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RELATÓRIO DE ATIVIDADESInstituto Superior de Engenharia do Porto

Instituto Superior de

RELATÓRIO DE ATIVIDADES

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014 i

2014 Relatório de Atividades

ÍNDICE

ÍNDICE I

ÍNDICE DE FIGURAS III

ÍNDICE DE TABELAS IV

LISTA DE ACRÓNIMOS VI

NOTA INTRODUTÓRIA 1

DESTAQUES DE 2014 2

ISEP EM NÚMEROS 3

1.ESTRUTURA ORGANIZACIONAL 4 1.1. Modelo de Governo 4 1.2. Organização Interna 8

2.FORMAÇÃO 38 2.1. Introdução 38 2.2. Licenciaturas 39 2.3. Mestrados 47 2.4. Pós-graduações 52 2.5. Balanço final - Licenciaturas | Mestrados | Pós-graduações 54 2.6. Cursos de Especialização Tecnológica 58 2.7. Ano Zero 59 2.8. European Project Semester at ISEP (EPS@ISEP) 60 2.9. Qualificação da oferta de formação graduada 62 2.10. Formação contínua 63 2.11. Atividades de apoio à integração dos estudantes 66 2.12. Atividades de promoção do sucesso escolar 68 2.13. Atividades de aproximação da comunidade escolar ao mundo empresarial 70 2.14. Avaliação final do eixo estratégico ‘Formação’ 73

3.PESSOAS 74 3.1. Introdução 74 3.2. Docentes 75 3.3. Funcionários não docentes e não investigadores 79 3.4. Investigadores da carreira de Investigação Científica 82 3.5. Outras atividades relevantes 83 3.6. Avaliação final do eixo estratégico ‘Pessoas’ 84

4.GESTÃO DE INFRAESTRUTURAS 86 4.1. Introdução 86 4.2. Intervenções realizadas 87 4.3. Avaliação final do eixo estratégico ‘Gestão de infraestruturas’ 89

5.INVESTIGAÇÃO 90 5.1. Introdução 90


ii RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014

5.2. Grupos de Investigação 91 5.3. Projetos de investigação 103 5.4. Bolsas de investigação 105 5.5. Organização de encontros científicos 106 5.6. Participações em atividades científicas 107 5.7. Publicações Científicas 108 5.8. Transferência de Tecnologia 110 5.9. Prémios de Mérito Científico 111 5.10. Outras atividades relevantes 112 5.11. Avaliação final do eixo estratégico ‘Investigação’ 114

6.COMUNICAÇÃO E PROMOÇÃO INSTITUCIONAL 116 6.1. Introdução 116 6.2. Comunicação externa e interna 117 6.3. Reforço da divulgação do ISEP junto dos potenciais candidatos ao ensino superior 119 6.4. Outras atividades relevantes 125 6.5. Avaliação final do eixo estratégico ‘Comunicação e promoção institucional’ 126

7.GESTÃO ESTRATÉGICA 128 7.1. Introdução 128 7.2. Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ) 129 7.3. Desburocratização e desmaterialização de processos 134 7.4. Sustentabilidade 135 7.5. Empreendedorismo 137 7.6. Ligação com os antigos alunos 139 7.7. Avaliação final do eixo estratégico ‘Gestão estratégica’ 140

8.INTERNACIONALIZAÇÃO 142 8.1. Introdução 142 8.2. Relações internacionais 143 8.3. Avaliação final do eixo estratégico ‘Internacionalização’ 149

9.CULTURA E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA 150 9.1. Introdução 150 9.2. Ações educativas e culturais 151 9.3. Atividades de divulgação científica 153 9.4. Avaliação final do eixo estratégico ‘Cultura e divulgação científica’ 154

10. AVALIAÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES 156

ANEXOS 161

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014 iii

ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1 | Evolução do número de amostras processadas pelo CEA 31

Figura 2| Evolução do número de turmas, estudantes inscritos e estudantes aprovados dos cursos da ACISCO 34

Figura 3| Organigrama do ISEP 37

Figura 4 | Distribuição percentual dos candidatos colocados por opção nas três fases do CNAES 40

Figura 5| Evolução dos números de vagas, candidatos, colocados e matriculados 42

Figura 6 | Evoluçaõ dos valores de ingressos especiais 43

Figura 7| Distribuição percentual do número de estudantes inscritos nos cursos de licenciatura por departamento 44

Figura 8 | Número de estudantes inscritos nos cursos de licenciatura por ano curricular 44

Figura 9| Distribuição percentual do número de estudantes inscritos nos cursos de mestrado por departamento 49

Figura 10 | Evolução do número total de estudantes inscritos 54

Figura 11| Evolução do número de diplomados 54

Figura 12| Evolução do número de diplomados na EEES 55

Figura 13| Evolução do número de desistentes 55

Figura 14| Evolução do número de estudantes inscritos no curso Ano Zero 59

Figura 15| Evolução do número de estudantes inscritos no EPS@ISEP 60

Figura 16| Evolução das ações de formação dinamizadas pelo ISEP FORGLOBE 63

Figura 17 | Evolução do número de participantes no INTEGRA ISEP 66

Figura 18| Evolução anual do número de consultas psicológicas 68

Figura 19| Evolução do número de docentes por vínculo contratual 76

Figura 20| Evolução percentual do número de docentes por grau de formação académica 76

Figura 21| Distribuição percentual de docentes (ETI) por formação académica e por departamento 77

Figura 22| Evolução do número de FNDNI por categoria profissional 79

Figura 23| Evolução do número de FNDNI por nível de escolaridade 80

Figura 24| Evolução do número de investigadores por grupo de investigação 82

Figura 25| Número de candidaturas e de projetos aprovados por grupo de investigação 103

Figura 26| Número de projetos ativos e de projetos em parceria, por grupo de investigação 103

Figura 27 | Montantes de financiamento aprovados e recebidos por fonte de financiamento 104

Figura 28| Montantes de financiamento aprovados e recebidos por grupo de investigação 104

Figura 29| Evolução do número de bolsas atribuídas 105

Figura 30| Distribuição do número de bolseiros pelas unidades de investigação e por tipo 105

Figura 31| Número de bolseiros por tipo fonte de financiamento 105

Figura 32| Evolução do número de publicações científicas 109

Figura 33| Evolução do número de notícias e de gostos no facebook 117

Figura 34| Evolução do número de notícias publicadas na comunicação social 118

Figura 35 | Mapa de processos 130

Figura 36| Evolução do número de estudantes em programas de mobilidade 144

Figura 37| Distribuição do número de estudantes OUT por curso 144

Figura 38 | N.º de ECTU frequentados pelos estudantes IN por curso 144

Figura 39| Evolução do número de docentes em programas de mobilidade 145

Figura 40| Distribuição dos docentes em programas de mobilidade por departamento 146

Figura 41| Evolução do número de FNDNI no programa Staff Training 146

Figura 42| Evolução do número de participações na Semana Internacional 147

Figura 43| Evolução do número de visitantes e ateliers organizados pelo Museu do ISEP 152


iv RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014

ÍNDICE DE TABELAS

Tabela 1 | Cursos lecionados e respetivos diretores 8

Tabela 2| Atividades de aproximação ao mundo empresarial promovidas pelo DEC 9

Tabela 3| Participantes em ações de divulgação do DEI 15

Tabela 4| Escolas participantes nas atividades do DEQ 20

Tabela 5| Estágios realizados no DEQ 21

Tabela 6 | Tabela resumos dos cursos de formação lecionados pela ACISCO 34

Tabela 7 | Tabela resumo de vagas, candidaturas, colocações e matrículas da 1.ª fase do CNAES 40

Tabela 8 | Tabela resumo de vagas, candidaturas, colocações e matrículas das três fases do CNAES 41

Tabela 9 | Notas de candidatura e médias da nota de candidatura ‒ 1.ª fase do CNAES | Contingente geral 42

Tabela 10 | Evolução dos principais indicadores de ingresso 43

Tabela 11 | Ingressos especiais 43

Tabela 12 | Número de inscritos nos cursos de licenciatura 44

Tabela 13 | Tempo médio de conclusão dos cursos de licenciatura 45

Tabela 14 | Diplomados na EEES dos cursos de licenciatura por tipo de estatuto 46

Tabela 15 | Número e classificação dos diplomados dos cursos de licenciatura 46

Tabela 16 | Tabela resumo de vagas nos cursos de mestrado 47

Tabela 17 | Número de inscritos nos cursos de mestrado 48

Tabela 18 | Número e classificação dos diplomados dos cursos de mestrado 49

Tabela 20 | Diplomados na EEES dos cursos de mestrado por tipo de estatuto 50

Tabela 19 | Tempo médio de conclusão dos cursos de mestrado 51

Tabela 21 | Número de vagas e número de estudantes inscritos nos cursos de pós-graduação 53

Tabela 22 | número de diplomados nos cursos de pós-graduação 53

Tabela 23 | Tabela-resumo de inscrições e diplomados 54

Tabela 24 | Taxas de sucesso, de êxito, de estudantes em avaliação e de aprovação em avaliação contínua (2013/2014) 56

Tabela 25 | Taxas de sucesso, de êxito, de estudantes em avaliação e de aprovação em avaliação contínua ‒ Licenciaturas (2013/2014) 56

Tabela 26 | Taxas de sucesso, de êxito, de estudantes em avaliação e de aprovação em avaliação contínua - Mestrado (2013/2014) 57

Tabela 27 | Número de estudantes inscritos no Ano Zero por unidade curricular 59

Tabela 28 | Cursos reconhecidos com o selo EUR-ACE 62

Tabela 29 | Tabela resumo das atividades do ISEP FORGLOBE 63

Tabela 30| Cursos de formação lecionados por departamentos, CPS e grupos de investigação 64

Tabela 31 | Ações de formação dinamizadas pela Biblioteca 68

Tabela 32| Dado de visualização do Manual de Acolhimento no ISSUU 69

Tabela 33 | Eventos científicos/pedagógicos decorridos no ISEP 70

Tabela 34 | Empresas visitadas no âmbito das visitas de estudo em contexto de trabalho 71

Tabela 35 | Evolução do número de docentes por categoria profissional 75

Tabela 36 | Número de docentes por departamento e por grau de formação académica 76

Tabela 37 | Resumo das participações em ações de formação dos docentes 77

Tabela 38 | Número de docentes doutorandos e previsão de conclusão do doutoramento, por ano e por departamento 77

Tabela 39 | Docentes que concluíram o doutoramento em 2014 78

Tabela 40 | Distribuição dos FNDNI pelos serviços 79

Tabela 41 | Nível de escolaridade dos FNDNI por categoria profissional 80

Tabela 42 | Participações dos FNDNI em ações de formação 80

Tabela 43 | Distribuição das participações dos FNDNI em ações de formação por serviço 81

Tabela 44 | Distribuição dos FNDNI abrangidos pelo Plano de Formação por categoria profissional 83

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014 v

Tabela 45 | Encontro científicos organizados no ISEP 106

Tabela 46 | Publicações científicas 108

Tabela 47 | Publicações por área científica 108

Tabela 48 | Evolução do n.º de publicações científicas por docente (ETI) e por docente doutorado (ETI) 109

Tabela 49| Resultados dos inquéritos aos novos estudantes ‒ principais respostas 119

Tabela 50| Distribuição geográficas dos Participantes no Dia Aberto 120

Tabela 51| Participações na iniciativa ‘ISEP Vai à Escola’ 121

Tabela 52 | Resultados dos inquéritos de satisfação dos serviços 131

Tabela 53 | Grau de cumprimento dos indicadores dos processos 131

Tabela 54| Publicações científicas no âmbito da sustentabilidade 135

Tabela 55 | Dissertações de mestrado no âmbito da sustentabilidade 136

Tabela 56 | Número de estudantes envolvidos em programas de mobilidade por país 145

Tabela 57 | Número de docentes envolvidos em programas de mobilidade 146

Tabela 58 | Eixos estratégicos, objetivos estratégicos, objetivos operacionais e grau de cumprimento do Plano de Atividades de 2014 157

Tabela 59 | Eixos estratégicos, objetivos estratégicos, objetivos operacionais e grau de execução do Plano de Atividades de 2014 159


vi RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014

LISTA DE ACRÓNIMOS

A3ES Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior

CATTC - ISEP Centro de Apoio à Transferência de Tecnologia e de Conhecimento

CMP Câmara Municipal do Porto

CNAES Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior

EEES Época Especial de Exames de Setembro

FCUL Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa

FCUC Faculdade de Ciências da Universidade de Coimbra

FCUP Faculdade de Ciências da Universidade do Porto

FEUP Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto

FFUP Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto

FNDNI Funcionário Não Docente e Não Investigador

IPP Instituto Politécnico do Porto

ISEP Instituto Superior de Engenharia do Porto

OE Ordem dos Engenheiros

UA Universidade de Aveiro

UCoimbra Universidade de Coimbra

UM Universidade do Minho

UP Universidade do Porto

UTAD Universidade de Trás os Montes e Alto Douro

MODELO DE GOVERNO CCC Conselho de Coordenação dos Cursos

CP Conselho Pedagógico

CTC Conselho Técnico-Científico

PRES Presidência

SERVIÇOS ARQ Arquivo

ATE Assessoria Técnica

BIB Biblioteca

DAC Divisão Académica

DCC Divisão de Cooperação e Comunicação

DDC Divisão de Documentação e Cultura

DRH Divisão de Recursos Humanos

DSI Divisão de Sistemas Informáticos

GAP Gabinete de Aprovisionamento e Património

GC Gabinete de Comunicação

GDM Gabinete de Design e Multimédia

GEM Gabinete de E-Learning e Multimédia

GIS Gabinete de Infraestruturas e Suporte ao Utilizador

GJU Gabinete Jurídico

GLT Gabinete de Logística e Transportes

GPR Gabinete de Apoio a Projetos

GRD Gabinete de Reprodução Documental

GRE Gabinete de Relações Externas

GSI Gabinete de Sistemas de Informação

GV Gabinete de Vencimentos

ISEP|GO [ou GOR] Gabinete de Orientação

MUS Museu

POS Gabinete de Pós-Graduação

PQA Gabinete de Planeamento, Qualidade e Avaliação

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014 vii

PRE Secção de Pré-Graduação

SAT Serviços de Apoio Técnico

SAU Secção de Serviços Auxiliares

SCO Secção de Contabilidade e Orçamento

SCR Secretariado

SEC Secretário

SEF Serviços Económico-Financeiros

SMT Secção de Manutenção

SP Secção de Pessoal

TES Tesouraria

UAG Unidade de Apoio à Gestão

DEPARTAMENTOS DEC Departamento de Engenharia Civil

DEE Departamento de Engenharia Eletrotécnica

DEG Departamento de Engenharia Geotécnica

DEI Departamento de Engenharia Informática

DEM Departamento de Engenharia Mecânica

DEQ Departamento de Engenharia Química

DFI Departamento de Física

DMA Departamento de Matemática

DOG Departamento de Organização e Gestão

CURSOS AZ Ano Zero

CETAIG Curso de Especialização Tecnológica em Aplicações Informáticas de Gestão

CETARCI Curso de Especialização Tecnológica em Automação, Robótica e Controlo Industrial

CETMI Curso de Especialização Tecnológica em Manutenção Industrial

CETOGI Curso de Especialização Tecnológica em Organização e Gestão Industrial

CETTM Curso de Especialização Tecnológica em Tecnologia Mecânica

EPS@ISEP European Project Semester at ISEP

LB Licenciatura em Biorrecursos

LEB Licenciatura em Engenharia de Biorrecursos

LECIM Licenciatura em Engenharia de Computação e Instrumentação Médica

LECIV Licenciatura em Engenharia Civil

LEEC Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores

LEESEE Licenciatura em Engenharia Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia

LEGG Licenciatura em Engenharia Geotécnica e Geoambiente

LEI Licenciatura em Engenharia Informática

LEIM Licenciatura em Engenharia de Instrumentação e Metrologia

LEM Licenciatura em Engenharia Mecânica

LEMAUT Licenciatura em Engenharia Mecânica Automóvel

LEQ Licenciatura em Engenharia Química

LES Licenciatura em Engenharia de Sistemas

MECIM Mestrado em Engenharia em Computação e Instrumentação Médica

MECIV|C Mestrado em Engenharia Civil | ramo Construções

MECIV|E Mestrado em Engenharia Civil | ramo Estruturas

MECIV|GC Mestrado em Engenharia Civil | ramo Gestão da Construção

MECIV|IA Mestrado em Engenharia Civil | ramo Infraestruturas e Ambiente

MEEC|AS Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores | ramo Automação e Sistemas

MEEC|SA Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores | ramo Sistemas Autónomos

MEEC|SPI Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores | ramo Sistemas e Planeamento Industrial

MEEC|T Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores | ramo Telecomunicações

MEESEE Mestrado em Engenharia Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia

MEGG Mestrado em Engenharia Geotécnica e Geoambiente


viii RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014

MEI|ASR Mestrado em Engenharia Informática | ramo Arquiteturas, Sistemas e Redes

MEI|SGM Mestrado em Engenharia Informática | ramo Sistemas Gráficos e Multimédia

MEI|TCD Mestrado em Engenharia Informática | ramo Tecnologias do Conhecimento e Decisão

MEIM Mestrado em Engenharia em Instrumentação e Metrologia

MEM|CM Mestrado em Engenharia Mecânica | ramo Construções Mecânicas

MEM|E Mestrado em Engenharia Mecânica | ramo Energia

MEM|GI Mestrado em Engenharia Mecânica | ramo Gestão Industrial

MEM|MTF Mestrado em Engenharia Mecânica | ramo Materiais e Tecnologias de Fabrico

MEQ|OEIQ Mestrado em Engenharia Química | ramo Otimização Energética na Indústria Química

MEQ|TPA Mestrado em Engenharia Química | ramo Tecnologias de Proteção Ambiental

MES Mestrado em Energias Sustentáveis

MMAEF Mestrado em Matemática Aplicada à Engenharia e às Finanças

PGAAII Pós-graduação em Avaliação e Análise do Investimento Imobiliário

PGCAE Pós-graduação em Cálculo Assistido de Estruturas

PGCMA Pós-graduação em Computação Móvel Aplicada - Android

PGEEUREE Pós-graduação em Eficiência Energética e Utilização Racional de Energia Elétrica

PGEDE Pós-graduação em Ensaios de Diagnóstico Estrutural

PGGAEM Pós-Graduação em Gestão de Ativos e Engenharia da Manutenção

PGGMEE - E Pós-graduação em Gestão e Manutenção de Equipamentos de Elevação ‒ Elevadores

PGMA Pós-graduação em Maquinagem Avançada

PGPIE Pós-graduação em Projeto de Instalações Elétricas

PGPIEE Pós-graduação em Projeto de Instalações Elétricas Especiais

PGPIT Pós-graduação em Projeto de Infraestruturas de Telecomunicações

PGRU Pós-graduação em Reabilitação Urbana

PGSIGQAS Pós-graduação em Sistemas Integrados de Gestão da Qualidade, Ambiente e Segurança

PGSSGTD Pós-graduação em Sistemas de Segurança, Gestão Técnica e Domótica

PGTIAE Pós-graduação em Tecnologias e Informática Aplicadas à Educação

PGTIE Pós-graduação em Técnico de Inspeção de Estruturas

PGTIAE Pós-graduação em Técnico de Inspeção Avançada de Estruturas

INVESTIGAÇÃO BioMark BioMark - Sensor Research

CIDEM Centro de Investigação e Desenvolvimento em Engenharia Mecânica

CIETI Centro de Inovação em Engenharia e Tecnologia Industrial

CISTER Centro de Investigação em Sistemas Confiáveis e de Tempo-Real

FCT Fundação para a Ciência e Tecnologia

GECAD Grupo de Investigação em Engenharia do Conhecimento e Apoio à Decisão

GICEC Grupo de Investigação e Consultoria em Engenharia Civil

GILT Games, Interaction and Learning Technologies

GRAQ Grupo de Reação e Análises Químicas

INESC Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores

IPP-HURRAY HUgging Real-time and Reliable Architectures for computing sYstems

LEMA Laboratório de Engenharia Matemática

LSA Laboratório de Sistemas Autónomos

CENTROS DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS ACISCO Academia da CISCO do Instituto Superior de Engenharia do Porto

CEA Centro de Estudo de Águas

Labcarga Laboratório de Cartografia e Geologia Aplicada

LGMC Laboratório de Geotecnia e Materiais de Construção

NEC Núcleo de Estudos da Construção

Engenharia do Porto

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014 1

NOTA INTRODUTÓRIA

O Relatório de Atividades de 2014 é elaborado para dar cumprimento ao instituído na alínea l) do artigo 12º dos Estatutos

do Instituto Superior de Engenharia do Porto (ISEP) e tem por objetivo dar relevo aos factos mais marcantes do ano em

análise e que visaram dar cumprimento ao estipulado no respetivo Plano de Atividades.

O Plano de Atividades de 2014 assenta em oito eixos estratégicos - Formação, Pessoas, Gestão de infraestruturas,

Investigação, Comunicação e promoção institucional, Gestão estratégica, Internacionalização e Cultura e divulgação

científica, para os quais foram definidos objetivos estratégicos e objetivos operacionais cuja concretização se pretendia

que fosse efetivada através do desenvolvimento de várias atividades associadas. Tais atividades contribuem de forma

direta ou indireta para se alcançarem as metas definidas para cada um dos indicadores atribuídos aos objetivos

operacionais.

O Relatório de Atividades de 2014 encontra-se organizado de acordo com os eixos estratégicos definidos pelo respetivo

Plano de Atividades, iniciando com a apresentação dos destaques da atividade realizada, dos principais indicadores e da

estrutura organizacional desta instituição. Cada um dos restantes capítulos corresponde a um eixo estratégico, no qual

é efetuada uma mensuração sistemática e estruturada de desempenho do ISEP em cada um dos seus domínios de

atuação. Os indicadores utilizados nesta análise correspondem aos últimos cincos anos, de modo a permitir identificar

tendências, monitorizar o desempenho das atividades desenvolvidas e definir as prioridades de atuação futura.

O presente relatório finaliza com a aferição e a análise do grau de cumprimento e do grau de execução do respetivo

Plano de Atividades.


2 RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2014

DESTAQUES DE 2014

JANEIRO

Foi criado o Centro de Apoio à

Transferência de Tecnologia e de

Conhecimento - CATTC-ISEP.

LECIV foi acreditada pela A3ES

para os próximos cinco anos.

FEVEREIRO

Pedro Leitão, mestrando do MEI,

venceu um prémio no concurso

europeu Future Ideas 2014, na categoria ‘Entertainment Media and Gaming’.

MARÇO

ISEP organizou uma mostra de

tecnologia, em Santo Tirso,

direcionada a candidatos ao

ensino superior e às suas famílias,

escolas e empresas.

Tiago Cruz, Diogo Palhais e

Pedro Carvalho, estudantes do

MEI, venceram o Imagine Camp

@Porto

ABRIL

ISEP lançou a escola virtual

Matemática para Todos.

Lançamento dos livros ‘Portugal

Steel ISEP’ e ‘Os Novos Desafios

do Cálculo Automático na

Engenharia de Estruturas’.

MAIO

ISEP e a AIESEC Portugal

promoveram o encontro

ISEP.Challenge, dedicado ao

empreendedorismo.

ISEP organizou a mostra

tecnológica ‘Engenharia na

Cidade’, que decorreu em

Valongo e na Maia.

O ISEP, através do LEMA, foi um

dos sponsors do 101º Grupo de

Estudo Europeu de Matemática

com a Indústria (ESGI).

Tomada de posse do Presidente

e Vice-Presidentes do ISEP.

Zita Vale, docente do DEE e

investigadora do GECAD, foi

nomeada perita da UE para

apoiar o diálogo técnico e políti-

co com o Ministério da Ciência,

Tecnologia e Inovação do Brasil

ao nível das redes elétricas

inteligentes (smart grids).

JUNHO

Carlos Vaz de Carvalho, docente

do DEI e investigador do GILT, foi

o orador principal da iGBL 2014 -

4th Irish Conference on Game-Based Learning.

ISEP promoveu as I Jornadas de

Matemática Aplicada à

Engenharia e às Finanças

JULHO

ISEP promove, em parceria com

o ISEL, o curso de verão

'Engineering for Sustainable Development’ com a participa-

ção de universidades coreanas.

José Carlos Quadrado, vice-

presidente do ISEP, foi

galardoado com a medalha de

mérito académico atribuída pela

Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions (LACCEI).

AGOSTO

LEEC foi reconhecida com a

marca de qualidade europeia

EUR-ACE.

SETEMBRO

Marco Eira e Catarina Rodrigues,

estudantes de LEQ, alcançaram o

3.º lugar na fase regional do 11º

Poliempreende com o projeto

Alquinov.

ISEP recebeu a Agência de

Acreditação Norte Americana ‒

ABET.

OUTUBRO

LEESEE e LEQ foram

reconhecidas com a marca de

qualidade europeia EUR-ACE.

ISEP acolheu o 1.º Congresso de

Empreendedorismo e Inovação

da Rede Poliempreende.

NOVEMBRO

Luís Fonseca, docente do DEM e

investigador do CIDEM, foi eleito

pelo ‘board of directors’ para

integrar a American Society for Quality (ASQ) na qualidade de

parceiro associado (‘fellow’).

DEZEMBRO

ISEP garante a recertificação do

SGQ de acordo com a norma ISO

9001:2008.

Praxis reconhecido pelo

Governo como uma boa prática

na Administração Pública.

Engenharia do Porto


ISEP EM NÚMEROS

ENSINO

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

N.º de cursos 25 26 27 28 31

N.º de estudantes inscritos 6.608 6.784 6.767 6.524 6.352

N.º de diplomados 828 1040 950 1.074 -

ENSINO ‒ INGRESSOS (CNAES)

Vagas 855 855 855 855 845

Candidatos 5461 5005 3259 3269 2668

Colocados 1004 855 773 684 707

Matriculados 940 837 744 628 647

Candidatos por vaga 6,4 5,9 3,8 3,8 3,2

Índice de Satisfação da Procura 1,34 1,22 0,65 0,71 0,68

% de estudantes colocados em 1.ª opção 21,0% 20,9% 17,0% 18,6% 18,3%

Média da nota de candidatura 138,3 136,9 138,2 135,2 136,4

RECURSOS HUMANOS - VÍNCULOS CONTRATUAIS (DEZ. 2014)

DOCENTE FNDNI INVESTIGADOR

TOTAL

(Nº ABS) Nº ABS ETI

CTFP a tempo indeterminado 270 270,00 115 - 385

CTFP a termo resolutivo certo 124 91,85 - 2 126

Comissão de serviço 1 1,00 3 - 4

Prestação de serviços - - 1 - 1

Totais 395 362,85 119 2 516

RECURSOS HUMANOS - HABILITAÇÕES LITERÁRIAS (DEZ. 2014)

DOCENTE FNDNI INVESTIGADOR

TOTAL

(Nº ABS) Nº ABS ETI

1.º ciclo - - 3 3

2.º e 3.º ciclo - - 14 14

12.º ano ou equivalente - - 28 28

Bacharelato - - 3 3

Licenciatura 57 39,4 48 - 105

Mestrado 126 117,95 21 - 147

Doutoramento 212 205,5 2 2 214

Totais 395 362,85 119 2 516

INVESTIGAÇÃO - PROJETOS (2014)

N.º de grupos de investigação 9

N.º de projetos iniciados 13

N.º de projetos ativos 68

N.º de bolsas atribuídas 139

INVESTIGAÇÃO - PRODUÇÃO CIENTÍFICA (2014)

N.º de publicações científicas 685

N.º de comunicações apresentadas em encontros científicos 345

N.º de posters apresentados em encontros científicos 130

INVESTIGAÇÃO - TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA (2014)

N.º de patentes (pedidos provisórios) 3



1. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

1.1. MODELO DE GOVERNO De acordo com os seus Estatutos, para o desempenho das suas funções governativas, o ISEP dispõe de quatro órgãos:

a) O Presidente;

b) O Conselho Técnico -Científico;

c) O Conselho Pedagógico;

d) O Conselho de Coordenação dos Cursos.

PRESIDENTE

O ano em análise foi marcado pela realização de eleições para a Presidência, que decorreram a 10 de abril, tendo como

resultado a recondução de João Manuel Simões da Rocha como Presidente. A cerimónia de tomada de posse para um

mandato de quatro anos teve lugar no dia 20 de maio, na qual foram também renomeados como vice-presidentes José

Carlos Barros Oliveira e Maria Joana França Cabral Sampaio Vega. A partir desta data, o ISEP contou com um novo vice-

presidente, José Carlos Lourenço Quadrado.

As competências do Presidente estão definidas no artigo 12.º dos Estatutos do ISEP.

Presidente: João Manuel Simões da Rocha

Vice-Presidentes: José Carlos Barros Oliveira

José Carlos Lourenço Quadrado

Maria Joana França Cabral Sampaio Vega

Engenharia do Porto


CONSELHO TÉCNICO-CIENTÍFICO [CTC]

O CTC é constituído por 25 membros com competências em matéria de ensino e investigação, descritas no artigo 19.º

dos Estatutos do ISEP. No decorrer do ano em análise realizaram-se eleições, a 29 de maio, tendo os membros eleitos

tomado posse no dia três de julho.

Até à tomada de posse dos novos membros, a composição do CTC foi a seguinte:


Vice-Presidente: Maria João Monteiro Ferreira Viamonte

Representantes do corpo docente: Alcinda Maria Sousa Barreiras, Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo, António

Gonçalves Magalhães, António Manuel Cardoso da Costa, António Vega Y La Fuente, Cristina Maria Fernandes Delerue

Alvim de Matos, Carlos Manuel da Silva Félix, João Paulo Meixedo dos Santos Silva, Jorge Manuel Fernandes dos Santos,

Luís Miguel Rosário da Silva Pinho, Maria Arcelina Marques, Maria João da Câmara Gonçalves Meireles, Mário Jorge de

Andrade Ferreira Alves, Natércia Maria Pereira Machado Lima, Olga Maria Maia Coutinho de Paiva, Paula Maria Marques

Moura Gomes Viana, Paulo Alexandre Gandra de Sousa e Rui Manuel Ferreira Gomes dos Santos.

Representantes dos grupos de investigação: Eduardo Alexandre Pereira da Silva, Eduardo Manuel de Médicis Tovar, José

Manuel Andrade de Matos, Luís Felipe Rocha de Faria e Maria Goreti Carvalho Marreiros.

Representante dos centros de prestação de serviços: Berta Hermínia Paradinha Batista Dias Pinheiro.

A composição do CTC após o dia três de julho de 2014 é a seguinte:


Vice-Presidente: Maria João Monteiro Ferreira Viamonte



Representantes do corpo docente: Alcinda Maria Sousa Barreiras, Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo, António

Vega Y La Fuente, Berta Hermínia Paradinha Batista Dias Pinheiro, Cristina Maria Fernandes Delerue Alvim de Matos,

Eduardo Alexandre Pereira da Silva, Fernando José Ferreira, João Paulo Meixedo dos Santos Silva, Joaquim Fernando

Almeida Alves, José Manuel Andrade de Matos, Luís Miguel Rosário da Silva Pinho, Maria Arcelina Marques, Maria Goreti

Ferreira Sales, Maria João da Câmara Gonçalves Meireles, Olga Maria Maia Coutinho de Paiva, Paula Maria Marques Moura

Gomes Viana, Paulo Alexandre Gandra de Sousa e Roque Filipe Mesquita Brandão.

Representantes dos grupos de investigação: António José Galrão Ramos, Eduardo Manuel de Médicis Tovar, Luís Felipe

Rocha de Faria, Maria Goreti Carvalho Marreiros e Simone Barreira Morais.

Representante dos centros de prestação de serviços: José Augusto Abreu Peixoto Fernandes.

CONSELHO PEDAGÓGICO [CP]

O CP é constituído por 12 representantes do corpo docente e 12 representantes dos estudantes, estando as suas

competências estabelecidas no artigo 21.º dos Estatutos do ISEP. O ano em análise foi marcado pela realização, a 29 de

maio, de eleições para eleger os membros do CP, que tomaram posse no dia três de julho.

A composição do CP anterior à tomada de posse dos novos membros era a seguinte:

Presidente: Maria Eduarda da Cunha e Silva Pinto Ferreira

Representantes dos docentes: Carlos Augusto Xavier Ramos, Christopher Silva Alves de Sá, Gina Maria Oliveira Vilão de

Ramos, Isabel Cecília Correia da Silva Praça Gomes Pereira, Isabel Maria de Sousa de Jesus, José Manuel Martins Soares de

Sousa, Maria João Assoreira Raposo, Olga dos Remédios Sobral Castro, Ramiro de Sousa Barbosa, Sílvia Vieira Pinto Alves

da Costa Spínola e Teresa Isabel Moreira de Carvalho Amorim Neto Silva.

Representantes dos estudantes: Ana Catarina Moreira Anjos, Ana Luísa Silva Ribeiro, Artur Virgílio Gonçalves Rodrigues

Soares, Bruno Miguel Antunes dos Santos (cessou funções a 20 de maio), Bruno Miguel da Silva Cunha Rufino, Gustavo

Gabriel Perez (cessou funções a 20 de maio), Hugo Miguel Amorim Lourenço, José António da Silva Moreira, Luís Carlos

Morais Pinto, Paulo Jorge Tomás Santos, Rui Miguel Brandão de Madureira, Tiago Filipe Vasconcelos do Vale, Bernardo de

Ornelas Godinho (tomou posse a 20 de maio) e José Alberto Cupertino de Miranda Gomes (tomou posse a 20 de maio).

A composição do CP após o dia três de julho de 2014 é a seguinte:

Presidente: Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo

Representantes dos docentes: António Veja Y La Fuente, Carlos Augusto Xavier Ramos, Fernando José Ferreira, Isabel

Maria de Sousa de Jesus, José Manuel Martins Soares de Sousa, Maria Cristina Castro Ribeiro, Maria Eduarda da Cunha e

Silva Pinto Ferreira, Maria João Assoreira Raposo, Maria João da Câmara Gonçalves Meireles, Olga dos Remédios Sobral

Castro e Paulo Alexandre Pereira da Silva.

Representantes dos estudantes: Ana Catarina Moreira Anjos, Andreia Isabel Castro Moura Brandão, Artur Virgílio

Gonçalves Rodrigues Soares, Bruno Filipe Martins Pereira, João Miguel Ferreiras Azevedo, Jorge Manuel Lopes Freitas,

Marco Paulo Nogaro Vergueira, Miguel Pinho Simões, Paulo Jorge Tomás Santos, Pedro Filipe Pinto Pinheiro, Ricardo dos

Santos Barros e Vitor Daniel Rocha Rodrigues.

CONSELHO DE COORDENAÇÃO DOS CURSOS [CCC]

O CCC é um conselho consultivo de apoio ao Presidente e é constituído pelo Presidente do ISEP, pelo Presidente do

Conselho Pedagógico e pelos Diretores de Curso. As suas competências estão definidas no artigo 23.º dos Estatutos do

ISEP. A 13 de novembro foram nomeados novos diretores de cursos.

A composição do CCC antes de 13 de novembro era a seguinte:

Engenharia do Porto



Restantes membros: Alexandre Gonçalves Santiago Sottomayor, Ângelo Manuel Rego e Silva Martins, António Silveira

Dias Pinto Alberto, António Alfredo Crispim Ribeiro, António Gonçalves Magalhães, António Manuel Cardoso Costa,

António Vega Y de la Fuente, Carlos Augusto Xavier Ramos, Carlos Manuel da Silva Félix, Custódio João Pais Dias,

Fernando José Ferreira, Francisco José Dias Pereira, Helder Gil Iglésias de Oliveira Chaminé, Joaquim Fernando Almeida

Alves, José Antonio Beleza Carvalho, José António Tenreiro Machado, Lino Manuel Baptista Figueiredo, Maria Cristina

Castro Ribeiro, Maria Eduarda da Cunha e Silva Pinto Ferreira, Maria de Fátima Guimarães Faria Portela Moreira, Maria de

Fátima Coutinho Rodrigues, Maria Isabel da Silva Coimbra Luz, Maria João Monteiro Ferreira Viamonte (substituiu Rui de

Sousa Camposinhos a oito de outubro), Maria Teresa do Valle Moura Costa, Nídia de Sá Caetano, Nuno Filipe da Fonseca

Bastos Gomes, Paulo Alexandre Gandra de Sousa, Paula Maria de Sá Oliveira Escudeiro, Paulo Alexandre Pereira da Silva,

Stella Maria Costa de Abreu e Teresa Alexandra Ferreira Mourão Pinto Nogueira.

A composição do CCC após o dia 13 de novembro é a seguinte:


Restantes membros: Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo, Ângelo Manuel Rego e Silva Martins, António Alfredo

Crispim Ribeiro, António Gonçalves Magalhães, António Vega Y de la Fuente, Carlos Augusto Xavier Ramos, Carlos Manuel

da Silva Félix, Cecília Maria Rio Moreira Reis, Diogo Rodrigo Ferreira Ribeiro, Fernando José Ferreira, Francisco José Dias

Pereira, Francisco José Gomes da Silva, Helder Gil Iglésias de Oliveira Chaminé, Joaquim Fernando Almeida Alves, Manuel

Maria Pereira de Azevedo, Maria Cristina Castro Ribeiro, Maria Judite Silva Ferreira, Maria Teresa do Valle Moura Costa,

Nídia de Sá Caetano, Nuno Alexandre Pinto da Silva, Paulo Alexandre Pereira da Silva, Stella Maria Costa de Abreu e Teresa

Alexandra Ferreira Mourão Pinto Nogueira.



1.2. ORGANIZAÇÃO INTERNA O ISEP apresenta cinco estruturas que compõem a sua organização interna: os cursos, os departamentos, os grupos de

investigação, os centros de prestação de serviços e os serviços.

1.2.1. CURSOS

No início do ano letivo 2014/2015, o ISEP disponibilizou 22 cursos conferentes de grau, 11 cursos de licenciatura e 11

cursos de mestrado, cujos diretores de curso figuram na tabela seguinte.

TABELA 1 | CURSOS LECIONADOS E RESPETIVOS DIRETORES

CURSOS DE LICENCIATURA DIRETORES DE CURSO

Engenharia Civil Maria de Fátima Guimarães Faria Portela Moreira (Cessou funções a 12 de novembro)

Diogo Rodrigo Ferreira Ribeiro (Iniciou funções a 13 de novembro) Engenharia de Computação e Instrumentação Médica Maria Cristina Castro Ribeiro

Engenharia de Instrumentação e Metrologia António Silveira Dias Pinto Alberto (Cessou funções a 12 de novembro)

Manuel Maria Pereira de Azevedo (Iniciou funções a 13 de novembro) Engenharia de Sistemas Maria Teresa do Valle Moura Costa

Engenharia Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia Custódio João Pais Dias (Cessou funções a 12 de novembro)

Maria Judite Silva Ferreira (Iniciou funções a 13 de novembro) Engenharia Eletrotécnica e de Computadores Francisco José Dias Pereira

Engenharia Geotécnica e Geoambiente Antonio Vega Y de la Fuente

Engenharia Informática Ângelo Manuel Rego e Silva Martins

Engenharia Mecânica António Gonçalves Magalhães

Engenharia Mecânica Automóvel Fernando José Ferreira

Engenharia Química Paulo Alexandre Pereira da Silva

CURSOS DE MESTRADO DIRETORES DE CURSO

Energias Sustentáveis Nídia de Sá Caetano

Engenharia Civil Rui de Sousa Camposinhos (Cessou funções a 7 de outubro)

Maria João Monteiro Ferreira Viamonte (Iniciou funções a 8 de outubro e cessou

funções a 12 de novembro)

Carlos Manuel da Silva Félix (Iniciou funções a 13 de novembro)

Engenharia de Computação e Instrumentação Médica Carlos Augusto Xavier Ramos

Engenharia de Instrumentação e Metrologia Joaquim Fernando Almeida Alves

Engenharia Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia Teresa Alexandra Ferreira Mourão Pinto Nogueira

Engenharia Eletrotécnica e de Computadores José António Tenreiro Machado (Cessou funções a 12 de novembro)

Cecília Maria Rio Moreira Reis (Iniciou funções a 13 de novembro) Engenharia Geotécnica e Geoambiente Hélder Gil Iglésias de Oliveira Chaminé

Engenharia Informática Maria de Fátima Coutinho Rodrigues (Cessou funções a 12 de novembro)

Nuno Alexandre Pinto da Silva (Iniciou funções a 13 de novembro) Engenharia Mecânica Alexandre Gonçalves S. Santiago Sottomayor (Cessou funções a 12 de novembro)

Francisco José Gomes da Silva (Iniciou funções a 13 de novembro) Engenharia Química António Alfredo Crispim Ribeiro

Matemática Aplicada à Engenharia e às Finanças Stella Maria Costa de Abreu

1.2.2. DEPARTAMENTOS

Os Departamentos são estruturas correspondentes a grandes áreas de conhecimento, congregando recursos humanos

e materiais que dinamizam e apoiam as atividades desenvolvidas no ISEP, nomeadamente, de formação, de I&D e de

prestação de serviços, de acordo com os princípios da identidade, da subsidiariedade e da complementaridade, e no

respeito da unidade institucional. Os departamentos são dirigidos por diretores, eleitos de acordo com o artigo 28.º dos

Estatutos do ISEP, que, por sua vez, podem nomear subdiretores. No dia 29 de maio realizaram-se eleições para os

Diretores de Departamentos, cuja cerimónia de tomada de posse decorreu no dia 5 de junho. Apenas o DEI e o DFI

Engenharia do Porto


sofreram alterações dos seus diretores, com as saídas de Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo e Manuel Maria

Pereira de Azevedo, respetivamente.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA CIVIL [DEC]

Diretor do Departamento: Rui Manuel Ferreira Gomes dos Santos

Subdiretores de Departamento: Maria de Fátima Guimarães Faria Portela Moreira

Um elemento do DEC integra o CP, José Manuel Martins Soares de Sousa; e dois representam os cursos do DEC no CCC,

Diogo Rodrigo Ferreira Ribeiro e Carlos Manuel da Silva Félix.

No ano letivo de 2014/2015, o DEC é responsável pelos cursos de LECIV, de MECIV e de PGCAE. Contabiliza um total de

680 estudantes inscritos: 453 no curso de licenciatura, 211 no curso de mestrado e 17 no curso de pós-graduação. No

ano letivo 2013/2014, diplomaram-se 275 estudantes, 135 do curso de licenciatura, 52 dos cursos de mestrado e 88 dos

cursos de pós-graduação.

O DEC contava, a 31 de dezembro de 2014, com a colaboração de 38 docentes (30,4 ETI), sendo nove (7,65 ETI)

doutorados, 21 (19,55 ETI) mestres e oito (3,2 ETI) licenciados. Vinte e dois (22 ETI) docentes possuíam contrato de

trabalho em funções públicas a tempo indeterminado, enquanto os restantes tinham como vínculo contratual um

contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo. Relativamente ao regime de dedicação, 21 (21 ETI) docentes

encontravam-se em regime de exclusividade, três (3 ETI) em regime de tempo integral e 14 (6,4 ETI) em regime de tempo

parcial. Colaboram, ainda, com o DEC, dois técnicos superiores e um assistente operacional.

No sentido de aproximar os estudantes ao mundo empresarial, o DEC dinamizou diversas atividades que permitiram que

profissionais de diversas entidades se deslocassem ao ISEP para partilharem, com os estudantes e os docentes, o seu

conhecimento e a sua experiência profissionais. No total realizaram-se oito atividades de aproximação dos estudantes

ao mundo empresarial, que contaram com o número médio de 36 participantes.

TABELA 2| ATIVIDADES DE APROXIMAÇÃO AO MUNDO EMPRESARIAL PROMOVIDAS PELO DEC

DATA ATIVIDADE

9 de abril Palestra ‘Da adjudicação à consignação da empreitada - processos do empreiteiro para a preparação da obra'

14 de maio Palestra ‘Reabilitação ou modernização de vias-férreas - Qual a melhor opção?’

28 de maio Palestra ‘A aplicação dos geossintéticos em obras de Engenharia Civil’

1 de outubro Experiências no Laboratório de Física das Construções

5 de novembro Apresentação do software SOFiSTiK

12 de novembro Sessões de Hidráulica, Recursos Hídricos e Ambiente

19 de novembro Palestra ‘Betonilhas e betões’

10 de dezembro Palestra ‘A metodologia BIM na preparação de obras’

Com o objetivo de reforçar a divulgação do ISEP junto dos potenciais estudantes, o DEC promoveu, no dia 21 de maio, o

evento ‘Mestrado em Engenharia Civil: das vantagens às oportunidades’, que contou com a presença de 75 possíveis

candidatos ao mestrado.

No ano em análise foram lançados pelo DEC três novos cursos de pós-graduação: o curso de pós-graduação em

Reabilitação Urbana, o curso de pós-graduação em Avaliação e Análise do Investimento Imobiliário e o curso de pós-

graduação em Técnico de Inspeção Avançada de Estruturas. Foi, igualmente, aprovada pelo CTC a alteração ao plano de

estudos do curso de pós-graduação em Cálculo Assistido de Estruturas.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELETROTÉCNICA [DEE]

Diretor de Departamento: José António Beleza Carvalho

Subdiretores de Departamento: Roque Filipe Mesquita Brandão e Mário José Felgueiras de Carvalho



Três docentes do DEE pertencem ao CTC: Paula Maria Marques Moura Gomes Viana, Roque Filipe Mesquita Brandão e

Eduardo Alexandre Pereira da Silva (em representação dos grupos de investigação). Do CP faz parte Isabel Maria de Sousa

de Jesus e do CCC os seguintes diretores de curso: Cecília Maria do Rio Fernandes Moreira Reis, Francisco José Dias Pereira,

Maria Judite Madureira da Silva Ferreira e Teresa Alexandra Ferreira Mourão Pinto Nogueira.

Eram quatro os cursos da responsabilidade do DEE a funcionar à data de 31 de dezembro de 2014: LEEC, LEESEE, MEEC e

MEESEE, totalizando 1.531 estudantes inscritos, 1.142 nos cursos de licenciatura e 389 nos cursos de mestrado.

Relativamente ao número de diplomados no ano letivo de 2013/2014, verifica-se que concluíram os cursos ministrados

no DEE, 205 estudantes, 152 dos cursos de licenciatura, 44 dos cursos de mestrado e 9 do curso de pós-graduação.

Para a prossecução das suas tarefas letivas, o DEE contava, a 31 de dezembro de 2014, com a colaboração de 76 docentes

(74 ETI), dos quais 38 (37,5 ETI) eram doutorados, 35 (34,5 ETI) eram mestres e três (2 ETI) eram licenciados. Relativamente

ao regime de dedicação, 69 (69 ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade, três (3 ETI) em regime de

tempo integral e quatro (2 ETI) em regime de tempo parcial. Cinquenta e três (53 ETI) docentes possuíam contrato de

trabalho em funções públicas a tempo indeterminado, vinte e dois (20 ETI) tinham como vínculo contratual um contrato

de trabalho em funções públicas a termo resolutivo e um (1 ETI) encontrava-se em comissão de serviço. O DEE contava,

também, com a colaboração de sete técnicos superiores.

O DEE dispõe de diversos grupos de trabalho em distintas áreas de atuação:

Elaboração dos horários semestrais dos cursos afetos ao DEE: Francisco Pereira, Sérgio Santos, Isabel

Vaz Pinheiro, Alexandre Silveira e Paulo Oliveira. Colocação dos estudantes nas turmas: Ângelo Almeida, António Gomes, Manuel Carlos Felgueiras,

Pedro Sousa Melo, Susana Amado, Ramiro Barbosa, Sérgio Ramos, Veríssimo Santos. Publicação da Revista ‘Neutro-à-Terra’: José Beleza Carvalho, António Gomes, Roque Brandão, Sérgio

Ramos. Publicação semestral, em formato digital, de artigos técnico-científicos na área das

Instalações Elétricas, Máquinas Elétricas, Infraestruturas de Telecomunicações, Segurança, Domótica

e Energias Renováveis. Organização das Jornadas Eletrotécnicas e outros eventos similares: José Beleza Carvalho, Fernando

Maurício Dias, Manuel Gonçalves, Teresa Nogueira, António Gomes, Sérgio Ramos, Roque Brandão,

Pedro Melo e António Andrade. Organização com uma periocidade bianual de um evento com a

duração de dois dias que aborda, fundamentalmente, as áreas das Máquinas e Instalações Elétricas,

com apresentação de comunicações por empresas, instituições e entidades externas. Paralelamente,

decorre uma exposição por fabricantes e empresários do setor eletrotécnico. Unidade de apoio ao ensino: Mário Felgueiras Carvalho, Armando Herculano Ferreira, Emanuel

Lomba, Hélder Mendes, José Cesar Dias, Maria João Madureira, Vítor Cerqueira. Esta unidade presta

apoio ao bom funcionamento dos laboratórios afetos ao DEE, apoiando algumas aulas, efetuando a

manutenção de equipamentos e a gestão dos consumíveis dos laboratórios e auxiliando na gestão

e no funcionamento dos recursos informáticos do DEE.

Página web do DEE: José Beleza Carvalho, Mário Felgueiras Carvalho, Carlos Campos, Hélder Mendes.

A finalidade deste grupo de trabalho é monitorizar e manter atualizada a informação que deve ser

disponibilizada na página web do DEE.

Análise da oferta formativa do DEE em cursos de especialização pós-graduada: José Beleza Carvalho,

Fernando Maurício Dias, Roque Brandão, António Gomes, Sérgio Ramos, Lino Figueiredo, André

Fidalgo, Jorge Tavares, Jorge Mamede. Este grupo de trabalho analisa as necessidades das empresas

da região em termos de especialização dos seus profissionais de Engenharia na área da Eletrotecnia.

Apresenta os respetivos resultados no Conselho de Departamento. Organização de visitas de estudo: José Beleza Carvalho, Teresa Nogueira, Fernando Maurício Dias,

Manuel Silva e Mário Felgueiras Carvalho.

Elaboração de propostas de novos cursos: Mário Alves, Fernando Maurício Dias, Manuel Gericota,

Maria Judite Ferreira, Alfredo Martins, António Carvalho de Andrade e Jorge Mamede. Este grupo de

Engenharia do Porto


trabalho analisa a oferta formativa do DEE, elabora propostas de novos cursos de licenciatura e/ou

mestrado, e apresenta os respetivos resultados no Conselho de Departamento. Relações externas, contatos internacionais: Maria Benedita Malheiro e Manuel Gericota. Entre as

atividades desenvolvidas por este grupo destacam-se:

o Benedita Malheiro participou e representou o ISEP na “EPS Providers Meeting 2014” realizada na De Haagse Hogeschool | The Hague University of Applied Sciences (Holanda), nos dias 11 e 12 de

dezembro. A reunião envolveu participantes de 15 instituições europeias de ensino superior.

o Benedita Malheiro recebeu o Prof. Andrew Quinn da Glasgow Caledonian University (Reino Unido),

no dia 7 de abril.

o Benedita Malheiro organizou e coordenou a edição da primavera de 2014 do EPS@ISEP que

envolveu 23 estudantes de dez nacionalidades diferentes e doze áreas de engenharia distintas. O

DEE disponibilizou recursos humanos, salas, laboratórios e os seus serviços de apoio técnico.

o Benedita Malheiro apresentou, na qualidade de Responsável das Relações Internacionais do DEE,

os programas de mobilidade de estudantes na Sessão de Acolhimento dos Novos Estudantes do

DEE organizada pela Direção do DEE, em outubro.

o Manuel Gericota foi responsável por monitorizar e manter atualizada a informação que deve ser

disponibilizada na página das relações externas e contatos internacionais do DEE.

o Manuel Gericota foi responsável pela organização no ISEP da 3ª Assembleia Geral do Projeto

Europeu TEMPUS-EOLES.

o Manuel Gericota foi Professor convidado da Buskerud and Vestfold University College (Noruega),

onde ministrou o curso ‘SESH-6201 - Software/Hardware Co-Development of Embedded Systems’. o Manuel Gericota foi responsável pelo módulo de Sistemas Digitais da primeira edição do 3.º ano

do Bacharelato em ‘Electronic and Optic e-Learning for Embedded Systems’ integrado no Projeto Europeu TEMPUS-EOLES.

O DEE desenvolveu diversas atividades, tais como: organização da sessão de acolhimento aos novos estudantes que teve

lugar a oito de outubro, com a participação de 80 estudantes; promoção de ações de divulgação dos cursos de mestrado;

participação na TecnoISEP, na qual foi apresentado um vídeo de apresentação do DEE, dos cursos que lhe estão afetos e

respetivos programas curriculares e foram, também, apresentados alguns trabalhos desenvolvidos por estudantes das

licenciaturas e dos mestrados do DEE; participação nas Mostras Tecnológicas do ISEP; e acolhimento de estudantes das

escolas secundárias e profissionais. Nesta última atividade, integrada nos Dias Abertos, o DEE recebeu, um dia por mês,

a visita de estudantes finalistas de várias escolas secundárias e profissionais, que foram acolhidos por um membro da

direção do departamento e pelos diretores dos cursos de licenciatura, que fizeram uma apresentação dos respetivos

planos curriculares. Seguiu-se uma visita guiada aos principais laboratórios do DEE, que suscitaram um grande interesse

e admiração nos estudantes visitantes.

No sentido de promover a formação complementar para diplomados dos cursos de licenciatura e mestrado, permitir a

atualização de conhecimentos e obtenção de competências profissionais, o DEE disponibilizou em 2014 os seguintes

cursos de pós-graduação: Eficiência Energética e Utilização Racional de Energia, Projetos de Instalações Elétricas,

Segurança, Gestão Técnica e Domótica (curso acreditado pela ANPC), Instalações Elétricas Especiais, Infraestruturas de

Telecomunicações e Computação Móvel Aplicada - Sistema Android.

Com o objetivo de promover a especialização e a atualização rápida de conhecimentos, facilitando também a obtenção

de competências profissionais, o DEE disponibilizou, em 2014, os seguintes cursos de especialização de curta-duração:

Dispositivos Lógicos Programáveis, Eficiência Energética na Iluminação Pública, Instrumentação e Medições Elétricas,

Máquinas Elétricas-Transformadores, Máquinas Elétricas Assíncronas de Indução, Máquinas Elétricas Síncronas de

Corrente Alternada, Máquinas Elétricas de Corrente Contínua, Projeto ITED de uma Moradia Unifamiliar, Projeto de Redes

de Terra em Instalações de Baixa Tensão e Verificação, Manutenção e Exploração de Instalações Elétricas de Baixa Tensão.

No sentido de motivar os docentes e os estudantes dando a conhecer a prática de atividades científicas e técnicas da

engenharia e aproximando a comunidade escolar ao mundo empresarial, o DEE continuou a publicar, semestralmente,



a revista técnico-científica ‘Neutro-à-Terra’. A revista já vai na sua 14ª edição, verificando-se um interesse crescente na

sua publicação, não só por parte de outras instituições de ensino, mas também por várias empresas do setor

eletrotécnico. Em 2014, verificou-se que a revista já atrai um forte interesse em público de outros países, particularmente,

de língua oficial portuguesa. No ano em análise, a revista contou com a colaboração de algumas empresas relevantes do

setor eletrotécnico português e com a colaboração da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil) na publicação

de importantes artigos científicos.

No ano em análise foram organizadas visitas de estudo à CEREALIS, ao Centro de Controlo da Rede Elétrica Nacional, à

empresa de elevadores Schmitt+Sohn, às fábricas de Geradores & Mecatrónica, Pás de Rotor e Torres de Betão da

ENERCON, à Continental Mabor e ao Centro de Produção de Mangualde da PSA. As visitas de estudo tiveram como

objetivo promover a aproximação dos estudantes dos cursos afetos ao DEE ao mundo empresarial e obtiveram um

elevado índice de participação dos estudantes. No âmbito deste objetivo, realizaram-se, em 2014, oito palestras

proferidas por profissionais especializados em várias áreas, organizadas por docentes do DEE.

Diversos docentes do DEE proferiram palestras em eventos de promoção da oferta formativa do ISEP, nomeadamente,

os Dias Abertos e as Mostras Tecnológicas.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA GEOTÉCNICA [DEG]

Diretor de Departamento: José Augusto Abreu Peixoto Fernandes

Subdiretores de Departamento: António Carlos Reis Galiza Carneiro, António Vega Y da La Fuente e Helder Gil Iglésias de

Oliveira Chaminé

Integram os órgãos do ISEP os seguintes elementos do DEG: no CTC, António Vega Y de la Fuente, João Paulo Meixedo

dos Santos Silva e José Augusto Abreu Peixoto Fernandes; no CP, António Vega Y de la Fuente e no CCC, António Vega

Y de la Fuente e Helder Gil Iglésias de Oliveira Chaminé.

No ano letivo 2014/2015, o DEG é responsável pelos cursos de LEGG e de MEGG. Conta com a inscrição de 112 estudantes,

75 no curso de licenciatura e 37 no curso de mestrado. No ano letivo 2013/2014, diplomaram-se 33 estudantes, 22 do

curso de LEGG e 11 do curso de MEGG.

A 31 de Dezembro de 2014, o DEG contava com a colaboração de 15 docentes (12,7 ETI), dos quais nove (8,5 ETI) eram

doutorados, cinco (4 ETI) eram mestres e um (0,2 ETI) era licenciado. Relativamente ao regime de dedicação, 11 (11 ETI)

docentes encontravam-se em regime de exclusividade e quatro (1,7 ETI) em regime de tempo parcial. Onze (11 ETI)

docentes possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado, enquanto os restantes tinham

como vínculo contratual um contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo. Colaboram, também, com o

DEG, dois técnicos superiores e um assistente operacional.

Em 2014, o DEG teve em funcionamento quatro grupos de trabalho:

Grupo de trabalho para a preparação do dossier EUR_ACE do curso de MEGG, constituído por Helder

Gil Iglésias de Oliveira Chaminé (Coordenador), José Augusto Abreu Peixoto Fernandes, João Paulo

Meixedo dos Santos Silva, Maria José Coxito Afonso e Maria Eugénia Oliveira Lopes;

Grupo de trabalho para a preparação do dossier EUR_ACE do curso de LEGG, constituído por António

Vega Y da La Fuente (Coordenador), José Augusto Abreu Peixoto Fernandes, Elisabete Fernanda

Miranda Da Costa Escaleira Esteves e Maria Eugénia Oliveira Lopes;

Comissão Técnica de Agregados CT 154 (IPQ), Comissão Técnica de Normalização do IPQ -

Agregados, Organismo notificado: InIR, constituída por José Augusto Abreu Peixoto Fernandes e

Adriano Manuel Da Silva Teixeira;

Comissão Técnica da Pedra Natural CT 118 (IPQ), Comissão Técnica de Normalização do IPQ ‒ Pedra

Natural, Organismo notificado: InIR, constituída por Silvia Vieira Pinto Alves da Costa Spínola e Isilda

Fernanda Venda Costa.

Engenharia do Porto


O DEG participou nas três Mostras Tecnológicas organizadas pelo ISEP. No sentido de aproximar os estudantes ao mundo

empresarial foram realizadas duas palestras, ‘Sondagens e Amostragem’ e ’Ambiente e segurança nas pedreiras de

agregados’, e cinco visitas de estudo.

Vários docentes do DEG estiveram envolvidos na organização de diversos eventos científicos, nomeadamente, II

Encontro Internacional Casa das Ciências, organizado pela Casa das Ciências: Portal da Fundação Calouste Gulbenkian

para o Ensino e pelo ISEP (julho); ‘Memórias do Carvão’, organizado pelo Centro de Estudos de História e Filosofia da

Ciência da Universidade de Évora (setembro); ‘IV Congresso de Jovens investigadores em Geociências’, organizado pelo

Centro Ciência Viva de Estremoz e Laboratório de Investigação de Rochas Ornamentais e Industriais da Escola de Ciências

e Tecnologia da Universidade de Évora (outubro); Summer Course - Engineering for Sustainable Development (julho); AquaPorto 2014 no Parque da Cidade do Porto (evento organizado pela Câmara Municipal do Porto e a empresa Águas

do Porto) subordinado ao tema ‘Um mergulho ao mundo da água subterrânea’.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA INFORMÁTICA [DEI]

Diretor do Departamento: Luiz Felipe Rocha de Faria

Subdiretores de Departamento: António Constantino Lopes Martins, Isabel Cecília Correia da Silva Praça Gomes Pereira

e Paulo Jorge Machado Oliveira

Integram o CTC os seguintes elementos do DEI: Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo, Berta Hermínia Paradinha

Baptista Dias Pinheiro (em representação dos centros de prestação de serviços), Eduardo Manuel de Médicis Tovar (em

representação dos grupos de investigação), João Manuel Simões da Rocha (Presidente), Luís Miguel Rosário da Silva

Pinho, Luiz Felipe Rocha de Faria (em representação dos grupos de investigação), Maria Goreti Carvalho Marreiros (em

representação dos grupos de investigação), Maria João Ferreira Monteiro Viamonte (Vice-Presidente) e Paulo Alexandre

Gandra de Sousa. Ana Maria Neves Almeida Baptista Figueiredo (Presidente) faz parte do CP e Ângelo Manuel Rego e

Silva Martins, João Manuel Simões da Rocha e Nuno Alexandre Pinto da Silva fazem parte do CCC.

O DEI é responsável por dois cursos nos quais se encontram inscritos 1.603 estudantes, sendo 1.224 no curso de LEI e 379

no curso de MEI. Em 2013/2014 diplomaram-se 195 estudantes, 150 do curso de licenciatura e 45 do curso de mestrado.

Para a prossecução das suas tarefas letivas, o DEI contava, a 31 de dezembro de 2014, com a colaboração de 83 docentes

(78,4 ETI), dos quais 43 (43 ETI) eram doutorados, 23 (21,4 ETI) eram mestres e 17 (14ETI) eram licenciados. Relativamente

ao regime de dedicação, 71 (71 ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade, três (3 ETI) em regime de

tempo integral e 9 (4,4 ETI) em regime de tempo parcial. 56 (56 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções

públicas a tempo indeterminado, enquanto os restantes tinham como vínculo contratual um contrato de trabalho em

funções públicas a termo resolutivo.

O DEI contou com a colaboração de diversos grupos de trabalho com atuação em várias áreas:

Grupo de trabalho ‘Horários e inscrições’ - responsável pelas várias tarefas relacionadas com a criação

dos horários, bem como, com as tarefas relacionadas com a colocação dos estudantes nas turmas,

nos cursos ministrados no DEI. Este grupo de trabalho divide-se, em dois subgrupos, sendo a equipa

de trabalho referente à LEI liderada por um dos subdiretores do DEI, Paulo Oliveira, tendo, em 2014,

integrado também os seguintes elementos: Ângelo Martins, Alexandre Gouveia, Elsa Gomes, Jorge

Duarte, Maria de Lurdes Borges, Nelson Freire, Paula Tavares, Paulo Matos, Ricardo Almeida e Rosa

Reis. A equipa de trabalho referente ao MEI integrou, nas várias tarefas descritas, os seguintes

elementos: Isabel Praça, Constantino Martins, Emanuel Silva, Maria de Fátima Rodrigues e José Reis

Tavares.

Grupo de trabalho ‘Provas de Avaliação’ ‒ responsável pela organização da logística necessária à

realização das provas de avaliação no âmbito dos cursos de licenciatura e de mestrado ministrados

no DEI. Em particular, este grupo de trabalho é responsável pelas seguintes tarefas: definição e

divulgação dos calendários de avaliação; alocação de salas para realização das provas; destacamento

de vigilantes para as provas; produção e distribuição da documentação necessária para a realização



das provas de avaliação. É constituído por dois docentes do DEI, José Tavares e Nuno Malheiro e,

ainda, por uma assistente operacional, Maria de Lurdes Borges.

Grupo de trabalho ‘Hands-On’ ‒ O DEI organizou diversos hands-on. De uma forma geral, estes

eventos têm como objetivo fornecer uma formação complementar em diferentes áreas da

Engenharia Informática, de modo a dotar os seus interessados com uma formação mais prática,

obrigando os estudantes a colocar as mãos na "massa". As sessões de Hands-On foram coordenadas

por Jorge Pinto Leite. Foram realizadas as seguintes sessões: quatro sessões ‘Oracle DataBase:

Administração’, com a participação de Rosa Reis, Nuno Escudeiro e elementos da empresa OLR,

tendo contado com 40 formandos; e uma sessão ‘Automatização com a Utilização de Estilos e

Secções’, com a participação de Alberto Sampaio e Isabel Sampaio, tendo contado com 14 formados

Grupo de trabalho ‘Distribuição de Serviço Letivo’ - O Diretor do DEI procedeu à criação da Comissão

de Distribuição de Serviço cujo objetivo é o de proceder à distribuição de serviço letivo nos cursos

da responsabilidade do DEI. Esta comissão é liderada pelo Diretor do DEI e integra os seguintes

elementos: Ana Almeida, Ângelo Martins e Maria de Fátima Rodrigues.

Grupo de trabalho ‘Formação Externa ‐ Cursos’ ‒ O DEI organizou diversos cursos de curta, média

e longa duração. De uma forma geral, estes cursos têm como objetivo fornecer uma formação

adequada em diferentes áreas da Engenharia Informática, de modo a dotar os seus interessados de

uma formação especializada. O grupo foi coordenado pela Subdiretora do DEI Isabel Praça. Em 2014

realizaram-se nove cursos, com o total de 132 participantes.

Grupo de trabalho ‘Centro de Estudos de Segurança e Privacidade’ - Foi criado o Centro de Estudos

de Segurança e Privacidade (cESP), que terá como objetivos a oferta de ações de formação e de

serviços de auditoria na área da segurança informática. A coordenação do centro será feita pelo

docente Jorge Pinto Leite, sendo este coadjuvado pelos docentes André Moreira, António Costa e

Berta Baptista e pelo técnico Nuno Fonseca.

Grupo de trabalho ‘Estágios DEI’ ‒ responsável pela promoção de estágios curriculares para

estudantes de cursos profissionais ligados à área da Informática. Em particular, este grupo de

trabalho é responsável pelas seguintes tarefas: estabelecimento de acordos de parceria com escolas

secundárias, escolas profissionais e com o Instituto de Emprego e Formação Profissional; definição

dos estágios e vagas disponíveis para cada instituição; acompanhamento dos estagiários durante os

períodos de estadia no DEI e avaliação do desempenho dos estagiários de acordo com o combinado

com a entidade formadora. A equipa integrante do grupo de trabalho é liderada pelo docente

Joaquim Santos e três técnicos superiores Nuno Fonseca, Jaime Neto e Pedro Rocha.

Grupo de trabalho ‘Certificação Pearson’ – responsável pela manutenção e realização dos exames

de certificação ministrados pela Pearson. Em particular, este grupo de trabalho é responsável pelas

seguintes tarefas: marcação de exames de certificação; vigilância dos exames de certificação e

manutenção do software dos exames de certificação (Servidor e máquinas de exame). A equipa

integrante do grupo de trabalho por Jaime Neto (parte técnica) e Raquel Faria, Ricardo Almeida e

José Tavares (examinadores). Em 2014, foram realizados 23 exames de certificação.

