Праздник для всех учителей - Министерство образования...

www.heharho.ru

ХЬЕХАРХООБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ И НАУЧНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ГАЗЕТА №20 (332) 31 октября 2018 года

Non scholae, sed vitae discimus - учимся не для школы, а для жизни

Подведены итоги конкурса «Абилимпикс»В Минобрнауки ЧР прошло награж-дение участников регионального этапа Национального чемпионата профессионального мастерства среди людей с инвалидностью.

Качество образования – залог успеха

4 2 3

Интервью с начальником Управления образования Урус-Мартановского райо-на Зурабом Аламатовичем Гучиговым.

Человек на своем месте

В рубрике «Образование в лицах» читайте об учителе биологии средней школы №2 с.Герзель-Аул Гудермесского района Майрбеке Абуязитовиче Гезимагомадове.

Праздник для всех учителей

В качестве почетных гостей на мероприятии присутствовали заместитель председателя Правительства Чеченской Республики Абдула Абубакарович Магомадов, министр образования и науки ЧР Исмаил Баутдинович Байханов, главный редактор «Учитель-ской газеты», основатель и соучредитель конкурса «Учитель года России» Петр Григорьевич Положевец, управляющий директор АО «Академия «Просвещение» Суханова Татьяна Владимировна.

В торжественном мероприятии также приняли участие все по-бедители республиканского

конкурса «Учитель года»: Малика Исламова (2002), Руслан Жабраилов (2003), Лайла Мусаева (2004), Мали-ка Гучигова (2005), Хулимат Нуради-нова (2006), Иса Алиев (2007, 2008), Медина Мадаева (2009), Роза Халадо-ва (2010), Хеди Солсанова (2011), Ал-хазур Бакаев (2012), Айна Зубхаджие-ва (2013), Залина Тепсуркаева (2014), Анзор Асламбеков (2015), Заира Де-мельханова (2016), Залейхан Тепсур-каева (2017), а также директора и

учителя образовательных учрежде-ний республики.

Открывая мероприятие, министр образования и науки ЧР Исмаил Бай-ханов в своем выступлении отме-тил значимость победы Алихана во Всероссийском конкурсе «Учитель года-2018» для всей системы образо-вания республики, которая планомер-но восстанавливалась и развивалась в течение последних лет. Министр вы-разил благодарность всем учителям республики, которые на протяжении всего конкурса оказывали поддержку нашему конкурсанту.

В ГРОЗНОМ ПРОШЛО ЧЕСТВОВАНИЕ АБСОЛЮТНОГО ПОБЕДИТЕЛЯ КОНКУРСА «УЧИТЕЛЬ ГОДА РОССИИ-2018» АЛИХАНА ДИНАЕВА

ние и могли поступать в лучшие вузы страны, становясь прекрасными спе-циалистами».

Главный редактор «Учительской газеты» Петр Положевец отметил, что конкурс с каждым годом стано-вится все актуальнее и престижнее, все больше молодых учителей уча-ствуют в нем. Если в первые годы в конкурсе участвовали представите-ли 30-40 регионов, то в последние пять лет в нем принимают участие педагоги из всех 85 регионов страны. «Абсолютными победителями за это время становились представители только 20 регионов, и теперь Чечен-ская Республика тоже входит в это число. Отмечу, что ваш регион долго шел к этой заслуженной победе, и я от души поздравляю не только Али-хана с этим достижением, но и всю систему образования региона. Ведь любой абсолютный победитель – это показатель того, как работает систе-ма образования того или иного реги-она», – отметил П.Положевец.

В ходе торжественной церемонии Алихан Динаев был награжден Благо-дарственным письмом Главы Чечен-ской Республики Рамзана Кадыро-ва за безупречный добросовестный труд, достигнутые успехи в совершен-ствовании учебно-воспитательного процесса и в связи с победой в кон-курсе «Учитель года России-2018». Президент РОФ имени А.А.Кадырова Аймани Кадырова передала победи-телю денежное поощрение.

Учитель года России-2018 вы-разил благодарность Главе ЧР за столь высокую оценку своей работы. «Большое спасибо за это и за те воз-можности, которые Вы создаете для учителей. И, конечно же, огромное спасибо Региональному обществен-ному фонду им. первого Президента ЧР Ахмата-Хаджи Кадырова и прези-денту фонда Аймани Несиевне Кады-ровой за материальную поддержку», – отметил А.Динаев на своей страни-це в Инстаграм.

Редакция газеты «Хьехархо» еще раз поздравляет Алихана с за-служенной победой и желает даль-нейших профессиональных успе-хов и творческих побед.

Заместитель председателя Пра-вительства ЧР Абдула Магомадов в своем выступлении передал слова приветствия и благодарности от Главы Чеченской Республики Рамза-на Кадырова всем участникам меро-приятия.

Вице-премьер отметил, что за прошедшие 15 лет система образо-вания Чеченской Республики про-делала колоссальный объем работы. «Благодаря постоянному вниманию Главы Чеченской Республики Рам-зана Ахматовича Кадырова к систе-ме образования в регионе созданы все необходимые условия для осу-ществления полноценного учебно-воспитательного процесса. Система образования республики постоян-но совершенствуется и становится одной из лучших в стране. Считаю, что в этом большая заслуга и препо-давательского состава учителей, ко-торые делают все возможное, чтобы дети получали достойное образова-

2№2031 октября 2018г. ХЬЕХАРХО

Новости образованияСобытия

В Чечне создадут математическое

методическое объединение

Подведены итоги конкурса «Абилимпикс»

Васильева: Психолог должен быть в каждой школе

Министр просвещения РФ Ольга Васильева призвала ускорить процесс возвращения психологов в школы,

сообщает портал «Российское образование». «Трагические события этого года в наших школах и коллед-

жах показывают, что мы не в безопасности. И что присутствие психологов в каждой школе просто необходимо. Школьный психолог должен быть в каждом образовательном учреждении и эту работу нужно ускорить», – подчеркнула она в своем высту-плении на собрании членов Российской академии образования.

В настоящее время психологов в современной школе остро не хватает: на одного такого специалиста приходится более 800 учеников, и ситуацию необходимо менять – к та-кому выводу пришли участники собрания членов РАО.

«Сколько бы мы не устанавливали металлические рамки в школах, не обучали охрану, самое главное – это внутренняя безопасность каждого ребенка. Здесь не должно быть скоропа-лительных решений: нужны масштабные фундаментальные исследования», – считает детский омбудсмен Анна Кузнецова.

Большой этнографический диктант пройдет в ЧР

на 138 площадках

2 ноября состоится Всероссийская акция «Большой этно-графический диктант» – культурно-просветительское

мероприятие, которое позволит оценить уровень этногра-фической грамотности населения. Пройти тестирование можно будет не только на официальных площадках акции, но и онлайн, сообщает ТАСС.

Всего в России зарегистрировано более полутора тысяч офлайн-площадок для проведения Большого этнографиче-ского диктанта. Больше всего – в Удмуртии, Чечне и Якутии. В нашей республике для желающих написать этнографиче-ский диктант будет открыто138 площадок.

Стать участником диктанта могут все желающие. Для это-го необходимо обратиться на любую региональную площад-ку его написания. Их адреса можно найти на сайте miretno.ru и на сайте ФАДН России fadn.gov.ru, а также в группах «Боль-шой этнографический диктант» в социальных сетях. Итоги акции подведут ко Дню Конституции РФ – 12 декабря. Пра-вильные ответы на задания и разбор типичных ошибок бу-дут опубликованы ранее – 10 ноября 2018 года.

