacionalidades e

áreas de formação, desenvolveram de raiz quatro protótipos distintos intitulados ‘Interactive Musical Table’, ‘UV Light Disinfection System’, ‘Smart Cube’ e ‘Monitoring System for a Waste Oil Tank’. Todos os estudantes realizaram com

sucesso, autonomamente e em equipa, o seu projeto. Cada equipa produziu os seguintes materiais: Wiki do projeto, relatório intermédio, apresentação intermédia, relatório final, apresentação final, vídeo, artigo, cartaz e protótipo. Estes

materiais estão disponíveis para consulta nos respectivos Wiki. Os clientes dos protótipos foram a Presidência do ISEP e

o Laboratório de Tecnologia Química do ISEP.

Colaboraram, nesta edição, um total de 12 docentes de sete departamentos do ISEP: DEE (3), DEI (2), DEM (1), DEQ (1),

DFI (1), DMA (1) e DOG (3).

Nos dias 6 e 7 de dezembro, o ISEP acolheu a reunião anual das instituições europeias de ensino superior que oferecem

o EPS. Estiveram presentes, no ISEP, representantes das onze instituições europeias provedoras do EPS, assim como, de

três instituições candidatas, ultrapassando as três dezenas de participantes. O objetivo desta reunião consistiu em

apresentar, analisar, discutir e definir as linhas de orientação futura do EPS.

No âmbito do EPS@ISEP foi solicitada a intervenção do ISEP|GO para a realização de um instrumento de avaliação

psicológica, com base numa tipologia de perfis inerentes ao trabalho em equipa. Os destinatários desta atividade foram

todos os estudantes que integraram este projeto. Esta avaliação decorreu no mês de janeiro de 2012.

3 1

21

25

1 12

4

2

0

5

10

15

20

2011 2012

Espanha Hungria Polónia Portugal

Alemanha Letónia Lituânia



2.9. FORMAÇÃO CONTÍNUA O ISEP continuou a sua aposta na oferta de cursos de formação contínua dirigidos a diferentes públicos, internos e

externos, disponibilizando diversas ações de formação no âmbito da AcademiaCISCO (ver ponto 1.2.4) e do ISEPForglobe

(ver ponto 2.9.1). O ISEP|GO também deu um grande contributo nesta área disponibilizando cursos de formação sobre

competências transversais, dinamizados no âmbito dos Grupos de Desenvolvimento Pessoal e Social e dirigidos aos

estudantes (ver ponto 2.9.2). Foram, ainda, lecionados diversos cursos de especialização em áreas reconhecidas como

necessárias para complementar a formação inicial, com o objetivo de dotar os formandos de conhecimentos e

competências para a utilização de ferramentas tidas como importantes para o desenvolvimento da sua atividade

profissional. Estes cursos foram desenvolvidos por diferentes departamentos e grupos de investigação e encontram-se

descritos na tabela abaixo.

TABELA 24| CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO LECIONADOS POR DEPARTAMENTOS E GRUPOS DE INVESTIGAÇÃO

EVENTO DATA ORGANIZAÇÃO OBSERVAÇÕES

Curso de formação em iOS ‒ 1.ª edição 21 de março a 21 de

abril

DEI Teve como objetivo habilitar programadores a desenvolverem

aplicações e a interagirem com o sistema operativo iOS.

Curso Plataforma Android 27 de junho a 28 de

julho


aplicações e a interagirem com a plataforma Android.

Curso de especialização em análise de dado 02 de outubro a

dezembro

LEMA Teve como objetivo dotar os formandos de conhecimentos e

competências para o uso das ferramentas de análise e tratamento

estatístico de dados. Tratou-se de uma ação de formação

acreditada na modalidade de curso de formação e relevando para

efeitos de progressão em carreira de docentes do Ensino Básico (3º

ciclo) e Ensino Secundário.

Curso de formação em Symfony2 13 de outubro a 22

de dezembro


aplicações web baseadas em PHP e MySql com a framework Symfony2.

Curso de formação ‘Preparação Intensiva PMP’ 24 de Outubro - 21

de Novembro e 3 de

Novembro - 21 de

Dezembro

DOG e PMO Projects Teve como objetivos: Conhecer e compreender o estado atual da

gestão de projetos como competência chave para os modelos de

negócio das organizações; Conhecer os benefícios e propósito da

certificação PMP® e CAPM® para diferentes stakeholders na

organização; Estar preparado eficazmente para realizar com

sucesso o exame de certificação PMP® / CAPM® do Project

Management Institute

Curso de formação em iOS ‒ 2.ª edição 27 de outubro a 24

de novembro


aplicações e a interagirem com o sistema operativo iOS.

Curso de formação ‘PMP Best Practitioner Program’ 29 de Outubro 2012

a 14 de Março 2013

DOG e PMO Projects O conteúdo programático do curso cobre todos os conceitos

presentes na mais recente edição do PMBOK® Guide, bem como

todo o conhecimento adicional que é necessário apreender para a

realização com sucesso do exame de certificação.

Curso de formação ‘Complete Project Management’ 19 a 27 de

Novembro

DOG e PMO Projects Consiste numa primeira e completa abordagem ao processo e às

técnicas e ferramentas da Gestão de Projetos, em conformidade

com o PMBOK® Guide (4ª Edição) do Project Management Institute.

Curso Plataforma Android 28 de novembro a 12

de dezembro

DEI Este curso introduziu e aprofundou o conhecimento na criação de

aplicações para o sistema Android, a criação de Widgets, UI, a

interação com o sistema na programação de menus, eventos,

tarefas, permissões e restantes funcionalidades para uma correta

interação com a plataforma Android.

Engenharia do Porto


2.9.1. PLANO DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR ISEP FORGLOBE

No ano em análise, foram dinamizadas, no âmbito do ISEP FORGLOBE, 15 ações de formação, às quais corresponderam

159 horas e 178 participações.

TABELA 25 | TABELA RESUMO DAS ATIVIDADES DO ISEP FORGLOBE

AÇÃO DE FORMAÇÃO DATA DURAÇÃO

(HORAS)

Nº DE

PARTICIPANTES

Nº DE

APROVADOS DESTINATÁRIOS

Competências de Negociação e Gestão de Conflitos 26, 28 e 29 março 9 16 16 Estudantes

Competências de Liderança e Trabalho em Equipa 2, 3 e 4 abril 9 17 17 Estudantes

Inteligência Emocional 21, 25, 28 e 30 de maio 12 10 9 Estudantes

Competências de Comunicação para Apresentações em Público 22, 24, 29 e 31 de maio 12 8 8 Estudantes

Fotografia Digital: Intermédio (1.ª edição) 16, 18, 23 e 25 de outubro 9 12 12 Público em geral

Fotografia Digital: Iniciação (1.ª edição) 30 e 31 de outubro, 6 e 8 de novembro 9 10 9 Público em geral

Fotografia Digital: Iniciação (2.ª edição) 3 e 10 de novembro 9 12 9 Público em geral

Inglês: Pré-intermédio 12, 14, 19, 21, 26 e 28 de novembro e 3,

5, 10, 12, 17 e 19 dezembro

27 16 15 Público em geral

Competências de Liderança e Trabalho em Equipa 12, 13 e 14 de novembro 9 12 11 Estudantes

Fotografia Digital: Iniciação (3.ª edição) 13, 15, 20 e 22 de novembro 9 Público em geral

Competências de Trabalho em equipa 13, 15 e 20 de novembro 9 9 9 FNDNI

Competências de Gestão do Tempo e Eficácia Pessoal 16, 23 e 30 de novembro 9 15 12 Estudantes

Competências de Negociação e Gestão de Conflitos 19, 21 e 26 de novembro 9 12 11 Estudantes

Competências de Liderança e Trabalho em Equipa 26, 27 e 28 de novembro 9 15 12 Estudantes

Competências de Negociação e Gestão de Conflitos 5, 6 e 7 de dezembro 9 14 12 Estudantes

A maioria das ações de formação (9) foi dirigida a estudantes e correspondeu a 87 horas e 119 participações. Estas ações

contaram com a colaboração do Gabinete de Orientação (ISEP|GO). Foram dinamizadas cinco ações de formação

dirigidas ao público em geral estudantes (50 participações | 63 horas). Na ação de formação orientada para os FNDNI

participaram nove indivíduos e correspondeu a nove horas.

Desde a sua entrada em funcionamento, em maio de 2009, o ISEP FORGLOBE tem apresentado um aumento do número

de ações de formação realizadas, bem como, o correspondente acréscimo de horas de formação e do número de

participantes, com excepção do ano em análise, em que estes valores decresceram. Esta excepção foi justificada por

alterações nos recursos humanos afetos ao ISEP FORGLOBE, que condicionaram a sua atividade ao longo do ano de 2012.

FIGURA 17| EVOLUÇÃO DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO REALIZADAS PELO ISEP FORGLOBE

2.9.2. GRUPOS DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL | FORMAÇÃO

Os grupos de desenvolvimento pessoal e social são outra das atividades mais representativas do ISEP|GO, constatada a

importância da sensibilização e promoção para a aquisição e atualização de competências comportamentais e

relacionais (softskills).

9 21 36 15

134192

318

159

77

300

523

178

0

100

200

300

400

500

600

2009 2010 2011 2012

N.º de ações de formação realizadas N.º de horas de formação N.º de participações



Durante o ano de 2012 foram dinamizados pelo ISEP|GO 15 grupos de formação (106 horas), parte dos quais integrados

no plano de formação complementar do ISEP - ISEP FORGLOBE (96 horas). A Tabela 26 expressa as restantes ações de

formação, que resultaram da colaboração estreita do ISEP|GO com o DEE e o DEI (10 horas).

TABELA 26 | AÇÕES DE FORMAÇÃO DINAMIZADAS PELO ISEP|GO

AÇÃO DE FORMAÇÃO N.º DE

HORAS

N.º DE

PARTICIPANTES DATA

Técnicas de procura ativa de estágio - DEI 2 19 3 de janeiro Técnicas de procura ativa de estágio - DEE 2 20 5 de janeiro Técnicas de procura ativa de estágio - DEI 2 19 7 de janeiro Técnicas de procura ativa de estágio - DEE 2 17 9 de janeiro Técnicas de procura ativa de estágio - DEE 2 18 11 de janeiro

No total, o ISEP|GO chegou a 220 indivíduos com a sua oferta de cursos de formação contínua, destacando-se o

investimento na disponibilizacao de dois novos cursos de formação ‒ Gestão do tempo e eficácia pessoal e Trabalho em

equipa, integrados no ISEP FORGLOBE.

Engenharia do Porto


2.10. ATIVIDADES DE APOIO À INTEGRAÇÃO DOS ESTUDANTES E AO SUCESSO ESCOLAR

A qualidade da integração dos estudantes nas suas diferentes dimensões é uma das preocupações subjacentes ao

objetivo ‘Fomentar a integração dos estudantes e o sucesso escolar’. Partindo do pressuposto que a integração dos

estudantes é um dos motores para a promoção do sucesso académico, o ISEP implementou diversas atividades

conducentes ao desenvolvimento de um sentimento de pertença nos primeiros momentos de contacto com o ISEP e

ao desenvolvimento pessoal e interpessoal dos estudantes, procurando dar resposta a necessidades das dimensões

social, emocional, educativa, entre outras. No sentido de dar resposta às dificuldades sentidas por um grande número de

estudantes nas unidades curriculares das áreas da Matemática e da Física foi dada a continuidade aos projetos ‘Apoio

Tutorial a Matemática’ e ‘PhysicsLabFARM’.

2.10.1. MANUAL DE ACOLHIMENTO AO NOVO ESTUDANTE

A boa integração do novo estudante é considerada um dos fatores de promoção do sucesso académico. Neste sentido,

o acesso à informação revela-se essencial para a adaptação dos estudantes ao novo contexto académico. A DCC,

contando com a contribuição do ISEP|GO, organizou um conjunto de informação institucional e disponibilizou-a aos

novos estudantes, no formato de um caderno, distribuído pela DAC.

2.10.2. PROGRAMAS DE ACOLHIMENTO AO NOVO ESTUDANTE ‒ SEMINÁRIO INTEGRA ISEP’12 E ANO ZERO

Os seminários de promoção da integração académica (INTEGRA ISEP), atividade que se realiza desde 2009, têm como

principais objetivos a promoção do contacto entre os novos colegas de curso, a reflexão acerca dos desafios e

oportunidades do ensino superior e a sensibilização para a aquisição de competências orientadas para o sucesso

académico.

No ano em análise, estes seminários decorreram durante os meses de setembro e outubro, tendo cada um a duração de

2 horas, abrangendo estudantes dos cursos de LEM (140 estudantes), de LEEC (86 estudantes), de LEGG (12 estudantes),

de LEESEE (33 estudantes), de LEI (32 estudantes), de LES (28 estudantes) e de LEQ (27 estudantes). No total, estiveram

presentes 358 estudantes, o que representa uma adesão de 61% dos estudantes inscritos pela 1ª vez no 1º ano.

No que respeita à evolução da participação no seminário INTEGRA ISEP desde 2009 até ao presente, apesar de ser possível

observar uma elevada diminuição da adesão em 2010 e uma aparente estagnação em 2011 é, ainda, observável um forte

aumento no número de participantes no ano letivo em análise. É, ainda, de referir que o número de colocados no 1.º ano

no ISEP na 1.a fase do CNAES sofreu um decréscimo (do ano 2009 para o ano 2012) de 128 estudantes o que comprova

que, comparativamente, a percentagem de participantes é superior o que, consequentemente, indica o aumento da

adesão e do impacto dos seminários INTEGRA ISEP.

FIGURA 18 | EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE PARTICIPANTES NO INTEGRA ISEP

437

224 235

358

0

100

200

300

400

500

2009 2010 2011 2012



No dia 21 de Outubro, teve lugar a sessão de acolhimento ao novo estudante do Ano Zero. Esta atividade incluiu uma

apresentação de sensibilização para os desafios e oportunidades inerentes à frequência do ano zero e uma apresentação

dos recursos existentes no campus ISEP, na qual participaram 84 estudantes.

2.10.3. ACOLHIMENTO AOS ESTUDANTES EM INTERCÂMBIO

A promoção da integração dos estudantes de intercâmbio é conseguida através de um conjunto de iniciativas que

decorrem em três momentos do período de mobilidade (antes da mobilidade, durante a mobilidade e no regresso da

mobilidade), concorrendo para a promoção da qualidade e enquadrando-se na Recomendação do Parlamento Europeu

relativa à Mobilidade Transnacional (2006/961/EC), de 18 de Dezembro de 2006.

No início de cada semestre foram promovidas iniciativas de acolhimento aos estudantes em mobilidade, denominadas

Welcome Meeting, que tiveram lugar em fevereiro e em setembro. As atividades inseridas nos Welcome Days realizaram-

se na semana anterior ao início das aulas e contaram com uma taxa de participação de 100%, considerando-se os

estudantes que, nessas datas, se encontravam no ISEP.

2.10.4. APOIO TUTORIAL A MATEMÁTICA

O reconhecimento que o projeto ‘Apoio Tutorial a Matemática’ teve na sua 1ª Edição, no ano letivo de 2010/2011,

motivou a existência de uma segunda edição no ano letivo 2011/2012. Tal reconhecimento foi manifestado por parte

dos estudantes, auscultados por um inquérito, pelas opiniões dos monitores e responsáveis do projeto, e ainda pelas

observações de docentes do DMA que verificaram grandes desenvolvimentos dos estudantes que nele participaram.

Foram objetivos desta nova edição aperfeiçoar e melhorar os procedimentos que se revelaram com algumas deficiências,

desde o processo de inscrição de estudantes até à tentativa de homogeneização dos grupos de trabalho.

O ‘Apoio Tutorial a Matemática’ é assegurado por monitores cujo recrutamento de monitores está previsto na alínea b)

do ponto 7 do artigo 8º da Alteração do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico (Decreto-

Lei nº 207/2009, de 31 de agosto) e no Despacho IPP/P-006/2011, de 9 de fevereiro. Para a edição do ano letivo 2011/2012

foram selecionados os dois monitores que tiveram um bom desempenho na edição anterior e os dois candidatos que

reuniam as melhores condições científico-pedagógicas da avaliação efetuada.

As inscrições para o 1º semestre desta 2ª edição ocorreram durante a última quinzena de outubro. Foi feito um esforço

para antecipar o início do programa e tentar ajustar o calendário ao calendário escolar dos cursos do ISEP. No 1º semestre

do ano letivo de 2011/2012, o ‘Apoio Tutorial a Matemática’ decorreu nos meses de novembro de 2011 a fevereiro de

2012 (primeira semana). Cada monitor teve a seu cargo dois grupos de 10 estudantes, cada grupo tendo uma sessão

semanal de duas horas, durante 12 semanas. Os conteúdos abordados durante as sessões do ‘Apoio Tutorial a

Matemática’ seguiram a mesma linha da edição anterior, existindo sempre flexibilidade na escolha dos temas, mediante

as necessidades de cada estudante e/ou grupo.

Como ferramenta de apoio usou-se a plataforma Moodle, onde foi colocado material de apoio às sessões elaborado

pelos docentes responsáveis e discutido com os monitores durante as sessões de acompanhamento a estes, que

ocorreram ao longo das semanas de duração do programa.

Inscreveram-se no ‘Apoio Tutorial a Matemática’ 76 estudantes, dos quais 59 pretenderam ser unicamente tutorados nos

conteúdos da disciplina de Matemática 1, e 17 sentiram que tinham necessidades de apoio em assuntos basilares da

Matemática. A maioria dos estudantes inscritos pretencem aos cursos de LECIV e de LEEC, com 18 estudantes inscritos

de cada curso. Dos 62 estudantes inscritos em Matemática 1, 21 foram aprovados, sendo que 14 obtiveram nota entre

10 e 12 valores. De notar que três estudantes obtiveram nota igual ou superior a 14.

2.10.5. PROJETO ‘PHYSICS LABFARM ‒ LABORATÓRIOS DE FÍSICA DE ACESSO REMOTO’ O desenvolvimento do projeto Physics LabFARM tem decorrido em vários níveis de intervenção:

Engenharia do Porto


Nível de projeto e desenvolvimento: participação de diversos docentes do DFI, constituindo um grupo de

trabalho para discussão, especificação, definição de requisitos e pré-projeto de duas experiências de Física.

Este grupo de trabalho, liderado pelos coordenadores do projeto, Arcelina Marques e Gustavo Alves, é

constituído por Pedro Guimarães, Rui Barral, Joaquim Alves, Frederico Jacob e Ruben Couto.

Nível logístico de apoio: o DFI tem apoiado o desenvolvimento deste projeto com a cedência de um espaço

onde decorre o desenvolvimento das experiências remotas e onde se encontram os dois bolseiros do projeto,

que contam com a colaboração e apoio do Gabinete Técnico do DFI.

Nível de utilizador: As experiências remotas disponibilizadas até ao momento pelo projeto enquadram-se na

área da Eletricidade e Electrónica Básica. Por solicitação dos coordenadores do projeto, diversos docentes

responsáveis de UC’s com conteúdos programáticos nestas áreas têm colaborado através da especificação

das experiências que pretendem integrar nas suas UC’s, e que são definidas como uma componente de

avaliação ou simplesmente como componente formativa, de acordo com o planeamento definido pelo

responsável da UC. Estas iniciativas têm sido, posteriormente, objecto de avaliação e estudo como ferramenta

pedagógica na medida em que poderá contribuir para o sucesso educativo do estudante e para a sua

motivação. Este estudo tem sido realizado em conjunto com a docente Clara Viegas, com grande experiência

em Didática da Física.

No seguimento do trabalho desenvolvido no ano letivo 2010/11, alargou-se a implementação em novas UC’s de

experiências remotas em diferentes cursos do ISEP. A tabela abaixo resume as UC’s e o número de estudantes que tiveram

oportunidade de utilizar o sistema remoto VISIR@isep durante os últimos dois anos letivos.

TABELA 27. | UC’S E NÚMERO DE ESTUDANTES ENVOLVIDOS NA UTILIZAÇÃO DO SISTEMA REMOTO VISIR@ISEP

UC’S ESTUDANTES INSCRITOS

2010/11 2011/12

FSIAP ‒ Física aplicada (LEI) 561 --

INSA1 ‒ Instrumentação aplicada 1 (LEIM) 47 43

INSA1 ‒ Instrumentação aplicada 1 (LECIM) 68 --

FISIC - Física (LEQ) 189 160

FISIC - Física (LEM) 574 --

TCIRC ‒ Teoria dos Circuitos (LEEC) 345 --

ELTRI ‒ Eletricidade (LEMAUT) 49 72

ELETR2 ‒ Eletrónica 2 (LEEC) -- 206

CFISI ‒ Complementos de Física (LEC) -- 423

TOTAIS 1.833 904

Os resultados da utilização do sistema VISIR@ISEP foram amplamente divulgados, com destaque para publicações na

Frontiers in Engineering Education, na IEEE Global Engineering Education Conference e no International Journal Of Engineering Pedagogy (IJEP). Adicionalmente, um dos laboratórios remotos desenvolvido no Physics LabFARM foi, ainda,

premiado na exposição da Remote Engineering & Virtual Instrumentation International Conference (REV2012).

2.10.6. PROJETO MUTW No âmbito do projeto Multinational Undergraduate Team Work (MUTW), dois estudantes do ISEP puderam desenvolver

os seus trabalhos finais de curso integrados numa equipa multinacional. A equipa de projeto da 3ª edição do MUTW foi

constituída por 14 estudantes oriundos de cinco países, incluindo dois estudantes do ISEP, dois estudantes de KaHo Sint-

Lieven (Bélgica), dois estudantes de KaHo Sint-Lucas (Bélgica), dois estudantes da Universidade de Siegen (Alemanha),

um estudante do Instituto Tecnológico de Creta, (Grécia), dois estudantes do Instituto Tecnológico de Larissa (Grécia) e

três estudantes da Universidade Técnica de Volgograd (Rússia).

O desenvolvimento do mercado virtual de projetos/estágios (PRAXIS) foi o desafio colocado este ano aos estudantes

MUTW. As especificações foram apresentadas em fevereiro, numa reunião em Gent (Bélgica). Os estudantes

desenvolveram o projeto durante o segundo semestre, sendo cada um responsável pelo desenvolvimento de um pacote

integrante da solução global. Realce para o facto dos estudantes do ISEP assumirem a responsabilidade pelo



desenvolvimento do motor de pesquisa de propostas de projeto/estágio. Os vários pacotes de trabalho foram

desenvolvidos nas respetivas instituições de ensino entre março e junho, havendo uma constante comunicação e

discussão de pormenores técnicos e soluções entre a equipa. Os elementos do projeto reuniram-se no ISEP, entre 19 e

22 de junho, para ultimar os detalhes da solução e preparar a apresentação. O projeto foi apresentado e avaliado por um

júri internacional no dia 22 de junho.

Os bons resultados atingidos representam um grande avanço para o mercado europeu de projeto/estágios. A partir de

janeiro de 2013, qualquer estudante de qualquer instituição de ensino superior poderá selecionar um projeto/estágio

adequado aos seus reais interesses em qualquer ponto da Europa, através do PRAXIS ‒ Mercado Europeu Virtual de

Projetos/Estágios, em boa parte, devido ao trabalho desenvolvido pela equipa MUTW 2011/2012 com um contributo

significativo dos estudantes do ISEP.

2.10.7. EXAMINA O TEU CV

Ao longo de 2012 realizaram-se 4 edições do ‘Examina o teu CV’:

1 março ‒ 4 horas;

31 maio ‒ 4 horas;

27 setembro ‒ 8 horas e

21 dezembro ‒ 4 horas.

Esta atividade tem como finalidades: incrementar o contacto com os estudantes finalistas e/ou graduados; apoiar na

elaboração de instrumentos de procura ativa de emprego; facilitar a transição para o mercado de trabalho e apoiar na

identificação de comportamentos e atitudes facilitadoras da procura de emprego. Neste âmbito foram atendidos 125

estudantes. De sublinhar que, na calendarização destas iniciativas, existiu a preocupação em abranger os estudantes do

regime pós-laboral.

2.10.8. INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA

A intervenção psicológica, nas modalidades de aconselhamento, consulta psicológica e consulta psicológica vocacional,

é desenvolvida pelas psicólogas do ISEP|GO no âmbito das suas atividades. Em 2012, registaram-se 76 novos processos

de consulta psicológica, tendo-se dado continuidade a 34 processos clínicos de anos anteriores, que se traduziram num

total de 576 consultas psicológicas (de 690 consultas marcadas).

Observando-se a distribuição das consultas ao longo dos últimos cinco anos, constata-se a tendência para o decréscimo

do seu número nos últimos dois anos, acentuando-se no ano em análise.

FIGURA 19| EVOLUÇÃO ANUAL DO NÚMERO DE CONSULTAS PSICOLÓGICAS

O apoio/mediação a familiares dos estudantes é uma valência da intervenção psicológica no ISEP|GO que tem como

objetivo a mediação em momentos de tensão no sistema familiar; a psico-educação do subsistema parental e a

intervenção em processos de comunicação mais disfuncionais tendo em vista o bem-estar e o sucesso académico do

estudante. O encaminhamento de pais/familiares de estudantes pela DAC para o ISEP|GO resultou, no ano em análise,

621 622636 632

576

540

560

580

600

620

640

660

2008 2009 2010 2011 2012

Engenharia do Porto


em cinco novos atendimentos e um de continuidade, observando-se a estabilização destes resultados em comparação

com o ano anterior.

2.10.9. ATENDIMENTOS INDIVIDUAIS PONTUAIS

Os atendimentos individuais são uma atividade regular do ISEP|GO, com expressão diária e que espelha o espírito do

serviço: ‘uma porta aberta’. Estes atendimentos realizam-se por disponibilidade imediata ou via marcação prévia e

integram todos os pedidos efetuados pelos estudantes, via presencial ou através do correio eletrónico.

Ao longo de 2012 foram realizados 532 atendimentos9. O investimento nesta atividade resultou num crescimento de

26,7% comparativamente ao ano anterior. Estes pedidos de apoio compreendem a temática emprego (elaboração de

cartas de apresentação, preparação para a entrevista de seleção, realização de testes psicotécnicos, construção do

Curriculum Vitae, entre outros); a área académica (métodos de estudo, mediação com professores e comissões diretivas,

entre outros); e a área clínica, onde se incluem os pedidos em situação de crise, para lidar com situações específicas ou

no seguimento de processos clínicos já concluídos e/ou encaminhamento para consulta psicológica. Os atendimentos

cujo resultado foi o encaminhamento para outros serviços do ISEP e as informações pontuais não foram contabilizados

neste cálculo.

2.10.10. ATIVIDADES DA BIBLIOTECA

A Biblioteca tem continuado a trabalhar no sentido de melhorar a qualidade dos serviços prestados aos seus utilizadores.

Este serviço disponibiliza informação em suportes variados, tais como, livros, revistas, ebooks , acesso a bases de dados online, em texto integral ou referenciais, como a Myilibrary (plataforma de ebooks) ou através da B-ON (Biblioteca do

Conhecimento Online - consórcio português que disponibiliza periódicos, bases referenciais, bases de texto integral, proceedings, transactions e ebooks).

De forma a permitir uma melhor gestão da coleção e das aquisições foi efetuado o levantamento de toda a bibliografia

recomendada pelos docentes, nos diferentes cursos e elaboradas as respectivas listagens. O fundo documental teve, em

2012, um acréscimo de 468 monografias e 174 dissertações/teses, sendo que 51% destas aquisições resultaram de

ofertas. Efetuaram-se 9.063 empréstimos domiciliários. O número de requisições e pedidos de empréstimo variam ao

longo do ano em função das necessidades pontuais inerentes ao calendário académico.

Em 2012, foram elaborados um ‘Guia do utilizador’ e um marcador sobre ‘Normas de conduta’ para divulgar aos

utilizadores dos serviços da Biblioteca as suas normas de utilização.

Foram, também, realizadas sete ações de formações sobre os recursos electrónicos ao dispor dos estudantes através da

Biblioteca:

Ação de formação ‘B-on: recursos para Engenharia’: três edições realizadas nos dias 6 de junho, 7 de novembro

e 12 de dezembro, com a participação média de oito participantes;

Ação de formação ‘Explorar ebooks: Myilibrary’: duas edições realizadas nos dias 10 de outubro e 21 de

novembro, com a participação média de oito participantes;

Ação de formação ‘Explorar ebooks: Springer’: duas edições realizadas nos dias 24 de outubro e 5 de dezembro, com a participação média de sete participantes.

A biblioteca disponibiliza informação sobre o fundo documental e sobre as suas atividades através da sua página web e do catálogo online, em www.isep.ipp.pt/biblioteca.

9 Para contabilizar estes atendimentos, entendeu-se por atendimento um pedido de um estudante que gera uma resposta específica da parte do

ISEP|GO, sendo que se um mesmo estudante contacta o serviço em momentos diferentes e com um novo pedido é contabilizado como um novo

atendimento.



2.11. ATIVIDADES DE APROXIMAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR AO MUNDO EMPRESARIAL

Sendo um dos principais objetivos preconizados pelo Processo de Bolonha, a aproximação entre a formação académica

e as reais necessidades do mercado de trabalho, torna-se relevante manter um contato direto entre o ISEP e os potenciais

empregadores e, sobretudo, envolver os estudantes nessa relação. Assim, com o intuito de dar a conhecer aos estudantes

a realidade empresarial, preparando-os melhor para o seu futuro, foram desenvolvidas diversas atividades que se

desenvolveram, quer em contexto real (visitas de estudo), quer em contexto de sala de aula, através da realização de

seminários/palestras proferidas por profissionais especializados nas diferentes áreas científicas lecionadas no ISEP. A

Tabela 28 resume os seminários/palestras realizados neste âmbito.

O DEM promoveu a 5ª edição da Mechanical Engineering International Tour (MEIT 2012), entre 5 e 13 de maio. A viagem

contou com 26 participantes (cinco docentes e 21 estudantes) e teve como destino o Reino Unido, onde se promoveu

um contacto direto com empresas de renome. Foram visitadas as fábricas da Cadbury, Morgan Cars, Land Rover, Jaguar,

Firth Rixson Meadowhall e JCB, compreendendo deslocações entre Birmingham, Solihull, Castle Bromwich, Sheffield e

Rocester. A visita de estudo compreendeu, ainda, uma paragem no Museu da Ciência de Londres, assim como, a

participação no Open Day da Universidade de Cranfield, visando estabelecer contactos para futuras parcerias em projetos

de investigação. O programa da MEIT 2012 incluiu vários motivos de forte interesse, tendo sido observados os sectores

da área automóvel (maior série e produção dedicada), área do fabrico de material militar e aeronáutica, área da

construção de máquinas e da área alimentar.

O ISEP viu a sua candidatura a ramo estudantil (student branch) do IEEE ser aceite. O processo, conduzido em estreita

colaboração com a Associação de Estudantes (aeISEP), vai permitir aos estudantes do ISEP usufruírem de condições

especiais e regalias junto da principal associação internacional de engenharia eletrotécnica e informática. Além da

visibilidade da chancela IEEE, a criação do ramo estudantil abre oportunidades ao nível do apoio à formação, organização

de eventos, visitas de estudo, entre outras. O ramo estudantil do ISEP, denominado “ISEPinIEEE”, conta com 15 estudantes

inscritos, estando a programar diversas atividades para o próximo ano letivo.

TABELA 28 | EVENTOS CIENTÍFICOS/PEDAGÓGICOS DECORRIDOS NO ISEP


Seminário ‘Eficiência Energética’ 19 de janeiro DEE Enquadrado no curso de PGEEUREE, abordou temas como a

Compensação do Fator de Potência; Iluminação Pública; Análise de

Vibrações em Motores Elétricos e Economia de Energia com

Acionamentos Eficientes.

Palestra ‘Conforto no Ambiente Construído’ 25 de janeiro DEC Potenciou um conhecimento da prática do conforto no ambiente

construído, numa das principais economias emergentes, o Brasil.

Seminário ‘Diretiva ATEX’ 27 de janeiro DEM Visou efetuar uma abordagem ao enquadramento legal, documentação

necessária e normativa a aplicar na classificação de áreas.

Seminário sobre GHS-CLP Classificação, Embalagem e

Rotulagem de Produtos

29 de fevereiro DEQ, em parceria

com a AlQuímiCA

‒ Tecnologia

Química e

Ambiental.

Pretendeu esclarecer os participantes relativamente às alterações

fundamentais na classificação dos produtos e na consequente mudança

de rotulagem, bem como, todos os passos que são obrigatórios para a

comercialização de substâncias e misturas e os prazos que têm que ser

cumpridos.

Seminário sobre os regulamentos REACH e CLP 12 de março DEM Fez uma abordagem aos regulamentos REACH e CLP, atividades

abrangidas e obrigações dos operadores.

BIMFórum Portugal 14 de março DEC Orador: Ruivo Meireles, engenheiro da Mota-Engil Engenharia

Palestra ‘Segurança numa plataforma de Petróleo’ 15 de março DEG Proferida pelo Eng.º. Álvaro Vieira (Repsol)

Palestra ‘Grupos geradores’ 20 de Março DEE Proferida pela Auto-sueco, Lda ‒ UNICAEI-PT ‒ Unidade de Negócios de

Camiões, Autocarros e Equipamentos Industriais

Sessão de informação sobre Propriedade Intelectual e

Empreendedorismo

20 de março DEI Abordou assuntos relacionados com propriedade intelectual, direitos de

autor, concursos de inovação e empreendedorismo e mecanismos de

apoio à criação de novas empresas tecnológicas.

Engenharia do Porto



Seminário ‘A Construção em Portugal: Passado,

Presente e Futuro’

21 de março DEC, em parceria

com a AICCOPN

Pretendeu efetuar uma análise e discussão do setor da construção, bem como

perspetivas do que pode representar nos tempos vindouros.

Seminário Grand Opening Espaço Formação CNC 5

Eixos

21 de março DEM

Seminário ‘Diretiva Máquinas’ 8 de abril DEM Efetuou uma abordagem ao enquadramento legal da Diretiva Máquinas,

abordando tópicos como o dossier técnico de fabrico, procedimentos de

avaliação de conformidades, marcação CE, entre outros.

2ª Reunião Presencial da Comunidade NetPonto ‒

integrada nos encontros QTDEI

14 de abril DEI Foi realizada uma introdução a variados temas como instrumentação, profiling, logging e boas práticas de programação e desenvolvimento de software, incluindo lições tiradas do processo de desenvolvimento, manutenção e suporte

à produção de várias aplicações e produtos.

Seminário ‘Eficiência Energética em Aplicações

Industriais ‒ Soluções Sinérgicas WEG’

24 de abril DEM e WEG Visou divulgar soluções de eficiência energética, quer pela utilização de motores

de alto rendimento, quer pela correta seleção dos motores em função das

aplicações.

Seminário ‘Engenharia da Soldadura’ 2 de maio DEM e CIDEM Orador: José Cacho, engenheiro da PALJOR com experiência acumulada de mais

de 20 anos na área da soldadura.

Encontro Científico ‘ESGI86 - European Study Group with Industry’

7 a 11 de maio DMA Os encontros ESGI têm como objetivo principal fomentar a aproximação entre a

Indústria e o meio académico.

Palestra ‘Comportamento Térmico de Edifícios’ 14 de maio DEE Proferida pela Engª Teresa Neto

Palestra ‘Sistemas de proteção contra descargas

atmosféricas’

15 de maio DEE Proferida pela INFOCONTROL

Palestra ‘Desenvolvimento do Sector do Gás Natural.

