ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ США - op.utmn.ru

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тобольский педагогический институт им. Д. И. Менделеева (филиал) ТюмГУ в

г. Тобольск

Гуманитарный факультет

Кафедра иностранных языков и методик преподавания

ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ США Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Иностранный язык

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Тобольск, 2016

2

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 15.07.2016

Рег. номер: 1070-1 (27.06.2016)

Дисциплина: Лингвострановедение США

Учебный план: 44.03.01 Педагогическое образование : Иностранный язык /5 лет ОФО

Вид УМК: Электронное издание

Инициатор: Вычужанина Анна Юрьевна

Автор: Вычужанина Анна Юрьевна

Кафедра: Кафедра иностранных языков и МП

УМК: Филиал ТюмГУ в г. Тобольске

Дата заседания

УМК: 01.06.2016

Протокол

заседания УМК: Протокол №4

Согласующие ФИО Дата

получения

Дата

согласования

Результат

согласования Комментарии

Зав. кафедрой

(Заведующий

кафедрой)

Вычужанина

Анна Юрьевна

15.06.2016

13:05

15.06.2016

13:13

Рекомендовано к

электронному

изданию

Заведующий

библиотекой

Осипова Лидия

Николаевна

15.06.2016

13:13

15.06.2016

16:17

Согласовано

Менеджер по

методической

работе

Яркова Надежда


15.06.2016

16:17

18.06.2016

12:18


Декан Редькина

Светлана

Дмитриевна

18.06.2016

12:18

20.06.2016

14:55


Председатель

УМК

(Первый

заместитель

директора)

Вертянкина

Наталья

Викторовна

20.06.2016

14:55

22.06.2016

16:26


Менеджер ИБЦ

(Заведующий

библиотекой)

Осипова Лидия


22.06.2016

16:26

27.06.2016

12:25


Подписант: Короткова Елена Анатольевна

Дата подписания: 27.06.2016

3

Рабочая программа дисциплины

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цели: дать студентам знания общекультурного характера о США, позволяющие

свободно ориентироваться в информации исторического, социального и

культурологического характера, с целью повышению уровня общей культуры.

Задачи: 1. Познакомить студентов с основными этапами истории страны изучаемого языка, с

памятниками культуры, сохранившимися на её территории, с её географическим

положением и природными условиями, с национальным и социальным составом

населения, государственным устройством и общественно-политической жизнью

страны, с административно-территориальным делением страны, экономикой,

культурой страны.

2. Сформировать навык восприятия теоретического материала на английском языке и

конспектирования, навык работы с электронными специализированными

источниками на иностранном языке.

3. Сформировать у студентов навыки культурной и этнической толерантности.

4. Расширить лингвистический кругозор студентов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Лигвострановедение США» относится к дисциплинам по выбору

профессионального цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной

программы по следующим предметам: «Практический курс иностранного языка».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения

дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Методика преподавания

иностранных языков», «Лингвострановедение и страноведение», «Практический курс

иностранного языка».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

дисциплины:

а) общекультурные (ОК):

Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,

уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным

традициям (ОК-14);

Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,

место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).

3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: специфику межкультурной коммуникации; основные социокультурные

особенности страны изучаемого языка и ключевые нормы поведения носителей

иноязычной культуры в сфере общего и профессионального общения; существующие

стереотипы в восприятии иноязычной культуры как носителями родного, так и

носителями изучаемого языка.

4

уметь: использовать полученные знания для адекватного восприятия культуры

иноязычного социум; выявлять стереотипы и преодолевать их влияние на процесс

межкультурного общения; осуществлять конструктивный межкультурный диалог в общей и

профессиональной сферах общения.

владеть: способностью учитывать и уважать своеобразие иноязычной культуры в

общей и профессиональной сферах общения; готовностью преодолевать в межкультурном

диалоге негативное влияние стереотипов; системой знаний, необходимых для преодоления

влияния стереотипов; навыками прогнозирования потенциальных ситуаций конфликта

культур и навыками создания необходимых условий для конструктивного межкультурного

диалога.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)

4.1. Содержание разделов дисциплины

№ Наименование раздела

дисциплины

Содержание раздела

(дидактические единицы)

1 Общие сведения о США

Географическое положение, административное деление.

Население: национальный состав населения. Языки и

диалекты, британские топонимы и их происхождение.

Международные отношения. Правила поведения в

стране.