Пройти тестирование по этнографии онлайн можно будет на официальном сайте в течение четырёх дней. Оно начнется в 10.00 по московскому времени 2 ноября и завершится в 10.00 5 ноября. Организаторы отмечают, что четырехдневное тести-рование – новшество этого года. Ранее диктант онлайн можно было написать лишь в единый день работы площадок.

Рособрнадзор предлагает уменьшить количество внеплановых проверок

учебных заведений

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки предлагает снизить количество внеплановых

проверок деятельности образовательных организаций, го-ворится в проекте приказа ведомства на портале проектов нормативных правовых актов. «Проектом приказа предла-гается изменить значение целевого показателя эффектив-ности «Доля проведенных внеплановых проверок в общем количестве проведенных проверок», снизив его с 20% до 10%», – указано в пояснительной записке к документу.

Предполагается, что эти меры позволят снизить адми-нистративную нагрузку на учебные заведения, сократив контрольно-надзорные мероприятия.

Проект приказа «не повлечет снижения эффективности деятельности образовательных организаций и не отразит-ся на качестве образования», уточняется в документе.

Внеплановые проверки проводятся по основаниям, в частности, предусмотренным законом «Об образовании». Так, поводом для такой проверки может послужить «нару-шение требований законодательства об образовании, в том числе требований федеральных государственных образова-тельных стандартов», сообщает Рособрнадзор.

– Сегодня Глава Чеченской Республики Рамзан Ахмато-вич Кадыров уделяет боль-шое внимание людям с огра-ниченными возможностями, в республике создаются все условия для интеграции лиц с ограниченными возмож-ностями во все сферы жиз-недеятельности, – сказал И.Байханов.

В своем приветственном

слове заместитель предсе-дателя Правительства ЧР Абдула Магомадов отметил, что регион заинтересован в полноправном участии лю-дей с ограниченными воз-можностями в жизни респуб- лики.

– В этом году чемпионат прошел по 10 компетенциям. Победители примут участие в Национальном чемпионате

конкурсов профессионально-го мастерства для людей с ин-валидностью «Абилимпикс», который состоится в Москве.

Участники чемпионата были награждены почетны-ми грамотами министерства и денежными поощрениями. Мероприятие завершила праздничная программа, со-общает пресс-служба Мин- обрнауки ЧР.

В актовом зале Мини-стерства образования и науки Чеченской Респуб- лики прошло торже-ственное награждение участников регионально-го этапа Национального чемпионата профессио-нального мастерства сре-ди людей с инвалидно-стью «Абилимпикс-2018». Почетные гости в лице заместителя председате-ля Правительства ЧР Аб-дулы Магомадова, мини-стра образования и науки ЧР Исмаила Байхановна, первого замминистра об-разования и науки ЧР Ильяса Тааева и депутата Парламента ЧР Мурата Тагиева поздравили со-бравшихся с окончанием чемпионата.

В Министерстве образования и науки ЧР под председательством главы ве-домства Исмаила Байханова прошло заседание координационного совета по программе развития математического образования в Чеченской Республике.

Были обсуждены резуль-таты ЕГЭ-2018 по базовой и профильной математике вы-пускников образовательных учреждений республики. Была отмечена положительная роль программ «Я сдам ЕГЭ!» и «Ре-гиональная система учитель-ского роста», по результатам которых сформировалась по-

ложительная динамика среди сдавших экзамен учащихся, а также учителей, которые им в этом помогали. Кроме того, участники встречи провели анализ итогов организации и проведения летних образо-вательных мероприятий по повышению уровня матема-тической подготовки школь-

ников. Собравшиеся активно делились опытом использо-вания информационных тех-нологий при подготовке к ЕГЭ по математике.

По итогам встречи было принято решение о созда-нии республиканского мате-матического методического объединения.

3№20

31 октября 2018г.ХЬЕХАРХО

Человек на своем месте

Мы продолжаем пу-бликации о лучших пе-дагогах республики, которых по праву мож-но назвать учителями с большой буквы. Сегод-ня мы знакомим наших читателей с учителем биологии Майрбеком Абуязитовичем Гезима-гомадовым, который уже больше 30 лет трудится в средней школе №2 свое-го родного села Герзель-Аул Гудермесского райо-на, расположенное прямо на границе с Дагестаном. Хоть это совсем не близ-ко, я готова была туда отправиться для интер-вью, но как раз в эти дни Майрбек Абуязитович приехал в столицу по сту-денческим делам дочери и любезно согласился по-сетить нашу редакцию.

Майрбек Гезимагома-дов – не единствен-ный педагог в сво-

ей семье, из 7 детей 5 стали учителями – старший брат и три сестры. Большая заслу-га в этом, считает Майрбек, принадлежит его родителям, которые сами не смогли вы-учиться, но все сделали для того, чтобы их дети получили хорошее образование.

– А почему Вы стали имен-но биологом?

– Биологом я стал, можно сказать, по воле случая, но, наверное, нет в жизни ничего случайного, и я очень рад, что так получилось. После окон-чания педучилища и службы в армии по распределению был направлен в школу в с.Танги-Чу Урус-Мартановского рай- она. Там была свободной только ставка учителя био-логии и химии, ее я и занял после долгих уговоров за-вроно и директора школы. За год работы втянулся, хорошо освоил предмет, и в 1986 году поступил на заочный факуль-тет в ЧИГУ на биологический факультет. С 1987 года рабо-таю в своей родной школе учителем биологии, и за эти годы ни разу не пожалел, что так сложилась моя професси-ональная карьера.

– Говорят, ваши учени-ки с легкостью поступают в мединституты. Но ведь это очень сложно?

– В мою бытность школь-ником из наших выпускников всего один смог поступить в медицинский институт, а только за последние 15 лет из моих учеников 13 учатся или уже получили медицинские специальности, 10 человек закончили или учатся на био-логов, педагогов-психологов, агротехников – то есть выби-

бораторные опыты, которые я постоянно применяю в своей работе. Очень нравится детям опыт, который провожу в 8 классе. Даю задание на дом – подготовить марлю, сварив ее с картофелем, высушить ее, от-гладить, потом ватной палоч-кой, смоченной в слюне, напи-сать на ткани любую букву или слово, а на следующем уроке я попробую угадать их. На уро-ке я окунаю марлю в раствор йода, под действием которого ткань синеет, и только буква, которая была написана слю-ной, остается белой. Этот опыт наглядно показывает детям, что ферменты слюны человека способны разложить крахмал.

Также много учащихся по-сещает кружок «Юный садо-вод», который я веду в школе. Мы выращиваем саженцы плодовых деревьев, учу ребят экспериментировать, вот, на-пример, на одну грушу я при-вил три разных сорта этого фрукта, и теперь дерево пло-доносит с конца июня до се-редины октября.

– Мы наслышаны, что Вы готовите к ЕГЭ по биологии не только своих учеников, это так?

– Да, почти каждый год у меня собирается группа из 5-6 человек из других школ и даже сел, желающие посту-пить на медицинский факуль-тет, просят помочь с подго-товкой, зная, что многие мои ученики успешно сдали ЕГЭ по биологии и учатся в медву-зах. Не могу никому отказать, сам отец будущего врача и по-нимаю, как важно в жизни за-ниматься любимым делом, а тем более таким благородным – лечить людей, избавлять их от боли и страданий.

– Ваши ученики неодно-кратно побеждали в раз-личных олимпиадах, кон-курсах. Расскажите об этом подробнее.