Tendências e Desafios’

15 de maio DEE Proferida pela Prof.ª Doutora Teresa Alexandra Nogueira

Palestra ‘Higiene e Segurança em Oficinas de

Transformação’

16 de maio DEG Proferida pela Eng.ª Luísa Matos (LNEG), a

Palestra ‘Problemas de conceção e execução de

estruturas, observados em sismos recentes (Itália e

Espanha)

16 de maio DEC Pretendeu demonstrar, através de exemplos práticos, problemas de conceção e

execução de estruturas correntes de betão armado e alvenaria, tendo em conta

particularmente o comportamento das estruturas sob a ação sísmica.

Seminário ‘Novo Regulamento de Segurança Contra

Incêndios em Edifícios (SCIE)’

18 de maio DEM Visou efetuar uma contextualização legal do regulamento jurídico e técnico de

SCIE, utilização-tipo, categorias de risco e medidas de autoproteção.

Palestra ‘Técnicas de Manutenção Industrial’ 22 de maio DEE Proferida pelo Eng.º Adriano Santos

Seminário ‘Vídeo-aulas e Tecnologias na Educação’ ‒

integrado nos seminários QTDEI

23 de maio DEI Oradores: Neri Neitzke (ULBRA-Brasil), Hugo André Ribeiro (U. Porto), António

Castro (ISEP) e Diogo Palhais (ISEP)

Palestra ‘Segurança nas Pedreiras’ 24 de maio DEG Proferida pela Eng.ª Ana Afonso (Mota-Engil)

Palestra ‘Hidráulica e Pneumática’ 25 de maio DEE Proferida pelo Prof. Doutor Ferreira da Silva

Palestra ‘Dimensionamento e proteção de

canalizações elétricas ‒ SIMARIS design 6.0’ 25 de maio DEE Proferida pelo Eng.º Alexandre Lobo, da SIEMENS

Palestra ‘Qualidade Segurança e Ambiente’ 5 de junho DEE Proferida pelo Eng.º Maurício Dias

Palestra ‘Segurança de Máquinas. Normas e Diretivas’ 11 de junho DEE Proferida pelo Eng.º Alberto Fonseca

Palestra ‘Gestão Industrial’ 13 de junho DEE Proferida pelo Prof. Doutor Paulo Ávila

Workshop ‘Análise de Equações Estruturais com

Recurso ao AMOS’

14 a 22 de junho DOG Abordou os fundamentos teóricos da análise de equações estruturais,

debruçando-se também nas principais aplicações desta metodologia,

recorrendo à resolução de exemplos práticos com um dos softwares ‒ o SPSS AMOS ‒ mais utilizados neste tipo de análise.

Palestra ‘Pavimentos rodoviários’ 26 de setembro DEC Teve especial enfoque na área dos pavimentos rodoviários flexíveis, utilizando

ligantes à base de betumes. Foram apresentados os demais betumes

comercializados para produção de misturas betuminosas, para aplicação de

pavimentos rodoviários.

Palestra ‘ONLY- Domótica Feita Fácil’ 4 de Outubro DEE Proferida pelo Eng.º Sérgio Teles, da ENANCER ELECTRÓNICA, S.A.

Seminário ‘As Novas Tecnologias e a Colaboração no

Sector da Construção’

10 de outubro DEC Visou ilustrar a contribuição das novas tecnologias e da internet nos sectores de

atividade project based, melhorando, em ambiente altamente colaborativo, a

produtividade e gestão na troca de informação ao longo do ciclo de vida de um

projeto.

Palestra ‘GateBox - Solução para edifícios residenciais,

de escritórios e de serviços’

11 de Outubro DEE Proferida pelo Eng.º Rui Moreira, da NextToYou, Network Solutions LDA

Seminário ‘Engenharia matemática no

escalonamento de serviços’ - Seminários MAEF

15 de outubro DMA Apresentação de uma formulação do problema de escalonamento de serviços e

a relação da engenharia matemática com a solução encontrada para otimizar a

sua rentabilidade no contexto de uma empresa de serviços (Neoturf).




Palestra ‘A flexibilidade do robô SCARA Epson’ 23 de outubro DEE Proferida pelo Eng.º Filipe Carrondo da EPL Mecatrónica

Palestra ‘À boleia da matemática com... Licenciados em

tempo de crise: fatores de empregabilidade e de sucesso’

26 de outubro DMA Debateu-se o significado de um curso superior, a importância do estágio

curricular, as competências técnicas, as competências comportamentais,

a questão da liderança, o trabalho em equipa, entre outros.

Seminário ‘Engenharia Matemática na geotecnia da

Mota-Engil’ - Seminários MAEF

29 de outubro DMA Foi apresentado o trabalho efetuado na Geotecnia da Mota-Engil para

conseguir modelar e retirar novas abordagens em termos de uma das

principais ferramentas na área das sondagens: O Dilatómetro de

Marchetti.

Palestra/seminário ‘Metrologia e Incertezas na Medição’ 29 de outubro DEM

Palestra ‘5SM6 ‒ Proteção antecipada de incêndios.

Proteção contra incêndios de causas elétricas com

tecnologia de ponta’

31 de Outubro DEE Proferida pelo Eng.º Alexandre Lobo, da SIEMENS, S.A

Workshops ‘Motorsport ISEP / PrMinirancing’ 8 de novembro DEM

Seminário ‘Engenharia Matemática na Consultoria

Financeira da Deloitte’ - Seminários MAEF

9 de novembro DMA Orador: Gonçalo Morais partilhou a sua experiência enquanto

matemático no mundo do trabalho e expôs como tem utilizado as suas

competências em matemática aplicada em projetos de consultoria

financeira.

Palestra ‘Robôs Industriais e Aplicações’ 13 de Novembro DEE Proferida pelo Eng.º Ricardo Oliveira da ABB Robótica Portugal

Seminário Gestão de Tráfego ‒ Inovação, Tecnologias e

Sustentabilidade

14 de novembro DEC Abordou um dos maiores desafios da vida moderna: a melhoria das

condições de mobilidade para pessoas e bens, garantindo a

sustentabilidade ambiental e a eficiência energética Seminário ‘Metodologias de Desenvolvimento de

Produto: Das Matrizes de Decisão às Matrizes de Impacto

Ambiental’

19 de novembro DEC Orador: Nuno Calçada Loureiro, apresentou o método de

desenvolvimento de produto de Ulrich e Eppinger e a metodologia de

design para o ambiente desenvolvida por Yarwood e Eagan.

Seminário ‘Engenharia Matemática na WeDo Technologies’ - Seminários MAEF

19 de novembro DMA Orador: João Albergaria Resende, apresentou o software RAID, pensado

para ajudar a reduzir ou eliminar falhas operacionais ou de negócio,

estando na base de produtos como o cartão fidelidade do Continente. Seminário ‘Dealing with applications on high-end computing systems’

20 de novembro LEMA Orador: Osni Marques, cujo trabalho se centra na resolução

computacional de problemas reais de grande dimensão e no

desenvolvimento de bibliotecas de rotinas para o cálculo de pares

próprios.

Seminário Motorsport ‘Competição Automóvel Nacional’ 20 de novembro DEM Incluiu: Apresentação da equipa Goodsense Racing Team / Veloso Motorsport; Coordenação e gestão de uma equipa de competição

automóvel; Aspetos importantes sobre a logística da equipa; Função de

um engenheiro de pista; Análise de dados de telemetria; Regras básicas

de pilotagem.

Palestra ‘Tecnologia CAC (Captação, Transporte,

Sequestração e Uso de CO2)’

28 de novembro DEG Proferida pelo Professor Doutor Lemos de Sousa (Professor Catedrático

da Universidade Fernando Pessoa)

Palestra ‘Robótica Industrial em Portugal ‒ instalações

reais de baixo custo’

4 de dezembro DEE Proferida pelo Eng.º Manuel Sousa da RobotSol

Seminário Autodesk Product Design 12 de dezembro DEM Incluiu apresentações das soluções Autodesk Factory Desgin, Autodesk Product Desgin, Projeto de Instalações Industriais, Projeto de Circuitos Elétricos.

Palestra ‘Domótica, tecnologia para o futuro ‒ Sistema

KNX’

12 de Dezembro DEE Proferida pelo Eng.º Sérgio Queirós, Responsável da Unidade de

Engenharia, Schumal - Engenharia e Serviços, Lda

Seminário ’Climatização Invisível UPONOR’ 13 de dezembro DEM Apresentou soluções de climatização invisível para diferentes tipos de

construção.

Seminário ‘Green and Sustainable Campus ‒ Creating Environmental, Financial and Performance Benefits by Improving IT and Laboratories’

14 de dezembro DEQ Orador: Peter James, professor da Universidade de Bradford (Reino

Unido)

Palestra Seminário ‘Casos Práticos de Fundição e

Conformação’ Dezembro DEM

Engenharia do Porto




3. PESSOAS

3.1. INTRODUÇÃO Subjacentes ao eixo estratégico ‘Pessoas’ estão quatro objetivos operacionais:

1) Reforçar a qualificação do corpo docente

2) Contribuir para o reforço da qualificação dos colaboradores

3) Garantir a aplicação sistemática das políticas de pessoal

4) Melhorar o clima sócio laboral

A qualificação e valorização dos colaboradores são fatores imprescindíveis para garantir a qualidade dos serviços

prestados. Neste âmbito, o ISEP prosseguiu a sua aposta na qualificação dos seus colaboradores, mantendo o seu apoio

ao programa de formação avançada de docentes e disponibilizando oportunidades de participação em ações de

formação nas áreas identificadas como relevantes para a melhoria do desempenho dos seus colaboradores (FNDNI).

O objetivo ‘Garantir a aplicação sistemática das políticas de pessoal’ encerra duas temáticas que se interrelacionam: a

avaliação de desempenho e o plano de formação dos FNDNI. A avaliação de desempenho tem como objetivo a melhoria

do desempenho dos colaboradores, permitindo proporcionar a melhoria contínua da sua performance e o seu

desenvolvimento pessoal e profissional. Permitiu, assim, identificar as principais dificuldades sentidas pelos

colaboradores no desempenho das suas funções que poderão ser atenuadas através da realização de ações de formação.

A avaliação de desempenho contribuiu, em consequência, para a definição do plano de formação dos FNDNI, visando a

promoção das suas competências profissionais.

Ao objetivo ‘Melhorar o clima sócio laboral’ está implícita a promoção das condições necessárias à criação de um clima

social e laboral saudável, através de ações integradas que incluam uma visão mobilizadora e unificadora dos

colaboradores em torno do bem comum da instituição e que promovam a interação social. Assim, foram realizadas

atividades que visaram o convívio social entre os colaboradores, marcando datas consideradas especiais, como o dia da

Criança e o Natal.

A 31 de Dezembro de 2012, o ISEP contava com a colaboração de 560 colaboradores entre docentes (426), FNDNI (128)

e investigadores (6), cuja caracterização se segue.

Engenharia do Porto


3.2. DOCENTES A 31 de Dezembro de 2012, o ISEP contava com a colaboração de 460 docentes, correspondendo a 380,05 ETI. A evolução

do número de docentes por categoria profissional pode ser observada na Tabela 29. Ao longo dos últimos cinco anos

registaram-se algumas variações no número de docentes, explicadas pela entrada em vigor de nova legislação e por

alterações nas carreiras. Em 2009 verificou-se um decréscimo que se deveu ao facto dos Encarregados de Trabalhos terem

transitado para a carreira do Regime Geral como ‘Técnicos Superiores’ em função da entrada em vigor de nova legislação.

Nesse mesmo ano foram introduzidas duas novas categorias profissionais: Assistente convidado e Monitor, tendo-se

verificado um aumento no número de docentes em resultado da contratação de docentes convidados para substituição

de docentes com dispensa parcial de serviço por estarem inseridos em programas de formação avançada de docentes.

A categoria profissional de Professor adjunto é a que regista o maior número de efetivos em todos os anos analisados.

Em 2012 esta categoria corresponde a 54% do número total de docentes.

TABELA 29 | EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DOCENTES POR CATEGORIA PROFISSIONAL

CATEGORIAS PROFISSIONAIS 2008 2009 2010 2011 2012

NºABS ETI NºABS ETI NºABS. ETI NºABS. ETI NºABS. ETI Professores coordenadores 44 44,00 42 42,00 46 46,00 45 45,00 44 44,00 Professores adjuntos 227 217,70 222 211,50 243 224,95 215 203,70 230 216,70 Assistentes do 2º Triénio 140 129,60 135 123,70 116 105,70 109 101,20 93 86,50 Assistentes do 1º Triénio 20 15,50 30 20,00 14 10,30 15 11,30 16 12,30 Encarregados de trabalhos 32 10,560 - - - - - - - - Assistentes convidados - - - - 62 30,75 71 35,35 43 20,55 Monitores - - - - 3 1,20 4 1,00 - -

TOTAIS 463 417,36 429 397,20 484 418,90 459 397,55 426 380,05

Relativamente ao vínculo contratual de trabalho constata-se que 249 docentes (249,00 ETI) possuíam contrato de

trabalho em funções públicas a tempo indeterminado o que correspondia a 58,5 % do total, enquanto o número de

docentes com contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo certo era de 177 (131,05 ETI). A entrada em

vigor do novo estatuto da carreira docente do ensino superior politécnico, em 2010, contribuiu para o aumento do



número de docentes com contrato de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado como resultado da

transição dos Assistentes doutorados para a categoria de Professor adjunto.

FIGURA 20| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DOCENTES POR VÍNCULO CONTRATUAL

No que diz respeito à formação académica, verifica-se um aumento gradual do número de doutorados que, em 2012,

ultrapassou o número de mestres. Assim, neste ano, verifica-se que 43,9% dos docentes possuem o grau de doutor

(47,9% em ETI), 37,8% o grau de mestre (39,1% em ETI) e 18,3% o grau de licenciado (13,1% em ETI). A maioria dos

docentes com grau de ‘Doutor’ (139 docentes | 134,00 ETI) pertence à categoria de ‘Professor Adjunto’, sendo os restantes

docentes convidados.

FIGURA 21| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DOCENTES POR GRAU DE FORMAÇÃO ACADÉMICA

FIGURA 22| EVOLUÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE DOCENTES POR GRAU DE FORMAÇÃO ACADÉMICA

138 138,00 140 139,30

271205,90 209 209,00 249 249,00

325 279,36 289 257,90

213

213,00 250188,55

177 131,05

0

100

200

300

400

500

Nºabs ETI's Nºabs ETI's Nºabs ETI's Nºabs ETI's Nºabs ETI's

2008 2009 2010 2011 2012

CTFP a tempo indeterminado CTFP a termo resolutivo certo

141 140,30 152 150,80 174 167,75 170 167,50 187 182,00

195 191,00 178 173,00210 186,00 192 169,05 161 148,35

120 100,50 99 73,40

10065,15

9761,00 78

49,70

76,40

0

100

200

300

400

500

Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI

2008 2009 2010 2011 2012

Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato

30% 32% 35% 38% 36% 40% 37% 42% 44% 48%

42% 44% 41% 44% 43%44%

42%43% 38%

39%

26% 23% 23% 18% 21% 16% 21% 15% 18% 13%2% 1%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI

2008 2009 2010 2011 2012

Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato

Engenharia do Porto


Efetuando a relação entre o vínculo contratual e a formação académica, verifica-se que 69,5 % dos docentes com contrato

de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado era detentor do título de Doutor (173 | 173 ETI). O número de

mestres era 68 (68 ETI) e de licenciados era 8 (8 ETI). Relativamente aos docentes com contrato de trabalho em funções

públicas a termo resolutivo certo, contata-se que 93 (80,35 ETI) eram mestres, 70 (41,7 ETI) eram licenciados e 14 eram

doutorados (9 ETI).

No ano em análise verificou-se a aposentação de três docentes.

Realizando uma análise à distribuição do número de docentes por departamento, verifica-se que os departamentos que

apresentam maior número de docentes são o DEI (85 docentes | 80,20 ETI) e o DEE (83 docentes | 78,10 ETI)

correspondendo aos departamentos que têm o maior número de estudantes

TABELA 30 | NÚMERO DE DOCENTES POR DEPARTAMENTO E POR GRAU DE FORMAÇÃO ACADÉMICA

DEPARTAMENTOS DOUTORAMENTO MESTRADO LICENCIATURA TOTAIS

NºABS ETI NºABS ETI NºABS ETI NºABS ETI

DEC 8 6,50 27 24,60 9 4,30 44 35,40

DEE 35 34,50 42 40,10 6 3,50 83 78,10

DEG 8 7,50 7 6,10 5 2,20 20 15,80

DEI 39 39,00 29 27,00 17 14,20 85 80,20

DEM 28 26,00 12 10,35 16 9,10 56 45,45

DEQ 35 35,00 3 3,00 3 0,60 41 38,60

DFI 12 12,00 10 10,00 7 6,00 29 28,00

DMA 20 20,00 23 22,00 4 3,50 47 45,50

DOG 2 1,50 8 5,20 11 6,30 21 13,00

TOTAIS 187 182,00 161 148,35 78 49,70 426 380,05

No que diz respeito à distribuição percentual de docentes em ETI por formação académica e por departamento, constata-

se que o DEQ é o departamento com o melhor posicionamento na relação do número de docentes doutorados,

verificando-se que 90,7% dos seus docentes são detentores do grau de ‘Doutor’ (35 docentes | 35 ETI).

FIGURA 23| DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL DE DOCENTES (ETI) POR FORMAÇÃO ACADÉMICA E POR DEPARTAMENTO

No ano de 2012 vários docentes prestaram provas públicas para atribuição do título de Especialista (12) e para avaliação

das competências pedagógicas e técnico-científicas (32). O DEC e o DEE são os departamentos que apresentam maior

número de aprovados no conjunto das duas provas. Relativamente às áreas para as quais foram prestadas as provas para

atribuição do título de Especialista destaca-se ‘Engenharia Civil’, com cinco provas realizadas (quatro de docentes do DEC

e uma de um docente do DEG).

18%

44% 47% 49%57%

91%

43% 44%

12%

69%

51% 39% 34% 23%

8%

36%48%

40%

12%4%

14% 18% 20%

2%

21%8%

48%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

DEC DEE DEG DEI DEM DEQ DFI DMA DOG

Doutoramento Mestrado Licenciatura



FIGURA 24| DISTRIBUIÇÃO DOS DOCENTES APROVADOS EM PROVAS PÚBLICAS, POR DEPARTAMENTO

No decorrer de 2012, registaram-se 192 participações de docentes em ações de formação a que corresponderam 178.025

horas.

TABELA 31 | RESUMO DAS PARTICIPAÇÕES EM AÇÕES DE FORMAÇÃO DOS DOCENTES

TIPO DE AÇÕES DE FORMAÇÃO N.º DE PARTICIPAÇÕES N.º DE HORAS

Internas 5 42 Externas 187 177.983

TOTAL 192 178.025

Das 187 participações em ações de formação externas, 118 correspondem a docentes a frequentar programas de

doutoramento, dos quais quatro iniciaram os seus projetos no ano em análise e 15 concluiram os seus programas

doutorais.

A 31 de dezembro de 2012, 103 docentes encontravam-se a frequentar programas doutorais. O DEI e o DEE são os

departamentos que apresentam o maior número de doutorandos. A categoria profissional dominante dos doutorandos

é a de ‘Assistente do 2.º Triénio’ com 62%, seguida da categoria ‘Professor Adjunto’ (27%). A FEUP destaca-se como

instituição de acolhimento de 39 docentes em doutoramento. Onze docentes encontram-se a realizar o doutoramento

em universidades estrangeiras: Georg-August-Universität Göttingen (1), Universidad de Extremadura (1), Universidade

de Vigo (5) e Universidad de Cadiz (4).

FIGURA 25 | NÚMERO DE DOCENTES DOUTORANDOS POR DEPARTAMENTO

Analisando a previsão do número de doutoramentos a concluir por cada ano, verifica-se a existência de um equilíbrio

entre o número de conclusões previstas para o ano de 2013 (44) e para o ano de 2014 (45). Um docente do DEI, que

iniciou o doutoramento em 2012, não apresentou, ainda, a previsão para a conclusão do seu programa doutoral.

4

21 1 1

3

6

8

1

6

3

7

1

0

2

4

6

8

10

DEC DEE DEG DEI DEM DFI DMA DOG

Título de Especialista Avaliação das competências pedagógicas e técnico-científicas

9

23

7

24

6

2

8

15

9

0

5

10

15

20

25

30


Engenharia do Porto


FIGURA 26 | PREVISÃO DO NÚMERO DE DOUTORAMENTOS A CONCLUIR, POR ANO E POR DEPARTAMENTO

No ano de 2012, obtiveram o grau de ‘Doutor’ 15 docentes, seis dos quais tendo como instituição de acolhimento a FEUP.

O DEI é o departamento que apresenta o maior número de docentes com o doutoramento concluído no ano em análise

(4). A categoria profissional dominante dos docentes com o doutoramento concluído é a de ‘ ‘Professor Adjunto’ (7),

seguida de ‘Assistente do 2.º Triénio’ com quatro docentes.

TABELA 32 | DOCENTES QUE CONCLUÍRAM O DOUTORAMENTO EM 2012

DOCENTE DEP. CATEGORIA

PROFISSIONAL ÁREA CIENTÍFICA INSTITUIÇÃO

Alexandre Anibal Meira Guimarães Costa DEC Assistente convidado Engenharia Civil FEUP

Diogo Rodrigo Ferreira Ribeiro DEC Assistente 1ºTriénio Engenharia Civil FEUP

Roque Filipe Mesquita Brandão DEE Professor Adjunto Engenharia Eletrotécnica FEUP

Maria Eugénia Oliveira Lopes DEG Assistente 2ºTrienio Ciências da Terra: Eng.ª Geológica - Geologia do ambiente e ordenamento FCTUC

Antonio Abel Vieira de Castro DEI Assistente 2ºTrienio Engenharia Eletrotécnica e de Computadores FEUP

Isabel de Fátima Silva Azevedo DEI Professor Adjunto Engenharia Informática FEUP

Nuno Filipe Fonseca Vasconcelos Escudeiro DEI Assistente 2ºTrienio Engenharia Informática FEUP

Paulo Alexandre Fangueiro Oliveira Maio DEI Assistente 1ºTriénio Informática UTAD

António Manuel Pires DEM Professor Adjunto Gestão Industrial e de Sistemas U. Minho

Luis Miguel Ciravegna Martins da Fonseca DEM Professor Adjunto Gestão: Gestão Global, Estratégia e Desenvolvimento Empresarial ISCTE-IUL

Amélia Cristina Duque Caldeira Matos DMA Professor Adjunto Matemática Aplicada FCUP

Teresa Paula Soares de Araújo DMA Professor Adjunto Engenharia Eletrotécnica e de Computadores IST/UTL

Manuela Alexandra de Lima Agra Amorim DFI Professor Adjunto Física FCUP

Paulo Alexandre Franco Ponte Fernandes DFI Assistente 2ºTrienio Física U. Aveiro

Maria da Conceição Teles Pinheiro de Viterbo DOG Assistente convidado Ciências do Trabalho, Psicologia U. Cádiz

4 55

15

3

4

2

1

12

10

1

2

1

3

22

5

1

7

5

2

1

62

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2013 2014 2015 2016




3.3. FUNCIONÁRIOS NÃO DOCENTES E NÃO INVESTIGADORES A 31 de dezembro de 2012, o ISEP contava com a colaboração de 128 FNDNI (Tabela 33), sendo três dirigentes, 53

técnicos superiores, 12 informáticos, 33 assistentes técnicos, 26 assistentes operacionais e um prestador de serviços na

área da medicina. À excepção do prestador de serviços e de um assistente técnico, todos os FNDNI possuíam um contrato

de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado. Os FNDNI com a categoria de ‘Dirigente’ correspondem a dois

dirigentes intermédios de 1.º grau e a um dirigente intermédio de 3.º grau, todos em comissão de serviço.

TABELA 33 | DISTRIBUIÇÃO DOS FNDNI POR CATEGORIA PROFISSIONAL E POR VÍNCULO CONTRATUAL

CATEGORIAS

PROFISSIONAIS

VÍNCULOS CONTRATUAIS TOTAL CTFP A TEMPO

INDETERMINADO

CTFP A TERMO

RESOLUTIVO CERTO

COMISSÃO DE

SERVIÇO

PRESTAÇÃO DE

SERVIÇOSDirigente 0 0 3 0 3 Técnico superior 53 0 0 0 53 Informática 12 0 0 0 12 Assistente técnico 32 1 0 0 33 Assistente operacional 26 0 0 0 26 Prestador de serviços 0 0 0 1 1

TOTAL 123 1 3 1 128

A distribuição dos FNDNI pelos diferentes serviços do ISEP pode ser observada na Tabela 34, verificando-se que a Unidade

de Apoio ao Ensino apresentam o maior número de FNDNI, correspondente a 31,3%.

TABELA 34 | DISTRIBUIÇÃO DOS FNDNI PELOS SERVIÇOS

SERVIÇOS N.º % Secretário 1 0,8 Unidade de Apoio à Gestão 11 8,6 Divisão de Recursos Humanos 5 3,9 Divisão de Cooperação e Comunicação 6 4,7 Serviços Económico-Financeiros 10 7,8 Divisão de Documentação e Cultura 10 7,8 Divisão Académica 7 5,5 Serviços de Apoio Técnico 19 14,8 Divisão de Sistemas Informáticos 18 14,1 Unidade de Apoio ao Ensino 40 31,3 Gabinete Médico 1 0,8

TOTAL 128 100

Em 2009, verificou-se um aumento do número de efetivos que se explica pela transição, por força de disposição legal,

dos Encarregados de trabalho da carreira de docente para a categoria de ‘Técnico superior’. Este facto também contribuiu

para o aumento do número de licenciados e de mestres nesta categoria profissional. No ano em análise verificou-se a

aposentação de dois FNDNI: um técnico superior e um da carreira informática.

FIGURA 27| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE FNDNI POR CATEGORIA PROFISSIONAL

1 2 4 3 329

59 55 54 5310

10 10 9 1230

30 35 35 3327

29 29 27 26

2

2 2 1 1

0

20

40

60

80

100

120

140

160

2008 2009 2010 2011 2012

Dirigente Técnico superior Informática Assistente técnico Assistente operacional Prestação de serviços

Total = 128 Total = 99 Total = 132 Total = 135 Total = 129

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Relativamente à formação académica, verifica-se que 59% dos FNDNI possuem formação académica superior,

destacando-se os técnicos superiores com três bacharéis, 54 licenciados e 19 mestres.

TABELA 35 | NÍVEL DE ESCOLARIDADE DOS FNDNI POR CATEGORIA PROFISSIONAL

CATEGORIAS

PROFISSIONAIS

HABILITAÇÕES LITERÁRIAS

TOTAL 1.º

CICLO

2.º E 3.º

CICLO

11.º

ANO

12.º ANO

OU EQ. BACHARELATO LICENCIATURA MESTRADO

Dirigente 0 0 0 0 0 3 0 3 Técnico superior 0 0 0 0 2 34 17 53 Informática 0 0 0 3 0 9 0 12 Assistente técnico 2 1 2 18 1 7 2 33 Assistente operacional 4 13 1 8 0 0 0 26 Prestador de serviços 0 0 0 0 0 1 0 1

TOTAL 6 14 3 29 3 54 19 128

Assistiu-se, nos últimos anos, a uma diminuição do número de FNDNI com níveis de escolaridade mais baixos, explicada

pela iniciativa dos colaboradores em melhorar as suas qualificações.

FIGURA 28| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE FNDNI POR NÍVEL DE ESCOLARIDADE

No decorrer de 2012, foram registadas 139 participações de FNDNI em ações de formação internas (110) e ações de

formação externas (29), equivalentes a 2.213 horas. As 139 participações correspondem a 79 participantes: dois

dirigentes, 32 técnicos superiores, 22 assistentes técnicos, 18 assistentes operacionais e cinco da carreira informática.

TABELA 36 | RESUMO DAS PARTICIPAÇÕES EM AÇÕES DE FORMAÇÃO DOS FNDNI

TIPO DE AÇÕES DE FORMAÇÃO N.º DE PARTICIPAÇÕES N.º DE HORAS Internas 110 1.692,0 Externas 29 521,0

TOTAL 139 2.213,0

Os serviços que apresentam maior número de participações em ações de formação são os SAT (32), a UAE (28) e a UAG

(18). As ações de formação em que participaram os FNDNI dos SAT correspondem a ações de formação internas,

dinamizadas no âmbito do POPH. A DDC e a DCC são os serviços com os valores mais elevados de participações em

ações de formação externas.

10 8 6 7 6

21 28 22 19 17

30 23 30 28 29

9 11 74 3

2750 56

55 54

2

12 1416 19

0

20

40

60

80

100

120

140

160

2008 2009 2010 2011 2012

1.º ciclo 2.º e 3.º ciclo 12.º ano ou eq. Bacharelato Licenciatura Mestrado

Total = 99

Total = 132 Total = 135 Total = 129 Total = 128



TABELA 37 | DISTRIBUIÇÃO DAS PARTICIPAÇÕES DOS FNDNI EM AÇÕES DE FORMAÇÃO POR SERVIÇO

SERVIÇOS AÇÕES DE FORMAÇÃO

TOTAL INTERNAS EXTERNAS

Secretário 1 0 1

Unidade de Apoio à Gestão 15 3 18

Divisão de Recursos Humanos 5 1 6

Divisão de Cooperação e Comunicação 5 7 12

Serviços Económico-Financeiros 5 3 8

Divisão de Documentação e Cultura 5 9 14

Divisão Académica 11 0 11

Serviços de Apoio Técnico 32 0 32

Divisão de Sistemas Informáticos 8 1 9

Unidade de Apoio ao Ensino 23 5 28

TOTAL 110 29 139

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3.4. INVESTIGADORES DA CARREIRA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA A carreira de investigador cientifíco foi introduzida, em 2007, na sequência das candidaturas apresentadas ao programa

de contratação de doutorados no âmbito do programa Ciência 2008 da FCT.

Desde a introdução da carreira de investigador científico tem-se assistido a um crescimento gradual e ligeiro do número

de investigadores, com exceção do ano de 2011 em que se verificou uma diminuição originada pela saída de três

investigadores.

A 31 de dezembro de 2012, o ISEP contava com a colaboração de seis investigadores auxiliares, pertencendo três ao

CISTER e três ao GECAD. Todos os investigadores têm o grau académico de Doutor, nacionalidade estrangeira e um

contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo certo. Apenas um dos investigadores é do sexo feminino.

Todos os investigadores que colaboraram e/ou colaboram com o ISEP pertenciam/pertencem à categoria de

investigador auxiliar.

FIGURA 29| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE INVESTIGADORES POR GRUPO DE INVESTIGAÇÃO

1

2

3 3

2

3

1

3

4

5

3 3

0

1

2

3

4

5

6

2007 2008 2009 2010 2011 2012

CISTER GECAD



3.5. OUTRAS ATIVIDADES RELEVANTES Com vista ao desenvolvimento das competências comunicacionais e relacionais dos FNDNI deu-se inicio, em março de

2012, à atividade ‘Conversas à sexta’, dinamizada pelo ISEP|GO. Esta intervenção psicológica, no formato de uma sessão

por mês com a duração de uma hora no total de 10 sessões [março a dezembro], seguiu a metodologia de grupo de

encontro proposto por Carl Rogers (racional humanista e centrado na pessoa) e teve como objetivos: promover a

comunicação assertiva; fortalecer o relacionamento interpessoal e estimular a criação de novas relações positivas e

produtivas. As sessões tiveram uma média de 15 participantes. Na última sessão procedeu-se à avaliação qualitativa da

atividade, sendo que os membros manifestaram vontade em dar continuidade à mesma em 2013, refletindo sobre os

ganhos pessoais (a nível intrapessoal e interpessoal) de genuinidade numa comunicação mais aberta e de maior

disponibilidade para ouvir e compreender os outros (evolução por etapas de desenvolvimento do grupo).

O ISEP tem, nos últimos anos, desenvolvido a iniciativa de assinalar o aniversário dos seus colaboradores, através da

entrega de um presente e de um postal de aniversário.

Durante o ano em análise foi efetuada a revisão e a atualização dos conteúdos do ‘Manual de Acolhimento’ ao novo

colaborador, publicação que pretende promover uma melhor integração dos novos colaboradores.

Como sinal de que é uma instituição atenta à vida familiar dos seus colaboradores, o ISEP, nos últimos três anos, tem

criado um momento destinado aos mais pequenos. No dia 1 de junho, organiza o Dia da Criança, convidando os pais a

trazerem os seus filhos no final do dia de trabalho para um pequeno convívio. Na edição de 2012 estiveram presentes 22

crianças.

A festa de Natal tem sido um dos eventos internos que maior número de colaboradores reúne. É um ambiente que se

pretende informal, de convívio, promotor de relações de proximidade entre os colaboradores de uma instituição de

grande dimensão. Este evento decorreu no dia 19 de dezembro.

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4. GESTÃO DE INFRAESTRUTURAS

4.1. INTRODUÇÃO No âmbito da ‘Gestão de infraestruturas’ insere-se o objetivo operacional ‘Garantir a melhoria contínua das

infraestruturas, em termos de conforto e segurança, e a preservação do ambiente interno e externo’. Este objetivo tem

implícito o desenvolvimento de diversas obras de conservação e de requalificação do parque edificado, com vista a

assegurar a boa imagem do Campus e garantir a sua utilização com conforto e segurança por parte dos seus utilizadores.

Inserem-se, igualmente, neste âmbito, ações que visam a operacionalização do relatório de riscos da envolvente externa

aos edifícios, do manual de medidas de autoproteção e do plano de emergência interno dos edifícios, instrumentos

necessários para assegurar uma atuação eficaz e eficiência em cenários de incêndio em edifícios.

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4.2. INTERVENÇÕES REALIZADAS Neste âmbito, o Plano de Atividades de 2012 previa a realização de diversas obras de requalificação, designadamente

nos edifícios R e G, e a adaptação de espaços para criação de salas de estudo.

O edifício G, ocupado pelo DEQ, encontrava-se com a mesma configuração desde que foi construído, em 1967, tendo

sofrido ao longo dos anos apenas algumas intervenções de manutenção corrente. Em consequência, apresentava um

elevado estado de degradação, nomeadamente, a nível das infraestruturas e mobiliário laboratorial. Urgia uma

intervenção profunda e sistemática neste edifício. Condicionalismos como o financiamento e o facto de ser

imprescindível ao lecionamento das aulas dos cursos ministrados pelo DEQ tinham protelado as obras ao longo dos anos.

A Presidência nomeou a reabilitação do edifício G como um dos objetivos mais importantes tendo designado o ano de

2012 como o ano do arranque da sua reabilitação. Os condicionalismos acima mencionados conduziram à opção de

subdividir a empreitada em duas fases. A primeira fase, que decorreu em 2012, procedeu às seguintes intervenções:

Exteriores: colocação de capoto nas fachadas e substituição do fibrocimento por naturocimento. esta

operação tinha como objetivo o aumento da eficiência energética, a reparação das fachadas que estavam

num avançado estado de degradação e o retirar do amianto do edifício.

Infraestruturas gerais: substituição do sistema de saneamento com colocação de caixa retentora, substituição

da rede de distribuição de águas, construção de uma rede e casa de gases visando o aumento da segurança



da instalação e a diminuição dos custos com o aluguer de garrafas. Foi, ainda, construída uma rede de

combate a incêndios.