2 Символы США

Флаг. Герб. Культурно-исторические символы

королевства.

3 Достопримечательности

США

Достопримечательности США. Характеристика штатов.

4 Обычаи и традиции США

Национальные традиции. Праздники США.

Национальная кухня.

5 Политическая система

США

Политическое устройство США. Парламент и

правительство. Система местного самоуправления.

6 Система образования

США

Начальное образование. Среднее образование.

Дальнейшее образование. Высшее образование.

4.2. Структура дисциплины

Вид работы Трудоемкость, часов

№ семестра

7

Всего

Общая трудоемкость 108 108

Аудиторная работа: 54 54

5

Вид работы Трудоемкость, часов

№ семестра

7

Всего

Лекции (Л) 36 36

Практические занятия (ПЗ) 18 18

Лабораторные работы (ЛР) - -

Самостоятельная работа: 54 54

Самостоятельное изучение разделов 12 12

Контрольная работа (К)1 - -

Самоподготовка (проработка и повторение

лекционного материала и материала учебников и

учебных пособий, подготовка к лабораторным и

практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному

контролю и т.д.),

8 8

Подготовка и сдача экзамена2 - -

Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

З З

Разделы дисциплины, изучаемые в 7 семестре

№

раз-

дела

Наименование разделов

Количество часов

Всего

Аудиторная

работа

Вне-

ауд.

работа

СР Л ПЗ ЛР

1 2 3 4 5 6 7

1 Общие сведения о США

22 6 4 - 8


12 4 2 - 8

3 Достопримечательности США

20 6 2 - 10


20 8 4 - 10

5 Политическая система США

14 6 2 - 8

6 Система образования США

20 6 4 10

Итого: 108 36 18 54

4.3 Лабораторные работы (не предусмотрены)

4.4 Практические занятия

1 Только для заочной формы обучения 2 При наличии экзамена по дисциплине

6

№

занятия

№

раздела Тема

Кол-

во

часов

1 2 3 4

Лекции

1

Общие сведения о

США

Географическое положение,

административное деление. Население:

национальный состав населения. Языки и

диалекты, американские топонимы и их

происхождение.

6

2

Символы США


королевства. 4

3

Достопримечательности

США

Достопримечательности США.

6

4

Обычаи и традиции

США

Национальные традиции. Национальная

кухня. 8

5

Политическая система

США


правительство. Система местного

самоуправления.

6

6

Система образования

США


Высшее образование. Дальнейшее

образование.

6

Семинары

1

Общие сведения о

США

Международные отношения. Правила

поведения в стране.Климат. 4

2

Символы США


королевства. 2

7

№

занятия

№

раздела Тема

Кол-

во

часов

3

Достопримечательности

США

Характеристика штатов и их особенностей.

2

4

Обычаи и традиции

США

Праздники США.

4

5

Политическая система

США


правительство. 2

Система образования

США


Высшее образование. Дальнейшее


4

4.5 Курсовой проект (курсовая работа) (не предусмотрена)

4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины

№

раздела Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение

Кол-во

часов

1 2 3

2 История США: с древних времен до XVI века.

8

3 Достопримечательности США

8

4 История США: с XVII по XXI век. 10

5 Система образования в США

10

6 Политическая система США

8


10

8

(компьютерные симуляций, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций). В

рамках учебных занятий предусмотрены встречи с иностранными преподавателями,

мастер-классы экспертов и специалистов.

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр

Вид

занятия

(Л, ПР,

ЛР)

Используемые интерактивные

образовательные технологии

Количество

часов

5 Л Использование информационно-

коммуникационных технологий

4

ПР Контрольный тест, метод проектов 4

ЛР

Итого: 8

Технологическая карта

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Ф.И.О. _____________________________________________________

Наименование образовательной программы, профиля: Направление "050100_62

«Педагогическое образование» профиль подготовки «Иностранный язык»

Год обучения, группа:

Семестр: 7

Наименование дисциплины: Странноведение США

Количество часов на дисциплину: 108

Количество аудиторных часов на дисциплину: 36

Ф.И.О. преподавателя: к.п.н., доцент Светлана Дмитриевна Редькина

Утверждено на заседании кафедры __ сентября 20__ г. протокол № 1.