– Начиная с 2006 года, уче-ники нашей школы активно

участвуют в республиканских, региональных, всероссийских олимпиадах, форумах по био-логии, экологии, слетах юных натуралистов и экологов, 34 раза становились победите-лями, 17 раз занимали второе место, 8 раз – 3 место. Некото-рые ученики на протяжении нескольких лет подряд выи-грывают все олимпиады, где участвуют, есть победители олимпиад из одной семьи, на-пример, родные братья Анда-ловы Адам и Аюб (оба теперь студенты Майкопского медин-ститута), двоюродные братья Джамалдиновы Исмаил (сту-дент биофака ЧГУ) и Ислам (студент мединститута г.Уфы). Некоторые уже закончили медвузы, один мой ученик – хирург-травматолог, работает в поликлинике МВД, другой работает в Гудермесской цен-тральной поликлинике.

В апреле этого года ученик 10 класса Ахматов Ваха занял первое место в Российском национальном юниорском водном конкурсе в номина-ции исследовательских работ «Охрана и восстановление водных ресурсов» с работой «Экологическая оценка со-стояния реки Аксай», опере-див представителей из 75 субъектов РФ.

В прошлом году в апреле я предложил провести олим-пиаду по биологии в среднем звене. Обычно олимпиады проводятся в 9–11 классах, но нам хотелось расшевелить это звено, заинтересовать детей, ведь они любят сорев-новаться. Директор школы Хасаин Канаевич Ахматов поддержал эту инициативу, как и все другие начинания, за что ему особая благодар-ность. Олимпиада прошла в нашем селе, участвовали ко-манды из 4-х школ: СШ №1 Верхнего Герзеля, наша СШ №2 из Нижнего Герзеля, СШ с.Кошкельды и с.Ишхой-Юрт. Дети соревновались не только

по биологии, но и по геогра-фии, русскому языку, физике, математике. Подавляющее число призеров по всем пред-метам составляли ученики на-шей школы.

Также мы решили возро-дить давние традиции – 19 мая в советском прошлом отмечался День пионерии, в этот день мы со сверстни-ками из дагестанских сел устраивали большой празд-ник с костром, викторинами, спортивными соревнования-ми. Весной мы договорились с 4 дагестанскими школами, отобрали из каждого класса по 6 человек и провели в этот день олимпиаду. Вопросы к ней готовили наши соседи, тем не менее мы заняли две трети первых мест. Дополни-тельно с учениками 2-х и 3-х классов я провел брэйн-ринг по вопросам из биологии, естествознания на смекалку и сообразительность. Дети проявили большую заинте-ресованность, очень активно участвовали.

– Вы знаете, в силу своей скромности папа промол-чит о том, что за свой труд он отмечен многочисленны-ми наградами: грамотами, благодарственными письма-ми, дипломами от Главы ЧР, Парламента ЧР, Министер-ства образования и науки РФ, Минобрнауки ЧР, РЦЮН, от Московской общественной экологической организации «ЭКА» и многих других. В 2014 году он стал победителем конкурса лучших учителей РФ, а в 2016 году Указом Главы ЧР ему было присвоено звание «Заслуженный учитель Че-ченской Республики». Я очень горжусь своим отцом, он за-мечательный учитель и че-ловек, – подвела итог нашей беседе Асет Гезимагомадова.

И с ней невозможно не сог- ласиться!

Тоита АСАЕВА

индивидуальный подход. Та-ких воспитанных, хороших детей, как в нашем селе, мало где встретишь. Мне очень нра-вится работать с детьми, да и им интересно со мной, как они утверждают.

– Да, да, могу подтвердить, – в беседу вступает Асет Ге-зимагомадова, дочь нашего героя, выпускница Герзель-Аульской школы, а ныне сту-дентка второго курса меди-цинского факультета ЧГУ. Асет – одна из самых способных учениц Майрбека Абуязито-вича, она неоднократно ста-новилась победительницей и призером различных регио-нальных этапов всероссий-ских олимпиад по биологии и экологии разных лет. – Я го-ворю так не потому, что это мой отец, не каждый учитель может создать на уроке та-кую благожелательную твор-ческую атмосферу, так заин-тересовать каждого ученика, уместной шуткой разрядить обстановку. Здесь помогает, конечно, большой опыт и то, что папа хорошо знает всех учеников, их семьи, ведь у него учатся уже дети его учеников.

– А как Вы пробуждаете интерес к своему предмету? Ведь многие считают биоло-гию скучной.

– Я считаю, что любого ребенка, умеющего читать и писать, можно научить, за-интересовать, показать, что такое биология. Мы живем в сельской местности, в каждой семье есть огороды, приуса-дебные участки, где знания по биологии очень нужны, ведь у нас «клубничное» село. Анатомия человека тоже нуж-на сегодня детям, потому что знания о строении тела, его органах и функциях необходи-мы для сохранения их здоро-вья в будущем.

Большую помощь в популя-ризации биологии, пробужде-нии интереса к ней оказывают различные практические и ла-

Образование в лицахрают профессии, связанные с естественно-научным направ-лением. Чтобы поступить на эти специальности, требуется сдать ЕГЭ по биологии. Мои ученики, как правило, всегда успешно его сдают, получая в среднем 70-80 баллов, доста-точных для зачисления.

– А как Вам удалось до-биться таких результатов?

– Когда меня спрашивают, как я преподаю, какой у меня подход, использую ли я новые необычные методики, я отве-чаю, что новое – это все хоро-шо забытое старое. Не знаю, не люблю говорить новомод-ными словечками, наверное, я просто работаю, люблю свой предмет. Дети у нас талантли-вые, просто к каждому нужен


Гучигов Зураб Аламатович родился в 1968 году в с.Урус-Мартан Урус-Мартановского района ЧИАССР. Окончил исторический факультет ЧГУ. Трудовую дея-тельность начал в 1985 году в должности тренера-преподавателя по футболу ДЮСШ г.Урус-Мартана.

С 1992 года работал учителем истории и обществоз-нания в гимназии №5 г.Урус-Мартана. В 2011 году назначен на должность директора МБОУ «СОШ№3» г.Урус-Мартана. В 2015 году переведен на должность на-чальника МУ «Управление образования».

Интервью

Качество образования – залог успехаМы продолжаем зна-

комить наших читате-лей с работой районных управлений образова-ния Чеченской Респу-блики. На этот раз мы решили узнать о пробле-мах и перспективах раз-вития образовательной системы Урус-Мартанов- ского района.

Как прошла подготов-ка образовательных учреждений к началу

учебного года, существуют ли нерешенные проблемы и задачи, как совершенствует-ся учебно-воспитательный процесс в образовательных учреждениях района. Об этом и многом другом в ин-тервью нашей газете расска-зал начальник Управления образования района Зураб Аламатович Гучигов.

– Зураб Аламатович, расскажите немного о со-стоянии сферы образова-ния района? Какие зада-чи стоят перед районным управлением образования на сегодняшний день?

– Система образования Урус-Мартановского муни-ципального района сегодня – это развитая сеть обра-зовательных организаций, реализующих программы общего, дополнительного образования и позволяющих удовлетворить возрастаю-щие образовательные запро-сы граждан с учетом интере-сов, потребностей, состояния здоровья детей, реализуя их право на общедоступное об-разование.

На сегодняшний день в районе функционирует 39 образовательных учреж-дений, из них: 33 средних общеобразовательных, 1 основная, 1 начальная и 4 учреждения дополнитель-ного образования. В школах района обучаются 28282 че-

ловека. В образовательных организациях района рабо-тают 2195 педагогов, из них: 1477 – с высшим образовани-ем, 483 – со средним специ-альным образованием. Один педагог имеет звание «На-родный учитель ЧР», 7 чело-век – «Заслуженный учитель Чеченской Республики», 16 человек – «Почетный работ-ник общего образования Рос-сийской Федерации».

