PERÍODO I GRUPO CIENCIAS SOCIALES AREA ASIGNATURA Ciencias Sociales
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GUÍA DE ESTUDIO 1 de 13 L-GE-24 Vigente desde 22/01/14 PROFESOR. Diana Marcela Rodríguez Pulido - Oscar Fabián López ESTUDIANTE GRUPO No PERÍODO I AREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA Ciencias Sociales GRADO 9° 1. PROPOSITO DEL AREA Formar personas con conciencia crítica y reflexiva a partir de los saberes propios de las ciencias sociales, capaces de proponer alternativas de transformación a sus realidades. 2. PROPÒSITO DE ASIGNATURA Comparar las transformaciones geopolíticas del siglo XX, a partir de las relaciones entre los Estados. 3. PROPÓSITO DEL PERÍODO Relacionar el imperialismo con las causas de conflictos militares en la primera mitad del siglo XX 4. REJILLA DE INDICADORES DE LOGRO AFECTIVA I COGNITIVA I EXPRESIVA I Demuestra interés por comprender qué es una ideología. Identifica las ideologías políticas de principios del siglo XX, en Europa. Describe las características de las ideologías políticas del s. XIX y primera mitad del s. XX. AFECTIVA II COGNITIVA II EXPRESIVA II Valora la importancia de defender una ideología propia. Comprende la importancia que tuvieron las ideologías políticas en las guerras mundiales. Relaciona el imperialismo con las causas de los conflictos militares de la primera mitad del s. XX. AFECTIVA III COGNITIVA III EXPRESIVA III Asume una actitud crítica sobre las nuevas ideologías político- económicas de la primera mitad del s. XX. Analiza las consecuencias políticas, económicas y sociales de los enfrentamientos ideológicos de la primera mitad del s. XX. Plantea soluciones frente a las consecuencias que dejan los enfrentamientos ideológicos. 5. CONTEXTUALIZACIÓN A partir del siglo XVIII confluyeron una serie de ideologías e intereses económicos en nuestro planeta, las cuales influyeron en la trasformación definitiva del mundo Euroasiático y sus polos de poder. El surgimiento de sentimientos nacionalistas resultó en una suerte de imposición ideológica, económica y política, manifestada a lo largo y ancho de la geografía mundial y justificada, por supuesto, a partir de la guerra. El afán de las potencias económicas por controlar la producción de bienes y materias primas además del mercado internacional, fraccionó las relaciones diplomáticas entre los diferentes países de la zona. Esta dinámica dejó como resultado una enorme crisis económica, la descomposición del tejido social y una rivalidad ideológica, latente aun hoy en nuestro medio. Políticamente el planeta enfrentó a una dualidad estructural que retoma el principio romano de “divide et Imperam“, con una alta cuota de sangre inocente y un mundo que cada vez más se rige por el no respeto por parte de las potencias industrializadas al principio de libre determinación de los pueblos, al que cada nación tiene derecho y por el cual debe sacrificar su autonomía en procura de satisfacer los requerimientos de un mercado internacional cada vez más competitivo y globalizante. Es importante conocer el desarrollo de los acontecimientos que marcaron al mundo en la transición al nuevo siglo, con el fin de comprender su trascendencia en la conformación de los nuevos sistemas económicos, políticos, sociales y culturales de los cuales somos herederos.
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GUÍA DE ESTUDIO
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Vigente desde 22/01/14
PROFESOR.
Diana Marcela Rodríguez Pulido - Oscar Fabián López
ESTUDIANTE GRUPO No
PERÍODO I AREA CIENCIAS
SOCIALES ASIGNATURA Ciencias Sociales GRADO 9°
1. PROPOSITO DEL AREA
Formar personas con conciencia crítica y reflexiva a partir de los saberes propios de las ciencias sociales,
capaces de proponer alternativas de transformación a sus realidades.
2. PROPÒSITO DE ASIGNATURA
Comparar las transformaciones geopolíticas del siglo XX, a partir de las relaciones entre los Estados.