Grupo de trabalho ‘Academia LPI’ ‒ responsável pela promoção de cursos de formação com vista à

obtenção da certificação Linux Professional Institute (LPI). Em particular, este grupo de trabalho é

responsável pelas seguintes tarefas: definição e divulgação do calendário anual de formações

disponíveis; gestão dos equipamentos necessários às respetivas formações ministradas; gestão dos

formadores alocados ao grupo de trabalho e produção e distribuição da documentação de suporte

às formações. A equipa integrante do grupo de trabalho é liderada pelo docente Joaquim Santos,

Paulo Matos e ainda dois técnicos superiores, Nuno Fonseca e Jaime Neto.

Grupo de trabalho ‘Relações externas, contactos escolas’ ‒ No âmbito das atividades de promoção

do DEI e dos seus cursos, Sérgio Moreira e os técnicos do DEI, Nuno Fonseca, Jaime Neto e Pedro

Engenharia do Porto


Rocha, recebem as escolas que visitam o DEI, fazendo uma visita e apresentação dos cursos e dos

laboratórios afetos ao DEI. Promoveram, ainda, um conjunto de atividades didáticas.

Grupo de trabalho ‘Relações externas, contatos internacionais’ ‒ No âmbito das atividades de

relações internacionais Elsa Gomes, Ângelo Martins e Fátima Rodrigues são os responsáveis pela

interação com escolas estrangeiras no que respeita ao intercâmbio de estudantes, assim como, pela

organização interna da Semana Internacional do ISEP.

Grupo de trabalho ‘Acreditação ABET’ - responsável pela elaboração do processo de candidatura à

acreditação ABET dos cursos de LEI e de MEI. O processo envolve a recolha de informação,

elaboração/escrita e revisão do processo de candidatura. A equipa é liderada pelo Diretor de Curso

da LEI, Ângelo Martins e integra ainda os seguintes elementos: Maria de Fátima Rodrigues, José

Tavares, Elsa Gomes, Jorge Coelho e António Costa.

Grupo de trabalho ‘Júri dos concursos especiais, transferências e mudanças de curso de LEI’ ‒

coordenado pelo Diretor de Curso de LEI e é responsável pela análise e seriação das candidaturas

aos concursos especiais, transferências e mudanças de curso de LEI que, em 2014, ultrapassaram as

200. Este ano, com a exceção do concurso para Maiores de 23 anos, a seriação teve por base os

créditos ECTS do candidato, pelo que o júri definiu exatamente o número de potenciais

equivalências de todos os candidatos. Os elementos envolvidos são: Ângelo Martins, Elsa Gomes,

Luiz Faria e Isabel Praça.

Grupo de trabalho ‘Júri dos concursos especial para maiores de 23 Anos’ - responsável por

entrevistar, analisar o currículo e seriar os candidatos ao concurso especial para maiores de 23 anos,

que envolveu 31 candidatos (na fase final). Os docentes envolvidos são: Ângelo Martins, Alberto

Sampaio e António Silva.

O DEI participou em ações de divulgação da sua oferta formativa a estudantes e professores de várias escolas do ensino

secundário e, também, nas três mostras tecnológicas organizadas pelo ISEP.

TABELA 3| PARTICIPANTES EM AÇÕES DE DIVULGAÇÃO DO DEI

DATA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTES

21 de fevereiro Escola Profissional Vértice ‐ Paços de Ferreira

Curso Profissional de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos 12 estudantes

12 de março Escola Secundária Fontes Pereira de Melo - Porto 9 estudantes

15 de maio Escola Secundária da Boa Nova ‒ Leça da Palmeira 12 estudantes

15 de maio Escola Secundária Joaquim Araújo - Penafiel 25 estudantes

O Laboratório Multimédia do DEI foi visitado por 30 estudantes de escolas secundárias durante o mês de junho. As

atividades desenvolvidas durante estas visitas foram organizadas pelo docente António Castro.

O DEI participou, ainda, no evento TecnoISEP organizado pela Associação de Estudantes do ISEP. Neste certame, foi

divulgada a oferta formativa do DEI e a sua presença foi assegurada pelos técnicos Nuno Fonseca, Jaime Neto e Pedro

Rocha.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA MECÂNICA [DEM]

Diretor do Departamento: Olga Maria Maia Coutinho de Paiva

Subdiretores de Departamento: Arnaldo Manuel Guedes Pinto, Francisco José Gomes da Silva, João Augusto de Sousa

Bastos e Marina Isabel Felizardo Correia Duarte

Integram os órgãos do ISEP os seguintes elementos do DEM: no CTC, António José Galrão Ramos, Fernando José Ferreira

e Olga Maria Maia Coutinho de Paiva; no CP, Fernando José Ferreira e Olga dos Remédios Sobral Castro e no CCC, António

Gonçalves Magalhães, Fernando José Ferreira, Francisco José Gomes da Silva e Nídia de Sá Caetano.

A 31 de dezembro de 2014, o DEM era responsável por cinco cursos: LEM, LEMAUT, MES, MEM e PGSIGQAS, nos quais

estavam inscritos 1.622 estudantes, 1.289 nos cursos de licenciatura, 397 nos cursos de mestrado e 36 nos cursos de pós-



graduação. Em 2013/2014, diplomaram-se 256 indivíduos, 159 dos cursos de licenciatura, 49 do curso de mestrado, 12

no curso de pós-graduação e 36 dos cursos de especialização tecnológica.

O DEM contava, a 31 de dezembro de 2014, com a colaboração de 57 docentes (47,7 ETI), dos quais 31 (28,85 ETI) eram

doutorados, 13 (10,85 ETI) eram mestres e 13 (8 ETI) eram licenciados. Relativamente ao regime de dedicação, 38 (38 ETI)

docentes encontravam-se em regime de exclusividade, um (1 ETI) em regime de tempo integral e 18 (8,7 ETI) em regime

de tempo parcial. Trinta e um (31 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo

indeterminado, enquanto os restantes tinham como vínculo contratual um contrato de trabalho em funções públicas a

termo resolutivo. Colaboram, também, com o DEM, sete técnicos superiores e dois assistentes técnicos.

No decurso de 2014 foram formados, ou deram continuidade a atividades que se iniciaram em 2013, os seguintes grupos

de trabalho:

Grupo de trabalho ‘Comissão de autoavaliação da LEM para a acreditação pela A3ES - esta comissão

coordenada pelo Diretor de Curso de LEM, elaborou o relatório de autoavaliação submetido à A3ES,

sendo constituída por António Magalhães, Olga Paiva, João Francisco Silva, António Silva, Luís Durão,

Maria Manuela Silva, Marina Duarte, João Bastos, Margarida Pereira e Fábio Dias.

Grupo de trabalho ‘Comissão de autoavaliação da LEMAUT para a acreditação pela A3ES’ - esta

comissão, coordenada pelo Diretor de Curso de LEMAUT, elaborou o relatório de autoavaliação

submetido à A3ES, sendo constituída por Fernando Ferreira, Pedro Areal, Olga Paiva, João Francisco

Silva, Marina Duarte, Jorge Justo, Hernâni Lopes, Armando Campos, Manuel Pereira Lopes, José

Carlos Valentim, Domingos Bastos, Ricardo Mendes, Tiago Pinto e Vítor Hugo Veiga.

Grupo de trabalho ‘Comissão de autoavaliação do MES para a acreditação pela A3ES’ - esta comissão,

coordenada pela Diretora de Curso do MES, elaborou o relatório de autoavaliação submetido à A3ES,

sendo formado por Nídia Caetano, José Carlos Costa, Olga Paiva, Diogo Cruz e Hugo Lopes.

Grupo de trabalho ‘Comissão de autoavaliação da LEM para a certificação EUR-ACE’ - esta comissão,

coordenada pelo Diretor de Curso de LEM, elaborou o relatório de autoavaliação submetido à

Ordem dos Engenheiros, sendo constituída por Olga Paiva, Marina Duarte, Luís Durão, Francisco

Silva, João Francisco Silva, João Bastos, António Silva e Manuela Silva.

Grupo de trabalho ‘Distribuição de Serviço Docente do DEM’ ‒ responsável pela elaboração da

distribuição de serviço docente dos recursos humanos afetos ao DEM; elaboração de propostas de

contratação de docentes a apresentar ao CTC. Participam neste grupo Olga Paiva, João Bastos,

António Silva, Francisco Silva, José Carlos Costa, Luís Durão e Manuela Silva.

Grupo de trabalho ‘Comissão de preparação da divulgação do DEM nas Mostras Tecnológicas’ -

coordenada por João Ribeiro e António Galrão Ramos.

Grupo de trabalho ‘Comissão para a Revisão do Regulamento do DEM’ ‒ responsável pela elaboração

da Proposta de Revisão do Regulamento do Interno do DEM, constituído por Marina Duarte, Joaquim

Sabino Domingues, Paulo Ávila e João Francisco Silva.

Grupo de trabalho ‘Site do DEM’ ‒ cujo trabalho consistiu na reestruturação da organização e

melhoramento do layout, design e funcionalidade; uniformização e atualização de conteúdos para

divulgação ao público em geral; uniformização e atualização de conteúdos para divulgação interna.

Foi constituído por Marina Duarte e Gustavo Pinto.

Grupo de trabalho ‘Vídeo do DEM’ ‒ responsável pela recolha de imagens e vídeos; tratamento e

edição de imagens e vídeos; montagem e publicação de vídeos de divulgação do DEM. Participaram

neste grupo Marina Duarte, Gustavo Pinto e Andresa Batista.

Grupo de trabalho ‘Inventário do DEM’ ‒ responsável pela atualização da base de dados do

imobilizado do DEM; registo fotográfico; etiquetagem do DEM; verificação da etiquetagem do ISEP;

verificação física posterior da integridade da etiquetagem e da adequação da informação recolhida;

elaboração de pedidos de abate e seu acompanhamento; elaboração de pedidos de mudança de

Engenharia do Porto


centro de custos. Em 2014 ficou concluída a base de dados respeitante a todos os bens do

imobilizado que tinham etiqueta do ISEP. Participaram neste grupo Marina Duarte e Sónia Correia.

Grupo de trabalho ‘Horários dos Cursos do DEM’ ‒ responsável pela elaboração de horários; alteração

e retificação de horários e inserção de horários no portal. Participaram neste grupo João Bastos,

Marina Duarte, Fernando Aristides Castro, Sónia Correia, Andresa Batista, Gustavo Pinto, Fátima

Andrade, Carlos Miguel Silva e Joaquim Monteiro.

Grupo de trabalho ‘Inscrições nas turmas dos cursos do DEM’ ‒ cujo trabalho consistiu na atribuição

de vagas para colocações; colocações nas turmas, acompanhamento e verificação; atendimento

presencial e por e-mail de estudantes não colocados para atribuição de turma; atendimento

presencial e por e-mail de estudantes que pretendem trocar de turma e inscrições em turmas de

unidades curriculares de anos avançados. Participaram neste grupo João Bastos, Marina Duarte,

Fernando Aristides Castro, Sónia Correia, Andresa Batista, Gustavo Pinto, Fátima Andrade, Carlos

Miguel Silva e Joaquim Monteiro.

Grupo de trabalho ‘TecnoISEP’ ‒ responsável pela colaboração na montagem da Mostra levada a

cabo pela aeISEP, e na qual colaboraram a Andresa Batista e o Gustavo Pinto do DEM.

O DEM desenvolveu atividades importantes para a integração de conhecimentos e contacto com a comunidade técnica

e empresarial envolvente, com vista à melhoria da qualidade de ensino nos seus cursos, sendo de referir a organização

de 19 seminários para estudantes e docentes e do desafio ‘Pontes de Esparguete’’.

Para além destas atividades, realça-se a participação de elementos do DEM na organização de dois ‘IP ‒ Intensive Programmes’, em março:

Curso intensivo europeu (IP) ISTIAS, com participação na organização de João Francisco Silva e Luís

Miranda Torres;

Curso intensivo (IP) Ecommotive, com participação na organização de João Francisco Silva e Luís

Miranda Torres. Este evento foi realizado no ISEP, contando com a participação de estudantes de

sete países e de 15 professores de diversas Instituições do Ensino Superior.

Foram, ainda, desenvolvidos esforços no sentido de estreitar relações com empresas, através da realização de protocolos

com os mais diversos fins, nomeadamente:

Protocolo com vista a colocação de estagiários dos CET’s - processo conduzido pelos docentes

Fernando Ferreira e Pedro Areal;

Protocolos de Estágio com vista à colocação de estudantes do curso de LEMAUT, entre março e

dezembro - trabalho realizado por Fernando Ferreira e Pedro Areal;

Protocolos para colocação de Estagiários provenientes do MEM com empresas como a FICOCABLES,

DELFINGEN, ELASTOMER SOLUTIONS, etc., por Francisco Silva e Isabel Sarmento, os quais resultaram,

em larga maioria, numa colocação imediata dos estudantes como Estagiários Profissionais, findo o

período de Estágio Curricular. Esta atividade foi desenvolvida ao longo de todo o ano de 2014 e

envolveu mais de 15 estudantes do MEM.

Protocolos de Cooperação com empresas, nomeadamente, com a ETICADATA, Lda. e com a

BITMIND, Lda., com vista à cedência de Software ao ISEP, os quais podem constituir uma mais-valia

no ensino de algumas matérias em determinadas áreas, tais como, a Gestão de Oficinas Auto, Gestão

Financeira de Empresas, Gestão da Produção e Ferramentas CAD/CAM. Estes processos foram

conduzidos por Francisco Silva.

Foram, também, organizadas atividades no seguimento dos ‘Dias Abertos’, com a participação ativa, em termos de

coordenação, de Olga Paiva e António Magalhães e dos docentes Fernando Ferreira e Pedro Areal, com vista à angariação

de estudantes para o curso de LEMAUT, e dos docentes Adriano Santos e António Silva, com vista à angariação de

estudantes para o curso de LEM. O DEM esteve representado nas três Mostras Tecnológicas organizadas pelo ISEP. Os

recursos humanos envolvidos foram significativos e participaram em três fases distintas: preparação, presença em



exposição e montagem / desmontagem. As mostras contaram com a presença da Barchetta e do protótipo ‘Fórmula Student’. Este último, também, esteve presente na Feira de Clássicos de Aveiro, que decorreu nos dias 6 e 7 de dezembro,

contribuindo assim para a divulgação do curso de LEMAUT e para a captação de estudantes. O DEM participou, também,

nas 2.ªs Jornadas TECNO ISEP, organizadas pela aeISEP, entre 3 e 6 de junho.

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA [DEQ]

Diretor do Departamento: Maria João da Câmara Gonçalves Meireles

Subdiretores de Departamento: Elisa Maria Rodrigues Ramalho, Maria Madalena Alves de Freitas e Nídia de Sá Caetano

Integram o CTC os seguintes elementos do DEQ: Cristina Maria Fernandes Delerue Alvim de Matos, Maria João da Câmara

Gonçalves Meireles e Simone Barreira Morais. Maria Goreti Ferreira Sales, Maria João da Câmara Gonçalves Meireles e

Paulo Alexandre Pereira da Silva fazem parte do CP e António Alfredo Crispim Ribeiro, Nídia de Sá Caetano e Paulo

Alexandre Pereira da Silva fazem parte do CCC. A docente Maria João da Câmara Gonçalves Meireles integra a Comissão

de Avaliação de Desempenho dos Docentes e a docente Nídia de Sá Caetano é Assessora de Sustentabilidade.

No ano letivo 2014/2015, o DEQ é responsável por dois cursos nos quais se encontram inscritos 362 estudantes, sendo

271 no curso de LEQ e 91 no curso de MEQ. No ano letivo 2013/2014, diplomaram-se 89 estudantes dos cursos da

responsabilidade do DEQ, 64 do curso de LEQ e 25 do curso de MEQ.

Relativamente à oferta formativa, é de salientar que a LEQ obteve a marca de qualidade EUR-ACE, válida até 2020; a

Licenciatura em Engenharia de Biorrecurssos foi acreditada pela A3ES; e adicionalmente, foi apresentada a proposta de

criação da Licenciatura em Biorrecurssos, cujo processo de acreditação prévia foi submetido na plataforma A3ES a 14 de

outubro. A Licenciatura em Engenharia de Biorrecurssos estava prevista entrar em funcionamento no ano letivo

2014/2015, o que não se verificou por não ser possível aumentar o número de cursos disponibilizados a nível do IPP.

Para a prossecução das suas tarefas letivas, o DEQ contava, a 31de dezembro de 2014, com a colaboração de 39 docentes

(38,2 ETI), dos quais 36 (36 ETI) eram doutorados, dois (2 ETI) eram mestres e um (0,2 ETI) era licenciado. Relativamente

ao regime de dedicação, 38 (38 ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade e um (0,2 ETI) em regime de

tempo parcial. Trinta e sete (37 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo


termo resolutivo.

O DEQ contempla nos seus recursos humanos um assistente técnico afeto à direção do DEQ, seis técnicos superiores e

um assistente operacional, afetos aos laboratórios de ensino.

No ano de 2014 funcionaram no DEQ os seguintes grupos de trabalho:

Comissão de obras: coordenado por Nídia Caetano, no âmbito das suas funções como subdiretora

do DEQ para os Laboratórios de Ensino e Infraestruturas. Pertencem por inerência das suas funções

a esta comissão os diretores de laboratório do DEQ.

Comissão de horários: constituído por Ermelinda Garrido, Jorge Garrido, Luís Silva e Paulo Silva.

Grupo de trabalho ‘Inscrições e colocações em turmas’: constituído por Maria Madalena Freitas e

Paula Silva.

Candidatura EUR_ACE da LEQ: Paulo Silva (coordenador), Florinda Martins e Jorge Garrido. A visita

da comissão avaliadora ocorreu nos dias 3 e 4 de Junho. A LEQ recebeu a marca de qualidade

EUR_ACE, por um período de 6 anos, com validade até 23 de setembro de 2020.

Acreditação A3ES da Licenciatura em Engenharia de Biorrecursos: Jorge Garrido (coordenador)

Simone Morais, Luís Silva e Paulo Silva. A decisão de acreditação foi comunicada a 23 de abril, tendo

o ciclo de estudos sido registado na DGES com a referência R/A-CR 59/2014.

Criação de novo ciclo de estudos ‘Licenciatura em Biorrecursos’: Jorge Garrido (coordenador),

Simone Morais, Luís Silva e Paulo Silva. A proposta foi analisada na reunião do CTC de 1 de outubro,

Engenharia do Porto


tendo sido aprovada por unanimidade. O processo de acreditação prévia da Licenciatura em

Biorrecurssos foi submetido na plataforma A3ES a 14 de outubro.

Reformulação do MEQ (no seguimento da resolução do CTC de 9 de julho de 2013): Coordenação -

António Ribeiro; colaboração - direções de curso; comissão científico- pedagógica; grupo de

trabalho para o Ramo qualidade - Cristina Matos, Florinda Martins, Maria do Carmo Vaz, Maria

Manuela Correia, Maria Teresa Moreira e Susana Freitas; grupo de trabalho para o Ramo Biorrefinaria

- Elisa Ramalho, Carlos Assis, Isabel Pereira e António Ribeiro. Foi elaborada a proposta de alteração

do atual mestrado cuja reformulação prevê a existência de tês ramos: Tecnologias de Proteção

Ambiental, Energia e Biorrefinaria e Qualidade nos Processos Industriais. O dossier de candidatura para a A3ES deverá ser apresentado em 2015.

Criação de outras formações: respondendo a uma solicitação da Laborial S.A., Nídia Caetano foi

responsável pela elaboração de uma proposta de prestação de serviço de formação de Preparador

Químico, direcionada para dois formandos provenientes de Moxico, Angola, com o 12ºano,

adjudicada em novembro de 2014. Na elaboração do plano de estudos e do planeamento das

atividades estiveram envolvidos: Simone Barreira Morais (coordenadora da formação), Paulo Silva,

Elisa Ramalho, Rosa Pilão e Maria João Meireles. A formação, num total de 700 horas, dividida em

nove módulos, está prevista realizar-se em 2015.

No sentido de fomentar a integração dos novos estudantes foi realizada a atividade ‘Sessão de acolhimento aos novos

estudantes do DEQ’, no dia 16 de outubro. Esta atividade contou com a colaboração do ISEP|GO e dividiu-se em duas

partes: a primeira designada ‘Engenharia Química no ISEP’, incluiu a apresentação da direção do DEQ e do curso de LEQ,

do vídeo da OE ‘Engenharia química- o que é e para que serve’, do tema ‘A engenharia química no DEQ-ISEP’ e a visita

aos laboratórios de ensino e aos centros de investigação CIETI e GRAQ; a segunda parte compreendeu o Seminário

INTEGRA'ISEP 2014. No total, estiveram presentes 44 novos estudantes, correspondendo a uma participação de 81%.

Debaixo do eixo estratégico ‘Comunicação e promoção institucional’, com o objetivo de reforçar a divulgação do ISEP

junto dos potenciais candidatos ao ensino superior e, simultaneamente, esclarecê-los sobre o que é a Engenharia

Química e qual o campo de atividades de um Engenheiro Químico, foi realizada a atividade ‘A vida dum Engenheiro

químico ‒ 2ª edição’, que decorreu entre os dias 17 e 21 de fevereiro, tendo contado com a presença de 226 estudantes

do 10º ao 12º ano de escolaridade de oito escolas secundárias da área metropolitana do Porto. Esta iniciativa,

supervisionada por Paula Silva, contou com a participação da maioria dos docentes e de todos os FNDNI do DEQ. Ainda

no âmbito do mesmo eixo estratégico, o DEQ, com a colaboração da maioria dos seus docentes e técnicos e dos grupos

de investigação, e sob a coordenação de Maria João Meireles e Paula Silva, esteve presente nas três mostras tecnológicas

organizadas pelo ISEP. A área da engenharia química contemplou os seguintes temas: Biodiesel (Elisa Ramalho);

Microalgas & Fotossíntese: Energia Verde (Nídia Caetano); Química 3D (Paulo Silva); Tratamento de Efluentes-

Coagulação/Floculação (Maria Teresa Esteves); A Qualidade da Cor (Hendrikus Nouws); Luminescência (Abel Duarte);

Separação por Membranas (CIETI); O Processo de Curtume (CIETI); Sabonetes (GRAQ); O Potencial das Algas (GRAQ).

Envolvidos na montagem e/ou desmontagem dos expositores estiveram: Abel Duarte; Bruno Pereira, Florinda Martins,

Maria Manuela Correia; Maria Teresa Esteves; Maria João Meireles, Maria Madalena Freitas, Nídia Caetano e Paula Silva,

para além de elementos ligados aos grupos de investigação. Na mostra ‘Engenharia na Fábrica’, para além dos

expositores, o DEQ propôs duas apresentações: ‘H2O vida’, por Leonilde Morais e Sónia Figueiredo e ‘Os nossos solos

estão contaminados? O que podemos fazer?’, por José Albergaria. Estas ações de divulgação estiveram abertas ao público

em geral e a estudantes de vários níveis de ensino, para os quais foram organizadas visitas programadas. Os dois eventos

receberam, em conjunto, cerca de 1700 visitantes.

No âmbito dos Dias Abertos do ISEP, o ‘Percurso Terra & Água’, no qual o DEQ faz parceria com o DEG, recebeu a visita

de cinco escolas, envolvendo um total de 43 estudantes. Esta iniciativa, supervisionada por Paula Silva, contou com a

participação de Leonilde Morais, Maria Manuela Correia, Olga Freitas e Sónia Figueiredo.

As escolas participantes nestas e em outras atividades de divulgação dos cursos do DEQ estão mencionadas na tabela

seguinte. Paralelamente, o DEQ recebeu a visita de outras entidades, designadamente:



Visita de profissionais relacionados com a orientação vocacional, de várias escolas da área

metropolitana do Porto, ao Laboratório de Tecnologia Química, no âmbito da iniciativa do ISEP

‘Conhecer Mais para Melhor Orientar 2014’, no dia 26 de novembro;

Visita técnica de profissionais alemães da área da formação profissional, acompanhados por um

representante da Câmara de Comércio e Indústria Luso-Alemã, no dia 26 de novembro.

TABELA 4| ESCOLAS PARTICIPANTES NAS ATIVIDADES DO DEQ

DATA ATIVIDADE ESCOLA NÍVEL DE

ENSINO

NÚMERO DE

ESTUDANTES

17 a 21 de

fevereiro

A vida dum Engenheiro Químico ‒ 2ª

edição’

Escola Secundária Aurélia de Sousa (Porto) 10º Ano 23

Escola Secundária do Castelo da Maia (Maia) 11º Ano 31

Escola Secundária de Valongo (Gondomar) 11º/12º Ano 25

Escola Secundária Carolina Michaelis (Porto) 11º Ano 58

Escola Secundária Garcia de Orta (Porto) 11º Ano 24

Escola Secundária de Oliveira do Douro (Gaia) 11º Ano 27

Escola Secundária Afonso Sanches (Vila do Conde) 12º Ano 19

Escola Secundária de Gondomar (Gondomar) 11º Ano 19

26 de fevereiro Percurso Terra & Água Escola Secundária D. Egas Moniz (Viseu) 12º Ano 10

19 de março Visita de estudo Escola Secundária de Seia (Seia) 11º/12º Ano 28

26 de março Percurso Terra & Água Escola Secundária de Valongo (Gondomar) 11º/12º Ano 18

30 de abril Percurso Terra & Água Escola Secundária do Padrão da Légua (Matosinhos) 10º Ano 10

30 de abril Percurso Terra & Água Externato de Vila Meã (Amarante) 12º Ano 2

12 de junho Palestra ‘H2O essencial’ e atividades

experimentais no Laboratório de

Tecnologia Química

EB 23 D. Pedro I (Gaia) 5º e 6º anos 35

19 de junho 25

19 de novembro Percurso Terra & Água Agrupamento de Escolas D. Pedro I (Vila Nova de Gaia) 7º Ano 3

5 de dezembro Visita de estudo CICCOPN Curso Téc. de

Qualidade

7

O DEQ participou também na XI TecnoISEP / II Jornadas Internacionais do ISEP, que se realizaram, no ISEP, nos dias 3, 4 e

5 de junho, com um stand dedicado à engenharia química e com a apresentação duma palestra com o título

“Micropoluentes emergentes: pequenas concentrações, grandes impactos?”, apresentada por Maria Manuela Correia.

Enquadrada no âmbito da participação em eventos/projetos organizados por entidades externas, o DEQ participou no

AQUAPORTO 2014, organizado pela Águas do Porto e CMP, que decorreu no Pavilhão da Água, nos dias 3 e 4 de outubro.

A colaboração envolveu a apresentação de quatro palestras: 'H2O: Património” (Leonilde Morais e Sónia Figueiredo),

‘Micropoluentes emergentes’ (Maria Manuela Correia), ‘Microalgas & Água: Amigas ou Inimigas? A visão de um

Engenheiro Químico’ (Nídia Caetano) e ‘O Poder da Água’ (Florinda Martins) e a apresentação de uma montagem

experimental, Aquaponia: Produzir Alimentos e Purificar a Água (Abel Duarte e colaboradores).

Durante o ano de 2014, o DEQ recebeu 15 estagiários de cinco escolas para conclusão/realização de estágios relativos

ao ano letivo 2013/2014, tendo oito estudantes de duas escolas iniciado os seus estágios relativos ao ano letivo

2014/2015.

Engenharia do Porto


TABELA 5| ESTÁGIOS REALIZADOS NO DEQ

ESCOLA NÍVEL DE

ENSINO CURSO DURAÇÃO DO ESTÁGIO

NÚMERO DE

ESTUDANTES

Colégio de Gaia (Gaia) 12º Ano Curso Secundário de Análises

Químico-Biológicas

Outubro 2013 - abril 2014

(1 dia/semana, 140 horas) 6

Escola Secundária de Fontes Pereira de Melo

(Porto) 12º Ano

Curso Profissional de Técnico

de Análise Laboratorial

Maio a junho de 2014

(280 horas) 3

Escola Sec. Dr. Joaquim Gomes Ferreira

Alves ‒ Valadares (Gaia) 11º Ano



Junho a julho 2014

(150 horas) 2

Escola Secundária de Valongo (Gondomar) 11º Ano Curso Profissional de Técnico


Abril a junho 2014

(150 horas) 2

Escola Secundária de Gondomar

(Gondomar) 11º Ano


de Análise Laboratorial Junho a Julho 2014 2

Colégio de Gaia (Gaia) 12º Ano Curso Secundário de Análises

Químico-Biológicas

Setembro 2014 a abril 2015

(1 dia/semana, 140 horas) 6

Externato de Santa Clara (Porto) 12º Ano Curso Profissional de Técnico

de Gestão do Ambiente

Setembro 2014 a julho 2015

(420 horas) 2

Integrado no programa Ciência Viva, na rúbrica Ocupação cientifica de Jovens nas férias, foram realizados os seguintes

estágios:

‘Métodos Rápidos para a Análise de Alimentos’, de 21 a 25 de julho, envolvendo três participantes,

sob a responsabilidade de Hendrikus Nouws.

‘Drogas & Medicamentos’, de 7 a 11 de Julho, sob a supervisão de Jorge Garrido, Ermelinda Garrido

e Paulo Silva.

‘Crime sob suspeita’, julho, sob a responsabilidade de Susana Freitas.

‘Queres vir saborear Alimentos no ISEP?’, de 21 a 25 de julho, envolvendo dois participantes, sob a

responsabilidade de Maria Teresa Monteiro, e também com a colaboração de Hendrikus Nouws.

Da responsabilidade, ou com a participação de docentes do DEQ, foram realizados dois eventos: o E4SD - Summer Course in Engineering for Sustainable Development (ver 7.4. Sustentabilidade) e o Curso de Iniciação à Investigação. O Curso de

Iniciação à Investigação foi realizado, no segundo semestre, nas instalações do GRAQ e teve a participação de 16

estudantes. O docente Hendrikus Nouws foi o responsável por este curso.

O docente Paulo Silva, na qualidade de diretor de curso da LEQ, participou no II Encontro Nacional de Estudantes de

Engenharia Química, que decorreu em Aveiro, de 11 a 14 de abril; e no Europeu iTeach ‒ Improving Teaching Effectiveness in Chemical Engineering Education, realizado no dia 29 de novembro, no Porto.

A docente Simone Morais, em representação do IPP, participou, no dia 14 de novembro, no I Workshop IPP-UTAD-UVIGO,

(com apresentação de uma palestra) no Painel 3-Alimentação.

DEPARTAMENTO DE FÍSICA [DFI]

Diretora do Departamento: Elisabete Maria da Silva Marques Nogueira

Subdiretores de Departamento: Maria de Fátima Gomes Cardoso e Coelho e Pedro Manuel Sousa Guimarães

Integram os órgãos do ISEP os seguintes elementos do DFI: no CTC, Joaquim Fernando Almeida Alves; no CP, Maria

Cristina Castro Ribeiro e no CCC, Manuel Maria Pereira de Azevedo, Carlos Augusto Xavier Ramos, Maria Cristina Castro

Ribeiro e Joaquim Fernando Almeida Alves.

A 31 de dezembro de 2014, o DFI era responsável por quatro cursos: LECIM, LEIM, MECIM e MEIM, nos quais estavam

inscritos 204 estudantes, 153 nos cursos de licenciatura e 51 nos cursos de mestrado. Em 2013/2014, diplomaram-se 41

indivíduos, 23 nos cursos de licenciatura e 18 nos cursos de mestrado.

Para a prossecução das suas tarefas letivas, o DFI contava, a 31de dezembro de 2014, com a colaboração de 25 docentes

(25 ETI), dos quais 12 (12 ETI) eram doutorados, nove (9 ETI) eram mestres e quatro (4 ETI) eram licenciados. Relativamente



ao regime de dedicação, todos os docentes encontravam-se em regime de exclusividade, sendo que 17 (17 ETI) possuíam

contrato de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado e os restantes tinham como vínculo contratual um

contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo. Colaboram, também, com o DFI, dois técnicos superiores.

Para além das competências normais do departamento, o DFI desenvolveu outras atividades das quais se destacam:

Projeto Physics LabFARM: o DFI tem apoiado o desenvolvimento do projeto Physics LabFARM,

através da participação direta de alguns dos seus membros como colaboradores do projeto a vários

níveis de intervenção. Um dos técnicos do DFI monta as experiências que são necessárias para o

Physics LabFARM.

Simpósio de Metrologia de 2014: uma equipa de docentes (responsável António Silveira) e os

técnicos dos laboratórios do DFI organizaram e realizaram em conjunto com o CATIM e o IEP (duas

das maiores instituições da área da Metrologia em Portugal), o 2º Simpósio de Metrologia. Este

evento contou com a participação de cerca de 180 profissionais oriundos de vários sectores

profissionais. Os temas do evento incidiram sobre a metrologia no quotidiano e também na saúde

sendo que os diversos oradores convidados a palestrar foram profissionais de reconhecido mérito

profissional e académico na área. Associadas ao Simpósio foram, também, concedidas entrevistas a

diversos órgãos de informação para dessa forma divulgar a metrologia junto da população em geral.

Centro de Instrumentação e Metrologia na Saúde: de acordo com um dos objetivos do Centro

(promoção da disseminação de resultados de projetos e estudos junto da comunidade) vários

estudantes do curso de MEIM têm vindo a desenvolver trabalhos de projeto que interligam a

metrologia com equipamentos da área da saúde.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA [DMA]

Diretor do Departamento: Alcinda Maria Sousa Barreiras

Subdiretores de Departamento: Alzira M. Teixeira da Mota, Ana Cristina Meira da Silva e Castro e Carla M. Alves Pinto

Fazem parte dos órgãos de gestão do ISEP os seguintes docentes do DMA: do CTC, Alcinda Maria Sousa Barreiras e José

Manuel Andrade de Matos, do CP, Maria Eduarda da Cunha e Silva Pinto Ferreira e do CCC, Maria Teresa do Valle Moura

Costa e Stella Maria Costa de Abreu.

O DMA é responsável por dois cursos nos quais estão inscritos 137 estudantes, 135 no curso de LES e dois no curso de

MMAEF. No ano letivo 2013/2014 diplomaram-se os primeiros mestres do curso de MMAEF, no total de três indivíduos.

No total, o DMA diplomou 16 estudantes, 13 do curso de LES e três do curso de MMAEF.

Para a prossecução das suas tarefas letivas, o DMA contava, a 31de dezembro de 2014, com a colaboração de 44 docentes

(44 ETI), dos quais 26 (26 ETI) eram doutorados, 14 (14 ETI) eram mestres e quatro (4 ETI) eram licenciados. Relativamente

ao regime de dedicação, todos os docentes se encontravam em regime de exclusividade. Trinta e seis (36 ETI) docentes

possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado, enquanto os restantes tinham como

vínculo contratual um contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo.

Em 2014, o DMA contou com a colaboração dos seguintes grupos de trabalho:

Comissão de Serviço Docente: é um órgão do DMA, cujas constituição e competências são estabelecidas no

regulamento do DMA. Esta comissão tem como objetivo colaborar com a Diretora do DMA na elaboração da

distribuição de serviço docente. Os membros da Comissão de Serviço Docente são Alcinda Barreiras, Amélia

Caldeira e Gisela Ramadas.

Comissão de Comunicação e Imagem: tem como objetivo, entre outros, a recolha e divulgação de informações

relacionadas com as atividades dos docentes do DMA, no âmbito científico e pedagógico, a atualização da

informação da página da Internet do DMA e a manutenção do arquivo eletrónico (ftp) com informação relevante

para os docentes do DMA. A sua composição, em junho, sofreu alterações devido ao facto dos docentes Manuel

Engenharia do Porto


Cruz e Sandra Ramos terem assumido funções de gestão no LEMA. Assim, a 31 de dezembro, esta comissão era

constituída por Carla Pinto (coordenação), Jorge Mendonça, e Teresa Araújo.

Comissão de Gestão de Laboratórios: é responsável pela manutenção e a adequação de espaços físicos e dos

meios materiais dos laboratórios do DMA. Efetua periodicamente o levantamento de necessidades de material

e software necessário à atividade letiva e assegura a manutenção e atualização do material e software necessário à atividade letiva, nos laboratórios do DMA. Tem, também, a seu cargo a atualização do inventário de

equipamento afeto a estes laboratórios. É constituído por Ana Cristina Castro (coordenação), Fernando Carvalho

e Vasco Graça.

Comissão de Supervisão e Acompanhamento das Provas dos maiores de 23 anos: é responsável pela seriação e

avaliação da capacidade dos candidatos ao ensino superior do Contingente Especial para Maiores de 23 no ISEP.

O presidente do júri do ISEP é António Sousa e os coadjuvantes são Alzira Mota e Gabriela Gonçalves.

Comissão para elaboração das Provas Especíificas para maiores de 23 anos: participa na elaboração da prova

específica de matemática destinada a avaliar a capacidade para a frequência do ensino superior dos maiores de

23 anos. O Presidente do júri do ISEP é Ana Júlia Sousa e os restantes membros são Ana Moura e Luís Afonso.

Grupo de trabalho ‘À boleia da Matemática com…’: tem como objetivo desenvolver iniciativas para facilitar a

transferência de boas práticas do mundo empresarial e desmistificar a conceção errada de que a matemática é

uma ciência estática, sem aplicação, fazendo-a transparecer nos mais diversos ramos do saber e no mundo real,

nomeadamente na engenharia. É constituído por Carla Pinto (coordenação), Maria Teresa Costa e Susana Araújo.

Grupo de apoio logístico às divulgações do DMA: tem como objetivo a promoção e a divulgação de atividades

de ensino e de investigação do DMA, em mostras tecnológicas. É constituído por Ana Cristina Castro, Pedro

Guedes, José Manuel Magalhães e Maria Teresa Costa.

Grupo de trabalho ‘Dias Abertos’: O DMA e a Direção do curso de LES promovem a atividade ‘Desafios em

Engenharia’ organizado para os estudantes do secundário que revêm na engenharia uma opção formativa para

o seu futuro. É constituído por Pedro Guedes (coordenação), Alcinda Barreiras, Maria da Graça Marcos e Maria

Teresa Costa.

Grupo de trabalho ‘Ações de Formação Contínua do DMA’: O DMA promove, desde o ano letivo de 2012/2013,

ações de formação contínua para professores dos ensinos básico e secundário, nas áreas de interesse do DMA.

Neste momento, estão acreditadas sete dessas ações pelo Conselho Científico e Pedagógico de Formação

Contínua, em regime de frequência presencial. Durante o ano de 2014 foram propostos e aprovados sete novos

cursos de formação contínua b-learning. A coordenação deste grupo de trabalho está a cargo de Carla Pinto

com a colaboração de Alzira Mota, Ana Moura, Ana Júlia Viamonte, Hermínia Ferreira e Marta Couteiro.

Grupo de Consultadoria em Estatística ‘CEST’: A finalidade deste grupo é prestar apoio estatístico na análise de

dados em projetos de I&D e em dissertações. Também presta consultoria técnica na área de estatística para

empresas ou centros de prestação de serviço. É constituído por Luísa Hoffbauer e Sandra Ramos.

Tendo em consideração que a missão do DMA é a promoção do ensino de qualidade em matemática, quer enquanto

ciência essencial às áreas de Engenharia, quer enquanto disciplina autónoma, contribuindo para a criação e transmissão

do conhecimento nesta área, foram promovidas diversas ações de divulgação dos cursos e da matemática.

A divulgação do Curso Ano Zero e do Curso de Preparação de Matemática foi efetuada com anúncios na página da

internet do ISEP, na imprensa escrita, nas listas de correio eletrónico, na página do Facebook do ISEP e no portal do ISEP.

No que diz respeito à divulgação dos cursos de LES e de MMAEF, para além da divulgação efetuada nos meios de

comunicação internos, a direção do DMA colaborou e facultou o apoio financeiro solicitado pelos diretores e/ou

respetivos grupos de apoio à divulgação destes cursos e/ou eventos de divulgação.

Das iniciativas de divulgação do curso de LES, destaca-se a ação ‘Desafios em Engenharia’ inserida nas atividades dos

‘Dias Abertos’, que têm como objetivo divulgar aos estudantes das escolas secundárias as licenciaturas do ISEP. Com o

objetivo de dar a conhecer este curso junto de empresas e de potenciais empregadores, no âmbito da unidade curricular

de Seminários, foram promovidas, pelos estudantes do 3º ano de LES, as 1.ªs Jornadas de Engenharia de Sistemas, sob a

coordenação das docentes Carla Pinto e Maria Teresa Costa. Realça-se o facto de estas Jornadas terem sido objeto de

referência na Newsletter da PT Inovação.



No âmbito da divulgação do curso de MMAEF, foram realizadas as 1.ªs Jornadas de Matemática Aplicada à Engenharia e

às Finanças, um evento que pretender demonstrar as mais-valias da matemática aplicada a projetos empresariais na área

da engenharia e das finanças. A responsabilidade da organização deste evento ficou a cargo da Direção do respetivo

curso. Ainda no âmbito das iniciativas para divulgação do curso de MMAEF, o DMA promoveu os seguintes seminários:

‘Medir a Corrupção: uma Abordagem Metodológica’, por Paulo Morais, vice-presidente da Associação Cívica

Transparência e Integridade (TIAC), que ocorreu a 20 de janeiro.

‘Profiting from Risk Analytics in Retail Banking’, por Manuel Gonçalves, Millennium BCP, a 10 de abril.

No que diz respeito a eventos de divulgação e promoção da matemática na sociedade, foi dada continuidade aos

projetos ‘Matemática Fora de Portas’ e ‘Matemática Fora de Horas’ (ver ponto 6.3). Teve início, em 2014, a atividade

‘Matemática, por onde andas?’ cujo objetivo é a integração académica dos novos estudantes no ISEP, aos quais se

pretende mostrar que a matemática é transversal às diferentes unidades curriculares dos cursos. A equipa de docentes

do DMA envolvida neste projeto é constituída por Amélia Caldeira, Alzira Faria, Ana Moura, António Sousa e Helena Brás.

Foi também dinamizada uma nova parceria com a CMP no âmbito do programa ‘ComCiência’, que tem como objetivo

o desenvolvimento de aptidões matemáticas nos estudantes, estimulando o gosto pelo seu estudo. As atividades que

constam desta iniciativa são as seguintes: (i) ‘As caixas cabem todas no contentor?’ e ‘O que pode a investigação

operacional fazer por ti?’ da responsabilidade de Alcinda Barreiras, Marisa Oliveira e Teresa Costa; (ii) ‘Explorar a

Matemática com o GeoGebra’ da responsabilidade de Alzira Mota; (iii) ‘Como colorir o mapa de Portugal com apenas 4

cores?’, ‘À descoberta da simetria na cidade’ e ‘Matemática do Planeta Terra’ da responsabilidade de Carla Pinto; (iv) ‘Jogos

Matemáticos no ISEP’, da responsabilidade de Ana Júlia Viamonte. Carla Pinto é a coordenadora das atividades no âmbito

desta parceria. No âmbito desta última parceria com CMP, o DMA está a desenvolver um novo projeto designado

‘Matemática pela cidade!’ cujo objetivo é encontrar exemplos interessantes de aplicação de conceitos matemáticas na

vivência em meio urbano e explicar a “matemática que se vê na cidade”. Este projeto é da responsabilidade de Alcinda

Barreiras, Carla Pinto, Marisa Oliveira e Alzira Mota. Por último, foi desenvolvido um curso online designado por ‘Matemática para Todos’ que tem como objetivo preparar os estudantes em determinadas áreas de Matemática. Este

curso tem como público-alvo os estudantes que pretendam realizar a prova específica de Matemática para o ingresso

no ensino superior para os maiores de 23 anos, estudantes do ensino secundário e estudantes dos primeiros anos dos

cursos do ISEP com lacunas em conhecimentos básicos. A equipa de docentes foi constituída por Hermínia Ferreira,

Marisa Oliveira, Marta Couteiro e Susana Nicola Araújo.

No que diz respeito a eventos de divulgação do ensino da Engenharia, o DMA participou nas três mostras tecnológicas

promovidas pelo ISEP. Na mostra tecnológica ‘Engenharia na Fábrica’, que decorreu em Santo Tirso, o DMA, para além

de participar na exposição, promoveu as seguintes palestras: ‘Matemática do Planeta Terra’ da responsabilidade de Carla

Pinto; ‘Engenharia de Sistemas’ da responsabilidade de Teresa Costa; e a palestra ‘Pode o comportamento estratégico

determinar o sucesso?’ da responsabilidade de Stella Abreu. Foi, ainda, promovida a atividade ‘Matemática Fora de Horas’

na qual colaboraram Amélia Caldeira, Alzira Faria, Isabel Figueiredo, Isabel Pinto, Ana Moura, Ana Júlia Viamonte,

Alexandra Gavina. O DMA colaborou nas jornadas Internacionais do ISEP promovidas pela aeISEP a 3, 4 e 5 de junho.

Neste evento foram efetuadas as palestras ‘Sr.ª Engenheira para que serve isto?’ pela docente Carla Pinto e ‘A Engenharia

Matemática na resolução de problemas reais das empresas’ pelo docente Manuel Cruz. No âmbito da iniciativa ‘À boleia

da Matemática com…’ foram efetuadas as seguintes palestras para a transmissão do conhecimento na área da

matemática pura ou aplicada:

‘Tempos Difíceis ou Talvez Não!’ por Francisco Magalhães Carneiro, responsável pela área de

Investimentos Alternativos do BPI, e David José Ribeiro responsável do BPI, 7 de abril.

‘Chemical Engineering and Energy Systems Optimization’ por Ricardo M. Lima, investigador no

Laboratório Nacional de Energia e Geologia (LNEG), 13 de junho.

‘Decisão Estratégica ‒ Teoria do Jogo’ por José Carlos Quadrado, Vice-presidente do ISEP, 17 de

novembro.

A edição de 2014 do Programa ‘Ciência Viva no Laboratório’ decorreu nos meses de junho e de agosto. Nesta iniciativa

foram propostos os seguintes estágios pelos docentes do DMA:

Engenharia do Porto


‘A Matemática e a Inteligência das Redes Neuronais Artificiais’ por Jorge Santos

‘Robôs dinâmicos!’ por Carla Pinto

‘Qual é a Mensagem? Utiliza Cálculo Matricial para a descobrir’ por Ana Júlia Viamonte

‘Erros numéricos na rota de um míssil SCUD’ por José Matos

‘Quem é o suspeito?’ por Sandra Ramos

‘Férias Low Cost’ por Amélia Caldeira

O DMA, além dos eventos referidos, também, apoiou e fomentou eventos de divulgação científica e de formação, dos

quais se destacam:

As ações de formação para professores dos ensinos básico e secundário;

Curso de especialização em análise quantitativa de dados com SPSS 3ª e 4ª edição;

Curso de iniciação ao MatLab - 1ª e 2ª edição.

No que diz respeito ao envolvimento do DMA no Plano de Ação para a Sustentabilidade do ISEP, foi mantida a

colaboração com a Comissão ISEP-Sustentável tendo-se dado continuidade às seguintes atividades:

Reedição do formulário de matemática do ISEP;

Reconversão de equipamento informático obsoleto;

Divulgação de ações de práticas sustentáveis e de promoção de responsabilidade social;

Envolvimento de docentes do DMA em projetos e/ou artigos de investigação científica onde temas

relacionados com a sustentabilidade ambiental e responsabilidade social também se encontra

referida.

DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO [DOG]

Diretores do Departamento: José Salgado Rodrigues

Subdiretores de Departamento: Carlos Jorge Pereira Freitas e Maria Alexandra Pacheco Ribeiro da Costa

O DOG tem uma docente que integra o CP: Maria João Assoreira Raposo

O DOG não é responsável por nenhum curso em particular, desenvolvendo atividades docentes na área científica de

Gestão, em diversos cursos do ISEP, visando complementar a formação dos futuros graduados em Engenharia com os

conhecimentos instrumentais e comportamentais de gestão essenciais à compreensão do fenómeno organizacional e

da sua dinâmica.

A 31de dezembro de 2014, o DOG contava com a colaboração de 18 docentes (12,45 ETI), dos quais oito (6 ETI) eram

doutorados, quatro (2,65 ETI) eram mestres e seis (3,8 ETI) eram licenciados. Relativamente ao regime de dedicação, sete

(7 ETI) docentes encontravam-se em regime de exclusividade, um (1 ETI) em regime de tempo integral e 10 (4,45 ETI) em

regime de tempo parcial. Sete (7 ETI) docentes possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo


termo resolutivo.

O DOG tem centrado grande parte do seu esforço na manutenção e melhoria contínua de um elevado nível de qualidade

de serviço letivo nas unidades curriculares que leciona ou integra, bem como, na formação e qualificação dos seus

docentes. A investigação é também uma das prioridades do DOG, que tem apoiado os seus docentes na realização e

publicação de trabalhos científicos, que tem vindo a aumentar sucessivamente. No ano de 2014, dois docentes obtiveram

o grau de Doutor e uma docente concluiu o programa de Pós-Doutoramento. Atualmente, existem três docentes em

doutoramento.

O DOG tem promovido a realização de cursos de formação avançada em diversas áreas da Gestão com parceiros de

reconhecido mérito. Em 2014 foram realizadas cerca de 80h horas de formação, em que estudantes, antigos alunos e

docentes do ISEP beneficiaram de condições privilegiadas de acesso a esta formação.



Existem dois grupos de trabalho, integrando docentes do DOG, que desenvolvem atividades relevantes na área do

empreendedorismo:

ISEP.START - Núcleo de Apoio ao Empreendedorismo: responsável pela organização de mais um

seminário ISEP.START - Empreendedorismo, que decorreu em novembro com cerca de 200

participantes. Fazem parte deste grupo de trabalho os docentes Andreia Gama e João Andrade.

CATTC ‒ Centro de Apoio à Transferência de Tecnologia e Conhecimento: grupo de interface para a

prestação de serviços de investigação, desenvolvimento e consultoria do ISEP a empresas e outras

organizações, dirigido pelos docentes Américo Neves e Artur Sousa.

Para além do seminário ISEP START, o DOG dinamizou, também, o ISEP Challenge (ver 7.5 Empreendedorismo) e uma

conferência integrada na Semana Internacional.

O DOG desenvolveu contactos com várias entidades, nomeadamente com a Câmara Municipal do Porto, que permitiram

que o ISEP esteja atualmente a desenvolver vários projetos com este município, que se prevê tenham um impacto

significativo na divulgação da atividade da escola e na captação de estudantes. Coordenou, também, a elaboração e

submissão de um projeto de transformação de um espaço museológico, que envolveu seis grupos de investigação e/ou

de prestação de serviços do ISEP.

1.2.3. GRUPOS DE INVESTIGAÇÃO

Nos termos do número 1 do artigo 33.º dos seus Estatutos, o ISEP reconhece nove grupos de investigação:

a) O CISTER, o CIDEM e o GECAD, que se distinguem como unidades de investigação do ISEP reconhecidas e

avaliadas, com classificação igual ou superior a Bom, pela FCT;

b) O GICEC, o CIETI e o GILT, que são reconhecidos pelo CTC, nos termos de regulamento por si aprovado e

homologado pelo Presidente do ISEP;

c) O GRAQ, o LEMA e o LSA, que se constituem como grupos de docentes e investigadores que realizam

investigação em espaço de investigação próprio nas instalações do ISEP e estão associados a unidades de

investigação externas reconhecidas e avaliadas, com classificação igual ou superior a Bom, pela FCT.

Dada importância do trabalho desenvolvido pelo BioMark, esta unidade de investigação terá, neste documento,

tratamento idêntico a um grupo de investigação. O GICEC encontra-se em processo de mudança de Direção, pelo que

não apresenta atividade relevante no âmbito deste relatório.

CENTRO DE INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO EM ENGENHARIA MECÂNICA (CIDEM)

Diretor do Grupo de Investigação: Luís Miguel Durão

O CIDEM reúne o conjunto de atividades científicas e de desenvolvimento no âmbito da Engenharia Mecânica nas áreas

de Construções Mecânicas, Fluídos e Calor, Gestão Industrial e Materiais e Processos Tecnológicos. As ações

desenvolvidas enquadraram-se nos domínios definidos pelos Estatutos e que se podem associar aos seguintes temas:

Desenvolver investigação autónoma através de programas por si promovidos, independentemente

ou em colaboração com outras entidades;

Reforçar a participação em programas de investigação e desenvolvimento nacionais e

internacionais;

Dar sequência aos projetos em curso;

Efetuar e apoiar iniciativas conducentes à realização de ações de formação;

Difundir o conhecimento científico na sua área de atividade, nomeadamente, através da edição de

publicações e da realização de encontros, congressos e colóquios nacionais e internacionais;

Participar em reuniões técnicas como elemento dinamizador da transferência de conhecimentos

entre a Escola e o meio empresarial.

Engenharia do Porto


De acordo com os seus Estatutos, os órgãos de gestão interna do CIDEM são a Assembleia Geral, a Direção e o Conselho

Científico. Em 2014, a Direção foi constituída pelo coordenador Luís Miguel Durão e pelos adjuntos António Galrão

Ramos, Jorge Fonseca Justo e Olga Remédios Castro.

O Conselho Científico foi constituído por Francisco José Gomes da Silva, Raul Duarte Campilho e Luís Miguel Fonseca.

Em conformidade com o regulamento da FCT para as Unidades reconhecidas do Sistema Tecnológico e Científico

Nacional, o CIDEM dispõe de uma Comissão Externa Permanente de Aconselhamento Científico (CEPAC) constituída por

José Abel Ferreira de Andrade (AADINST), Carlos Alberto Sousa Duarte Neves (CCDRN), Fernando Jorge Lino Alves (FEUP),

Vytautas Bucinkas (Vilnius Gediminas Technical University) e Nicolae Crainic (PUT- Timisoara - Roménia).

Ao longo do ano de 2014, a equipa de colaboradores do CIDEM, composta por 43 elementos, contou com 33 doutorados,

sendo 16 deles elegíveis (FCT), sete doutorandos e três mestres.

CENTRO DE INOVAÇÃO EM ENGENHARIA E TECNOLOGIA INDUSTRIAL (CIETI)

Diretor do Grupo de Investigação: António Alfredo Crispim Ribeiro

O CIETI tem como objetivo promover a investigação para a criação e desenvolvimento de novos produtos, processos e

sistemas que contribuam para a inovação na indústria. A sua atividade desenvolve-se nas seguintes linhas de

investigação: Laboratórios remotos; Teste e depuração de sistemas eletrónicos; Automação, controlo e instrumentação;

Materiais e nanotecnologia; Fluidos, calor e energia; Bioenergia e valorização de resíduos; Proteção e qualidade ambiental

e Piscinas: qualidade e eficiência.

Este grupo de investigação encontra-se dividido em três núcleos:

LABORIS: constituído por cinco investigadores doutorados, sendo o seu responsável Gustavo Alves;

NBIN: do qual fazem parte cinco investigadores doutorados e dois investigadores mestres. O

responsável é Rui Silva;

NEPA: constituído por 16 investigadores doutorados, tendo como responsável Elisa Ramalho.

O CIETI conta, ainda, com a colaboração de outros nove investigadores doutorados. Colaboraram, também, nos trabalhos

de investigação oito bolseiros e alguns antigos estudantes em regime de trabalho voluntário de investigação.

CENTRO DE INVESTIGAÇÃO EM SISTEMAS CONFIÁVEIS E DE TEMPO-REAL (CISTER)

Diretor do Grupo de Investigação: Eduardo Manuel Medicis Tovar

O CISTER é uma Unidade de Investigação e Desenvolvimento (I&D) sediada no ISEP, sendo reconhecida pela FCT como

uma Unidade de I&D do Sistema Científico e Tecnológico Português. Desde 2011 é, também, uma Unidade Autónoma

no âmbito do Laboratório Associado INESC Tecnologia e Ciência. Foca a sua atividade na análise, projeto e

implementação de sistemas computacionais confiáveis e de tempo-real e tem por base o grupo de I&D IPP-HURRAY

(HUgging Real-time and Reliable Architectures for computing sYstems). As atividades de I&D são estruturadas em áreas

estratégicas, não estanques, definidas internamente: Redes de Sensores sem Fios, Sistemas Multiprocessador, Sistemas

Cyber-Físicos, Sistemas Adaptativos e Software de Tempo-Real.

O CISTER é gerido por um Conselho Diretivo, composto pelo Diretor (Eduardo Tovar), dois Vice-Diretores (Luís Miguel

Pinho e Stefan Petters) e um Diretor-Adjunto (Filipe Pacheco). Este Conselho é suportado pelo Conselho Científico, o qual

contribui para o planeamento estratégico de médio e longo prazo, e que é constituído por todos os membros

doutorados do CISTER.

Este grupo de investigação possui uma equipa multinacional e multicultural de investigadores seniores, pós-doutorados,

e estudantes de doutoramento. Atualmente é composto por 29 investigadores com doutoramento, 19 estudantes de

doutoramento, dois estudantes de mestrado, cinco estudantes de licenciatura e seis funcionários, num total de 21

nacionalidades.



GRUPO DE INVESTIGAÇÃO EM ENGENHARIA DO CONHECIMENTO E APOIO À DECISÃO (GECAD)

Diretora do Grupo de Investigação: Zita Maria Almeida do Vale

O GECAD é um grupo de investigação que se dedica à promoção e ao desenvolvimento de investigação científica no

domínio da Inteligência Artificial, Sistemas baseados em Conhecimento e Sistemas de Apoio à Decisão. Foi avaliado pela

FCT com a classificação de ‘Bom’.

O GECAD tem uma diretora, Zita Vale, e uma subdiretora, Goreti Marreiros. Da respetiva estrutura organizativa, destacam-

se, ainda, os seguintes órgãos: o Conselho de Administração, o Conselho Científico e o Conselho Consultivo Externo. O

Conselho de Administração é responsável pela definição da visão, objetivos e estratégias da unidade e pelas propostas

de Planos de Desenvolvimento e de Atividades, tendo em conta o parecer do Conselho Consultivo, sendo composto por

Carlos Ramos, José Tenreiro Machado, Luiz Felipe Rocha Faria, Goreti Marreiros e Zita Vale. Do Conselho Científico fazem

parte todos os doutores elegíveis para financiamento pela FCT. O Conselho Consultivo Externo é constituído por Andrew

Ortony (Northwestern University), Chen-Ching Liu (Washington State University), Ganesh Kumar Venayagamoorthy

(Clemson University) e Juan Carlos Augusto (University of Ulster). O Conselho Consultivo Externo é um órgão de

aconselhamento que emite pareceres que podem condicionar o funcionamento do GECAD, nomeadamente, na

definição das grandes linhas estratégicas a seguir pela unidade e nos Planos de Desenvolvimento da mesma.

O GECAD contou com a colaboração de cerca de 80 investigadores, dos quais 32 eram bolseiros de investigação.

GAMES INTERACTION & LEARNING TECHNOLOGIES (GILT)

Diretora do Grupo de Investigação: Paula Maria de Sá Oliveira Escudeiro

O GILT é um grupo de investigação, desenvolvimento e consultadoria orientado para a análise, construção,

aprofundamento e difusão do conhecimento técnico e científico nas áreas da computação gráfica, multimédia, interação

pessoa-máquina e tecnologias de aprendizagem. Possui cinco linhas de investigação:

Multimédia e Comunicações;

Realidade Virtual;

Tecnologias de Aprendizagem;

Multimédia e Medicina;

Arte Digital.

O GILT é composto por 27 elementos: nove doutorados, 10 mestres e oito investigadores-júnior.

O ano de 2014 constituiu um ano de alterações da estrutura do grupo: a sua designação foi alterada, procedeu-se à

nomeação de um novo Diretor e foi criada uma nova linha de investigação ‘Arte Digital’. O GILT manteve a sua estratégia

de atuação, com forte aposta na componente internacional. Internamente, continua a apoiar os projetos de mestrado.

Em termos científicos o grupo mantem a sua aposta, estrategicamente planeada nos anos anteriores, de publicação em

revistas, mantendo o nível de publicações em conferências.

GRUPO DE REAÇÃO E ANÁLISES QUÍMICAS (GRAQ)

Diretora do Grupo de Investigação: Cristina Maria Fernandes Delerue Alvim de Matos

O GRAQ existe desde janeiro de 1999 como um grupo do ISEP integrado no Centro de Química da Universidade do Porto

(CEQUP). Em novembro de 2001, o GRAQ passou a pertencer à REQUIMTE, a maior rede de Química e Engenharia Química

em Portugal reconhecida como Laboratório Associado para a Química Verde. Esta instituição de I&D tem classificação de

‘Excelente’ conferida pela FCT. A investigação desenvolvida foca-se nas seguintes áreas temáticas: produtos naturais,

segurança e qualidade alimentar, processamento e produção de tecnologias limpas, controlo ambiental e remediação e

catalisadores, solventes e compostos não tóxicos. As linhas de pesquisa do GRAQ centram-se, principalmente, na

Química Analítica e Controlo Ambiental e Remediação. Na reorganização recente das Unidades de I&D, o GRAQ é um

Engenharia do Porto


dos grupos identificados na candidatura como ‘Environmental Science and Health’, pertencente à Nova unidade

REQUIMTE/Laboratório Associado para a Química Verde (LAQV).

Em 2014, a equipa do GRAQ era composta por 12 estudantes de doutoramento (dois docentes do ISEP, nove bolseiros

da FCT e um bolseiro do programa Erasmus Mundus-Paraguai), cinco bolseiros de pós-doutoramento da FCT e vários

investigadores auxiliares (um dos quais com contrato pelo REQUIMTE), estudantes de mestrado, estudantes de

licenciatura, docentes, técnicos e voluntários, num total de cerca de 130 colaboradores.

A internacionalização foi a grande aposta da estratégia de investigação do GRAQ em 2014. Além dos projetos europeus

submetidos, das ações bilaterais e dos projetos CAPES, o GRAQ acolheu cinco estudantes de doutoramento: três de

Espanha e dois do Brasil. Os membros do GRAQ estiveram envolvidos na orientação de cinco estudantes de pré-

graduação do programa Erasmus da KAHO Limburg (Bélgica), KAHO Sint-Lieven (Bélgica) e Université Paris Sud 11 - Institut Universitaire de Technologie d'Orsay (França, três estudantes). Os membros do GRAQ estiveram, ainda,

envolvidos na orientação de cinco teses de mestrado de estudantes de instituições nacionais (ISEP-DFI, FFUP,

Universidade do Minho) e internacionais (Università di Camerino (Itália)).

LABORATÓRIO DE ENGENHARIA MATEMÁTICA (LEMA)

Diretor do Grupo de Investigação: Manuel Bravo de Faria Cruz

O LEMA é um laboratório associado ao Centro de Matemática da Universidade do Porto (CMUP), classificado com

‘Excelente’ pela FCT. Este grupo de investigação desenvolve atividades em domínios da Análise Numérica, dos Sistemas

Dinâmicos e da Modelação e Análise de Dados, predominantemente, aplicadas à resolução de problemas nas áreas de

especialização de Engenharia do ISEP.

São órgãos de gestão do LEMA, a Assembleia Geral, a Direção e o Conselho Científico. A Assembleia-geral é composta

por todos os membros integrados. O Conselho Científico é composto por todos os membros integrados doutorados.

Durante o ano em análise, verificou-se uma alteração na direção do LEMA. Assim, a 31 de dezembro de 2014, faziam

parte da direção Manuel Cruz (coordenador) e Sandra Ramos (adjunta). No total, o LEMA é composto por 11

investigadores: sete doutorados e quatro mestres.

LABORATÓRIO DE SISTEMAS AUTÓNOMOS (LSA)

Diretor do Grupo de Investigação: Eduardo Alexandre Pereira da Silva

O LSA está agregado à Unidade de Robótica do INESC Porto (Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores do

Porto). A estratégia da Unidade de Robótica assenta em três eixos: a exportação de tecnologia na área da robótica e da

automação para mercados em forte expansão; o desenvolvimento de tecnologias com aplicação nas fileiras da economia

do Mar (segurança marítima, indústria naval, náutica de recreio e pesca, conservação e transformação do pescado) e a

criação de I&D com aplicação nas tecnologias de produção automatizadas para o mercado dos equipamentos

industriam.

Este grupo de investigação desenvolve investigação em sistemas autónomos e áreas afins, atuando em quatro linhas de

trabalho: Programas de I&D, Projeto educacional, Projetos de divulgação e Projetos de posicionamento estratégico para

o ISEP/IPP. As suas atividades dividem-se entre o desenvolvimento de projetos de investigação e o apoio as aulas que

versem sobre a temática da robótica.

A Unidade de Robótica reúne 39 investigadores, dos quais 29 são os elementos que compõem o LSA, entre docentes (9),

bolseiros de investigação (8), contratados (2) e estudantes de mestrado (20). Oito dos colaboradores do LSA são

doutorados, correspondendo a docentes.

BIOMARK - SENSOR RESEARCH

Coordenadora da Unidade de Investigação: Maria Goreti Ferreira Sales



O BioMark - Sensor Research centra a sua atividade no desenvolvimento de (bio) sensores para biomarcadores ou

marcadores com intervenção/implicação biológica, no domínio da saúde, do ambiente e da alimentação, sendo estas as

três linhas de intervenção principais.

O objetivo do BioMark consiste no desenvolvimento de (bio) sensores capazes de estabelecer medidas rápidas e de baixo

custo para a monitorização de biomarcadores/bioindicadores de interesse para a sociedade em geral. Para este efeito,

desenvolve novos materiais de reconhecimento do analito baseados, essencialmente, em polímeros de impressão

molecular, reconhecidos pela designação de anticorpos plásticos.

Em 2014, contou com a colaboração de 22 investigadores: quatro doutorados (três com bolsa de pós-doutoramento),

sete bolseiros de doutoramento, seis estudantes de mestrado (dois de MECIM, um de MEQ, um de Bioquímica Clínica da

UA e dois de Bioquímica em Saúde da ESTSP), um estudante de LEQ, dois Investigadores não financiados com grau de

Mestre (um de Engenharia Química e outro de Biologia) e dois investigadores externos (um estudante de doutoramento

da Swansea University (Reino Unido) e um vencedor do Prémio de empreendedorismo da UA).

1.2.4. CENTROS DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS

Nos termos do número 1 do artigo 34.º dos Estatutos do ISEP, os centros de prestação de serviços são estruturas

vocacionadas para a prestação de serviços em áreas em que o ISEP disponha de competências próprias. Estes centros

podem prestar serviços a entidades externas ou a estruturas do próprio ISEP. São cinco os centros de prestação de

serviços existentes no ISEP: o Centro de Estudos de Águas (CEA), o Laboratório de Cartografia e Geologia Aplicada

(LABCARGA), o Laboratório de Geotecnia e Materiais de Construção (LGMC), o Núcleo de Estudos da Construção (NEC) e

a Academia da Cisco do ISEP (ACISCO).

CENTRO DE ESTUDOS DE ÁGUAS (CEA)

Diretor do Centro de Prestação de Serviços: José Carlos Barros Oliveira

O CEA foi criado em 1983 por docentes e técnicos do DEQ, tendo sido reconhecido como centro de prestação de serviços

a 31 de janeiro de 2014. Esta estrutura tem como objetivos:

Prestar apoio técnico-científico a algumas unidades curriculares dos cursos ministrados no ISEP, com

especial incidência nos cursos de Engenharia Química;

Recolher e tratar informações relativas ao seu campo de atividade;

Realizar trabalhos de investigação aplicada para responder a necessidades da sua área de

intervenção;

Prosseguir a formação de técnicos;

Prestar serviços à indústria e organismos oficiais e organismos particulares;

Desenvolver novas técnicas.