Основная задача системы образования района – это повышение качества образо-вания, доступного для всех жителей района, достигших школьного возраста, а также уровня профессионального мастерства педагогов.

– Как начался учебный год в образовательных ор-ганизациях района, все ли школы оказались подго-товлены к его началу?

– Работа образователь-ных учреждений района начата согласно плану ра-боты в штатном режиме. К началу учебного года во всех школах проведен кос-метический ремонт, состав-лены акты о готовности об-разовательных учреждений к осуществлению полно-ценного образовательного процесса.

– В районе 35 школ. Есть

ли среди них такие, где об-учение проводится в три смены? Планируется ли ввод новых учреждений в ближайшее время?

– Нехватка мест – одно-значно одна из злободнев-ных проблем, существующих в образовательных учрежде-ниях республики, ведь при-рост обучающихся дает о себе знать. В Урус-Мартановском районе проблема трехсменки продолжает оставаться акту-альной для шести школ: СОШ №3, №6 и №7 г.Урус-Мартана, СОШ №1 с.Гойты, СОШ №2 с.Мартан-Чу и СОШ №1 с.Гехи. В этом направлении ведется планомерная работа. Так, к следующему учебному году в г.Урус-Мартана запла-нировано строительство но-вой школы.

– Как в районе обстоят дела со специалистами? Каких учителей не хватает

в школах больше всего? – К началу нового учебно-

го года все школы практиче-ски обеспечены педагогиче-скими кадрами. Однако все еще сохраняется дефицит учителей начальных классов, английского, русского, чечен-ского языков и литературы, математики.

– Какая работа проводит-ся по привлечению молоде-жи в районные школы?

– Мы с удовольствием принимаем на работу моло-дых специалистов. Для по-вышения их педагогической компетентности прикре-пляем их к опытным настав-никам, также направляем на

курсы повышения квалифи-кации в ЧИПКРО.

– Какими, на ваш взгляд, должны быть современная школа и современный учи-тель?

– На мой взгляд, совре-менная школа – это дом, где ученик учится добывать знания, где ему помогают развиваться творчески и физически, где уделяют до-статочно внимания не толь-ко духовно-нравственному, но и трудовому воспитанию. И такому ученику, конечно, требуется учитель креатив-ный, учитель-профессионал, соответствующий запросам учащихся и их родителей.

– Совсем недавно ми-нистр образования и науки Чеченской Респу-блики Исмаил Байханов посетил школы района. Ка-кова была его оценка мони-торинга образовательных учреждений?

– Да, Исмаил Баутдинович – частый гость в нашем райо-не. Хорошо знает, чем живет и дышит районная образо-вательная система. Во время последнего визита он посе-тил уроки, побывал в школь-ной библиотеке, обсудил с директором вопрос обеспе-ченности учебниками, осмо-трел кабинет технологии, учебно-производственную мастерскую и школьную теплицу, провел беседы со школьниками и педагогами. В итоге министр дал хоро-шую оценку работе образова-тельных организаций.

– Как прошел ЕГЭ-2018 в школах Урус-Мартановского района?

Какие школы считаются лучшими?

– Итоги ЕГЭ по району сле-дующие: из 550 выпускников 11-х классов получили атте-статы о среднем общем обра-зовании 528. Лучшие показа-тели по итогам ЕГЭ-2018 с учетом результатов экзаме-нов по профильным пред-метам имеют учащиеся гим-назии №5 г.Урус-Мартана. 100%-ную успеваемость имеют выпускники СОШ №№4, 5, 6, 7 г.Урус-Мартана, СОШ №2 и №3 с.Алхан-Юрта, СОШ №1 и №3 с.Гехи, СОШ с.Гехи-Чу, СОШ №2 и №5 с.Гойты и СОШ №2 с.Рошни-Чу. Золотые медали «За осо-бые успехи в учении» вруче-ны 34 выпускникам.

– Какие возможности для образования существуют для детей с ОВЗ в районе?

– Для учащихся с ОВЗ созданы все необходимые условия для получения об-разования: во всех школах разработаны адаптирован-ные программы для детей с ОВЗ и умственной отстало-стью. В восьми общеобра-зовательных учреждениях района действует программа «Доступная среда».

– А как развивается до-полнительное образо-вание? Есть ли система поддержки талантливых детей?

– В районе функциони-руют 4 учреждения допол-нительного образования детей, где в кружках и объ-единениях разной направ-ленности занимаются более 6000 школьников. Действу-ет муниципальная долго-срочная программа «Ода-ренные дети».

– Как часто Вы бываете в школах района с рабочими визитами?

– В школах бываю еже-дневно. Уже вошло в систему начинать рабочий день с по-сещения утренней линейки, беседы с детьми и педагога-ми образовательных учреж-дений района.

– Ну и напоследок, что бы вы хотели пожелать своим коллегам?

– Я бы сначала хотел вы-разить искреннюю благо-дарность и признательность газете «Хьехархо» за сотруд-ничество, за интересную и полезную информацию. А коллегам – сохранять жиз-ненные силы, стремление к творчеству, оптимизм, пре-данность любимому делу, педагогический талант для обучения и воспитания са-мых главных граждан Че-ченской Республики – на-ших детей!

Материал подготовила Марха ИСАЕВА

В период 2011-2017гг. количество школ, в которых созданы условия для обучения детей-инвалидов, достигло 9664, сообщил статс-секретарь – за-меститель министра просвещения РФ Павел Зенькович. «Это 22,4 процента от общего числа российских школ», – уточнил он, выступая на заседании Ко-митета по образованию и науке Государ-ственной думы РФ.

Он также сообщил, что к 2020 году пла-нируется увеличить долю профессиональ-ных образовательных организаций, зда-ния которых приспособлены для обучения детей с ОВЗ, с 3-х до 25%.

Павел Зенькович отметил, что доля необ-

учающихся детей-инвалидов, проживающих в детских домах, постепенно уменьшается. «В начале 2017/18 учебного года числен-ность необучающихся детей-инвалидов, ко-торые проживают в детских домах, школах-интернатах и домах-интернатах социальной защиты, составила 217 человек. Годом рань-ше таких детей у нас было 775, то есть их численность за год уменьшилась на 72%», – резюмировал он.

По данным Минпросвещения РФ, почти в 3,9 раза сократилась численность детей-сирот в государственном банке данных: с 186 тысяч человек в 2005 году до 47,5 тысяч в октябре 2018 года, сообщает «Российское образование».

Условия для обучения детей-инвалидов созданы в 22,4% российских школ

5№20


Раскрасить жизнь во все цвета

тельными мастер-классами учащихся и педагогов. Все желающие могли научиться искусству оригами, а также полюбоваться выставкой учителей и одновременно талантливых художников Математической школы: учителей изобразительно-го искусства Халимат Шах-гериевой, Хеди Юсуповой и других участников этого творческого проекта.

– Рисовать я любила с самого детства, но тогда у меня никогда не было мыс-лей связать свою судьбу с рисованием. В студенческие годы я участвовала во все-возможных социальных про-ектах, работала над различ-ными стенгазетами и уже тогда начала задумываться о том, что у меня это хоро-шо получается, а сам про-цесс творчества приносит мне большое удовольствие. Учителем ИЗО работаю пер-вый год и к этому времени у меня накопилось большое

Проект

В МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ ОТКРЫЛИ ОБНОВЛЕННЫЙ «ГРОЗНЫЙ В ЦВЕТЕ»

Проект «Грозный в цве-те», организованный за-местителем директора Ма-тематической школы им. Х.И. Ибрагимова по научно-экспериментальной работе Тимуром Хазбиевым, об-рел невероятную популяр-ность, а слава о нем давно вышла за пределы респу-блики. Идея была поддер-жана и реализована во многих городах и селах. А безликая стена стала насто-ящим арт-объектом, посмо-треть на который приходят как жители республики, так и туристы.