3. PROPÓSITO DEL PERÍODO
Relacionar el imperialismo con las causas de conflictos militares en la primera mitad del siglo XX
4. REJILLA DE INDICADORES DE LOGRO
AFECTIVA I COGNITIVA I EXPRESIVA I
Demuestra interés por comprender qué es una ideología.
Identifica las ideologías políticas de principios del siglo XX, en Europa.
Describe las características de las ideologías políticas del s. XIX y primera mitad del s. XX.
AFECTIVA II COGNITIVA II EXPRESIVA II
Valora la importancia de defender una ideología propia.
Comprende la importancia que tuvieron las ideologías políticas en las guerras mundiales.
Relaciona el imperialismo con las causas de los conflictos militares de la primera mitad del s. XX.
AFECTIVA III COGNITIVA III EXPRESIVA III
Asume una actitud crítica sobre las nuevas ideologías político-económicas de la primera mitad del s. XX.
Analiza las consecuencias políticas, económicas y sociales de los enfrentamientos ideológicos de la primera mitad del s. XX.
Plantea soluciones frente a las consecuencias que dejan los enfrentamientos ideológicos.
5. CONTEXTUALIZACIÓN
A partir del siglo XVIII confluyeron una serie de
ideologías e intereses económicos en nuestro planeta,
las cuales influyeron en la trasformación definitiva del
mundo Euroasiático y sus polos de poder.
El surgimiento de sentimientos nacionalistas resultó en
una suerte de imposición ideológica, económica y
política, manifestada a lo largo y ancho de la geografía
mundial y justificada, por supuesto, a partir de la
guerra.
El afán de las potencias económicas por controlar la
producción de bienes y materias primas además del
mercado internacional, fraccionó las relaciones
diplomáticas entre los diferentes países de la zona.
Esta dinámica dejó como resultado una enorme crisis
económica, la descomposición del tejido social y una
rivalidad ideológica, latente aun hoy en nuestro medio.
Políticamente el planeta enfrentó a una dualidad estructural que retoma el principio romano de “divide et
Imperam“, con una alta cuota de sangre inocente y un mundo que cada vez más se rige por el no respeto por
parte de las potencias industrializadas al principio de libre determinación de los pueblos, al que cada nación
tiene derecho y por el cual debe sacrificar su autonomía en procura de satisfacer los requerimientos de un
mercado internacional cada vez más competitivo y globalizante.
Es importante conocer el desarrollo de los acontecimientos que marcaron al mundo en la transición al nuevo
siglo, con el fin de comprender su trascendencia en la conformación de los nuevos sistemas económicos,
políticos, sociales y culturales de los cuales somos herederos.
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PARA RECORDAR:
6. CONCEPTOS CLAVE
Ideología- Imperialismo – Nacionalismo – Colonialismo – Eurocentrismo- Racismo – Darwinismo Social – Guerra – Paz- Alianzas – Propaganda –Tecnología Bélica- Revolución- Comunismo- Capitalismo- Crack Del 29 – Totalitarismo- Fascismo-
Nazismo- Derechos Humanos-
7. ENSEÑANZAS
7.1. ENSEÑANZA (1)
La ideología imperialista se manifiesta en los países potencia del siglo XIX, especialmente.
Puede ser entendida como el conjunto de Ideas, sentimientos y
tradiciones que imprimen carácter a una determinada sociedad; ya que
los hombres no pueden vivir en sociedad sin disponer de un sistema de
representaciones que los vincule entre sí, con la sociedad en su conjunto
y con su mundo.