A realização de análises físico-químicas com vista à caraterização de águas naturais, de consumo, de piscina, de processo

e residuais e de resíduos sólidos, entre os quais se destacam os resíduos destinados à deposição em aterro e incorporação

agrícola, constitui a principal atividade deste CPS. O CEA desenvolve a sua atividade tendo sempre em vista a realização

dos ensaios de forma a cumprir os requisitos da Norma NP EN ISO/IEC 17025, pela qual está acreditado pelo IPAC -

Instituto Português de Acreditação.

No ano de 2014, foram processadas 3.678 amostras de águas, que correspondem a uma média mensal de 307 amostras,

e foram captados 23 novos clientes. Em 2008, a Direção do CEA começou a dinamizar diversas atividades no sentido de

criar parcerias com outros laboratórios, com o objetivo de proceder ao fornecimento de serviços de análise para lotes

numerosos de amostras. Nesse ano foi, igualmente, efetuado um ajuste à tabela de preços até então praticada. Este

trabalho começou a refletir-se no aumento do número de amostras processadas em 2009, que atingiu o pico no ano de

2010 com 6.255 amostras. A partir do ano de 2011, começa-se a notar o efeito da crise, tanto na indústria como nos

serviços públicos. Os clientes passam apenas a fazer o controlo analítico estritamente necessário e não o desejável. Neste

Engenharia do Porto


período começa também a fazer-se sentir uma forte concorrência de laboratórios de multinacionais estrangeiras que

invadem o nosso mercado com preços impossíveis de competir. Em 2014 assiste-se a uma inversão da tendência

descendente, criando boas espectativas para 2015.

FIGURA 1 | EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE AMOSTRAS PROCESSADAS PELO CEA

O CEA mantém cerca de 60 clientes ativos dos quais vários são periódicos, sobretudo mensais, que mantêm uma

atividade regular com o laboratório. Destacam-se como alguns clientes de referência do CEA: Auto Sueco, Lda.; BIOGERM,

S. A.; Câmara Municipal de Póvoa de Lanhoso; EMEF - Empresa de Manutenção de Equipamento Ferroviário, S.A.; FEIRA

VIVA - CULTURA E DESPORTO - Piscinas Municipais; Fundação de Serralves; Fundação Universidade do Porto - Faculdade

de Desporto; Futebol Clube do Porto; MOTA-ENGIL - Betão e Pré-fabricados, Lda.; Mota-Engil - Engenharia e Construção,

S. A.; Nalco Española, SA.; Porto Estádio, Gestão e Exploração de Equipamentos Desportivos, SA.; Porto Lazer, E. E. M.;

Petrogal, SA; RAR - Refinarias de Açúcar Reunidas, S. A.; SAGILAB - Laboratório de Análises Técnicas, S.A.; SANTOS BAROSA

- VIDROS, S. A.; SNF AMBIENTÁGUA; STCP - Sociedade de Transportes Coletivos do Porto, S. A. e SUMA Matosinhos.

LABORATÓRIO DE CARTOGRAFIA E GEOLOGIA APLICADA (LABCARGA)

Diretor do Centro de Prestação de Serviços: Helder I. Chaminé

O LABCARGA presta serviços de consultadoria especializada em cartografia geo-aplicada, hidrogeologia de rochas

fraturadas, geociências de engenharia e geomecânica de maciços rochosos. Tem ainda como objetivo dinamizar projetos

em ambiente misto empresa-academia e em projetos I&D nas áreas da cartografia aplicada SIG, dos recursos geológicos,

hidrominerais e geotérmicos, de geociências costeiras, de hidrogeologia em meios urbanos e património geológico-

mineiro. O LABCARGA acolhe docentes/investigadores/técnicos, estudantes de doutoramento, bolseiros de

doutoramento da FCT e bolseiros associados a projetos desenvolvidos no ISEP. Este CPS foi formalmente criado em finais

de 2005 e só em 2009 foi reconhecido como centro de prestação de serviços especializados. As suas principais áreas de

especialidade são: cartografia geo-aplicada/SIG; prospeção e gestão de recursos geológicos, hidrominerais e

geotérmicos; geologia estrutural e geomecânica de maciços rochosos; hidrogeologia e geotecnia em meios urbanos;

geociências de engenharia e ambiente e património geológico-mineiro.

Em dezembro de 2014, o LABCARGA tinha como membros dois Professores Coordenadores com Agregação (um dos

quais jubilado) e dois Professores Adjuntos, todos do ISEP; e contava com a colaboração de dois Professores Adjuntos do

ISEP e um Professor Auxiliar Convidado da FLUP. Contava, ainda, com a colaboração de uma bolseira do projeto

CARTHIDRO_PENAFIEL - Estudos cartográficos e hidrológicos urbanos para recuperação do antigo sistema hídrico de

águas naturais para abastecimento de água aos principais jardins do concelho de Penafiel, financiado no âmbito do

INTERREG | SUD'EAU-2_SOE3/P2/E549 pela Câmara Municipal de Penafiel.

No ano em análise foi concluído um projeto de doutoramento, encontrando-se outros dois em desenvolvimento, ambos

em colaboração com a FCTUC.

No que respeita a projetos de investigação, o LABCARGA concluiu, em 2014, o projeto RETICULA - Microclimatology, geochemistry, mineralogy and geomicrobiology of subterranean environments: the case of reticulated filaments; projeto

2405 2335

3850

6255

4978

3591 33873678

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014



de consultadoria científica em colaboração com o Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología (Sevilha); e tem em

curso o projeto INTERREG SUDOE IV-B - Estudos técnicos para a recuperação do antigo sistema hídrico de águas naturais

para abastecimento de água aos principais jardins do concelho de Penafiel. Colabora com o NEC, nas especialidades de

cartografia geotécnica, geologia estrutural e geotecnia de taludes rochosos, para a elaboração da proposta de

adjudicação do estudo do ‘Talude Rochoso de S. Simão: Inspeção, Avaliação de Segurança e Proposta de Estabilização e

Proteção’ para a Câmara Municipal de Amarante.

No exercício das suas atividades, o LABCARGA colaborou com diversas IES e de I&D, empresas e outras instituições.

O LABCARGA forneceu apoio técnico à gestão dos recursos hídricos subterrâneos, recursos hidrominerais e recursos

geotérmicos da Fundação INATEL, em particular da direção técnica das Termas de Entre-os-Rios.

Como resultado do trabalho desenvolvido pelos colaboradores deste CPS, foram apresentadas quatro comunicações e

seis posters em encontros científicos e foram publicados 13 artigos em revistas científicas.

O LABCARGA participou, ainda, na organização do ‘II Encontro Internacional Casa das Ciências’, promovido pela Casa das

Ciências: Portal da Fundação Calouste Gulbenkian para o Ensino e pelo ISEP. Este evento teve lugar no ISEP nos dias 14,

15 e 16 de julho.

A coordenação das Atividades de Geologia no Verão do Programa Ciência Viva no ISEP também esteve a cargo do

LABCARGA, tendo sido desenvolvidas quatro atividades:

Na Rota dos Recursos Geológicos: o Sistema Hidromineral das Caldas da Cavaca e a exploração de

um jazigo mineral: nesta ação inclui-se uma rota singular em dois recursos geológicos fundamentais,

as águas termais das Caldas da Cavaca e um jazigo da região de Viseu. Apresentam-se os

constrangimentos geológicos, geomorfológicos, hidrogeológicos. São ainda, discutidos os

principais aspetos da prospeção, exploração e gestão dos georrecursos referidos. Esta ação recebeu

o apoio da empresa concessionária da exploração FELMICA e do Grupo de Desenvolvimento das

Termas de Portugal (Caldas da Cavaca).

O Georrecurso Granítico da Pedreira de Monte Córdova: um Exemplo de Desmonte com Explosivos:

Esta ação apresenta a metodologia de desmonte com explosivos de um maciço rochoso, tendo em

conta as suas condicionantes geomorfológicas e geológico estruturais e geotécnicas. Aborda-se o

processamento e tratamento do material-rocha para fins de construção civil. Realiza-se também

uma visita às oficinas de tratamento e ao laboratório geotécnico. Esta ação recebeu o apoio da

empresa Monte-Adriano SA (Grupo Elevo SA).

Obras de Proteção Costeira entre Paramos e Espinho: uma Perspetiva Geotécnica da Matéria-prima

à Obra: esta ação destina-se apresentar, numa perspetiva da geoengenharia, o procedimento

utilizado na monitorização de algumas estruturas de proteção costeira na região de Espinho. Além

disso, far-se-á uma visita técnica à pedreira da Malaposta (Lourosa) que fornece parte da matéria-

prima rochosa que constitui as estruturas referidas. Esta ação recebeu o apoio da empresa Irmãos

Cavaco SA, proprietária da pedreira da Malaposta.

As Antigas Minas de Água do Mosteiro de São Martinho de Tibães (Braga): um Percurso pela

Geoconservação: Na Cerca do Mosteiro de Tibães e área envolvente existem uma série de minas de

água subterrânea e de antigas minas de volfrâmio. Será realizado passeio geológico à superfície e

um percurso subterrâneo singular, donde se discutirão aspetos de geoconservação, hidrogeologia,

geotecnia mineira, hidrogeomecânica e património geológico-mineiro. Foi realizada uma visita

guiada ao Mosteiro de Tibães. Esta ação recebeu o apoio da direção do Mosteiro de Tibães.

LABORATÓRIO DE GEOTECNIA E MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO (LGMC)

Diretor do Centro de Prestação de Serviços: José Augusto Abreu Peixoto Fernandes

O LGMC é um centro de prestação de serviços integrado no DEG que promove atividades de prestação de serviços ao

exterior em quatro áreas fundamentais: a mecânica dos solos e sondagens, a mecânica das rochas, os materiais de

Engenharia do Porto


construção e os agregados. O LGMC é dirigido por um diretor, que conta com a colaboração de uma técnica superior,

um assistente técnico e um assistente operacional. Resultante do trabalho efetuado pelos colaboradores do LGMC, foi

publicado, em 2014, um artigo numa revista científica e apresentado um poster num encontro científico.

No ano em análise, o LGMC apoiou o desenvolvimento de quatro teses de doutoramento, em colaboração com a

Universidade de Coimbra, a Universidade de Aveiro e a Universidade do Porto. Uma das teses foi defendida em maio e

outra aguarda a marcação das provas.

Na área de projetos de investigação, o LGMC colaborou com a unidade de Investigação GEOBIOTEC (UA), o LABCARGA,

o REQUINTE e o CICCOPN; e forneceu assistência técnica para a remoção dos resíduos perigosos de S. Pedro da Cova

(Gondomar), através da realização do acompanhamento, da validação da descontaminação, de análises e dos relatórios

finais.

Em 2014, o LGMC prestou os seguintes serviços:

Teor em água para a Triáguas - José Machado & Costas, Lda.;

Análises granulométrica para a Triáguas- José Machado & Costas, Lda.;

Limites de plasticidade para a Triáguas- José Machado & Costas, Lda.;

Limites de liquidez para a Triáguas- José Machado & Costas, Lda.,

Ensaios à compressão para a M. Isabel Videira, Lda.;

Análises Termográficas e relatórios para a RISER - Peritagem & Consultadoria Técnica;

Carotes em betuminoso para a Câmara Municipal de Ovar.

O LGMC apoiou as aulas laboratoriais dos Cursos de LEGG, MEGG, LECIV e MECIV e a realização de 659 ensaios laboratoriais

no âmbito do apoio às aulas, a teses de mestrado e de doutoramento:

ROCHAS: Massa Volúmica Aparente e Porosidade Aberta, Análise granulométrica. Método de

peneiração, Índice de Forma, Absorção de Água à Pressão Atmosférica, Determinação do Teor de

Finos -Ensaio do Equivalente de Areia, Azul-de-metileno, Análise química por difração de Raio X,

Análise Termografia, Ensaio Ultrassons, Point Load Test, Determinação da Energia de Rotura,

Identificação de agregados, Esclerómetro de Schmidt, Análise granulométrica por jato de ar,

Determinação dos vazios de filer seco compactado (Rigden); SOLOS: Preparação/identificação de

amostras de solos, Análise granulométrica-peneiração, Limite de liquidez, Limite de plasticidade,

Equivalente de areia;

MATERIAIS CONSTRUÇÃO: Proctor, CBR, Ensaio de abaixamento, Moldagem de provetes de betão,

Resistência à compressão de provetes de ensaio, Análise granulométrica. Método de peneiração,

Índice de Achatamento, Índice de Forma, Determinação da Resistência ao Desgaste ‒ Micro-Deval,

Determinação da baridade e do volume de vazios, Resistência à fragmentação ‒ LA, Determinação

do tempo de presa de um cimento, Confeção de provetes de argamassa, Ensaio de espalhamento

de argamassa, Ensaio à flexão, Ensaio à compressão, Confeção de provetes cúbicos de betão,

Confeção de provetes cilíndricos, Resistência à tração por compressão de provetes (Ensaio Brasileiro).

O LGMC participou na organização do II Encontro Internacional da Casa das Ciências, que contou com a participação de,

aproximadamente, 450 participantes. Os objetivos fundamentais propostos para o conjunto de atividades que

constituíram o programa do Encontro passavam pela constatação de uma realidade digital, envolvente de todos os

segmentos organizativos da sociedade, desde a família à escola onde, de uma forma mais ou menos estruturada, ou

desestruturada, o acesso à informação, toda a informação, passou a ter custos irrelevantes e, como tal, contribui de forma

decisiva para a construção dos saberes de forma universal. Decorreu daqui a necessidade, que cada vez mais se vem

sentindo, de existirem “gestores” da informação, necessidade essa a que a Ciência não passa incólume, nomeadamente,

quando se pretende que toda a construção do conhecimento que todos os dias se reflete nos meios de comunicação,

chegue de forma coerente e, sobretudo, correta, a toda a gente.



ACADEMIA CISCO DO ISEP (ACISCO)

Diretora do Centro de Prestação de Serviços: Berta Hermínia Paradinha Batista

Durante o ano de 2014, a ACisco lecionou cursos de formação especializada em todos os currículos disponibilizados pela

secção académica da Cisco System Inc. No total foram constituídas 21 turmas, verificando-se a inscrição de 159

formandos, dos quais 144 obtiveram aprovação final, a que corresponde uma taxa de aprovação média de 93%.

TABELA 6 | TABELA RESUMOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO LECIONADOS PELA ACISCO

CURSOS N.º DE TURMAS

HORAS DE

FORMAÇÃO

INSTRUTOR

HORAS DE

FORMAÇÃO

FORMANDOS

ESTUDANTES

INSCRITOS

ESTUDANTES

APROVADOS

TAXA DE

APROVAÇÃO

CCNA 1 3 90 1410 47 44 94%

CCNA 2 4 120 1140 38 32 84%

CCNA 3 2 60 600 20 16 80%

CCNA 4 3 90 660 22 22 100%

CCNA Inst 3 40 40 3 3 100%

CCNA Security 1 64 726 11 10 91%

CCNA Securty Inst 3 88 88 3 3 100%

CCNP 2 160 1080 15 14 93%

TOTAL 21 712 5744 159 144 93%

Efetuando uma análise evolutiva da atividade da ACISCO dos últimos cinco anos, constata-se que o ano de 2010 foi o

ano que apresentou melhores resultados em termos de número de turmas e de formandos inscritos. No entanto,

relativamente à taxa de aprovação destaca-se o ano de 2012 com o valor de 95%.

FIGURA 2| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE TURMAS, ESTUDANTES INSCRITOS E ESTUDANTES APROVADOS DOS CURSOS DA ACISCO

Para a prossecução das suas tarefas, a ACISCO dispôs, em 2014, de um instrutor interno, que participou no curso de

formação CCDA ‒ Cisco Certified Design Associate. A ACISCO esteve, igualmente, representada nos seguintes eventos:

Academy Conference Portugal Cisco Connect

Para além das normais tarefas relacionadas com a prestação de serviços na área da formação, o colaborador da ACISCO

desenvolveu, também, as seguintes atividades: cooperação com a Cisco System no ITQ de instrutores de outras

academias Portuguesas e Certificação CCDA.

No decorrer do ano de 2014, o Academy Support Center ISEP prestou diversas atividades de suporte às seguintes Academias Cisco Portuguesas: Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Oliveira do Hospital, Universidade de Trás-os-

Montes e Alto Douro, Instituto Politécnico de Tomar, ISEC, Escola Digital, Escola Profissional do Montijo, Escola Superior

31 28 24 25 21

315

256

197

146159

291

230

180

115

144

87%

88%

89%

90%

91%

92%

93%

94%

95%

96%

0

50

100

150

200

250

300

350

2010 2011 2012 2013 2014

N.º de turmas N.º de formandos inscritos N.º de formandos aprovados Taxa de aprovação

Engenharia do Porto


de Tecnologia e Gestão de Portalegre, Esprominho (Saiu do Academy Support Center ISEP em 2014), GTI - Gabinete de

Apoio Técnico ao Investimento, SA, Inova-Ria - Associação de Empresas para uma Rede de Inovação em Aveiro, Escola

Superior de Tecnologia e Gestão de Bragança, INETE, Escola Superior de Comunicação, Administração e Turismo de

Mirandela, Externato Cooperativo da Benedita, ISLA Santarém, ISLA Leiria, ISLA Vila Nova de Gaia, Universidade da

Madeira, Instituto Nacional de Administração, Escola Superior de Tecnologia do Instituto Politécnico de Setúbal,

Universidade Autónoma de Lisboa, Escola Profissional de Braga, CESAE, ESTIG, Instituto Politécnico de Leiria, IPV-ESTV,

SEFO, ATEC, Faculdade de Ciências e Tecnologia/Universidade do Algarve, CINEL, Universidade de Évora, Instituto

Politécnico de Castelo Branco, Instituto Superior de Tecnologias Avançadas, FEUP, Escola Profissional Ruiz Costa,

Associação para o Desenvolvimento do Instituto Superior Técnico (ADIST), Universidade de Lisboa, Forpro, Formação

Profissional, CRL, Escola Intercultural das Profissões e do Desporto da Amadora, E.M. (entrou para o Academy Support Center ISEP em 2014), IDEIA ATLANTICO (entrou para o Academy Support Center ISEP em 2014) e Centro de Formação

Profissional da Indústria de Calçado ‒ CA (entrou para o Academy Support Center ISEP em 2014).

NÚCLEO DE ESTUDOS DA CONSTRUÇÃO (NEC)

Diretor do Centro de Prestação de Serviços: José Carlos Campeão

O NEC é um centro de prestação de serviços que presta serviços técnicos na área de Engenharia Civil. É constituído por

um diretor, que o dirige em coordenação direta com a Direção do DEC e, de uma forma geral, por todos os docentes do

DEC ou outros departamentos do ISEP, que tenham disponibilidade e interesse pessoal em colaborar em ações de

prestação de serviços técnicos de Engenharia Civil ou de outras especialidades e sejam especialistas na área envolvida.

Salienta-se que se verificou, no ano de 2014, uma muito significativa ampliação da participação e do envolvimento

efetivo por parte de docentes do DEC, doutorados ou especialistas em diversas áreas da Engenharia Civil, em trabalhos

que o NEC desenvolveu ao exterior.

Em 2014, o NEC prestou os seguintes serviços:

Execução de consultoria técnica no âmbito do desenvolvimento de modelos numéricos de apoio à

conceção e análise estrutural de um edifício localizado em Luanda (Angola); este trabalho foi

adjudicado pela CONDURIL-Engenharia, S.A.;

Execução de peritagem técnica sobre anomalias construtivas alegadamente resultantes de

compactação de aterros em obras da Av. da República, no edifício sito na Rua Conde D. Pedro, 245,

Vila Nova de Gaia; o trabalho foi adjudicado pelo condomínio do Edifício;

Proposta para execução de relatório técnico sobre anomalias construtivas e seu diagnóstico na

Escola da Estação, em Valongo; foi efetuada uma inspeção expedita ao local, para elaboração do

orçamento do trabalho, mas a proposta não veio a ser adjudicada;

Proposta para inspeção, avaliação da segurança, solução de reforço e instrumentação, de Muros de

Suporte de Terras da Rampa Alta, em Amarante; o trabalho foi adjudicado pela Câmara Municipal de

Amarante;

Proposta para realização de ensaios de determinação do índice esclerométrico para caracterização

do betão e ensaios de deteção de armaduras de pilares de um edifício no Porto; o trabalho foi

adjudicado pela empresa S.E., Lda.;

Proposta para inspeção, avaliação da segurança, solução de estabilização e proteção, do Talude

Rochoso de S. Simão, em Amarante; espera-se a adjudicação por parte da Câmara Municipal de

Amarante.

Para além destes serviços, existem várias consultorias e prestações de serviços em curso e em negociação,

nomeadamente, com a empresa de construção CONDURIL-Engenharia, S.A. e com a Câmara Municipal de Amarante,

que se espera que sejam desenvolvidas/concluídas em 2015.

À imagem dos anos anteriores, foram atendidas, telefonicamente, algumas consultas de cidadãos moradores no Porto e

arredores que, tendo questões ou dúvidas técnicas de construção relativas às suas casas, consultaram o NEC, por



entenderem que é uma entidade pública (por pertencer ao ISEP), que presta serviços técnicos gratuitos à comunidade.

O NEC não considerou que tal fosse uma sobrecarga e algumas dúvidas foram esclarecidas de forma breve e de acordo

com o possível.

Engenharia do Porto


1.2.5. SERVIÇOS

A atual estrutura hierárquica dos serviços do ISEP foi aprovada a 12 de maio de 2010 e abrange as estruturas que apoiam

o exercício das competências dos órgãos do ISEP, prestando, igualmente, apoio às unidades de ensino, de investigação

e de prestação de serviços.

FIGURA 3| ORGANIGRAMA DO ISEP

PRESIDÊNCIA

DIVISÃO DE

RECURSOS

HUMANOS

DIVISÃO DE

COOPERAÇÃO E

COMUNICAÇÃO

SERVIÇOS

ECONÓMICO-

FINANCEIROS

DIVISÃO DE

DOCUMENTAÇÃO E

CULTURA

DIVISÃO

ACADÉMICA

SERVIÇOS DE

APOIO TÉCNICO

SECÇÃO DE

PESSOAL

GABINETE DE

RELAÇÕES

EXTERNAS

GABINETE DE

COMUNICAÇÃO

SECÇÃO DE

CONTABILIDADE E

ORÇAMENTO

GABINETE DE

APROVISIONAMENT

O E PATRIMÓNIO

TESOURARIA

BIBLIOTECA

ARQUIVO

SECÇÃO DE

MANUTENÇÃO

SECÇÃO DE

SERVIÇOS

AUXILIARES

GABINETE DE

LOGÍSTICA E

TRANSPORTES

GABINETE DE

REPRODUÇÃO

DOCUMENTAL

UNIDADE DE

APOIO À GESTÃO

SECRETARIADO

SECÇÃO DE PRÉ-

GRADUAÇÃO

GABINETE DE PÓS-

GRADUAÇÃO

DIVISÃO DE

SISTEMAS

INFORMÁTICOS

GABINETE DE

INFRA-EST. E

SUPORTE AO

UTILIZADOR

GABINETE DE

SISTEMAS DE

INFORMAÇÃO

GABINETE DE E-

LEARNING E

MULTIMÉDIA

SECRETÁRIO

GABINETE DE

VENCIMENTOS

GABINETE DE

APOIO A PROJETOS

GABINETE DE

ORIENTAÇÃO

GABINETE DE

DESIGN E

MULTIMÉDIA

MUSEU

GAB. DE PLANEA-

MENTO, QUALIDADE

E AVALIAÇÃO

UNIDADE DE APOIO

AO ENSINO E

INVESTIGAÇÃO

GABINETE

JURÍDICO

ASSESSORIA

TÉCNICA

DEPARTAMENTOS

GRUPOS DE

INVESTIGAÇÃO

CENTROS DE

PRESTAÇÃO DE

SERVIÇOS



2. FORMAÇÃO

2.1. INTRODUÇÃO O eixo estratégico ‘1. Formação’ compreende dois objetivos estratégicos e respetivos objetivos operacionais:

1.1 Assegurar e qualificar a oferta formativa

1.1.1 Qualificar a oferta de formação graduada

1.1.2 Aumentar a oferta de cursos de pós-graduação

1.1.3 Aumentar a oferta de cursos de formação contínua

1.2 Reduzir os índices de abandono escolar

1.2.1 Fomentar a integração dos estudantes

1.2.2 Promover o sucesso escolar

1.2.3 Aproximar os estudantes ao mundo empresarial

Segue-se a descrição das atividades que concorreram para alcançar estes objetivos.

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2.2. LICENCIATURAS

2.2.1. INGRESSOS O ISEP disponibilizou, no ano letivo 2014/2015, através do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior (CNAES), 845

vagas, cuja distribuição pelas onze licenciaturas pode ser observada na Tabela 7. Os cursos que apresentam o maior

número de vagas disponibilizadas são LEI (201 vagas), LEEC (150 vagas) e LEM (150 vagas).

Na primeira fase do CNAES candidataram-se aos cursos do ISEP 1.637 indivíduos, correspondendo a 1,9 candidatos por

vaga. Os cursos de LES (3,7), de LEI (3,0) e de LEMAUT (2,5) apresentam os valores mais elevados no indicador ‘candidatos

por vaga’. À imagem dos anos anteriores, a incidência de indivíduos do sexo feminino continua a registar um baixo valor,

apresentando-se apenas 16,7% de candidatos deste género. Dos 1.637 candidatos, 260 (15,9%) colocaram os cursos do

ISEP como primeira opção, destacando-se o curso de LEI que foi a primeira escolha de 26,6% dos candidatos. O índice de

satisfação da procura1 é 0,31, registando-se uma procura em primeira opção inferior à oferta de vagas.

A taxa de colocação é de 54 % (458 indivíduos), destacando-se os cursos de LEI e de LES que apresentam, mais uma vez,

uma taxa de colocação de 100%. Verifica-se a colocação de 17,7% de indivíduos do sexo feminino. Relativamente à taxa

de colocação em primeira opção, verifica-se que 41,3% dos candidatos colocados escolheram os cursos do ISEP como

primeira opção, evidenciando-se os cursos de LEMAUT (91,7%) e de LEIM (66,7%).

A taxa de matrículas apresenta o valor de 88,6%, tendo-se matriculado 406 indivíduos, dos quais apenas 69 são do sexo

feminino. Na primeira fase do CNAES, a população do sexo feminino tem maior representatividade nos cursos de LEGG

(75%) e de LEQ (73,9%).

1 Estabelece a relação entre o número de candidatos em primeira opção e o número de vagas.



TABELA 7 | TABELA RESUMO DE VAGAS, CANDIDATURAS, COLOCAÇÕES E MATRÍCULAS DA 1.ª FASE DO CNAES

ISEP LECIM LECIV LEEC LEESEE LEGG LEI LEIM LEM LEMAUT LEQ LES

VAGAS 845 26 80 150 55 25 210 20 150 35 54 40

CANDIDATOS

n.º total 1.637 35 37 247 47 19 628 21 279 88 87 149

do sexo feminino 274 22 12 23 5 6 76 8 38 1 63 20

% do sexo feminino 16,7% 62,9% 32,4% 9,3% 10,6% 31,6% 12,1% 38,1% 13,6% 1,1% 72,4% 13,4%

em 1.ª opção 260 0 0 11 3 2 167 2 35 11 6 23

COLOCADOS

n.º total 458 1 0 53 6 4 210 3 102 12 27 40

do sexo feminino 81 1 0 4 1 3 29 1 12 0 21 9

% do sexo feminino 17,7% 100,0% - 7,5% 16,7% 75,0% 13,8% 33,3% 11,8% 0,0% 77,8% 22,5%

em 1.ª opção 189 0 0 11 3 2 99 2 35 11 6 20

MATRICULADOS

n.º total 406 1 0 46 6 4 191 3 92 11 23 29

do sexo feminino 69 1 0 4 1 3 24 1 10 0 17 8

% do sexo feminino 17,0% 100,0% - 8,7% 16,7% 75,0% 12,6% 33,3% 10,9% 0,0% 73,9% 27,6%

INDICADORES

Candidatos por vaga 1,9 1,3 0,5 1,6 0,9 0,8 3,0 1,1 1,9 2,5 1,6 3,7

Índice de Satisfação da Procura 0,31 0,00 0,00 0,07 0,05 0,08 0,80 0,10 0,23 0,31 0,11 0,58

Taxa de colocação 54,2% 3,8% 0,0% 35,3% 10,9% 16,0% 100,0% 15,0% 68,0% 34,3% 50,0% 100,0%

Taxa de colocação em 1.ª opção 41,3% 0,0% - 20,8% 50,0% 50,0% 47,1% 66,7% 34,3% 91,7% 22,2% 50,0%

Taxa de Matrícula 88,6% 100,0% - 86,8% 100,0% 100,0% 91,0% 100,0% 90,2% 91,7% 85,2% 72,5%

No conjunto das três fases do CNAES, candidataram-se aos cursos do ISEP 2.668 indivíduos, correspondendo a 3,2

candidatos por vaga (Tabela 8). Os cursos de LES (6,2), de LEMAUT (4,9) e de LEI (4,3) apresentam os valores mais elevados

no indicador ‘candidatos por vaga’. No que diz respeito ao índice de satisfação da procura, constata-se que o valor para

o ISEP é de 0,58, sendo de destacar os cursos de LEI (1,22) e de LES (1,03) em que a procura em primeira opção é superior

à oferta de vagas. A percentagem de candidatos que colocaram os cursos do ISEP como primeira opção é de 18%,

destacando-se o curso de LEI com 28%.

A taxa de incidência de indivíduos do sexo feminino continua a registar um baixo valor, representando apenas 16,5% do

total de candidatos, destacando-se os cursos de LEQ e de LECIM com 67,9% e 47,1%, respetivamente. O curso de LEMAUT

é o que apresenta a menor proporção de candidatos do sexo feminino com apenas 3,5%.

O ISEP apresenta, no final das três fases do CNAES, uma taxa de colocação de 83,7%. Os cursos de LEI, LEM, LEMAUT e

LES apresentam uma taxa de colocação superior a 100% justificada pela transferência de vagas não ocupadas dos

concursos especiais para o CNAES. A população do sexo feminino corresponde a 18,4% do universo total de estudantes

colocados, sendo mais representativa nos cursos de LECIM e LEQ. A distribuição percentual dos candidatos colocados

por opção nas três fases do CNAES pode ser observada na Figura 4Erro! A origem da referência não foi encontrada.

FIGURA 4 | DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL DOS CANDIDATOS COLOCADOS POR OPÇÃO NAS TRÊS FASES DO CNAES

0%

20%

40%

60%

80%

100%

LECIM LECIV LEEC LEESEE LEGG LEI LEIM LEM LEMAUT LEQ LES

1.ª Opção 2.ª Opção 3.ª Opção 4.ª Opção 5.ª Opção 6.ª Opção

Engenharia do Porto


TABELA 8 | TABELA RESUMO DE VAGAS, CANDIDATURAS, COLOCAÇÕES E MATRÍCULAS DAS TRÊS FASES DO CNAES

ISEP LECIM LECIV LEEC LEESEE LEGG LEI LEIM LEM LEMAUT LEQ LES

VAGAS 845 26 80 150 55 25 210 20 150 35 54 40

CANDIDATOS

n.º total 2.668 70 69 414 96 37 908 35 480 171 140 248

do sexo feminino 440 33 18 37 10 16 115 10 62 6 95 38

% do sexo feminino 16,5% 47,1% 26,1% 8,9% 10,4% 43,2% 12,7% 28,6% 12,9% 3,5% 67,9% 15,3%

em 1.ª opção 490 2 1 36 11 7 256 5 83 29 19 41

COLOCADOS

n.º total 707 4 1 140 16 12 228 7 160 36 51 52

do sexo feminino 130 3 0 12 2 8 31 3 20 1 38 12

% do sexo feminino 18,4% 75,0% 0,0% 8,6% 12,5% 66,7% 13,6% 42,9% 12,5% 2,8% 74,5% 23,1%

em 1.ª opção 298 2 1 36 11 7 101 5 66 25 19 25

MATRICULADOS

n.º total 647 4 1 132 16 12 208 7 148 33 46 40

do sexo feminino 115 3 0 12 2 8 26 1 18 1 33 11

% do sexo feminino 17,8% 75,0% 0% 9,1% 12,5% 66,7% 12,5% 14,3% 12,2% 3,0% 71,7% 27,5%

INDICADORES

Candidatos por vaga 3,2 2,7 0,9 2,8 1,7 1,5 4,3 1,8 3,2 4,9 2,6 6,2

Índice de Satisfação da Procura 0,58 0,08 0,01 0,24 0,20 0,28 1,22 0,25 0,55 0,83 0,31 1,03

Taxa de colocação 83,7% 15,4% 1,3% 93,3% 29,1% 48,0% 108,6% 35,0% 106,7% 102,9% 94,4% 130,0%

Taxa de colocação em 1.ª opção 42,1% 50,0% 100,0% 25,7% 68,8% 58,3% 44,3% 71,4% 41,3% 69,4% 37,3% 48,1%

Taxa de Matrícula 91,5% 100,0% 100,0% 94,3% 100,0% 100,0% 91,2% 100,0% 92,5% 91,7% 90,2% 76,9%

A taxa de matrículas foi de 91,5%, destacando-se os cursos de LECIM, LECIV, LEESEE, LEGG e LEIM nos quais se

matricularam todos os candidatos colocados, apesar do seu número reduzido. A população do sexo feminino tem uma

representação de 17,8% no universo total de estudantes matriculados, sendo mais representativa nos cursos de LECIM,

LEQ e LEGG.

Relativamente à origem geográfica dos estudantes matriculados que ingressaram pelo Contingente Geral, constata-se a

prevalência do distrito do Porto com 70,3% do total, seguido dos distritos de Aveiro (10,8%) e Braga (7,8%). Não se

registam ocorrências de indivíduos dos distritos de Beja, Castelo Branco, Évora, Faro e Setúbal. Analisando a proveniência

por concelho, destacam-se: Porto (21%), Vila Nova de Gaia (10%), Matosinhos (6,3%), Gondomar (5,5%), Maia (5,4%) e

Valongo (3,3%).

Analisando a nota de candidatura do último candidato colocado pelo Contingente Geral, verifica-se que os cursos que

apresentam melhores notas são LEIM (137,2) e LEI (134,1). Relativamente às médias da nota da candidatura, destacam-

se os cursos de LEQ (145,8), de LEI (144,3), de LEIM (143,7) e de LEM (141,4).



TABELA 9 | NOTAS DE CANDIDATURA E MÉDIAS DA NOTA DE CANDIDATURA ‒ 1.ª FASE DO CNAES | CONTINGENTE GERAL

CURSOS NOTA DE CANDIDATURA

DO ÚLTIMO COLOCADO

MEDIA DA NOTA DE

CANDIDATURA

LECIM 133,4 133,4

LECIV - -

LEEC 118,6 138,3

LEESEE 115,1 136,3

LEGG 113,8 123,6

LEI 134,1 144,3

LEIM 137,2 143,7

LEM 113,4 141,4

LEMAUT 122,1 133,0

LEQ 131,2 145,8

LES 120,4 132,6

Efetuando uma análise evolutiva dos números de vagas, candidatos, colocados e matriculados pelo CNAES, nos últimos

cinco anos letivos, verifica-se que o número de vagas disponibilizadas sofreu um decréscimo de 10 vagas no presente

ano letivo. O número de candidatos apresenta um decréscimo desde o ano letivo 2009/2010, situação que reflete a

realidade vivida a nível nacional, em que, pelo sexto ano consecutivo, o ensino superior público registou uma diminuição

do número de candidatos. O decréscimo mais acentuado verificado no ISEP, no ano letivo 2012/2013, também pode ser

explicado pelo facto de se ter efetuado uma alteração nas provas de ingresso que contemplam, agora, para a

generalidade dos cursos, os exames nacionais do ensino secundário de Matemática A e de Física.

FIGURA 5| EVOLUÇÃO DOS NÚMEROS DE VAGAS, CANDIDATOS, COLOCADOS E MATRICULADOS

O número de candidatos colocados regista, igualmente, um decréscimo, desde o ano letivo 2010/2011, que se acentuou

nos três últimos anos letivos. Nos anos de 2010/2011 e de 2011/2012, as taxas de colocação foram superiores a 100%,

justificadas por situações de empate nos últimos candidatos e pela transferência de vagas não ocupadas nos concursos

especiais para o CNAES. O número de matriculados tende a diminuir, nos últimos cinco anos letivos, verificando-se que

o valor da taxa de matrícula apresenta o valor médio de 94%.

Analisando a evolução dos principais indicadores de ingresso pelo CNAES, destaca-se a viragem no índice de satisfação

da procura que, a partir do ano letivo 2012/2013, apresenta um valor inferior a um, o que significa que o número de

candidatos em primeira opção tem sido inferior ao número de vagas disponibilizadas. Seguindo a mesma tendência, o

número de candidatos por vaga espelha a diminuição do número de candidatos registada, nos últimos cinco anos, no

ensino superior público. A média da nota de candidatura tem apresentado pequenas oscilações registando, no ano letivo

2013/2014, o seu valor mais baixo. A taxa de desistência2 é o único indicador cujo valor mais baixo representa um aspeto

positivo nesta análise, revelando uma tendência para a efetivação da matrícula de uma vasta maioria dos estudantes

colocados, nomeadamente, no ano letivo 2012/2013.

2 Estabelece a relação entre o número de colocados que não realizaram a matrícula e o número total de colocados.

855 855 855 855 845

54615005

3259 32692668

1088 1005 773 684 7071022 952 744 628 647

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Vagas Candidatos Colocados Matriculados

Engenharia do Porto


TABELA 10 | EVOLUÇÃO DOS PRINCIPAIS INDICADORES DE INGRESSO

INDICADORES ANOS LETIVOS

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Média da nota de candidatura 138,3 136,9 138,2 135,2 137,2

Índice de satisfação da procura 1,34 1,22 0,65 0,71 0,58

Candidatos por vaga 6,4 5,9 3,8 3,8 3,2

Taxa de desistência 6,1% 5,3% 3,8% 8,2% 8,5%

Analisando o número de estudantes por curso que ingressaram no ISEP através dos regimes especiais de acesso,

constata-se que os valores mais elevados correspondem a mudanças de curso (164), reingressos (130) e transferências

(130). Os cursos de LEI, LEM e LEEC são os que apresentam os valores mais elevados em termos de ingressos especiais.

TABELA 11 | INGRESSOS ESPECIAIS

TIPO DE INSCRIÇÃO ISEP CURSOS


Reingressos 130 3 23 22 13 3 28 1 28 2 7 0

Mudanças de curso 167 8 24 21 10 0 50 1 38 3 9 3

Transferências 130 0 6 5 11 1 12 0 86 5 2 2

Titulares de cursos médios/superiores 199 2 12 33 25 5 54 5 49 5 3 6

Maiores de 23 66 3 7 16 11 1 11 1 12 3 1 0

Bolseiros PALOP 6 1 0 0 2 0 3 0 0 0 0 0

TOTAL 698 17 72 97 72 10 158 8 213 18 22 11

A evolução do número de estudantes que ingressam no ISEP através dos regimes especiais de acesso, por tipo de

inscrição, pode ser observada na figura seguinte.

FIGURA 6 | EVOLUÇÃO DOS VALORES DE INGRESSOS ESPECIAIS

2.2.2. INSCRIÇÕES No ano letivo 2014/2015, inscreveram-se nos cursos de licenciatura do ISEP 4.742 estudantes, dos quais 26,7% em turmas

de horário pós-laboral. Os cursos que registam o maior número de estudantes inscritos são os cursos de LEI, LEM e LEEC,

com 1.224, 1.103 e 797 estudantes, respetivamente. Relativamente aos estudantes inscritos em turmas de horário pós-

laboral o destaque vai para os mesmos cursos: LEM com 335, LEI com 286 e LEEC com 246. O número de estudantes

inscritos no regime parcial corresponde a 25% do total de estudantes inscritos. Estabelecendo uma análise por género,

verifica-se que 86,4 % dos inscritos são do sexo masculino, existindo casos em que este valor é superior a 90%, como os

205

72171 172 130

114

61

140234

167

95

94

57

94

130

88

49

49

58 19994

115

95

11966

8

10

6

5 6

3

2

0

100

200

300

400

500

600

700

800

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Reingressos Mudanças de curso

Transferências Maiores de 23

Titulares de cursos médios/superiores Bolseiros PALOP

Naturais de filhos de naturais de Timor Leste Atletas com estatuto de alta competição



cursos de LEEC, LEESEE, LEI, LEM e LEMAUT. O curso de LEQ é o único com maioria feminina, registando 61% de inscrições

de indivíduos do sexo feminino.

TABELA 12 | NÚMERO DE INSCRITOS NOS CURSOS DE LICENCIATURA

CURSOS TOTAIS PARCIAIS HORÁRIO PÓS-LABORAL

VALORES ABS. %

LECIM 98 14 2 2,0%

LECIV 453 177 190 41,9%

LEEC 797 229 246 30,9%

LEESEE 345 103 141 40,9%

LEGG 75 18 4 5,3%

LEI 1.224 252 286 23,4%

LEIM 55 15 1 1,8%

LEM 1.103 300 335 30,4%

LEMAUT 186 33 2 1,1%

LEQ 271 45 59 21,8%

LES 135 9 1 0,7%

TOTAL 4.742 1.195 1.267 26,7%

No que diz respeito à percentagem de estudantes de licenciatura inscritos por departamento, destacam-se o DEM

(27,2%), o DEI (25,8%) e o DEE (24,1%).

FIGURA 7| DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NOS CURSOS DE LICENCIATURA POR DEPARTAMENTO

Relativamente à distribuição do número de estudantes inscritos nos cursos de licenciatura por ano curricular verifica-se

que, no total, estão inscritos no primeiro ano curricular 1.632 estudantes, no segundo ano curricular 1.514 estudantes e

no terceiro ano curricular 1.596 estudantes.

FIGURA 8 | NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NOS CURSOS DE LICENCIATURA POR ANO CURRICULAR

DEC; 9,6%

DEE; 24,1%

DEG; 1,6%

DEI; 25,8%

DEM; 27,2%

DEQ; 5,7%

DFI; 3,2%DMA; 2,8%

43 34 21

83

157

213

328

194

275

100118 127

3314 28

411 408 405

23 21 11

384 380339

7856 52

83 92 9666

40 29

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no

1.º

ano

2.º a

no

3.º a

no


Engenharia do Porto


2.2.3. DIPLOMADOS No ano letivo 2013/2014, diplomaram-se 718 estudantes dos cursos de licenciatura, a maioria estudantes dos cursos de

LEI (150), de LEM (140) e de LECIV (135). O tempo médio de conclusão dos cursos foi de 4,2 anos, verificando-se uma

oscilação entre 3,3 anos do curso de LES e 4,6 anos do curso de LEIM. Repartindo o número total de diplomados pelo

tipo de inscrição, verifica-se que 47,9% frequentaram o curso exclusivamente a tempo integral, 46,9% frequentaram o

curso usufruindo dos dois regimes, tempo integral + tempo parcial - ‘Misto’ e 5,2% frequentaram o curso exclusivamente

a tempo parcial. Relativamente ao tempo médio de conclusão do curso, no caso dos diplomados com frequência

exclusiva a tempo integral foi de 3,6, enquanto na situação ‘Tempo parcial’ foi de 1,33 e na situação ‘Misto’ foi de 5,2.

TABELA 13 | TEMPO MÉDIO DE CONCLUSÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA

CURSOS TIPO DE

INSCRIÇÃO

TEMPO DE CONCLUSÃO (ANOS

LETIVOS) POR TIPO DE INSCRIÇÃO POR CURSO

1 2 3 4 5 6 N.º DE

DIPLOMADOS

TEMPO

MÉDIO

N.º DE

DIPLOMADOS

TEMPO

MÉDIO

LECIM Tempo integral 0 0 4 8 1 0 13 3,8

18 4,2 Tempo parcial 0 0 0 0 0 0 0 0,0

Misto 0 0 0 2 1 1 5 5,2

LECIV Tempo integral 0 2 15 22 5 1 47 3,9

135 4,4 Tempo parcial 11 2 0 0 0 0 14 1,6

Misto 1 2 4 16 21 11 74 5,2

LEEC Tempo integral 0 0 14 20 1 0 36 3,7

87 4,5 Tempo parcial 0 3 0 0 0 0 3 2,0

Misto 0 1 1 16 13 7 48 5,3

LEESEE Tempo integral 0 0 20 6 2 1 29 3,4

65 3,8 Tempo parcial 7 1 0 0 0 0 8 1,1

Misto 0 0 3 8 10 1 28 5,0

LEGG Tempo integral 0 0 10 6 0 0 16 3,4

22 3,6 Tempo parcial 1 0 0 0 0 0 1 1,0

Misto 0 0 0 2 2 1 5 4,8

LEI Tempo integral 0 3 40 18 4 4 69 3,5

150 4,5 Tempo parcial 0 0 0 0 0 0 0 0,0

Misto 0 2 1 23 19 16 81 5,4

LEIM Tempo integral 0 0 1 0 0 0 1 3,0

5 4,6 Tempo parcial 0 0 0 0 0 0 0 0,0

Misto 0 0 0 1 2 1 4 5,0

LEM Tempo integral 0 0 41 9 11 2 63 3,6

140 4,2 Tempo parcial 8 0 0 0 0 0 8 1,0

Misto 0 2 4 11 28 12 69 5,2

LEMAUT Tempo integral 0 0 10 1 3 0 14 3,5

19 3,6 Tempo parcial 0 0 0 0 0 0 0 0,0

Misto 0 0 1 3 1 0 5 4,0

LEQ Tempo integral 1 0 26 9 8 0 45 3,6

64 3,8 Tempo parcial 3 0 0 0 0 0 3 1,0

Misto 0 0 0 9 1 4 16 4,9

LES Tempo integral 0 0 9 2 0 0 11 3,2

13 3,3 Tempo parcial 0 0 0 0 0 0 0 0,0

Misto 0 0 0 2 0 0 2 4,0

TOTAIS 32 18 204 194 133 62 718 4,2 718 4,2

Analisando os estudantes que concluíram a licenciatura na Época Especial de Exames de Setembro (EEES), constata-se

que 42,5% dos licenciados do ISEP usufruíram de estatuto especial. O estatuto ‘Finalista’ é o que apresenta o maior

número de estudantes com 248 diplomados.

3 Justificado pelos reingressos e pela frequência de planos complementares



TABELA 14 | DIPLOMADOS NA EEES DOS CURSOS DE LICENCIATURA POR TIPO DE ESTATUTO

CURSOS FINALISTA TRABALHADOR

ESTUDANTE TOTAL

LECIM 10 0 10

LECIV 24 7 31

LEEC 39 9 48

LEESEE 22 8 30

LEGG 11 1 12

LEI 74 12 86

LEIM 4 0 4

LEM 29 14 43

LEMAUT 8 1 9

LEQ 26 5 31

LES 1 0 1

TOTAL 248 57 305

A média da classificação final é de 12 valores para o universo de licenciados, destacando-se os cursos de LECIM, LEI,

LEMAUT, LEQ e de LES com 13 valores de média final. Evidenciam-se três estudantes que obtiveram a média final de 17

valores, dos cursos de LECIV, LEESEE e LEM.

TABELA 15 | NÚMERO E CLASSIFICAÇÃO DOS DIPLOMADOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA

LICENCIATURAS MÉDIA FINAL DE CONCLUSÃO DO CURSO

TOTAL NOTA

MÉDIA 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

LECIM 0 0 10 4 3 1 0 0 0 0 0 18 13

LECIV 1 56 59 11 3 3 1 1 0 0 0 135 12

LEEC 0 7 44 27 7 1 1 0 0 0 0 87 12

LEESEE 0 10 32 14 5 2 1 1 0 0 0 65 12

LEGG 0 9 11 2 0 0 0 0 0 0 0 22 12

LEI 0 9 59 46 23 10 3 0 0 0 0 150 13

LEIM 0 1 2 1 1 0 0 0 0 0 0 5 12

LEM 0 25 69 28 14 3 0 1 0 0 0 140 12

LEMAUT 0 1 8 5 5 0 0 0 0 0 0 19 13

LEQ 0 2 26 20 9 5 2 0 0 0 0 64 13

LES 0 0 4 3 3 3 0 0 0 0 0 13 13

TOTAL 1 120 324 161 73 28 8 3 0 0 0 718 12

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2.3. MESTRADOS

2.3.1. INGRESSOS No ano letivo 2014/2015 foram disponibilizadas 460 vagas para candidatos que não concluíram qualquer licenciatura do

ISEP da área científica do mestrado a que se candidatam ou uma licenciatura afim numa escola do IPP no ano letivo

imediatamente anterior (C1). À exceção dos cursos de MES e de MMAEF, todos os restantes cursos não apresentaram

limite de vagas para estudantes que concluíram um ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado no IPP no ano

letivo anterior. Estes estudantes puderam concorrer ao ciclo de estudos conducente ao grau de mestre na área científica

do curso de licenciatura ou afim. No caso específico do curso de MES foram estipuladas 15 vagas para estes casos, uma

vez que não existe curso de licenciatura afim. Para o curso de MMAEF esse valor foi zero.

TABELA 16 | TABELA RESUMO DE VAGAS NOS CURSOS DE MESTRADO

CURSOS DE MESTRADO VAGAS (C1)

Energias Sustentáveis 25

Eng.ª Civil

Construções 20

Estruturas 20

Gestão da Construção 20

Infraestruturas e Ambiente 20

Engª. Eletrotécnica e de Computadores

Automação e Sistemas 25

Sistemas Autónomos 15

Sistemas e Planeamento Industrial 20

Telecomunicações 20

Engª. Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia 35

Engª. em Computação e Instrumentação Médica 20

Engª. em Instrumentação e Metrologia 20

Engª. Geotécnica e Geoambiente 20

Engª. Informática

Arquiteturas, Sistemas e Redes 30

Sistemas Gráficos e Multimédia 30

Tecnologias de Conhecimento e Decisão 30

Eng.ª Mecânica

Construções Mecânicas 10

Energia 10

Gestão Industrial 20

Materiais e Tecnologias de Fabrico 10

Engª. Química

Otimização Energética na Indústria Química 10

Tecnologias de Proteção Ambiental 10

Matemática Aplicada à Engenharia e às Finanças 20

TOTAL 460



2.3.2. INSCRIÇÕES

No ano letivo em análise, inscreveram-se nos cursos de mestrado do ISEP 1.557 estudantes, dos quais 524 correspondem

a estudantes inscritos pela primeira vez no primeiro ano. Os cursos de MECIM, MEIM, MEEC|T e MMAEF não apresentam

estudantes inscritos pela primeira vez no primeiro ano. As inscrições em regime parcial correspondem a 35,8% do valor

das inscrições totais.

TABELA 17 | NÚMERO DE INSCRITOS NOS CURSOS DE MESTRADO

CURSOS DE MESTRADO INSCRIÇÕES

TOTAIS

INSCRIÇÕES

PARCIAIS

INSCRIÇÕES 1.ª

VEZ NO 1.º ANO

Engenharia em Computação e Instrumentação Médica 29 8 0

Energias Sustentáveis 51 9 20

Eng.ª Civil

Construções 67 15 28

Estruturas 65 18 17

Gestão da Construção 39 6 15

Infraestruturas 40 3 17

Engª. Eletrotécnica e de Computadores

Automação e Sistemas 98 44 35

Sistemas Autónomos 38 11 16

Sistemas e Planeamento Industrial 61 25 21

Telecomunicações 28 5 0

Engª. Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia 164 64 56

Engª. Geotécnica e Geoambiente 37 9 10

Engª. Informática

Arquiteturas, Sistemas e Redes 171 85 61

Sistemas Gráficos e Multimédia 128 59 30

Tecnologias de Conhecimento e Decisão 80 39 30

Eng.ª Mecânica

Construções Mecânicas 109 44 36

Energia 47 18 19

Gestão Industrial 126 43 44

Materiais e Tecnologias de Fabrico 64 28 26

Engª. Química

Otimização Energética na Indústria Química 57 12 28

Tecnologias de Proteção Ambiental 34 7 15

Engenharia em Instrumentação e Metrologia 22 3 0

Matemática Aplicada à Engenharia e às Finanças 2 2 0

TOTAL 1.557 557 524

Continua a verificar-se uma elevada percentagem de estudantes do sexo masculino (83%), constatando-se que o curso

de MMAEF apresenta apenas a inscrição de uma estudante do género feminino. No curso de MEEC|T a percentagem de

estudantes do sexo masculino é de 100%, enquanto nos cursos de MEEC|SA, MEEC|AS, MEI|ASR e MEM|CM esse valor é

superior a 95%. Os cursos de MEQ|OEIQ e MEQ|TPA são os únicos cursos em que a maioria dos estudantes inscritos é do

sexo feminino (64,9% e 76,5%, respetivamente).

No que diz respeito à distribuição do número de estudantes inscritos por departamento, constata-se que, à imagem do

que sucede com os cursos de licenciatura, o DEM, o DEE e o DEI são os departamentos que registam maior percentagem

de inscrições.

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FIGURA 9| DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NOS CURSOS DE MESTRADO POR DEPARTAMENTO

2.3.3. DIPLOMADOS

No ano letivo 2013/2014, concluíram os cursos de mestrado 247 estudantes. A média final do ISEP foi de 14 valores,

destacando-se o curso de MMAEF com 17 valores e os cursos de MEEC|AS e MEEC|SA com 16 valores. Relativamente às

classificações individuais evidenciam-se os cursos de MEEC|AS e de MMAEF com estudantes que obtiveram a

classificação final de 18 valores.

TABELA 18 | NÚMERO E CLASSIFICAÇÃO DOS DIPLOMADOS DOS CURSOS DE MESTRADO

CURSOS CLASSIFICAÇÃO FINAL (VALORES)

TOTAL MÉDIA

FINAL 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

MECIM 0 0 0 0 3 4 4 1 0 0 0 12 15

MECIV|C 0 0 6 11 8 2 1 0 0 0 0 28 13

MECIV|E 0 0 1 2 8 1 1 1 0 0 0 14 14

MECIV|GC 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 2 14

MECIV|IA 0 0 1 2 4 1 0 0 0 0 0 8 14

MEEC|AS 0 0 0 0 4 1 2 2 1 0 0 10 16

MEEC|SA 0 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 3 16

MEEC|SPI 0 0 0 1 4 3 0 0 0 0 0 8 14

MEEC|T 0 0 0 2 0 0 1 1 0 0 0 4 15

MEESEE 0 0 2 4 6 4 3 0 0 0 0 19 14

MEGG 0 1 0 1 5 2 2 0 0 0 0 11 14

MEI|ASR 0 0 0 2 4 4 3 0 0 0 0 13 15

MEI|SGM 0 0 0 3 4 8 5 3 0 0 0 23 15

MEI|TCD 0 0 1 2 1 3 2 0 0 0 0 9 14

MEIM 0 0 0 1 1 2 2 0 0 0 0 6 15

MEM|CM 0 0 0 2 1 5 3 0 0 0 0 11 15

MEM|E 0 0 0 2 4 2 0 0 0 0 0 8 14

MEM|GI 0 0 0 6 5 3 1 0 0 0 0 15 14

MEM|MTF 0 0 0 0 1 3 1 0 0 0 0 5 15

MEQ|OEIQ 0 0 0 0 4 5 2 0 0 0 0 11 15

MEQ|TPA 0 0 0 0 3 6 3 2 0 0 0 14 15

MES 0 0 2 3 3 2 0 0 0 0 0 10 14

MMAEF 0 0 0 0 0 0 2 0 1 0 0 3 17

TOTAL 0 1 13 45 74 62 40 10 2 0 0 247 14

No que diz respeito a estudantes que concluíram o mestrado na Época Especial de Exames de Setembro (EEES), constata-

se que 212 (85,8%) dos diplomados usufruíram de estatuto especial: 171 do estatuto de ‘Finalista’, 40 do estatuto

DEC; 13,6%

DEE; 25,0%

DEG; 2,4%DEI; 24,3%

DEM; 25,5%

DEQ; 5,8%DFI; 3,3%

DMA; 0,1%



‘Trabalhador estudante’ e um do estatuto ‘Atleta de alta competição’. Nos cursos de MECIM, MECIV|GC, MEI|ASR, MEI|SGM,

MEI|TCD, MEQ|OEIQ e MES todos os estudantes concluíram os cursos usufruindo de estatuto especial.

TABELA 19 | DIPLOMADOS NA EEES DOS CURSOS DE MESTRADO POR TIPO DE ESTATUTO

CURSOS ATLETA DE ALTA

COMPETIÇÃO FINALISTA

TRABALHADOR

ESTUDANTE TOTAL

% DE DIPLOMADOS

NA EEES

MECIM 0 12 0 12 100,0%

MECIV|C 0 20 5 25 89,3%

MECIV|E 0 12 0 12 85,7%

MECIV|GC 0 2 0 2 100,0%

MECIV|IA 0 4 1 5 62,5%

MEEC|AS 0 6 1 7 70,0%

MEEC|SA 0 3 0 3 100,0%

MEEC|SPI 0 4 1 5 62,5%

MEEC|T 0 2 0 2 50,0%

MEESEE 0 16 1 17 89,5%

MEGG 0 7 3 10 90,9%

MEI|ASR 0 10 3 13 100,0%

MEI|SGM 0 21 2 23 100,0%

MEI|TCD 0 6 3 9 100,0%

MEIM 0 0 4 4 66,7%

MEM|CM 0 5 4 9 81,8%

MEM|E 0 6 1 7 87,5%

MEM|GI 0 8 4 12 80,0%

MEM|MTF 1 1 2 4 80,0%

MEQ|OEIQ 0 8 3 11 100,0%

MEQ|TPA 0 8 1 9 64,3%

MES 0 10 0 10 100,0%

MMAEF 0 0 1 1 33,3%

TOTAL 1 171 40 212 85,8%

Efetuando uma análise ao tempo médio de conclusão dos cursos, verifica-se que a média deste valor para todos os cursos

de mestrado é de 2,5, destacando-se os cursos de MECIM, MEQ|OIEQ e MEIM, em que este indicador tem o valor

equivalente ao número mínimo de anos para a conclusão dos cursos de mestrado.

Repartindo o número total de diplomados pelo tipo de inscrição, verifica-se que 64,4% frequentaram o curso

exclusivamente a tempo integral, 34,4% frequentaram o curso usufruindo dos dois regimes - ‘Misto’ e 1,2% frequentaram

o curso exclusivamente a tempo parcial. Relativamente ao tempo médio de conclusão do curso, no caso dos diplomados

com frequência exclusiva a tempo integral foi de 2,1, enquanto na situação ‘Parcial’ foi de 1,74 e na situação ‘Misto’ esse

valor foi de 3,4.

4 Justificado pela transição de estudantes de cursos extintos e por situações de reingressos.

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TABELA 20 | TEMPO MÉDIO DE CONCLUSÃO DOS CURSOS DE MESTRADO

CURSOS TIPO DE

INSCRIÇÃO

TEMPO DE CONCLUSÃO (ANOS LETIVOS) POR TIPO DE INSCRIÇÃO POR CURSO E RAMO

1 2 3 4 5 6 N.º DE

DIPLOMADOS

TEMPO

MÉDIO

N.º DE

DIPLOMADOS

TEMPO

MÉDIO

MECIM Tempo integral 0 10 0 0 0 0 10 2,0 12 2,0

Tempo parcial 0 2 0 0 0 0 2 2,0

MECIV|C Tempo integral 0 19 1 0 0 0 20 2,1 28 2,3

Misto 0 1 7 0 0 0 8 2,9

MECIV|E Tempo integral 0 8 2 0 0 0 10 2,2 14 2,3

Misto 0 2 2 0 0 0 4 2,5

MECIV|GC Tempo integral 0 1 0 0 0 0 1 2,0 2 1,5

Misto 1 0 0 0 0 0 1 1,0

MECIV|IA Tempo integral 0 6 0 0 0 0 6 2,0

8 2,7 Tempo parcial 1 0 0 0 0 0 1 1,0

Misto 0 1 0 0 0 0 1 2,0

MEEC|AS Tempo integral 1 3 0 0 0 0 4 1,8 10 3,3

Misto 0 0 4 0 0 0 6 4,3

MEEC|SA Tempo integral 0 1 0 0 0 0 1 2,0 3 2,7

Misto 0 0 2 0 0 0 2 3,0

MEEC|SPI Tempo integral 0 4 0 1 0 0 5 2,4 8 2,8

Misto 0 1 1 0 1 0 3 3,3

MEEC|T Tempo integral 0 2 1 0 0 0 3 2,3 4 2,5

Misto 0 0 1 0 0 0 1 3,0

MEESEE Tempo integral 0 6 1 0 0 0 7 2,1 19 3,3

Misto 0 1 6 1 2 1 12 3,9

MEGG Tempo integral 0 5 1 0 0 0 6 2,2 11 2,8

Misto 1 0 1 2 0 1 5 3,6

MEI|ASR Tempo integral 0 8 0 1 0 0 9 2,2 13 2,8

Misto 0 0 2 1 0 1 4 4,0

MEI|SGM Tempo integral 0 13 0 0 0 0 13 2,0 23 2,5

Misto 0 2 4 4 0 0 10 3,2

MEI|TCD Tempo integral 0 7 0 0 0 0 7 2,0 9 2,7

Misto 0 0 0 1 0 1 2 5,0

MEIM Tempo integral 0 6 0 0 0 0 6 2,0 6 2,0

MEM|CM Tempo integral 0 5 2 0 0 0 7 2,3 11 2,5

Misto 0 0 4 0 0 0 4 3,0

MEM|E Tempo integral 0 6 0 0 0 0 6 2,0 8 2,3

Misto 0 0 2 0 0 0 2 3,0

MEM|GI Tempo integral 0 7 1 0 0 0 8 2,1 15 2,5

Misto 0 1 6 0 0 0 7 2,9

MEM|MTF Tempo integral 0 1 0 0 0 0 1 2,0 5 2,6

Misto 0 1 3 0 0 0 4 2,8

MEQ|OIEQ Tempo integral 1 9 0 0 0 0 10 1,9 11 2,0

Misto 0 0 1 0 0 0 1 3,0

MEQ|TPA Tempo integral 1 9 0 1 0 0 11 2,1 14 2,4

Misto 0 0 2 0 1 0 3 3,7

MES Tempo integral 0 4 1 0 0 0 5 2,2 10 3,1

Misto 0 0 0 5 0 0 5 4,0

MMAEF Tempo integral 0 3 0 0 0 0 3 2,0 3 2,0

TOTAL 6 155 58 17 4 4 247 2,5 247 2,5



2.4. PÓS-GRADUAÇÕES No ano em análise foram promovidos quatro novos cursos de pós-graduação: o curso de pós-graduação em Reabilitação

Urbana, o curso de pós-graduação em Técnico de Inspeção Avançada de Estruturas e o curso de pós-graduação em

Avaliação e Análise do Investimento Imobiliário, da responsabilidade do DEC, e o curso de pós-graduação em

Maquinagem Avançada, da responsabilidade do DEM. Foi, igualmente, aprovada pelo CTC a alteração ao plano de

estudos do curso de pós-graduação em Cálculo Assistido de Estruturas do DEC.

O ISEP e a Porto Vivo ‒ Sociedade de Reabilitação Urbana lançaram um novo curso de pós-graduação em Reabilitação

Urbana. Esta especialização dirigida a engenheiros civis e arquitetos assume o forte compromisso do ISEP com a cidade

do Porto, a renovação urbana e o património. Cidades com história, como o Porto, sentem uma crescente necessidade

de recuperar e reabilitar o seu núcleo habitacional, seja para manter ou captar população, seja até pela crescente procura

turística. Contudo, a reabilitação urbana deve ser pensada de forma correta, integrando perspetivas das mais adequadas

práticas construtivas e das novas exigências funcionais e regulamentares para apoiar a humanização dos espaços

urbanos e sustentabilidade dos projetos. O novo curso de pós-graduação em Reabilitação Urbana surge para responder

a este desafio. Planeado e lecionado em parceria com a Porto Vivo ‒ SRU, apresenta-se como uma formação avançada e

inovadora no domínio do setor estratégico da reabilitação urbana.

É unânime a perceção de que a reanimação do setor da Construção Civil envolverá, fundamentalmente, a reabilitação

do edificado. As intervenções de reabilitação e a definição da sua profundidade deverão ser antecedidas de uma

adequada avaliação do estado de conservação da construção em causa, que decorrerá de uma cuidada prévia inspeção.

Identificando a necessidade de formação de profissionais especializados na realização de inspeções estruturais, o ISEP

lançou, em 2013, um curso de pós-graduação em Técnico de Inspeção de Estruturas, curso com uma forte componente

prática, assente no desenvolvimento de interessantes e diversificados casos de estudo, de que foram exemplo o Viaduto

de Gonçalo Cristóvão, a Faculdade de Economia da Universidade do Porto, o Túnel da Ribeira e vários edifícios da Baixa

do Porto. Não obstante o papel primário das inspeções visuais, o completo conhecimento da condição da estrutura e

dos seus materiais carece do recurso a ensaios de diagnóstico estrutural complementares. Alargando a este campo o

âmbito da formação concebida inicialmente, o curso de pós-graduação em Técnico de Inspeção Avançada de Estruturas

permitirá contribuir para que os formandos se especializem na realização de inspeções avançadas de estruturas, de forma

autónoma, com domínio das principais técnicas de ensaio de diagnóstico e familiarizados com as mais recentes técnicas

de inspeção, de que é exemplo o emprego, nesta área, de veículos aéreos não tripulados (“drones”).

O curso de pós-graduação em Avaliação e Análise do Investimento Imobiliário responde à crescente necessidade de

formação de peritos para as exigências do mercado imobiliário. Este curso de pós-graduação aborda conteúdos de

investimento, financiamento e fiscalidade imobiliária, segmentação do mercado e marketing imobiliário, normas

nacionais e internacionais, avaliação avançada de imóveis e matemática financeira, concluindo com um módulo prático

de avaliação e análise de investimentos.

Com base numa proposta externa, o DEM desenvolveu o curso de pós-graduação em Maquinagem Avançada, a qual

visa lecionar formação avançada nesta matéria, tirando partido dos conhecimentos teóricos e práticos dos docentes do

DEM e dos conhecimentos práticos e disponibilidade de meios humanos e de equipamentos da WinSolutions. Este é um

curso com uma forte componente prática, indo ao encontro das necessidades do mercado nesta matéria.

Foi, ainda, apresentado ao DEM e aprovado por este o curso de Pós-Graduação em Gestão de Ativos e Engenharia da

Manutenção (PGGAEM), que visa ministrar os conhecimentos necessários à gestão de ativos industriais, do ponto de vista

da manutenção e no âmbito da gestão global da empresa. As competências adquiridas pelos estudantes deverão

permitir no fim do curso a gestão de um serviço/departamento de manutenção segundo as melhores práticas

internacionais.

Até 31 de dezembro de 2014, foram disponibilizados quatro cursos de pós-graduação aos quais se candidataram 71

estudantes, tendo-se verificado a inscrição de 53 indivíduos. O curso de pós-graduação em Computação Móvel Aplicada

– Android não entrou em funcionamento, dado que não se obteve o número mínimo de candidatos.

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TABELA 21 | NÚMERO DE VAGAS E NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO VAGAS CANDIDATURAS INSCRIÇÕES

Cálculo Assistido de Estruturas 20 20 17

Computação Móvel Aplicada ‒ Android 22 9 -

Maquinagem Avançada 17 17 16

Sistemas Integrados de Gestão da Qualidade, Ambiente e Segurança 20 25 20

TOTAL 59 71 53

No ano letivo 2013/2014 diplomaram-se 109 estudantes dos cinco cursos de pós-graduação realizados, cuja distribuição

por curso pode ser observada na tabela seguinte.