№ п/п Контрольные

мероприятия

Вид работы Аудиторные

или

внеаудиторные

Баллы Сроки

выполнения

Отметк

а о

выполн

ении

7 семестр

1 Общие сведения о

США

Географическое

положение,

административное

деление.

Население:

национальный

состав населения.

Языки и диалекты,

аудиторные 0-10 1.02 по 3.03

9

британские

топонимы и их

происхождение.

Международные

отношения.

Правила поведения

в стране.


Флаг. Герб.

Культурно-

исторические

символы

королевства.

аудиторные 0-10

3 Достопримечательно

сти США

Достопримечатель

ности США.

Характеристика

штатов.


4 Обычаи и традиции

США

Национальные

традиции.

Праздники США.

Национальная

кухня.


5 Политическая

система США

Политическое

устройство США.

Парламент и

правительство.

Система местного

самоуправления.


6 Система

образования США

Начальное


Среднее


Дальнейшее


Высшее



10

6. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

6.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

6.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая

технология оценивания работы студентов

Таблица 5. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ Темы Устный опрос Письменные работы Технические

формы контроля

Информации

онные

системы и

технологии Ито

го

коли

чес

тв

о б

аллов

Самостоятельная работа

1

История США: с

древних времен до

XVI века.

Подготовка

сообщений

внеаудиторные 5 1 неделя

марта

2 Достопримечательно

сти США

Конспектирование

материалов


марта

3

История США: с

XVII по XXI век.

Самостоятельное

изучение темы,

конспектирование


апреля

4 Система

образования в США


презентаций


апреля

5

Политическая

система США

Защита проекта внеаудиторные 4 1 неделя

мая

6 Обычаи и традиции

США


докладов на

иностранном языке


мая

7 Письменная

контрольная

работа.

аудиторная 10 1 неделя

июня

В целом по разделу. Тест. аудиторная 10 3 неделя

июня

11

раб

ота

н

а се

ми

нар

е

соб

есед

ован

ие

Уст

ны

й р

асск

аз

Пи

сьм

енн

ое

соо

бщ

ени

е

Раб

ота

с т

екста

ми

Пр

ом

ежу

точ

ны

й

тест

По

дго

товка

реф

ерат

а

Ко

нтр

ольн

ое

мер

оп

ри

яти

е

По

дго

товка

пр

езен

тац

ии

Раб

ота

с Т

АС

О

элек

тро

нн

ые

пр

акти

ку

мы

Раб

ота

с

ин

тер

акти

вн

ой

до

ско

й

5 семестр

Модуль 1

1.1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-1 0-2 0-1 0-1 0-1 0-15

Всего 0-2 0-1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-1 0-2 0-1 0-1 0-1 0-15

Модуль 2

2.1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-1 0-2 0-1 0-1 0-1 0-15

Всего 0-2 0-1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-1 0-2 0-1 0-1 0-1 0-15

Модуль 3

3.1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-1 0-2 0-1 0-1 0-1 0-15

Всего 0-2 0-1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-1 0-2 0-1 0-1 0-1 0-15

Модуль 4

4.1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-1 0-2 0-1 0-1 0-1 0-15

Всего 0-2 0-1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-1 0-2 0-1 0-1 0-1 0-15

Модуль 5

5.1 0-4 0-2 0-4 0-2 0-4 0-2 0-2 0-4 0-2 0-2 0-2 0-30

Всего 0-2 0-1 0-2 0-1 0-2 0-1 0-1 0-2 0-1 0-1 0-1 0-30

Итого 0-12 0-6 0-12 0-6 0-12 0-6 0-6 0-10 0-12 0-6 0-6 0-6 0-100

7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации

7.3.1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,

навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций

в процессе освоения образовательной программы.

Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по

дисциплине. Семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для

экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с

международной системой оценок:

Таблица 9

Вид аттестации Допуск к

аттестации

Зачёт Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и

академических оценок)

Удовл. Хорошо Отлично

40 баллов 61 балл 61-72 баллов 73-86 баллов 87-100 баллов

7.3.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, определяющие процедуры

оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие

этапы формирования компетенций.

Текущий контроль

Проверка письменных упражнений, выполняемых по изучаемым темам - еженедельно

Итоговый контроль

12

Зачет – 7 семестр:

Вопросы по курсу

«Страноведение США»

1.Physical Geography of the USA.

2. Rivers, lakes, waterfalls, coastline. The influence of geographic diversity on economic

development of the country.