El imperialismo es la doctrina política que soporta la dominación de un
Estado o comunidades sobre otros. Se ha dado a lo largo de toda la
historia y actualmente suele referirse a la actitud de algunas potencias,
principalmente europeas, desde la Edad Moderna hasta el proceso de
descolonización tras la Segunda Guerra Mundial; y más específicamente,
incluso con el nombre: “Era del Imperialismo”, utilizado por la
historiografía, para el periodo que va de 1871 a 1919, en que se produjo
una verdadera carrera para construir imperios, principalmente en
regiones como África, entre otras. (Definición tomada de www.wikipedia.com)
Teniendo en cuenta lo anterior es de notar que toda esta locura político-económica, inició en nuestro mundo
moderno, a partir de la era de las revoluciones europeas del siglo XVIII en Europa, donde las
revoluciones burguesas, -francesa e industrial principalmente- sentaron las bases de una nueva
estructuración de las relaciones entre los países dominantes en el mercado internacional y la reafirmación del
hombre como generador de los procesos políticos y económicos.
EL IMPERIALISMO Y LOS MONOPOLIOS:
CAUSAS DEL PROCESO IMPERIALISTA DEL SIGLO XIX
ECONÓMICAS POLÍTICAS Y ESTRATEGICAS DEMOGRÁFICAS
La crisis de 1873 provocó el
descenso de los precios, y con
ello el proteccionismo.
Las razones geoestratégicas eran
resultado de la competencia por el
dominio de rutas navales (escalas
necesarias para el repostaje de los
buques).
En Europa, entre 1850 y 1914, se
produjo un gran aumento
demográfico. Gran parte de la
población, unos 40 millones de
europeos, no tenía otra salida que
marcharse a las colonias de su
respectivo país ya que no
contaban con trabajo, ni con
alimentos suficientes para
abastecerse todos y cambiaron
su lugar de residencia en busca
de riquezas y mejores
condiciones de vida.
La necesidad de encontrar
nuevos mercados que no
estuvieran controlados por el
modelo proteccionista.
La navegación también fue un
factor importante ya que
los barcos de vapor, ahora
capaces de llegar mucho más
lejos, necesitan disponer de puntos
costeros por todo el mundo.
La Segunda Revolución
Industrial, necesita de nuevas
materias primas de las que
Europa no dispone o escasean,
como plata, petróleo, caucho, oro,
cobre, etc.
Las recientes teorías
de Darwin sostienen que las
sociedades más avanzadas tenían
derecho a imponerse y a seguir
creciendo aunque fuera a costa de
las más inferiores o retrasadas.
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LA SEGUNDA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA:
En la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX, tuvo lugar en Europa y Estado Unidos la Segunda
Revolución Industrial. Como se recordará, en la primera fase del siglo XVII al XIX-iniciada en Inglaterra- el
vapor y la maquina permitieron el paso de la manufactura a la gran industria moderna.
La segunda fase se caracteriza por la construcción de grandes centrales eléctricas, hidráulicas y térmicas,
el desarrollo de la industria química y el acero, y la ampliación de los medios de transporte, en su primera
etapa en especial el tren y luego el avión.
El auge marítimo es posible por la construcción de canales interoceánicos: El Canal del Suez (1869) abierto
por franceses y luego bajo control británico; El Canal de Panamá iniciado por franceses y luego terminado por
norteamericanos (1914).
7.1.1 EJEMPLO
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7.1.2 EJERCICIOS
1. Elabora un mapa físico de Europa, ubicando sus puntos extremos, límites naturales y regiones geográficas predominantes.
2. Realiza un cuadro comparativo en donde establezcas los beneficios y perjuicios que generó en la población del común europeo la Segunda Revolución Tecnológica.
3. Redacta un escrito mínimo de una página debidamente argumentado sentando tu posición sobre el
siguiente postulado:
“Las recientes teorías de Darwin sostienen que las sociedades más avanzadas tenían derecho a
imponerse y a seguir creciendo aunque fuera a costa de las más inferiores o retrasadas.”
7.2. ENSEÑANZA (2)
La ideología imperialista generó la división del mundo en potencias
económicas y colonias extractivas.
CRISIS DEL IMPERIALISMO EUROPEO:
Los gobiernos europeos de los primeros años del siglo XX vivían con las inquietudes, las ambiciones y los
problemas de lo que se podría llamar “antiguo régimen”: el rey, el emperador, el zar, el káiser, llevaban la
política europea al estilo del siglo anterior creyéndose dueños de los destinos de sus respectivos países.
