MODELO PEDAGEGICO HOLISTICO
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¿Por qué es un modelo?Estimula la búsqueda creativa de nuevos caminos que conduzcan al estudiante a saber que puede aprender de diferentes maneras, elaborando diferentes alternativas de comunicación para llegar al a comprensión de que a un problema igual, corresponden diferentes soluciones.
SER HUMANO: Es un ser vivo, multidimensional, cuya distinción es la conciencia.
MAESTRO: Sujeto del saber pedagógico que tiene como propósito la formación de las nuevas generaciones, la enseñanza de las ciencias, las artes y la tecnología. Facilitador, orientador y responsable de los procesos de aprendizaje, enseñanza y conocimiento de los estudiantes.
ESTUDIANTE: Es el sujeto de formación de sí mismo, protagonista y razón de ser de los procesos de formación.
ENSEÑANZA: Se dirige a facilitar la apropiación y construcción de conocimientos, a potenciar las competencias de pensamiento, la autorregulación del aprendizaje y la contextualización de éste. Interviene sobre los cuatro principios del aprendizaje, configurando su carácter de construcción significativa, cognitiva, estratégica y contextualizada.
APRENDIZAJE: Es un acto total de vivir, que se manifiesta a través de la construcción de significados y experiencias en las dimensiones del desarrollo humano; como acto total transformador se reconocen múltiples vías para aprender y diversos estilos de aprendizaje.
INCLUSIÓN: - Derecho humano, no imputable específicamente a la
discapacidad.- Diferencia connatural al ser humano.- Acceso, permanencia y promoción.- Equidad.- Diversidad y pluralidad. DIVERSIDAD:Conjunto de características que hacen diferente a los sistemas vivos, sociales, personales y tecnológicos.DIVERSIDAD SOCIAL: cultural, étnica, política, religiosa, lingüística, educativa, sexual y de género.DIVERSIDAD PERSONAL: capacidades, estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y necesidades educativas.
NECESIDADES EDUCATIVAS TIPOS DE DISCAPACIDAD
TALENTOS EXCEPCIONALES
INTELIGENCIAS
ESTILOS DE APRENDIZAJE
COMUNES:COMUNES: Hacen referencia a los Hacen referencia a los aprendizajes básicos para el desarrollo aprendizajes básicos para el desarrollo personal y social; son compartidas por personal y social; son compartidas por todos los estudiantes. todos los estudiantes.
INDIVIDUALES:INDIVIDUALES: Remite a las diferentes Remite a las diferentes capacidades, intereses, niveles, ritmos capacidades, intereses, niveles, ritmos y estilos de aprendizaje que presentan y estilos de aprendizaje que presentan los estudiantes.los estudiantes.
ESPECIALES:ESPECIALES: Necesidades que presentan Necesidades que presentan los estudiantes y que no pueden ser los estudiantes y que no pueden ser resueltas a través de los medios y resueltas a través de los medios y recursos metodológicos habituales.recursos metodológicos habituales.
Está centrada en las dimensiones del desarrollo humano, potenciadas a través de las áreas de conocimiento y evaluadas desde las competencias, en sus niveles uso, adquisición, explicación y control.
Parte del reconocimiento del uno a uno de sus estudiantes, de su proceso de pensamiento, de su forma particular de aprender y de sus inteligencias predominantes.
Oferta diversas rutas de acceso al conocimiento, para que el estudiante socialice su producción desde el nivel y la forma que mejor se acomoden a su singularidad.
Dimensiones:CognitivaComunicativa
Matemática
Lenguaje
C. Naturales Dimensiones: - Comunicativa - Cognitiva - Emocional
D. Social C. Sociales
D. Espiritual Religión
D. Ética Ética
D. Estética Artística
D. Corporal Ed. Física
D. Laboral Tecnología