Construção de dois laboratórios: de forma a permitir o normal funcionamento das aulas era imprescindível

garantir a existência em permanência de laboratórios. em consequência foram construídos dois laboratórios,

devidamente mobiliados, que suportarão aulas do deq durante a segunda fase da empreitada.

Construção de um anfiteatro com capacidade para 130 estudantes, o que permitiu o aumento da dimensão

em diversas turmas teóricas nos cursos do isep.

A AcademiaCisco estava sediada numa sala do DEI apresentando um problema de falta de espaço que não permitia

alargar a sua oferta formativa e, em paralelo, impossibilitava o arranque da Academia Microsoft. Por outro lado, a sua

localização dentro do DEI estava a criar sérios constrangimentos aos cursos ministrados por este departamento. A

passagem para a tutela do ISEP do atual edifício R abriu a possibilidade de serem criadas novas instalações para estas

academias.

Para tal, foram reabilitados os exteriores do edifício R, que corresponde a um pré-fabricado, e foram realizadas algumas

alterações de topologia no seu interior com a respetiva reabilitação. Foi criada toda a infraestrutura elétrica e de dados.

Posteriormente, os novos espaços foram equipados com novo mobiliário, adaptado às necessidades das academias.

Um dos objetivos da Presidência consiste em cativar os estudantes a permanecerem dentro das instalações do ISEP fora

das horas de contato. Esta cativação passa pela criação de condições de estudo, bem como, pela requalificação do

campus de uma forma geral. Aliando estes dois objetivos foi reconvertida uma pérgula existente nas traseiras do edifício

C numa sala de estudo. Este espaço, reconvertido com a necessária dignidade como climatização, rede sem fios e casas

de banho, apresenta uma capacidade de 100 utentes com configurações para estudo individual e em grupo. A sala foi,

igualmente, equipada com um sistema de controlo de acesso sendo utilizada num horário contínuo.

Aproveitar ao máximo os recursos existentes é um dos objetivos de qualquer gestão e tendo em mente esta necessidade,

sempre que possível, os espaços devem ser polivalentes e utilizados em horário alargado. Uma das reivindicações por

parte dos estudantes do ISEP consiste na necessidade de espaços de estudo noturnos e para o fim de semana. De forma

a responder a esta aspiração e olhando para o princípio acima descrito, foram criadas cinco novas salas de estudo em

horário noturno e para o fim de semana no primeiro piso do edifício B recorrendo a salas de aulas. Estes espaços foram

conseguidos realizando a separação do resto do edifício, pela colocação de um sistema de controlo de acessos e pela

criação de duas novas casas de banho.

Para além destas obras, foi, igualmente, proposto o início do levantamento pormenorizado das instalações do ISEP,

atividade que se apresentou no final do ano um grau de cumprimento de 20%.

No âmbito da operacionalização dos instrumentos que permitem antecipar os cenários suscetíveis de desencadear uma

situação de emergência, foi dado início ao processo de definição da estrutura organizacional responsável pela gestão

operacional de tais situações.

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5. INVESTIGAÇÃO

5.1. INTRODUÇÃO O eixo estratégico ‘Investigação’ agrega dois objetivos operacionais:

1) Promover a divulgação e a troca de conhecimentos científicos

2) Promover uma estratégia de inovação e de prestação de serviços especializados

A divulgação e a troca de conhecimentos científicos assumem-se como uma forma de desenvolver o processo científico

e de promover o trabalho elaborado nas instituições de ensino superior. A realização de encontros científicos e a edição

de publicações científicas são as formas mais utilizadas para a divulgação dos trabalhos de investigação realizados.

A prestação de serviços especializados a outras instituições/empresas assume-se como uma forma eficaz de rentabilizar

os recursos existentes e de dar a conhecer as áreas de atuação do ISEP. Neste âmbito, foram desenvolvidas diversas

atividades de prestação de serviços nas áreas da Engenharia Química e da Engenharia Mecânica, bem como, a

disponibilização das diversas funcionalidades do Portal a outras instituições de ensino superior.

Segue-se a descrição das atividades desenvolvidas no âmbito da investigação, à qual se associa a análise estatística dos

dados relativos aos projetos de investigação e aos bolseiros a estes afetos.

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5.2. GRUPOS DE INVESTIGAÇÃO A atividade desenvolvida no âmbito da investigação é assegurada, maioritariamente, pelos nove grupos de investigação

reconhecidos, estatutariamente, pelo ISEP: o CIDEM, o CIETI, o CISTER, o GECAD, o GICEC, o GILT, o GRAQ, o LEMA e o LSA.

Três grupos de investigação, o CISTER, o CIDEM e o GECAD, foram avaliados pela FCT com a seguinte classificação:

‘Excelente’, ‘Muito bom’ e ‘Bom’, respetivamente. O GRAQ, o LSA e LEMA estão associados a unidades de investigação

externas reconhecidas e avaliadas com classificação de ‘Excelente’ pelo ministério da tutela. Estas unidades de

investigação externas são, respetivamente, o REQUIMTE, o Centro de Matemática da Universidade do Porto (CMUP) e o

INESCTEC ‒ Tecnologia e Ciência.

Como já foi referido, no ano de 2011 entrou em funcionamento uma nova unidade de investigação, o BIOMARK, cuja

atividade desenvolvida na área dos (bio) sensores lhe confere um papel de destaque devido, sobretudo, à bolsa que lhe

foi atribuída pelo European Research Council.

De seguida é apresentada a descrição das atividades desenvolvidas pelos diferentes grupos de investigação e pelo

BIOMARK.

CENTRO DE INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO EM ENGENHARIA MECÂNICA (CIDEM)

No decorrer do ano em análise, o CIDEM participou em oito projetos de investigação: ‘Projeto Estratégico - UI 615 - 2011-

2012’, ‘SearchCol - Metaheuristic search by column generation’, ‘Uma abordagem multi-objetivo baseada em algoritmos

genéticos para a otimização de tempo-custos em planeamento de projetos’, ‘COST Action MP1005 - From nano to macro biomaterials (design, processing, characterization, modeling) and applications to stem cells regenerative orthopedic and dental medicine (NAMABIO)’, ‘HYBRIDpultrusion’, ‘Support of Innovations through Improvement of Regulatory Framework for Higher Education in Ukraine (SpinOff)’ , ‘Projeto de uma parede móvel com sistema de movimentação



mecânica e sistema de isolamento acústico periférico, para laboratório de ensaios acústicos’ e ‘Certificação energética de

um edifício’.

O CIDEM apresentou candidaturas a dois novos projetos, sem financiamento aprovado.

Os investigadores deste grupo de investigação estiveram envolvidos em oito teses de doutoramentos, tendo sido

concluída uma e iniciada outra. O CIDEM colaborou, ainda, na co-orientação de oito teses de doutoramento.

Em 2012 foram celebrados três protocolos no âmbito da investigação com as seguintes entidades:

MEGAJOULE Inovação ‒ cooperação em projetos de investigação na área das energias renováveis;

CID-ISPGaya ‒ participação de docentes e investigadores das duas instituições em atividades de investigação

e desenvolvimento

Centro de Investigação Europeu de Reciclagem ‒ subscrição de uma carta de intenção para inclusão no grupo

de instituições que irão formar o referido centro, cujo objetivo é a promoção e o desenvolvimento de novas

técnicas e novas aplicações de produtos recicláveis de todas as origens, com uma forte componente na

investigação da utilização de resíduos para a produção de combustíveis alternativos para a indústria.

O CIDEM participou na organização dos seguintes encontros científicos:

Seminário “Chaos and Complexity Management in Organizations: Basic Definitions and Some Implications for Modern Manufacturing Systems” - Prof. Goran Putnik, Univ. do Minho;

Seminário “Captação de investimentos”, organização conjunta CIDEM e OTIC;

CIIIT2012, Cuarta Conferencia Ibero-Americana de Ingeniería e Innovación Tecnológica; CISCI2012, Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética.

Como resultado do trabalho efetuado pelos investigadores do CIDEM foram publicados 14 artigos em revistas científicas

internacionais indexadas, dois artigos noutras revistas internacionais, um artigo em revista nacional, 19 artigos em atas

de encontros científicos, dois livros e dois capítulos de livros. Registam-se, ainda, participações em encontros científicos,

com 19 apresentações orais e três posters.

CENTRO DE INOVAÇÃO EM ENGENHARIA E TECNOLOGIA INDUSTRIAL (CIETI)

Em 2012, o CIETI teve 10 projetos em curso: NANOPEST ‒ Microencapsulamento de pesticidas, Microbiological production of chelating agentes, NEWALK (Mobilizador) ‒ Materiais, componentes e tecnologia para calçado do futuro,

GASCLEAN - Desenvolvimento de protótipo para despoluição gasosa de COVs por adsorção/oxidação catalítica,

VALENERG - Valorização energética de resíduos industriais por gasificação e pirólise, TRAILER - Tagging, Recognition and Acknowledgment of Informal Learning ExpeRiences (projeto novo), INOVIN - Optimização processual e ambiental do

processo de produção de vinho (projeto concluído), Physics LabFarm - Laboratórios Remotos para Física (projeto

concluído), FLESHDIESEL - Valorização da Raspa Tripa, Resíduo da Indústria de Curtumes (em fase de encerramento) e

FILMEQUE - Desenvolvimento de filmes de queratina a partir de resíduos de galináceos e de bovino (em fase de

encerramento). O CIETI apoiou, ainda, o desenvolvimento de quatro projetos de doutoramento.

No ano em análise, foram apresentadas sete candidaturas para novos projetos de investigação. Uma das propostas não

foi seleccionada para financiamento, aguardando-se o resultado das restantes.

O CIETI colaborou com diversas instituições de I&D nacionais (14) e internacionais (13) de países como Bélgica, Espanha,

França, Itália e Brasil. Colaborou, igualmente, com várias entidades da Indústria: Portucel (pasta e papel), Bioenergy

(biofuels), BIOPORTDIESEL (biodiesel), FutureBiotechnology (biodiesel), Curtumes Fabrício (couro), Curtumes Aveneda

(couro), Curtumes Joaquim Inácio (couro), Curtumes João Salgueiro (couro), INDUTAN (couro), Curtumes Dias Ruivo

(couro), António Nunes de Carvalho (couro), Luís Leal & Filhos (tratamento de resíduos sólidos), INDINOR, Indústrias

Químicas, SA, TRATIVI ‒ Máquinas e Acessórios para Enologia, SORTEGEL ‒ Produtos Congelados, SA (alimentar),

JOTEXCaldeiras (metalomecânica) e BANDIPUR (metalomecânica).

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O CIETI organizou dois encontros nas instalações do ISEP, abertos às entidades que têm vindo a colaborar com o CIETI

na investigação, com o objetivo de promover a divulgação de projetos e atividades deste grupo de investigação. Estes

encontros, em forma de seminário, decorreram nos dias 29 de Junho e 19 de Dezembro de 2012.

Como resultado do trabalho realizado pelo CIETI foram apresentados 14 trabalhos em encontros científicos, entre

comunicações e posters. Foram, ainda, publicados 15 artigos em revistas internacionais e 16 artigos em atas de encontros

científicos.

CENTRO DE INVESTIGAÇÃO EM SISTEMAS CONFIÁVEIS E DE TEMPO-REAL (CISTER)

Em 2012, o CISTER mudou-se para novas instalações, as quais permitem sustentar a estratégia de reforço de atividades

de investigação e o alargamento do espectro de atividades nos diferentes níveis de maturidade tecnológica.

No ano em análise, este grupo de investigação esteve envolvido em 18 projetos de investigação: EMMON, CONET, CMU,

REWIN, REHEAT, RECOMP, POSI/SFA/13/608, SENODS, RecompMeeting, MASQOTS, VIPCORE, REPOMUC, ENCOURAGE,

SMARTSKIN, SMARTS, REGAIN e AVIACC. Adicionalmente, apoiou 21 projetos de doutoramento.

Vários investigadores do CISTER participaram na organização de 15 encontros científicos ou outros eventos de relevância

científica - seminários (CISTER Distinguished Seminar Series com o Prof. Dr. Sander Stuijk, CISTER Distinguished Seminar Series com o Prof. Dr.-Ing. Jens B. Schmitt e CISTER Distinguished Seminar Series com o Prof. Benny Akesson), conferências

(17th International Conference on Reliable Software Technologies - Ada-Europe 2012, ROBOSENSE 2012), workshops (CONET Workshop 2012, Junior Researcher Workshop on Real-Time Computing (JRWRTC 2012), Workshop PETARS`12,

5th Workshop on Compositional Theory and Technology for Real-Time Embedded Systems (CRTS 2012)), reuniões de Comissões de Programa (PC Meeting ICCPS 2012, PC meeting of the Ada-Europe 2012 conference, PC Meeting DATE 2012, ECRTS'12 PC Meeting, PC Meeting SIES 2012, RTAS PC Meeting), reuniões de projetos (EMMON's Open Day event). Destes eventos destacam-se os CISTER Distinguished Seminar Series que tiveram lugar no ISEP, com a participação de

120 participantes.

Fruto do trabalho realizado pelos colaboradores do CISTER foram publicados seis artigos em revistas científicas

internacionais (indexadas), dois artigos em outras revistas científicas internacionais, dois artigos em capítulos de livros,

24 artigos em atas de conferências de encontros científicos e quatro posters/sumários/work in progress em eventos

científicos.

O CISTER foi distinguido, através de vários dos seus investigadores, com quatro prémios de mérito científicos por

trabalhos apresentados em encontros científicos (ver ponto 5.9).

GRUPO DE INVESTIGAÇÃO EM ENGENHARIA DO CONHECIMENTO E APOIO À DECISÃO

(GECAD)

No ano em análise, o GECAD apresentou 11 candidaturas a projetos, tendo sido aprovado um, e teve 19 projetos em

curso: COPSRO, PSIS, CITOPSY, ID-MaP, FIGURE, PC-MAT, AEMOS, GIGADESSEA, GECAD, ESHOP, EVACLUE, WorldSearch,

OOBIAN, ALL4ALL, ELearning3.0, ADAPT, ADSYS e MAN-REM, este último iniciado em 2012:

No sentido de promover a divulgação e a troca de conhecimentos científicos, o GECAD foi responsável pela dinamização

de dois encontros cientifícios, SUComS 2012 - International Conference on Security-enriched Urban Computing and Smart Grids e o Simpósio de Energia Eólica, com a participação de um total de 190 participantes.

Vários colaboradores do GECAD estiveram envolvidos na organização de diversos encontros científicos, tais como: Fourth World Congress on Nature and Biologically Inspired Computing (NaBIC'12), 1st International Conference Energy, Environment and Sustainability (EES2012), 1st International Conference on Intelligent Urban Computing, International Workshop on Intelligent Agent Technology, Power Systems and Energy Markets (IATEM 2012) of the 24th International



Conference on Database and Expert Systems Applications (DEXA 2012) International Conference on Mathematical Methods in Engineering, entre outros.

Como resultado do trabalho realizado pelos investigadores do GECAD foram apresentados 88 trabalhos em encontros

científicos e publicados 50 artigos em revistas científicas internacionais (indexadas à ISI Web of Knowledge), 17 artigos em outras revistas científicas internacionais, 83 artigos em atas de encontros científicos internacionais, cinco artigos em

atas de encontros científicos nacionais, 21 publicações em livros e duas dissertações de doutoramento.

Em 2012, foram, ainda, registados dois pedidos provisórios de patentes (ver ponto 5.8) resultantes do trabalho

desenvolvido pelos investigadores do GECAD.

GRAPHICS, INTERACTION AND LEARNING TECHNOLOGIES (GILT)

No ano em análise, o GILT coordenou três projetos europeus (SEGAN- Serious Games Network, ICTWays e GABALL ‒

Game Based Language Learning) e um projeto nacional (Virtual Sign ‒ Sistema de Tradução Bidirecional de Língua

Gestual). Participou num projeto nacional (MANUAL DIGITAL II) e em 16 projetos europeus (GAVIOTA - Grupos Académicos para la VIsualización Orientada por Tecnologías Apropriadas, MADE - Mobile Application Development in European Education, NIREAS - Development of Digital Contents for the Operator of Waste-water Treatment Plants, PRAXIS - European Center for Project/Internship Excellence, ELLEIEC - Enhancing Lifelong Learning for the Electrical and Information Engineering Community, MUTW Phase II - Multinational Undergraduate Team Work Differences and similarities in driver interaction with in-vehicle technologies, AQUASYN - University Enterprise Synergy for High Qualified Personnel in the water Sector, Differences and similarities in driver interaction with in-vehicle technologies, IEE - Interdisciplinary Entrepreneurship in Europe, Mind the Gap - Multinational Undergraduate Team Work, Tempus Joint European Project, ComVICS - Computer Vision and Intelligent Computer Systems, GMUTW - Global Multinational Undergraduate Team Work, STOPP - Work Sustainable Training of Pesticides Professionals, EDIPED - European Digital Portfolio for Educators e Tied Shoe ‒ Training in innovation, entrepreneurship and design for the footwear industry). O

GILT apoiou, ainda, o desenvolvimento de 10 projetos de mestrado, encontrando-se em curso 21 projetos.

No desenvolvimento da sua atividade científica, o GILT colabora com diversas entidades nacionais e internacionais,

nomeadamente: Universidad de Zaragoza, Katholieke Hogeschool Sint-Lieven, Universidade de Tallin, Universidade de

Ljubljana, Universidade de Central Lancashire, Universidade de Tessália, Cork Institute of Technology, Universidad Complutense de Madrid, Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, Universidade Aberta, Universidade Brasov,

Universidade Rzeszow, Universidade Skovde, CTANM – Politehnica University of Bucharest, University of Granada, Universidad Publica de Navarra, Universidad de Belgrano, Universidad de la Republica, Universidade Federal de Pelotas,

Universidade Nacional de San Luis, Universidade Privada de Sta. Cruz de la Sierra, Universidade do Vale do Rio dos Sino,

Universidade del Bio Bio, Universidade Tecnologica de Honduras, APEL, Virtual Campus Lda, LUSOINFO, ANDAMIO

Education and Technology S.L, Accord International s.r.o, Cordia a.s., Comunidade Lean Thinking, Volvo, Volvo PowerTrain, Siemens, Przemot, Action Synergy A.E., DIALYNAS S.A., RTD TALOS LTD, Sewerage Board of Limassol-Amathus, +150 Universidades Europeias nas redes ELLEIEC, PRAXIS, ICTWays e SEGAN.

Fruto do trabalho realizado por este grupo de investigação foram registadas 15 participações em encontros científicos

na modalidade palestras por convite e publicados dois livros, cinco artigos em revistas científicas internacionais

(indexação ISI), oito artigos em outras revistas internacionais, quatro capítulos de livros, vinte e quatro artigos em atas de

conferências. Os elementos dos GILT participaram na organização de sete workshops, num seminário e dois cursos de

pós-graduação e receberam dois prémios de mérito científico

Destaca-se, ainda, o facto da Presidência do Capítulo Português da Sociedade de Educação do IEEE ter estado sediada

no GILT no biénio 2011-2012.

Engenharia do Porto


GRUPO DE REAÇÃO E ANÁLISES QUÍMICAS (GRAQ)

Uma aposta forte do GRAQ, em 2012, foi a internacionalização, estratégia iniciada, anteriormente, através de projetos de

investigação (CAPES e Ação bilateral luso-espanhola) e de estudantes de doutoramento (Universidade Autónoma de

Barcelona, Universidade de Oviedo, Universidade de Aarhus). Foram submetidos dois projetos POCTEC e dois projetos

INTERREG, estando estes últimos a aguardar avaliação. Foram, igualmente, submetidas duas ações bilaterais, uma entre

Portugal-Sérvia e outra entre Portugal-Índia, as quais aguardam avaliação. Foram, ainda, realizados esforços no sentido

de estabelecer parcerias com empresas e não descurar uma investigação mais aplicada, tendo sido submetidos dois

projetos QREN-ADI, um com a Castelbel e um com a WeDoTech. O GRAQ, através do REQUIMTE-ISEP, obteve aprovação

de sete projetos IJUP, financiados pela Universidade do Porto.

Os membros do GRAQ encontraram-se envolvidos em 13 projetos de investigação: Cefalópodes: Benefícios e riscos do

consumo; avaliação das respostas dos biomarcadores à poluição orgânica, Reabilitação de solos contaminados por

produtos farmacêuticos, Borra de café: programa de reconversão hortícola e implicações na qualidade e segurança dos

vegetais produzidos, Efeito dos poluentes atmosféricos não-biológicos no grão de pólen, Nanobiossensor para

Diagnóstico Precoce e Descentralizado do Cancro da Mama, Octopus: evaluation of food safety and pollution biomarkers, Valorização de subprodutos industriais: produção de antioxidantes naturais a partir de subprodutos da indústria

cervejeira, Assessing exposure and impacts of particulate matter and polycyclic aromatic hydrocarbon in pre‒school children: data collection, analysis and health risks, Estrogen signalling in obesity-associated inflammation in humans, Valorização de sub-produtos da indústria alimentar para a produção de nanoparticulas metálicas: Aplicação na

remediação de solos contaminados com fármacos, Enzymatic biosensor for the evaluation of the antioxidant capacity of fruits and vegetables, Como se correlacionam nitratos/nitritos e antioxidantes em vegetais? e Electroanalytical determination of pesticides in natural waters and foods using ultramicroelectrodes/biosensors.

No desenvolvimento destes projetos, o GRAQ colaborou com as seguintes instituições: Associação para o

Desenvolvimento da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Centro de Geologia da Universidade do Porto,

Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental, Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto,

Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto, Faculdade de Medicina da Universidade do Porto, Instituto de Ciências

e Tecnologias Agrárias e Agro-Alimentares-Porto, Instituto Politécnico de Bragança, Instituto Português de Oncologia do

Porto Francisco Gentil, Laboratório Nacional de Energia e Geologia, LIPOR - Serviço Intermunicipalizado de Gestão de

Resíduos do Grande Porto, Universidade de Coimbra e Universidade Federal do Ceará. Para além destas instituições, o

GRAQ também colabora com outras instituições de ensino, no âmbito de co-orientação/colaboração em teses de

doutoramento e de mestrado: Universidade de Oviedo (Espanha), Universidade Autónoma de Barcelona (Espanha),

Universidade de Aarhus (Dinamarca), Universidade Federal de Ceará (Brasil) e Katholieke Hogeshool Limburg (Bélgica).

O GRAQ promoveu o Curso de Iniciação à Investigação. Este curso, com duração de um semestre, pretendeu contribuir

para a formação científica de jovens valores, favorecendo ainda a afirmação de uma cultura de inovação e conhecimento.

Nesta primeira edição, participaram 15 jovens investigadores (14 estudantes do ISEP e um estudante da Universidade do

Porto), registando-se uma taxa de sucesso superior aos 90%. Todos os estudantes que concluíram o curso com sucesso

foram inseridos em projetos de investigação a decorrer no GRAQ. Foram realizadas sessões de apresentação dos projetos

finais do curso. Este evento, aberto ao público, teve por objetivo dar a conhecer os trabalhos desenvolvidos por valores

emergentes da ciência.

O GRA foi responsável pela organização de dois encontros científicos:

Seminário do Mar à Mesa, que decorreu no ISEP nos dias 27 e 28 de fevereiro de 2012, onde foram abordadas

as seguintes temáticas: O Mar como fonte de riqueza económica e de conhecimento científico; A importância

da exploração sustentável dos recursos marinhos com especial ênfase para o pescado e para novos produtos;

A valorização de resíduos e sub-produtos da indústria do pescado e Os benefícios para a saúde de uma dieta

rica em peixe.



1st International Conference on Energy, Environment and Sustainability (EES2012), que decorreu nos 26 e 27 de setembro de 2012, no ISEP. Pretendeu abordar os mais recentes desenvolvimentos nas áreas de Energia,

Meio Ambiente e Sustentabilidade. A realização deste evento de âmbito internacional deu projeção ao GRAQ

e ao ISEP, constituindo mais um passo na internacionalização.

Como resultado do trabalho desenvolvido pelo GRAQ foram publicados 40 artigos em revistas científicas internacionais

(indexados no Thomson Reuters ISI-Web of Knowledge - Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED), dois artigos

em outras revistas internacionais, um artigo em revista nacional, sete artigos em atas de encontros científicos

internacionais, 14 artigos em atas de encontros científicos nacionais, oito capítulos de livros e duas dissertações de

doutoramento. Foram ainda apresentadas 11 comunicações em encontros científicos internacionais, nove

comunicações em encontros científicos nacionais, 61 posters em encontros científicos internacionais e 48 posters em

encontros científicos nacionais. Destaca-se que 17 artigos dos 40 publicados em revistas indexadas no ISI Web of Knowledge da Thomson Reuters estão nos 10% das revistas científicas de topo da respetiva área.

LABORATÓRIO DE ENGENHARIA MATEMÁTICA (LEMA)

No ano em análise, o LEMA esteve envolvido em seis projetos de investigação: Controlo Coordenado do Movimento de

Multi-Robots Baseado na Percepção, Controlo Óptimo em Sistemas Não Lineares Híbridos e com Restrições, ADSyS -

Adaptive Decision Support System for Interactive Scheduling with MetaCognition and User Modelling Experience, Redes Neuronais Profundas Reutilizáveis: aplicações a dados biomédicos, Métodos Estatísticos em Processos Ambientais e

Epidemiológicos e ADCOD - Advanced Code and Receiver Designs for Transmission over Selective Radio Channels.

Os investigadores do LEMA colaboraram com diversas instituições, nomeadamente, o Instituto de Sistemas e Robótica ‒

ISR, PORTO, SPEE- Sociedade Portuguesa para a Educação em Engenharia, CMUP - Centro de Matemática da Universidade

do Porto, o CIGAR - Geo-Environmental and Resources Research Center, o INEB ‒ Instituto de Engenharia Biomédica, o

GECAD ‒ Grupo de Engenharia do Conhecimento e Apoio à Decisão, o CEAUL (Centro de Estatística e Aplicações da

Universidade de Lisboa) e o Instituto de Telecomunicações.

Os membros do LEMA participaram na organização dos seguintes encontros científicos: seminário de Semigrupos,

Autómatos e Linguagens, Encontro Científico “ESGI86 - European Stusy Group with Industry”, Summer School NN2012,

‘Neural Networks in Classification, Regression and Data Mining' e das conferências paralelas da WSEAS, MAMECTIS'12,

NOLASC'12, EDUTE'12, CONTROL'12.

Foram realizados os seguintes estágios integrados no Programa Ocupação Científica - Ciência Viva no Laboratório -

Ocupação Científica de Jovens nas Férias, da Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica:

Nbufnbujdb, dpogjefodjbmjebef f tfhvsbodb (Matemática, confidencialidade e segurança): iniciativa

promovida pela Ciência Viva em colaboração com o LEMA, que decorreu de 9 a 13 de julho no ISEP, com a

participação de dois estudantes do 12.º ano;

O GPS e a procura do caminho mais curto: iniciativa promovida pela Ciência Viva em colaboração com o LEMA,

que decorreu de 9 a 13 de julho de 2012 no ISEP, com a participação de três estudantes do 10.º e 11.º anos;

Estatística e Genética, um par inseparável (9 a 13 de julho).

O LEMA foi responsável pelos projetos ‘Um bater de asas de uma borboleta’ e ‘Métodos numéricos simples para a

resolução de problemas difíceis’ integrados na Escola de Verão de Matemática 2012, organizado pelo Departamento de

Matemática da FCUP, de 2 a 7 de setembro.

O LEMA organizou, ainda, o curso de especialização em análise quantitativa de dados com SPSS. Esta ação de formação

foi destinada a investigadores de domínios variados, docentes e profissionais interessados na análise quantitativa de

dados. A formação decorreu de 2 de outubro a 6 de novembro, com a duração de 40 horas, e contou com 10

participantes.

Engenharia do Porto


Como resultado do trabalho efetuado pelos investigadores do LEMA foram publicados seis artigos em revistas científicas

internacionais indexadas, um artigo noutras revistas internacionais, um artigo em revista nacional, 10 artigos em atas de

encontros científicos, um livro, um artigo em capítulo de livro, duas dissertações de doutoramento e dois relatórios

técnicos. Registam-se, ainda, participações em encontros científicos, sete em forma de comunicação e cinco em forma

de poster.

LABORATÓRIO DE SISTEMAS AUTÓNOMOS (LSA)

Em 2012, as atividades da Unidade de Robótica do INESC TEC, à qual o LSA está associado, foram de natureza diversa.

Para além da continuação do trabalho nos contratos de I&D já estabelecidos com diversas entidades financiadoras (como

QREN, FCT e 7PQ) foi dada especial ênfase ao estabelecimento de novas parcerias e à angariação de novos projetos.

Os docentes do Pólo do ISEP do INESC TEC participaram numa candidatura a financiamento de um projeto de

investigação (‘SUNNY - Smart unmanned aerial vehicle sensor network for detection of border crossing and illegal entry’). Esta candidatura foi aprovada. Colaboraram, igualmente, nos seguintes projeto de investigação: ‘ICARUS - Integrated Components for Assisted Rescue and Unmanned Search operations’, ‘FlexiMap3D - 3D Kinematica Mapping’ e ‘PCMMC

- Perception-Driven Coordinated Multi-Robot Motion Control.

Durante o ano de 2012, os colaboradores do LSA participaram nas seguintes ações de promoção das suas atividades de

I&D:

Forúm do MAR: implementação de um stand com elementos de divulgação dos projetos de I&D

desenvolvidos no ISEP e no INESC TEC, orientados para a economia do MAR;

Participação no Encontro Europeu de Robótica EURON/EUROP 2012;

Encontro Nacional de Robótica: participação nas competições e nos workshops de Robótica. ROBOCUP - Encontro Mundial de Competições de Robótica: participação na Comissão Científica e Técnica da

‘Middle Size League’; Participação numa missão conjunta com o CINAV da Marinha Portuguesa nos exercícios navais de I&D

denominados REX.

BIOMARK - SENSOR RESEARCH

O ponto forte deste ano do BIOMARK foi, sem qualquer margem para dúvidas, a aprovação da bolsa Starting Grant, 3P’s,

patrocinada pelo European Research Council. Este acontecimento teve uma enorme repercussão na comunicação social,

não apenas devido ao prestígio associado à bolsa em causa, mas também ao tema emergente abordado no projeto, de

elevado interesse para a sociedade em geral.

Esta unidade de investigação apoiou o desenvolvimento de seis projetos de doutoramento, um dos quais concluído no

ano em análise. Apresentou três candidaturas a financiamento de projetos: uma foi aceite (3P’s) e as outras duas

encontram-se em avaliação.

Na sequência das atividades de investigação desenvolvidas ao longo do ano de 2012 foram estabelecidas colaborações

com as seguintes instituições internacionais: Aarhus University/Dinamarca ‒ iNano; Universidade Federal de

Pernambuco/Brasil Centro de Tecnologia, Laboratório de Engenharia Biomédica; Imperial College London/UK

Department of Chemistry, Institute of Biomedical Engineering e Universidade de São Paulo/Brasil Laboratório de

Imunofisiopatologia, Departamento de Imunologia, Instituto de Ciências Biomédicas. Foram, igualmente, estabelecidas

colaborações com as seguintes instituições nacionais: Instituto Superior Técnico/Universidade Técnica de Lisboa Grupo

de Estudos de Corrosão e Efeitos Ambientais; Faculdade de Medicina Dentária/Universidade do Porto Laboratório de

Farmacologia e Biocompatibilidade Celular; Faculdade de Ciências e Tecnologia/Universidade Nova de Lisboa



REQUIMTE, Departamento de Química; Faculdade de Ciências/Universidade do Porto Departamento de Física, INESC-

Tec/Porto-UOSE; Escola de Ciências/Universidade do Minho Departamento de Química e Faculdade de Ciências

/Universidade do Porto Centro de Química (CIQ), Departamento de Química e Bioquímica.

Fruto do trabalho realizado pelos colaboradores do BIOMARK foram apresentados cinco posters em encontros científicos

internacionais e publicados sete artigos em revistas científicas internacionais indexadas, três artigos noutras revistas

internacionais e uma dissertação de doutoramento.

Engenharia do Porto


5.3. PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO Neste sub-capítulo é analisada a informação relativa aos projetos de investigação cuja gestão financeira é da

responsabilidade do ISEP, justificando-se, desta forma, as diferenças existentes nos números de projetos ativos

mencionados neste sub-capítulo e no sub-capítulo anterior.

No ano em análise foram apresentadas 74 candidaturas a novos projetos de investigação tendo sido aprovadas 13, aos

quais corresponde o montante de financiamento de 2.225.205,20 €. Analisando a distribuição das candidaturas

apresentadas por grupo de investigação verifica-se que o GECAD (11), o CISTER (8), o GILT (8) e o CIETI (7) foram os grupos

de investigação que apresentaram o maior número de candidaturas. O CISTER é o grupo de investigação com o maior

número de projetos aprovados (3). Na categoria Outros estão incluídas propostas apresentadas por investigadores em

nome individual (25) e pelo LABCARGA (4). O BIOMARK obteve a aprovação de uma das duas candidaturas apresentadas,

com o valor de 998.554€.

FIGURA 30| NÚMERO DE CANDIDATURAS, DE PROJETOS APROVADOS E DE PROJETOS ATIVOS POR GRUPO DE INVESTIGAÇÃO

No decorrer do ano de 2012 estiveram ativos 68 projetos, dos quais 14 corresponderam a projetos novos. O GECAD é o

grupo de investigação que apresenta o maior número de projetos ativos (19), seguido pelo CISTER com 18 projetos. Do

total dos projetos ativos, 42 são em parceria e destes 15 são em parceria com empresas. O CIETI destaca-se como o grupo

de investigação que tem o maior número de projetos em parceria com empresas (6).

No ano em análise, foi aprovado um montante de 8.507.506,73 € de financiamento para projetos de investigação

distribuídos por diferentes entidades financiadoras, das quais se destaca a FCT com uma verba equivalente a 52%

(4.429.198,76 €) do valor total de financiamento aprovado. As restantes entidades aprovaram as seguintes verbas:

ADI/QREN - 1.913.324,09 €, EU - 1.879.562,08 €, EU/LLP - 247.843,80 € e outras fontes de financiamento - 37.578,00 €.

Para a realização dos projetos em curso, o ISEP recebeu dessas entidades 2.584.080,4€, distribuídos da seguinte forma:

1.382.228,58€ pela FCT, 674.040,58€ pela EU, 405.174,26€ pela ADI/QREN, 89.750€ por outras fontes de financiamento e

32.886,98€ pela EU/LLP.

23

78

11

8

5

1

29

1 13

12

5

12

8

1819

1

8

2

9

0

5

10

15

20

25

30

35

BioMark CIDEM CIETI CISTER GECAD GICEC GILT GRAQ LSA Outros

N.º de candidaturas N.º de projetos aprovados N.º de projetos ativos



FIGURA 31 | MONTANTES DE FINANCIAMENTO APROVADOS E RECEBIDOS POR FONTE DE FINANCIAMENTO

Analisando a distribuição do financiamento aprovado por grupo de investigação, verifica-se que 32,1% (2.727.268,76 €)

da verba aprovada pertence ao CISTER e 19,8% (1.686.106,03 €) ao GECAD. Relativamente ao montante de financiamento

recebido, 28,2% (727.753,78 €) correspondem à verba recebida pelo CISTER e 24,5% (632.168,83 €) correspondem à verba

recebida pelo GECAD. Apesar do seu pouco tempo de existência e de apenas ter em desenvolvimento um único projeto

de investigação, o BIOMARK destaca-se, em terceiro lugar, no que diz respeito à distribuição do financiamento aprovado

(11,7% - 998.554,00 €) e à distribuição do financiamento recebido (18,5% - 477.353,20 €).