Si la ceguera máxima correspondía a la retrograda corte rusa, la monarquía inglesa era la más permeable a
una realidad económico-política pujante y sólida. Reina de los mares y dueña del más importante imperio,
Inglaterra asumía con su aliada Francia la defensa de un “status quo” que la Alemania de Guillermo II y
Bismarck esperaba desequilibrar para completar su papel hegemónico en Europa, para lo cual necesitaba
acabar con la sombra del imperio austro-húngaro forzando un nuevo reparto colonial.
Aunado a lo anterior el crecimiento del nacionalismo del siglo XIX tuvo serias consecuencias, ya que no todos
los grupos étnicos habían alcanzado la meta de erigirse como nación. Las
minorías eslavas en los Balcanes, por ejemplo, todavía soñaban con crear sus
propios estados nacionales.
Simultáneamente se habían agudizado las diferencias sociales, los
movimientos laborales socialistas habían crecido fuertemente inclinados a
utilizar las huelgas, incluso las violentas para alcanzar sus objetivos. Algunos
historiadores han argumentado que el deseo de suprimir los disturbios internos
y el posible colapso en manos de nuevas revoluciones, pudo haber alentado a
ciertos líderes a sumergirse en La Guerra.
A partir del conflicto generado entre los países potencias por el control de las
rutas navales y los pivotes geográficos, se inician una serie de
enfrentamientos fundamentados en la creciente militarización fruto de las
disputas por el control de territorios, intenso espíritu nacionalista y rivalidad económica, que paulatinamente
comenzaron a exacerbar los ánimos y crear tensiones entre países.
El archiduque Francisco Fernando (heredero a la Corona austríaca) fue asesinado el 28 de
junio de 1914 en Sarajevo por un estudiante bosnio. Austria ve en ello la mano de Serbia que
tiene ambiciones sobre Bosnia.
El 23 de julio envía un ultimátum a Serbia. El 28 Austria declara la guerra a Serbia y el 29
bombardean Belgrado, como todas las potencias están unidas por alianzas militares el
conflicto no tarda en generalizarse. Rusia interviene a favor de Serbia contra Austria y
Alemania, Guillermo II declara la guerra a Rusia el 1 de agosto y el 3 a Francia, el 4 los
alemanes invaden Bélgica e Inglaterra entra en el conflicto.
¡LA GUERRA HA ESTALLADO!
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Al aumentar los gastos aumentó el endeudamiento con terceros países, con Estados Unidos
principalmente... Pero quizá el aspecto más importante fue el de la paralización de la economía, todos los
sectores productivos se tenían que transformar y orientarse hacia la economía de guerra para abastecer el
frente, para que eso se produjera el Estado asumió un papel sin precedente en el control de la economía.
Ese intervencionismo estatal se centró al principio de la contienda en controlar algunos sectores
estratégicos relacionados con la industria armamentística; al final del conflicto toda la economía era dirigida por
el Estado, su manifestación más visible era la organización del racionamiento de víveres entre la población.
1. Pérdidas demográficas.
2. Pérdidas económicas.
Francia 30%, Alemania el 22%, el 32% para Gran Bretaña... Todos los países aliados se endeudaron con
Estados Unidos. Racionamiento, hambre, escalada de precios. Países vencidos pagan fuertes
indemnizaciones de guerra, lo cual hipotecará aún más su recuperación.
3. Transformaciones sociales.
4. El peso político de Europa decae y será sustituido por el de otras potencias extra-europeas: Estados
Unidos, Japón y más tarde la Unión Soviética.
Desde el punto de vista territorial
Alemania va a perder Alsacia y Lorena que pasarán a Francia. Entregará a Bélgica dos ciudades fronterizas:
Eupen y Malmedy. En la zona oriental tiene que ceder parte de la Prusia Oriental a Polonia y reconocer a
Danzig y Memel como ciudades libres para que Polonia tenga salida al Báltico. Fuera de Europa perderá sus
Desde el punto de vista económico:
Consecuencias de la Guerra:
La Paz con Alemania. El Tratado de Versalles 1919:
Tecnología Militar:
El papel decisivo en la guerra no lo jugaría el número de soldados, sino el empleo de armas
nuevas.