Во времена моей сту-денческой жизни, каждый день прохо-

дя мимо растянувшейся на 100 с лишним метров серой стены с многочисленными и, как правило, совершенно бессмысленными надпися-ми, мне и в голову не могло прийти, что через несколько лет это место может стать одной из достопримечатель-ностей столицы.

Недавно состоялось от-крытие отреставрирован-ной и обновленной галереи под открытым небом, кото-рое сопровождалось увлека-

количество картин. Мысли о проведении выставки при-ходили мне в голову, но я была немного нерешитель-на, – рассказывает Халимат Шахгериева. – Большую под-держку в проведении моей первой выставки оказала директор нашей школы. Она сразу поддержала эту идею и оказала всестороннюю

помощь в ее реализации. И здесь нельзя не заметить, что Луиза Салмановна – уни-кальный пример руково-дителя, готового к новым идеям, она всегда готова поддержать, вселить в че-ловека уверенность и дать ему понять, что есть люди, которые искренне в него верят. Моя первая выставка

таюсь сказать своими карти-нами. Считаю, что каждый в картине может увидеть что-то свое, близкое только ему. Не могу это объяснить, это нужно прочувствовать, – сказал нам в личной беседе Аmirvil.

Ну а главным украше-нием отреставрированной стены, конечно же, стало нанесенное при помощи лю-минесцентных красок изо-бражение городского ноч-ного пейзажа, над которым постарались наставники и ученики Арт-студии. Поми-мо этого в программу ме-роприятия вошли рисунки учащихся школы на тему «Моему городу 200 лет!», детский Аквагрим, интел-лектуальная игра «Что я знаю о городе Грозном?», ор-ганизованные учащимися.

Не подвела организато-ров и погода – яркий солнеч-ный теплый день порадовал прохожих и гостей и поспо-собствовал успешному про-ведению выставки. Улыбки окружающих, положитель-ные отзывы студентов и удо-влетворение школьников от проделанной работы – все это высокая оценка много-дневных стараний учителей Математической школы!

Диана ДУДАЕВА

посвящена двухсотлетию са-мого прекрасного и любимо-го города Грозного. Писать картины меня вдохновля-ют люди, и каждая картина – это послание и благодар-ность определенному че-ловеку. Для меня мои рабо-ты, как дети, в них вложена душа и много сил. Каждая из них мне очень дорога.

Выставку своих картин, рисунков и эскизов предста-вил молодой и талантливый художник под псевдонимом Аmirvil, поразивший всех своими футуристически-ми рисунками, больше на-поминавшими отрывки из фантастических фильмов. Он также добавил свой ри-сунок на стену, привнеся в нее немного сюрреализма. Гости мероприятия и учени-ки Математической школы с нескрываемым восторгом и восхищением смотрели на его работы, фотогравирова-лись на фоне космических картин и тут же выкладыва-ли их в социальные сети.

– В своих работах я ста-раюсь выйти за рамки ре-альности и попытаться отразить человеческие сно-видения, фантазии, мысли из потаенных уголков моз-га, я словно раскрашиваю жизнь во все цвета. У меня часто спрашивают, что я пы-


В школах республики

Первая школа станицыВ прошлом месяце ста-

ница Шелковская отметила свой трехвековой юбилей. Это действительно большой период времени, за который станица очень изменилась во всех сферах жизнедея-тельности общества.

Основным условием успеш-ного развития общества в ин-формационный век является конкурентоспособность в об-ласти образования. Сегодня одной из важных задач нашего общества является воспитание подрастающего поколения, и здесь особый акцент необхо-димо делать на воспитание умных образованных молодых людей. А, как известно, мастер-ской человека просвещения всегда служит школа.

Шелковская средняя обще-образовательная школа №1 служит кузницей образова-ния уже не один десяток лет. Своих первых учеников – око-ло 420 устремленных к зна-ниям ребят – первая школа станицы приняла в 1962 году. Уже с первых лет работы шко-ла была признана одной из лучших в районе благодаря педагогическому коллективу под руководством директора-начинателя Горобец Николая Васильевича.

Более подробно о про-екте нашей газете рас-сказала куратор центра

– заместитель директора Ма-тематической школы по УВР Раиса Шидиева.

Первый год обучения в Центре по работе с одарен-ными детьми «Вектор М1» – отборочный. Дети будут собираться в центре из раз-ных районов республики и обучаться на протяжении 21 дня в разные смены: в первую смену – пятиклашки (октябрь-ноябрь), на сме-ну им придут шестые клас-сы (декабрь-январь), затем седьмые классы (февраль-март) и завершится отбороч-ный год обучением учащихся восьмых классов (в апреле). После чего из 350 детей бу-дут отобраны 50 лучших, ко-торые продолжат обучение в рамках проекта.

– Идея создания данного центра была заложена еще в начале планирования работы нашей школы, – рассказывает Раиса Шидаева. – Мы ждали, когда наша школа «окрепнет» и «встанет на ноги». Сейчас, по

истечении трех лет функцио-нирования нашего учрежде-ния, мы приняли решение о за-пуске проекта. Думаем, что это самое подходящее время.

Название проекта «Вектор М1» было продиктовано лого-типом «Математической шко-лы №1 имени Х. И. Ибрагимо-ва» и «направлением» проекта.

– «М1» означает «Математи-ческая первая», «вектор» – это направление нашей работы, – пояснила замдиректора по УВР. – В данном центре дети занимаются по особой про-грамме. Они посещают кружки «Юный математик», «Проект-ная деятельность», «Школа лидерства», «Клуб английско-го языка», «Шахматы», «Физи-ка вокруг нас» и технический центр «Кванториум». Кроме того, мы проводим для них различные экскурсии, органи-зуем беседы с интересными людьми. То есть делаем все, для того, чтобы они проводи-ли дни с пользой и при это раз-вивали свои способности.

После каждой смены, ру-ководство школы будет под-водить итоги и выявлять

«Почва» для развития одаренных детей

сильнейших. Методом тестиро-вания будут отобраны 50 детей, которые продолжат обучение уже в Математической школе и будут проживать в общежитии.

– В первую смену у нас набра-лось 48 детей, они разделены на два пятых класса, – говорит Р.Шидаева. – Мы разрешаем за-бирать детей домой в пятницу вечером или в субботу утром. Обратно их привозят либо в воскресенье вечером, либо утром в понедельник. Когда я спрашиваю у детей, нравится ли им в нашем центре, они на-чинают восторженно шуметь и хлопать в ладоши. Никто не хочет покидать центр. Мы приложили максимальные

усилия для того, чтобы в на-шем образовательном учреж-дении им было комфортно, уютно и интересно.

По словам специалиста, уже имеется огромное ко-личество заявок от родите-лей, которые хотят, чтобы их детей взяли на обучение в Центр по работе с одаренны-ми детьми «Вектор М1». Как выяснилось, родители даже просят организовать отбо-рочный тур для девятикласс-ников, хотя эти классы руко-водством Математической школы не были заявлены.

– Мы составили квоту и по ней отправили заявки в районы. И, честно говоря, не

ожидали такого ажиотажа, – признается педагог. – Нас радует такой результат, ведь мы стараемся не только для детей, но и ради будущего на-шей республики. Мы собрали воедино одаренных детей для того, чтобы подготовить их к различного рода олимпиа-дам. Кроме того, мы надеемся, что завтра наши дети станут абитуриентами технических вузов и проявят себя в точных науках. Добиться отличных результатов мы можем только сообща. Главное подготовить «почву» для развития талан-тов наших детей.