TABELA 22 | NÚMERO DE DIPLOMADOS NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO TOTAL

Cálculo Assistido de Estruturas 13

Computação Móvel Aplicada - Android 9

Reabilitação Urbana 66

Sistemas Integrados de Gestão da Qualidade, Ambiente e Segurança 12

Técnico de Inspeção de Estruturas 9

TOTAL 109



2.5. BALANÇO FINAL - LICENCIATURAS | MESTRADOS | PÓS-GRADUAÇÕES Procedendo-se à análise do número total de estudantes inscritos nos cursos de licenciatura, mestrado e pós-graduação,

conclui-se que os cursos de licenciatura agrupam o maior número de inscritos, correspondendo a 74,7% do valor total.

O mesmo se pode observar em relação ao número de diplomados, sendo essa correspondência de 66,9%. A melhor

média final de conclusão da graduação é apresentada pelos cursos de pós-graduação cujo valor é de 15 valores.

TABELA 23 | TABELA-RESUMO DE INSCRIÇÕES E DIPLOMADOS

INSCRIÇÕES

2014/2015

DIPLOMADOS

2013/2014

MÉDIA

2013/2014Licenciaturas 4.742 718 12

Mestrados 1.557 247 14

Pós-graduações 53 109 15

Totais 6.352 1.074 --

O número de estudantes inscritos sofreu um acréscimo considerável no ano letivo 2010/2011, tendo mantido uma

tendência para aumentar até ao ano letivo de 2013/2014, no qual se verificou um decréscimo, devido a uma quebra no

número de estudantes inscritos nos cursos de licenciatura, à qual está associado o decréscimo de estudantes que

ingressam no ISEP pelo CNAES.

FIGURA 10 | EVOLUÇÃO DO NÚMERO TOTAL DE ESTUDANTES INSCRITOS

O número total de diplomados aumentou, gradualmente, até 2011/2012, apresentando um decréscimo no ano letivo de

2012/2013. No ano letivo 2013/2014 voltou a registar um acréscimo justificado, em parte, pelo aumento do número de

diplomados dos cursos de pós-graduação.

FIGURA 11| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DIPLOMADOS

5 270 5 294 5 078 4 810 4 742

1 270 1 372 1 652 1 603 1 557

68 63 3746 53

0

1 000

2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

7 000

8 000

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Licenciaturas Mestrados Pós-graduações

596 635769 689 718

125 132

186227 247

4562

5834

109

0

200

400

600

800

1 000

1 200

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Licenciaturas Mestrados Pós-graduações

Total: 6.459 Total: 6.352 Total: 6.608 Total: 6.729

Total: 1.013 Total: 950 Total: 1.074 Total: 766 Total: 828

Total: 6.767

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Relativamente ao número de diplomados na EEES, verifica-se uma tendência crescente que se destaca no ano letivo

2013/2014, com o total de 517 diplomados.

FIGURA 12| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DIPLOMADOS NA EEES

Analisando o número de estudantes desistentes, ou seja, o número de estudantes que estiveram inscritos no ano letivo

n-1, mas não se inscreveram no ano letivo n e não concluíram o curso, verifica-se uma tendência para um aumento, que

atingiu, nos anos letivos 2012/2013 e 2013/2014, os valores mais elevados dos últimos anos, ultrapassando os 1.000

desistentes, valor esse que decresceu no ano letivo 2014/2015 para o valor mais baixo registado nos últimos cinco anos.

FIGURA 13| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DESISTENTES

Analisando o desempenho dos estudantes em termos de aprovação, tendo em conta a taxa de sucesso5, a taxa de êxito6,

a taxa de estudantes em avaliação7 e a taxa de aprovação em avaliação contínua8, verifica-se um melhor comportamento

ao nível dos cursos de mestrado, sobretudo, no que diz respeito à taxa de sucesso e à taxa de êxito.

5 Relação entre o número de estudantes aprovados e o número de estudantes aptos para efetuar a avaliação. 6 Relação entre o número de estudantes aprovados e o número de estudantes aptos para efetuar a avaliação e que realizaram a mesma. 7 Relação entre o número de estudantes presentes a exame e o número de estudantes aptos para efetuar a avaliação. 8 Relação entre o número de estudantes aprovados em avaliação contínua e o número de estudantes aprovados.

145255 285 323 30529

2568

175 212

0

100

200

300

400

500

600

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Licenciaturas Mestrados

604 623 712613

521

285 295291 406

357

0

200

400

600

800

1 000

1 200

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Licenciaturas Mestrados

Total: 362 Total: 498 Total: 517 Total: 174 Total: 280

Total: 1.019

Total: 878 Total: 889 Total: 918Total: 1.003



TABELA 24 | TAXAS DE SUCESSO, DE ÊXITO, DE ESTUDANTES EM AVALIAÇÃO E DE APROVAÇÃO EM AVALIAÇÃO CONTÍNUA (2013/2014)

GRAUS DE ENSINO TAXA DE SUCESSO TAXA DE ÊXITO TAXA DE ESTUDANTES

EM AVALIAÇÃO

TAXA DE APROVAÇÃO EM

AVALIAÇÃO CONTÍNUA

Licenciaturas 58% 68% 85% 25%

Mestrados 65% 83% 79% 21%

ISEP 60% 71% 60% 24%

Na Tabela 25 é possível observar o desempenho dos estudantes por curso de licenciatura e por semestre, constatando-

se que os cursos de LES e de LEQ são os que apresentam, para os quatro indicadores, valores iguais ou superiores aos

registados para todos os cursos do ISEP.

TABELA 25 | TAXAS DE SUCESSO, DE ÊXITO, DE ESTUDANTES EM AVALIAÇÃO E DE APROVAÇÃO EM AVALIAÇÃO CONTÍNUA ‒ LICENCIATURAS (2013/2014)

CURSOS

1.º SEMESTRE 2.º SEMESTRE

TAXA DE

SUCESSO TAXA DE ÊXITO

TAXA DE

ESTUDANTES EM

AVALIAÇÃO

TAXA DE

APROVAÇÃO EM

AVALIAÇÃO

CONTÍNUA

TAXA DE


TAXA DE

ESTUDANTES EM

AVALIAÇÃO

TAXA DE

APROVAÇÃO EM

AVALIAÇÃO

CONTÍNUA

LECIM 62% 63% 92% 32% 50% 59% 85% 21%

LECIV 51% 63% 80% 8% 49% 64% 77% 8%

LEEC 47% 57% 82% 0% 56% 72% 77% 16%

LEESEE 62% 69% 90% 24% 58% 70% 83% 7%

LEGG 66% 70% 95% 30% 68% 75% 91% 31%

LEI 63% 69% 91% 0% 66% 76% 87% 24%

LEIM 51% 65% 78% 29% 52% 58% 89% 32%

LEM 56% 64% 89% 42% 54% 67% 81% 30%

LEMAUT 64% 73% 89% 46% 62% 75% 83% 20%

LEQ 64% 74% 87% 32% 67% 76% 88% 37%

LES 80% 85% 94% 32% 73% 75% 97% 76%

ISEP 58% 66% 87% 25% 59% 71% 83% 24%

Relativamente aos cursos de mestrado, observam-se valores mais elevados, com existência de taxas de 100% em UC de

estágio/projeto/dissertação. O curso de MMAEF apresenta o melhor desempenho em todos os indicadores referidos.

Engenharia do Porto


TABELA 26 | TAXAS DE SUCESSO, DE ÊXITO, DE ESTUDANTES EM AVALIAÇÃO E DE APROVAÇÃO EM AVALIAÇÃO CONTÍNUA - MESTRADO (2013/2014)

CURSOS

1.º SEMESTRE 2.º SEMESTRE ANUAL

TAXA DE

SUCESSO

TAXA DE

ÊXITO

TAXA DE

ESTUDANTES

EM AVALIAÇÃO

TAXA DE

APROVAÇÃO

EM AVALIAÇÃO

CONTÍNUA

TAXA DE

SUCESSO

TAXA DE

ÊXITO

TAXA DE

ESTUDANTES

EM AVALIAÇÃO

TAXA DE

APROVAÇÃO

EM AVALIAÇÃO

CONTÍNUA

TAXA DE


TAXA DE

ESTUDANTES

EM

AVALIAÇÃO

MECIM 88% 93% 95% 18% 66% 79% 83% 32% 0% 0% 0%

MECIV|C 77% 83% 92% 10% 62% 75% 83% 0% 4% 100% 4%

MECIV|E 69% 83% 83% 9% 71% 86% 83% 0% 5% 100% 5%

MECIV|GC 53% 76% 70% 13% 49% 77% 63% 0% 20% 100% 20%

MECIV|IA 78% 86% 91% 9% 71% 79% 89% 0% 17% 100% 17%

MEEC|AS 68% 79% 86% 40% 74% 86% 87% 49% 5% 100% 5%

MEEC|SA 66% 67% 99% 90% 29% 29% 100% 66% 0% 0% 0%

MEEC|SPI 76% 84% 91% 48% 74% 81% 91% 10% 11% 100% 11%

MEEC|T 73% 87% 84% 0% 83% 89% 93% 30% 10% 100% 10%

MEESEE 85% 93% 92% 0% 77% 89% 87% 0% 1% 100% 1%

MEGG 87% 91% 95% 45% 77% 88% 88% 0% 4% 100% 4%

MEI|ASR 65% 71% 91% 13% 56% 79% 70% 1% 0% 0% 0%

MEI|SGM 79% 89% 89% 25% 75% 92% 82% 0% 1% 100% 1%

MEI|TCD 75% 87% 86% 15% 62% 80% 78% 19% 0% 0% 0%

MEIM 79% 79% 100% 89% 83% 83% 100% 91% 15% 100% 15%

MEM|CM 69% 87% 79% 0% 64% 88% 73% 0% 8% 100% 8%

MEM|E 63% 73% 86% 25% 69% 94% 74% 0% 5% 100% 5%

MEM|GI 76% 92% 82% 8% 78% 86% 90% 43% 2% 100% 2%

MEM|MTF 80% 89% 89% 46% 65% 93% 70% 19% 5% 100% 5%

MEQ|OEIQ 63% 82% 77% 29% 49% 67% 72% 36% 0% 0% 100%

MEQ|TPA 72% 79% 90% 26% 75% 87% 86% 37% 31% 31% 100%

MES 75% 79% 94% 16% 68% 88% 77% 0% 0% 0% 0%

MMAEF 93% 97% 97% 79% 86% 100% 86% 83% 50% 100% 50%

ISEP 74% 84% 88% 22% 66% 81% 82% 18% 4% 52% 9%



2.6. CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO TECNOLÓGICA O ISEP dispõe de cinco cursos de especialização tecnológica (CET): Aplicações Informáticas de Gestão, Automação,

Robótica e Controlo Industrial, Manutenção Industrial, Organização e Gestão Industrial e Tecnologia Mecânica, aprovados

pelo Programa Operacional Potencial Humano (POPH).

Até à data de 31 de dezembro de 2014, não tinha sido disponibilizado nenhum CET. No ano letivo 2013/2014

diplomaram-se 36 estudantes dos três CET’s disponibilizados: 16 do CET de Automação, Robótica e Controlo Industrial,

11 do CET de Tecnologia Mecânica e nove do CET em Aplicações Informáticas de Gestão.

Engenharia do Porto


2.7. ANO ZERO No ano letivo 2014/2015, inscreveram-se no curso Ano Zero 114 estudantes, sendo que apenas 13 estudantes são de

sexo feminino. A distribuição dos estudantes inscritos por UC pode ser observada na tabela seguinte, onde se verifica

que a totalidade dos estudantes se inscreveu na UC de Matemática.

TABELA 27 | NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NO ANO ZERO POR UNIDADE CURRICULAR

UNIDADES CURRICULARES INSCRITOS

HM M

Física e Química 67 8

Introdução à informática 112 12

Inglês técnico 112 12

Matemática 114 13

Técnicas de comunicação 112 12

Analisando a evolução do número de estudantes inscritos, constata-se um aumento considerável no ano letivo

2014/2015, após quatro anos de estagnação.

FIGURA 14| Evolução do número de estudantes inscritos no curso Ano Zero

Dos 74 estudantes inscritos no ano letivo 2013/2014 no curso Ano Zero, 12 ficaram colocados no ISEP no ano letivo

2014/2015, nos seguintes cursos do ISEP: LEI (4), LEM (3), LEMAUT (2), LEEC (1), LEQ (1) e LES (1).

74 70 74 74

114

0

20

40

60

80

100

120

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015



2.8. EUROPEAN PROJECT SEMESTER AT ISEP (EPS@ISEP) O European Project Semester é uma formação de 30 ECTU, em língua inglesa, com uma duração de um semestre,

destinada a estudantes de engenharia de diversas áreas científicas e nacionalidades, que implementa um modelo de

aprendizagem baseado na realização de projetos e na resolução de problemas em equipa, sem descurar o

desenvolvimento de competências transversais complementares. Encontra-se estruturado em seis módulos:

1. Energy & Sustainable Development (2 ECTU)

2. Ethics & Deontology inEngineering (2 ECTU)

3. Marketing & Communication (2 ECTU)

4. Portuguese (2 ECTU)

5. Project Management & Teamwork (2 ECTU)

6. Project (20 ECTU)

O EPS@ISEP Spring 2014 decorreu de 24 de fevereiro a 27 de junho e teve a participação de 23 formandos, de 10

nacionalidades e de 12 áreas de engenharia distintas. Desde o início desta formação, este foi ao ano em que se registou

o maior número de formandos e a maior variedade de nacionalidades de origem.

FIGURA 15| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE ESTUDANTES INSCRITOS NO EPS@ISEP

Os formandos foram organizados em cinco equipas:

Equipa 1: Swimming Robot (http://www.eps2014-wiki1.dee.isep.ipp.pt); Equipa 2: Travel Logging System (http://www.eps2014-wiki2.dee.isep.ipp.pt); Equipa 3: Bio-inspired Flying Robot (http://www.eps2014-wiki3.dee.isep.ipp.pt); Equipa 4: Modular LED Lamp (http://www.eps2014-wiki4.dee.isep.ipp.pt); Equipa 5: Aquaponics System (http://www.eps2014-wiki5.dee.isep.ipp.pt).

Estes Wikis constituem um dos principais instrumentos de divulgação fora de portas, sendo referidos nos artigos

publicados e acedidos durante as apresentações realizadas sobre o EPS@ISEP.

Colaboraram, nesta edição, um total de 12 docentes de sete departamentos do ISEP: DEE (3), DEI (2), DEM (1), DEQ (1),

DFI (1), DMA (1) e DOG (3). O serviço totalizou 472 horas e decorreu ao longo de 16 semanas.

Para o funcionamento do EPS@ISEP Spring 2014 foram realizadas as seguintes ações de apoio:

Criação do EPS@ISEP Coursebook 2014; Criação de uma área partilhada designada “European Project Semester Spring 2014” na ferramenta

colaborativa Trello para coordenação do módulo PROJE-EPS;

Criação, gestão e partilha de pastas na Dropbox e da caixa de correio e calendário Google;

Definição das propostas de projeto através de várias sessões de brainstorming da equipa de orientadores: http://ave.dee.isep.ipp.pt/~mbm/PROJE-EPS/1314/Proposals;

8

16

13

23

4

7 6

10

0

5

10

15

20

25

2011 2012 2013 2014

N.º de participantes N.º de nacionalidades

Engenharia do Porto


Introdução no Portal dos responsáveis dos módulos (direção do EPS e técnicos do Portal), horários e serviço

letivo por docente (direção do EPS) e das Fichas de UC e Relatórios de UC (responsáveis);

Criação no Moodle das áreas das unidades curriculares por parte dos responsáveis;

Atualização do modelo do Wiki (http://www.epswiki.dee.isep.ipp.pt) utilizado para registo eletrónico dos

projetos:

Criação da página Web do módulo de Project (PROJE-EPS): http://ave.dee.isep.ipp.pt/~mbm/PROJE-EPS/1314;

Realização pelo ISEP-GO dos questionários Belbin de determinação do perfil de equipa dos estudantes e

subsequente formação das equipas;

Realização da sessão de boas-vindas com os docentes e estudantes e apresentação do modelo de

funcionamento e de avaliação;

Definição das regras de resolução de conflitos de cada equipa pelos respetivos membros;

Apoio à aquisição de materiais para a construção dos protótipos.



2.9. QUALIFICAÇÃO DA OFERTA DE FORMAÇÃO GRADUADA O ISEP prossegue o seu objetivo de acreditação dos seus cursos pela marca de qualidade EUR-ACE, sendo uma da IES

com o maior número de cursos reconhecidos. Durante o ano de 2014, procedeu-se à preparação e participação nas

visitas das Comissões de Avaliação Externa da OE para efeitos de atribuição de selo de qualidade EUR-ACE aos cursos de

MEGG (maio), LEESEE (junho), LEQ (junho), LEGG (novembro) e LEM (dezembro). Como resultado das atividades

desenvolvidas neste âmbito, a Ordem dos Engenheiros (OE) reconheceu a excelência de mais cinco cursos do ISEP com

a marca de qualidade europeia EUR-ACE. No total, o ISEP tem dez cursos reconhecidos com o selo EUR-ACE, o que

corresponde a 45% dos seus cursos. A atribuição deste selo significa o reconhecimento da qualidade da formação

ministrada no ISEP com critérios reconhecidos a nível europeu.

TABELA 28 | CURSOS RECONHECIDOS COM O SELO EUR-ACE

CURSO ANO DE

ATRIBUIÇÃO

ANO DE

VALIDADE

MEI 2012 2018

MEQ 2013 2016

MEESEE 2013 2016

MEEC 2013 2016

LEI 2013 2019

LEEC 2014 2020

LEESEE 2014 2020

LEQ 2014 2020

MEGG 2014 2020

LEM 2015 2021

No que diz respeito às atividades relativas à A3ES, procedeu-se à preparação e participação nas visitas das Comissões de

Avaliação Externa da A3ES ao ISEP para efeitos de acreditação dos cursos LEEC, MEEC, LEESEE, MEESEE, LEIM e MEIM, em

janeiro, e dos cursos de LEM, LEMAUT e MES, em novembro. Em junho, a Licenciatura em Engenharia de Biorrecursos

(LEB) foi acreditada pela A3ES; e adicionalmente, foi apresentada a proposta de criação da Licenciatura em Biorrecursos

(LB), cujo processo de acreditação prévia foi submetido na plataforma A3ES a 14 de outubro.

Foi constituído um grupo de trabalho para a implementação de um sistema interno de garantia da qualidade para a

atividade de ensino/aprendizagem do ISEP. Este grupo promoveu o apoio no desenvolvimento do sistema (estrutura,

processos, procedimentos e instruções) e na realização de auditorias internas. A equipa era composta por Ângelo Martins

e António Costa, com o apoio do PQA.

Em 2014, deu-se início ao processo que visa a obtenção da certificação ABET do percurso académico LEI + MEI. A ABET

(Accreditation Board for Engineering and Technology) é uma organização não-governamental que credencia programas

de educação universitária nas áreas de Ciência Aplicada, Computação, Engenharia e Tecnologia de Engenharia. A

obtenção da certificação ABET tem como objetivo projetar a imagem dos cursos de Engenharia Informática, bem como,

do ISEP.

Foi, ainda, dado início ao processo de reestruturação dos cursos de LECIM e de MECIM e apresentadas propostas de

novas UC’s optativas para o curso de MEESEE.

Engenharia do Porto


2.10. FORMAÇÃO CONTÍNUA O ISEP tem apostado na dinamização de ações de formação contínua em áreas complementares às suas áreas de

formação principais. Os diferentes cursos realizados têm sido da responsabilidade do ISEPFORGLOBE e de diversos

departamentos, grupos de investigação e CPS.

Em funcionamento desde maio de 2009, o ISEP FORGLOBE é um projeto de formação que inclui temáticas científicas,

técnicas, lúdicas e de valorização pessoal e profissional. Nos últimos dois anos, assistiu-se ao aumento significativo da

atividade do ISEPFORGLOBE justificado pelo alargamento da oferta formativa, principalmente, nas áreas de Segurança e

Higiene Ocupacional, Fotografia e Tratamento de Imagem e Língua Inglesa.

FIGURA 16| EVOLUÇÃO DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO DINAMIZADAS PELO ISEP FORGLOBE

No ano de 2013, o ISEPFORGLOBE atingiu os valores mais elevados relativamente ao número de ações de formação

realizadas e ao número de participações, desde a sua constituição. Em 2014, o cenário manteve-se tendo-se registado

um ligeiro aumento do número de horas de formação e um ligeiro decréscimo no número de cursos e de participantes,

que se justificam pelo facto de terem sido disponibilizados cursos com a duração de 27 horas. No total realizaram-se, no

ano em análise, 45 ações de formação, correspondentes a 459 horas de formação, nas quais participaram 505 formandos:

325 estudantes, 86 público externo ao ISEP, 51 docentes e 43 FNDNI.

TABELA 29 | TABELA RESUMO DAS ATIVIDADES DO ISEP FORGLOBE

CURSOS DE FORMAÇÃO DATAS DURAÇÃO

(HORAS)

N.º DE

PARTICIPANTES DESTINATÁRIOS

Dress Code - Imagem no contexto profissional: um caminho para o sucesso 11, 18 e 25 de janeiro 9 9 Público em geral

Fotografia Digital: iniciação 11 e 18 de janeiro 9 11 Público em geral

Segurança contra incêndios em edifícios - Cálculo da carga de incêndio e áreas 17, 18 e 20 de fevereiro 9 15 Público em geral

Fotografia Digital: intermédio 15 e 22 de fevereiro 9 12 Público em geral

Competências de gestão do tempo e eficácia pessoal 19 e 26 fev e 5 março 9 15 Estudantes ISEP (ministrado pelo ISEP|GO)

Curso prático para apresentações de sucesso 26 de fev, 5 e 7 março 9 9 Estudantes ISEP (ministrado pelo ISEP|GO)

Fotografia Digital: avançado 8 e 15 de março 9 11 Público em geral

Photoshop: iniciação 10, 12 e 19 de março 9 12 Público em geral

Competências de negociação e gestão de conflitos 12, 19 de março e 4 de abril 9 8 Estudantes ISEP (ministrado pelo ISEP|GO)

Competências de trabalho em equipa 14, 21 de março e 4 de abril 9 9 Estudantes ISEP (ministrado pelo ISEP|GO)

Língua Inglesa ‘Upper-Intermediate’ - Módulo 1 18, 25 de março e 1 de abril 9 10 Comunidade ISEP

Língua Inglesa ‘Pre-Intermediate’ - Módulo 1 19, 26 de março e 2 de abril 9 15 Comunidade ISEP

Língua Inglesa ‘Intermediate’ - Módulo 1 20, 27 de março e 3 de abril 9 16 Comunidade ISEP

Assertividade e gestão das relações profissionais 24 e 31 março e 7 abril 9 11 Estudantes ISEP (ministrado pelo ISEP|GO)

Língua Inglesa ‘Advanced’ - Módulo 1 26 de março, 2 e 9 de abril 9 12 Comunidade ISEP

Photoshop: intermédio 31 de março, 2 e 9 de abril 9 9 Público em geral

Liderança e gestão de pessoas 3, 8 e 10 abril 9 10 Estudantes ISEP (ministrado pelo ISEP|GO)

9 21 36 1550 45

134192

318

159

456 459

77

300

523

178

579505

0

100

200

300

400

500

600

700

2009 2010 2011 2012 2013 2014

N.º de ações de formação realizadas N.º de horas de formação N.º de participações



CURSOS DE FORMAÇÃO DATAS DURAÇÃO

(HORAS)

N.º DE

PARTICIPANTES DESTINATÁRIOS

Língua Inglesa ‘Upper-Intermediate’ - Módulo 2 8, 29 de abril e 6 de maio 9 10 Comunidade ISEP

Língua Inglesa ‘Pre-Intermediate’ - Módulo 2 9, 30 de abril e 7 de maio 9 16 Comunidade ISEP

Língua Inglesa ‘Intermediate’ - Módulo 2 10 de abril, 8 e 15 de maio 9 15 Comunidade ISEP

Segurança contra incêndios em edifícios - Abordagem inicial 21, 22 e 24 de abril 9 8 Público em geral

Língua Inglesa ‘Advanced’ - Módulo 2 30 de abril, 7 e 14 de maio 9 12 Comunidade ISEP

Segurança alimentar: sistema HACCP - parte I 23, 28 e 30 de abril 9 10 Público em geral

Photoshop: avançado 6, 8 e 13 de maio 9 10 Público em geral

Língua Inglesa ‘Upper-Intermediate’ - Módulo 3 13, 20 e 27 de maio 9 9 Comunidade ISEP

Língua Inglesa ‘Pre-Intermediate’ - Módulo 3 14, 21 e 28 de maio 9 16 Comunidade ISEP

Segurança alimentar: sistema HACCP - parte II 19, 21 e 26 de maio 9 8 Público em geral

Empreendedorismo 1 - Perfil e Estratégias 20, 22 e 23 de maio 9 15 Público em geral

Língua Inglesa ‘Advanced’ - Módulo 3 21 e 28 de maio e 4 de junho 9 10 Comunidade ISEP

Língua Inglesa ‘Intermediate’ - Módulo 3 22, 29 de maio e 5 de junho 9 13 Comunidade ISEP

Segurança contra incêndios em edifícios - Requisitos técnicos 27, 28 e 29 de maio 9 7 Público em geral

Oficina Fotografia Digital: avançado 13 e 14 de junho 9 8 Público em geral

Segurança contra incêndios em edifícios - Medidas de autoproteção 5, 6 e 12 de junho 9 7 Público em geral

Segurança contra incêndios em edifícios - Cálculo da carga de incêndio e áreas 16, 17 e 19 de junho 9 9 Público em geral

Empreendedorismo 2 - Criação e aspetos da gestão da empresa 11, 17, e 23 de junho 9 9 Público em geral

Língua Inglesa ‘Pre-Intermediate’ 21 de out. a 18 de dezembro 27 13 Comunidade ISEP

Língua Inglesa ‘Intermediate‘ 21 de out. a 18 de dezembro 27 17 Comunidade ISEP

Coaching para Alto Desempenho I 21, 23 e 28 de outubro 9 12 Público em geral

Língua Inglesa ‘Advanced’ 22 de out. a 19 de dezembro 27 17 Comunidade ISEP

Fotografia Digital: iniciação 25 de out. e 1 de novembro 9 9 Público em geral

Liderança, Motivação e Gestão de Equipas 27, 29 e 31 de outubro 9 15 Público em geral

Gestão do Tempo e Eficácia Pessoal 13, 20 e 27 de novembro 9 9 Estudantes ISEP (ministrado pelo ISEP|GO)

Personal Brand 17, 19 e 25 de novembro 9 8 Público em geral

Coaching para Alto Desempenho II 24, 26 de nov. e 03 de dez. 9 7 Público em geral

Photoshop: iniciação 9, 11 e 16 de dezembro 9 12 Público em geral

No ano de 2014 realizaram-se diversos cursos de formação organizados por departamentos, CPS e grupos de

investigação, dos quais se destacam o DEI e o LEMA.

TABELA 30| CURSOS DE FORMAÇÃO LECIONADOS POR DEPARTAMENTOS, CPS E GRUPOS DE INVESTIGAÇÃO

CURSOS DE FORMAÇÃO ORGANIZAÇÃO OBSERVAÇÕES

Curso de especialização em análise quantitativa de dados com SPSS - 3º Edição LEMA 8 participantes

Curso de Introdução ao MatLab LEMA 12 participantes

Curso de especialização em análise estatística multivariada com SPSS LEMA 10 participantes

Curso de especialização em análise quantitativa de dados com SPSS - 4º Edição LEMA 10 participantes

Curso de Introdução ao MatLab LEMA 10 participantes

Curso de formação em LaTeX DEI 15 participantes

5ª edição curso formação iOS DEI 18 participantes

6ª edição curso formação Android DEI 18 participantes

Curso de formação LPI 101 2ª edição DEI 13 participantes

Curso de formação LPI 102 DEI 10 participantes


7ª edição curso formação Android DEI 20 participantes

Curso de formação iOS Avançado DEI 18 participantes


Exames de certificação Pearson Vue DEI 23 exames realizados

Formação de Preparador Químico DEQ 2 formandos de Angola

Engenharia do Porto


CURSOS DE FORMAÇÃO ORGANIZAÇÃO OBSERVAÇÕES

Matemática para todos - Cursos online DMA 67 participantes

Cursos de formação de professores DMA 6 formandos por curso

Cursos de formação na área de Gestão DOG 80 horas de formação

Cursos de formação complementar - CCNA, CCNP v6 e Security ACISCO 5744 horas de formação

Para além dos cursos mencionados, a Biblioteca do ISEP dinamizou, também, 13 ações de formações sobre os recursos

eletrónicos que disponibiliza, com a participação média de 12 de estudantes (ver 2.12.2 Atividades da Biblioteca).



2.11. ATIVIDADES DE APOIO À INTEGRAÇÃO DOS ESTUDANTES Partindo do pressuposto que a integração dos estudantes é, também, um dos motores para a promoção do sucesso

académico, o ISEP tem apostado em atividades que visem o desenvolvimento de um sentimento de pertença nos

primeiros momentos de contacto dos estudantes com o ISEP e que promovam o contacto entre os novos colegas de

curso e a familiarização com os recursos do ISEP, fomentando a sua integração.

2.11.1. PROGRAMAS DE ACOLHIMENTO AO NOVO ESTUDANTE

O ISEP dinamiza várias ações de acolhimento ao novo estudante, designadamente, os seminários ‘INTEGRA ISEP’. Os

seminários de promoção da integração académica têm como principais objetivos: a promoção do contacto entre os

novos colegas de curso, a reflexão acerca dos desafios e oportunidades do ensino superior e a sensibilização para a

aquisição de competências orientadas para o sucesso académico e constituem um mecanismo de integração

institucional dos estudantes. No ano em análise, foram dinamizados 13 seminários INTEGRA ISEP, nos quais estiveram

presentes 518 estudantes, o que representa uma adesão de 78% dos estudantes inscritos pela primeira vez no primeiro

ano.

FIGURA 17 | EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE PARTICIPANTES NO INTEGRA ISEP

Efetuando uma análise evolutiva das participações no seminário ‘INTEGRA ISEP’ nos últimos cinco anos, verifica-se uma

aparente estagnação em 2011 e uma tendência de crescimento nos últimos anos, sendo mais acentuada no ano em

análise.

O DEE organizou uma sessão de acolhimento aos novos estudantes dos seus cursos, realizada a 8 de outubro. Esta sessão

teve uma forte adesão por parte dos estudantes, tendo as intervenções que foram efetuadas, as atividades lúdicas e o

lanche de convívio motivado um grande entusiasmo. A sessão teve a duração de quatro horas, com a participação

aproximada de 60 estudantes.

No sentido de fomentar a integração dos novos estudantes foi realizada, pela DEQ, a atividade ‘Sessão de acolhimento

aos novos estudantes do DEQ’, no dia 16 de outubro, com a participação de 44 estudantes do curso de LEQ. Esta atividade

incluiu: a apresentação da direção do DEQ e da LEQ; a apresentação do vídeo OE ‘Engenharia química- o que é e para

224 235

358 371

518

0

100

200

300

400

500

600

2010 2011 2012 2013 2014

Engenharia do Porto


que serve’; a apresentação do tema ‘A engenharia química no DEQ-ISEP’, a visita aos laboratórios de ensino e aos centros

de investigação CIETI e GRAQ e o Seminário INTEGRA ISEP 2014.

O DEM promoveu uma sessão de acolhimento aos estudantes do MES, que decorreu no dia 15 de setembro com a

participação de 26 estudantes.

Foi, igualmente, realizada uma Sessão de Acolhimento do Ano Zero, na qual foi efetuada uma apresentação do ISEP para

os estudantes inscritos neste curso.

2.11.2. ACOLHIMENTO AOS ESTUDANTES EM MOBILIDADE

Em 2014 foram realizados dois momentos de acolhimento para os estudantes em mobilidade. A sessão de fevereiro,

relativa aos estudantes que frequentaram o ISEP no segundo semestre do ano letivo 2013/2014 teve uma taxa de

participação de 93%. A segunda sessão de acolhimento, que decorreu em setembro, teve como alvo os estudantes que

estão a fazer mobilidade durante o primeiro semestre ou o ano letivo completo do ano letivo 2014/2015. Esta segunda

sessão teve uma taxa de participação de 78,5%.

Os welcome days realizaram-se na semana anterior ao início das aulas e incluíram uma apresentação do ISEP, uma

explicação do funcionamento do Portal assegurada pela DSI, uma visita ao campus que contou com a colaboração da

Biblioteca e do Museu e uma atividade social promovida pelo GRE.



2.12. ATIVIDADES DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR As atividades de promoção do sucesso escolar visam o desenvolvimento pessoal e interpessoal dos estudantes,

procurando dar resposta a necessidades das dimensões social, emocional, educativa, entre outras, que contribuam para

o seu êxito académico.

2.12.1. INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA

A intervenção psicológica assume três modalidades: de aconselhamento, de consulta psicológica e de consulta

psicológica vocacional. Em 2014, registaram-se 47 novos processos de consulta psicológica e foi dada continuidade a 20

processos clínicos de anos anteriores. No total realizaram-se 400 consultas psicológicas. A evolução do número de

consultas nos cinco últimos anos pode ser observada na Figura 18, onde se verifica um decréscimo nos últimos dois anos.

FIGURA 18| EVOLUÇÃO ANUAL DO NÚMERO DE CONSULTAS PSICOLÓGICAS

2.12.2. ATIVIDADES DA BIBLIOTECA

No sentido de aumentar a oferta de cursos de formação e de promover o sucesso escolar, a Biblioteca do ISEP dinamizou

13 ações de formações sobre os recursos eletrónicos ao dispor dos estudantes através da Biblioteca, com a participação

de 160 estudantes.

TABELA 31 | AÇÕES DE FORMAÇÃO DINAMIZADAS PELA BIBLIOTECA

AÇÕES DE FORMAÇÃO DATAS N.º DE PARTICIPANTES

Fontes de informação: B-on e outros recursos 11 de março, 28 de outubro, 05 de novembro e 10 de dezembro 66 participantes

Explorar ebooks: Myilibrary, Springer, e outras

plataformas

11 de março, 19 de junho, 05 de novembro, 05 de dezembro e 10

de dezembro 64 participantes

Referências bibliográficas e gestores de

referências 18 de março, 27 de maio, 12 de novembro e 20 de novembro 30 participantes

Em paralelo, a Biblioteca tem disponibilizado informação em suportes variados, tais como livros, revistas, e-books, acesso a bases de dados on-line, em texto integral ou referenciais, como a Mylibrary (plataforma de e-books) ou através da B-on

(Biblioteca do Conhecimento Online (consórcio português que disponibiliza periódicos, bases referenciais, bases de texto

integral, atas de congressos, dissertações, teses e e-books). A divulgação destas ferramentas, além das formações que

têm sido realizadas, também é efetuada através da página web da biblioteca (www.isep.ipp.pt/biblioteca). Nesta página

são, também, são divulgadas informações/notícias úteis e pertinentes para os estudantes.

O catálogo da Biblioteca tem vindo a ser otimizado ao incluir apontadores e os respetivos links para os documentos

existentes na Biblioteca em suporte papel e disponíveis online, em formato eletrónico, assim como, as fotos das capas e

os resumos e sumário dos livros, o que permite uma melhor identificação do documento procurado.

636 632

576

416 400

0

100

200

300

400

500

600

700

2010 2011 2012 2013 2014

Engenharia do Porto


De forma a permitir uma melhor gestão da coleção e das aquisições, foi efetuado o levantamento de toda a bibliografia

recomendada pelos docentes, nos diferentes cursos, e atualizadas as respetivas listagens. O fundo documental teve um

acréscimo de 106 monografias e 194 dissertações. A Biblioteca disponibiliza, através do RECIPP - repositório científico

institucional do IPP, no qual é responsável pela gestão da coleção ISEP, as dissertações de mestrado dos estudantes do

ISEP, assim como, a restante produção científica dos docentes e investigadores da Instituição. Todas as dissertações de

mestrado recebidas, em 2014, que incluíam ficheiro eletrónico, foram inseridas no RECIPP, estando a serem inseridos os

respetivos links na ficha de catalogação do catálogo da Biblioteca.

2.12.3. OUTRAS ATIVIDADES RELEVANTES

A boa integração do novo estudante é considerada um fator de promoção do sucesso académico. Neste sentido, o

acesso à informação revela-se essencial para a adaptação dos estudantes ao novo contexto académico. Em 2014, foi

opção disponibilizar o Manual de Acolhimento apenas em suporte digital e de uma forma automática. Assim, no

momento da inscrição dos novos estudantes foi enviado um link de acesso ao Manual, que foi publicado no Issuu, tendo

obtido os seguintes valores de visualizações e leituras:

TABELA 32| DADO DE VISUALIZAÇÃO DO MANUAL DE ACOLHIMENTO NO ISSUU

DADOS DE VISUALIZAÇÃO NO ISSUU

SETEMBRO

(APÓS 2.ª FASE DO CNAES

DEZEMBRO

(FINAL DO ANO)

Número de visualizações 500 1054

Número de leituras 142 226

Tempo médio de leitura (minutos): 4:11 3:35

Durante o ano de 2014, foram enviadas sete DICAS (newsletter eletrónica do ISEP|GO) com os seguintes temas: Iniciativa,

Orientação para resultados, Gestão de conflitos, Liderança, Comunicação, Gestão do stress e Espírito crítico.

O DEM promoveu mais uma edição do concurso ‘Pontes de Esparguete’. Neste desafio, organizado no âmbito das

unidades curriculares das áreas da Estática e da Mecânica de Materiais, é proposta a construção e o ensaio de uma ponte

em esparguete num modelo à escala reduzida. Pretende-se despertar no estudante o engenho e a capacidade criativa

para solucionar um problema de engenharia estrutural, recorrendo aos conhecimentos que são adquiridos nas unidades

curriculares referidas. O objetivo deste trabalho é projetar, construir e ensaiar de forma destrutiva um modelo à escala

reduzida de uma ponte em treliça.

Ainda no âmbito da promoção do sucesso escolar, o DEM dinamizou um seminário em colaboração com a MRA,

intitulado ‘O Mundo da Termografia', e quatro seminários de Introdução à Engenharia:

Metrologia: 14 de outubro, com Carlos Sousa e 160 estudantes;

Percurso Profissional: 10 de novembro, com Carlos Neves e cerca de 80 participantes;

Desenvolvimento de Produto, 17 de novembro, com Nuno Loureiro e perto de 120 estudantes;

Ensaios Não Destrutivos, 15 de dezembro, com Jorge Silva (estudante) e cerca de 40 estudantes.



2.13. ATIVIDADES DE APROXIMAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR AO MUNDO EMPRESARIAL

No contexto da promoção do sucesso escolar é importante ajudar os estudantes a compreender qual o seu futuro papel

enquanto profissionais, dando-lhes a conhecer empresas, obras, fábricas e pessoas que desempenham funções na área

de formação que frequentam.

2.13.1. Seminários e palestras

Ao longo do ano de 2014, realizaram-se vários seminários e palestras com a presença de diversas empresas, com o

objetivo de proporcionar aos estudantes um contacto direto com a realidade do mundo empresarial.

TABELA 33 | EVENTOS CIENTÍFICOS/PEDAGÓGICOS DECORRIDOS NO ISEP

EVENTO DATA ORG. OBSERVAÇÕES

Palestra sobre Sondagens e Amostragem 26 de março DEG Dirigida a estudantes das UC’s de Prospeção Geotécnica e

de Prospeção Geofísica e Sondagens

Seminário Perspetivas Futuras da ISO 9001:2015 Março DEM Orador: Luís Fonseca

Palestra ‘Grupos Geradores. Energia Elétrica de Qualidade’ 1 de abril DEE Orador: Eng.º Óscar Oliveira, da Barloworld STET, SA

Palestra ‘Da adjudicação à consignação da empreitada - processos do

empreiteiro para a preparação da obra’

4 de abril DEC Dirigida a estudantes dos cursos de LECIV e MECIV

Palestra 'IEEE: A Podium for Engineering Students' 30 de abril DEE Divulgação do núcleo de estudantes do IEEE no ISEP

Seminário 'Método de Elementos Finitos para análise estrutural' Abril DEM Dirigida a estudantes dos cursos de LEM e MEM

Seminário 'TECON: Global warming and measuring climate changes' Abril DEM Dirigida a estudantes do curso de MES

Seminário UC GQASE Abril DEM Dirigida a estudantes do curso de LEMAUT

Seminário ‘A Termografia’ 7 de maio LGMC Dirigida a estudantes dos cursos de LEGG e MEGG e outros

Seminário ‘A espectrometria de Fluorescência de Raios X portátil na avaliação

química dos geomateriais’

7 de maio LGMC Dirigida a estudantes dos cursos de LEGG e MEGG e outros

Seminário 'Planeamento e Controlo da Produção no ERP - SAP' 7 de maio DEM Orador: Eng.º Miguel Oliveira, da empresa ROOF

Palestra ‘Reabilitação ou modernização de vias-férreas - Qual a melhor

opção?’

14 de maio DEC Dirigida a estudantes dos cursos de LECIV e MECIV

Palestra ‘Proteção contra Sobretensões ‒ Proteção Externa e Proteção

Interna’

20 de maio DEE Orador: Eng.º José Marques, da ISOSIGMA

QTDEI - 5º Evento NetPonto no Porto 24 de maio DEI Dirigida a estudantes dos cursos de LEI e MEI e ao público

em geral

Palestra ‘A aplicação dos geossintéticos em obras de Engenharia Civil’ 28 de maio DEC Dirigida a estudantes dos cursos de LECIV e MECIV

Seminário 'Adesivos e juntas adesivas estruturais' pela Sika Portugal Maio DEM Dirigido a estudantes dos cursos de LEM e MEM

Workshop Alumínio 100% Maio DEM Dirigido a estudantes dos cursos de LEM e LEMAUT

Seminário UC INTE2 Maio DEM Dirigido a estudantes dos cursos de LEM

Seminário ORGI2 Maio DEM Dirigido a estudantes dos cursos de LEM e MEM

Palestra ‘As boas práticas de segurança nas pedreiras da Monte Adriano’ 2 de junho DEG Oradora: Dr.ª Marlene Alves da Ecosivão

Palestra ‘Da Teoria à Prática - A vida de um Engenheiro’ 3 de junho DEE Orador: Eng.º Miguel Beirão, Diretor Executivo da

NewayFocus ‒ Coaching & Consulting, Lda.

Seminário 'Processos de condicionamento de ar: equipamentos e aplicações' 4 de junho DEE Oradora: Engª Ana Vale

Palestra ‘Traçagem elétrica’ 17 de junho DEE Orador: Eng.º Mário Almeida, da Tecnitrace, Lda.

Seminário ‘A Termografia’ 2 de julho LGMC Dirigida a estudantes dos cursos de LEGG e MEGG e outros

Seminário ‘As vibrações medidas com um sismógrafo’ 2 de julho LGMC Dirigida a estudantes dos cursos de LEGG e MEGG e outros

Palestra ‘Experiências no Laboratório de Física das Construções’ 1 de outubro DEC Dirigida a estudantes dos cursos de LECIV e MECIV

Palestra ‘Robôs Colaborativos na Indústria: uma Nova Realidade’ 24 de outubro DEE Orador: Eng.º Telmo Veiga da EPL Mecatrónica

Seminário de apresentação do software SOFiSTiK 5 de novembro DEC Dirigida a estudantes dos cursos de LECIV e MECIV

Workshop MOTORSPORT ISEP 12 de novembro DEM Dirigido a estudantes dos cursos de LEM e LEMAUT

Sessões de Hidráulica, Recursos Hídricos e Ambiente 12 de novembro DEC Dirigida a estudantes dos cursos de LECIV e MECIV

Workshop Hands-on: Oracle Administração 15 de novembro DEI Dirigido aos estudantes do curso de LEI

Workshop Hands-on: Automatização Estilos) 15 de novembro DEI Dirigido aos estudantes do curso de LEI

Engenharia do Porto


EVENTO DATA ORG. OBSERVAÇÕES

Palestra ‘Software para projeto elétrico ‒ SIMARIS design 7.0 ‒ Cálculo de

redes elétricas’

18 de novembro DEE Orador: Eng.º André Peixoto, da SIEMENS, S.A.

Seminário ‘Betonilhas e betões’ 19 de novembro DEC Dirigida a estudantes dos cursos de LECIV e MECIV

Seminário ‘Otimização Multiobjectivo: Algoritmos e Aplicações em

Engenharia’

19 de novembro DEM Dirigido a estudantes dos cursos de MEM, MEEC e

MEESEE

Palestra ‘Robôs ABB e Aplicações Robotizadas’ 28 de novembro DEE Oradores: Eng.º Miguel Oliveira e Eng.º Ricardo

Domingos da ABB Robótica Portugal

Palestra 'A New Aproach to Submersible and Underwater Vehicle Designs' Novembro DEE Dirigida a estudantes do curso de MEEC|SA

Palestra 'Redes de Telecomunicações, CATV e Receção Satélite' Novembro DEE Dirigida a estudantes da UC de COSAT

Palestra 'SIMARIS design 7.0-Cálculo de Redes Elétricas' Novembro DEE Dirigida a estudantes dos cursos de LEESEE e MEESEE

Palestra ‘Robótica Industrial em Portugal ‒ instalações “low cost”’ 3 de dezembro DEE Orador: Eng.º Manuel Sousa da RobotSol

Seminário 'SOLID EDGE: O futuro do desenho 3D hoje' 10 de dezembro DEM Com a colaboração da empresa SOLID EDGE

Palestra ‘A metodologia BIM na preparação de obras’ 10 de dezembro DEC Dirigida a estudantes dos cursos de LECIV e MECIV

Seminário 'Caixas de Velocidades' 19 de dezembro DEM Com a colaboração da empresa PORCHE

Palestra sobre Robôs Colaborativos Dezembro DEE Dirigida a estudantes da UC de ROBIN

Palestra 'Comunicações por Satélite' Dezembro DEE Dirigida a estudantes da UC de COSAT

2.13.2. Visitas de estudo em contexto de trabalho

No decorrer do ano em análise foram realizadas diversas visitas de estudo a empresas e estaleiros de obras, dinamizadas

pelo DEE, DEG e DEM.

TABELA 34 | EMPRESAS VISITADAS NO ÂMBITO DAS VISITAS DE ESTUDO EM CONTEXTO DE TRABALHO

EMPRESAS ORGANIZAÇÃO

Centro de Controlo da Rede Elétrica Nacional DEE

Centro de Produção de Mangualde da PSA

CEREALIS

Continental Mabor

Geradores & Mecatrónica, Pás de Rotor e Torres de Betão da ENERCON

Schmitt+Sohn

Prospeção Mecânica DEG

Pedreira de Joanes

Central Geotérmica das Termas de Monção

Barragem do Sabor

Mina de Neves Corvo

Obras da Barragem de Foz-Tua

CINFU DEM

CEMUP

USV - Unidade fabril de produção de biodiesel

2.13.3. Outras atividades relevantes

O DEE apoiou a participação da equipa ISEP@Work na competição RoCKIn@Work - Robot Competitions Kick Innovation in Cognitive Systems and Robotics.

Os vários departamentos do ISEP dinamizaram várias ações de forma a criar oportunidades para que estudantes finalistas

realizem estágios em contexto de trabalho, das quais resultaram o estabelecimento de protocolos com inúmeras

empresas e entidades.

Foi, ainda, dinamizada a atividade ‘Examina o teu CV’, que se desenvolve em momentos estratégicos do calendário letivo

e que tem como principais objetivos incrementar o contacto com os estudantes finalistas e/ou graduados, apoiar na

elaboração de instrumentos de procura ativa de emprego, facilitar a transição para o mercado de trabalho e apoiar na

identificação de comportamentos e atitudes facilitadoras da procura de emprego. Ao longo de 2014 realizaram-se quatro



edições desta atividade [março, junho, setembro e dezembro], com a duração de quatro horas, sendo que no seu âmbito

foram atendidos 59 estudantes. De sublinhar que na calendarização destas iniciativas se teve a preocupação de abranger

os estudantes do regime pós-laboral. O ISEP|GO disponibilizou, em janeiro e em dezembro, formação em Técnicas de

Procura Ativa de Estágio nas quais foram constituídos seis grupos de trabalho. Imbuído do mesmo espírito dinamizou

sessões de orientação para a carreira, num total de 393 atendimentos presenciais e 225 atendimentos eletrónicos.

Também no âmbito da facilitação da transição para o mercado de trabalho, o ISEP dispõe da Bolsa de Emprego ISEP.

Disponível em http://www.bolsadeemprego.isep.ipp.pt, a Bolsa de Emprego ISEP é um interface entre empresas e

candidatos do ISEP cuja administração está a cargo do ISEP|GO. A gestão da bolsa passa pelo registo de novas empresas

e pela inserção na plataforma de ofertas de emprego, após avaliação da sua adequação para o perfil de competências

dos estudantes do ISEP. A atividade mais expressiva da Bolsa de Emprego ISEP consiste em dar seguimento aos pedidos

das empresas que contactam o ISEP, telefonicamente ou via correio eletrónico, tanto para a divulgação de ofertas, como

para a resolução de problemas/dúvidas acerca da plataforma.

Engenharia do Porto


2.14. AVALIAÇÃO FINAL DO EIXO ESTRATÉGICO ‘FORMAÇÃO’

1.1 ASSEGURAR E QUALIFICAR A OFERTA FORMATIVA

1.1.1 QUALIFICAR A OFERTA DE FORMAÇÃO GRADUADA

Ações previstas: elaboração dos relatórios de autoavaliação EUR-ACE; garantia da manutenção da acreditação EUR-ACE; avaliação da A3ES;

reformulação dos planos de estudo dos cursos de licenciatura e de mestrado; apresentação de propostas de novos cursos

Ações desenvolvidas: preparação e participação nas visitas das Comissões de Avaliação Externa da OE para atribuição de selo de qualidade

EUR-ACE aos cursos de MEGG, LEESEE, LEQ, LEGG e LEM; preparação e participação nas visitas das Comissões de Avaliação Externa da A3ES no

âmbito da acreditação dos cursos LEEC, MEEC, LEESEE, MEESEE, LEIM, MEIM, LEM, LEMAUT e MES; acreditação pela A3ES do curso de LEB;

apresentação da proposta de criação do curso de LB; início do processo para obtenção da certificação ABET de LEI + MEI; início do processo de

reestruturação dos cursos de LECIM e de MECIM e apresentação de propostas de novas UC's optativas para o curso de MEESEE.

1.1.2 AUMENTAR A OFERTA DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

Ações previstas: apresentação de propostas de novos cursos de pós-graduação; abertura de cursos de pós-graduação

Ações desenvolvidas: promovidos quatro novos cursos: PGRU, PGTIAE, PGAAII e PGMA; aprovação pelo CTC da alteração ao plano de estudos

do curso de PGCAE; aprovação pelo DEM da proposta de curso de PGGAEM; disponibilização de quatro cursos: PGCAE, PGCMA, PGMA e

PGSIQAS.

1.1.3 AUMENTAR A OFERTA DE CURSOS DE FORMAÇÃO CONTÍNUA

Ações previstas: apresentação de propostas de novos cursos de formação contínua; disponibilização de cursos de formação contínua

Ações desenvolvidas: disponibilização de cursos em novas áreas como língua inglesa, desenvolvimento pessoal e desenvolvimento

organizacional; realização de 93 cursos de formação.

OBJ.

OP. INDICADORES META

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

1.1.1 Taxa de cursos graduados aprovados com selo EUR-ACE 45% 45% Cumprido

1.1.2 Taxa de crescimento dos cursos de pós-graduação 20% 20% Cumprido

1.1.3 Taxa de crescimento da oferta de formação contínua 20% 50% Superado

1.2 REDUZIR OS ÍNDICES DE ABANDONO ESCOLAR

1.2.1 FOMENTAR A INTEGRAÇÃO DOS ESTUDANTES

Ações previstas: dinamização de atividades de acolhimento aos novos estudantes

Ações desenvolvidas: dinamização de 13 seminários INTEGRA ISEP; sessões de acolhimento aos estudantes do DEE, do DEQ, do curso de MES,

do Ano Zero e dos estudantes em mobilidade (welcome days).

1.2.2 PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR

Ações previstas: avaliação das UCs com baixas taxas de sucesso; disponibilização de meios de apoio aos estudantes: aconselhamento, consulta

psicológica, consulta psicológica vocacional.

Ações desenvolvidas: disponibilização de 13 ações de formações sobre os recursos eletrónicos da Biblioteca; realização de 400 consultas

psicológicas, correspondendo a 47 novos processos; disponibilização do Manual de Acolhimento ao novo estudante; envio de sete DICAS

(newsletter eletrónica do ISEP|GO); promoção do concurso ‘Pontes de Esparguete’; realização de cinco seminários.

1.2.3 APROXIMAR OS ESTUDANTES AO MUNDO EMPRESARIAL

Ações previstas: dinamização de eventos como conferências, seminários e palestras com a intervenção de profissionais especializados;

dinamização de visitas de estudo em contexto empresarial/obra; apoio na transição para o mercado de trabalho

Ações desenvolvidas: dinamização de 45 seminários/palestras; realização de 15 visitas de estudo; apoio à participação da equipa ISEP@Work

na competição RoCKIn@Work; estabelecimento de protocolos para realização de estágios em empresas; dinamização da atividade ‘Examina o

teu CV’; gestão da Bolsa de Emprego ISEP.

OBJ.

OP. INDICADOR META

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

1.2.1 Taxa de participação em atividades de acolhimento 85% 82% Não cumprido

1.2.2 Taxa de sucesso 59% 60% Superado

1.2.3 Taxa de crescimento das atividades realizadas 10% 213% Superado

OBSERVAÇÕES

O indicador ‘Taxa de participação em atividades de acolhimento’ ficou a três pontos percentuais de atingir o valor previsto. Analisando os

dados por tipo de estudante, verifica-se que a taxa de participação em atividades de acolhimento dos estudantes em mobilidade foi de 86%,

superando a meta estabelecida. Será necessário implementar ações que cativem os estudantes inscritos pela primeira no primeiro ano a

participarem nas sessões de acolhimento.



3. PESSOAS

3.1. INTRODUÇÃO O eixo estratégico ‘2. Pessoas’ abrange dois objetivos estratégicos e quatro objetivos operacionais:

2.1 Aumentar o nível de qualificação dos recursos humanos

2.1.1 Reforçar a qualificação do corpo docente

2.1.2 Contribuir para o reforço da qualificação dos FNDNI

2.2 Promover o maior envolvimento das pessoas

2.2.1 Melhorar o clima sócio laboral

2.2.2 Melhorar os meios e as condições de trabalho

Segue-se a caracterização dos recursos humanos e a descrição das atividades que concorreram para alcançar estes

objetivos.

Engenharia do Porto


3.2. DOCENTES A 31 de dezembro de 2014, o ISEP contava com a colaboração de 395 docentes (362,85 ETI), valor que acompanha a

tendência dos últimos anos para o decréscimo do número de docentes. Relativamente à distribuição do número de

docentes por categoria profissional verifica-se que 62,3% do total de docentes é detentor da categoria de ‘Professor

Adjunto’, equivalente a 64,4% do valor em ETI.

TABELA 35 | EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DOCENTES POR CATEGORIA PROFISSIONAL

CATEGORIAS PROFISSIONAIS 2010 2011 2012 2013 2014

NºABS ETI NºABS ETI NºABS ETI NºABS ETI NºABS ETI

Professores coordenadores 46 46,00 45 45,00 44 44,00 41,00 41 43 43,00

Professores adjuntos 243 224,95 215 203,70 230 216,70 239,00 226 246 233,80

Assistentes do 2º Triénio 116 105,70 109 101,20 93 86,50 74,00 70 59 58,60

Assistentes do 1º Triénio 14 10,30 15 11,30 16 12,30 11,00 11 10 10,00

Assistentes convidados 62 30,75 71 35,35 43 20,55 48,00 21 37 17,45

Monitores 3 1,20 4 1,00 - - - - - - TOTAIS 484 418,90 459 397,55 426 380,05 413,00 368,80 395 362,85

Efetuando a caraterização dos docentes, constata-se que 263 (233,5 ETI) são do sexo masculino e 132 (129,35 ETI) são do

sexo feminino. Relativamente à distribuição etária, verifica-se que 53,4% dos docentes tem idades compreendidas entre

os 45 e os 54 anos, sendo a idade média de 48 anos. Quatro docentes são de nacionalidade estrangeira, designadamente,

chinesa, espanhola, inglesa e holandesa.

No ano em análise, 198 docentes (198,0 ETI) possuíam contrato de trabalho em funções públicas a tempo indeterminado

o que correspondia a 68,4 % do total (74,4% ETI), enquanto o número de docentes com contrato de trabalho em funções

públicas a termo resolutivo certo era de 124 (91,85 ETI). Verificou-se, ainda, a existência de um docente cujo vínculo

contratual corresponde a ‘Comissão de serviço’, que ocupou o lugar de Vice-presidente.



FIGURA 19| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DOCENTES POR VÍNCULO CONTRATUAL

A 31 de dezembro de 2014, o ISEP tinha 212 (205,5 ETI) docentes doutorados, 126 (117,95 ETI) mestres e 57 (39,40 ETI)

licenciados, confirmando a tendência para o aumento percentual de docentes doutorados que se tem verificado nos

últimos anos. O número de docentes licenciados insere-se, maioritariamente, na categoria ‘Assistente convidado’ com

25 docentes (11,05 ETI).

FIGURA 20| EVOLUÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE DOCENTES POR GRAU DE FORMAÇÃO ACADÉMICA

Analisando a distribuição do número de docentes por departamento, verifica-se que o DEI e o DEE são os departamentos

com o maior número de docentes, 83 (78,4 ETI) e 76 (74,0 ETI), respetivamente, o que se justifica pelo facto de serem os

departamentos que, também, albergam o maior número de estudantes.

TABELA 36 | NÚMERO DE DOCENTES POR DEPARTAMENTO E POR GRAU DE FORMAÇÃO ACADÉMICA

DEPARTAMENTOS DOUTORAMENTO MESTRADO LICENCIATURA TOTAIS

Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI

DEC 9 7,65 21 19,55 8 3,20 38 30,40

DEE 38 37,50 35 34,50 3 2,00 76 74,00

DEG 9 8,50 5 4,00 1 0,20 15 12,70

DEI 43 43,00 23 21,40 17 14,00 83 78,40

DEM 31 28,85 13 10,85 13 8,00 57 47,70

DEQ 36 36,00 2 2,00 1 0,20 39 38,20

DFI 12 12,00 9 9,00 4 4,00 25 25,00

DMA 26 26,00 14 14,00 4 4,00 44 44,00

DOG 8 6,00 4 2,65 6 3,80 18 12,45

TOTAIS 212 205,50 126 117,95 57 39,40 395 362,85

Relativamente ao grau académico dos docentes, destaca-se o DEQ, onde 94% dos docentes (valor em ETI) detém o grau

de ‘Doutor’. Existem três departamentos em que o número de docentes doutorados se encontra abaixo dos 50%: DFI,

DOG e DEC.

271205,90 209 209,00 249 249,00 261 261,00 270 270,00

213

213,00 250188,55

177 131,05 152 107,80 124 91,85

11,00

0

100

200

300

400

500

Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI

2010 2011 2012 2013 2014

CTFP a tempo indeterminado CTFP a termo resolutivo certo Comissão de Serviço

36% 40% 37% 42% 44% 48% 48% 52% 54% 57%

43% 44% 42%43% 38% 39% 35% 36% 32% 33%

21% 16% 21% 15% 18% 13% 17% 12% 14% 11%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI Nºabs ETI

2010 2011 2012 2013 2014

Doutoramento Mestrado Licenciatura

Engenharia do Porto


FIGURA 21| DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL DE DOCENTES (ETI) POR FORMAÇÃO ACADÉMICA E POR DEPARTAMENTO

A 31 de dezembro de 2014, 23 docentes (20,1 ETI) do ISEP tinham o título de Especialista: nove do DEC, quatro do DOG,

quatro do DEE, quatro do DEM. E dois do DEI. Sete dos docentes Especialistas obtiveram o título no ano em análise,

quatro em 2013, onze em 2012 e um em 2011.

No ano em análise, registaram-se 190 participações de docentes em ações de formação, contabilizando-se 143.181 horas

de formação. Dos 162 participantes em ações de formação, 94 correspondem a docentes em programas doutorais.

TABELA 37 | RESUMO DAS PARTICIPAÇÕES EM AÇÕES DE FORMAÇÃO DOS DOCENTES

CATEGORIA PROFISSIONAL N.º DE

PARTICIPAÇÕES

N.º DE

PARTICIPANTES N.º DE HORAS

Professores coordenadores 28 14 740

Professores adjuntos 99 86 49.905

Assistentes do 2º Triénio 52 51 74.716

Assistentes do 1º Triénio 8 8 12.960

Assistentes convidados 3 3 4.860

TOTAL 190 162 143.181

A 31 de dezembro de 2014, verifica-se que 83 docentes se encontravam em programas doutorais, dos quais 76 preveem

concluir o doutoramento no ano de 2015, com uma forte incidência para docentes do DEE e do DEI. Constata-se, ainda,

que 46 dos docentes doutorandos são detentores da categoria profissional ‘Assistente do 2.º Triénio’ e 26 são Professores

Adjuntos.

TABELA 38 | NÚMERO DE DOCENTES DOUTORANDOS E PREVISÃO DE CONCLUSÃO DO DOUTORAMENTO, POR ANO E POR DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTOS 2015 2016 SEM TOTAL

DEC 6 6

DEE 21 1 22

DEG 3 1 4

DEI 17 2 19

DEM 6 6

DEQ 1 1

DFI 7 7

DMA 9 3 12

DOG 6 6

TOTAL 76 5 2 83

No ano em análise, 11 docentes finalizaram o doutoramento, todos com a categoria de ‘Professor Adjunto’. Destaca-se o

DMA com quatro docentes com doutoramento finalizado.

25%

51%67%

55% 60%

94%

48%59%

48%

64%

47%31%

27% 23%

5%

36%32%

21%

11% 3% 2%18% 17%

1%16% 9%

31%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

DEC DEE DEG DEI DEM DEQ DFI DMA DOG

Doutoramento Mestrado Licenciatura



TABELA 39 | DOCENTES QUE CONCLUÍRAM O DOUTORAMENTO EM 2014

DOCENTE DEP. ÁREA CIENTÍFICA TÍTULO DA TESE INSTITUIÇÃO

Ana Margarida Sousa Júlio Mendes Barata DOG Ciência da Comunicação Despertar Consciências: Ativismos e Artes Digitais FCSH - UNL

Carlos Manuel Abreu Gomes Ferreira DEI Ciência dos Computadores Aprendizagem em dados estruturados FCUP

Elisabete Fernanda Miranda da Costa

Escaleira Esteves

DEG Engenharia Civil Aluviões silto-argilosos moles de Portugal ‒ Parametrização para o

Dimensionamento de Estruturas Geotécnicas

FEUP

Isabel Maria Perdigão Figueiredo DMA Matemática Modelos matemáticos em Imunologia e em Investigação &

Desenvolvimento

FCUP

Jorge Manuel Pires de Mendonça DMA Matemática - Estatística Novas contribuições nos modelos de censura com indicadores de

censura omissos

U. Vigo

Luís Augusto Correia Roque DMA Matemática Aplicada Técnicas de Otimização Dinâmica para Avaliação de Opções Reais no

sector Energético

FCUP

Luis Manuel Couto de Oliveira DFI Engenharia Biomédica The effect of optical clearing in the optical properties of muscle tissue FEUP

Maria Manuela Martins de Carvalho DEG Eng.ª de Minas e

Georrecursos

Análise Fenomenológica da Bio-Remediação de Solos Contaminados

com Compostos Orgânicos - Perspetiva Multidisciplinar

FEUP

Ricardo Jorge Guedes da Silva Nunes da

Costa

DEE Laboratórios Remotos IEEE1451-compliant reconfigurable weblabs FCTUC

Rosa Maria do Nascimento da Silva Reis DEI Informática Virtuais 3D: Análise Comparativa e Avaliação da Qualidade de Mundos

Virtuais

UTAD

Susana Cláudia Nicola de Araújo DMA Gestão Support for Negotiation in Collaborative Networks FEUP

Engenharia do Porto


3.3. FUNCIONÁRIOS NÃO DOCENTES E NÃO INVESTIGADORES A 31 de dezembro de 2014, o ISEP contava com a colaboração de 119 funcionários não docentes e não investigadores

(FNDNI): três dirigentes, 51 técnicos superiores, 12 da carreira de informática, 29 assistentes técnicos, 23 assistentes

operacionais e um prestador de serviços na área da medicina.

Nos últimos anos tem-se assistido a uma diminuição do número de FNDNI justificada pela saída de funcionários, por

motivos pessoais e por aposentação, e pelas dificuldades de contratação de novos colaboradores.

FIGURA 22| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE FNDNI POR CATEGORIA PROFISSIONAL

Verifica-se uma distribuição por género quase equitativa com 61 indivíduos do sexo feminino e 58 indivíduos do sexo

masculino. A média de idade dos FNDNI é de 41 anos. À exceção dos dirigentes, que se encontravam em comissão de

serviços, todos os FNDNI tinham como vínculo contratual um Contrato de Trabalho em Funções Públicas a Tempo

Indeterminado.

Analisando a distribuição dos FNDNI pelos diferentes serviços do ISEP, verifica-se que o maior número é registado pela

UAE, seguida pela DSI e pelos SAT.

TABELA 40 | DISTRIBUIÇÃO DOS FNDNI PELOS SERVIÇOS

SERVIÇOS N.º %

Secretário 1 0,84

Unidade de apoio à gestão 10 8,40

Divisão de recursos humanos 6 5,04

Divisão de cooperação e comunicação 6 5,04

Serviços económico-financeiros 10 8,40

Divisão de documentação e cultura 7 5,88

Divisão académica 6 5,04

Serviços de apoio técnico 16 13,45

Divisão de sistemas informáticos 17 14,29

Unidades de apoio ao ensino 39 32,77

Gabinete Médico 1 0,84

TOTAL 119 100

Relativamente ao nível de escolaridade, verifica-se uma tendência para o aumento das qualificações dos FNDNI,

registando-se, em 2013, o primeiro FNDNI com doutoramento, passando para dois no ano em análise. Do total de 119

FNDNI, 74 têm habilitações de ensino superior, o que representa um valor percentual de 62%.

4 3 3 3 3

55 54 53 50 51

10 9 12 12 12

35 35 33 32 29

29 27 26 23 23

2 1 11 1

0

50

100

150

2010 2011 2012 2013 2014

Dirigente Técnico superior Informática Assistente técnico Assistente operacional Prestação de serviços

Total = 128 Total = 121 Total = 119 Total = 135 Total = 129



FIGURA 23| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE FNDNI POR NÍVEL DE ESCOLARIDADE

Analisando a distribuição do nível de escolaridade dos FNDNI por categoria profissional, constata-se a existência de 10

assistentes técnicos com habilitações de nível superior, três dos quais com mestrado.