3. American climate. The environment and pollution.

4. The main stages of American historical development.

5. War for Independence. Declaration of Independence. Its influence on the beginnings of the

future American society.

6. The Civil War in the USA – the darkest period in the history of the USA.

7. Great Depression.

8. Interwar America and World War II. The Post-war Era and the Cold War Period.

9. Population of the USA. Waves of immigration. Ethnic dimension.

10. The American ways of life (attitudes, sports, clothing, cuisine, housing, living standard,

family arrangements)

11. Holidays of the United States. Federal Holidays.

12. Education in the United States. (preschool, middle school, high school public vs. private

schools)

13. The system of higher education

14. The General political structure.

15. The Legislative Branch.

16. The Executive Branch.

17. The President, Vice President. The President’s Cabinet.

18. Election System.

19. Political Parties of the USA.

20. U.S. Culture (specific features)

Пример билета на зачете:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Тюменский государственный университет»

в г. Тобольске

Утверждаю:

Зав.кафедрой иностранных языков

и методик преподавания

_____________ Вычужанина А.Ю.

«___» ______ 2015 г.

Билет №1

1.Physical Geography of the USA.

2. The American ways of life (attitudes, sports, clothing, cuisine, housing, living standard, family

arrangements)

7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения

образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

13

ОПК-14

Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и

бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям

Б1.Б.1 История

Б1.В.ОД.2 Культурология

Б1.В.ДВ.2.2 Литературное краеведение

Б3.Б.1 Педагогика

Б3.В.ДВ.5.2 Теория и практика межкультурной коммуникации

Б3.В.ДВ.6.1 Лингвострановедение США

Б3.В.ДВ.10.2 Практикум по культуре речевого общения

ОПК -15 Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место

человека в историческом процессе, политической организации общества

Б1.Б.1 История

Б1.В.ДВ.2.1 История Западной Сибири

Б3.В.ОД.10 Лингвострановедение и страноведение

Б3.В.ДВ.6.1 Лингвострановедение США

7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах

их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 10. Карта критериев оценивания компетенций

Ко

д к

ом

пет

ен

ци

и Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП Виды занятий

(лекции,

семинарские,

практические,

лабораторные)

Оценочные

средства (тесты,

творческие

работы, проекты и

др.)

пороговый

(удовл.)

61-75 баллов

базовый (хор.)

76-90 баллов

повышенный

(отл.)

91-100 баллов

ОПК-

14

Знает:

- некоторые

культурные

универсалии и

психологические

особенности

межкультурного

общения. .

Знает:

- закономерности

исторического

процесса

англосаксонског

о общества на

различных

этапах истории;


традиции и

социальные


общества в

различные


эпохи; теорию

политики и

политической

власти;


культуры

общества и

процесса.

Знает:

- общечеловеческие

ценности; ценностно-

смысловые ориентации

различных социальных,

национальных,

религиозных,

профессиональных

общностей и групп в

социуме;

закономерности


процесса

англосаксонского

общества на различных

этапах истории;

культурные традиции и


особенности общества

в различные

исторические эпохи;

теорию политики и

политической власти;

особенности культуры

общества и процесса

социализации граждан.

практические Творческие

работы, проекты,

семинары-

дискуссии,

презентации

Умеет: Умеет: Умеет: практические Творческие

14

- устанавливать

профессиональные

контакты

-

ориентироваться

в системе

общечеловеческ

их ценностей;

учитывать


традиции и



англосаксонског

о общества в

различные


эпохи;

соотносить

законы


развития и

текущие события

в стране и мире.

- ориентироваться в

системе

общечеловеческих

ценностей; учитывать

ценностно-смысловые

ориентации различных

социальных,

национальных,

религиозных,


общностей и групп в

социуме; соотносить

законы исторического

развития и текущие

события в стране и

мире; анализировать


источники и делать из

анализа

соответствующие

выводы;

формулировать

собственную позицию

по актуальным

вопросам политической

жизни; применять

политические знания в

решении


задач.


семинары-

дискуссии,


Владеет:

- навыками

коммуникативной

компетентности,

базовыми навыками

социокультурной и

межкультурной

коммуникации.

Владеет:

- культурой

научного

профессиональн

ого мышления,

способами

анализа, синтеза,

обобщения

информации,

технологией

решения задач в

различных

областях

профессиональн

ой деятельности.