FIGURA 32| MONTANTES DE FINANCIAMENTO APROVADOS E RECEBIDOS POR GRUPO DE INVESTIGAÇÃO

O destaque do CISTER e do GECAD relativamente ao financiamento aprovado e ao financiamento recebido é justificado

pelo facto de serem os grupos de investigação que apresentam o maior número de projetos ativos. Pelo mesmo motivo,

estes grupos de investigação são os que apresentam o maior número de investigadores afetos aos projetos. Verifica-se a

existência de 19 projetos em que intervêm apenas investigadores do ISEP: nove do CISTER, sete do GECAD, dois de Outros

e um do BIOMARK.

4,429 €

1,880 €

0,248 €

1,913 €

0,038 €

1,382 €

0,674 €

0,033 €

0,405 € 0,090 €

0,0 €

0,5 €

1,0 €

1,5 €

2,0 €

2,5 €

3,0 €

3,5 €

4,0 €

4,5 €

5,0 €

FCT EU EU/LLP ADI/QREN Outras fontes de

financiamento

Milh

ões

Aprovado Recebido

0,999 €

0,111 €

0,946 €

2,727 €

1,686 €

0,116 €

0,856 €

0,252 €

0,815 €

0,477 €

0,029 €0,180 €

0,728 €0,632 €

0,039 €0,151 € 0,083 €

0,265 €

0,0 €

0,5 €

1,0 €

1,5 €

2,0 €

2,5 €

3,0 €

BioMark CIDEM CIETI CISTER GECAD GICEC GILT LSA Outros

Milh

ões

Aprovado Recebido

Engenharia do Porto


5.4. BOLSAS DE INVESTIGAÇÃO Em 2012, o ISEP contou com a colaboração de 94 bolseiros na área de investigação, 81 distribuídos pelos diferentes

grupos de investigação (33 no GECAD, 25 no CISTER, 14 no CIETI, seis no LSA, dois no GILT e um no CIDEM), dois

integrados no LABCARGA e 11 afetos a projetos de I&D de outras unidades de investigação.

A tipologia de bolsas que apresenta o maior número de bolseiros (72) é a Bolsa de Investigação. O CISTER mantem-se

como o grupo de investigação que apresenta a maior variedade de tipologias de bolsas atribuídas: sete Bolsas de Técnico

de Investigação, duas Bolsas de Gestão de Ciência e Tecnologia, duas Bolsas de Iniciação Científica, 10 Bolsas de

Investigação e sete Bolsas de Cientista Convidado.

FIGURA 33| DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE BOLSEIROS PELAS UNIDADES DE INVESTIGAÇÃO E POR TIPO

A FCT é a principal fonte de financiadoras das bolsas atribuídas. As bolsas financiadas pelo ISEP correspondem à sub-

contratação de serviços de investigação e a financiamentos resultantes de remanescentes de projetos anteriores.

FIGURA 34| NÚMERO DE BOLSEIROS POR TIPO FONTE DE FINANCIAMENTO

42

2 113

29

10

33

2 26

10

7

0

5

10

15

20

25

30

35

CIDEM CIETI CISTER GECAD GILT LABCARGA LSA OUTROS

Bolsa de Técnico de Investigação Bolsa de Gestão de Ciência e Tecnologia Bolsa de Integração na Investigação

Bolsa de Iniciação Cientifica Bolsa de Investigação Bolsa de Cientista Convidado

12

63

1

18

0

20

40

60

80

ADI-QREN FCT U E ISEP



5.5. ORGANIZAÇÃO DE ENCONTROS CIENTÍFICOS Em 2012, o ISEP foi palco de 29 encontros científicos com relevante interesse para a comunidade científica.

TABELA 38 | ENCONTRO CIENTÍFICOS ORGANIZADOS NO ISEP


Seminário ‘Toward probabilistic end-to-end delay constraints in automotive design’, integrado nos CISTER Distinguished Seminar Series

20 de janeiro CISTER Pretendeu descrever alguns importantes componentes de análise

que caracterizam as propriedades de sistemas hierárquicos e

heterogéneos e aprofundar questões de investigação,

designadamente como garantir constrangimentos end-to-end entre os estímulos e as respostas correspondentes; proporcionar

uma decomposição de tarefas para o calendário de design de cada ECU.

Seminário ‘Serious Games’ 27 de janeiro GILT Teve como objetivo apresentar casos de sucesso na utilização de

jogos sérios (serious games) ‒ jogos que potenciam a vertente de

entretenimento para passar conteúdos educativos e apoiar a

aquisição de competências.

Reunião de lançamento do projeto europeu TRAILER 23 a 24 de fevereiro ISEP Financiado pelo Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida, este

projeto pretende facilitar uma abordagem centrada no estudante,

em que este assinala os episódios e espaços de aprendizagem

informal e os comunica à instituição de ensino, com vista ao seu

reconhecimento. O objetivo é apoiar a inclusão da aprendizagem

informal no processo de ensino-aprendizagem e a sua interligação à

formação formal, de modo a alavancar a evolução dos portfólios de

competências individuais e a sua sistematização a nível institucional.

Seminário ‘Composability and Predictability in the CoMPSoC Platform’, integrado nos CISTER Distinguished Seminar Series

24 de fevereiro CISTER Orador: Benny Åkesson, professor da Universidade de Tecnologia

de Eindhoven (Holanda)

Seminário ‘Do Mar à Mesa’ 27 e 28 de fevereiro GRAQ, em colaboração com a

REQUIMTE, PortugalFoods e

Oceano XXI

Reuniu académicos e agentes empresariais para apresentar

potencialidades da Economia do Mar, em especial nos setores da

pesca e das conservas.

Seminário ‘An Optimization Approach to some Classes of Multiagent Systems and the Sensor Coverage Problem’, integrado nos CISTER Distinguished Seminar Series.

6 de março CISTER Orador: Vadim Azhmyakov, professor do Centro de Investigación y

de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (México).

Seminário ‘European Study Groups with Industry: A 40 Years Old Concept’

11 de abril LEMA Orador: Pedro Freitas, principal impulsionador em Portugal dos

grupos de estudo, apresenta o conceito destes encontros e alguns

dos principais desafios abordados nestes 40 anos de existência,

destacando a experiência em Portugal desde 2007.

Seminário ‘O Ensino Superior e a Ciência na União

Europeia’

27 de abril ISEP Oradora: Maria da Graça Carvalho, relatora do processo de definição

das regras de participação nos atuais e futuros programas europeus

de ciência e inovação e da execução do Horizonte 2020 ‒

Programa-Quadro de Investigação e Inovação.

Reunião do 86º Grupo Europeu de Estudo com a

Indústria

7 a 11 de maio LEMA Pretendeu contribuir para a aproximação entre instituições

académicas e empresas, propondo-se usar a matemática para

resolver desafios reais identificados pelas empresas.

Palestra “Chaos and Complexity Management in Organizations: Basic Definitions and Some Implications for Modern Manufacturing Systems”

24 de maio CIDEM e DEM Prador: Prof. Goran Putnik

2.ªs Jornadas Técnicas ‒ Elevadores 15 de junho ISEP, FIPP e OE ‒ Região Norte Visou a discussão e a troca de conhecimentos entre os diferentes

participantes no setor da elevação.

MAMECTIS 12 | 14th WSEAS International Conference on Mathematical Methods, Computational Techniques and Intelligent Systems

1 a 3 de julho DMA Conferência internacional paralela da World Scientific and Engineering Academy and Society (WSEAS)

NOLASC 12 | 11th WSEAS International Conference on Non-linear Analysis, Non-linear Systems and Chaos


EDUTE 12 | 8th WSEAS/IASME International Conference on Educational Technologies


Engenharia do Porto



CONTROL 12 | 8th WSEAS International Conference on Dynamical Systems and Control


NN2012 ‒ Summer School on Neural Networks in Classification, Regression and data Mining

2 a 6 de julho LEMA e GECAD em

colaboração com o Instituto

de Engenharia Biomédica

(INEB)

Visou explicar paradigmas relevantes das NN, como multilayer perceptrons (MLP), radial basis function networks (RBF) e support vector machines (SVM). Temas específicos como Deep Neural Networks, Recurrent Neural Networks, Functional Networks, Multi-Valued and UB Neurons, Entropic Neural Networks Criteria e Data Mining using NN também foram alvo de destaque.

1st International Conference on Energy, Environment and Sustainability

26 e 27 de setembro ISEP Abordou os recentes desenvolvimentos nas áreas de Energia,

Ambiente e Sustentabilidade, servindo de fórum para a

apresentação de trabalhos de investigadores.

‘The limited preemption scheduling model’’ - CISTER Distinguished Seminar Series 2012-2013

2 de outubro CISTER Orador: Marko Bertogna da University of Modena

2ªs Jornadas da Mobilidade Elétrica 3 de outubro ISEP e a Ordem dos

Engenheiros ‒ Região Norte

Visaram responder a várias questões relativas a novas tecnologias e

identificar as oportunidades que se colocam à indústria portuguesa.

Encontro técnico Porto Linux 13 de outubro DEI Apresentação de um caso de estudo a nível nacional - processo de

adoção massiva de software livre pela Companhia de Seguros

Tranquilidade.

Seminário ‘Captação de Investimentos’

31 de outubro CIDEM em colaboração com a

Oficina de Transferência de

Tecnologia e Conhecimento

(OTIC.IPP)

Face à conjuntura atual, este seminário visou discutir novas formas

dos centros de I&D captarem novas fontes de financiamento, seja em

parcerias com empresas, seja através de concursos europeus.

Workshop ‘Jogos digitais para apoio ao ensino’ 17 de novembro DEI Inserido no ciclo de workshops em Tecnologias e Informática

Aplicadas à Educação, destinados a docentes dos diversos ciclos de

ensino e profissionais da formação.

Workshop ‘Integração de dispositivos móveis nas

práticas educacionais’

24 de novembro DEI Insirido no ciclo de workshops em Tecnologias e Informática



Workshop ‘Tratamento de imagem digital’ 1 de dezembro DEI Insirido no ciclo de workshops em Tecnologias e Informática



4as Jornadas Eletrotécnicas de Máquinas e

Instalações Elétricas

5 e 6 de dezembro DEE Visaram divulgar e debater temas emergentes das máquinas e

instalações elétricas, desafios e oportunidades ao nível das energias

renováveis e racionalização energética.

Workshop ‘Moodle ‒ plataforma de suporte ao

ensino’

8 de dezembro DEI Insirido no ciclo de workshops em Tecnologias e Informática



‘Building Predictable Embedded Systems from Dynamic Applications and Platforms’ - CISTER

Distinguished Seminar Series.

11 de dezembro CISTER Orador: Sander Stuijk, professor da Universidade de Tecnologia de

Eindhoven (Holanda)

‘Design Problems in Large-Scale, Time-Sensitive Wireless Sensor Networks’ - CISTER Distinguished Seminar Series.

11 de dezembro CISTER Orador: Jens Schmitt, professor da Universidade de Kaiserslautern

(Alemanha)

Workshop ‘EduGraal - broadcast da aula em tempo

real’

15 de dezembro DEI Insirido no ciclo de workshops em Tecnologias e Informática





5.6. PARTICIPAÇÕES EM ATIVIDADES CIENTÍFICAS

A participação em atividades de natureza científica permite ao ISEP dar a conhecer os trabalhos desenvolvidos, promover

a sua imagem junto do meio exterior e contribuir para o desenvolvimento do processo científico. Destacam-se os

encontros científicos que assumem um papel de grande importância no processo de comunicação científica, instituindo-

se como uma fonte essencial na procura e na apreensão de novos conhecimentos, através da troca e difusão de

informação relevante para os seus participantes.

As atividades científicas aqui reportadas dizem respeito à participação dos colaboradores do ISEP em comissões

científicas, executivas e de programa; moderação de sessões em conferências e workshops nacionais e internacionais; comissões editoriais e técnico-científicas nacionais e internacionais; coordenação de atividades no âmbito do Programa

Ciência Viva e outros programas; comissões de preparação de normas e outros documentos técnicos e comissões de

avaliação. As participações de colaboradores do ISEP nestes domínios encontram-se discriminadas no Anexo 1.

Analisando as diversas participações dos colaboradores do ISEP em atividades científicas conclui-se a participação em

comissões científicas, executivas e de programa, na moderação de sessões em conferências e workshops nacionais e internacionais de 157 eventos científicos; na comissão editorial de 34 publicações nacionais e internacionais; na

coordenação de atividades de dois projetos do Programa Ciência Viva; em comissões de preparação de cinco normas e

outros documentos técnicos e em três comissões de avaliação técnico ‒ científica.

Acrescentam-se, ainda, as inúmeras participações em encontros científicos, que resultaram na apresentação de 359

comunicações e de 165 posters.

Engenharia do Porto


5.7. PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS No ano de 2012 foram publicados 699 trabalhos científicos que resultaram do trabalho elaborado por diversos

colaboradores do ISEP (docentes, investigadores, bolseiros e FNDNI). A tipologia de trabalhos que se destaca é ‘Artigos

em atas de conferências internacionais’ com 307 publicações, seguida de ‘Artigos em revistas científicas internacionais

(indexados no Thomson Reuters, ISI-Web of Knowledge - Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED))’ com 200

publicações. É de destacar o facto de 17 dos 40 artigos publicados pelo GRAQ em revistas indexadas no ISI Web of Knowledge da Thomson Reuters estão nos 10% das revistas científicas de topo da respetiva área. O Anexo 2 lista todos

os trabalhos científicos publicados.

TABELA 39 | PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS

TIPOS DE PUBLICAÇÕES N.º Artigos em revistas científicas internacionais (indexados no Thomson Reuters, ISI-Web of Knowledge - Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED))

200

Artigos noutras revistas internacionais 40 Artigos em revistas nacionais 18 Livros 8 Capítulos de livros | Artigos em livros 48 Dissertações de doutoramento 18 Artigos em atas de conferências internacionais 307 Artigos em atas de conferências nacionais 40 Resumos em atas de conferências internacionais 12 Outras publicações 8 TOTAL 699

Verifica-se a tendência para o acréscimo do número de trabalhos publicados nos últimos três anos. A variação do número

de trabalhos publicados entre 2010 e 2012 foi de 23,2%.

FIGURA 35| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS

Analisando a evolução do número de publicações científicas por docentes (ETI), constata-se a tendência para o acréscimo

desse indicador desde o ano de 2010. Relativamente ao número de publicações científicas por docentes doutorados

(ETI), verificou-se um aumento significativo em 2011, justificado pelo acréscimo de 15% do número de trabalho

publicados. No ano de 2012, o número de publicações científicas por docentes doutorados (ETI) apresenta um ligeiro

decréscimo que se deveu ao facto do número de docentes doutorados (ETI) ter apresentado um acréscimo de 8,6%.,

supeiror ao acréscimo apresentado pelo número de trabalhos científicos publicados (6,9%).

TABELA 40 | EVOLUÇÃO DO N.º DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS POR DOCENTE (ETI) E POR DOCENTE DOUTORADO (ETI)

2010 2011 2012

N.º de publicações 567 654 699

N.º de docentes (ETI) 418,9 397,55 380,05

N.º DE PUBLICAÇÕES POR DOCENTE (ETI) 1,35 1,65 1,84

N.º de publicações 567 654 699

N.º de docentes doutorados (ETI) 167,75 167,5 182

N.º DE PUBLICAÇÕES POR DOCENTE DOUTORADO (ETI) 3,38 3,90 3,84

567654 699

0

200

400

600

800

2010 2011 2012



5.8. TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA A transferência de tecnologia é um importante indicador de desempenho da atividade científica ao permitir reconhecer

e divulgar o trabalho desenvolvido, assumindo-se como um fator diferenciador das IES. Consiste num processo de

desenvolvimento de aplicações práticas a partir dos resultados da investigação científica, abrangendo o procedimento

de transferência de propriedade intelectual desde o laboratório até ao mercado. Este procedimento pode assumir

diversas formas, como patentes, copyrights ou know-how, e tem como principal objetivo assegurar que o

desenvolvimento científico e tecnológico seja acessível a um maior número de entidades, que podem desenvolver e

explorar a tecnologia em novos produtos, processos, aplicações, materiais e serviços.

O registo da patente reconhece a exclusividade de um invento e permite a sua divulgação ao meio exterior. Em 2012

foram apresentados dois novos pedidos provisórios de patente: ‘Sistema automático de mediação de comunicação

assíncrona e não verbal por fluxos iconográficos interactivos’ (pedido provisório de Patente nº 20121000054228) e ‘A bot spooler architecture to integrate virtual worlds with e-learning management systems for corporate training’ (pedido provisório de Patente n.º 20121000094966). Estes pedidos foram o resultado do trabalho desenvolvido por

investigadores do GECAD.

Analisando os anos anteriores, verifica-se que os anos de 2009 e 2010 são os que apresentam o maior número de

patentes registadas (4). Em 2010 foram, ainda, apresentados um pedido de patente não-provisória nos Estados Unidos

da América e um registo provisório de patente.

Em 2012, foi, igualmente, registada a marca ‘NAVIA - soluções de gestão operacional na Europa e no Brasil’ pelo docente

Jorge Tavares.

O CIDEM colaborou com a SpinOff ‘Support of Innovations through Improvement of Regulatory Framework for Higher Education in Ukraine’, que tem como objetivo geral garantir que as universidades Ucranianas sejam capazes de criar e

lançar para o mercado inovações de alto valor científico e comercial. Pretende, nomeadamente: analisar as melhores

práticas de comercialização de inovações utilizadas pelas universidades da UE; educar diplomados capazes de facilitar a

interação da academia, inovações e negócio intensivo; desenvolver recomendações sobre a melhoria de base legislativa

para a comercialização de inovações na Ucrânia; entregar e verificar mecanismos e estruturas para a comercialização de

inovações por universidades em colaboração com outros interessados.

Engenharia do Porto


5.9. PRÉMIOS DE MÉRITO CIENTÍFICO O investigador do GECAD, Tiago Pinto, recebeu o segundo Prémio das Redes Energéticas Nacionais pelo seu trabalho

‘Adaptive Learning in Agents Behaviour: A Framework for Electricity Markets Simulation’. O Prémio das Redes Energéticas

Nacionais distinguiu, ainda, com uma menção honrosa o investigador João Soares, também pertencente ao GECAD, pelo

seu projeto ‘Modified Particle Swarm Optimization for Day-Ahead Distributed Energy Resources Scheduling Including Vehicle-to-Grid’’.

Três investigadores do GECAD, Pedro Faria, Hugo Morais e Zita Vale, foram distinguidos no encontro anual da European Wind Energy Association (EWEA) com o Prémio de Melhor Artigo da sessão pelo trabalho apresentado no poster ‘A Real Time Pricing Approach to Deal with Excessive Wind Power Situations’. No decorrer da IEEE Power & Energy Society Transmission and Distribution Conference, o trabalho ‘Virtual Power Players Demand Response Programs Management Based on Locational Marginal Prices’ dos mesmos autores foi distinguido como um Outstanding Poster.

O júri do Classifying Heart Sounds Workshop atribuiu o primeiro prémio à equipa portuguesa constituída por Emanuel

Pereira, estudante do MECIM, e Elsa Ferreira Gomes, docente do DEI e investigadora do GECAD. Este evento assume-se

como o primeiro workshop internacional sobre a utilização de técnicas de aprendizagem automática e estatística que

permitem segmentar e classificar o som cardíaco.

A comunicação ‘A Flexible Online Apparatus for Projectile Launch Experiments’, apresentada na conferência

internacional Remote Engineering & Virtual Instrumentation (REV2012), foi distinguida com o prémio de melhor

demonstração remota. Esta comunicação incide no estudo do movimento de um projétil a partir de uma experiência

remota e foi desenvolvido por Carlos Paiva, Pedro Nogueira, Gustavo Alves, Arcelina Marques, Pedro Guimarães e Ruben

Couto, no âmbito do Physics LabFARM.

O estudo ‘Building a Microscope for the Data Center” dos investigadores do CISTER, Nuno Pereira, Stefano Tennina e

Eduardo Tovar, recebeu o Best Paper Award na 7th International Conference on Wireless Algorithms, Systems and Applications., que decorreu entre 8 e 10 de agosto, na China.

A demonstração intitulada ‘A Flexible Online Apparatus for Projectile Launch Experiments’, recebeu o Prémio para a

Melhor Demonstração, na REV 2012 - IX International Conference on Remote Engineering & Virtual Instrumentation, que decorreu em Bilbao, no dia 6 julho. A demonstração foi apresentada por Carlos Manuel Paiva (autor principal) com os

contributos de Pedro Nogueira, Arcelina Marques, Gustavo Alves, Pedro Guimarães e Ruben Couto.

A comunicação ‘Heavy Metals Content of Loligo reynaudi” apresentada no encontro científico II TCAQ (Braga, 8 de Junho)

obteve o Prémio de melhor comunicação em painel. A comunicação é da autoria de Filipa Gomes, Marta Oliveira,

Elisabete Silva Simone Morais e Cristina Delerue-Matos.

O artigo ‘Task Assignment Algorithms for Two-type Heterogeneous Multiprocessors’ recebeu um dos quatro

Outstanding Paper Award durante a 24ª edição da Euromicro Conference on Real-Time Systems (ECRTS12), que decorreu entre 11 e13 de julho, em Pisa (Itália). Este artigo é da autoria de Gurulingesh Raravi, Konstantinos Bletsas e Vincent Nelis

(em colaboração com Björn Andersson da Software Engineering Institute Carnegie Mellon) do CISTER.

O artigo denominado ‘Mecanismos de Modelação 3D para Recursos Educativos na Área da Saúde’, publicado nas atas da

6.ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação (CISTI), recebeu o prémio para melhor artigo da

conferência no tópico Tecnologias da Informação na Educação. Este artigo é da autoria António Castro, investigador do

GILT. O artigo ’Análise Comparativa de Mundos Virtuais’ de Paula Escudeiro e Rosa Reis, igualmente, investigadoras do

GILT, foi também selecionado como um dos melhores artigos da CISTI e escolhido para ser publicado no livro TICAI: TICs

para a Aprendizagem da Engenharia.

Gurulingesh Raravi, investigador do CISTER, foi premiado pelo paper/poster ‘A conjecture about task assignment on two-type heterogeneous multiprocessor’ durante o Junior Researcher Workshop on Real-Time Computing (JRWRTC'12), que

decorreu entre 8 e 9 de novembro, em Pont-à-Mousson, França.



Luís Miguel Pinho, Vice-Diretor do CISTER, recebeu um Outstanding Ada Community Contribution Award no âmbito da

Conferência ACM SIGA da High Integrity Language Technology, que se realizou de 2 a 6 de dezembro, em Boston (EUA).

O prémio, atribuído pelo Grupo de Interesse Especial sobre a Linguagem de Programação Ada da Association for Computing Machinery (ACM), reconhece investigadores que se destacaram pelas suas notáveis contribuições para a

comunidade Ada e para o desenvolvimento e utilização de tecnologia que utiliza esta linguagem de programação.

O IPP promoveu a 3.ª edição do Concurso de Apoio à Publicação em Revistas Científicas de Elevada Qualidade, relativa a

publicações efectuadas em 2012. Este concurso é sustentado pelo Programa de Apoio à Publicação em Revistas

Científicas de Elevada Qualidade (PAPRE) que visa reconhecer a capacidade dos docentes e investigadores do IPP em

publicar nas principais revistas científicas mundiais das áreas onde trabalham, incentivando a divulgação dos principais

resultados científicos produzidos no universo IPP, e ao mesmo tempo a melhoria do posicionamento do IPP nos

principais rankings científicos internacionais. Candidataram-se a este concurso 165 publicações de diversos docentes e

investigadores do ISEP, tendo sido atribuído o prémio aos seguintes docentes: Cristina Delerue-Matos (17 publicações),

Zita Vale (oito publicações), José Tenreiro Machado (cinco publicações), Goreti Sales (três publicações), Francisco Gomes

da Silva (uma publicação), José Tenreiro Machado e António Costa (uma publicação), Nídia de Sá Caetano (uma

publicação) e Carla Pinto (uma publicação).

Engenharia do Porto


5.10. PRÉMIOS ATRIBUÍDOS A ESTUDANTES DO ISEP O projeto NearTour, que nasceu no âmbito das dissertações de MEI de Nuno Luz e Ricardo Anacleto, ficou classificado

em primeiro lugar na fase regional do 9º concurso Poliempreende, sendo o segundo ano consecutivo que o primeiro

prémio da fase regional do concurso Poliempreende foi atribuído a estudantes do ISEP.

No âmbito do II Encontro de Técnicas de Caracterização e Análise Química, promovido pela Universidade do Minho, no

dia 8 de junho, a estudante do ISEP, Elisabete Silva, recebeu o prémio da melhor comunicação com o poster ‘Heavy metals content of Loligo reynaudi’’, que teve ainda a coautoria de Filipa Gomes, Marta Oliveira, Simone Morais e Cristina

Delerue-Matos.

Salomé Soares, licenciada em Engenharia Química pelo ISEP, foi distinguida com o Prémio Fundação Eng. António de

Almeida pelo trabalho desenvolvido na tese de doutoramento ‘Remoção de Nitratos por Redução Catalítica com

Hidrogénio’.

Carlos Alberto Correia, mestre do DEG, foi agraciado com uma menção honrosa do Prémio AP3E de Engenharia de

Explosivos 2011. A distinção da Associação Portuguesa de Estudos e Engenharia de Explosivos (AP3E) vem reconhecer a

qualidade do estudo "Desmonte de rocha com explosivos: importância da otimização".

A mestre Catarina Rodrigues venceu o prémio Melhor Estágio do Colégio de Engenharia Geológica e de Minas da Ordem

dos Engenheiros (OE). Diplomada pelo ISEP em Engenharia Geotécnica e Geoambiente, Catarina Rodrigues realizou o

estágio na TARH Lda - Terra, Ambiente e Recursos Hídricos, em Lisboa. O tema do estágio formal que realizou para

admissão à OE teve como temática a ‘Avaliação Hidrogeológica de Recursos Hídricos Subterrâneos: o Caso das Termas

de Monte Real’. A temática desenvolvida no domínio dos recursos geológicos, subárea de recursos hídricos subterrâneos,

vem na sequência natural da sua investigação de mestrado avaliada com 18 valores e do projeto europeu TERMARED,

do qual foi bolseira de investigação no LABCARGA.



5.11. OUTRAS ATIVIDADES RELEVANTES O maior feito a destacar no ano de 2012 no domínio da investigação prende-se com a bolsa atribuída pelo European Research Council à investigadora Goreti Sales do BIOMARK. Esta bolsa tem o valor de cerca de um milhão de euros e está

associada ao Projeto Plastic-Antibodies, Plasmonics and Photovoltaic-Cells: on-site screening of cancer biomarkers made possible (3P’s). Com uma duração de cinco anos, este projeto, proposto pelo ISEP, pretende criar dispositivos autónomos

e portáteis para o diagnóstico precoce do cancro. A atribuição desta bolsa teve uma enorme repercussão na

comunicação social, não apenas devido ao prestígio associado à bolsa em causa, mas também ao tema emergente

abordado no projeto, de elevado interesse para a sociedade em geral.

Em 2012, o GRAQ deu início ao Curso de Iniciação à Investigação, que pretendeu estimular o interesse e o método

científico em estudantes do ensino superior nos anos iniciais de formação e com bom desempenho escolar nas áreas de

ciências, engenharia e tecnologias. É seu objetivo favorecer o início das atividades científicas e o desenvolvimento do

espírito crítico, da criatividade e da autonomia através da prática da investigação e aprendizagem dos seus métodos.

Com este curso, o GRAQ propõe-se, ainda, a apoiar a integração dos jovens estudantes no meio científico, através da

participação em eventos académicos, seminários e congressos, para apresentações de comunicações.

O DEM representou o ISEP no Seminário de Gestão de Energia Elétrica na Indústria, que se realizou na Exponor, no dia 24

de novembro. Adriano Santos e Marílio Cardoso apresentaram as comunicações ‘Diagnóstico Energético: Sistema de Ar

Comprimido’ e ‘Qualidade da Energia Elétrica’.

O artigo ‘Operations Research in Healthcare: A Survey’ publicado pela docente do DEE, Ana Viana, foi a publicação com

maior número de visualizações na International Transactions in Operational Research, pelo segundo ano consecutivo. O

estudo sobre a aplicação de técnicas de otimização a problemas na área da saúde foi elaborado em parceria com Abdur

Rais, investigador da Universidade do Minho.

O artigo 'Optimization study of hybrid spot welded-bonded single-lap joints’ de Raúl Campilho, A. Pinto, M. Banea & L.

Silva (2012) publicada no International Journal of Adhesion & Adhesives ficou em 25º lugar no ScienceDirect TOP25 desta

revista no trimestre de Julho a Setembro de 2012.

Engenharia do Porto




6. COMUNICAÇÃO E MARKETING

6.1. INTRODUÇÃO O ano de 2012 ficou marcado por diferentes iniciativas de promoção do ISEP e das suas valências junto dos diferentes

públicos-alvo, que tiveram por objetivo aumentar a atratividade e a visibilidade da instituição e captar novos estudantes

e parceiros nas áreas da investigação e da empregabilidade. Especificamente no âmbito da ‘Comunicação e marketing’,

o ISEP definiu para 2012 os seguintes objetivos operacionais:

1) Aumentar a atratividade do ISEP e a captação de novos públicos

2) Reforçar a divulgação do ISEP junto de potenciais candidatos ao ensino superior

3) Comemorar os 160 anos do ISEP

A imagem de uma instituição tem um forte impacto em termos da sua promoção e surge em função das ações tomadas

e pela forma como é realizada a sua comunicação. De forma a garantir a promoção uma boa imagem do ISEP, foi efetuada

uma aposta na renovação e na criação de suportes informativos, tais como, postais de licenciaturas, postais ISEP, postais

sobre os mestrados, desdobrável institucional, brochura internacional, ISEP.BI e ISEP[em minutos]. Foi, também,

elaborado diverso material promocional das comemorações dos 160 anos do ISEP. As comemorações do 160.º

aniversário do ISEP, que o posiciona como uma das mais antigas escolas de engenharia do país, assumiram-se como um

dos principais destaques para o ano de 2012. A realização de eventos evocativos deste acontecimento marcou as ações

previstas para a concretização deste objetivo, tendo-se realizado um evento por mês, à exceção dos meses de janeiro e

agosto.

O objetivo ‘Reforçar a divulgação do ISEP junto dos potenciais candidatos ao ensino superior’ tem implícita a realização

de diversas atividades, tais como visitas de estudantes do ensino secundário, sessões informativas sobre a oferta

formativa e atividades práticas que privilegiam o contato direto com as diferentes áreas de formação, com o intuito de

promover as diferentes valências do ISEP junto de potenciais estudantes.

Engenharia do Porto


6.2. AÇÕES DE DIVULGAÇÃO E PROMOÇÃO As ações de divulgação e de promoção visam, essencialmente, aumentar a atratividade do ISEP e a captação de novos

públicos e reforçar a divulgação do ISEP junto de potenciais candidatos ao ensino superior. A necessidade de conhecer

o perfil dos estudantes que se candidatam ao ISEP, com vista ao planeamento de novas iniciativas de promoção da oferta

formativa junto de potenciais candidatos, levou à reestruturação de algumas questões inseridas num inquérito online a que os novos estudantes respondem. Um dos pontos principais do inquérito reside em averiguar a forma como os novos

estudantes tiveram conhecimento do ISEP e da sua oferta formativa. Verifica-se que uma larga maioria de estudantes

tomou conhecimento através de amigos e familiares. A página web institucional do ISEP é o segundo meio referido pelos

estudantes, seguida da página web da DGES, de visitas ao ISEP e de antigos professores.

Durante o ano de 2012 foram organizados várias visitas ao ISEP no âmbito do ‘Dia Aberto’, promovidas junto das escolas

secundárias do Grande Porto e divulgados na página institucional do Facebook. O ISEP recebeu, neste âmbito, 15

instituições diferentes e um total de 586 estudantes, registando-se um ligeiro acréscimo relativamente ao ano anterior.

Os cursos mais procurados pelos estudantes que visitam o ISEP são: LEEC, LEI, LEESEE e LEM. A participação na iniciativa

‘Dia Aberto’ do ISEP, por parte de potenciais candidatos ao ensino superior, superou os números do ano transato, tendo

mesmo comparecido estudantes a título individual, fruto da divulgação nas redes sociais.

FIGURA 36| NÚMERO DE PARTICIPAÇÕES NA INICIATIVA ‘DIA ABERTO’

244

560 586

0

500

1000

2010 2011 2012

N.º de estudantes participantes



As visitas realizadas ao ISEP no âmbito do ‘Dia Aberto’ terminam com o preenchimento de um inquérito que pretende

caracterizar o tipo de estudantes que visita o ISEP e percecionar a sua satisfação com as visitas. De um total de 586

estudantes visitantes, obtiveram-se 63,1% de respostas ao inquérito que foram, posteriormente, analisadas, concluindo-

se que a iniciativa ‘Dia Aberto’ recebe dos estudantes participantes uma avaliação bastante positiva. A maioria dos

visitantes frequenta o 12.º ano e o ensino profissional e têm como origem escolas localizadas na Área Metropolitana do

Porto.

Para além destas visitas, foram, igualmente, realizadas outras organizadas pelo DEI e pelo DMA, já mencionadas no ponto

1.2.2. deste relatório.

Aproveitando as celebrações dos 160 anos do ISEP, o DEQ promoveu a iniciativa ‘A Vida de um Engenheiro Químico’.

Durante duas semanas, de 6 a 17 de fevereiro, o DEQ desvendou o mundo da Engenharia Química a escolas secundárias

e profissionais do Porto, tendo programado um conjunto de experiências laboratoriais para estudantes do 10.º ao 12.º

anos. Tais experiências tiveram como objetivo explicar o papel e a importância da Engenharia Química. Foram abordados

diversos tópicos, tais como:

Como valorizar óleos usados produzindo combustível?

Como produzir H2 a partir do sol?

Como tingir lã e algodão?

Como medir a cor?

Como tratar efluentes industriais?

Como proteger e colorir materiais metálicos?

Como avaliar a qualidade da água?

Em colaboração com os diretores dos cursos de licenciatura, foi dada continuidade à iniciativa ‘Conhecer Mais para

Melhor Orientar’, dirigindo o convite a 196 escolas secundárias e associações de pais do norte do país. Registaram-se 10

inscrições, tendo comparecido apenas quatro escolas: Escola Secundária Almeida Garrett, Escola Secundária de Oliveira

do Douro, Escola Secundária Abel Salazar e Escola Secundária António Nobre. A iniciativa decorreu no dia 31 de outubro

e foi avaliada positivamente pelos participantes.

Em 2011 foi dinamizada uma campanha de divulgação do ISEP, junto de escolas secundárias, que consistiu na

distribuição de um conjunto de três cartazes, dos quais dois evidenciam vetores de influência na escolha do percurso

formativo de nível superior - a importância da engenharia no quotidiano e a ligação do ISEP ao mundo empresarial -

deixando antever maior facilidade de empregabilidade. Um terceiro cartaz promove a oferta formativa do ISEP e deixa o

desafio para os que gostariam de fazer parte do desenho de soluções. Dado os públicos-alvo desta iniciativa terem sido

identificados como estudantes em fase de escolha de área de estudo e/ou em processo de candidatura ao ensino

superior, orientadores vocacionais e encarregados de educação, o conjunto dos três cartazes foi enviado, em 2012, para

60 escolas secundárias do Grande Porto.