TABELA 41 | NÍVEL DE ESCOLARIDADE DOS FNDNI POR CATEGORIA PROFISSIONAL

CATEGORIAS

PROFISSIONAIS

HABILITAÇÕES LITERÁRIAS

TOTAL 1.º CICLO

2.º E 3.º

CICLO

11.º

ANO

12.º ANO

OU EQ. BACHARELATO LICENCIATURA MESTRADO DOUTORAMENTO

Dirigente 0 0 0 0 0 1 2 0 3

Técnico superior 0 0 0 0 2 31 16 2 51

Informática 0 0 0 3 0 9 0 0 12

Assistente técnico 0 1 1 17 1 6 3 0 29

Assistente operacional 3 11 1 8 0 0 0 0 23

Prestador de serviços 0 0 0 0 0 1 0 0 1

TOTAL 3 12 2 28 3 48 21 2 119

No ano de 2014, os FNDNI participaram em 1.125 horas de formação, sendo que 59 % correspondem a formação externa.

O número total de participações em ações de formação é de 75, correspondendo 24 a participações em ações de

formação internas e 51 a participações em ações de formação externas. O número de participantes é de 23 em ações de

formação internas e 44 em ações de formação externas. Analisando a distribuição das participações por categoria

profissional, constata-se que a maioria das participações diz respeito a participações de técnicos superiores, às quais

correspondem 463 horas de formação.

TABELA 42 | PARTICIPAÇÕES DOS FNDNI EM AÇÕES DE FORMAÇÃO

CARGO/CARREIRA/GRUPO

Nº DE PARTICIPAÇÕES Nº DE PARTICIPANTES Nº DE HORAS DISPENDIDAS

AÇÕES

INTERNAS

AÇÕES

EXTERNAS

AÇÕES

INTERNAS

AÇÕES

EXTERNAS

AÇÕES

INTERNAS

AÇÕES

EXTERNAS

Dirigente 0 3 0 3 0 36

Técnico Superior 10 18 10 15 211 252

Assistente Técnico 10 10 9 9 149 133

Assistente Operacional 1 7 1 7 20 98

Informático 3 13 3 10 81 145

TOTAL 24 51 23 44 461 664

Relativamente à distribuição das participações por serviço, verifica-se que a DSI é a regista maior número de participações

em ações de formação (20), seguido pela UAE com 16 participações.

6 7 6 4 322 19 17 14 14

30 28 29 29 28

7 4 3 3 3

5655 54

50 48

1416 19

20 211 2

0

50

100

150

2010 2011 2012 2013 2014

1.º ciclo 2.º e 3.º ciclo 12.º ano ou eq. Bacharelato Licenciatura Mestrado Doutoramento

Total = 121 Total = 119 Total = 129 Total = 128Total = 135

Engenharia do Porto


TABELA 43 | DISTRIBUIÇÃO DAS PARTICIPAÇÕES DOS FNDNI EM AÇÕES DE FORMAÇÃO POR SERVIÇO

SERVIÇOS AÇÕES DE FORMAÇÃO

TOTAL INTERNAS EXTERNAS

Secretário 0 1 1

Unidade de Apoio à Gestão 0 5 5

Divisão de Recursos Humanos 0 6 6

Divisão de Cooperação e Comunicação 1 4 5

Serviços Económico-Financeiros 3 5 8

Divisão de Documentação e Cultura 0 1 1

Divisão Académica 4 2 6

Serviços de Apoio Técnico 0 7 7

Divisão de Sistemas Informáticos 9 11 20

Unidade de Apoio ao Ensino 7 9 16

TOTAL 24 51 75



3.4. INVESTIGADORES DA CARREIRA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA A 31 de dezembro de 2014, o ISEP contava com a colaboração de dois investigadores auxiliares, pertencentes ao CISTER.

Ambos os investigadores possuem como vínculo contratual um contrato de trabalho em funções públicas a termo

resolutivo certo. São do sexo masculino, têm o grau académico de Doutor e nacionalidade estrangeira ‒ alemã e tunisina.

Desde a introdução da carreira de investigador, em 2007, assistiu-se a um crescimento gradual e ligeiro do número de

investigadores, até 2010, ano a partir do qual se verificou uma diminuição originada pela saída de três investigadores. No

ano de 2014 atingiu-se o valor mais baixo do número de investigadores, igualando o valor do ano de 2007.

FIGURA 24| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE INVESTIGADORES POR GRUPO DE INVESTIGAÇÃO

1

2

3 3

2

3

2 2

1

3

4

5

3 3

1

0

1

2

3

4

5

6

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

CISTER GECAD

Engenharia do Porto


3.5. OUTRAS ATIVIDADES RELEVANTES No sentido de contribuir para o reforço da qualificação dos colaboradores foi definido o Plano de Formação dos Não

Docentes. A versão inicial do Plano de Formação dos Não Docentes de 2014 foi elaborada a 18 de março, tendo sido

efetuado o seu acompanhamento a 4 de abril, 4 de julho, oito de outubro de 2014 e 19 de fevereiro de 2015.

No plano de formação de 2014 foram previstas 152 participações, das quais foram concretizadas 75. Para além das ações

previstas no Plano, foram incluídas sete participações em quatro ações de formação. A taxa de execução do Plano de

Formação foi de 51%. Esta taxa encontra-se abaixo do expectável e fundamenta-se no facto de existirem ações de

formação previstas que não se realizaram por falta de número mínimo de participantes e de algumas das ações externas

de formação previstas terem sido canceladas pelas entidades formadores, por motivos diversos. Dos 1189 FNDNI

existentes, 62 participaram em ações de formação no âmbito do Plano de Formação dos Não Docentes, distribuídos da

seguinte forma, por categoria profissional:

TABELA 44 | DISTRIBUIÇÃO DOS FNDNI ABRANGIDOS PELO PLANO DE FORMAÇÃO POR CATEGORIA PROFISSIONAL

CATEGORIA PROFISSIONAL GÉNERO TOTAL

F M

Dirigente 3 0 3

Técnico Superior 13 11 24

Assistente Técnico 10 6 16

Assistente Operacional 3 5 8

Informático 1 10 11

TOTAL 30 32 62

Após a realização das ações de formação, foi efetuada a avaliação da eficácia da formação dos FNDNI, tendo por objetivos

apurar o seu impacto a quatro níveis:

Avaliação da reação dos participantes à formação;

Avaliação das aprendizagens efetuadas;

Avaliação dos comportamentos no contexto real de trabalho;

Avaliação dos resultados da formação, na perspetiva do impacto no desempenho da organização.

Durante o ano de 2014, foram enviados 72 inquéritos aos formandos e aos seus superiores hierárquicos, relativos à

formação realizada, com o objetivo de aferir se o impacto no desempenho do trabalhador e dos serviços foi positivo e se

a formação foi eficaz. Dos 72 inquéritos enviados foram devolvidos 45, correspondendo a uma taxa de resposta de 62,5%.

A formação realizada foi considerada por 100% dos trabalhadores e superiores hierárquicos como eficaz, tendo apenas

um trabalhador considerado a formação não eficaz. A formação teve impacto positivo no desempenho do trabalhador

e do serviço (média das respostas é de 3,6 numa escala de 1 a 5).

No âmbito do objetivo estratégico ‘Promover o maior envolvimento das pessoas’ foi solicitado aos FNDNI o

preenchimento de um inquérito com o objetivo de avaliar a sua satisfação com o clima sócio laboral e com os meios e

as condições de trabalho. O inquérito esteve disponível de 13 de novembro a cinco de dezembro, tendo-se obtido uma

taxa de resposta de 62%. Da análise dos resultados obtidos, conclui-se que o Índice de satisfação com o clima sócio

laboral10 e o Índice de satisfação com os meios e as condições de trabalho11 são satisfatórios.

No âmbito do objetivo operacional ‘Melhorar o clima sócio laboral’ foram promovidas diversas atividades, tais como, a

Festa do Dia da Criança, a Festa de Natal. A Festa de Natal realizou-se no dia 17 de dezembro e constitui-se como um dos

eventos internos que maior número de colaboradores reúne. É um ambiente que se pretende informal, de convívio,

promotor de relações de proximidade entre os colaboradores de uma instituição de grande dimensão.

9 O prestador de serviços na área da medicina não é considerado para efeitos do Plano de Formação dos Não Docentes. 10 Medido em escala qualitativa de 1 a 4 [1 ‒ Insatisfeito; 2 - Pouco satisfeito; 3 ‒ Satisfeito; 4 - Muito satisfeito]. 11 Idem.



3.6. AVALIAÇÃO FINAL DO EIXO ESTRATÉGICO ‘PESSOAS’

2.1 AUMENTAR O NÍVEL DE QUALIFICAÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS

2.1.1 REFORÇAR A QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE

Ações previstas: elaboração e defesa das teses; obtenção do título de Especialista; monitorização dos doutoramentos

Ações desenvolvidas: onze docentes obtiveram o título de Doutor, 83 docentes encontram-se a realizar as teses de doutoramento; sete docentes

obtiveram o título de Especialistas.

2.1.2 CONTRIBUIR PARA O REFORÇO DA QUALIFICAÇÃO DOS FNDNI

Ações previstas: elaboração do diagnóstico de necessidades; definição e implementação do plano de formação para os FNDNI

Ações desenvolvidas: elaboração do diagnóstico de necessidades, aprovação do plano de formação; 75 participações em ações de formação, a

que correspondem 1.125 horas de formação; elaboração da avaliação da eficácia da formação.

OBJ.

OP. INDICADORES META

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

2.1.1 Taxa de docentes doutorados 55% 57% Superado

2.1.2 Taxa de execução do Plano de Formação dos Não Docentes 80% 51% Não cumprido

2.2 PROMOVER O MAIOR ENVOLVIMENTO DAS PESSOAS

2.2.1 MELHORAR O CLIMA SÓCIO LABORAL

Ações previstas: dinamização de atividades que fomentem a satisfação com o clima sócio laboral; aplicação de inquéritos de satisfação

Ações desenvolvidas: dinamização da Festa do Dia da Criança e da Festa de Natal; aplicação de inquérito para avaliar a satisfação dos FNDNI com

o clima sócio laboral;

2.2.2 MELHORAR OS MEIOS E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO

Ações previstas: dinamização de ações que melhorem os meios e as condições de trabalho; aplicação de inquéritos de satisfação

Ações desenvolvidas: disponibilização de meios para garantir condições de trabalho; aplicação de inquérito para avaliar a satisfação dos FNDNI

com os meios e as condições de trabalho

OBJ.

OP. INDICADOR META

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

2.2.1 Índice de satisfação com o clima sócio laboral >= 3 3 Cumprido

2.2.2 Índice de satisfação com os meios e as condições de trabalho >= 3 3 Cumprido

OBSERVAÇÕES

O indicador ‘Taxa de execução do Plano de Formação dos Não Docentes’ não foi cumprido, dado que muitas das ações de formação previstas

não se realizaram devido a situações diversas imputadas às entidades formadoras.

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4. GESTÃO DE INFRAESTRUTURAS

4.1. INTRODUÇÃO O eixo estratégico ‘3. Gestão de infraestruturas’ compreende um objetivo estratégico e um objetivo operacional:

3.1 Assegurar a melhoria contínua e a segurança das infraestruturas

3.1.1 Garantir a melhoria contínua e a segurança das infraestruturas.


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4.2. INTERVENÇÕES REALIZADAS No sentido de garantir a melhoria contínua das infraestruturas foram realizadas diversas intervenções de manutenção e

de obra.

Em abril foram efetuadas intervenções no anel de abastecimento de água do campus do ISEP.

No final do mês de setembro iniciaram-se as obras de renovação das coberturas dos edifícios do ISEP, com exceção do

edifício G e E. Foram, também, intervencionadas algumas empenas que se apresentavam em mau estado de conservação

como, por exemplo, a empena Sul do edifício F e a empena Poente do edifício E. No decorrer das obras, foi, igualmente,

efetuado o tratamento de infiltrações existentes nas coberturas dos edifícios H, I e J. No edifício F foram intervencionadas

diversas salas de aulas teóricas, teórica/práticas e laboratórios com o objetivo de eliminar e reparar os efeitos de infiltração

de humidades pela parede exterior.

A sala F224, cuja utilização estava limitada em capacidade pela existência de um compartimento envidraçado interior,

foi submetida a uma intervenção com a remoção integral deste compartimento e consequentes arranjos interiores.

A volatilidade no número de estudantes, com o consequente aumento exponencial no DEM, implicou, durante o ano de

2014, uma monitorização periódica e intervenções nas salas de aula do DEM, o que permitiu detetar situações de

insuficiência/inadequação da sua capacidade e consequente intervenção. Por esse motivo, procedeu-se à redistribuição

racional do mobiliário do DEM o que permitiu colmatar as falhas existentes. Assim, foi aumentada a capacidade das salas

F225, F216 e F218. Não foram efetuadas alterações à sala F214, uma vez que o aumento de capacidade feito no ano letivo

anterior se revelou adequado. Foram, também, realizados pequenos ajustes às salas F204, F207, F208 e F209. Foi

concluída a intervenção de recolocação de videoprojector na sala de aula F204 e na sala de aula F208. Foi, igualmente,

concluída a intervenção de alteração/requalificação de toda a sinalética dos gabinetes e salas de aula do DEM, estando

em curso a que diz respeito aos respetivos laboratórios. Iniciou-se a intervenção de alteração da utilização e da sinalética

das vitrinas e a intervenção que permitirá voltar a disponibilizar cacifos do piso 1 do edifício F aos estudantes.



No seguimento de uma política de reconversão de espaços com vista a um aumento de lugares dedicados ao estudo

foram realizadas as seguintes intervenções:

No DEQ, e aproveitando um espaço desocupado, no 3º piso, entre o edifício H e o edifício G, foi

criado uma área de estudo, com 10 mesas e cadeiras.

Durante o mês de dezembro foram realizadas obras de requalificação da cantina para transformação

num espaço multifuncional: refeição, estudo e convívio. Todo o projeto foi criado tendo em vista o

bem-estar e o sucesso académico dos estudantes, desenvolvendo um novo conceito que pretende

promover uma melhor vivência académica.

A entrada em pleno funcionamento, durante o ano em análise, do edifício G, permitiu dotar o Laboratório de Química e

Biologia do DEQ de condições técnicas e de segurança adequadas, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino

do ISEP.

No ano de 2014, a principal atividade ao nível da infraestrutura de rede do DEI foi o alargamento da rede cablada aos

gabinetes do primeiro e do segundo piso do edifício B. Cada gabinete tem dois pontos de acesso à rede cablada do DEI.

Foi, também, realizada a substituição de vários equipamentos de rede, nomeadamente, switchs, na camada de acesso,

considerados obsoletos. Os novos equipamentos possibilitam várias configurações que permitiram aumentar a

segurança de rede cablada do DEI. Devido à cada vez maior utilização de dispositivos wireless por parte de estudantes e docentes, a cobertura de rede wireless do DEI foi reforçado com mais três access points de norma G e N. Este aumento

permitiu também garantir a cobertura dos novos gabinetes do 1º e 2º piso. A colocação física dos access points foi, igualmente, alterada, nomeadamente, no 3º piso do edifício B. Esta alteração visou melhorar a qualidade da rede wireless

do DEI e serviu de teste para as futuras alterações nos restantes pisos. Com vista à contínua melhoria dos laboratórios do

DEI, foram substituídos os equipamentos em três dos laboratórios, B403, B208 e B209. Foram também substituídos os 2

switchs do DEI da camada de distribuição e core. Essa substituição permitiu uma otimização do tráfego dessas camadas,

nomeadamente, a nível de velocidade.

No ano de 2014 foram também realizadas diversas intervenções essenciais para adaptar as instalações do CISTER à

realidade do grupo de investigação em diversas vertentes: reparação de equipamentos, divisão de espaços, climatização,

eficiência energética, etc. Além dos espaços de trabalho, as intervenções permitiram disponibilizar serviços

complementares como salas de reuniões de diferentes dimensões, cafetaria, cozinha, chuveiros, assim como,

armazenamento de equipamento, materiais e documentação.

O laboratório I407 do GEDAC foi recuperado no final de 2014, uma vez que se encontrou durante muito tempo inutilizado

devido à entrada de águas pluviais. Após a reabilitação desta sala, pretende-se proceder à divisão do espaço por forma a

acolher o gabinete de direção que atualmente se encontra numa sala sem ar condicionado e com muito más condições

de insonorização.

Foi realizada uma intervenção de reabilitação no pavimento do parque de estacionamento com especial incidência na

zona nascente do campus. Na mesma ocasião, foi realizada uma análise fitossanitária das árvores do ISEP com o

consequente abate de alguns choupos.

No que respeita às infraestruturas informáticas, procedeu-se ao desenvolvimento de documentação que permita aos

utilizadores terem a informação atualizada sobre serviços disponibilizados e a sua correta forma de utilização. Foi também

implementado o processo de migração da infraestrutura de e-mail para a Cloud, tendo-se obtido uma taxa de migração

de 85%.

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4.3. AVALIAÇÃO FINAL DO EIXO ESTRATÉGICO ‘GESTÃO DE INFRAESTRUTURAS’

3.1 ASSEGURAR A MELHORIA CONTÍNUA E A SEGURANÇA DAS INFRAESTRUTURAS

3.1.1 GARANTIR A MELHORIA CONTÍNUA E A SEGURANÇA DAS INFRAESTRUTURAS

Ações previstas: realização de obras de requalificação do edificado, garantia da manutenção dos equipamentos e das infraestruturas; garantia dos

meios de segurança adequados.

Ações desenvolvidas: intervenções na rede de abastecimento de água; obras de renovação das coberturas dos edifícios; obras de adaptação de

espaços a novos usos; obras de reabilitação do pavimento do parque de estacionamento; obras diversas de manutenção; realização de análise

fitossanitária das árvores; implementação da migração da infraestrutura de correio electrónico para a Cloud; garantia dos meios adequados de

segurança.

OBJ.

OP. INDICADOR META

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

3.1.1

Taxa de cumprimento do Plano de Manutenção Preventiva 100% 100% Cumprido

Eficácia dos Pedidos de Helpdesk (Secção de Manutenção) 90% 99% Superado

Eficácia dos Pedidos de Helpdesk (Infraestruturas e Suporte ao Utilizador) 95% 92% Não cumprido

OBSERVAÇÕES

O indicador ‘Eficácia dos Pedidos de Helpdesk (Infraestruturas e Suporte ao Utilizador)’ não foi cumprido apenas por três pontos percentuais.

Apesar da média anual ter ficado abaixo da meta, registou-se uma melhoria na eficácia do primeiro para o segundo semestre.



5. INVESTIGAÇÃO

5.1. INTRODUÇÃO O eixo estratégico ‘4. Investigação’ assume um objetivo estratégico e seis objetivos operacionais:

4.1 Fomentar a participação em redes e projetos nacionais e internacionais

4.1.1 Promover a divulgação e a troca de conhecimentos científicos

4.1.2 Promover uma estratégia de inovação e de prestação de serviços especializados

4.1.3. Aumentar a taxa de financiamento de projetos com base em fundos europeus

4.1.4 Aumentar o financiamento médio por projeto

4.1.5 Aumentar a taxa de projetos com financiamento comunitário

4.1.6 Promover o reforço da cooperação com outras instituições de investigação


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5.2. GRUPOS DE INVESTIGAÇÃO A atividade desenvolvida no âmbito da investigação é assegurada, maioritariamente, pelos nove grupos de investigação

reconhecidos nos termos estatutários pelo ISEP: o CIDEM, o CIETI, o CISTER, o GECAD, o GICEC, o GILT, o GRAQ, o LEMA e

o LSA, e pela unidade de investigação BIOMARK. Segue-se a descrição das atividades desenvolvidas por estes12.

CENTRO DE INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO EM ENGENHARIA MECÂNICA (CIDEM)

Em 2014 foi apresentada pelo CIDEM uma candidatura a projeto de investigação e estiveram em desenvolvimento seis

projetos:

Projeto Estratégico - UI 615 - 2013-2014;

COST Action MP1005 - From nano to macro biomaterials (design, processing, characterization, modeling) and applications to stem cells regenerative orthopedic and dental medicine (NAMABIO);

Support of Innovations through Improvement of Regulatory Framework for Higher Education in

Ukraine (SpinOff);

Rheology, starvation and tribofilms in grease lubricated rolling bearings; Gear transmissions of high tribological efficiency and reliability;

Desenvolvimento de um elemento coesivo para juntas adesivas que inclui o dano causado pelo

ambiente e pela fadiga;

Motor Rotativo de Combustão Interna; desenvolvimento, projeto e fornecimento de uma célula de

carga experimental, para utilização em veículos de reboque de 25 kN e conceção e desenvolvimento

de Sub Chassis para Veículo Pesado com Báscula.

12 Com exceção do GICEC que, por se encontrar em processo de mudança de Direção, não apresenta atividade relevante no âmbito deste relatório.



Foram, ainda, elaborados outros trabalhos como: implementação de um Sistema de Gestão da Qualidade de acordo com

a ISO 9001/2008 na Gislótica Lda.; Certificação energética de diversos edifícios; Realização de diversos ensaios

laboratoriais na Yazaki Saltano de Ovar - Produtos Elétricos, Lda.; Performance de sistema AVAC na RIOX- Indústrias

Metaloeléctricas; Diagnóstico de sistema AVAC em edifício industrial para a DuoVentila, realização de Workshops

Temáticos para a empresa Conjugar Razões e para a AIDA ‒ Associação Industrial do Distrito de Aveiro.

Este grupo de investigação tem vários protocolos de colaborações com outras instituições, tais como:

MEGAJOULE Inovação ‒ cooperação em projetos de investigação na área das energias renováveis;

CID-ISPGaya ‒ participação de docentes e investigadores das duas instituições em atividades de

investigação e desenvolvimento.

Centro de Investigação Europeu de Reciclagem ‒ subscrição de uma carta de intenção para inclusão

no grupo de instituições que irão formar o referido Centro, cujo objetivo é a promoção e

desenvolvimento de novas técnicas e novas aplicações de produtos recicláveis de todas as origens,

com uma forte componente na investigação da utilização de resíduos para a produção de

combustíveis alternativos para a indústria.

VISOUND ACÚSTICA, Lda. ‒ elaboração de projetos relacionados com a instalação de um Laboratório

de Acústica em Paços de Ferreira.

QZero ‒ Sistemas de controlo de equipamentos.

DIAT Investigação ‒ Consultadoria e Peritagem.

Conjugar Razões ‒ Atividades de consultadoria e realização de workshops temáticos.

Fruto do trabalho realizado pelos investigadores do CIDEM foram apresentadas 57 comunicações e quatro posters em

encontros científicos e publicados 19 artigos em revistas científicas internacionais indexadas, oito artigos em outras

revistas internacionais, três artigos em revistas nacionais, cinco livros, dois capítulos de livros e 30 artigos em atas de

encontros científicos internacionais.

Vários investigadores do CIDEM participaram na organização de encontros científicos ou outros eventos de relevância

científica e em comissões técnico-científicas, nomeadamente: seminário ‘Planeamento e Controlo da Produção no ERP

‒ SAP’, seminário ‘Otimização Multiobjetivo: Algoritmos e Aplicações em Engenharia’, seminário ‘Empreendedorismo e

Gestão de Carreira’, International Conference on Project MANagement (ProjMAN), 3rd International Conference on Virtual and Networked Organizations Emergent Technologies and Tools (ViNOrg 14), 1st International Conference on Quality Engineering and Management, 4th International Conference on Business Sustainability, 11th World Congress on Computational Mechanics (WCCM2014), 1º Congresso de Empreendedorismo e Inovação, 66ª General Assembly of CIRP, Jornadas de Engenharia ‘O futuro da Engenharia em Portugal’, 1st CIDEM Symposium, CISCI 2014 - Décima Tercera

Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática, ACE-X 2014 - 8th International Conference on Advanced Computational Engineering and Experimenting e PCF 2014, XIV Portuguese Conference on Fracture. Destaca-

se, ainda, a colaboração na revisão de artigos de mais de cinco dezenas de revistas e/ou conferências.

No decorrer do ano de 2014 foram divulgados os resultados do exercício de avaliação de unidades por parte da FCT,

tendo o CIDEM obtido a classificação de ‘Bom’.

CENTRO DE INOVAÇÃO EM ENGENHARIA E TECNOLOGIA INDUSTRIAL (CIETI)

No final do ano de 2013, o CIETI candidatou-se à avaliação da Unidade pela FCT para eventual financiamento. Em 2014,

na sequência desta avaliação, foi reconhecido pela FCT com a classificação de ‘Bom’ (15) sendo financiado com 10.000

euros/ano e tendo a possibilidade de concorrer a um fundo de reestruturação da FCT cujo concurso abrirá em 2015. Nos

próximos anos, a estratégia do CIETI aponta para os seguintes temas principais no que respeita às linhas de investigação:

Energia e Ambiente, Otimização de Processos Químicos e Industriais, Biomateriais e Nanotecnologia e Laboratórios

Remotos e Educação em Engenharia; tendo como principais objetivos:

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Promover investigação aplicada ligada à indústria;

Promover a cooperação com Centros Tecnológicos e com Centros de Investigação;

Promover a internacionalização através da participação em projetos e redes internacionais;

Promover a formação avançada orientando teses de doutoramento;

Organizar conferências internacionais;

Participar, ativamente, em organizações nacionais e internacionais.

Durante o ano de 2014, o CIETE teve em curso sete projetos de investigação, quatro dos quais em fase de finalização:

NEWALK (Mobilizador) ‒ Materiais, componentes e tecnologia para calçado do futuro;

GASCLEAN - Desenvolvimento de protótipo para despoluição gasosa de COVs por

adsorção/oxidação catalítica;

VALENERG - Valorização energética de resíduos industriais por gasificação e pirólise;

FILMEQUE - Desenvolvimento de filmes de queratina a partir de resíduos de galináceos e de bovino

(em fase de encerramento);

FLESHDIESEL - Valorização da Raspa Tripa, Resíduo da Indústria de Curtumes (em fase de

encerramento);

INOVIN - Otimização processual e ambiental do processo de produção de vinho (em fase de

encerramento);

TRAILER (em fase de encerramento).

Apoiou, ainda, cinco projetos de doutoramento, dois dos quais concluídos no ano em análise.

O CIETI tem colaborações com diversas instituições de I&D, nacionais e internacionais, nomeadamente, UA, UM, UC,

FCUP, FFUP, FEUP, Instituto de Engenharia Biomédica da FEUP, Laboratório de Catálise e Materiais da FEUP, INEGI

(Instituto de Engenharia Mecânica e Gestão Industrial), CTIC (Centro Tecnológico do Couro), CTCOR (Centro Tecnológico

da Cortiça), CTCP (Centro Tecnológico do Calçado de Portugal), CENTI ‒ Centre for Nanotechnology and Smart Materials, Escola Politécnica de Agricultura de Viseu, Instituto Superior de Engenharia de Coimbra, AIICA ‒ Associación de Investigación de las Industrias del Curtido y Anexas (Espanha), ENEA - Ente per le Nuove Tecnologie (Itália), Universidade

de S. Paulo (Brasil), CNRS-CECM de Vitry (França), Facolta di Farmácia da Universidade de Cagliari (Itália), Universidade de

Santiago de Compostela (Espanha), Universidade de Salamanca (Espanha), Universidade de Pisa (Itália), Instituto Federal

de Santa Catarina (Brasil), Unversidade de Deusto (Espanha), Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil), KaHO St Lieven de Gent (Bélgica) e Department of Agricultural Biotechnology - University of Florence (Itália). Tem, também,

colaborações com empresas nas áreas de pasta e papel, biofuels, biodiesel, couro, tratamento de resíduos sólidos,

alimentar, metalomecânica, tais como: Portucel, Bioenergy, BIOPORTDIESEL, FutureBiotechnology, Curtumes Fabrício,

Curtumes Aveneda, Curtumes Joaquim Inácio, Curtumes João Salgueiro, INDUTAN, Curtumes Dias Ruivo, António Nunes

de Carvalho, Luís Leal & Filhos, INDINOR, Indústrias Químicas, SA, TRATIVI ‒ Máquinas e Acessórios para Enologia,

SORTEGEL ‒ Produtos Congelados, SA, JOTEXCaldeiras e BANDIPUR.

Resultado dos trabalhos desenvolvidos pelos investigadores do CIETI foram apresentadas 12 comunicações em

encontros científicos e publicados sete artigos científicos em revistas internacionais, um artigo numa revista indexada à

ISI - Web of Knowledge, oito artigos em atas de encontros científicos e duas dissertações de doutoramento. Foram, ainda,

publicados 23 artigos de (co-) autoria única de colaboradores externos ao ISEP.

Vários investigadores do CIETI participaram na organização de encontros científicos, nomeadamente, no 2nd International Congress on Water, Waste and Energy Management (16 a 18 de julho ‒ Porto) e na International Conference on Green Chemistry and Sustainable Engineering (29 a 31 de julho- Barcelona).



CENTRO DE INVESTIGAÇÃO EM SISTEMAS CONFIÁVEIS E DE TEMPO-REAL (CISTER)

Em 2014, o CISTER teve em desenvolvimento 18 projetos de investigação, três dos quais iniciados nesse ano e cinco

concluídos:

CISTER (13 ‒ 14);

BEST-CASE (RL8: NFEICT); MASQOTS - Mobility mAnagement in wireless Sensor networks under Quality-of-service constraints

using standard and Off-The-Shelf technologies (concluído); VIPCORE - Virtual Processor-based Multicore Scheduling (concluído); REPOMUC - Real-time Power management on partitioned MultiCores; ENCOURAGE - Embedded iNtelligent COntrols for bUildings with Renewable generAtion and storage

(concluído);

SMARTSKIN - Densely Instrumented Physical Infrastructures; SMARTS - Slack Management in Hierarchical Real-Time Systems; REGAIN - Real-time scheduling on general purpose graphics processor units; AVIACC - Analysis and Verification of Concurrent Critical Programs; CONCERTO - Guaranteed Component Assembly with Round Trip Analysis for Energy Efficient High-

integrity Multi-core Systems; PATTERN - Programming AbsTracTions for wireless sEnsoR Networks; ARROWHEAD - Collaborative Automation By Networked Embedded Devices; CARCODE - Platform for Smart Car to Car Content Delivery : P-SOCRATES - Parallel SOftware framework for time-CRitical mAny-core sysTEmS; EMC2 - Embedded multi-core systems for mixed criticality applications in dynamic and changeable

real-time environments (novo); DEWI - Dependable Embedded Wireless Infrastructure (novo);

V-SIS - Sistema de Validação de Sistemas Críticos (novo).

Adicionalmente, apoiou 23 projetos de doutoramento, dos quais quatro foram finalizados no ano em análise.

Foram apresentadas pelo CISTER, 13 candidaturas a novos projetos de investigação e selecionados para financiamento

os seguintes projetos: EnergAware e MANTIS a iniciarem em 2015.

Fruto do trabalho realizado pelos investigadores do CISTER foram publicados 31 artigos em atas de eventos científicos,

cinco posters/sumários/work-in-progress em eventos científicos, seis teses de doutoramento, dois livros, três capítulos

de livro e 18 artigos em revistas indexadas. Foram, ainda, aceites para publicação em revistas indexadas sete artigos da

responsabilidade dos colaboradores do CISTER.

O CISTER participou na organização de um total de 36 encontros científicos ou outros eventos de relevância científica,

dos quais se destacam: conferência ARCS 2014, ciclo ‘CISTER Distinguished Seminar’, conferência RTAS 2014, conferência

WFCS 2014, PC Meeting ECRTS 2014, conferência Ada-Europe'14, WMCIS Workshop, conferência INFORUM 2014,

Workshop CiWorks 2014, JRWRTC workshop, conferência RTNS'14, JRWRTC workshop, Reunião TPC da conferência DATE2015, Ciclo de Seminários Periódicos CISTER, reuniões dos projetos ENCOURAGE, P-SOCRATES, DEWI e CARCODE.

O CISTER manteve, em 2014, a capacidade de obtenção de financiamento de projetos em concursos competitivos, tanto

a nível nacional, no concurso de projetos da FCT, como a nível europeu, com a participação num novo projeto

selecionado no âmbito do programa europeu H2020, o arranque de um projeto QREN e o arranque de dois projetos

Artemis. Manteve, igualmente, a estratégia de atração de investigadores de topo como membros ou para visitas de curta

duração. Em particular, atraiu cinco novos cientistas, vindos da Roménia, Espanha, México e Paquistão.

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GRUPO DE INVESTIGAÇÃO EM ENGENHARIA DO CONHECIMENTO E APOIO À DECISÃO

(GECAD)

Em 2014, o GECAD apresentou três candidaturas a novos projetos de investigação e esteve envolvido em 14 projetos de

investigação, dos quais cinco foram concluídos nesse ano:

AAL4ALL ‐ Ambient Assisted Living for All; ELECON ‐ Electricity Consumption Analysis to Promote Energy Efficiency Considering Demand

Response and Non-technical Losses; EKRUCAMI ‐ Europe‐Korea Research on Ubiquitous Computing and Ambient Intelligence; SEAS ‐ Smart Energy Aware Systems; GID ‐ MicroRede ‒ Intelligent and Decentralized Management System for Private Microgrids; IMADER ‐ Intelligent Short Term Management of Distributed Energy Resources in a Multi‐player

Competitive Environment; SASGER-MeC ‒ Simulation and analysis of smart grids with renewable energy sources in the scope

of competitive markets (novo); GREEN LUX - criação e desenvolvimento de equipamentos e soluções na área da iluminação (novo);

MUDEI - Music, Design, Engineering for Innovation, and Internationalization (novo); CIM-TS ‒ Plano de Ação para a Sustentabilidade Energética da Comunidade Intermunicipal do

Tâmega e Sousa (novo);

FUSE-IT ‒ Facility Using smart Secured Energy & Information Technology (novo); M2MGrids ‒ Smart M2M Grids for a Cyber-Physical Information Ecosystem (novo);

InValue ‒ Industrial Enterprise Asset Value Enablers (novo); MAN-REM ‒ Multi-agent Negotiation and Risk Management in Electricity Markets; ADAPT ‐ Adaptive Learning Management System (concluído);

Projeto Tours - implementação de módulo de recomendação e planeamento no site Oportonity to

Discover (concluído);

PROFITPV ‐ Sistema Inovador de Representação dos Produtores Fotovoltaicos no Mercado

Liberalizado da Eletricidade (concluído);

ADSyS ‐ Adaptive Decision Support System for Interactive Scheduling with MetaCognition and User Modelling Experience (concluído);

SmartGridBrazil 2014 ‒ Diálogo Setorial em Redes Elétricas Inteligentes (REI) entre a União Europeia

(UE) e o Governo Brasileiro (concluído).

O GECAD apoiou, ainda, o desenvolvimento de 24 projetos de doutoramentos dos quais três foram concluídos no ano

em análise.

Fruto do trabalho realizado pelos investigadores do GECAD foram efetuadas 67 participações em encontros científicos

com comunicações e posters. Foram, também, publicados 73 artigos em revistas científicas internacionais indexadas no

Thomson Reuters ISI-Web of Knowledge - Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED), cinco artigos em outras

revistas internacionais, três livros, dois capítulos de livros, 11 artigos em livros, duas dissertações de doutoramento, 67

artigos em atas de encontros científicos internacionais, três artigos em atas de encontros científicos nacionais e um

resumo em atas de encontros científicos internacionais.

Onze investigadores do GECAD receberam o ‘Certificado de Mérito de Publicação Científica’ pela publicação de artigos

em revistas situadas no 10% das revistas científicas de topo das respetivas áreas: José Tenreiro Machado, Zita Vale,

Alexandra Galhano, Isabel Praça Pereira, Hugo Morais, Bruno Canizes, Mohammad Ali Ghazvini, João Soares, Pedro Faria,

Tiago Ferreira Pinto e Tiago Miguel Sousa. Tiago Soares venceu o Prémio REN e Luís Gomes ficou em terceiro lugar no

mesmo prémio.



O GECAD esteve envolvido na organização de diversos encontros científicos ou outros eventos de relevância científica e

participou em várias comissões técnico-científicas, nomeadamente, Sixth World Congress on Nature and Biologically Inspired Computing (NaBIC'14), 6th International Conference on Computational Aspects of Social Networks (CASoN’14),

18th International Database Engineering & Applications Symposium - IDEAS '14, International conference on crisis and emergency management (ICCEM), Sessão Gestão de Dados e Conhecimento no INForum’2014, Multi-Agent Based Applications For Smart Grids And Sustainable Energy Systems (MASGES), 11th International Conference on Informatics in Control, Automation and Robotics (ICINCO 2014), 14th International Conference on Intelligent Systems Design and Applications (ISDA ’114), IEEE Symposium on Adaptive Dynamic Programming and Reinforcement Learning, Genetic and Evolutionary Computation Conference (GECCO 2014), 9th International Conference on Hybrid Artificial Intelligence Systems (HAIS14), International Symposium on Bio-Inspired Computing (BioCom'14), The First Euro-China Conference on Intelligent Data Analysis and Applications (ECC2014), 5th IASTED International Conference on Modelling, Simulation, and Identification (MSI 2014), 13th International Conference on Control, Automation, Robotics and Vision (ICARCV 2014),

International Symposium on Women in Computing and Informatics (WCI'14), 33rd IASTED International Conference on Modelling, Identification and Control (MIC 2014), Sixth International Conference on Future Computational Technologies and Applications (FUTURE COMPUTING 2014), First International Symposium on Signal Processing and Intelligent Recognition Systems (SIRS-2014), 27th International Symposium on Computer-Based Medical Systems, International Sysmposium on Signal Processing and Intelligent Recognition Systems (SIRS 2014), 3rd International Conference on Advances in Computing, Communications and Informatics (BIOCOM’14), 11th International Conference on Automatic Control (CONTROLO 2014), 14th International Conference on Hybrid Intelligent Systems (HIS 2014), Industrial Simulation Conference (ISC’14), 6th Asian Conference on Intelligent Information and Database Systems (ACIIDS 2014), The Seventh International Conference on Advances in Human-oriented and Personalized Mechanisms, Technologies and Services (CENtRIC 2014), 4th International Symposium on Management, Engineering and Informatics (MEI 2014), 6th International Conference on Advances in System Simulation (SIMUL 2014), 10th International Conference on Intelligent Environments (IE'14), Artificial Intelligence Techniques for Ambient Intelligence workshop (AITAmI'14), Ibero-American Conference on Artificial Intelligence (IBERAMIA), International Conference on Agents and Artificial Intelligence (ICAART’14), 28TH ANNUAL

ESM'2014, International Symposium on Ambient Intelligence (ISAMI ’14), European Simulation and Modelling Conference Scientific Committee, Future Business Technology Conference Scientific Committee, EdMedia 2014 - World Conference on Educational Media and Technology, 25th annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education (SITE 2014), 10th OntoContent Workshop; OTM’2014 Federated Conferences, 11th International Conference on Wearable Micro and Nano Technologies for Personalized Health (pHealth) e Knowledge Engineering and Ontology Development (KEOD).

GAMES INTERACTION & LEARNING TECHNOLOGIES (GILT)

Durante o ano em análise, o GILT coordenou cinco projetos europeus e nacionais:

Virtual Sign ‒ Sistema de Tradução Bidirecional de Língua Gestual (concluído);

SEGAN - Serious Games Network (concluído); ICTWays;

GABALL ‒ Game Based Language Learning (concluído); eCITY - Virtual City Environment for Engineering Problem Based Learning.

Participou, ainda, em doze outros projetos europeus e nacionais: GAVIOTA - Grupos Académicos para la VIsualización Orientada por Tecnologias Apropriadas (concluído), NIREAS - Development of Digital Contents for the Operator of Waste-water Treatment Plants, MANUAL DIGITAL II, PRAXIS - European Center for Project/Internship ExcellenceTreatment; MUTW Phase II - Multinational Undergraduate Team Work; AQUASYN - University Enterprise Synergy for High Qualified Personnel in the water sector; Differences and similarities in driver interaction with in-vehicle technologies, RIURE - Red Iberoamericana para la Usabilidad de Repositorios Educativos Plan; ComVICS - Computer Vision and Intelligent Computer Systems; Tied Shoe ‒ Training in innovation, entrepreneurship and design for the footwear industry, Mind The Gap: bringing together students and teaching staff from creative e Walkabout IP. Foram apresentadas duas candidaturas a

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novos projetos de investigação, tendo sido aprovado um. Foram, também, apoiados sete projetos de doutoramento, um

dos quais concluído em 2014. Com a colaboração do GILT, foram, também, finalizados nove projetos de mestrado e 12

encontram-se em curso.

Este grupo de investigação colabora com diversas instituições nacionais e internacionais, tais como: Universidad de

Zaragoza (Espanha), Katholieke Hogeschool Sint-Lieven (Bélgica), Universidade de Tallinn (Estónia), Universidade de

Ljubljana (Eslovénia), University Central Lancashire (Reino Unido), Universidade de Thessaly (Grécia); Cork Institute of Technology (Irlanda), Universidad Complutense de Madrid (Espanha), FEUP, Universidade Aberta, Universidade Brasov

(Roménia), Universidade Rzeszow (Polónia), Universidade Skovde (Suécia), CTANM ‒ POLITEHNICA University of Bucharest (Roménia), Universidad de Granada (Espanha), Universidad Publica de Navarra (Espanha), Universidad de

Belgrano (Argentina), Universidad de la Republica (Uruguai), Universidade Federal de Pelotas (Brasil), Universidad

Nacional de San Luis (Argentina), Universidad Privada de Sta. Cruz de la Sierra (Bolívia), Universidade do Vale do Rio dos

Sino (Brasil), Universidad del Bio Bio (Chile), Universidad Tecnologica de Honduras (Honduras), APEL, Virtual Campus Lda.,

LUSOINFO, Andamio Education and Technology S.L. (Espanha), Accord International s.r.o. (República Checa), Cordia a.s. (Eslováquia), Comunidade Lean Thinking, Volvo (Bélgica), Volvo PowerTrain (Suécia), Siemens (Roménia), Przemot

(Polónia), Action Synergy A.E. (Grécia), DIALYNAS S.A. (Grécia), RTD TALOS LTD (Espanha), Sewerage Board of Limassol-Amathus (Chipre) e com mais de 150 Universidades Europeias nas redes ELLEIEC, PRAXIS, ICTWays e SEGAN.

Como resultado do trabalho realizado pelos investigadores do GILT foram apresentadas cinco comunicações em

encontros científicos e publicados11 artigos em revistas internacionais, dois livros, dois capítulos de livros e 39 artigos

em atas de conferência.

O GILT esteve envolvido na organização de diversos encontros científicos ou outros eventos de relevância científica e

participou em várias comissões técnico-científicas, nomeadamente: ICTWAYS conference on ICT Use for Science Teaching and Learning, Workshop Pós-Graduação TIAE - Fundamentos e Modelos de Formação Assistida por Tecnologia,

Workshop Pós-Graduação TIAE - Programação Web, 2º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, 21º Encontro Português de Computação Gráfica e Workshop 3D Printers.

O projeto Praxis - European Centre for Project/Internship Excellence foi reconhecido pela Agência para a Modernização

Administrativa como uma boa prática na Administração Pública Portuguesa e adotado pela Agência Nacional Erasmus+

como a plataforma nacional para divulgação das ofertas para estágios Erasmus. Recebeu, também, uma menção honrosa

no concurso BPIM - Boas Práticas de Internacionalização e Mobilidade, promovido pelo IPP.

Com o propósito de dar a conhecer o projeto VirtualSign foram concedidas as seguintes entrevistas:

“Projeto do Porto traduz linguagem gestual para texto” - jornal Diário de Notícias;

“Projeto que pretende revolucionar a comunicação com os surdos” - Rádio Antena 1;

“Tradutor para surdos traduz palavras e textos para língua gestual” - Rádio Televisão Portuguesa;

“VIRTUALSIGN - O tradutor de língua gestual” - ISEP.BI (Boletim Informativo do ISEP).

GRUPO DE REAÇÃO E ANÁLISES QUÍMICAS (GRAQ)

Durante o ano de 2014, o GRAQ apoiou sete projetos de pós-doutoramento e 13 projetos de doutoramento, dos quais

quatro foram concluídos nesse ano. Foram apresentadas três candidaturas a novos projetos de investigação, tendo sido

aprovado um. Relativamente aos projetos de investigação em desenvolvimento contabilizam-se vinte e um projetos,

oito dos quais liderados por investigadores do GRAQ:

GMOsensor Monitoring Genetically Modified Organisms in Food and Feed by Innovative Biosensor Approaches;

ODORTECH - Contributos tecnológicos para a afirmação da biofiltração como Melhor Tecnologia

Disponível em processos de desodorização;

NATURBEL - Sabonetes e produtos cosméticos naturais tendo por base matérias típicas de Portugal;



NanoClean - Remediation of soils contaminated with pharmaceutical products using “green” zero valent iron nanoparticles;

Nano-electrode arrays Biosensor for Early and Decentralized Breast-Cancer Diagnosis; Reabilitação de Solos Contaminados por Produtos Farmacêuticos;

Cefalópodes - Benefícios e riscos do consumo;

Biossensor enzimático para avaliação da capacidade antioxidante em frutos e vegetais;

Food Science; PSYCHOBASS - Aquatic species under psycho pharmaceuticals neuroendocrine effects; Remediation Technologies for the Cleanup of Soils Contaminated with Biofuels (ISIS); Desenvolvimento de genossensores eletroquímicos e óticos para a deteção de alimentos

transgénicos;

Borra de café: programa de reconversão hortícola e implicações na qualidade e segurança dos

vegetais produzidos,

Como se correlacionam nitratos/nitritos e antioxidantes em vegetais?;

Valorização de subprodutos da indústria alimentar para a produção de nano partículas metálicas:

Aplicação na remediação de solos contaminados com fármacos;

Estrogen signalling in obesity-associated inflammation in humans; Assessing exposure and impacts of particulate matter and polycyclic aromatic hydrocarbon in pre‒

school children: data collection, analysis and health risks; Valorização de subprodutos industriais: produção de antioxidantes naturais a partir de subprodutos

da indústria cervejeira;

Octopus - evaluation of food safety and pollution biomarkers; Pesquisador Visitante Especial;

4saferPFS - Segurança de Suplementos Alimentares à base de plantas: pesquisa de fármacos e

plantas adulterantes.

Os dois últimos projetos correspondem a projetos iniciados em 2014.

O GRAQ participa em projetos de investigação pluridisciplinares existindo colaborações com investigadores do ISEP do

DEI, DEF, DEG e DMA. Os projetos aprovados e financiados em que os membros do GRAQ lideram ou participam são,

atualmente, numerosos fazendo com que o grupo se torne competitivo: a sua dimensão e produção científica

contribuem para que o GRAQ ocupe a terceira posição na equipa do REQUIMTE-Porto.

Fruto do trabalho realizado pelos colaboradores do GRAQ foram apresentadas 28 comunicações e 82 posters em

encontros científicos e publicados 41 artigos em revistas científicas internacionais indexadas no Thomson Reuters ISI-Web of Knowledge - Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED)), dois artigos em outras revistas internacionais,

seis capítulos de livros, quatro dissertações de Doutoramento, 14 artigos em atas de encontros científicos internacionais

e nove artigos em atas de encontros científicos nacionais. Foi, ainda, efetuado o pedido de patente de invenção ‘Carvalho

Composição Nutritiva, Método de Obtenção e Suas Aplicações’ e duas submissões pendentes de patente ‘HECOLCAP -

New therapeutic approach for osteomyelitis treatment’ e ‘3DBSM - 3D Bone to Skin matrix’. Este grupo de investigação recebeu o prémio de melhor poster no ESEAC2014 -15th International Conference on Electroanalysis.

Um ponto forte do GRAQ é o número de publicações em revistas indexadas no ISI (41) e de capítulos em livros (6) e a

qualidade das publicações traduzida pelo fator de impacto das revistas. Existem 14 artigos publicados no Q1 das revistas

o que traduz o crescimento significativo da qualidade das publicações.

O GRAQ participou na organização de encontros científicos e noutros eventos de relevância científica, nomeadamente:

2nd Workshop GMOsensor ‘Proteomics and Nanobiosensors: A new concept for GMO assessment’, II Encontro Internacional da Casa das Ciências, Ensino e Divulgação da Ciência no Mundo Digital do Início do Século XXI, III Encontro

de Técnicas de Caracterização e Análise Química, 5th International Scientific Conference OZE 2014 ‘Renewable Energy Sources 2014’, seminário ‘Perspetivas Catuais e Futuras da Investigação do Cancro da Mama’, workshop ‘GMOsensor - Internal meeting@ISEP’ e curso de ‘Iniciação à Investigação’.

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O ISEP faz parte do Cluster PortugalFoods desde 2012 e têm sido vários os apoios da PortugalFoods em projetos e

propostas submetidas quer em programas nacionais quer internacionais.

O ISEP tornou-se membro da rede europeia NICOLE - Network for Industrially Contaminated Land in Europe em maio de

2013, tendo sido divulgado por todos os restantes membros na publicação Nicole E-news de Junho de 2013. A rede é

composta por parceiros provenientes da indústria, de centros de investigação e universidades, prestadores de serviço de

remediação ambiental e legisladores provenientes de vários países da União Europeia. Portugal tem, unicamente, dois

representantes, o ISEP e o Laboratório Nacional de Engenharia Civil (LNEC), o que coloca o ISEP na vanguarda da temática

dos solos em Portugal. No ano de 2014 realizaram-se dois workshops: um em Berlim, em maio, e outro em Praga, em

novembro. Foi no workshop realizado em Berlim que decorreu a primeira reunião do grupo de trabalho sobre ‘Poluentes

emergentes’ coordenado pelo representante do ISEP, Tomás Albergaria. Este grupo de trabalho conta com um amplo

número de membros (que demonstraram o interesse e que comprovam a importância do tema) ligados ao setor

industrial (como por exemplo a BP, a Shell ou a Dow), a prestadores de serviço (como a ERM, Arcadis, Ecologia) ou mesmo

reguladores (Common Forum) e instituições de ensino superior (Universidad Complutense de Madrid, ISEP). O workshop de Praga consolidou o trabalho realizado neste grupo de trabalho, havendo um aumento do número de membros

participantes no Grupo de trabalho (é inclusive o grupo de trabalho da rede Nicole com mais membros participantes). O

trabalho desenvolvido pelo ISEP nesta rede tem colocado o ISEP como membro de destaque, sendo que o workshop de Manchester em junho de 2015 será o palco para a apresentação de algumas propostas por parte do Doutor Tomás

Albergaria que caso sejam aceites poderão abrir a porta a novas colaborações e oportunidades para o ISEP.

O GRAQ tem parcerias com diversas IES e empresas, nacionais e internacionais: Universidade do Porto (Faculdade de

Farmácia, Faculdade de Ciências, Faculdade de Engenharia, Faculdade de Medicina, Instituto Superior de Ciências

Biomédicas Abel Salazar, Instituto Nacional de Engenharia Biomédica (INEB), Instituto de Biologia Molecular e Celular

(IBMC) e Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental (CIIMAR), Universidade de Coimbra (Departamento

de Química, Departamento de Engenharia Química, Departamento de Bioquímica e Faculdade de Farmácia),

Universidade Nova de Lisboa (Faculdade de Ciências e Tecnologia), Instituto Português de Oncologia de Porto FG, EPE

(IPO ‒ Porto), Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge (INSA), Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Instituto

Politécnico de Bragança, UM, UA, UTAD, Universidade Católica Portuguesa (Escola Superior de Biotecnologia do Porto),

Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Bragança, Katholieke Hogeschool Sint-Lieven (Bélgica), Universidade

de Sapienza (Itália), Universidade de Leon (Espanha), Universidade de Oviedo (Espanha), Universidade Complutense de

Madrid (Espanha), Universidade de Barcelona (Espanha), Universidade Autónoma de Barcelona (Espanha), Université Paris Diderot (França), Universidade de Jagiellonian (Polónia), Universidade Belgrade (Sérvia), Universidade Novi Sad (Sérvia), Universidade de Aarhus (Dinamarca), Thiru. Vi. Ka. Government Arts College (India), Universidade Alagappa (Índia),

Universidade Federal de Piauí (Brasil), Universidade S. Paulo (Brasil), Universidade Pernambuco (Brasil), Universidade

Federal de Pernambuco (Brasil), Universidade Nacional de Rio Cuarto (Argentina), Centro Nacional Patagónico

(Argentina), Universidade de Camerino (Itália), United States Department of Agriculture (EUA), Instituto dos Vinhos do

Douro e Porto, Curtumes Aveneda, Lda., Evoleo Technologies, Lda., Segalab, S.A., WeDoTech, Companhia de Ideias e

Tecnologia, Castelbel, Equilibrium-Lab. Controlo de Qualidade e Processos, Eurofins, European Research Center of Recycling, ERCR.

Em cooperação com escolas secundárias locais o GRAQ acolheu cinco estudantes, da vertente Ensino Profissional

(Técnico de Gestão do Ambiente ou Técnico de Análise Laboratorial), para a realização da sua ‘Formação em Contexto

de Trabalho’ com durações de 63 horas (dois estudantes) e 420h (três estudantes).

No âmbito do programa ‘Ciência Viva’, Ocupação Científica de Jovens nas Férias, em 2014, o GRAQ organizou oito

estágios, com uma duração de 40 horas cada, em que estiveram envolvidos 20 estudantes do ensino secundário (do 10º

ao12º ano).

LABORATÓRIO DE ENGENHARIA MATEMÁTICA (LEMA)

Em 2014, o LEMA esteve envolvido em nove projetos de investigação:



Projeto de consultoria e investigação com a empresa SARI ‒ Serviços Aftermarket Região Ibéria

(novo);

Indicadores compósitos de desempenho de Instituições de Ensino Superior Politécnico utilizando

data envelopment analysis (novo); Utilização de fractais em critérios para compósitos (novo);

Controlar Innovating Industry (novo); COPWIN - Coordinated MultiPoint Strategies for Future Wireless Networks / Estratégias de

Coordenação Multi-ponto para os Futuros Sistemas sem Fios;

Controlo Ótimo: Aplicações em Saúde, Energia e Robótica (Optimal Control: Health, Energy and Robotics Applications);

Statistical Methods in Environmental and Epidemiological Processes; Redes Neuronais Profundas Reutilizáveis: aplicações a dados biomédicos;

Projeto ADSyS - Adaptive Decision Support System for Interactive Scheduling with MetaCognition and User Modelling Experience (concluído).

O LEMA apoiou o desenvolvimento de seis projetos de doutoramento, cinco na área de Matemática Aplicada e um na

área da Gestão.

Fruto do trabalho realizado pelos investigadores do LEMA foram apresentadas nove comunicações e dois posters em

encontros científicos e foram publicados nove artigos em revistas científicas internacionais indexadas, dois artigos em

revistas científicas internacionais, um artigo em revista científica nacional, um livro, treze artigos em atas de encontros

científicos e dois livros de resumos de conferências.

Alguns investigadores do LEMA participaram na organização de encontros científicos ou outros eventos com relevância

científica e em comissões técnico-científicas, designadamente, II Encontro Internacional da Casa das Ciências,

Computational science and its applications - ICCSA 2014: 14th International Conference, I Jornadas de Matemática

Aplicada à Engenharia e às Finanças, 1st Iberian Modelling Week, 101st European Study Group with Industry (ESGI’101) (do

qual foi promotor), reunião anual da Rede Europeia de Matemática Industrial (EU-MATHS-IN) e Seminários em Engenharia

Matemática. Os docentes Ana Moura e Manuel Cruz fazem parte do grupo de trabalho para a constituição da Rede

Portuguesa de Matemática para a Indústria, tendo participado na organização da sessão de discussão pública ‘Criação

da Rede Portuguesa de Matemática Industrial’, que decorreu, no dia 21 de novembro, no Departamento de Matemática

da Faculdade de Ciências da UP, promovido pelo CMUP; na reunião da EU-MATHS-IN realizada no Instituto Henri

Poincarré (Paris), em dezembro; na apresentação e autoria da proposta de um modelo formal para a Rede Portuguesa de

Matemática para a Indústria, na Universidade de Aveiro, em outubro; autoria do documento ‘PT-MATHS-IN:

Oportunidade e desafios’, apresentado durante o encontro nacional da SPM, na FCT da Universidade Nova de Lisboa, em

julho.

No âmbito do programa Ciência Viva no Laboratório - Ocupação Científica de Jovens nas Férias, da Agência Nacional

para a Cultura Científica e Tecnológica, foram propostos quatro estágios, nos quais participaram 10 estudantes: Férias

Low-Cost, Álgebra Linear na Codificação de Mensagens, A Matemática e a Inteligência das Redes Neuronais Artificiais e

Erros numéricos na rota de um míssil SCUD.

O LEMA foi responsável por quatro cursos de formação:

Curso de especialização em análise quantitativa de dados com SPSS (3ª edição), 14 de dezembro de

2013 a 15 de fevereiro de 2014.

Curso de Introdução ao Matlab (1ª edição), 4 de fevereiro a 17 março.

Curso de Introdução ao Matlab (2ª edição), 10 de novembro 2014 a 29 de janeiro 2015.

Curso de especialização em análise quantitativa de dados com SPSS (4ª edição), 22 de novembro de

2014 a 31 de janeiro de 2015.

Dada a dificuldade crescente na obtenção de financiamento para a investigação através das fontes tradicionais (FCT,

QREN e outros), o LEMA tem procurado financiamento alternativo. Para tal, iniciou diversos contactos tendo em vista a

divulgação do grupo na escola e fora dela, o que permitiu resultados concretos apesar do pouco tempo decorrido desde

Engenharia do Porto


o início desta ação. O LEMA termina o ano de 2014 com um projeto de financiamento 100% privado, bem como, com

um projeto de colaboração com o CIDEM na área dos materiais compósitos. Estes projetos permitiram também mostrar

o lado positivo da dispersão de áreas de investigação, com a realização de trabalho conjunto entre investigadores de

diferentes áreas. Apesar do número de estudantes de projeto, estágio ou dissertações nas áreas de investigação do LEMA

continuar a ser reduzido, a existência do curso de MMAEF permitiu aumentar significativamente aquele número com

resultados muito favoráveis. As condições para potenciais parcerias com a indústria também foram melhoradas com a

aquisição de licenças comerciais do software Matlab que permitem a construção de GUI com valor comercial.

LABORATÓRIO DE SISTEMAS AUTÓNOMOS (LSA)

Durante o ano em análise, o LSA esteve envolvido em oito projetos de investigação, dois dos quais iniciados em 2014:

LAGEADO - Sistema Inteligente de Supervisão Georreferenciada de reservatório através de veículo

autónomo (concluído em 2014);

ICARUS - Componentes integradas para assistência a operações de busca e salvamento;

SUNNY - Rede de sensores aéreos inteligentes para a deteção de embarcações usadas para fins

criminosos e entradas irregulares além-fronteiras;

COOPERATION - Cooperação e Perceção para uma Maior Autonomia;

ROBARQ - Tecnologia Robótica para um Projeto e Construção Não-Standard em Arquitectura;

STAMINA - Robótica Sustentável e Fiável para a Manipulação de Peças em Ambientes Fabris;

CARLoS - Robô Cooperativo para Produção em Espaços Amplos (iniciado em 2014);

TURTLE - Sistema Autónomo de Apoio a Operações Subaquáticas (iniciado em 2014).

Fruto do trabalho realizado pelos investigadores do LSA foram publicados cinco artigos em revistas internacionais, cinco

capítulos de livros e oito artigos em atas de conferências internacionais.

Os colaboradores do LSA participaram em diversos eventos científicos, designadamente, conferência ICRA 2014 - 2014

IEEE International Conference on Robotics and Automation (Hong Kong), Fórum do Mar 2014 (Matosinhos), Workshop UMS - 3rd Workshop on European Unmanned Maritime Systems | New challenges for unmanned maritime systems (Matosinhos), ROBOCUP 2014 (Brasil), REX'2014 - Robotics EXercise (Almada) e conferência OCEANS 2014 MTS/IEEE ST.

John's Oceans: Where Challenge Becomes Opportunity (Canadá). O LSA esteve, igualmente, representado nas comissões

científicas dos seguintes encontros científicos: IBERAMIA 2014 ‒ 14th Ibero-American Conference on Artificial Intelligence (Santiago do Chile), WRSC/IRSC 2014 ‒ 7th International Robotic Sailing Conference (Galway) (comissão científica e

presidência de uma sessão), CISTI 2014 ‒ 9th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (Barcelona) e ECUMICT 2014 ‒ 6th International European Conference on the Use of Modern Information and Communication Technologies (Ghent) (comissão científica e presidência de uma sessão).

O LSA colaborou no Robotics EXcercise 2014 (REX 14) que decorreu de 30 de junho a 4 de julho, no rio Tejo ‒ Canal do

Arsenal do Alfeite. Este exercício, promovido pela Marinha através do seu Centro de Investigação, visou testar e

demonstrar tecnologias usadas em robótica e recolher dados para investigação científica nas áreas de interesse da

Marinha. Neste evento participaram sete investigadores do LSA.

BIOMARK - SENSOR RESEARCH

Durante o ano em análise, o BioMark apoiou oito projetos de doutoramento, desenvolvidos em colaboração com as

seguintes instituições: UP [3], UNL [2], UA [1], UM [1] e Universidade de São Paulo (Brasil) [1]. Um dos projetos foi concluído

em 2014.



Neste ano foi aprovado para financiamento o projeto ‘Novel biomimetic materials and biosensors to detect or to screen for cancer-associated antigens’, projeto que resulta de uma parceria entre o IPATIMUP, o ISEP, a Kobenhavns Universitet (Dinamarca) e a Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo (México) e financiado pelo H2020.

Fruto do trabalho realizado pelos investigadores do BioMark foram apresentadas sete comunicações e seis posters em

encontros científicos de âmbito internacional; e quatro comunicações em encontros científicos nacionais. Foram,

também, publicados quinze artigos em revistas internacionais indexados na ISI-Web of knowledge e uma dissertação de

doutoramento.

No sentido de promover a visibilidade institucional, a nível internacional, o BioMark acolheu dois estudantes estrangeiros,

ambos estudantes de doutoramento, um da Swansea University (Reino Unido) e o outro da Universidade de São Paulo

(Brasil).

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5.3. PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO Em 2014 foram apresentadas 39 candidaturas a novos projetos de investigação tendo sido aprovados 9 projetos,

correspondendo o montante de financiamento de 712.199,00 €. O GECAD é o grupo de investigação que apresenta o

maior número de candidaturas, igualando o CISTER e OUTROS no número de projetos de investigação aprovados. Na

categoria OUTROS estão incluídas propostas apresentadas por investigadores em nome individual e pelo LABCARGA.

FIGURA 25| NÚMERO DE CANDIDATURAS E DE PROJETOS APROVADOS POR GRUPO DE INVESTIGAÇÃO

Relativamente ao número de projetos ativos, o CISTER e o GECAD também se destacam com 22 e 13 projetos,

respetivamente. No total, estiveram ativos, durante o ano de 2014, 68 projetos de investigação, 45 dos quais

correspondem a projetos desenvolvidos em parceria, sendo que destes, 14 dizem respeito a projetos desenvolvidos em

parceria com empresas. Relativamente a parcerias internacionais, o número é de 22 projetos, destacando-se o CISTER (8)

e o GILT (6). O CIETI é o grupo de investigação com maior número de projetos em parceria com empresas (3), seguido

do CISTER, GECAD, GRAQ, LSA e OUTROS com dois projetos e do GICEC com um projeto de investigação. O ISEP é o

proponente de 33 dos projetos ativos, sendo 10 do CISTER e do GECAD, seis do GILT, dois do GRAQ e de OUTROS e um

de BioMark, CIDEM e CIETI. Treze projetos de investigação correspondem a projetos iniciados em 2014, destacando-se o

CISTER com quatro projetos iniciados.

FIGURA 26| NÚMERO DE PROJETOS ATIVOS E DE PROJETOS EM PARCERIA, POR GRUPO DE INVESTIGAÇÃO

O montante de financiamento aprovado afeto aos 68 projetos ativos foi 9.754.486,43€. Para a realização dos projetos em

curso, o ISEP recebeu das entidades financiadoras 2.072.538,90€, tendo sido executado o valor de 1.877.040,96€. A FCT é

a instituição responsável pelo maior montante de financiamento atribuído, financiando 33 projetos de investigação. A

21 1

5

11

23

1

13

01

2 21 1

2

0

2

4

6

8

10

12

14

BioMark CIDEM CIETI CISTER GECAD GILT GRAQ LSA Outros

N.º de candidaturas N.º de projetos aprovados

1 1

5

22

13

1

7

4 4

10

5

13

4

1

6

34

9

32 2

12 2 2

1

8

1

6

1

5

0

5

10

15

20

25

BioMark CIDEM CIETI CISTER GECAD GICEC GILT GRAQ LSA Outros

N.º de projetos ativos N.º de projetos em parceria

N.º de projetos em parceria com empresas N.º de projetos com parcerias internacionais



taxa de financiamento com base em fundos europeus13 é de 20%, enquanto a taxa de projetos com financiamento

comunitário14 é de 22%. Comparativamente ao ano de 2013, o valor do financiamento médio por projeto cresceu em

3%.

FIGURA 27 | MONTANTES DE FINANCIAMENTO APROVADOS E RECEBIDOS POR FONTE DE FINANCIAMENTO

O GECAD e o CISTER registam o maior montante de financiamento atribuído, justificado por serem os grupos de

investigação que apresentam o maior número de projetos ativos. O mesmo se verifica relativamente ao montante de

financiamento recebido e executado. É de destacar o BioMark que, com apenas um projeto de investigação, alcança o

terceiro lugar relativamente ao valor de financiamento aprovado.

FIGURA 28| MONTANTES DE FINANCIAMENTO APROVADOS E RECEBIDOS POR GRUPO DE INVESTIGAÇÃO

Relativamente ao total de investigadores afetos aos diferentes projetos em curso, verifica-se que o GECAD e o CISTER

apresentam o maior número de investigadores, o que se explica pelo facto de serem estes os grupos de investigação

que têm o maior número de projetos ativos. Existem 20 projetos em que intervêm apenas investigadores do ISEP: 10 do

CISTER, sete do GECAD, dois de OUTROS e um do BioMark.

13 Rácio entre o valor de financiamento com comunitário e o valor de financiamento total. 14 Rácio entre o número de projetos com financiamento comunitário e o número total de projetos

4,68 €

1,92 €2,16 €

0,99 €1,23 €

0,27 €0,29 €

0,25 €0,04 €

0,72 €0,49 €

0,26 €0,39 €

0,02 €0,0 €

0,5 €

1,0 €

1,5 €

2,0 €

2,5 €

3,0 €

3,5 €

4,0 €

4,5 €

5,0 €

FCT EU ANI/QREN ON2 Outras fontes de

financiamento

Aprovado Recebido Executado

1,00 €

0,02 € 0,64 €

3,85 €

1,83 €

0,12 €

0,67 €0,43 €

0,65 € 0,54 €

0,01 € 0,09 €

1,07 €

0,53 €

0,12 €0,09 €

0,09 € 0,08 €0,12 €0,02 € 0,04 €

0,80 €

0,50 €

0,13 €0,14 €

0,06 € 0,07 €0,0 €

0,5 €

1,0 €

1,5 €

2,0 €

2,5 €

3,0 €

3,5 €

4,0 €

4,5 €

BioMark CIDEM CIETI CISTER GECAD GICEC GILT GRAQ LSA Outros

Milh

ões

Aprovado Recebido Executado

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5.4. BOLSAS DE INVESTIGAÇÃO No ano em análise, foram atribuídas 139 bolsas de investigação, distribuídas pelas diferentes unidades que desenvolvem

atividades de I&D. Este valor representa o valor mais elevado de bolsas atribuídas nos últimos cinco anos.