Con las trincheras se volvió al uso masivo de granadas, utilizadas anteriormente en las
guerras coloniales.
En octubre de 1914 surgió el Lanza llamas.
En abril de 1915 los alemanes comenzaron a utilizar los gases asfixiantes. Se juzgó que
serían un arma definitiva pero el uso de las máscaras neutralizaron su temible potencia inicial.
En gran medida la primera guerra mundial sería un enfrentamiento de artillería. El cañón se
convirtió en un arma clave. La superioridad de los alemanes en cañones pesados era
aplastante: 2 mil frente a 300 franceses.
Por primera vez, el aire (espacio aéreo) fue escenario bélico, al aparecer los aeroplanos y
dirigibles. Se creía que el avión era idóneo para la observación y el dirigible más lento para los
bombarderos.
El tanque fue un arma decisiva, fue el artífice la de la victoria aliada. La idea de un artefacto
que pudiera derribar alambrados, destruir nidos de ametralladoras y dirigir el avance de la
infantería, nació conjuntamente en Francia y Gran Bretaña.
Los aliados controlaron los mares, la flota británica se exhibió como una fuerza invencible. Los
alemanes recurrieron a la guerra SUBMARINA. (submarino) otra innovación decisiva en la
contienda, el ataque a transportes civiles, provocó la protesta de los países neutrales y fue uno
de los motivos de la intervención de EE.UU en la guerra.
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colonias que pasarán a Gran Bretaña y Francia.
Desde el punto de vista militar sufrirá graves sanciones, el ejército alemán no podrá contar con más de
100.000 hombres y se abolirá el servicio militar obligatorio. Francia, como garantía para su seguridad, impone
que la zona al este del Rhin (Renania) permanezca desmilitarizada y ocupada por los aliados.
Desde el punto de vista militar sufrirá graves sanciones, el ejército alemán no podrá contar con más de
100.000 hombres y se abolirá el servicio militar obligatorio. Francia, como garantía para su seguridad, impone
que la zona al este del Rhin (Renania) permanezca desmilitarizada y ocupada por los aliados.
LA REVOLUCIÓN RUSA 1917:
A mediados del siglo XIX Rusia, la más atrasada de las potencias europeas, era un extenso país de 18
millones de km, con una sociedad prácticamente aislada del resto de Europa, y apegada a sus propias
tradiciones. Casi el 90% de la población estaba compuesta de siervos, mientras una minoría conformaba la
nobleza que rodeaba al Zar, cuyo poder despótico y autocrático era indiscutible.
Estos elementos que nutrían la inconformidad general generó alzamientos populares (como el de 1905) y más
adelante con la primera revolución de febrero de 1917 se comienzan a estructurar los cimientos de lo que será
el primer Estado socialista, basado en la ideología marxista y solidificada por Lenin con la conformación de la
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
7.2.1 EJEMPLO
Países participantes en la Primera Guerra
Mundial (1914-1918)
Entente Imperios
Centrales
(Alianza)
1914 Serbia
Rusia
Bélgica
Francia
Gran Bretaña
Japón
Austria-Hungría
Alemania
Turquía
1915 Italia Bulgaria
1916 Rumania
Portugal
1917 Grecia
Se retira Rusia
Estados Unidos
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7.2.2 EJERCICIOS
1. En tu cuaderno realiza un Mentefacto acerca de la Revolución de Octubre en Rusia (1917)
2. Consulta las biografías de: Vladimir Ulianov Lenin, León Trotsky, Joseph Stalin.
7.3. ENSEÑANZA (3)
La ideología imperialista obedece a una política de rivalidad entre países potencia económicos especialmente.
LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA 1936-1939:
Soldados fascistas y obreros milicianos, atrincherados unos cerca de otros. En un alto en la lucha discuten a
gritos:
“—Sois hijos de obreros y campesinos —grita un miliciano—. Deberíais estar aquí, con nosotros, luchando por
la República, donde impera la democracia y la libertad.”