Engenharia do Porto


O ISEP voltou a marcar presença junto de estudantes do secundário que realizaram os exames específicos de matemática

na 1.ª e 2.ª fase. Recorrendo à bolsa de voluntários ISEP ‒ os REI ‒ foi promovida a distribuição de postais em 26 escolas

secundárias. A totalidade de estudantes inscritos para o exame de matemática, nas escolas visadas por esta ação, foi de

1.763.

Foi efetuada a atualização dos seguintes suportes de comunicação: ‘Ouvimos as Empresas Oferecemos Soluções’,

‘Engineering the Sea’, ‘Engenharia sem Limites’, ‘Postal oferta formativa’, ‘School of Engineering’, Polytechnic of Porto’, ‘Manual de Acolhimento Novo Colaborador’, ‘Read What They say about us’, ‘Info Educadores’, ‘Empreendedores ISEP’,

‘Apresentação Institucional em português’ e ‘Apresentação Institucional em inglês’. Foram, ainda, revistos e atualizados

os conteúdos do folheto ISEP.IPP 2012, com a colaboração dos diretores de curso, dos grupos de investigação e dos

centros de prestação de serviços. Este folheto de promoção institucional é produzido pelo IPP.

O ISEP marcou, mais uma vez, presença nos quatro dias da feira Qualifica, juntamente com o conjunto das restantes

escolas IPP.

Para além destas atividades foram realizadas outras ações no domínio da divulgação do ISEP, nomeadamente:

Apresentação presencial do ISEP em cinco escolas do Grande Porto;

Resposta aos convites de escolas secundárias, com envio de informação;

Atualização dos contactos de escolas secundárias e profissionais e mailing list;

Divulgação da oferta formativa na Forum Estudante e jornal Expresso através de resposta a inquéritos;

Elaboração de nova apresentação institucional em Powerpoint;

Elaboração de conteúdos para desdobráveis das licenciaturas ISEP;



6.3. COMUNICAÇÃO EXTERNA E INTERNA O ISEP utiliza como principais canais de comunicação a sua página web, o Facebook, o LinkedIn, a TV corporativa, o Portal, o ‘ISEP EM MINUTOS’ e o ‘ISEP.BI’. Para além destes canais, é, também, efetuada a divulgação de notícias alusivas ao ISEP

junto dos meios de comunicação, através de uma empresa de assessoria.

À imagem dos anos anteriores, existiu a preocupação em fazer coincidir a produção de conteúdos informativos temáticos

para a página Web institucional com momentos mediáticos nacionais relacionados, envolvendo os agentes da

comunidade ISEP na construção de notícias e distribuindo a publicitação da informação pelas diferentes áreas científicas.

Em 2012, a página web institucional do ISEP recebeu 468.785 visitantes únicos, correspondentes a 1.382.268 visualizações. Comparativamente com os anos anteriores, verifica-se uma diminuição do número de visualizações e um

ligeiro acréscimo (0,5%) do número do número de visitantes únicos relativamente a 2011.

FIGURA 37| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE VISITAS E DE VISUALIZAÇÕES DA PÁGINA WEB

Em 2011, o ISEP criou um perfil no Facebook, tendo efetuado, em 2012, um reforço na divulgação do ISEP através deste

canal de comunicação. Durante o ano em análise, 2.076 pessoas clicaram ‘Gosto’ no perfil do ISEP e 6.499 pessoas

efetuaram comentários às notícias divulgadas. A interatividade no mural institucional do Facebook foi maior no mês de

setembro, coincidindo com a divulgação dos resultados do CNAES.

FIGURA 38| INTERATIVIDADE DO MURAL DO FACEBOOK

Analisando a origem geografia dos membros que compõem a comunidade ISEP no Facebook (5.719), verifica-se que 94,1% são portugueses. O Brasil lidera o ranking dos países estrangeiros (75), seguido da Argentina (35), da Espanha (31),

da Angola (20), da França (20), do México e da Polónia (18), dos EUA (16), do Perú (14), da Indonésia (11), da Suiça (10),

de Moçambique e da Alemanha (9), da Bélgica (7) e da Tunísia, da Índia, dos Países Baixos e da Noruega (5). Relativamente

à origem dos membros portugueses constata-se que, à excepção de Lisboa e de Aveiro, todos pertencem a concelhos

da Área Metropolitana do Porto, com especial incidência para o concelho do Porto (60%).

Reconhecendo as potencialidades das redes sociais, e o êxito do perfil do ISEP no Facebook, apostou-se, em 2012, na

criação de um perfil do ISEP no LinkedIn, do qual fazem parte três grupos: Empresas, AlumniISEP e Empreendedores ISEP.

A 31 de dezembro de 2012, estes grupos contavam com 1.647, 1.136 e 27 membros, respetivamente.

431 970 466 448 468 785

1 689 302 1 704 728

1 382 268

0

500 000

1 000 000

1 500 000

2 000 000

2010 2011 2012

Visitas Visualizações de página

132 167 142 135 128 114 14466

384

199 188277275

365 309 262347

680783

303

1048

622

778 727

0

200

400

600

800

1000

1200

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

N.º de pessoas que clicaram 'Gosto' N.º de pessoas que comentaram

Engenharia do Porto


Verifica-se que as redes sociais Facebook e LinkedIn ganham importância enquanto canais de divulgação e agregação

da comunidade à instituição, permitindo a existência de uma maior interação entre os seguidores e o ISEP.

A disponibilidade de informação promove o grau de conhecimento institucional, aumentando o sentimento de

pertença. Ao longo de 2012 foram criadas 468 notícias no Portal e 237 na TV corporativa, números não muito distantes

dos números registados nos anos anteriores.

FIGURA 39| DISTRIBUIÇÃO DA PUBLICAÇÃO DE CONTEÚDOS NA TV CORPORATIVA E NO PORTAL, POR ANO

Durante o ano de 2012, manteve-se a edição dos 11 exemplares da publicação de informação interna ‘ISEP em minutos’,

publicação de leitura rápida que pretende difundir entre a comunidade ISEP a repercussão do ISEP nos órgãos de

comunicação social, informações sumárias sobre eventos no ISEP e alguns eventos/informações externas relevantes na

área de engenharia. Em 2012, esta publicação foi revista, tendo sido criada a categoria PESSOAS com o intuito de dar a

conhecer elementos da comunidade ISEP. Passou-se, igualmente, a ser efetuada a sua distribuição através de mensagem

de correio eletrónico tendo-se reduzido o número de exemplares impressos.

Foram, igualmente, publicados dois números da publicação ‘ISEP.BI’ (n.º 14 e 15), tendo os conteúdos do ISEP.BI 16 sido

preparados na íntegra.

O ISEP, através do Gabinete de Comunicação, contribuiu, mensalmente, com conteúdos para a newsletter do IPP.

225271 237

409500 468

0

200

400

600

2010 2011 2012

TV corporativa Portal



Como já foi referido, a divulgação de notícias junto dos meios de comunicação é efetuada através de uma empresa de

assessoria. Em 2012 registaram-se na comunicação social 206 notícias sobre o ISEP, originadas por divulgações realizadas

através da empresa de assessoria. Foi conseguida uma divulgação, maioritariamente, em canais de comunicação social

com alcance nacional, sendo que se denota uma difusão maioritária nas publicações online, seguindo-se a imprensa

com notícias em formato de artigo. Analisando a distribuição das notícias publicadas por trimestre, verifica-se que essa

distribuição é idêntica, com exceção do 3.º trimestre onde o valor é menor devido às férias escolares (1.º trimestre ‒ 56

notícias, 2.º trimestre ‒ 54 notícias, 3.º trimestre ‒ 43 notícias e 4.º trimestre ‒ 53 notícias).

FIGURA 40| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE NOTÍCIAS PUBLICADAS NA COMUNICAÇÃO SOCIAL

O ano de 2008 foi o que apresentou o maior número de notícias sobre o ISEP nos meios de comunicação social (352),

seguido dos anos de 2010 (232), 2009 (210), 2012 (206) e 2011 (137).

140

4765

3959

165

107

150

69

108

2941

14 22 2918 15

3 7 10

0

50

100

150

200

2008 2009 2010 2011 2012

Imprensa Online Televisão Rádio

Engenharia do Porto


6.4. COMEMORAÇÕES DOS 160 ANOS DO ISEP O ISEP assumiu como um dos seus pontos de destaque, para o ano de 2012, as comemorações do seu 160.º aniversário,

que o posiciona como uma das mais antigas escolas de engenharia do país. As suas raízes remontam a 1852, ano em que

o então Ministro das Obras Públicas, Comércio e Indústria, Fontes Pereira de Melo, criou a Escola Industrial do Porto, que

se viria a assumir como uma das escolas fundadoras da primeira estrutura pública nacional de ensino industrial. Em 1864,

foi alterada a sua denominação para Instituto Industrial do Porto e em 1886, com a reforma do ensino industrial e

comercial, assume a designação de Instituto Industrial e Comercial do Porto. Em 1918 é efetuada a separação do ensino

industrial e comercial, passando o Instituto a ser novamente designado de Instituto Industrial do Porto. Entre 1924 e

1933, o Instituto adota novamente a designação de Instituto Industrial e Comercial do Porto, passando a conferir o título

profissional de agente técnico de engenharia. Em 1933, a secção industrial separa-se definitivamente da comercial e o

instituto volta a denominar-se Instituto Industrial do Porto. A atual designação foi definida em 1974 quando integra o

sistema de educação superior. Com a criação da atual estrutura do ensino superior em Portugal, o ISEP foi integrado, em

1989, no Instituto Politécnico do Porto e passa a representar a maior escola do ensino superior politécnico.

No dia 2 de janeiro, foi criada uma notícia central alusiva aos 160 anos do ISEP, que deu início às comemorações oficiais.

Ao longo do ano verificou-se um cuidado em associar a divulgação de iniciativas institucionais com as comemorações

dos 160 anos. Foi criado um logotipo alusivo que foi colocado nos diferentes suportes institucionais (estacionário, sítio,

Portal, Moodle, entre outros).

Foram criados e publicados conteúdos para a rubrica ‘160 anos, 160 factos’, disponível na página web do ISEP, que visou dar a conhecer aspetos relevantes da História desta instituição.



No âmbito das celebrações dos 160 anos do ISEP, o Museu do ISEP promoveu uma mostra do seu acervo no ciclo de

exposições temporárias ‘160 anos’, realizado de fevereiro a dezembro, no átrio do edifício E. Cada mês foi dedicado a

diferentes objetos, que ajudam a contar a história do ensino em Engenharia.

Foi dinamizada uma nova edição do concurso ESTAMPA-TE ‒ para criação de uma t-shirt «que represente o ISEP, os 160

anos da sua história e a forma como cada um o vive e sente». A proposta vencedora foi encaminhada para produção de

uma edição especial.

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6.5. OUTROS EVENTOS RELEVANTES Para além dos eventos já referidos, o ISEP esteve presente noutros considerados relevantes no processo de divulgação e

promoção do trabalho realizado por esta instituição.

A 24 de fevereiro teve lugar no ISEP o Fórum da Investigação Científica do Politécnico do Porto. Os objetivos deste Fórum

foram: refletir sobre o posicionamento do IPP no cenário da I&D; identificar os principais indicadores de I&D e definir

como atuar para melhorar o desempenho do IPP segundo tais indicadores; incrementar o autoconhecimento e o diálogo

interescolar; articular as valências do IPP de modo a fortalecer as unidades de I&D com potencial de reconhecimento por

parte da FCT; definir estratégias que potenciem a captação de financiamentos para a investigação e promover debates

nas principais áreas do conhecimento (Engenharia, Saúde, Gestão, Educação, Artes, Humanidades, etc.).

Com o objetivo de valorizar toda a ação desenvolvida pelos Politécnicos aos vários níveis, como dinamizadores das

regiões e pela sua internacionalização, o CCISP organizou, no ISEP, o IV Congresso do Ensino Superior Politécnico que

decorreu nos dias 26 e 27 de abril.

O ISEP acolheu uma visita de jovens estudantes do primeiro ciclo, no âmbito do projeto Porto de Crianças. A visita

estendeu-se pelo DEQ, aguçando o apetite pelo mundo da investigação científica, do conhecimento e criatividade. Em

linha com o espírito do ISEP de abertura à sociedade, o DEQ promoveu no dia 3 de maio um programa especial para os

mais jovens. Sob o tema ‘Descobrir a Química’, a visita apresentou laboratórios, permitindo observar a vertente prática

do que é a Engenharia Química, a sua influência no nosso quotidiano e as suas potencialidades.

Nos dias 4 e 5 de maio decorreu, no ISEP, a DrupalCamp Portugal 2012. Organizado pela Associação Drupal Portugal

(ADP), este evento anual serve de catalisador e ponto de encontro a todos os interessados no Drupal.

O ISEP participou no Fórum do Mar, que se realizou, em Matosinhos, entre 10 e 12 de maio. Organizado por dois parceiros

do ISEP, o Oceano XXI ‒ Cluster do Conhecimento e Economia do Mar e a Associação Empresarial de Portugal (AEP), o

Fórum do Mar pretende contribuir para o desenvolvimento da economia do Mar e para a sensibilização do público

quanto aos benefícios que podem ser obtidos a partir da exploração sustentável do recurso Mar.

Nos dias 30 e 31 de maio decorreu a 4ª edição da Feira de Emprego e Empreendedorismo organizada pela Associação

de Estudantes do ISEP.

No dia 12 de julho teve lugar no ISEP a Conferência Nacional de Academias Cisco organizada pela Cisco Networking Academy.

O ISEP esteve representado no X Salão Autoclássico Porto 2012, nos dias 5, 6 e 7 de outubro, pelo DEM. A participação

do DEM serviu para apoiar a divulgação da oferta formativa do ISEP, nomeadamente, dos cursos de Engenharia Mecânica

e de Engenharia Mecânica Automóvel. O expositor do ISEP contou com a presença do carro de competição do piloto

Paulo Ramalho.

Nos dias 14 e 15 de novembro, decorreu a IX Feira de Tecnologias do ISEP (TecnoISEP). Esta iniciativa da Associação de

Estudantes do ISEP apresentou tecnologias existentes no ISEP e promoveu uma ponte entre o universo académico e o

tecido empresarial. Estiveram presentes os vários departamentos e grupos de investigação do ISEP a divulgar a

tecnologia desenvolvida. A IX edição da TecnoISEP contou também com a participação de várias empresas ligadas às

diferentes áreas da engenharia, nomeadamente, a Evoleo Technologies, a Next To You, a MRA Instrumentação, a Dormer,

a Uponor, a Only/TEV2 e a EcoSpot.

O ISEP participou na sessão de lançamento do projeto europeu TEMPUS EOLES - Electronics and Optics e-Learning for Embedded Systems ‒ do qual é parceiro. O kick-off meeting teve lugar em França, na Universidade de Limoges, entre 20

e 22 de novembro. O TEMPUS EOLES tem como principal objetivo a partilha de competências e experiências entre

parceiros europeus e norte-africanos. Pretende proporcionar a estudantes a oportunidade de acederem a educação de

elevada qualidade em áreas inovadoras, através da frequência, em regime de e-learning puro e através de laboratórios remotos para a realização de trabalhos práticos, do último ano da licenciatura, preparando-os para a continuação dos

seus estudos a nível do mestrado.



O ISEP participou na European Robotics Week ao abrir as portas do laboratório de sistemas autónomos a jovens visitantes,

no âmbito do Roteiro da Robótica, da cidade do Porto, que decorreu nos dias 30 de novembro e 1 de dezembro. Este

Roteiro inseriu-se na European Robotics Week que ofereceu ao público em geral uma semana de atividades relacionadas

com a robótica por toda a Europa, realçando a sua crescente importância numa grande variedade de áreas de aplicação

e despertando o interesse de estudantes de todas as idades para a área da robótica.

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7. GESTÃO ESTRATÉGICA

7.1. INTRODUÇÃO A gestão estratégica é uma importante metodologia que visa assegurar o sucesso de uma organização no presente, mas

com o pensamento no seu sucesso futuro. Consiste numa forma de acrescentar novos elementos de reflexão e ação

sistemática e continuada, de forma a gerir toda uma organização com foco em ações estratégicas em todas as suas áreas.

Pretende disponibilizar instrumentos que garantam não só sucesso como a sustentabilidade das organizações, temáticas

às quais o ISEP não é alheio.

Subjacente ao eixo ‘Gestão estratégica’ estão quatro objetivos operacionais:

1) Garantir um modelo de gestão de excelência apoiado em métodos e processos modernos e eficazes, de forma

a assegurar a qualidade dos serviços prestados

2) Manter um esforço contínuo com vista à desburocratização e desmaterialização de processos

3) Potenciar um modelo integrado de gestão da qualidade/ambiente global que envolva todos os níveis da

instituição e promova a responsabilização social

4) Promover o espírito empreendedor

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7.2. SISTEMA DE GESTÃO DA QUALIDADE (SGQ) Uma das ações implícita ao objetivo ‘Garantir um modelo de gestão de excelência apoiado em métodos e processos

modernos e eficazes, de forma a assegurar a qualidade dos serviços prestados’ consiste na manutenção do Sistema de

Gestão da Qualidade (SGQ), que foi certificado, em 2011, pela norma ISO 9001:2008, sendo o âmbito da certificação ‘os

serviços administrativos de apoio à gestão’.

A manutenção do SGQ consubstancia-se na garantia da adequabilidade da documentação, na elaboração de

documentos de suporte às práticas (por exemplo, através da realização de reuniões periódicas com as áreas abrangidas

no âmbito do SGQ), na eficiente gestão documental do SGQ, na implementação de mecanismos de monitorização do

desempenho do SGQ (inquéritos, auditorias) e na gestão de Sugestões/Reclamações e de Ações Corretivas e Preventivas

de modo a identificar possíveis falhas internas e ações de melhoria. Neste âmbito, procedeu-se à redefinição da

metodologia a utilizar nos inquéritos de satisfação dos clientes, nomeadamente, a periodicidade, o público-alvo e o

critério de representatividade.

Em junho de 2012 foi realizada a 1ª auditoria de acompanhamento ao SGQ tendo sido identificadas duas Não

Conformidades (menores), sete Observações e três Oportunidades de Melhoria. Em resposta ao relatório da auditoria,

foram definidas ações corretivas às Não Conformidades que foram avaliadas como conformes pela entidade

certificadora, pelo que o certificado foi revalidado.

Para além destas atividades, procedeu-se, também, no âmbito do referido objetivo operacional, à implementação,

parcial, da Contabilidade Analítica e à disponibilização de meios para garantir a melhor prestação de serviços e a maior

satisfação dos clientes.



7.3. DESBUROCRATIZAÇÃO E DESMATERIALIZAÇÃO DE PROCESSOS Relativamente ao objetivo operacional ‘Manter um esforço contínuo com vista à desburocratização e desmaterialização

de processos’ manteve-se a aposta na dinamização de uma cultura de simplificação, de forma a combater a

complexidade dos processos, a duplicação de procedimentos e a quantidade excessiva de documentos associados, e a

assegurar a eficiência nos serviços prestados e a facilitação dos procedimentos a quem interage com o ISEP.

A desmaterialização de processos é uma medida com fortes repercussões ao nível do funcionamento e da gestão das

instituições, apresentando diversas vantagens, como a diminuição dos custos, o aumento da eficiência, a identificação

clara da responsabilidade de cada interveniente, o aumento de produtividade, a obtenção de indicadores para

otimização da gestão, a inexistência de necessidade de espaço físico para arquivo, a segurança, a disponibilidade e o

facto de se assumir como uma medida ‘Amiga do Ambiente’.

No âmbito deste objetivo operacional foram dinamizadas as seguintes atividades:

Desenvolvimento de novas funcionalidades no Portal;

Início do reforço da interligação com as aplicações de gestão de recursos humanos e de contabilidade;

Implementação de funcionalidades para alojamento de páginas pessoais de docentes.

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7.4. SUSTENTABILIDADE O Plano de Ação para a Sustentabilidade (PASUS) tem como um dos objetivos fundamentais o reconhecimento global

do ISEP como instituição de ensino de referência na aplicação dos princípios do Desenvolvimento Sustentável, propondo

o desenvolvimento de atividades que concorram para ‘Potenciar um modelo integrado de gestão da

qualidade/ambiente global que envolva todos os níveis da instituição e promova a responsabilização social‘.

Neste sentido e no âmbito da atividade ‘ISEP Sustentável - minimização dos consumos energéticos’ foi apresentada uma

proposta para redução do consumo energético no ISEP, que abrange a reorganização dos serviços de modo a reduzir o

número de equipamentos electrónicos ligados em permanência e a instalação de equipamentos mais eficientes

energeticamente, como lâmpadas de leds, balastros electrónicos, entre outros.

Com o objetivo de promover a responsabilização social, o ISEP dinamizou uma campanha de recolha de alimentos entre

os dias 5 e 20 de dezembro. Esta ação de solidariedade denominada ‘Paletes de Natal’ reverteu a favor da Sociedade S.

Vicente de Paulo de Paranhos.

O ISEP alcançou o segundo lugar do Green Campus ‒ Desafio de Eficiência Energética no Ensino Superior. A equipa ISEP

TF teve um brilhante resultado no concurso que contou com 81 equipas participantes de todo o país. A intervenção

proposta para o edifício F foi realçada com «a avaliação do edifício mais eficiente e controlado a níveis dos consumos

energéticos dos que participaram». O projeto do ISEP debruçou-se sobre três vertentes de difícil dissociação ‒ eficiência

energética, utilização racional da energia e conservação de energia ‒ visando analisar e apresentar os benefícios

energéticos e não energéticos da implementação de medidas técnicas e comportamentais selecionadas para o edifício

F. Prevê-se que as medidas selecionadas levem a uma redução anual do consumo energético global do edifício e das

emissões de CO2, além de contribuírem para uma maior sustentabilidade e menor dependência energética do edifício,

individualização da monitorização e gestão de processos, planeamento estratégico futuro mais correto e envolvência

estendida e real dos utilizadores.

Nos dias 26 e 27 de setembro decorreu a 1st International Conference on Energy, Environment and Sustainability, no âmbito do PASUS. A conferência pretendeu abordar os recentes desenvolvimentos nas áreas de Energia, Ambiente e

Sustentabilidade, servindo de fórum para a apresentação de trabalhos de investigadores de todo o globo.

Fruto do trabalho científico realizado no ISEP, no âmbito da sustentabilidade, resultou a edição de 57 publicações.

TABELA 41| PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS NO ÂMBITO DA SUSTENTABILIDADE

Tipos de publicações 2012

Artigos em revistas científicas internacionais (indexados no Thomson Reuters, ISI-Web of Knowledge -

Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED))10

Artigos noutras revistas internacionais 2

Artigos em revistas nacionais 2

Capítulos de livros | Artigos em livros 3

Dissertações de doutoramento 2

Artigos em atas de conferências internacionais 34

Artigos em atas de conferências nacionais 3

Outras publicações 1

TOTAL 57



7.5. EMPREENDEDORISMO Numa perspetiva de valorização de uma instituição que promove atitudes empreendedoras, o ISEP deu continuidade ao

processo de divulgação da página institucional do Facebook dos empreendedores ISEP, tendo acrescentado sete novos

exemplos. A apresentação conta agora com 12 modelos de empreendedorismo: Luís Rocha | MyListBox; Álvaro Ferreira |

Tuizzi.com; Nelson Reis, Rui Neves e Guilherme Ferreira | TalksLab; Adérito Fernandes | Memogadget; Nuno Breda | Ifthen

Software; Nuno Freitas | Quasibit; António Silva | Noniussoft; Ricardo Lucas | RILUC Engineered Furniture; Paulo Ramalho

| Quimauto; José P. Airosa | Bluekora; João Vieira Pinto | JOCOPI; Hélder Fernandes | ViGIE Solutions. Este produto contou

com contributos de docentes na identificação de novos modelos de empreendedorismo.

O ISEP promoveu o encontro ISEP.START, no dia 29 de novembro. Este encontro teve como objetivo central estimular o

desenvolvimento de uma atitude empreendedora na comunidade académica. O Empreendedorismo foi questionado e

abordado em várias das suas dimensões: o que é ser empreendedor, o empreendedorismo na primeira pessoa, como

fazer um plano de negócio, como ‘vender’ uma ideia (elevator pitch), oportunidades de financiamento e empreender

sem fronteiras. Pretendeu-se criar um momento de partilha e discussão alargada sobre o tema, apontando caminhos e

soluções para a concretização de ideias e projetos. Contou com a participação de dois empreendedores AlumniISEP e oito convidados externos que abordaram o empreendedorismo em várias das suas vertentes. Foram registadas através

do moodleproj a inscrição de 332 pessoas, sendo algumas externas ao ISEP.

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8. INTERNACIONALIZAÇÃO

8.1. INTRODUÇÃO O eixo estratégico ‘Internacionalização’ contempla dois objetivos operacionais:

1) Aumentar o número de estudantes em mobilidade

2) Potenciar as relações com os países de língua oficial portuguesa

No seguimento dos anos transatos, o ISEP propôs-se desenvolver esforços no sentido de intensificar ações que

fomentem a internacionalização, sobretudo, ações conducentes ao crescimento do número de estudantes em

mobilidade, bem como, da qualidade associada a esta. Uma das atividades realizadas consistiu na Semana Internacional

que visou reunir, numa semana, nos diferentes departamentos, docentes de instituições de ensino superior (IES) parceiras

do LLP ‒ ERASMUS, com os objetivos de promover a internacionalização do ISEP, aumentar as oportunidades de contacto

dos estudantes dos ISEP com métodos de ensino praticados em IES europeias, divulgar as oportunidades de intercâmbio

aos nossos estudantes, estimular/reforçar parcerias com instituições congéneres, promover oportunidades de

cooperação, divulgar a imagem do ISEP, dinamizar a mobilidade de docentes estrangeiros no ISEP e aproximar empresas

ao ISEP.

No âmbito do objetivo operacional ‘Potenciar as relações com os países de língua oficial portuguesa’, o ISEP prosseguiu

a sua aposta no estreitamento de relações com IES de países de língua oficial portuguesa no sentido de colaborar no

desenvolvimento do ensino superior nesses países, através do apoio na implementação de novos cursos na área da

engenharia.

Segue-se a descrição das atividades desenvolvidas no âmbito da internacionalização, incluindo a análise dos dados

estatísticos relativos à mobilidade de estudantes, docentes e FNDNI.

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8.2. RELAÇÕES INTERNACIONAIS

8.2.1. MOBILIDADE DE ESTUDANTES

No ano letivo 2011/2012, 41 estudantes do ISEP participaram no Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida ‒

Erasmus10, enquanto o número de estudantes acolhidos foi de 92, mantendo-se, sensivelmente, os mesmos números

registados no ano anterior.

FIGURA 41| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE ESTUDANTES EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE

A Polónia destaca-se como o país que recebeu o maior número de estudantes do ISEP (13), seguida da Alemanha (5), da

Bélgica (4), da Espanha (4) e da República Checa (4). Relativamente aos estudantes IN constata-se que são, na sua maioria,

provenientes da Espanha (25), da Bélgica (11), da Polónia (11) e do Brasil (9). O programa brasileiro ‘Ciência Sem Fronteiras’

contribuiu para o aumento do nº de estudantes brasileiros em mobilidade no ISEP.

10 Na contabilização do número de participantes não se incluem os estudantes do DEM que participaram no curso intensivo europeu, considerado de

curta duração.

6655

4336 41

51 5059

98 92

0

20

40

60

80

100

120

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Estudantes OUT Estudantes IN



TABELA 42 | NÚMERO DE ESTUDANTES ENVOLVIDOS EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE

Estudantes OUT Estudantes IN País de destino N.º de estudantes País de origem N.º de estudantes

Alemanha 5 Alemanha 2 Bélgica 4 Bélgica 11 Brasil 1 Brasil 9 Eslovénia 1 Eslovénia 1 Espanha 4 Estónia 5 Finlândia 1 Espanha 25 Holanda 2 França 5 Húngria 1 Grécia 3 Itália 2 Holanda 2 Lituânia 2 Húngria 3 Polónia 13 Itália 2 República Checa 4 Lituânia 3 Roménia 1 Letónia 1 Total de estudantes OUT 41 Polónia 11

Roménia 4 Turquia 5 Total de estudantes IN 92

Dos 41 estudantes do ISEP que participaram em programas de mobilidade, 30 eram dos cursos de licenciatura, onde se

destaca o curso de LEM com 12 participantes. A LEESEE e a LEM são os cursos que apresentam o maior número de

unidades de créditos ECTS frequentadas pelos estudantes IN. A distribuição do número de estudantes OUT e IN por curso

pode ser observada na Figura 42. Destaca-se o facto de 14 estudantes IN terem sido recebidos no ISEP no âmbito do

curso EPS.

FIGURA 42| DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE ESTUDANTES OUT E IN POR CURSO

8.2.2. MOBILIDADE DE DOCENTES

No ano letivo 2011/2012, verificou-se um aumento significativo do número de docentes participantes em programas de

mobilidade que escolheram o ISEP como instituição de acolhimento. O número de docentes OUT registou um

decréscimo de dois indivíduos comparativamente ao ano anterior.

FIGURA 43| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DOCENTES EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE

16 3 1 4

123 1 3 2 2 3

77 16

14

18

51 3

71 2 2

31

14

0

10

20

30

40

LECIV LEEC LEESEE LEGG LEI LEM LEQ LES MCIM MECIV MEEC MEESEE MEI MEM MEQ MES EPS

N.º de estudantes OUT N.º de estudantes IN

710

129

78

22 22

14

28

0

5

10

15

20

25

30

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Docentes OUT Docentes IN

Engenharia do Porto


O baixo número de docentes em mobilidade está diretamente ligado ao pequeno número de bolsas atribuídas para esta

ação do programa LLP- Erasmus. Por outro lado, a diferença entre o número dos docentes IN e OUT também se justifica

pela organização da Semana Internacional que consegue criar mais um momento propício para o acolhimento de

docentes provenientes de instituições académicas parceiras.

A distribuição do número de docentes envolvidos em programas de mobilidade pode ser observada na Tabela 43 onde

se verifica que a maioria dos docentes recebidos no ISEP teve como origem a Alemanha e a Bélgica.

TABELA 43 | NÚMERO DE DOCENTES ENVOLVIDOS EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE

Docentes OUT Docentes IN País de destino N.º de Docentes País de origem N.º de Docentes

Bélgica 1 Alemanha 7 Espanha 2 Bélgica 5 Holanda 1 Bulgária 2 Hungria 1 Espanha 3 Lituânia 1 Finlândia 2 Polónia 1 Holanda 2 Total de docentes OUT 7 Itália 1 Lituânia 1 República Checa 3 Roménia 2 Total de docentes IN 28

A distribuição dos docentes OUT e dos docentes IN por departamento pode ser observada na Figura 44, na qual se

constata que o DEM e o DEE são os departamentos com melhor posicionamento. Verifica-se a existência de um docente

IN que colaborou com vários departamentos, no âmbito da apresentação do European Project Semester.

FIGURA 44| DISTRIBUIÇÃO DOS DOCENTES EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE POR DEPARTAMENTO

8.2.3. MOBILIDADE DE FUNCIONÁRIOS NÃO DOCENTES E NÃO INVESTIGADORES

Em 2011/2012, registou-se o número mais elevado de participantes OUT e IN desde que o Programa Staff Training se iniciou. Os FNDNI do ISEP que participaram neste programa tiveram como destino a Espanha (3), a Alemanha (2) e a Itália

(1) e pertenciam à BIB (2), ao GIS, ao GOR, ao GRE e ao DEM. No mesmo âmbito, o ISEP recebeu seis bolseiros, quatro da

Bélgica e dois da Lituânia, que desenvolveram as suas atividades no DEI (2), no DEQ (2) e no GILT (2).

FIGURA 45| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE FNDNI NO PROGRAMA STAFF TRAINING

3 3

1

0

1

2

3

4

DEE DEM DFI

Docentes OUT

7

12

14

31

0

5

10

15

DEE DEG DEI DEM DEQ Vários

Docentes IN

2

4

2

4

6

0

4

23

6

0

5

10

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

FNDNI OUT FNDNI IN



8.3. OUTRAS ATIVIDADES RELEVANTES A atratividade do ISEP a nível internacional também foi promovida através de uma brochura digital, disponibilizada em

inglês na página institucional do Facebook, ‘Read what they say about us’. Através de um conjunto de pequenas

entrevistas a alguns estudantes de intercâmbio procurou-se refletir as suas experiências, as valências do ISEP e o tipo de

acolhimento prestado àqueles que escolhem esta instituição para estudar. Esta é uma brochura em atualização

permanente. Foi, igualmente, revista e atualizada a brochura institucional em inglês, sendo disponibilizada digitalmente.

Wordwide Engineering Challenges foi o tema agregador da V Semana Internacional do ISEP, que decorreu de 26 a 30 de

março. Esta 5ª edição foi a que contou com o maior número de participantes, comparativamente com edições anteriores:

970 estudantes, 26 docentes, 14 IES, seis departamentos e duas empresas.

FIGURA 46| NÚMERO DE PARTICIPANTES NA SEMANA INTERNACIONAL

Ao longo deste evento, o ISEP recebeu 24 docentes de 13 IES europeias e três oradores de duas empresas. Estiveram

diretamente envolvidos seis departamentos, tendo sido contabilizadas 1.079 presenças nas aulas da Semana

Internacional.

O ISEP esteve presente num curso intensivo europeu, o Materials, Energy and Sustainable Growth, que decorreu de 4 a 17 de março, em Leeuwarden (Holanda), e envolveu cerca de 100 estudantes de 7 países europeus, nove dos quais

estudantes do DEM. Este curso foi financiado pela União Europeia, no âmbito do programa ERASMUS, e consistiu num

estudo intensivo de temas de relevo na área da Engenharia Mecânica.

Aproveitando a realização das Jornadas de Engenharia do ISEP, promovidas pela Associação de Estudantes nos dias 17,

18 e 19 de abril, foi apresentada pela DCC a comunicação subordinada ao tema ‘Programas de Mobilidade: Vantagem

competitiva no mercado de trabalho’.

131

280158

238

1018

0

200

400

600

800

1000

1200

2008 2009 2010 2011 2012

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9. CULTURA

9.1. INTRODUÇÃO As atividades desenvolvidas no âmbito da Cultura tinham como objetivo ‘Promover o património cultural, museológico

e científico do ISEP’ e foram desenvolvidas pela DDC, designadamente, pelo Museu do ISEP e pela Biblioteca.

O Museu do ISEP constitui-se como um importante equipamento ao serviço da divulgação científica e do ISEP, quer pelos

acervos museológico e bibliográfico que alberga, quer pelas diferentes atividades que desenvolve, desde o apoio na

elaboração de trabalhos práticos no âmbito das unidades curriculares lecionadas nos 1.º e 2.º ciclos, à realização de visitas

escolares orientadas (incluindo a dinamização de ateliers temáticos) e à realização de visitas guiadas ao público em geral.