FIGURA 29| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE BOLSAS ATRIBUÍDAS

O CISTER destaca-se com o maior número de bolsas atribuídas (48), seguido do GECAD (32), OUTROS (13), GRAQ (10),

CIETI (11), GILT (8), LSA (8), BioMark (7) e LABCARGA (1).

FIGURA 30| DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE BOLSEIROS PELAS UNIDADES DE INVESTIGAÇÃO E POR TIPO

A maioria das bolsas atribuídas (76) corresponde ao tipo ‘Bolsa de Investigação’. O CISTER é o grupo de investigação que

apresenta uma maior variedade de tipologias de bolsas atribuídas: sete Bolsas de Técnico de Investigação, duas Bolsas

de Gestão de Ciência e Tecnologia, sete Bolsas de Iniciação Científica, 16 Bolsas de Investigação, 14 Bolsas de Cientista

Convidado e duas Bolsa de Pós-Doutoramento. A FCT é a principal fonte de financiadoras das bolsas atribuídas (63)

seguida de OUTRAS (26), do QREN (19), da EU (16) e do ON2 (15).

FIGURA 31| NÚMERO DE BOLSEIROS POR FONTE DE FINANCIAMENTO

109 11094

113

139

0

50

100

2010 2011 2012 2013 2014

3 7 2 1 3

21 1

544

71

3 1

3

16

32

5 5

16

4

14

14

2

1

0

10

20

30

40

50

60

BIOMARK CIDEM CIETI CISTER GECAD GILT GRAQ LABCARGA LSA OUTROS

Bolsa de Técnico de Investigação Bolsa de Gestão de Ciência e Tecnologia Bolsa de Mobilidade

Bolsa de Iniciação Cientifica Bolsa de Iniciação à Investigação Bolsa de Investigação

Bolsa de Cientista Convidado Bolsa de Pós-Doutoramento

63

15 16 1926

0

20

40

60

80

FCT ON2 U E QREN OUTRAS



5.5. ORGANIZAÇÃO DE ENCONTROS CIENTÍFICOS

Os encontros científicos instituem-se como um ponto de referência no que respeita à troca e à difusão do conhecimento

científico. O ISEP participou na organização de diversos eventos que contribuíram para este objetivo.

TABELA 45 | ENCONTRO CIENTÍFICOS ORGANIZADOS NO ISEP

ATIVIDADE DATA ESTRUTURA

Palestra 'Coordinated Scheduling of TCEDs under Peak Power Constraint' Janeiro CISTER

Conferência Nacional no âmbito do projeto VIRTUAL SIGN 15 de fevereiro GILT

Seminário interno para divulgação de atividades e projetos do CIETI 21 de fevereiro CIETI

REV2014: 11th Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation 26 a 28 de fevereiro CIETI

Seminário 'Efficient Network Flooding and Time Synchronization with Glossy' Fevereiro CISTER

Seminário 'Exact Schedulability Analysis for Homogeneous Multicores and Asynchronous Periodic Tasks' Fevereiro CISTER

Palestra 'A Service-Oriented Architecture for Virtualizing Robots in Robot-as-a-Service Clouds' Fevereiro CISTER

Workshop 'Primeiros passos em MongoDB' 5 de março DEE

Workshop ‘GMOsensor - Internal meeting@ISEP’ 5 e 6 de março GRAQ

Workshop 'Introdução à linguagem C', integrado no projeto " ISEPaProgramar" 27 de março DEE

Seminário 'Software Defined Radio and Wireless Communication' Março CISTER

Palestra 'Scheduling Theory for Mixed-Criticality Systems' Março CISTER

Seminário 'Extracting Real-Time Parameters for Generalized Cyclic Dataflow Application Graphs' Março CISTER

Curso de Iniciação à Investigação (3ªEdição) Março a setembro GRAQ

Workshop 'Introdução à linguagem C', integrado no projeto " ISEPaProgramar" - parte 2 4 de abril DEE

Seminário "Sensores para o Cancro da Mama" 29 de abril GRAQ

Jornadas da Licenciatura em Engenharia de Sistemas Abril DMA

Seminários LEMA Abril a dezembro LEMA

Workshop 'Python' 3 de maio DEE

Workshop "LaTex" 24 de maio DEE

Festival Nacional de Robótica 2014 Maio DEE

ESGI101 - European Study Group with Industry Maio LEMA

Seminário 'Feature Extraction in Densely Sensed Environments' Maio CISTER

Seminário 'Multi-agent based Applications for Smart Grids and Sustainable Energy Systems' 4 a 6 de junho GECAD

Seminário 'Limited Migrative Model' Junho CISTER

Seminário 'Mobility Management in Low-Power Wireless Networks' Junho CISTER

Seminário 'Network Harmonized Scheduling for Multi-Application Sensor Networks' Junho CISTER

Jornadas de Matemática Aplicada à Engenharia e às Finanças Junho DMA

18th International Database Engineering & Applications Symposium (IDEAS 2014) 7 a 9 de julho GECAD

II Encontro Internacional Casa das Ciências 14 a 16 de julho DEG

2nd International Congress of Water, Waste and Energy Management 16 a 18 de julho CIETI

Conferência CONTROLO 2014 Julho DEE

Palestra 'Design of Future Integrated Systems: A Cyber-physical Systems Approach' Julho CISTER

Seminário 'A Compositional Monitoring Framework for Hard Real-Time Systems' Julho CISTER

Seminário 'BIC Student Projects 2014 - Work in Progress Presentations' Julho CISTER

CiWork 2014 Setembro CISTER

Seminário 'BIC Student Projects 2014 - Final Presentations and Demonstrations' Setembro CISTER

Distinguished Seminar 'Predictability for Uni- and Multi-Core Real-Time/Cyber-Physical Systems' Setembro CISTER

Seminário 'Compositional multiprocessor scheduling: the GMPR interface' Outubro CISTER

Seminário 'IEEE 802.15.6 MAC Overview' Outubro CISTER

Seminário 'An Overview of Formal Verification' Novembro CISTER

Seminário 'Timed-job-migration-based semi-partitioned scheduling algorithms' Novembro CISTER

Conferência BS2014 Novembro DEM

Seminário 'Faster Makespan Estimation for GPU Threads on a Single Streaming Multiprocessor' Dezembro CISTER

Seminário interno para divulgação de atividades e projetos do CIETI 19 de dezembro CIETI

Engenharia do Porto


5.6. PARTICIPAÇÕES EM ATIVIDADES CIENTÍFICAS O ISEP esteve representado em inúmeros eventos científicos, a maioria de âmbito internacional, que resultaram na

apresentação de 345 comunicações e de 130 posters.

Para além das participações em encontros científicos, destacam-se, também, outras atividades exercidas pelos docentes,

nomeadamente, participação em comissões científicas, executivas e de programa e moderação de sessões em

conferências e workshops nacionais e internacionais, participação em comissões editoriais e técnico-científicas nacionais

e internacionais, coordenação de atividades no âmbito do Programa Ciência Viva e outros programas, participação em

comissões de preparação de normas e outros documentos técnicos e participação em comissões de avaliação. Registam-

se diversas participações num considerável número de atividades discriminadas no Anexo 1.



5.7. PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS No ano de 2014 foram publicados 690 trabalhos científicos que resultaram do trabalho elaborado por diversos

colaboradores do ISEP (docentes, investigadores, bolseiros e FNDNI). A tipologia de trabalhos que se destaca é ‘Artigos

em atas de conferências internacionais’ com 283 publicações, seguida de ‘Artigos em revistas científicas internacionais

(indexados no Thomson Reuters, ISI-Web of Knowledge - Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED))’ com 197

publicações. O Anexo 2 lista todos os trabalhos científicos publicados.

TABELA 46 | PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS

TIPOS DE PUBLICAÇÕES 2014

Artigos em revistas científicas internacionais (indexados no Thomson Reuters, ISI-Web of Knowledge - Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED))

197

Artigos noutras revistas internacionais 102

Artigos em revistas nacionais 18

Livros 14

Capítulos de livros | Artigos em livros 40

Dissertações de doutoramento 19

Artigos em atas de conferências internacionais 283

Artigos em atas de conferências nacionais 14

Resumos em atas de conferências internacionais 1

Outras publicações 2

TOTAL 690

Analisando o número de publicações por área científica, constata-se que 41,7% dos documentos publicados se inserem

na área de ‘Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e Informática’, o que se revela coerente com a realidade da instituição,

uma vez que os departamentos de Engenharia Eletrotécnica e de Engenharia Informática são os que detêm maior

número de estudantes e de docentes, o que lhes permite uma maior dinâmica.

TABELA 47 | PUBLICAÇÕES POR ÁREA CIENTÍFICA

ÁREAS CIENTÍFICAS N.º DE

PUBLICAÇÕES

Biotecnologia Ambiental 2

Engenharia Civil 89

Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e Informática 288

Engenharia do Ambiente 36

Engenharia dos Materiais 8

Engenharia Mecânica 44

Engenharia Médica 3

Engenharia Química 47

Física 4

Matemática 47

Outras ciências da engenharia e tecnologia 61

Outras áreas científicas 61

TOTAL 690

Verifica-se a tendência para o acréscimo do número de trabalhos publicados nos últimos anos, com exceção do ano de

2014, em que se assiste a uma pequena diminuição. A variação do número de trabalhos publicados entre 2010 e 2013

foi de 25,7%.

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FIGURA 32| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS

Analisando a evolução do número de publicações científicas por docentes (ETI), constata-se a tendência para o acréscimo

desse indicador desde o ano de 2010, com exceção do ano em análise no qual se regista uma pequena diminuição desse

valor.

TABELA 48 | EVOLUÇÃO DO N.º DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS POR DOCENTE (ETI) E POR DOCENTE DOUTORADO (ETI)

2010 2011 2012 2013 2014

N.º de publicações 567 654 699 713 690

N.º de docentes (ETI) 418,9 397,55 380,05 368,8 362,85

N.º DE PUBLICAÇÕES POR DOCENTE (ETI) 1,35 1,65 1,84 1,93 1,90

N.º de publicações 567 654 699 713 690

N.º de docentes doutorados (ETI) 167,75 167,5 182 191,5 205,5

N.º DE PUBLICAÇÕES POR DOCENTE DOUTORADO (ETI) 3,38 3,90 3,84 3,72 3,36

Relativamente ao número de publicações científicas por docentes doutorados (ETI), verificou-se um aumento

significativo em 2011, justificado pelo acréscimo de 15% do número de trabalhos publicados. O número de publicações

científicas por docentes doutorados (ETI) apresenta um ligeiro decréscimo nos anos de 2012, 2013 e de 2014, que se

deveu ao facto do número de docentes doutorados (ETI) ter apresentado um acréscimo que se revela superior ao

acréscimo apresentado pelo número de trabalhos científicos publicados.

567

654699 713 690

0

100

200

300

400

500

600

700

800

2010 2011 2012 2013 2014



5.8. TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA Através do GRAQ foram submetidos os seguintes pedidos de patente que se encontram pendentes:

HECOLCAP - New therapeutic approach for osteomyelitis treatment por Coelho, C., Sousa, S.R., Alegrete, N. & Monteiro, F.J..

3DBSM - 3D Bone to Skin Matrix [Matriz - tridimensional do osso à pele] por Ribeiro, N., Sousa, S.R. &

Monteiro, F.J..

Foi, ainda, efetuado o pedido de patente de invenção ‘Carvalho Composição Nutritiva, Método de Obtenção e Suas

Aplicações’ por Ana Paula Taboa da Costa Santos et al. (Boletim Da Propriedade Industrial No 2014/08/04 p. 39 de 125).

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5.9. PRÉMIOS DE MÉRITO CIENTÍFICO A publicação ‘The EOLES Project Remote Labs across the Mediterranean’, apresentada por André Fidalgo, em fevereiro,

na 11th International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation (REV14), foi avaliada por um júri

internacional como meritória de apresentação na Best Paper Award Session.

O projeto Virtual Sign do GILT recebeu o Prémio Inclusão e Literacia Digital atribuído pela FCT e pela TIC Sociedade. Foi

atribuída uma menção honrosa ao projeto Praxis - European Centre for Project/Internship Excellence do GILT no concurso

BPIM - Boas Práticas de Internacionalização e Mobilidade, promovido pelo IPP. Este projeto foi, também, apurado para a

final nacional do concurso Next Big Idea Universidades promovido pela SIC e pelo Banco Santander Totta.

O investigador do CIDEM, Luís Fonseca, foi eleito pelo board of directors da ASQ como ‘Fellow’ da ASQ ‒ American Society for Quality (sendo o primeiro português a receber esta distinção), como reconhecido pelas significantes contribuições

para a área da Qualidade.

José Rodrigues, também do CIDEM, recebeu o Prémio PMM Business School a la Mejor Publicación Científica en Dirección y Gestión de Proyectos (2014) no XVIII Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos, que decorreu na Universidad de Zaragoza, pela AEIPRO - Asociación Española de Dirección e Ingeniería de Proyectos.

A docente Alexandra Ribeiro da Costa do DOG recebeu o prémio para a melhor publicação no 18th International Congress on Project Management and Engeneering (2014) com a publicação ‘Cultura nacional y la planificación y control de proyectos en Portugal.’

O docente Tiago Abreu recebeu o prémio ‘2014 Outstanding Student Poster (OSP) Awards’ na categoria Natural Hazards na conferência European Geosciences Union (EGU2014) realizada em Viena (Áustria), entre 27 de abril a 2 de maio.

A comunicação ‘Electrochemical immunosensor for Ara h 1 (a major peanut allergen) detection’, da autoria de investigadores do GRAQ, recebeu o prémio do melhor poster no 15th International Conference on Electroanalysis ‒ ESEAC2014, que decorreu em Malmö (Suécia), de 11 a 15 de junho.

Os seguintes docentes e investigadores receberam em fevereiro de 2014 o ‘Certificado de Mérito de Publicação Científica’

pela publicação de artigos em revistas situadas no 10% das revistas científicas de topo das respetivas áreas, atribuído

pelo IPP: Alexandra Galhano, Bruno Canizes, Hugo Morais, Isabel Praça Pereira, João Soares, José Tenreiro Machado,

Mohammad Ali Ghazvini, Paulo Fernandes, Pedro Faria, Tiago Ferreira Pinto, Tiago Miguel Sousa e Zita Vale.

Tiago Soares do GECAD venceu o prestigiado Prémio REN, promovido pela empresa REN - Redes Energéticas Nacionais,

com o trabalho intitulado ‘Electricity Markets Modeling Considering Complex Contracts and Aggregators’. No mesmo

evento, Luís Gomes, também do GECAD, ficou em terceiro lugar com o trabalho ‘GAIC: Um sistema inteligente e flexível

para simulação e apoio à participação de pequenos e médios consumidores na gestão ativa de cargas no âmbito de

smart grids’.



5.10. OUTRAS ATIVIDADES RELEVANTES Com o objetivo de promover uma estratégia de inovação e de prestação de serviços especializados, vários docentes do

DEE participaram num conjunto de ações das quais se destacam:

José António Beleza Carvalho, António Augusto Gomes, Roque Filipe Mesquita Brandão e Sérgio

Carvalho Ramos integram a equipa de consultores do ISEP na prestação de serviços de consultoria

técnica respeitante à elaboração do 3º manual ITED e do 2º manual ITUR, realizada para o ICP-

Autoridade Nacional de Comunicações (ICP-ANACOM).

José Miguel Almeida prestou serviços no âmbito do projeto SCAN QREN para a Antípoda, Portugal

(reunião de kick-off, realizada no dia 30 de janeiro).

André Miguel Pinheiro Dias efetuou uma demonstração do projeto ‘LSARobotDraw’ no Festival

Nacional de Robótica que decorreu em Espinho, de 14 a 18 de maio.

António Augusto Gomes colaborou com a OE integrando júris de avaliação de membros estagiários

da OE ‒ Região Norte, através da análise e avaliação relatórios de estágio, da realização de entrevista

com os membros estagiários e da avaliação dos candidatos.

António Augusto Gomes prestou de serviços de assessoria e consultoria técnica especializada no

âmbito da eletrotecnia relativa à realização das infraestruturas de produção e distribuição de energia

elétrica em média e baixa tensão, no Polo Industrial de Menongue, em Cuando Cubango (Angola).

António Augusto Gomes prestou serviços de formação no âmbito das Infraestruturas de

Telecomunicações em Edifícios (ITED) e Infraestruturas de Telecomunicações em Loteamentos,

Urbanizações e Conjuntos de Edifícios (ITUR).

António Augusto Gomes integrou o grupo de Peritos Auditores, da Bolsa de Apoio Técnico do

Sistema de Acreditação da Formação Contínua da OE.

José Miguel Almeida efetuou estudos de viabilidade para plataforma autónoma, para a Marine

Instruments (Espanha), em abril e maio.

José Miguel Almeida participou na reunião de demonstração e avaliação técnica final do Projeto

QREN Fleximap3D, a 18 Junho, em Coimbra.

José Miguel Almeida e André Miguel Pinheiro Dias participaram nos exercícios REX da Marinha

Portuguesa no âmbito do Projeto FP/ ICARUS, que se realizaram de 29 de junho a 4 de julho na Base

Naval do Alfeite, em Lisboa.

Sérgio Carvalho Ramos foi formador da ação de formação habilitante de projeto e instalação de

Infraestruturas de Telecomunicações em Urbanizações (ITUR), com a duração de oito horas. Esta

ação decorreu em julho na Schumal-Braga, e dirigiu-se aos quadros superiores da empresa Eurico

Ferreira, Trofa.

José Miguel Almeida prestou serviços de apoio Técnico na aquisição de Sistema inspeção de Linhas

elétricas, para a EDP Labelec (Portugal), de outubro a dezembro.

José Miguel Almeida prestou serviços no âmbito do projeto Cameroon para a Novadelta, Portugal

Luís Filipe Caeiro Castanheira desempenha as funções Administrador Delegado da Energaia ‒

Agência de Energia do Sul da Área Metropolitana do Porto.

Luís Filipe Caeiro Castanheira atuou como Perito Avaliador para a Comissão Europeia, no âmbito de

programa de financiamento para projetos de Utilização Racional de Energia.

Luís Miguel Lima prestou serviços de consultadoria técnica no âmbito do projeto de construção de

uma válvula de corte com acionamento remoto (RAV).

Manuel Gradim Gericota colaborou com a Nortécnica, na elaboração de um manual técnico da

responsabilidade científica do docente Henrique Ribeiro da Silva, para integrar a agenda Nortécnica

do ano 2015, com 6000 exemplares, 5000 a ser distribuídos em Portugal e 1000 em Angola e

Moçambique, onde consta duas páginas de publicidade aos cursos do DEE e do ISEP.

Sérgio Carvalho Ramos e António Augusto Gomes prestaram serviços de Assessoria e Consultoria

Técnica Especializada sobre o projeto e execução de instalações de produção, transporte e

distribuição de energia elétrica, de âmbito internacional, para a empresa Norvia. Foi realizado um

Engenharia do Porto


parecer técnico/económico para validação de diversos cenários de exploração/manutenção para

contrato e utilização da futura rede de instalação elétrica da nova Centralidade do Kuíto a levar a

cabo em Kuíto, Angola, no âmbito das Novas Centralidades Kora.

Sérgio Carvalho Ramos realizou um parecer técnico/económico para validação de diversos cenários

de exploração/manutenção para contrato e utilização da futura rede de instalação elétrica da nova

Centralidade do Huambo, Angola, no âmbito das Novas Centralidades Kora.

Sérgio Carvalho Ramos realizou um parecer técnico sobre os critérios de dimensionamento e

metodologias adotadas para o sistema de geração de energia elétrica às Infraestruturas das Novas

Centralidades do Sumbe, Lossambo, Caala, Bailundo, Uíge, Kuíto, Andulo e Luena, em Angola.

Sempre que solicitado e dentro do seu ramo de atuação, o DEQ, através dos seus laboratórios de ensino presta serviço

para o exterior. No ano de 2014, os serviços prestados pelo DEQ relacionaram-se com a operação mecenato/publicidade

no LT e com o projeto ‘H2O essencial’.

Os diversos grupos de investigação mantiveram contactos com entidades externas no sentido de iniciar ou dar

continuidade a contratos de prestação de serviços especializados, nomeadamente, o CIDEM, o CIETI, o CISTER, o GILT e

o LEMA.

No total de 64 contratos de prestação de serviços especializados que o ISEP detinha em 2014, 12 correspondiam a novos

contratos firmados nesse ano com as seguintes entidades externas:

Instituto Português de Oncologia do Porto: Desenvolvimento de novos dispositivos de aplicação no

domínio clinico;

DeskGraphics - Realize Tecnologia, Lda.: Formação técnica;

CMPL - Porto Lazer, EM: Serviços de controlo da qualidade da água;

Câmara Municipal de Penafiel: Prestação de serviços de estudo técnicos;

SARI - Serviços Aftermarket Região Ibérica, S.A.: Acompanhamento ao projeto de desenvolvimento

de um sistema para controlo de stocks e encomendas;

CCDRN - Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional do Norte: Serviços de assessoria

técnica;

Escola Intercultural das Profissões e do Desporto da Amadora, E.M: Suporte técnico Cisco Networking Academy;

Ideia Atlântico: Suporte técnico Cisco Networking Academy; Centro de Formação Profissional da Indústria de Calçado: Suporte técnico Cisco Networking

Academy; Instituto Superior Técnico: Suporte técnico Cisco Networking Academy; ATEC - Associação de Formação para a Indústria: Suporte técnico Cisco Networking Academy; B&T Arvorense, Lda.: Concepção e desenvolvimento de um novo sub-chassis.



5.11. AVALIAÇÃO FINAL DO EIXO ESTRATÉGICO ‘INVESTIGAÇÃO’

4.1 FOMENTAR A PARTICIPAÇÃO EM REDES E PROJETOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS

4.1.1 PROMOVER A DIVULGAÇÃO E A TROCA DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS

Ações previstas: dinamização de encontros científicos; publicação de trabalhos científicos; disponibilização de revistas/livros de conteúdo científico

Ações desenvolvidas: dinamização de 45 encontros científicos; participação em eventos científicos com 345 comunicações e 130 posters; publicação de 685 trabalhos científicos; submissão de dois pedidos de patente e de um pedido de patente de invenção.

4.1.2 PROMOVER UMA ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO E DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS ESPECIALIZADOS

Ações previstas: estabelecimento de contactos com possíveis parceiros/clientes; prestação de serviços especializados; divulgação dos serviços

prestados

Ações desenvolvidas: estabelecimento de contactos com entidades externas no sentido de iniciar ou dar continuidade a contratos de prestação de

serviços especializados; início de doze novos contratos com entidades externas.

4.1.3 AUMENTAR A TAXA DE FINANCIAMENTO DE PROJETOS COM BASE EM FUNDOS EUROPEUS

Ações previstas: pesquisa de programas de financiamento; divulgação de programas de financiamentos; candidaturas a programas de

financiamento; desenvolvimento de projetos de investigação; divulgação dos projetos de investigação; estabelecimento de contactos com

possíveis parceiros.

Ações desenvolvidas: preparação de diversas candidaturas a financiamento de projetos no âmbito do H2020; realização de reuniões com a Comissão

Europeia e outras entidades potenciais financiadoras; divulgação de programas de financiamento.

4.1.4 AUMENTAR O FINANCIAMENTO MÉDIO POR PROJETO



possíveis parceiros

Ações desenvolvidas: preparação de diversas candidaturas a programas de financiamento; realização de reuniões com a Comissão Europeia e outras

entidades potenciais financiadoras; divulgação de programas de financiamento.

4.1.5 AUMENTAR A TAXA DE PROJETOS COM FINANCIAMENTO COMUNITÁRIO



possíveis parceiros

Ações desenvolvidas: preparação de diversas candidaturas a financiamento de projetos no âmbito do H2020; realização de reuniões com a Comissão

Europeia e outras entidades potenciais financiadoras; divulgação de programas de financiamento; participação no ITEA PO days.

4.1.6 PROMOVER O REFORÇO DA COOPERAÇÃO COM OUTRAS INSTITUIÇÕES DE INVESTIGAÇÃO

Ações previstas: estabelecimento de contactos com possíveis parceiros.

Ações desenvolvidas: realização de reuniões no âmbito de diversas parcerias, tais como, Virtual Sign, ECITY, MUTW, ICTWAYS, SEGAN, GABALL e

AQUASYN.

OBJ.

OP. INDICADOR META

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

4.1.1 Produção científica por docente (ETI) 0,8 0,9 Superado

Produção científica por docente doutorado (ETI) 1,5 1,5 Cumprido

4.1.2 Taxa de crescimento de novos contratos estabelecidos no âmbito da prestação de serviços 10% -8% Não cumprido

4.1.3 Taxa de financiamento com base em fundos europeus 10% 20% Superado

4.1.4 Taxa de crescimento do financiamento médio por projeto 10% 3% Não cumprido

4.1.5 Taxa de projetos com financiamento comunitário 10% 22% Superado

4.1.6 Número de projetos ativos em parceria 45 45 Cumprido

OBSERVAÇÕES

O indicador ‘Taxa de crescimento de novos contratos estabelecidos no âmbito da prestação de serviços’ ficou a três novos contratos de alcançar a

meta estabelecida. O não cumprimento deste indicador deve-se, sobretudo, à retração económica vivida por muitas empresas, que as inibe de

realizarem investimentos em áreas em que o ISEP poderia prestar serviços especializados, nomeadamente, na área da construção civil.

O indicador ‘Taxa de crescimento do financiamento médio por projeto’ não atingiu a valor pretendido, apesar de se ter registado um aumento do

valor de financiamento médio por projeto, que não foi suficiente para alcançar a meta.

Engenharia do Porto




6. COMUNICAÇÃO E PROMOÇÃO INSTITUCIONAL

6.1. INTRODUÇÃO O eixo estratégico ‘5. Comunicação e promoção institucional’ compreende um objetivo estratégico e três objetivos

operacionais:

5. 1 Promover a imagem e a comunicação institucional

5.1.1 Reforçar a divulgação do ISEP junto dos potenciais candidatos ao ensino superior

5.1.2 Consolidar a imagem externa do ISEP

5.1.3 Assegurar a divulgação institucional das atividades desenvolvidas


Engenharia do Porto


6.2. COMUNICAÇÃO EXTERNA E INTERNA O ano de 2014 foi um ano no qual houve um grande investimento a nível da comunicação interna e externa. Ficou

marcado por diferentes iniciativas de promoção do ISEP e das suas valências, junto dos diferentes públicos-alvo, que

tiveram por objetivo reforçar a imagem externa do ISEP, reforçar a divulgação do ISEP junto de potenciais candidatos ao

ensino superior e assegurar a divulgação institucional das atividades desenvolvidas.

Seguindo a estratégia implementada nos anos anteriores, procurou-se fazer coincidir a produção de conteúdos

informativos temáticos com momentos mediáticos nacionais, envolver os agentes da comunidade ISEP na construção

de notícias e distribuir a publicitação da informação pelas diferentes áreas científicas. Durante 2014, o DEC e o DEI foram

as estruturas do ISEP que mais contribuíram com informação que deu origem a notícias. No total, foram publicadas 188

notícias no sítio web institucional, 259 notícias no Facebook, 310 notícias no Portal e 188 notícias na TV Corporativa.

No ano em análise, verificou-se uma diminuição da quantidade de notícias colocadas no Facebook, contudo, o número

de ‘gostos’ cresceu face a 2013. À semelhança da estratégia utilizada para o sítio web, registou-se um cuidado em criar

sinergias entre temas veiculados na comunicação social e as notícias do ISEP.

FIGURA 33| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE NOTÍCIAS E DE GOSTOS NO FACEBOOK

115 259 409 259

3 602

5 784

8 850

12 084

0

5 000

10 000

2011 2012 2013 2014

Notícias no mural Gostos



Durante o ano de 2014, manteve-se o esforço para impulsionar a colocação do ISEP na comunicação social através de

sugestões de temas/iniciativas consideradas relevantes para serem alvo de notas de imprensa. No total, foram divulgadas

233 notícias nos diferentes meios de comunicação social, com especial relevância para a imprensa que regista o valor

mais elevado dos últimos anos. O ano de 2013 destaca-se por apresentar o valor mais elevado do número total de notícias

publicadas na comunicação social.

FIGURA 34| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE NOTÍCIAS PUBLICADAS NA COMUNICAÇÃO SOCIAL

Em 2014 foram criados conteúdos que asseguraram a edição mensal do ISEP em Minutos (11 edições), do ISEP BI (edição

n.º 19) e do caderno de acolhimento ao novo estudante. Foi, igualmente, criado um novo modelo de apresentação

institucional (em ppt), passível de ser usada pelos colaboradores do ISEP em apresentações institucionais.

O ISEP colaborou com o IPP através do envio de conteúdos para publicação na Newsletter mensal do IPP e no Boletim

Temático IPP.

6539

59 78 82

150

69108

192

108

14 22 2969

373 7 10 14 6

0

100

200

300

2010 2011 2012 2013 2014

Imprensa Online Televisão Rádio

Engenharia do Porto


6.3. REFORÇO DA DIVULGAÇÃO DO ISEP JUNTO DOS POTENCIAIS CANDIDATOS AO ENSINO SUPERIOR

Conhecer o perfil dos estudantes que se candidatam ao ISEP, a sua proveniência geográfica, como conheceram o ISEP e

as razões que pesam na sua decisão quando se candidatam ao ensino superior assume uma crescente importância no

âmbito da dinamização de iniciativas que visam a promoção da oferta formativa do ISEP e a captação de estudantes.

Nesse sentido, e dando continuidade à iniciativa implementada em 2013/2014, foi redesenhado e aplicado um inquérito

online aos estudantes que ingressaram pela primeira vez no ISEP.

Com base no número de estudantes que ingressaram pelo CNAES, e dos inquéritos respondidos, verifica-se que 72% dos

estudantes são provenientes do distrito do Porto, 9,2% do distrito de Aveiro e 7,7% do distrito de Braga. Dentro do distrito

do Porto destacam-se os concelhos de Porto (28,9%), Vila Nova de Gaia (13,9%), Matosinhos (8,79%), Gondomar (8,15%)

e Maia (7,29%).

A leitura das respostas ao inquérito revela que os amigos e familiares continuam a ser um dos principais canais de

divulgação do ISEP; que a vocação e as questões relacionadas com a empregabilidade e carreira assumem uma

importância de relevo na tomada de decisão pelo curso e que ao ISEP são associadas ideias de instituição reputada com

um ensino prático muito vocacionado para as necessidades do mercado de trabalho. Estes estudantes avaliam o ISEP,

enquanto IES, com uma classificação de 4,17 numa escala de 1 a 5, correspondentes a 87% das respostas.

TABELA 49| RESULTADOS DOS INQUÉRITOS AOS NOVOS ESTUDANTES ‒ PRINCIPAIS RESPOSTAS

MEIOS ATRAVÉS DOS QUAIS CONHECEU O ISEP E A SUA OFERTA FORMATIVA NÚMERO DE

Familiares ou amigos 545

Internet: página da Direcção-Geral do Ensino Superior 264

Internet: página ISEP 214

MOTIVOS QUE INFLUENCIAM A ESCOLHA PELO ISEP

Vocação 429

Empregabilidade dos diplomados 396

Perspetiva de evolução profissional 275

IDEIAS ASSOCIADAS AO ISEP

Prestígio social/reputação nacional e internacional 116

Vertente prática 87

Qualidade de ensino/formação adequada ao mercado de trabalho/desenvolvimento de competências técnicas 63

Verificando-se que, em 2013, no âmbito da iniciativa ‘Dias Abertos’ alguns cursos de licenciatura tiveram pouca procura

por parte dos potenciais candidatos ao ISEP, esta iniciativa foi repensada e reorganizada num formato de percursos que

envolveram duas ou três licenciaturas. O propósito deste novo formato de ‘Dias Abertos’ é o de permitir agrupar cursos

em áreas tradicionais de engenharias com outras menos conhecidas; juntar engenharias que têm maior procura com as

de menor procura; aliar licenciaturas com um maior número de vagas a concurso com licenciaturas com menor número

de vagas.

Sob o mote ‘Consegues imaginar um mundo sem engenharia?’, procurou-se transmitir aos estudantes do ensino

secundário que a engenharia está presente no nosso quotidiano e que um mesmo aspeto da realidade pode ter a

intervenção de diferentes áreas de engenharia. Neste sentido, cada percurso definiu um tema inicialmente apresentado

por docentes dos cursos de licenciaturas associados ao percurso e, posteriormente, seria concretizado de uma forma

prática. Idealmente a componente prática seria feita em conjunto ou iniciada numa área e terminada noutra, permitindo

aos estudantes comprovarem as atuações das diferentes engenharias sobre um mesmo aspeto. Do ponto de vista da

organização interna do evento e divulgação externa, foram implementadas melhorias no processo de inscrição, tendo

sido criado e disponibilizado um formulário digital online, juntamente com um banner dos ‘Dias Abertos’ em

permanência no site.

Em 2014, foram realizados seis ‘Dias Abertos’, nos quais o ISEP recebeu 387 visitantes de 19 escolas do Grande Porto e

dos distritos de Aveiro, Braga e Viseu. Os cursos que reuniram maior número de visitantes foram LEEC e LEM.



TABELA 50| DISTRIBUIÇÃO GEOGRÁFICAS DOS PARTICIPANTES NO DIA ABERTO

LOCALIZAÇÃO DAS ESCOLAS 2011 2012 2013 2014

Amarante 0 0 0 20

Gondomar 0 56 0 1

Maia 97 64 0 4

Matosinhos 155 103 0 32

Paços de Ferreira 0 0 0 1

Penafiel 0 49 0 0

Porto 35 149 87 173

Santo Tirso 0 8 0 0

Trofa 0 0 15 0

Valongo 0 20 0 28

Vila do Conde 49 1 0 0

Vila Nova de Gaia 111 36 13 0

Distrito de Aveiro 0 54 0 47

Distrito de Braga 0 46 0 0

Distrito da Guarda 0 0 0 28

Distrito de Viana do Castelo 78 0 0 0

Distrito de Vila Real 35 0 0 0

Distrito de Viseu 0 0 0 53

TOTAL 560 586 115 387

No âmbito dos ‘Dias Abertos’, o DEE dinamizou as seguintes palestras:

Palestra ‘Robótica no ISEP: Presente e Futuro’: por Manuel Santos Silva, nos dias 26 de fevereiro, 26

de março e 19 de novembro;

Palestra ‘Mobilidade Elétrica’ : por António Carvalho de Andrade, no dia 26 de março;

Palestra ‘Robótica Industrial: da Ficção à realidade’: por Manuel Santos Silva, no dia 27 de março;

Palestra ‘Energia Elétrica, da produção ao consumo’: por António Carvalho de Andrade, no dia 29 de

março.

Com base em informação recolhida através de inquéritos aos estudantes que ingressam no ISEP, verificou-se que a

opinião de familiares e amigos surge como o 4.º fator que mais influencia a escolha pelo ISEP e que estes são o meio por

excelência através do qual os estudantes conhecem o ISEP e a sua oferta formativa. Nesse sentido, e com o objetivo de

dar a conhecer o ISEP a um público-alvo específico e influenciador da tomada de decisão de potenciais estudantes, foi

organizado pela primeira vez um ‘Dia Aberto Especial Pais’, que decorreu em junho. Nesta iniciativa, participaram 31

indivíduos (15 inscritos + 16 acompanhantes) originários, maioritariamente, de Matosinhos (6), Porto (6), Vila Nova de

Gaia (5), distrito de Aveiro (5), distrito de Braga (5).

A iniciativa ‘ISEP vai à Escola’ registou um crescimento acentuado durante o ano de 2014. Face ao ano anterior, verificou-

se um crescimento das apresentações de 160%, embora o número de estudantes abrangidos tenha tido um crescimento

menos significativo, de 45%. No total, participaram nesta iniciativa 565 potenciais candidatos ao ISEP.

Engenharia do Porto


TABELA 51| PARTICIPAÇÕES NA INICIATIVA ‘ISEP VAI À ESCOLA’

ESCOLA DATA N.º DE

PARTICIPANTES

Escola Secundária de Penafiel, Penafiel 31 de janeiro 60

Escola Secundária Carolina Michaelis, Porto 2 de fevereiro 30

Escola Profissional de Gaia, Vila Nova de Gaia 5 de fevereiro 45

Escola Secundária João da Silva Correia, São João da Madeira, Aveiro 27 de fevereiro 57

Colégio D. Dinis, Porto 13 de março 20

Escola Secundária de Águas Santas, Maia 1 de abril 40

Escola Secundária Augusto Gomes, Matosinhos 4 de abril 7

Colégio Ellen Key, Porto 4 de abril 38

Escola Secundária Almeida Garrett, Vila Nova de Gaia 23 de abril 60

Agrupamento de Escolas do Búzio, Vale de Cambra, Aveiro 24 de abril 80

Escola Secundária Alexandre Herculano, Porto 12 de maio 65

Escola Secundária Eça de Queirós, Póvoa do Varzim 15 de maio 43

Escola B2,3/S Coelho e Castro, Santa Maria da Feira, Aveiro 20 de novembro 20

Em 2014, o ISEP fez uma aposta na organização conjunta de três mostras tecnológicas com as Câmaras Municipais de

Santo Tirso, da Maia e de Valongo:

Mostra Engenharia na Fábrica (Santo Tirso) ‒ 27 a 30 de março;

Mostra Engenharia na Cidade (Valongo) ‒ 8 a 11 de maio;

Mostra Engenharia na Cidade (Maia) ‒ 22 a 25 de maio.

Esta iniciativa direcionada a candidatos ao ensino superior e às suas famílias, escolas e empresas, apresentou o ISEP e as

suas onze licenciaturas, além da investigação produzida. O seu objetivo principal visou promover o contacto com as suas

diferentes áreas de atuação, proporcionar a oportunidade de interação com tecnologias e esclarecer eventuais dúvidas

de candidatos ao ensino superior sobre as licenciaturas do ISEP. Este evento foi constituído por vários expositores

interativos das diversas áreas de engenharia, um ponto de informação geral e um balcão de aconselhamento vocacional.

Incluíu, ainda, diversos seminários sobre temas associados à engenharia, inovação tecnológica, empreendedorismo e

empregabilidade. Um outro objetivo subjecente a esta iniciativa foi apelar à participação do público para mostrar que as

engenharias têm várias faces e muito mais potencial do que a maioria das pessoas conhece. Assistir a jogos de futebol

robótico, construir a ponte de esparguete, conhecer um sistema de levitação, utilizar aplicações (apps) diversas

orientadas às redes sociais, mapear a temperatura dos corpos através da radiação infravermelha, determinar níveis

sonoros foram algumas das experiências partilhadas com os visitantes.

No total, as três mostras receberam a visita de cerca de 3000 estudantes, além de largas centenas de encarregados de

educação, professores e público em geral. De acordo com os dados recolhidos nos inquéritos preenchidos pelos

visitantes (um total de 278), cerca de 50% dos visitantes afirmou que não conhecia o ISEP, sendo que 78% se enquadram

numa faixa etária entre os 16 e os 18 anos. No seu conjunto, as mostras tiveram uma apreciação média de 4,39 numa

escala de 1 a 5, havendo o reconhecimento que esta iniciativa foi importante para melhorar o conhecimento que os

participantes tinham sobre o ISEP.

Para além das mostras tecnológicas, o ISEP participou noutros eventos semelhantes, com o objetivo de divulgar a sua

oferta formativa, designadamente:



CLIP ‒ Colégio Luso Internacional do Porto ‒ 7 de fevereiro;

Qualifica 2014 (Matosinhos) ‒ de 13 a 16 de março;

Escola Secundária/3 Diogo Macedo (Vila Nova de Gaia) ‒ 29 de abril;

Feira das Profissões de São João da Madeira ‒ 7 e 8 de março;

AquaPorto (Porto) ‒ 3 a 4 de outubro que, internamente, envolveu o DEG, o DEQ e o CEA.

Pelo quinto ano, o ISEP dinamizou a atividade ‘Conhecer Mais para Melhor Orientar’. Esta iniciativa tem como público-

alvo preferencial os profissionais que desenvolvem atividade dos Serviços de Psicologia e Orientação nas escolas do

ensino secundário, sendo também aberta aos diretores das escolas e aos encarregados de educação. Em 2014, o ISEP

recebeu 26 inscrições e 24 participantes das seguintes escolas: Salesianos do Porto (Porto), Agrupamento de Escolas de

Alfena (Valongo), Colégio de Nossa Senhora do Rosário (Porto), Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas (Santa Maria da

Feira), Escola Secundária José Macedo Fragateiro (Ovar), Escola Secundária José Régio (Vila do Conde) e Agrupamento

de Escolas de Padrão da Légua (Matosinhos). Para além destas escolas, participaram, ainda, duas encarregadas de

educação (Escola Secundária da Maia e Colégio D. Duarte) e a coordenadora técnica do Gabinete de Formação e

Emprego da Câmara Municipal de Gondomar.

Em 2014, foi criada a newsletter mensal ‘Mais ISEP’ destinada a estabelecer uma relação próxima com as escolas

secundárias e manter uma comunicação regular. É objetivo deste novo suporte comunicacional conseguir comunicar

com uma regularidade mensal todas as iniciativas que as diferentes estruturas do ISEP organizam e que se destinam a

professores, estudantes, encarregados de educação e psicólogos. Para além de um tema central, são listadas as iniciativas

com hiperlinks, onde está disponível a informação sobre cada iniciativa. Neste primeiro ano de edição, os temas centrais

foram:

Janeiro ‒ CDIO: Uma Nova Visão para a Educação em Engenharia

Fevereiro ‒ OE+EUR-ACE: Qualidade para Abrir Portas

Março ‒ PRAXIS ‒ Um Centro Europeu de Excelência Liderado pelo ISEP

Abril ‒ Engenharia na Cidade 2014, Valongo

Maio ‒ O Desafio de Estudar Engenharia

Junho ‒ Dia Aberto Especial Pais e Encarregados de Educação

Setembro ‒ Consegue Imaginar um Mundo Sem Engenharia?

Outubro ‒ Conhecer Mais para Melhor Orientar 2014

Novembro ‒ Inovação na Criação de Recursos Educativos

Dezembro ‒ LIGA-TE (Dias Abertos 2015)

Respondendo a solicitações externas, o ISEP procedeu ao envio de material informativo e promocional a 15 instituições

de várias regiões do país, designadamente: Escola Secundária Dr. Joaquim de Carvalho (Figueira da Foz), Escola

Secundária de Francisco de Holanda (Guimarães), Escola Secundária Tomaz Pelayo (Santo Tirso), Escola Básica e

Secundária da Calheta (Funchal), Escola Secundária de Latino Coelho (Lamego), Escola Secundária de Caldas das Taipas

(Guimarães), Escola Secundária de Caldas de Vizela (Vizela), Escola Secundária D. Afonso Henriques (Santo Tirso), Escola

Secundária de Alberto Sampaio (Braga), Escola Básica e Secundária D. Dinis (Santo Tirso), Agrupamento de Escolas Ferreira

de Castro (Oliveira de Azeméis), Colégio Internato dos Carvalhos (Vila Nova de Gaia), Centro de Educação Especial “O

Ninho” (Rio Maior), Escola Básica e Secundária de Freamunde (Paços de Ferreira) e Escola Secundária de Marco de

Canaveses.

Através do DEG, do DEQ, do DFI e do DMA, o ISEP participou no projeto “Comciência” promovido pela Câmara Municipal

do Porto, oferecendo às escolas do Porto um conjunto de palestras e de visitas a estudantes do 3º ciclo e do ensino

secundário.

Engenharia do Porto


Ainda no âmbito de reforçar a divulgação do ISEP junto dos potenciais candidatos ao ensino superior e,

simultaneamente, esclarecê-los sobre o que é a Engenharia Química e qual o campo de atividades de um Engenheiro

Químico, foi dinamizada a atividade ‘A vida de um Engenheiro … Químico’, organizada pelo DEQ, e na qual participaram

237 estudantes nas nove sessões realizadas.

No âmbito da iniciativa Ciência Viva, foi efetuada uma sessão de apresentação para 16 visitantes e duas conversas para

um total de quatro visitantes.

O DEM promoveu a divulgação do curso de LEMAUT através da participação do protótipo 'Formula Student' na Feira de

Clássicos de Aveiro.

No âmbito do projeto PcC122 ‒ ‘H2O essencial’, promovido pelo Programa ‘Pais com a Ciência’ e financiado pela Ciência

Viva ‒ Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica, foi estabelecido um protocolo que visa o aproveitamento

recíproco de potencialidades e complementaridade de atividades do ISEP e do Colégio Nossa Senhora do Rosário (Porto).

Este protocolo tem como objetivo a colaboração na realização de atividades de I&D, o desenvolvimento conjunto de

atividades formativas e eventos complementares que contribuam para a promoção da qualificação do 3º ciclo do ensino

básico. A colaboração com o DEQ, que teve início em 2013, com a realização de várias atividades, foi concluída em 2014,

com a realização estágios de curta duração para exploração vocacional dos estudantes do 3º ciclo. Sob a supervisão de

Leonilde Morais e Sónia Figueiredo foram realizadas atividades experimentais no Laboratório de Tecnologia Química

relacionadas com o tema ‘Caracterização e tratamento de água e águas residuais’, no dia 2 de abril, com a duração de

150 minutos, envolvendo 20 estudantes do 9º ano do Colégio de Nossa Senhora do Rosário.

Para apoio às iniciativas de divulgação da oferta formativa do ISEP foram revistos/editados vários folhetos informativos,

nomeadamente, a brochura ISEP.IPP 2014, a brochura ISEP.IPP 2015, os folhetos das licenciaturas 2014, os folhetos das

licenciaturas 2015 e ÁGUA FONTE DE ENGENHARIA (edição especial do folheto da oferta formativa para distribuição no

evento AquaPorto 2014).

No que diz respeito a eventos de divulgação e promoção da matemática na sociedade, foi dada continuidade ao projeto

‘Matemática Fora de Portas’ e ao projeto ‘Matemática Fora de Horas’ que resulta de uma parceria com a CMP, ao abrigo

do programa ‘Porto de Futuro’, coordenado por Amélia Caldeira e Alzira Faria, docentes do DMA.

O projeto ‘Matemática Fora de Portas’ nasceu, em 2012, com o intuito de promover a aproximação entre a matemática

ensinada numa sala de aula e a matemática aplicada à vida real e tem como intenção contribuir para a motivação e o

sucesso escolar na disciplina de matemática, transformando a experiência da aprendizagem e alargando oportunidades

e perspetivas. A equipa de docentes que colabora na atividade ‘Matemática fora de Portas’ é constituída por Isabel

Figueiredo, José Matos, Ana Júlia Viamonte, Ana Moura, Alexandra Gavina e Isabel Pinto. Esta iniciativa teve a participação

de 737 estudantes do ensino básico e secundário.

O projeto ‘Matemática Fora de Horas’ visa ajudar os mais jovens a perceberem como é que esta disciplina pode ser

utilizada para resolver problemas concretos. Os seus principais objetivos são:

Questionar os estudantes sobre o uso da matemática em situações práticas do dia-a-dia;

Incutir a mensagem de que todos são capazes de aprender matemática e, de certa forma, todas a

sabem;

Reforçar a ideia de que os conceitos adquiridos na sala de aula são fundamentais para a resolução

e/ou prevenção de diversos problemas da vida real;



Criar situações em que os conceitos apreendidos de matemática contribuam na formação cívica e na

atitude pessoal dos estudantes.

A equipa da atividade ‘Matemática Fora de Horas’ é constituída por Isabel Figueiredo, José Matos, Ana Júlia Viamonte,

Ana Moura e Alexandra Gavina. Esta atividade contou com a participação de 107 estudantes do ensino básico e

secundário. Esta iniciativa teve uma boa repercussão na comunicação social, tendo sido alvo de reportagens da RTP, do

Jornal de Notícias e da Rádio Nova.

Manuel Santos Silva, docente do DEE, participou na XI Festa da Criança, que decorreu no 6 de junho em Valbom ‒

Gondomar. Nesta festa, organizada pela Associação do Porto de Paralisia Cerebral, Manuel Santos Silva apresentou o robô

NAO.

Engenharia do Porto


6.4. OUTRAS ATIVIDADES RELEVANTES No dia 21 de maio, o DEC dinamizou a palestra de divulgação do curso de MEC intitulada ‘Mestrado em Engenharia Civil:

das vantagens às oportunidades’, com a participação de 75 indivíduos.

O DEE promoveu ações de divulgação dos seus cursos de mestrados. A divulgação do curso de MEESEE iniciou-se no

mês de abril, através da publicação de uma brochura de divulgação da oferta do curso, com mensagem da direção,

apresentação do plano de estudos, destaque para as boas práticas, bolsas e prémios, selos de garantia de qualidade,

protocolos estabelecidos e apresentação de testemunhos de estudantes e ex-alunos. A divulgação do curso de MEEC

baseou-se, sobretudo, em reuniões e respostas por correio eletrónico aos candidatos ao curso para esclarecimentos

diversos. A divulgação interna de ambos os cursos foi realizada através de Sessão de Apresentação dos Cursos de

Mestrado do DEE, realizada em junho, e da afixação de cartazes nos vários locais apropriados do ISEP. Em resultado desta

ação de divulgação, foram concretizadas várias reuniões e respostas por correio eletrónico aos candidatos ao curso para

esclarecimentos diversos. A ação de divulgação externa baseou-se na disponibilidade de extensa informação do curso

na página do DEE e no Facebook, com apresentação de documentos relevantes como planos de estudo, processos de

candidatura, processos de equivalência e apresentação de estatísticas do curso e mais-valias pela aquisição do selo EUR-

ACE, anunciando as vantagens competitivas, sustentabilidade e caraterização dos diplomados do curso. Foram, também,

largamente divulgadas, na página web do ISEP, as três melhores dissertações defendidas no curso de MEESEE. Os cursos

foram, igualmente, divulgados no jornal EXPRESSO, servindo como Guia do Estudante de Formação Pós-Graduada ‒

Inquérito 2014; na revista Fórum Estudante e na revista da OE.

O ISEP dispõe de um Centro de Congressos que constitui um espaço privilegiado para a realização de exposições,

palestras, colóquios, concertos, workshops, conferências, jornadas científicas, reuniões, aulas e formações específicas. O

Centro de Congressos é constituído por diversos espaços, como salas com capacidades que vão desde 20 até 100 pessoas

e auditórios com capacidades variáveis desde 50 a 480 pessoas; e pode fornecer serviços de apoio de secretariado,

multimédia, tradução simultânea, serviço de reprografia, design, catering, gravação de som e imagem. O Centro de

Congressos contabilizou, em 2014, uma ocupação de 378 dias dos diferentes espaços da sua responsabilidade, a que

corresponde uma média mensal de 34 dias de ocupação. Novembro, março, maio e outubro foram os meses em que se

registou o maior número de dias de ocupação como 54, 44, 43 e 40 dias, respetivamente. Verifica-se que 34% dos dias

de ocupação correspondem a solicitações dos serviços do Centro de Congressos por entidades externas ao ISEP. Destaca-

se o mês de abril em que a ocupação por entidades externas correspondeu a 68%.



6.5. AVALIAÇÃO FINAL DO EIXO ESTRATÉGICO ‘COMUNICAÇÃO E PROMOÇÃO INSTITUCIONAL’

5.1 PROMOVER A IMAGEM E A COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL

5.1.1 REFORÇAR A DIVULGAÇÃO DO ISEP JUNTO DOS POTENCIAIS CANDIDATOS AO ENSINO SUPERIOR

Ações previstas: dinamização de atividades, internas e externas, para divulgação da oferta formativa; acolhimento de estudantes do ensino

secundário nos laboratórios de ensino

Ações desenvolvidas: dinamização de três mostras tecnológicas; aplicação de inquérito online aos novos estudantes; realização de seis ‘Dias Abertos

’ e de um 'Dia Aberto Especial Pais'; dinamização da iniciativa ‘ISEP vai à Escola’; participação em seis eventos para divulgação da oferta formativa;

dinamização da atividade ‘Conhecer Mais para Melhor Orientar’; criação da newsletter ‘Mais ISEP’; dinamização da atividade ‘A vida de um

Engenheiro … Químico'; envio de material informativo e promocional para escolas; dinamização das atividades ‘Matemática Fora de Portas’ e ‘

Matemática Fora de Horas’.

5.1.2 CONSOLIDAR A IMAGEM EXTERNA DO ISEP

Ações previstas: dinamização de ações de projeção da imagem do ISEP; aplicação de inquéritos

Ações desenvolvidas: dinamização de três mostras tecnológicas;

5.1.3 ASSEGURAR A DIVULGAÇÃO INSTITUCIONAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Ações previstas: garantia da difusão de notícias sobre o ISEP; aplicação de inquéritos

Ações desenvolvidas: produção de conteúdos para o site (PT); gestão das Redes Sociais; edição do ISEP em Minutos e do ISEP BI; divulgação de 233

notícias na comunicação social.

OBJ.

OP. INDICADOR META

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

5.1.1 Índice de satisfação da procura (na 1ª fase do CNAES) 0,40 0,31 Não cumprido

5.1.2 Índice de consolidação da imagem do ISEP >= 3 0 Não cumprido

5.1.3 Eficácia da divulgação das atividades realizadas na comunicação social 75% 100% Superado

Índice de satisfação com a divulgação interna >= 3 3,4 Superado

OBSERVAÇÕES

O indicador ‘Índice de satisfação da procura (na 1ª fase do CNAES)’ ficou abaixo do valor pretendido, devido à situação anómala registada na primeira

fase do CNAES. Efetuando o cálculo deste indicador tendo por referência as três fases do CNAES o seu valor é de 0,58, superando a meta estabelecida.

O indicador ‘Índice de consolidação da imagem do ISEP’ não foi cumprido, uma vez que não foram realizadas todas as atividades previstas. Foi

elaborada uma proposta de inquérito para medir o indicador, cuja metodologia de implementação não foi definida.

Engenharia do Porto




7. GESTÃO ESTRATÉGICA

7.1. INTRODUÇÃO O eixo estratégico ‘6. Gestão estratégica’ compreende três objetivos estratégicos e cinco objetivos operacionais:

6.1 Garantir um modelo de gestão de excelência apoiado em métodos e processos modernos e eficazes, de

forma a assegurar a qualidade nos serviços prestados

6.1.1 Assegurar a manutenção e o alargamento do âmbito do Sistema de Gestão da Qualidade

6.1.2 Promover a desburocratização e desmaterialização de processos

6.1.3 Potenciar um modelo integrado de gestão de base sustentável (Ambiente + Sociedade +

Economia) que envolva todos os níveis da instituição

6.2 Promover o espírito empreendedor

6.2.1 Reforçar as atividades de incentivo ao empreendedorismo

6.3 Reforçar a ligação com os antigos alunos

6.3.1 Promover o acompanhamento do percurso profissional dos Diplomados


Engenharia do Porto


7.2. SISTEMA DE GESTÃO DA QUALIDADE (SGQ) Em novembro de 2011 foi concedido o Certificado da Qualidade nº ER-1182/2011, que garante que o ISEP dispõe de um

Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ) de acordo com os requisitos da norma NP EN ISO 9001:2008, para as atividades

dos Serviços Administrativos de Apoio à Gestão.

O SGQ implementado tem como referência a supracitada norma e é entendido como um conjunto de processos inter-

relacionados e interatuantes. Esta norma fomenta a adoção de uma abordagem por processos que, quando se

desenvolve, implementa e melhora a eficácia de um SGQ, com o objetivo de aumentar a satisfação do cliente ao ir ao

encontro dos seus requisitos.

A abordagem por processos, ou gestão por processos, pode designar-se pelo funcionamento eficaz de uma organização

que se apoia na determinação e gestão de numerosas atividades interligadas que utilizam recursos que transformam

entradas (inputs) em saídas (outputs) visando o cumprimento de um objetivo pré-definido.

É propósito desta metodologia, favorecer um enquadramento que permita a compreensão das suas interações e a

determinação do seu desempenho, através de indicadores adequados. A sua determinação e prossecução efetuam-se

regularmente com o objetivo de melhorar continuamente a eficiência e a eficácia dos processos e, consequentemente,

do ISEP.

Um dos benefícios da abordagem por processos é permitir uma maior transparência nas atividades realizadas, pois prevê

uma gestão horizontal, promovendo comunicação e interação entre diferentes unidades funcionais e uniformizando os

objetivos a atingir. Assim, a gestão por processos baseia-se na identificação dos requisitos de cliente/partes interessadas,

que através da gestão de todos os processos são transformados em serviços/produtos. O modelo de processos

considerado na norma ISO 9011:2008 introduz ainda o conceito de melhoria contínua.

Os processos, a sua sequência e interação estão representados no seguinte Mapa de Processos:



FIGURA 35 | MAPA DE PROCESSOS

Em 2012 e 2013, foram realizadas as duas auditorias de acompanhamento, das quais resultou a manutenção do

certificado. Terminado o ciclo de gestão de três anos, em 2014 foi realizada a auditoria de renovação. Nesta auditoria,

além da renovação foi feita a extensão do âmbito da certificação, sendo que o mesmo passou a ser: Serviços

Administrativos de Apoio à Gestão e aos departamentos de ensino. Centros de Prestação de Serviços. A versão 00 do

Programa de Auditorias de 2014, elaborada a 19 de março, previa apenas a realização da auditoria externa pela entidade

certificadora. Resultante da auditoria 01/2014, realizada pela entidade certificadora, o Programa de Auditorias foi revisto

(versão 01 de 27 de junho) e foram incluídas duas auditorias internas (uma em julho e outra em outubro). A primeira foi

dirigida apenas aos processos novos e a segunda abrangeu quer os processos novos quer os processos considerados

mais críticos.

Nas três auditorias realizadas em 2014, foram identificadas sete não conformidades, incidindo estas sobre os seguintes

pontos da norma NP EN ISO 9001:2008: 4.1 - Requisitos Legais, 4.2 - Requisitos da Documentação, 7.2 - Processos

Relacionados com o Cliente, 8.2 - Monitorização e Medição e 8.5 - Melhoria. Das não conformidades identificadas, quatro

foram objeto de tratamento, ou seja, foram definidas causas, ações e foram aprovadas pelo gestor do processo. As não

conformidades que ficaram por tratar eram relativas aos processos novos: ‘PR10 ‒ Prestação de Serviços’ e ‘PGR05 ‒ Apoio

à Atividade Letiva’. Relativamente às constatações identificadas, verifica-se que a maioria incide sobre os pontos 4.2 -

requisitos da documentação, 7.1 - Planeamento da realização do produto, 7.2 - Processos relacionados com o cliente e

8.2 - Monitorização e Medição. Sob o ponto de vista dos serviços, constata-se uma maior incidência de constatações na

Presidência, no PQA e nos CPS, enquanto do ponto de vista dos processos, verifica-se que há uma maior incidência de

constatações nos processos ‘PG001 - Gestão Estratégica’, ‘PR10 - Prestação de Serviços’ e’PM01 - Medição, Análise e

Melhoria’.

Em 2014 foram efetuadas 32 sugestões e quatro reclamações. As reclamações foram efetuadas por estudantes, tendo

uma desta sido registada no livro de reclamações. As sugestões foram apresentadas por estudantes (20), docentes (7) e

FNDNI (5). A análise do tratamento mostra que três sugestões/reclamações ainda se encontram em análise, sete

encontram-se pendentes e as restantes foram encerradas (26). Das sugestões/reclamações encerradas, 11,1% foram

Engenharia do Porto


implementadas, 13,9% são exteriores ao ISEP e 65,4% não foram consideradas, por diversos motivos: informação

insuficiente, não ser viável ou não ser fundamentada.

Os inquéritos de satisfação relativos aos serviços foram realizados através de questionários online, tendo sido utilizados os seguintes critérios de avaliação e de ponderação: Muito Insatisfeito ‒ 1, Insatisfeito ‒ 2, Satisfeito ‒ 3 e Muito Satisfeito

‒ 4. Os resultados (média ponderada) à questão ‘Apreciação global do Serviço’ foram os seguintes:

TABELA 52 | RESULTADOS DOS INQUÉRITOS DE SATISFAÇÃO DOS SERVIÇOS

DIVISÃO/SERVIÇO 2014

1º 2º MÉDIA

Biblioteca 3,4 3,5 3,5

Divisão Académica 3,0 3,2 3,1

Divisão de Recursos Humanos 3,8 3,8 3,8

Divisão de Sistemas Informáticos 3,1 3,3 3,2

Gabinete de Comunicação 3,1 3,3 3,2

Gabinete de Design e Multimédia 3,7 3,5 3,6

Gabinete de Orientação - ISEP|GO 3,8 3,7 3,8

Gabinete de Reprodução Documental 3,4 3,5 3,5

Gabinete de Relações Externas 3,4 3,6 3,5

Museu (externos) 4,0 - 4,0

Museu (internos) 3,8 3,7 3,8

Serviços de Apoio Técnico 3,3 3,2 3,3

Serviços Económico-Financeiros (externos) 3,5 3,7 3,6

Serviços Económico-Financeiros (internos) 3,4 3,5 3,5

Unidade de Apoio ao ensino 3,3 3,2 3,3

CEA - - 3,7

LABCARGA - - 4,0

LGMC - - 3,7

Considerando que a partir de 2,5 os clientes estão satisfeitos, da análise dos dados da tabela acima, pode-se concluir que

os clientes estão satisfeitos, inclusive todas estruturas foram avaliadas acima de 3. As estruturas com melhor classificação

são o Museu-externos (4,0), o LABCARGA (4,0), a DRH (3,8), o ISEP|GO (3,8) e o Museu-internos (3,8). De salientar que para

Museu-externos apenas se considera o resultado do primeiro semestre dado que não obteve respostas no segundo

semestre e universo do LABCARGA foi de apenas dois clientes.

O Plano de Medição e Monitorização dos Processos teve um grau de cumprimento de 74%. Dos 69 indicadores

existentes, 18 não cumpriram a meta estabelecida. A justificação dos desvios encontra-se na tabela seguinte.

TABELA 53 | GRAU DE CUMPRIMENTO DOS INDICADORES DOS PROCESSOS

INDICADORES META VALOR OBSERVAÇÕES

PG01 ‒ PROCESSO GESTÃO ESTRATÉGICA

Grau de cumprimento do Plano de Atividades ≥75% 64% Dois dos indicadores não foram calculados e alguns

ficaram muito próximos da meta.

Grau de execução do Plano de Atividades ≥75% 88%

PR01 ‒ PROCESSO COOPERAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Satisfação das partes interessadas internas ≥3 3,5

Satisfação dos estudantes estrangeiros em mobilidade ≥3 3,5

Grau de satisfação interna com a divulgação de informação ≥2,5 3,2

Índice de consolidação da imagem do ISEP ≥3 -

Foi elaborada uma proposta de inquérito para medir o

indicador, mas não foi aplicado. A metodologia de

implementação do inquérito também não foi definida.

Nº ações de marketing 10 22



PR02 ‒ PROCESSO SERVIÇOS ACADÉMICOS

Satisfação das partes interessadas ≥ 2,75 3,1

Tempo médio de resposta aos requerimentos 5 4,7 (dias úteis)

Tempo médio de resposta a Diplomas 5 4,5 (dias úteis)

Nº Reclamações 0 1 A reclamação foi efetuada via Livro de Reclamações e foi

considerada ‘Não fundamentada’.

Eficiência dos Recursos Humanos 1/1000 1/1000

PR03 ‒ PROCESSO ORIENTAÇÃO PSICOLÓGICA


Taxa de resposta de orientação para a carreira 100% 100%

Taxa de resposta de consulta psicológica 100% 100%

Taxa de participação em atividades de acolhimento ≥ 75% 78%

Taxa de satisfação com a formação ≥ 92% 97%

PR04 ‒ PROCESSO BIBLIOTECA


Grau de uso dos documentos ≥ 40% 40%

Taxa de realização das propostas de aquisição ≥ 50% 31% Não foi possível adquirir mais documentação por falta de

verbas.

Taxa de empréstimos que ultrapassa o prazo de devolução ≤ 20% 36% Apesar do contínuo envio de avisos, os estudantes não

devolvem os documentos nem renovam a requisição.

PR05 ‒ PROCESSO MUSEU


Nº de novas atividades desenvolvidas no Museu ≥ 2 3

Índice de impacto das atividades ≥ 30 27 Foram realizadas menos atividades devido à saída de uma

das colaboradoras do Museu.

Promoção e divulgação da ciência ≥ 10 14

Visibilidade externa do MUS ≥ 10 11

PR06 ‒ PROCESSO REPRODUÇÃO DOCUMENTAL


Taxa de cobertura dos custos diretos ≥ 110% 82%

PR07 ‒ PROCESSO GESTÃO DE SISTEMAS E INFRAESTRUTURAS INFORMÁTICA

Satisfação das partes interessadas ≥ 3,3 3,2 Apesar de a meta não ter sido atingida, a diferença não foi

muita, considerando-se um resultado positivo.

Tempo médio de resposta de pedidos helpdesk válidos (helpdesk+portal)

6 4,6 (dias úteis)

Eficácia dos pedidos de helpdesk válidos (helpdesk) 95% 92%

A média do ano ficou abaixo da meta, no entanto, houve

uma melhoria na eficácia do primeiro para o segundo

semestre.

Taxa de funcionamento dos Sistemas Informático 98% 99%

Nº de novas funcionalidades no portal 5 7

PR08 ‒ PROCESSO GESTÃO DA MANUTENÇÃO E INFRAESTRUTURAS


Eficácia dos pedidos de helpdesk válidos 90% 99%

Taxa de cumprimento do Plano de Manutenção Preventiva 100% 100%

PR09 ‒ PROCESSO GESTÃO DA IMAGEM INSTITUCIONAL


Taxa de realização dos pedidos ≥ 90% 94%

Taxa de cumprimento de realização dos pedidos ≥ 2,5 3,3

Percentagem de satisfação à 1ª proposta ≥ 80% 81%

Grau de satisfação final dos trabalhos ≥ 90% 90%

PR10 ‒ PROCESSO PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS


Taxa de realização dos pedidos 153.000 € 268.264 €

PGR01 ‒ PROCESSO GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

Satisfação das partes interessadas ≥ 3 3,8

Nº Reclamações 0 0

Tempo médio de emissão de certidões/declarações 3 1,3 (dias úteis)

Tempo médio de resposta aos pedidos de missão 4 1,6 (dias úteis)

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Tempo médio de resposta aos pedidos helpdesk válidos 4 2 (dias úteis)

Taxa de execução do Plano de Formação dos Não Docentes 80% 51% Muitas das ações de formação previstas não se realizaram

(sem nº mínimo participantes, canceladas).

PGR02 ‒ PROCESSO AQUISIÇÃO DE BENS E SERVIÇOS

Satisfação das partes interessadas internas ≥ 3 3,5

Satisfação das partes interessadas externas ≥ 3 3,6

Tempo médio dos procedimentos de contratação pública na

plataforma eletrónica 45 dias 55,3

Apesar de no último trimestre do ano o resultado ter

superado as expectativas, a meta não foi atingida. Ainda é

necessário mais algum tempo para verificar se a ação

tomada foi ou não eficaz.