La respuesta no se hace esperar; es el argumento con que el campesinado ha respondido a todo llamamiento
reformista desde que surgió la República en 1931:
“— ¿Qué te ha dado de comer la República? ¿Qué ha hecho la República por nosotros, para que luchemos
por ella?”.
En este pequeño incidente, que apareció casualmente en la prensa, está la esencia del problema de la guerra
civil.
El campesinado, que compone el 70% de la población, todavía no ha sido ganado para el bando del
1918 PERIODO DE PAZ TENSIONANTE.
TAMBIÉN LLAMADO EL PERIODO
ENTREGUERRAS
1938
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proletariado.
No desempeñó ningún papel en el nacimiento de la república en
1931. Su pasividad y hostilidad provocaron el triunfo de la
reacción en 1933. No participó en la insurrección proletaria de
octubre del 1934. Salvo en Cataluña y Valencia, donde el
proletariado ha expropiado la tierra y la está entregando a los
campesinos, y parte de Andalucía, donde los trabajadores
rurales han tomado las tierras, las masas campesinas no se
alzan para luchar junto con la clase obrera.
Jamás una guerra civil tan profunda como la española se ganó
sin presentar un programa revolucionario social. (Fragmento tomado de: Morrow, F. (2006) La Guerra Civil En España:
Revolución Y Contrarrevolución. España. Recuperado de:
http://revolucionespanola.elmilitante.org/pdf/F_M.pdf)
Así como el ascenso de Hitler al poder marcar el viraje hacia el conflicto mundial, la Guerra Civil Española es
considerada como el prefacio de la Segunda Guerra Mundial.
Con la victoria de los defensores de una España organizada como republica parlamentaria, también llamados
republicanos, en las elecciones municipales de 1931, el rey Alfonso XII es obligado a abdicar. Viene en
seguida un gobierno de coalición republicano-socialista entre 1931 y 1933 que luego cede el paso a un bloque
de centro-derecha de 1934 a 1935, al cual se oponen diversos levantamientos, en especial la insurrección de
la cuenca minera de Asturias. Con la elecciones del 16 de Febrero de 1936, las “izquierdas” vuelven al poder.
En febrero de 36, grandes manifestaciones abren las puertas de las cárceles y son liberados los presos
políticos sin esperar la decisión del gobierno. Los campesinos tampoco esperan que el pesado mecanismo de
la ley de reforma agraria sea puesto en acción y en varias provincias toman la tierra al grito de “Viva la
Republica”. Las organizaciones sindicales ven crecer el número de sus adherentes.
El 19 de Julio de 1936 el general Francisco Franco se pone a la cabeza de
la rebelión y anuncia su intención de constituir un gobierno español
alternativo. El General Franco subleva la Legión Extranjera contra el
gobierno republicano de “Frente Popular”: ayudado por la Alemania Nazi y
la Italia Fascista moviliza a todos los nacionalistas y emprende la
conquista militar de su país.
A partir de Octubre de 1935, la Unión Soviética se torna en un factor
importante en la Guerra de España: tanques y aviones, consejeros
militares y civiles, diplomáticos y agentes secretos aparecen en Madrid.
La línea estratégica de la URSS es de hecho apoyar en España el enemigo de su enemigo alemán: ganar en
España la alianza occidental contra Alemania.
Las tropas del general Franco entran en marzo de 1939 a Madrid. Su gobierno es reconocido por las
“democracias occidentales”: Estados Unidos e Inglaterra, esto facilito la perpetuación de la dictadura
franquista.
Guernica de Pablo Picasso.
Cuadro pintado en los meses de mayo y junio de
1937 cuyo título alude al bombardeo del Guernica, ocurrido
el 26 de abril de dicho año, durante la Guerra Civil
Española.