Владеет:

- культурой научного

профессионального

мышления, способами

анализа, синтеза,

обобщения

информации,

способами определения

видов и типов


задач,

структурирования

задач различных групп;

технологией решения

задач в различных

областях

профессиональной

деятельности.



семинары-

дискуссии,


ОПК-

15

Знает:

- основные этапы

развития США

:

Знает:

-

культурологичес

кую и

историческую

основу

существующих в

англосаксонской

культуре

стереотипов.

Знает:

- историю, культуру,

общественно-

политический строй

США


работы, проекты

семинары-

дискуссии,


Умеет:

- вести диалог с

представителями

Умеет:

- пользоваться

контекстными

Умеет:

- применять

интеракциональные и


работы, проекты

семинары-

15

иноязычной культуры

на элементарном

уровне.

знаниями при

возникновении

непонимания в

процессе


общения.

контекстные знания в

процессе преодоления

стереотипов.

дискуссии,презент

ации

Владеет:

- минимальным

словарным запасом,

включающим

исторические,

культурные и

бытовые реалии

США

Владеет:

-навыками

адаптации в

условиях


общения.

Владеет:

- системой языковых

средств, позволяющих

полноценно проводить

межкультурное

общение.


работы, ролевые

игры, семинары-

дискуссии

7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

7.1 Основная литература

1. Лежнина, Г.В. История и культура англоязычных стран: учебное пособие / Г.В.

Лежнина. Кемерово: Кемеровский гос. ун-т, 2011. 164 с. ISBN 978-5-8353-1161-3;

То же [Электронный ресурс]. URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232764(03.02.2015).

7.2 Дополнительная литература

1. Заболотный, В.М. История, география и культура стран изучаемого языка. (English-

speaking World): учебно-методический комплекс / В.М. Заболотный. М.:

Евразийский открытый институт, 2011. 551 с. ISBN 978-5-374-00177-8; То же

[Электронный ресурс]. URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=90623

(03.02.2015).

2. Чернобров А.А. Лингвострановедение Великобритании и США [электронный

ресурс]: курс лекций. Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск: НГПУ, 2012. 181 с.

Режим доступа: http://icdlib.nspu.ru/catalog/details/icdlib/220623/.

3. Голицынский Ю.Б. Соединенные Штаты Америки: Пособ. по страноведению для

ст. кл. гимназий, школ.- СПб: КАРО, 2004.

4. Радовель В.А. Страноведение: Соединенные Штаты Америки: учеб.пособ.- Ростов

н/Д: Феникс, 2006.

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины имеются: учебно-наглядные пособия и

аудитории, оборудованные аппаратурой для индивидуальной работы с аудиолингвальным

материалом и мультимедийными средствами для обеспечения возможности работы с

программой Power Point в процессе презентации лекционного материала.

Для наиболее эффективного освоения дисциплины в распоряжение студентов

предоставлены:

Классы и аудитории с компьютерным обеспечением:

Каб. 202, Мультимедийный кабинет:

1. Головной компьютер:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232764(03.02.2015)

http://icdlib.nspu.ru/catalog/details/icdlib/220623/

16

Система: Microsoft Windows XP Professional 2002 Service Pack 2

Компьютер: Intel Pentium (R) 4 CPU 3.00 Hz 3.01 ГГц, 512 мб ОЗУ

2. Рабочие компьютеры – 12 шт.


Компьютеры: Intel Pentium (R) 4 CPU 2.66 Hz 2.67 ГГц, 480 мб ОЗУ

3. Проектор: Мультимедийный LCD проектор Toshiba S 20

4. Принтер: MB 218

5. Экран 213 х 213


1. Головной компьютер:



2. Рабочие компьютеры – 12 шт.


Компьютеры: Intel Pentium (R) 4 CPU 2.66 Hz 2.67 ГГц, 480 мб ОЗУ

3. Проектор: NEC VI 58 LCD

4. Принтер: MB 218

5. Экран 213 х 213


1. Интерактивная доска

2.



10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Задачи обучения иностранному языку как средству общения неразрывно связаны с

задачами изучения общественной и культурной жизни стран и народов изучаемого языка.

Изучение мира носителей языка направлено на то, чтобы помочь студентам понять

особенности речеупотребления, дополнительные смысловые нагрузки, политические,

культурные, исторические и т. п. коннотации слов, словосочетаний, высказываний и т. д.