PGR03 ‒ PROCESSO GESTÃO DA DOCUMENTAÇÃO

Percentagem de documentos tratados arquivisticamente ≥ 80% 100%

Taxa de eficácia do arquivo 2 dias 1

Tempo de entrega da correspondência 1,5 dias 1,3

Taxa de correspondência tratada no prazo 95% 90% Os destinatários, não colocam ‘lida’ quando rececionam a

correspondência.

PGR04 ‒ PROCESSO GESTÃO ECONÓMICA E FINANCEIRA

Satisfação das partes interessadas internas ≥ 3 3,5

Satisfação das partes interessadas externas ≥ 3 3,6

Evolução trimestral da despesa - -3,00%

Evolução trimestral da receita - -0,80%

Encargos assumidos e não pagos dentro dos prazos 0 0

Grau de satisfação com a informação disponibilizada online 70% 68%

Apesar de neste momento já se encontrar disponível

online praticamente toda a informação para cada centro

de custos, os resultados ficaram abaixo do expectável.

PGR05 ‒ PROCESSO APOIO À ATIVIDADE LETIVA


PM01 ‒ PROCESSO MEDIÇÃO, ANÁLISE E MELHORIA

Nº médio de Não Conformidades detetadas 3 2,3

Eficiência no tratamento das Não Conformidades ≥ 95% 57%

Das sete NC identificadas foram tratadas quatro. As que

ficaram por tratar são relativas aos processos novos pelo

que requerem mais tempo de análise.

Eficiência no tratamento das ações corretivas/ preventivas ≥ 95% 89%

As ações corretivas/preventivas consideradas são todas

independentemente da origem. Do total (93) apenas 10

ainda não foram tratadas (três sugestões em análise e sete

constatações das auditorias em análise).

Taxa de implementação das Oportunidades de Melhoria ≥ 75% 25%

Apesar da taxa de implementação ser muito baixa, das 20

OM identificadas apenas três não foram alvo de qualquer

ação. Das restantes, cinco foram implementadas e 12

estão em fase de implementação.

Eficiência no tratamento das sugestões/ reclamações válidas ≥ 95% 92%

Das 36 sug/recl rececionadas, 26 foram encerradas. Das

que se encontram em tratamento, três ainda estão em

análise e sete pendentes de implementação.

Tempo médio de resposta a sugestões/ reclamações 5 dias 9,2 Os gestores dos processos/áreas demoram muito tempo

a efetuar o tratamento das sugestões/reclamações.

Em consonância com a linha assumida pelo ISEP em torno de uma postura de melhoria contínua e da qualidade dos

serviços prestados, a DCC, ao longo de 2014, implementou ações de melhoria processuais que visaram melhorar a

prestação dos seus serviços e a satisfação dos seus clientes. Salienta-se a sistematização de divulgação das iniciativas, a

utilização de formulários online para inscrições, reuniões com os departamentos para apresentação dos resultados das

diferentes iniciativas de contacto com o ensino secundário, o desenvolvimento de apresentações institucionais para uso

dos diferentes agentes do ISEP, promovendo a coerência de imagem, entre outras.

Os SEF dinamizaram a iniciativa ‘reuniões livres’ com o objetivo de esclarecer os interessados sobre assuntos diretamente

relacionados com a gestão económico-financeira do ISEP. Estas reuniões, com a periodicidade mensal, decorreram na

última quinta-feira de cada mês, à exceção dos meses de agosto e dezembro. No total foram realizadas, em 2014, dez

reuniões livres dos SEF. No mesmo espírito, o PQA realizou sete sessões de ‘A Hora da qualidade’, que decorreram na

primeira segunda-feira dos meses de abril, maio, junho, setembro, outubro, novembro e dezembro.



7.3. DESBUROCRATIZAÇÃO E DESMATERIALIZAÇÃO DE PROCESSOS No âmbito da desburocratização e da desmaterialização de processos foram desenvolvidas diversas atividades:

Alteração do módulo financeiro do Portal (pagamentos parciais, introdução de estado dos

documentos contabilísticos, dissociação das referências multibanco das faturas, dissociação dos

prazos de pagamento das faturas, reconstrução das listagens de caixa e documentos,

disponibilização da consulta da situação financeira de cada colaborador);

Mudança do paradigma de pagamentos para requisição de serviços (junção de todos os pedidos de

serviços numa só página, geração das faturas no final de completar os serviços pedidos e não pedido

a pedido);

Novo site do ISEP (alteração do paradigma passando o site a constituir uma vista diferenciada do

Portal, modernização da interface com o utilizador);

Pautas e termos (os docentes passam a ser o único interveniente em todo o processo de

classificação, colocação e produção de termos com recurso à assinatura digital, reformulação

dointerface com o utilizador na zona de lançamento de notas);

Reformulação das páginas de gestão dos recursos humanos ‒ docentes;

Geração do REBIDES;

Produção das listagens dinâmicas;

Revisão do Regulamento de bolsas do ISEP;

Apresentação de uma proposta de simplificação da atividade de controlo documental.

Engenharia do Porto


7.4. SUSTENTABILIDADE De 14 a 25 de julho realizou-se o curso de curta duração ‘Engineering for Sustainable Development ‒ E4SD’ , que resultou

de uma colaboração entre as duas maiores escolas de Engenharia do ensino superior politécnico nacional, o ISEP e o

ISEL. Este curso foi ministrado integralmente em língua inglesa por docentes do ISEP e do ISEL, onde foi abordado um

conjunto de temas sobre a sustentabilidade aplicada à engenharia, dos quais se destacam:

Engenharia para uma Sociedade Sustentável,

Análise de Decisão Aplicada à Sustentabilidade,

Inovação e Tecnologia,

Sustentabilidade na Gestão de Projetos,

Análise de Risco,

Ética e Políticas Publicas numa Sociedade Global,

Desenho Sustentável do Produto,

Materiais e Processos para uma Engenharia Sustentável,

Energia de Fontes Renováveis,

Análise de Redes para Gestão da Sustentabilidade.

Recorrendo à metodologia de aprendizagem baseada em análise de problemas (Problem Based Learning - PBL), este curso de verão teve como tema central a reabilitação sustentável de cidades históricas. A cidade do Porto, classificada

pela UNESCO como Património Mundial, foi alvo de estudo de um grupo de oito estudantes coreanos e oito estudantes

do ISEP, que exploraram o tema da sustentabilidade aplicada a cada uma das áreas de intervenção da engenharia. No

final de duas semanas de trabalho intensivo, cada um dos grupos constituídos apresentou propostas concretas ao

desafio da reabilitação sustentável para a cidade do Porto. A multidisciplinaridade e a abrangência do problema, bem

como a heterogeneidade cultural dos estudantes participantes, a comunicação numa língua que não a materna, a

pesquisa e análise de informação constituíram, simultaneamente, desafios e oportunidades para o desenvolvimento de

competências pessoais e valorização do percurso académico dos estudantes participantes. Participaram nesta iniciativa

os docentes: Nídia de Sá Caetano, José Marílio Cardoso, José Carlos Quadrado (responsável pelo curso), Manuel Carlos

Felgueiras, Ana Cristina Meira e Castro, Teresa Nogueira, Isabel Sarmento Pereira, Luís Filipe Castanheira, Gustavo Alves,

Sónia Pizarro, Jaime Gabriel Silva e José Carlos Pinto de Faria.

A docente do DEQ Maria João Dantas Ramalhosa Ferreira integra a comissão organizadora do concurso ‘Reciclar é uma

Arte’, promovido pelo ISEP, pelo Laboratório Associado REQUIMTE e pelo European Research Centre for Recycling, S.A.,

para o ano letivo 2014/2015. Este concurso pretende contribuir para a sensibilização ambiental, para a valorização dos

resíduos e da reciclagem e para a promoção da criatividade.

O docente Luís Filipe Caeiro Castanheira foi designado perito avaliador da Comissão Europeia, no âmbito de programa

de financiamento para projetos de Utilização Racional de Energia.

O docente Roque Filipe Mesquita Brandão ministrou o minicurso ‘Energia Fotovoltaica e a Comparação entre os Sistemas

Dimensionados para a Venda à Rede e para o Autoconsumo’, no II Simpósio de Tecnologia e Engenharia Eletrónica, que

decorreu, no Brasil, de 14 a 16 de outubro.

Fruto do trabalho científico realizado no ISEP, no âmbito da sustentabilidade, resultou a edição de 27 publicações.

TABELA 54| PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS NO ÂMBITO DA SUSTENTABILIDADE

TIPOS DE PUBLICAÇÕES 2014

Artigos em revistas internacionais 5

Artigos em revistas nacionais 2

Artigos em atas de conferências internacionais 20

TOTAL 27

Em 2014, foram realizadas dez dissertações de mestrado relacionadas com Sustentabilidade e disponibilizado o curso de

pós-graduação em Eficiência Energética e Utilização Racional de Energia.



TABELA 55 | DISSERTAÇÕES DE MESTRADO NO ÂMBITO DA SUSTENTABILIDADE

TÍTULO AUTOR

O papel dos sistemas Non Intrusive Load Monitoring para a eficiência energética do setor residencial Daniel Ricardo Ventura Duarte

Contribuição da produção em regime especial na garantia do abastecimento de energia elétrica e o impacto no

planeamento da rede João Filipe Ribeiro Magalhães

Deteção de avarias na caixa de engrenagens de aerogeradores Ernesto Dias Casa Nova

Gestão inteligente de uma habitação Filipe José Gomes Fernandes

Estudo e análise das centrais híbridas de energias renováveis Carlos Miguel Oliveira Ferreira

Eficiência Energética no Hospital Pedro Hispano Rafael Vieira da Silva

Projeto de central fotovoltaica. Viabilidade técnica e económica José Fernando Carvalho Oliveira

Impacto da cogeração na minimização dos custos da energia elétrica Flávio Manuel Santos Silva

Auditorias energéticas em ambiente industrial Rui Manuel da Costa Azevedo

Modelos de previsão de produção para centrais mini-hídricas Nuno Agostinho Pacheco Leão

No âmbito do EPS@ISEP foram realizados dois projetos relacionados com a sustentabilidade:

Aquaponics System;

Modular LED Lamp.

Em linha com o seu compromisso de responsabilidade social, o ISEP tem procurado estreitar as relações com o tecido

sociocultural envolvente, funcionando como instituição âncora para o desenvolvimento de projetos inovadores e

inclusivos com a comunidade local. Neste âmbito, o Museu mantem a parceria com a Escola EB 2/3 de Paranhos com o

projeto que tem por objetivo melhorar as visitas de públicos com necessidades especiais, nomeadamente, pessoas

surdas.

O Instituto Português de Sangue realizou duas recolhas de sangue nas instalações do ISEP, em abril (dias 1 e 2) e em

outubro (dias 15 e 16). Na campanha de outubro foi, igualmente, realizada uma recolha de medula óssea.

O ISEP participou na iniciativa ‘BOLO IPP SOLIDÁRIO’, que teve início em fevereiro. Na última 4ª feira de cada mês foi

disponibilizado, no bar do edifício G, um bolo oferecido por quem pretendesse colaborar com a iniciativa. O produto da

venda dos bolos foi aplicado no apoio a estudantes carenciados sem direito a apoios sociais.

Como é habitual, o ISEP promoveu mais uma campanha de solidariedade ‘Paletes de Natal’, que decorreu em dezembro.

A campanha consistiu na recolha de alimentos destinados à obra de S. Vicente de Paulo da Freguesia de Paranhos.

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7.5. EMPREENDEDORISMO O relacionamento com o meio envolvente assume particular importância na atividade de uma IES, nomeadamente, no

que se refere à interação com os agentes económicos. O ISEP tem em funcionamento um núcleo de empreendedorismo,

potenciador do apoio aos estudantes no desenvolvimento e pré-incubação de projetos empresariais próprios, originados

no seio da sua atividade académica ou da integração em grupos de investigação. No entanto, sentia-se falta de uma

estrutura formal que funcionasse como interface entre a escola e os agentes económicos, ajudando não só a divulgar,

sistematicamente e de uma forma integrada, o que de melhor se produz em termos de conhecimento, tecnologia e

serviços no ISEP, bem como procedendo ao acompanhamento e gestão dos diferentes projetos angariados. Assim, no

dia 8 de janeiro foi criado o CATTC - ISEP ‒ Centro de Apoio à Transferência de Tecnologia e de Conhecimento, que

funciona na dependência da Presidência do ISEP, tendo como coordenador o Prof. Américo Santos Neves. Esta estrutura

assume uma importância crescente, não só pela permanente necessidade de crescimento das receitas próprias, mas

sobretudo pela constatação da crescente dinâmica da escola nas suas diversas vertentes, geradora de mais e melhor

conhecimento, tecnologia e serviços que podem (e devem) ser externalizados.

Estando ainda a dar os primeiros passos, o CATTC - ISEP apresenta no seu ADN algumas características que irão,

certamente, contribuir para um maior envolvimento do ISEP junto do mundo empresarial, nomeadamente das PME’S.

Intensificar a interação de uma forma permanente e sistemática com o tecido empresarial, procurando identificar

oportunidades de desenvolvimento de projetos, constitui a principal razão da existência deste centro. Dotar o ISEP de

uma estrutura organizacional centralizada e focada em objetivos que possa, para além de potenciar o aumento das

receitas próprias, integrar e articular as atividades do CATTC - ISEP com as atividades dos restantes centros (Grupos de

Investigação e CPS) e, dessa forma, aumentar a oferta do ISEP duma forma global e integrada, é outra das razões que

estiveram na génese da sua criação. Sendo o CATTC - ISEP um centro que deve funcionar como interface entre o ISEP e

o mundo empresarial, pretende-se, com a sua atividade, por um lado, ajudar a divulgar o que de melhor se produz em

termos de conhecimento, tecnologia e serviços no ISEP e, por outro, identificar necessidades junto das organizações

empresariais criando oportunidades e lançando desafios às áreas da investigação fundamental e aplicada e da formação

em geral através das dissertações de mestrado, projetos de estágios, entre outros.

As atividades previstas para o ano de 2014 foram, na sua generalidade, realizadas, tendo nalguns aspetos excedido o

planeado ainda que noutros tenha ficado aquém. A nível interno, foram realizadas inúmeras reuniões com a generalidade

dos potenciais stakeholders internos deste projeto, onde foram dadas a conhecer a missão, os objetivos e as atividades

a desenvolver. Estas sessões envolveram todos os Diretores de Departamentos, dos Centros de I&D, dos CPS e, ainda,

alguns docentes/investigadores individuais. A necessidade de criação de uma estrutura organizacional e de uma logística

adequada ao funcionamento do CATTC - ISEP (infraestruturas e ferramentas de suporte à comunicação, base de dados

de registo e gestão de contactos, ferramentas e processo de gestão e acompanhamento da atividade “comercial”)

originou que fosse despendido bastante tempo envolvendo diversas pessoas ligada a outros centros (informática,

comunicação, imagem, etc.). De sublinhar que, apesar do esforço já efetuado, esta é uma das áreas onde ainda se está

longe de se ter atingido um nível de satisfação razoável. No plano externo, destaque para o evento denominado ‘Dia

Aberto ao Conhecimento’ realizado em colaboração com o IAPMEI, o qual, para além da presença de mais de duas

dezenas de entidades (empresas e associações), permitiu reunir, pela primeira vez, a generalidade dos centros de I&D,

dos CPS do ISEP e dois departamentos (DEE e DOG). A realização deste evento revestiu-se de alguma importância para o

centro e para a escola, destacando-se três razões. A primeira prende-se com a realização conjunta por duas entidades

com interesses convergentes no mercado alvo (PME’S). Neste sentido, o número de empresas contactadas e presentes

e a relevância das mesmas na eventual colaboração com o ISEP, foi muito interessante. A segunda razão prende-se com

o interesse demonstrado pelas organizações presentes na informação passada, no que respeita a áreas de atuação,

organização, recursos, competências e capacidade de colaboração do ISEP com o mundo das organizações. A terceira

razão prende-se com a melhoria do conhecimento gerado entre os diversos centros de I&D e de CPS. Com este tipo de

eventos potencia-se a colaboração e o desenvolvimento de estratégias conjuntas entre os centros e aumenta-se a escala

e o potencial da oferta do ISEP. No âmbito do trabalho realizado após o evento, foram enviadas a todas as empresas as

apresentações efetuadas, a que se seguiu um novo contacto, no sentido de serem feitas visitas ao “terreno” com o

objetivo de melhorar o conhecimento sobre a realidade das empresas e de proceder ao levantamento de necessidades



e à identificação de oportunidades de colaboração. Deste trabalho resultou, até ao final do ano de 2014, a realização de

23 visitas a potenciais parceiros/clientes presentes ou não no evento, bem como, a outros stakeholders externos, com

interesses diretos ou indiretos no ISEP, como o IPP, consultoras, associações empresariais, entre outros. Foram, ainda,

efetuadas diversas reuniões, no sentido de promover e tentar encontrar parceiros para um projeto tecnológico com

elevado potencial e desenvolvido no ISEP. Foram efetuadas quatro propostas comerciais, uma das quais adjudicadas e

em fase de desenvolvimento à data deste relatório, e uma proposta de protocolo de colaboração com uma ordem

profissional.

Apesar das dificuldades esperadas e sentidas, num projeto tido como difícil e complexo, o CATTC - ISEP tem sentido uma

grande simpatia por parte da generalidade das pessoas e das empresas com quem tem contactado. A razão da sua

criação é percebida e acarinhada. Os resultados do trabalho realizado, apesar de ainda pouco expressivos, não se podem

cingir apenas aos resultados comerciais diretos (propostas ganhas). A presença sistemática do ISEP nas empresas, para

além de dar a conhecer a sua oferta formativa, as competências dos seus docentes e investigadores e dos seus centros

de I&D, permitiu ao ISEP, igualmente, passar a ser uma referência ou, pelo menos, mais um potencial parceiro, nos

processos de inovação das organizações. As empresas e as entidades do sistema científico necessitam de desenvolver

estratégias que lhes permitam reduzir distâncias, colaborando duma forma muito mais efetiva. A convergência de

interesses não se pode reduzir apenas ao nível dos programas da formação formal e dos estágios. A necessidade de

inovação permanente ao nível do produto, do processo, das matérias-primas, da eficiência energética, do design, da monitorização do mercado, etc., por parte das empresas, apela e obriga a uma empenhada colaboração entre estas

entidades e as entidades do sistema científico. Assim, empresas e entidades do sistema científico, dependendo umas das

outras, estão condenadas a entender-se e a colaborar. Esta é uma condição fundamental para a sua sustentabilidade,

num mundo cada vez mais competitivo. O CATTC - ISEP pretende ajudar neste entendimento, construindo pontes,

reduzindo distâncias e eliminando curvas e dificuldades.

No dia três de maio, o ISEP e a AIESEC promoveram o encontro ISEP.Challenge. Destinada a estudantes do ensino superior

e a recém-diplomados, esta iniciativa dedicada ao empreendedorismo incluiu dois desafios de gestão de empresas

portuguesas que os participantes tiveram de resolver e apresentar. O ISEP.Challenge teve como objetivo o

desenvolvimento de competências transversais (soft skills) de liderança, comunicação e trabalho em equipa, desafiando

os participantes a resolver um desafio sobre pressão e abrindo uma oportunidade de networking com empresas. Ao

longo de um dia os participantes, agrupados em equipas de cinco elementos, receberam dois desafios de gestão

colocados pelas duas empresas (uma para o período da manhã e outra para o período da tarde), tendo 50 minutos para

resolver cada um e apresentar a solução proposta através de uma exposição de cinco minutos. Destacam-se como mais-

valias desta iniciativa o contacto com a realidade empresarial e as decisões com que os estudantes se deparam na sua

atividade, o trabalho em equipa e o desenvolvimento de competências de comunicação em público.

No dia 25 de novembro foi promovido o evento de apresentação do primeiro produto da primeira startup apoiada pelo ISEP. O produto em causa é o Easy2Rec ( www.easy2rec.com) desenvolvido pela Edugraal, Innovative Solutions Lda..

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7.6. LIGAÇÃO COM OS ANTIGOS ALUNOS É consensual que os antigos estudantes desempenham um papel importante na reputação e na imagem das instituições

do ensino superior e, neste sentido, têm sido dados alguns passos no sentido de promover uma continuidade da relação

dos estudantes com o ISEP, após o término do seu ciclo de formação. A rede social LINKEDIN tem contribuído para manter

a ligação a antigos estudantes e empresas, tendo, em 2013, sido criado um novo sítio web destinado aos antigos alunos

do ISEP (www.alumni.isep.ipp.pt). Esta rede, com 185 membros, em 2013, conta, atualmente, com 478 inscritos,

verificando-se uma taxa de crescimento de 158%. Os antigos alunos que se registam na rede Alumni ISEP podem usufruir

de um conjunto de benefícios e receber informações sobre as próximas iniciativas. A rede social LinkedIn e o grupo

AlumnISEP continuam a ser a principal fonte de interação com este público. A 31 de dezembro de 2014, o perfil do ISEP

no LindedIn tinha 4.891 conexões, a University Page tinha 11.351 membros, a University Page Alumni tinha 8.881

membros, o ISEP Empresa tinha 3.574 seguidores, o AlumnISEP tinha 2.099 membros e o Empreendedores ISEP tinha 44

membros.

Em 2014, o ISEP quis reconhecer publicamente os Alumni que se destacaram enquanto agentes de mudança da

sociedade, tendo lançado o Prémio Alumni, que será entregue em 2015.



7.7. AVALIAÇÃO FINAL DO EIXO ESTRATÉGICO ‘GESTÃO ESTRATÉGICA’ 6.1 GARANTIR UM MODELO DE GESTÃO DE EXCELÊNCIA APOIADO EM MÉTODOS E PROCESSOS MODERNOS E EFICAZES, DE FORMA A ASSEGURAR

A QUALIDADE NOS SERVIÇOS PRESTADOS

6.1.1 ASSEGURAR A MANUTENÇÃO E O ALARGAMENTO DO ÂMBITO DO SISTEMA DE GESTÃO DA QUALIDADE

Ações previstas: sessões de esclarecimento sobre o SGQ; proposta de alteração do Mapa de Processos e Revisão do Manual da Qualidade, de acordo

com o novo âmbito; monitorização periódica do Plano de Medição e Monitorização; adoção de comportamentos e procedimentos para garantir a

satisfação no atendimento a clientes; aplicação de inquéritos de satisfação.

Ações desenvolvidas: realização de sete sessões de ‘A Hora da qualidade’ e de dez reuniões livres dos SEF; aprovação do novo Mapa de Processos e

do Manual da Qualidade, de acordo com o novo âmbito; monitorização do Plano de Medição e Monitorização; adoção de comportamentos e

procedimentos para garantir a satisfação no atendimento a clientes; aplicação de inquéritos de satisfação.

6.1.2 PROMOVER A DESBUROCRATIZAÇÃO E DESMATERIALIZAÇÃO DE PROCESSOS

Ações previstas: desenvolvimento de novas funcionalidades no Portal.

Ações desenvolvidas: Alteração do módulo financeiro do Portal; mudança do paradigma de pagamentos para requisição de serviços;

disponibilização do novo site do ISEP; pautas e termos; reformulação das páginas de gestão dos recursos humanos ‒ docentes; geração do REBIDES;

produção das listagens dinâmicas; revisão do Regulamento de bolsas do ISEP; aprovação da proposta de simplificação da atividade de controlo

documental.

6.1.3 POTENCIAR UM MODELO INTEGRADO DE GESTÃO DE BASE SUSTENTÁVEL (AMBIENTE + SOCIEDADE + ECONOMIA) QUE ENVOLVA TODOS OS

NÍVEIS DA INSTITUIÇÃO

Ações previstas: dinamização de ações de sensibilização para as questões associadas à sustentabilidade, nomeadamente, para a racionalização dos

consumos de energia e de água; prevenção de situações de perdas energéticas e de água; incentivo ao desenvolvimento, por estudantes e

investigadores, de projetos ligados à sustentabilidade; dinamização de eventos de cariz social.

Ações desenvolvidas: realização do curso de curta duração ‘Engineering for Sustainable Development ‒ E4SD’; dinamização do concurso ‘Reciclar é

uma Arte’; desenvolvimento de dez teses de mestrado sobre sustentabilidade; publicação de 27 trabalhos científicos na área da sustentabilidade;

realização de duas campanhas de recolha de sangue pelo IPS; participação na iniciativa ‘BOLO IPP SOLIDÁRIO’; dinamização da campanha de

solidariedade ‘Paletes de Natal’.

6.2 PROMOVER O ESPÍRITO EMPREENDEDOR

6.2.1 REFORÇAR AS ATIVIDADES DE INCENTIVO AO EMPREENDEDORISMO

Ações previstas: dinamização de eventos sobre o empreendedorismo; apoio a projetos desenvolvidos por estudantes/investigadores que possam

originar a criação de Start Up's

Ações desenvolvidas: criação do CATTC - ISEP ‒ Centro de Apoio à Transferência de Tecnologia e de Conhecimento; dinamização do encontro

ISEP.Challenge; apresentação do primeiro produto da primeira startup apoiada pelo ISEP.

6.3 REFORÇAR A LIGAÇÃO COM OS ANTIGOS ALUNOS

6.3.1 PROMOVER O ACOMPANHAMENTO DO PERCURSO PROFISSIONAL DOS DIPLOMADOS

Ações previstas: elaboração e aplicação de inquéritos aos diplomados; criação de um Observatório de Empregabilidade; dinamização de iniciativas

dedicadas aos antigos alunos.

Ações desenvolvidas: dinamização da Rede Alumni; lançamento do Prémio Alumni.

OBJ.

OP. INDICADOR META VALOR OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

6.1.1

Número médio de não conformidades detetadas 4 2 Superado

Manual da Qualidade revisto de acordo com o alargamento do âmbito Redação e

aprov. do MQ

Redação e

aprov. do MQ Cumprido

Grau de cumprimento do Plano de Medição e de Monitorização dos Processos 70% 74% Superado

Índice de satisfação com os Serviços 3,5 3,5 Cumprido

6.1.2 Número de atividades de desburocratização e desmaterialização de processos 5 8 Superado

6.1.3

Diminuição do Consumo de Água 1% 0% Não cumprido

Diminuição do Consumo Energético 1% 1% Cumprido

Número de atividades de responsabilidade social 5 5 Cumprido

6.2.1 Número de iniciativas apoiadas que visem a criação de empresas 2 3 Superado

6.3.1 Taxa de resposta aos inquéritos aos diplomados 7% - Não cumprido

Taxa de crescimento da rede Alumni 170% 157% Não cumprido

OBSERVAÇÕES

O indicador ‘Diminuição do Consumo de Água’ não apresentou o valor pretendido. Contudo, o número de m3 de água consumidos em 2014 foi

praticamente idêntico ao valor registado no ano anterior.

O indicador ‘Taxa de resposta aos inquéritos aos diplomados’ não foi cumprido, uma vez que não foram aplicaram os inquéritos previstos.

O indicador ‘Taxa de crescimento da rede Alumni’ ficou apenas a 22 inscrições de alcançar a meta estabelecida.

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8. INTERNACIONALIZAÇÃO

8.1. INTRODUÇÃO O eixo estratégico ‘7. Internacionalização’ compreende dois objetivos estratégicos e quatro objetivos operacionais:

7.1 Reforçar as atividades de cooperação internacional

7.1.1 Fomentar a mobilidade de estudantes, docentes e FNDNI

7.1.2 Potenciar as relações com os países de língua oficial portuguesa

7.1.3 Promover a internacionalização do ensino através de múltiplas titulações

7.2 Reforçar a visibilidade institucional

7.2.1. Promover a visibilidade Institucional, a nível internacional


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8.2. RELAÇÕES INTERNACIONAIS No sentido de fomentar a internacionalização e a cooperação com outras IES foram assinados, no ano em análise, três

memorandos de acordo de cooperação académica entre o ISEP e as seguintes instituições:

Université 8 mai 1945 Guelma (Argélia);

National Research University of Electronic Technology (Rússia); Al-Farabi Kazakhstan National University (República do Cazaquistão).

A 31 de dezembro de 2014, o ISEP detinha 133 protocolos bilaterais no âmbito do Programa ERASMUS, 43 protocolos de

cooperação com IES brasileiras e 14 acordos de cooperação com os seguintes países: Espanha (4), Rússia (3), Coreia (1),

Bolívia (1), Chile (1), Macau (1), Argentina (1), Argélia (1) e República do Cazaquistão (1).

O ISEP continua a promover a mobilidade internacional, nomeadamente, através do Programa Erasmus+ e dos

protocolos de mobilidade com instituições brasileiras que têm mais expressão nos estudantes Incoming.

8.2.1. MOBILIDADE DE ESTUDANTES

Em 2014, o ISEP acolheu 234 estudantes em mobilidade, mantendo-se o desequilíbrio entre o número de estudantes de

intercâmbio que o ISEP recebe para um período de estudos ou estágio e o número de estudantes enviados [58].

Considera-se que o número inferior de participação de estudantes do ISEP neste quadro de mobilidades possa continuar

a estar relacionado com a conjuntura económica do país, o fraco domínio da língua inglesa pela maioria dos estudantes

e a incompatibilidade de planos curriculares entre as instituições. Em 2014, 84% da mobilidade de estudantes do ISEP foi

realizada no âmbito de estudos, 5% de estágio e 10% em programas intensivos europeus. Comparativamente ao ano

letivo de 2012/2013, o ISEP registou um elevado crescimento nas mobilidades Incoming, permanecendo um maior

registo de entrada de estudantes (76,6%) no início do segundo semestre. Dos estudantes Incoming apenas 28 ficaram o

ano letivo completo. Analisando o tipo de mobilidade realizada, verifica-se que 102 estudantes optaram por uma



mobilidade de estudos, 16 estudantes por mobilidade de estágio, 94 estudantes por estudos de curta duração e 22

escolheram realizar um semestre europeu.

FIGURA 36| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE ESTUDANTES EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE

Relativamente à distribuição dos estudantes OUT por curso, verifica-se que os cursos com maior número de estudantes

em mobilidade são a LEI, a LEM e a LEQ.

FIGURA 37| DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE ESTUDANTES OUT POR CURSO

Os dados estatísticos revelam que, além do EPS, os cursos de LECIV, LEM, MECIV, MEEC, MEM, LEEC e LEI, foram os cursos

nos quais os estudantes IN frequentaram mais unidades de créditos.

FIGURA 38 | N.º DE ECTU FREQUENTADOS PELOS ESTUDANTES IN POR CURSO

A preferência entre os estudantes do ISEP recai por destinos como Polónia e Itália, sendo que os estudantes que mais

procuram o ISEP são, na sua maioria, provenientes de Espanha, Bélgica, Brasil e França. Acredita-se que os programas de

43 36 4153 5859

98 92 100

234

0

50

100

150

200

250

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Estudantes OUT Estudantes IN

1

54

3

1211

6

21

3

12 2

1 1

3

0

2

4

6

8

10

12

14

LECIM LECIV LEEC LEESEE LEI LEM LEQ LES MECIV MEEC MEESEE MEGG MEI MEM MES MMAEF

660

65

648,2

211170,5

54

205

40

478

16

190

5 18

284 261

10252

132,5

12

254

100153

78

0

100

200

300

400

500

600

700

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financiamento brasileiros e o número crescente de protocolos assinados entre o IPP e IES brasileiras contribuíram para o

aumento do número de estudantes brasileiros em mobilidade no ISEP.

TABELA 56 | NÚMERO DE ESTUDANTES ENVOLVIDOS EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE POR PAÍS

ESTUDANTES OUT ESTUDANTES IN

PAÍS DE DESTINO N.º DE

ESTUDANTES PAÍS DE ORIGEM

N.º DE

ESTUDANTES

Áustria 4 Alemanha 11

Alemanha 2 Áustria 8

Bélgica 2 Bélgica 43

Brasil 2 Brasil 19

Dinamarca 2 Coreia 8

Espanha 5 Dinamarca 3

França 3 Espanha 44

Holanda 1 Estónia 3

Hungria 1 Finlândia 15

Irlanda 1 França 18

Itália 7 Holanda 10

Lituânia 1 Hungria 11

Polónia 18 Islândia 1

Reino Unido 2 Itália 2

República Checa 5 Letónia 1

Roménia 1 Polónia 13

Suíça 1 Portugal 2

TOTAL DE ESTUDANTES OUT 58 Reino Unido 3

Roménia 4

Síria 3

Turquia 12

TOTAL DE ESTUDANTES IN 234

8.2.2. MOBILIDADE DE DOCENTES

No ano letivo 2013/2014, o ISEP acolheu 21 docentes em mobilidade e enviou para IES estrangeiras oito docentes. O

baixo número de docentes do ISEP em mobilidade é atribuído diretamente ao pequeno número de bolsas atribuídas ao

ISEP e ao baixo valor das mesmas. Por outro lado, a diferença entre o número dos docentes IN e dos docentes OUT

também se justifica pela organização da Semana Internacional que consegue criar mais um momento propício para o

acolhimento de docentes provenientes de instituições académicas parceiras.

FIGURA 39| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE DOCENTES EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE

129

7 8 8

22

14

2830

21

0

5

10

15

20

25

30

35

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Docentes OUT Docentes IN



Os docentes OUT tiveram como países de acolhimento a Espanha, a Bélgica, a Lituânia e a Polónia. Os docentes que

escolheram o ISEP vieram de nove países europeus dos quais de destaca a Bélgica, com oito docentes.

TABELA 57 | NÚMERO DE DOCENTES ENVOLVIDOS EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE

DOCENTES OUT DOCENTES IN

PAÍS DE DESTINO N.º DE

DOCENTES PAÍS DE ORIGEM

N.º DE

DOCENTES

Bélgica 2 Áustria 1

Espanha 3 Bélgica 8

Lituânia 1 Bulgária 2

Polónia 2 Espanha 1

TOTAL DE DOCENTES OUT 8 Grécia 1

Polónia 2

Reino Unido 1

República Checa 3

Turquia 2

TOTAL DE DOCENTES IN 21

Relativamente à distribuição dos docentes em mobilidade por departamento, destaca-se o DEM que acolheu sete

docentes estrangeiros.

FIGURA 40| DISTRIBUIÇÃO DOS DOCENTES EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE POR DEPARTAMENTO

8.2.3. MOBILIDADE DE FUNCIONÁRIOS NÃO DOCENTES E NÃO INVESTIGADORES

Ao abrigo do Programa Staff Training foram financiadas sete bolsas de mobilidade para formação de FNDNI: um do

ISEP|GO, um do GIS, um da SCO, um do GC, um do GRE, um do DEM e um do DEE, que tiveram como destino Espanha,

França. Itália, Reino Unido, Alemanha e a Finlândia (2). No mesmo âmbito, o ISEP recebeu dois bolseiros, um da Áustria e

um da Finlândia, que desenvolveram as suas atividades no DEI e no DEE.

FIGURA 41| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE FNDNI NO PROGRAMA STAFF TRAINING

2

3

2

1

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

DEC DEE DEM DFI

Docentes OUT

3

1

2

4

7

1

3

0

2

4

6

8

DEC DEE DEG DEI DEM DMA Outros

Docentes IN

2

4

6

4

7

23

67

2

0

2

4

6

8

10

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

FNDNI OUT FNDNI IN

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8.2.4. OUTRAS ATIVIDADES RELEVANTES

A atratividade do ISEP a nível internacional também foi promovida pela brochura digital, disponibilizada em inglês na

página institucional do Facebook, ‘Read what they say about us’. Através de um conjunto de pequenas entrevistas a

alguns estudantes de intercâmbio procurou-se refletir sobre as suas experiências, as valências do ISEP e o tipo de

acolhimento prestado àqueles que escolhem esta instituição para estudar. Esta é uma brochura em atualização

permanente. As entrevistas são, posteriormente, divulgadas junto das instituições de onde são provenientes os

estudantes entrevistados.

Engineering and Nature foi o tema da VII Semana Internacional do ISEP, na qual estiveram diretamente envolvidos seis

departamentos, 10 docentes e sete IES, tendo sido contabilizadas 464 presenças nas aulas da Semana Internacional.

FIGURA 42| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE PARTICIPAÇÕES NA SEMANA INTERNACIONAL

Dando continuidade ao projeto INSPIRA-TE, a campanha de incentivo à mobilidade ocupou os dois primeiros meses do

ano de 2014. Foram apresentados dois novos casos de estudantes com diferentes percursos formativos do ISEP que

participaram em programas de mobilidade. Disponibilizada na rede ISSUU, entre 1 de janeiro e 20 de fevereiro 2014,

obteve 2602 visualizações, tendo sido lida por 442 pessoas. No total, a campanha registou 7.130 visualizações, tendo sido

lida por 1.706 pessoas.

No sentido de estimular a procura da oferta formativa do ISEP por parte de estudantes internacionais e de promover a

mobilidade dos estudantes do ISEP e a visibilidade institucional a nível internacional foram desenvolvidas diversas

atividades, tais como:

Sessão geral de divulgação do programa Erasmus e Vulcanus;

Sessões departamentais do programa Erasmus e Vulcanus;

Atualização da versão inglesa da página institucional na internet;

Atualização da brochura Read What they say about us; Participação em candidaturas de projetos europeus;

Revisão e atualização de conteúdos dos folhetos de apresentação em inglês dos departamentos;

Desenvolvimento de conteúdos e revisão para a apresentação do ISEP na brochura IPP em inglês;

Desenvolvimento de conteúdos e revisão para edição da brochura da oferta formativa, dirigida a

públicos internacionais lusófonos e destinada a distribuição em feira de ensino superior no

Luxemburgo;

Nova apresentação institucional ISEP em inglês;

Participação na Foire de L’Étudiant, no Luxemburgo, tendo estado integrado no stand da Embaixada

Portuguesa;

Receção de uma comitiva de empresas alemãs, vindas ao ISEP através da Câmara de Comércio Luso-

Alemã.

No âmbito da promoção da internacionalização do ensino através de múltiplas titulações, foram, no decorrer do ano em

análise, assinados dois acordos de dupla titulação do curso de MEESEE com a Universidade Presbiteriana Mackenzie e

com a Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ambas do Brasil.

158238

1018966

487

0

200

400

600

800

1000

1200

2010 2011 2012 2013 2014



O LEMA iniciou o processo de criação da Rede Portuguesa de Matemática na Indústria que tem como principal objetivo

a sua integração na Rede Europeia de Matemática na Indústria.

O docente Paulo Ávila do DEM proferiu uma aula enquadrada na mobilidade ERASMUS na Universidade de Vigo, com a

participação de 20 estudantes.

O DEM organizou o curso europeu intensivo IP Ecommotive que teve 56 participantes - estudantes de sete países da União Europeia e 15 professores de diferentes IES europeias. O DEM apoiou, também, através de aulas e

acompanhamento de estudantes, o curso europeu intensivo IP - 'ISTIAS, que se realizou em março, com 48 participantes

‒ estudantes de oito países da União Europeia. De 24 de março a 4 de abril decorreu, no ISEP, o curso europeu intensivo

IP Mind the Gap, organizado pelo GILT e com a participação de 40 indivíduos.

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8.3. AVALIAÇÃO FINAL DO EIXO ESTRATÉGICO ‘INTERNACIONALIZAÇÃO’

7.1 REFORÇAR AS ATIVIDADES DE COOPERAÇÃO INTERNACIONAL

7.1.1 FOMENTAR A MOBILIDADE DE ESTUDANTES, DOCENTES E FNDNI

Ações previstas: dinamização e participação em eventos para promoção da oferta formativa do ISEP.

Ações desenvolvidas: Missões ao estrangeiro para estabelecimento de acordos bilaterais (ex: Argélia, Rússia, Cazaquistão); disponibilização de

brochuras institucionais sobre internacionalização; continuidade do projeto INSPIRA-TE; sessões de divulgação do programa Erasmus e Vulcanus;

participação na Foire de L’Étudiant (Luxemburgo); dinamização de cursos europeus intensivos IP; participação em eventos de âmbito internacional.

7.1.2 POTENCIAR AS RELAÇÕES COM OS PAÍSES DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA

Ações previstas: missões a países de língua oficial portuguesa para estabelecimento de contactos para novos protocolos/parcerias com IES.

Ações desenvolvidas: estabelecimento de contatos com IES brasileiras; início do processo de extensão aos países de língua portuguesa dos cursos

de LECIM e de LEIM, nomeadamente a Angola e a Moçambique.

7.1.3 PROMOVER A INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO ATRAVÉS DE MÚLTIPLAS TITULAÇÕES

Ações previstas: missões a países estrangeiros para estabelecimento de contactos no sentido de estabelecer acordos de múltipla titulação.

Ações desenvolvidas: assinatura de dois acordos de dupla titulação do curso de MEESEE com duas universidades do Brasil.

7.2 REFORÇAR A VISIBILIDADE INSTITUCIONAL

7.2.1. PROMOVER A VISIBILIDADE INSTITUCIONAL, A NÍVEL INTERNACIONAL

Ações previstas: participação em eventos de âmbito internacional para promoção da oferta formativa; dinamização de iniciativas para captar

estudantes estrangeiros; estabelecimento de contactos com comunidades portuguesas emigrantes em países europeus.

Ações desenvolvidas: participação na Foire de L’Étudiant (Luxemburgo); dinamização da Semana Internacional; disponibilização de brochuras

institucionais sobre internacionalização; participação em eventos de âmbito internacional.

OBJ.

OP. INDICADOR META

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

7.1.1 Número de parcerias com IES estrangeiras de engenharia 135 190 Superado

7.1.2 Número de novos protocolos/parcerias estabelecidas com IES de países de língua oficial

portuguesa 2 0 Não cumprido

7.1.3 Número de novas múltiplas titulações 2 2 Cumprido

7.2.1 Taxa de crescimento de estudantes de nacionalidade estrangeira 25% 24% Não cumprido

OBSERVAÇÕES

O indicador ‘Número de novos protocolos/parcerias estabelecidas com IES de países de língua oficial portuguesa’ não foi cumprido, contudo, foram

desenvolvidas diversas ações neste âmbito, nomeadamente, iníciados os processos de extensão dos cursos de LECIM e de LEIM a Angola e a

Moçambique, que se perspetiva darem origem a novos protocolos.

O indicador ‘Taxa de crescimento de estudantes de nacionalidade estrangeira’ ficou apenas a um ponto percentual da meta estabelecida. Prevê-

se que, com as ações desenvolvidas para a promoção da visibilidade do ISEP, o número de estudantes de nacionalidade estrangeira cresça no

próximo ano, sobretudo, no que diz respeito aos estudantes internacionais.



9. CULTURA E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

9.1. INTRODUÇÃO O eixo estratégico ‘8. Cultura e divulgação científica’ compreende um objetivo estratégico e dois objetivos operacionais:

8.1 Promover o património cultural e científico do ISEP

8.1.1 Reforçar a divulgação do património museológico do ISEP

8.1.2 Promover a divulgação científica do ISEP


Engenharia do Porto


9.2. AÇÕES EDUCATIVAS E CULTURAIS Em 2014, foram realizadas diversas ações educativas correspondentes a visitas guiadas para diferentes grupos de

visitantes, nomeadamente a docentes e estudantes de licenciatura, a utentes de centros de ocupação de tempos livres,

a professores e estudantes estrangeiros, a estudantes de escolas secundárias e outras visitas inseridas no programa

Ciência Viva. Foram, ainda, realizadas visitas orientadas com atelier educativo, dirigidas a crianças, designadamente,

Oficinas da Páscoa e atividades educativas do Dia da Criança do ISEP. Em abril foi disponibilizada a Loja do Museu.

Relativamente a ações culturais, destacam-se as participações: como parceiros do Roteiro das Minas e pontos de interesse

mineiro e geológico em Portugal, no programa ‘Rotas dos Museus’ da CMP, em algumas reuniões do ICOM, nas Jornadas

do ICOM e na comemoração do Dia Internacional dos Museus com a colaboração da Associação dos Antigos Alunos do

Instituto Industrial.

No âmbito do processo de candidatura à Rede Portuguesa de Museus foi realizada, a 12 de março, uma visita técnica ao

Museu do ISEP pela entidade responsável, aguardando-se a decisão final.

No que respeita a ações de divulgação foram desenvolvidas as seguintes atividades:

Edição do poster de divulgação do Destaque do mês (poster colocado no Museu e no átrio do

edifício E);

Elaboração do poster de divulgação do Museu;

Presença na feira das profissões no Colégio Luso-Internacional do Porto;

Revisão do desdobrável do Museu;

Proposta de elaboração de ímanes com o logotipo do Museu;

Participação na Semana dos Parceiros do Roteiro de Minas (7 a 11 de abril);

Elaboração e disponibilização aos visitantes de folhas de sala com tratamento gráfico;

Proposta de elaboração de uma lona para assinalar a localização do Museu;



Atividade do Dia Nacional dos Arquivos, em que o público teve acesso durante uma semana à

documentação do Arquivo Histórico com o objetivo de poderem ver antigos documentos

relacionados com a passagem de algum familiar pelo Instituto Industrial até 1944;

Continuação do projeto ‘Ciência para todos’ em parceria com a Escola EB 23 de Paranhos, com a

planificação das ações a decorrer no próximo ano, nomeadamente a inclusão de mais vídeos na

visita;

Participação no II Encontro da Casas das Ciências, com a realização de dois Workshop.

Proposta da inclusão de quatro tablets, para divulgação de vídeos com algumas peças em

movimento;

Proposta de restauro de alguns modelos de geometria descritiva que se encontram mal

reconstituídos, para posterior edição de um catálogo com toda a coleção;

Participação em conjunto com todos os museus da cidade do Porto nas comemorações do Dia

Internacional dos Museus (18 de Maio), com a coordenação da Câmara Municipal do Porto;

Elaboração de proposta de sinalética na estação de metro IPO de divulgação e localização do Museu.

Esta proposta está a ser analisada pela empresa Metro do Porto.

Para além destas ações, o Museu esteve também representado em eventos de natureza científica, tais como Encontros

de Arquivos Científicos (apresentação de comunicação oral), participação nas reuniões do grupo de trabalho ‘Sistemas

de Informação em Museus (BAD)’, workshop ‘Planificação e organização de exposições: o papel do curador’ e participação no Ist Internacional Congress University Museums na Universidade Complutense (Madrid).

Em 2014 o número de visitantes foi de 914, um dos valores mais elevados registados nos últimos cinco anos. Contudo,

representa um decréscimo em relação a 2013. O número de ateliers organizados também apresenta um decréscimo

relativamente ao ano anterior, sendo de salientar o facto de se ter registado a saída de uma das funcionárias do Museu

durante o ano em análise.

FIGURA 43| EVOLUÇÃO DO NÚMERO DE VISITANTES E ATELIERS ORGANIZADOS PELO MUSEU DO ISEP

O Museu tem colaborações com outras entidades, nomeadamente, com o Museu de Enfermagem do Porto (colaboração

em consultadoria), a Escola EB 23 de Paranhos (no âmbito do projeto ‘Ciência para todos’), o Museu da Ciência da UP e a

Faculdade de Arquitetura da UP.

728780

833

1 008914

5 6 12 24 11

0

200

400

600

800

1 000

2010 2011 2012 2013 2014

N.º de visitantes N.º de ateliers organizados

Engenharia do Porto


9.3. ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA No âmbito do programa Ciência Viva - Ocupação Científica de Jovens nas Férias, o ISEP organizou, em 2014, várias

atividades, entre estágios e projetos, que contribuíram para a divulgação da sua atuação científica, promovendo a

atratividade institucional e a captação de novos públicos. Estiveram envolvidos nestas atividades:

O DMA, que promoveu seis estágios com a participação de 13 estudantes;

O GRAQ, que organizou oito estágios, com uma duração de 40 horas cada, em que estiveram

envolvidos 22 estudantes do ensino secundário (10º - 12º ano);

O LABCARGA, que organizou quatro atividades nas quais participaram 55 indivíduos;

O LEMA, que promoveu quatro projetos em que participaram 10 estudantes.

No sentido de contribuir para a promoção da divulgação científica do ISEP, a Biblioteca dinamizou três exposições

intituladas ‘Fundo documental’, nas quais estiveram em destaque as revistas ‘Datamation’, ‘IEEE control systems magazine’ e ‘Physics education’. O objetivo das exposições foi salientar o facto destas revistas estarem agora disponíveis

online, via B-on. Paralelamente, estiveram expostos alguns números da revista ’Byte’ sobre os primeiros computadores

Mac, cujo 30.º aniversário se comemorou em 2014. A Biblioteca realizou uma quarta exposição onde salientou um ‘Autor

ISEP’ ‒ o Prof. Doutor Tenreiro Machado e as suas mais recentes publicações.

No âmbito do trabalho desenvolvido pelo Museu do ISEP, foram realizadas as seguintes atividades relacionadas com a

divulgação do seu espólio científico:

Continuação da Exposição ‘O ensino do Desenho na Escola Industrial’;

Atividade ‘Destaque do mês’, todos os meses foi exposta uma peça no átrio do edifício E;

Foram realizadas pequenas mostras de objetos do Museu em eventos realizados no ISEP como, por

exemplo, Jornadas Internacionais de Engenharia, Encontro de Empresários, REV_ISEP,

Comemorações do Dia do IPP.



9.4. AVALIAÇÃO FINAL DO EIXO ESTRATÉGICO ‘CULTURA E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA’

8.1 PROMOVER O PATRIMÓNIO CULTURAL E CIENTÍFICO DO ISEP

8.1.1 REFORÇAR A DIVULGAÇÃO DO PATRIMÓNIO MUSEOLÓGICO DO ISEP

Ações previstas: dinamização de atividades que projetem a visibilidade do Museu, tais como, participação em atividades em rede e exposições;

divulgação das atividades realizadas; melhoramento das condições de acesso à coleção; integração na Rede Portuguesa de Museus

Ações desenvolvidas: Dinamização da atividade do Dia Nacional dos Arquivos; edição do poster de divulgação do Destaque do mês e do poster de

divulgação do Museu; participação na Semana dos Parceiros do Roteiro de Minas; continuidade do projeto ‘Ciência para todos’; participação em

eventos científicos; disponibilização aos visitantes de folhas de sala; presença na feira das profissões no Colégio Luso-Internacional do Porto;

participação nas comemorações do Dia Internacional dos Museus; continuidade do processo de candidatura à Rede Portuguesa de Museus.

8.1.2 PROMOVER A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DO ISEP

Ações previstas: dinamização de atividades no âmbito do programa Ciência Viva; realização de exposições em locais estratégicos da cidade;

divulgação das atividades realizadas

Ações desenvolvidas: realização de estágios e projetos no âmbito do programa Ciência Viva - Ocupação Científica de Jovens nas Férias; dinamização

de três exposições ‘Fundo documental’; continuidade da exposição ‘O ensino do Desenho na Escola Industrial’ e da atividade ‘Destaque do mês’;

realização de pequenas mostras de objetos do Museu em eventos realizados no ISEP.

OBJ.

OP. INDICADOR META

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

8.1.1 Índice de impacto das atividades > 30 27 Não cumprido

Visibilidade externa do Museu > 10 11 Superado

8.1.2 Número de atividades de divulgação científica 10 37 Superado

OBSERVAÇÕES

O indicador ’Ìndice de impacto das atividades’ não foi cumprido, pois foram realizadas menos atividades devido à saída de uma colaboradora do

Museu.

Engenharia do Porto




10. AVALIAÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES

O Plano de Atividades do ISEP referente ao ano de 2014 assumiu oito eixos estratégicos de atuação:

1 - Formação,

2 - Pessoas,

3 - Gestão de infraestruturas,

4 - Investigação,

5 - Comunicação e promoção institucional,

6 - Gestão estratégica,

7 ‒ Internacionalização e

8 - Cultura e divulgação científica.

Para cada um dos eixos foram definidos objetivos estratégicos, objetivos operacionais e indicadores de cumprimento

dos objetivos operacionais. Para cada um destes indicadores foram definidas metas que correspondem ao valor que se

pretendia atingir até ao final do ano e que permite garantir o cumprimento dos objetivos operacionais e,

consequentemente, do Plano de Atividades.

No Plano de Atividades de 2014 foram definidos 13 objetivos estratégicos, 16 objetivos operacionais e 42 indicadores de

cumprimento. O Grau de Cumprimento do Plano de Atividades foi de 69%, destacando-se os objetivos estratégicos ‘1.1

Assegurar e qualificar a oferta formativa’, ‘2.2 Promover o maior envolvimento das pessoas’ e ‘6.2 Promover o espírito

empreendedor’ com o valor de 100%.

Engenharia do Porto


TABELA 58 | EIXOS ESTRATÉGICOS, OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, OBJETIVOS OPERACIONAIS E GRAU DE CUMPRIMENTO DO PLANO DE ATIVIDADES DE 2014

EIXOS

ESTRATÉGICOS

OBJETIVOS

ESTRATÉGICOS OBJETIVOS OPERACIONAIS INDICADORES METAS

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

1. Formação

1.1 Assegurar e qualificar

a oferta formativa

1.1.1 Qualificar a oferta de formação

graduada

Taxa de cursos graduados aprovados

com selo EUR-ACE 45% 45%

100% 1.1.2 Aumentar a oferta de cursos de pós-

graduação

Taxa de crescimento dos cursos de pós-

graduação 20% 20%

1.1.3 Aumentar a oferta de cursos de

formação contínua

Taxa de crescimento da oferta de

formação contínua 20% 50%

1.2 Reduzir os índices de

abandono escolar

1.2.1 Fomentar a integração dos estudantes Taxa de participação em atividades de

acolhimento 85% 82%

67% 1.2.2 Promover o sucesso escolar Taxa de sucesso 59% 60%

1.2.3 Aproximar os estudantes ao mundo

empresarial

Taxa de crescimento das atividades

realizadas 10% 213%

2. Pessoas

2.1 Aumentar o nível de

qualificação dos recursos

humanos

2.1.1 Reforçar a qualificação do corpo

docente Taxa de docentes doutorados 55% 57%

50% 2.1.2 Contribuir para o reforço da

qualificação dos FNDNI

Taxa de execução do Plano de

Formação dos Não Docentes 80% 51%

2.2 Promover o maior

envolvimento das

pessoas

2.2.1 Melhorar o clima sócio laboral Índice de satisfação com o clima sócio

laboral >= 3 3

100% 2.2.2 Melhorar os meios e as condições de

trabalho

Índice de satisfação com os meios e as

condições de trabalho >= 3 3

3. Gestão de

infraestruturas

3.1 Assegurar a melhoria

contínua e a segurança

das infraestruturas

3.1.1 Garantir a melhoria contínua e a

segurança das infraestruturas

Taxa de cumprimento do Plano de

Manutenção Preventiva 100% 100%

67% Eficácia dos Pedidos de Helpdesk (Secção de Manutenção)

90% 99%

Eficácia dos Pedidos de Helpdesk (Infraestruturas e Suporte ao Utilizador)

95% 92%



EIXOS

ESTRATÉGICOS

OBJETIVOS

ESTRATÉGICOS OBJETIVOS OPERACIONAIS INDICADORES METAS

VALOR

OBTIDO

GRAU DE

CUMPRIMENTO

4. Investigação

4.1 Fomentar a

participação em redes e

projetos nacionais e

internacionais

4.1.1 Promover a divulgação e a troca de

conhecimentos científicos

Produção científica por docente (ETI) 0,8 0,9

71%

Produção científica por docente

doutorado (ETI) 1,5 1,5

4.1.2 Promover uma estratégia de inovação e

de prestação de serviços especializados

Taxa de crescimento de novos contratos

estabelecidos no âmbito da prestação

de serviços

10% -8%

4.1.3 Aumentar a taxa de financiamento de

projetos com base em fundos europeus

Taxa de financiamento com base em

fundos europeus 10% 20%

4.1.4 Aumentar o financiamento médio por

projeto

Taxa de crescimento do financiamento

médio por projeto 10% 3%

4.1.5 Aumentar a taxa de projetos com

financiamento comunitário

Taxa de projetos com financiamento

comunitário 10% 22%

4.1.6 Promover o reforço da cooperação com

outras instituições de investigação Número de projetos ativos em parceria 45 45

5. Comunicação e

promoção

institucional

5.1 Promover a imagem

e a comunicação

institucional

5.1.1 Reforçar a divulgação do ISEP junto dos

potenciais candidatos ao ensino superior

Índice de satisfação da procura (na 1ª

fase do CNAES) 0,40 0,31

50%

5.1.2 Consolidar a imagem externa do ISEP Índice de consolidação da imagem do

ISEP >= 3 0

5.1.3 Assegurar a divulgação institucional das

atividades desenvolvidas

Eficácia da divulgação das atividades

realizadas na comunicação social 75% 100%

Índice de satisfação com a divulgação

interna >= 3 3,4

6. Gestão estratégica

6.1 Garantir um modelo

de gestão de excelência

apoiado em métodos e

processos modernos e

eficazes, de forma a

assegurar a qualidade

nos serviços prestados

6.1.1 Assegurar a manutenção e o

alargamento do âmbito do Sistema de Gestão

da Qualidade

Número médio de não conformidades

detetadas 4 2

88%

Manual da Qualidade revisto de acordo

com o alargamento do âmbito

Redação e

aprovação

do MQ

Redação e

aprovação

do MQ

Grau de cumprimento do Plano de

Medição e de Monitorização dos

Processos

70% 74%

Índice de satisfação com os Serviços 3,5 3,5

6.1.2 Promover a desburocratização e

desmaterialização de processos

N.º de atividades de desburocratização

e desmaterialização de processos 5 8

6.1.3 Potenciar um modelo integrado de

gestão de base sustentável (Ambiente +

Sociedade + Economia) que envolva todos os

níveis da instituição

Diminuição do Consumo de Água 1% 0%

Diminuição do Consumo Energético 1% 1%

N.º de atividades de responsabilidade

social 5 5

6.2 Promover o espírito

empreendedor

6.2.1 Reforçar as atividades de incentivo ao

empreendedorismo

Número de iniciativas apoiadas que

visem a criação de empresas 2 3 100%

6.3 Reforçar a ligação

com os antigos alunos

6.3.1 Promover o acompanhamento do

percurso profissional dos Diplomados

Taxa de resposta aos inquéritos aos

diplomados 7% 0%

0%

Taxa de crescimento da rede Alumni 170% 157%

7.

Internacionalização

7.1 Reforçar as

atividades de

cooperação

internacional

7.1.1 Fomentar a mobilidade de estudantes,

docentes e FNDNI

N.º de parcerias com IES estrangeiras de

engenharia 135 190

67% 7.1.2 Potenciar as relações com os países de

língua oficial portuguesa

N.º de novos protocolos/parcerias

estabelecidas com IES de países de

língua oficial portuguesa

2 0

7.1.3 Promover a internacionalização do

ensino através de múltiplas titulações N.º de novas múltiplas titulações 2 2

7.2 Reforçar a

visibilidade institucional

7.2.1. Promover a visibilidade Institucional, a

nível internacional

Taxa de crescimento de estudantes de

nacionalidade estrangeira 25% 24% 0%

8. Cultura e

divulgação científica

8.1 Promover o

património cultural e

científico do ISEP

8.1.1 Reforçar a divulgação do património

museológico do ISEP

Índice de impacto das atividades > 30 27

67% Visibilidade externa do Museu > 10 11

8.1.2 Promover a divulgação científica do ISEP N.º de atividades de divulgação

científica 10 37

GRAU DE CUMPRIMENTO DO PLANO DO ATIVIDADES 69%

Engenharia do Porto


Para a concretização do Plano de Atividades estavam previstas 387 atividades, tendo sido realizadas 340, o que traduz

um grau de execução do Plano de Atividades de 87,9%. O eixo estratégico ‘Pessoas’ é o único que apresenta um grau de

execução de 100%, tendo sido desenvolvidas todas as atividades previstas. Para além dos objetivos operacionais deste

eixo estratégico, destacam-se outros oito objetivos cujas atividades propostas foram todas concretizadas, que dizem

respeito aos eixos estratégicos: ‘Formação’, ‘Investigação’, ‘Gestão estratégica‘ e ‘Internacionalização’. É de referir também

o facto de 30 atividades previstas terem sido adiadas para o ano de 2015.

TABELA 59 | EIXOS ESTRATÉGICOS, OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, OBJETIVOS OPERACIONAIS E GRAU DE EXECUÇÃO DO PLANO DE ATIVIDADES DE 2014

EIXOS

ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS OPERACIONAIS

N.º DE

ATIVIDADES

PREVISTAS

N.º DE

ATIVIDADES

REALIZADAS

GRAU DE

EXECUÇÃO

1. Formação

1.1 Assegurar e qualificar a oferta formativa

1.1.1 Qualificar a oferta de formação graduada 14 13 92,9%

1.1.2 Aumentar a oferta de cursos de pós-graduação 7 3 42,9%

1.1.3 Aumentar a oferta de cursos de formação contínua 28 28 100,0%

1.2 Reduzir os índices de abandono escolar

1.2.1 Fomentar a integração dos estudantes 4 4 100,0%

1.2.2 Promover o sucesso escolar 8 4 50,0%

1.2.3 Aproximar os estudantes ao mundo empresarial 51 45 88,2%

2. Pessoas

2.1 Aumentar o nível de qualificação dos

recursos humanos

2.1.1 Reforçar a qualificação do corpo docente 3 3 100,0%

2.1.2 Contribuir para o reforço da qualificação dos FNDNI 3 3 100,0%

2.2 Promover o maior envolvimento das

pessoas

2.2.1 Melhorar o clima sócio laboral 1 1 100,0%

2.2.2 Melhorar os meios e as condições de trabalho 2 2 100,0%

3. Gestão de

infraestruturas

3.1 Assegurar a melhoria contínua e a

segurança das infraestruturas

3.1.1 Garantir a melhoria contínua e a segurança das

infraestruturas 11 9 81,9%

4. Investigação 4.1 Fomentar a participação em redes e

projetos nacionais e internacionais

4.1.1 Promover a divulgação e a troca de conhecimentos

científicos 84 82 97,7%

4.1.2 Promover uma estratégia de inovação e de prestação de

serviços especializados 18 16 88,9%

4.1.3 Aumentar a taxa de financiamento de projetos com base em

fundos europeus 8 8 100,0%

4.1.4 Aumentar o financiamento médio por projeto 1 0 0,0%

4.1.5 Aumentar a taxa de projetos com financiamento

comunitário 3 3 100,0%

4.1.6 Promover o reforço da cooperação com outras instituições

de investigação 12 11 91,7%

5. Comunicação e

promoção

institucional

5.1 Promover a imagem e a comunicação

institucional

5.1.1 Reforçar a divulgação do ISEP junto dos potenciais

candidatos ao ensino superior 45 37 82,2%

5.1.2 Consolidar a imagem externa do ISEP 3 2 66,7%

5.1.3 Assegurar a divulgação institucional das atividades

desenvolvidas 6 5 83,3%

6. Gestão estratégica

6.1 Garantir um modelo de gestão de

excelência apoiado em métodos e processos

modernos e eficazes, de forma a assegurar a

qualidade nos serviços prestados

6.1.1 Assegurar a manutenção e o alargamento do âmbito do

Sistema de Gestão da Qualidade 15 15 100,0%

6.1.2 Promover a desburocratização e desmaterialização de

processos 12 7 58,3%

6.1.3 Potenciar um modelo integrado de gestão de base

sustentável (Ambiente + Sociedade + Economia) que envolva

todos os níveis da instituição

2 1 50,0%

6.2 Promover o espírito empreendedor 6.2.1 Reforçar as atividades de incentivo ao empreendedorismo 3 3 100,0%

6.3 Reforçar a ligação com os antigos alunos 6.3.1 Promover o acompanhamento do percurso profissional dos

Diplomados 2 1 50,0%



EIXOS

ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS OPERACIONAIS

N.º DE

ATIVIDADES

PREVISTAS

N.º DE

ATIVIDADES

REALIZADAS

GRAU DE

EXECUÇÃO

7.