Su interpretación es objeto de polémica, pero su valor
artístico está fuera de discusión. No sólo es considerado
una de las obras más importantes del arte del siglo XX,
sino que se ha convertido en un auténtico "icono del siglo
XX", símbolo de los terribles sufrimientos que la guerra
infringe a los seres humanos.
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7.3.1 EJEMPLO
7.3.2 EJERCICIOS
1. Consulta y contrasta a partir de un cuadro comparativo los fundamentos ideológicos que encierran los siguientes conceptos: Nacionalsocialismo, Socialdemocracia, Franquismo, Fascismo, Zarismo, Anarquismo.
7.4. ENSEÑANZA (4)
La ideología imperialista toma elementos del Darwinismo.
ALGUNAS CONSECUENCIAS GENERALES
Dentro de las propuestas ideológicas que se van a enfrentar en ejemplos como la Segunda Guerra Mundial, encontramos el Nazismo y la Democracia, principios políticos muy opuestos y de alguna manera radicales en
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sus fundamentos. Ya que si bien es cierto, la democracia se fundamenta en el
respeto a las libertades individuales y el poder de participación de las
personas en las decisiones políticas del Estado, en el nazismo no.
Éste pregona una teoría según la cual es “la raza superior” (aquella
descendiente pura de Arios) la que debe manejar las riendas del poder y
someter a ella las voluntades de los demás pueblos. No acepta el nazismo la
existencia de otros seres diferentes a ellos por considerarlos de baja
categoría y un peligro lesivo para la contaminación de la humanidad.
Todos estos paradigmas sustentados en la propuesta de alguna manera
evolucionista emanada por Charles Darwin, sobre la selección natural y que
manifiesta que los débiles
deben sacrificar su vida y
existencia para que los fuertes puedan sobrevivir, ¿Existen
acaso en el planeta hombres y mujeres cuya misión y destino
sea solamente la de servir para que otros puedan sobrevivir?
¿Somos realmente iguales ante Dios y ante la ley?
Preguntas como las anteriores y puntos de discusión al
respecto generaron las justificaciones que contribuyeron a
uno de los más crueles sucesos de la historia en los campos
de concentración nazis.
Como lo estudiábamos anteriormente la política imperialista
de finales del siglo XVIII y principios del XIX, dividió económicamente a los países del mundo conocido en 2
polos: las potencias y las colonias. Esta división deja entrever que los más poderosos, es decir las potencias
tienen los recursos, la experiencia, la gente entrenada para implementar mecanismos de dominación sobre los
más débiles (colonias), esto a su vez conlleva incluso a sacrificar la autonomía, el no respeto al derecho de la
libre determinación de los pueblos y a violar su soberanía y principios políticos, cuando sobre ellos se impone
un nuevo modelo de poder.
Esta es la evidencia fundamental que justifica cómo desde ese momento de alguna forma ya se estaba
aplicando el Darwinismo en la historia moderna. –Darwinismo Social-
Ahora bien, entrado el siglo XX, con la Segunda Guerra Mundial, Alemania, Italia y sus aliados, implementan
un discurso de corte ultranacionalista – y de alguna manera chauvinista-, con el propósito de rescatar los
derechos y posesiones que perdieron finalizada la Primera Guerra, con la firma del Tratado de Versalles y
empoderarse como las mayores potencias del planeta.
Tras el final de la Segunda Guerra se crea en Junio de 1945 la Carta de las Naciones Unidas firmada por
cincuenta y un estados, con la cual se buscó evitar al máximo que acciones como las anteriormente relatadas
se volviesen a presentar. Además se crean organismos neutrales como el Comité Internacional de la Cruz
Roja , el cual buscar evitar al máximo los conflictos militares entre países, atender neutralmente sus heridos y
víctimas de combate y establecer una normatividad que se debe respetar en adelante por los actores
armados, población civil, fuerzas militares y población en general, estamos hablando del Derecho
Internacional Humanitario.