Зоя ШВЕЦ

В Математической школе №1 им. Х.И.Ибрагимова 15 октября состоялось торжественное открытие Цен-тра по работе с одаренными детьми «Вектор М1». Это уникальный проект, инициатором которого является директор школы Луиза Токашева, направленный на выявление одаренных детей в районах республики. Центр предполагает не только обучение детей в Гроз-ном по особой программе, но и предусматривает их бесплатное проживание в столице.

За свою богатую историю Шелковской СОШ №1 выпу-стило не одно поколение мо-лодых людей, которыми сегод-ня по праву гордится. Среди выпускников школы люди разных профессий и занятий, которые известны не только в республике, но и далеко за ее пределами: заслуженные врачи ЧР Айзан Джабраило-ва и Нурьян Эльмурзаева, д-р мед. наук, профессор Гиви Одишелашвили, профессор Российского государственного университета правосудия, д-р филол. наук Евгений Киреев, профессор, д-р мед. наук, за-ведующий кафедрой общей хирургии Астраханской ме-дицинской академии Михаил Топчиев и многие другие.

В наши дни в школе работа-ют учителя с большой буквы, среди которых немало заслу-женных учителей ЧР, почетных работников образования РФ. Ну а у штурвала этого большого дружного корабля сегодня сто-ит почетный работник обще-го образования РФ, сильный и дальновидный руководитель Чулаева Зайна Лекаевна.

Об удивительной судьбе этой талантливой женщины мне хочется рассказать от-дельно. О хорошем докторе,

спасшем немало жизней, в на-роде говорят – прирожденный врач или врач от Бога. Точно так же говорят и об учителе, жизнь которого была посвя-щена детям и своему делу. Зо-лотым пером оказалась напи-сана судьба Зайны Лекаевны. Будучи совсем юной, она даже не могла предположить, что вскоре придет в родную школу уже не в качестве ученицы, а в роли учителя. В 1991 году она начинает свой профессиональ-ный путь как учитель началь-ных классов. Путь молодого педагога оказался нелегким, ведь в те годы наш народ пере-живал очень трудные време-на. Воодушевленного верой в светлое будущее своей Родины учителя не смогли заставить отвернуться от благородно-го дела ни нужда, ни военные действия, ни минимальный размер заработной платы. Не-смотря ни на что, Зайна Лека-евна осталась верна выбран-ной профессии. Она внесла большой вклад в сохранение и развитие языка, традиций и обычаев чеченского народа. За время работы З.Чулаева выпу-стила не один десяток учени-ков, которые по сей день с тре-петом и любовью вспоминают уроки любимого учителя.

В 1997 году Зайну Ле-каевну назначили дирек-тором школы. На хрупкие плечи скромной, доброй, но в тоже время строгой и справедливой женщины легла ответственность за всю школу. И она оправ-дала надежду и доверие коллектива. Под ее чут-ким руководством школа достигла больших резуль-татов в самых разных на-правлениях деятельно-сти. В 2017 году СОШ получила диплом лауреата Всероссий-ского конкурса «Лучшая сель-ская школа-2017». А в октябре того же года вошла в число 15-ти лучших школ республики по итогам конкурса «Лучшая школа ЧР-2017». Это большой успех, достичь которого уда-лось лишь благодаря тита-ническому труду администра-ции, коллектива, родителей и учащихся школы.

Хочется отметить особое трепетное отношение Зайны Лекаевны к детям из неблаго-получных и малоимущих семей и сиротам. Она регулярно про-водит благотворительные ме-роприятия, оказывает таким семьям помощь в приобретении школьных принадлежностей и формы, за что ей благодарны

как родители, так и учителя, для которых она является приме-ром мудрой женщины и истин-ного патриота. К ней часто об-ращаются за советом молодые учителя, и Зайна Лекаевна всег-да каждого из них с пониманием выслушает и поддержит.

На данный момент в МБОУ «Шелковская СОШ №1» обу-чается свыше тысячи чело-век. Школа гордится своими выпускниками последних лет, которые успешно проходят го-сударственную итоговую атте-стацию по разным предметам. А некоторые из них уже рабо-тают в родных стенах, следуя примеру своего директора, который теперь открывает перед ними все двери.

Идрис САТИХАНОВ

7№20


Iилманан хьаьрмахь

Шайн балхах а, керлачу Iаматех а лаьцна дийцира

Нохчийн Республикин дешаран а, Iилманан а ми-нистерствон Дешар кхиоран институтан Iилманийн белхахоша дIахьочу балхах а, карарчу дешаран ша-рахь кхочушъян билгалйинчу Iалашонех а лаьцна дуьйцуш кхеташо хилира хьастагIа.

Кхеташо дIахьош вара ин-ститутан директор Умхаев Хьамзат.

Институтан белхан ни-замца нийса а догIуш, белха-хой хIора кхо бутт дIа мосаз-за болу шаьш кхочушбинчу балхах дийца дезаш бу, цул сов, дешаран керлачу шарахь шаьш хIиттийна Iалашонаш йовзийта езаш бу.

Цигахь Умхаев Хьамзата йовзийтира Нохчийн Ре-спубликин Правительствон Архивни урхалло Соьлжа-ГIалин 200 шо кхачарна лерина зорбане яьккхина йолу документийн книга. «ХIокху книги тIехь долчу терахьаша а, хиламаша а шайх пайдаэца хууш бол-чарна дуккха а хIуманашна бIаьргаш схьабоьллур бу. Шен мехкан истори йовза луучарна хаза кхаъ бу хIара книга» – элира цо.

Иштта, философин Iилманийн докторан, про-фессоран Акаев ВахIидан монографи йовзийтира. Экстремизм темина лерина болх бу Iилманчас бинарг. Иза вайн заманахь кегийр-хойн кхетам кхио оьшуш

болх хилар билгалдаккха-рал сов, цуьнан тираж со-въяьккхина, вайн респу-бликин школашка дIакхачо хьажар а мехала хирг хиларх лаьцна элира кхеташонехь хиллачара.

Хууш ма-хиллара, Де-шар кхиоран институтан белхан коьрта дакъа вайн республикин школашкахь нохчийн мотт а, литерату-ра а кхиорна оьшуш йолу программаш, Iаматаш, ме-тодикин гIирсаш карлабо-хуш, тIебузар ду. Оцу бел-хан къаьсттина терго еш ву Нохчийн Республикин дешаран а, Iилманан а ми-нистр Байханов ИсмаьIал. Иштта, хаза кхаъ хили-ра Нохчийн Республикин халкъан хьехархочо Аб-дуразаков Шертбека, шен накъосташца С.Дудаевца, Л.Дашаеваца, С.Тутаеваца, П.Хунариковаца цхьаьна 10–11-чуй классийн нох-чийн меттан а, литерату-рин а хьехархошна гIоьнна «Нохчийн меттан диктан-таш» гулар вовшахтоьхна хилар. Гуларна юкъайогIу дешнийн, графически, да-

галацаран, кхоллараллин, талламан, харжаман, хар-жаман – декъаран тема-нашна лерина диктанташ. Дуьсуш дерг, цуьнан чула-цам теллинчул тIаьхьа, иза зорбане яьккхина хьехар-хошка дIакхачор ду.

Институтан болх деша-ран – методикин литерату-ра карлаяьккхина ца Iаш, къоман яздархойн юби-лейш билгалйохуш цхьаь-накхетарш, конференцеш, семинарш, кхоллараллин суьйренаш дIаяхьар а ду.