Internacionalização

7.1 Reforçar as atividades de cooperação

internacional

7.1.1 Fomentar a mobilidade de estudantes, docentes e FNDNI 20 18 90,0%

7.1.2 Potenciar as relações com os países de língua oficial

portuguesa 2 0 0,0%

7.1.3 Promover a internacionalização do ensino através de

múltiplas titulações 1 1 100,0%

7.2 Reforçar a visibilidade institucional 7.2.1. Promover a visibilidade Institucional, a nível internacional 4 4 100,0%

8. Cultura e

divulgação científica

8.1 Promover o património cultural e

científico do ISEP

8.1.1 Reforçar a divulgação do património museológico do ISEP 6 5 83,3%

8.1.2 Promover a divulgação científica do ISEP 8 6 75,0%

TOTAL 387 340 87,9%

Engenharia do Porto


ANEXOS

Engenharia do Porto


ANEXO1

OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO CORPO DOCENTE E

INVESTIGADORES



PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES CIENTÍFICAS, EXECUTIVAS E DE PROGRAMA E MODERAÇÃO DE SESSÕES EM

CONFERÊNCIAS E WORKSHOPS NACIONAIS E INTERNACIONAIS

9th International Conference on Computer Graphics Theory and Applications, Lisboa (Janeiro)

João Paulo Pereira, membro da comissão científica

PCF 2014, XIV Portuguese Conference on Fracture, Vila Real (6 e 7 de fevereiro)

Raúl Campilho, membro do Comité Científico

MIC 2014 - The 33rd IASTED International Conference on Modelling, Identification and Contro, Innsbruck ‒ Austria (17 a 19 de fevereiro)

Isabel Jesus, membro da comissão técnico-científica

Ramiro Barbosa, membro da comissão técnico-científica

11th European Conference on Wireless Sensor Networks (EWSN 2014), Oxford ‒ Reino Unido, (17 a 19 de fevereiro)

Mário Alves, membro da comissão científica

ELAVIO 2014 - Escola Latino-americana de Verão em Pesquisa Operacional. Areia, Paraíba ‒ Brasil (17 a 21 de fevereiro)

Ana Viana, membro da comissão técnico-científica

DGS III 2014 - International Conference on Dynamics, Games and Science III, Universidade do Porto ‒ Porto (17 a 21 de fevereiro)

Isabel Figueiredo, membro da comissão organizadora

REV 2014 - 11th International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation, ISEP - Porto (26 a 28 de fevereiro)

Anabela Guedes, membro da comissão organizadora

André Fidalgo, membro da comissão organizadora

Clara Viegas, membro da comissão organizadora

Gustavo R. Alves, General Chair

Isabel Pereira, membro da comissão organizadora

Joaquim Alves, membro da comissão organizadora

Manuel Carlos Felgueiras, membro da comissão organizadora

Margarida Ribeiro, membro da comissão organizadora

Teresa Sena Esteves, membro da comissão organizadora

Workshop "GMOsensor - Internal meeting@ISEP", ISEP - Porto (5 e 6 de março)

Cristina Delerue-Matos, membro da comissão organizadora

Maria de Fátima Barroso, membro da comissão organizadora

ICAART ‒International Conference on Agents and Artificial Intelligence, Loire Valley ‒ França (6 a 8 de março)

Fátima Rodrigues, membro da comissão científica

Goreti Marreiros, membro da comissão científica

Engenharia do Porto


SIRS-2014 - first international symposium on signal processing and intelligent recognition systems, Trivandrum - india (13 a15 de março)



Symposium On Applied Computing (SAC 2014), Data Streams Track, ACM Symposium on Applied Computing, Gyeongju ‒ China( 24 a 28 de março)

Carlos Manuel Abreu Gomes Ferreira, membro do comité científico

FUTURE COMPUTING 2014 - The Sixth International Conference on Future Computational Technologies and Applications, Venice ‒ Itália (25 a 29 de março)

Isabel Jesus, membro do comité tecnico-científico

CSEDU - International Conference on Computer Supported Education, Barcelona ‒ Espanha (1 a 3 de abril)

Carlos Vaz de Carvalho, membro da comissão científica

Paula Escudeiro, membro da comissão científica

EDUCON2014 ‒ IEEE Global Engineering Education Conference, Istanbul - Turquia, (3 a 5 de abril)


Gustavo R. Alves, membro do Comité de Programa da Special Track “IT and Engineering Pedagogy”

5th Porto Meeting on Mathematics for Industry, Porto (10 e 11 de abril)

Carla Pinto, membro da comissão organizadora

X Jornadas sobre Sistemas Reconfiguráveis (REC2014), Vilamoura (13 de Abril)

André Fidalgo, membro do Program Committee

WorldCIST’14 ‒ The 2014 World Conference on Information Systems and Technologies”, Madeira (15 a 18 de abril)

Manuel Silva, membro do Comité Internacional de Programa

ICEPIT 2014 ‒ The 2014 International Conference on Electronic Publishing and Information Technology, Bahrain (22 a 24 de abril)


I International ISWA/APESB Beacon Conference ‒ Africa Sustainable Waste Management, Luanda Angola (22 e 24 de abril)

Nídia Caetano, membro da comissão organizadora internacional e da comissão científica

3rd International Workshop on Interaction Design in Educational Environments (IDEE2014), Lisboa (27 a 30 Abril)

Gustavo R. Alves, membro do Comité de Programa

Future Business Technology Conference, Bruges ‒ Bélgica (28 a 30 de abril)

Isabel Praça,membro do Comité Científico

Perspectivas Actuais e Futuras da Investigação do Cancro da Mama, Porto (29 de abril)

Hendrikus Nouws. Membro da comissão organizadora

EFQUEL 2014 - The European Foundation for Quality in eLearning, Crete - Greece (7 a 9 maio)




101st European Study Group with Industry (ESGI’101), Lisboa (7 a 9 maio)

Manuel Cruz, membro da comissão organizadora

ROBOTICA 2014 ‒ ICARSC ‒ IEEE International Conference on Autonomous Robot Systems and Competitions Espinho (14 e 18 de maio)

Manuel Silva, membro do comité científico e Chair da sessão ‘Humanoid Robotics’

ROBOTICA 2014 ‒ Festival Nacional de Robótica, Espinho (14 e 18 de maio)

Manuel Silva, membro da comissão organizadora

International Scientific Conference Renewable Energy Sources ‒ OZE 2014, Tatras - Eslováquia (20 a 22 de maio)

Florinda Figueiredo Martins, membro da comissão técnico-científica

Manuel Carlos Felgueiras, membro do Comité de Programa Internacional

FAIM ‒ FLEXIBLE AUTOMATION AND INTEGRATED MANUFACTURING 2014, Texas ‒ EUA (20 a 23 de maio)

Francisco Silva, membro do comité científico

27th International Symposium on Computer-Based Medical Systems, Icahn School of Medicine, Nova Iorque - EUA (27 a 29 de Maio)

Paulo Oliveira, membro da comissão técnico-científica

Simpósio de Metrologia 2014 (simpósio organizado em parceria com o IEP e o CTIM), ISEP, (28 de maio)

Natércia Lima, membro da comissão organizadora

ICTWAYS conference on ICT Use for Science Teaching and Learning, Istambul (maio)

Adelina Moura, membro da comissão organizadora

Ana Lopes, membro da comissão organizadora

Carlos Vaz de Carvalho, Conference Chair

Ivo Santos, membro da comissão organizadora

Paula Escudeiro, Programme Chair

The International Conference on Engineering Education & International Conference on Information Technology (ICEE/ICIT 2014), Riga ‒ Letónia (2 a 6 de junho)


Isabel Azevedo, membro da comissão científica

RoboSense 2014: The International Workshop on Cooperative Robots and Sensor Networks UBICITEC 2014 Hasselt ‒ Bélgica (2 a 5 de junho)

Nuno Pereira, membro do Comité de Programa

Comité Científico do International Symposium on Ambient Intelligence (ISAMI ’14), Salamanca (3 a 5 de junho).

Goreti Marreiros, membro do Comité Científico

PAAMS 2014 - 12th Conference on Practical Applications of Agents and Multi-Agent Systems, Salamanca (4 a 6 de junho)

Carlos Vaz de Carvalho, membro da comissão científica da SSIES - Special Session on Intelligent Educational

Systems

Engenharia do Porto


MASGES - Multi-Agent Based Applications For Smart Grids And Sustainable Energy Systems. PAAMS. Salamanca (4 a 6 de junho)

Zita Vale, membro da comissão organizadora

III Encontro de Técnicas de Caracterização e Análise Química (TCAQ), Braga (6 de junho)

Cristina Delerue-Matos, membro da Comissão Científica

9th International Conference on Hybrid Artificial Intelligence Systems (HAIS14), Salamanca - Espanha (11 a 13 de junho)

Ana Madureira, membro do Comité de Programa

11th International Conference on Wearable Micro and Nano Technologies for Personalized Health (pHealth); Viena ‒ Aústria (11 a 13 de junho)

Nuno Silva, membro da comissão organizadora

XI Congreso de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica (TAEE2014), Bilbao ‒ Espanha (11 a 13 de junho)


ACTA 2014 ‒ The International Conference on Automatic Control Theory and Application, Bangkok ‒ Thailand (17 a 19 de junho)

Manuel Silva, membro do Comité Técnico de Programa

9th IEEE International Symposium on Industrial Embedded Systems (SIES 2014), Pisa - Itália (18 a 20 de junho)


9ª. Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de Información (CISTI2014), Barcelona ‒ Espanha (18 a 21 de junho)

Gustavo R. Alves, membro do Comité Científico do Workshop on Learning Analytics (WLA)

Fátima Rodrigues, membro da comissão científica do Workshop Ibero-Americano em Qualidade de Dados

ACE-X 2014, 8th International Conference on Advanced Computational Engineering and Experimenting, Paris ‒ França (30 de junho a 3 de julho)

Raúl Campilho, membro do Comité Científico

The 5th International workshop on International workshop on Interactive Environments and Emerging Technologies for eLearning (IEETeL 2014), Birmingham ‒ Reino Unido (2 a 4 de julho)


18th International Database Engineering & Applications Symposium (IDEAS '14), ISEP - Porto (7 a 9 de julho)

Ana Almeida, membro da comissão organizadora e Co - Chair

Paulo Oliveira, membro da comissão técnico-científica e da comissão organizadora da sessão ’Data Preparation and Mining’

Elsa Gomes, Publicity Chair e membro da comissão organizadora

6th Asian Conference on Intelligent Information and Database Systems (aciids 2014), Bangkok ‒ Tailândia (7 a 9 de junho)


ECC2014 - The First Euro-China Conference on Intelligent Data Analysis and Applications, Shenzhen ‒ China (13 a 15 de junho)




CISTI - Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, Barcelona ‒ Espanha (18 e 21 de junho)



António Vieira de Castro, membro da comissão científica

EdMedia 2014 - World Conference on Educational Media and Technology, Tampere, Finlândia (23 a 27 de junho)

Constantino Martins, membro do Comité Científico

SITE 2014 - the 25th annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education, Jacksonville - EUA

Constantino Martins, membro do Comité Científico

10th International Conference on Intelligent Environments (IE'14), Shangai ‒ China (30 de junho a 1 de julho)


Artificial Intelligence Techniques for Ambient Intelligence workshop (AITAmI'14), Shangai ‒ China (30 de junho a 1 de julho)


1st CIDEM Symposium, ISEP ‒ Porto (3 de julho)

Alzira Mota, membro da comissão organizadora

Luís Durão, membro da comissão organizadora

ECSM 2014 - European Conference on Social Media, Brighton ‒ Reino Unido (10 e 11 de julho)

Nuno Escudeiro, membro da comissão científica


Industrial Simulation Conference (ISC’14) Skövde, Suécia (11 a 13 de junho)


GECCO 2014 - Genetic and evolutionary computation conference. Vancouver - Canada, (12 a 16 de julho)


Ana Madureira, membro do comité de programa

II Encontro Internacional da Casa das Ciências ‒ Fundação Gulbenkian, ISEP ‒ Porto (14 a 16 de julho)

Cristina Delerue-Matos, membro da Comissão Científica

Gustavo R. Alves, membro da comissão científica

Helder I. Chaminé, membro da comissão científica

João Paulo Meixedo, membro da comissão organizadora local

José Matos, membro da comissão científica

Maria Eugénia Lopes, membro da comissão científica

Maria José Afonso, membro da comissão científica

CIAIQ 2014 - 3º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, Badajoz - Espanha (14 a 16 de julho)

Carlos Vaz de Carvalho, membro do comité tecnico-científico

Engenharia do Porto


Décima Tercera Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática: CISCI 2014, Orlando, Florida (15 a 18 de julho)

Adriano Santos, membro do Comité de Programa

CATE - Computers and Advanced Technology in Education, Banff - Canada (16 e 17 de julho)


2nd International Congress on Water, Waste and Energy Management 2014, Porto (16 a 18 de julho)

Christopher Sá, membro da comissão científica

Luís Silva, membro da comissão organizadora

MSI 2014 - 5th IASTED International Conference on Modelling, Simulation, and Identification, Banff - Canada. (16 a 18 de julho)


11th. World Congress on Computational Mechanics (WCCM2014), Barcelona (20 a 25 de julho)

Jorge Magalhães-Mendes, co-coordenador da sessão temática Evolutionary Algorithms and Metaheuristics in Civil

Engineering and Construction Management.

CONTROLO 2014 ‒ 11th International Conference on Automatic Control, Porto (21 a 23 de julho)

Gustavo R. Alves integrou o Comité Científico

Manuel Silva, membro da comissão organizadora e Chair das sessões ‘Robotics III’ e ‘Robotics IV’.


6th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE2014), Medellín ‒ Colombia (28 e 29 de julho)

Gustavo R. Alves, membro do Comité Científico

International Conference on Green Chemistry and Sustainable Engineering, Barcelona (29 a 31 de julho)

Luís Silva, membro da comissão organizadora

Sixth World Congress on Nature and Biologically Inspired Computing (NaBIC'14), Porto (30 de julho a 1 de agosto)

Ana Madureira, Co-Chair

6th International Conference on Computational Aspects of Social Networks (CASoN’14), Porto (30 de julho a 1 de agosto)

Ana Madureira, Co-Chair

6th World Congress on Nature and Biologically Inspired Computing, Porto (Julho/Agosto)

João Paulo Pereira, membro da comissão científica e da comissão organizadora

6th International Conference on Computational Aspects of Social Networks, Porto (Julho/Agosto)

João Paulo Pereira, membro da comissão científica e da comissão organizadora

NSC2014: 5th International Conference on Nonlinear Science and Complexity, Xi’an - China (4 a 9 de agosto)


DPNoC 2014 ‒ 2014 International Workshop on the Design and Performance of Networks on Chip, Ontário - Canadá (17 a 20 de agosto)




SEC2014 ‒ The International Conference on Smart Electronics and Communication, Dalian - China (18 a 20 de agosto)


6th International Conference on Soft Computing and Pattern Recognition, Tunis ‒ Tunisia (Agosto)


5th International Workshop on Networks of Cooperating Objects for Smart Cities UBICOMM 2014, Roma ‒ Itália (24 a 28 de Agosto)

Nuno Pereira, membro do Comite de Programa

The Eighth International Conference on Advances in Semantic Processing (SEMAPRO 2014) Roma ‒ Itália (24 a 28 de agosto)


Eighth International Conference on Mobile Ubiquitous Computing, Systems, Services and Technologies Roma ‒ Itália (24 a 28 de Agosto)

Nuno Pereira, membro do Comite de Programa

MobiApps 2014 ‒ 2014 International Workshop on Mobile Applications, Barcelona - Espanha (27 a 29 de agosto)


11th International Conference on Informatics in Control, Automation and Robotics (ICINCO 2014), Vienna ‒ Austria (1 a 3 de setembro)


INForum 2014 ‒ Simpósio de Informática, Universidade do Porto, Porto, (4 e 5 de Setembro)


Paulo Oliveira, membro da comissão técnico-científica e da comissão organizadora da sessão ‘Gestão de

Dados e Conhecimento’

Paulo Maio, membro da comissão organizadora da sessão ‘Gestão de Dados e Conhecimento’

39th IEEE Conference on Local Computer Networks (LCN 2014), Edmonton ‒ Canadá (8 a 11 de setembro)


ICT Innovations 2014 ‒ the 6th International Conference on Information and Communication Technologies, Ohrid - Macedonia, (9 a 12 de setembro)


The XV International Conference on Human Computer Interaction (SPECIAL TRACK “E-learning and Educational Resources”) Tenerife ‒ Espanha (10 a 12 de setembro)


6th International Conference on Intelligent Networking and Collaborative Systems INCoS-2014. Spetial track on Fuzzy Systems and Knowledge Management, Salerno ‒ Itália (10 a 12 de setembro)


1st International Conference on Quality Engineering and Management, Guimarães, (15 e 16 de setembro)

Luís Fonseca, membro da comissão científica

JCKBSE 2014- 11th Joint Conference, Volgograd - Russia (17 a 20 de setembro)

Engenharia do Porto



ELEOT 2014 - 1st International Conference on e-Learning e-Education and Online Training, , 2014, Maryland - United States (18 a 20 de setembro)

Carlos Vaz de Caevalho, Publications Chair

Symposium Dynamical Systems Applications (ICNAAM 2014), Rhodes, Grécia (22 a 28 de setembro)

Carla Pinto, membro da comissão organizadora

BioCom'14 - International Symposium on Bio-Inspired Computing (BioCom'14), Delhi ‒ India (24 a 27 de setembro)



WCI'14 - International Symposium on Women in Computing and Informatics, Delhi ‒ India (24 a 27 de setembro)


Memórias do Carvão, organizado pelo Centro de Estudos de História e Filosofia da Ciência da Universidade de Évora (setembro)


1º Congresso de Empreendedorismo e Inovação, Porto (1 de outubro)

Paulo Ávila, membro da comissão organizadora

International Conference on Project MANagement (ProjMAN), Troia (Outubro)

Paulo Ávila, membro do Comité Científico

2ª TEEM (Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality) Conference, Salamanca - Spain, (1 a 3 de outubro)

Gustavo R. Alves, membro do Comité Científico

ECGBL - European Conference on Game Based Learning Berlin ‒ Germany (9 a 10 de outubro)



The Seventh International Conference on Advances in Human-oriented and Personalized Mechanisms, Technologies, and Services - CENtRIC 2014, Nice ‒ France (12 a 16 de outubro)


6th International Conference on Advances in System Simulation - SIMUL 2014, Nice ‒ France (12 a 16 de outubro)


Knowledge Engineering and Ontology Development (KEOD); Roma ‒ Itália (14 a 16 de outubro)


International Conference on Project MANagement (ProjMAN), Troia (15 a 17 de outubro)


CMSE - Conference on Materials Science and Engineering 2014, Shanghai ‒ China (20 a 23 de outubro)

Francisco Silva, membro do comité científico

XII Workshop de Computación Gráfica, Imágenes y Visualización (WCGIV), Buenos Aires - Argentina, (20 a 24 de outubro)



Carlos Vaz de Carvalho, membro da Comissão Científica

International Conference on Image Analysis and Recognition (ICIAR), Vilamoura (22 a 24 de outubro)

Rui Rocha, membro da Comissão Científica

28th Annual ESM'2014 - European Simulation and Modelling Conference Scientific Committee, Porto, (22 a 24 de outubro)


Isabel Praça,membro do Comité Científico

IV Conferência CMMI Portugal, ISEP, Porto (24 de Outubro)

Alberto Sampaio, membro da comissão organizadora e Chair da Comissão de Programa

International conference on crisis and emergency management (ICCEM), Porto (Outubro)

Goreti Marreiros, membro da comissão organizadora

10th OntoContent Workshop; OTM’2014 Federated Conferences; Amantea ‒ Itália (27 a 31 de outubro)


IV Congresso de Jovens investigadores em Geociências, organizado pelo Centro Ciência Viva de Estremoz e Laboratório de Investigação de Rochas Ornamentais e Industriais da Escola de Ciências e Tecnologia da Universidade de Évora (outubro)


ECEL - European Conference on e-Learning Copenhagen ‒ Denmark (30 a 31 de outubro)



Rosa Reis, membro da comissão científica

III Congresso Internacional, I Simpósio Ibero-Americano e VIII Encontro Nacional de Riscos “Multidimensão e territorios de risco”, Guimarães (5 a 7 de novembro)

Ana Cristina Meira, membro da comissão científica

GS International Conference on Computer Science 2014, Dubai - Emiratos Árabes Unidos (7 a 9 de novembro)

Manuel Silva, membro do Comité Internacional de Programa da sessão especial ‘WNCS 2014 ‒ Wireless

Networks in Control Systems’

3rd. International Conference on Virtual and Networked Organizations Emergent Technologies and Tools (ViNOrg 14), Póvoa de Varzim (Novembro)


14th International Conference on Intelligent Systems Design and Applications, Okinawa ‒ Japão (Novembro)


Fourth International Conference on Business Sustainability 2014, Póvoa de Varzim (5 a 7 de novembro)

Alzira Mota, membro da comissão organizadora

António Pires, membro da comissão organizadora

João Ribeiro, membro da comissão organizadora

Manuel Alves, membro da comissão científica

Engenharia do Porto


Paulo Ávila, Co-Chairman e membro fundador

XVI International Symposium on Computers in Education (SIIE2014), Logroño, La Rioja, (12 a 14 de novembro)


TIC EDUCA ‒ Congresso Internacional TIC e Educação, Lisboa (14 a 16de novembro)


Ibero-American Conference on Artificial Intelligence - IBERAMIA, Santiago do Chile (24 a 27 de novembro)


ICCAAM 2014 ‒ 2014 International Conference on Control Automation & Applied Mechanics, Algiers ‒ Argélia (25 e 26 de novembro)

Manuel da Silva, membro do Comité Técnico de Programa

14th International Conference on Intelligent Systems Design and Applications (ISDA ’114) (27 a 30 de novembro)


4th World Congress on Information and Communication Technologies, Malacca - Malaysia (Dezembro)


International Conference on Interactive Collaborative Learning 2014, DUBAI (3 A 6 DE DEZEMBRO)

André Fidalgo, membro do Program Committee da Special Session ‘Competence Development in (Online) Laboratories for a Globalized Professional World’

Gustavo R. Alves, membro do Program Committee da Special Session ‘Competence Development in (Online)

Laboratories for a Globalized Professional World’

InternationalConference on Engineering Pedagogy (ICL2014), as part of the World Engineering Education Forum (WEEF2014), Dubai (3 A 6 DE DEZEMBRO)

Gustavo R. Alves, membro do Comité de Programa da ‘Talking about Teaching 2014’ (TaT2014) SPEE Track

Session @ IGIP

18th Online World Conference on Soft Computing in Industrial Applications (WSC18), (1 a 12 de dezembro)

Ana Viana, membro da Comissão de Programa

35th IEEE Real-Time Systems Symposium - Wireless Sensor Networks track chair, Roma ‒ Itália (2 a 5 de dezembro)

Mário Alves, membro da comissão organizadora

2nd Workshop GMOsensor "Proteomics and Nanobiosensors: A new concept for GMO assessment", Parnaíba (Brazil), (5 a 7 de dezembro)

Cristina Delerue-Matos, membro da comissão organizadora

Maria de Fátima Barroso, membro da comissão organizadora

VIII ALIO/EURO Workshop on Applied Combinatorial Optimization, Montevideo ‒ Uruguay (8 a 10 de dezembro)


IEEE Symposium on Adaptive Dynamic Programming and Reinforcement Learning, within the SSCI 2014 symposium series, Orlando, Florida(EUA) (9 a 12de dezembro)




ICARCV 2014 - The 13th International Conference on Control, Automation, Robotics and Vision, Singapore (10 a 12 de dezembro)


International Research Conference on Virtual Worlds and Learning with Technology (SLACTIONS2014), Second Life 3D e na Universidade de Trás-os-Montes e Alto-Douro (UTAD), Vila Real (11 a 13 de dezembro)

Gustavo R. Alves membro do comité científico

HIS 2014 ‒ 14th International Conference on Hybrid Intelligent Systems. Gulf University for Science and Technology, Kuwait (14 a 16 de dezembro)


DCA 2014: The 3rd International Conference on Digital Contents and Applications, Hainan - China (20 a 23 de dezembro)

Manuel da Silva, membro do Comité Técnico de Programa

4th International Symposium on Management, Engineering and Informatics (MEI 2014)


EWSN 2015: 12th European Conference on Wireless Sensor Networks, Porto (9 a 11 de fevereiro)

Nuno Pereira, membro do Comite de Programa e Co-Chair

7th Asian Conference on Intelligent Information and Database Systems (ACIIDS 2015) (a decorrer 23 a 25 de Março de 2015)

Elsa Gomes, membro do comité de programa da Special Session on Cloud-Based Solutions

11º Simposio de Geología Aplicada a la Ingeniería y al Ambiente, organizado pela Asociación Argentina de Geología Aplicada a la Ingeniería, Buenos Aires, Argentina (a realizar em maio de 2015)


International Conference on Energy and Environment Research (ICEER 2015), Lisboa (a realizar em julho de 2015)

Manuel Carlos Felgueiras, Conference Chair

ICCVIA 2015 ‒ 2015 International Conference on Computer Vision & Image Analysis, Sousse ‒ Tunisia (a decorrer de 18 a 20 de novembro de 2015)


Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM´15), ISEP ‒ Porto (a realizar em 2015).

Manuel Carlos Felgueiras, membro sa comissão organizadora

Membro da comissão organizadora da 66ª General Assembly of CIRP, Guimarães (a realizar em agosto de 2016)

Paulo Ávila, membro da comissão organizadora

PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES EDITORIAIS DE REVISTAS CIENTÍFICAS E TÉCNICO-CIENTÍFICAS NACIONAIS E

INTERNACIONAIS

AACE – American Association for Computers in EducatioN

Carlos Vaz de Carvalho, Editorial Review Board

Advances in Robotics Research (ARR)

Manuel Silva, membro da Comissão Editorial

Engenharia do Porto


Aquamundi: Journal of Water Sciences (Itália)

Hélder Chaminé, membro da Comissão Editorial

Automatic Control and Information Sciences (ACIS)


Automation, Control and Intelligent Systems


Cadernos do Laboratório Xeolóxico de Laxe (Espanha)


Casa das Ciências (Portugal)

Hélder Chaminé, membro da Comissão Científica (Geologia)

Current Advances in Artificial Intelligence (CAAI)


Dataset Papers in Geosciences (EUA)


Earth Science India (India)


EAI Transactions on Serious Games

Carlos Vaz de Carvalho, Editor-chefe

EJEL ‒ Electronic Journal of e-Learning, Volume 12 Issue 3, Junho 2014, ISSN 1479-4403

Carlos Vaz de Carvalho, Editor

Geología Aplicada a la Ingeniería y al Ambiente (Argentina)


Geotechnical Research ICE (Reino Unido)


IEEE RITA – Revista Iberoamericana de Tecnologias de Aprendizagem

Carlos Vaz de Carvalho, Conselho Editorial

IEEE Computer Society Technical Committee on Learning Technology

Carlos Vaz de Carvalho, membro do Conselho Editorial

Paula Escudeiro, membro do Conselho Editorial

IEEE Computer Society Technical Committee on Multimedia Computing

Carlos Vaz de Carvalho, membro do Conselho Editorial

Indústria e Ambiente

Luís Fonseca, membro da Comissão Editorial

Information and Communication Technologies for the Advanced Enterprise.



Paulo Ávila, membro do Editorial Review Board

IISEM Journal - International Institute of science engineering & Management


International Journal for Quality Research

Paulo Ávila, membro do Editorial Board

International Journal of Advanced Earth Science and Engineering (India)

Maria José Afonso, membro da Comissão Editorial

International Journal of Computing and Digital Systems (IJCDS)


International Journal of Control Engineering and Technology - IJCET

Isabel Jesus, Editor-in-Chief


International Journal of Control Science and Engineering


International Journal of Digital Contents and Applications


International Journal of Economics and Statistics.

Paulo Ávila, membro do Editorial Board

International Journal of Engineering and Industries (IJEI)


International Journal of Information Engineering (IJIE)


International Journal of Intelligent Information Processing


International Journal of Rehabilitation Robotics (IJRR)


International Journal of Robots, Education and Art (IJREA)


Journal of Biomedical and Health Informatics (JBHI)

Rui Rocha, membro da Comissão Editorial

Journal of Geography and Geology (Canadá)


Journal of Convergence Information Technology


Engenharia do Porto


Journal of Electromagnetic Analysis and Application - JEMAA, Scientific Research Publishing.

Isabel Jesus, membro do Editorial Board

Journal of Fractional Calculus and its Applications - JFCA

Isabel Jesus, membro do Editorial Board

Journal of the Polish Mineral Engineering

José Fernandes, membro do Editorial Board

Society Lecture Notes in Information Science and Technology (LNIST)


Materials Science ‒ The Scientific World Journal.

António Magalhães, membro do Editorial Board

Neutro-à-Terra

Jose Antonio Beleza Carvalho, Diretor

Revista Educação, Formação e Tecnologias

Carlos Vaz de Carvalho, membro da Comissão Cientifica

Revista Indústria e Ambiente

Luís Fonseca, membro do Conselho Editorial

Revista Tecnometal

Luís Fonseca, membro do Conselho Técnico Científico

RISTI – Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação

Carlos Vaz de Carvalho, membro da Comissão Cientifica

Tecnometal

Luís Fonseca, membro da Comissão Editorial

The Electronic Journal of Geotechnical Engineering (EUA)


The International Journal on Advances in Intelligent Systems

Isabel Azevedo, membro do Editorial Board

WSEAS (World Scientific and Engineering Academy and Society).

Paulo Ávila, membro do Review Board

COORDENAÇÃO DE ATIVIDADES NO ÂMBITO DO PROGRAMA CIÊNCIA VIVA E OUTROS PROGRAMAS

Atividades de Geologia no Verão do Programa Ciência Viva

Hélder Chaminé, coordenação geral



PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES DE PREPARAÇÃO DE NORMAS E OUTROS DOCUMENTOS TÉCNICOS

CT 118 - Comissão Técnica de Normalização de Pedra natural - Ensaios, mandatada pelo Instituto Portugues da Qualidade (IPQ).

Sílvia Spínola, membro da Comissão Técnica

Izilda Costa, membro da Comissão Técnica

CT 154 - Comissão Técnica de Normalização de Agregados, mandatada pelo Instituto Portugues da Qualidade (IPQ).

José Augusto Fernandes, membro da Comissão Técnica

Adriano Manuel Da Silva Teixeira, membro da Comissão Técnica

PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES DE AVALIAÇÃO DA AGÊNCIA DE AVALIAÇÃO E ACREDITAÇÃO DO ENSINO

SUPERIOR (A3ES)

António Costa, Coordenador dos processos de acreditação dos cursos do ISEP

Luís Durão, membro da comissão de avaliação externa para a área científica de Engenharia Mecânica

Paulo Ávila, membro da comissão de avaliação externa para a área científica de Engenharia e Gestão Industrial.

Engenharia do Porto


ANEXO 2

PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS



ARTIGOS EM REVISTAS CIENTÍFICAS INTERNACIONAIS (INDEXADOS NO THOMSON REUTERS

ISI-WEB OF KNOWLEDGE - SCIENCE CITATION INDEX EXPANDED (SCI-EXPANDED))

BIOTECNOLOGIA AMBIENTAL

1. Santos, S., Neto, I., Machado, M., Soares, H. & Soares, E.V. (2014).

Siderophore production by Bacillus megaterium: effect of

growth-phase and cultural conditions. Applied Biochemistry

and Biotechnology. 172 (1). pp:549‒560

2. Sousa, C. & Soares, E. (2014). Mitochondria are the main source

and one of the targetsof Pb (lead)-induced oxidative stress in

the yeast Saccharomyces cerevisiae. Applied Microbiology

and Biotechnology. 98 (11). pp. 5153‒5160

ENGENHARIA CIVIL 1. Camposinhos, R, Lello,. J, Neves, M., Santos, R. Structural

performance of prestressed façade limestone panels. [ed.]

Inderscience Publishers. s.l: International Journal of

Sustainable Materials and Structural Systems, 2013. Vol.1, No.2

pp161-187

2. Fonseca, J., Slezakova, K., Morais, S., Pereira, M. (2014),

Assessment of ultrafine particles in Portuguese pre-schools:

levels and exposure doses, Indoor Air, 24 (6), pp. 618-628.

3. Gomes, A., Pires, J., Figueiredo, S., Boaventura, R. (2014),

Optimization of River Water Quality Surveys by Multivariate

Analysis of Physicochemical, Bacteriological and

Ecotoxicological Data, Water Resources Management, 28 (5),

pp. 1345-1361.

4. Malveiro J., Ribeiro D., Calçada R. & Delgado R. (2014),

Updating and validation of the numerical model of a railway

viaduct with precast deck based on dynamic tests. Structure

and Infrastructure Engineering, 10 (11). pp. 1484-1509.

5. Ribeiro D., Calçada R., Ferreira J. & Martins T. (2014), Non-

contact measurement of railway bridges dynamic

displacement using an advanced video-based system.

Engineering Structures, 75. pp. 164‒180.

ENGENHARIA ELECTROTÉCNICA, ELETRÓNICA E

INFORMÁTICA 1. Alam, M., Albano, M., Radwan, A., Rodriguez, J., (2014), CANDi:

context-aware node discovery for short-range cooperation,

Transactions on Emerging Telecommunication Technologies

(ETT), Wiley.

2. Albano, M., Chessa, S., (2014), Replication vs Erasure Coding in

Data Centric Storage for Wireless Sensor, Computer Networks

(COMNET), Elsevier.

3. Albano, M., Ferreira, L.L., Pinho, L.M., (2014), Convergence of

Smart Grid ICT architectures for the last mile, Transaction on

Idustrial Informatics (TII), IEEE.

4. Albano, M., Ferreira, L.L., Pinho, L.M., Alkhawaja, A.R., (2014),

Message-oriented middleware for smart grids, Computer

Standards and Interfaces (CSI), Elsevier. 38, pp. 133-143

5. Anacleto, R., Figueiredo, L., Almeida, A. & Novais, P. (2014).

Mobile application to provide personalized sightseeing tours

, Journal of Network and Computer Applications, Volume 41,

May 2014, Pages 56-64,

6. Andersson, B., Raravi, G., (2014), Provably Good Task

Assignment for Two-type Heterogeneous Multiprocessors

using Cutting Planes, ACM Transactions on Embedded

Computing (TECS), ACM, Volume 13, Issue 5s, pp. 160:1-

160:25.

7. Andersson, B., Raravi, G., (2014), Real-Time Scheduling with

Resource Sharing on Heterogeneous Multiprocessors, Real-

Time Systems, Springer US, 50, Issue 2, pp. 270-314.

8. Baleanu, D., Tenreiro Machado, J. A., Cattani, C., Baleanu, M. &

Yang, X. (2014). Local fractional variational iteration and

decomposition methods for wave equation on Cantor sets

within local fractional operators, Abstract and Applied

Analysis, Volume 2014 (2014), Article ID 535048, 6 pages,

http://dx.doi.org/10.1155/2014/535048, ISSN: 1085-3375.

9. Barbosa, R. S., Jesus, I. S. & Tenreiro Machado, J. A. (2014).

Analysis of a fractional-order nonlinear system with hysteresis

nonlinearity via describing function, Journal of Applied

Nonlinear Dynamics. accepted 2014.

10. Bhrawy, A. H., Doha, E.H., Tenreiro Machado, J. A. & Ezz-Eldien,

S. S. (2014). An efficient numerical scheme for solving multi-

dimensional fractional optimal control problems with a

quadratic performance index, Asian Journal of Control,

accepted 2014.

11. Bhrawy, A.H., Zaky, M.A. & Tenreiro Machado, J. A. (2014).

Efficient Legendre spectral tau algorithm for solving two-

sided space-time Caputo fractional advection-dispersion

equation, Journal of Vibration and Control, accepted, 2014.

12. Burmyakov, A., Bini, E., Tovar, E., (2014), Compositional

Multiprocessor Scheduling: the GMPR interface, Real-Time

Systems, Springer US, 50, Issue 3, pp. 342-376.

13. Caldeira, J., Rodrigues, J., Lorenz, P., Ullah, S., (2014), Impact of

sensor nodes scaling and velocity on handover mechanisms

for healthcare wireless sensor networks with mobility,

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5. Costa, A. R., Araújo, A. M., Diniz, A. M., & Almeida, L. S. (2014).

Expectativas académicas segundo o género dos estudantes

portugueses do primeiro ano do ensino superior.

International Journal of Developmental and Educational Psychology, INFAD Revista de Psicologia, 1(2), 325-334

6. Deaño, M.D, Diniz, A.M., Almeida, L.S., Gil, S.A., Costa, A.R.,

García-Señorán, M., Rodríguez, A.C., Araújo, A. M., Iglesias-

Sarmiento, V., Gonçalves, P., Tellado-González, F. (2015).

Propiedades psicométricas del Cuestionario de Percepciones

Académicas para la evaluación de las expectativas de los

estudiantes de primer año en Enseñanza Superior. Anales de Psicología. 31 (1), 280-289. [JCR IF = 0.568]

7. Duarte, M. (2014). Learner Autonomy of Engineering Students:

Validating the PRO-SDLS scale in a Portuguese context.

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8. Fidalgo, A.V.; Alves, G.R.; Marques, M.A.; Viegas, M.C.; Costa-

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10.1109/RITA.2014.2302071

9. Fonseca. L., Leite, D., Lima. V., (2014), Six Sigma Methodologies

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and-price for parallel machine scheduling. Lecture Notes in

Computer Science. Volume 8580, pp 290-300.



11. Pinto, A., Barbot, A., Viegas, C., Silva, A., Santos, C. & Lopes, B.

(2014). Teaching science with experimental work and

computer simulations in a primary teacher education course:

what challenges to promote epistemic practices? Procedia Technology 13. 86‒96. doi: 10.1016/j.protcy.2014.02.012

12. Santos, A., Ramos, P., Fernandes, L., Magalhães, T., Almeida, A.

& Sousa, A. (2014). Firing distance estimation based on the

analysis of GSR distribution on the target surface using ICP-

MS‒an experimental study with a 7.65 × 17 mm Browning

pistol (.32 ACP). Forensic Science International 12/2014; DOI:

10.1016/j.forsciint.2014.12.006

Engenharia do Porto


ARTIGOS EM REVISTAS NACIONAIS

ENGENHARIA ELECTROTÉCNICA, ELETRÓNICA E INFORMÁTICA 1. Alexandre, J., Ramos, S. (2014). ITED ‒ Tecnologia Par de Cobre

‒ ITED 3. Para além da transmissão de voz e dados. Neutro à Terra, Revista Técnico-científica número 14, ano 7, 2º semestre

de 2014. ISSN: 1647-5496.

2. Carvalho, J. B. (2014). Regulação de Velocidade em Motores

Assíncronos de Corrente Alternada. Revista Técnico-Científica

Neutro-à-Terra. ISBN 1647-5496. Publicação nº 14, pp. 5-8,

Dezembro.

3. Carvalho, J. B. (2014). Regulação de Velocidade em Motores de

Corrente Contínua. Revista Técnico-Científica Neutro-à-Terra.

ISBN 1647-5496. Publicação nº 13, pp. 5-8, Julho.

4. Ramos, S. (2014). Garantia da proteção de pessoas em

instalações elétricas ‒ Parte 1. ELEVARE, Revista Técnica de elevadores e movimentação de carga, número 3, 1º e 2º

trimestre de 2014.

5. Ramos, S. (2014). ITED ‒ 3ª Edição 2015: Manual evolutivo e

reconstrutivo. Neutro à Terra, Revista Técnico-científica

número 13, ano 7, 1º semestre de 2014. ISSN: 1647-5496.

ENGENHARIA MECÂNICA

1. Santos, A. (2014). Controlo de Sistemas Pneumáticos.

Robótica ‒ Automação, controlo e instrumentação, 94, 1º T,

pp. 4-6.

MATEMÁTICA

1. Gonçalves, G., Fernandes, J. A., & Nascimento, M. M. (2014).

Conflitos semióticos na resolução de uma tarefa de testes de

hipóteses de alunos do ensino superior politécnico. Indagatio

Didactia, 6(4). pp. 38-56.

2. Ramos, S., Amaral Turkman, A. & Antunes, M. (2014).

Abordagem bayesiana não paramétrica do problema de

triagem. Boletim da SPM (número especial do Boletim

dedicado ao Encontro ENSPM14).


TECNOLOGIA

1. Nunes, A; Lourenço, L.; Fernandes, S. & Meira Castro, A.C.

(2014) Principais causas dos incêndios florestais em Portugal:

variação especial no período 2001/12, Territorium, 21, 135-

146. ISBN: 978-989-96253-2-7. ISSN: 1647-7723

OUTRAS ÁREAS CIENTÍFICAS

1. Araújo, A. M., Costa, A. R., Casanova, J. R., & Almeida, L. S. (2014).

Questionário de Perceções Académicas ‒ Expectativas:

Contributos para a sua validação interna e externa. Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde, 4(1), 156-178.

2. Costa P., Chaminé H.I. & Callapez P., (2014), O Instituto

Industrial do Porto e divulgação da Ciência na segunda

metade do séc. XIX. In: Rollo M.F., Nunes F., Pina M.E. & Queiroz

M.I. (coords.), Espaços e atores de Ciência em Portugal (XVIII-XX). Lisboa. Caleidoscópio ‒ Edição e Artes Gráficas SA. p. 331-

344.

3. Costa, A. R., Araújo, A. M., & Almeida, L. S. (2014). Envolvimento

académico de estudantes de engenharia: Contributos para a

validação interna e externa de uma escala de avaliação.

Revista E-Psi: Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde, 4(1), 142-155.

4. Fonseca, L. (2014). Teorias Organizacionais e Sistemas da

Qualidade. Revista Qualidade, Associação Portuguesa para a

Qualidade, 2014-03, pp. 28-34.

5. Fonseca, L. e Boléo, T. (2014). A Futura ISO 9001:2015. Guia

Cem Palavras, pp. 26.29.

6. Gestoso, C., Sevilla, S. Gama, A. (2014). Determinantes da

fidelização dos clientes aplicadas a uma empresa portuguesa

de retalho de vestuário. In Águas, P. (Ed.), Perspetivas

contemporâneas do marketing (p. 83-98). Algarve:

Universidade do Algarve, ESGHT. ISBN: 978-989-8472-58-8

7. Hadfield, R. e Fonseca, L. (2014). ISO 9001:2015. Revista

Qualidade, Associação Portuguesa para a Qualidade. 2014-01,

pp.32-36.

8. Martins, C., Silva E. & Gama A. (2013), Imparidades e os valores

contabilísticos de gray: estudo empírico de empresas não

cotadas em Portugal. Revista de Gestão e Contabilidade da

UFPI, 1 (1). pp. 62‐84.

9. Martins, C., Silva E. & Gama A. (2014), Imparidades e

imparidades líquidas: estudo empírico de empresas não

cotadas em Portugal. Jornal da Contabilidade. Maio-Junho.

pp. 93‐105.



LIVROS

ENGENHARIA CIVIL

1. Costa, A.A., Ferreira, M.A., Carvalho, A., Oliveira, C., Lopes, I. &

Gomes, R.C., Eds. (2014). Lisbon in Motion Workshop. Lisbon,

Portugal, SPES (Sociedade Portuguesa de Engenharia

Sísmica). ISBN: 978-989-20-5085-0

2. Ribeiro D., Delgado J. & Silva L. (2014). Portugal Steel ISEP,

Porto: Instituto Superior de Engenharia do Porto. ISBN: 978-

989-98875-0-3.


INFORMÁTICA

1. Desai, B. C., Almeida, A. M., Bernardino, J. & Gomes, E. F. (Eds.).

(2014). 18th International Database Engineering &

Applications Symposium, IDEAS 2014, Porto, Portugal, July 7-

9, 2014. ACM 2014, ISBN 978-1-4503-2627-8

2. Escudeiro, P. et al. (2014). 10 Facts you should know about

Praxis. Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

ISBN 978-972-8688-82-0.

3. Menezes Filho, J. B. de, Cunha, J. B. & Ferreira, N. M. F. (2014).

Introdução ao Projeto de Controlo por Computador. ISBN

978-989-8649-03-4

4. Moura, A. (2014). Mobile learning: para potenciar os

dispositivos móveis dos alunos. Novas Edições Acadêmicas.

ISBN: 978-3-639-89896-5.

5. Ramos, C., Novais, P., Nihan, C. E. & Rodríguez, J. M. C. (2014).

Ambient Intelligence: Software and Applications. 2014,

Advances in Intelligent Systems and Computing, Volume 291

2014, Spinger


1. Campilho, R. (2014). Adhesively-bonded repair techniques for

composites and wood: Experimental and Finite Element

approaches. Scholars’ Press. ISBN 978-3-639-70570-6.

2. Loureiro, N.C. (2014) Sustainable Automotive components for

interior parts: A case Study, LAP LAMBERT Academic

Publishing, Saarbrücken, Alemanha,2014, ISBN: 978-3-659-

11062-7

3. Santos, A. e Silva, A. (2014). Automação Pneumática ‒ 3ª Ed.

Porto: Publindústria. ISBN 978-989-723-072-1.

4. Silva, F. (2014). Tecnologia de soldadura: uma abordagem

tecnico-didatica, Publindústria, Março de 2014, ISBN: 978-989-

723-062-2

MATEMÁTICA

1. Castro, A., Viamonte, A. & Sousa A. (2014). Cálculo II -

Conceitos, exercícios e aplicações, Publindústria. ISBN 978-

989-723056-1.


1. Chaminé H.I., Afonso M.J. & Galiza A.C. [Editores], (2014),

Eduardo Gomes: engenheiro, docente, empreendedor.

Edição do Departamento de Engenharia Geotécnica &

Laboratório de Cartografia e Geologia Aplicada. Instituto

Superior de Engenharia do Porto, Porto. [ISBN: 978-989-

99324-0-1]

2. Pinto, C., Rodrigues, J., Santo, A., Melo, L., Moreira, M. e

Rodrigues, R. (2014). Fundamentos de Gestão (5ª ed.). Lisboa:

Editorial Presença. ISBN 978-972-23-3654-3.

Engenharia do Porto


CAPÍTULOS DE LIVROS | ARTIGOS EM LIVROS

ENGENHARIA CIVIL 1. Costa, A.A. & Ferreira, M.A. (2014) Lisbon in Motion Workshop:

a Comprehensive Innovative Learning on Earthquake

Engineering, in: “Lisbon in Motion Workshop”, Chapter 1, Ed:

Alexandre. A. Costa, Mónica A. Ferreira, Alexandra Carvalho,

Cristina Oliveira, Isabel Lopes and Rui C. Gomes. Lisbon,


Sísmica), pp: 9-17.

2. Gonçalves, J., Magalhães-Mendes, J. and Resende, M.G.C.. “The

Basic Multi-Project Scheduling Problem” in Handbook on

Project Management and Scheduling”, Editors: SCHWINDT,

Christoph, ZIMMERMANN, Jürgen, Springer International

Publishing Switzerland, 2014. In press.

3. Silva, L.F.; André, A.; Proença, P.; Igreja, A.; Falcão Moreira, R.;

Alves, R.; Lino, J.C. ‒ “Seminário Portugal Steel ISEP” ‒ ISBN:

978-989-98875-0-3 ‒ CMM, ISEP, Porto, 2014.

4. Vicente, R.S., Oliveira, C., Ferreira, T.M., Rodrigues, H. & Costa,

A.A. (2014) Seismic Structural Assessment of Existing Buildings

at Urban Level, in: “Lisbon in Motion Workshop”, Chapter 4, Ed:

Alexandre. A. Costa, Mónica A. Ferreira, Alexandra Carvalho,

Cristina Oliveira, Isabel Lopes and Rui C. Gomes. Lisbon,


Sísmica), pp: 39-48.


INFORMÁTICA


Person Localization Using Sensor Information Fusion.

Ambient Intelligence - Software and Applications. Advances

in Intelligent Systems and Computing Volume 291, 2014, pp

53-61

2. Arbeloa, F., Carvalho, C. Vaz de, Saul, M., Deinzer, F., Guerrero,

R. A., Parra Márquez, Costa, J. C. Cristiano & Rigo, S. (2014).

Virtual Reality, Augmented Reality and Ubiquitous

Computing: Concepts, Technology and Practice / Realidad

virtual, realidad aumentada y computación ubicua:

conceptos, tecnología y práctica, in Augmented virtual

realities for social development : experiences between Europe

and Latin America, Ed. M. Fernández, 1a ed

3. Bruyneel, K. e Malheiro, B. (2014), ErasmusApp: a Location-

based Collaborative System for Erasmus Students. In: de

Strycker, Lieven (ed), ECUMICT 2014, Proceedings of the

European Conference on the Use of Modern Information and

Communication Technologies, Lecture Notes in Electrical

Engineering. Vol. 302 (pp. 35-47). Cham, Switzerland: Springer

International Publishing. ISBN 978-3-319-05439-1. Digital

Object Identifier: 10.1007/978-3-319-05440-7_4.

4. Carneiro, J., Ricardo Santos, R., Marreiros, G. & Novais, P. (2014).

Understanding Decision Quality through Satisfaction.

Communications in Computer and Information Science

Volume 430, 2014, pp 368-377

5. Couceiro, M. S., Lopes, A. R., Ferreira, N. M. F., Ferreira, A. G. &

Rocha, R. R. (2014). Toward the Concept of Robot Society: A

Multi-Robot SLAM Case Study. Mathematical Methods in

Engineering Book, Springer, in press, 2014.

6. Dias, G., Luz, J. M. A., Couceiro, M. S., Figueiredo, C. M., Ferreira,

N., Iglésias, P., Mendes, R., Castro, M. & Fernandes, O. (2014). A

Proposal for Detection and Estimation of Golf Putting.

Mathematical Methods in Engineering Book, Springer, in

press, 2014.

7. Fernandes, R., Santos, G., Praça, I., Pinto, T., Morais, H., Pereira, I.

F. & Vale, Z. (2014). Elspot: Nord Pool Spot Integration in

MASCEM Electricity Market Simulator; The PAAMS Collection

in Highlights of Practical Applications of Heterogeneous

Multi-Agent Systems; Advances in Intelligent Systems and

Computing, vol. 430, pp. 262-272; J. Corchado, et al., Eds;

Springer International Publishing; 2014; doi: 10.1007/978-3-

319-07767-3_24

8. Ferreira, P., Malheiro, B., Guedes, P. e Silva, M. (2014), Towards

Active Course Marks for Autonomous Sailing Competitions. In:

Morgan, Fearghal and Tynan, Dermot (ed), Robotic Sailing

2014, Proceedings of the 7th International Robotic Sailing

Conference (pp. 67-75). Cham, Switzerland: Springer

International Publishing. ISBN 978-3-319-10075-3.

9. Harms, H., Juht, T., Janaszkiewicz, A., Valauskaité, J., Silva, A.,

Malheiro, B., Ribeiro, M. C., Silva, M., Caetano, N., Ferreira, P. e

Guedes, P. (2014), Smart Object for 3D Interaction. In: de






10. Jamâa, M.b., Koubâa, A., Baccour, N., Al-Shalfan, K., Kayani, Y.,

Jmaiel, M., (2014). EasyLoc: Plug-and-Play RSS-Based

Localization in Wireless Sensor Networks. Cooperative Robots

and Sensor Networks. Book chapter of book “Cooperative

Robots and Sensor Networks, Studies in Computational

Intelligence”, edited by Anis Koubâa, Abdelmajid Khelil ,

volume 507, pp 77-98, Springer Berlin Heidelberg, Germany.

11. Klimentova, X., Alvelos, F. & Viana, A. (2014). A New Branch-

and-Price Approach for the Kidney Exchange Problem.

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12. Loureiro, João, et al. (2014). Experiments with a Sensing

Platform for High Visibility of the Data Center. Internet of

Things Based on Smart Objects. Springer International

Publishing, 2014. 181-198.

13. Luz, N., Silva, N. & Novais, P. (2014). A Method for Defining

Human-Machine Micro-Task Workflows for Gathering Legal

Information. 5th Workshop on Artificial Intelligence and the

Complexity of Legal Systems (AICOL); AICOL IV/V 2013,

Lecture Notes in Artificial Intelligence 8929; Springer

14. Meireles, F. e Malheiro, B. (2014), Integrated Management of

IaaS Resources. In: Lopes, Luís et al. (ed), Euro-Par 2014: Parallel

Processing Workshops, Part II, Vol. 8806, Lecture Notes in

Computer Science (pp. 73-84). Cham, Switzerland: Springer


15. Pereira, I. F., Sousa, T. M., Praça, I., Freitas, A., Pinto, T., Vale, Z. &

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and Store Real Data from Electricity Markets. 11th

International Conference in Distributed Computing and

Artificial Intelligence; Advances in Intelligent Systems and

Computing, vol. 290, pp. 387-395; S. Omatu, et al., Eds;



Springer International Publishing; 2014 doi: 10.1007/978-3-

319-07593-8_45

16. Pereira, I. F., Sousa, T. M., Praça, I., Freitas, A., Pinto, T., Vale, Z. &

Morais, H. (2014). Automatic Electricity Markets Data

Extraction for Realistic Multi-agent Simulations; The PAAMS

Collection in in Advances in Practical Applications of

Heterogeneous Multi-Agent Systems; Advances in Intelligent

Systems and Computing, vol. 8473, pp. 371-374; Y.

Demazeau, et al., Eds; Springer International Publishing; 2014;

doi: 10.1007/978-3-319-07551-8_41

17. Pereira, R., Sousa, T. M., Pinto, T., Praça, I., Vale, Z. & Morais, H.

(2014). Strategic Bidding for Electricity Markets Negotiation

Using Support Vector Machines. The PAAMS Collection in

Trends in Practical Applications of Heterogeneous Multi-

Agent Systems; Advances in Intelligent Systems and

Computing, vol. 293, pp. 9-17; J. Bajo Perez, et al., Eds; Springer

International Publishing; 2014 doi: 10.1007/978-3-319-07476-

4_2

18. Pinto, T., Morais, H., Vale, Z. & Praça, I. (2014). Multi-Agent

Negotiation for Coalition Formation and Management in

Electricity Markets; Negotiation and Argumentation in Multi-

Agent Systems ‒ Fundamentals, Theories, Systems and

Applications, pp. 334- 360; F. Lopes, H. Coelho (Eds); Bentham

e-books; 2014; doi : 10.2174/9781608058242114010013

19. Pinto, T., Vale, Z., Sousa, T. M., Sousa, T., Morais, H. & Praça, I.

(2014). Particle Swarm Optimization of Electricity Market

Negotiating Players Portfolio; The PAAMS Collection in

Highlights of Practical Applications of Heterogeneous Multi-

Agent Systems; Advances in Intelligent Systems and

Computing, vol. 430, pp. 273-284; J. Corchado, et al., Eds;

Springer International Publishing; 2014; doi: 10.1007/978-3-

319-07767-3_25

20. Rahman, D. F., Viana, A. & Pedroso, J. P. (2014). A MILP-Based

Approach for Hydrothermal Scheduling. Operations Research

Proceedings 2012, pp 157-162, Springer (2014).

21. Raravi, G., Shingde, V., Ramamritham, K. (2014). Automatic

Merging of Vehicles: Design, Algorithms, Performance. Book

chapter of book “Cooperative Robots and Sensor Networks,

Studies in Computational Intelligence”, edited by A. Koubba,

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22. Rynkevic, R., Silva,M. & Marques, A. (2014). Biomechanical

Modeling and Simulation of Spider Crab - Inspiration for the

Development of a Biomimetic Robot. LAP Lambert Academic

Publishing. Maio 2014. ISBN 978-3-659-54324-1.

https://www.morebooks.de/store/gb/book/biomechanical-

modeling-and-simulation-of-spider-crab/isbn/978-3-659-

54324-1

23. Santos, L., Escudeiro, P. & Carvalho, C. Vaz de (2014). Evaluation

of the use of virtual reality simulators to teach Physics /

Avaliação do uso de simuladores com realidade aumentada

para o ensino e a aprendizagem da Física in Augmented

virtual realities for social development: experiences between

Europe and Latin America, Ed. M. Fernández, 1a ed. - Ciudad

Autónoma de Buenos Aires: Universidad de Belgrano. ISBN

978-950-757-046-9

24. Sousa, T. M., Pinto, T., Praça, I., Vale, Z. & Morais, H. (2014).

Reinforcement Learning Based on the Bayesian Theorem for

Electricity Markets Decision Support. 11th International

Conference in Distributed Computing and Artificial

Intelligence, Advances in Intelligent Systems and Computing,

vol. 290, pp. 141-148; S. Omatu, et al., Eds; Springer

International Publishing; 2014; doi: 10.1007/978-3-319-07593-

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ENGENHARIA QUÍMICA

1. Benfeito, S., Garrido, J., Sottomayor, M.J., Borges, F. & Garrido E.

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Herbicides: Biological Activity, Classification and Health &

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publishers. ISBN: 978-1-62948-053-4.

2. Correia-Sá, L., Calhau, C., Delerue-Matos, C., Domingues, V.

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Science Publishers. ISBN 978-1-63463-210-2.

MATEMÁTICA

1. Fontes, D., Fontes F. & Roque, L. (2014). Optimal Control

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Vogiatzis, J. L. Walteros , P. M. Pardalos (editors), Dynamics of

Information Systems: Computational and Mathematical

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TECNOLOGIA

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V.R. Preedy (Ed.), Coffee in Health and Disease Prevention (pp.

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2. Barroso, M., Plácido, A., Correia-Sá, L., Domingues, V., Oliveira,

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Academic Press. ISBN 978-0-12-404738-9.

3. Cruz, D., Barroso, M., Alves, R., González-García, M., Ramalhosa,

M., Duarte, A., Oliveira, M., Delerue-Matos, C. (2014), Assay of

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ISBN 978-0-12-409517-5.

4. Cruz, R., Morais, S., Casal, S. (2014), Mineral Composition

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In: V. Preedy (Ed.), Processing and Impact on Active

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Academic Press. ISBN 978-0-12-404699-3.

5. Rocha, R., Silva, J., Campilho, A. (2014). Multi-Modality

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ScienceCBusiness Media, ISBN 978-1-4614-7424-1.

6. Soares, C., Alves, R., Oliveira, M. (2014), Factors Affecting

Acrylamide Levels in Coffee Beverages. In: V.R. Preedy (Ed.),

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Waltham (USA): Academic Press. ISBN 978-0-12-409517-5.

Engenharia do Porto



1. Fonseca, L. (2014). Capítulo 4. Marketing, Manual Prático de

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2. Gonçalves, J., Magalhães-Mendes, J. e Resende, M. (2014). The

Basic Multi-Project Scheduling Problem. In: Schwindt, C.,

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Scheduling. Editors: Springer, 2014. In press.

3. Lopes, B., Viegas, C., Santos, C. (2014). Documentar aulas no

Ensino Superior com simulações computacionais In

Membiela, P., Casado, N. & Cebreiros, M..I. (Ed.).

Investigaciones en El Contexto Universitario Actual. Cap. 13,

pp. 91-95. Educación Editora, ISBN 978-84-15524-16-8



DISSERTAÇÕES DE DOUTORAMENTO

ENGENHARIA CIVIL

1. Oliveira, R. (2013). Auto-Avaliação do Desempenho de PME da

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Universidade do Porto, Porto.


INFORMÁTICA

1. Awan, M. A. (2014). Energy and Temperature Aware Real-Time

Systems. Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto

2. Costa, R. (2014). An IEEE1451.0-compliant FPGA-based

reconfigurable weblab. Faculdade de Ciências e Tecnologia

da Universidade de Coimbra (FCTUC), Coimbra.

3. Dasari, D. (2014). Timing Analysis of Real-Time Systems

Considering the Contention on the Shared Interconnection

Network in Multicores, Faculdade de Engenharia da

Universidade do Porto

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for Sensor Networks, Faculdade de Engenharia da

Universidade do Porto

5. Raravi, G. (2014). Real-Time Scheduling on Heterogeneous

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do Porto

6. Reis, R (2014). Engenharia de Software no Design de Mundos

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1. Carvalho, M.M.M. (2014). Análise Fenomenológica da Bio-

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Engenharia da Universidade do Porto, Porto

ENGENHARIA MÉDICA

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ENGENHARIA QUÍMICA

1. Carvalho, M. M. (2014). Análise Fenomenológica da Bio-

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Orgânicos ‒ Perspectiva Multidisciplinar. Faculdade de

Engenharia da Universidade do Porto, Porto.

2. Miranda, G. (2014). Novos biossensores baseados em

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2. Mendonça, J. (2014). New Contribuitions in the Missing

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3. Pereira, I. (2014). Sistema Inteligente para Escalonamento

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Dynamic behaviour of a short span filler-beam railway bridge

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8. Cardoso, M. G., Ferreira, E. P., Lopes, M. P. & Lopes, J.e C. (2014).

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9. Carneiro, J., Santos, R., Marreiros, G. & Novais, P. (2014).

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10. Carneiro, J., Santos, R., Marreiros, G. & Novais, P. (2014).

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11. Correia, R., Lavoie, C., Pinheiro, L., Magalhães, V., Moura, D.,

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12. Costa, A., Arêde, A., Costa, A.A., Ferreira, T.M., Gomes, A &

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13. Costa, A., Arêde, A., Costa, A.A., Ferreira, T.M., Gomes, A. &

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masonry façades. 2nd European Conference on Earthquake

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Varum, H. (2014). Desenvolvimento de um método de ensaio

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Varum, H. (2014). Avaliação experimental do comportamento

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Encontro Nacional Betão Estrutural 2014 / 9º Congresso

Nacional de Sismologia e Engenharia Sísmica, 26-28

November, Lisbon, Portugal.

16. Costa, A.A., Arêde, A., Costa, A., Garcia, F., Costa, C.Q., Gomes,

A., Ferreira, T.M., Varum, H. & Oliveira, C.S. [2014] Recent

advances on in-situ experimental assessment of masonry

elements under out-of-plane actions. 2nd European

Conference on Earthquake Engineering and Seismology, 25-

29 August, Instanbul, Turkey.

17. Costa, A.A., Arêde, A., Penna, A. & Costa, A. (2014). Simulação

do comportamento de mecanismos locais de alvenaria

recorrendo à dinâmica de sistemas multicorpo. 5ª Jornadas

Portuguesas de Engenharia de Estruturas / Encontro Nacional

Betão Estrutural 2014 / 9º Congresso Nacional de Sismologia

e Engenharia Sísmica, 26-28 November, Lisboa, Portugal.

18. Dias, L., Faria, L., Martins, C., Marques, V. & Pratas, E. (2014).

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Conference on Education and New Learning Technologies

Dates: 7-9 July, 2014 Location: Barcelona, Spain

19. Diz, S., Costa, A. & Costa, A.A. (2014). Técnicas de reforço em

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de Estruturas / Encontro Nacional Betão Estrutural 2014 / 9º

Congresso Nacional de Sismologia e Engenharia Sísmica, 26-

28 November, Lisbon, Portugal.

20. Falcão Moreira, R.; Caetano, E.; Cunha, A. ‒ “Vibration Control

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Santo Tirso, Portugal” ‒ EURODYN 2014 ‒ IX International

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21. Faria, P. & Vale, Z. (2014). Optimization of Generation and

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22. Faria, P. & Vale, Z. (2014). Remuneration Structure Definition

for Distributed Generation Units and Demand Response

Participants Aggregation; 2014 IEEE PES General Meeting

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10.1109/PESGM.2014.6938954



23. Faria, P., Soares, J. & Vale, Z. (2014). Quantum-based Particle

Swarm Optimization Application to Studies of Aggregated

Consumption Shifting and Generation Scheduling in Smart

Grids; CIASG 2014 - Computational Intelligence Applications

in Smart Grid (CIASG) at the IEEE SSCI 2014 (IEEE Symposium

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09-12 December.

24. Faria, P., Vale, Z. & Souza, A. (2014). Analysis of Consumption

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Distribution Conference & Exposition (T&D2014); Chicago,

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25. Ferreira, C., Silva, P.A., Baptista, P., Abreu, T. (2014). Comparison

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26. Ferreira, T.M., Costa, A.A., Vicente, R.S., Varum, H., Arêde, A. &

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27. Gastaldello, D. S., Souza, A. N. de, Amaral, H. L. M. do, Faria, P. &

Vale, Z. (2014). Study of Load Curves Concerning the Influence

of Socioeconomic and Cultural Issues; 5th IEEE PES Innovative

Smart Grid Technologies Europe (2014 ISGT EU); Istanbul,

Turkey, 12-15 October

28. Ghazvini, M., Abedini, R., Pinto, T. & Vale, Z. (2014). Multiagent

System Architecture for Short-term Operation of Integrated

Microgrids; 19th World Congress of the International

Federation of Automatic Control (IFAC 2014); Cidade do Cabo,

África do Sul, 24 ‒ 29 August, 2014

29. Gomes, L., Amaral, H., Fernandes, F., Faria, P., Vale, Z., Ramos, C.

& Souza, A. (2014). Dynamic Approach and Testbed for Small

and Medium Players Simulation in Smart Grid Environments;

19th World Congress of the International Federation of

Automatic Control (IFAC 2014); Cidade do Cabo, África do Sul,

24 ‒ 29 August.

30. Gomes, L., Faria, P., Fernandes, F., Vale, Z. & Ramos, C. (2014).

Domestic Consumption Simulation and Management Using a

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& Exposition (T&D2014); Chicago, USA, 14-17 April, 2014; doi:

10.1109/TDC.2014.6863204

31. Gomes, L., Fernandes, F., Faria, P., Silva, M., Vale, Z. & Ramos, C.

(2014). Real-Time Simulation of Real-Time Pricing Demand

Response to Meet Wind Variations; 5th IEEE PES Innovative

Smart Grid Technologies Europe (2014 ISGT EU); Istanbul,

Turkey, 12-15 October

32. Gomes, L., Fernandes, F., Vale, Z., Faria, P. & Ramos, C. (2014). A

Learning Algorithm and System Approach to Address

Exceptional Events in Domestic Consumption Management;

CIASG 2014 - Computational Intelligence Applications in

Smart Grid (CIASG) at the IEEE SSCI 2014 (IEEE Symposium


09-12 December.

33. Gomes, L., Pinto, T., Faria, P. & Vale, Z. (2014). Distributed

Intelligent Management of Microgrids using a Multi-Agent

Simulation Platform; CIASG 2014 - Computational Intelligence

Applications in Smart Grid (CIASG) at the IEEE SSCI 2014 (IEEE

Symposium Series on Computational Intelligence); Orlando,

Florida, USA; 09-12 December.

34. Lopes, A. M. & Tenreiro Machado, J. A. (2014). Fractional

Dynamics in Tornadoes Time series, AQTR - 2014 IEEE

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35. Lopes, A. M. & Tenreiro Machado, J. A. (2014). Pseudo-phase

Plane Analysis of Forest Fires, ENOC-2014 - 8th EUROMECH

Nonlinear Dynamics Conference, 6 - 11/July/2014, Vienna,

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36. Lopes, F., Algarvio, H., Sousa, J. A. M., Coelho, H., Pinto, T.,

Gabriel Santos, G., Vale, Z. & Praça, I. (2014). Multi-agent

Simulation of Bilateral Contracting in Competitive Electricity

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37. Lopes, P.; Alves Costa, P.; Calçada, R.; Silva Cardoso, A., (2014)

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Mitigation of vibrations in buildings induced by railway traffic

in tunnels: numerical study, in Railways 2014, J. Pombo, Editor.,

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Mitigação de vibrações induzidas por tráfego ferroviário em

túneis através de soluções de laje flutuante, in IBRACON 2014,

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41. Marreiros, G., Shrestha, B. & Cho, S. (2014). Cognitive

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Engenharia do Porto


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58. Soares, T., Faria, P., Vale, Z. & Morais, H. (2014). Definition of

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Generation and Demand Response; 2014 IEEE Transmission &

Distribution Conference & Exposition (T&D2014); Chicago,

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59. Sousa, T., Morais, H., Castro, R. & Vale, Z. (2014). A New Heuristic

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in Smart Grid (CIASG) at the IEEE SSCI 2014 (IEEE Symposium


09-12 December.

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61. Tenreiro Machado, J. A. & Lopes, A. M. (2014). Scale-free

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62. Tenreiro Machado, J. A. & Mata, M. E. (2014). Analysis of World

Economic Variables Using Multidimensional Scaling

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63. Vale, Z., Morais, H., Faria, P. & Ramos, C. (2014). A

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64. Vasconcelos, A.L.P., Seco, Á.J.M., Silva, A.B., Abreu, T. (2014).

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65. Vasconcelos, A.L.P., Seco, Á.J.M., Silva, A.B., Abreu, T. (2014).

Calibration of the Gipps car-following model using trajectory

data. Proceedings of the Conference on Engineering and

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66. Vicente, R.S., Ferreira, T.M., Maio, R., Costa, A.A., Estêvão, J.,

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67. Vicente, R.S., Ferreira, T.M., Maio, R., Varum, H., Costa, A.A.,

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Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Porto,

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3. Lopes-Santos, J., Sousa, C., Coelho, A., Henriques-Coelho, T.,

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Divulgação de Vídeos Cirúrgicos Endoscópicos: uma análise

estatística para escolha da melhor ferramenta. Um estudo

retrospectivo., III Congresso Ibérico de Cirurgia Ambulatorial,

Tróia.

Engenharia do Porto


RESUMOS EM ATAS DE CONFERÊNCIAS INTERNACIONAIS

OUTRAS ÁREAS CIENTÍFICAS 1. Ferreira, E. P., Gonçalves, G., Oliveira, M. & Ferreira, M. P. (2014).

Peer instruction and group assessment in algebra classes.

10th International CDIO Conference 2011, Barcelona, Spain,

June 16-19, 2014, Proceedings of the 10th International CDIO

Conference, Universitat Politècnica de Catalunya. Barcelona,

Spain, June 16-19, 2014, ISBN-10: 84-697-2147-X, ISBN-13:

978-84-697-2147-6



OUTRAS PUBLICAÇÕES

MATEMÁTICA 1. Caldeira, A., Faria, A., (2014), Matemática Fora de Portas. Livro

de Resumos do Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas

no Ensino Superior (CNaPPES 2014), pp. 54.

2. Viamonte, A.J., Faria, A., (2014), Moodle no ensino da

matemática - uma experiência no ensino superior. Livro

de Resumos do Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas

no Ensino Superior (CNaPPES 2014 ), pp. 93.

Documento escrito ao abrigo do novo acordo ortográfico

EDIÇÃOISEP | Instituto Superior de Engenharia do PortoRua Dr. António Bernardino de Almeida, 4314249-015 Porto_DESIGNGDM - Gabinete de Design Multimédia | ISEP_IMPRESSÃOGRD - Gabinete de Reprodução Documental | ISEP_Abril 2015

Engenharia do Porto

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