O Museu do ISEP, durante o ano de 2012, desenvolveu um conjunto de atividades e de novas parcerias, que permitiram

um aumento da visibilidade externa deste espaço. Todas estas atividades permitiram ao Museu elevar a qualidade do

trabalho museológico e a sua interação com a comunidade envolvente.

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9.2. EXPOSIÇÕES O ISEP esteve representado em diversas exposições, externas e internas:

Ciclo de ‘Exposições temporárias 160 anos’, com a monstra de várias coleções existentes no Museu, realizada

no átrio do Edifício E, de fevereiro a dezembro;

‘250 Anos da criação da Aula Náutica do Porto’, realizada no Museu da Ciência da Universidade do Porto, de

19 de abril a 30 de julho: participação com uma bússola marítima,

Exposição de alguns exemplares de livro técnicos antigos, do sec. XIX, no âmbito da Feira do Livro, realizada

nos dias 23 e 24 de abril, na Biblioteca do ISEP. A Feira do Livro foi dedicada ao livro técnico, na qual

participaram as livrarias Bisturi e José Alves;

Exposição ‘Petrus van Musshenbroek’, realizada no âmbito das comemorações do Dia Mundial do Livro e do

Direito de Autor, realizada no átrio do edifício E, 23 a 27 de abril;

‘Exposição de objetos prototipados’, realizada no âmbito das comemorações do Dia Internacional dos Museus,

no Museu do ISEP, no dia 18 de maio;

Ciclo de exposições ‘Autores ISEP’, que decorreu na Biblioteca do ISEP, com o objetivo de explorar e de

divulgar o fundo documental da Biblioteca. Foram realizadas seis exposições, de maio a dezembro, sobre os

seguintes docentes com obras publicadas: Vítor Meireles, Isabel Sampaio, Alberto Sampaio, António

Magalhães, Adriano Santos, António Ferreira da Silva, João Francisco Silva, João Pinho Ribeiro, Alexandra

Galhano e Tenreiro Machado;

‘Mostra do Arquivo Histórico’, realizada no âmbito das comemorações do Dia Internacional dos Arquivos

realizada no átrio do edifício E, de 6 de junho a 31 de julho;

‘Edifícios e Vestígios’, na Fábrica Asa Guimarães, realizada no âmbito da Capital Europeia da Cultura, de 26 de

setembro a 9 de dezembro: participação com seis modelos de fornos de metalurgia;

Exposição fotográfica ‘Álbum de Memórias’, patente no átrio do Museu do ISEP de 16 de junho a 31 de

dezembro.



9.3. AÇÕES EDUCATIVAS E CULTURAIS As ações educativas desenvolvidas pelo Museu do ISEP centram-se, essencialmente, na realização de visitas guiadas para

diferentes grupos de visitantes (Ciência Viva, OTLs, Escolas Secundárias, docentes e estudantes de licenciatura) e de

ateliers educativos. No ano em análise foi, também, realizada a atividade ‘O museu vai à escola’ no Colégio-creche Nossa

Senhora da Bonança (Vila Nova de Gaia), para as duas turmas dos cinco anos. Esta atividade recorreu no dia 29 de Maio

com a participação de 47 crianças.

Em 2012, verificou-se um aumento no número de visitantes e no número de ateliers organizados, que atingiram os

melhores resultados dos últimos cinco anos. O aumento do número de ateliers organizados reflete o aumento do

número de visitantes externos que preferem a realização de visitas organizadas com atividades educativas associadas.

FIGURA 47| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE VISITANTES, VISITAS ORGANIZADAS E ATELIERS ORGANIZADOS PELO MUSEU DO ISEP

No âmbito de atividades de ação cultural, o Museu do ISEP participou em algumas reuniões do ICOM, nas comemorações

do Dia Internacional dos Museus e, como parceiro, no ‘Roteiro das Minas e pontos de interesse mineiro e geológico em

Portugal’.

561

650

728780

833

16 24 27 15 81 8 5 6 12

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

2008 2009 2010 2011 2012

N.º de visitantes N.º de visitas organizadas N.º de ateliers organizados

Engenharia do Porto


9.4. OUTRAS ATIVIDADES RELEVANTES Uma das preocupações do Museu reside na preservação das peças que compõem o seu espólio, estando a ser realizado

um inventário, com levantamento e registo das coleções na base de dados do Museu. Até ao final do ano de 2012, tinha

sido realizado o levantamento e o registo de 2.779 da coleção de objetos, 3.557 da coleção de estampas e desenhos e

379 da coleção de fotografias.

Ao longo do ano em análise, o Museu colaborou em diversos trabalhos, designadamente:

Realização de 10 objetos do Museu em prototipagem por estudantes do 2º ano do curso de LEM, da unidade

curricular de Anteprojeto;

Realização de propostas para uma nova página web do Museu por um estudante do curso de MEI;

Colaboração em consultadoria com o Museu de Enfermagem do Porto;

Parceria na realização de um vídeo em LGP com a apresentação do Museu com a Escola Superior de Educação

do Porto;

Realização de primeiros contatos com a Escola EB 23 de Paranhos, para futura colaboração em 2013.

O Museu marcou, igualmente, presença em seminários, colóquios e outros eventos relevantes, tais como:

Participação, com apresentação de comunicação, no Encontro Internacional: Espaços e atores de ciência em

Portugal (séc. XVIII-XX), Lisboa, 24 e 25 de Fevereiro;

Participação em conjunto com todos os museu da cidade do Porto nas comemorações do Dia Internacional

dos Museus (18 de Maio), com a coordenação da Câmara Municipal do Porto;

Participação na reunião anual do parceiros do Roteiro das Minas e Pontos de Interesse Mineiro e Geológico

em Portugal, Leiria, 21 de Junho;

Participação nas reuniões do Grupo de trabalhos ‘Sistemas de informação em museus (BAD)’, Lisboa, 19 de

Junho e 8 de Novembro;

Participação do Projeto ‘Museus da Cidade do Porto: desafios para a construção de territórios’;

Participação na “Noite Europeia dos Investigadores”, ação que decorreu na Plataforma das Artes em

Guimarães, no âmbito da Capital Europeia da Cultura, 28 de Setembro.

Participação na TecnoISEP, 14 e 15 de Novembro.



10. AVALIAÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES

O Plano de Atividades do ISEP para o ano de 2012 assumiu oito eixos estratégicos de atuação: ‘Formação’, ‘Pessoas’,

‘Gestão de infraestruturas’, ‘Investigação’, ‘Comunicação e marketing’, ‘Gestão estratégica’, ‘Internacionalização’ e

‘Cultura’, para os quais foram definidos 22 objetivos operacionais cuja concretização se pretendia que fosse efetivada

através do desenvolvimento de um vasto conjunto de atividades associadas. Foram concretizadas 118 atividades das 165

previstas, o que traduz um grau de execução do Plano de Atividades de 71,5%. Salienta-se o facto de sete atividades

previstas terem sido adiadas para o ano de 2013.

Os eixos estratégicos que apresentam o melhor grau de execução são: ‘Pessoas’ (88%), ‘Comunicação e Marketing’ (86%),

‘Internacionalização’ (80%) e ‘Cultura’ (80%). Efetuando a análise por objetivo operacional verifica-se que os objetivos ‘1.1.

Aumentar a oferta de formação graduada e pós-graduada’, ‘2.1. Reforçar a qualificação do corpo docente’, ‘2.3. Garantir

a aplicação sistemática das políticas de pessoal’, ‘2.4. Melhorar o clima sócio-laboral’, ‘5.1. Aumentar a atratividade do ISEP

e a captação de novos públicos’, ‘5.3. Comemorar os 160 anos do ISEP’, ‘6.1. Garantir um modelo de gestão de excelência

apoiado em métodos e processos modernos e eficazes, por forma a assegurar qualidade nos serviços prestados’, ‘6.2.

Manter um esforço contínuo com vista à desburocratização e desmaterialização de processos’ e ‘7.2. Potenciar as relações

com os países de língua oficial portuguesa’ obtiveram um grau de execução de 100%, tendo-se concretizado todas as

atividades previstas.

Engenharia do Porto


TABELA 44 | EIXOS ESTRATÉGICOS, OBJETIVOS OPERACIONAIS E GRAU DE EXECUÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES DE 2012

EIXOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ATIVIDADES

PREVISTAS

ATIVIDADES

REALIZADAS

GRAU DE

EXECUÇÃO

1. FORMAÇÃO 1.1. Aumentar a oferta de formação graduada e pós-graduada 4 4 100%

1.2. Diversificar a oferta de cursos de pós-graduação 7 2 29%

1.3. Aumentar a oferta de cursos de formação contínua 11 6 55%

1.4. Fomentar a integração dos estudantes e o sucesso escolar 13 10 77%

1.5. Aproximar a comunidade escolar ao mundo empresarial 54 36 67%

2. PESSOAS 2.1. Reforçar a qualificação do corpo docente 2 2 100%

2.2. Contribuir para o reforço da qualificação dos colaboradores 8 6 75%

2.3. Garantir a aplicação sistemática das políticas de pessoal 3 3 100%

2.4. Melhorar o clima sócio laboral 3 3 100%

3. GESTÃO DE

INFRAESTRUTURAS

3.1. Garantir a melhoria contínua das infraestruturas, em termos de conforto

e segurança, e a preservação do ambiente interno e externo 7 5 71%

4. INVESTIGAÇÃO 4.1. Promover a divulgação e a troca de conhecimentos científicos 12 8 67%

4.2. Promover uma estratégia de inovação e de prestação de serviços

especializados 4 3 75%

5. COMUNICAÇÃO E

MARKETING 5.1. Aumentar a atratividade do ISEP e a captação de novos públicos 4 4 100%

5.2. Reforçar a divulgação do ISEP junto dos potenciais candidatos ao ensino

superior 9 7 78%

5.3. Comemorar os 160 anos do ISEP 1 1 100%

6. GESTÃO ESTRATÉGICA 6.1. Garantir um modelo de gestão de excelência apoiado em métodos e

processos modernos e eficazes, por forma a assegurar qualidade nos

serviços prestados

5 5 100%

6.2. Manter um esforço contínuo com vista à desburocratização e

desmaterialização de processos 3 3 100%

6.3. Potenciar um modelo integrado de gestão da qualidade/ambiente

global que envolva todos os níveis da instituição e promova a

responsabilização social

3 1 33%

6.4 Desenvolver o espírito empreendedor 2 1 50%



EIXOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS OPERACIONAIS ATIVIDADES

PREVISTAS

ATIVIDADES

REALIZADAS

GRAU DE

EXECUÇÃO

7. INTERNACIONALIZAÇÃO 7.1. Aumentar o número de estudantes em mobilidade 3 2 67%

7.2. Potenciar as relações com os países de língua oficial portuguesa 2 2 100%

8. CULTURA 8.1. Promover o património cultural, museológico e científico do ISEP 5 4 80%

TOTAL 165 118 71,5%

Analisando o grau de execução das atividades por entidade responsável, constata-se que cerca de metade das entidades

obteve um grau de execução das atividades previstas de 100% e apenas oito entidades não conseguiram atingir um

valor superior a 50%.

TABELA 45 | GRAU DE EXECUÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES DE 2012 POR ESTRUTURA

ESTRUTURAS

RESPONSÁVEIS

N.º DE ATIVIDADES

PREVISTAS

N.º DE ATIVIDADES

REALIZADAS

GRAU DE

EXECUÇÃO

N.º DE ATIVIDADES NÃO

PREVISTAS, MAS REALIZADAS

N.º DE ATIVIDADES

ADIADAS PARA 2013

AcademiaCisco.ISEP 1 1 100% 0 0

AcademiaMicrosoft 1 0 0% 0 0

CIDEM 2 2 100% 0 0

CIETI 2 2 100% 0 0

DCC 11 8 73% 1 0

DDC - Biblioteca 4 4 100% 1 0

DDC - Museu 4 3 75% 2 0

DDC - GRD 2 2 100% 0 0

DEC 3 3 100% 16 0

DEE 13 7 54% 5 1

DEG 6 4 67% 7 0

DEI 12 6 50% 6 0

DEM 7 6 86% 6 1

DEQ 11 7 64% 1 0

DFI 21 14 67% 0 0

DMA 6 3 50% 1 3

DOG 1 1 100% 3 0

Departamentos 2 2 100% 0 0

Diretores de curso 3 3 100% 0 0

DSI 4 4 100% 0 0

GECAD 2 2 100% 0 0

GRAQ 2 1 50% 0 0

GILT 1 1 100% 0 0

ISEPForglobe 1 1 100% 0 0

LABCARGA 2 1 50% 0 0

LEMA 4 2 50% 1 2

PASUS 3 1 33% 0 0

Presidência 7 7 100% 0 0

SAT 7 5 71% 0 0

SEF 1 1 100% 0 0

UAG - GOR 6 3 50% 0 0

UAG - PQA 13 10 77% 1 0

TOTAL 165 118 71,5% 51 7

Engenharia do Porto


Para além das atividades previstas foram, ainda, desenvolvidas 56 atividades que não estavam contempladas no Plano

de Atividades. Estas atividades inserem-se nos eixos estratégicos ‘Formação’ (32), ‘Pessoas’ (1), ‘Investigação’ (16),

‘Comunicação e Marketing’ (3), ‘Gestão estratégia’ (1) e ‘Cultura’ (3) e foram da responsabilidade de 15 entidades.

TABELA 46 | ATIVIDADES NÃO PREVISTAS NO PLANO DE ATIVIDADES DE 2012 QUE FORAM CONCRETIZADAS

EIXOS

ESTRATÉGICOS OBJETIVOS OPERACIONAIS ATIVIDADES

ESTRUTURA

RESPONSÁVEL

1. FORMAÇÃO 1.3. Aumentar a oferta de cursos de

formação contínua

Curso de Gestão de Projetos DOG

1.5. Aproximar a comunidade escolar ao

mundo empresarial

Visita de estudo à Universidade de Trás-Os-Montes e Alto Douro DEG

Seminário 'Fundações e Estruturas de Suporte' DEC

Seminário 'Conforto Ambiente Construído' DEC

Seminário 'BIMFórum Portugal' DEC

Seminário 'AICCOPN e a Indústria da Construção' DEC

Seminário 'Managing worldwide engineering careers' DOG

Ação de formação 'Cálculo Automático de Estruturas - CyperCad' DEC

Visita de estudo ao Porto de Leixões DEG

Palestra 'Problemas de conceção e execução de estruturas, observados

em sismos recentes (Itália e Espanha)'

DEC

Seminário em Higiene e Segurança em Oficinas de Transformação. DEG

Visita de estudo aos Molhes do Douro DEG

Palestra de apresentação da 'Casa Inteligente' DEC

Palestra 'Equipamentos de apoio e dispositivos antissísmicos' DEC

Seminário ‘Pavimentos Rodoviários’ DEC

Seminário ‘AP4 Project Managers’ DEC

"Yeatman Hotel- projeto PIN" - Projeto de Estabilidade e sua execução DEC

Arrebita!Porto - Apresentação e Divulgação do Projeto DEC

Seminário ‘Instrumentação para Medição, Aquisição e Transmissão de

dados’

DEC

Seminário ‘Processos Construtivos em Metalomecânica’ DEC

Seminário ‘CYPE - Software para Engenharia Civil’ DEC

Seminário ‘Máquinas de Obras’ DEC

Palestras no âmbito da unidade curricular de Comunicações por Satélite DEE

Palestras no âmbito das unidades curriculares de Projetos de

Instalações Elétricas

DEE

Palestra "Tecnologias CAC, Captação, Transporte, Sequestração e Uso de

CO2".

DEG

Visita de estudo à empresa Lousas de Valongo DEG

Visita de estudo à empresa Unizel Minerais, Lda. DEG

Workshop ‘Videojogos na sala de aulas: O processo de ensino por

Gamification’

DEI

Workshop ‘Integração de dispositivos móveis nas práticas educacionais’ DEI

Workshop ‘Tratamento de imagem digital’ DEI

Workshop ‘Moodle ‒ plataforma de suporte ao ensino’ DEI

Workshop ‘EduGraal ‒ broadcast da aula em tempo real ‘ DEI

2. PESSOAS 2.2. Contribuir para o reforço da

qualificação dos colaboradores

Elaboração de candidatura ao Quadro de Referência Estratégico

Nacional (QREN) |Programa Operacional Potencial Humano (POPH) |

Eixo prioritário 3 ‒ Gestão e Aperfeiçoamento Profissional | Tipologia 3.3

- Qualificação dos Profissionais da Administração Pública Central e Local

e dos Profissionais da Saúde

UAG - PQA - F

4. INVESTIGAÇÃO 4.1. Promover a divulgação e a troca de

conhecimentos científicos

Seminário Diretiva Atex DEM

Seminário Regulamentos Reach e Clp DEM

Seminário - Grand Opening Espaço Formação CNC 5 Eixos DEM

Seminário Diretiva Máquinas DEM

Seminário - Eficiência Energética em Aplicações Industriais: Soluções

sinérgicas WEG

DEM



Seminário - Engenharia da Soldadura DEM - CIDEM

Apresentação de soluções de Mobilidade Elétrica DEE

Seminário "Projetos de investigação do DOG" DOG

Publicação da revista técnico-científica Neutro-à-Terra DEE

Jornadas Eletrotécnicas de Máquinas e Instalações Elétricas DEE

ESGI86 - European Study Group with Industry (NÃO FOI

CONTABILIZADA NO RM-1S)

LEMA

1st International Conference on Energy, Environment and Sustainability GRAQ

Curso de Iniciação à Investigação GRAQ

Desenvolvimento e envolvência na prática de investigação em regime

de voluntariado

GRAQ

Seminários "À boleia da Matemática com..." DMA

Seminário Green and Sustainable Campus ‒ Creating Environmental,

Financial and Performance Benefits by Improving IT and Laboratories

DEQ

5.COMUNICAÇÃO

E MARKETING

5.2. Reforçar a divulgação do ISEP junto

dos potenciais candidatos ao ensino

superior

Participação na Qualifica DCC

Receção de estudantes do ensino secundário no âmbito de Formação

em contexto de trabalho.

GRAQ

Ocupação Científica de Jovens nas Férias - Ciência Viva GRAQ

6. GESTÃO

ESTRATÉGICA

6.3. Potenciar um modelo integrado de

gestão da qualidade/ambiente global

que envolva todos os níveis da

instituição e promova a

responsabilização social

Elaboração do Relatório de Sustentabilidade do ISEP referente ao ano

de 2011

PASUS

8. CULTURA 8.1. Promover o património cultural,

museológico e científico do ISEP

Comemoração do dia Mundial do Livro - Feira do livro e exposição de

livros antigos

DDC - BIB

Dia Internacional do Livro e dos Direitos de Autor DDC - Museu

Dia Internacional dos Arquivos DDC - Museu

Na Tabela 47 é possível observar o grau de cumprimento de cada uma das atividades previstas no Plano de Atividades

de 2012. O grau de cumprimento das atividades é medido tendo em conta o alcance do resultado esperado para o

indicador de cumprimento estipulado. Constata-se que 52 atividades têm grau de cumprimento igual a 100% e 27

alcançaram um valor superior a essa meta, tendo as atividades realizadas superado os objetivos estabelecidos pelas

entidades responsáveis. Apenas oito atividades realizadas não conseguiram obter um grau de cumprimento igual ou

superior a 50%

Engenharia do Porto


TABELA 47 | TABELA RESUMO DAS ATIVIDADES PREVISTAS NO PLANO DE ATIVIDADES DE 2012 E RESPETIVO GRAU DE CUMPRIMENTO

OBJETIVO ESTRATÉGICO/ATIVIDADE ESTRUTURA

RESPONSÁVEL

INDICADOR DE

CUMPRIMENTO

RESULTADO

ESPERADO

RESULTADO

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRI-

MENTO

OBSERVAÇÕES

EIXO ESTRATÉGICO 1: FORMAÇÃO

OBJETIVO OPERACIONAL 1.1. QUALIFICAR A OFERTA DE FORMAÇÃO GRADUADA E PÓS-GRADUADA

Análise e discussão sobre a criação

de novos cursos

Departamentos Apresentação de

propostas

Propostas

apresentadas

Propostas

apresentadas

100,0% Apresentação da proposta para

um novo curso de pós-

graduação em Projeto de

Infraestruturas de

Telecomunicações

Reformulação dos planos de estudo

dos cursos de licenciatura e de

mestrado

Diretores de curso N.º de cursos com

processo concluído

1 1 100,0% A alteração da carga horária da

disciplina seminário no novo

plano de estudos da LEQ foi

efetuada com o propósito de

serem lecionadas de forma

modular conteúdos das áreas

transversais

Avaliação dos cursos pela A3ES Diretores de curso N.º de cursos com

processo concluído

12 12 100,0% LECIV, LECIM, LEESEE, LEEC, LEIM,

LES, MECIM, MEESEE, MEEC, MEIM

e MEI

Obtenção da marca de qualidade

EUR-ACE

Diretores de curso N.º de cursos com

processo concluído

2 2 100,0% MEQ e LEI

OBJETIVO OPERACIONAL 1.2. DIVERSIFICAR A OFERTA DE CURSOS DE PÓS-GRADUÇÃO

Avaliação da possibilidade de

realização de uma pós-graduação

DEQ Apresentação de

plano de estudos

Plano de

estudos

apresentado

Plano de

estudos não

apresentado

0,0% Não foi concretizada

encontrando-se ainda em

preparação o plano de estudos.

Será relançada para o próximo

ano.

Início do funcionamento do curso

de pós-graduação em Elevadores

DEE Funcionamento do

curso

Curso em

funcionamento

Curso

realizado

100,0%

Início de funcionamento de uma

nova versão do curso dePGIE

DEE N.º de estudantes 18 0 0,0% Não se verificou o número

mínimo de inscrições para o

curso funcionar.

Funcionamento da 1.ª edição do

curso de PGGTSD

DEE N.º de estudantes 18 0 0,0% Não se verificou o número

mínimo de inscrições para o

curso funcionar.

Edição do curso de PGEIAS DEI N.º de estudantes 18 0 0,0%

Edição do curso de PGEAE DEI Funcionamento do

curso

Curso em

funcionamento

Curso não

funcionou

0,0%

Elaboração de proposta para um

novo curso de pós-graduação em

Projeto de Instalações Elétricas

Especiais

DEE Apresentação da

proposta

Proposta

apresentada

Proposta

apresentada

100,0%

OBJETIVO OPERACIONAL 1.3. AUMENTAR A OFERTA DE CURSOS DE FORMAÇÃO CONTÍNUA

Curso de especialização em análise

estatística com o Excel e a

calculadora

LEMA N.º de participantes 15 0 0,0% Adiado para 2013



Cursos de formação: Ferramentas

informáticas aplicadas à cartografia

e à geoengenharia

LABCARGA N.º de estudantes

por módulo

10 0 0,0% Motivos da não realização: i) fraca

adesão dos estudantes e outros

geo-profissionais; ii) verificação

que os computadores existentes

no DEG não cumprem os

requisitos mínimos para a

instalação do software ArcGIS; iii)

saída de um dos colaboradores

do LABCARGA com formação

avançada em SIG aplicado às

geociências e geoengenharia.


estatística computacional (SPSS e R)

LEMA N.º de participantes 15 0 0,0% Adiado para 2013

Cursos de formação: Programação

em Android, iPhone, ruby on rails

DEI N.º médio de

formandos

15 20 133,3%

Realização de exames de

certificação em áreas diversas

abrangidas pela Pearson Vue e pela

Prometric, nomeadamente, Cisco,

LPI e Microsoft

DEI N.º de certificações

emitidas

30 17 56,7%


de dados

LEMA N.º de participantes 15 10 66,7%

Cursos de formação complementar

(CCNA, CCNP v6 e Security)

AcademiaCisco.ISEP N.º de horas de

formação

6000 7160 119,3%

Cursos de formação complementar

no âmbito da AcademiaMicrosoft

AcademiaMicrosoft Funcionamento de

cursos

Cursos em

funcionamento

Cursos não

funcionaram

0,0%

Cursos de formação da Academia

LPI

DEI N.º de formandos 60 0 0,0%

Cursos de formação sobre

Competências Transversais

UAG - GOR Taxa de avaliação

'muito bom' e 'bom'

80% 95% 118,8%

Ações de formação no âmbito do

ISEPForglobe

ISEPForglobe N.º médio de

formandos

12 13 108,3%

OBJETIVO OPERACIONAL 1.4. FOMENTAR A INTEGRAÇÃO DOS ESTUDANTES E O SUCESSO ESCOLAR

Examina o teu CV UAG - GOR Taxa de resposta 90% 100% 111,1%

Sessão de receção aos estudantes

de intercâmbio

DCC - GRE Taxa de participação 50% 60% 120,0%

Ação de formação sobre B-on:

recursos para Engenharia

DDC - BIB N.º de participantes

por sessão

10 16 160,0%

INTEGRA ISEP´2012 UAG - GOR Taxa de participação 25% 56% 224,0%

Sessão de acolhimento aos novos

estudantes

Departamentos % dos estudantes

inscritos no 1.º ano

pela primeira vez

50% > 50% 100,0%

Apoio Tutorial a Matemática DMA N.º de estudantes

inscritos | N.º de

sessões realizadas

150 estudantes

| 180 sessões

76 estudantes

| 12 sessões

28,7%

Ação de formação 'Explorar ebooks:

Mylibrary '

DDC - BIB N.º de médio de

participantes

10 7 70,0%

Ação de formação 'Explorar ebooks:

SpringerLink '

DDC - BIB N.º de médio de

participantes

10 7 70,0%

Cerimónia de entrega dos Diplomas

ISEP

UAG - GOR Realização do evento Evento

realizado

Evento não

realizado

0,0% Não foram dadas diretrizes da

coordenação do serviço sobre a

sua realização.

Fórum 'Debater o Insucesso

Académico e o Abandono ISEP'

UAG - GOR Realização do evento Evento

realizado

Evento não

realizado

0,0%

Campanha 'Tabuleiros ISEP|GO' para

a cantina

UAG - GOR N.º de 'tabuleiros'

impressos | % de

estudantes

abrangidos

8000 | 20% 0 0,0%

Physics LabFARM - Laboratórios de

Física de Acesso Remoto

DFI Nº de experiências

implementadas

3 1 33,3%

Engenharia do Porto


Physics LabFARM - Laboratórios de

Física de Acesso Remoto -

VISIR@isep

DFI Nº de UC com

utilização do sistema

5 3 60,0%

OBJETIVO OPERACIONAL 1.5. APROXIMAR A COMUNIDADE ESCOLAR AO MUNDO EMPRESARIAL

Visita de Estudo no âmbito da UC

de Geotecnia e Sociedade.

DEG N.º de estudantes 50 30 60,0%

Visita de estudo ao Centro de

Simulação Biomédica da FMUP

DFI N.º de participantes 20 0 0,0%

O que é a Engenharia Química?' -

Palestras de antigos estudantes e

visita de estudo a empresa

DEQ % de participantes

de estudantes do 1.º

ano da LEQ

70% 50% 71,4%

Seminário do Mar à Mesa GRAQ N.º de participantes 120 155 129,2%

Seminário sobre solo GRAQ N.º de participantes e

N.º de protocolos

50 | 2 0 0,0%

Seminário sobre Computação

Gráfica

DEM Realização do evento Evento

realizado

Evento

realizado

100,0%

Seminário ISEP.START sobre

empreendedorismo

DOG N.º de participantes 200 300 150,0% Substituiu a Conferência 'A

Gestão na Engenharia'

2ªs Jornadas de Computação e

Instrumentação Médica


Visitas às minas da Somincor DEG N.º de estudantes 20 12 60,0%

Visitas de estudo a instalações de

Produção de Energia

DEE N.º de visitas por

semestre

1 0,5 50,0% Falta de orçamento para financiar

visitas de estudo.

Visita de estudo às obras rodoviárias

da autoestrada do Pinhal Interior

DEG N.º de estudantes 50 0 0,0% A visita não se realizou, porque as

obras se encontravam paradas.

Palestras no âmbito das disciplinas

de QUASE, GISEQ e MTENG

DEE Taxa de palestras

realizadas

100% 75% 75,0%

Mechanical Engineering International Tour’2012

DEM N.º de participantes 26 26 100,0%

Visita de Estudo ao IPQ no âmbito

das comemorações do Dia da

Metrologia


Seminário sobre Software para Vias de Comunicação

DEC Nº de participantes 80 50 62,5%

Palestra no âmbito na UC de ETEME DEE Taxa de presença

dos estudantes

inscritos na UC

50% 0 0,0% Os dias de greve e os feriados

que coincidiram com a

lecionação da UC de ETEME

impediram a realização da

palestra.

Palestras no âmbito na UC de SEMIS DEE Taxa de presença

dos estudantes

inscritos na UC

50% > 50 % 100,0%

Visita de Estudo a um serviço de

Radiologia

DFI N.º de participantes 20 > 20 100,0%

Visita de Estudo a Serviço de

Medicina Nuclear

DFI N.º de participantes 20 > 20 100,0%

Visita de Estudo ao CEMUP DFI N.º de participantes 20 16 80,0%

Visita de Estudo ao INEB DFI N.º de participantes 20 16 80,0%

Seminário sobre HST numa

plataforma petrolífera


Seminário sobre HST na indústria

extrativa a céu aberto


Ciclo de palestras LECIM DFI N.º médio de

participantes

20 0 0,0%

“Quartas à Tarde no DEI ‒ QTDEI” DEI N.º médio de

participantes

50 70 140,0%

3 Seminários sobre temas ligados à

Engenharia Mecânica

CIDEM Nº de participantes 30 65 216,7%



MINDs-ON DEI N.º médio de

participantes por

evento

20 40 200,0%

Workshops - empresas e inovação DEI N.º médio de

participantes por

evento

30 30 100,0%

Lançamento do concurso de

programação e promoção da

participação no passatempo Sapo

DEI N.º de participantes 20 0 0,0%

Seminário sobre GHS-CLP:

Classificação, Embalagem e

Rotulagem de Substâncias e

Misturas Perigosas

DEQ N.º de participantes 60 103 171,7%

Seminário sobre Ferramentas

computacionais de ensino da

matemática: Demonstrações

Gráficas.

DMA Nº de participantes 15 0 0,0% Atividade adiada para 2013

Workshop 'A Indústria Química na

Atualidade - Que Perfil para o

Engenheiro Químico?'


Dia aberto do Laboratório de

Eletrónica de Potência

DEE Realização do evento Evento

realizado

Evento não

realizado

0,0%

Visita de estudo a um estaleiro e

uma obra de estrada com viadutos

DEG % de estudantes de

PREST

100% 0 0,0%

Visita de estudo no âmbito na UC

de ROBIN

DEE Taxa de

preenchimento de

vagas

80% 0 0,0%

Palestra no âmbito na UC de ROBIN DEE Taxa de presença

dos estudantes

inscritos na UC

50% > 50% 100,0%

Hands-on DEI N.º médio de

participantes

20 0 0,0%

Visita de Estudo ao CATIM DFI N.º de participantes 30 0 0,0%

Visita de Estudo ao IEP DFI N.º de participantes 30 20 66,7%

Visita de Estudo à UNICER DFI N.º de participantes 30 25 83,3%

Visita de Estudo à BIAL DFI N.º de participantes 30 0 0,0% Foi desmarcada por coincidir

com uma auditoria na empresa e

já tinham o calendário de visitas

preenchido.

Trabalho experimental em

ambiente industrial com técnicos

do IEP, no âmbito da UC de METME


Trabalho experimental em

ambiente industrial com técnicos

do IEP, no âmbito da UC de METAV


Visita de Estudo ao Instituto de

Radiologia Dr. Pinto Leite


Visita de Estudo à Academia de

Formação ATEC


Ciclo de workshops 'Como EQ…?' DEQ Nº de ações

realizadas

3 0 0,0%

Ação de formação sobre Cálculo

Automático de Estruturas

DEC Estudantes com

frequência do curso

(com assiduidade

superior a 75%)

20 25 125,0%

Avaliação de desempenho de

estruturas

DEC N.º de participantes 20 30 150,0%

Engenharia do Porto


4 Palestras técnicas de propostas de

projetos / Investigação /prestação

de serviços

DEM % de palestras que

se converterão em

projetos de

cooperação com o

DEM

50% 50% 100,0%

2 Seminários ou palestras sobre

tecnologias emergentes na

indústria automóvel

DEM N.º de participantes > a 100 180 100,0%

Palestra sobre Radiobiologia DFI N.º de participantes 20 20 100,0%

Palestra sobre Efeitos da Radiação DFI N.º de participantes 20 > 20 100,0%

Palestra sobre Proteção Radiológica DFI N.º de participantes 20 > 20 100,0%

FORMULA STUDENT - Construção

de um automóvel de corrida

DEM % do veículo

construído

100% 25% 25,0%

EIXO ESTRATÉGICO 2: PESSOAS

OBJETIVO OPERACIONAL 2.1. REFORÇAR A QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE

Suporte ao programa de formação

avançada de docentes

Presidência Taxa de

implementação

100% 100% 100,0%

Duas ações formativas em

aplicações informáticas na

resolução de problemas em Eng.ª

Química


OBJETIVO OPERACIONAL 2.2. CONTRIBUIR PARA O REFORÇO DA QUALIFICAÇÃO DOS COLABORADORES

Ação de formação em Microsoft

PowerPoint

UAG - PQA - F N.º de participantes 12 12 100,0%

Ação de formação ‘Promover a

igualdade e valorizar a diferença’


Ação de formação ‘Como

Implementar um Balanced Scorecard’


Ação de formação ‘Re-aprender a

comunicar na organização’


II Workshop de Boas Práticas

Internacionais na Administração

Pública

UAG - PQA - F N.º de participantes 12 0 0,0% Evento adiado em consequência

da greve dos controladores

aéreos que inviabilizou a

presença dos oradores

internacionais.

Ação de formação em

Contabilidade Pública


Ação de formação em CCNA - Cisco

Certified Network Associate UAG - PQA - F N.º de participantes 12 8 66,7%

Aumento de competências do

Pessoal Técnico de Laboratório para

ficar apto a dar apoio a aulas

DEQ Nº de UC às quais o

técnico presta ou

está apto a dar apoio

em cada ano letivo

3 0 0,0% Não houve condições para

realizar esta atividade no que diz

respeito aos técnicos do DEQ.