Иштта, эсаран (октябрь) беттан 15-чохь Нохчийн пачхьалкхан хьехархойн университетехь нохчийн литературин классикан Мамакаев Iарбин 100 шо кхачарна лерина кхолла-

раллин суьйре дIаяьхьира. Цигахь дакъалецира ин-ститутан белхахоша фило-логийн Iилманийн доктора Джамбеков ШаIранис а, про-фессора Овхадов Мусас а, нохчийн халкъан яздархочо Бексултанов Мусас а, Iарбин кIанта, республикин Яздар-хойн союзан председателан заместитела Мамакаев Эду-Хьаьжас а.

Студенташца, кегийр-хошца дIахьочу цхьаьнак-хетаршкахь дакъалацар оь-шуш, дика гIуллакх хилар билгалдоккхуш, институ-тан болх кхин а беркате хи-ларе дог дохуш къахьега де-заш хилар карла а доккхуш, дIаерзийра кхеташо.

ЭЛЬДЕРХАНОВА Зайнап

Къовсабелира къона

футболхойВайн мехкан историца

доьзна долу цхьа а терахь ти-дамза ца дуьтуш, дешархой спорт езаш кхио нигат до-луш дуккха а къийсадаларш дIахьо оха тхешан школехь. Кху деношкахь шайн хьуь-нарш зийра школерчу фут-бол езархоша. Турнир оха леринера хьехархойн денна а, Соьлжа-ГIалин 200 шо кха-чарна а.

Кхетош-кхиоран декъехула директоран заместитель йол-чу З.Дунгуевас дийцира лак-хахь хьахийначу терахьийн мехаллех. ТIаккха школан классийн бухехь вовшахтоь-хначу командаша шайн къов-садаларш дIадаьхьира. Къов-садаларш чекхдевлира кху жамIашца: кхоалгIа меттиг баьккхира 7-чу «Б» клаассан дешархоша, шолгIа бара 9-чу «А» классера къона спортахой, ткъа турнирехь уггаре а тоь-лларш лерира I0-чу «А» клас-сан футболисташ.

Толамхошна дIаелира кара-кара луш йолу кубок. При-зерийн хьуьнарш билгалде-хира дипломашца. СовгIаташ делира турниран тоьлла вратарь ву аьлла чIагIвинчу А.Цукуевна а, тIелатарехула а, шайн майда ларъярехула дика ларийначу М.Асхабовна, И.Ганаевна, А.Янсуковна, С.Солтамурадовна, Р. Докаев-на, и.дI.кх.

РогIехь ю школал арахьа оха дIахьур йолу турнираш. Цигахь хIинццалц яькккхина 25 кубок ю тхан.

УМАРОВ Хьамзат, Гуьмсан кIоштан Ишхой-

Юьртан юккъерчу ишколан физкультурин хьехархо

«Цадийцар – деши»

Базарахь хезна керла хIуманаш хьехархочунна дий-ца сихвелла хилла дешархо.

– Собар, – сацийна и къано-чо. – Бакъду аьлла хетий хьуна хьайна хезнарг?

– Ца хаьа. Бакъ хила а мега, ца хила а мега.

– Цхьанна а пайда бохьур бо-луш дуй и хабар?

– Цуьнах тешна вац со, пай-да бохьур бу аьлла ца хета. ХIун пайда хир бу цуьнах?

– Беламе дуй и?– Жимма беламе ду, амма ха-

захетар дохьуш дац.– Гой хьуна? ТIаккха хIун до

цуьнга ладоьгIна? Ца дуьйцуш IадIар тоьлу хьуна.

– Хьо бакълоь, хьехар-хо. Ахь цуьнга ладогIа а ца оьшу. Я цхьамма а дац цуьнга ладоьгIна дан хIума, – элира, мелла а ойлане ваьллачу де-шархочо.

Гочдинарг – ПЕТИРОВА ПетIамат

Нохчийн меттан урокаш

Тема дIаерзош сочинени язъярЛараме хьехархой, оха

юха д1айолайо «Нохчийн меттан урокаш» ц1е йолу рубрика. Теша лаьа, шайн балхахь дуккха а пайде-ниг кху урокашкахь шуна карор ду бохучух.

29-ГIА УРОКУрокан цIе: Сочинени

«ХIунда лаьа суна Зайндих тера хила?»

Урокан Iалашо: 1. «Зайнди» дийцаран чу-

лацаман жамI даран кепехь дешархошка корматаллин белхаш кхочушбайта.

2. Грамматически бакъо-наш карлайохуш, нийсаяз-даран низам лардан Iамо.

3. Барта а, йозанца а къа-мел кхиор тIехь болх дIабахьа.

Урокана оьшу гIирс: до-шамаш, тептарш, къастийна байташ, кицанаш, дешархоша чулацамна дехкина суьрташ.

Урокан тайпа: дозуш долу

къамел кхиоран урок.Урок дIаяхьарI. Догдаийтаран мур.II. Дешархойн долчу хаа-

рийн актуализаци яран мур.1. «Зайнди» цIе йолу

дийцаран чулацам карла-баккхар.

2. Дийцаран коьрта маьIна билгалдаккхар.

3. Дийцаран чулацам хат-таршца таллар тIехь болх дIабахьар.

а) Мила ву хIокху дийца-ран коьрта турпалхо?

аь) ХIун тайпа хийцамаш хилира цуьнан дахарехь нана кхелхинчул тIаьхьа? б) ХIунда ца везавелира Ару-хина Зайнди?

в) Ша санна долчу берех Зайнди хьоьгуш хиларан ба-хьана дийца. Стенга сатесна хилла и?

г) Зайнди Михайловске деша вахар муха нисделира?

гI) Зайндин доттагI Iал- болат муха кIант хета шуна?

д) ХIун бахьана ду кIентан сатийсамаш кхочушхиларан?

е). Ша цIа даийтинчу ке-

хат тIехь хIун яздинера За-йндис?

III. Урокан коьчал тIехь болх.

1. Зайндин васт гойтуш ялийна меттигаш тидаме эцар.

2. Дестечуьнца йолу юкъ-аметтиг билгалъяккхар.

3. Дешархойн чулацамна дехкина суьрташ тIехь болх дIабахьар.

4. Къастош меттигаш тек-стан тIехь ешийтар.

5. Язъечу сочиненина эпиграф къастор, йийцаре яр.

Толо гIерташ хьайна хетарг,Ма делахь ахь, тарлахь, дов.Къовсаме берш вовшех кхетахь,Хир яц цхьаннаъ дагна чов.Адамехь товш бу къинхетам,Адамехь товш ю камаршо.Уьш эрна дешнаш ма хета,

Хьажа уьш дуьненчохь даржо.6. Йозанца белхаш кхо-

чушбар.IV. Урок тIечIагIъяр.1. Дешархошка йозанца

белхаш кхочушбайтар теп-тарш тIехь.

2. Оьшучохь хьехархочо гIо лацар.

V. Урокан жамI дар.1. Муьлхачу коьчал тIехь

белхаш бира вай урокехь?2. Къаьсттина муьлха

болх бо шун даго къобал, кхачам боллуш хеттарг?

3. Дешархоша йозанца кхочушбан болийначу бел-хийн жамI дар.

VI. Рефлексин мур.1. Урокехь суна дика хет-

тарг дара…2. Суна дика цахеттарг…3. Суна атта хеттарг…4. Суна хала хеттарг…5. Iалашоне кхачийнарг…VII. ЦIахь: сочиненин

белхаш чекхбаха а, Iамийна произведенеш карлаяха а.