Работа над теоретическими аспектами курса предполагает усвоение материала

лекций, а также весьма значительный объём самостоятельной работы как в плане

углубления знаний по темам, освещенным в лекционном курсе, так и в плане

самостоятельного освоения ряда тем.

Для успешного освоения данной дисциплины обучающимся рекомендуется

следующее:

- во время лекций вести конспекты, в которых необходимо в первую очередь

фиксировать ключевую информацию по изучаемой теме.

- по окончании каждой лекции работать со слайдами: выписывать реалии,

страноведческую лексику, названия и т. п., находить в лингвострановедческих

словарях транскрипцию, перевод и краткое описание. Где возможно, проводить

сравнительно-сопоставительный анализ русских и англоязычных реалий и

понятий.

17

- выполнять задания, предложенные для самостоятельного изучения, при этом

проявлять умения пользоваться справочной литературой, конспектировать и

реферировать оригинальную литературу, давать необходимый комментарий,

суммировать сведения из разных источников.

- готовиться к контрольно-проверочным тестам (диктантам), в ходе которых

студенты должны продемонстрировать свободное владение лексическим

минимумом ключевых слов (топонимов, антропонимов и др.), которые содержат

основную информацию социокультурного значения.

- подготовиться к тесту, который охватывает все вопросы по дисциплине

«Лингвострановедение США» и является показателем подготовленности студентов

к зачетному мероприятию. Студенты должны продемонстрировать умение давать

определения и характеристику основных исторических периодов и событий,

реалий общественно-политической, экономической, культурной жизни

Великобритании, явлений и предметов культуры.

11. Паспорт рабочей программы дисциплины

Разработчик: Редькина Светлана Дмитриевна, канд.пед.наук, доцент

ФИО, ученая степень, должность

Программа одобрена на заседании кафедры_______________________________________

от «___» ____________ _г., протокол № __.

Согласовано:

Зав. кафедрой _____________

«___» ________________г.

Согласовано:

Специалист по УМР _________________

«___» ________________г.

Аннотация рабочей программы дисциплины

(Лингвострановедение США)

Цель дисциплины: дать студентам знания общекультурного характера о США,

позволяющие свободно ориентироваться в информации исторического, социального и

культурологического характера, с целью повышению уровня общей культуры.

Задачи: 1.Познакомить студентов с основными этапами истории страны изучаемого языка, с

памятниками культуры, сохранившимися на её территории, с её географическим

положением и природными условиями, с национальным и социальным составом

населения, государственным устройством и общественно-политической жизнью страны, с

административно-территориальным делением страны, экономикой, культурой страны.

18

2. Сформировать навык восприятия теоретического материала на английском языке и

конспектирования, навык работы с электронными специализированными источниками на

иностранном языке.

3. Сформировать у студентов навыки культурной и этнической толерантности.

4. Расширить лингвистический кругозор студентов.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Страноведение США» (Б3.В.ДВ.6)

относится к дисциплинам по выбору математического и естественнонаучного цикла.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие

компетенций: ОПК-14, ОПК-15

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику межкультурной коммуникации; основные социокультурные

особенности страны изучаемого языка и ключевые нормы поведения носителей

иноязычной культуры в сфере общего и профессионального общения; существующие

стереотипы в восприятии иноязычной культуры как носителями родного, так и

носителями изучаемого языка.

уметь: использовать полученные знания для адекватного восприятия культуры

иноязычного социум; выявлять стереотипы и преодолевать их влияние на процесс

межкультурного общения; осуществлять конструктивный межкультурный диалог в общей и

профессиональной сферах общения.

владеть: способностью учитывать и уважать своеобразие иноязычной культуры в

общей и профессиональной сферах общения; готовностью преодолевать в межкультурном

диалоге негативное влияние стереотипов; системой знаний, необходимых для преодоления

влияния стереотипов; навыками прогнозирования потенциальных ситуаций конфликта

культур и навыками создания необходимых условий для конструктивного межкультурного

диалога.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Семестры: 7

Основные разделы дисциплины: Общие сведения о США, символы США,

достопримечательности США, обычаи и традиции США, политическая система США,

Система образования США

Разработчик: Редькина Светлана Дмитриевна, кандидат педагогческих наук, доцент

кафедры иностранных языков и методик преподавания

ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ США - op.utmn.ru

Documents

Transcript of ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ США - op.utmn.ru