OBJETIVO OPERACIONAL 2.3. GARANTIR A APLICAÇÃO SISTEMÁTICA DAS POLÍTICAS DE PESSOAL

Definir o plano de formação para os

funcionários não docentes e não

investigadores

UAG - PQA - F Apresentação do

plano

Plano

apresentado

Plano

apresentado

100,0%

Garantir a implementação do plano

de formação para os funcionários

não docentes e não investigadores

UAG - PQA - F Taxa de ações

realizadas

65% 67% 103,1%

Garantir a adequada aplicação do

sistema de avaliação de

desempenho por via informática

UAG - PQA - A Taxa de aplicação 75% 75% 100,0%

OBJETIVO OPERACIONAL 2.4. MELHORAR O CLIMA SÓCIO LABORAL

Festa do Dia da Criança Presidência Realização do evento Evento

realizado

Evento

realizado

100,0%



Reunião anual com FNDNI Presidência Realização do evento Evento

realizado

Evento

realizado

100,0%

Festa de Natal Presidência Realização do evento Evento

realizado

Evento

realizado

100,0%

EIXO ESTRATÉGICO 3: GESTÃO DE INFRAESTRUTURAS

OBJETIVO OPERACIONAL 3.1. GARANTIR A MELHORIA CONTÍNUA DAS INFRAESTRUTURAS, EM TERMOS DE CONFORTO E SEGURANÇA, E A PRESERVAÇÃO DO AMBIENTE

INTERNO E EXTERNO

Inicio das obras de requalificação

do edifício R

SAT Início das obras Obras iniciadas Obras

concluídas

100,0%

Ações de formação sobre o plano

de emergência

SAT Realização das ações Ações

realizadas

Ações não

realizadas

0,0%

Organização da estrutura de

emergência

SAT Organização da

estrutura

Estrutura

organizada

50 % estrutura

organizada

50,0%

Simulacro de incêndio e elaboração

do respetivo relatório

SAT Realização do

simulacro

Simulacro

realizado

Simulacro não

realizado

0,0%

Levantamento pormenorizado das

instalações

SAT Taxa de instalações

com registo

20% 20% 100,0%

Inicio das obras de requalificação

do edifício G

SAT Início das obras Obras iniciadas Obras

iniciadas

100,0%

Requalificação de espaços para

criação de salas de estudo

SAT N.º de espaços

requalificados

1 1 100,0%

EIXO ESTRATÉGICO 4: INVESTIGAÇÃO

OBJETIVO OPERACIONAL 4.1. PROMOVER A DIVULGAÇÃO E A TROCA DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS

Reunião da Rede Europeia SEGAN -

Serious Games Network GILT Nº participantes 25 18 72,0%

Cursos de curta duração sobre

temas de desenvolvimento recente

em Matemática

DMA N.º de cursos

realizados| N.º de

participantes por

curso

2 | 20 0 0,0% Atividade adiada para 2013

Seminário para divulgação de

projetos e atividades do CIETI

CIETI N.º de participantes 60 54 90,0% Resultou deste seminário a fusão

dos grupos NITAE e NEP

formando o grupo NEPA e a

criação de linhas de investigação

que podem ser transversais aos

vários grupos.

Escola de Verão em Redes

Neuronais 2012

LEMA N.º de participantes 30 35 116,7%

Palestras 'Um dia da Matemática

Aplicada à Engenharia'

DMA Nº de participantes 30 0 0,0% Atividade adiada para 2013

International Conference on Security-enriched Urban Computing and Smart Grids (SUComS 2012)

GECAD N.º de participantes 75 100 133,3%

Simpósio de Energia Eólica GECAD N.º de participantes 30 90 300,0%

Conferência WSEAS (World Scientific and Engineering Academy and Society)

DMA N.º de artigos

submetidos | N.º de

palestras

apresentadas | N.º de

participantes

100 | 50 | 100 134 | 17 |150 84,0%

Seminário para divulgação de

projetos e atividades do CIETI

CIETI N.º de participantes 60 38 63,3% Resultou deste seminário a

consolidação do NEPA, a

divulgação dos trabalhos ligados

aos projetos em curso no CIETI e

a discussão de ideias para novos

projetos.

Seminários de Matemática do IPP DMA N.º de comunicações

apresentadas

6 0 0,0% Atividade adiada para 2013

Publicação do Anuário CIDEM CIDEM Nº exemplares

distribuídos

40 36 90,0% Custos a suportar pelo

orçamento da UFP-CIDEM

Engenharia do Porto


Apresentação e publicitação do

Veículo Elétrico

DEE Realização do evento Evento

realizado

Evento não

realizado

0,0%

OBJETIVO OPERACIONAL 4.2. PROMOVER UMA ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO E DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS ESPECIALIZADOS

Disponibilização do Portal a outras

Instituições de Ensino

Superior/empresas

DSI N.º de novas IES a

quem se

disponibiliza

2 2 100,0%

Prestação de serviços de análises

pelos laboratórios de ensino

DEQ Nº de caracterizações

efetuadas / Nº

caracterizações

solicitadas

> = 75% 100% 100,0%

Prestação de serviços na área da

monitorização da Qualidade do Ar

Interior (QAI ‒ RSECE)

DEQ Nº de serviços

prestados (nº

edifícios auditados)

5 2 40,0%

Prestação de serviços no âmbito da

elaboração de 2 ações de formação

em Lean Production Game

DEM N.º de inscrições por

formação

15 0 0,0% Adiada para 2013

EIXO ESTRATÉGICO 5: COMUNICAÇÃO E MARKETING

OBJETIVO OPERACIONAL 5.1. AUMENTAR A ATRATIVIDADE DO ISEP E A CAPTAÇÃO DE NOVOS PÚBLICOS

Edição de material promocional das

comemorações dos 160 anos do

ISEP

DCC - GDM Edição de material Material

editado

Material

editado

100,0%

Renovação e elaboração de material

de divulgação ISEP

DCC - GC N.º de publicações 20 20 100,0%

Divulgação do Mestrado em

Engenharia Química

DEQ Nº de empresas | nº

de estudantes

detentores duma

licenciatura bietápica

contactados

10 | 25% 0 | 28% 56,0%

Geologia no Verão / Ciência Viva -

atividades ligadas à geologia para

promover a sua importância em

estudos e projetos de engenharia

LABCARGA N.º de participantes 60 54 90,0%

OBJETIVO OPERACIONAL 5.2. REFORÇAR A DIVULGAÇÃO DO ISEP JUNTO DOS POTENCIAIS CANDIDATOS AO ENSINO SUPERIOR

ISEP e as Escolas Secundárias ‒ Dias

Abertos

DCC - GC Nº de participantes 250 586 234,4%

Semana Aberta com uma mostra

sobre os diferentes cursos do ISEP

DCC - GC - GDM Realização do evento Evento

realizado

Evento não

realizado

0,0% Face aos custos humanos,

materiais e financeiros estimados

para esta atividade, foi decidida a

sua não realização tendo como

contrapartida o aumento do n.º

de dias abertos.

Acolhimento de estudantes do 12º

do curso de Informática de Gestão

no âmbito de estágios

DEI N.º de estagiários 3 2 66,7%

Conferência 'Mulheres e

Engenharia'

DCC - GC N.º de participantes 100 0 0,0%

ISEP e as Escolas Secundárias -

Divulgação de posters sobre Engenharia, ISEP e formação.

DCC - GC N.º de escolas 60 60 100,0%

Ação de sensibilização 'ISEP e as

Escolas secundárias ‒ Conhecer

mais para melhor informar'

DCC - GC N.º de participantes 20 4 20,0%

Visitas de estudo de escolas

secundárias ao Laboratório de Ótica

DEE N.º de escolas 4 >4 100,0%

Visitas de estudos de escolas

secundárias ao DEI

DEI N.º de escolas 4 16 400,0%

Experimenta Engenharia Química DEQ N.º de participantes |

N.º de turmas

250 | 10 233 | 10 96,6%

OBJETIVO OPERACIONAL 5.3. COMEMORAR OS 160 ANOS DO ISEP



Eventos evocativos do 160.º

aniversário do ISEP

Presidência N.º de eventos

realizados por mês

1 1 100,0%

EIXO ESTRATÉGICO 6: GESTÃO ESTRATÉGICA

OBJETIVO OPERACIONAL 6.1. GARANTIR UM MODELO DE GESTÃO DE EXCELÊNCIA APOIADO EM MÉTODOS E PROCESSOS MODERNOS E EFICAZES, DE FORMA A

ASSEGURAR A QUALIDADE NOS SERVIÇOS PRESTADOS

Redefinição na metodologia a

utilizar na avaliação da satisfação

dos clientes

UAG - PQA - Q Implementação da

metodologia

Metodologia

implementada

Metodologia

implementada

100,0%

Manutenção do Sistema de Gestão

da Qualidade

UAG - PQA - Q N.º máximo de não

conformidades na

auditoria de

acompanhamento

3 2 150,0%

Implementação da Contabilidade

Analítica

SEF | DSI Taxa de

implementação

40% 10% 25,0%

Disponibilização de novos meios

para garantir a eficácia no

atendimento do GRD

DDC-GRD Taxa de redução do

nº de reclamações

50% 50% 100,0%

Substituição de equipamentos

informáticos para garantir a

redução do tempo de espera

DDC-GRD Tempo médio de

espera no

atendimento

<20 minutos 8 minutos 100,0%

OBJETIVO OPERACIONAL 6.2. MANTER UM ESFORÇO CONTÍNUO COM VISTA À DESBUROCRATIZAÇÃO E DESMATERIALIZAÇÃO DE PROCESSOS

Desenvolvimento de novas

funcionalidades no Portal

DSI Taxa de resposta 100% 100% 100,0%

Reforço da interligação com as

aplicações de gestão de recursos

humanos e de contabilidade

DSI Taxa de

implementação

50% 50% 100,0%

Implementação de funcionalidades

para alojamento de páginas

pessoais de docentes

DSI

Taxa de

implementação

100% 100% 100,0%

OBJETIVO OPERACIONAL 6.3. POTENCIAR UM MODELO INTEGRADO DE GESTÃO DA QUALIDADE/AMBIENTE GLOBAL QUE ENVOLVA TODOS OS NÍVEIS DA INSTITUIÇÃO

E PROMOVA A RESPONSABILIZAÇÃO SOCIAL

Instalação de bebedouros no

Campus do ISEP

PASUS Nº de bebedouros

instalados

6 0 0,0%

Jornadas Sustentar@ISEP PASUS N.º de inscrições 100 0 0,0%

ISEP Sustentável - minimização dos

consumos energéticos

PASUS N.º de propostas

apresentadas

1 1 100,0%

OBJETIVO OPERACIONAL 6.4. PROMOVER O ESPÍRITO EMPREENDEDOR

Seminário sobre

empreendedorismo

DCC |

Departamentos

Realização do evento Evento

realizado

Evento

realizado

100,0%

Interdisciplinary, Open-enrollment Entrepreneurship Course

UAG - PQA - P Realização do evento Evento

realizado

Evento não

realizado

0,0%

EIXO ESTRATÉGICO 7: INTERNACIONALIZAÇÃO

OBJETIVO OPERACIONAL 7.1. AUMENTAR O NÚMERO DE ESTUDANTES EM MOBILIDADE

Semana Internacional DCC - GRE N.º de

departamentos

participantes

4 6 150,0%

Participação no Curso Intensivo

Europeu (IP), Materials, Energy and Sustainable Growth

DEM N.º de participantes 100 100 100,0%

Participação em feiras

internacionais de ensino

DCC N.º de feiras em que

participa

1 0 0,0%

OBJETIVO OPERACIONAL 7.2. POTENCIAR AS RELAÇÕES COM OS PAÍSES DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA

Promoção do desenvolvimento do

ensino superior nos países de língua

oficial portuguesa

Presidência Taxa de realização 100% 100% 100,0%

Apoio ao desenvolvimento

curricular de cursos de engenharia

em Angola

Presidência Taxa de realização 100% 50% 50,0%

Engenharia do Porto


EIXO ESTRATÉGICO 8: CULTURA

OBJETIVO OPERACIONAL 8.1. PROMOVER O PATRIMÓNIO CULTURAL, MUSEOLÓGICO E CIENTÍFICO DO ISEP

Edição do catálogo do Museu em

formato digital

DDC - MUS Taxa de execução 100% 0% 0,0% Trabalho pendente da parte de

design gráfico

Exposição temporária ilustrativa da

História do ISEP

DDC - MUS Realização do evento Evento

realizado

Evento

realizado

100,0%

Comemorações do Dia

Internacional dos Museus sob o

tema Museus num Mundo em

Mudança: Novos Desafios, Novas

Inspirações

DDC - MUS Realização do evento Evento

realizado

Evento

realizado

100,0%

Exposições 'Curiosidades do fundo

documental'

DDC - BIB N.º de exposições 6 6 100,0%

Reorganização da reserva visitável

do Museu

DDC - MUS Taxa de peças

identificadas

100% 50% 50,0%

Engenharia do Porto


ANEXOS

Engenharia do Porto


ANEXO1

OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO CORPO DOCENTE



PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES CIENTÍFICAS, EXECUTIVAS E DE PROGRAMA E MODERAÇÃO DE SESSÕES EM

CONFERÊNCIAS E WORKSHOPS NACIONAIS E INTERNACIONAIS

Seminário de Semigrupos, Autómatos e Linguagens, de frequência mensal, no Centro de Matemática da Universidade do Porto (CMUP), no âmbito do grupo de investigação em Semigrupos, Autómatos e Linguagens

Ana Moura, Organizadora

7º Encontro Nacional de Cromatografia, realizado na FCUP, 9 a 11de janeiro de 2012.

Cristina Matos, membro da Comissão Científica

ADVANCES IN KNOWLEDGE DISCOVERY AND MANAGEMENT (AKDM-4 2012), Bordeaux (França), 31 de janeiro a 3 de fevereiro

Carlos Abreu Ferreira, membro de Comité Científico

Cursos sobre Estruturas de Engenharia Civil, enquadradas no quadro normativo dos Eurocódigos Estruturais, Fundação Instituto Politécnico do Porto (FIPP), Janeiro a Outubro

José Filinto Trigo, participou na preparação, na organização e na coordenação

XVI ELAVIO - Escola Latinoamericana en Investigacion Operativa, Vale dos Vinhedos - Bento Gonçalves ‒ (Brasil), 5 a 10 Fevereiro

Ana Viana, Membro da Comissão de Programa

INTERNATIONAL CONFERENCE ON AGENTS AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE (ICAART’12), Vilamoura, 6 a 8 de fevereiro.

Goreti Marreiros, membro do Comité Científico

Fátima Rodrigues, membro do Comité Científico

9TH EUROPEAN CONFERENCE ON WIRELESS SENSOR NETWORKS (EWSN 2012), TRENTO (ITÁLIA), 15 A 17 de fevereiro

Mário Alves, membro do Comité Técnico

7th International Conference on Computer Graphics Theory and Applications (GRAPP 2012), Roma (Itália), 24 a 26 de fevereiro

António Cardoso Costa, membro da Comissão Científica

Seminário do Mar à Mesa, ISEP, 27 e 28 de fevereiro

Cristina Delerue-Matos, membro da Comissão Organizadora

Florinda Martins, membro da Comissão Organizadora

Hendrikus Nouws, membro da Comissão Organizadora

Isabel Cruz, membro da Comissão Organizadora

Manuela Correia, membro da Comissão Organizadora

Maria João Ramalhosa, membro da Comissão Organizadora

Simone Morais, membro da Comissão Organizadora

7th International Conference on Computer Graphics Theory and Applications, Roma (Itália), Fevereiro

João Paulo Pereira, membro da Comissão Técnico-científica

8as Jornadas sobre Sistemas Reconfiguráveis (REC’2012), Lisboa, Fevereiro

Manuel Gradim de Oliveira Gericota, membro do Comité Científico

Engenharia do Porto


DATE 2012 ‒ Design, Automation & Test in Europe, Dresden (Alemanha), 12 a 16 de março

Stefan Petters, membro da Comissão de Programa

8th IEEE International Workshop on Sensor Networks and Systems for Pervasive Computing (IEEE PerSens 2012), Lugano (Suiça), 19 a 23 de março


ECUMICT 2012 ‒ 5th International European Conference on the Use of Modern Information and Communication Technologies, Gent (Bélgica), 22 e 23 de Março.

Benedita Malheiro, membro da comissão técnico-científica

Symposium On Applied Computing (SAC 2012) Data Streams Track, ACM Symposium on Applied Computing, Riva del Garda (Itália), 26 a 30 de março


5ª Semana Internacional do ISEP, “Worldwide Engineering Challenges”, ISEP, 26 a 30 Março

Teresa Nogueira, colaboração na Organização

International Symposium on Ambient Intelligence (ISAMI ’12), Salamanca, 28 a 30 de março


DIGITEL 2012 - Fourth IEEE International Conference On Digital Game And Intelligent Toy Enhanced Learning, Takamatsu (Japão), Março

Carlos Vaz de Carvalho, membro da Comissão Cientifica e Session Chair

AsiaMIC 2012 - 31st IASTED Asian Conference on Modelling, Identification and Control, Phuket (Tailandia), 2 a 4 Abril

Isabel Jesus, membro do Comité Cientifico e do Comité Internacional de Programa

ICEICE 2012 - 2nd International Conference on Electric Information and Control Engineering, Lushan Mount (China), 6 a 8 de abril


3rd International Workshop on Networks of Cooperating Objects (CONET 2012), co-located with the CPS Week 2012, Beijing (China), 16 de abril

Mário Alves, General Co-Chair

Nuno Pereira, Co-Chair of the Technical Program Committee

4th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU’12), Porto, 16 a 18 abril

Carlos Vaz de Carvalho, membro da Comissão Cientifica

Gustavo Alves, membro do Comité de Programa

Paula Escudeiro, membro da Comissão Cientifica

ICCPS 2012 - International Conference on Cyber-Physical Systems, Beijing (China), 17 a 19 de abril

Eduardo Tovar, membro da Comissão de Programa

IEEE EDUCON - IEEE Engineering Education Conference, Marraqiexe (Marrocos), 17 a 20 de abril


The Future Business Technology Conference (FUBUTEC’2012), Bucareste (Roménia), de 18 a 20 de Abril



Isabel Praça, membro do Comité de Programa

ICCM2012: 8th International Conference on Computing Technology and Information Management, Seoul (Coreia), 24 a 26 de Abril

Manuel Fernando dos Santos Silva, membro do Comité Internacional de Programa

ICNIT2012: 3rd International Conference on Next Generation Information Technology, Seoul (Coreia), 24 a 26 de Abril


NCM2012: 8th International Conference on Networked Computing and Advanced Information Management, Seoul (Coreia), 24 a 26 de Abril


ERACON 2011 European Association of ERASMUS Coordinators conference, Cluj Napoca (Romania), abril 2012

Nuno Escudeiro, chair da sessão temática ‘Enhancing Students’ Employability’ e chair do workshop ‘Views of the Project/Internship Instruction Type’

Curso de MATLAB, ISEP, 2 a 11 de Maio

Leonardo Ribeiro, organizador

ESGI86 - European Stusy Group with Industry, Porto, 7 a 11 de maio

Ana Moura, membro da Comissão Organizadora

Jorge Santos, membro da Comissão Organizadora

José Matos, membro da Comissão Organizadora

Manuel Cruz, membro da Comissão Organizadora

Rui Chibante, membro da Comissão Organizadora

11th International Scientific Conference EEE 2012 Energy ‒ Ecology ‒ Economy, Tatranské Matliare (Slovakia), 15 a 17 de Maio

Manuel Carlos Felgueiras, membro do International Program Committee

Conferência PAAS’ 12, Projeto Ambulatório de Ambiente e Saúde da Universidade Fernando Pessoa, Porto, 17 de maio

Isabel Sarmento, moderação da Parte III (tema: O Papel da Ventilação Natural no Cumprimento dos Requisitos

QAI)

9th IEEE International Workshop on Factory Communication Systems (IEEE WFCS 2012); main and WiP, Lemgo/Detmold (Alemanha), 21 a 24 de maio


Palestra Complexity Management in Organizations: Basic Definitions and Some Implications for Modern Manufacturing Systems, proferida pelo Prof. Dr. Goran Putnik, ISEP, 24 de Maio.

Paulo Ávila, promotor

Open Day do Projeto EMMON, 29 de maio


4th Porto Meeting on Mathematics for Industry”, Porto, 7 a 9 de junho

Carla Pinto, membro da comissão organizadora

Engenharia do Porto


17th International Conference on Reliable Software Technologies (Ada-Europe 2012), Stockholm (Suécia), 11 a 15 de Junho

Miguel Pinho, membro da Comissão de Programa

X Congreso de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica (TAEE’12), Vigo (Espanha), 13 a 15 junho


SPDECE-2012 - Multidisciplinary symposium on the design and evaluation of digital content for EducationAlicante, (Espanha), 13 a 15 junho

António Castro, membro do Comité de Programa

ELPUB 2012 - 16th International Conference on Electronic Publishing, Guimarães, 14 e 15 de junho

Carlos Vaz de Carvalho, membro da Comissão Científica

CA 2012 ‒ The 14th IASTED International Conference on Control and Applications, Creta (Grécia), 18 a 20 de Junho

Manuel Silva, membro do Comité Internacional de Programa da Conferência

CISTI 2012 - 7ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, Madrid (Espanha), 20 e 23 de Junho


Jorge M. Mendes, membro da Comissão Científica

Paula Escudeiro, membro da Comissão Científica

Third Ibero-American Workshop on Data Quality, Madrid (Espanha), 23 de junho, integrado no programa da CISTI 2012 ‒ Conferência Ibérica em Sistema e Tecnologias de Informação

Paulo Oliveira, membro da organização

Fátima Rodrigues, membro do Comité Científico

EFEA 2012 - International Symposium on Environment Friendly Energies, Newcastle (Reino Unido), 25 a 27 de junho


2012 EDMEDIA - World Conference on Educational Media and Technology, Denver, 25 a 29 de junho

Isabel Azevedo, membro da Comissão de Programa

ASM 2012 ‒ The 20th IASTED International Conference on Applied Simulation and Modelling, Nápoles (Itália), 25 a 27 de junho


CATE - Computers and Advanced Technology in Education, Nápoles (Itália), 25 a 27 de junho

Carlos Vaz de Carvalho, membro do Comité Científico

Intelligent Environments -IE 2012, México, 26 a 29 de junho


ICIDT2012: 8th International Conference on Information Science and Digital Content Technology, Jeju (Coreia), 26 a 28 de junho


ICIS2012, 5th International Conference on Interaction Sciences: IT, Human and Digital Content, Jeju (Coreia), 26 a 28 de Junho




IDCTA2012: 8th International Conference on Digital Content, Multimedia Technology and its Applications, Jeju (Coreia), 26 a 28 de Junho


Xornada de Innovacion Educativa, Vigo (Espanha), 28 de junho

Carlos Vaz de Carvalho, membro do Comité Científico

1st PhD. Students Conference in Electrical and Computer Engineering (StudECE 2012), Porto, 28 e 29 de junho


MAMECTIS'12, NOLASC'12, EDUTE'12, CONTROL'12, RES, EPESE, Porto, 1 a 3 de julho

Ana Júlia Viamonte, General Chair of the Parallel WSEAS Conferences

Ana Moura, membro do comité organizador local das conferências paralelas da WSEAS

Sandra Ramos, membro do comité organizador local das conferências paralelas da WSEAS

Stella Abreu, membro do comité organizador local das conferências paralelas da WSEAS

ACE-X 2012, 6th International Conference on Advanced Computational Engineering and Experimenting, Istambul (Turquia), 1 a 4 julho

Raúl Campilho, moderação de 1 sessão técnica

8th CDIO International Conference 2012, Brisbane (Austrália), 1 a 4 julho

António Cardoso Costa, membro da Comissão Científica

Summer School NN2012, “Neural Networks in Classification, Regression and Data Mining”, ISEP/INEB/LEMA/GECAD, 2 a 6 de julho

Jorge Santos, Chair e responsável pelo comité organizador local da Reunião Científica

Rui Chibante, membro do comité organizador local da Reunião Científica

International Conference on Innovative Mobile and Internet Services in Ubiquitous Computing (IMIS-2012), Palermo (Itália), 4 a 8 de julho

Goreti Marreiros, membro do comité de organização do Special session on Social Network Services

Seminário ‘A Excelência na Cultura Organizacional’, 6 de julho

Luís Fonseca, membro da Comissão Organizadora

GECCO 2012 Genetic and Evolutionary Computation Conference, Philadelfia, 7 a 11 de Julho.

Ana Madureira, membro de Comité de Programa

ECRTS'12 - 24th conference on Real-Time Systems, Pisa (Itália), 11 a 13 de julho

Eduardo Tovar, membro da Comissão de Programa

Stefan Petters, membro da Comissão de Programa

CIIIT 2012 - Cuarta Conferencia Ibero-Americana de Ingeniería e Innovación Tecnológica, Orlando (EUA), 17 a 20 de julho

Adriano Santos, membro do comité de Programa

António José Ferreira da Silva, membro da comissão organizadora

Engenharia do Porto


CISCI 2012 - Undécima Sistemas, Cibernética e Informática Sistemas, Cibernética e Informática, Orlando (EUA), 17 a 20 de julho


António José Ferreira da Silva, membro da comissão organizadora

CA 2012 ‒ The 14th IASTED International Conference on Control and Applications, Creta (Grécia), 18 a 20 de Junho


IEEE Power and Energy Society General Meeting 2012 (IEEE PES GM), San Diego (EUA), 22 a 26 julho

Zita Vale, Panel session of the Working Group on Intelligent Data Mining and Analysis (IDMA)

FUTURE COMPUTING 2012 - The Fourth International Conference on Future Computational Technologies and Applications, Nice (França), 22 a 27 Julho


Congresso ISWA/APESB Beacon Conference ‒ Africa Sustainable Waste Management, Lobito (Angola), 23 a 25 de Julho

Nídia Caetano, membro da Comissão Organizadora Internacional e da Comissão Científica

Third International Conference on Security-enriched Urban Computing and Smart Grid - SUCOMS 2012, Porto, 29 a 31 de julho

Goreti Marreiros, membro do Comité Científico e do Comité de Organização

NSC 2012 - 4th IEEE International Conference on Nonlinear Science and Complexity”, Budapeste (Húngria), 6 a 11 de Agosto

Carla Pinto, membro do Technical Program Committee e organizadora da Symposia Modeling Nonlinear Phenomena in Engineering

EEE - ICGEC’12 - The Sixth International Conference on Genetic and Evolutionary Computing, Kitakyushu (Japan), 25 a 28 de agosto


“ICCIS2012: 2nd International Conference on Communication and Information Sciences”, Gyeongju (Coreia), 27 a 29 de agosto

Manuel Fernando dos Santos Silva, membro do Comité Internacional de Programa da Conferência

“ICCNT2012: 8th International Conference on Computing and Networking Technology”, Gyeongju (Coreia), 27 a 29 de agosto


ICMIC2012: 2nd International Conference on Mobile - IT Convergence, Gyeongju (Coreia), 27 a 29 de agosto


NC2012: 8th International Conference on Networked Computing, Gyeongju (Coreia), 27 a 29 de agosto


20th European Conference on Artificial Intelligence (ECAI 2012)}, Montpelier (França), 27 a 31 de agosto

Carlos Abreu Ferreira, membro coordenador do workshop Ubiquitous Data Mining

ICWL 2012 - 11th International Conference on Web-based Learning, Sinaia (Romenia), 2 a 4 setembro




4º Simpósio de Informática (INFORUM 2012), Lisboa, 6 e 7 de setembro


Nuno Silva, membro da Comissão Técnico-científica e co-organizador da sessão ‘Gestão de Dados e

Conhecimento’

Paulo Maio, membro da Comissão do Programa da sessão de ‘Gestão de Dados e Conhecimento’

Paulo Oliveira, membro da Comissão Técnico-científica na sessão ‘Gestão de Dados e Conhecimento’

24th International Conference on Database and Expert Systems Applications (DEXA 2012), Viena (Aústria), 3 a 6 setembro

Zita Vale, International Workshop on Intelligent Agent Technology, Power Systems and Energy Markets (IATEM

2012)

Information Technology for Energy Applications (IT4ENERGY 2012), Lisboa, 6 a 7 setembro

Zita Vale, membro da Comissão de Programa

WRSC/IRSC 2012 ‒ 5th World Robotic Sailing Championship and International Robotic Sailing Conference, Cardiff (Reino Unido), 17 a 21 de setembro

Benedita Malheiro, membro da Comissão Técnico-científica

17th IEEE International Conference on Emerging Technologies and Factory automation (IEEE ETFA 2012), Cracóvia (Polónia), 17 a 21 de setembro

Mário Alves, membro do comité técnico

ICNAAM 2012 - Symposia Dynamical systems: a Framework for Robot Locomotion, Kos (Grécia), 19 a 23 de setembro

Carla Pinto, membro da Comissão de Organizadora

Bioimaging 2012, International Symposium in Applied Bioimaging Bridging Development and Applications, Porto, 20 e 21 de setembro.

Cristina Ribeiro, membro da Comissão Organizadora

The Human-Computer Interaction and eLearning Systems (HCIeLS 2012) Workshop in conjunction with the International Conference on INFORMATION TECHNOLOGIES,St. St. Constantine and Elena Resort, Varna, Bulgaria, 20 e 21 de setembro


The Sixth International Conference on Advances in Semantic Processing (SEMAPRO 2012) ‒ Barcelona, 23 a 28 de setembro


ACSEAC 2012 - 2012 African Conference on Software Engineering and Applied Computing, Gaborone (Botswana), 24 a 26 de setembro

Alberto Sampaio, membro da Comissão de Programa

Scientific Committee Member and Referee of the 15WCEE the 15th World Conference on Earthquake Engineering, Lisboa, 24 a 28 de setembro

Rui Se Sousa Camposinhos, membro da Comissão Científica

1st International Conference on Energy, Environment and Sustainability (EES2012), ISEP, 26 e 27 de setembro

Carlos Felgueiras, membro da Comissão Organizadora

Cristina Matos, membro da Comissão Científica

Engenharia do Porto


Florinda Martins, chairwoman, responsável da Comissão Organizadora e membro da Comissão Científica

Hendrikus Nouws, membro da Comissão Organizadora

Hugo Morais, membro da Comissão Organizadora

Maria da Conceição Neves, membro da Comissão Organizadora

Susana Sousa, membro da Comissão Organizadora

Tomás Albergaria, membro da Comissão Organizadora

Zita Vale, membro da Comissão Organizadora

3rd International Symposium on Frontiers in Ubiquitous Computing, Networking and Applications (NeoFusion 2012), Austrália, 26 a 28 de setembro


(TAT’12), SPEE Special Session @ IGIP International Conference on Engineering Pedagogy, Villach, (Austria), 26 a 28 Setembro

Carlos Vaz de Carvalho, Workshop “Talking about Teaching 2012”

Conferência “Renewable Energy Sources 2012”, Eslováquia

Florinda Martins, membro da Comissão Científica

EastWest 2012 East-Meets-West on Innovation and Entrepreneurship Congress, Nicosia (Chipre), Setembro

Nuno Escudeiro, chair da sessão temática ‘Challenge for Internship Integrated University Programmes’

4th Conference on ENTERprise Information Systems ‒ CENTERIS’2012, Algarve, Portugal, 3 a 5 de outubro

Paulo Ávila, membro do Comité Científico

37º Colóquio da Qualidade, 4 de outubro

Luís Fonseca, membro da Comissão Organizadora

LACLO ‒ Latin American Conference for Learning Objects, Guayaquil (Equador), 8 a 12 de outubro

António Castro, membro da Comissão Científica

Conferencia Online de Informatica Educacional, 8 a 19 de outubro


2012 European Simulation and Modelling Conference (ESM’2012), 22 a 24 de Outubro (Essen, Alemanha)

Isabel Praça, membro da Comissão de Programa

37th IEEE Conference on Local Computer Networks (LCN 2012), Clearwater Beach (EUA), 22 a 25 de outubro


ISSDM: 2012 International Conference on New Trends in Information Science, Service Science and Data Mining, Taipei (Taiwan), 23 a 25 de Outubro


NISS2012: 6th International Conference on New Trends in Information Science and Service Science, Taipei (Taiwan), 23 a 25 de Outubro




ICMIA2012: 4th International Conference on Data Mining and Intelligent Information Technology Applications, Taipei (Taiwan), 23 a 25 de Outubro


NASNIT2012: 17th North-East Asia Symposium on Nano, Information Technology and Reliability, Taipei (Taiwan), 23 a 25 de Outubro


Encontro Nacional Betão Estrutural 2012, FEUP, 24 a 26 de outubro

Carlos Félix, membro da Comissão Científica

12 ª Jornadas de Climatização - "O AVAC na Reabilitação: nos Setores Residencial, Serviços e Indústria", Lisboa, 25 de outubro

Isabel Sarmento, membro da Comissão Organizadora

ICELIE 2012, 6th IEEE International Conference on E-Learning in Industrial Electronics, Montreal (Canadá), 25 a 28 outubro


ECEL - European Conference on e-Learning, Groningen (Holanda), 26 e 27 de outubro


Paula Escudeiro, membro da Comissão Científica

XIV International Symposium on Computers in Education (SIIE’12), Andorra La Vella, Principality of Andorra, 29 a 31 outubro


The Workshop on User Experience in e-Learning and Augmented Technologies in Education, Nara (Japão), 30 de outubro, in conjunction with ACM Multimedia 2012


II Congresso de Jovens investigadores em Geociências, organizado pelo Centro Ciência Viva de Estremoz e Laboratório de Investigação de Rochas Ornamentais e Industriais da Escola de Ciências e Tecnologia da Universidade de Évora, outubro

Hélder Chaminé, membro do Comité Científico

NaBIC 2012 - Fourth world Congress on Nature and Biologically Inspired Computing, Cidade do México (México), de 5 a 9 de Novembro

Ana Madureira, membro de Comité de Programa e organização da sessão especial Decision Making Intelligent Systems: Trends and Applications, organização do Workshops e Special Sessions Chair

João Paulo Pereira, membro da Comissão Técnico-científica e da Comissão Organizadora da Special Session on Decision Making Intelligent Systems: Trends and Applications

4th ACM Workshop On Embedded Systems For Energy-Efficiency In Buildings (BuildSys 2012), Toronto (Canada), 6 de novembro

Mário Alves, Publicity Chair

Ibero-American Conference on Artificial Intelligence, IBERAMIA, Colombia, Novembro


ARTECH 2012 - the sixth international conference on Digital Arts, Faro, 8 e 9 de novembro

Engenharia do Porto


Paula Escudeiro, International Program Committee

LIC'12, Lusófona International Congress, Porto (Portugal), 8 a 10 Novembro

Raúl Campilho, membro do Comité Científico

5th WSEAS International Conference on Manufacturing Engineering, Quality and Production Systems (MEQAPS '12), Viena (Austria), 10 a 12 de novembro


ATIC 2012 - Simposio Ibero-Americano de Aplicaciones y Tecnologías de Información y Comunicaciones, Orlando (EUA), 13 a 16 de Novembro


Congresso E4R ‒ Casos Prácticos de Rehabilitación Energética de Edificios, Madrid, 13 e 14 novembro

Isabel Sarmento, membro do Comité Científico

17th International Conference on Information Quality (ICIQ) 2012, Paris (França), 16 e 17 de Novembro

Paulo Oliveira, membro da comissão técnico-científica

TicEduca 2012 (II Congresso TIC e Educacao, Lisboa, 20 de Novembro e 2 de Dezembro

António Castro, presidente da sessão ‘Em direccao e educacao 2.0’

CASoN - a The Fourth International Conference on Computational Aspects of Social Networks, São Carlos (Brasil), de 21 a 23 de novembro


NWeSP - The International Conference on Next Generation Web Services Practices, São Carlos (Brasil), de 21 a 23 de novembro


Seminário Smart Sensors and Systems Design by the International Frequency Sensor Association (IFSA), Barcelona, 22 e 23 Novembro

Manuel Carlos Felgueiras, membro da Comissão Organizadora

Workshop `A Investigação Operacional em Sistemas de Saúde', Coimbra, 23 de Novembro

Ana Viana, membro da Comissão Organizadora

ISDA'12 - The 12th International Conference on Intelligent Systems Design and Applications, Cordoba, (Espanha), de 27 a 29 de novembro


IEEE - ISDA’12 ‒International Conference on Intelligent Systems Design and Applications, Kochi (India), 27 a 29 de novembro


Ramiro de Sousa Barbosa, membro do Comité de Programa

Communication, Electromagnetics and Medical Application conference, CEMA 2012, Athens (Grécia), novembro

Nuno Escudeiro, membro do International Scientific Committee



TIC EDUCA ‒ Congresso Internacional TIC e Educacao, Lisboa, 30 de novembro a 2 de dezembro

António Castro, membro da Comissão Científica


3rd International Conference on Mathematical Models for Engineering Science (MMES’12), Paris (França), 2 a 4 de dezembro

Jorge M. Mendes, Plenary Lecture “Optimization Method based on Genetic Algorithms using Parameterized Active Schedules for Project Scheduling with Limited Resources”

DCA 2012: International Conference on Digital Contents and Applications, Daejeon (Coreia), 2 a 4 de Dezembro


7th ICCCT: 2012 International Conference on Computing and Convergence Technology, Seoul (Coreia), 3 a 5 de Dezembro


ICCIT2012: 7th International Conference on Computer Sciences and Convergence Information Technology, Seoul (Coreia), 3 a 5 de Dezembro


ICEI2012: 3rd International Conference on Engineering Industry, Seoul (Coreia), 3 a 5 de Dezembro


ICACT2012: 3rd International Conference on Advancements in Computing Technology, Seoul (Coreia), 3 a 5 de Dezembro


ICIPT: 2012 International Conference on Information Processing, Management and Intelligent Information Technology, Seoul (Coreia), 3 a 5 de Dezembro


ICIPM2012: 8th International Conference on Advanced Information Management and Service, Seoul (Coreia), 3 a 5 de Dezembro


ICIIP2012: 2nd Internation Conference on Intelligent Information Processing, Seoul (Coreia), 3 a 5 de Dezembro


HIS'12 - 12th International Conference on Hybrid Intelligent Systems, Pune (India), 4 a 7 Dezembro



33rd IEEE Real-Time Systems Symposium (RTSS 2012), San Juan (EUA), 4 a 7 de dezembro

Mário Alves, membro do comité técnico

Jornadas Eletrotécnicas de Máquinas e Instalações Elétricas, ISEP, 5 e 6 de dezembro

José António Beleza Carvalho, coordenador da Comissão Organizadora

António Augusto Gomes, membro da Comissão Organizadora

António Carvalho Andrade, membro da Comissão Organizadora

Engenharia do Porto


Fernando Maurício Dias, membro da Comissão Organizadora

Manuel João Gonçalves, membro da Comissão Organizadora

Pedro Miguel Sousa Melo, membro da Comissão Organizadora

Roque Filipe Mesquita Brandão, membro da Comissão Organizadora

Rui Ramos Castro, membro da Comissão Organizadora

Sérgio Carvalho Ramos, membro da Comissão Organizadora

Teresa Alexandra Nogueira, membro da Comissão Organizadora

WSC17 - 17th Online World Conference on Soft Computing in Industrial Applications, 10 a 21 Dezembro

Ana Viana, membro da Comissão de Programa

Seminário Green and Sustainable Campus ‒ Creating Environmental, Financial and Performance Benefits by Improving IT and Laboratories, Professor Peter James, Bradford University, ISEP , 14 de dezembro

Florinda Martins, responsável pela organização

SoCPaR 2012 ‒ The 4th International Conference of Soft Computing and Pattern Recognition, Universiti Brunei Darussalam, Brunei, 10 a 13 de dezembro


DCA 2012 ‒ International Conference on Digital Contents and Applications”, Kangwondo (Coreia), 16 a 19 de Dezembro


Manuel Fernando dos Santos Silva, membro do Comité Editorial

International Workshop on Cooperative Robots and Sensor Networks (Robosense 2012), Hammamet (Tunisia), 18 a 22 de dezembro


Nuno Pereira, Publicity Co-Chair

3rd International Conference on Finance and Accounting (ICFA '12) Montreux (Suiça), 29 a 31 de dezembro


MASLE ‒ Workshop em Multiagent System Based Learning Environments, Edicões de 2012

Carlos Vaz de Carvalho, membro do Comité de Programa

VI Congresso Nacional de Geomorfologia, organizado pela Associação Portuguesa de Geomorfólogos, Coimbra a realizar de 21 a 23 de fevereiro de 2013

Hélder Chaminé integra o Comité Científico

IO'2013 - Conferência da APDIO, a realizar em Vila Real em junho de 2013


MIC 2013 - The 10th Metaheuristics International Conference, a realizar em Singapura, em junho de 2013


23rd. International Joint Conference on Artificial Intelligence (IJCAI 2013), a realizar em Beijing, (China) em 2013.