ГАЙРБЕКОВА Марьям


СКАНВОРД

ОТВЕТЫ НА СКАНВОРД,опубликованный в №19 от 15 октября 2018г.:

ПО ГОРИЗОНТАЛИ: маска – плечики – бабка – мусор – аорта – пламя – унты – Зевс – ранет – клип – ситро – Аника – они – сват – лежак – кока – мазь – Ата.

ПО ВЕРТИКАЛИ: Аббатство – Куба – пластина – темп – чулок – лиса – комбинат – гиря – курс – коза – арена – Твен – иск – рак – рота – Аль – ложа – пика.

Свободная цена

Ãаçеòа çаðеãèñòðèðована Óïðавëенèеì в ×Ð ÔС

ïо надçоðó в ñôеðе ìаññовûõ

êоììóнèêацèé è оõðане êóëüòóðноãо наñëедèя

ïо ×Ð ÏÈ ¹ ÔС 20-0137

оò 24.02.2005 ãода.

Àäðåñ ðåäàêöèè/èзäàтåля:

364014,ã. Ãðîзíûé,

ул. Нàзàðбàåвà, 92, 7 эт. (бûвш. Мàяêîвñêîãî), Кîíтàêтíûé тåлåфîí:

8 (928) 475-46-66E-mail:

[email protected]

Âûõодèò на ÷е÷енñêоì è ðóññêоì яçûêаõ

Îбùåñтвåííûé ñîвåт ãàзåтû:

И.Б. БÀЙХÀНÎВ – ìèнèñòð обðаçованèя è наóêè ×Ð (ïðедcедаòеëü)

И.Д. ТÀÀЕВ - ïеðвûé çаìеñòèòеëü ìèнèñòðа обðаçованèя

è наóêè ×Ð

Ш.À. ÃÀПУРÎВ - ïðеçèденò АН ×Ð

Х.С. УМХÀЕВ - дèðеêòоð Èнñòèòóòа

ðаçвèòèя обðаçованèя ×Ð

Ш.Ш. БЕЧИЕВ- дèðеêòоð Ценòðа оценêè êа÷еñòва

обðаçованèя

Ã.Б. ЭЛЬМУРЗÀЕВÀ - ðеêòоð ×ÈÏКÐО

Х.М. ÃЕРЗЕЛИЕВ - ïðедñедаòеëü

Ðеñïóбëèêанñêоãо Совеòа ïðоôñоюçа ðабоòнèêов

обðаçованèя ×Ð

Ãлàвíûé ðåäàêтîð Шàмхàí

Шàðèпîвèч ЦУРУЕВ

Ó÷ðедèòеëü: Ш.М. Цуðуåв

12+

Ãаçеòа оòïе÷аòана ÈÏ Сèдоðов М.А. ã.Ðоñòов-на-Донó,

óë.Доваòоðа, 142а/37ïо ãðаôèêó: 09:00ïо ôаêòó: 09:00 Тèðаæ 9 000 Çаêаç ¹ 239 Ïодïèñано в ïе÷аòü:

29.10.2018ã.

Google платит до 9 мил-лиардов долларов в

год, чтобы оставаться по-исковиком по умолчанию в iPhone. Тем не менее Apple уже некоторое вре-мя позволяет пользовате-лям iOS менять поисковую систему.

В США разработали ткань, которая меняет цвет и

рисунок по команде со смарт-фона. Ток нагревает прово-да, которые расположены в ткани, заставляя менять цвет специальных красителей в материале.

В Наньцзине (Китай) есть ресторан для желающих

снять стресс. Клиенты могут бросать и разбивать посуду, стекла, столы, кое-где мож-но даже бить официантов.

5-летний мальчик из Ки-тая Хэ Ид стал самым

юным пилотом мира и попал в Книгу рекордов Гиннеса. Он совершил самостоятель-ный 35-минутный полет над Пекинским природным запо-ведником.

В Японии установили но-вый рекорд Гиннеса, вы-

ложив гигантскую «Мону Лизу» из крекеров. На соз-дание изображения ушло два дня и 24 000 печенек семи разных цветов.

Более 70% россиян при-знались, что нередко

делают вид будто выясняют что-то важное в смартфоне только чтобы не общаться с окружающими.

Xiaomi выпустила умную музыкальную маску для

сна. По словам китайских специалистов, устройство позволит быстрее засыпать и обеспечит более здоро-вый сон. Цена устройства – 35 долларов.

В Китае открыли самый длинный мост над морем.

Его длина составляет 55 кило-метров. Мост соединяет Гон-конг и Макао, его строитель-ство длилось 8 лет, еще 6 лет ушло на разработку проекта.

– Мама, дай мне двадцать рублей, я их отдам тому бед-ному человеку!

– Ты моя умница! А где он? – А вон там, мороженое

продаёт!***

– Я недавно на школьных соревнованиях пробежал два километра за одну минуту!

– Не может быть! Это же лучше мирового рекорда!

– Да, но я знаю короткий путь!

***– Где впервые одержал по-

беду Суворов? – На сто четвертой страни-

це учебника! ***

Отец сердито: – Муса! Объясни мне, поче-

му у тебя по всем предметам, кроме географии, двойки?!

Сын, насупившись, отве-чает:

– По географии меня еще не спрашивали...

***– Внучок, что ты делаешь? – «В Контакте» сижу, ба-

бушка, ты не поймёшь. – Почему не пойму? Ляля Кра-

сотка у тебя в друзьях – это я!***

Первоклассник расска-зывает маме:

– Мама, сегодня в школе нас проверял врач.

– А что он проверял? – Проверял – дышим мы

или нет... ***

Малыш в зоопарке, восхи-щённый увиденным слоном, просит отца непременно ку-пить ему хотя бы одного:

– Послушай, мы просто не сможем его прокормить!.. - пытается «отбиться» отец.

– Тогда давай возьмём того, перед которым написано «Кормить запрещено!»

***У маленького Исы спра-

шивают: – Ты кого больше слуша-

ешь – маму или папу? – Маму! – Почему? – Она больше разговари-

вает.

АНЕКДОТЫ

РАЗВИВАЕМ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

ОТВЕТЫ НА ЗАДАЧКИ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ В №19 ОТ 15 ОКТЯБРЯ:

1. 4100.2. «Адмирал» (араб.) –

«повелитель морей» и «ар-хипелаг» (греч.) – «глав-ный на море».

3. Останутся все те же 50 свечей.

4. Провести первый матч «всех звезд».

5. Английская булавка.

СТАНДАРТ ПО БЕТХОВЕНУВот ещё одно подтвержде-

ние того, что неверно делить мир на физиков и лириков. Ведь именно тот факт, что продолжительность Девятой симфонии Бетховена в люби-мом исполнении некоего вы-сокопоставленного физика – один час, четырнадцать ми-нут и девять секунд – легла в основу одного сугубо техни-ческого стандарта.

Какого?

ПРОДАЖА МАШИНЫОдин продавец продавал

машину за 1100$, но у него никто ее не покупал. За-тем он сбавил цену до 880$. Опять нет покупателя. Снова сбавил до 704$. Покупателя и за такую цену найти не уда-лось. В очередной раз снизив цену, ему все-таки удалось продать автомобиль.

Так сколько заплатили за автомобиль?

1

2

Во время Второй мировой во-йны войска союзников столкну-лись с неожиданной проблемой: солдаты писали домой тысячи писем, в которых, разумеется, могла содержаться секретная информация. Но для того что-бы проверить такое количество писем, был необходим огромный штат сотрудников. Что в условиях военной эко-номии представлялось невыгодным.

Как удалось решить эту проблему?

ВОЕННАЯ КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ

3

Праздник для всех учителей - Министерство образования...

Documents

Transcript of Праздник для всех учителей - Министерство образования...