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7.4.2 EJERCICIOS
1. Elabora un mapa de Europa en el cual ubiques los bloques de poder que se enfrentaron en las 2
guerras mundiales. Ten en cuenta las indicaciones del docente. 2. Sintetiza en un escrito cuáles son tus apreciaciones con relación a las implicaciones de las corrientes
ideológicas estudiadas. 3. Realiza una consulta biográfica de los personajes que aparecen en el ejemplo.
8. RECURSOS
Textos y documentos especializados acerca de los elementos conceptuales a abordar.
Guía de Estudio y Mentefactos conceptuales.
Equipo de proyección y Material Audiovisual (Películas, Documentales, Gráficos y Cartográficos) para
observar y contextualizar las enseñanzas.
9. BIBLIOGRAFÌA
Referencias Libros y Textos:
Delgado de cantú, G. (2006). Historia Universal. De la era de las revoluciones al mundo globalizado. México: Pearson Educación.
Galindo, L. (2000), Ciencias Sociales 9°. Bogotá: Editorial Santillana. Hobsbawm, E. (1998). Historia del siglo XX. Buenos Aires: Ed. Crítica. Recuperado de:
http//lanormalisfd95.com.ar/biblioteca/historia/Ac%20205/HOBSBAWM%20Eric,%20historia%20Del%20siglo %20 XX.pdf
Hobsbawm, E. (2009). La era del imperio: 1875-1914. Buenos Aires: Ed. Crítica. 6ª Edición. Recuperado de: http//lanormalisfd95.com.ar/biblioteca/historia/Ac%20205/HOBSBAWM%20Eric,%20La%20Era%20Del%20Imperio,%201875-1914.pdf
Orozco, J. (2002). Análisis de las Coyunturas Geopolíticas. Bogotá: Voluntad Editores, (Biblioteca Especializada)
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Ortega, E. Gil Lasierra, A. (1969) Historia Universal: El siglo XX. Bogotá: Círculo de Lectores.
Schnerb, R. (1982). Historia General de las Civilizaciones. El Siglo XIX “El apogeo de la expansión
europea (1815-1914)”. Barcelona: Ediciones Destino.
Shumpeter J.A (1983). Capitalismo, Socialismo y Democracia. Tomo II. De la Primera a la Segunda Guerra Mundial. Barcelona: Ediciones Orbis.
Villares, R. (2001). El Mundo Contemporáneo. Siglos XIX y XX. Madrid: Taurus. Referencias Imágenes de Internet:
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Imagen Collage Ideología (2014) Recuperada 23 de Enero de 2014 de:
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Imagen causas del imperialismo (2014) Recuperada 23 de Enero de 2014 de:
https://sites.google.com/site/historiaweb2/Causasimperialismo-large.png
Imagen Modelos Coloniales (2011) Recuperada 23 de Enero de 2014 de:
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Imagen Mapa I Guerra Mundial (2014) Recuperada 23 de Enero de 2014 de:
http://www.guerraycombate.com/primera-guerra-mundial/primera-guerra-mundial.htm
Imagen cuadro Revolución Rusa (2010) Recuperada 23 de Enero de 2014 de:
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Imagen Franco (2014) Recuperada 23 de Enero de 2014 de: http://undergroundmgzn.com/wp/wp-
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Imágenes Darwin-Hitler y Evolución (2013) Recuperadas 23 de Enero de 2014 de:
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Imagen Hitler-Mussolini-Stalin-Churcill-Roosevelt- (2013) Recuperada y modificada 23 de Enero de
2014 de: http://kirbymuseum.org/blogs/dynamics/2013/07/30/the-end-of-the-beginning/
Imagen cuadro Segunda Guerra Mundial (2014) Recuperada 23 de Enero de 2014 de:
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Imagen Cuadro Conceptual Segunda Guerra Mundial (2014) Recuperada 23 de Enero de 2014 de:
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![CUADERNO-Principios Filosóficos de las Ciencias [Ciencias Sociales] (SPANISH) 2015](https://static.fdokumen.com/doc/165x107/6323900848d448ffa006bb91/cuaderno-principios-filosoficos-de-las-ciencias-ciencias-sociales-spanish-2015.jpg)