Carlos Abreu Ferreira, membro da organização do workshop Ubiquitous Data Mining e Publicity Chair



Symposium On Applied Computing (SAC 2013), Data Streams Track, ACM Symposium on Applied Computing, a realizar em Coimbra, em 2013.


9th IEEE Real-Time and Embedded Technology and Applications Symposium, a realizer em Philadelphia (EUA), de 9 a 11 de abril de 2013

Nuno Pereira, membro da Comissão de Programa

19th IEEE Real-Time and Embedded Technology and Applications Symposium, Philadelphia (EUA), 9 a 11 de abril de

2013

Eduardo Tovar, membro da Comissão de Programa e Conferência

8ªs Jornadas Técnicas Internacionais de Resíduos, que decorrerão no IST entre os dias 15 e 18 de Julho de 2013

Nídia Caetano, membro da Comissão Científica e de Programação e da Comissão Organizadora

Conferência Internacional Mathematical Methods in Engineering, a decorrer entre os dias 22 a 26 de Julho de 2013 no ISEP.

Elsa Ferreira Gomes, membro da Comissão Organizadora

1ª Conferência Internacional da Sociedade Portuguesa de Engenharia, a realizar de 31 de Outubro a 01 de Novembro de 2013 no ISEP

Manuel Carlos Felgueiras, membro do Comité da Organização

PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES EDITORIAIS DE REVISTAS CIENTÍFICAS E TÉCNICO-CIENTÍFICAS NACIONAIS E

INTERNACIONAIS

AACE – American Association for Computers in EducatioN

Carlos Vaz de Carvalho, Editorial Review Board

Paula Escudeiro, Virtual Membership ACM SIGBED Review

Mário Alves, Organization and guest-edition of a special issue of the Volume 9, Number 3

Nuno Pereira, editor convidado do special issue of the Volume 9, Number 3

Aquamundi: Journal of Water Sciences (Itália)

Hélder Chaminé, membro do Editorial Board

Cadernos do Laboratório Xeolóxico de Laxe (Espanha)


Casa das Ciências (Portugal)

Hélder Chaminé, membro da Comissão Científica (Geologia)

Earth Science India (India)


Geología Aplicada a la Ingeniería y al Ambiente (Argentina)


Global Online Laboratorium Consortium (GOLC)

Engenharia do Porto


Ricardo Jorge Costa, membro do Technical Committee

ICST Game-Based Learning

Carlos Vaz de Carvalho, Editor-chefe

Paula Escudeiro, Editora

IEEE RITA – Revista Iberoamericana de Tecnologias de Aprendizagem

António Castro, membro da Comissao Cientifica

Carlos Vaz de Carvalho, Conselho Editorial

IEEE Computer Society Technical Committee on Learning Technology

Carlos Vaz de Carvalho, membro do Conselho Editorial

Paula Escudeiro, membro do Conselho Editorial

IEEE Computer Society Technical Committee on Multimedia Computing

Carlos Vaz de Carvalho, membro do Conselho Editorial

Information and Communication Technologies for the Advanced Enterprise.

Paulo Ávila, membro do Editorial Review Board

International Journal on Artificial Intelligence and Application

Goreti Marreiros, membro do Editorial Board

International Journal of Control Engineering and Technology - IJCET

Isabel Jesus, membro do Editorial Board

International Transactions in Operational Research

Ana Viana, membro da Comissão Editorial

ISRN Artificial Intelligence

Jorge Santos, membro da Editorial Board

Knowledge Engineering and Ontology Development (KEOD)

Nuno Silva, membro da Comissão Técnico-científica

Journal of Geography and Geology (Canadá)


Journal of Electromagnetic Analysis and Application - JEMAA, Scientific Research Publishing.


Journal of Fractional Calculus and its Applications - JFCA


Journal of Internet Services and Information Security

Goreti Marreiros, membro do Editorial Board

Journal of Research Updates in Polymer Science (Co-Editor-in-Chief).

Francisco José Gomes da Silva, membro do Comité Editorial



Mathematical Models and Methods in Modern Science (MAMECTIS’12).

Ana Júlia Viamonte, editora convidada

Materials Science ‒ The Scientific World Journal.

António Magalhães, membro do Editorial Board

Neutro-à-Terra

Jose Antonio Beleza Carvalho, Diretor:

Antonio Augusto Araujo Gomes, Subdiretor

Roque Filipe Mesquita Brandão, Subdiretor

Sergio Filipe Carvalho Ramos, Subdiretor

Project Work and Internship – Theory and Practice

Nuno Escudeiro, Editor


Revista "Produção", editada pela Associação Brasileira de Engenharia de Produção

Ana Viana, membro da Comissão Editorial

Revista Educação, Formação e Tecnologias


RISTI – Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação


TICAI2011: TICs para a Aprendizagem da Engenharia. IEEE, Sociedad de Educacion: Capitulos Espanol y Portugues


The Electronic Journal of Geotechnical Engineering (EUA)


The International Journal on Advances in Intelligent Systems

Isabel Azevedo, membro do Editorial Board

WSEAS (World Scientific and Engineering Academy and Society).

Paulo Ávila, membro do Review Board

COORDENAÇÃO DE ATIVIDADES NO ÂMBITO DO PROGRAMA CIÊNCIA VIVA E OUTROS PROGRAMAS

Atividades de Geologia no Verão do Programa Ciência Viva

Hélder Chaminé, coordenação geral

Ocupação Científica dos Jovens nas Férias do projeto Ciência Viva

Cristina Matos, responsável pela instituição Universidade do Porto ‒ Centro de Química e pela gestão de 9

estágios

Maria João Viamonte, coordenadora no ISEP

Engenharia do Porto


PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES DE PREPARAÇÃO DE NORMAS E OUTROS DOCUMENTOS TÉCNICOS

CT49 ‒ Comissão Técnica de Normalização para a Indústria de Curtumes e Produtos de Couro, mandatada pelo Instituto Português da Qualidade (IPQ).

Alfredo Crispim, membro da Comissão Técnica

CT 118 - Comissão Técnica de Normalização de Pedra natural - Ensaios, mandatada pelo Instituto Português da Qualidade (IPQ).

Sílvia Vieira Pinto Alves da Costa Spínola, membro da Comissão Técnica

CT128, Comissão Técnica de Normalização Sectorial em Engenharia de Software e de Sistemas de Informação, mandatada pelo Instituto Português da Qualidade (IPQ)

Alberto Sampaio, membro da Comissão Técnica

CT 154 - Comissão Técnica de Normalização de Agregados, mandatada pelo Instituto Português da Qualidade (IPQ).

José Augusto Fernandes, membro da Comissão Técnica

Adriano Teixeira, membro da Comissão Técnica

IEEE P1062: 1998 - Recommended Practice for Software Acquisition

Alberto Sampaio, membro do grupo de trabalho de revisão (como autor)

PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES DE AVALIAÇÃO

AdI (projetos no âmbito do QREN).

Nídia Caetano, avaliadora técnica e científica

Romanian funding programs for research Calls PCCA-2011

Jorge Magalhães Mendes, Avaliador a convite do Presidente do Romanian National Council for Development and Innovation.

United States Department of Agriculture; National Institute of Food and Agriculture; Small Business Innovation Research Program (SBIR): Aquaculture

Nídia Caetano, avaliadora técnica e científica de um projeto

Engenharia do Porto


ANEXO 2

PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS



ARTIGOS EM REVISTAS CIENTÍFICAS INTERNACIONAIS (INDEXADOS NO THOMSON REUTERS

ISI-WEB OF KNOWLEDGE - SCIENCE CITATION INDEX EXPANDED (SCI-EXPANDED))

1. Albergaria, J., Alvim-Ferraz, M. & Delerue-Matos, C. (2012).

Remediation of sandy soils contaminated with hydrocarbons

and halogenated hydrocarbons by soil vapour extraction.

Journal of Environmental Management, 104. pp. 195-201. 2. Almeida, S. , Heitor, A., Sá, L., Barbosa, J., Montenegro, M. &

Sales, M. (2012), Solid contact PVC membrane electrodes

based on neutral or charged carriers for the selective reading

of anionic sulfamethoxazole and their application to the

analysis of aquaculture water, International Journal of Environmental Analytical Chemistry, 92 (4), 479-495.

3. Almeida, S., Truta, L., Queirós, R., Montenegro, M., Cunha, A. &

Sales, M. (2012). Optimizing potentiometric ionophore and

electrode design for environmental on-site control of

antibiotic drugs: Application to sulfamethoxazole, Biosensors and Bioelectronics, 35, pp. 319-326.

4. Amaral, M., Carreira, D. J., Fernandes, A. J. S., Abreu, C.S, Oliveira,

F.J., Gomes, J.R. & Silva, R.F. (2012). A DLC/diamond bilayer

approach for reducing the initial friction towards a high

bearing capacity, Wear, 290‒291. 18-24,

http://dx.doi.org/10.1016/j.wear.2012.05.026.

5. An, K., Kang, H., Marreiros, G. & Ko, H. (2012). Utilisation of

Photo-montages for UK planning, Information Journal (ISSN:1343-4500), Vol.15, No.11(B), pp.4785-4796, 2012.

6. Araújo, T. & Dinis, R. (2012). Loading Techniques for OFDM

Systems with Nonlinear Distortion Effects, Transactions on Emerging Telecommunications Technologies, 23 (2), pp. 121-132.

7. Araújo, T. & Dinis, R. (2012). On the Accuracy of the Gaussian

Approximation for the Evaluation of Nonlinear Effects in

OFDM Signals, IEEE Transactions on Communications, 60 (2), pp. 346-351.

8. Ávila, P., Mota, A., Pires, A., Bastos, J., Putnik, G., & Teixeira, J.

(2012) Supplier’s Selection Model Based on an Empirical

Study, in Varajão, J., Cunha, M., Yetton, P. & Rijo, R. (Eds.),

Procedia Technology, Vol. 5, p.625-634, Elsevier.

9. Baccour, N., Koubâa, A., Mottola, L., Zuniga, M., Youssef, H.,

Boano, C. & Alves, M. (2012). “Radio Link Quality Estimation in

Wireless Sensor Networks: a Survey”, ACM Transactions on Sensor Networks, Volume 8, Issue 4, Article 34, September

2012.

10. Banea, MD, Silva, LFM & Campilho, RDSG. (2012). Moulds

design for adhesive bulk and joint specimens manufacturing.

Assembly Automation. 32:284-292. 11. Banea, MD, Silva, LFM. & Campilho, RDSG. (2012) Mode II

fracture toughness of adhesively bonded joints as a function

of temperature: experimental and numerical study. The Journal of Adhesion. 88:534-551.

12. Banea, MD, Silva, LFM. & Campilho, RDSG. (2012). Effect of

temperature on tensile strength and mode I fracture

toughness of a high temperature epoxy adhesive. Journal of Adhesion Science and Technology. 2012; 26:939-953.

13. Banea, MD, Silva, LFM. & Campilho, RDSG. (2012). High

temperature adhesives for aerospace applications. Welding Equipment and Technology 2012; 23:16-20.

14. Barbaglio, A., Tricarico, S., Ribeiro, A., Ribeiro, C., Sugni, M., Di

Benedetto, C., Wilkie, I., Barbosa, M., Bonasoro, F. & Candia

Carnevali, M.D. (2012). The mechanically adaptive connective

tissue of echinoderms: Its potential for bio-innovation in

applied technology and ecology. Mar Environ Res., 76. pp. 108-13.

15. Barbaglio, A., Tricarico, S., Ribeiro, A., Ribeiro, C., Sugni, M., Di

Benedetto, C., Wilkie, I., Barbosa, M., Bonasoro, F. & Candia

Carnevali, MD. (2012). The mechanically adaptive connective

tissue of echinoderms: Its potential for bio-innovation in

applied technology and ecology. Mar Environ Res. 76:108-13. 16. Barroso, M., Delerue-Matos, C. & Oliveira, M. (2012).

Electrochemical evaluation of total antioxidant capacity of

beverages using a purine-biosensor. Food Chemistry, 132 (2). pp. 1055-1062.

17. Bragança, I., Plácido, A., Paíga, P., Domingues, V. & Delerue-

Matos C. (2012). QuEChERS: A new sample preparation

approach for the determination of ibuprofen and its

metabolites in soils. Science of the Total Environment, 433. pp. 281-289.

18. Brandão, J. A., Martins, R., Seabra, J. H. & Castro, M. J. (2012).

“Surface damage prediction during an FZG gear micropitting

test”, Journal of Engineering Tribology, ISSN 1350-6501, nº226,

pp1051-1073, 2012.

19. Brandão, J. A., Meheux, M., Ville, F., Seabra, J. H. & Castro, M. J.

(2012). Comparative overview of five gear oils in mixed and

boundary film lubrication, Tribology International, ISSN 0301-

679X, Vol 47 n1, pp50-61, 2012.

20. Brandão, R., Carvalho, J. & Barbosa, F. (2012), Neural Networks

for Condition Monitoring of Wind Turbines GearBox. Journal of Energy and Power Engineering, 6 (4).pp. 638‐644.

21. Brandão, R., Carvalho, J. & Barbosa, F. (2012), Neural Networks

for Condition Monitoring of Wind Turbines GearBox. Journal of Energy and Power Engineering, 6 (4). pp. 638‐644.

22. Brito, F., Miranda, A., Claro, J., Fillon, M. (2012). Experimental

Comparison of the Performance of a Journal Bearing with a

Single and a Twin Axial Groove Configuration. Tribology International, Elsevier, Vol. 54 1‒8

23. Caetano, NS., Silva, VFM. & Mata, TM. (2012). Valorization of

Coffee Grounds for Biodiesel Production. Chemical Engineering Transactions, 26, pp 267-272 DOI:

http://dx.doi.org/10.3303/CET1226045. (enquadrada no

âmbito da sustentabilidade)

24. Caetano, NS., Teixeira, JIM., & Mata, TM. (2012). Enzymatic

Catalysis of Vegetable Oil with Ethanol in the Presence of Co-

solvents. Chemical Engineering Transactions, 26, pp 81-86 DOI: http://dx.doi.org/10.3303/CET1226014 (enquadrada no


25. Campilho, RDSG, Banea, MD, Neto, JABP. & Silva, LFM (2012).

Modelling of single-lap joints using cohesive zone models:

effect of the cohesive parameters on the output of the

simulations. The Journal of Adhesion. 88:513-533. 26. Campilho, RDSG, Banea, MD. & Silva, LFM. (2012). Innovative

finite element techniques for strength prediction of bonded

joints. Welding Equipment and Technology; 23:26-33. 27. Campilho, RDSG, Pinto, AMG, Banea, MD. & Silva, LFM. (2012).

”Optimization study of hybrid spot welded-bonded single-lap

joints”, International Journal of Adhesion & Adhesives, 2012;37:86-95 (IF=2,170).

Engenharia do Porto


28. Campilho, RDSG, Pinto, AMG, Banea, MD. & Silva, LFM. (2012).

Optimization study of hybrid spot welded-bonded single-lap

joints. International Journal of Adhesion & Adhesives. 37:86-95.

29. Canizes, B., Soares, J., Vale, Z. & Khodr, H. (2012). “Hybrid Fuzzy

Monte Carlo Technique for Reliability Assessment in

Transmission Power Systems”, Energy, Vol. 45, No. 1, pp. 1007-

1017, Sep. 2012.

30. Cardoso, C., Vaz de Carvalho, C., Magalhaes, F. Neto, P.,

Rasteiro,M. G., Restivo, M. T., Zutin, D. G. Williams, B. (2012).ITs

in Engineering Education: Joining Efforts Between SPEE and

IGIP, International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), pp.

4-11, Vol 2, No 1

(2012),http://dx.doi.org/10.3991/ijep.v2i1.1899

31. Carneiro, J., Laranjeira, J., Marreiros, G., Freitas, C.F. & Santos, R.

(2012). A contextaware model to support ubiquitous group

decision making. Journal of Internet Services and Information Security (JISIS), 2(1/2), pp. 105‒118, 2.

32. Carvalho, D., Rocha, A., Gómez-Gesteira, M., & Silva Santos, C.

(2012). A sensitivity study of the WRF model in wind

simulation for an area of high wind energy, Environmental Modelling & Software 33, 23-34 (IF=3,114)

33. Castro, A. C. M., Carvalho, J. P. & Meixedo, J. P. (2012). A

qualitative description of soil parameters variation due to a

prescribed fire in Portuguese northwestern forests using

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7. Escudeiro, P. & Escudeiro, N., (2012). Project Work and Internship ‒ Theory and Practice, ISBN:978-83-63987-00-8, e-

Book ISBN: 978-83-63987-01-5

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44. Escudeiro, P. (2012). MUTW an international capstone project

paradigm. Project Work and Internship ‒ Theory and Practice. ISBN: 978-83-63987-00-8



45. Escudeiro, P. (2012). Quantitative Evaluation of Project

Progress and Final Outcomes. Project Work and Internship ‒ Theory and Practice. ISBN: 978-83-63987-00-8

46. Escudeiro, P. & Reis, R. (2012). Analise Comparativa de Mundos

Virtuais TICAI, em TICs para a Aprendizagem da Engenharia.

ISBN: 978-84-8158-548-3 cIEEE, Sociedad de Educacion: Capitulos Espanol y Portugues

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Engenharia do Porto


DISSERTAÇÕES DE DOUTORAMENTO

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Doutoramento. Faculdade de Farmácia da Universidade

do Porto, Porto.

2. Amorim, M. A. (2012). High-Energy and Tuneable Ultrashort Laser Pulses in the Sub-Two-Cycle Regime: Towards Novel Light Sources. Tese de doutoramento.

Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Porto

3. Araújo, T. (2012). Analytical Evaluation of Nonlinear Distortion Effects on Multicarrier Signals. Tese de

Doutoramento. Instituto Superior Técnico, Universidade

Técnica de Lisboa, Lisboa.

4. Azevedo, I. (2012). Semantic and Pragmatic Characterization of Learning Objects. Tese de

doutoramento. Faculdade de Engenharia da Universidade

do Porto, Porto.

5. Brandão, R. (2012). Assinatura Digital de Aerogeradores. Tese de doutoramento. Faculdade de Engenharia da

Universidade do Porto, Porto.

6. Caldeira, A. (2012), Optimization and control of nonholonomic vehicles and vehicle formations. Tese de Doutoramento. Universidade do Porto, Porto.

7. Castro, A. (2012). Uso de Objectos de Aprendizagem Multimédia Contextualizados Semanticamente para a Área da Saúde. Tese de doutoramento. Faculdade de

Engenharia da Universidade do Porto, Porto.

8. Costa, A. A. (2012). Seismic Assessment of the Out-of-Plane Performance of Traditional Stone Masonry Walls, Tese de Doutoramento, Faculdade de Engenharia da Universidade

do Porto, Porto.

9. Escudeiro, N. (2012). Semi-automatic classification: using active learning for efficient class coverage. Tese de

doutoramento. Faculdade de Engenharia da Universidade

do Porto, Porto.

10. Fernandes, P.A. (2012). Células Solares de Cu2ZnSnS4 por Sulfurização de Camadas Metálicas. Tese de

doutoramento. Departamento de Física da Universidade

de Aveiro. Aveiro.

11. Fernandes, V. (2012). Biomorango - Caracterização físico-química de morangos produzidos por agricultura biológica. Tese de doutoramento. Faculdade de Ciências

da Universidade do Porto, Porto.

12. Fonseca, L. (2012). Influência da Responsabilidade Social das organizações para o seu sucesso sustentável. Tese de Doutoramento. ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa,

Lisboa. (enquadrada no âmbito da sustentabilidade)

13. Lopes, M. E. (2012). Geoconservação e valorização do património geológico-mineiro de espaços subterrâneos antigos. Tese de Doutoramento. Faculdade de Ciências e

Tecnologia da Universidade de Coimbra, Coimbra.


14. Maio, P. (2012). An Extensible Argumentation Model for Ontology Matching Negotiation. Tese de Doutoramento.

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real

15. Neves, M. (2012). Development of electrochemical immunosensors for celiac disease clinical diagnosis and gluten-free food control. Tese de doutoramento.

Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto, Porto.

16. Pires, A. (2012). Integração de Análise do Valor no Processo de Configuração das Empresas Ágeis Virtuais. Tese de Doutoramento. Universidade do Minho, Braga.

17. Ribeiro, D. (2012). Efeitos Dinâmicos Induzidos por Tráfego em Pontes Ferroviárias: Modelação Numérica, Calibração e Validação Experimental. Tese de doutoramento. Faculdade

de Engenharia da Universidade do Porto, Porto

18. Viterbo, M. C. (2012). Como se gere o conhecimento? Um estudo em empresas de consultoria informática portuguesas. Tese de Doutoramento. Universidade de

Cádiz, Cádiz



ARTIGOS EM ATAS DE CONFERÊNCIAS INTERNACIONAIS

1. Afonso, PFP, Campilho, RDSG & Pinto, AMG. (2012). Study and

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2. Aires, S. & Almeida, F. (2012). Comparison of Eigensolvers Efficiency

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3. Alexandre, L., Coelho, J. (2012), A High Level Approach to Web

Content Verification. In D.C. Wyld (Ed.), Advances in Computer Science, Engineering & Applications. (166 pp. 755-764). New Delhi

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4. Alkhawaja, A., Ferreira, L. & Albano, M. (2012). "Message Oriented

Middleware with QoS Support for Smart Grids", InForum 2012 conference on Embedded Systems and Real Time, Universidade

Nova de Lisboa, 6-7 Sept. 2012.

5. Alkhawaja, A., Ferreira, L., Albano, M. & Garibay-Martínez, R., (2012).

"QoS-enabled Middleware for Smart Grids", The 38th Euromicro Conference on Software Engineering and Advanced Applications (SEAA 2012), Cesme, Izmir, Turquia, 5-9 Sept., 2012. doi:

10.1109/SEAA.2012.60

6. Alkhawaja, A., Ferreira, L., Albano, M. (2012). "Message Oriented

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7. Almeida, R., Oliveira, P. (2012), Interoperabilidade de Operações de

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8. Almeida, R., Oliveira, P. (2012). Interoperabilidade de Operações de

Limpeza de Dados Recorrendo a Ontologias. Third Ibero-American Workshop on Data Quality (in conjunction with CISTI’12), Madrid,

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9. Almeida, R., Oliveira, P., Braga, L., Barroso, J. (2012). Ontologies for

Reusing Data Cleaning Knowledge. International Workshop on Data Quality Management and Semantic Technologies (In conjunction with Sixth IEEE ICSC 2012), Palermo, Itália.

10. Alves Costa, P., Lopes, P., Calçada, R., Silva Cardoso, A. (2012).

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11. Alves, G., Marques, M., Viegas, M. & Costa-Lobo M. (2012).

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September 2012.

13. Amaral, I., Neiva, I., Silva, F., Sousa, S., Piloto, A., Barbosa, M.,

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fibronectin fragment (rhFNIII7-10) to chitosan porous conduits:

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14. António, C. & Hoffbauer, L. (2012), A Variability Study on the

Response of Composite Structures based on Sensitivity Indices. In

B.H.V. Topping, (Editor), Proceedings of the Eleventh International Conference on Computational Structures Technology, Civil-Comp Press (Paper 213). Stirlingshire, UK. doi:10.4203/ccp.99.213.

15. Ávila, P, Mota, A , Pires, A, Bastos, J, Putnik, G & Teixeira, J. (2012)

Supplier’s Selection Model Based on an Empirical Study, in Varajão,

J., Cunha, M., Yetton, P. & Rijo, R. (Eds.), Procedia Technology, Vol. 5, p.625-634, Elsevier. (J_Int: ISSN 2212-0173).

16. Awan, M., Petters, S. (2012). "Online Intra-Task Device Scheduling for

Hard Real-Time Systems", Published in the proceedings of the 7th IEEE SIES'12, June 20th - 22nd, 2012

17. Azevedo, D., Paredes, H., Fonseca, B., Barbosa, L., Martins, P. & A.

Marques, “Alumni - and Long Life Learning, EUNIS'12, In EUNIS proceedings, Vila Real.

18. Azevedo, F. & Machado, J. (2012). “Analysis of Electricity Markets

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19. Azevedo, I., Carvalho, C., Carrapatoso, E., (2012).Ontology Search

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20. Azevedo, I., Mota, D., Carvalho, C. V., Carrapatoso, E. & Reis, L. P. (2012).

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23. Bastos, J., Azevedo, A. & Ávila, P. (2012). Dynamic Supply Chains:

Models, Organizational Issues and Supporting Technologies, in Book of Abstracts of the 3nd Industrial Engineering and Management Symposium ‒ IEMS’12, Porto, Portugal.

24. Bastos, J., Azevedo, A., Ávila, P. (2012) Dynamic Supply Chains:

Models, Organizational Issues and Supporting Technologies, in Book of Abstracts of the 3nd Industrial Engineering and Management Symposium ‒ IEMS’12, Porto, Portugal.

25. Bento, H., Silva, L. & Sá, C. (2012). Simulação da qualidade da água na

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35. Caetano, NS. & Mata, TM. (2012). Converting Biowaste Into Liquid

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36. Caetano, NS. & Mata, TM. (2012). Production of liquid biofuels from

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38. Caetano, NS., Teixeira, JIM. & Mata, TM. (2012), Enzymatic Catalysis of

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Cozzani and E. de Rademaeker (Ed.) CISAP-5: 5th International Conference on Safety & Environment in Process & Power Industry (pp 81-86). Milan, Italy, 3rd-6th June. ISBN 978-88-95608-17-4; ISSN

1974-9791. (enquadrada no âmbito da sustentabilidade)

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42. Campilho, RDSG, Banea, MD & Silva, LFM. (2012). Experimental and

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43. Campilho, RDSG, Moura, DC, Gonçalves, DJS, Silva, JFMG, Banea, MD,

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co-cured joints in natural fibre composites. ACE-X 2012, 6th International Conference on Advanced Computational Engineering and Experimenting, Istambul (Turquia), 1-4 Julho de 2012.

44. Campilho, RDSG, Moura, DC, Gonçalves, DJS, Silva, JFMG, Banea, MD

& Silva, LFM. (2012). Optical measurement method to estimate the

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47. Camposinhos, Rui de S. (2012). “Dimension Stone design ‒ kerf

anchorage in limestone and marble”; main author with Rui A.

Camposinhos; Proceedings of the ICE - Construction Materials, Volume 165, Issue 3, 01 June 2012 , pages 161 ‒175 , ISSN: 1747-

650X, E-ISSN: 1747-6518.

48. Camposinhos, Rui de S. (2012). “Dimension Stone Design Partial

Safety Factors”; Proceedings of the ICE - Construction Materials, Volume 165, Issue 3, 01 June 2012 , pages 145 ‒159 , ISSN: 1747-

650X, E-ISSN: 1747-6518.

49. Camposinhos, Rui de S. (2012). “Undercut Anchorage In Dimension

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50. Canizes, B., Soares, J., Vale, Z. & Khodr, H. (2012). “Investment

Optimization in Distribution Network based on Fuzzy Outage

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2012.

51. Canizes, B., Soares, J., Vale, Z. & Teixeira, J. (2012). “Increase of the

Delivered Energy Probability in DES Using a Fuzzy Probabilistic

Modeling”, 3rd IEEE PES Innovative Smart Grid Technologies Europe (2012 ISGT EU), Berlin, Germany, 14-17 Oct. 2012.

52. Castro, A. (2012). Development of a Learning Object for Removable

Partial Denture, Proceedings of BioDENTAL 2012 - 2nd International Conference on Biodental Engineering, Alfandega Congress Centre

Porto, 7-8th December 2012, Porto, Portugal.

53. Castro, A. (2012). The use of multimedia tools to support teaching of

removable denture prosthesis, Proceedings of BioDENTAL 2012 - 2nd International Conference on Biodental Engineering, Alfandega

Congress Centre Porto, 7-8th December 2012, Porto, Portugal

54. Castro, R., Pinto, C., Araújo, R., Melo, P., Freitas, D. (2012, 9 a 12 de

Outubro). Optimal Sizing and Energy Management of Hybrid

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55. Charisis, V., Hadjileontiadis, L., Barroso, J. & Sergiadis, G. (2012).

“Intrinsic Higher-Order Correlation and Lacunarity Analysis for WCE-

based Ulcer Classification”, 25th IEEE International Symposium on Computer-Based Medical System, June 20-22, Università Campus

Bio-Medico di Roma, Italy, 2012.

56. Choi, M., Vale, Z., Ramos, C., Ko H., Marreiros, G. (2012). Securing

SCADA Component Communication with the Utilization of Different

Encryption Schemes, AITS2012 (SERSC Proceeding), 28-29 fevereiro, Daejeon, Korea.

57. Cipollini, P., S. Barbosa, J. Benveniste, M. Bos, M. Caparrini, P.

Challenor, H. Coelho, S. Dinardo, J. Fernandes, S. Gleason, J. Gómez-

Enri, C. Gommenginger; C. Lázaro, C. Martin-Puig, L. Moreno, A.L.

Nunes, N. Pires, G. Quartly, A. Scozzari, H. Snaith, M. Tsimplis, S.

Vignudelli, L. West, J. Wolf, P. Woodworth (2012). COASTALT project’s

contribution to the development and dissemination of coastal

altimetry, Proceedings of 20 Years of Progress in Radar Altimetry, Venice, 24-28 September 2012.

58. Constantino, M., Klimentova, X. & Viana, A. (2012). New Integer

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59. Costa, A. A., Arêde A., Costa, A. C., Penna, A. & Costa, A. (2012) Shaking

Table Test to Assess the Out-of-Plane Behaviour of a Stone Masonry

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60. Costa, A. A., Arêde, A., Costa, A. C., Penna, A. & Costa, A. (2012) Out-

of-Plane Shaking Table Test of a Full Scale Stone Masonry Façade,

15th World Conference on Earthquake Engineering, 24-28

September, Lisbon, Portugal.

61. Costa, A. A., Arêde, A., Penna, A. & Costa, A. (2012) Experimental

Evaluation of the Coefficient of Restitution Value of Rocking Stone

Masonry Façades, 15th International Brick and Block Masonry Conference, 3-6 June, Florianópolis, Brasil.

62. Costa, A. A., Arêde, A., Penna, A. & Costa, A. (2012) Free Rocking Tests

on Stone Masonry Wallettes for Evaluation of the Coefficient of

Restitution, 15th World Conference on Earthquake Engineering, 24-28 September, Lisbon, Portugal.

63. Costa, A. R. & Rodrigues, J. (2012). Desenvolvimento de

competências metodológicas através da introdução de uma

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engenharia. Atas do VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária.Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação,

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64. Costa, A., Arêde, A., Garcia, F., Costa, A. A., Quintela, C. & Oliveira, C. S.

(2012) Out-of-Plane Cyclic Experimental Testing of Traditional Stone

Masonry Walls with Distributed Loads, 15th World Conference on Earthquake Engineering, 24-28 September, Lisbon, Portugal.

65. Costa, A., Costa, A. A., Arêde, A., Garcia, F., Ferreira, T. & Varum, H.

(2012) Out-of-Plane In-Situ Cyclic Testing of Unreinforced Stone

Masonry Walls with Distributed Loads, 15th International Brick and Block Masonry Conference, 3-6 June, Florianópolis, Brasil.

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Engenharia do Porto


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